導(dǎo)語：如何才能寫好一篇街道掛職總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

首先是做到不斷學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟。堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想的宣傳傳播，以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)，努力地工作，發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤和不足，嚴(yán)格自律，更加努力提高服務(wù)質(zhì)量和效益，齊心協(xié)力使各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。通過學(xué)習(xí)提高思想境界，增強(qiáng)發(fā)展和創(chuàng)新的意識(shí)，進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和服務(wù)意識(shí)。

二、腳踏實(shí)地，努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

1、為了宣傳低碳生活，節(jié)約資源，我們?nèi)サ嘛L(fēng)小學(xué)宣傳低碳“少用紙巾、多用毛巾”的活動(dòng)。積極參與“重拾手帕發(fā)放儀式”各項(xiàng)工作，勤奮好學(xué)、虛心請(qǐng)教各位前輩。積極組織教育辦給各別的學(xué)校、幼兒園頒發(fā)毛巾儀式，部分學(xué)校也報(bào)名參加“重拾手帕發(fā)放儀式”，這項(xiàng)活動(dòng)使得節(jié)約資源的教育深入到學(xué)生的心中，起到了很好的促進(jìn)和宣傳作用。

2、為了有效防治臺(tái)風(fēng)給各學(xué)校和師生帶來安全隱患，我們積極號(hào)召各學(xué)校做好防范安全工作，收集、整合有效防范信息，提高臺(tái)風(fēng)預(yù)警方法的針對(duì)性、有效性，不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，不造成安全混亂秩序，使得師生們基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和以安全學(xué)習(xí)的良好氛圍；認(rèn)真做好防災(zāi)減災(zāi)的宣傳，做好相關(guān)的安全教育工作，盡可能地利用社會(huì)各種力量來增強(qiáng)街道教育辦各學(xué)校防抗臺(tái)風(fēng)的能力。

三、工作中的不足與今后的努力方向

掛職以來雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習(xí)、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗(yàn)的同事比較還有一定差距，在今后工作中，我一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。

篇2

根據(jù)縣委組織部安排，我作為首批赴××掛職干部于20xx年2月21日至20xx年4月10日，在*省海門市海門鎮(zhèn)東洲街道辦事處進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的掛職鍛煉。在這段時(shí)間里，我抱著努力學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提高自身修養(yǎng)和處理解決各方面問題能力的態(tài)度，始終珍惜機(jī)遇，自覺學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，進(jìn)一步磨煉了自己的意志，增長(zhǎng)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我主要進(jìn)行了工作交流、思想交流、感情交流。工作交流是為了促進(jìn)工作，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，增長(zhǎng)自身經(jīng)驗(yàn)。思想交流是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)精神，堅(jiān)定發(fā)展信念。感情交流是為了交朋識(shí)友，多獲得信息。歸納起來，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎(chǔ)。到新的工作環(huán)境，內(nèi)心無比的喜悅，感激組織能給我這次難得的鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但由于語言的關(guān)系，我很難聽懂別人的講話，他們知道我聽不懂方言，就主動(dòng)說普通話，我也學(xué)著學(xué)習(xí)他們的方言，主動(dòng)適應(yīng)工作環(huán)境。自覺以學(xué)員的身份認(rèn)真做好工作，渡過了一個(gè)思想適應(yīng)期。在海門這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展氛圍濃厚、服務(wù)理念至上的環(huán)境中，我真切的體會(huì)到奮斗、努力的目標(biāo)是更好地工作。掛職鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學(xué)習(xí)，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職期間，我嚴(yán)格按照作息時(shí)間上下班。上班時(shí)，認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周圍同志，一切服從當(dāng)?shù)亟M織部和街道辦的安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開展工作，自覺參加掛職街道辦的各種集體活動(dòng)，從未提過不合理要求。

第二，勤于學(xué)習(xí)，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的工作體驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。初到海門，工作環(huán)境、工作對(duì)象都發(fā)生了極大變化，為盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，除自覺參加有關(guān)會(huì)議，查閱資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊外，我堅(jiān)持深入部門、深入社區(qū)了解、熟悉街道基本情況，學(xué)習(xí)他們的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，堅(jiān)持與領(lǐng)導(dǎo)同事們交流思想，聽取、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，在交談中汲取營(yíng)養(yǎng)，在交流中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高個(gè)人工作能力。

第三，鍛煉自我，推介昭蘇，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)馗刹康慕涣?，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。宣傳昭蘇的自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項(xiàng)目及優(yōu)惠政策，使他們更多地了解昭蘇。在此我也真真切切的感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)待工作的那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和和善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨乐溃谒麄兩砩衔铱吹搅俗约旱娜秉c(diǎn)和不足，從他們那里，我更加堅(jiān)定了努力提升自己能力的決心。同時(shí)在和街道辦的同事們朝夕相處中，我也學(xué)到了為人處世、對(duì)待工作的一些方法。本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長(zhǎng)了才干，磨練了意志。在今后的工作和生活中，我將以此為契機(jī)為起點(diǎn)，努力工作、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息，為喀夏加爾鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

近兩個(gè)月的掛職鍛煉，通過學(xué)習(xí)了解和親身體會(huì)，我感到收獲很大，也認(rèn)識(shí)到了差距和不足，增加了工作壓力和動(dòng)力。感受之余，更多的是思考。本人認(rèn)為：昭蘇的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雖然相對(duì)滯后，但我們具有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件、資源優(yōu)勢(shì)，只要我們緊抓機(jī)遇，進(jìn)一步解放思想，凝心聚力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，就一定能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷縮小與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。

掛職收獲

掛職鍛煉是人生中的一次重大經(jīng)歷，掛職鍛煉開闊了視野、拓寬了思維空間、增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展意識(shí)。

第一，新挑戰(zhàn)。

在熟悉新的工作環(huán)境的同時(shí)，角色定位是關(guān)鍵。一定要擺正位置。雖是掛職，不能失職；雖不參與分工，但不能當(dāng)看客，千萬不能有臨時(shí)觀點(diǎn)，得過且過，把掛職當(dāng)度假。要全身心投入，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，用心觀察，認(rèn)真思考，仔細(xì)研究。在平時(shí)工作中，我自覺服從掛職單位領(lǐng)導(dǎo)安排的工作；直接或間接學(xué)習(xí)同事的工作方法，既不能把自己當(dāng)作掛職單位的客人，又不能作為主人；團(tuán)結(jié)同事，不亂發(fā)表個(gè)人意見。在這次掛職中使我的領(lǐng)導(dǎo)水平有了新的提高。

第二，新機(jī)遇。

一定要珍惜機(jī)遇。現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)干部需要有駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，懂得現(xiàn)代企業(yè)管理，懂得如何謀劃發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)服務(wù)。我們從經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地市體驗(yàn)，組織選擇了我們，這個(gè)機(jī)遇是非常難得的。一個(gè)干部的領(lǐng)導(dǎo)才能、經(jīng)濟(jì)工作能力，需要在具體工作的實(shí)踐中形成。因此，我非常珍惜此次機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，用好機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。努力提高自己的素質(zhì)。

第三，新認(rèn)識(shí)。

海門干部具有普遍的敬業(yè)精神，崇尚實(shí)干，遵守出勤制度，很少出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象。當(dāng)然他們工資、福利高，有車補(bǔ)，人人幾乎都有私家車，但這不是關(guān)鍵。主要是他們體現(xiàn)出來的服務(wù)精神。在正常的辦公中，無論是對(duì)象是誰，決不會(huì)出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象，首先茶一杯，笑顏相迎，能辦理的現(xiàn)場(chǎng)辦理，不能辦理的告訴原因。所以在掛職中，我有了新認(rèn)識(shí)，就是要少講空話，不講條件，多做貢獻(xiàn)，人在哪里，心就在哪里，全心全意為人民服務(wù)，率先垂范，撲下身子抓落實(shí)，如此才能贏得信任，得到尊重，干成事情。

篇3

鑒于這次掛職時(shí)間短，沒有安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采取“全面了解、有所側(cè)重”的辦法來了解和交流。掛職期間，自己自覺服從安排，積極爭(zhēng)取主動(dòng)，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務(wù)?，F(xiàn)將掛職鍛煉情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)情況

1、珍惜機(jī)會(huì)、虛心學(xué)習(xí)

作為一名社區(qū)干部，能有機(jī)會(huì)到XX掛職，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是搜尋資料主動(dòng)學(xué)。一到掛職單位報(bào)到，我就找到了二里牌社區(qū)的總體概述、發(fā)展規(guī)劃以及近年來的工作總結(jié)、今年的工作部署，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究；通過當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊、雜志、資料匯編、新聞媒體等途徑加強(qiáng)對(duì)XX、XX區(qū)的了解、學(xué)習(xí)；搜集了二里牌社區(qū)一系列有關(guān)社區(qū)發(fā)展、黨建和居民服務(wù)等方面的資料，同時(shí)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)和搜集，了解他們先進(jìn)的工作理念、工作思路和思維方法，為自己更好地開展工作提供參考。二是參與工作直接學(xué)。在工作中向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)。注意觀察，積極詢問，學(xué)習(xí)把握他們的工作方法、思維方式，注意了解志愿者服務(wù)工作活動(dòng)的開展形式、如何創(chuàng)新及發(fā)揮作用等。聽取各類講座，獲取知識(shí)，如參加二里牌社區(qū)“文明勸導(dǎo)隊(duì)”和“青少年巡邏隊(duì)”的上街宣傳、服務(wù)等活動(dòng)。三是參觀考察直觀學(xué)。根據(jù)掛職單位的安排，我對(duì)二里牌社區(qū)的重點(diǎn)工程、建設(shè)成就和文化設(shè)施進(jìn)行了參觀考察和學(xué)習(xí)，如：參觀了XX華天、湘域中央等社區(qū)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果，感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展給社區(qū)帶來的神話?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，更新了觀念，同時(shí)XX區(qū)干部在工作中表現(xiàn)出來的的工作理念、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)結(jié)氛圍、工作作風(fēng)和辦事效率等，使我受益匪淺。

2、積極參與，加強(qiáng)鍛煉。

在掛職期間，我不做旁觀者，不當(dāng)局外人，而是以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)地參與到工作中去，潛下心來做深入的調(diào)查研究，盡量爭(zhēng)取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。一是制定計(jì)劃。掛職期間做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，盡量給自己加任務(wù)、“壓擔(dān)子”，尋找更多的鍛煉機(jī)會(huì)。二是主動(dòng)融入。積極參加社區(qū)的辦公會(huì)議、居民工作例會(huì)、宣傳理論學(xué)習(xí)會(huì)等，主動(dòng)參與工作研究和探討問題。同時(shí)，還參加社區(qū)組織的一些活動(dòng)，主動(dòng)融入集體。積極參與了社區(qū)科普教育講座等活動(dòng)。在工作中多看、多學(xué)，積極向單位同事請(qǐng)教，學(xué)到了許多好的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。三是深入了解。為了掌握第一手資料，增加對(duì)二里牌工作的感性認(rèn)識(shí)，我緊緊圍繞“社區(qū)服務(wù)建設(shè)”這一主題，深入單位進(jìn)行學(xué)習(xí)了解。走訪了有關(guān)街道社區(qū)和志愿者服務(wù)團(tuán)體，分別到五一東村社區(qū)、德政圓社區(qū)參觀其辦公用房和居民自治組織建設(shè)，對(duì)二里牌的文化事業(yè)、基層群眾文化活動(dòng)等情況有了較為全面的了解。

3、勤于思考，不斷提高。掛職期間，對(duì)工作、學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，存在的問題理出了改進(jìn)的方法。同時(shí)，將工作、學(xué)習(xí)、參觀和考察中的所見、所聞加以整理，結(jié)合我社區(qū)的實(shí)際情況，認(rèn)真加以思考，得出自己的見解，使自己的綜合素質(zhì)和工作能力得以不斷提高。

篇4

在這個(gè)暑假，我實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)的愿望。在學(xué)校和公共管理學(xué)院的組織下，我有幸參加了“青春社區(qū)行暑期掛職鍛煉”這一活動(dòng)。在學(xué)校和有關(guān)學(xué)院的安排下我來到了白云區(qū)同和街街道辦事處進(jìn)行為期一個(gè)月的掛職鍛煉。讓我值得高興的是，我被安排到社會(huì)與經(jīng)濟(jì)事務(wù)科，聽到這個(gè)消息后，我興奮極了，因?yàn)槲沂亲x經(jīng)濟(jì)的，這一崗位與我的專業(yè)相關(guān)，那就能更好的發(fā)揮我的專業(yè)知識(shí)了。

剛?cè)?bào)道的第一天，我和我的搭檔小唐就馬上跟隨我們科室的鐘科長(zhǎng)與各居委會(huì)的相關(guān)負(fù)責(zé)人開會(huì)，向各居委會(huì)下達(dá)任務(wù)了。那時(shí)候我又點(diǎn)納悶的，我們科室是社會(huì)與經(jīng)濟(jì)事務(wù)科，不是負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)事務(wù)的嗎，為什么連居委會(huì)的事情都要我們來管理呢？帶著這個(gè)疑問我開始在工作中尋找答案。經(jīng)過一天的工作，我終于明白了。我們作為街道辦事處的，是政府部門的最基層，居委會(huì)是落實(shí)更項(xiàng)具體的政策措施基石，通過居委會(huì)的配合，才能將各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。再來說說我們的經(jīng)濟(jì)科，別小看這個(gè)部門，這可是街道辦的心臟埃街道大大小小的事務(wù)都需要經(jīng)濟(jì)科來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，大至年度計(jì)劃方案，小至老年人社會(huì)保障等事務(wù)，總之凡是涉及經(jīng)濟(jì)問題的，都需要我們這一部門來負(fù)責(zé)。因此，工作量非常大而且要有足夠的耐心。

剛開始時(shí)，由于我們對(duì)其中的一些運(yùn)作不大熟悉，所以科長(zhǎng)就吩咐我們跟著科員關(guān)哥哥負(fù)責(zé)老年人社會(huì)保障卡的工作。別小看這項(xiàng)工作，同和街下設(shè)十三個(gè)居委會(huì)，每個(gè)居委會(huì)到兩、三百名老人家，要切切實(shí)實(shí)的對(duì)每位老人家辦理好這個(gè)業(yè)務(wù)，讓他們每個(gè)人都能及時(shí)享受應(yīng)有的福利是相當(dāng)?shù)睦щy的。為了讓高效、高質(zhì)量地完成，我們先安排居委會(huì)的人員進(jìn)行登記，然后再有我們老匯總，所以剛開始我們的工作還是比較少的。當(dāng)我們得知退管辦那邊科室工作繁重，需要人手時(shí)，我們就暫時(shí)調(diào)配到退管辦了。在退管辦我們學(xué)到了很多東西。首先是新聞稿的編寫。這是我從來沒接觸過的，那時(shí)候我還是很擔(dān)心，怕自己做不出來。還好，我的搭檔小唐有上過應(yīng)用文寫作等相關(guān)課程，于是他給我上了簡(jiǎn)單的一堂應(yīng)用文學(xué)做課程，在他的幫助下，我對(duì)新聞稿的編寫有了進(jìn)一步的了解。然后我們分工合作，一個(gè)人找資料，一個(gè)人負(fù)責(zé)編寫，在編寫的過程中，小唐不是教我應(yīng)該怎樣寫比較得體，應(yīng)該注意些什么等等。此外，退管辦的馮主任也不是看看我們的進(jìn)度，對(duì)于我們文章中的不足給與也寶貴的意見。在我們的共同努力下，我們就將主任交給我們的任務(wù)出色的完成了。同樣的，我和小唐以分工合作的形式，一一完成了年度計(jì)劃書、年度總結(jié)等任務(wù)。在退管辦工作了將近五天，這五天讓我在寫作方面有了進(jìn)步與升華。

不久，我們就被調(diào)回到經(jīng)濟(jì)科了，在經(jīng)濟(jì)科的工作中最讓我難忘的是跟隨科長(zhǎng)到各社區(qū)街道進(jìn)行“創(chuàng)文明城市”檢查，督促街道和居民們配合政府工作，對(duì)各個(gè)盲點(diǎn)、亂點(diǎn)進(jìn)行整頓。在這個(gè)過程中，我深深感受到街道工作的艱辛與困難。為了使工作有序進(jìn)行，我們的工作人員以及領(lǐng)導(dǎo)干部親力親為，頂著烈日走到各社區(qū)中與居民們一起搞衛(wèi)生，對(duì)于那些沒把工作落實(shí)到實(shí)處的社區(qū)，我們的鐘科長(zhǎng)親自找相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行整理；對(duì)于那些不合作的居民，我們的鐘科長(zhǎng)還主動(dòng)多次上前勸導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)參與“創(chuàng)文”工作。他們的工作不是一天兩天的，是長(zhǎng)期的。從我到同和街辦事處以來，我每天都能看到有工作人員和領(lǐng)導(dǎo)們出訪、巡查，目的就是要保證“創(chuàng)文”工作的出色完成。

在短短的十幾天里，我深深的感受到我們的政府基層的工作人員切切實(shí)實(shí)地為居民辦實(shí)事，辦好事的敬業(yè)精神。不少人認(rèn)為政府部門的人都是不干活的，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)和親身體會(huì)，我并不贊同這一觀點(diǎn)。相反，在同和街讓我看到了我們的基層人員怎樣為百姓、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己。他們?yōu)榱税傩?，日日夜夜地加班加點(diǎn)，為的就是能夠按時(shí)完成任務(wù)，讓百姓及時(shí)享受福利；為了落實(shí)各項(xiàng)方針政策，他們身體力行，與居民一起努力，營(yíng)造政府與居民一條心的和諧氣氛。總之，在這短短的兩個(gè)星期，讓我真真正正的了解了基層的運(yùn)作，讓我深刻體會(huì)了基層人員的辛勞。這也激勵(lì)著我要更好地珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)。

篇5

胥勛建

去年夏天，因工作需要，我隨遂寧40名援藏干部人才到了這個(gè)位于青藏高原東部的小縣城——理縣，掛職縣委宣傳部，開始了為期兩年的援藏生活。

大約是因?yàn)樵诳h委部門掛職的原因罷，食宿安排都不錯(cuò)，還不用自己交伙食費(fèi)，這可是其他掛友沒享受到的“待遇”，讓我很知足，也為理縣人民給予的特殊照顧而感動(dòng)不已。

宣傳部共10多個(gè)人，藏羌漢都有，相處融洽，是民族大團(tuán)結(jié)的縮影。10多個(gè)人中大多數(shù)是新聞中心的記者，主要負(fù)責(zé)新聞采寫。宣傳部的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)只有辦公室，所以很多具體工作都需要班子成員親自做，遠(yuǎn)沒有內(nèi)地同職科級(jí)干部那么“宏觀”。我也明顯感覺比在原單位時(shí)事情多，不過好在以前在縣委部門當(dāng)過兩年辦事員，對(duì)部里安排的工作還算得心應(yīng)手。

下午下班的時(shí)間比內(nèi)地早半個(gè)小時(shí)，必須按時(shí)到伙食團(tuán)吃飯，遲了就只能自己在外面的飯館解決了。晚飯后時(shí)間很長(zhǎng)，天大約要兩個(gè)小時(shí)才會(huì)黑，四季皆是如此。所以，如何打發(fā)這段時(shí)間，成了掛友們最頭疼的問題之一。剛到理縣那些日子，因?yàn)樾缕?，掛友們幾乎每天都是三五成群的相約逛街——其實(shí)說是“散步”應(yīng)該更妥帖吧，因?yàn)椤肮浣帧笔切枰谌肆魑跞?、商鋪林立的鬧市進(jìn)行的，而這里一到晚上街上的人幾乎能數(shù)得清。沒有顧客，商鋪?zhàn)匀灰簿驮缭珀P(guān)了門，尤其是在寒冷的冬天。

新街主要的街道有兩條，干凈整潔。街道兩旁大多是“5.12”地震后新建的房屋，藏羌風(fēng)格，錯(cuò)落有致。這個(gè)遠(yuǎn)離了繁華大都市喧囂的邊陲小鎮(zhèn)，呈現(xiàn)出的獨(dú)有的靜謐和恬淡，襯著敦實(shí)的大山和以前在畫中才能看得到的藍(lán)天白云，讓長(zhǎng)期住在嘈雜城鎮(zhèn)的我們一時(shí)間竟然感覺心曠神怡。如果遇到興致高的話，大家還會(huì)穿過彩虹橋或是沿著實(shí)木鋪成的棧道轉(zhuǎn)到老街去。老街的仿古風(fēng)格和新街迥異，街道也窄了很多，商鋪倒也不算少。有一家名叫“正在營(yíng)業(yè)”的店鋪引起了掛友們的興趣，大家一面贊嘆店主的“有才”，一面紛紛猜測(cè)這家名不副實(shí)從未見“營(yíng)業(yè)”的店鋪的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。

繞縣城一兩圈后，時(shí)間就差不多了，人也累了，于是各自回寢室休整。關(guān)上門，空落落的寢室只有影子與自己相伴，頓時(shí)感覺與世隔絕一般，一種莫名的孤獨(dú)從內(nèi)心深處慢慢襲來……這情景，會(huì)讓你對(duì)“漫漫長(zhǎng)夜”這個(gè)詞的理解比任何時(shí)候都要深刻。更讓人淚奔的是，由于對(duì)高原氣候的不適應(yīng)，晚上常常失眠。在黑暗中睜開雙眼，周圍一片寂靜，眼前不由分說的浮現(xiàn)出妻兒老小熟悉的面容，這足以讓意志脆弱的人崩潰。后來，我睡覺時(shí)再也不愿關(guān)上燈，雖然燈光也會(huì)影響睡眠，但畢竟好多了，因?yàn)楣陋?dú)總是和黑暗如影隨行。

周末的時(shí)間大多留給睡懶覺和洗衣服、打掃衛(wèi)生。睡到自然醒，起床，早飯午飯一起解決了。然后開始打掃衛(wèi)生，10多個(gè)平米的房間，經(jīng)不住幾折騰就搞定了，而且是上上下下、里里外外，干凈徹底，堪比家政公司專業(yè)人員。洗衣服一直是我最頭疼的事，在家里基本都是請(qǐng)妻子代勞。如今這招不管用了，只能靠自己。沒有洗衣機(jī)，全用最原始的辦法來完成。由于不得要領(lǐng)，又生怕沒洗干凈，兩件衣服下來，已是腰酸背痛、苦不堪言。每每這個(gè)時(shí)候，才更覺家里的好處，妻子的辛苦。

應(yīng)該說是多數(shù)四川人的生活習(xí)慣吧，周末下午的時(shí)間一般屬于茶館，屬于麻將和撲克，掛友們大多也遵守這個(gè)習(xí)慣。但說實(shí)話，我對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)卻不怎么感興趣。一是怕坐太久將來老了落下“職業(yè)病”，二是我想如果通過這項(xiàng)活動(dòng)把自己辛辛苦苦掙來養(yǎng)家糊口的錢拱手送給別人，也難說不是件讓人心口滴血的事。所以我就總結(jié)出了解決這個(gè)問題的最好辦法，那就是只有盡量少上“戰(zhàn)場(chǎng)”，才能有效避免不必要的傷害。利用剩下的時(shí)間翻翻小說雜志，上網(wǎng)看部電影、瀏覽一下新聞、來兩盤免費(fèi)的游戲，自認(rèn)為也其樂無窮。

篇6

已列入市重大項(xiàng)目的本區(qū)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目；區(qū)委、區(qū)政府確定的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目；產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目中總投資1億元以上的項(xiàng)目；現(xiàn)階段代辦范圍以上述項(xiàng)目為主，待條件成熟，代辦服務(wù)的范圍可逐步擴(kuò)大至其它城市基礎(chǔ)建設(shè)和民生項(xiàng)目。

代辦內(nèi)容

項(xiàng)目從企業(yè)設(shè)立、土地出讓到項(xiàng)目建設(shè)全過程的行政審批手續(xù)，包括投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)所涉及的其它相關(guān)服務(wù)事項(xiàng)；項(xiàng)目在供電、供水、供氣、通訊等方面的有關(guān)手續(xù)。根據(jù)受托者的需求，延伸和擴(kuò)大項(xiàng)目審批代辦服務(wù)的其它相關(guān)內(nèi)容。對(duì)涉及市審批權(quán)限的項(xiàng)目，由區(qū)各部門按照對(duì)口原則，確定專人予以協(xié)辦。有關(guān)涉及專業(yè)中介技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的事項(xiàng)，由投資者自主選擇確定，代辦機(jī)構(gòu)可提供必要的協(xié)助和指導(dǎo)。

組織架構(gòu)

建立代辦機(jī)構(gòu)。區(qū)招商服務(wù)中心為全區(qū)代辦服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)區(qū)本級(jí)審批項(xiàng)目的代辦，對(duì)全區(qū)代辦服務(wù)實(shí)行統(tǒng)一指導(dǎo)管理。各鎮(zhèn)（街道、莘莊工業(yè)區(qū)）建立相應(yīng)的代辦機(jī)構(gòu)，對(duì)本轄區(qū)的代辦業(yè)務(wù)實(shí)行統(tǒng)一歸口，按分工承擔(dān)相關(guān)代辦業(yè)務(wù)。組建代辦員隊(duì)伍。各鎮(zhèn)（街道、莘莊工業(yè)區(qū)）組建代辦員隊(duì)伍，代辦員原則上以專職人員為主，本著“固定、專業(yè)、精簡(jiǎn)、高效”的原則，選配業(yè)務(wù)熟練的在崗在編人員，以確保代辦工作的持續(xù)、有效開展。同時(shí)，也可抽調(diào)政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有培養(yǎng)發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部，到代辦一線掛職鍛煉，作為力量補(bǔ)充，定期進(jìn)行輪換。此外，還可根據(jù)需要，聘請(qǐng)部分有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、退居二線的老同志擔(dān)任顧問。代辦員的主要職責(zé)：指導(dǎo)項(xiàng)目單位熟悉辦事流程，協(xié)助編排項(xiàng)目審批進(jìn)度計(jì)劃；協(xié)助項(xiàng)目單位做好材料準(zhǔn)備和申報(bào)工作；對(duì)審批過程進(jìn)行跟蹤，及時(shí)反饋項(xiàng)目辦理情況；做好項(xiàng)目單位、設(shè)計(jì)單位等與審批部門的溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)審批中出現(xiàn)的問題并加以協(xié)調(diào)解決。

操作流程

受理過程。1．項(xiàng)目單位以書面形式提出代辦服務(wù)意愿；2．雙方確定代辦服務(wù)要求和具體內(nèi)容，簽訂委托協(xié)議；3．項(xiàng)目單位準(zhǔn)備、提交相關(guān)申報(bào)材料；4．代辦機(jī)構(gòu)指派代辦員具體負(fù)責(zé)代辦工作。辦理過程。1．代辦員整理報(bào)送材料，符合受理?xiàng)l件后送各相關(guān)職能部門窗口；2．各部門窗口收件受理后，按規(guī)定進(jìn)行流轉(zhuǎn)；3．對(duì)程序復(fù)雜的聯(lián)辦事項(xiàng)實(shí)行并聯(lián)審批，由代辦員聯(lián)系牽頭單位采取聯(lián)合會(huì)審、聯(lián)合踏勘等形式，協(xié)調(diào)相關(guān)事宜，確保在承諾期限內(nèi)完成代辦服務(wù)事項(xiàng)的全部手續(xù)。反饋過程。事項(xiàng)辦結(jié)后，由代辦員領(lǐng)取相關(guān)證件后轉(zhuǎn)交項(xiàng)目單位。根據(jù)需要商定后續(xù)服務(wù)事項(xiàng)。同時(shí)，聽取意見和建議，項(xiàng)目單位進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。

保障措施

落實(shí)人員經(jīng)費(fèi)。區(qū)本級(jí)代辦機(jī)構(gòu)的人員編制由區(qū)編委辦統(tǒng)籌解決，工作經(jīng)費(fèi)列入?yún)^(qū)財(cái)政年度預(yù)算。各鎮(zhèn)（街道、莘莊工業(yè)區(qū)）的代辦機(jī)構(gòu)，其人員編制、工作經(jīng)費(fèi)及工作場(chǎng)所由各單位負(fù)責(zé)解決。完善工作機(jī)制。重大項(xiàng)目審批代辦與產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目行政審批改革緊密結(jié)合，嚴(yán)格按照優(yōu)化后的審批流程進(jìn)行操作。在實(shí)施過程中，不斷改進(jìn)審批方式，切實(shí)加強(qiáng)部門協(xié)同。健全考核機(jī)制，代辦服務(wù)工作納入?yún)^(qū)政府目標(biāo)管理考核，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任影響項(xiàng)目正常辦理的單位和個(gè)人，實(shí)行責(zé)任追究，依紀(jì)依法予以查處。規(guī)范中介服務(wù)。在實(shí)施政府代辦服務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的有效監(jiān)管，培育和規(guī)范中介服務(wù)市場(chǎng)，確保項(xiàng)目審批代辦規(guī)范、高效、高質(zhì)量的實(shí)施。

篇7

 

區(qū)域聯(lián)盟：意義教育的基礎(chǔ)

 

凱旋教育集團(tuán)由江干區(qū)凱旋街道轄區(qū)內(nèi)的景芳中學(xué)、景華小學(xué)、春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校、茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校和南肖埠小學(xué)“一中四小”組成。集團(tuán)五所學(xué)校教育質(zhì)量扎實(shí)，學(xué)校特色初顯。集團(tuán)誕生后，成立了由教育行政部門、街道、高校和學(xué)校等多個(gè)單位組成的凱旋教育集團(tuán)理事會(huì)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。借助區(qū)域聯(lián)盟教育共同體的運(yùn)作機(jī)制，引進(jìn)高校力量，力求“三個(gè)突破”，激發(fā)與增強(qiáng)了各校的發(fā)展活力，推動(dòng)與提升了各校的辦學(xué)品質(zhì)，也為本校意義教育的研究和實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu) 突破學(xué)校限制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。由于集團(tuán)內(nèi)學(xué)校規(guī)模較小，各校均存在師資結(jié)構(gòu)相對(duì)不均衡的問題。集團(tuán)成立以來，實(shí)行了教師流動(dòng)機(jī)制，集團(tuán)內(nèi)所有學(xué)?？梢詮淖陨沓霭l(fā)，提出需求意向，由集團(tuán)理事會(huì)統(tǒng)籌調(diào)配教師，異質(zhì)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，較好地解決了部分學(xué)校、部分學(xué)科出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性缺失，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。2013-2015年有語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等四科課任教師實(shí)現(xiàn)了流動(dòng)，下一步集團(tuán)將逐漸增加流動(dòng)的學(xué)科門類及教師數(shù)量，進(jìn)一步促進(jìn)集團(tuán)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

 

豐富了教育資源 突破學(xué)區(qū)限制，分享特色資源。集團(tuán)內(nèi)四所小學(xué)的發(fā)展各具特色，春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“書法”、南肖埠小學(xué)的“國(guó)際象棋”、茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“橋文化”以及景華小學(xué)的“篆刻”等都有一定的影響力。為了滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)的需求，集團(tuán)嘗試實(shí)施覆蓋區(qū)塊的“大學(xué)區(qū)”招生政策，轄區(qū)內(nèi)適齡兒童可以根據(jù)興趣和特長(zhǎng)選擇適合自身發(fā)展的學(xué)校入學(xué)。與此同時(shí)，集團(tuán)還整合優(yōu)化各校的特色課程，推出了“區(qū)域共享課程”，通過學(xué)生“走?！?、教師“走教”等形式，讓集團(tuán)內(nèi)各校學(xué)生可以享受任一學(xué)校的特色教育資源，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了更多的選擇，也形成了集團(tuán)特色聯(lián)建的集群效應(yīng)。

 

營(yíng)造了研究氛圍 突破教研組限制，提高師訓(xùn)質(zhì)量。集團(tuán)學(xué)校規(guī)模較小，最小的教研組只有1人，限制了校本研訓(xùn)活動(dòng)的開展。因此，集團(tuán)實(shí)行了活動(dòng)聯(lián)合機(jī)制，改變了校本研訓(xùn)組織形式，提高了校本研訓(xùn)質(zhì)量，激發(fā)了教師發(fā)展動(dòng)力。集團(tuán)以“凱旋論教”為載體，各校分學(xué)科輪流申辦教研活動(dòng)，增強(qiáng)了教研力量。譬如，景華小學(xué)舉辦了“凱旋論教·美術(shù)教學(xué)”研討活動(dòng)，五所學(xué)校的美術(shù)老師共同參加，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)之間“橫向”與小學(xué)中學(xué)之間“縱向”的融合，極大提高了研討效果;茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了“凱旋論教·體育”研討活動(dòng)，集團(tuán)體育教師、理事長(zhǎng)，華東師大掛職副校長(zhǎng)以及區(qū)教研員等參加，教研氛圍非常濃厚;本校舉辦的“教師風(fēng)采展”活動(dòng)，各學(xué)科教師分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示活動(dòng)，推動(dòng)了教研活動(dòng)的內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提高了校本研訓(xùn)對(duì)教師發(fā)展的促進(jìn)作用。

 

高校助力：意義教育的保障

 

高校助力，形成意義教育理念 為了切實(shí)推進(jìn)學(xué)校工作，江干區(qū)教育局引進(jìn)華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所的專家力量，由基教所為集團(tuán)“一中四小”各配備一名掛職業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，為掛職學(xué)校課題研究、課程改革、特色總結(jié)、文化提煉以及對(duì)外交流等提供全方位智力支持。掛職本校的科研副校長(zhǎng)徐冬青教授多次深入教學(xué)一線進(jìn)行調(diào)研，從課堂模式、教師發(fā)展和管理體系等方面深入剖析現(xiàn)狀。徐教授與本校課題組教師基于學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾與問題，分析影響學(xué)校發(fā)展的各因素之間的關(guān)系，聚焦學(xué)校層面的整體改革定位，進(jìn)行了意義教育的頂層設(shè)計(jì)。既力求通過意義教育，探索一種既講求實(shí)效，更追求內(nèi)在價(jià)值與深層意義的課堂教學(xué)境界，使教師在聚焦日常教學(xué)改革的過程中實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生在日常課堂生活中實(shí)現(xiàn)有意義的學(xué)業(yè)進(jìn)步與主動(dòng)發(fā)展。

 

高校助力，形成意義教育文化 在華師大基教所專家指導(dǎo)下，本校基于學(xué)校發(fā)展的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，以及后續(xù)發(fā)展所需要的核心價(jià)值理念，將“成長(zhǎng)，在有意義的每一天!”作為全校教師和學(xué)生共享的核心價(jià)值追求，并確立“意義教學(xué)與意義學(xué)習(xí)”作為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作的主課題開展研究與實(shí)踐。在課堂教學(xué)中探索“意義教學(xué)的原則和策略”，在班級(jí)建設(shè)中探索“意義教育的原則和藝術(shù)”，著重在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改進(jìn)、課堂教學(xué)改進(jìn)、班級(jí)管理改進(jìn)以及教師專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面形成有效的經(jīng)驗(yàn)。正是在區(qū)域聯(lián)盟背景下，借助高校專家指導(dǎo)、資源分享，本校逐漸從意義教學(xué)、意義教育和意義管理機(jī)制發(fā)展到構(gòu)建學(xué)校文化的意義生成辦學(xué)模式。在整體推進(jìn)學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)的工作中，學(xué)校形成了“三用”改革思路，即用文化引領(lǐng)質(zhì)量改進(jìn)，用課題深化質(zhì)量改進(jìn)，用規(guī)范保證質(zhì)量改進(jìn)。“文化、課題、制度”三維有機(jī)綜合，使得學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從“外延式”質(zhì)量改進(jìn)向“內(nèi)涵式”質(zhì)量改進(jìn)的轉(zhuǎn)變。

 

學(xué)?；ヂ?lián)：意義教育的深化

 

學(xué)校充分利用凱旋區(qū)域聯(lián)盟這一優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，進(jìn)一步深化意義教育的理論框架和實(shí)踐路徑。學(xué)校參與京滬教育快線論壇、兩岸四地國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議研討交流，通過凱旋教育集團(tuán)內(nèi)部校際交流、教研，進(jìn)一步豐富本?！耙饬x教學(xué)”實(shí)踐內(nèi)容。

 

基于研討平臺(tái)的理論完善 在2014年第八屆兩岸四地國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議之“教育圓桌會(huì)”上，來自我國(guó)和德國(guó)等國(guó)內(nèi)外多個(gè)院校的專家、領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)等百余名代表參加了本次活動(dòng)。本校作為本次活動(dòng)的分會(huì)場(chǎng)，姜建平校長(zhǎng)在會(huì)上作了《問題與路徑——淺談初中學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)的思路》的報(bào)告，分享了他對(duì)學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)路徑的“三用”理念，獲得華師大終身教授葉瀾的肯定和認(rèn)可。

 

基于資源整合的校際教研 凱旋教育集團(tuán)自成立以來，本校每學(xué)期都與同為華師大基教所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的景華中學(xué)開展集體備課、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)。同時(shí)，為促進(jìn)兩校間的研訓(xùn)交流，學(xué)校還借成立凱旋教育集團(tuán)的契機(jī)邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座指導(dǎo)，開展跨校的主題教研活動(dòng)及“啟航杯”青年教師授課競(jìng)賽等活動(dòng)。

 

基于特色課程的教學(xué)模式啟發(fā) 受集團(tuán)內(nèi)四所小學(xué)特色課程開設(shè)的“學(xué)生走?！薄敖處熥呓獭蹦Ｊ絾l(fā)，本校在中小學(xué)銜接方面開展中學(xué)教師進(jìn)小學(xué)“送教”和聘請(qǐng)部分小學(xué)教師到中學(xué)“任教”活動(dòng)。為了使小學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)能夠在進(jìn)入中學(xué)后得到可持續(xù)性發(fā)展，讓集團(tuán)內(nèi)四所小學(xué)的特色課程得以延續(xù)，本校有針對(duì)性地開設(shè)了一系列特色課程供學(xué)生選擇，同時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)對(duì)口的教師及各小學(xué)特色課程教師給予跟進(jìn)指導(dǎo)。

 

品牌課程：意義教育的階段成果

 

基于區(qū)域聯(lián)盟背景，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，借助“意義教育”課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革，優(yōu)化教育理念，逐步形成了具有學(xué)校特色的品牌課程。

 

促成富有教育品性的德育活動(dòng)系列化 基于聯(lián)盟共同體豐富的教育資源和廣闊的教育平臺(tái)，學(xué)校進(jìn)一步促成了富有教育品性的德育系列活動(dòng)，并逐步走向德育活動(dòng)課程化。結(jié)合三個(gè)年級(jí)段學(xué)生的不同特征，學(xué)校又提出了“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主提升”三個(gè)層次的德育目標(biāo)。如：七年級(jí)新生對(duì)初中的學(xué)習(xí)和生活是既期待又焦慮，需要具備對(duì)自己的行為進(jìn)行調(diào)節(jié)和管理的能力，需要有效地參與到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。針對(duì)新生的這些特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，學(xué)校開設(shè)新生始業(yè)教育系列課程ABC，緊扣自我管理、人際交流溝通、有效學(xué)習(xí)、品質(zhì)鍛造幾個(gè)維度開設(shè)活動(dòng)課程，更好地促進(jìn)學(xué)生的整體性發(fā)展，提升德育活動(dòng)的綜合育人價(jià)值。

 

改進(jìn)課程體系，開發(fā)“足文化”品牌課程 學(xué)校充分挖掘基礎(chǔ)性學(xué)科中對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)有意義價(jià)值和文化傳承價(jià)值的教學(xué)資源，開發(fā)的“足球文化”校本課程，注重培養(yǎng)學(xué)生刻苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊(duì)合作的足球精神;“足跡杭州”實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生尋訪家鄉(xiāng)的歷史古跡、名人軼事，注重培養(yǎng)學(xué)生歷史文化素養(yǎng);“足行天下”閱讀課程，基于傳統(tǒng)文化視角，達(dá)到讓學(xué)生海量閱讀行天下的目標(biāo)?！白闱颉阚E——足行”的課程體系已逐步為學(xué)校精品課程的開發(fā)定位。圍繞“足球——足跡——足行”文化視野下的足球教育發(fā)展思路，有機(jī)整合了“腳下有夢(mèng)想，進(jìn)退皆文章”的足球教育精神，挖掘了足球項(xiàng)目的育人價(jià)值，豐富了學(xué)校的特色課程建設(shè)。

 

總之，學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)緩慢的過程，要有幾代領(lǐng)導(dǎo)甚至幾代人共同努力和積淀，要在不斷的總結(jié)、規(guī)劃、探索和實(shí)踐中固化形成。優(yōu)秀的學(xué)校不是教學(xué)硬件的改善、資金的投入包裝出來的，而是通過關(guān)注以師生身心發(fā)展為基礎(chǔ)的教育質(zhì)量、效益的全面進(jìn)步，讓師生在其中積極幸福地工作或?qū)W習(xí)。就像朱永新教授新教育理論中闡述的那樣“教育應(yīng)該是一個(gè)讓師生都感到幸福的過程”。未來，景芳中學(xué)會(huì)在意義教育的征途上，把“追求有意義的每一天”作為全體師生的行動(dòng)指南，不斷探索，砥礪前行，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

篇8

2013年10月27日，滬上13位經(jīng)過層層選拔的青年干部，明確了未來一年的海外“新東家”。

當(dāng)日，上海市首批選送優(yōu)秀青年人才到市長(zhǎng)咨詢會(huì)議成員海外總部實(shí)訓(xùn)工作啟動(dòng)。他們將前往10家上海市市長(zhǎng)國(guó)際企業(yè)家咨詢會(huì)議成員企業(yè)的海外總部，實(shí)訓(xùn)一年。

在官員海外培訓(xùn)領(lǐng)域，13位干部成了最新模式的嘗鮮者。此前，將黨政官員、基層干部等送往海外培訓(xùn)，已以不同形式在滬上開展多年。

官員海外培訓(xùn)，究竟如何開展，又取來了什么“真經(jīng)”？

海外培訓(xùn)揭秘

每年，上海都會(huì)有多個(gè)團(tuán)組前往發(fā)達(dá)國(guó)家，帶著相關(guān)課題任務(wù)開展培訓(xùn)。他們的組織者可能是市有關(guān)系統(tǒng)、地區(qū)，亦可能是具體單位。

從時(shí)間上看，培訓(xùn)項(xiàng)目多分為“中長(zhǎng)期”和“短期”兩類，其中短期培訓(xùn)一般為21天，中長(zhǎng)期則一般為3個(gè)月或6個(gè)月。時(shí)間雖有長(zhǎng)短，一般干部培訓(xùn)項(xiàng)目的“標(biāo)配”無外乎課堂教學(xué)、實(shí)地考察；中長(zhǎng)期項(xiàng)目則包含更多實(shí)踐鍛煉，甚至掛職。

海外知名高等學(xué)府，是培訓(xùn)團(tuán)組最主要的目的地。今年上海市委組織部組織的6個(gè)短期團(tuán)組，即分赴英國(guó)劍橋大學(xué)、德國(guó)漢諾威大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)以及美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校、芝加哥大學(xué)和雪城大學(xué)。一般而言，短期培訓(xùn)會(huì)安排住宿經(jīng)濟(jì)型酒店或?qū)W生宿舍；中長(zhǎng)期培訓(xùn)以租住當(dāng)?shù)毓槎啵瑤讉€(gè)人合租一套。在那里，再高級(jí)別的官員也要自己操持日常起居，包括一起買菜、做飯、洗衣服。

海外培訓(xùn)的費(fèi)用，一般由組織方、派員單位按比例分?jǐn)?，有時(shí)海外邀請(qǐng)方亦會(huì)承擔(dān)部分或全部費(fèi)用。對(duì)普通干部而言，能在職業(yè)生涯中獲得海外培訓(xùn)機(jī)會(huì)，無論如何是件幸事；有時(shí)，參加一次培訓(xùn)，甚至?xí)淖兒髞硪簧氖送咀呦颉?/p>

與一般出國(guó)訪問不同，出國(guó)培訓(xùn)前，參加者要接受各類“預(yù)培訓(xùn)”，其中最主要的是語言課程。短期團(tuán)組對(duì)語言要求相對(duì)簡(jiǎn)單，中長(zhǎng)期團(tuán)組行前則會(huì)專門舉辦英語培訓(xùn)班，并組織考試，通過后方可辦理簽證，踏上行程。

培訓(xùn)結(jié)束后，團(tuán)組和個(gè)人則需要撰寫培訓(xùn)報(bào)告，并交流成果。在外的收獲，此時(shí)一目了然。

細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)

“21天培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是收獲確實(shí)不少，既有國(guó)內(nèi)外課堂學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，又有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的感悟收獲，還有對(duì)上海轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考和建議?！痹诮衲?月舉行的上海市領(lǐng)導(dǎo)干部短期境外培訓(xùn)總結(jié)座談會(huì)上，培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人概括說。

而對(duì)參加培訓(xùn)人員而言，“收獲”更多通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)。 “讓你若有所思，甚至感到震撼的，往往都是很細(xì)微的東西。 ”2011年赴美培訓(xùn)3個(gè)月的某區(qū)政府新聞辦主任方思（化名）說。

在弗吉尼亞大學(xué)，方思與近20位區(qū)縣新聞發(fā)言人、媒體管理人員等組成的團(tuán)組聆聽了大量新聞機(jī)構(gòu)和政府新聞官員講授的課程。在華盛頓列席政府新聞會(huì)的經(jīng)歷尤其令他難忘。 “他們有一套成熟的信息溝通機(jī)制，每次都是市長(zhǎng)上來張口就講，敏感問題也不回避，新聞發(fā)言人反倒坐在臺(tái)下，不用壓力山大。 ”

上海音樂廳公關(guān)部主任沈彥樹，參加過市委宣傳部在加拿大組織的文化公益機(jī)構(gòu)干部培訓(xùn)班。他記得，臨行前自己和團(tuán)員們收到組織方發(fā)來的郵件，詳細(xì)征詢其在海外期間除既有安排外，還希望重點(diǎn)拜訪哪些機(jī)構(gòu)、了解哪些問題。

在加拿大，團(tuán)員們密集訪問了圖書館、音樂廳、博物館，并與當(dāng)?shù)匚幕瘷C(jī)構(gòu)開展深度交流，往往一談就是數(shù)小時(shí)。沈彥樹印象最深的一次，是對(duì)方向其完整展示了當(dāng)?shù)匚幕鸱龀忠粋€(gè)項(xiàng)目的全過程——事先論證、事中跟蹤、事后論證，資金并非一步到位，甚至可能中途把走勢(shì)不佳的項(xiàng)目“關(guān)掉”……“細(xì)節(jié)安排和制度執(zhí)行力，是最讓你思考的。 ”沈彥樹說。

別樣的收獲

對(duì)浦東新區(qū)6位基層干部和國(guó)企高管而言，去年12月至今年3月在新加坡的3個(gè)月培訓(xùn)，更有脫胎換骨的感覺。

2011年起，浦東推出新加坡掛職培訓(xùn)項(xiàng)目，已選派兩批干部和企業(yè)高管前往新加坡掛職，用蹲點(diǎn)的方式，更近距離獲取“真經(jīng)”。

上海國(guó)際旅游度假區(qū)管委會(huì)綜合計(jì)劃處副處長(zhǎng)劉永友，帶著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問題清單走進(jìn)新加坡旅游局和圣淘沙發(fā)展機(jī)構(gòu)；僅在后者，他就蹲點(diǎn)了6個(gè)部門和1個(gè)子公司。而在新加坡社區(qū)發(fā)展理事會(huì)及民眾俱樂部掛職的洋涇街道組織委員宋豪斌，則在3個(gè)月里走遍了當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)，“鞋子也磨壞了”。

類似的掛職培訓(xùn)模式，或?qū)⒊蔀槲磥淼闹髁鳌３龂?guó)內(nèi)政府機(jī)構(gòu)與海外機(jī)構(gòu)定向?qū)油?，一些海外機(jī)構(gòu)亦會(huì)針對(duì)中國(guó)官員、基層領(lǐng)導(dǎo)者等開設(shè)不同以往的掛職培訓(xùn)項(xiàng)目，其對(duì)參加人員有更嚴(yán)格的篩選，對(duì)英語能力要求尤高。

篇9

山西提早制定方案，周密安排部署，確定以“扶貧濟(jì)困，你我同行”為主題，采取多種形式宣傳黨和政府的扶貧開發(fā)方針政策，弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德和友善互助精神，動(dòng)員引導(dǎo)更大范圍的社會(huì)關(guān)心、支持和參與扶貧開發(fā)。

全社會(huì)共同參與，發(fā)動(dòng)全方位

在“扶貧日”期間，山西省委、省政府將組織召開省直工委、省高校工委、省國(guó)資委、國(guó)防工委、省婦聯(lián)、團(tuán)省委、省工商聯(lián)等部門參加的聯(lián)席會(huì)議，以省扶貧辦聯(lián)合發(fā)文或各部門單獨(dú)行文等方式，在各系統(tǒng)集中開展扶貧募捐、訪貧問困、產(chǎn)業(yè)扶貧等活動(dòng)。組織省直190支干部駐村扶貧工作隊(duì)集中開展“慰問一批貧困戶，解決一些實(shí)際問題”的幫扶活動(dòng)。向社會(huì)各界公布“山西省扶貧助困基金”資金使用情況并繼續(xù)開展社會(huì)力量募捐活動(dòng)。組織各市、縣制定詳細(xì)活動(dòng)方案，在全省掀起關(guān)愛貧困人口、關(guān)心扶貧事業(yè)的扶貧濟(jì)困新。

各媒體集中報(bào)道，宣傳全方位

活動(dòng)期間，將由省委宣傳部牽頭、省扶貧辦配合，組織各新聞單位和電信運(yùn)營(yíng)商參加扶貧開發(fā)宣傳報(bào)道活動(dòng)，通過召開新聞會(huì)、在《山西日?qǐng)?bào)》連續(xù)刊登關(guān)于社會(huì)扶貧的署名文章，開設(shè)“扶貧先進(jìn)事跡和扶貧公益廣告”專欄，總結(jié)企業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧和社會(huì)各界扶貧濟(jì)困的經(jīng)驗(yàn)做法，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與扶貧開發(fā)。通過向全省手機(jī)用戶發(fā)送“扶貧日”宣傳捐贈(zèng)短信，舉辦扶貧成就攝影展，深入街道、社區(qū)發(fā)放扶貧宣傳手冊(cè)，組織各級(jí)各部門推薦“2015年中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)”候選人，宣傳扶貧典型人物等多種形式，擴(kuò)大“扶貧日”影響力，營(yíng)造全社會(huì)支持扶貧開發(fā)的良好氛圍。

篇10

為貫徹落實(shí)教育部、團(tuán)中央等七部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》精神，根據(jù)團(tuán)省委、校團(tuán)委對(duì)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐相關(guān)要求，充分發(fā)揮好實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)我校社會(huì)實(shí)踐課程化建設(shè)，不斷提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。我院就做好2013年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作，制定以下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

立身踐行中國(guó)夢(mèng) 青春建功新隴原

二、活動(dòng)原則

在鞏固以往成果的基礎(chǔ)上，以實(shí)施《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施辦法》為契機(jī)，全面推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)課程化建設(shè)，繼續(xù)致力于提高同學(xué)們的參與面和活動(dòng)的覆蓋面，力求在實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與實(shí)踐教學(xué)，就業(yè)見習(xí)的有機(jī)結(jié)合上有新突破。堅(jiān)持“學(xué)生普遍參與、學(xué)分制考核，集中與分散相結(jié)合”的原則，以2010級(jí)學(xué)生為骨干，2011、2012級(jí)學(xué)生為主體，以師范類學(xué)生的義務(wù)支教、科技支農(nóng)以及非師范類學(xué)生的骨干掛職為重點(diǎn)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，在點(diǎn)上抓隊(duì)伍、出精品、建基地，在面上抓動(dòng)員、重參與、求擴(kuò)大，重實(shí)效，充分發(fā)揮大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人功能。

三、活動(dòng)內(nèi)容

今年我院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升為主線，突出“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，結(jié)合甘肅省建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)，根據(jù)自身實(shí)際和實(shí)踐地需求，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校，重點(diǎn)開展教育幫扶、文化惠民、科技支農(nóng)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、掛職鍛煉等10個(gè)方面的實(shí)踐活動(dòng)：

1.大學(xué)生科技支農(nóng)服務(wù)活動(dòng)。以農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生為帶動(dòng)，根據(jù)定點(diǎn)聯(lián)系農(nóng)村生產(chǎn)生活的實(shí)際需要，組織大學(xué)生通過舉辦農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，傳播推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，解決農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題和困難，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。活動(dòng)形式為學(xué)院組隊(duì)。

2.大學(xué)生關(guān)愛留守兒童支教服務(wù)活動(dòng)。以全力提升師范類學(xué)生實(shí)踐技能為目標(biāo)，以學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)基地為依托，在鞏固以往關(guān)愛留守兒童專項(xiàng)行動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化關(guān)愛留守兒童專項(xiàng)行動(dòng)。同時(shí)依托大學(xué)生骨干在生源地組建關(guān)愛農(nóng)民工子女實(shí)踐服務(wù)團(tuán)。結(jié)合留守的農(nóng)民工子女的現(xiàn)實(shí)需求，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)場(chǎng)地、村鎮(zhèn)學(xué)校等，跨院系、跨專業(yè)組建義務(wù)支教小分隊(duì)重點(diǎn)開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、文體活動(dòng)、愛心捐贈(zèng)等志愿服務(wù)。

3.大學(xué)生骨干掛職實(shí)踐活動(dòng)。以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)，集中組織城鎮(zhèn)學(xué)生在家庭所在地的城市社區(qū)（或街道辦事處）、機(jī)關(guān)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，完成為期15天的以社區(qū)、機(jī)關(guān)行政事務(wù)管理為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的具體要求，服務(wù)掛職單位，為地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。活動(dòng)形式為學(xué)院組隊(duì)。

4.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。以就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地為依托，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生開展有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研工作和實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行參觀交流和就業(yè)見習(xí)等活動(dòng)；不斷提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為青年學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

5.大學(xué)生課題調(diào)研實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。各專業(yè)、團(tuán)支部可依據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)科研課題，開展各類社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，依托實(shí)踐基地，深入農(nóng)村、社區(qū)，對(duì)群眾現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)情況、生活環(huán)境作出真實(shí)的反映。同時(shí)委派專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生利用社會(huì)實(shí)踐開展課題調(diào)研，將社會(huì)實(shí)踐與科技立項(xiàng)、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽相結(jié)合，對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題和競(jìng)賽所需支撐材料進(jìn)行廣泛調(diào)研，力爭(zhēng)形成一批優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告和學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品。

相關(guān)調(diào)研課題：

（1） 中小學(xué)對(duì)師范類教育的要求

（2） 張掖黑河濕地國(guó)家自然保護(hù)區(qū)昆蟲多樣性調(diào)查

6.大學(xué)生勤工助學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過與中國(guó)移動(dòng)張掖分公司、中國(guó)聯(lián)通張掖分公司等企業(yè)聯(lián)合，為我院家庭貧困學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中提高溝通表達(dá)能力和交流能力。通過實(shí)踐讓大學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也為他們提升自我、展示才華創(chuàng)建平臺(tái)。

四、團(tuán)隊(duì)的申報(bào)

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由校學(xué)生工作委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，由主管校領(lǐng)導(dǎo)主持，團(tuán)委牽頭，聯(lián)合黨委宣傳部、學(xué)生處、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心、科技處、保衛(wèi)處、思政教學(xué)部統(tǒng)一安排部署，做好對(duì)各學(xué)院重點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)審核、項(xiàng)目支持、檢查指導(dǎo)和考核工作。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)要有明確的活動(dòng)項(xiàng)目，有詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容，有預(yù)見性的實(shí)踐成果，有清晰的活動(dòng)日志，有確實(shí)的安全保障。條件成熟的要建立社會(huì)實(shí)踐基地。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)給予立項(xiàng)支持。要求2010 、2011、2012級(jí)同學(xué)按照就近就便的原則，根據(jù)全院組隊(duì)情況參加不同層次的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。

1.團(tuán)隊(duì)組建

參加 2013年大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的學(xué)生必須是我校在校學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)院跨年級(jí)跨專業(yè)組隊(duì)，學(xué)院重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)組隊(duì)的學(xué)生數(shù)須10人以上，必須由1名指導(dǎo)老師帶隊(duì)，全程參與，精心指導(dǎo)。學(xué)生個(gè)人組團(tuán)人數(shù)原則上控制在15人以下、5人以上。

2.項(xiàng)目申報(bào)

根據(jù)我院暑期實(shí)踐工作安排，各專業(yè)、團(tuán)支部至少組建團(tuán)隊(duì)1個(gè)。各班須于2013年6月23日前將重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表、候選項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算上報(bào)團(tuán)總支，團(tuán)總支將組織評(píng)審會(huì)，確定立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目，并從中選拔推薦申報(bào)校級(jí)和省級(jí)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目。

3.活動(dòng)開展

立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)將填寫《2013年河西學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書》，并與校團(tuán)委簽訂《河西學(xué)院2013年暑期社會(huì)實(shí)踐安全協(xié)議書》與《河西學(xué)院2013年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)受助目標(biāo)責(zé)任書》；團(tuán)隊(duì)成員將與我院簽訂《河西學(xué)院2013年暑期個(gè)人社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任書》。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展期間，立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)需設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1名，每天與團(tuán)委聯(lián)系一次，上報(bào)活動(dòng)信息通訊稿（宣傳工作相關(guān)要求附后）。我院團(tuán)總支會(huì)及時(shí)對(duì)本學(xué)院團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)，確保實(shí)踐團(tuán)隊(duì)安全順利完成實(shí)踐活動(dòng)。

4.經(jīng)費(fèi)支持

鼓勵(lì)各團(tuán)隊(duì)積極申報(bào)“圓夢(mèng)中國(guó)，公益我先行”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)及全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐公益團(tuán)隊(duì)招募行動(dòng)，校級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)校將根據(jù)申報(bào)項(xiàng)目等情況給予一定的資金支持。

五、學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐相關(guān)要求

根據(jù)《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施辦法》相關(guān)要求，本科生在校期間要求參加一次集中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、學(xué)院學(xué)生骨干組織的集體社會(huì)實(shí)踐，也可自己組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，充分將所學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。各團(tuán)支部應(yīng)按照《本科生課外創(chuàng)新與素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施辦法》相關(guān)要求，廣泛動(dòng)員全體學(xué)生積極尋找適合自己的單位進(jìn)行各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，并注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便逐步完善。具體要求如下：

1.團(tuán)隊(duì)成員必須5人以上。

2.參加實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于15天。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式可以是義務(wù)支教、企事業(yè)單位見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、公益服務(wù)等。

4.實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)提交活動(dòng)照片5張，3000字調(diào)查報(bào)告，用于學(xué)院進(jìn)行鑒定審核。

六、時(shí)間安排

1.6月10日-6月23日 實(shí)踐活動(dòng)的宣傳和申報(bào)立項(xiàng)階段。（各專業(yè)、團(tuán)支部填寫、上交申報(bào)立項(xiàng)書，紙質(zhì)版上交至輔導(dǎo)員辦公室，電子版發(fā)送至.）

2.6月25日-7月6日 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師、學(xué)生骨干的培訓(xùn)及安全教育階段。

3.7月15日--8月 實(shí)踐活動(dòng)全面實(shí)施階段。

4.9月 社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)和成果交流階段。

七、總結(jié)表彰

1.各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)后2周內(nèi)，通過組織“實(shí)踐歸來話感想”、實(shí)踐活動(dòng)圖片展、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告會(huì)、“優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)選”等活動(dòng)，組織廣大學(xué)生交流體會(huì)、匯報(bào)成果，深化實(shí)踐活動(dòng)的教育效果。并做好優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)個(gè)人的推薦上報(bào)工作。

2.學(xué)院將對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行綜合評(píng)定，按照《河西學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比表彰辦法》，對(duì)活動(dòng)的先進(jìn)組織單位、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)選表彰，并推薦參加全校表彰。