導(dǎo)語：如何才能寫好一篇職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：中職；后進(jìn)生；班級管理；轉(zhuǎn)化；對策

【中圖分類號】G710

當(dāng)班主任，對后進(jìn)生的教育和管理，是班級管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這些學(xué)生人數(shù)不多，能量卻不小，對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)建設(shè)有較強(qiáng)的負(fù)面影響，是班級中的消極因素。轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生是班主任的一項(xiàng)重要工作，這項(xiàng)工作好壞直接關(guān)系到一個班級的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成與否，做好這部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，要具備科學(xué)的管理、精心的組織的能力，還要有一顆關(guān)心和體貼他們的愛心。

職業(yè)中學(xué)后進(jìn)生較多，教師往往會對他們?nèi)狈Ψe極的期望和熱情的態(tài)度。教師的這種消極會更加引起了學(xué)生的消極，他們感到自己的不受歡迎，覺察到經(jīng)常處在被監(jiān)視、被壓抑的冷漠狀態(tài)。無形中產(chǎn)生了師生對立，感情隔膜，為此，班主任要依據(jù)他們的心理，靈活巧妙地對癥下藥，注意把握契機(jī)，適時“點(diǎn)化”促其轉(zhuǎn)變，努力消除可能導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生消極的各種因素。

唐梅，女，現(xiàn)齡17歲，插班轉(zhuǎn)入本班，性格外向好動，愛唱好舞，不服科任老師管理，事后還強(qiáng)詞奪理，拒不認(rèn)錯。上課要不是吵鬧就是走神，打瞌睡、玩手機(jī)，經(jīng)常影響其他學(xué)生。外出打過工，受到社會不良習(xí)氣影響，染黃發(fā)并做成爆炸式，有拉幫結(jié)派和不良語言習(xí)慣，具有青春期少年其他不良表現(xiàn)，不拘小節(jié)，不注意禮儀。

為了轉(zhuǎn)化該生，本人先通過家長、其前任班主任、同學(xué)以及她的好友對她進(jìn)行了比較全面的了解，再與她本人進(jìn)行了溝通交流，分析了她的行為特征，摸索她的心理特點(diǎn)，根據(jù)她的成長經(jīng)歷來分析她產(chǎn)生現(xiàn)在這些問題的原因，本人了解和歸納出以下幾點(diǎn)成因：

1、青春期少年普遍因素，性格不成熟，。

2、父親患癌癥致使.家庭的經(jīng)濟(jì)困難，致使本人有很大的精神壓力。

3、父母都為生計(jì)奔波，與孩子勾通的時間太少，致使孩子的學(xué)習(xí)意識較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，疏遠(yuǎn)致使孩子沒有責(zé)任感和懼怕感。

4、對學(xué)習(xí)目的淡薄、迷茫。

5、外出打工染上社會不良習(xí)氣。

6、中途轉(zhuǎn)入本班學(xué)習(xí)，師生溝通不夠，缺乏對班級的了解和信任。

對學(xué)生的尊重是后進(jìn)生教育和轉(zhuǎn)化工作得以持續(xù)進(jìn)行的基礎(chǔ)，后進(jìn)生往往因?yàn)槌煽?、行為、思想等原因受到過較多的批評和指責(zé)，有較強(qiáng)的逆反防御意識，對批評、指責(zé)、說教和其他的硬性改變方式有著很大的抵觸情緒。所以，對他們來講，“堵”的辦法是行不通的，只能進(jìn)行引導(dǎo)，在對唐梅同學(xué)的轉(zhuǎn)化，我是通過以下幾種方法來展開工作的：

首先，設(shè)身處地為學(xué)生著想，給學(xué)生以無條件的積極的關(guān)注，用真情去感化她，所以本人并沒有先批評她，懲處她，而是先與家長聯(lián)系了解其家庭和其成長基本情況，保持經(jīng)常聯(lián)系狀態(tài)，請其母親來校幾次，除了督促其改正缺點(diǎn)，更是為了讓他覺得被重視，而不是被家庭忽視，要多關(guān)心、多理解她，雖然父親去世，但還有母愛和親情，在學(xué)校方面，學(xué)校也積極配合班主任的工作，對其減免了所欠的八百元學(xué)雜費(fèi)，這些做法，使其感到了溫暖并有所觸動。

第二、心理學(xué)研究成果顯示，自信和自尊在學(xué)生心理發(fā)展過程中具有十分重要的意義和作用。優(yōu)秀的教師善于理解他們、尊重他們并相信他們，要放下師長的架子，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生的良師益友，本人常尋找機(jī)會與唐梅同學(xué)溝通，建立了一定的對話渠道和氣氛，建立了相互之間的信任，只有這樣才能找到解決問題的真正辦法。

第三、充分運(yùn)用賞識教育，用贊賞和鼓勵來啟發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的潛能，找到她的優(yōu)勢中心，通過表揚(yáng)、鼓勵等為其樹立起自信心，并以此為突破口，逐步將優(yōu)勢中心擴(kuò)大，最終達(dá)到改正其缺點(diǎn)，發(fā)展其優(yōu)點(diǎn)的作用。在與唐梅同學(xué)的交流溝通中，本人對其愛唱好舞給予肯定和鼓勵，對其性格外向，熱情大方，不注意細(xì)節(jié)的性格講解其是好的方面和不好的方面，以其外出打工會遇到或曾遇到的問題闡述為人處世的道理，講解性格和語言交流在人際關(guān)系中的重要性，學(xué)習(xí)與人溝通的技巧。使其認(rèn)識到良好的形象的重要性，良好的形象和良好的為人處世的方式加上優(yōu)秀的技術(shù)技能，才能促進(jìn)其人生的發(fā)展。對于唐梅同學(xué)的缺點(diǎn)，在改正的過程中，我并沒有急于求成而是允許反復(fù)，寬容等待，這一點(diǎn)也很重要。

第四、利用集體的力量影響她，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的重要作用，使其慢慢地改正現(xiàn)有的缺點(diǎn)，在班級里召開班會討論青春期少年普遍存在的問題，商討解決方式。在班級里召開主題班會，討論上網(wǎng)的利和弊等不良影響，不一刀切地反對上網(wǎng)，研究上網(wǎng)的方式、時間、時機(jī)。

在家長、學(xué)校、班集體的共同配合下，經(jīng)過兩個多月的時間，唐梅同學(xué)行為終于有所改善，自我約束力有所增強(qiáng)，很多不良習(xí)慣得以改正，積極融入本班，運(yùn)用其在學(xué)生中的影響力經(jīng)常協(xié)助班主任工作，將頭發(fā)染黑恢復(fù)到自然狀，積極組織班級文娛活動，開始熱愛學(xué)習(xí)特別是在實(shí)操課上積極與優(yōu)秀的學(xué)生在一起，向她們請教，經(jīng)常在節(jié)假日問候班主任，與母親關(guān)系開始融洽，為人處世有很大進(jìn)步！

通過轉(zhuǎn)化唐梅同學(xué)的這個事例，讓我認(rèn)識到后進(jìn)生并不是不可轉(zhuǎn)化的，只要我們班主任能依據(jù)他們的心理，靈活巧妙地對癥下藥，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使師生成為真正的良師益友，采取心理疏導(dǎo)，找到后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，用贊賞和鼓勵來啟發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的潛能，使其樹立自信心。

參考文獻(xiàn)

[1]王立英《關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育的思考及對策初探》[J].教育研究.2007年第2期

[2]高小泉《素質(zhì)教育觀下中職后進(jìn)生問題再探索》[N].珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2007年3月

[3]商得峰《職業(yè)中學(xué)心理健康感悟》校園心理2009年12月第六期

篇2

一、任務(wù)指標(biāo)完成情況

1、抓好各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的有力動機(jī)。截止6月10日全鄉(xiāng)共開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)42期，受訓(xùn)2523人次，其中開展鄉(xiāng)級實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)8期，受訓(xùn)572人次；村級培訓(xùn)34期，受訓(xùn)1951人次；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)開支15572元。培訓(xùn)項(xiàng)目主要有：脫毒馬鈴薯裁培，新農(nóng)村建設(shè)、優(yōu)質(zhì)稻種植，務(wù)工基本安全知識等。

2、繼續(xù)抓好在職人員學(xué)歷教育

半年來，我校依據(jù)《學(xué)員學(xué)籍管理規(guī)定》，加大對在校學(xué)員教學(xué)及考核力度，級《經(jīng)濟(jì)管理》專業(yè)中專班學(xué)員完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，成績考核合格率達(dá)100%，進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段。年春季新招《鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)管理》專業(yè)中專班學(xué)員76人，取得學(xué)籍74人。

3、抓好聯(lián)村聯(lián)戶工作

根據(jù)縣教育局安排今年下達(dá)我校聯(lián)村2個，聯(lián)戶12戶。我校結(jié)合“866工程”新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)實(shí)際，對所聯(lián)掛村委會重點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)作物種植，科技聯(lián)戶12戶，聯(lián)系項(xiàng)目累計(jì)達(dá)7個，重點(diǎn)進(jìn)行種、養(yǎng)、加方面，預(yù)計(jì)到年底可創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值近百萬元。

4、抓好基地建設(shè)

今年，我校加強(qiáng)對原有基地的管理，做到基地有項(xiàng)目，項(xiàng)目出成效。1—6月，我校積極投入資金與農(nóng)戶聯(lián)合栽植珍稀樹木紅豆杉30畝，目前長勢良好。

5、做好勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)

與職業(yè)技術(shù)學(xué)校配合對農(nóng)村勞動力進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，招收“動物疫病防治員”73人，通過理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和技能實(shí)踐操作培訓(xùn)今年1月經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?14”職業(yè)技能鑒定所的測試鑒定，73人鑒定合格，實(shí)現(xiàn)就業(yè)轉(zhuǎn)移。今年由于受金融風(fēng)波影響，返鄉(xiāng)農(nóng)民工巨增，對反鄉(xiāng)農(nóng)民工開展技能培訓(xùn)，不僅有利于返鄉(xiāng)農(nóng)民工，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，而且對促進(jìn)農(nóng)民增收，城鄉(xiāng)發(fā)民展與穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會具有重大意義和作用。我校積極與縣職校聯(lián)系，在“動物疾病防治員”實(shí)現(xiàn)就業(yè)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)上計(jì)劃開設(shè)摩托車裝配工，餐館服務(wù)員培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作員、維修電工四個專業(yè)的培訓(xùn)，招收學(xué)員400名，已通過職校上報(bào)審批。

6、做好資產(chǎn)清理

嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局“5.09”通知要求，積極配合中心學(xué)校做好財(cái)務(wù)清理，辦理資產(chǎn)、財(cái)務(wù)檔案移交手續(xù)。

二、具體做法

1、抓好作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)文明發(fā)展

半年來，我校以開展師德師風(fēng)建設(shè)為指導(dǎo)，努力提高教師隊(duì)伍的思德素質(zhì)，做全心全意為人民服務(wù)的楷模。緊貼“三農(nóng)”，牢固樹立以當(dāng)?shù)刭Y源為依托，市場為導(dǎo)向，科技為動力，積極引導(dǎo)群眾走科技致富的道路，深受群眾的好評。

2、技能培訓(xùn)，樣板引路

根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，我校積極協(xié)助涉農(nóng)部門，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為方向，以市場為導(dǎo)向，以增加農(nóng)民收入為核心，突出特色發(fā)揮優(yōu)勢，依靠科技，建大基地，做強(qiáng)龍頭，大力發(fā)展生物產(chǎn)業(yè)。拉開了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的帷幕。一是優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)，大力鼓勵農(nóng)戶發(fā)展適銷對路的優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)產(chǎn)品，蔬菜以生菜，四季豆、辣椒為主，經(jīng)濟(jì)作物以生姜、油茶樹為主；二是優(yōu)化農(nóng)業(yè)開局，水草豐盛地方走“科技興牧”之路，其它地方依照科技，積極發(fā)展優(yōu)質(zhì)雜糧，優(yōu)質(zhì)食用豆類作物；三是構(gòu)建服務(wù)體系，為農(nóng)戶提供全方位科技服務(wù)，定期或不定期對農(nóng)戶進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)專題培訓(xùn)并進(jìn)行跟蹤服務(wù)。

3、立足本職促發(fā)展

篇3

一、兩種常見的校本教師培訓(xùn)方式

（一）“請進(jìn)來”。“請進(jìn)來”即把專家請進(jìn)來，主要包括高等院校聘請教育專家和教授、兄弟學(xué)校的知名教師或者校外“草根”專家，給學(xué)校教師進(jìn)行專題講座培訓(xùn)（如師德師風(fēng)建設(shè)、教師禮儀）、專項(xiàng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)（如怎樣做小課題、如何進(jìn)行學(xué)生自主管理），等等。“請進(jìn)來”具有較多優(yōu)勢：一是有利于集中培訓(xùn)全體教師，二是有利于更新教師的理念和理論知識，三是有利于提升教師的專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力，等等。同時，“請進(jìn)來”已然成為當(dāng)前各學(xué)校普遍首選的教師培訓(xùn)方式，紛紛寫入學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中。

（二）“走出去”。“走出去”即把教師送出去，主要包括派遣教師到高等院校提升學(xué)歷，派遣教師參加市級、省級和國家級的各類骨干業(yè)務(wù)培訓(xùn)，派遣教師參加一些業(yè)務(wù)或?qū)W術(shù)研討交流會，派遣教師到企業(yè)參加掛職鍛煉和實(shí)踐研修，派遣教師到發(fā)達(dá)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校和辦得好的兄弟學(xué)校去參觀和學(xué)習(xí)交流，鼓勵教師參與校外、企業(yè)的課題研究，當(dāng)然最好有教師被其他學(xué)校“請進(jìn)去”。“走出去”有利于教師開闊視野，查找自身的不足，了解外界的先進(jìn)理念、做法和經(jīng)驗(yàn)，博采外長，自覺優(yōu)化自身的業(yè)務(wù)能力。

二、“請上來”的內(nèi)涵和優(yōu)勢

“請進(jìn)來”和“走出去”能較好地更新教師的教育教學(xué)理念，拓寬學(xué)校教師的視野，提高教師的業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校由封閉辦學(xué)向開放辦學(xué)轉(zhuǎn)變。但是它們也具有次數(shù)不多、成本較大、靈活性不高、實(shí)效性不強(qiáng)等局限性。如何破解這一難題呢？筆者通過深入思考與積極探討，結(jié)合科研規(guī)劃和教師發(fā)展中心的工作實(shí)踐，認(rèn)為教師培訓(xùn)不妨多“請上來”。“請上來”即把本校的教師請上主席臺、講堂、發(fā)言席等介紹經(jīng)驗(yàn)、分享故事、分析案例、展示理念等，在校內(nèi)搭建平臺供教師們進(jìn)行交流共鳴、共享、共進(jìn)。它具有比較明顯的優(yōu)勢。主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）成本不大。“請上來”主要是請校內(nèi)的教師上臺闡述自己的一些思考、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，分享自己的一些學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐做法和教研成果等，無需如“走出去”那般需考慮交通等費(fèi)用，也免了“請進(jìn)來”的接、陪所發(fā)生的費(fèi)用；同時也無需如聘請專家那般支付高額的“勞務(wù)”，只需給予適當(dāng)?shù)恼n酬，或者給予贈書等形式進(jìn)行精神鼓勵，或者將其作為年度考核、評優(yōu)評先、職稱評聘、職務(wù)晉升等的重要參考依據(jù)。

（二）靈活性高。“請上來”具有“校內(nèi)教師”和“校內(nèi)交流”的“雙校內(nèi)”特點(diǎn)，組織起來更具靈活性，主要有：一是時間靈活，不受“專家”的時間安排所限與講座時長所困，完全在課余時間或教師空閑時進(jìn)行，交流時長可一兩節(jié)課，短可半小時，甚至十多分鐘。二是形式靈活，例如教師座談會、教師例會、教師論壇、讀書交流會、班主任沙龍等。三是人員靈活，“請上來”的教師可以是學(xué)科帶頭人、骨干教師、“走出去”學(xué)歸的教師、一般教師。

（三）實(shí)效性強(qiáng)。“請上來”的教師和聽訓(xùn)教師圴系同一年級、專業(yè)、教研組的，所講的內(nèi)容均來自學(xué)校存在的問題、教學(xué)和班級管理中的困惑、成長過程中的難題等，主要介紹自己在本校教學(xué)和班級管理的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可供其他教師隨時旁觀學(xué)習(xí)，同時所談、所想、所做、所探極接本校地氣，具有較強(qiáng)的可借鑒性和可行性，實(shí)效明顯。

（四）次數(shù)不限。由于“請上來”成本低，能靈活安排，即受經(jīng)費(fèi)、時間、地域、空間等限制不明顯，加上具有較強(qiáng)的實(shí)效性，所以只要學(xué)校相關(guān)部門組織得當(dāng)、教師積極參與，就能“每月開一次也行，每半個月開一次也可，每周開一次也好，每天開一次也得”，可謂想組織多少次都可以，當(dāng)然也不能開得太頻繁，否則極易適得其反，削弱效果。

三、“請上來”的策略

（一）打造“請上來”的交流平臺。要想“請上來”，沒有平臺是不行的。當(dāng)然為了更具針對性和可操作性，學(xué)校一是根據(jù)類別來打造平臺，如班主任、骨干教師、青年（或中年）教師、男（或女）教師等。二是根據(jù)層級來打造平臺，學(xué)校層面開設(shè)教師大講壇，創(chuàng)新班主任（或教師）工作例會形式；年級組或者學(xué)部開設(shè)教師講堂，創(chuàng)新年級組（或?qū)W部）工作例會形式；教研組（或?qū)I(yè)組）開設(shè)教師課堂，創(chuàng)新教研組（或?qū)I(yè)組）例會形式；教師個人自行組建學(xué)習(xí)研討團(tuán)隊(duì)，開設(shè)小課堂。也就是說，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)類別和層級，打造“學(xué)校大平臺、年級中平臺、專業(yè)小平臺、教師自主臺、人人均有臺”的廣闊平臺。

（二）選擇“請上來”的適宜人員。要想做好“請上來”的校本培訓(xùn)工作，一定要選擇好三類人員：一是組織人員，主要包括教師發(fā)展部門的業(yè)務(wù)員、教務(wù)或政教處的業(yè)務(wù)員、年級主任、教研組長、教師自由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長及骨干教師等人員，當(dāng)然組織人員一定要積極提升培訓(xùn)組織的業(yè)務(wù)能力。二是參會人員，應(yīng)根據(jù)類別、層級和培訓(xùn)的主題進(jìn)行確定，選擇合適的教師去參加相適宜的校本培訓(xùn)和研討，當(dāng)然也歡迎其他教師參與進(jìn)來。三是上臺交流教師，可以是會前確定，包括自主報(bào)名、組織推薦，可以是規(guī)定人員，如“走出去”的學(xué)歸者、各級教學(xué)比賽獲獎?wù)撸瑫按_定的教師要事先做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，組織人員也應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助；也可以是會中自由登臺，進(jìn)行自由交流與發(fā)言者。

（三）做好“請上來”的組織工作。組織得好不好，在很大程度上決定著“請上來”的校本培訓(xùn)效果，應(yīng)注意好三個階段的組織工作： 一是&ld quo;請上來”之前，主要是確定好主題以及各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，對于主題，應(yīng)由組織人員向參會人員進(jìn)行事先征集，然后采取分類歸一的辦法，得出大家迫切希望增強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識，確定好主題后提前一至兩周進(jìn)行，供參會人員準(zhǔn)備，尤其是會前確定的“上臺教師”；或者由“走出去”學(xué)歸者自行確定主題。二是“請上來”當(dāng)時，對于會前確定好了“上臺教師”，只需按照流程實(shí)施組織即可；若是現(xiàn)場“請上來”，這就需要培訓(xùn)主持人有效調(diào)動，鼓勵廣大教師自覺上臺進(jìn)行交流分享。三是“請上來”之后，組織的部門應(yīng)及時整理好“請上來”教師所分享交流的內(nèi)容，形成文字材料，在適度的范圍進(jìn)行校本分享交流，持續(xù)分享效果，同時做好業(yè)務(wù)歸檔，以便日后進(jìn)一步開展工作。

（四）提供“請上來”的必要保障。離開保障，“請上來”將顯得蒼白無助，也很難長期開展和運(yùn)行下去，故學(xué)校有必要為它提供保障：一是制度保證，學(xué)校不妨為此專門出臺一個制度，確保“請上來”校本培訓(xùn)工作規(guī)范化運(yùn)行、常態(tài)化運(yùn)轉(zhuǎn)和科學(xué)化推進(jìn)，筆者所在部門也正在著手起草《北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師校本培訓(xùn)“請上來”管理辦法（試行）》。二是經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校應(yīng)該在學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算中給出適當(dāng)?shù)姆蓊~，提供[dYlw.Net專業(yè)提供寫作和的服務(wù)，歡迎光臨wwW. DYlw.NEt]“請上來”校本教師培訓(xùn)的活動經(jīng)費(fèi)，在政策允許范圍內(nèi)，給予上臺作專題講座、分享成果、交流經(jīng)驗(yàn)的教師以一定的“專家指導(dǎo)勞務(wù)”，或者贈送一些教師成長的書籍期刊等。三是其他待遇，優(yōu)先安排積極參與“請上來”校本培訓(xùn)活動的教師“走出去”，尤其是上臺的教師；在同等條件下，優(yōu)先考慮積極參與的教師之年度考核、評優(yōu)評先、職稱評聘、職務(wù)晉升等，尤其是上臺教師；如果條件允許，每學(xué)期或年度對“請上來”校本培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)表彰，評選“十佳校本培訓(xùn)名師”，并給予物質(zhì)獎勵。

“請上來”提供了廣闊的平臺，使得骨干教師可以得到有效鍛煉和施展才華，加速從本校脫穎而出的成長步伐，逐步“走出去”，進(jìn)而被其他學(xué)校和地方“請進(jìn)來”；也使得中等教師得到了可借鑒、近身邊的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也能爭取自我鍛煉和施展的機(jī)會，逐步成長為“骨干教師”；同時也使得“后進(jìn)教師”得到有效的校本幫扶指導(dǎo)，逐步成長為“中等教師”。“請上來”也是“請進(jìn)來”和“走出去”的有效補(bǔ)充，更是助力學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要支撐點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蔣小貴，張建強(qiáng).“走出去請進(jìn)來”是洗腦的好途徑[J]湖南教育，2008（10）

篇4

我深深領(lǐng)悟到，招生工作本是學(xué)校工作窗口的系統(tǒng)工程，眾所周知，學(xué)校必須以教學(xué)、管理、就業(yè)這三個要點(diǎn)來直接影響招生工作的成與敗，不過學(xué)生的穩(wěn)定工作也會影響到來年某區(qū)域的招生宣傳工作。下面給大家分享關(guān)于招生的工作總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

招生的工作總結(jié)1根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，這一年圍繞我校招生、就業(yè)、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、見習(xí)、技能鑒定的實(shí)際情況，積極有效地開展了一系列卓有成效的工作，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、招生工作

1、20_秋季招生

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)我市中職招生工作的意見》，我處也制定了相應(yīng)的《_市_校20_年秋季招生方案》。經(jīng)過全校教職工的共同努力，在招生形式困難的情況下，我校秋季招生得以順利完成。主要采取了以下措施：

1)認(rèn)真做好招生宣傳工作。為使廣大學(xué)員、家長及時了解我校秋季招生的政策，招生處協(xié)同有關(guān)處室認(rèn)真做好招生宣傳材料準(zhǔn)備工作。招生根據(jù)十個初中學(xué)校分十個小組，在學(xué)生填報(bào)志愿前，學(xué)校派各招生組組長到各校進(jìn)行招生宣傳，鼓勵部分學(xué)生報(bào)考我校。x月中考成績一切線，各招生小組組織老師立即行動，進(jìn)村入戶，與家長、與學(xué)生交流溝通，做大量的動員工作。

2)這一年我校繼續(xù)擴(kuò)大招生范圍，校領(lǐng)導(dǎo)與周邊縣城的部分初中學(xué)校溝通，收集周邊學(xué)校畢業(yè)生信息，部分教師積極主動的到_縣畢業(yè)生家里做家長的工作，并不斷用電話聯(lián)系，在教師的不懈努力下，效果明顯，部分教師也因此獲得了一定數(shù)額的招生獎金。

3)招生具體成果。因校領(lǐng)導(dǎo)制定了有力的措施，經(jīng)過全體招生工作人員的辛勤努力，在招生極端嚴(yán)峻的形勢下，我校20_年秋季，共招了_人，同時隨機(jī)分為x班。

2、有力措施

1)20_春季提前招生，宣傳動員有力，招到了較為可觀的學(xué)生數(shù)，緩解了秋季招生的壓力，又達(dá)到很好的宣傳效果，為秋季招生打下基礎(chǔ)。

2)制定了統(tǒng)一招生工作進(jìn)程，對招生經(jīng)費(fèi)實(shí)行包干調(diào)配。

3)成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組，劃分片區(qū)招生，把招生任務(wù)分解給每位教職工，使招生責(zé)任落實(shí)到個人。

4)實(shí)行目標(biāo)獎勵，將招生成果與年度評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。

5)招生宣傳既有統(tǒng)一，又有分解。我處加強(qiáng)與各初中校的聯(lián)系，在招生過程中進(jìn)行統(tǒng)一宣傳口徑、統(tǒng)一發(fā)放宣傳單、統(tǒng)一招生進(jìn)程。

6)到外縣招生有實(shí)在的鼓勵機(jī)制，招到學(xué)生既能增加招生數(shù)，又能享受到獎勵機(jī)制。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)工作

這一年，我校繼續(xù)開展校企合作，工學(xué)交替的辦學(xué)機(jī)制，設(shè)施農(nóng)業(yè)班的學(xué)生可以因地制宜、校外就業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)校派校領(lǐng)導(dǎo)跟班管理，學(xué)生在企業(yè)既能學(xué)到技術(shù)本領(lǐng)，又體驗(yàn)了生活，還能領(lǐng)到一定的實(shí)習(xí)報(bào)酬。

三、培訓(xùn)工作

1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

為了給想創(chuàng)業(yè)找不到思路，想就業(yè)找不到出路的社會青年提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，我校配合_縣勞動和社會保障局計(jì)劃開辦x期青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)_人，其中有_人順利開辦小企業(yè)。

2、陽光工程培訓(xùn)

這一年受農(nóng)辦委托，為提高農(nóng)村勞動力的專業(yè)技能與就業(yè)能力，從x月到x月份，對農(nóng)村勞動力進(jìn)行陽光工程培訓(xùn)，共開設(shè)了_網(wǎng)，盡量做到“天網(wǎng)，地網(wǎng)，人網(wǎng)”。天網(wǎng)就是通過網(wǎng)絡(luò)，用_聯(lián)系，方便快捷!地網(wǎng)就是在各個學(xué)校設(shè)立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)性宣傳物，人網(wǎng)就是通過朋友了。

總之，全校上下，全力以赴，與時俱進(jìn)完成了任務(wù)。

招生的工作總結(jié)2根據(jù)市、縣教育局有關(guān)20_年度中等職業(yè)學(xué)校招生文件精神，我校今年中職招生工作堅(jiān)持從大局出發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位，組織到位，措施到位，落實(shí)具體分工，較好地完成了中職送生任務(wù)，現(xiàn)將工作開展情況簡要總結(jié)如下：

一、畢業(yè)生去向調(diào)查情況如下：

20_年春季學(xué)期畢業(yè)班學(xué)生數(shù)為183人，畢業(yè)生去向情況：1、高中招生人，其中，畢業(yè)生考上賀州高中2人，考上_中學(xué)21人，_中學(xué)擇校生2人。2、賀州市屬中等職業(yè)學(xué)校為61人，其中就讀縣職教中心25人;就讀_經(jīng)濟(jì)干校1人;就讀_中專11人;就讀_機(jī)電工程學(xué)校4人;就讀_理工學(xué)校3人;3、_市外的中等職業(yè)學(xué)校17人。

二、工作情況回顧

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署

1、多次組織校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及畢業(yè)老師召開專門會議，詳細(xì)傳達(dá)、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局文件精神，站在講政治的高度，充分認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要性。

2、制定學(xué)校的中職送生攻堅(jiān)方案，采取有效的措施，努力完成20_年高中、中職送生任務(wù)。

3、為加強(qiáng)高中、中等職業(yè)送生工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)行政會議精神，安排專人負(fù)責(zé)，成立了以x校長任組長的中等職業(yè)教育招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、認(rèn)真組織畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行升學(xué)與理想教育，進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、愛崗位的教育，積極動員畢業(yè)班學(xué)生參加中考，參加中考人數(shù)逐年增多，今年中考上賀高人數(shù)有了新的突破，上重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)完成了縣局劃定的目標(biāo)數(shù)。

5、積極宣傳我縣示范性高中-_中學(xué)，今年上重點(diǎn)中學(xué)考生，全部報(bào)讀_中學(xué)，加大對_五中的宣傳力度，很多考生報(bào)讀了_五中。

5、積極動員畢業(yè)班學(xué)生就讀市內(nèi)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，特別是動員他們就讀縣職教中心;

近三年來還對已就讀縣職教中心的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研，了解他們的學(xué)習(xí)動向，對畢業(yè)班學(xué)生宣傳在讀職教中心優(yōu)秀的同學(xué)代表。

20_年是全區(qū)職業(yè)教育攻堅(jiān)工作的關(guān)鍵一年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高責(zé)任意識，明確責(zé)任，切實(shí)抓好宣傳動員工作，確保來年高中、中職送生任務(wù)的順利完成。

招生的工作總結(jié)3據(jù)《20__年__區(qū)小學(xué)招生工作意見》，我校于5月25至5月26日對所轄村的新一年級進(jìn)行招統(tǒng)工作?，F(xiàn)工作已于上周完成，下面把我校的招統(tǒng)工作做一下簡單的總結(jié)。

一、我們首先對所轄村進(jìn)行了招生工作宣傳。明確招生對象為20__年8月31日前出生的兒童。告知家長招生時間為5月25日至5月26日。學(xué)校對招生過程進(jìn)行嚴(yán)格組織：

1、學(xué)校招生小組的工作人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，必須嚴(yán)格貫徹市、區(qū)教育局的文件精神，嚴(yán)格把好入學(xué)原則，堅(jiān)決做到不收取與報(bào)名掛鉤的任何費(fèi)用。

2、學(xué)校成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：杜麗珍

組員：屈春亮、張國義、禹振亮

3、學(xué)校與社區(qū)居委會加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與溝通，按照教育局的規(guī)定，將招生簡章在5月22日下發(fā)到招收對象和村委會，并在轄區(qū)內(nèi)做好宣傳工作達(dá)到適齡兒童入學(xué)率達(dá)到。

4、學(xué)校堅(jiān)決杜絕在報(bào)名時對新生進(jìn)行任何形式的考試。

5、學(xué)校做好報(bào)名時的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括報(bào)名要求的下發(fā)以及招生的服務(wù)工作等。

二、向相關(guān)家長發(fā)放了招生簡章，讓家長明白招生工作的具體要求和所需手續(xù)，并在村里和學(xué)校門口張貼了招生須知并在學(xué)校門衛(wèi)處設(shè)立招生咨詢點(diǎn)。讓家長明確招生的具體要求:

1、具有北五村、魏家堡、王老莊、小裕莊、小康莊、大辛莊、大康莊本地戶籍(以取得戶口簿為準(zhǔn)，含藍(lán)印戶口)并在本轄區(qū)居住的常住居民子女和在上述村居住的外來務(wù)工人員子女均屬我校此次新一年級招生范圍。

2、招生對象：

我校此次招生對象是指轄區(qū)內(nèi)20__年8月31日前出生(年滿6周歲)且符合規(guī)定的適齡兒童。

3、報(bào)名時間和地點(diǎn)：

20__年5月25日至5月26日上午8:00至11:00時，下午2:00至5:00時到上馬臺鎮(zhèn)第二小學(xué)報(bào)名核對信息。

4、招生所帶證件：

(1)、具有轄區(qū)常住戶籍證明的適齡兒童家長需攜帶以下證件：

招收對象所在戶籍的戶口本。

招收對象所持有的預(yù)防接種證

(2)、不具有轄區(qū)常住戶籍證明的外來務(wù)工家長需攜帶：

招收對象所在戶籍的戶口本和招收對象戶口頁復(fù)印件。

暫住證及復(fù)印件。

務(wù)工證明及復(fù)印件。

所在租住的村委會開具的居住證明。

招收對象預(yù)防接種證。

(3)、對于有殘疾的招收對象另外附帶招收對象的殘疾證。

三、認(rèn)真做好摸底工作使我校所轄村內(nèi)每一個適齡兒童及其家長都知道此項(xiàng)工作，今年共招收新生39人，本地生入學(xué)率達(dá)到了100%，所轄村的外來人員子女的入學(xué)率也達(dá)到100%。

四、我們還認(rèn)真對各村流動人口及藍(lán)印戶口人員進(jìn)行摸底和宣傳，讓村內(nèi)居住的外來人員知道此項(xiàng)工作對他們的孩子同樣適用。

五、明確了休學(xué)的要求和制度。

六、我校對所招收的學(xué)生的家長進(jìn)行教育，要求他們對自己的子女進(jìn)行必要的學(xué)前教育。但學(xué)校不進(jìn)行任何形式的考試和變相考試。

總之，招生工作雖已結(jié)束，但我們會按鎮(zhèn)教辦的工作要求對新生招統(tǒng)工作加強(qiáng)重視進(jìn)行長效管理，確保我校招生工作穩(wěn)步發(fā)展下去。

招生的工作總結(jié)4在整個的招生工作中，我們分為三大步來完成。

第一步：市場推廣

開始了第一期的招生工作，我和劉欣秀老師一組，只要負(fù)責(zé)開發(fā)區(qū)澳德樂的招生工作。

還記得第一天我們什么都沒有，一人拿著一個本、筆就去了，在路上我們互相打氣、鼓勵。快到澳德樂時，我們迎來了第一位家長，當(dāng)我們還沒說幾句話時，那位媽媽馬上抱起了自己的孩子，匆匆的離開，拒絕了我們，當(dāng)時我們很受打擊，我們在想為什么她會拒絕我們?是不是我們說錯了什么?還是目標(biāo)性太強(qiáng)?

于是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，首先要面帶微笑，和幼兒打招呼，調(diào)查的心態(tài)來散撈，僅僅是推廣我們的專家講座為目的，這樣就會讓家長減少抵觸，從而能更好的撈到名單，于是我們重新整理話術(shù)，調(diào)整心態(tài)，面帶微笑，迎接下一位的家長。

同樣我也遇到過很“通情達(dá)理”的家長,對教育很關(guān)注、重視的家長，這樣我們的幼兒園得到了更多更大推廣，同時也增加了我們很大的信心。

還遇到過讓我尷尬的家長，會讓自己不知所措。但這所有的一切都讓自己歷練著，成長著。就這樣，在失敗中找原因，成功里找經(jīng)驗(yàn)。這是我在幼兒園都體會不到的。

同時也讓我真正的零距離的了解到了家長對幼兒園的需求和期望。

第二步：小區(qū)預(yù)約

在小區(qū)里預(yù)約相對于市場推廣要“輕松”些，我和王志敏老師和趙飛飛老師一組。主要負(fù)責(zé)新城市花園東門的招生工作。

在小區(qū)里一定要注意自己的言行舉止，因?yàn)樽约壕褪羌t纓的門面，會影響到家長對整個幼兒園的印象，所以會在形象方面更加的嚴(yán)格要求自己。

小區(qū)推廣預(yù)約沒有我想象的那么簡單，因?yàn)榧议L會停下來和你細(xì)細(xì)的溝通、交流，例如說教學(xué)、特色，開始我會很茫然，因?yàn)閷τ變簣@的不了解，但是通過王志敏老師和趙飛飛老師的幫助，也有了自信和家長溝通。

在這個環(huán)節(jié)中我了解到家長對于幼兒寫多少，認(rèn)多少，并不在意，只是在意孩子在這個幼兒園里玩的快不快樂，有沒有交到新朋友，孩子在幼兒園時不想給他太大的壓力。

那一時刻，我找到了另一個目標(biāo)，以及對“一個好老師比一個好幼兒園更重要”的渴望、理解。

第三步：發(fā)放門票

這個階段我和田兆冉老師、韓科老師一組。是在新城市花園北門發(fā)放門票。

在發(fā)門票的時候我們是針對已經(jīng)預(yù)約的“準(zhǔn)客戶”，但是我們還是沒有放棄現(xiàn)場預(yù)約的新家長，在這個環(huán)節(jié)中，我們都能夠自如的應(yīng)對家長，以及對家長提出的問題都會很好的解答，完全有了自信，和前兩階段的感受完全不一樣。

看著家長來領(lǐng)取門票時的那種積極，其實(shí)心里很高興，因?yàn)槠渲芯陀幸驗(yàn)樽约旱呐Χ鴣淼郊t纓幼兒園的家長。

其實(shí)在整個的招生過程中，不僅提高了自己和家長的溝通能力，零距離了解到了家長對幼兒園的需求和期望，而是令我感悟到最深的就是“建魚塘—撈魚苗—供養(yǎng)—大魚“的那種宣傳策略和傳統(tǒng)幼兒園的招生區(qū)別。

明白了在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中學(xué)習(xí)，每一次的經(jīng)歷都是學(xué)習(xí)的教材。

我們順利完成了任務(wù)，在整個過程中，我們一起經(jīng)歷了撈單的辛苦，沮喪的淚水，真情的鼓勵，收獲的喜悅，還有那份真誠的親情和友情。

招生的工作總結(jié)5時間疾馳，自我從20_年受聘到學(xué)校以來，已經(jīng)有三個年頭了，在這三年里，我一直從事招生宣傳工作，我深知招生工作均是一個政策性強(qiáng)，關(guān)系到學(xué)校生存興衰的頭等大事，它將還涉及到學(xué)生的前途命運(yùn)等。所以，我始終堅(jiān)持實(shí)事求是，不忽悠、不夸大，努力按照學(xué)校的招生政策做好宣傳工作。今年，我個人的招生工作雖然不像想象中的那么完美，但那也是我全力以赴得到的果實(shí)，現(xiàn)就今年的招生工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院對中職招生工作的文件精神，詳細(xì)領(lǐng)會文件中對中職招生的扶持優(yōu)厚政策;經(jīng)常收看中央及省市電視及報(bào)紙等媒體新聞對招生工作的宣傳，以正確的理論指導(dǎo)招生工作，認(rèn)真按照學(xué)校制定的招生政策做好招生宣傳工作，乘西部大開發(fā)為契機(jī)，我把宣傳工作的重點(diǎn)放在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，讓缺乏知識的孩子走出農(nóng)村及山區(qū)，讓他們所學(xué)的知識來回報(bào)家鄉(xiāng)父老。

二、建立多個招生網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展鞏固生源地

首先抵制那些誤導(dǎo)、誘導(dǎo)，不切實(shí)際的招生工作假宣傳。因在省內(nèi)部份市、縣均有覆蓋招生網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)，經(jīng)過跋山涉水的考查、聯(lián)系、組織起來的招生點(diǎn)，這些招生人員分布在社會各階層，處于不同的地方，他們中主要以各校的班主任老師為主，也有政府工作人員，各行業(yè)骨干等……我特別注重招生人員的個人素質(zhì)，人格魅力，使我每到一處，每個學(xué)校情況非常熟悉。我能因各校招生方法來處理校方與當(dāng)年三年級各班主任之間的關(guān)系，使其上屆的班主任能主動與我介紹本屆班主任來認(rèn)識，首先我在感情上就攬近了新朋友與老朋友之間的距離。因我們可信誠實(shí)，使新朋友們都有倍感親切和藹，對老師、學(xué)生、家長，我做到百問不厭，在解答老師、學(xué)生、家長的疑難問題時，可以脫口而出，實(shí)話實(shí)說。不辱我校的知名、誠信、放心職業(yè)學(xué)校的良好口碑。從而為招生第一道程序打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真做好學(xué)生的穩(wěn)定工作，以及配合學(xué)校減少學(xué)生的流失率

我深深領(lǐng)悟到，招生工作本是學(xué)校工作窗口的系統(tǒng)工程，眾所周知，學(xué)校必須以教學(xué)、管理、就業(yè)這三個要點(diǎn)來直接影響招生工作的成與敗，不過學(xué)生的穩(wěn)定工作也會影響到來年某區(qū)域的招生宣傳工作。每學(xué)年新生進(jìn)校后，都有各種各樣的事發(fā)生，阻礙了他們的學(xué)習(xí)信心，在這個時候，我將配合學(xué)校及班主任加強(qiáng)與家長聯(lián)系，找個別學(xué)生談心，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，讓家長放心，讓學(xué)生能夠靜下心來學(xué)習(xí)。招生就像一個產(chǎn)品，我們可以把它分成是售前、售中、售后三個階段，我們不僅要為商品打好包裝，而且更應(yīng)該注重商品的質(zhì)量。

四、存在的問題

1、業(yè)務(wù)工作有待進(jìn)一步提高;

2、遇到棘手的問題，心情較急躁;

3、敬業(yè)精神尚可，但責(zé)任意識不夠強(qiáng)，使工作有時不夠深入，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

五、努力的方向

1、虛心學(xué)習(xí)，努力把自己造就成應(yīng)變力強(qiáng)的人;

2、努力做到克服急躁心理，迎難而上，積極工作，根據(jù)個人具體情況和自身工作特點(diǎn)，多從主觀上找原因，接受大家的批評和幫助，腳踏實(shí)地地做好本職工;

3、在今后的工作中要進(jìn)一步創(chuàng)新工作方式，利用一切可用資源，挖掘資源加強(qiáng)招生隊(duì)伍建設(shè)。