導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小小班保育員工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新學(xué)期工作開始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

1.在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2.抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

3.教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

4.生活衛(wèi)生常識(shí)

(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。

(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

5.安全常識(shí)

(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

(2)懂得交通安全。

(3)會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6.生活能力

(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(2)幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛?，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。

篇2

一、工作目標(biāo)

1、 認(rèn)真做好新生家訪工作。

2、 認(rèn)真執(zhí)行《保育員職責(zé)》中每一條規(guī)程，做好本職工作。

3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。

4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。

5、認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

6、認(rèn)真配合保健老師做好幼兒的保健工作。

二、具體措施

1、認(rèn)真做好新生家訪工作，與本班教師共同對(duì)每個(gè)新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進(jìn)行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應(yīng)對(duì)。提出我們對(duì)家長的要求，請(qǐng)家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或?qū)懮嫌變旱拿?，并教他認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志等。

2、認(rèn)真執(zhí)行〈〈保育員職責(zé)〉〉中每一條規(guī)程，管理班上的設(shè)備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生消毒工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因?yàn)橛變簭募彝プ哌M(jìn)幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。 正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

篇3

   一、熱點(diǎn)

   熱點(diǎn)之一：本學(xué)期本園根據(jù)學(xué)期初區(qū)教育局公示的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。沒有因生源好、調(diào)整原標(biāo)準(zhǔn)而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質(zhì)量、社會(huì)滿意、家長放心。做到規(guī)范辦園。

   熱點(diǎn)之二：根據(jù)區(qū)教育局的要求，對(duì)照《綱要》精神，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。沒有因家長的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅(jiān)持原則，規(guī)范辦園。

   以上有關(guān)規(guī)范辦園的兩個(gè)熱點(diǎn)問題，本學(xué)期本園做得比較好，要繼續(xù)堅(jiān)持。

   二、重點(diǎn)

   回顧學(xué)期初，我園提出的工作重點(diǎn)有三：一、建立一支合格的教師隊(duì)伍二、進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量三、優(yōu)化環(huán)境。對(duì)照這三點(diǎn)，全園從上而下、從下而上作了認(rèn)真的檢查與自我評(píng)價(jià)后認(rèn)為：優(yōu)化環(huán)境工作做的比較好。保教工作質(zhì)量有提高，但教育工作質(zhì)量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊(duì)伍，仍然需要探討、努力?，F(xiàn)對(duì)這些工作逐一進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

   *重點(diǎn)之一、優(yōu)化環(huán)境：由于本園的場地比較小，多年以來一直是我們的遺憾。但場地小并不代表環(huán)境差。我們知道對(duì)一個(gè)幼兒園的評(píng)價(jià)是多方面的，環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。只要我們踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真營造一個(gè)“

   一切為了孩子”的溫馨環(huán)境，我們也一定能使孩子開心、家長滿意。根據(jù)我園的能力，本學(xué)期我園在優(yōu)化環(huán)境方面作了如下的工作：

   標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，加大考核力度。對(duì)家長投訴確有違反師德規(guī)范的教師采取不得享受年

   終崗位獎(jiǎng)等施。

   如經(jīng)教育態(tài)度行為末有轉(zhuǎn)變者位予以解聘。經(jīng)家委會(huì)委員調(diào)查，本學(xué)期家長對(duì)我園教職員工的職業(yè)道德行為基本滿意，沒有一例投訴。我園能有這樣一個(gè)和諧的環(huán)境跟全體教師，特別是后勤人員的努力是分不開的。本園后勤人員崗位責(zé)任心強(qiáng)，本職工作都求盡善盡美，使幼兒園的環(huán)境得到了最大的優(yōu)化。她（他）在教師缺崗的情況下，能愉快的服從安排進(jìn)班，按照保育工作要求承擔(dān)起班級(jí)的配班工作。工作中做到虛心學(xué)習(xí)，任勞任怨，一崗多能，不計(jì)報(bào)酬。她（他）們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，得到了家長及全體教師的交口稱贊。

   2、開展“今日我當(dāng)園長”活動(dòng)。每日由不帶班教師輪流檢查全園工作。檢查常規(guī)內(nèi)容有園風(fēng)園紀(jì)、各崗位（圓長、教師、保育員、后勤人員）的工作狀況、伙食情況等。。。。。。并在“今日我當(dāng)園長”本子上記錄。這一活動(dòng)開展的本意，想使教師對(duì)幼兒園每個(gè)不同崗位工作的難度有一個(gè)了解，理解管理與被管理的矛盾，樹立以園為家的責(zé)任感。營造一種以人為本的和諧環(huán)境。大多數(shù)教師在檢查中能對(duì)自己的行為與其他教職員工的行為作出自覺地比較而進(jìn)行調(diào)整，，從而達(dá)到使教師的行為從他律轉(zhuǎn)為自律的目的。

   3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，及時(shí)與家長溝通。盡量得到家長的理解與支持，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。園家委會(huì)的18位家長，她（他）有的是教師，有的是醫(yī)生，有的是領(lǐng)導(dǎo)、有的是名人。他們的工作都很忙，但她（他）們卻盡心盡責(zé)地?fù)?dān)任起幼兒園這一小小的家委會(huì)主任、副主任以及教育、收費(fèi)、伙食、安全、衛(wèi)生委員之職。我們的家長還是我們合作的好伙伴，指導(dǎo)我們工作的好老師。如蒙氏班的劉逸媽媽、胡可心爸爸、小一班李廷浩爸爸、小二班王一格的爺爺、還有許多的家長都對(duì)我園的工作提供了無私的支持。由于他們的監(jiān)督、檢查、溝通、支持，對(duì)我園的規(guī)范辦園、優(yōu)化環(huán)境起著不可估量的作用。

   4、充分利用空間及場地的每一寸土地，美化綠化整體環(huán)境。本學(xué)期經(jīng)過積極努力創(chuàng)造條件，騰出場地使“鹿城區(qū)民辦教學(xué)研討會(huì)”得以在我園順利召開。這么多人能聚在我園一個(gè)活動(dòng)室里，這在原先是不可相象的。這說明我園的環(huán)境優(yōu)化又進(jìn)了一步。

   5、提倡節(jié)約、該省的就省，該用的就用，合理使用每一分錢，這絕對(duì)不僅僅是經(jīng)濟(jì)問題，而是一種觀念，一種精神。雖說我園經(jīng)濟(jì)效益并不是很差，但只要是采購、裝修等等，我們都能在同等質(zhì)量、數(shù)量的條件下做到與商家“斤斤計(jì)較”，當(dāng)好集體經(jīng)濟(jì)的“管家婆”。

   幾年來，由于我園一直在環(huán)境優(yōu)化上下工夫，每學(xué)期開學(xué)，不管是家長、幼兒還是其他來園辦事的人員，一進(jìn)園就驚嘆：又變了，又變了！從硬件來說，幼兒園場地雖小，但大型游戲玩具、沙池、嬉水池、多媒體教室一應(yīng)俱全。。從軟件來說，家長評(píng)價(jià)更是高。我們的幼兒園不大，但給人的感覺卻特別干凈、特別溫馨，使人感到“家”的感覺。因此在優(yōu)化環(huán)境方面本學(xué)期本園是做得比較好的。

   重點(diǎn)之二、保教工作：為了幼兒的全面發(fā)展，我園實(shí)行保教合一的工作原則，全園既有整體的保健工作計(jì)劃又有各班的保教工作計(jì)劃。每位教師既是教養(yǎng)員，又是保育員，教育活動(dòng)全部圍繞幼兒的健康成長開展工作。本學(xué)期按計(jì)劃舉辦全園性的活動(dòng)有“迎國慶歌頌祖國”大合唱、“我愛家鄉(xiāng)的山和水”秋游、對(duì)家長公開半日活動(dòng)、迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。教研組活動(dòng)有：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)中存在的問題、集體討論各個(gè)主題的開展及活動(dòng)的預(yù)設(shè)等。課題組活動(dòng)有：漫畫欣賞題材的選擇。各班級(jí)活動(dòng)有：主題活動(dòng)的開展、我為同學(xué)過生日、美術(shù)興趣班的開展等。這些活動(dòng)的開展對(duì)幼兒的健康成長起了非常重要的作用，贏得了家長的好評(píng)，贏得了民辦幼兒園“保命”的生源。但是，對(duì)幼兒園來說這只是一些常規(guī)工作。保教工作質(zhì)量到底如何，期末我園根據(jù)《規(guī)程》、《綱要》精神及內(nèi)容對(duì)幼兒的情感、能力等方面進(jìn)行測試。經(jīng)過反思共2頁,當(dāng)前第1頁1

、集體評(píng)估，得出結(jié)論：保教工作質(zhì)量有提高，但不是很理想。現(xiàn)對(duì)主要問題逐一作出分析，以求下學(xué)期能加速提高我園的教學(xué)質(zhì)量。

   1、計(jì)劃制訂不能有效地落實(shí)于教學(xué)行為，特別是教學(xué)計(jì)劃得不到落實(shí)。如制定的《幼兒一日生活安排計(jì)劃》要求保證正常條件下幼兒兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中包括一小時(shí)的體育課。經(jīng)抽查，大部分班級(jí)戶外活動(dòng)都能開展，但“戶外放羊”的現(xiàn)象較嚴(yán)重，體育課的教學(xué)質(zhì)量得不到保證。突出表現(xiàn)在這次區(qū)教育局幼教科布置的冬季鍛練三個(gè)“一”活動(dòng)競賽上。片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在十一月四號(hào)布置了工作，我園從五號(hào)開始就制訂了計(jì)劃并作了要求及安排：有晨間抽查、年級(jí)段比賽、迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。原以為經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，在這次片區(qū)檢查中我園幼兒的表現(xiàn)一定很突出，但現(xiàn)實(shí)卻不盡人意，除了小班段的操節(jié)外，跳繩與拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，大部分幼兒都沒有掌握。究其原因是部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，根本沒有按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)。下學(xué)期要采取有效措施保證計(jì)劃的落實(shí)。

   2、理論沒能聯(lián)系實(shí)際，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。個(gè)別教師備課還是停留在抄教案的階段，沒有根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。為了能使教師對(duì)全園的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)基本的了解，期末我園進(jìn)行了一次試驗(yàn)性的測試（測試材料附后）。從測試結(jié)果來看，我們的教學(xué)水平遠(yuǎn)沒能滿足幼兒的發(fā)展需要，尤其是能力、技能的發(fā)展。

   *重點(diǎn)之三快速建立一支高素質(zhì)的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。這是我園一個(gè)重中之重的重點(diǎn)。教師隊(duì)伍的素質(zhì)與教學(xué)水平緊密相連。本學(xué)期本園的教學(xué)質(zhì)量提高不理想與現(xiàn)教師的素質(zhì)有一定的關(guān)系?，F(xiàn)將本園教師在崗情況羅列如下并做出分析，以求下學(xué)期能有一個(gè)飛躍。

   教師學(xué)歷、教齡、資格證書情況。本園現(xiàn)有教師19名（包括保教主任）。學(xué)歷情

   況：大專學(xué)歷8名，中專學(xué)歷2名，職高2名，大本在讀2名，大專在讀5名。教齡情況：十年以上3名，五年以上8名，三年以上4名，一年以上4名。職稱情況：一級(jí)1名，待批一級(jí)1名，二級(jí)9名，三級(jí)3名，無職稱5名，教師資格證取得者僅有5名。專業(yè)技術(shù)技能水平明顯偏低，未能與學(xué)歷、教齡水平成正比。因此出現(xiàn)了個(gè)別教師學(xué)歷與教學(xué)質(zhì)量不相符的現(xiàn)象。該種現(xiàn)象的存在與前幾年片面追求虛高學(xué)歷以及教師流動(dòng)不無關(guān)系。家長反映情況：從家長反映來看，幼兒園教師不是僅靠學(xué)歷、教齡技能技巧就能當(dāng)一

   名好教師的，最主要的還是教師的責(zé)任心、愛心。有這么一些教職員工，雖說她（他）們的專業(yè)水平并不是很高，但是由于她們愛崗敬業(yè)的精神與行為，贏得了家長和幼兒的心。家長對(duì)她（他）們反映很好，一再要求下學(xué)期不要換人。相反，有個(gè)別教師技能技巧較好，但由于責(zé)任心稍遜，家長反映一般。

   3、考核情況（考核量化表附后）

   從這次考核中反映出我園部分教師的教學(xué)質(zhì)量還存在較大問題。經(jīng)反思，一方面是由于教學(xué)管理跟不上，教學(xué)計(jì)劃得不到落實(shí)；另一方面是由于教師中好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有形成。具體表現(xiàn)在不能充分有效地利用工作時(shí)間備課、學(xué)習(xí)。更不用說是八小時(shí)以外。教學(xué)水平跟不上新綱要的要求。園本教研不能針對(duì)所碰到的問題進(jìn)行研討，予以解決?？炭嚆@研、好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)不能行之有效的開展。

篇4

（2008年--2010年）

一、現(xiàn)狀分析：

（一）基本情況

幼兒園建于2003年，當(dāng)時(shí)只有六個(gè)班級(jí)，幾年來，經(jīng)過不斷發(fā)展，目前全園共有10個(gè)班級(jí)，3個(gè)大班，3個(gè)中班，3個(gè)小班，1個(gè)小小班幼兒在園人數(shù)240多人。幼兒園現(xiàn)有教職員工42多人，分三部分組成：一、教育系統(tǒng)在編人數(shù)39人；二、無編制人員4人；三、非編人員（臨時(shí)工及門衛(wèi)人員）共3人，教師編制20人中，幼兒園高級(jí)教師3人，一級(jí)教師23人，二級(jí)教師7人，未評(píng)級(jí)教師1人；本科學(xué)歷10人，本科在讀8人，大專學(xué)歷2人。本科及在讀本科學(xué)歷達(dá)90%。整個(gè)幼兒園師資隊(duì)伍比較年輕，30歲以下13人，占全園教工的65%，年輕教師中有8人是非學(xué)前教育專業(yè)；40歲以下4人，占20%；40歲以上3人，占15%，由此可以看出，整個(gè)幼兒園的師資力量比較薄弱，成熟型、經(jīng)驗(yàn)型教師欠缺。

我園正處在舊園向新園的過渡階段，舊園面積小，設(shè)施差，已不能滿足日益增長的生源及教學(xué)要求，因此，在2003年3月，新園建設(shè)開始啟動(dòng)，2004年正式搬入使用。新園占地面積 1506O ，建筑面積 3075O，綠化率達(dá)36%，將是一所設(shè)施完善，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化新校園。

（二）辦園優(yōu)勢

1、幼兒園教師隊(duì)伍年輕有活力，可塑性教強(qiáng)。群體氛圍和睦融洽，有親和力。

2、在課改的引領(lǐng)下，積極實(shí)踐新課程，通過《學(xué)前教育綱要》等學(xué)習(xí)，教師的教育行為，教學(xué)能力有了提高，在活動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，教師能合理安排，有機(jī)調(diào)控，通過開展主題活動(dòng)來完成教學(xué)要求，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。

3、新園按達(dá)標(biāo)條件建造，幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的工作環(huán)境將有明顯改善和提高。

（三）存在問題

1、硬件建設(shè)：幼兒園建園時(shí)間長，園舍面積小，設(shè)施設(shè)備相當(dāng)陳舊、簡陋，食堂仍在使用煤灶，教室內(nèi)沒有多媒體，幾個(gè)班級(jí)使用衛(wèi)生間，還不在教室隔壁，條件非常艱苦，完全不能滿足日益發(fā)展的教育教學(xué)要求，在一定程度上阻礙了幼兒園的持續(xù)發(fā)展。

2、園務(wù)管理：園領(lǐng)導(dǎo)班子剛進(jìn)行了重大調(diào)整，人員之間需要更多磨合；在管理體制、機(jī)制、模式等方面還處于起步階段。

3、隊(duì)伍建設(shè)：幼兒園師資緊缺，缺編問題嚴(yán)重，尤其缺乏保育員，很大程度上影響保教質(zhì)量，制約了幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展，更為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師專業(yè)化程度較低，幼兒園在編非學(xué)前教育專業(yè)教師有5人，尤其是近幾年來引進(jìn)的小學(xué)教師，7個(gè)中有6個(gè)是非學(xué)前教育專業(yè)，教師的教育教學(xué)能力比較差。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：新教師中一些非專業(yè)教師認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)化方面的薄弱和欠缺，非常希望園部為她們搭建平臺(tái)，提供幫助，使自己成長起來。但是，這些新教師對(duì)自己的要求還不夠高，動(dòng)力和壓力不夠強(qiáng)，缺少自覺性，缺乏鉆勁，思想上有一定的依賴性。成熟型、經(jīng)驗(yàn)型教師相對(duì)欠缺，對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的梳理總結(jié)能力還需進(jìn)一步提升。

4、保教工作：課程設(shè)置不夠平衡，重教學(xué)，輕游戲，輕生活。教師對(duì)新課程理念與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合還有一定的差距，特色課程的開發(fā)和實(shí)踐還未形成。教師的教育教學(xué)觀念還需進(jìn)一步更新，需要加大學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力度，來提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

5、家長工作：家長工作還不夠重視，為家長服務(wù)意識(shí)及行為在教師群體中發(fā)展還不平衡，還必須從手段、方法、形式等方面作進(jìn)一步探究；幼兒園與家庭在教養(yǎng)觀念、方式等還存在著一定的差異性，還未形成真正意義上的“多向互動(dòng)”與“共同成長”的共育環(huán)境。

二、新三年幼兒園發(fā)展指導(dǎo)思想與目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以教育三年計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，以狠抓幼兒園常規(guī)建設(shè)為落腳點(diǎn)，以“一切為了幼兒、一切服務(wù)家長”為辦園宗旨，力求發(fā)展，爭創(chuàng)特色，辦家長放心、社會(huì)滿意的幼兒園，孩子喜愛、教師熱愛的幼兒園。

三年總體發(fā)展思路：第一年（2008年）：抓常規(guī)；第二年（2009年）：求發(fā)展；第三年（2010年）：創(chuàng)特色

（二）幼兒園發(fā)展目標(biāo)

1、幼兒園發(fā)展目標(biāo)： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)、師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、孩子喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：善于合作、勤于學(xué)習(xí)、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。

3、幼兒發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒健康、文明、樂學(xué)、自信。

健康--有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，體質(zhì)增強(qiáng)，性格開朗。

自信--能夠控制自己的情緒，正確面對(duì)挫折，具有良好的意志品質(zhì)，學(xué)做真人。

文明--會(huì)主動(dòng)的使用常用的禮貌用語，與同伴友好相處，尊重父母與老人，有良好的行為習(xí)慣。

樂學(xué)--喜歡學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦筋，對(duì)自己不懂的或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

（三）領(lǐng)域目標(biāo)：。

1、園務(wù)管理--以“抓常規(guī)、求發(fā)展，創(chuàng)特色”為目標(biāo)，在扎實(shí)做好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，謀求幼兒園可持續(xù)性發(fā)展，從而開創(chuàng)適合本園實(shí)際、滿足家長需求的特色工作。以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧園所，建立健全長效機(jī)制，深化完善各類制度，不斷提升管理效益。

2、隊(duì)伍建設(shè)--努力形成一支師德良好、善于合作、勤于學(xué)習(xí)、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。本科學(xué)歷達(dá)90%以上，三大員的持證上崗率達(dá)100％。

3、保教工作--研究探索園本研修的有效方法、手段和途徑，形成多種教研模式，提高教師專業(yè)化水平，提升保教質(zhì)量；追求基礎(chǔ)與特色相融，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，聚焦課堂，研究實(shí)施共性課程；以課題研究為抓手，開展研究和實(shí)踐，開發(fā)構(gòu)建悟性識(shí)字特色的園本化課程，更好地凸現(xiàn)課程對(duì)幼兒發(fā)展的作用。

4、衛(wèi)生保健--認(rèn)真做好衛(wèi)生、晨檢、消毒、膳食、防病等各類常規(guī)工作，三大員明確職責(zé)，操作規(guī)范，并在疾病矯治、事故預(yù)防和健康宣傳等方面取得新的進(jìn)展。

5、社區(qū)教育--構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)一體化學(xué)前教育體系，建立幼兒園網(wǎng)站，整合各種教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。建立社區(qū)聯(lián)系制度，開展多種形式的家教聯(lián)誼活動(dòng)。學(xué)前教育充分，滿足0－3歲嬰幼兒和家長多樣化的早期教養(yǎng)服務(wù)指導(dǎo)。

（四）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

1、凸現(xiàn)一個(gè)中心--以“發(fā)展創(chuàng)新”為中心，以人為本，促進(jìn)教師發(fā)展，保障幼兒發(fā)展，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。

2、貫徹兩條主線--通過園本研修、努力實(shí)施二期課改，著力促成非專業(yè)教師專業(yè)成長；著力提高保教質(zhì)量。

3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)聚焦--聚焦教師，追求專業(yè)理論提升；聚焦課堂，追求教育教學(xué)高效；聚焦課程，追求基礎(chǔ)特色課程相融。

（五）保障機(jī)制

1、組織保障：統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)，注重過程管理，穩(wěn)定師資隊(duì)伍，建設(shè)保障機(jī)制。

2、制度保障：完善健全各類制度，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，實(shí)行誰主管、誰負(fù)責(zé)的方針，分工合作，各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人。

（1）監(jiān)督調(diào)控負(fù)責(zé)到人：園長、工會(huì)主席

（2）目標(biāo)管理策劃負(fù)責(zé)人：園長

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)負(fù)責(zé)人：園長、業(yè)務(wù)園長

（4）后勤保健管理負(fù)責(zé)人：園長、保健教師

（5）特色課程管理負(fù)責(zé)人：園長、業(yè)務(wù)園長、科研主任、教研組長

（6）幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人：園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長、教師、保健教師。

3、經(jīng)費(fèi)保障：爭取局、財(cái)政足額撥款，確保各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，拓寬幼兒園的創(chuàng)收渠道，開源節(jié)流，保證計(jì)劃的如期實(shí)施。

4、評(píng)價(jià)與監(jiān)控

（1）完善幼兒園各類工作評(píng)價(jià)體系，監(jiān)測評(píng)估方案切實(shí)可行，易于操作和監(jiān)督檢查，指標(biāo)盡可能量化。

（2）做好目標(biāo)檢測：做好階段性與各學(xué)年度檢查、總結(jié)和評(píng)比工作，注重典型范例的剖析，注重成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。園長在宏觀把握，微觀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)照學(xué)期工作計(jì)劃，檢測具體工作的落實(shí)與完成情況。