導(dǎo)語：如何才能寫好一篇少先隊(duì)活動(dòng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在少先隊(duì)建隊(duì)55周年的那天，我們?nèi)Ｉ傧汝?duì)員做了以下幾個(gè)活動(dòng)：

1.當(dāng)好一日小幫手：這一天，不論哪位老師遇到需要我們幫助的地方，我們都會(huì)盡心竭力的去幫助他們，例如打水，掃地，那作業(yè)本等。

2.做好一日監(jiān)督員：我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，這天不但會(huì)自己佩戴好紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽，還會(huì)督促每一位少先隊(duì)員，要求他們佩戴好紅領(lǐng)巾，做一名認(rèn)真的少先隊(duì)員。

3.正當(dāng)一日好公民：我們會(huì)盡少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù)，在這一天去社會(huì)上每人做一件好人好事，讓社會(huì)更加美好，如在西湖邊撿垃圾等。

4.見習(xí)一周小記者：利用物資修的時(shí)間閱讀少先隊(duì)知識(shí)，了解自建隊(duì)以來經(jīng)歷的5個(gè)時(shí)期，因?yàn)橹挥辛私獠艜?huì)落實(shí)，只有落實(shí)才會(huì)進(jìn)步。

篇2

一、利用優(yōu)勢(shì)，挖掘特色

（一）農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)。農(nóng)村有肥沃的土地、廣闊的原野、壯麗的山河，這些都是農(nóng)村少先隊(duì)開展特色活動(dòng)取之不盡，用之不竭的源泉。立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，挖掘鄉(xiāng)土資源，是農(nóng)村少先隊(duì)開展特色活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是農(nóng)村隊(duì)員學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的有效途徑。根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，以“啟明星”科技活動(dòng)為載體，組織隊(duì)員們通過“看一看、聽一聽、試一試、說一說”等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，參與農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐活動(dòng)。1、聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)科技校外輔導(dǎo)員：在學(xué)校大隊(duì)部的幫助下，創(chuàng)設(shè)一系列適應(yīng)農(nóng)村、適應(yīng)兒童特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科技特色活動(dòng)，以其教育性、多樣性、生動(dòng)性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)成果的自覺性。2、建立農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小基地：充分利用鄉(xiāng)村的農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)、專業(yè)大戶的種養(yǎng)基地建立紅領(lǐng)巾實(shí)踐陣地。3、開展農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)：廣大隊(duì)員利用所學(xué)到的科技知識(shí)進(jìn)行“掌握一套務(wù)農(nóng)小本領(lǐng)，組織一次農(nóng)技小講座，提出一個(gè)興農(nóng)小建議，宣傳一條致富小信息”實(shí)踐活動(dòng)。讓隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行體驗(yàn)，把在實(shí)踐陣地學(xué)到的先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)帶進(jìn)千家萬戶，充分利用自己的農(nóng)業(yè)科技探究成果，推動(dòng)身邊農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)程，積極為農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。

（二）開辟民間藝術(shù)小舞臺(tái)。農(nóng)村有源遠(yuǎn)流長的民間藝術(shù)，我們西坑畬族鎮(zhèn)有著獨(dú)具藝術(shù)魅力、鄉(xiāng)地氣息濃厚的民間文化藝術(shù)。針對(duì)我鎮(zhèn)民間藝術(shù)歷史悠久、題材廣泛、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，少先隊(duì)組織結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，建立了紅領(lǐng)巾山歌隊(duì)、刺繡隊(duì)、編織隊(duì)，利用“鄉(xiāng)村藝術(shù)節(jié)”、“農(nóng)民文藝匯演”開展豐富多彩的民間文化藝術(shù)活動(dòng)，活躍了農(nóng)村少年兒童的文化生活，培養(yǎng)了少年兒童追求美，展示美，創(chuàng)造美的藝術(shù)才能。

（三）開展“特色章”爭(zhēng)章活動(dòng)?！半r鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)作為少先隊(duì)素質(zhì)教育的重要載體，已在廣大基層少先隊(duì)組織中全面實(shí)施?；A(chǔ)章、興趣章、特色章等已成為孩子追求進(jìn)步的目標(biāo)。在農(nóng)村，根據(jù)實(shí)際，因地制宜，按需要選設(shè)一些“特色章”，開展?fàn)幷禄顒?dòng)，為隊(duì)員們提供了更廣闊的天地。隊(duì)員們可以通過爭(zhēng)章活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化，增長生活知識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提高實(shí)踐能力。如：農(nóng)村上學(xué)路遠(yuǎn)，大同學(xué)照顧小同學(xué)，設(shè)立“護(hù)幼章”，通過爭(zhēng)章活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神；學(xué)習(xí)種菜，設(shè)立“種菜章”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立勞動(dòng)觀念和科學(xué)觀念。學(xué)唱畬鄉(xiāng)山歌，設(shè)立“山歌章”，開展“編山歌，唱山歌”活動(dòng)，弘揚(yáng)了畬家傳統(tǒng)文化?！疤厣隆睜?zhēng)章活動(dòng)的開展，推進(jìn)了農(nóng)村少先隊(duì)的素質(zhì)教育。

二、從“小”入手，以小見大

農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手，以小見大。輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華來作為少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，反復(fù)錘煉主題，使之切合現(xiàn)實(shí)。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行深入地教育，必須把握活動(dòng)的地方性，立意要高，角度要小，要細(xì)推敲，深挖掘。如：根據(jù)當(dāng)?shù)囟宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗，開展“走進(jìn)農(nóng)家學(xué)包粽子”、“有滋有味品嘗粽子”、“熱粽飄香話端陽”、“端陽節(jié)里思屈原”系列小活動(dòng)，不僅使隊(duì)員學(xué)會(huì)了包粽子的技能，了解了端午節(jié)的來歷，而且把親情、鄉(xiāng)情、愛國情融為一體，在小活動(dòng)里受到了愛國主義、集體主義和熱愛農(nóng)村的大教育。

三、舉一反三，不斷革新

篇3

首先，從隊(duì)會(huì)的主題來看，集中體現(xiàn)了一種時(shí)代感，有創(chuàng)意，有特色，形式多樣，即使是同樣的申奧主題也賦予了不同的響亮的名字，如："爭(zhēng)做申奧小主人"、"五星紅旗我為你驕傲"、"眾心盼奧運(yùn)"等，都從不同的側(cè)面展示了少先隊(duì)員期盼2008年奧運(yùn)會(huì)能在首都北京舉行的愿望。當(dāng)然，相似的主題使隊(duì)會(huì)增加了一定的難度。

以我的觀點(diǎn)小題大做也能體現(xiàn)少先隊(duì)員期盼奧運(yùn)的心情。東北旺中心小學(xué)的"做高科技園區(qū)的小主人"以關(guān)注中關(guān)村的發(fā)展為題材，讓隊(duì)員們暢想中關(guān)村前景，其中也談到了申奧這個(gè)話題。北大附小的"濃濃愛意，春滿人間"以關(guān)心外地來京打工人員的子女，為同齡人獻(xiàn)愛心的內(nèi)容，從另一個(gè)角度關(guān)心北京，關(guān)心申奧。因此，“小題大做”有利于圍繞主題進(jìn)行擴(kuò)展，以小見大，容易成功。

其次，隊(duì)會(huì)的主題恰倒好處地體現(xiàn)這一階段隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，或?qū)W校的特色。中關(guān)村一小三年級(jí)"成長的故事"正是符合了三年級(jí)的特點(diǎn)，他們用自己的照片講述著成長的過程，感謝父母養(yǎng)育之恩和老師的殷切教導(dǎo)，非常適合這個(gè)學(xué)校三年級(jí)住校隊(duì)員的實(shí)際情況。清河實(shí)驗(yàn)二小六年級(jí)的"尊重他人"也體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡表現(xiàn)自我的愿望。通過隊(duì)員們的自我認(rèn)識(shí)，隊(duì)員們明白了要尊重他人理解他人的道理。培星小學(xué)三年級(jí)的"讓環(huán)保走進(jìn)校園"教育了隊(duì)員環(huán)保要從小做起從點(diǎn)滴小事做起。北醫(yī)附小四年級(jí)的"從小學(xué)會(huì)自我保護(hù)"通過小品的形式表演了應(yīng)該如何進(jìn)行自我保護(hù)。這些題材都以明確的標(biāo)題告訴隊(duì)員如何做人，為隊(duì)員的成長指出了正確的道路。

每節(jié)隊(duì)會(huì)對(duì)隊(duì)員來說都具有一定的教育意義。北大附小五5班的隊(duì)員們通過這次活動(dòng)深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1、參加這次隊(duì)會(huì)，覺得自己充實(shí)了，寫作文有內(nèi)容了，有話說了。

2、了解社會(huì)。隊(duì)員們編寫的"收易拉罐"是他們?cè)谑占桌藓蟀延龅降那闆r通過小品表演出來，中間修改了好幾次，但每次修改他們都是有許多事例要說，最后他們用了最精華的部分。

3、活動(dòng)的本身就是教育的過程。隊(duì)員們參與活動(dòng)，知道什么叫真正的愛，了解了北大附小的"愛心社"，體會(huì)到愛的含義。他們?cè)诒硌葑约涸?jīng)做過的事，心里充滿了自豪。特別是在為外地打工人員的孩子送溫暖時(shí)，隊(duì)員們禁不住熱淚盈眶。他們不是在表演，是在告訴人們外地民工為我們獻(xiàn)愛心，我們也要為他們的子女獻(xiàn)愛心。

再有，這次隊(duì)會(huì)的形式可以多種多樣。巨山小學(xué)六年級(jí)的"綠色的呼喚"是在戶外進(jìn)行的，他以獨(dú)特的表演形式向世人發(fā)出警示——人類的生存環(huán)境正面臨著破壞，白色污染、空氣污濁在告誡所有的人，要保護(hù)環(huán)境。

隊(duì)會(huì)中使用小品、相聲、歌表演、快板、朗誦、記者采訪、辯論等形式，使每一個(gè)隊(duì)會(huì)都得到了較好的展示。另外，幻燈、錄象、錄音的使用極好的烘托了隊(duì)會(huì)的氣氛，把多媒體引入隊(duì)會(huì)，也是這次隊(duì)會(huì)的又一特點(diǎn)。

那么，做出了少先隊(duì)員自己的隊(duì)會(huì)才是隊(duì)會(huì)的真正的目的。以北大附小的"濃濃愛意，春滿人間"，為例，就體現(xiàn)出了少先隊(duì)員自己的隊(duì)會(huì)。鼓號(hào)隊(duì)的鼓樂聲貫穿全會(huì)，隊(duì)員們參與愛心社的活動(dòng)，把遇到的事情編成了小品，把愛心社多年來的成績編成了快板和故事，把對(duì)家庭的愛到擴(kuò)展高社會(huì)的愛，把對(duì)同齡人的愛擴(kuò)展到對(duì)老師的愛，通過這40分鐘展示出來了，其中的內(nèi)容真真切切感人至深。

因此，做出少先隊(duì)員自己的隊(duì)會(huì)，不是一件容易的事，他需要隊(duì)員的親自參與。參與的過程就是學(xué)習(xí)的過程，就是鍛煉的過程。隊(duì)員們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)悟出真諦。把輔導(dǎo)員的思路化做隊(duì)員的行為。

篇4

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)活動(dòng)；創(chuàng)新；陽光少年

石家莊市橋西區(qū)西崗頭小學(xué)是一所城郊小學(xué)，隊(duì)員86%來自務(wù)工家庭，他們的父母大多數(shù)是城市里最辛苦的工人、農(nóng)民，父母只是早出晚歸地工作，連孩子的基本生活都無暇照顧，更別說孩子的學(xué)習(xí)與心理健康的發(fā)展了，這更使我們產(chǎn)生了要通過少先隊(duì)組織培養(yǎng)“陽光少年”，讓他們能夠通過活動(dòng)變得活潑開朗、充滿活力、多才多藝；通過少先隊(duì)組織開展各項(xiàng)活動(dòng)能夠更好地促使隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，健康快樂成長。

一、在少先隊(duì)組織建設(shè)的創(chuàng)新中培養(yǎng)“陽光少年”

1.建立特色中隊(duì)，突出個(gè)性發(fā)展

在以往的少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)中，非常重視英雄中隊(duì)的建設(shè)，這無疑對(duì)培養(yǎng)少先隊(duì)集體發(fā)揮了重要作用。為了突出我校每個(gè)中隊(duì)的個(gè)性特征，鼓勵(lì)陽光少年創(chuàng)造性發(fā)展，我們還在全大隊(duì)開展了建設(shè)特色中隊(duì)的活動(dòng)。

2.設(shè)立“心理委員”，加強(qiáng)心靈互助

過去在少先隊(duì)小干部中，我們有組織委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等，為了幫助隊(duì)員疏解心靈難題，我們?cè)陉?duì)員中設(shè)立了“心理委員”，發(fā)揮心理委員的作用，對(duì)培養(yǎng)“陽光少年”大有幫助。

中隊(duì)心理委員是中隊(duì)心理狀況的觀察員，他們特別關(guān)注中隊(duì)隊(duì)員的情緒變化，他們會(huì)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分析判別，及時(shí)掌握本中隊(duì)隊(duì)員的心情，并且將一周內(nèi)隊(duì)員心理狀況報(bào)告給班主任和心理輔導(dǎo)老師，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感等多個(gè)方面進(jìn)行反饋，以利于輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)老師及時(shí)理解、解決來自隊(duì)員的意見。

二、在少先隊(duì)陣地建設(shè)的創(chuàng)新中培養(yǎng)“陽光少年”

1.設(shè)立參與陣地，營造陽光氛圍

學(xué)校作為隊(duì)員學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所之一，理應(yīng)成為隊(duì)員自主參與其中的主陣地。學(xué)校因地制宜，設(shè)立一個(gè)個(gè)校園參與陣地。如，植物園地：各中隊(duì)利用窗臺(tái)開設(shè)園地，讓隊(duì)員自己播種、自己管理、自己收獲，不僅使他們獲得勞動(dòng)技能和知識(shí)，也可讓他們親自感受勞動(dòng)的辛苦，體會(huì)收獲的喜悅。

2.增設(shè)為少先隊(duì)服務(wù)的新崗位

學(xué)校為鍛煉隊(duì)員的集體意識(shí)，增設(shè)了若干為集體服務(wù)的崗位，在崗位鍛煉中，培養(yǎng)“陽光少年”。為此，我們?cè)谏傧汝?duì)崗位設(shè)立了“環(huán)保小衛(wèi)士、課前小鈴鐺、本子小天使、衛(wèi)生小衛(wèi)士、黑板美容師”等崗位。這些崗位的設(shè)立為隊(duì)員提供了為集體服務(wù)的平臺(tái)，為培養(yǎng)“陽光少年”作出了貢獻(xiàn)。

3.增設(shè)紅領(lǐng)巾游戲社團(tuán)，培養(yǎng)“陽光少年”

為培養(yǎng)“陽光少年”活潑開朗的性格，我們?cè)诩t領(lǐng)巾社團(tuán)中增設(shè)了游戲社團(tuán)。游戲社團(tuán)是少先隊(duì)員按照自己的興趣愛好自發(fā)、自愿、自覺建立起來的，他們自愿選擇他們所喜歡的游戲小社團(tuán)。游戲社團(tuán)成立后，隊(duì)員們自己制訂合理的規(guī)章制度和活動(dòng)模式。開設(shè)的多樣游戲社團(tuán)受到了少先隊(duì)員的歡迎，起到了培養(yǎng)“陽光少年”的效果。

三、在少先隊(duì)自主活動(dòng)的創(chuàng)新中培養(yǎng)“陽光少年”

1.培養(yǎng)“陽光少年”需培養(yǎng)隊(duì)員參與活動(dòng)的自主意識(shí)

自主意識(shí)是人的意識(shí)的本質(zhì)特征，要使隊(duì)員們的個(gè)性獲得健康的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)，必須培養(yǎng)隊(duì)員們的自主意識(shí)，即讓孩子們能正確地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過自我調(diào)控保持健康的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.創(chuàng)建隊(duì)員展示自我的平臺(tái)

作為培育新一代人才的我們，有責(zé)任幫助每位隊(duì)員從小學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我、不卑不亢、自強(qiáng)不息。然而，每個(gè)隊(duì)員的發(fā)展是不可能齊頭并進(jìn)的。在校園的集體學(xué)習(xí)生活中，必然會(huì)出現(xiàn)一部分后進(jìn)生，他們可能會(huì)因?yàn)槟骋环矫娓簧蟿e人而一蹶不振，甚至持有“破罐子破摔”的態(tài)度。因而，我們要時(shí)常舉行一些展示性活動(dòng)，為隊(duì)員們提供表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

四、在少先隊(duì)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新中培養(yǎng)“陽光少年”

1.關(guān)注過程，進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)

過程性評(píng)價(jià)是我校少先隊(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制中最基本的一項(xiàng)，作為一種常規(guī)評(píng)價(jià)，過程性評(píng)價(jià)對(duì)于活動(dòng)過程的關(guān)注有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。從活動(dòng)的開始，到進(jìn)行中，以至于最后的總結(jié)階段。有了過程性評(píng)價(jià)的介入，隊(duì)員們能夠清晰地看到自己在整體活動(dòng)過程中的變化與進(jìn)步，使隊(duì)員們樂于參與活動(dòng)，敢于參與實(shí)踐，從而形成健康積極向上的心理品質(zhì)。

2.關(guān)注主體，進(jìn)行小隊(duì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)

在中隊(duì)活動(dòng)中，隊(duì)員和他們的小隊(duì)組織是活動(dòng)的主體。因此，在活動(dòng)中適時(shí)地開展小隊(duì)評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)為隊(duì)員們學(xué)會(huì)欣賞他人、挖掘自身潛能提供了良好的機(jī)會(huì)與空間，隊(duì)員們只有在相互的討論、評(píng)價(jià)、認(rèn)可、鼓勵(lì)與贊賞中，才能夠清楚地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)伙伴，達(dá)到賞識(shí)他人、建立自信的目的。

五、關(guān)注差異，進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)

篇5

以 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展” 的要求和全國第五次少代會(huì)精神為指導(dǎo)圍繞上級(jí)工作部署，深化青少年思想道德兒童，發(fā)揮少先隊(duì)的特有功能，以體驗(yàn)教育、雛鷹爭(zhēng)星等活動(dòng)為途徑，有計(jì)劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使少先隊(duì)員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。

二、工作思路

轉(zhuǎn)變觀念，熱情服務(wù)，穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)踐報(bào)告，體驗(yàn)為主，講求實(shí)效。

三、工作要點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)

1. 加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員以及校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。聘請(qǐng)家長社會(huì)各界人士為校外少先隊(duì)輔導(dǎo)員，積極挖掘社會(huì)資源，開拓少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間，讓隊(duì)員能夠有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，展示自我，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2. 加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初開展大、中隊(duì)委的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛少先隊(duì)的主人翁情感。組織班隊(duì)干部培訓(xùn)，建全隊(duì)委學(xué)習(xí)、交流制度。選拔有責(zé)任心的隊(duì)員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來。

（二）建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

1. 建好紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)。確保硬件過關(guān)，培訓(xùn)好播音員，使得每周一次的紅領(lǐng)巾廣播能夠受到全校歡迎。

2. 建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。及時(shí)更換內(nèi)容，營造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識(shí)并存的文化氛圍。

（三）堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1. 抓好隊(duì)員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗每日進(jìn)行的檢查督促，通過定期的專題活動(dòng)、十星學(xué)生的評(píng)比 ，使得隊(duì)員擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好言行習(xí)慣，爭(zhēng)做小紳士、小淑女。

2. 抓好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比考核。每日對(duì)隊(duì)員的行為規(guī)范進(jìn)行的檢查，對(duì)每周一次的中隊(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行抽查，每月進(jìn)行中隊(duì)陣地建設(shè)評(píng)比，對(duì)輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行考核、調(diào)查，評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)及優(yōu)秀少先隊(duì)員、輔導(dǎo)員。

3. 抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護(hù)旗手、主持人的選拔、培訓(xùn)，做好演講稿件審核，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。

4. 抓好雛鷹爭(zhēng)星活動(dòng)。把雛鷹爭(zhēng)星活動(dòng)同學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合，以雛鷹爭(zhēng)星為載體，結(jié)合學(xué)校各類教育活動(dòng)，利用班隊(duì)活動(dòng) ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，使各類教育活動(dòng)既有“星”可循又能自主創(chuàng)新，既要簡化和規(guī)范雛鷹爭(zhēng)星活動(dòng)的操作順序，又要使雛鷹爭(zhēng)星活動(dòng)落到實(shí)處，一如既往地按年級(jí)段完成爭(zhēng)星活動(dòng)，保持雛鷹爭(zhēng)星活動(dòng)良性發(fā)展。

（四）、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究。

1. 開展少先隊(duì)專題論文評(píng)比，進(jìn)行優(yōu)秀少先隊(duì)活動(dòng)案例評(píng)比，鼓勵(lì)并組織輔導(dǎo)員進(jìn)行

投稿、參賽。

2. 開展“輔導(dǎo)員”專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3. 開展隊(duì)活動(dòng)方案評(píng)比，開展班隊(duì)活動(dòng)課的觀摩評(píng)比。

（五）、開展一系列學(xué)生歡迎的少先隊(duì)活動(dòng)。

具體工作安排：

二月份：心懷理想 我們出發(fā)

1. 開學(xué)典禮

2. 寒假生活交流會(huì)

3. 定計(jì)劃、定目標(biāo)

三月份：

1. 開展“爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’開學(xué)主題日”活動(dòng)

2. “我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節(jié)主題活動(dòng)

3. 文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)“文明禮儀我先行”紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒活動(dòng)

4. 全國安全教育日活動(dòng)

四月份：學(xué)習(xí)先輩 做好傳人

1. 祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈

2.“不文明現(xiàn)象”觀察活動(dòng)

3. 全體師生開展“講文明話，做文明事，養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣”的活動(dòng)。

五月份：火紅五月 燃燒激情

1. 做好“5.12”應(yīng)急演練

2. 開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動(dòng)?！叭齻€(gè)一”包括：開展一次志愿者環(huán)?；顒?dòng)；進(jìn)行一次義務(wù)

勞動(dòng)；進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀的勸導(dǎo)

六月份： 快樂學(xué)習(xí) 勇攀高峰

1. 慶祝國際兒童節(jié)系列活動(dòng)。——校園禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)

篇6

【關(guān)鍵詞】： 多媒體 技術(shù)應(yīng)用 少先隊(duì)

全新的生活

人類社會(huì)已經(jīng)步入到信息高速發(fā)展的時(shí)代，隨著科技的迅猛發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)和生活起著翻天覆地的變化。而作為人類靈魂的工程師的教師也從一塊黑板、一支粉筆演變到如今遠(yuǎn)程教育；從教師單純的講解演變到現(xiàn)在的多元化教學(xué)。而少先隊(duì)肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)的接班人和建設(shè)者的歷史重任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員是孩子們教育的領(lǐng)頭羊，更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的巨大力量。讓多媒體技術(shù)在開展少先隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮其作用，讓它服務(wù)于少先隊(duì)員。

一、用計(jì)算機(jī)進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)務(wù)管理，培養(yǎng)小干部處理日常工作的能力

健全組織機(jī)構(gòu)是開展少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公提高少先隊(duì)工作效率。平日各種檔案材料的整理、積累要占用大量的時(shí)間，有了電腦就方便多了。如：大隊(duì)會(huì)議程、串詞，各類獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)、打印表格，板報(bào)、廣播、值周等隊(duì)務(wù)，少先隊(duì)工作計(jì)劃、總結(jié)，活動(dòng)報(bào)道等工作都用電腦來完成，并進(jìn)行樹狀管理排列既省時(shí)又省力，而且一目了然。

在此基礎(chǔ)上，大隊(duì)部為小干部們?cè)O(shè)立了屬于自己的文件夾，網(wǎng)絡(luò)資料庫，每到中午小干部們都象著了迷似的圍坐在電腦旁一起討論、研究，于是WORD程序中留下了少先隊(duì)的一份份活動(dòng)記錄、工作表格，并從他們的目錄中了解小干部工作情況及中隊(duì)特色活動(dòng)，電腦使少先隊(duì)資料檔案走向規(guī)范化、少先隊(duì)管理走向科學(xué)化。

二、在少先隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)越性

1、應(yīng)用多媒體技術(shù)，更好地開展愛國主義教育

在少先隊(duì)員中開展愛國主義教育，輔導(dǎo)員最為難的是：隊(duì)員年齡小、知識(shí)面窄，對(duì)那些抽象的知識(shí)難以產(chǎn)生興趣。怎樣把抽象的概念、悠久的歷史等內(nèi)容生動(dòng)地展示在隊(duì)員面前，讓他們興趣盎然呢？多媒體技術(shù)能幫助我們很好的解決這個(gè)問題。

我校在勝利60周年時(shí)，利用多媒體教室在學(xué)校開展“愛國影片展播”活動(dòng)，讓隊(duì)員們真正感受到時(shí)期人們受壓迫的情景，為了趕走侵占我國領(lǐng)土的侵略者，人們積極地投入到抗戰(zhàn)的行列中的情景。同學(xué)們通過觀看《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等抗戰(zhàn)影片，讓隊(duì)員真實(shí)地看到發(fā)生在當(dāng)時(shí)年代英雄的故事，從而在潛移默化中，將愛國主義的種子深深地埋入隊(duì)員心中。

2、應(yīng)用多媒體技術(shù)，更好的開展“手拉手”活動(dòng)

由于地域、交通、通訊等條件的限制，不少少先隊(duì)的“手拉手”活動(dòng)，只能組織隊(duì)員就近開展。這在一定程度上很大地阻礙了隊(duì)員間的交流與學(xué)習(xí)。如果通過網(wǎng)絡(luò)互發(fā)信息，隊(duì)員便可不受地域限制，廣交伙伴，開闊眼界，共同進(jìn)步，并可以定期互約互訪，這些會(huì)增強(qiáng)他們的交往能力。

①兩校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員手拉手，互相切磋教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互交流教育教學(xué)科研活動(dòng)，以此促進(jìn)雙方學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展，共同提高教師的素質(zhì)和科研能力。

②兩校大（中）隊(duì)手拉手，大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員定期交流各自開展的各項(xiàng)活動(dòng)，使兩校的少先隊(duì)活動(dòng)更加豐富多彩。

③兩校少先隊(duì)員手拉手，通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)成對(duì)子，互相交流，互相鼓勵(lì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

3、將多媒體技術(shù)應(yīng)用于豐富多彩的課余活動(dòng)中。

為了提高隊(duì)員的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓許多少先隊(duì)組織開展了各式各樣的課余活動(dòng)。比如，我校大隊(duì)部成立電腦制作小組，電腦制作小組的每個(gè)人員都是通過層層選的，他們?cè)谑殖瓐?bào)的基礎(chǔ)之上開始有組織的進(jìn)行電腦大隊(duì)報(bào)的設(shè)計(jì)工作，從創(chuàng)意到編輯，從排版到輸入都由小干部負(fù)責(zé)，當(dāng)一張張漂亮的隊(duì)報(bào)緩緩地從打印機(jī)中打出來的那一瞬間，十幾雙眼睛是那樣充滿自豪，因?yàn)樗壑⒆觽兗w智慧的結(jié)晶。隊(duì)員們從計(jì)算機(jī)小報(bào)活動(dòng)中真正得到了快樂。

隊(duì)報(bào)的內(nèi)容都是反映中隊(duì)活動(dòng)隊(duì)員在閱讀報(bào)紙的同時(shí)進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)交流。為隊(duì)報(bào)工作開辟了新天地。讓隊(duì)員自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、收集網(wǎng)上信息、進(jìn)行小發(fā)明創(chuàng)造等，能使隊(duì)員在活動(dòng)中鍛煉自己、學(xué)習(xí)新知識(shí)。

三、因勢(shì)利導(dǎo)，規(guī)范上網(wǎng)活動(dòng)

隨著計(jì)算機(jī)的普及，上網(wǎng)也越來越方便。隊(duì)員們通過上網(wǎng)了解各地少先隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，網(wǎng)上不健康的信息侵蝕著隊(duì)員們的心靈。在我校的網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查中，有三分之二的家長不同意孩子上網(wǎng)。我校針對(duì)這些開展了“我與家長話網(wǎng)絡(luò)” 主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過家長與孩子零距離的溝通，讓家長認(rèn)識(shí)到掌握信息技術(shù)的重要性，同時(shí)也讓孩子們了解家長的顧慮。學(xué)校還開展了“我們?nèi)绾握_上網(wǎng)”的專題講座、網(wǎng)上繪畫比賽、網(wǎng)上知識(shí)竟賽、向隊(duì)員們推薦優(yōu)秀的少兒網(wǎng)站等活動(dòng)。這些活動(dòng)都得到隊(duì)員及家長的好評(píng)。

四、校園網(wǎng)站，為隊(duì)員們開辟了全新的生活

篇7

角色模擬體驗(yàn)活動(dòng)，是少先隊(duì)員模擬某一社會(huì)角色而進(jìn)行體驗(yàn)的活動(dòng)，它是少先隊(duì)員社會(huì)化進(jìn)程中必經(jīng)的過程。那么，如何在快樂的少先隊(duì)活動(dòng)中開展角色模擬體驗(yàn)活動(dòng)呢？開展角色模擬體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)又有哪些促進(jìn)作用呢？

一、在快樂的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，提高隊(duì)員的道德素質(zhì)

站在德育高度，組織隊(duì)員體驗(yàn)社會(huì)角色，是使隊(duì)員將單純的理論教育內(nèi)化為自身的經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)的有利途徑?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”“樂”是隊(duì)員良好品德形成的催化劑。為了讓愛心在隊(duì)員們幼小的心里扎根，我們以“樂”為突破口，努力創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，采用隊(duì)員喜聞樂見的活動(dòng)形式，讓他們?cè)凇皹贰敝懈形?，在“樂”中思考，從而形成良好的道德?xí)慣。如本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂”的宗旨，我校在元旦前夕開展了“大義賣”活動(dòng)。在大操場(chǎng)的四周，每個(gè)班隊(duì)都可以占據(jù)一塊地方“開店”，把家里面可以義賣的東西拿到學(xué)校來。于是，隊(duì)員們嘗試了各種感興趣的社會(huì)角色，有扮店長的、顧客的、服務(wù)員的、工商執(zhí)法的等等。隊(duì)員們從中體驗(yàn)到了“顧客至上”“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”“互相謙讓”“享受生活”“幫助他人”“遵紀(jì)守法”等不同角色的快樂。本次活動(dòng)非常成功，不但為貧困的學(xué)生籌集到了錢和物品，還為學(xué)生搭建起了一個(gè)實(shí)踐大舞臺(tái)，使隊(duì)員們從各種角色中理解了生活的艱辛與快樂，并從中感悟生活。

二、在快樂的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)隊(duì)員的實(shí)踐能力

中國有句古訓(xùn)：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！斌w驗(yàn)活動(dòng)與實(shí)踐是緊緊相連的。這就要求我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)，既要以角色為載體，又要重視少年兒童的親身參與，讓他們?cè)谟H身參與的過程中獲得真實(shí)感受。

1.形成良好的活動(dòng)氛圍，開展角色實(shí)踐活動(dòng)

隊(duì)員在扮演某一角色開展活動(dòng)時(shí)，良好的活動(dòng)氛圍起著不可或缺的渲染作用?；顒?dòng)中，隊(duì)員們能身臨其境地扮演某一角色，無形中，就把自己當(dāng)成了這一角色，實(shí)踐能力也在不知不覺中得到了鍛煉，并在活動(dòng)結(jié)束后學(xué)會(huì)了換位思考。如我校長期開展“今天我當(dāng)家”“我是小老師”等多種角色實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生的周圍形成了良好的活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在不同角色的體驗(yàn)中，清晰地認(rèn)識(shí)了社會(huì)，從而穩(wěn)步立足于社會(huì)中。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐基地，培植體驗(yàn)沃土

角色模擬體驗(yàn)活動(dòng)需要有廣闊的社會(huì)空間和獨(dú)具特色的活動(dòng)場(chǎng)景，這是隊(duì)員們獲得豐富體驗(yàn)的肥源沃土。因此，我校不但在學(xué)校里開展了不同角色的模擬實(shí)踐活動(dòng)，還通過家長學(xué)?；亍⒓倚９步▎挝?、社區(qū)服務(wù)基地、校外輔導(dǎo)基地等實(shí)踐基地，培植體驗(yàn)的沃土，增強(qiáng)了隊(duì)員的生存意識(shí)和適應(yīng)能力。

3.注重體驗(yàn)過程，加深實(shí)踐效果

實(shí)踐操作是活動(dòng)中最重要的過程，也是隊(duì)員產(chǎn)生體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)踐過程中，輔導(dǎo)員指導(dǎo)和帶領(lǐng)隊(duì)員在實(shí)際操作中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，融多種感受于一體，集各種體驗(yàn)于一身，通過實(shí)際的角色體驗(yàn)，明白道理，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。比如，在我校開展的“我是小小種菜農(nóng)”活動(dòng)中，隊(duì)員們通過扮演種菜農(nóng)，感受到了種菜的艱辛與樂趣，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了怎樣去播種、澆灌、施肥、除草等，并明白了勞動(dòng)也能讓人學(xué)到知識(shí)，得到快樂。這就加強(qiáng)了隊(duì)員勞動(dòng)觀念的樹立和勞動(dòng)技能的提高。

三、在快樂的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)

人人是創(chuàng)新之人，天天是創(chuàng)新之時(shí)，處處是創(chuàng)新之地。在快樂的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，能夠通過扮演角色，教育隊(duì)員樹立創(chuàng)新的志向，訓(xùn)練創(chuàng)新的思維，掌握創(chuàng)新的技法，培養(yǎng)創(chuàng)新的品格。我校就結(jié)合各種節(jié)日組織角色體驗(yàn)活動(dòng)，如“三八”節(jié)，我們提出讓各個(gè)中隊(duì)結(jié)合節(jié)日，自己去創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容。各個(gè)中隊(duì)開始征集好的點(diǎn)子。有的中隊(duì)開展了“媽媽您辛苦了！今天我當(dāng)家”活動(dòng)，也有中隊(duì)開展了“今天我是媽媽”活動(dòng)，更有的中隊(duì)開展了“我是小小發(fā)型師”活動(dòng)，給媽媽、女教師改變發(fā)型等。隊(duì)員們不再像往常那樣，想著怎么給媽媽、給教師送禮物，而是創(chuàng)新地開展和媽媽、教師調(diào)換角色的活動(dòng)，或是想個(gè)好法子讓媽媽、教師在“三八”節(jié)這一天過得開心。

四、在快樂的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣

一所學(xué)校的好與壞，學(xué)生的行為規(guī)范是非常重要的參考指標(biāo)。但由于學(xué)生受各種因素的影響（家庭、社會(huì)），行為習(xí)慣產(chǎn)生偏差在所難免。有些學(xué)生明知道這樣的行為是錯(cuò)的，但還是“一意孤行”。學(xué)校也加大了教育力度，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育，一開始他們還能堅(jiān)持，但后來就把教師的教育拋置“九霄云外”去了。針對(duì)這一情況，我校開展了“小小巡警”“小小清潔工”小小老師”等角色體驗(yàn)活動(dòng)，通過輪流上崗，使學(xué)生擺脫了壞習(xí)慣的干擾。學(xué)生在提醒別人的同時(shí)，自己的行為習(xí)慣也得到了很好地改善，他們自覺主動(dòng)地開展了快樂體驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我教育。

篇8

為了能給少先隊(duì)員提供一個(gè)成長、自主的舞臺(tái)，發(fā)揮少先隊(duì)員主人翁的精神，進(jìn)一步完善學(xué)校的少先大隊(duì)組織，增強(qiáng)少先隊(duì)員的參與意識(shí)、民主意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，紅旗小學(xué)少先大隊(duì)每年都秉承公開、公平、公正的原則，進(jìn)行新一輪大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)，10月23日下午，紅旗小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)委干部競(jìng)選活動(dòng)在莊嚴(yán)的《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》中拉開帷幕，來自四至六年級(jí)的32名隊(duì)員積極踴躍參加了這次活動(dòng)。

在主持人的介紹下，32名參加大隊(duì)委競(jìng)選的少先隊(duì)員相繼登臺(tái)亮相，面對(duì)三十六名少先隊(duì)員代表評(píng)委，大家都充滿信心。大賽進(jìn)行的過程中，每一位競(jìng)選人用他們鏗鏘有力的演講，展示了自己對(duì)少先隊(duì)工作的那份熱情，闡述了他們對(duì)大隊(duì)委職責(zé)的獨(dú)到見解和做好工作的堅(jiān)定決心，展示了“紅旗少先隊(duì)員”的自信風(fēng)采。博得了場(chǎng)下隊(duì)員的熱烈掌聲。依據(jù)公開、公正、公平、能者居上的原則，經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的激烈角逐，評(píng)選結(jié)果出來，由黎珊等12位同學(xué)擔(dān)任大隊(duì)干部。

最后，學(xué)校劉校長上臺(tái)對(duì)本次競(jìng)選活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她對(duì)這次活動(dòng)給予了充分肯定，對(duì)參與競(jìng)選的同學(xué)們給予了熱情鼓勵(lì)和高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，要求落選的同學(xué)也不要?dú)怵H，認(rèn)真查找自己的不足之處，只要肯努力，肯攀登，機(jī)會(huì)就會(huì)屬于你。希望有更多的同學(xué)參與到今后的大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)中來，多給自己一些鍛煉的機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)為同學(xué)們服務(wù)，健康快樂地成長。

篇9

1、當(dāng)好一日小幫手：這一天，不論哪位老師遇到需要我們幫助的地方，我們都會(huì)盡心竭力的去幫助他們，例如打水，掃地，那作業(yè)本等。

2、做好一日監(jiān)督員：我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，這天不但會(huì)自己佩戴好紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽，還會(huì)督促每一位少先隊(duì)員，要求他們佩戴好紅領(lǐng)巾，做一名認(rèn)真的少先隊(duì)員。

3、正當(dāng)一日好公民：我們會(huì)盡少先隊(duì)員應(yīng)盡的義務(wù)，在這一天去社會(huì)上每人做一件好人好事，讓社會(huì)更加美好，如在西湖邊撿垃圾等。

4、見習(xí)一周小記者：利用物資修的時(shí)間閱讀少先隊(duì)知識(shí)，了解自建隊(duì)以來經(jīng)歷的5個(gè)時(shí)期，因?yàn)橹挥辛私獠艜?huì)落實(shí)，只有落實(shí)才會(huì)進(jìn)步。

篇10

一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育

長期以來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合《中國少年報(bào)》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學(xué)期我校開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)；我中隊(duì)開展“人人爭(zhēng)為班集體盡一份力”的活動(dòng)，不參賽的隊(duì)員個(gè)個(gè)爭(zhēng)為參賽的隊(duì)員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。因此，在這次校運(yùn)會(huì)中，我班奪得了團(tuán)體賽第2名。

二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，我們五年（5）班的中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。如：為了培養(yǎng)隊(duì)員們的藝術(shù)情操，我組織全班跳集體舞、唱集體歌；為了提高隊(duì)員們?yōu)榇蟊姺?wù)的思想，我開展以“雷鋒同志為光輝榜樣”的中隊(duì)主題會(huì)，讓大家從中受到啟迪；為了鼓勵(lì)隊(duì)員們積極參加學(xué)校播音員選拔賽的要求，我開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”；為了培養(yǎng)隊(duì)員們的上進(jìn)心，我還開展了“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”的活動(dòng)，同學(xué)們都爭(zhēng)著為學(xué)校做好事，為小花園的花草松土、澆水，為班上的圖書角捐書，為同學(xué)補(bǔ)課等等。

三、利用“學(xué)習(xí)園地”發(fā)揮各隊(duì)員的特長