導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇寒假總結(jié)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年寒假，我每天都會(huì)認(rèn)真地完成老師給我布置的寒假作業(yè)。在寒假中我閱讀了許多書(shū)，書(shū)中的知識(shí)使我受益匪淺。書(shū)是我們的良師益友。知識(shí)的海洋是無(wú)變無(wú)際的，是像宇宙一樣浩瀚無(wú)窮。書(shū)不僅能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的寫(xiě)作能力。而且我還度過(guò)了快樂(lè)的新年。2009年發(fā)生了許多那樣扣人心弦的事情。希望2010年的每一天過(guò)的充實(shí)而快樂(lè)。

一個(gè)寒假又快過(guò)去了。訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來(lái)應(yīng)該好好利用的假期又懶惰而浪費(fèi)了?，F(xiàn)在再為此而自責(zé)已是無(wú)濟(jì)于事的了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，在新的學(xué)期里我一定我克服我在學(xué)習(xí)上的懶惰，是成績(jī)有一個(gè)飛躍性的進(jìn)步，盡管這些不大可能被實(shí)現(xiàn)，但是我要講這作為我的努力目標(biāo)不斷的向其發(fā)展！

（一）學(xué)習(xí)

在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水。總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)

習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較小學(xué)更加端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師虛心請(qǐng)教。

（二）紀(jì)律

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

老師說(shuō)過(guò)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)？在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。

著名作家張潔在散文《我的四季》中說(shuō)道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶盛水的容器。”在生活中，我們也常常沒(méi)有充分的準(zhǔn)備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心，并要付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。

讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在2010年這片遼闊無(wú)垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航！

我要在僅剩的幾天內(nèi)調(diào)整好心學(xué)期的心態(tài)，畢竟好的開(kāi)始是成功的一半嘛。

篇2

在中國(guó)，學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始，到農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開(kāi)始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。下面是小編整理的2022山西太原寒假放假時(shí)間公布，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022山西太原放假時(shí)間公布山西太原寒假時(shí)間：2021年1月30日到2月27日。

寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃從一些中學(xué)了解到，有的初中生一到寒假就徹底放松，把學(xué)習(xí)完全忘到了腦后;有的則把學(xué)習(xí)安排得過(guò)于緊湊。其實(shí)這些都是不科學(xué)的。建議初中生做一個(gè)寒假計(jì)劃表，用小本記下自己每天要做的事情，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。

寒假里，初中生可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，初三生利用記憶效果最佳的時(shí)段復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。起床后半小時(shí)和睡前半小時(shí)是記憶效果最佳的時(shí)段，初中生可以利用這段時(shí)間在腦海中過(guò)一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，效果會(huì)更好。各學(xué)科的復(fù)習(xí)穿行，也利于提高效率。

一、寒假補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng) 提升綜合成績(jī)

中考看的是考試總分，考生各科成績(jī)均衡很重要。初中生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過(guò)來(lái)。

根據(jù)期末考試結(jié)果，初中生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問(wèn)題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。

二、錯(cuò)題的整理與復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)的歸納與總結(jié)

上學(xué)期的題目進(jìn)行整理，看看那些題目是做錯(cuò)的或者不會(huì)的，把這些題整理出來(lái)，要想進(jìn)步，這些題是非常重要的。

同時(shí)把題目歸納總結(jié)，比如題目的考察知識(shí)點(diǎn)，解題方法，類型題有那些，改變條件自行編題等

最后就是錯(cuò)題和不會(huì)的題一定要反復(fù)練習(xí)，錯(cuò)題不錯(cuò)為止!

三、閱讀課外書(shū) 留心作文素材

不少初中生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。寒假時(shí)間相對(duì)充裕，初中生要學(xué)會(huì)觀察生活，積累作文素材。寒假中，初中生要有意識(shí)地思考一些問(wèn)題，并注意積累，多看、多聽(tīng)、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。

不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書(shū)。建議初中生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時(shí)事知識(shí)、歷史人物故事及成語(yǔ)典故等。這對(duì)寫(xiě)好作文有幫助。

寒假學(xué)習(xí)時(shí)間表

時(shí)間安排

6：30—7：00起床+體育鍛煉

7：00—7：30練聽(tīng)力/背單詞/聽(tīng)新聞

7：30—8：00早餐

8：00—10：00宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理

10：00—10：30休息(建議多聽(tīng)音樂(lè))

10：30—11：30宜背單詞/寫(xiě)作練習(xí)

11：30—13：30午餐+午休

13：30—15：00宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)整理

15：30—16：00休息

16：00—17：30宜背單詞/寫(xiě)作練習(xí)

17：30—19：30晚餐+休閑活動(dòng)

19：30—21：30做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識(shí)梳理

21：30—22：30宜背單詞或需要記憶的項(xiàng)目

22：30—6：30睡覺(jué)

中小學(xué)寒假放假注意事項(xiàng)1.在路上行走，也要遵守交規(guī)，不追逐打鬧;

2.未滿12周歲不能騎車上路，未滿16周歲不能騎電動(dòng)車上路;

3.乘坐公共交通要遵守秩序，在車上時(shí)，要坐穩(wěn)扶好，不能擅自將胳膊、頭等部位伸出窗外;

4.教育孩子不要在車上吃東西，防止緊急剎車時(shí)，咬到舌頭或食物誤入呼吸道造成窒息;

5.家長(zhǎng)開(kāi)車出行，不能闖紅燈、酒駕等;

6.讓孩子坐在后排座位，4歲以下孩子要使用兒童安全座椅，不要抱著孩子坐在副駕駛位上;

篇3

【2017年寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文一】

周一至周四：

1、每天在小筆記本上記下10~15個(gè)單詞(包括新舊單詞)，利用自己的課余時(shí)間將其背熟，一定要掌握，而且經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)。

2、晚飯前，先打開(kāi)平臺(tái)，在“知識(shí)強(qiáng)化”欄目中找到當(dāng)天課堂所上過(guò)的內(nèi)容，認(rèn)真復(fù)習(xí)，該記住的要記住。

3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業(yè)。(注意：把回家作業(yè)當(dāng)考試做)

4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，然后完成“在線測(cè)試”里的題目。完成的不夠好的，復(fù)習(xí)一遍后重做，有做錯(cuò)的題目及時(shí)掌握。

5、預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄，把不懂的問(wèn)題帶到課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講解。

6、聽(tīng)“同步聽(tīng)力”和“在線聽(tīng)力”10~15分鐘，培養(yǎng)一種語(yǔ)感。

周五：

1、同做“周一至周四”中的1、2、3點(diǎn)。

2、將學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的問(wèn)題在“名師答疑”中提問(wèn)。

3、有空時(shí)可以先放松一下自己，聽(tīng)點(diǎn)輕音樂(lè)、看些課外的書(shū)(通過(guò)平臺(tái)或自己買的都可以)。

周六：

1、早上起來(lái)先做些運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，然后朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文的文章，把一些該記的內(nèi)容記住。

2、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

3、下午可打開(kāi)“名師面授”，選擇一些自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)妆?，適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測(cè)試。

4、把一周所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，通過(guò)“在線測(cè)試”欄目來(lái)檢查自己是否掌握。如果基礎(chǔ)不好的科目，學(xué)習(xí)“知識(shí)強(qiáng)化”。

5、針對(duì)自己的學(xué)科狀況針對(duì)性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問(wèn)題，把它當(dāng)作自己的問(wèn)題，先做一遍，再看老師的解答。

周日：

除做周六的內(nèi)容外，早晨或下午到分校進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流、測(cè)試、鞏固，晚上預(yù)習(xí)下周一的課程內(nèi)容。

持之以恒，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，

成功一定屬于你!

【2017年寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文二】

每天早上7;30-8：00，早讀英語(yǔ)(單詞、作文、詞匯)星期一、三、五，語(yǔ)文(詩(shī)詞、作文、好詞好句)星期二、四，政治、歷史、(提綱、錯(cuò)題)星期六日。

早上9：00-10：30，物理(課本例題，練習(xí)題)，11：00-12：00，語(yǔ)文(作文、閱讀)

下午2：30-3：30，數(shù)學(xué)(課本例題，練習(xí)題)，4：00-5：30，英語(yǔ)(作文、閱讀)

晚上7：30-10：30，政治+生物/歷史+化學(xué)/地理，隨自己喜歡搭配復(fù)習(xí)。

星期六日，除了早讀和復(fù)習(xí)錯(cuò)題，就不要做題了，放松心情，出去玩一下~

最重要的是每次復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題、不懂得知識(shí)點(diǎn)，都要寫(xiě)在錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)就會(huì)方便。

每天給自己計(jì)劃做多少片閱讀、復(fù)習(xí)第幾個(gè)單元，一定要看自己實(shí)際情況而定，不能太多，睡眠要足夠，才有精神應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)。

1、物理，不知道現(xiàn)在的初中物理跟我當(dāng)年初中時(shí)候?qū)W習(xí)的物理有多大差別，個(gè)人意見(jiàn)，初中物理還是有很多知識(shí)點(diǎn)要背誦的，所以，最好也是放到周一到周五的上午來(lái)學(xué)習(xí)物理。

2、作文，作文也是在于平時(shí)的積累吧，一蹴而就是不可能的，還有一個(gè)學(xué)期就要中考，作文急也急不來(lái)，慢慢地讀一些老師上課講的范文，積累作文書(shū)中的優(yōu)秀的例句;

3、晚上，最好看多點(diǎn)中央新聞，或者國(guó)際新聞，或鳳凰臺(tái)，我個(gè)人比較喜歡他的評(píng)論，對(duì)政治分析題、語(yǔ)文作文都有很大幫助。

4、如果對(duì)歷史比較有興趣的話，除了學(xué)習(xí)外，介紹幾本書(shū)吧《上下五千年》、《流血的仕途》、《明朝那些事兒》提高自己歷史學(xué)識(shí)，故事比較風(fēng)趣，很好看的。

5、地理，買一些中國(guó)、世界、地形、氣候地圖，每天晚上看看，比較容易中國(guó)地圖，在地圖上標(biāo)記(地形、山脈、氣候、河流、礦產(chǎn)、農(nóng)作業(yè)、科技、自然災(zāi)害等)平時(shí)看多一些旅游游記、《世界未解之謎》增加課外知識(shí)、理解世界各地文化，。充實(shí)一下寒假假期吧。

6、當(dāng)你靜不下心來(lái)的時(shí)候就動(dòng)手寫(xiě)吧，像早上記憶英語(yǔ)單詞的時(shí)候，還有看作文的時(shí)候，作文你可以專門找一本筆記本，把你認(rèn)為比較好的作文的開(kāi)頭、結(jié)尾還有優(yōu)秀的段落都統(tǒng)統(tǒng)記下來(lái)，這樣子，到開(kāi)學(xué)以后，你就基本上積累了不少素材啦……

上面是我平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有幫助，充實(shí)這個(gè)寒假假期，祝你節(jié)日愉快!

【2017年寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文三】

不知不覺(jué)中，這個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的寒假又悄無(wú)聲息的來(lái)臨了，以前總感覺(jué)，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作業(yè)，更沒(méi)人催你寫(xiě)作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時(shí)候，我就像一個(gè)無(wú)人看管的瘋猴子一樣，整天無(wú)所事事，光想著今天該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，不能讓人笑話啊!所以，咱得定一個(gè)寒假計(jì)劃書(shū)，讓自己的寒假變得豐富多彩起來(lái)。

1、樹(shù)立信心，努力堅(jiān)持，別放棄，更不可半途而廢。早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

每日【具體】

7：00起床

7：20洗漱完畢

7：20----7：50：鍛煉【跑步，爬山等】

8：00吃早飯

8：20---9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

10：10---10：55復(fù)習(xí)【第一科】

11：05---11：50閱讀【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

12：00吃午飯

12：30---13：30午休【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復(fù)習(xí)【第二科】

---------半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】---------------------------

15：50---16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

16：45---吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)

吃完飯后---21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類作業(yè)，并背單詞或古詩(shī)古文等

篇4

  過(guò)年春節(jié)寒假作文1

  外婆家在千島湖一個(gè)美麗的山村。那里有高高的山和潺潺的溪，有綠綠的田野和紅紅的果園。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，我都要去外婆家，這次春節(jié)也不例外。

  來(lái)到外婆家，我就屋前屋后，樓上樓下地瘋玩。晚上，我才想起該做點(diǎn)作業(yè)看點(diǎn)書(shū)了。打開(kāi)書(shū)包，拿出寒假作業(yè)本，可是，文具盒呢?寒假必讀書(shū)《中國(guó)古代寓言故事》呢?還有我的電話手表呢?糟糕，這些都沒(méi)有帶來(lái)!瞧我馬虎得，居然有這么多重要的東西沒(méi)有理進(jìn)書(shū)包。

  這可怎么辦?電話手表可以不用，鉛筆橡皮之類的小店應(yīng)該有得買，《中國(guó)古代寓言故事》這本書(shū)小店肯定買不到?；睾贾萑ツ?不可能，汽車要開(kāi)三個(gè)多小時(shí)嘞!干脆不看?也不行，老師要求一個(gè)寒假看完，可我?guī)缀跽麄€(gè)寒假都呆在外婆家，回杭州再看肯定看不完。我在房間里撓著頭，跺著腳。

  媽媽和外婆進(jìn)來(lái)了。媽媽得知這一情況，急忙幫我出主意：“要不我看看網(wǎng)上有沒(méi)有，我再幫你網(wǎng)購(gòu)一本?？墒恰?/p>

  “可是什么?媽媽您別賣關(guān)子了!”我著急地追問(wèn)。

  “可是快遞寄不到村里，這里比較偏僻，快遞難進(jìn)來(lái)啊!我?guī)湍阍傧胂朕k法?！眿寢屆业念^說(shuō)。

  “村里有快遞站了!就在村委會(huì)旁邊?！蓖馄耪f(shuō)，“就在前幾天，我還看見(jiàn)隔壁小美阿姨去那兒取快遞呢!”

  “耶!我可以安心地在外婆家過(guò)年嘍!”我高興得跳起來(lái)。

  媽媽打開(kāi)手機(jī)淘寶，搜索到了《中國(guó)古代寓言故事》一書(shū)，選了一家“春節(jié)不打烊”的店，順利地下好了單。

  不過(guò)三天，媽媽的手機(jī)上就顯示貨已送達(dá)。我和媽媽高高興興地到村里的快遞站取件?？爝f站的工作人員告訴我們，有好幾家快遞公司到村里投送快遞呢!有韻達(dá)、圓通、中通……

  這次去外婆家過(guò)年，我發(fā)現(xiàn)村里不僅有了快遞站，村口還建了公共衛(wèi)生間，每家每戶門口都設(shè)了分類垃圾桶。這么多以前只有城市才有的設(shè)施，現(xiàn)在村里都有了。

  我想，在不久的將來(lái)，村里說(shuō)不定會(huì)建起大型商場(chǎng)，蓋起大型游樂(lè)場(chǎng)，甚至通上火車。生活一定會(huì)變得越來(lái)越便捷，外婆家的小山村一定會(huì)變得越來(lái)越美麗!

  過(guò)年春節(jié)寒假作文2

  春節(jié)，是我國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年中最熱鬧的節(jié)日。我最喜歡春節(jié)了，因?yàn)榇汗?jié)一到，許多親朋好友就可以互相拜年，整天有吃有喝有玩，還有壓歲錢，怎么會(huì)不高興呢？

  在這個(gè)春節(jié)，我不僅體驗(yàn)到了快樂(lè)，還感受到長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。

  我懂事了。在這個(gè)春節(jié)里，我不但在年齡上又大了一歲，而且我變得更懂事了。這幾天，有許多親戚朋友來(lái)我家拜年，我主動(dòng)給他們端茶倒水，不用爸爸媽媽叫了；我還知道，水不能倒得太滿，只能有七分滿左右。舅公公夸我："小小年紀(jì)，懂得真多。”聽(tīng)了這話，我的心里跟吃了蜜一樣甜。

  我學(xué)會(huì)了理財(cái)。以前，每一年壓歲錢到最后算一算都會(huì)少了幾百塊，這讓我著實(shí)心痛。今年，我總結(jié)了過(guò)去的缺點(diǎn)——錢到處亂花，又根據(jù)這一缺點(diǎn)做了改善，把錢全都放在錢包里，終于這一次一塊錢甚至一毛錢都沒(méi)有花掉。這些壓歲錢，其中一部分用來(lái)教學(xué)費(fèi)，其他的都用來(lái)買課外讀物。爸爸媽媽夸我安排得當(dāng)。

  我增長(zhǎng)了知識(shí)。在春節(jié)期間，我并不是一味的玩，有時(shí)候也靜下心來(lái)閱讀小說(shuō)，散文等。我在書(shū)本中遨游探索，獲得快樂(lè)與幸福，獲得各種知識(shí)，使我漸漸了解了世界，認(rèn)識(shí)了社會(huì)。讀書(shū)不需要大人催，父母都說(shuō)我長(zhǎng)大了。

  在這個(gè)春節(jié)里，我體會(huì)到了和往年不同尋常的快樂(lè)。總之，這個(gè)春節(jié)，我過(guò)得很充實(shí)。

  過(guò)年春節(jié)寒假作文3

  “春節(jié)”是中國(guó)一個(gè)十分重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在春節(jié)期間，全國(guó)是上下舉國(guó)歡慶，處處洋溢著歡樂(lè)和諧的氣氛。

  佛山的春節(jié)一般在農(nóng)歷的二十幾就開(kāi)始了。主要的活動(dòng)包括逛花街，辦年貨等。佛山人喜愛(ài)逛花街，久而久之，這便成了佛山人過(guò)春節(jié)必不可少的活動(dòng)。因此，按歷代習(xí)俗，都會(huì)舉行一次年宵花市。

  “年廿八，洗邋遢”這句是廣東話。佛山人會(huì)在農(nóng)歷二十八的時(shí)候把家里的每一個(gè)角落打掃得干干凈凈。把這一年不好的東西去除掉，迎接新年的來(lái)臨。年前，佛山人還會(huì)開(kāi)油鍋、蒸年糕。開(kāi)油鍋炸蛋散、油角、煎堆等，寓意來(lái)年的日子像只油鍋，油油潤(rùn)潤(rùn)，富富足足。佛山人還愛(ài)蒸年糕，寓意年年高。

  在年三十晚這一天，是整個(gè)春節(jié)的。這一天，孩子們都會(huì)到處燃放煙花爆竹。不僅如此，大家還會(huì)忙于做年夜飯。佛山人對(duì)年夜飯的菜色十分講究，既要美味可口，還要好意頭。一般的年夜飯都會(huì)有雞，俗話說(shuō)“無(wú)雞不成宴”，所以，雞是少不了的。其次，就是一些應(yīng)景的菜，例如：魚(yú)，代表年年有余;發(fā)菜，代表發(fā)財(cái);蠔豉，代表好事……吃過(guò)晚飯，大家都會(huì)不約而同地去逛花街，越接近十二點(diǎn)，人氣就越旺。

篇5

一、學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)安全、文明、快樂(lè)、節(jié)約、感恩的寒假。

讓我非常欣慰的是，經(jīng)歷了一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們整整齊齊地出現(xiàn)在我的面前，而且個(gè)個(gè)容光煥發(fā)。在學(xué)生們的《素質(zhì)報(bào)告書(shū)》的回執(zhí)中，可以看出大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)是比較滿意的，孩子們?cè)诩依锬軌蛴杏?jì)劃地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，每日作息時(shí)間有規(guī)律，并能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

二、認(rèn)真完成各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

根據(jù)學(xué)校要求，開(kāi)展了“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，創(chuàng)編“節(jié)日小報(bào)”，了解傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)民族節(jié)日；閱讀中外經(jīng)典，培養(yǎng)道德觀念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情；做好事獻(xiàn)愛(ài)心，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)小學(xué)好少年形象。

節(jié)日小報(bào)做得非常好的同學(xué)有：宋xx

做好事獻(xiàn)愛(ài)心：張xx、馮xx、劉xx

親子共讀做的好的同學(xué)有：劉xx、周xx、費(fèi)xx、范xx

《青銅葵花》整本書(shū)閱讀完成優(yōu)秀的同學(xué)有：趙xx 周xx 李xx 李xx 宋xx

三、作業(yè)上交及時(shí)。

這次寒假中，因?yàn)楦鱾€(gè)可是都有任務(wù)，如親子共讀、作文大賽、科技小制作、小發(fā)明等，感覺(jué)比較零散，但在收交作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本能按照老師的要求認(rèn)真完成，沒(méi)有拖拉，顯示了較好的學(xué)習(xí)能力。

四、出現(xiàn)問(wèn)題：

1、假期比較貪玩，作業(yè)到臨開(kāi)學(xué)時(shí)惡補(bǔ)。

2、假期中有的孩子早上起床太晚，晚上睡得太遲。

3、有的迷戀游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

篇6

楊鳳芝：考研復(fù)習(xí)中有這樣一句話：考研考到最后就是在考英語(yǔ)。通過(guò)這句話可以看出英語(yǔ)成了很多考生逾越不了的一個(gè)難題，很多同學(xué)在院校選擇和專業(yè)選擇上都會(huì)考慮到英語(yǔ)水平。如果英語(yǔ)水平好，他就敢從一個(gè)二本院校換到一本，從一個(gè)一般的一本換到清華、北大、人大等名校。而英語(yǔ)過(guò)線不過(guò)線直接影響考生能不能考上。如果考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)好，就可以把大量時(shí)間放在數(shù)學(xué)和專業(yè)課上，這些科目可以考出更高的分?jǐn)?shù)；如果考生英語(yǔ)不好，每天需要花3～4個(gè)小時(shí)在英語(yǔ)上，就會(huì)影響其他科目的復(fù)習(xí)，很難考出很高的分?jǐn)?shù)。總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)對(duì)整個(gè)考研的影響有三點(diǎn)：1.前期的院校專業(yè)選擇；2.復(fù)習(xí)過(guò)程中其他科目的復(fù)習(xí)時(shí)間的分配；3.英語(yǔ)分?jǐn)?shù)直接影響到絕大部分考生能不能考上。

《求學(xué)?考研》：2014年考研的序幕拉開(kāi)，很多考生常常選擇先復(fù)習(xí)英語(yǔ)，但這種復(fù)習(xí)是漫不經(jīng)心的，您怎么看待這種現(xiàn)象？

楊鳳芝：這是很多考生考研失敗或考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)失敗的最主要的原因?，F(xiàn)在考研的人越來(lái)越多，考生對(duì)考研的復(fù)習(xí)提早，不像以前，到大四前的暑假才開(kāi)始復(fù)習(xí)。現(xiàn)在很多學(xué)生在大二下學(xué)期或大三上學(xué)期就已經(jīng)關(guān)注或者決定考研了。決定考研了，也知道英語(yǔ)很重要，于是就先看單詞。但是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，開(kāi)始入門會(huì)很難，也比較枯燥，很多同學(xué)就學(xué)學(xué)放放，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不能持之以恒，這樣的復(fù)習(xí)對(duì)考研來(lái)說(shuō)效果基本為零。只有能按照復(fù)習(xí)計(jì)劃按部就班地學(xué)習(xí)，才能看到學(xué)習(xí)效果，相應(yīng)地帶起來(lái)的不僅是英語(yǔ)的成績(jī)，而且是對(duì)整個(gè)考研的信心。漫不經(jīng)心、學(xué)學(xué)放放的這種復(fù)習(xí)特征，會(huì)隨著學(xué)生自制能力差越來(lái)越明顯?，F(xiàn)在各家考研機(jī)構(gòu)誰(shuí)能管住學(xué)生，誰(shuí)能讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，就做出很大的貢獻(xiàn)了。比如跨考集訓(xùn)產(chǎn)品很受學(xué)生歡迎。集訓(xùn)營(yíng)會(huì)規(guī)范管理學(xué)生，你不學(xué)我管著你學(xué)，你不學(xué)我逼著你學(xué)，慢慢入門了，學(xué)生也就愿意學(xué)了。

《求學(xué)?考研》：對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)一般，需要努把力英語(yǔ)才能夠達(dá)到考研要求的水平的考生來(lái)說(shuō)，怎樣安排這一年的時(shí)間更科學(xué)？

楊鳳芝：對(duì)于現(xiàn)在大三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，四、六級(jí)考完，期末考試考完，就剛好到寒假了，寒假開(kāi)始就應(yīng)該好好準(zhǔn)備了，可以利用沒(méi)有其他事情打擾的寒假集中攻破一些單詞，至少看2～3遍，用心去記。從寒假到5月，集中攻破單詞和長(zhǎng)難句，單詞有單詞書(shū)，長(zhǎng)難句有長(zhǎng)難句的書(shū)，但是很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中得不到實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)效果不好，容易灰心，因此要盡早加入早期真題的學(xué)習(xí)，即1986年～2004年真題的學(xué)習(xí)，老的真題包含的全部都是大綱詞匯，另外也包含了考研英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的長(zhǎng)難句類型?？梢酝ㄟ^(guò)早期真題中的文章識(shí)記常見(jiàn)單詞，培養(yǎng)分析長(zhǎng)難句的類型的能力。到5月底，如果能把早年真題復(fù)習(xí)好，每個(gè)單詞、每個(gè)句子都會(huì)，那么就打贏了英語(yǔ)復(fù)習(xí)的第一仗。6月就到了考試月，同學(xué)們基本在應(yīng)戰(zhàn)期末考試，只能偶爾復(fù)習(xí)一下，鞏固一下前期的復(fù)習(xí)成果。到7月就進(jìn)入了強(qiáng)化階段，這個(gè)階段可以聽(tīng)大量的課。7～8月底，通過(guò)聽(tīng)課把單詞、長(zhǎng)難句基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化成做題的能力，吸收大量的做題方法技巧。9月大四開(kāi)學(xué)，把暑期所學(xué)的各類題型的做題方法、做題技巧通過(guò)對(duì)近10年真題的精讀、演練、研究，熟練轉(zhuǎn)化為得分能力，這個(gè)過(guò)程持續(xù)到10月底。這個(gè)階段水平好的同學(xué)可以做一些模擬題，水平一般的同學(xué)就把所有精力放在真題上。11月開(kāi)始，真題基本研究透了，總結(jié)出屬于自己的解題思路和方法，做一些全套模擬題進(jìn)行鞏固，不要忘了前面所學(xué)?，F(xiàn)在作文成為重點(diǎn)，要總結(jié)大小作文的解題思路、解題方法，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

《求學(xué)?考研》：?jiǎn)卧~一向讓考生頭疼不已，常常出現(xiàn)的情況是，痛下決心學(xué)好英語(yǔ)，在寒假里把單詞書(shū)從A背到C，可是開(kāi)學(xué)后，沒(méi)幾個(gè)能記住的。對(duì)此， 您有哪些建議？

楊鳳芝：背單詞前應(yīng)該做一件事，把大綱中認(rèn)識(shí)的單詞剔除出去。5500個(gè)大綱詞匯中，有3000個(gè)初高中詞匯，1200個(gè)四級(jí)詞匯，1300個(gè)六級(jí)詞匯，初、高中詞匯構(gòu)成了大綱詞匯的主體，要把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞全都剔除掉。對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差不多的同學(xué)來(lái)說(shuō)，5500個(gè)大綱詞匯，應(yīng)該有一半是認(rèn)識(shí)的。后面背單詞的時(shí)候應(yīng)該有針對(duì)性地著重記憶不認(rèn)識(shí)的單詞，認(rèn)識(shí)的單詞已經(jīng)形成永久記憶了，基本不會(huì)忘。另外，結(jié)合詞根詞綴記憶比較好，大綱里還羅列了四五十個(gè)詞根詞綴，不認(rèn)識(shí)的可以結(jié)合詞根詞綴來(lái)記憶。另外就是剛才提到的早年真題，雖然題老，但是包含了現(xiàn)在的大綱詞匯，任何一個(gè)都不是超綱詞，如果不喜歡背單詞書(shū)，可以通過(guò)早年真題文章來(lái)記憶，這樣有語(yǔ)境，便于記憶，不容易忘。

《求學(xué)?考研》：閱讀是考研英語(yǔ)的一個(gè)大部頭，人說(shuō)考研英語(yǔ)“得閱讀者得天下”，對(duì)于2014年考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想最終在考場(chǎng)上取得好的成績(jī)，應(yīng)該如何在這一年的時(shí)間里穩(wěn)步提升自己的英語(yǔ)閱讀能力呢？

楊鳳芝：閱讀也要結(jié)合早年真題，可以熟悉考研英語(yǔ)的語(yǔ)言，考研英語(yǔ)閱讀是議論文，議論文有議論文的語(yǔ)言風(fēng)格，不是看“新概念”能體會(huì)到的，必須通過(guò)考研英語(yǔ)特有的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)學(xué)習(xí)，看期刊往往也是不行的，就得看早年真題。很多同學(xué)忽略了早年真題的價(jià)值，其實(shí)利用好它們，可以一舉三得：1.解決記憶單詞的問(wèn)題；2.培養(yǎng)分析長(zhǎng)難句的能力；3.培養(yǎng)閱讀能力。熟悉了考研英語(yǔ)的語(yǔ)言風(fēng)格，也就為暑期聽(tīng)課打好了基礎(chǔ)。暑期講課時(shí)分題型，閱讀是重頭戲，占8天課程中的一半。老師重點(diǎn)講近10年真題，近10年真題最能反映現(xiàn)在閱讀的命題思路、命題方法，學(xué)生通過(guò)近10年真題講解，可以掌握近10年整體的命題思路方法，但是這些東西在這個(gè)階段還是筆記本上的，進(jìn)入9月進(jìn)行演練，9月、10月要把這些方法轉(zhuǎn)變成自己的得分能力。11月做模擬練習(xí)，保持做閱讀的手感和速度。

《求學(xué)?考研》：目前市場(chǎng)上林林總總的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)班讓人眼花繚亂，怎樣才選到一個(gè)合適自己的輔導(dǎo)班？

楊鳳芝：1.選老師。考研培訓(xùn)行業(yè)師資越來(lái)越年輕化、職業(yè)化，以前輔導(dǎo)老師都是從大學(xué)出來(lái)做兼職，現(xiàn)在都是專門做考研輔導(dǎo)的老師。選擇的時(shí)候要考慮師資，選擇年輕化、職業(yè)化的老師，他們的授課風(fēng)格更容易被“90后”學(xué)生接受，他們懂學(xué)生，懂考試。因?yàn)樗麄兪菑牧私鈱W(xué)生的需求開(kāi)始成長(zhǎng)的，了解“學(xué)情”，學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中有什么問(wèn)題，他們都了解；另外他們研究大綱、研究真題，了解“考情”。盡量回避白發(fā)蒼蒼的名師，他們可能和現(xiàn)在的“90后”學(xué)生有很大的代溝。2.選擇小班型。現(xiàn)在大班型慢慢開(kāi)始被淘汰了。除了氛圍，大班往往什么都學(xué)不到。學(xué)生多了，老師很難做到照顧每個(gè)學(xué)生，很難做到個(gè)性化輔導(dǎo)，只能在講臺(tái)上自說(shuō)自話。小班老師可以根據(jù)學(xué)生的情況增減內(nèi)容，調(diào)整進(jìn)度和節(jié)奏。

篇7

1、首先明確要寫(xiě)的習(xí)作屬于下面哪一類

（1）寫(xiě)人習(xí)作：A，寫(xiě)父母或老師的 B，寫(xiě)自己的C，寫(xiě)同學(xué)的 常見(jiàn)題目如，一個(gè)我最敬佩的人、一個(gè)我熟悉的人、這就是我等。

（2）寫(xiě)事習(xí)作：A，成功的事B，有趣的事C，感恩的事 常見(jiàn)題目如，一次成功的嘗試、童年趣事、（ ）的一幕等。

（3）寫(xiě)景習(xí)作：A，游覽某一處景點(diǎn)B，自然現(xiàn)象

（4）狀物習(xí)作：A，動(dòng)物 如我家的小狗B，植物 如秋菊C，靜物 如我的小臺(tái)燈

（5）讀書(shū)類：A，和書(shū)有關(guān)的故事B，讀后感

（6）寫(xiě)愛(ài)好的，如我喜歡（ ）

2、寫(xiě)人習(xí)作要點(diǎn)。格式：共5段，如下：

第一段：這個(gè)人是誰(shuí)，他是個(gè)什么樣的人。

第二段：寫(xiě)人物及人物外貌。

第三段：詳細(xì)寫(xiě)表現(xiàn)品質(zhì)的第一件事。

第四段：簡(jiǎn)單寫(xiě)表現(xiàn)品質(zhì)的第二件事。

第五段：總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。

備注：開(kāi)頭結(jié)尾要相互照應(yīng)。

3、寫(xiě)事習(xí)作要點(diǎn)：

開(kāi)頭：抓住作文要求，開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明要寫(xiě)的事情。

經(jīng)過(guò)：重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過(guò)，注意對(duì)人物的描寫(xiě)。

結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭或揭示中心。

4、寫(xiě)景習(xí)作要點(diǎn)

開(kāi)頭：交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)：有條理、有重點(diǎn)地描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。

篇8

一、假期時(shí)間寶貴，在探索中學(xué)習(xí)

多年來(lái)，我們對(duì)學(xué)生假期學(xué)生這一塊處于一個(gè)教學(xué)盲區(qū)，總是按部就班，拘泥于固定形式的“假期作業(yè)”、閱讀書(shū)籍等一系列老套方式，漸漸使學(xué)生的假期學(xué)習(xí)變得雜陳無(wú)味，缺乏活力，從而也因?yàn)榫心嘤跁?shū)本作業(yè)而限制了學(xué)生外出探索的絕佳機(jī)會(huì)。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲矗F(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的創(chuàng)造力，而使他們成為創(chuàng)造之人呢？教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)“創(chuàng)造之地”，把握好每一個(gè)“創(chuàng)造之時(shí)”，造就一個(gè)“創(chuàng)造之人”。我認(rèn)為，可以充分利用假期時(shí)間，使孩子們走出家門，接觸社會(huì)，親近自然，獲得豐富的社交經(jīng)驗(yàn)，提高自己的口頭表達(dá)能力。比如，平時(shí)的假期作業(yè)對(duì)于“作文”這一項(xiàng)，我們可以讓家人帶領(lǐng)孩子去公園，去科技館，然后利用相機(jī)，讓孩子在人群中表達(dá)自己的感受，為大家介紹自己的游玩過(guò)程，通過(guò)錄制DV的方式讓作文變得活起來(lái)，更加生動(dòng)多彩。開(kāi)學(xué)時(shí)候，學(xué)生可以利用多媒體教學(xué)軟件與同學(xué)們共同分享，觀看的學(xué)生可以學(xué)習(xí)自己欠缺的表達(dá)技巧，開(kāi)闊自己沒(méi)有的視野。這樣可以讓孩子在人群中表達(dá)，鍛煉他們的膽量與從容不迫的應(yīng)變能力。最受益之處，便是孩子們各自交流自己的作品時(shí)，所獲得的教育與啟發(fā)。通過(guò)這種方式，假期學(xué)習(xí)變得豐富多彩，學(xué)生的假期過(guò)得更加有意義。同時(shí)，還能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情，拉近親情的距離。

二、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在游玩中成長(zhǎng)

在平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)中，或多或少會(huì)讓學(xué)生積累點(diǎn)好詞佳句或是文化常識(shí)。單純的背記效果絕對(duì)沒(méi)有親身處于美景中所感慨而發(fā)的記憶深刻，單純的字面意思也難以使學(xué)生理解一些描繪景色的詞語(yǔ)的真正含義。我們可以為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)造的大舞臺(tái)，善于利用環(huán)境中的有利因素。所以假期就成了一個(gè)很好的平臺(tái)。如果學(xué)生利用假期，邁開(kāi)雙腳，走近大自然，親身領(lǐng)略大自然的美，那這些好詞佳句會(huì)脫口而出，永記心中。同時(shí)，通過(guò)游歷不同的名勝古跡積累文化常識(shí)，記憶更加清晰，增強(qiáng)對(duì)中華文化的熏陶，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山發(fā)出感嘆，激發(fā)他們報(bào)效祖國(guó)的熱情。家庭條件有限的學(xué)生，可以通過(guò)在自己家門口的圖書(shū)館、電影院等文化場(chǎng)所來(lái)擴(kuò)展自己的文化視野。開(kāi)學(xué)之時(shí)，可以通過(guò)自己游歷的景點(diǎn)獲得的知識(shí)與小伙伴分享。學(xué)校可以舉辦“我是小小主持人”等節(jié)目，讓每個(gè)學(xué)生都張口說(shuō)，動(dòng)手做，在交流中成長(zhǎng)，并給予說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。而小小主持人本身的榮譽(yù)、鍛煉的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，都促使學(xué)生盡其所能，在教師的鼓勵(lì)下完成課堂教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明，這是必要的，且是可行的，可謂一舉多得，在假期學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育的實(shí)施上邁出了勇敢一步。

三、親近家庭，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德

在當(dāng)代社會(huì)中，親情變得越來(lái)越淡，同時(shí)由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，親情之間的愛(ài)變得模糊。家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝和小公主對(duì)待，讓他們不能正確理解孝敬的含義。利用假期時(shí)間，學(xué)生可以多與家人在一起，幫助父母做一些力所能及的小事。比如，做好飯前準(zhǔn)備工作，飯后收拾碗筷、擦桌子，空余時(shí)間掃地、拖地等。同時(shí)，學(xué)生可以多陪陪爺爺奶奶，常與他們聊聊天，做孝順的好孩子。開(kāi)學(xué)后，同學(xué)之間共同分享與爺爺奶奶的故事，讓大家在這種氣氛中學(xué)會(huì)孝敬父母，孝敬老人，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，而不再嬌生慣養(yǎng)。

四、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力

第多斯惠說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理?！眲?chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。在教學(xué)中教師要把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)程中的主體作用。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，把教材中抽象的概念和深?yuàn)W的原理，展現(xiàn)為生動(dòng)活潑的事實(shí)或現(xiàn)象；也可把他們帶到大自然或社會(huì)生活中去，引導(dǎo)他們觀察自然的、社會(huì)的種種現(xiàn)象，找出它的特征及其運(yùn)動(dòng)和變化的狀態(tài)，從而使學(xué)生受到啟發(fā)，產(chǎn)生好奇心。有了這種好奇心，才可能帶著愉快的、高漲的情緒，克服一切困難，去分析、去比較、去實(shí)驗(yàn)、去研究、去掌握認(rèn)識(shí)對(duì)象的發(fā)展規(guī)律，展現(xiàn)智慧和才干。

五、有計(jì)劃地組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

小學(xué)生年齡小，閱歷淺，對(duì)讀物的選擇缺乏計(jì)劃性，盲目性、隨意性強(qiáng)。因此，我們?cè)诜藕俸褪罴贂r(shí)，有針對(duì)性地給學(xué)生上好推薦課，可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，師生互相推薦好書(shū)，讀好書(shū)，一起談?wù)摵脮?shū)等，開(kāi)闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校寒假工作計(jì)劃和我們學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校要求學(xué)生在寒假里讀有意義的書(shū)籍，要求每人至少要閱讀一本。學(xué)校圖書(shū)向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)生不但積極閱讀書(shū)籍，并且積極寫(xiě)好閱讀筆記和學(xué)習(xí)心得，更多的隊(duì)員通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)吸取精神食糧。通過(guò)統(tǒng)計(jì)他們閱讀了這樣一些書(shū)籍：《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《魯濱孫漂流記》《小故事大道理》《》《愛(ài)的教育》等等，開(kāi)學(xué)后在班隊(duì)課上交流了寒假期間的讀書(shū)心得。

篇9

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

每日 【具體】

7：00 起床

7：20 洗漱完畢

7：20----7：50：鍛煉【跑步，爬山等】

8：00吃早飯

8：20---9：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

10：10---10：55 復(fù)習(xí)【第一科】

11：05--- 11：50閱讀 【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

12：00吃午飯

12：30---13：30午休 【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復(fù)習(xí)【第二科】

---------半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】---------------------------

15：50---16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練完形填空，閱讀理解等】(雙周)

16：45---吃晚飯 自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)

吃完飯后---21。：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類作業(yè)，并背單詞或古詩(shī)古文等

篇10

本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個(gè)學(xué)年的寒假是十幾年來(lái)的第一個(gè)不補(bǔ)課的假期，假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語(yǔ)教學(xué)上的一些想法整理出來(lái)，不知不覺(jué)竟寫(xiě)了五六萬(wàn)字，后來(lái)把其中的關(guān)鍵部分抽出來(lái)，編成了《英語(yǔ)基礎(chǔ)句法十講》。在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中，不斷把《十講》加以完善，通過(guò)高考成績(jī)看，教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個(gè)班的130名考生英語(yǔ)高考成績(jī)?cè)?30分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說(shuō)明今年下個(gè)學(xué)期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法教學(xué)還是很成功的。

除了句法教學(xué)之外，我在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，逐漸形成了自己在英語(yǔ)作文教學(xué)上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費(fèi)力少，效果好”，整個(gè)學(xué)年我只批改了一次作文，但是最后的效果一點(diǎn)也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過(guò)現(xiàn)在只能說(shuō)這些做法是有效的，以后還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化工作。

詞法的重要性一直潛藏在我的意識(shí)中，但是一直沒(méi)有自覺(jué)的系統(tǒng)教學(xué)，前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒(méi)有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺(jué)地進(jìn)行詞匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識(shí)的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個(gè)詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學(xué)中不斷地晚上，現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。

以前的教學(xué)中只知道不斷地強(qiáng)調(diào)閱讀、寫(xiě)作等能力的重要性，今年有了一個(gè)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，確定了英語(yǔ)教學(xué)的大體框架，也確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。

除了以上這些語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的教學(xué)之外，我有幸參加的一個(gè)有關(guān)國(guó)際理解教育的教育部課題為我的教學(xué)開(kāi)拓了一個(gè)全新的領(lǐng)域：文化教學(xué)。即除了知識(shí)和能力之外，還應(yīng)注重文化教學(xué)，而這個(gè)方面往往被忽視了。其實(shí)我學(xué)過(guò)的碩士課程中有一門《跨文化交際》，但是當(dāng)時(shí)只為了學(xué)而學(xué)，現(xiàn)在才恍然大悟，文化本來(lái)就是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)方面。后來(lái)參加了蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦的一個(gè)有關(guān)跨文化交際和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的會(huì)議，思路漸漸清晰起來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)、文化差異、文化沖突、國(guó)際理解教育、跨文化交際能力原來(lái)是有著內(nèi)在聯(lián)系的。今后的教學(xué)除了語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力之外，還應(yīng)重視英語(yǔ)文化的教學(xué)。至此，大概就形成了這樣的框架：

一、語(yǔ)言知識(shí)

1. 詞匯

2.語(yǔ)法（詞法、句法）