導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇反饋意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好!

我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

我的孩子叫XXX，自從進(jìn)入X年級(jí)X班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。對(duì)于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。

以前，兒子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!

篇2

《Maniac Mansion》和《Monkey Island》開發(fā)者Ron Gilbert目前正在制作探險(xiǎn)游戲《The Cave》，他最近表示，“你得做自己認(rèn)為對(duì)的事情，采取自己心中的最佳舉措。欣賞你設(shè)計(jì)風(fēng)格的粉絲會(huì)喜歡你的作品，只要你遵循真實(shí)的自己。真正杰出的創(chuàng)造性內(nèi)容通常包含眾多尖尖的小棱角，這正是它們的有趣之處?！?/p>

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這是開發(fā)者的心聲，他/她通常單獨(dú)行事或有個(gè)小團(tuán)隊(duì)，完全專注于某個(gè)藝術(shù)目標(biāo)。幸運(yùn)的是，如今的游戲開發(fā)給這些璀璨之星提供更多自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，2012年就涌現(xiàn)許多來自小團(tuán)隊(duì)的杰出作品。

但多數(shù)創(chuàng)收豐厚的游戲都并非藝術(shù)家遵循內(nèi)心期望的結(jié)果，而是出自技術(shù)人員之手(游戲邦注：他們無疑都富有創(chuàng)造性，非常有才華)，而是遵循龐大整體計(jì)劃的艱苦跋涉成果，他們將自己的少量見地添加至所謂的大計(jì)劃中。

這是預(yù)算高達(dá)2000萬美元的游戲開發(fā)項(xiàng)目，這包含由幾十人或幾千人組成的團(tuán)隊(duì)。開發(fā)者個(gè)人的作用并不突出。所有工作都通過合作完成。這本身就是個(gè)繁重的創(chuàng)造形式，這需要聆聽、共感及妥協(xié)技能。

大家都欣賞專心致志投入工作的開發(fā)者——他們無法忍受他人對(duì)于自身工作意見(除了他們最親密的合作伙伴或繆斯女神之外)。我們欣賞梵高沉浸于自己的畫布，絲毫不進(jìn)行妥協(xié)的作風(fēng)。

Neal Stephenson的科幻著作《Reamde》中有這一段文字，主角Richard Forthrast將自己的角色設(shè)定為世界優(yōu)秀MMO游戲《T’Rain》的開發(fā)者。在開發(fā)游戲時(shí)，他激情與行動(dòng)并重，但當(dāng)這變成一款杰作，變成圍繞人員管理和數(shù)據(jù)分析的游戲時(shí)，他就變得意志消沉，心生厭煩。掌握不同技能的人士開始嶄露頭角。

EA的游戲制作主要圍繞人員管理、數(shù)據(jù)分析及傾聽反饋意見。我最近同EA Games全球營(yíng)銷高級(jí)副總裁Laura Miele談及她的角色：“這主要圍繞確保用戶反饋意見能夠被吸收，將工作室的創(chuàng)造性人才聯(lián)系起來。我們給這些信息搭建橋梁?！?/p>

“我給我的營(yíng)銷部門創(chuàng)建聆聽引擎，對(duì)我們來說，這是個(gè)相當(dāng)有價(jià)值的程序和工具，在此我們有眾多輸入信息，來自市場(chǎng)、用戶及產(chǎn)品的數(shù)據(jù)。我們?cè)谟螒蛑兄踩脒b測(cè)技術(shù)。所以結(jié)合所有這些信息，提出有意義的構(gòu)思，給創(chuàng)意開發(fā)團(tuán)隊(duì)建立一定的市場(chǎng)透明度，所有這些能夠帶來更多創(chuàng)造性。”

她將自己的角色描述成傾聽他人意見。這和Gilbert的觀點(diǎn)截然相反，但二者都著眼于開發(fā)及銷售互動(dòng)娛樂(游戲邦注：即便在規(guī)模上存在天壤之別)。

遙測(cè)技術(shù)、市場(chǎng)調(diào)查及其他形式的反饋信息會(huì)持續(xù)給游戲開發(fā)者的決策過程提供依據(jù)。諸如Zynga之類的大型游戲公司完全由這些數(shù)據(jù)和信息管道構(gòu)成。

現(xiàn)代遙測(cè)技術(shù)及大型發(fā)行商不想于徒勞試驗(yàn)中浪費(fèi)時(shí)間和金錢的想法給開發(fā)者和用戶建立有效聯(lián)系。Miele解釋表示，“我們知道用戶喜歡什么。在《戰(zhàn)地風(fēng)云3》中，他們喜歡室內(nèi)地圖，他們喜歡自定義內(nèi)容。所以我們就能夠通過Battlelog服務(wù)在游戲體驗(yàn)中添加更多這類元素?！?/p>

自90年代任職于Westwood以來，Miele一直都負(fù)責(zé)分析數(shù)據(jù)及協(xié)助制作游戲。她補(bǔ)充表示，“10年前，我們很難了解用戶會(huì)對(duì)某內(nèi)容做出什么反應(yīng)。你花3年制作游戲，然后將其發(fā)行，隨后在3年后才推出更新內(nèi)容。如今通過更多著眼于我們所提供的內(nèi)容，我們能夠更快進(jìn)行創(chuàng)新?！?/p>

這帶來這樣的擔(dān)憂，大型游戲開發(fā)者會(huì)逐步轉(zhuǎn)投越來越短的開發(fā)周期，鎖定用戶期望的核心體驗(yàn)，所有人都瞄準(zhǔn)相同游戲內(nèi)容。獨(dú)立開發(fā)者將會(huì)指出，來自大公司的許多游戲都包含共同特點(diǎn)。

當(dāng)我問及Miele這一問題時(shí)，她表示，“若你照字面查看數(shù)據(jù)，將其轉(zhuǎn)化成你所閱讀的內(nèi)容，那么情況就是如此。但這并非我們的做事方式。通過吸收多數(shù)輸入信息，評(píng)估合理信息，形成相應(yīng)看法及掌握相關(guān)數(shù)據(jù)，我們給開發(fā)團(tuán)隊(duì)提供充分決策依據(jù)。最后我們希望他們遵循數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，否則你將呈螺旋下滑趨勢(shì)?！?/p>

這個(gè)問題今年初就已出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)用戶不滿《質(zhì)量效應(yīng)3》的結(jié)尾。BioWare Ray Muzyka在處理這一問題的公開信中找到這一藝術(shù)沖突的癥結(jié)所在。

他表示，“我認(rèn)為游戲是種藝術(shù)形式，我們媒介的影響來自于用戶，他們同故事的呈現(xiàn)方式存在密切關(guān)系，他們有權(quán)提供富有建設(shè)性的批評(píng)意見。同時(shí)，我相信且支持開發(fā)團(tuán)隊(duì)所做的美術(shù)決策?！?/p>

篇3

根據(jù)市委巡察組工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)巡察反饋意見整改“回頭看”的通知》 (晉巡辦發(fā)【2018】6號(hào))的文件精神，我單位高度重視，按照巡察整改“五查”任務(wù)量化表要求，認(rèn)真查找自身存在問題，對(duì)問題逐一明確措施、認(rèn)真整改，著力加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，確保整改工作全面推進(jìn)。現(xiàn)將整改情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任

為確保巡察“回頭看”工作更好的貫徹落實(shí)，晉州市巡察工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于關(guān)于認(rèn)真落實(shí)巡察反饋意見整改“回頭看”的通知》下發(fā)后，我們迅速召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《通知》精神，研究貫徹落實(shí)措施。及時(shí)成立了以黨組書記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黨組成員為副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的反饋意見整改“回頭看”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組按照責(zé)任分工，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，專題部署、研究和推進(jìn)整改落實(shí)工作，明確提出問題不解決不松手、整改不到位不罷休。分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接抓，層層抓落實(shí)，按照“一崗雙責(zé)”要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)所分管整改工作的指導(dǎo)把關(guān)，各科室各司其職，密切配合，通力協(xié)作，對(duì)整改問題逐個(gè)落實(shí)責(zé)任同時(shí)，明確任務(wù)目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，力戒形式主義，不走過場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。

二、按照“五查”要求，切實(shí)做好整改

   我單位認(rèn)真對(duì)照《巡察整改“五查”任務(wù)量化表》及《市委第二巡察組關(guān)于巡察規(guī)劃局黨組的反饋意見》中列出的三個(gè)方面10項(xiàng)問題，逐一對(duì)照檢查，對(duì)本單位關(guān)于落實(shí)巡察反饋意見整改進(jìn)行“回頭看”， 認(rèn)真查擺，舉一反三，剖析工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，確保自查內(nèi)容全覆蓋。根據(jù)巡察“問題清單”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)辨析問題、挑實(shí)責(zé)任，科室(單位)負(fù)責(zé)人主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)問題、劃定責(zé)任，全局上下層層帶動(dòng)，深入分析查找問題的根源，逐項(xiàng)制定整改落實(shí)的舉措經(jīng)過全面梳理，目前已基本整改完成。

三、鞏固整改成果，建立長(zhǎng)效機(jī)制

 

篇4

一、問題整改基本情況

我局迅速成立了由局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為副組長(zhǎng)，股室負(fù)責(zé)人為成員的整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的整改方案，把工作任務(wù)細(xì)化到隊(duì)室和責(zé)任人，全面落實(shí)責(zé)任制，切實(shí)把抓好反饋問題整改作為中心工作，逐條落實(shí)、全面整改，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求完成整改任務(wù)。制定了《縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局貫徹落實(shí)縣2017年度大氣污染防治工作實(shí)施方案》，根據(jù)《市質(zhì)監(jiān)局關(guān)于印發(fā)2017年煤炭質(zhì)量監(jiān)督性抽查實(shí)施方案的通知》（質(zhì)監(jiān)發(fā)[2017]49號(hào)），制定了《縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局關(guān)于開展2017年-2018年煤質(zhì)抽檢“冬防”工作的通知》，切實(shí)履行質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督環(huán)境保護(hù)和大氣污染職責(zé)。

二、中央環(huán)境保護(hù)督察組反饋意見整改進(jìn)展情況

一是加強(qiáng)對(duì)燃煤鍋爐的監(jiān)管。嚴(yán)把新裝燃煤鍋爐準(zhǔn)入關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《省人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施意見》及有關(guān)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)和規(guī)章，禁止新建每小時(shí)10蒸噸及以下的燃煤鍋爐，嚴(yán)把鍋爐使用準(zhǔn)入關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)“三個(gè)不得”監(jiān)管措施,對(duì)不符合要求的燃煤鍋爐，不予受理安裝告知，不予實(shí)施安裝監(jiān)督檢驗(yàn)，不予辦理使用登記”，

二是全面排查，摸清底數(shù)。組織相關(guān)股室和業(yè)務(wù)人員對(duì)全縣轄區(qū)在用生活燃煤小鍋爐10蒸噸/小時(shí)及以下的承壓燃煤鍋爐（特種設(shè)備）開展深入排查，全面掌握城鎮(zhèn)建成區(qū)范圍內(nèi)屬于特種設(shè)備目錄的燃煤鍋爐企業(yè)數(shù)量、鍋爐型號(hào)、鍋爐蒸噸數(shù)及鍋爐設(shè)施情況，建立燃煤鍋爐臺(tái)賬，做到底子清、情況明。

三是嚴(yán)把新裝燃煤鍋爐準(zhǔn)入關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《省人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施意見》及有關(guān)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)和規(guī)章，禁止新建每小時(shí)10蒸噸及以下的燃煤鍋爐，對(duì)不符合上述要求的燃煤鍋爐，不予受理安裝告知，不予實(shí)施安裝監(jiān)督檢驗(yàn)，不予辦理使用登記，2017年3月20日以后，再未受理辦理每小時(shí)10蒸噸及以下的燃煤鍋爐登記使用手續(xù)。并不斷強(qiáng)化全縣鍋爐監(jiān)督管理，確保鍋爐安全規(guī)范使用。

四是加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)。加強(qiáng)與工信、發(fā)改、建設(shè)、環(huán)保等有關(guān)部門的協(xié)調(diào)和溝通，積極配合相關(guān)部門做好燃煤鍋爐整治、淘汰落后燃煤鍋爐工作，對(duì)違反法律法規(guī)的行為依法進(jìn)行查處，確保燃煤鍋爐整治到位。大力推廣發(fā)展清潔能源，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)供氣管網(wǎng)覆蓋情況，推廣使用天然氣、電、生物質(zhì)成型燃料或其他清潔能源替代原有燃料。

五是加大煤炭產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管。積極協(xié)調(diào)環(huán)保、工信、商務(wù)、工商部門對(duì)縣內(nèi)所有用煤?jiǎn)挝缓兔禾拷?jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行摸排，核實(shí)煤炭銷售企業(yè)和常年用煤?jiǎn)挝坏臄?shù)量和基本信息，建立臺(tái)賬，分類管理，共排查出煤炭使用單位36家，煤炭經(jīng)營(yíng)單位82家，煤炭加工單位1戶，尚未投產(chǎn)，建立了相關(guān)臺(tái)賬，摸清了全縣煤炭企業(yè)底數(shù)。同時(shí)，進(jìn)一步加大煤炭生產(chǎn)加工企業(yè)、流通領(lǐng)域、使用單位入場(chǎng)煤、爐前煤監(jiān)督檢驗(yàn)頻次，督促煤炭經(jīng)營(yíng)單位認(rèn)真履行煤炭檢測(cè)制度，要求每批購(gòu)進(jìn)煤炭向供貨商索要檢驗(yàn)報(bào)告，每月組織執(zhí)法人員采取“雙隨機(jī)”工作方式，對(duì)全縣重點(diǎn)用煤?jiǎn)挝?、煤炭?jīng)銷點(diǎn)進(jìn)行抽樣送檢，共開展煤質(zhì)抽檢130批次，合格113批次，合格率87%，將17家抽檢不合格的煤炭經(jīng)營(yíng)單位移送縣工商局進(jìn)行處理。推進(jìn)煤炭質(zhì)量安全信用體系建設(shè)，完善行業(yè)禁入和退出機(jī)制，提升煤炭質(zhì)量安全監(jiān)管，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行公開，保障燃煤質(zhì)量。

三、整改取得的成效

根據(jù)《縣貫徹落實(shí)中央環(huán)境保護(hù)督察反饋意見的整改方案》要求，我局對(duì)存在的問題進(jìn)行了排查整改，取得了較好的成績(jī)。一是加大了全縣用每單位、煤炭經(jīng)營(yíng)單位抽檢送檢力度，保障燃煤質(zhì)量，煤質(zhì)檢測(cè)臺(tái)賬進(jìn)一步完善，對(duì)抽檢不合格單位依法進(jìn)行了處理，有力的杜絕了不符合標(biāo)準(zhǔn)煤炭的使用、銷售。二是鍋爐使用登記嚴(yán)格落實(shí)“三個(gè)不得”監(jiān)督措施，對(duì)不符合要求的燃煤鍋爐，不予受理安裝告知，不予實(shí)施安裝監(jiān)督檢驗(yàn)，不予辦理使用登記手續(xù)。不斷強(qiáng)化了全縣鍋爐監(jiān)督管理，確保了鍋爐安全規(guī)范使用。

四、向社會(huì)公開情況

在政府信息公開網(wǎng)站、單位公示欄及時(shí)公開煤炭質(zhì)量抽樣檢驗(yàn)結(jié)果以及存在問題的整改情況，自覺接受社會(huì)各界和群眾的監(jiān)督。

五、下一步工作措施

下一步，縣質(zhì)監(jiān)局將采取四項(xiàng)措施，進(jìn)一步強(qiáng)化整改工作。

一是嚴(yán)把新裝燃煤鍋爐準(zhǔn)入關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《市人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施意見》及有關(guān)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)和規(guī)章，禁止新建每小時(shí)10蒸噸及以下的燃煤鍋爐，對(duì)不符合上述要求的燃煤鍋爐，不予受理安裝告知，不予實(shí)施安裝監(jiān)督檢驗(yàn)，不予辦理使用登記。

二是加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)。積極加強(qiáng)與工信、發(fā)改、建設(shè)、商務(wù)、環(huán)保等有關(guān)部門的協(xié)調(diào)和溝通，積極配合相關(guān)部門做好燃煤鍋爐整治、淘汰落后燃煤鍋爐工作，對(duì)違反法律法規(guī)的行為依法進(jìn)行查處，確保燃煤鍋爐整治到位。大力推廣發(fā)展清潔能源，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)供氣管網(wǎng)覆蓋情況，推廣使用天然氣、電、生物質(zhì)成型燃料或其他清潔能源替代原有燃料。

篇5

根據(jù)*委辦［2006］41號(hào)文件精神，省委巡視組反饋意見整改工作中需要我局承擔(dān)的就有培育中小企業(yè)發(fā)展、招商引資、加快企業(yè)自主創(chuàng)新促進(jìn)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變、推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展共四大塊14項(xiàng)具體內(nèi)容。現(xiàn)將近半年來我局的整改工作總結(jié)如下：版權(quán)所有

一、整改工作落實(shí)情況

1、提高認(rèn)識(shí)，高度重視。以上工作涵蓋了我局的絕大部份重點(diǎn)工作，做好這些工作對(duì)擴(kuò)大我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量、培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力起著非常大的作用，將更加有利于我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。為此局領(lǐng)導(dǎo)高度重視該項(xiàng)工作，制訂了責(zé)任分解細(xì)化表，落實(shí)了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室和具體負(fù)責(zé)人，對(duì)每項(xiàng)工作明確了完成時(shí)限。并每旬按時(shí)向縣委督查室上報(bào)整改工作進(jìn)展情況。

2、以工業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)年為契機(jī)，深入開展落實(shí)整改工作。為了深入開展縣委、縣政府提出的“項(xiàng)目推進(jìn)年”和“工業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)年”活動(dòng)，我局大力推行“一線工作法”，建立了機(jī)關(guān)干部聯(lián)系企業(yè)制度，每位機(jī)關(guān)干部聯(lián)系一家企業(yè)，要求每月到企業(yè)一次，主動(dòng)做好相關(guān)服務(wù)，及時(shí)幫助解決存在困難。以此為契機(jī)，加強(qiáng)了整改工作落實(shí)進(jìn)度，及時(shí)了解掌握整改工作第一手材料。

3、加強(qiáng)部門配合，搞好綜合協(xié)調(diào)工作。在全面落實(shí)以上工作中，我局還積極主動(dòng)與財(cái)政、電力等有關(guān)部門加強(qiáng)橫向聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào)，保證了整改工作的順利進(jìn)行。

二、整改事項(xiàng)主要成效

1、群策群力培育中小企業(yè)發(fā)展。

（1）完善中小企業(yè)發(fā)展政策。為了深入實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)縣、項(xiàng)目帶動(dòng)”戰(zhàn)略，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，我縣先后出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策。今年為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，改進(jìn)審批方式，簡(jiǎn)化審批環(huán)節(jié)，提高辦事效率，我局又配合審批中心和發(fā)改局出臺(tái)了《企業(yè)投資項(xiàng)目綠色通道審批制度》和《企業(yè)投資項(xiàng)目核準(zhǔn)和備案暫行辦法》，對(duì)符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的企業(yè)投資項(xiàng)目都采取特事特辦、急事急辦，全程跟蹤服務(wù)。同時(shí)我局還出臺(tái)了《企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目登記備案制》，《工業(yè)投資項(xiàng)目審議協(xié)調(diào)制度》也即將出臺(tái)，我縣中小企業(yè)發(fā)展軟環(huán)境將得到進(jìn)一步的改善和優(yōu)化。

（2）努力搭建銀企合作交流平臺(tái)。為了加快銀企合作步伐，充分發(fā)揮政府在企業(yè)和金融部門之間的橋梁和紐帶作用，我局于3月份和縣工商銀行聯(lián)合舉辦了銀企洽談會(huì)，于4月份和縣建行舉辦了金融產(chǎn)品推介會(huì)。今年1－9月份，我縣各金融部門對(duì)全縣各中小企業(yè)新增貸款6000多萬元，已超額完成了“全年新增貸款5000萬元以上”的整改目標(biāo)任務(wù)，今年各中小企業(yè)貸款融資難問題得到了明顯緩解。同時(shí)我局還積極努力為我縣的工行、建行兩家金融機(jī)構(gòu)爭(zhēng)取省財(cái)政廳、省中小企業(yè)局下?lián)艿?005年度中小企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金14.7萬元，及縣財(cái)政配套資金3.6萬元，為金融部門加大對(duì)中小企業(yè)的貸款支持提供了效益支撐。

（3）做好培育扶持，力促中小企業(yè)發(fā)展壯大。按照我縣“兩軸三圈”經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間布局，我局對(duì)全縣20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展考核目標(biāo)作了調(diào)整，加大對(duì)資源稟賦良好鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模以下企業(yè)培育扶持力度。目前北界、應(yīng)村、三仁等毛竹資源豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)竹篾制品加工業(yè)漸成氣候，妙高、大柘、石練等主要產(chǎn)茶區(qū)茶葉加工在逐年增加，全縣現(xiàn)有竹篾加工戶2000多家，茶葉加工戶500多家。1－9月份全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)完成產(chǎn)值100148萬元，同比增長(zhǎng)22.41%，其中云峰、石練等7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)值增幅在30%以上。全年有映山紅木業(yè)、（神牛涂料等11家企業(yè)有望成為新的上規(guī)模企業(yè)。

2、舉全縣之力開展招商引資工作。

2006年縣委、縣政府把招商引資工作作為“一號(hào)工程”來抓，努力開創(chuàng)招商引資工作新局面：3月中旬從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門選派9名年青干部到永康、溫嶺等地掛職鍛煉3個(gè)月；4月下旬和5月中旬副縣長(zhǎng)尹建中帶隊(duì)前往溫嶺和溫州等地召開了招商引資洽談會(huì)；5月下旬縣委書記陳建波帶隊(duì)前往臺(tái)州地區(qū)就招商引資、新農(nóng)村建設(shè)、旅游發(fā)展等工作進(jìn)行考察；6月初縣長(zhǎng)陳景飛率有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)前往永康考察；7月初陳縣長(zhǎng)、尹副縣長(zhǎng)率隊(duì)在溫州召開了“××縣招商引資項(xiàng)目推介會(huì)”；9月份在“湯公文化節(jié)”之際邀請(qǐng)了比利時(shí)、奧地利、臺(tái)灣、杭州、寧波、溫州等地的企業(yè)家來*舉行投資洽談會(huì)。通過努力，截止9月份我縣共引進(jìn)市外內(nèi)資項(xiàng)目23個(gè)，合同總投資21580萬元，完成市政府任務(wù)指標(biāo)（2.65億元）81.43%，實(shí)際到位11255萬元，完成任務(wù)指標(biāo)（2億元）56.28%。10月初通過以商招商及積極爭(zhēng)取，一家投資1.5億元的溫州銅制品生產(chǎn)企業(yè)已與我縣簽訂了投資協(xié)議，該項(xiàng)目投產(chǎn)后將達(dá)到年產(chǎn)4萬噸銅制品生產(chǎn)能力，年產(chǎn)值將達(dá)到30多億元，目前具體事宜正在洽談中。今年我縣的外資引進(jìn)工作進(jìn)展緩慢，目前才引進(jìn)項(xiàng)目1個(gè)，合同投資83.76萬美元，實(shí)際到位61.1萬美元，與市政府下達(dá)的考核任務(wù)：合同550萬美元，實(shí)際利用150萬美元相距甚遠(yuǎn)。

3、加快企業(yè)自主創(chuàng)新，促進(jìn)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變。

（1）以“項(xiàng)目推進(jìn)年”為抓手，努力促進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造投入。1－9月份我縣共有工業(yè)投資項(xiàng)目53個(gè)，其中省重點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)、市重點(diǎn)項(xiàng)目6個(gè)、縣重點(diǎn)項(xiàng)目12個(gè)。共投入資金24041萬元，完成年度計(jì)劃66.78%。根據(jù)“項(xiàng)目推進(jìn)年”活動(dòng)要求，我局深入企業(yè)對(duì)投資項(xiàng)目做好調(diào)查摸底工作，在項(xiàng)目進(jìn)程過程中做好全程跟蹤服務(wù)，及時(shí)幫助解決碰到的困難和問題。目前已有22個(gè)項(xiàng)目完成全部投資進(jìn)入正常生產(chǎn)，2個(gè)項(xiàng)目尚處設(shè)備安裝調(diào)試階段，其余項(xiàng)目進(jìn)展順利。

（2）積極申報(bào)省級(jí)資金補(bǔ)助，為中小企業(yè)發(fā)展?fàn)幦「嗟馁Y金支持。1－9月份我局已幫助企業(yè)完成省傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)品種專項(xiàng)資金申請(qǐng)1個(gè)，省農(nóng)產(chǎn)品加工示范企業(yè)申報(bào)2個(gè)，錢塘江源頭地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助3個(gè)，中藥現(xiàn)代化省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助1個(gè)，2006年中小企業(yè)專項(xiàng)扶持資金申報(bào)1個(gè)，2006年重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)農(nóng)副產(chǎn)品貼息和補(bǔ)助資金申報(bào)1個(gè)，上報(bào)省級(jí)技改貼息項(xiàng)目8個(gè)，國(guó)家商務(wù)部機(jī)電產(chǎn)品技改貼息項(xiàng)目1個(gè)。

（3）認(rèn)真做好技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)工作。我縣工業(yè)企業(yè)絕大多數(shù)還處在發(fā)展的成長(zhǎng)期，產(chǎn)品單一、科技含量低、研發(fā)投入非常有限，但今年仍有凱恩特種材料公司的高透晰雙面膠帶原紙、池禾化工公司的造紙涂料流變性改良劑和碧巖竹炭開發(fā)行的納米活化長(zhǎng)效多功能竹炭制品研制開發(fā)申報(bào)了省級(jí)技術(shù)創(chuàng)版權(quán)所有新項(xiàng)目。其中高透晰雙面膠帶原紙和納米活化長(zhǎng)效多功能竹炭制品研發(fā)已通過了省級(jí)專家的鑒定和認(rèn)證。雖然離整改目標(biāo)還有差距，但是從我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際基礎(chǔ)來看成績(jī)還是值得肯定的。

4、抓好清潔生產(chǎn)和節(jié)能降耗，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（1）抓好清潔生產(chǎn)企業(yè)和綠色企業(yè)的審核、驗(yàn)收工作。目前我縣的浙江元立集團(tuán)鍍鋅分廠已委托浙江大學(xué)清潔生產(chǎn)中心完成了清潔生產(chǎn)審核報(bào)告，預(yù)計(jì)在11月底進(jìn)行驗(yàn)收。浙江凱恩特種材料股份有限公司和浙江池禾化工有限公司的清潔生產(chǎn)正委托浙江省清潔生產(chǎn)中心進(jìn)行審核，預(yù)計(jì)在年底前完成審核報(bào)告。××綠源木業(yè)有限公司綠色企業(yè)申報(bào)材料已上報(bào)市局，正在等待驗(yàn)收。

（2）鼓勵(lì)企業(yè)采用新工藝、新設(shè)備實(shí)施節(jié)能技術(shù)改造。浙江元立金屬制品集團(tuán)有限公司完成了水箱拉絲機(jī)電控制及線材軋鋼加熱爐技術(shù)改造，項(xiàng)目投入運(yùn)行后每年能節(jié)電265度，節(jié)煤7500噸，增效300多萬元，該項(xiàng)目已經(jīng)申報(bào)了省級(jí)節(jié)能補(bǔ)助。

（3）高度重視節(jié)能降耗工作。由于統(tǒng)計(jì)部門單位gdp能耗的權(quán)威數(shù)字還沒有出來，目前我們只能計(jì)算出規(guī)模以上企業(yè)1－9月份萬元產(chǎn)值綜合能耗是0.35噸，比去年同期減少20.3%。根據(jù)市里節(jié)能降耗工作會(huì)議精神，我局已著手摸清了用能大戶企業(yè)，將于近期召開規(guī)模以上企業(yè)節(jié)能降耗工作會(huì)議，與我縣的用能大戶簽訂節(jié)能降耗目標(biāo)責(zé)任書。同時(shí)積極配合電力部門搞好部份企業(yè)的諧波治理工作，保障安全、有序用電。

（4）做好資源綜合利用生產(chǎn)企業(yè)復(fù)核工作。2006年5月22日，××綠源木業(yè)有限公司資源綜合利用通過了省、市有關(guān)專家認(rèn)定。

三、整改工作存在問題

我局的整改工作雖然取得了一定成效，但仍存在以下一些問題：

1、招商引資方面雖然較好地完成內(nèi)資引進(jìn)整改任務(wù)，但是目前我縣的實(shí)際利用情況仍然偏低，有的項(xiàng)目進(jìn)展速度仍然緩慢，外資項(xiàng)目引進(jìn)方面情況也不理想。隨著土地政策調(diào)整，我縣可供的工業(yè)用地僅剩金岸畈的400余畝，今后招商引資工作制約因素會(huì)更加突出，壓力會(huì)更大，工業(yè)后續(xù)發(fā)展會(huì)面臨更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

2、工業(yè)技改投入仍顯不足。近年來我縣的工業(yè)技改投入隨著凱恩（總投資4億多元）、綠源（總投資3億元）等大項(xiàng)目的相繼完成，主要集中在新引進(jìn)的招商引資項(xiàng)目上，今年雖然有50多個(gè)技改項(xiàng)目，但是大多數(shù)是中小企業(yè)的改建、擴(kuò)建和更新改造項(xiàng)目，投入都不大。園區(qū)新建的20多家企業(yè)由于開工時(shí)間大多數(shù)集中在下半年，到目前實(shí)際的投入還不多，關(guān)鍵要看第四季度的進(jìn)展速度。

3、由于我縣規(guī)模企業(yè)少，絕大多數(shù)又是粗加工型的企業(yè)，具有一定技術(shù)創(chuàng)新能力的企業(yè)屈指可數(shù)，每年要培育一定數(shù)目的技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目難度很大。

4、我縣的工業(yè)是以金屬制品加工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的，近幾年招商引資項(xiàng)目也以建筑五金類為主，到目前為止金屬制品加工業(yè)產(chǎn)值已占了我縣工業(yè)總產(chǎn)值的50%以上，今后節(jié)能降耗工作任務(wù)會(huì)更重。

四、下一步工作舉措

1、舉全縣之力完成金岸畈區(qū)塊土地征用工作，為新的投資項(xiàng)目爭(zhēng)取盡可能多的發(fā)展空間。同時(shí)努力為已落地建設(shè)的項(xiàng)目做好各項(xiàng)服務(wù)工作，加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，幫助企業(yè)早投產(chǎn)早見效。

2、以推行“綠色通道”審批制度為契機(jī)，積極為工業(yè)企業(yè)技改創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。要重點(diǎn)做好涉企收費(fèi)項(xiàng)目的調(diào)查，嚴(yán)格按照有關(guān)文件精神，努力降低涉企收費(fèi)，同時(shí)全面推廣企業(yè)技術(shù)改造登記備案制。

篇6

銷號(hào)公示

現(xiàn)將中央“回頭看”環(huán)保督察反饋意見序號(hào)30，整改銷號(hào)情況公示如下：

一、反饋意見

要系統(tǒng)推進(jìn)長(zhǎng)江干支流水污染防治工作，尊重治污減排和生態(tài)恢復(fù)規(guī)律，分輕重緩急，打好水環(huán)境治理殲滅戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)和持久戰(zhàn)。

二、整改目標(biāo)

恢復(fù)和保護(hù)府澴河流域生態(tài)系統(tǒng)，完成省定國(guó)考斷面水質(zhì)和跨界斷面水質(zhì)達(dá)標(biāo)任務(wù)。

三、整改措施

1．強(qiáng)化府澴河流域生態(tài)保護(hù)和修復(fù)。落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度，嚴(yán)守水資源開發(fā)利用控制、用水效率控制、水功能區(qū)限制納污“三條紅線”，推進(jìn)水岸同治，啟動(dòng)并實(shí)施隨州“五城繞水”項(xiàng)目，對(duì)府河、漂水、涢水、徐家河部分河段實(shí)施水生態(tài)綜合治理，開展水生態(tài)修復(fù)，統(tǒng)籌解決河道水環(huán)境問題。

2．對(duì)府澴河入河排污口分類施策，加強(qiáng)整治，不斷提升入河排污口監(jiān)管水平。

3．推進(jìn)實(shí)施府澴河流域區(qū)域水環(huán)境分區(qū)管控，加強(qiáng)水污染風(fēng)險(xiǎn)防控,建立污染源清單，完善應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化水環(huán)境應(yīng)急管理。

4．加快城市生活污水處理廠提標(biāo)升級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠建設(shè)進(jìn)度，完善配套管網(wǎng)，提升截污控源能力，減少污水直排。

5．積極推動(dòng)河長(zhǎng)履責(zé)，落實(shí)河長(zhǎng)制聯(lián)席會(huì)議和目標(biāo)責(zé)任考核制度。

6．加強(qiáng)飲用水源地和流域重點(diǎn)監(jiān)測(cè)斷面水質(zhì)監(jiān)測(cè)，健全監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，定期公示水質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果。

四、整改完成情況

1、對(duì)水資源總量控制嚴(yán)管理。2019年初，全縣地表水資源（不含河道）總量5.6億立方米，根據(jù)《隨州市水利和湖泊局關(guān)于分解“三條紅線”年度控制目標(biāo)的函》（隨水函〔2019〕20號(hào)），隨縣2019年用水控制總量為4.09億m³。

2、隨縣規(guī)模以上入河排污口11個(gè)（隨縣污水處理廠入河排污口1個(gè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模以上入河排污口10個(gè)）。2018年10月，完成已建隨縣污水處理廠入河排污口補(bǔ)辦行政審批手續(xù)，完善相應(yīng)整改提升工程。2018年11月，完成18個(gè)鎮(zhèn)場(chǎng)新建污水處理廠入河排污口行政審批手續(xù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模以上10個(gè)入河排污口全部納入相應(yīng)鎮(zhèn)場(chǎng)污水處理廠管網(wǎng)，集中達(dá)標(biāo)排放。2019年2月已將相關(guān)情況報(bào)送縣住建局（鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠建設(shè)管理單位）和縣環(huán)保局（污水處理廠排污許可單位）。2018年隨縣水利局共開展了3次全縣入河排污口普查和現(xiàn)場(chǎng)核查工作，重新摸排，登記造冊(cè)，建立了“一口一檔”臺(tái)賬，制定了“一口一策”方案，印發(fā)了《隨縣入河排污口整改方案》等一系列文件，督辦各鎮(zhèn)場(chǎng)切實(shí)履行屬地管理責(zé)任，按照要求落實(shí)入河排污口的整改提升工作。

3、隨縣污水處理廠提標(biāo)改造項(xiàng)目于2019年9月開工建設(shè)。已完成對(duì)AAO池、二沉池、回流污泥池的底板及二沉池閥門井砼澆筑，AAO池外池壁澆筑施工及池內(nèi)壁模板安裝，二沉池池壁裝模、污泥回流池裝模及污泥脫水機(jī)房基礎(chǔ)錨栓頂埋等工作，2020年1月20日已完成全部工程量任務(wù)。

4.嚴(yán)格執(zhí)行《湖北省河湖長(zhǎng)巡查河湖暫行辦法》文件要求，履行河湖長(zhǎng)制聯(lián)系單位職責(zé)，開展巡河，每月不少于1次，同時(shí)做好均河縣級(jí)河湖長(zhǎng)巡查時(shí)的組織聯(lián)絡(luò)和服務(wù)保障工作，同時(shí)跟蹤做好巡查發(fā)現(xiàn)問題的整改落實(shí)工作，并積極向縣級(jí)河長(zhǎng)制辦公室報(bào)送相關(guān)情況。加強(qiáng)河長(zhǎng)制考核督辦，建立定期檢查督辦機(jī)制，推動(dòng)河長(zhǎng)責(zé)任落實(shí)落細(xì)。2018年，縣河長(zhǎng)辦共印發(fā)“隨縣河長(zhǎng)制工作簡(jiǎn)報(bào)”27期；2019年3月底，已印發(fā)“隨縣河長(zhǎng)制工作簡(jiǎn)報(bào)”3期，通報(bào)了縣級(jí)河長(zhǎng)巡河情況，推動(dòng)落實(shí)了涉河問題30條。2018年11月，完成漂水河隨縣段確權(quán)劃界試點(diǎn)工作，落實(shí)了每季度對(duì)國(guó)控、省控?cái)嗝嫠|(zhì)監(jiān)測(cè)分析并公告。2018年1月，完成了涢水、漂水、?水隨縣段水生態(tài)綜合治理可研報(bào)告。

5、2020年隨縣厲山國(guó)控?cái)嗝妗簿有さ晔】財(cái)嗝?、洪山十四五新增斷面均達(dá)到Ш類標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)中央“回頭看”環(huán)保督察反饋問題整改目標(biāo)要求，該項(xiàng)目完成整改目標(biāo)，符合整改要求。

本公示自本日起生效，七天內(nèi)若發(fā)現(xiàn)不屬實(shí)內(nèi)容請(qǐng)舉報(bào)，舉報(bào)電話：3339208

                                     

篇7

黨組書記、局長(zhǎng)    羅 

（20  年  月 日）

同志們： 

按照巡察辦要求，結(jié)合《關(guān)于印發(fā)廣西巡視整改專題民主生活會(huì)實(shí)施辦法（試行）的通知》精神，今天我們?cè)谶@里召開縣財(cái)政局黨組班子典型事例分析會(huì)和2018年巡察整改專題民主生活會(huì)。

市委提級(jí)交叉巡察組于2018年4月2日至2018年5月18日對(duì)我局開展了巡察，并于2018年7月30日將巡察情況進(jìn)行了反饋。巡察組在反饋意見中指出我局在開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作還不同程度存在黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力等問題。其中一個(gè)比較典型的問題存在個(gè)別黨員述職述廉報(bào)告網(wǎng)上下載摘抄或抄襲他人的問題。這是個(gè)很典型的政治規(guī)矩問題，因此我們?cè)谡匍_專題民主生活會(huì)之前，把這個(gè)問題作為典型事例分析來分析。

7月30日，巡察組對(duì)我單位的巡察情況進(jìn)行了反饋后，我局以“剖析巡視反饋問題、深入推進(jìn)巡視整改”為主題,認(rèn)真進(jìn)行了會(huì)前準(zhǔn)備。我們通過組織專題學(xué)習(xí)、開展談心談話、剖析典型事例、撰寫班子對(duì)照檢查材料和個(gè)人發(fā)言提綱，為開好這次專題民主生活會(huì)打下了良好基礎(chǔ)，促進(jìn)了本次會(huì)議的順利召開。希望大家在這次民主生活會(huì)中把批評(píng)與自我批評(píng)的武器拿起來、用起來，深刻剖析問題，坦誠(chéng)開展批評(píng)，虛心接受批評(píng)，把會(huì)議開出“辣味”。 

本次會(huì)議共有4項(xiàng)議程，一是黨組書記通報(bào)巡察反饋意見;二是黨組書記代表黨組班子作對(duì)照檢查;三是黨組班子成員（羅  、陸 波、韋 軍、韋宏松、王 玲、甘群 、韋智等7位同志）逐一進(jìn)行對(duì)照檢查，作自我批評(píng)，明確整改措施，之后，其他班子成員再對(duì)其進(jìn)行批評(píng)意見、建議；

四是黨組書記總結(jié)會(huì)議情況，提出整改工作要求。

下面按議程依次進(jìn)行。

首先由我通報(bào)巡察反饋意見

……（完畢）

下面由我代表財(cái)政局黨組班子進(jìn)行對(duì)照檢查

……（完畢）

由我作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言

……（完畢）

請(qǐng)各位班子成員對(duì)我提出批評(píng)意見

……（完畢）

請(qǐng)陸揚(yáng)波同志作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言

……（完畢）

請(qǐng)各位班子成員對(duì)陸 波同志提出批評(píng)意見

……（完畢）

請(qǐng)韋 軍同志作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言

……（完畢）

請(qǐng)各位班子成員對(duì) 軍同志提出批評(píng)意見

……（完畢）

請(qǐng)韋 同志作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言

……（完畢）

請(qǐng)各位班子成員對(duì)韋 同志提出批評(píng)意見

……（完畢）

請(qǐng)王巧 同志作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言

……（完畢）

請(qǐng)各位班子成員對(duì)王巧 同志提出批評(píng)意見

……（完畢）

請(qǐng)甘群彩同志作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言

……（完畢）

請(qǐng)各位班子成員對(duì)甘群彩同志提出批評(píng)意見

……（完畢）

請(qǐng)韋智同志作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言

……（完畢）

請(qǐng)各位班子成員對(duì)韋智同志提出批評(píng)意見

……（完畢）

下面由我代表財(cái)政局黨組班子作總結(jié)發(fā)言。

篇8

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)；追蹤任務(wù)；KR時(shí)間點(diǎn)；自身覺察錯(cuò)誤能力;視覺反饋

中圖分類號(hào)：G804.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3612(2010)12-0068-05

The Effect of Vision Feedback on the Temporal Locus of Knowledge of Results

JIN Yahong1，ZHANG Jiancheng2，REN Jie3

(1. Tianjin Institute of Sport, Department of Health and Kinesiology Science, Tianjin 300381 China；

2. Shanghai Institute of Sport,Shanghai 200438 China)

Abstract:This study examined the effect of vision feedback on the temporal locus of knowledge of results. 150 undergraduates were divided into three groups: KR feedback group, vision +KR feedback group and vision feedback group (each group was gender balanced designed). During three days of acquisition, KR feedback group and vision + KR feedback group performed the tracking task with feedback provided under the following conditions: (a) immediate KR, (b) 2s KRdelay, (c)4s KRdelay, (d) 7s KRdelay, (e) 9s KRdelay, while vision feedback group is depriving of KR. Retention tests of tracking accuracy in absence of KR were administered 10 min and 24 hours following acquisition. And the results showed that:(a) when person is not deprived of vision, the delayed KR enhances motor learning (on the conditions of this study, the 7sdelay is best); (b) there is interaction between the providing vision feedback and the optimum of KRdelay interval. Compared with depriving of vision, the optimal temporal locus of KR should delay when person is not deprived of vision. Furthermore, the results indicated that the ocular information structures the information base of subjective errordetection capabilities. The subjective errordetection capabilities are more difficultly developed on the nonvision conditions, the optimal temporal locus of KR should bring forward to enhance the individual’s ability of error detecting.

Key words: motor learning; tracking task; the temporal locus of KR; subjective errordetection capabilities; vision feedback

結(jié)果反饋（knowledge of results，簡(jiǎn)稱KR）是反饋的一種重要形式，是練習(xí)后提供給個(gè)體的、關(guān)于運(yùn)動(dòng)結(jié)果成功與否的語(yǔ)言評(píng)價(jià)或語(yǔ)言化的信息［1-4］。通常，運(yùn)動(dòng)技能的操作和學(xué)習(xí)都發(fā)生在一定的情境(situation)中，這一情境由任務(wù)(task)、環(huán)境(environment)和個(gè)體(person)等三個(gè)要素構(gòu)成。

最近，有研究顯示：任務(wù)復(fù)雜程度、任務(wù)性質(zhì)、個(gè)體技能熟練程度和個(gè)體年齡等任務(wù)、個(gè)體因素都可能影響KR時(shí)間點(diǎn)適宜值［5-8］。而視覺反饋?zhàn)鳛橐环N環(huán)境因素是運(yùn)動(dòng)控制中不可缺少的信息，它可以提供有關(guān)錯(cuò)誤校準(zhǔn)的相關(guān)信息，使肢體準(zhǔn)確指向目標(biāo)，幫助個(gè)體確定運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性。那么視覺這一重要的環(huán)境因素是否同樣影響著KR時(shí)間點(diǎn)適宜值和自身覺察錯(cuò)誤能力的形成？

為此，本研究使用兩維復(fù)雜電腦追蹤任務(wù)，探討視覺反饋對(duì)KR時(shí)間點(diǎn)適宜值的影響。預(yù)期假設(shè)如下：1）視覺反饋影響KR時(shí)間點(diǎn)適宜值；2）與剝奪視覺相比，提供視覺反饋時(shí)，提供KR的適宜時(shí)機(jī)應(yīng)延遲。

投稿日期：2010-04-23

作者簡(jiǎn)介：金亞虹，副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，研究方向動(dòng)作行為。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 抽取150名右利手的在校大學(xué)生，隨機(jī)分為3組：KR反饋組（剝奪視覺組，下同）、視覺＋KR組（即不剝奪視覺組，下同）和視覺組。每組男女各25名，所有研究參與者沒有參加類似實(shí)驗(yàn)任務(wù)的經(jīng)歷。

1.2 研究方法

1.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)為視覺×KR反饋時(shí)間點(diǎn)（2×5）的雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中視覺有兩個(gè)水平：剝奪和不剝奪視覺。KR反饋時(shí)間點(diǎn)有五個(gè)水平：即刻反饋（反饋延遲不大于250 ms）、2 s反饋（反饋延遲2 s，以下類推）、4 s反饋、7 s反饋和9 s反饋。測(cè)試指標(biāo)為研究參與者的操作績(jī)效（RMSE）。視覺組為對(duì)照組。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)任務(wù) 研究參與者面向電腦顯示器端坐，屏幕黑色背景上呈現(xiàn)一個(gè)直徑為0.7 cm的黃色光點(diǎn)，該目標(biāo)光點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)可分解兩個(gè)維度的運(yùn)動(dòng)：在水平方向上（X軸），該光點(diǎn)勻速?gòu)钠聊坏淖髠?cè)移動(dòng)到右側(cè)，移動(dòng)速度為7 mm/s；在垂直方向上（Y軸），目標(biāo)光點(diǎn)將以某種波形上下移動(dòng)，波形由函數(shù)：

f1(x)=-0.57-0.94sinx-3.54cosx+2.26sin2x+0.26cos2x+1.89sin3x+4.46cos3x+1.25sin4x-3.24cos4x+4.50sin5x+2.86cos5x和

f2(x)=0.27-4.21sinx-3.99cosx+1.91sin2x+3.91cos2x+0.62sin3x-3.29cos3x-3.33sin4x+1.5cos4x+4.75sin5x-3.87cos5x

隨機(jī)產(chǎn)生（圖1）。研究參與者用右手移動(dòng)鼠標(biāo)，盡可能準(zhǔn)確地追蹤目標(biāo)。每次操作的時(shí)間為30 s，前后兩次操作之間的間隔為10 s。操作過程中，電腦以每秒100次的頻率采集目標(biāo)光點(diǎn)中心與鼠標(biāo)指針之間的垂直距離，并計(jì)算每次操作后的操作成績(jī)（即RMSE）。RMSE表示個(gè)體操作的追蹤曲線與目標(biāo)曲線之間的離散程度，該值越小，說明追蹤準(zhǔn)確性越高。RMSE的計(jì)算方法見圖2，其中Xi是鼠標(biāo)指針的垂直坐標(biāo)值，Ti是該時(shí)刻黃色目標(biāo)光點(diǎn)的垂直坐標(biāo)，N為數(shù)據(jù)采集的總次數(shù)。

圖1 目標(biāo)移動(dòng)軌跡示意圖 圖2 績(jī)效計(jì)算公式在追蹤過程中，視覺＋KR組研究參與者可以看到鼠標(biāo)移動(dòng)的軌跡，而KR組研究參與者無法看到該軌跡，兩組在練習(xí)后都可以獲得以RMSE數(shù)值形式提供的KR（每次練習(xí)后呈現(xiàn)在電腦屏幕正下方）。視覺組研究參與者在追蹤過程可以看到鼠標(biāo)移動(dòng)的軌跡，但練習(xí)后不獲得以RMSE數(shù)值形式提供的KR。

1.2.3 實(shí)驗(yàn)流程 實(shí)驗(yàn)前，要求研究參與者在參與實(shí)驗(yàn)期間，除本實(shí)驗(yàn)的練習(xí)外，不能進(jìn)行與此類似的鼠標(biāo)追蹤練習(xí)。實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備階段，給研究參與者講解實(shí)驗(yàn)任務(wù)的操作方法和基本要求，使其熟悉操作過程，并測(cè)試基礎(chǔ)水平，使用正式實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，剝奪視覺，不提供KR，測(cè)試10次。

正式實(shí)驗(yàn)共進(jìn)行4 d。第1～3 d，KR反饋組和視覺＋KR組研究參與者分別在5種不同的KR條件下練習(xí)兩維電腦追蹤任務(wù)，每天練習(xí)30次。視覺組研究參與者在不提供KR的條件下練習(xí)，每天練習(xí)30次。在第3 d練習(xí)結(jié)束后，休息10 min，3組研究參與者分別在無KR并且剝奪視覺的條件下，用原任務(wù)測(cè)試10次。第4 d，3組研究參與者分別在無KR且剝奪視覺的條件下，用原任務(wù)測(cè)試10次。

表1 實(shí)驗(yàn)分組、實(shí)驗(yàn)條件基本情況

分組視覺條件KR條件KR反饋組剝奪視覺，追蹤過程中無法看到鼠標(biāo)移動(dòng)的軌跡獲得以RMSE數(shù)值形式提供的KR視覺＋KR組不剝奪視覺，追蹤過程中可以看到鼠標(biāo)移動(dòng)的軌跡獲得以RMSE數(shù)值形式提供的KR視覺組不剝奪視覺，追蹤過程中可以看到鼠標(biāo)移動(dòng)的軌跡不獲得以RMSE數(shù)值形式提供的KR

2 結(jié) 果

2.1 研究參與者的基礎(chǔ)水平 練習(xí)前進(jìn)行的基礎(chǔ)水平測(cè)試顯示，各組間操作績(jī)效差異不顯著，F(xiàn)(2,149)= 2.336，p>0.05。這說明各組研究參與者操作追蹤任務(wù)的初始技能水平相當(dāng)。

2.2 練習(xí)階段 KR、視覺、視覺＋KR，各組研究參與者在練習(xí)階段末的績(jī)效有顯著性差異，F(xiàn)(2,149)=1 188.533，p

圖3 練習(xí)末KR、視覺+KR、視覺組的操作績(jī)效對(duì)KR和視覺＋KR兩組研究參與者的練習(xí)績(jī)效進(jìn)行雙因素（視覺×KR反饋時(shí)間點(diǎn)，下同）方差分析顯示，KR反饋時(shí)間點(diǎn)主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)(4,99)=0.842，p>0.05，這說明練習(xí)階段末，兩組研究參與者在5種（即刻、2 s、4 s、7 s和9 s）KR反饋練習(xí)條件下的操作水平相當(dāng)。

視覺主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1,99)=1570.703，p

2.3 10 min保持測(cè)試 KR、視覺、視覺＋KR各組研究參與者休息10 min后進(jìn)行的保持測(cè)試績(jī)效有顯著性差異，F(xiàn)(2,149)=6.409，p

對(duì)KR和視覺＋KR兩組研究參與者的績(jī)效進(jìn)行雙因素方差分析顯示，KR反饋時(shí)間點(diǎn)主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)(4,99)=1.795，p>0.05，這說明兩組研究參與者在5種KR反饋練習(xí)條件下的操作績(jī)效無差異。

圖4 KR、視覺、視覺+KR組10 min保持測(cè)試的績(jī)效視覺主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1,99)=11.455，p

圖5 KR組10 min保持測(cè)試的績(jī)效圖6 KR組與視覺+KR組10 min保持測(cè)試績(jī)效2.4 24 h保持測(cè)試 KR、視覺、視覺＋KR各組研究參與者24 h進(jìn)行的保持測(cè)試的績(jī)效有顯著性差異，F(xiàn)(2,149)=5.479，p

對(duì)KR和視覺＋KR兩組研究參與者24h保持測(cè)試的績(jī)效進(jìn)行雙因素方差分析顯示，KR反饋時(shí)間點(diǎn)主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)(4,99)=0.693，p>0.05，這說明兩組研究參與者在5種KR反饋練習(xí)條件下的操作水平相當(dāng)。

圖7 KR、視覺、視覺+KR組2 h保持測(cè)試的績(jī)效視覺主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1,99)=11.443，p

圖8 KR組24 h保持測(cè)試的績(jī)效圖9 KR組與視覺+KR組24 h保持測(cè)試績(jī)效

3 討論與分析

在練習(xí)階段、10 min保持階段和24 h保持階段，視覺＋KR組績(jī)效均好于KR組，說明視覺反饋信息對(duì)提高手動(dòng)電腦追蹤技能的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。這證實(shí)了前期相關(guān)研究的結(jié)果：即使在練習(xí)之后，視覺信息在運(yùn)動(dòng)技能的控制和學(xué)習(xí)中仍然起著重要的作用［9-15］。例如，Khan等讓個(gè)體在完全視覺和剝奪視覺的條件下，操作知覺運(yùn)動(dòng)瞄準(zhǔn)任務(wù)。要求盡可能迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)，并提供KR。無視覺無KR的遷移測(cè)試結(jié)果顯示，視覺對(duì)知覺運(yùn)動(dòng)瞄準(zhǔn)任務(wù)的操作很重要，而且在練習(xí)后，個(gè)體操作技能時(shí)對(duì)視覺的依賴依然存在［16］。同時(shí)，Elliott等的研究還顯示，個(gè)體根據(jù)獲得視覺反饋時(shí)間的長(zhǎng)度來調(diào)整運(yùn)動(dòng)速率。他們認(rèn)為，通過練習(xí)研究參與者形成了利用視覺反饋信息進(jìn)行控制的最佳策略［12］。Khan等的研究得出了相似的結(jié)果，即經(jīng)過練習(xí)，個(gè)體形成了與視覺反饋條件（獲得或剝奪）相對(duì)應(yīng)的控制策略。當(dāng)個(gè)體能獲得有效加工的感覺信息時(shí)，他們將制定計(jì)劃來使用這些信息，否則他們將計(jì)劃避免使用無效的反饋加工［14］。

本研究的結(jié)果顯示，在10 min保持階段，視覺＋KR組績(jī)效好于視覺組。而且在24 h保持階段，視覺＋KR組有好于視覺組的趨勢(shì)，說明在個(gè)體可以獲得視覺反饋時(shí)，提供KR仍有助于技能的學(xué)習(xí)。這支持了Shea和Wulf的研究，他們的研究顯示在平衡任務(wù)中，雖然個(gè)體可以獲得視覺等內(nèi)部反饋，但同時(shí)提供的KR仍促進(jìn)平衡任務(wù)的學(xué)習(xí)［17］。然而，一些前期研究卻顯示，在個(gè)體能夠獲得視覺等內(nèi)部反饋的情況下，再提供KR對(duì)學(xué)習(xí)無影響［18,19］。如：Vereijken和Whiting在滑雪模擬任務(wù)中，比較了不提供KR、以視覺形式提供的運(yùn)動(dòng)幅度KR、運(yùn)動(dòng)頻率KR和運(yùn)動(dòng)流暢KR四種練習(xí)條件，結(jié)果顯示KR對(duì)獲得階段和保持測(cè)試績(jī)效都無影響［18］。這種差異可能是由任務(wù)特點(diǎn)造成的，在快速瞄準(zhǔn)、手動(dòng)追蹤和線性定位任務(wù)中，視覺信息在運(yùn)動(dòng)控制中必不可少，起著指引動(dòng)作的作用，以視覺形式提供的KR信息容易被個(gè)體優(yōu)先搜索利用。而滑雪模擬等運(yùn)動(dòng)任務(wù)中，本體感覺（平衡知覺）起著重要作用，以視覺信息提供的KR信息，不易被個(gè)體搜索利用。此外，Vereijken等人的研究中以視覺形式提供的KR比較復(fù)雜，不容易被個(gè)體理解和直接應(yīng)用，可能也是造成不同結(jié)果的原因之一。

10 min、24 h保持階段的結(jié)果顯示，個(gè)體可以獲得視覺反饋時(shí)，延遲7 s提供KR有利于復(fù)雜電腦追蹤技能的學(xué)習(xí)的趨勢(shì)，而剝奪視覺時(shí)，即刻提供KR利于技能的學(xué)習(xí)。這證實(shí)了本研究的預(yù)期假設(shè)，即視覺反饋影響KR時(shí)間點(diǎn)適宜值，與剝奪視覺相比，提供視覺反饋時(shí)，提供KR的適宜時(shí)機(jī)應(yīng)延遲。而且還支持了前面各研究的結(jié)果，即延遲KR對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的影響是多樣的，這種多樣作用受到其他情境因素的影響（如任務(wù)難度、任務(wù)性質(zhì)等），何時(shí)提供KR最利于技能的學(xué)習(xí)（KR時(shí)間點(diǎn)適宜值的確定）要根據(jù)情境的具體特征確定。

同時(shí)，根據(jù)在時(shí)間點(diǎn)適宜值提供KR最利于個(gè)體自身覺察錯(cuò)誤能力形成的觀點(diǎn)，這些結(jié)果還說明，獲得視覺反饋和延遲7 s KR條件最利于個(gè)體自身覺察錯(cuò)誤能力的形成，而在剝奪視覺反饋時(shí)，即刻提供KR最利于個(gè)體形成自身覺察錯(cuò)誤的機(jī)制。這可能是因?yàn)椋谧粉欉^程中，個(gè)體可以獲得視覺信息時(shí)，對(duì)視覺反饋信息進(jìn)行在線式（on-line）加工，及時(shí)覺察和糾正操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，較早地啟動(dòng)了利于自身覺察錯(cuò)誤能力形成的相關(guān)加工過程。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，個(gè)體根據(jù)儲(chǔ)存的相關(guān)信息，進(jìn)行主觀估計(jì)錯(cuò)誤和制定即來反應(yīng)計(jì)劃的活動(dòng)，自身覺察錯(cuò)誤能力形成較容易。如果即刻提供KR會(huì)分散個(gè)體對(duì)內(nèi)部重要信息的注意，忽略了相關(guān)的信息加工過程，容易形成對(duì)KR的依賴，而在延遲適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后提供KR，個(gè)體可以利用外界的KR信息（個(gè)體認(rèn)為較客觀、準(zhǔn)確）驗(yàn)證自身對(duì)操作評(píng)價(jià)的正確性，這樣可以強(qiáng)化個(gè)體從事相關(guān)信息加工過程的意識(shí)，因而利于個(gè)體自身覺察錯(cuò)誤機(jī)制的形成。而當(dāng)無法獲得關(guān)鍵的視覺反饋時(shí)，個(gè)體首先將利用自身的本體感覺信息［20］，但是在練習(xí)早期個(gè)體并不能完全理解本體感覺的含義（或不能建立本體感覺與動(dòng)作操作之間的關(guān)聯(lián)），無法有效地利用這些信息實(shí)現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤的覺察和校準(zhǔn)過程，自身覺察錯(cuò)誤能力的形成較難，因此需要即刻提供的KR幫助個(gè)體理解本體感覺，建立本體感覺與動(dòng)作操作之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)誤的覺察和校準(zhǔn)過程，因而利于個(gè)體自身覺察錯(cuò)誤能力的形成。

此外，視覺組與KR組在10 min保持、24 h保持測(cè)試中表現(xiàn)相似，而視覺＋KR組在10 min保持測(cè)試中卻顯著好于這兩個(gè)組，雖然在24 h保持測(cè)試中，視覺＋KR組與視覺組之間無顯著性差異，但前者有好于后者的趨勢(shì)，這說明雖然在只獲得視覺反饋或KR時(shí)，個(gè)體通過練習(xí)都能使自身覺察錯(cuò)誤能力得到發(fā)展，但是獲得內(nèi)部反饋的同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提供KR，可以促進(jìn)個(gè)體自身覺察錯(cuò)誤能力的形成。這支持了Bennentt的假說，即個(gè)體在熟練的行為中，可以協(xié)調(diào)、靈活地應(yīng)用不同的相關(guān)信息源［21］。

4 結(jié) 論

本研究探討了視覺反饋對(duì)KR時(shí)間點(diǎn)適宜值的影響，結(jié)果顯示：1）個(gè)體可以獲得視覺反饋時(shí)，延遲提供KR有助于技能的學(xué)習(xí)（在本實(shí)驗(yàn)任務(wù)條件下延遲7 s為宜），而無法獲得視覺反饋時(shí)，即刻提供KR利于技能的學(xué)習(xí)；2）與剝奪視覺相比，提供視覺反饋時(shí)，提供KR的適宜時(shí)機(jī)應(yīng)延遲；3）視覺等內(nèi)部反饋信息是自身覺察錯(cuò)誤能力形成的信息基礎(chǔ)，在無法獲得這些關(guān)鍵信息時(shí)，個(gè)體自身覺察錯(cuò)誤能力形成的難度增大，應(yīng)及時(shí)提供KR以幫助個(gè)體形成自身的覺察錯(cuò)誤能力。

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篇9

一、“好學(xué)生”、“差學(xué)生”都要問

初中學(xué)生的課堂教學(xué)，讓部分學(xué)生板演或回答問題是信息反饋的渠道之一。

但是，有些教師喜歡叫少數(shù)的“好學(xué)生”板演或答問，讓大多數(shù)學(xué)生當(dāng)“觀眾”。

不言而諭，臺(tái)上“演員”固然不錯(cuò)，但不能說明臺(tái)下的“觀眾”都能當(dāng)“演員”。

僅靠幾個(gè)“演員”表演來獲得信息，雖然準(zhǔn)確，但不全面。以此信息來決定教學(xué)進(jìn)度和衡量教學(xué)效果，顯然是以偏概全的作法，容易產(chǎn)生誤導(dǎo)。

二、要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)生齊聲回答的方法

教師恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)生齊聲回答的方法來烘托一下課堂氣氛是可以的，把它當(dāng)做是獲取學(xué)生的信息反饋的方法是不對(duì)的。不加節(jié)制地濫用這種方法，會(huì)阻塞信息反饋的渠道。因?yàn)檫@種異口同聲的回答并不完全真實(shí)，有許多學(xué)生（特別是差生）的內(nèi)心呼聲容易被一聲喊所淹沒，也會(huì)有部分學(xué)生隨聲應(yīng)和。這樣做，容易使信息反饋失去真實(shí)感。

三、上下一齊做，老師不提示

采用上黑板和在座位上做練習(xí)的方法是獲取信息反饋的又一渠道。可是，有些老師往往要給板演的學(xué)生以不必要的提示，這樣做，容易掩蓋板演學(xué)生自己的思維過程，使學(xué)生的思維獨(dú)立性受到干擾。學(xué)生這方面知識(shí)究竟掌握得怎樣？有哪些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，這些反饋信息的渠道容易在不恰當(dāng)?shù)奶崾鞠卤欢级氯?/p>

四、要精講多練，在練中搏捉信息

“精講多練”對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說尤為重要。然而有不少教師常常下課拖幾分鐘，贅上幾句“重要的”話。豈不知，再“重要”的話，也未必有掌握信息反饋更重要。學(xué)生得不到實(shí)際演練，老師就得不到及時(shí)準(zhǔn)確的信息反饋，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)也就無的放失，成了空話。

五、注重學(xué)生思維過程中的信息反饋

篇10

 

1 建構(gòu)主義教學(xué)理論與英語(yǔ)寫作教學(xué)

 

建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人的幫助去實(shí)現(xiàn)意義的主動(dòng)建構(gòu)的過程。首先，學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，教師通過一定的教學(xué)情景對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和信息加工起幫助和促進(jìn)的作用。第二，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是教學(xué)開展的必要前提。學(xué)生必須在真實(shí)的或類似于真實(shí)的情境下，重組原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)新的知識(shí)體系。第三，“協(xié)作學(xué)習(xí)”對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)有關(guān)鍵作用，即學(xué)生之間，師生之間的協(xié)作交流以及學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體之間的相互作用是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。第四，學(xué)生實(shí)現(xiàn)意義的建構(gòu)是整個(gè)教學(xué)過程的最終目標(biāo)。心理語(yǔ)言學(xué)把寫作分為三個(gè)階段。在構(gòu)思階段，作者從頭腦中提取相關(guān)圖式，形成所要表達(dá)的思想，并選擇所要寫出的內(nèi)容。在轉(zhuǎn)換階段，作者將其構(gòu)思的各個(gè)成分進(jìn)行編碼，選擇表達(dá)思想的語(yǔ)言形式。在執(zhí)行階段，作者把頭腦中的言語(yǔ)信息轉(zhuǎn)換成用文字符號(hào)表達(dá)的文章，并對(duì)文章做修改、加工和潤(rùn)色。因此，英語(yǔ)寫作是學(xué)習(xí)者通過已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)新的寫作題材進(jìn)行加工的過程，在認(rèn)知角度與建構(gòu)主義理論是一致的。

 

2 基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的大學(xué)英語(yǔ)寫作反饋策略

 

2.1 教師反饋與同伴反饋相結(jié)合

 

建構(gòu)主義教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)以小組為單位進(jìn)行合作來完成任務(wù)。在英語(yǔ)寫作教學(xué)中引入同伴反饋，學(xué)生能夠在小組協(xié)作評(píng)改和反饋過程中彼此溝通，積極提供建議，從而使傳統(tǒng)的以教師反饋為主導(dǎo)的寫作反饋模式轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的反饋模式，使師生之間單一的交流模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯涣鳌熒?dòng)模式。在同伴反饋模式中，教師首先要向?qū)W生明確同伴反饋的重要性和可行性，使學(xué)生在思想上對(duì)該反饋形式給予重視。其次，教師應(yīng)該就如何進(jìn)行同伴反饋對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解和掌握英語(yǔ)寫作的反饋標(biāo)準(zhǔn)。教師可以向?qū)W生提供教學(xué)實(shí)例或自己評(píng)改范文進(jìn)行示范，并在教學(xué)過程中以小組為單位進(jìn)行同伴反饋練習(xí)。最后，教師可以組織學(xué)生在組內(nèi)和小組之間開展相互檢查、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過同伴反饋發(fā)現(xiàn)自己寫作中的優(yōu)點(diǎn)與不足。同伴反饋能將信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生通過自己的積極參與將反饋信息進(jìn)行有意義的建構(gòu)，從而提高了反饋信息的有效利用，增強(qiáng)了其寫作自信和熱情。但同伴反饋并不是孤立存在的，而是和教師反饋相互結(jié)合和補(bǔ)充。教師必須對(duì)同伴反饋活動(dòng)做必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生的反饋意見做出有效反饋，從過去單純的打分者變成寫作過程的參與者和指導(dǎo)者。

 

2.2 形式反饋與內(nèi)容反饋并重

 

受應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)英語(yǔ)寫作中，教師更注重對(duì)學(xué)生作文中的語(yǔ)法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言形式做出反饋，而忽略了對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容的反饋。此外，在兩種不同形式的教師反饋中，學(xué)生也最傾向于語(yǔ)言形式反饋。但從建構(gòu)主義教學(xué)觀來看，寫作是一個(gè)意義建構(gòu)的過程，是通過語(yǔ)言形式來表達(dá)和傳遞作者通過意義建構(gòu)形成的信息。不少學(xué)生在遣詞造句上沒有困難，但作文卻空洞乏味，言之無物，其重要原因就是對(duì)寫作內(nèi)容的反饋重視不夠。因此，大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)要實(shí)現(xiàn)形式反饋與內(nèi)容反饋并重。在內(nèi)容反饋方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的觀點(diǎn)、論點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)、論證方法等進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生掌握內(nèi)容反饋的標(biāo)準(zhǔn)，并通過范文評(píng)析提高學(xué)生的批判性思維和內(nèi)容反饋的能力。此外，在對(duì)內(nèi)容做反饋時(shí)，教師還要注重文化思維差異這一問題。不少中國(guó)學(xué)生在內(nèi)容構(gòu)思時(shí)幾乎完全依賴母語(yǔ)思維，在內(nèi)容表達(dá)方面因受母語(yǔ)的影響而寫出一些不符合英語(yǔ)邏輯思維的內(nèi)容。教師在對(duì)寫作內(nèi)容做反饋時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況選用一些典型的英漢段落或篇章進(jìn)行對(duì)比分析，加深學(xué)生對(duì)這種差異的理解。

 

2.3 過程反饋與結(jié)果反饋一體化

 

從建構(gòu)主義教學(xué)理論出發(fā)，寫作是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，激活頭腦中已有的圖式去完成意義建構(gòu)的過程，該過程通常分寫前階段、起草階段、修改階段、定稿階段和教師終端反饋階段。傳統(tǒng)寫作反饋只強(qiáng)調(diào)了對(duì)寫作定稿的最終反饋階段，而忽視寫前階段、起草階段和文章修改階段，導(dǎo)致反饋信息滯后，學(xué)生積極性受挫。因此，反饋機(jī)制應(yīng)該滲透于學(xué)生寫作過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在寫前階段，教學(xué)活動(dòng)主要是針對(duì)寫作提綱和構(gòu)思信息做反饋。教師可以組織學(xué)生就所列提綱進(jìn)行信息交流，討論提綱結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)置是否具有建構(gòu)意義。在起草階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把輸入階段的構(gòu)思轉(zhuǎn)換成文字，形成初稿。教師還可以就寫作任務(wù)提出問題，讓學(xué)生以老師的問題為導(dǎo)向來審閱自己或同伴的初稿，并發(fā)表看法。同時(shí)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的討論，適時(shí)給予學(xué)生反饋。在修改階段，教師可以采用同伴互評(píng)及教師與學(xué)生交流會(huì)談等方式，提出修改建議，讓學(xué)生對(duì)初稿進(jìn)行改寫，形成修改稿。在定稿后的終端反饋階段，教師要結(jié)合前面各個(gè)環(huán)節(jié)的反饋信息，對(duì)寫作的全過程和最終定稿進(jìn)行反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

 

作者簡(jiǎn)介：方芳(1975-)，女，四川雅安人，碩士，副教授，主要研究方向：英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。