導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇建筑給水排水工程論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞:多功能建筑,給水排水,工程

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一批建筑規(guī)模龐大,集酒店、公寓、寫字樓、購(gòu)物中心、娛樂(lè)、餐飲、會(huì)議中心等多種功能于一身的綜合性建筑物在許多城市雨后春筍般地興建起來(lái),并成為城市標(biāo)志性建筑物。如珠海市國(guó)際會(huì)議中心,其建筑面積逾15萬(wàn)m2,一至四層為裙樓,上部各有一幢22層五星級(jí)酒店,一幢9層會(huì)議中心大樓,三幢21層高級(jí)公寓樓,是該城市迄今規(guī)模最大、檔次最高,功能最齊全,設(shè)備最先進(jìn)的建筑。大型多功能建筑給水排水工程在所有建筑給水排水工程中,系統(tǒng)最復(fù)雜、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)最高,因而對(duì)設(shè)計(jì)、施工及材料設(shè)備等方面均提出了很高的要求。以珠海市國(guó)際會(huì)議中心(簡(jiǎn)稱國(guó)會(huì)中心)工程為例簡(jiǎn)要的分析大型多功能建筑給水排水工程。

1、給水系統(tǒng)大型多功能建筑給水系統(tǒng)的安全可靠性要求很高,一旦發(fā)生停水將嚴(yán)重影響建筑功能的發(fā)揮。因此從工程設(shè)計(jì)上應(yīng)充分考慮到系統(tǒng)的安全可靠性。

首先,給水系統(tǒng)必須有可靠的水源保證,其措施是從市政給水管網(wǎng)的兩個(gè)不同位置(其間有閥門分隔)分別引入一根進(jìn)水管,并設(shè)置足夠容量的貯水池。

其次,必須選擇合理的給水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案。大型多功能建筑一般為高層甚至超高層建筑,城市給水管網(wǎng)的服務(wù)水壓只能滿足底部幾層的用水需求。而大部分樓層的用水必須考慮系統(tǒng)內(nèi)部自行增壓來(lái)解決;同時(shí)由于樓層較多,給水系統(tǒng)中上、下層管道中的靜水壓力差必然很大,為了避免下層管道的靜水壓力過(guò)大,引起泄漏增加甚至管道、附件破裂以及產(chǎn)生水擊形成噪音、振動(dòng),因此給水系統(tǒng)必須實(shí)行豎向分區(qū)。

按是否設(shè)置高位水箱,給水方式分為水箱給水方式和無(wú)水箱給水方式,給水方式按豎向分區(qū)又可分為串聯(lián)式、并聯(lián)式、減壓等三種給水方式,其中減壓方式又分為設(shè)減壓水箱和減壓閥兩種。由于設(shè)減壓閥效果好、投資少又不占建筑面積,因此被廣泛采用。

該系統(tǒng)采用水箱給水方式,并采用集中增壓,即由設(shè)于地下層泵房的增壓泵(一用一備)同時(shí)供水至五個(gè)天面水箱,每個(gè)水箱除設(shè)高、低水位繼電器外還設(shè)液壓水位控制閥,實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的自動(dòng)控制,大大減少了泵房的建設(shè)費(fèi)用和管理費(fèi)用。豎向分高、中、低三區(qū),低區(qū)包括地下層及四層裙樓,由市政自來(lái)水直接供水。高區(qū)由天面水箱供水,中區(qū)由天面水箱經(jīng)比例式減壓閥供水。以減壓閥代替減壓水箱,其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省了建筑面積,降低了系統(tǒng)造價(jià),避免產(chǎn)生二次污染。

給水管道材料以往都是熱鍍鋅鋼管一統(tǒng)天下,但由于近年來(lái)生產(chǎn)出了符合給水管材要求的uPVC塑料給水管,憑借其外觀美麗,防腐蝕性好,不僅在建筑工程中應(yīng)用,甚至已用到市政給水管道,目前其價(jià)格略高于鍍鋅鋼管。國(guó)會(huì)中心給水系統(tǒng)在公寓樓部分采用了uPVC塑料給水管。

大型多功能建筑給水系統(tǒng)的噪聲、振動(dòng)應(yīng)受到嚴(yán)格控制,否則影響使用功能,其措施是采用消聲止回閥,對(duì)水泵進(jìn)行隔振處理等。

2、熱水供應(yīng)系統(tǒng)大型多功能建筑一般要求全天提供熱水,因此必須設(shè)置中央熱水供應(yīng)系統(tǒng)。熱水供應(yīng)方式分為集中式和分散式兩種。為了避免熱水管道敷設(shè)過(guò)長(zhǎng)而熱量損失過(guò)多及管路易出故障,一般選用分散式供熱水方式。

國(guó)會(huì)中心即采用分散式供熱水方式,分別在酒店、會(huì)議中心樓、公寓樓設(shè)置獨(dú)立的熱水系統(tǒng),其水源由各天面水箱供給,管網(wǎng)同冷水一樣作豎向分區(qū),以保證兩個(gè)系統(tǒng)的冷熱水壓力均衡。各區(qū)熱水系統(tǒng)之中央熱水設(shè)備均設(shè)于天面水箱下熱水房?jī)?nèi),管網(wǎng)采用上行下回機(jī)械全循環(huán)方式以保證熱水供應(yīng)穩(wěn)定。

熱水設(shè)備有熱水爐、貯熱水罐、循環(huán)水泵、貯油箱等,其主要設(shè)備是熱水爐,燃料可以為柴油、石油氣等。國(guó)會(huì)中心采用進(jìn)口熱水爐以確保運(yùn)行正常以及符合環(huán)保要求,以柴油為燃料,由室外油庫(kù)統(tǒng)一供應(yīng)。中央熱水設(shè)備示意圖見(jiàn)圖2.可供選擇的熱水管道材料有熱鍍鋅鋼管,紫銅管、uPVC塑料熱水管。鍍鋅鋼管價(jià)格最低,但容易受熱水腐蝕,壽命較短,一般8-10年就須更換,適用于檔次較低之熱水系統(tǒng);紫銅管使用效果最好,壽命長(zhǎng),用于熱水管道有較長(zhǎng)歷史。國(guó)會(huì)中心熱水管道就是選用進(jìn)口紫銅管作管道材料。3、消防給水系統(tǒng)大型多功能建筑由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜,人流頻繁,加上室內(nèi)木裝修等易燃物品較多,因此發(fā)生火災(zāi)的可能性較大,一旦失火通過(guò)電梯間、樓梯間、管道井等很容易造成火勢(shì)蔓延。所以這類建筑其消防給水系統(tǒng)應(yīng)能立足于自救,發(fā)生火情能迅速撲滅。

按照高層建筑防火規(guī)范要求,國(guó)會(huì)中心消防給水系統(tǒng)應(yīng)設(shè)計(jì)成消火栓給水系統(tǒng)、自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)、水幕消防系統(tǒng)等三個(gè)獨(dú)立的消防給水系統(tǒng),并保證可靠的消防供電(兩個(gè)獨(dú)立電源)和消防水源。

3.1消火栓給水系統(tǒng)大型多功能建筑的消火栓給水系統(tǒng),以消火栓處所受靜水壓力不大于800kPa為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行豎向分區(qū)。國(guó)會(huì)中心建筑高度未超過(guò)80m,因此其消火時(shí)便于操作水槍,在消防立管底部動(dòng)水壓力超過(guò)500kPa的消火栓前增設(shè)減壓措施。該系統(tǒng)采用臨時(shí)高壓給水方式,即發(fā)生火災(zāi)后才啟動(dòng)消防泵來(lái)增壓供水,天面水箱貯存10分鐘消防水量用以撲滅初期火災(zāi)。與給水系統(tǒng)相同,消火栓系統(tǒng)也采用集中增壓方式。酒店部分由于受天面水箱設(shè)置高度的限制,另設(shè)氣壓給水裝置以滿足最高幾層消火栓所需水壓。建筑內(nèi)部保證兩股充實(shí)水柱同時(shí)到達(dá)室內(nèi)任何部位,消火栓直徑均為65mm,水帶長(zhǎng)度25m,水槍噴嘴口徑19mm.消火栓系統(tǒng)消防用水量為2400L/min,設(shè)4套水泵接合器。3.2自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)由供水設(shè)施、報(bào)警閥、管網(wǎng)、閉式噴頭及火災(zāi)探測(cè)系統(tǒng)等組成,是世界上普遍采用的一種固定式滅火設(shè)施。實(shí)踐證明,該系統(tǒng)具有安全可靠,控火滅火成功率高,經(jīng)濟(jì)實(shí)用,適用范圍廣等優(yōu)點(diǎn)。大型多功能建筑要求安裝自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)的場(chǎng)所較多,國(guó)會(huì)中心除公寓樓部分外所有場(chǎng)所均安裝了噴頭。系統(tǒng)同樣采用集中增壓供水方式,增壓泵及所有報(bào)警閥均設(shè)在地下層泵房?jī)?nèi)。每個(gè)報(bào)警閥控制噴頭數(shù)不超過(guò)800個(gè),最不利噴頭的工作壓力不小于0.1MPa,噴頭口徑為12.7mm,熔解溫度72℃,每個(gè)噴頭保護(hù)面積7~9m2.消防用水量為1800L/min,持續(xù)時(shí)間為1h,即初期供水10min和加壓供水50min.

3.3水幕消防系統(tǒng)該系統(tǒng)不直接用來(lái)?yè)錅缁馂?zāi),而是與防火卷簾,防火幕配合使用,起到防火隔斷、防火分區(qū)、冷卻防火隔絕物,防止火勢(shì)蔓延的作用。水幕消防系統(tǒng)由水幕噴頭、管網(wǎng)、控制設(shè)備、水源等四部分組成。水幕噴頭是開(kāi)式噴頭,噴出的水形成水簾狀,形式有窗口、檐口、臺(tái)口等。國(guó)會(huì)中心由于建筑規(guī)模大,設(shè)有多個(gè)防火分區(qū),分區(qū)之間設(shè)置保護(hù)卷簾水幕消防設(shè)備,在防火卷簾兩側(cè)各布置一排水幕噴頭,由地下層泵房專用水幕增壓泵供水。水幕消防用水量為20L/s,室上專設(shè)兩套水泵接合器。

4、排水系統(tǒng)大型多功能建筑要求排水通暢和通氣良好,若發(fā)生排水管阻塞現(xiàn)象則嚴(yán)重影響建筑物的使用功能。國(guó)會(huì)中心排水考慮分區(qū)排出,地下層排水通過(guò)潛污泵強(qiáng)制排水。排水立管能夠單獨(dú)排出盡量單獨(dú)排出,酒店部分采用幾根排水立管通過(guò)設(shè)于技術(shù)層的水平干管加以連接,分幾路排出,每根排水立管均設(shè)專用通氣立管。

排水管道材料過(guò)去采用排水鑄鐵管,排出橫管采用鋼管,現(xiàn)在一般均用uPVC塑料排水管代替,既美觀,排水效果又好,正常使用年限可達(dá)50年。uPVC管道接頭采用粘接,立管上必須隔層安裝伸縮節(jié),以消除因溫差影響產(chǎn)生的脹縮。uPVC管排水噪音較大,須在立管安裝消能裝置以減少噪音。

5、特殊給水排水系統(tǒng)為滿足大型多功能建筑特殊功能的需要,如室內(nèi)游泳池,水景等,相應(yīng)地要設(shè)置特殊給水排水系統(tǒng)。國(guó)會(huì)中心分別在酒店22層天面(供總統(tǒng)套房單獨(dú)使用)和裙樓天面設(shè)游泳池。游泳池水必須符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定,如渾濁度不大于5度,細(xì)菌總數(shù)不得超過(guò)1000個(gè)/ml等,因此游泳池用水必須進(jìn)行循環(huán)水凈化處理,一般采用接觸過(guò)濾和消毒等措施,使池水不斷循環(huán)使用,只需補(bǔ)充少量補(bǔ)給水。

國(guó)會(huì)中心游泳池循環(huán)水處理設(shè)備包括壓力式過(guò)渡罐、循環(huán)水泵、加藥設(shè)備、消毒設(shè)備、加熱設(shè)備、濾毛器等。其中加熱設(shè)備只有當(dāng)池水溫度不能滿足使用要求時(shí)才啟用,加熱方式采用熱水鍋爐直接加熱。游泳池供水方式采用池底供水,池面溢流回水的循環(huán)供水方式,該方式的優(yōu)點(diǎn)是將池表面的污物迅速排除,池底污物少,有利水的循環(huán)和保證水質(zhì)。轉(zhuǎn)6、管道設(shè)置安裝技術(shù)大型多功能建筑由于管道設(shè)備種類數(shù)量較多,包括水、暖、強(qiáng)電、弱電等各種管道設(shè)備,必須進(jìn)行綜合布置,防止“打架”,另外必須注意美觀、隔振、防噪聲等問(wèn)題,因而對(duì)給水排水管道設(shè)備安裝提出了較高的技術(shù)要求。國(guó)會(huì)中心給水排水設(shè)備集中布置在地下層、天面及設(shè)備技術(shù)層。技術(shù)層高度僅2.2m,布置各種橫向管道及設(shè)備,為保證安裝維修方便,必須具有較好的通風(fēng)照明條件,并有防漏防火等技術(shù)措施。

篇2

論文摘要：伴隨改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)的高層建筑及居住小區(qū)如雨后春筍般地涌現(xiàn)，建筑給排水技術(shù)也因而得到了長(zhǎng)足發(fā)展,但是我們要明白：調(diào)水是手段，節(jié)水是前提，環(huán)保是方法。隨著歷史的進(jìn)步，現(xiàn)在的污水開(kāi)始回用，那么污水廠的位置在這個(gè)前提下位置需要改變。而且隨著時(shí)間的推移，建筑給排水與城市給排水的關(guān)系越來(lái)越緊密。但是在給排水施工過(guò)程中，存在著一些需要注意的問(wèn)題，本文根據(jù)多年建筑給排水設(shè)計(jì)及施工現(xiàn)場(chǎng)的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，從提高住戶居住環(huán)境和生活質(zhì)量出發(fā)歸納總結(jié)了經(jīng)常遇到的問(wèn)題及解決辦法。

隨著人民生活水平的不斷提高，為滿足居民對(duì)高品質(zhì)住宅的需求，要求住宅的設(shè)計(jì)和施工具有更多的適應(yīng)性、靈活性，要求賦予住宅更高的科技含量和文化內(nèi)涵。現(xiàn)在，住宅建設(shè)的核心已從單純滿足人們溫飽型的居住生存條件轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┤轿灰匀藶楸?、小康型的生活空間這一方面上來(lái)。許多房地產(chǎn)商把高級(jí)住宅作為開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，大量舒適、高雅、康居型的住宅得以建設(shè)。下面就給排水設(shè)計(jì)、施工中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行論述，以便大家在施工中更好地解決問(wèn)題。

1地漏的水封

《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50015-2003）第4.5.9條規(guī)定“帶水封的地漏水封深度不得小于50mm。”此條規(guī)定目的就是防止水封被破壞后污水管道內(nèi)的有害氣體竄入室內(nèi)污染室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。但是在給排水設(shè)計(jì)說(shuō)明中很少有人提及，建設(shè)及施工單位為了降低造價(jià)使用市場(chǎng)上價(jià)格低廉的地漏，這種地漏水封一般不大于3厘米，滿足不了水封深度要求。另外，居民裝修房子時(shí)選用裝修市場(chǎng)上的不銹鋼地漏替代原來(lái)的塑料地漏，外表雖光亮美觀，內(nèi)部水封同樣很淺。當(dāng)排水時(shí)，地漏的水封由于正壓（較低樓層）或負(fù)壓（較高樓層）被破壞，臭氣進(jìn)入室內(nèi)。建議設(shè)計(jì)施工時(shí)采用高水封或新型防返溢地漏。廚房?jī)?nèi)地面濺水很少，可以不設(shè)置地漏。

2排水塑料管道噪音較大

2．1隨著普通排水鑄鐵管道的淘汰，排水管道普遍使用塑料管道，但是普通UPVC管道的排水噪音要比鑄鐵管高約10dB，若排水立管靠近臥室，加上現(xiàn)澆樓板的隔音效果較差，住戶能明顯感覺(jué)到排水管道的噪音，降低了生活質(zhì)量。衛(wèi)生器具布置時(shí)要盡量考慮使排水立管遠(yuǎn)離臥室和客廳，管材考慮新型降噪產(chǎn)品。芯層發(fā)泡UPVC管道和UPVC螺旋管則能明顯降低噪音，市場(chǎng)上新出現(xiàn)了一種超級(jí)靜音排水管則加入了特殊吸聲材料，噪音低于排水鑄鐵管。各種管材（Φ110mm）噪聲水平比較：UPVC管58db；鑄鐵管46.5db；超級(jí)靜音排水管45db。（測(cè)試地點(diǎn)位于距離管道一米處，排水量為2.7L/S，環(huán)境噪聲42db。）

2．2室內(nèi)排水管最小管徑：一般講，污水池、小便器（槽）等器具的排出管最小管徑為DN32～50[2]，而含有糞便污水的最小管徑為DN100。筆者通過(guò)觀察后認(rèn)為這各種規(guī)定只適用于樓面排水，而不適用于地面排水。原因如下：DN32-50的管徑較小，容易堵塞，且不易疏通（疏通器在其內(nèi)不易拐彎）。在樓面上排水管系統(tǒng)尚有樓面下管道清掃口可用，而在地面上的小排水管堵塞時(shí)，則往往要扒開(kāi)地面方能維修。筆者的經(jīng)驗(yàn)是，在地面以下敷設(shè)的排水管最小管徑宜為DN75，那樣并不需要多增加多少投資，也不占用使用空間，但卻方便使用和維修。對(duì)于樓房合糞便污水的底層排出橫管，使用Dg150為最小管徑更適合中國(guó)國(guó)情。一般這段橫管長(zhǎng)度不大，由Dg100改為Dgl50也不會(huì)增加很多投資，但卻能極大地減少管道的堵塞機(jī)會(huì)。而改變管徑位置宜設(shè)在立管地面以下的地方，這樣并不影響地面以上的空間。

3排水支管戶內(nèi)檢修

由于衛(wèi)生間漏水引起上下層鄰居間糾紛的現(xiàn)象越來(lái)越多，漏水主要原因在于排水橫管敷設(shè)于樓板下，居民裝修時(shí)破壞管道及防水層。因此，衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)計(jì)成下沉式，下沉350~400毫米，將排水橫管布置在本層內(nèi)，防水層設(shè)在管道下方，發(fā)生堵塞及漏水均在本層解決。為了減少下沉空間，可以選用后排水坐便器及多通道地漏，衛(wèi)生間吊頂后的高度能保證2.40米左右。

4坐便器排水口位置

目前坐便器的型號(hào)規(guī)格較多，下排水口的位置要求不同，設(shè)計(jì)施工中應(yīng)選擇合理的位置以便適應(yīng)多數(shù)居民的要求，否則完工后很難改變。我們?cè)诨卦L中，好多居民抱怨坐便器排水口距墻面距離不夠，選擇便器時(shí)頗費(fèi)周折。有的工程由于設(shè)計(jì)沒(méi)有注明潔具間距，施工人員將排水口偏向中間甩口，導(dǎo)致住戶無(wú)法安裝淋浴房。綜合多個(gè)廠家的產(chǎn)品樣本，排水口距墻面的距離為305毫米，考慮裝修前的墻面的距離宜為340毫米，住戶反映較好。另外，施工圖紙應(yīng)有各種衛(wèi)生潔具的定位尺寸。

5空調(diào)凝結(jié)水的處理

隨著生活水平的提高，家庭安裝多臺(tái)空調(diào)比較普遍，無(wú)組織排放凝結(jié)水容易引起上下樓層居民糾紛，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮多數(shù)住戶的生活習(xí)慣，預(yù)留空調(diào)板并設(shè)計(jì)凝結(jié)水排水管。排水管應(yīng)設(shè)專用管道并散流至附近雨水口，不宜直接接入雨水井。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)雨水井堵塞造成合用管道內(nèi)雨水沿凝結(jié)水管倒灌進(jìn)入底層住戶的事情。

6水表出戶的問(wèn)題

隨著居民對(duì)私密性和安全性的重視，水表出戶甚至出樓勢(shì)在必行，遠(yuǎn)傳水表、卡式水表的出現(xiàn)也為水表出戶創(chuàng)造了條件。

6.1可以在一層設(shè)置獨(dú)立對(duì)外開(kāi)門的水表房，將水表集中設(shè)置，每戶設(shè)單獨(dú)立管，互不影響。

6.2將分戶給水立管布置井內(nèi)，室外設(shè)置水表池。

6.3在休息平臺(tái)設(shè)管道井，將分戶水表及管道集中排列。

6.4戶內(nèi)設(shè)置水表，采用遠(yuǎn)傳或卡式水表。

6.5南方地區(qū)由于不必考慮保溫，地下水位較高的原因，可以采用地上式安裝。

為便于抄表，上述方案均應(yīng)設(shè)置數(shù)據(jù)采集器，顯示于建筑物外墻或物業(yè)中心。

7給水管道減壓降噪

住宅中雙衛(wèi)的設(shè)置已經(jīng)比較普遍，廚衛(wèi)距離鉸遠(yuǎn)，管線加長(zhǎng)，有的設(shè)計(jì)人員仍然將進(jìn)戶管道設(shè)計(jì)成DN20，末端用水時(shí)容易產(chǎn)生噪音。有的城市市政自來(lái)水的壓力較高，約為0.30~0.40Mpa，三層以下的管道壓力較高，水流過(guò)快引起管道接近共振產(chǎn)生顫動(dòng)和噪聲，用水高峰還會(huì)影響頂部樓層的供水。建議分戶水管采用DN25，設(shè)置可曲撓橡膠接頭，低層部分設(shè)置減壓裝置（減壓閥、減壓孔板、節(jié)流塞等）。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

8七層住宅干式消火栓的必要性

按照《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》條文說(shuō)明中的解釋，不超過(guò)七層的普通住宅可以不設(shè)消火栓系統(tǒng)。曾有某城市消防局從安全角度考慮要求設(shè)置消火栓，但是自來(lái)水公司為了防止消防水回流污染生活用水不給接市政管道，實(shí)際上成了干式消火栓系統(tǒng)。發(fā)生火災(zāi)時(shí)由消防車通過(guò)水泵接合器向室內(nèi)消火栓供水，或者直接由消防車供水撲滅火災(zāi)。本人認(rèn)為這種情況下的干式消火栓可以取消，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)的前10分鐘內(nèi)消防車尚未到達(dá)，消火栓內(nèi)無(wú)水無(wú)法由居民展開(kāi)自救，等消防車到達(dá)后，消防隊(duì)員可以直接從消防車接水龍帶取水滅火，隨著消防設(shè)備的更新，對(duì)于七層住宅完全可以從室外滅火。如前所述，干式消火栓系統(tǒng)成了一種投資的浪費(fèi)，因此可以不設(shè)干式消火栓或者設(shè)置濕式消火栓，為了防止回流污染可以設(shè)置止回閥和防污隔斷閥。

9二次供水的水質(zhì)

二次供水的做法是水池和變頻供水設(shè)備聯(lián)合供水，在水箱出水管前設(shè)消毒裝置。設(shè)計(jì)中將生活與消防水池（箱）分開(kāi)設(shè)置，根據(jù)市政供水情況區(qū)別對(duì)待：供水不可靠的工程，底層設(shè)置大容量不銹鋼水箱，出水消毒后由變頻供水設(shè)備分區(qū)減壓供水；雙路供水的工程底層僅設(shè)置小容量不銹鋼水箱貯存2小時(shí)生活用水量，由恒壓變頻供水設(shè)備分區(qū)減壓水。

參考文獻(xiàn)

[1]建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范GB50015-2003。

[2]太原工業(yè)大學(xué).等．室內(nèi)給水排水工程[M]．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社.1986。

篇3

1.1管道滲漏問(wèn)題

管道滲漏問(wèn)題是我們經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，管道滲漏帶給我們巨大的困擾，嚴(yán)重影響到建筑物的使用性能，在進(jìn)行給排水施工時(shí)，會(huì)引發(fā)管道滲漏的原因主要有以下幾個(gè)方面：一是管道的選擇不當(dāng)，很多管道發(fā)生滲漏都是因?yàn)楣艿赖倪x材錯(cuò)誤、配件質(zhì)量差等原因引起的；二是施工環(huán)境的影響，在晝夜溫差較大的地方，溫度的變化會(huì)引起管道發(fā)生熱脹冷縮，從而導(dǎo)致管道破損；三是管道連接不當(dāng)，在施工過(guò)程中有些管道在進(jìn)行連接時(shí)密封不嚴(yán)，在使用時(shí)會(huì)出現(xiàn)管道滲漏的問(wèn)題。

1.2管道堵塞問(wèn)題

管道堵塞問(wèn)題也是給排水施工常見(jiàn)問(wèn)題之一，管道堵塞嚴(yán)重影響了給排水系統(tǒng)的正常運(yùn)行，為人們生活帶來(lái)不便，產(chǎn)生該問(wèn)題的原因主要有以下三點(diǎn)：一是沒(méi)有做好管道的防護(hù)工作，在安裝管道的過(guò)程中，由于防護(hù)工作沒(méi)有到位，一些雜物進(jìn)入到管道中，這些雜物遇水流動(dòng)最后聚集在管道的三通、彎頭等部位，導(dǎo)致管道堵塞；二是管道的直徑設(shè)計(jì)不合理，不滿足排水要求，尤其是一些排污管道，經(jīng)常會(huì)因?yàn)殡s物過(guò)大而管徑過(guò)小導(dǎo)致管道堵塞；三是施工過(guò)程中存在操作不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，且多因?yàn)槿藶樵蛟斐伞?/p>

1.3施工管理問(wèn)題

給排水工程中很大一部分都屬于隱蔽工程，施工單位和業(yè)主對(duì)該部分的重視程度比較低，往往忽略了該部分的質(zhì)量檢查工作，在這種情勢(shì)下，給排水工程的質(zhì)量存在著相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)。我國(guó)在進(jìn)行給排水施工時(shí)，管理意識(shí)薄弱，是導(dǎo)致以上問(wèn)題的主要原因。

1.4供水不足問(wèn)題

供水不足也是給排水施工常見(jiàn)的問(wèn)題，造成供水不足的主要原因是設(shè)計(jì)問(wèn)題。在進(jìn)行給排水施工方案設(shè)計(jì)的時(shí)候，對(duì)所需水量和水壓的估計(jì)存在較大偏差，導(dǎo)致選擇的供水管道的直徑以及供水泵的揚(yáng)程不能滿足實(shí)際的需求，出現(xiàn)供水不足的現(xiàn)象。其次，施工過(guò)程操作不當(dāng)，使一些雜物進(jìn)入管道，在一定程度上減小了管道的橫截面積，使通過(guò)該管道的水量受到影響。此外，供水泵的位置很重要，在安裝泵時(shí)要綜合考慮泵的揚(yáng)程、水箱的高度以及供水量的影響，以滿足用戶的需求。

1.5施工人員素質(zhì)問(wèn)題

給排水施工是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，涉及多方面的問(wèn)題，且技術(shù)含量高，因此對(duì)施工人員的要求也很嚴(yán)格。目前，我國(guó)給排水施工人員素質(zhì)參差不齊，一些施工人員在施工過(guò)程中缺乏技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)重影響到給排水施工的質(zhì)量。施工人員的素質(zhì)不高，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)圖紙分析不到位，考慮不全面；一味追求施工進(jìn)度，倉(cāng)促施工；缺乏責(zé)任感，盲目施工。在這樣的條件下進(jìn)行施工，施工質(zhì)量很難得到保障。因此，為了進(jìn)一步提高施工的質(zhì)量，提高施工人員的素質(zhì)是十分關(guān)鍵的。

2建筑工程給排水施工常見(jiàn)問(wèn)題的解決措施

2.1解決管道問(wèn)題措施

解決管道滲漏問(wèn)題的措施主要有以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)管道的質(zhì)量控制工作，施工方要對(duì)管道進(jìn)行嚴(yán)格檢查，避免出現(xiàn)裂縫、尺寸偏差的問(wèn)題；二是選擇適當(dāng)?shù)墓懿模煌挠猛緦?duì)管道的要求也不同，要選擇適當(dāng)?shù)臐M足要求的材料；三是具體情況具體分析，例如PPR管道是一種容易受到環(huán)境影響的管道，因此對(duì)這類型的管道在施工的過(guò)程中通常采用暗敷的方式，較少環(huán)境因素的影響；四是改變管道之間的連接方式，使用滑動(dòng)式的接頭代替固定的接頭，提高管道的伸縮性。解決管道堵塞問(wèn)題的措施主要有以下幾點(diǎn)：一是在施工過(guò)程中對(duì)管道口進(jìn)行密封，防止雜物進(jìn)入管道，保持管道內(nèi)的清潔；二是施工時(shí)要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)管道的直徑進(jìn)行變更；三是及時(shí)解決管道堵塞問(wèn)題，當(dāng)出現(xiàn)該問(wèn)題的時(shí)候，通過(guò)分段、分層進(jìn)行檢查，找出堵塞的部位，進(jìn)行機(jī)械疏通。解決管道供水不足問(wèn)題的措施是完善設(shè)計(jì)方案，使管道的供水量能夠滿足人們的用水需求。

2.2加強(qiáng)施工管理

加強(qiáng)施工管理，首先要提高建筑公司和業(yè)主對(duì)給排水工程質(zhì)量驗(yàn)收的重視程度，從而加強(qiáng)施工的管理工作。建筑單位應(yīng)該成立專門的監(jiān)管部門，對(duì)給排水施工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和管理。一方面，監(jiān)管部門要加強(qiáng)質(zhì)檢工作，對(duì)每一個(gè)施工和安裝環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，提高施工質(zhì)量；另一方面，監(jiān)管人員要以身作則，必須要充分了解施工流程，以便更好的進(jìn)行監(jiān)督工作。

2.3提高施工人員素質(zhì)

施工人員的素質(zhì)對(duì)整個(gè)給排水工程的質(zhì)量具有決定性作用，因此要提高施工人員的整體素質(zhì)。首先，建筑單位在進(jìn)行人員招募的時(shí)候，要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，保證施工人員具有一定的專業(yè)素質(zhì)；其次，要定期對(duì)施工人員開(kāi)展培訓(xùn)工作，提高他們的工作技能，豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；此外，培養(yǎng)施工人員的責(zé)任感，在施工的過(guò)程中施工人員一定要秉持著認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己。

3結(jié)束語(yǔ)

篇4

關(guān)鍵詞：給排水施工監(jiān)理措施

1、當(dāng)前建筑給排水施工監(jiān)理的主要問(wèn)題

在高層建筑安裝工程中，給排水分部工程雖然從工程量和投資角度上看是較少的，但是在建筑產(chǎn)品的質(zhì)量投訴中，卻占有較大的比例。雖然這些質(zhì)量問(wèn)題沒(méi)有直接發(fā)生在建筑主體施工階段可是許多問(wèn)題的產(chǎn)生與建筑主體施工階段，承包商不重視給排水工程有著必然的聯(lián)系。

在主體結(jié)構(gòu)施工階段，，給排水工程的施工量較小這時(shí)候的主要工程就是預(yù)留、預(yù)埋，可承包商從領(lǐng)導(dǎo)至項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)此普遍不夠重視，甚至有些承包商在此階段連基本的給排水專業(yè)人員也不配備。由此出現(xiàn)大量的預(yù)留洞位置不準(zhǔn)，預(yù)留套管位置不準(zhǔn)，甚至漏留洞口、漏埋套管，給工程留下了質(zhì)量缺陷和事故隱患，這些問(wèn)題出現(xiàn)后，在管道及設(shè)備安裝時(shí)，就到樓板、剪力墻上鑿洞，造成建筑主體結(jié)構(gòu)千蒼百孔，面目全非不僅浪費(fèi)了大量的人力、物力、還降低了衛(wèi)生間樓板等結(jié)構(gòu)的承載能力；有些承包商因預(yù)留錯(cuò)誤，在不能鑿打梁柱時(shí)勉強(qiáng)使用原來(lái)的預(yù)留洞，勉強(qiáng)安裝，致建筑外觀留下永遠(yuǎn)的遺憾，有的還留下漏水的隱?；?。實(shí)際上，在建筑主體施工階段給排水工程的施工也是一個(gè)非常關(guān)鍵的內(nèi)容。給排水施工質(zhì)量的好壞不但直接影響到整個(gè)給排水分部工程的質(zhì)量，而且影響到住宅整體的質(zhì)量和安全，監(jiān)理工程師必須對(duì)此有足夠的重視，并采取切實(shí)可靠的措施，保證給排水工程的施工的質(zhì)量。

2、建筑給排水施工監(jiān)理的控制重點(diǎn)

在建設(shè)工程施工過(guò)程中，給排水安裝工程的施工與其他工種的施工（如土建電氣綜合布線等）有著非常密切的關(guān)系，控制好它們之間的配合、協(xié)調(diào)施工，能節(jié)省工料，加快施工進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。

因此能否控制、協(xié)調(diào)好各工種的工作是衡量給排水監(jiān)理工作是否到位的重要標(biāo)志之一。在給排水安裝施工過(guò)程中，監(jiān)理工程師須針對(duì)管道安裝的不同階段進(jìn)行控制、協(xié)調(diào)、檢查，有的放矢，嚴(yán)格要求，才能達(dá)到事半功倍的效果。在建設(shè)工程施工的不同階段，給排水管道施工安裝的控制重點(diǎn)是不同的，總體來(lái)講，為了對(duì)給排水施工監(jiān)理進(jìn)行切實(shí)的控制，其控制要點(diǎn)可概括如下；

（1）詳細(xì)審核提交的施工組織設(shè)計(jì)

給排水的監(jiān)理工作應(yīng)建立以監(jiān)理工程師為核心的組織體系，確定所監(jiān)管項(xiàng)目行之有效的技術(shù)措施、組織措施，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中能切實(shí)按此監(jiān)理細(xì)則實(shí)施專業(yè)工程項(xiàng)目監(jiān)理。

在施工準(zhǔn)備階段，專業(yè)監(jiān)理工程師審查承包商提交的施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)審查其中的專業(yè)工程部分，特別是承包商的分包工程，了解施工單位的管理水平和技術(shù)水平以便有針對(duì)性地完善監(jiān)理細(xì)則，加強(qiáng)預(yù)控力度，及時(shí)向項(xiàng)目總監(jiān)提交施工組織設(shè)計(jì)審查意見(jiàn)，并對(duì)施工圖進(jìn)行有效的交底與會(huì)審，讓監(jiān)理工程師、業(yè)主、承包商進(jìn)一步了解工程項(xiàng)目特征的一個(gè)重要過(guò)程。

總之，有效的施工圖技術(shù)交底與會(huì)審是項(xiàng)目施工的首要環(huán)節(jié)。參與項(xiàng)目實(shí)施的各方均應(yīng)重視，絕不能讓施工圖技術(shù)交底與圖紙會(huì)審成為形式或者是走過(guò)場(chǎng)。

（2）做好主體施工階段的組織協(xié)調(diào)和監(jiān)管工作

在高層住宅主體施工階段，給排水專業(yè)涉及的專業(yè)面多，有時(shí)也涉及多個(gè)施工單位這。時(shí)給排水專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)做好組織協(xié)調(diào)監(jiān)督管理工作。

首先，應(yīng)劃分好總承包商與分包商承擔(dān)的工程范圍。工程開(kāi)工前應(yīng)劃分好總承包商與各專業(yè)分包商之間的工程承包范圍，將各施工單位的責(zé)任落實(shí)下來(lái)；

其次，確定混凝土澆灌審批程序時(shí)一定要有專業(yè)給排水監(jiān)理工程師參加，以保證主體工程施工中專業(yè)施工單位預(yù)留、預(yù)埋工作能及時(shí)和準(zhǔn)確無(wú)誤。項(xiàng)目總監(jiān)簽署混凝土澆灌令時(shí)，先檢查各專業(yè)監(jiān)理工程師的簽名，核對(duì)無(wú)誤后簽發(fā)混凝土澆灌令，這樣才能確保給排水專業(yè)工程按圖紙、規(guī)范完成。

再者，應(yīng)抓住重點(diǎn)階段，重點(diǎn)監(jiān)理，通常包括地下室，轉(zhuǎn)換層及標(biāo)準(zhǔn)層頭兩層的施工階段，由于其工程量流水作業(yè)不夠連續(xù)化，施工處于復(fù)雜變化的初期，很容易引起給排水施工的混亂和錯(cuò)誤，，特別是地下室施工階段，幾乎所有的重要設(shè)備均設(shè)計(jì)安裝在地下室，設(shè)備多，管線多，容易出現(xiàn)碰、漏、錯(cuò)、缺現(xiàn)象，此時(shí)各專業(yè)工程師應(yīng)詳細(xì)核對(duì)圖紙，經(jīng)核對(duì)無(wú)誤后應(yīng)嚴(yán)格按圖施工。

最后，應(yīng)及時(shí)與業(yè)主、設(shè)計(jì)單位聯(lián)系，解決施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)技術(shù)問(wèn)，題與此同時(shí)做好設(shè)備、材料選型與定貨工作，在高層住宅主體施工階段給排水監(jiān)理工程師的另一項(xiàng)工作就是設(shè)備、材料的選型與定貨的管理。

3、建筑給排水施工監(jiān)理的具體措施

在建設(shè)工程施工的不同階段，給排水管道施工安裝的控制重點(diǎn)是不同的，因此對(duì)于其監(jiān)理工作的具體措施也是不同的；

（1）工程施工前期階段

首先監(jiān)，理工作必須熟悉施工圖及設(shè)計(jì)意圖、要求，熟悉、了解室內(nèi)給排水管道與室外給排水管道的連接位置，管道過(guò)基礎(chǔ)、墻壁、樓板的位置標(biāo)高和施工方法；了解設(shè)計(jì)圖要求的主要材料規(guī)格、型號(hào)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以及建設(shè)方或施工單位投標(biāo)時(shí)承諾采用的材料品牌，嚴(yán)格控制工程進(jìn)場(chǎng)的主要材料，為工程施工質(zhì)量打好最基本的、最關(guān)鍵的基礎(chǔ)。嚴(yán)格審核施工單位提交的由其技術(shù)負(fù)責(zé)人簽字審批的施工組織設(shè)計(jì)（方案），詳細(xì)審核其是否滿足工程的施工需要，及時(shí)簽發(fā)施工組織設(shè)計(jì)（方案）報(bào)審表，并要求施工單位在施工中按審批認(rèn)可的施工組織設(shè)計(jì)（方案）執(zhí)行。

（2）土建基礎(chǔ)主體結(jié)構(gòu)施工階段

在排水系統(tǒng)的排出管及給水系統(tǒng)引入管穿越建筑物基礎(chǔ)處、地下室或地下構(gòu)筑物外墻處，監(jiān)理工程師應(yīng)跟蹤檢查是否按設(shè)計(jì)及施工規(guī)范要求預(yù)留了孔洞和設(shè)置了合格的套管（對(duì)有嚴(yán)格防水要求的需采用柔性防水套管一般防水要求的采用剛性防水套管無(wú)防水要求的設(shè)預(yù)留孔即可），并要求管道安裝完成后其上部?jī)艨詹坏眯∮诮ㄖ锏某两盗?，一般不宜小?50mm.

在首層室內(nèi)地面回填及搗制混凝土前，應(yīng)要求施工單位安裝完成埋地的給排水管道，注意伸出地面管道的垂直度及對(duì)照?qǐng)D紙有無(wú)遺漏，安裝位置是否符合現(xiàn)場(chǎng)要求。給水管必須做水壓及通水試驗(yàn)，當(dāng)符合要求時(shí)應(yīng)及時(shí)給施工單位辦理隱蔽工程驗(yàn)收手續(xù)，簽發(fā)隱蔽驗(yàn)收記錄。再要求施工單位將各預(yù)留管臨時(shí)封堵好，配合土建堵孔洞和回填土。

要求所有埋地金屬管，在安裝前按設(shè)計(jì)要求做好防腐處理。敷設(shè)好的管道應(yīng)及時(shí)進(jìn)行灌水試驗(yàn)，注意觀察管道水滿后水位是否下降，檢查管道各接口及管子本身有無(wú)滲漏。檢查管道過(guò)墻壁和樓板處，是否按要求設(shè)置了金屬或塑料套管（排水立管穿樓板處需設(shè)置鋼套管），注意檢查各預(yù)留孔洞和套管位置及大小是否符合圖紙及現(xiàn)場(chǎng)要求，有無(wú)遺漏。安裝在一般樓板處的套管，其頂部高出裝飾地20mm即可，而安裝在衛(wèi)生間及廚房?jī)?nèi)的套管其頂部應(yīng)高出裝飾地面50mm，套管底部應(yīng)與樓板底面平安裝在墻壁內(nèi)的套管，其兩端應(yīng)與飾面平。

（3）主體裝修施工階段

主體裝修施工階段是給排水設(shè)置系統(tǒng)安裝的階段，管道經(jīng)過(guò)建筑物的結(jié)構(gòu)伸縮縫、抗震縫及沉降縫時(shí)要求設(shè)置補(bǔ)償裝置；安裝U-PVC塑料排水立管時(shí)必須按設(shè)計(jì)、圖紙要求的位置設(shè)置伸縮節(jié)，如無(wú)設(shè)計(jì)要求，伸縮節(jié)間距不得大于4m.在立管安裝前，要求施工單位先打通該立管各樓層預(yù)留的孔洞，自上至下吊線，并彈出立管安裝的垂直中心線，作為立管安裝的基準(zhǔn)線。立管安裝后，均應(yīng)檢查其是否位于立管安裝的垂直線上，在該立管垂直度及與墻之間的距離符合要求后，用管卡固定好。

及時(shí)將各層孔洞按施工規(guī)范及設(shè)計(jì)要求修補(bǔ)好。排水立管上應(yīng)按規(guī)定設(shè)檢查口，檢查中心距地面一般為1100mm，并應(yīng)高于該層衛(wèi)生器具上邊緣150mm；排水立管底部的彎管處需按要求設(shè)支墩。穿墻套管與管道之間縫隙宜用阻燃密實(shí)材料填實(shí)，且端面光滑。注意檢查是否有管道的接口設(shè)置在套管內(nèi)。

首層埋地管，地下室底板、電梯坑排水管，直接安裝在樓板內(nèi)的排水管，沉箱內(nèi)排水管，吊頂內(nèi)排水管，直接安裝在墻體內(nèi)的空調(diào)冷凝水管等排水管道在隱蔽前需做灌水試驗(yàn)，其灌水高度應(yīng)不低于底層地面高度，滿水15分后，再灌滿延續(xù)5分，液面不下降為合格。當(dāng)符合要求時(shí)及時(shí)給施工單位辦理隱蔽工程驗(yàn)收手續(xù)排水立管及水平干管需做通球試驗(yàn)，通球直徑不得小于排水管管徑的2/3，通球率必須達(dá)到100%.

排水管道的各合流處應(yīng)采用斜三通或順?biāo)?。要求生活污、廢水排水管安裝時(shí)不得穿越臥室、門廳等房間。雨水斗與基層接觸處要留寬20mm、深50mm的凹槽，嵌填密封材料；同時(shí)要求在水落口周圍直徑500mm范圍內(nèi)做成不小于5%的坡度。廁所、盥洗室、衛(wèi)生間、未封閉的陽(yáng)臺(tái)以及建筑物的管道技術(shù)層內(nèi)應(yīng)設(shè)置地漏，并應(yīng)要求施工單位將其安裝在地面的最低處，無(wú)存水彎的地漏應(yīng)帶水封且水封深度不能小于50mm.當(dāng)清掃口設(shè)置在樓板或地坪上時(shí)應(yīng)與地面平，污水管起點(diǎn)的清掃口與污水橫管相垂直的墻面的距離，不得小于150mm.

（4）工程驗(yàn)收階段

建筑給排水系統(tǒng)除根據(jù)外觀檢查、水壓試驗(yàn)、通水試驗(yàn)和灌水試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收外，還須對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行檢查。對(duì)管道工程質(zhì)量檢查的主要內(nèi)容包括；管道的平面位置、標(biāo)高、坡向、管徑管材是否符合設(shè)計(jì)要求管道支架衛(wèi)生器具位置是否正確，安裝是否牢固；閥件、水表、水泵、等安裝有無(wú)漏水現(xiàn)象衛(wèi)生器具排水是否通暢，以及管道油漆和保溫是否符合設(shè)計(jì)要求給排水工程應(yīng)按檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、分部或單位工程驗(yàn)收，按國(guó)家有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收和質(zhì)量評(píng)定?？傊o排水專業(yè)監(jiān)理工程師必須要求。施工單位嚴(yán)格按業(yè)主方要求、施工圖、設(shè)計(jì)要

施工工序、施工規(guī)范、驗(yàn)收規(guī)定以及其他有關(guān)建筑安裝規(guī)范進(jìn)行施工，這是對(duì)建筑安裝工程施工的最低要求，同時(shí)也是爭(zhēng)取單位工程優(yōu)良的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：建筑給排水工程；施工質(zhì)量；問(wèn)題；預(yù)防

中圖分類號(hào)：F253.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及我國(guó)建筑業(yè)的不斷發(fā)展，雖然現(xiàn)在我國(guó)建筑中給排水工程的設(shè)計(jì)和施工等方面的工藝技術(shù)在不斷完善，工程的質(zhì)量也在不斷提高，但是在工程中還總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題和缺陷，不能完全滿足用戶對(duì)給排水工程的要求。所以，我們必須嚴(yán)格注意給排水施工中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，深入分析、吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，制定合理的解決措施。

1、滲漏問(wèn)題及其防治對(duì)策

1.1 給排水管道滲漏問(wèn)題及其防治

這是在給排水工程中最常出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，究其原因，主要是材料質(zhì)量和安裝質(zhì)量不合格：給排水管道材料基礎(chǔ)質(zhì)量沒(méi)有達(dá)到國(guó)家相關(guān)規(guī)定要求，尤其是 PPR 和 PVC 塑料管材，使用性能不佳，連接密封性差，容易產(chǎn)生縫隙而導(dǎo)致滲漏現(xiàn)象發(fā)生；再就是有些不良材料生產(chǎn)

廠家，以次充好，將劣質(zhì)的管道材料當(dāng)做優(yōu)質(zhì)材料出售，一旦給排水工程采用了這種管道，將會(huì)大大降低工程質(zhì)量。另一方面，管道工程人員在執(zhí)行安裝施工操作時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行規(guī)范化施工，焊接和螺旋連接時(shí)出現(xiàn)偏差而使得嚴(yán)密性不夠，嚴(yán)重影響到管道的安裝密封性，導(dǎo)致滲透問(wèn)題產(chǎn)生。

針對(duì)管道滲漏質(zhì)量問(wèn)題的基本原因，我們也應(yīng)該從兩個(gè)方面著手防治：首先，要嚴(yán)把管道材料質(zhì)量關(guān)，在進(jìn)行材料選購(gòu)時(shí)要對(duì)所有的材料供應(yīng)商實(shí)行嚴(yán)格的篩選步驟，對(duì)其專業(yè)資格進(jìn)行反復(fù)審查，最終選定一家專業(yè)性最高、性價(jià)比最優(yōu)的材料生產(chǎn)廠家；在材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候也要對(duì)管道材料進(jìn)行檢測(cè)，并按照一定的比例抽取樣本應(yīng)用在實(shí)際工程模擬實(shí)驗(yàn)中，確保材料質(zhì)量型號(hào)都能完美符合給排水工程需求，不遺漏任何環(huán)節(jié)。 最后，就要對(duì)工程施工操作流程進(jìn)行全面的監(jiān)督管理，普及正確的施工安裝操作手法，規(guī)范每一個(gè)工程人員的施工操作，確認(rèn)焊接、熱熔、插接式接口安裝等具體工序無(wú)誤，從根源上杜絕滲漏現(xiàn)象的發(fā)生，為給排水工程的施工質(zhì)量打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

從上述兩方面著手，為給排水工程管道創(chuàng)造雙重質(zhì)量保障，能夠有效控制滲漏現(xiàn)象的發(fā)生，將其完全扼殺在萌芽狀態(tài)。

1.2 給排水管道與地板連接處滲漏問(wèn)題及其防治

在給排水管道工程中， 往往要采用管道穿過(guò)地板的施工方式，無(wú)論是隨整體給排水工程一起施工還是先預(yù)留下管道打孔、之后再繼續(xù)穿過(guò)管道的操作流程， 都會(huì)使得管道與地板的接觸面的嚴(yán)密性不足，如果沒(méi)有進(jìn)行正確的施工技術(shù)處理，那么就會(huì)引發(fā)裂縫和間隙使得滲漏問(wèn)題發(fā)生。

針對(duì)這一質(zhì)量問(wèn)題的治理方法，應(yīng)該根據(jù)其施工種類的不同分別采取對(duì)應(yīng)的措施：同整體工程一道施工時(shí)，應(yīng)該先重復(fù)涂上防水材料兩遍然后再進(jìn)行土建和防水找平層工序；單獨(dú)預(yù)留施工時(shí)，應(yīng)按照 1:2的比例、 八字形狀在管道周圍約 25 毫米的實(shí)際范圍內(nèi)用水泥砂漿澆灌密實(shí)，大致情況如下圖所示：

除了上述兩種處理方法之外，還有一點(diǎn)需要注意的是，當(dāng)給排水管道屬于塑料材質(zhì)時(shí)，還應(yīng)該有一道打毛工序?qū)嵤┰阼偳队诘匕鍍?nèi)部的塑料管道管壁，增加其摩擦力，更易于與混凝土進(jìn)行粘結(jié)，不給縫隙產(chǎn)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，大大地降低了滲漏問(wèn)題發(fā)生的概率。

2、阻塞問(wèn)題及其防治對(duì)策

給排水管道工程施工過(guò)程中不可避免地要對(duì)地面和樓層進(jìn)行開(kāi)挖，如果在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有采用有效的措施來(lái)封堵管道的開(kāi)口端，就會(huì)使得一些泥沙、廢土或其他建筑垃圾混入給排水管道中，致使清理養(yǎng)護(hù)工作難度增大，沒(méi)有清理完畢就投入使用的話，那么勢(shì)必會(huì)在以后的給排水工程中造成管道阻塞，給建筑物居民的生活帶來(lái)很大不便。

針對(duì)管道阻塞問(wèn)題，一般可以從兩個(gè)方面著手：在施工過(guò)程前，要全面落實(shí)管道的封口質(zhì)量管理工作，具體實(shí)施方法可以采用木質(zhì)塞頭或鋼板堵頭來(lái)進(jìn)行封口，鋼板之上的封堵材料使用石灰砂漿代替過(guò)去的水泥砂漿，這是因?yàn)樗嗌皾{脆弱易碎，破口后會(huì)有大量殘?jiān)z留在管道中給清理工作帶來(lái)困難；在施工過(guò)程中，不對(duì)立管最下面的排水口進(jìn)行覆蓋，而將導(dǎo)物槽設(shè)置在管道內(nèi)部以便及時(shí)排出管道內(nèi)多余雜物，防止其進(jìn)入到底部橫管發(fā)生阻塞。

3、溝槽泡水問(wèn)題及其防治對(duì)策

實(shí)際施工過(guò)程中，溝槽防水措施的完善往往直接關(guān)系到給排水工程的施工質(zhì)量，這是因?yàn)橐坏┕艿篱_(kāi)挖之后大量水分進(jìn)入溝槽，會(huì)將槽基部分的土壤浸泡質(zhì)地變軟，使其壓力承載性能大大退化，甚至可能使管道工程的基礎(chǔ)下沉，給工程結(jié)構(gòu)帶來(lái)極大的破壞，后果不堪設(shè)想。 溝槽泡水的原因很多，有可能是自然環(huán)境的降水流入溝槽而沒(méi)有得到及時(shí)的清理，也有可能是地下水通過(guò)土壤縫隙流入到溝槽當(dāng)中。

正是由于溝槽泡水給工程帶來(lái)極大的質(zhì)量危害，所以我們要采取有效的預(yù)防措施來(lái)避免過(guò)多水分進(jìn)入到溝槽內(nèi)：在雨季或降水量較多的季節(jié)進(jìn)行管道開(kāi)挖施工時(shí)，一定要筑好呈閉合狀的土埂，條件允許還可以將開(kāi)挖工序安排在土埂的，可有效避免過(guò)多的水流入到溝槽底部；某一施工段的管道直接與河道和渠道相連，最好將施工時(shí)間安排在枯水期，防止相連的河道、渠道水回流至管道進(jìn)入溝槽；對(duì)于溝槽開(kāi)挖實(shí)地位于地下水位之下的情況，就要安裝集水井等排水設(shè)備并確定其使用性能正常無(wú)誤，能完全發(fā)揮吸水排水的效果；應(yīng)保證溝槽開(kāi)挖工序的連續(xù)性，一旦挖至底部就要立即開(kāi)展后續(xù)工序，不能讓溝槽在空氣中暴露的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)， 如果實(shí)際施工時(shí)不能保證其連續(xù)性，就要設(shè)立相關(guān)的保護(hù)土層來(lái)減小水分對(duì)溝槽的影響。

如果在工程開(kāi)挖時(shí)溝槽已經(jīng)被水泡過(guò)了， 就要立即排查抽水設(shè)備，確保其正常工作將多余水分排除干凈，同時(shí)將泡水土壤全部挖出并回填同等量的沙礫或者塊石， 采用施工設(shè)備將回填層表面夯實(shí)，充分保證受泡溝槽底部干燥密實(shí)，給管道工程提供一個(gè)良好的地基環(huán)境。

4、消防噴淋管道質(zhì)量問(wèn)題及預(yù)防措施

（1）消火栓口壓力問(wèn)題。在安裝消防栓的過(guò)程中，要在給水系統(tǒng)中按規(guī)定要求在需減壓處安裝減壓孔等減壓裝置。按照規(guī)定，當(dāng)消火栓栓口的出水壓力大于 0.5Mpa 時(shí)，應(yīng)設(shè)置減壓孔板等減壓裝置。當(dāng)消火栓栓口的靜水壓力大于 0.8Mpa 時(shí)就應(yīng)該采取分區(qū)給水系統(tǒng)。通過(guò)這些措施可以有效的減低栓口的高靜壓力，防止栓閥的損壞。

（2）水壓試驗(yàn)問(wèn)題。管網(wǎng)的試壓分為兩項(xiàng)，一項(xiàng)分為強(qiáng)度試驗(yàn)，另一項(xiàng)分為嚴(yán)密性試驗(yàn)。在施工的過(guò)程中，不做任何試驗(yàn)，會(huì)給整個(gè)消防系統(tǒng)的正常運(yùn)行帶來(lái)了嚴(yán)重的安全隱患，因此，在施工過(guò)程中一定要按照要求進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，并進(jìn)行強(qiáng)度試驗(yàn)和嚴(yán)密性試驗(yàn)。

（3）穿梁套管存在的問(wèn)題。自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)管道的穿梁套管的預(yù)埋要比普通的排水套管預(yù)埋要求要更高一些由于每一支管的所有套管均需在同一直線上，如果在安裝時(shí)套管發(fā)生位移或旋轉(zhuǎn)，將使以后的支管安裝時(shí)絲扣無(wú)法對(duì)接，加大了工程難度，且難以修復(fù)。因此在一般情況下對(duì)于較粗的梁主筋，可承受壓力的在梁兩側(cè)采用 U 型鋼筋吊固。對(duì)細(xì)小的梁主鋼筋，受壓會(huì)變形的梁兩側(cè)采用 X 型支架鋼筋架立。

5、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，只有對(duì)建筑給排水工程中常見(jiàn)的質(zhì)量通病進(jìn)行全面的分析并提出相應(yīng)的防治對(duì)策，然后積極應(yīng)用到實(shí)際工程中，才能指導(dǎo)我國(guó)建筑給排水行業(yè)走上一條正常的發(fā)展道路。

篇6

關(guān)鍵詞: 給水排水專業(yè) 給水排水工程 應(yīng)用型人才

1.前言

我國(guó)水資源擁有量“天生”不足(人均占有量不足世界平均水平的1/4),同時(shí)地區(qū)分布極不平衡,這為水的供需矛盾埋下了隱患。據(jù)1999年中國(guó)水資源公報(bào)[1],全國(guó)113600km河長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果表明,有62.4%的河段達(dá)到或優(yōu)于國(guó)家《地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的Ⅲ級(jí)標(biāo)準(zhǔn),37.6%河段的水質(zhì)超過(guò)Ⅳ級(jí)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),失去作為飲用水源的功能,污染嚴(yán)重的河流比例則更大。目前我國(guó)90%的城市河段不適宜作飲用水源,滇池、太湖等淡水湖泊普遍富營(yíng)養(yǎng)化,50%以上的城市地下水受到污染,全國(guó)有65%以上的人飲用受污染的水[2]。近年來(lái)與飲水有關(guān)的傳染病及疑難病癥在我國(guó)出現(xiàn),使人民健康受到嚴(yán)重威脅。這充分說(shuō)明,水質(zhì)問(wèn)題已成為我國(guó)水資源問(wèn)題的主要矛盾。

給水排水專業(yè)自1952年在3所高校建立以來(lái)一直是土木工程的一部分。給水排水工程是多學(xué)科(如水利工程、環(huán)境工程等)相互交叉形成的一門學(xué)科,其研究的內(nèi)容是人類從自然界取水、凈水、供給使用后污廢水收集、處理、排放構(gòu)成的人類用水的社會(huì)循環(huán),其研究的任務(wù)和目標(biāo)是保障人類社會(huì)可持續(xù)用水量的需求和所用水質(zhì)的安全可靠性。改革開(kāi)放前,我國(guó)給水排水一直是福利性的公益設(shè)施,發(fā)展緩慢。主要表現(xiàn)在給水工程數(shù)量小、規(guī)模小,排水處理工程近于空白,我國(guó)建立的給水排水工程專業(yè)主要套用前蘇聯(lián)模式,沒(méi)有形成自己的特色和科學(xué)體系。

隨著人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類生活水平的提高,人類對(duì)水的需求日益增長(zhǎng),迄今為止,有不少國(guó)家和地區(qū)的水資源問(wèn)題已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素,因此對(duì)水資源的合理開(kāi)發(fā)和綜合利用,受到普遍關(guān)注和重視。在此背景下,各高等院校紛紛開(kāi)設(shè)給水排水專業(yè),以滿足社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才的需求。

1997年清華大學(xué)許保玖教授提出了水工業(yè)概念[3]。根據(jù)我國(guó)給水排水事業(yè)的發(fā)展需求,全國(guó)給排水協(xié)會(huì)和給排水工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)曾多次對(duì)學(xué)科內(nèi)涵及外延調(diào)整工作進(jìn)行研討,1999年6月將該專業(yè)名稱確定為“水工藝與工程”。2000年8月指導(dǎo)委員會(huì)在烏魯木齊再次研討專業(yè)名稱,較一致地認(rèn)為以“水科學(xué)與工程”名稱較適宜。水科學(xué)與工程、水質(zhì)科學(xué)與工程將是給水排水工程學(xué)科的延伸、發(fā)展趨勢(shì)和方向。

2.給水排水工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

水工業(yè)概念的提出與被認(rèn)同,明確了給水排水學(xué)科的研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容。水工業(yè)是以水的社會(huì)循環(huán)(以給水和排水兩個(gè)部分共同構(gòu)成一個(gè)循環(huán)系統(tǒng),主要是城市和工業(yè))為研究對(duì)象,以水質(zhì)為中心,從事水資源的可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用,以滿足社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要為目的的特殊產(chǎn)業(yè)。水工業(yè)的提出,反映了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下給排水事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的社會(huì)化的要求,標(biāo)志給水排水工程學(xué)科進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。這一社會(huì)化的要求對(duì)我們地方性工科院校給排水專業(yè)的教學(xué)體系提出了新的要求,即重點(diǎn)高校的精英教育模式不適合我們這樣的高校,我們這樣的省屬地方高校培養(yǎng)的畢業(yè)生主要是培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的應(yīng)用型人才,這與重點(diǎn)院校的培養(yǎng)目標(biāo)有所不同。而應(yīng)用型人才應(yīng)該既要有知識(shí),又要有能力,更要有使知識(shí)和能力得到充分發(fā)揮的素質(zhì)。

因此,我們將給水排水本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位為:培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體全面發(fā)展,掌握城市給水工程、排水工程、建筑給排水工程、工業(yè)給排水工程、水污染控制和水資源保護(hù)等方面的基本理論,初步具備相關(guān)注冊(cè)工程師的基本知識(shí)與工程實(shí)踐能力的高級(jí)復(fù)合型應(yīng)用技術(shù)人才。

3.給水排水工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建

由于我校給水排水專業(yè)是新辦專業(yè),到2008年首屆畢業(yè)生才畢業(yè),專業(yè)改革的路子才起步,我們根據(jù)我校給水排水專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的角度來(lái)構(gòu)建給水排水專業(yè)的課程體系。

要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才,課程體系的設(shè)置應(yīng)以知識(shí)應(yīng)用為主線,以能力培養(yǎng)為核心。通過(guò)調(diào)研各兄弟院校給水排水專業(yè)的課程設(shè)置,結(jié)合我院的實(shí)際情況,對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化和整合,建立如下的課程體系。

(1)主干課程。通過(guò)《水質(zhì)工程學(xué)》、《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》、《建筑給水排水工程》等使學(xué)生掌握給水排水工程學(xué)科的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,形成支撐專業(yè)理論體系的堅(jiān)實(shí)支柱。

(2)學(xué)科基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)類課程主要是讓學(xué)生掌握給水排水工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)共同的理論、知識(shí)和技能,使學(xué)生能很快吸收專業(yè)主干課程要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且在整個(gè)土木工程范圍內(nèi)有廣泛的適應(yīng)性。

(3)公共基礎(chǔ)課程。公共基礎(chǔ)課程的設(shè)置主要從學(xué)生的素質(zhì)教育及考慮主干課程的需要入手,通過(guò)公共基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能打下堅(jiān)實(shí)理論和技能基礎(chǔ),特別是對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的要求,對(duì)計(jì)算機(jī)要求學(xué)生必須通過(guò)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中,要求學(xué)生必須用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)繪圖。在外語(yǔ)方面,除了科技與專業(yè)英語(yǔ)外,還設(shè)置了雙語(yǔ)教學(xué)“電工學(xué)”,這樣就保證了學(xué)生在校期間英語(yǔ)的不間斷學(xué)習(xí)。

(4)選修課程。選修課程開(kāi)設(shè)的目的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重學(xué)生的獨(dú)立自主性,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,讓學(xué)生在掌握本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)可以拓寬自己的知識(shí)視野,確保學(xué)生在給水排水專業(yè)方向上具有一定的深度的同時(shí)也能熟悉其他專業(yè)的相關(guān)知識(shí),適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。這具體體現(xiàn)在選修課程的設(shè)置上,我們將選修課程分為三個(gè)方向群,即建設(shè)法規(guī)、建設(shè)監(jiān)理等課程可供將來(lái)準(zhǔn)備從事監(jiān)理工作的學(xué)生重點(diǎn)選修,環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等課程可供將來(lái)從事環(huán)評(píng)工作的學(xué)生重點(diǎn)選修,而鑒于不少學(xué)生將來(lái)會(huì)從事與建筑工程相關(guān)的施工工作,我們?yōu)閷W(xué)生開(kāi)設(shè)工程項(xiàng)目管理、建筑暖通電器等選修課程。這樣可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣與畢業(yè)后就業(yè)意向進(jìn)行重點(diǎn)課程的選修,同時(shí)可以根據(jù)興趣選修那些能夠拓寬知識(shí)面的課程,通過(guò)幾年的實(shí)踐,這一舉措得到學(xué)生的一致好評(píng)。

4.給水排水工程專業(yè)的教學(xué)模式

前面已經(jīng)述及,給水排水工程專業(yè)在我校還是個(gè)新辦專業(yè),所以其教學(xué)模式還在摸索之中,目前給水排水工程專業(yè)仍然采用通用的教學(xué)模式,即前3.5學(xué)年以理論教學(xué)為主實(shí)踐教學(xué)為輔,主要是公共基礎(chǔ)課、學(xué)科主干課、學(xué)科基礎(chǔ)課及選修課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備較為扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為接下來(lái)的0.5學(xué)年的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

第八學(xué)期專門作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)期,使學(xué)生能夠在這期間很好地運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題或者畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的地點(diǎn)可根據(jù)學(xué)生的就業(yè)情況而定,這樣可使學(xué)生畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境的需求。

5.開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)想

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。社會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力提出了更高的要求。實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革引起了國(guó)內(nèi)各高校重視,而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐性環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,本專業(yè)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)采取了開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的操作技能,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本是以基本操作和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,而開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)增加思考性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn),為從事實(shí)驗(yàn)研究打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放的具體模式如下。

(1)實(shí)驗(yàn)形式。由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作過(guò)程,帶著問(wèn)題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,并準(zhǔn)備試劑、儀器,同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)間。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,增加學(xué)生操作動(dòng)手的能力,實(shí)驗(yàn)室可全天開(kāi)放(但實(shí)驗(yàn)人數(shù)有限制),學(xué)生與實(shí)驗(yàn)室預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,由實(shí)驗(yàn)室教師統(tǒng)一調(diào)配實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。學(xué)生自由選擇必修課程的實(shí)驗(yàn),自主實(shí)驗(yàn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所選定的實(shí)驗(yàn)題目。

開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)將給學(xué)生極大的自,促進(jìn)學(xué)生完成自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然,實(shí)驗(yàn)室要開(kāi)放,其前提條件是實(shí)驗(yàn)室要具備開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,包括實(shí)驗(yàn)藥品、水質(zhì)分析檢測(cè)、水處理實(shí)驗(yàn)裝置等。另外,實(shí)驗(yàn)室要開(kāi)放,還必須以相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ)。在我校,根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)于給排水專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),距實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放還有很長(zhǎng)的一段路要走。

6.結(jié)語(yǔ)

總之,水工業(yè)及其科學(xué)體系已經(jīng)得到了公論,也得到了政府部門的認(rèn)可,說(shuō)明該專業(yè)的生存與發(fā)展具有了一定保障和良好環(huán)境。從發(fā)達(dá)國(guó)家的給水排水專業(yè)狀況和發(fā)展看,該專業(yè)是一個(gè)穩(wěn)定的專業(yè);從我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求看,給水排水專業(yè)將是一個(gè)具有良好發(fā)展機(jī)遇的專業(yè),但結(jié)合我校的具體情況:專業(yè)建設(shè)晚、師資力量短缺、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)均面臨很重的學(xué)科建設(shè)任務(wù)。對(duì)此,我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)和緊迫感,否則,就可能在嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下失去機(jī)遇,甚至被淘汰。

參考文獻(xiàn):

[1]中華人民共和國(guó)水利部.1999年中國(guó)水資源公報(bào)[J].新華文摘,2000,(12):146-147.

篇7

關(guān)鍵詞：給水排水專業(yè)；工程實(shí)踐能力；卓越工程師計(jì)劃

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）01-0152-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活方式也發(fā)生了很大變化，環(huán)境問(wèn)題在這種背景下越來(lái)越突出，受到了社會(huì)大眾及國(guó)家的高度重視。給水排水工程專業(yè)是以培養(yǎng)城市給水排水、水資源開(kāi)發(fā)利用以及污水治理等方面的高級(jí)工程技術(shù)為目標(biāo)的，從而滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型、實(shí)踐型工程技術(shù)人才的需求，不僅應(yīng)使學(xué)生具備全面扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力與專業(yè)技能。

一、給水排水工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)概述

目前，給水排水工程專業(yè)在課程設(shè)置方面以培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐應(yīng)用能力的專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，主要包括基礎(chǔ)課程的設(shè)置以及實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，其中基礎(chǔ)理論課程主要有《城市與建筑給排水工程》、《市政污水處理》、《給水排水工程儀表與控制》以及《工業(yè)廢水處理》等十余門課程，從而使學(xué)生全面掌握給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及方法，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)[1]。

同時(shí)，作為以培養(yǎng)實(shí)踐型、應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)的專業(yè)，課外實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量與水平直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)及專業(yè)實(shí)踐能力，是對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的延伸與拓展，對(duì)其在實(shí)際應(yīng)用中的具體體現(xiàn)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中主要從實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)兩方面對(duì)學(xué)生的工程實(shí)踐能力進(jìn)行加強(qiáng)，其中課外實(shí)習(xí)主要包括認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)、畢業(yè)、金工以及測(cè)量等實(shí)習(xí)內(nèi)容。在專業(yè)設(shè)計(jì)中包括課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文的撰寫，課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容具體包括給水處理廠、排水管網(wǎng)、水泵站、污水處理廠等方面的課程設(shè)計(jì)。

實(shí)踐教學(xué)不僅能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)，使其在工程實(shí)踐教學(xué)中檢驗(yàn)自身的知識(shí)體系是否完整以及知識(shí)掌握及應(yīng)用情況，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的工程思維，使其深入了解工程一線崗位的要求與實(shí)際需求，具有不可忽視的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能夠反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)及技能的掌握情況，學(xué)生通過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行觀察和總結(jié)，并結(jié)合自身知識(shí)形成實(shí)習(xí)報(bào)告，教師對(duì)其工程設(shè)計(jì)所使用的計(jì)算方法以及圖紙繪制進(jìn)行評(píng)價(jià)能夠得到有效的反饋信息，并作為教學(xué)跟進(jìn)和完善的依據(jù)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。

二、給水排水專業(yè)畢業(yè)生需要提高工程實(shí)踐能力的迫切性

當(dāng)前，在給水排水工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中仍存在部分問(wèn)題，如部分教師雖然理論知識(shí)教學(xué)能力較強(qiáng)，但在實(shí)踐教學(xué)中存在工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到保證的問(wèn)題。實(shí)際中，施工管理、工藝設(shè)備講解以及工程設(shè)計(jì)等部分的內(nèi)容都要求教師具有深入了解的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，教師的實(shí)踐教學(xué)能力也有待提高，對(duì)于實(shí)踐性特點(diǎn)突出的專業(yè)，要求教師能夠在課程設(shè)計(jì)及實(shí)習(xí)等方面指導(dǎo)和幫助學(xué)生。但是，由于目前各高校在吸收優(yōu)秀師資力量時(shí)存在以學(xué)歷、科研成果為標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，使得教師的工程實(shí)踐能力得不到保證，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展十分不利。

此外，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是提高學(xué)生工程實(shí)踐能力最直接、有效的措施，能夠使學(xué)生對(duì)水處理相關(guān)工藝進(jìn)行更加全面、深入地了解。然而，由于水處理工藝需要系統(tǒng)化的機(jī)械設(shè)備、控制措施以及檢測(cè)儀表等內(nèi)容的支持，這使得高校在開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中受限，課程設(shè)置方面對(duì)水處理設(shè)備的教學(xué)內(nèi)容也較為缺乏，較少組織學(xué)生去水處理行業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，十分不利于培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力[2]。

隨著高等教育改革的不斷推進(jìn)，“卓越工程師計(jì)劃”的提出為各高校給水排水工程專業(yè)提出了新的要求，應(yīng)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的高級(jí)技術(shù)人才為目標(biāo)，這同時(shí)也是設(shè)計(jì)院、施工單位、安裝公司、政府管理部門等用人單位對(duì)學(xué)生在工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面提出的要求。因此，當(dāng)前高校給水排水工程專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力方面亟需進(jìn)行改革和提高，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新性的高級(jí)專業(yè)工程人才的教學(xué)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)給水排水專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力的對(duì)策

（一）理論課程教學(xué)中的提高

在教授給排水理論基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生給水排水工程系統(tǒng)的思維模式的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納總結(jié)，對(duì)給排水管道系統(tǒng)、建筑給排水工程、新興技術(shù)和需求以及水資源保護(hù)利用工程設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行了解，從而建立并完善自身的給排水整體知識(shí)體系結(jié)構(gòu)[3]。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注水處理工程相關(guān)的法規(guī)、經(jīng)濟(jì)、建立、施工等方面的知識(shí)與政策，形成完整的城市水系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)管理的思維模式，從而提高自己在工程實(shí)踐應(yīng)用中的問(wèn)題解決能力，為今后走入崗位工作奠定基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中使用新的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、產(chǎn)品的樣本

在課程設(shè)計(jì)中以給水排水專業(yè)的教學(xué)大綱為依據(jù)，并以工程設(shè)計(jì)規(guī)范要求為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如泵站課程設(shè)計(jì)、排水管網(wǎng)課程設(shè)計(jì)以及污水處理廠設(shè)計(jì)等，并以校企結(jié)合的形式進(jìn)行。在畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)中可以采用組織學(xué)生進(jìn)行“邊實(shí)習(xí)邊設(shè)計(jì)”的方式，學(xué)生在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向與內(nèi)容后，通過(guò)參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工程項(xiàng)目從而提高設(shè)計(jì)的合理性與科學(xué)性。同時(shí)，在教師與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)并完整任務(wù)，不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，同時(shí)能夠有效提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力與實(shí)踐應(yīng)用能力。

（三）增加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的方法提高工程實(shí)踐能力

因此，有條件的高校應(yīng)積極與水處理生產(chǎn)及管理單位進(jìn)行聯(lián)系，建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生創(chuàng)造參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使其能夠?qū)︼L(fēng)機(jī)的種類、管道的相關(guān)知識(shí)、閥門的特征以及PLC的控制原理等內(nèi)容進(jìn)行全面了解，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還需注意在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)主要其是否具有一定的代表性，是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供充足的生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間，并且應(yīng)要求實(shí)習(xí)單位為學(xué)生提供參與主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，能夠全面熟悉水處理工程的實(shí)際運(yùn)行及管理工作[4]。

（四）聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)

通過(guò)聘請(qǐng)工程設(shè)計(jì)、施工及監(jiān)理單位具有資深經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與給水排水工程設(shè)計(jì)與施工的教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠幫助學(xué)生更加全面、深入地了解工程設(shè)計(jì)及施工方面的規(guī)范性、實(shí)踐性知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。同時(shí)，校方還可以聘請(qǐng)污水廠、排水公司以及自來(lái)水廠等單位中對(duì)給排水設(shè)施具有豐富管理和運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的專家，對(duì)給排水工程的運(yùn)行管理特征以及設(shè)備的工藝進(jìn)行講解，從而提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的參與積極性。在聘請(qǐng)技術(shù)專家進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告以及研討活動(dòng)等方式進(jìn)行，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，為學(xué)生了解給排水工程實(shí)際創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

（五）在卓越工程師計(jì)劃中實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的積累

卓越工程師計(jì)劃是針對(duì)當(dāng)前給水排水專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題提出的，旨在培養(yǎng)具有實(shí)踐應(yīng)用能力的高級(jí)技能人才，某高校給水排水專業(yè)在實(shí)施“卓越工程師計(jì)劃”的過(guò)程中從培養(yǎng)方案及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置兩方面進(jìn)行：

1.以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力為核心制定人才培養(yǎng)方案，從課設(shè)試驗(yàn)、施工實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等七個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行安排，以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向選擇給水排水工程設(shè)計(jì)、施工及管理等企業(yè)作為實(shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)聘請(qǐng)具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、技術(shù)人員在實(shí)習(xí)基地為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)[5]。

2.要求學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)踐累計(jì)足夠40周，并在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中撰寫專業(yè)論文以及課程設(shè)計(jì)，從而提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)在課堂教學(xué)中以校企合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力與創(chuàng)新能力，以給水排水實(shí)際工程項(xiàng)目為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生參與到項(xiàng)目研究、設(shè)計(jì)與開(kāi)展的實(shí)際過(guò)程中，從而結(jié)合自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工程項(xiàng)目中，培養(yǎng)其成為卓越工程師的潛質(zhì)。

3.在卓越工程師培養(yǎng)方案中設(shè)置基礎(chǔ)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，如在基礎(chǔ)教學(xué)中設(shè)置金工實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)訓(xùn)練以及水分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等；在實(shí)踐教學(xué)中設(shè)置認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)等；在其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中積極組織創(chuàng)新能力拓展項(xiàng)目以及科技文化活動(dòng)等。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，給水排水專業(yè)是以培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力的應(yīng)用型、實(shí)踐型專業(yè)人才為教學(xué)目標(biāo)的，以期為廣大企業(yè)輸出高質(zhì)量、高能力的人力資源。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)引起廣大教育工作者的重視，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，從而提出有效的對(duì)策，保證教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)給水排水工程專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]路程，柴蓓蓓.給水排水專業(yè)《水工程經(jīng)濟(jì)》課的教學(xué)改革探討[J].新西部（下旬刊），2015，（3）.

[2]沈紅心，隋銘?zhàn)?，鄧慧萍，?基于卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的給水排水專業(yè)人才模式探索[J].教育教學(xué)論壇，2012，（34）.

[3]于文波.淺談高職院校給水排水專業(yè)施工課程教學(xué)改革[J].價(jià)值工程，2014，（18）.

篇8

關(guān)鍵詞 教學(xué)改革與實(shí)踐 教學(xué)手段與方法 實(shí)踐性教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Study on the Reformation and Practice of Pump and Pump Station Course

LU Qun

（Huazhong University of Science and Technology Wenhua College， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract Pump and pump station is core curriculum of water supply and drainage engineering major. In order to improve the teaching quality， satisfy the demand of water supply and drainage engineering major under new situation， reformation of pump and pump station course is put forward. The practice of effect of these measures has being analyzed and summed up. The direction of deeper reformation is pointed out.

Key words teaching reform and practice； means and methods of teaching； practical teaching

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，人民生活質(zhì)量不斷提高，給水排水工程專業(yè)也得以迅速發(fā)展。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)于給水排水工程專業(yè)人才要求的變化，結(jié)合給水排水工程專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案的基本要求，重視專業(yè)基礎(chǔ)理論教育，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課課程建設(shè)，進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究，既是大學(xué)培養(yǎng)合格專業(yè)人才的需要，也是給水排水工程專業(yè)發(fā)展的必然要求。①

泵與泵站課程是給水排水工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。其教學(xué)內(nèi)容主要包括兩部分：一部分是“泵”的教學(xué)部分，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，理論性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)多，對(duì)“水力學(xué)”課程中基礎(chǔ)知識(shí)要求較高，有一定難度；另一部分是“泵站”的教學(xué)部分，屬于專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)資料、設(shè)計(jì)規(guī)范的應(yīng)用能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解給水排水工程中經(jīng)常使用的泵的基本構(gòu)造、工作原理和主要性能。重點(diǎn)掌握離心泵和軸流泵的應(yīng)用性能以及給水泵站和排水泵站工藝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，并對(duì)水泵機(jī)組的運(yùn)行維護(hù)、節(jié)能途徑有一定的了解。②

近三年，我們對(duì)泵與泵站課程教學(xué)進(jìn)行了一些改革與實(shí)踐，取得了較好的效果。

1 教材和設(shè)計(jì)規(guī)范的合理選用

泵與泵站是給水排水工程專業(yè)的專業(yè)主干課程，與實(shí)際給水排水專業(yè)工程聯(lián)系緊密，教材及設(shè)計(jì)規(guī)范中屬于工程應(yīng)用性的內(nèi)容，應(yīng)是當(dāng)今在本學(xué)科中的工程實(shí)踐中最具發(fā)展活力的，或者是已經(jīng)成功地應(yīng)用于實(shí)踐之中的那些工程措施和工程方法。因此，在教材及設(shè)計(jì)規(guī)范的選用問(wèn)題上，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，合理選擇。

1.1 教材的選用

泵與泵站（第五版）在前幾版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，比如修訂了一些單位不夠統(tǒng)一的問(wèn)題、增加了泵與泵站的設(shè)計(jì)實(shí)例等。但是對(duì)于二級(jí)泵站的設(shè)計(jì)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，有些問(wèn)題不夠具體，比如學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)選泵要注意哪些問(wèn)題、管道怎么設(shè)計(jì)和計(jì)算、需要查閱哪些設(shè)計(jì)資料等，希望再版時(shí)加以考慮。目前，在授課時(shí)，需要增加相關(guān)方面的知識(shí)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

1.2 設(shè)計(jì)規(guī)范的選用

《泵站設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50265-2010）已于2011年2月1日開(kāi)始實(shí)施，原《泵站設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/T50265-97）同時(shí)廢止。在現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范中，將泵房擋水部位頂部安全超高（第6.1.3條）、泵房沿基礎(chǔ)底面抗滑穩(wěn)定安全系數(shù)的允許值（第6.3.5條）及泵房抗浮穩(wěn)定安全系數(shù)的允許值（第6.3.7條）列為強(qiáng)制性條文，必須嚴(yán)格執(zhí)行。并且對(duì)原設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行了修訂，比如：修改完善了設(shè)計(jì)流量、特征水位和特征揚(yáng)程的確定方法；修改和增訂了有關(guān)站址選擇、總體布置的規(guī)定；修改和增訂了引渠布置、出水管道形式等相關(guān)內(nèi)容。③

另外，現(xiàn)行的《室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50013-2006）中第6章、《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50014-2006）中第5章分別對(duì)給水泵站和排水泵站的設(shè)計(jì)進(jìn)行了規(guī)范，內(nèi)容完整、豐富。

在授課以及課程設(shè)計(jì)時(shí)，有必要將現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范中的相關(guān)內(nèi)容融入其中，增強(qiáng)學(xué)生在泵與泵站設(shè)計(jì)方面合理選用、準(zhǔn)確查閱、正確應(yīng)用相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力。

2 多種教學(xué)方法的綜合應(yīng)用

課堂教學(xué)改革是泵與泵站課程教學(xué)改革的重點(diǎn)，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)能有效地設(shè)計(jì)與運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量與效果。

2.1 多媒體教學(xué)的合理運(yùn)用

目前，隨著各高校教學(xué)條件的改善，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主要手段。多媒體教學(xué)為老師節(jié)省了大量的板書(shū)時(shí)間，課堂節(jié)奏快，教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量較大。實(shí)踐證明，多媒體輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，在泵與泵站教學(xué)中發(fā)揮著積極作用。但是，我們也不能過(guò)分依賴多媒體教學(xué)手段，應(yīng)盡量避免產(chǎn)生“填鴨式”教學(xué)現(xiàn)象和信息量過(guò)大、節(jié)奏過(guò)快、學(xué)生思維速度跟不上、知識(shí)消化不良等多媒體教學(xué)中常見(jiàn)的弊病，這樣反而不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.2 教學(xué)方法適當(dāng)結(jié)合

教學(xué)過(guò)程中，我們可以適當(dāng)?shù)貙⒁恍┙虒W(xué)方法和手段相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在進(jìn)行本課程重點(diǎn)內(nèi)容，如離心泵的基本方程式、離心泵的特性曲線等的教學(xué)時(shí)，可以采取多媒體與板書(shū)相結(jié)合的形式，板書(shū)教學(xué)方式速度相對(duì)較慢，學(xué)生可以跟上老師的思路，逐步理解、逐步接受相關(guān)的知識(shí)，與單獨(dú)采用多媒體教學(xué)形式相比，學(xué)習(xí)效果要好很多。從實(shí)踐效果來(lái)看，2008級(jí)、2009級(jí)學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)方面知識(shí)的能力明顯強(qiáng)于往屆學(xué)生。

在講解圖解法求離心泵裝置的工況點(diǎn)、離心泵并聯(lián)工作的圖解法時(shí)，可以適當(dāng)采用一些動(dòng)畫方式展現(xiàn)作圖的過(guò)程，既形象生動(dòng)，又能吸引學(xué)生的注意力，效果良好。在講解離心泵的主要零件時(shí)，學(xué)生很難弄清離心泵內(nèi)部結(jié)構(gòu)的順序，我們可以利用3DMAX技術(shù)為水泵的每一個(gè)零件建立一個(gè)完整的模型，幾個(gè)零件從里到外逐次組裝，這樣學(xué)生就能很清晰地掌握離心泵的主要零件以及各零件之間的位置關(guān)系。

2.3 加強(qiáng)師生互動(dòng)

在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，避免學(xué)生完全被動(dòng)接受現(xiàn)象的產(chǎn)生，可以通過(guò)設(shè)問(wèn)、提問(wèn)等方式激發(fā)學(xué)生的思維，集中學(xué)生的注意力，改善教學(xué)效果。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

3.1 重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課程教學(xué)的重要組成部分，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、實(shí)際動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)的采集處理能力。本課程安排的實(shí)驗(yàn)是離心泵特性曲線的測(cè)定，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，對(duì)泵的揚(yáng)程、流量、功率等數(shù)據(jù)進(jìn)行采集并處理，繪制離心泵的Q—H、Q—N和Q—特性曲線，并進(jìn)行對(duì)比、分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)離心泵的特性曲線有了更深的理解。

實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)在本課程的教學(xué)過(guò)程中也是不可或缺的。每年，我們都會(huì)組織學(xué)生對(duì)武漢的一些取水泵站、送水泵站、污水泵站、雨水泵站、建筑給排水中的泵房等進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)泵的基本構(gòu)造、泵站（房）的基本結(jié)構(gòu)與布置、泵的運(yùn)行情況等有了一定的感性認(rèn)識(shí)，積累了基本的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生以后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)幫助很大。

3.2 強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)

按照本課程培養(yǎng)方案的要求，在課堂教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行一周的課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握給水泵站和排水泵站的工藝設(shè)計(jì)方法。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，筆者認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面加以強(qiáng)化：一、選題接近工程實(shí)際，最好是直接選用設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，與實(shí)際工程項(xiàng)目接軌，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高；二、強(qiáng)化設(shè)計(jì)過(guò)程，要求學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中能熟練查閱相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，如《泵站設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50265-2010）、《室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50013-2006）、《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50014-2006）等，并能將相應(yīng)條款應(yīng)用到課程設(shè)計(jì)中，學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)規(guī)范解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力明顯提高；三、規(guī)范設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)和設(shè)計(jì)圖，這樣有助于學(xué)生提高設(shè)計(jì)計(jì)算水平和CAD繪圖能力，養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣。

4 改革考試方法

傳統(tǒng)的考試存在一定的局限性，往往因?yàn)槠錁?biāo)準(zhǔn)化、模式化，造成其偏重于對(duì)知識(shí)記憶的考核，而忽視了對(duì)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的考察與培養(yǎng)。改變?cè)瓉?lái)的考核形式——期末考試，通過(guò)增加新的考核內(nèi)容如平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)、論文撰寫及期末考試等形式，綜合評(píng)估最后的期末總成績(jī)。④另外，還要充分發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，在考試內(nèi)容上拋開(kāi)那些偏重記憶的內(nèi)容，增加對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用能力的考核。這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地培養(yǎng)和提高自己解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力明顯提高。

5 其它

泵與泵站教學(xué)工作中，要用到很多“水力學(xué)”中的理論知識(shí)，比如伯努利方程在第二章第五節(jié)離心泵裝置的總揚(yáng)程中的應(yīng)用，有些同學(xué)基本理論掌握不牢，甚至連基本的方程式都不能完成，難以保證泵與泵站課程教學(xué)效果。因此，應(yīng)加強(qiáng)“水力學(xué)”教學(xué)，并注意和泵與泵站知識(shí)點(diǎn)的銜接，為取得本課程良好教學(xué)效果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教師在進(jìn)行教學(xué)工作的同時(shí)，還應(yīng)與一些兄弟院校的老師和學(xué)生、相關(guān)專業(yè)單位的工程師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?，擴(kuò)大知識(shí)面，不斷提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，做到能夠合理進(jìn)行本課程教學(xué)程序的組織和安排，綜合應(yīng)用各種教學(xué)手段與方法等。

6 結(jié)語(yǔ)

為了進(jìn)一步提高泵與泵站課程的教學(xué)質(zhì)量，滿足給水排水工程專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案的基本要求，需要從多方面進(jìn)行改革。應(yīng)合理選用教材和設(shè)計(jì)規(guī)范，注重基礎(chǔ)課程“水力學(xué)”的教學(xué)效果，并加強(qiáng)與本課程的銜接，不斷提高教師自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，改革考試方法等，注重教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不斷探索與實(shí)踐，促進(jìn)給水排水工程專業(yè)的發(fā)展。

注釋

① 曾曉嵐.泵與泵站課程教學(xué)改革初探[J].高等建筑教育，2007（3）：85-88.

② 全國(guó)高等學(xué)校土建類專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)基本要求——給水排水工程專業(yè)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004：1.

篇9

關(guān)鍵詞：層進(jìn)式；教學(xué)模式；水質(zhì)工程學(xué)；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）14-0125-02

在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，工科高等教育應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)外很多高校的教育模式各有不同，但對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)有很多共識(shí)之處。為培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、自主創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，改革教學(xué)中的傳統(tǒng)教學(xué)方法是提高專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。水質(zhì)工程學(xué)在排水工程專業(yè)中是一門主要的學(xué)科，在教學(xué)中占有重要地位。為了體現(xiàn)水處理理論的實(shí)用性和整體性，有關(guān)積水排水專業(yè)的專家建議高校對(duì)原《給水工程》和《排水工程》課程體系進(jìn)行改革，建議開(kāi)設(shè)《水質(zhì)工程學(xué)》課程。

一、水質(zhì)工程學(xué)課程概述

水質(zhì)工程學(xué)是給水排水工程專業(yè)的主干課程，是各高校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。該課程以化學(xué)、生物、物理等課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，在研究給水和廢水處理的工程技術(shù)和工藝方面使用工程的方法，是一門涉及面廣、實(shí)踐性和理論性很強(qiáng)的綜合性課程。因此，我們要在不斷地摸索、實(shí)踐中提高有關(guān)水質(zhì)工程學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

二、水質(zhì)工程學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容以所選教材為主，內(nèi)容較單一。水質(zhì)工程學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以所選教材為主。教材對(duì)基本理論、基本概念、基本方法的講解比較有條理、系統(tǒng)，理論性比較強(qiáng)，但是由于理論性強(qiáng)，比較抽象，使學(xué)生很難理解。當(dāng)然，只是通過(guò)教材內(nèi)容，不利于體現(xiàn)課程的綜合性，使學(xué)生對(duì)實(shí)際工程的了解受到影響。

2.課程之間的聯(lián)系不夠緊密。為促使學(xué)生對(duì)基本理論、基本概念的深刻理解及對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握，許多高校還開(kāi)設(shè)了給水排水工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程。實(shí)驗(yàn)課程由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和演示性實(shí)驗(yàn)組成。對(duì)于理論教學(xué)來(lái)講，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間比較長(zhǎng)而且相對(duì)滯后，實(shí)驗(yàn)老師對(duì)學(xué)生理論知識(shí)掌握的情況不了解，往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的理論知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)課程上又再次講解，學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)課程上又沒(méi)有講解的情況。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有發(fā)揮對(duì)理論教學(xué)補(bǔ)充的作用，既浪費(fèi)了實(shí)驗(yàn)老師和學(xué)生的時(shí)間和學(xué)校的資源，又沒(méi)有實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)有的作用，造成資源、人力、時(shí)間的極大浪費(fèi)。

3.未充分利用實(shí)習(xí)中搜集的關(guān)于水質(zhì)工程學(xué)的資料。為進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握，以便在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)重要的教學(xué)手段。學(xué)校在大三上半年為給水排水工程專業(yè)的學(xué)生安排了大約1周的實(shí)習(xí)時(shí)期，暑假又安排了2周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在聽(tīng)技術(shù)人員介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)，可以用儀器記錄下見(jiàn)到的構(gòu)筑物及設(shè)備，由于學(xué)生在還沒(méi)有學(xué)完理論知識(shí)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以很難將理論知識(shí)和實(shí)習(xí)中遇到的情況聯(lián)系在一起，達(dá)不到實(shí)習(xí)教學(xué)的預(yù)期效果。同時(shí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中拍攝資料僅僅為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告所用，勢(shì)必造成實(shí)習(xí)參觀內(nèi)容及拍攝資料的浪費(fèi)。

三、“層進(jìn)式”教學(xué)模式在水質(zhì)工程學(xué)課程中的實(shí)踐

1.“層進(jìn)式”教學(xué)模式設(shè)計(jì)。“層進(jìn)式”教學(xué)模式分過(guò)四個(gè)步驟：（1）由教師結(jié)合教材講解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)這個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)并不能對(duì)所學(xué)的知識(shí)全面理解、消化、吸收，在短時(shí)間內(nèi)只能有個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)。（2）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要帶領(lǐng)學(xué)生到給水排水工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室結(jié)合水處理構(gòu)筑物實(shí)物模型，再次有針對(duì)性地講解通過(guò)課堂講授學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)。幫助學(xué)生對(duì)教材中的基本概念、原理、水處理構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)形式特點(diǎn)及工作過(guò)程、設(shè)計(jì)參數(shù)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步消化、吸收。（3）由學(xué)生整理實(shí)習(xí)過(guò)程中拍攝的水廠照片資料及在網(wǎng)上收集的資料，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作幻燈片講解。學(xué)生通過(guò)收集整理資料，制作幻燈片，使所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)一步深化。學(xué)生最后對(duì)制作的幻燈片進(jìn)行專業(yè)表述的過(guò)程，就是學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)一步深化的過(guò)程。學(xué)生在講解幻燈片的過(guò)程中，不僅能反映出學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)上的欠缺，還可以變相地反映出教師的教學(xué)效果及課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題等。（4）由教師根據(jù)學(xué)生制作的幻燈片及在講解過(guò)程中存在的問(wèn)題及不足，以和學(xué)生討論的形式講解，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)中存在的缺陷和不足，給學(xué)生及時(shí)掃平學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及興趣。

2.“層進(jìn)式”教學(xué)模式的特點(diǎn)。（1）“層進(jìn)式”教學(xué)模式使課程教學(xué)內(nèi)容更豐富。“層進(jìn)式”教學(xué)模式使教學(xué)內(nèi)容以單一的所選教材為主，擴(kuò)充為以所選教材為基礎(chǔ)、以實(shí)踐內(nèi)容為補(bǔ)充、以網(wǎng)絡(luò)資源為拓展的結(jié)合水處理學(xué)科發(fā)展要求的教學(xué)內(nèi)容，即：教材內(nèi)容――實(shí)踐教學(xué)中的水處理內(nèi)容――學(xué)科前沿的水處理動(dòng)態(tài)的層進(jìn)形式?！皩舆M(jìn)式”教學(xué)模式是教學(xué)內(nèi)容從抽象難懂的基本理論到學(xué)科前沿的層進(jìn)，不僅體現(xiàn)水處理技術(shù)迅速發(fā)展，而且突顯出了課程的綜合性，使課堂教學(xué)內(nèi)容不斷更新。（2）“層進(jìn)式”教學(xué)模式使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，突出課程的工程性?！端|(zhì)工程學(xué)》中基本概念多，水處理方法基本原理抽象，理論性強(qiáng)，水處理構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)復(fù)雜、工作過(guò)程煩瑣，較扎實(shí)地掌握水處理的基本概念、基本理論、基本方法是熟練運(yùn)用處理方法解決水處理問(wèn)題的前提。過(guò)去，教師僅僅想通過(guò)查閱大量的書(shū)籍，找尋便于學(xué)生理解的教學(xué)方法，收效甚微。又試圖通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)深化課堂理論知識(shí)了理解，結(jié)果也與預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。而“層進(jìn)式”教學(xué)模式巧妙地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮了實(shí)踐教學(xué)對(duì)理論教學(xué)的有益補(bǔ)充作用。同時(shí)，在課堂教學(xué)中通過(guò)添加實(shí)踐教學(xué)“元素”突出課程的工程性，增強(qiáng)了課程與課程的相關(guān)性。（3）“層進(jìn)式”教學(xué)模式增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力?！皩舆M(jìn)式”教學(xué)模式的實(shí)施，需要學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐中拍攝構(gòu)筑物及設(shè)備，在課余時(shí)間結(jié)合所學(xué)專業(yè)借助網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，收集水處理的最新處理方法、處理工藝、處理設(shè)備等。根據(jù)課堂上所學(xué)的知識(shí)，與同組同學(xué)討論、整理相關(guān)資料，制作成幻燈片，最后在課堂中進(jìn)行講解的過(guò)程使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到淋漓盡致地發(fā)揮。同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲，使學(xué)生的創(chuàng)造能力大大提高。

四、“層進(jìn)式”教學(xué)模式實(shí)施效果

1.促進(jìn)學(xué)生綜合能力提高?！皩舆M(jìn)式”教學(xué)模式實(shí)施3年中，參與實(shí)施計(jì)劃的學(xué)生人數(shù)180人。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手能力顯著提高。學(xué)生參加的以《水質(zhì)工程學(xué)》教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)的各種科研課外活動(dòng)明顯增加。改革實(shí)施過(guò)程中給水排水工程專業(yè)的學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)17項(xiàng)，獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)4次，學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)9人次，以學(xué)生為第一作者發(fā)表文章5篇，學(xué)生獲得國(guó)家授權(quán)的專利1項(xiàng)，學(xué)生獲得中華環(huán)?；饡?huì)TOTO水基金2012年節(jié)水專利資助活動(dòng)資助1項(xiàng)，學(xué)生制作水處理專業(yè)模型2個(gè)。在“層進(jìn)式”教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中參與學(xué)生達(dá)144人次，占學(xué)生總數(shù)的80%。

2.促進(jìn)教師綜合能力增強(qiáng)?！皩舆M(jìn)式”教學(xué)模式的順利實(shí)施，就需要授課教師有扎實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)還要有豐富的工程實(shí)踐能力，以及較強(qiáng)的科研能力。這就推動(dòng)了教師自我能力提高的過(guò)程。課題組教師在“層進(jìn)式”教學(xué)模式實(shí)施3年中，獲得國(guó)家授權(quán)的多項(xiàng)專利和課題。課題組教師獲得石河子大學(xué)教學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)4人次。課題組發(fā)表教學(xué)法論文8篇。課題組教師獲得石河子大學(xué)青年骨干教師資助計(jì)劃項(xiàng)目3人，受聘為石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院“水藍(lán)社團(tuán)”指導(dǎo)教師3人。出國(guó)深造攻讀博士研究生教師1人，攻讀國(guó)內(nèi)博士研究生1人。

3.推動(dòng)課程體系建設(shè)。在“層進(jìn)式”教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中，課題組教師以學(xué)生為本，通過(guò)整合課程內(nèi)容，強(qiáng)化理論與工程實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展課堂師生互動(dòng)教學(xué)，逐步建立科學(xué)合理的課程體系，推動(dòng)專業(yè)課程的建設(shè)。通過(guò)課題組教師的共同努力，《水質(zhì)工程學(xué)》獲2012年度校級(jí)二類課程。

五、總結(jié)

水質(zhì)工程學(xué)課程教學(xué)需要不斷地摸索和完善。通過(guò)“層進(jìn)式”教學(xué)模式的實(shí)踐，整合課程內(nèi)容，逐步建立科學(xué)合理的課程內(nèi)容體系，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，通過(guò)“層進(jìn)式”教學(xué)模式的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論知識(shí)又具有寬泛知識(shí)面的社會(huì)需要的工程技術(shù)人才具有重要意義。

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篇10

關(guān)鍵字：建筑工程 ; 給排水;施工質(zhì)量

Abstract: This article analyzes the problems in the drainage and the construction process, strengthens the importance of construction quality control and to strengthen the management of construction quality content and measures several aspects.Key words: construction work; water supply and drainage; construction quality

中圖分類號(hào)： TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

對(duì)建筑給排水工程施工安全和質(zhì)量進(jìn)行控制管理，不僅和人們的生活、工作息息相關(guān)，而且還直接影響到水資源的合理運(yùn)用。因此，加強(qiáng)對(duì)給排水施工質(zhì)量的監(jiān)管，對(duì)于保證人們正常生活、提高水資源的利用效率至關(guān)重要。但是，目前我國(guó)的給排水施工過(guò)程中依然存在不少問(wèn)題，這值得注意。

一 給排水施工過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）給排水施工過(guò)程中存在的質(zhì)量問(wèn)題

1 施工工藝粗糙

建筑給排水的施工和人們的生活息息相關(guān)，所以說(shuō)，施工的質(zhì)量要有保證，但是在目前的施工過(guò)程中依然存在施工工藝粗糙的現(xiàn)象，如設(shè)備安裝的尺寸不精確而造成的噪音過(guò)大、水管連接處不吻合造成的漏水現(xiàn)象、施工材料不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而造成使用時(shí)出現(xiàn)故障等；在建筑設(shè)計(jì)方面，設(shè)計(jì)人員對(duì)管道的設(shè)計(jì)安裝缺乏精確的計(jì)算，使實(shí)際安裝的過(guò)程中出現(xiàn)接口不吻合的現(xiàn)象，這些施工過(guò)程中的粗糙工藝，對(duì)施工質(zhì)量存在嚴(yán)重的威脅。

2 施工人員技術(shù)水平低

給排水工程的施工是一項(xiàng)技術(shù)活，要求施工人員一定要具備較高的技術(shù)水平，然而在目前的情況下，有些施工人員沒(méi)有達(dá)到要求的技術(shù)水平，導(dǎo)致在施工的過(guò)程中因?yàn)榧夹g(shù)水平低而造成許多質(zhì)量問(wèn)題。如有些施工人員沒(méi)有施工經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置有些人連施工圖紙都看不透，這直接影響了給排水施工的質(zhì)量。

3施工程序不嚴(yán)格

建筑給排水的施工程序一定要嚴(yán)格，規(guī)范，否則將會(huì)影響施工的質(zhì)量。由于管道的安裝與其他的建筑施工相同，都有其內(nèi)在的規(guī)律性，同樣要求施工過(guò)程中要嚴(yán)格的按照程序進(jìn)行，防止隨意性而造成質(zhì)量問(wèn)題。然而，依然存在施工程序不嚴(yán)格的現(xiàn)象，如管道的安裝人員，有時(shí)忽略安裝的順序，就會(huì)使管道無(wú)法進(jìn)入預(yù)定的位置，造成施工進(jìn)程的延誤。

（二）給排水施工過(guò)程中存在的管理問(wèn)題

1 缺乏檢查工作

給排水施工過(guò)程中，為了保證施工的質(zhì)量，一定要有專門的管理人員對(duì)施工進(jìn)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)督檢查工作，以確保施工環(huán)節(jié)不出任何差錯(cuò)。但是，現(xiàn)在有些管理者在施工期間很少到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，同時(shí)安全管理機(jī)構(gòu)也不能正常的開(kāi)展安全檢查管理工作，使很多措施都不能正常運(yùn)行，致使很多違規(guī)工程的出現(xiàn)，帶來(lái)嚴(yán)重的損失。

2 施工單位施工不嚴(yán)謹(jǐn)

管理者由于對(duì)施工單位沒(méi)能進(jìn)行很好的監(jiān)管工作，使施工單位在施工的過(guò)程中錯(cuò)誤百出，造成嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。如施工單位在挖掘管溝斷路的時(shí)候，沒(méi)有提前上報(bào)給承包單位，而是私自進(jìn)行開(kāi)挖，這就使單位的技術(shù)人員不能夠根據(jù)施工道路的具體地形條件進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，同時(shí)承包單位在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)也不能達(dá)到一致，導(dǎo)致不能夠按照期限完成施工任務(wù)。

二 加強(qiáng)給排水質(zhì)量管理的重要性

給排水施工工程是確保居民用水安全的重要工程之一，同時(shí)也是提高水資源利用率的重要保證。

（一）確保工程質(zhì)量

工程質(zhì)量是整個(gè)工程的重要部分。加強(qiáng)對(duì)于給排水施工質(zhì)量的管理，能夠使施工者按照?qǐng)D紙進(jìn)行施工，不會(huì)隨意增加或者刪除施工項(xiàng)目，從而確保整個(gè)工程的安全進(jìn)行，達(dá)到工程開(kāi)工前所要求的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）保證用水安全，提高水資源利用率

對(duì)于施工質(zhì)量的管理，能夠確保施工者選取安全的材料，不會(huì)偷工減料，以次充好，在每次施工前，都會(huì)做好施工試驗(yàn)，施工之后，也會(huì)對(duì)管道進(jìn)行清理，會(huì)造成阻塞現(xiàn)象，這樣就保證了用水安全，也提高了水的利用率。

（三）提升施工者的技術(shù)水平

加強(qiáng)對(duì)施工安全的管理，能夠有效的督促施工者努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，保證在施工中不犯錯(cuò)誤，遭到懲罰。

三 加強(qiáng)給排水質(zhì)量管理的內(nèi)容

（一）確保管道的質(zhì)量

1 管道的安裝是整個(gè)給排水施工過(guò)程中的重點(diǎn)，所以要確保管道的質(zhì)量，使安裝過(guò)程中管道能夠符合給水、排水的施工標(biāo)準(zhǔn)，管道的質(zhì)量也要符合統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，確保實(shí)施工程到位。

2 管道的安裝實(shí)驗(yàn)壓力以及介質(zhì)要按照?qǐng)D紙進(jìn)行，施工圖紙不能在施工的過(guò)程中隨意改動(dòng)，影響施工的質(zhì)量，管理部門要嚴(yán)格監(jiān)督。管道的支吊架安裝也要按照?qǐng)D紙的設(shè)計(jì)以及施工的具體要求進(jìn)行，確保安裝的順利。

3 在安裝排水管和雨水管的時(shí)候，要進(jìn)行灌水實(shí)驗(yàn)，以確保排水順暢，不會(huì)造成堵塞的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（二）確保室內(nèi)管道安裝順利

1 在施工的過(guò)程中，對(duì)于隱蔽管道和給水、消防系統(tǒng)的水壓試驗(yàn)結(jié)果要符合設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范，同時(shí)辦理驗(yàn)收手續(xù)，以確保安全性，防止隱患的發(fā)生。

2對(duì)于管道以及管道支座，嚴(yán)禁鋪設(shè)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的松土上，否則會(huì)由于地勢(shì)的高低起伏而造成設(shè)備的安裝高低不一，從而引起斷裂、損毀等安全事故的發(fā)生。

3給水系統(tǒng)的全部工程完成后，要進(jìn)行吹洗，保證管道清潔，確保沒(méi)有任何安全隱患的存在的情況下再投入使用，保證使用水的安全。

（三）確保對(duì)配件安裝質(zhì)量的管理

1 自動(dòng)噴灑裝置和水幕消防裝置的安裝應(yīng)該在管道系統(tǒng)完成試壓以及沖洗之后進(jìn)行，以防止堵塞，不能投入使用，影響施工進(jìn)程和施工的質(zhì)量。

2 管道配件對(duì)于整個(gè)管道安裝過(guò)程也起到至關(guān)重要的作用，因此要選取那些質(zhì)量好的進(jìn)行安裝，以免出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，影響整個(gè)施工環(huán)節(jié)。例如自動(dòng)噴灑和水幕消防裝置的噴頭、方向和位置必須要符合設(shè)計(jì)的要求和施工的標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨意更改。

四 加強(qiáng)給排水工程質(zhì)量管理的措施

（一）加強(qiáng)對(duì)施工過(guò)程的管理

1在施工之前，工程的管理者要首先明確施工的質(zhì)量要求，確保每個(gè)施工人員都能過(guò)做到，同時(shí)保證每個(gè)施工人員的技術(shù)水平。

2給排水施工的質(zhì)量是在每一個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)的，而不是靠檢驗(yàn)和評(píng)定出來(lái)的。因此，為了保證施工的質(zhì)量，要求管理人員對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)督與管理，保證工程不出現(xiàn)任何質(zhì)量問(wèn)題。特別對(duì)于施工的材料，管理者要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，防止質(zhì)量差的材料進(jìn)入到施工過(guò)程中，影響整個(gè)工程的質(zhì)量。

3 在施工過(guò)程中，管理者要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，對(duì)于施工不合格的行為要及時(shí)制止，同時(shí)保證每項(xiàng)管理制度都能夠得到實(shí)施。由于環(huán)境因素同樣會(huì)對(duì)施工造成影響，所以管理者要加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)和文明施工的監(jiān)管力度。

（二）建立健全的管理制度

建立健全的管理制度，并確保這些制度能夠得到實(shí)施。嚴(yán)格的管理制度能夠給施工者施加壓力，使他們不敢隨意做出一些對(duì)工程質(zhì)量有損害的事情。比如不敢將質(zhì)量差的施工材料混進(jìn)施工過(guò)程中，這樣，就能夠保證工程的質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高施工者的技術(shù)水平

施工者的技術(shù)水平是保證施工質(zhì)量的關(guān)鍵因素。技術(shù)水平高的施工者能夠應(yīng)對(duì)多種情況，相反技術(shù)水平低下的施工者往往看不懂圖紙，造成憑借自己意志施工的局面，這樣會(huì)嚴(yán)重影響工程的質(zhì)量，所以，加強(qiáng)對(duì)施工者的技術(shù)培訓(xùn)，勢(shì)在必行。

（四）確保管理者積極開(kāi)展監(jiān)督工作

每個(gè)環(huán)節(jié)的工程質(zhì)量是整個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量基礎(chǔ)，是確保工程項(xiàng)目質(zhì)量的前提，為了保證工程質(zhì)量，管理者要積極開(kāi)展監(jiān)督工作，并且嚴(yán)格按照《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定。此外，對(duì)于新材料、新工藝的使用評(píng)定要保持慎重態(tài)度，對(duì)增加工程造價(jià)或者不成熟的技術(shù)，不能使用到工程中去，要進(jìn)行樣的審核。

結(jié)束語(yǔ)：給排水的施工在整個(gè)建筑施工過(guò)程中，起著十分重要的作用，它能夠確保居民用水的安全，提高水資源的利用率，但是，目前情況下，由于給排水工程中存在許多問(wèn)題，水資源出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為了提高給排水工程的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)給排水工程施工質(zhì)量的控制與監(jiān)管十分重要，以確保工程質(zhì)量，保證用水安全。

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