導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大班安全教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《尖利的東西》大班安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱(chēng)，了解它的用途。

1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處?

3、它們有什么共同的地方?

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

5、你還知道哪些尖利的物品?

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

二、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。

1、你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西?

2、它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害?

3、為什么會(huì)弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。

三、討論正確使用尖利物品的方法。

1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

四、教師進(jìn)行小結(jié)。

《高處不能跳》大班安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。

2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力及自我保護(hù)能力。

3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆(每人一只)、小椅子若干，幼兒用書(shū)28-29頁(yè)?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

組織幼兒聽(tīng)多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷?

小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn)，很容易受傷。

(二)展開(kāi)

1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方是危險(xiǎn)，不能跳。為什么?

提問(wèn)：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了;不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過(guò)高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書(shū)第28頁(yè)上的操作。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧!

出示禁止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫(huà)出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來(lái)表示禁止。

3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ)：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高(不超過(guò)自己的腰部)，是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。

(三)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

在體育活動(dòng)或戶(hù)外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì)，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。

93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。

《進(jìn)餐嘍》安全教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

2、通過(guò)情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋(píng)果等胸飾若干，餅干、水果、盤(pán)子若干，智慧帽。

活動(dòng)過(guò)程:

1、念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。

2、小實(shí)驗(yàn)(1)把面包渣放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。

(2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。

(3)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入“食道“。

(4)小結(jié):所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過(guò)牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。

3、情景表演:小動(dòng)物“進(jìn)餐“(1)小兔和小貓表演“進(jìn)餐時(shí)“，小朋友們仔細(xì)觀察。

(2)小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎?

小兔是怎么表演“進(jìn)餐“的?

小結(jié):小兔:餐前沒(méi)有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。

(3)小貓是怎么表演“進(jìn)餐“的呢?

小結(jié):所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4、觀看小朋友進(jìn)餐畫(huà)面小朋友們互相討論、交流。

問(wèn):小朋友們?cè)谧鍪裁?

哪些小朋友做得對(duì)?

哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?

小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

5、玩過(guò)家家的游戲(1)分角色(五個(gè)家庭)(2)過(guò)家家、吃點(diǎn)心。

(3)比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。

(4)評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎(jiǎng)。

《午睡啦》安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。

2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。

(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)?

⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。

(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。

《園內(nèi)設(shè)施要小心》安全教案

一、教育活動(dòng)目標(biāo)

注意窗戶(hù)、走廊、樓梯的安全使用

懂得公共設(shè)施的重要性，不損壞公共設(shè)施。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種園內(nèi)設(shè)施圖片(窗戶(hù)、走廊、樓梯)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的園內(nèi)設(shè)施，知道在什么地方應(yīng)該做什么。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：懂得公共設(shè)施的重要性，不損壞公共設(shè)施。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.出示各種園內(nèi)設(shè)施圖片，引出課題。師：寶貝們，你們看上面的圖片認(rèn)識(shí)這些地方嗎?師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些地方呢?(引導(dǎo)幼兒逐一根據(jù)圖片發(fā)表自己的見(jiàn)解。)

師：這些東西有一個(gè)共同的名字，叫做幼兒園設(shè)施。2.認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，了解它與人們生活的關(guān)系。師：除了這些，還有哪些也是園內(nèi)設(shè)施。(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒回憶。)

師：出示不遵守規(guī)則的例子(視頻)。師：如果在這些公共設(shè)施這樣做會(huì)怎么樣呢?(假設(shè)具體事例，引導(dǎo)幼兒討論。)

小結(jié)：不能隨便去窗邊玩，容易夾到手或者掉下去，不要扔?xùn)|西去窗戶(hù);上下樓梯要注意安全，要扶扶手，不要插口袋，要在右邊走，不要鉆欄桿;在走廊不要亂跑，慢慢走，不要大聲喧嘩、如果不小心灑水在地面，要及時(shí)叫大人打掃。

《我的玩具朋友》安全教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片:一起玩玩具

2、好玩的玩具

活動(dòng)過(guò)程

一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。

二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

(2)交換玩

(3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開(kāi)心。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

1、和朋友一起玩玩具

大家說(shuō)說(shuō),畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

你喜歡誰(shuí)?為什么?

四、幼兒玩玩具

鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

《運(yùn)動(dòng)安全》安全教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

2、知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人，遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)?小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)隊(duì)小猴子有哪些幫助?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。(1)組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。提問(wèn)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí)，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí)，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng)。(2)引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)?小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí)，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。(1)獨(dú)木橋上走一走。將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，提醒幼兒注意保持身體平衡。(2)看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍在墊子周?chē)處熥層變合驂|子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。(3)看誰(shuí)反應(yīng)快。幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。

活動(dòng)延伸

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。

《一起玩游戲》安全教案

活動(dòng)準(zhǔn)備:

戶(hù)外游樂(lè)器材

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師帶著幼兒到戶(hù)外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車(chē):

(1)不用跑的幫小朋友推車(chē)。(2)要輪流玩，不搶著玩。

滑梯:

(1)不從滑口處爬上去。(2)不用頭倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千:

(1)不要蕩太高。(2)不幫小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。

2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。

3.問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎么辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。4.回到教室，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動(dòng)評(píng)估:

能遵守游樂(lè)器材的使用常規(guī);能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。

活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)约耙恍┌踩庾R(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。

《入離園安全》安全教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解入、離園時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。

2、有自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

接送卡、真實(shí)案例

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。

1、入園

一個(gè)大班的小朋友來(lái)園時(shí)，讓爸爸站在幼兒園門(mén)口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。

一個(gè)小班的小朋友來(lái)園后，家長(zhǎng)沒(méi)交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。

2、離園

一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì)，乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長(zhǎng)特著急。

離園時(shí)，家長(zhǎng)不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的傷害事故。

(二)提問(wèn)：

1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情?

2、他們做的對(duì)不對(duì)?

(三)討論：

1、入園時(shí)應(yīng)注意什么?

2、離園時(shí)應(yīng)注意什么?

(四)總結(jié)：

1、入園時(shí)一定要在家長(zhǎng)的陪同下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問(wèn)好，做好晨檢，把接送卡交給家長(zhǎng)。

2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)并要主動(dòng)和老師再見(jiàn)。

附兒歌：

見(jiàn)面先問(wèn)老師早，口袋異物主動(dòng)交。接送卡要帶好，安全入園很重要。

離園時(shí)間馬上到，排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。

(五)游戲：

1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長(zhǎng)和孩子，進(jìn)行入園演練。

2、“爸爸媽媽來(lái)接我”(離園演練)

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

《我會(huì)安全如廁》安全教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。

2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí),不爭(zhēng)搶,學(xué)會(huì)謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。貼好男女標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀廁所。教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、參觀幼兒園公用廁所。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí),可就近入廁。

4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。

(1)帶幼兒回到活動(dòng)室,教師提問(wèn),幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺(jué)前上廁所,有小便時(shí)應(yīng)及

時(shí)告訴

老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)

(2)教師請(qǐng)幼兒談?wù)勚v講。小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時(shí),可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)

5、教男孩子上廁所。(1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí),不要離便池太遠(yuǎn),避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子。)

(2)教師還要告訴男孩子,小便的時(shí)候肚子向前傾。

6、教女孩子上廁所。教師請(qǐng)女孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子?(小便時(shí),要將褲子脫低一些,一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住褲子。)

7、請(qǐng)想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時(shí)予以評(píng)價(jià)。

《勇敢對(duì)老師說(shuō)》安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。

2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：⑴如果你覺(jué)得口渴了，你會(huì)怎么做?

⑵如果你感覺(jué)自己肚子痛，你會(huì)怎么做?

⑶在幼兒園覺(jué)得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?

2、幼兒觀看情景表演，在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。

⑴教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一

------我想喝水。

①

木偶表演：小貓?jiān)诮淌依锿嫱婢?，玩著玩著，覺(jué)得口渴，該怎么辦?小朋友們你們能幫助想想辦法嗎?

②

教師：“告訴老師“是個(gè)不錯(cuò)的辦法，可以怎么告訴老師呢?會(huì)怎么說(shuō)呢?

③

教師操作木偶表演情景：：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④

教師：喝過(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣?

⑵教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請(qǐng)求。

教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么?

②明明覺(jué)得口很渴，他該怎么辦呢?

③剛才小貓是怎么做的?他是怎么告訴老師的?

④我們一起幫助明明說(shuō)：老師，我渴了，我想喝水。

⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。

①

木偶表演：第二天，小貓又在玩玩具，玩著玩著，捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦?

②

教師：該怎么和老師說(shuō)呢?

③

教師操作木偶表演情景：

：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來(lái)，老師帶你去廁所。

上完廁所：嗯，真舒服呀。

④

教師：老師帶去廁所以后，感覺(jué)怎么樣?

⑷教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。

教師：①小朋友們?cè)谕嬗螒?，妮妮摸著肚子，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦?

②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。

⑸教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

①

木偶表演：小貓跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

②

教師：小朋友們，覺(jué)得腿疼，怎么辦呢?

③

教師操作木偶表演情景：

：老師，老師，我腿疼。

老師：，你的腿怎么了?來(lái)，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

⑹教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。

教師①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦?

②他該怎么辦呢?他怎么告訴老師呢?

③他可以學(xué)說(shuō)“老師，我腿疼“嗎?

④他是腿疼嗎?他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師?

⑤覺(jué)得那里不舒服，一定要說(shuō)清楚是身體的什么地方。只有說(shuō)清楚了，老師才能幫助你。

⑥如果覺(jué)得牙齒痛，我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼。“⑦如果覺(jué)得胳膊痛，我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼?！?、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。

⑴教師：①我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦?

②告訴老師以后，老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢!

⑵教師：①吃飯的時(shí)候如果覺(jué)得還沒(méi)有吃飽，怎么辦?我們?cè)趺锤蠋熣f(shuō)?

②告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>

⑶教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話(huà)想對(duì)老師說(shuō)呢?

《著裝安全我知道》安全教案

活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)閱讀畫(huà)面，知道選擇合適的服裝可以使自己安全、快樂(lè)地活動(dòng)。

2了解服裝有不同的種類(lèi)、不同的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1

人手一張紙

2服裝圖片若干(可以從一些服裝廣告上剪下)，糨糊，抹布。

3教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：(1)小朋友，這些衣服是什么樣的?我們什么時(shí)候穿這樣的衣服?

(2)有的衣服適合運(yùn)動(dòng)，有的適合在家穿，不同的衣服有不同的用處。

(3)我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎?

2引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動(dòng)中小朋友的著裝情況。

(1)教師：幼兒園里的體育活動(dòng)真多，老師帶小朋友玩得可帶勁了。瞧，三個(gè)小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事?

①為什么會(huì)這樣呢?

②繩子系在脖子上非常危險(xiǎn)，拿我們參加游戲的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?

(2)教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來(lái)。

①我們應(yīng)該怎么幫助她呢?誰(shuí)有好辦法?

②穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來(lái)參加游戲呢?

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀踢足球的畫(huà)面。

教師：①你們看到了什么?發(fā)生了什么事?

②小朋友在一起踢足球，其中一個(gè)小男孩鞋帶松了，另一個(gè)男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個(gè)小朋友的褲腳邊的繩子也散開(kāi)了，自己踩在上面差一點(diǎn)兒也摔倒了。

③他們這樣會(huì)影響踢足球，我們有什么好辦法幫助他們嗎?

3引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，為自己選擇合適的衣服。

(1)教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請(qǐng)小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候穿，找到之后把它粘貼在紙上。

(2)

教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你選擇的是那一種衣服和鞋子?為什么這么選擇?

(3)

教師總結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲。想穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動(dòng)。

《我會(huì)用》安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)活動(dòng)

教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

(7)、使

用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

《不玩惡作劇》安全教案

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)校園里的惡作劇~知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的危害。

2、自覺(jué)做到不搞惡作劇~與同學(xué)友好相處~并敢于制止別人搞惡作劇。

教學(xué)重難點(diǎn):

知道什么是惡作劇~以及惡作劇造成的危害。教學(xué)過(guò)程:

一、知識(shí)引入

師:學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方~同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍是那么快樂(lè)

的?？墒窃谶@個(gè)校園里還是會(huì)發(fā)生-

-些讓人很不愉快的事情。誰(shuí)能告訴老師~有

什么事情讓你很不愉快啊,

生1:有:坐在位置上的時(shí)候~站起來(lái)別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不愉快。

生2:有人用腳絆了我.

生3:別人在我要用筆的時(shí)候拿走了。

師:那么現(xiàn)在我們來(lái)看看書(shū)上的四個(gè)故事~誰(shuí)能來(lái)講第-

-個(gè)故事,

生講第一一個(gè)

故事.

師:那么誰(shuí)能用第一人稱(chēng)我來(lái)講第二、

第三、第四個(gè)故事,學(xué)生講故事.師介

紹惡作劇和開(kāi)玩笑的區(qū)別.

二、知識(shí)深入

師:你們覺(jué)得惡作劇會(huì)帶來(lái)哪些后果,

師:~如果在別人的耳邊大聲叫~會(huì)發(fā)生什么事

情,

生:別人有可能以后會(huì)耳聾~因?yàn)榻械奶舐?

師:第二個(gè)是什么故事,造成什么后果,

學(xué)生回答.

師引導(dǎo)孩子講剩下的幾個(gè)故事.

師:如果你遇到了這樣的事情~你們會(huì)怎么來(lái)做啊,

生回答.

三、故事結(jié)束.

師:現(xiàn)在老師給你們講-

-下惡作劇的后果有多嚴(yán)重~-起來(lái)聽(tīng)-

-下這些真實(shí)的故事吧。引導(dǎo)學(xué)生知道惡作劇的嚴(yán)重后果.

《煤氣安全》安全教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.因漏氣而造成的事故事例。

2.煤氣灶一個(gè)。

3.關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處。

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn):這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來(lái)的?煤氣有什么用?

2.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。

(二)觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

1.教師:煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。

2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?

(三)組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢?

(四)教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

篇2

一．培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂(lè)的幼兒。

二．培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。

1．教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，，乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無(wú)”車(chē)輛。

2．教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車(chē)輛。不跟陌生的人走。

三．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。

1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(huà)（119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

2．用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線(xiàn)上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線(xiàn)下和大樹(shù)下玩。

3．防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

四．其它安全方面。

篇3

一、宣傳工作概況

二、具體工作措施

（一）寓教于執(zhí)法之中模范遵守安全法

在全面加強(qiáng)宣傳教育工作的同時(shí)，寓道路交通安全宣傳教育于執(zhí)法活動(dòng)之中，強(qiáng)化駕駛員的管理和教育。如組織交通違法的駕駛員觀看《道路交通安全法》宣傳教育和典型交通事故案例光盤(pán)；路面中隊(duì)民警深入客運(yùn)站場(chǎng)或在執(zhí)勤執(zhí)法糾違時(shí)對(duì)駕駛員宣傳《道路交通安全法》知識(shí)，并隨時(shí)解答群眾提出的問(wèn)題。

（二）抓好載體建設(shè)，豐富宣教形式。一是在大隊(duì)違法處理、事故處理窗口設(shè)立宣傳板塊、在車(chē)管大廳設(shè)置電子顯示屏，宣傳板塊，配備vcd等電教設(shè)備，在大隊(duì)院內(nèi)設(shè)立櫥窗，定期更新橫幅、宣傳櫥窗內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地對(duì)群眾進(jìn)行交通法規(guī)宣傳。二是建成法制宣傳一條街。三是加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)動(dòng)宣傳。年內(nèi)，大隊(duì)組織民警多次走進(jìn)蘇州交通經(jīng)濟(jì)頻率直播室，直接與司機(jī)及群眾溝通交流，宣傳交通安全法規(guī)；趙寶峰大隊(duì)長(zhǎng)多次現(xiàn)場(chǎng)連線(xiàn)電臺(tái)主持人，傾聽(tīng)司機(jī)意見(jiàn)，介紹交巡警執(zhí)法管理情況。四是努力創(chuàng)作宣傳精品。大中隊(duì)宣傳民警通過(guò)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、鉆研，注重收集和分析各地道路交通事故案例及交管動(dòng)態(tài)，年內(nèi)分別制作了適應(yīng)中小學(xué)生和機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)说亩嗝襟w交通安全宣傳文稿。

篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。

2、了解在學(xué)校應(yīng)注意的一些食品方面的安全。

【活動(dòng)形式】

以問(wèn)答、競(jìng)賽、游戲?yàn)樾问?，以?jìng)賽小組為單位。

【活動(dòng)前準(zhǔn)備】

1、讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準(zhǔn)備。

2、制作道具、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

3、選定主持人和參賽隊(duì)員，搞好班級(jí)布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)引入

二、班長(zhǎng)宣布“食品衛(wèi)生安全主題班會(huì)”開(kāi)始，宣讀競(jìng)賽規(guī)則，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

競(jìng)賽規(guī)則

1、全班同學(xué)除6名評(píng)委和一名主持人外，其余分兩組，每組指派4人作為代表進(jìn)行比賽。

2、在活動(dòng)過(guò)程中尊重參賽同學(xué)和評(píng)委，不能大聲喧嘩，中途不能無(wú)故離開(kāi)座位，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間為40分鐘。

3、在比賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要聽(tīng)清主持人所說(shuō)的答題注意事項(xiàng)，再進(jìn)行答題。

4、競(jìng)賽結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)公布比賽成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

主持人：喜歡零食是孩子們的天性，但我們往往在吃得高興的同時(shí)，卻忘記了要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)。因此，這就存在著一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品，在生活中還做到以下幾點(diǎn)：

《食品衛(wèi)生與飲食安全知識(shí)》主題班會(huì)教案 《食品衛(wèi)生與飲食安全知識(shí)》主題班會(huì)教案

1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。

2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

3、做到“六不吃”：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

二、食品安全問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。(必答題)

主持人：下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是必答題，每道題目都有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。每個(gè)小組回答一道題目，答對(duì)加3分，答錯(cuò)不扣分。

1、 綠色食品指什么食品?(C)

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無(wú)污染食品 D有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

2、哪些食物不能一起吃?(A)

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋(píng)果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){

主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看得分情況吧!

三、搶答題

主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀!這一輪的比賽是搶答題，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問(wèn)完題目后，就可以舉手搶答。每答對(duì)一題加3分，答錯(cuò)不扣分。舉手搶答者答錯(cuò)后不再繼續(xù)搶答，直接進(jìn)行下一題的搶答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎?(不能)

2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

3、方便面是不是可以作為主食?(不是)

4、我們是不是可以天天吃快餐?(不能)

5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)

四、辯論題

主持人：現(xiàn)在是辯論賽環(huán)節(jié)。小組討論(可以離開(kāi)座位和組內(nèi)其他成員進(jìn)行討論交流)，每組派一個(gè)代表說(shuō)出你們的意見(jiàn)和結(jié)論，組內(nèi)其他成員可補(bǔ)充。說(shuō)得好的小組加5分，次之加3分。

主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。

答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費(fèi)大量木材，長(zhǎng)此以往，將會(huì)破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。

結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

主持人：好啦，辯論賽到此結(jié)束了。從雙方的辯論中，我們知道了使用一次性筷子、塑料餐具有弊也有利，但總地說(shuō)來(lái)，是弊大于利，應(yīng)停止使用?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u委們對(duì)兩組同學(xué)的辯論情況進(jìn)行舉牌評(píng)價(jià)。(如成績(jī)相等，則兩組各加5分)

“食品衛(wèi)生安全知識(shí)競(jìng)賽”到這里就全部結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看各組的積分。(算積分)

比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，xx組獲勝。讓我們以熱烈的掌聲向xx組表示祝賀。

五、唱《食品衛(wèi)生安全童謠》(大家一邊拍手一邊念)。

主持人：現(xiàn)在，讓我們拍起手來(lái)，一起來(lái)唱《食品衛(wèi)生安全童謠》。

食品安全真重要，病從口入危害大。

《食品衛(wèi)生與飲食安全知識(shí)》主題班會(huì)教案 本站提供中小學(xué)主題班會(huì)-主題班會(huì)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案-主題班會(huì)實(shí)錄

良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

“三無(wú)”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。

小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。

過(guò)期食品切注意，吃了危害大又大。

變質(zhì)食品切分清，中毒機(jī)率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。

篇5

有意思的是，各個(gè)廠(chǎng)家在自己新產(chǎn)品的同時(shí)都宣稱(chēng)自己應(yīng)用或者研發(fā)了各種各樣的新技術(shù)，諸如專(zhuān)用的虛擬機(jī)、針對(duì)Rootkits的各類(lèi)武器、針對(duì)流氓軟件的各種功能等等。我們姑且不去探討誰(shuí)的技術(shù)更先進(jìn)，哪一位選手的招數(shù)最有效，單從這一舉動(dòng)來(lái)看，我們便可以看出如今的病毒和入侵已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以前的概念了。在之前，病毒研發(fā)者往往出于惡作劇等原因，研發(fā)出針對(duì)系統(tǒng)的病毒程序以求一夜成名。其病毒也沒(méi)有太深的隱蔽性，往往是立刻發(fā)作，或者隱藏到某個(gè)特定日期發(fā)作；而現(xiàn)在他們則現(xiàn)實(shí)的多，研發(fā)出各種用來(lái)直接侵害計(jì)算機(jī)用戶(hù)利益的病毒，甚至誘導(dǎo)計(jì)算機(jī)使用者自投羅網(wǎng)地將個(gè)人信息拱手奉上，其目的是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益，而為了達(dá)到此目的，往往這些惡意軟件會(huì)利用各種先進(jìn)的技術(shù)和手段，隱藏在系統(tǒng)最深處。

從這些軟件中我們可以看出，單純將它們稱(chēng)為反病毒軟件已經(jīng)不太合適了，更加準(zhǔn)確的叫法也許是安全軟件。我們將在Windows Vista系統(tǒng)正式之后，針對(duì)新的安全軟件進(jìn)行一次專(zhuān)題測(cè)試，而本次測(cè)試的這些2007版本的安全軟件暫時(shí)還沒(méi)有完全提供對(duì)Windows Vista的支持，這是由于針對(duì)個(gè)人消費(fèi)市場(chǎng)的Vista系統(tǒng)尚未。但是，所有的廠(chǎng)商都表示，現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)2007版本的這些軟件將會(huì)在Vista系統(tǒng)正式之后得到免費(fèi)升級(jí)服務(wù)。

需要說(shuō)明的是，本文并不是有關(guān)反病毒或者安全軟件的專(zhuān)題測(cè)試，只是新品初評(píng)性質(zhì)的介紹，因此我們不會(huì)給出《個(gè)人電腦》編輯選擇獎(jiǎng)。在撰寫(xiě)文章時(shí)，我們并沒(méi)有使用病毒庫(kù)進(jìn)行掃描測(cè)試，因?yàn)檫@類(lèi)測(cè)試在國(guó)家限制范圍之內(nèi)，我們只是希望能夠?qū)S(chǎng)商所提供的技術(shù)、軟件提供的功能展示給讀者朋友們，至于它們具體的表現(xiàn)，我們將在幾個(gè)月之后聯(lián)合國(guó)家相關(guān)部門(mén)進(jìn)行一次客觀、公正、權(quán)威的專(zhuān)題測(cè)試。

諾頓交易安全大師

Norton Confidential

Norton Confidential的中文名稱(chēng)為諾頓交易安全大師，需要提醒您注意的是，這并不是一款反病毒軟件。它的作用在于時(shí)刻保證計(jì)算機(jī)使用者在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的操作盡可能得安全，而不是類(lèi)似Norton Internet Security（諾頓網(wǎng)絡(luò)安全特警）那樣對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行掃描，這款軟件為在線(xiàn)交易提供了保護(hù)，這也是賽門(mén)鐵克推出的第一款專(zhuān)門(mén)針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)溝通和交易安全設(shè)計(jì)的軟件。

諾頓交易安全大師的安裝極為簡(jiǎn)單，且針對(duì)一般用戶(hù)來(lái)講，安裝之后不需要做任何設(shè)置。如同其他賽門(mén)鐵克產(chǎn)品一樣，在進(jìn)行在線(xiàn)升級(jí)之后，你就可以享受到諾頓交易安全大師帶來(lái)的保護(hù)了。

諾頓交易安全大師會(huì)自動(dòng)在IE中創(chuàng)建一個(gè)新的工具欄，這個(gè)工具欄十分醒目，以至于我們打開(kāi)IE后第一眼就看到了它。當(dāng)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站時(shí)，如果該網(wǎng)站是安全的，則工具欄上的提示框顯示為綠色，如果被訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站含有犯罪軟件，則提示欄顯示為紅色，并自動(dòng)屏蔽該網(wǎng)站，同時(shí)給用戶(hù)醒目的提示。

對(duì)于普通用戶(hù)來(lái)講，諾頓交易安全大師是一款值得信賴(lài)的可靠助手。這不僅因?yàn)樵撥浖捎昧撕诿麊魏土沩憫?yīng)時(shí)間技術(shù)來(lái)阻止欺詐網(wǎng)站的侵害，還因?yàn)橹Z頓交易安全大師具有非常優(yōu)秀的易用性。作為一款安全軟件，諾頓交易安全大師在安裝之后不需設(shè)置，這極大降低了應(yīng)用門(mén)檻；其次，在后臺(tái)靜默執(zhí)行的功能也得到了我們的稱(chēng)贊，這是因?yàn)椴簧偻?lèi)軟件在提供保護(hù)功能的同時(shí)，會(huì)彈出對(duì)話(huà)框要求使用者手工執(zhí)行操作，而諾頓交易安全大師則會(huì)自動(dòng)完成；最后，諾頓交易安全大師還集成了強(qiáng)大的密碼管理功能，在訪(fǎng)問(wèn)需要輸入用戶(hù)名和密碼的網(wǎng)站時(shí)，你可以得到全面的保護(hù)。

用戶(hù)名和密碼是最容易遭受侵害的信息之一，諾頓交易安全大師提供了名為InforVault的密碼管理功能。當(dāng)?shù)谝淮卧L(fǎng)問(wèn)需要輸入用戶(hù)名和密碼的網(wǎng)站時(shí)，InforVault會(huì)自動(dòng)提示使用者建立登陸信息管理器。你可以將所有登陸信息交給InforVault，只需要記住InforVault本身的管理密碼就可以了，通過(guò)對(duì)InforVault的設(shè)置，你可以指定自動(dòng)登陸網(wǎng)站或者禁止密碼自動(dòng)發(fā)送等功能。

諾頓交易安全大師提出了一個(gè)新的在線(xiàn)交易和溝通安全概念，并提供了完美的解決方案，在使用諾頓交易安全大師試用版本的15天內(nèi)，我們幾乎沒(méi)有手工輸入過(guò)用戶(hù)名和密碼，日常操作也沒(méi)有受到任何影響，簡(jiǎn)單的說(shuō)，諾頓交易安全大師就像一個(gè)透明的保鏢在為你的在線(xiàn)應(yīng)用提供保護(hù)。

最后，我們還需要強(qiáng)調(diào)的是，諾頓交易安全大師是一款保護(hù)在線(xiàn)應(yīng)用安全的軟件，而不是一款反病毒軟件或防火墻軟件，諾頓交易安全大師的作用在于可以讓你安心進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽、網(wǎng)上交易和網(wǎng)絡(luò)溝通任務(wù)，而不是抵御病毒、流氓軟件的侵襲，至于這些工作，則是諾頓網(wǎng)絡(luò)安全特警的本職。

金山毒霸2007

金山毒霸2007在諸多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中取得了先機(jī)，新版本的金山毒霸在9月份就了。作為國(guó)內(nèi)老牌的安全軟件提供商之一，金山公司對(duì)這款軟件寄予了厚望。

根據(jù)廠(chǎng)商提供的資料表明，新版本的金山毒霸2007有著“2、3、4”的特征。其中2代表2大先進(jìn)技術(shù)，即數(shù)據(jù)流殺毒技術(shù)和主動(dòng)實(shí)時(shí)升級(jí)技術(shù)。數(shù)據(jù)流殺毒技術(shù)可在保持原有靜態(tài)殺毒技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)入手，動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)分析病毒特征碼以及其變種，從而提高查殺病毒和變種的能力。實(shí)時(shí)升級(jí)技術(shù)則體現(xiàn)了金山毒霸的易用性，當(dāng)使用者的系統(tǒng)處于聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)時(shí)，一旦有新的病毒特征庫(kù)，則毒霸2007會(huì)自動(dòng)進(jìn)行升級(jí)，不需要用戶(hù)進(jìn)行人工干預(yù)。

3代表3個(gè)核心引擎，這與我們將要介紹的趨勢(shì)PC-Cillin 2007有著異曲同工之處。金山提出了反間諜、反釣魚(yú)和主動(dòng)漏洞修復(fù)3個(gè)引擎的概念，其中反間諜引擎可將駐留于內(nèi)存及硬盤(pán)中的間諜軟件和木馬程序清除，保護(hù)用戶(hù)的系統(tǒng)安全；反釣魚(yú)引擎則可防止釣魚(yú)網(wǎng)站，釣魚(yú)郵件的攻擊，用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)釣魚(yú)網(wǎng)站時(shí)金山毒霸2007會(huì)自動(dòng)攔截，防止用戶(hù)的賬號(hào)密碼等重要信息被盜。主動(dòng)漏洞修復(fù)則可掃描操作系統(tǒng)及各種應(yīng)用軟件的漏洞，當(dāng)新的安全漏洞出現(xiàn)時(shí)，金山毒霸2007會(huì)下載漏洞信息和補(bǔ)丁程序，并自動(dòng)進(jìn)行安裝。我們?cè)谝慌_(tái)剛剛安裝完Windows XP+SP2系統(tǒng)的筆記本電腦上進(jìn)行了金山毒霸2007的漏洞掃描，事實(shí)證明該功能的確有著一定的過(guò)人之處。

4則代表金山毒霸的4大功能，針對(duì)銀行賬號(hào)、信用卡號(hào)，網(wǎng)絡(luò)游戲賬號(hào)，一旦木馬或間諜軟件試圖通過(guò)郵件盜取這些數(shù)據(jù)，金山毒霸便可自動(dòng)報(bào)警并提示使用者。此外，還可自動(dòng)清理用戶(hù)的使用記錄，這就是金山公司提出的隱私保護(hù)功能。搶險(xiǎn)防護(hù)功能則是指在Windows系統(tǒng)沒(méi)有完全啟動(dòng)時(shí)，金山毒霸就開(kāi)始加載，以便保護(hù)用戶(hù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，避免“帶毒殺毒”的危險(xiǎn)。最后，金山毒霸2007還提供了文件粉碎器和創(chuàng)建應(yīng)急U盤(pán)的功能，前者可完全刪除文件、文檔，后者則可以創(chuàng)建可啟動(dòng)的U盤(pán)，用來(lái)在系統(tǒng)宕機(jī)之后進(jìn)行修復(fù)。

需要說(shuō)明的是，金山毒霸2007中集成了金山網(wǎng)鏢2007，這是一款類(lèi)似于防火墻的軟件，可以?huà)呙璨僮飨到y(tǒng)及各種應(yīng)用軟件的漏洞，以及系統(tǒng)中存在的諸如簡(jiǎn)單密碼、完全共享文件夾等安全隱患。提供對(duì)黑客程序、木馬和間諜軟件以及其他惡意程序的攔截查殺，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位攻擊防護(hù)。它還提供了網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)監(jiān)控、共享目錄管理、不良網(wǎng)站過(guò)濾等多種功能。當(dāng)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中有木馬等程序時(shí)，金山網(wǎng)鏢2007能及時(shí)中止該程序?qū)ν獾耐▎?wèn)，繼而對(duì)內(nèi)存中的進(jìn)程進(jìn)行查殺，保護(hù)用戶(hù)網(wǎng)絡(luò)通信的安全。

趨勢(shì)PC-Cillin

網(wǎng)絡(luò)安全版2007

早在幾個(gè)月前，我們測(cè)試Windows Vista系統(tǒng)的時(shí)候，就看到微軟官方網(wǎng)站上推薦使用的安全軟件為PC-Cillin Internet Security 14，而最新的趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007正是由此而來(lái)，其內(nèi)部代號(hào)為PC-Cillin Internet Security 15。

經(jīng)過(guò)與廠(chǎng)商的確認(rèn)我們得知，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的測(cè)試，目前的趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007已經(jīng)可以支持Windows Vista系統(tǒng)，但在正式版本的系統(tǒng)之前，趨勢(shì)科技為用戶(hù)設(shè)定了一個(gè)屏障，這也就是說(shuō)現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)的趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007并不能安裝在Windows Vista系統(tǒng)上，而當(dāng)Vista在2007年1月底正式之后，消費(fèi)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可下載新版本的趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007，從而完成在Vista上的安裝，特別需要說(shuō)明的是，這個(gè)升級(jí)過(guò)程是免費(fèi)的。

趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007提出了雙引擎的概念，即將反病毒引擎和反間諜/垃圾軟件引擎獨(dú)立開(kāi)來(lái)，這樣做的好處在于可更有效地阻止各類(lèi)病毒、木馬、間諜軟件以及Rootkits程序的侵害。我們?cè)趯?shí)際測(cè)試時(shí)使用趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007掃描了整個(gè)系統(tǒng)，事實(shí)證明我們?nèi)粘Ｊ褂玫挠?jì)算設(shè)備并沒(méi)有遭到任何病毒程序的入侵，但內(nèi)藏的垃圾軟件、流氓軟件則暴露出不少，這令我們感到十分意外，要知道《個(gè)人電腦》的編輯們都有著十分良好的使用習(xí)慣，從這一點(diǎn)可以看出，趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007的雙引擎功能在抵抗垃圾軟件方面做得著實(shí)不錯(cuò)。

趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007還提供了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)功能，只要區(qū)域內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)都安裝了該軟件，則在進(jìn)行上網(wǎng)時(shí)就可以時(shí)刻了解不速之客的情況，并允許使用者手工設(shè)定阻止或允許其他計(jì)算設(shè)備的訪(fǎng)問(wèn)。

面對(duì)可能擁有多臺(tái)計(jì)算設(shè)備的家庭用戶(hù)，趨勢(shì)科技為趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007設(shè)計(jì)了使用一個(gè)CD-Key安裝3臺(tái)系統(tǒng)的功能，這得到了我們的稱(chēng)贊。你可以為家里的每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝一個(gè)趨勢(shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007，如果有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的話(huà)還可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。這種做法在安全軟件領(lǐng)域并不多見(jiàn)。

我們?cè)谮厔?shì)PC-Cillin網(wǎng)絡(luò)安全版2007會(huì)上特別詢(xún)問(wèn)了有關(guān)該軟件的銷(xiāo)售問(wèn)題，眾所周知，2006版本的趨勢(shì)PC-Cillin采用了移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)進(jìn)行銷(xiāo)售，也就是趨勢(shì)維C片。對(duì)新版本的軟件，趨勢(shì)科技表示將以銷(xiāo)售軟件本身的方式為主，但不排除會(huì)繼續(xù)采用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)銷(xiāo)售的可能。

瑞星殺毒軟件2007

瑞星殺毒軟件2007有著諸多新特性。眾所周知，目前殺毒軟件主要依靠特征碼技術(shù)查殺病毒，由于加殼病毒會(huì)對(duì)源文件進(jìn)行壓縮、變形，使加密前后的特征碼完全不同。因此對(duì)于脫殼能力不強(qiáng)的殺毒軟件，對(duì)付此種病毒就需要添加多條不同的特征記錄。而如果黑客再采用一種新的殼進(jìn)行加密變形，則對(duì)于此類(lèi)殺毒軟件來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的病毒，從而無(wú)法查殺。

根據(jù)來(lái)自廠(chǎng)商的資料表明，瑞星殺毒軟件2007采用了瑞星“虛擬機(jī)脫殼”引擎（VUE），即在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中構(gòu)建一個(gè)仿真的運(yùn)行環(huán)境，讓加殼病毒在運(yùn)行中自行脫殼、還原到原始形態(tài)，以便徹底將病毒清除掉。據(jù)稱(chēng)這一技術(shù)的研發(fā)歷經(jīng)4年，也使得瑞星成為繼微軟、VMWare之后全球第三家擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)商用虛擬機(jī)技術(shù)的軟件廠(chǎng)商。

篇6

【關(guān)鍵詞】幼兒園教育；孝敬教育；成果

一、探究的背景

“孝”，既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人最起碼的行為準(zhǔn)則。“孝”，絕不單是要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，更是為了鍛煉自己的道德情操?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中的社會(huì)教育目標(biāo)中明確指出：幼兒園要培養(yǎng)孩子“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”的基本品質(zhì)。但目前我國(guó)還沒(méi)有一套系統(tǒng)的孝敬教材在幼兒園中廣泛運(yùn)用，老師們大多是結(jié)合幼兒園課程中的節(jié)日主題進(jìn)行教育，但大部分的教師都比較偏向于口頭說(shuō)教，缺乏豐富的教育內(nèi)容，生動(dòng)的教學(xué)形式和幼兒參與的機(jī)會(huì)，教育的深度和持久性均不足，故孝敬教育的效果不盡如人意。我們認(rèn)為孝敬教育不能只停留在會(huì)念幾首孝敬兒歌，會(huì)唱幾首孝敬歌曲，組織了幾個(gè)孝敬活動(dòng)上，而應(yīng)該更系統(tǒng)地、更豐富地、更持久地付諸教育行為，讓孩子在平常的生活中，從身邊看似平凡的小事中去實(shí)踐，從而形成生活中孝行的點(diǎn)滴積累。我園在2010年開(kāi)始，以《開(kāi)發(fā)區(qū)中大班幼兒孝敬教育的實(shí)踐與研究》課題為切入點(diǎn)，對(duì)中大班幼兒孝敬教育內(nèi)容進(jìn)行了一些有效探究。

二、探究的意義

對(duì)于我園中大班幼兒孝敬教育活動(dòng)內(nèi)容的探究，我們認(rèn)為具有以下意義：

（1）有利于幫助我園中大班幼兒最大限度獲得孝敬教育的益處，享受孝敬活動(dòng)的樂(lè)趣，確保每個(gè)幼兒都有相同的機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的潛能，使幼兒樹(shù)立良好的孝敬情感，促進(jìn)幼兒思想道德素質(zhì)的健康發(fā)展和良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。

（2）有助于我園教師獲取更多的有關(guān)孝敬教育的內(nèi)容，形式等方面的知識(shí)，引發(fā)教師對(duì)介入幼兒孝敬學(xué)習(xí)的教育行為和策略的思考，更好地促進(jìn)教師根據(jù)具體的、不同的孝敬教育活動(dòng)內(nèi)容和材料，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)習(xí)的環(huán)境條件及教師自身的條件和素質(zhì)等綜合因素來(lái)考慮和選擇“適合”的行為策略，以支持幼兒孝敬知識(shí)的感知和學(xué)習(xí)。

（3）有助于優(yōu)化我園孝敬教育的活動(dòng)過(guò)程，提高孝敬教育活動(dòng)的效果。

（4）有助于進(jìn)一步充實(shí)和完善幼兒園發(fā)展性的辦園理念，形成并鞏固“孝敬教育”的園本特色。

三、孝敬教育內(nèi)容探究的途徑及成果

（1）家園合作，從幼兒興趣入手，精心選編《孝敬兒歌童謠集》。快樂(lè)童年，總有許多健康的兒歌、童謠伴隨著我們一代代人成長(zhǎng)。健康、積極向上的兒歌、童謠能引導(dǎo)孩子樂(lè)觀積極地面對(duì)生活。為此我園發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)以“八心”即“常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；能自理、多幫忙，讓父母省心；懂道理，重安全，讓父母放心；心靈美，手兒巧，讓父母開(kāi)心；講文明，誠(chéng)待人，讓父母稱(chēng)心；語(yǔ)言美，能體諒，讓父母順心；講衛(wèi)生，行為美，待父母真心；重感恩，能遷移，獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心”為主題核心思想，進(jìn)行創(chuàng)編孝敬兒歌、童謠。

（2）家園合作，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，精選古今孝心故事和孝敬題材動(dòng)畫(huà)片。我園每個(gè)班級(jí)都配有多媒體，因此我們思考如何充分利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子們進(jìn)行孝敬教育。我們從孩子們喜歡聽(tīng)故事、喜歡看動(dòng)畫(huà)片的年齡特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、教師選擇古今孝心故事和孝心動(dòng)畫(huà)片，以此來(lái)牢牢抓住孩子的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。

（3）多途徑，多形式開(kāi)展孝育藝術(shù)、實(shí)踐活動(dòng)，精選《園本孝育實(shí)踐活動(dòng)方案集》。我們組織中大班幼兒開(kāi)展四個(gè)“一”的孝育活動(dòng)，多途徑多形式地開(kāi)展孩子們的孝育行為實(shí)踐。首先是“講一講”，每個(gè)班級(jí)組織孩子講孝心故事，中大班年段組織孝心故事演講比賽，同時(shí)我們還把孝心教育輻射到中心村幼兒園，舉行鎮(zhèn)級(jí)幼兒孝心故事演講比賽活動(dòng)。讓孝心故事引導(dǎo)孩子對(duì)孝行為的感知、體念，和內(nèi)化。第二是“唱一唱”，每個(gè)班級(jí)組織孩子唱孝敬歌曲，開(kāi)展年段幼兒唱孝敬歌曲比賽。不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)愛(ài)好，更豐富了幼兒的孝敬情感。第三是“演一演”，中大班中開(kāi)展孝敬題材的兒歌、童話(huà)劇表演，今年五月份，孩子們排練的孝敬童話(huà)劇《童夢(mèng)奇緣》將參加斗門(mén)鎮(zhèn)第二屆教育共同體社團(tuán)匯演，借此機(jī)會(huì)展現(xiàn)我園的園本特色文化。第四是“做一做”，每到一個(gè)節(jié)日，我們就組織孩子動(dòng)手給爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆做一件開(kāi)心的事。如“三八節(jié)”給媽媽洗一次腳，父親節(jié)，給爸爸捶捶背，重陽(yáng)節(jié)給爺爺奶奶唱歌、送禮物等等。

（4）教師積極參與孝育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大比武，收集優(yōu)秀孝育教案，精編《園本孝育教案集》。我園將孝敬教育有機(jī)的滲透到幼兒園的各大領(lǐng)域和活動(dòng)中，教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)的優(yōu)秀孝育案例，在教學(xué)比武的平臺(tái)上得到充分的發(fā)揮和展示。有充滿(mǎn)愛(ài)心氣息的《猜猜我有多愛(ài)你》；有運(yùn)用肢體語(yǔ)言對(duì)父母?jìng)鬟f密碼的《愛(ài)的密碼》；也有充滿(mǎn)優(yōu)美意境的詩(shī)歌，感受《家》的溫暖；還有體驗(yàn)父母的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)事情的《我的爸爸》、《老鼠的禮物》……一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事、一副副栩栩如生的作品、一句句暖人心窩的話(huà)語(yǔ)，在老師和孩子們的互動(dòng)中，顯得更為真切有效。

（5）開(kāi)展孝敬教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，建立孝敬教育評(píng)價(jià)機(jī)制。我們認(rèn)為，家庭是開(kāi)展孝敬教育最好的地方，孝心家長(zhǎng)的榜樣，潛在著無(wú)窮的力量。因此在評(píng)選孝心寶貝的同時(shí)我們積極主動(dòng)尋找我園的孝心家長(zhǎng)，通過(guò)自薦和推薦相結(jié)合的原則，評(píng)選出“柯幼十佳孝心家長(zhǎng)”，孝心家長(zhǎng)們的風(fēng)采在《柯幼孝心家長(zhǎng)風(fēng)采展》中展示。 另外我們把“孝心寶貝”“孝心家長(zhǎng)”的事跡通過(guò)幼兒園“小星星”廣播臺(tái)、國(guó)旗下講話(huà)、學(xué)校宣傳窗等渠道宣傳推介，以濃化我園孝敬教育氛圍，發(fā)揮好榜樣引路作用。

篇7

關(guān)鍵詞：大班額 ；高效課堂；小組建設(shè)；師資建設(shè)；教育科研

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2013）11-0015-03

在全市積極開(kāi)展“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”的教改活動(dòng)中，2012年邯鄲市教科所在磁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了教科研基地?？偨Y(jié)會(huì)，會(huì)上提出了年度的研討重點(diǎn)是“大班額下如何創(chuàng)建高效課堂”。這個(gè)選題高屋建瓴，一針見(jiàn)血，它確實(shí)是各基地校最關(guān)注的問(wèn)題和最不好解決的難題。高效課堂首先是有效課堂，所謂有效課堂必須做到，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成既定教學(xué)任務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能有收獲。而各基地校都是各地的熱點(diǎn)學(xué)校，都存在人數(shù)超多的現(xiàn)象，所以，如何解決面向全體學(xué)生，做到因材施教，如何正確把握有效教學(xué)時(shí)間，做到不拖堂，不吃?shī)A生飯，就成了我們要解決的難題。我校在創(chuàng)建新課堂活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái)，也一直在探索和思考解決這個(gè)問(wèn)題，采取了一些措施，收到了一些效果?，F(xiàn)將我?！按蟀囝~下如何創(chuàng)建高效課堂”的做法與大家交流，敬請(qǐng)指導(dǎo)。

一、學(xué)習(xí)小組建設(shè)是基礎(chǔ)――解決面向全體學(xué)生的問(wèn)題

小組合作是“新課堂”中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，是讓全體學(xué)生參與、交流、討論的主要手段，抓好小組建設(shè)是“大班額”教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂的前提和基礎(chǔ)。我校在小組建設(shè)方面，要求做到三點(diǎn)：

（一）合理劃分學(xué)習(xí)小組

按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、智力水平、學(xué)科基礎(chǔ)、個(gè)性特征等因素，合理劃分的6～8人組成的學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)成員兼顧各個(gè)學(xué)科，統(tǒng)籌各類(lèi)學(xué)生，便于相互交流，相互輔導(dǎo)，共同提高，組與組要均衡，有利于公平競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的積極性。

（二）定期選拔培訓(xùn)小組長(zhǎng)

選拔任用合格的小組長(zhǎng)，是小組建設(shè)的關(guān)鍵，他們既是小組學(xué)習(xí)的帶頭人，更是老師的小助手，他們既能管理小組學(xué)習(xí)、紀(jì)律，又能輔導(dǎo)各學(xué)科功課，用好小組長(zhǎng)就等于將幾十人的大班教學(xué)變成了面向幾個(gè)人的小班指導(dǎo)。小組長(zhǎng)通過(guò)競(jìng)選的形式，每月輪換一次，每月培訓(xùn)一次。競(jìng)選輪換是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培訓(xùn)是為了讓小組長(zhǎng)能很好的配合老師開(kāi)展工作。通過(guò)小組長(zhǎng)的選拔和使用，也促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（三）做好小組的科學(xué)管理

科學(xué)合理組建好學(xué)習(xí)小組，就等于實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，但其管理運(yùn)轉(zhuǎn)十分重要，我們從三個(gè)方面強(qiáng)化管理：一是定期反思，每天上午班主任要提前10分鐘進(jìn)課堂，召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，了解前一天班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，安排部署調(diào)整當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作到適時(shí)指導(dǎo)、跟蹤改進(jìn)；二是定期評(píng)議，每個(gè)月根據(jù)平時(shí)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)科發(fā)展導(dǎo)向，學(xué)習(xí)狀態(tài)等，對(duì)各小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀小組、星級(jí)小組上墻表彰，促進(jìn)各小組的競(jìng)爭(zhēng)性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；三是科學(xué)指導(dǎo)，教給學(xué)生如何預(yù)習(xí)、如何交流、如何展示、如何傾聽(tīng)，讓學(xué)生逐步提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，在更大程度上做到還學(xué)生以最多的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，給學(xué)生以最大的課堂學(xué)習(xí)空間。

二、師資建設(shè)是根本――提升教師綜合素質(zhì)

新課堂需要教師少講、精講，這就要求教師必須精準(zhǔn)的把握課堂教學(xué)目標(biāo)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師的能力、水平、綜合素質(zhì)顯得尤為重要，是創(chuàng)建高效課堂的前提，必須培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校近年來(lái)一直堅(jiān)持在做。

第一，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的原則，促進(jìn)教師全面學(xué)習(xí)。①邀請(qǐng)名師、專(zhuān)家到校聽(tīng)課、講座，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師授課，提高教師的理論水平；②實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日，每周四上午讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室聽(tīng)課、評(píng)價(jià)，監(jiān)督促進(jìn)教師授課，促使教師提高自身業(yè)務(wù)水平；③組織教師到外縣、外市名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，到縣內(nèi)學(xué)校進(jìn)行交流研討，了解教改信息，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。

第二，組織大型論壇，促進(jìn)教師能力升華。從2011年開(kāi)始我校連續(xù)組織專(zhuān)項(xiàng)論壇，如：小組建設(shè)論壇；綜合性、總結(jié)性論壇；“再看新課堂”；以教師當(dāng)學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教師的“角色轉(zhuǎn)換式”等專(zhuān)題性論壇七屆，聯(lián)盟?；ブ秸搲瘍蓪?。一方面使教師把日常教學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)，以相互借鑒，另一方面使教師教學(xué)理念得以轉(zhuǎn)變，有力促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的提升。

第三，實(shí)施名師工程，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。①實(shí)施“258”建設(shè)工程（每年評(píng)選2個(gè)名師，5個(gè)學(xué)科帶頭人，8個(gè)教學(xué)能手），培養(yǎng)一批有先進(jìn)教學(xué)思想，較高管理水平、教學(xué)水平和教研能力的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和教學(xué)新秀。②實(shí)施教師結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)中年教師的思想更新，實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍的同步發(fā)展。③實(shí)施“三考一賽”工程，每學(xué)期舉行“三考一賽”活動(dòng)?！叭肌奔矗航處煛叭P字”考試，新課標(biāo)考試，教師所教學(xué)科教材知識(shí)內(nèi)容考試；“一賽”即教師基本功素養(yǎng)大賽。此項(xiàng)工程有力地促進(jìn)了教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師理論水平、綜合素質(zhì)。④落實(shí)“有獎(jiǎng)讀書(shū)”工程，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，讓教師每學(xué)期必須自由選擇購(gòu)買(mǎi)教輔用書(shū)、教研用書(shū)、進(jìn)修用書(shū)等100多元，并且每學(xué)年結(jié)合學(xué)生評(píng)選讀書(shū)小博士的機(jī)會(huì)，評(píng)選教師讀書(shū)狀元加以獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地學(xué)習(xí)，豐富自己、武裝自己、充實(shí)自己，以提升內(nèi)涵。

三、教育科研是動(dòng)力――促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高

近年來(lái)，我校本著“立足?！尽?，做‘大’教研”的教研指導(dǎo)思想，積極探索，深入研究，構(gòu)建了“延伸教研層面，拓展教研內(nèi)涵”的“大”教研網(wǎng)絡(luò)，打破原來(lái)教研僅限于教學(xué)研究的局限，不僅將教研活動(dòng)擴(kuò)展到學(xué)校工作的各個(gè)方面，更將教研活動(dòng)由校內(nèi)延伸到校外。建立了“教學(xué)能手――骨干教師――學(xué)科名師”的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，從而更多更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教師。形成了“理論學(xué)習(xí)――問(wèn)題學(xué)習(xí)――實(shí)踐研究――運(yùn)用反思――總結(jié)提升”的校本研究模式，使校本研究落到實(shí)處，真正為教學(xué)服務(wù)。

（一）深度研究，做“大”教研文章

教研是促進(jìn)教師提升工作效率、提高工作質(zhì)量的重要途徑。我校以創(chuàng)辦“名校”為目標(biāo)，從“教研”上大做文章，除了深挖其內(nèi)涵外，對(duì)教研的外延進(jìn)行擴(kuò)展，除了要求教師研究教學(xué)問(wèn)題外，德育、后勤、安全、衛(wèi)生、生活服務(wù)等相關(guān)科室、相關(guān)人員都成立自己的研究組織，設(shè)立自己的研究課題。同時(shí)，立足教學(xué)，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展“小課題”研究。在時(shí)間和形式上做到：既有每月定期組織的專(zhuān)題研究，又有每日隨機(jī)開(kāi)展的課前研究；既有理論指導(dǎo)性的主題研究，又有一課一例的實(shí)踐性“小課題”研究。通過(guò)研究，扎實(shí)有效地解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)行為。所以，我校目前不僅有國(guó)家、省、市、校級(jí)的教學(xué)研究課題，也有探索辦學(xué)、后勤、服務(wù)、養(yǎng)成教育、安全管理等教育保障性課題。為進(jìn)一步辦好人民滿(mǎn)意的教育，起到了促進(jìn)作用。

（二）著眼發(fā)展，做“強(qiáng)”聯(lián)盟校交流

通過(guò)名師帶動(dòng)，培養(yǎng)各校學(xué)科骨干，與聯(lián)盟校共同組成了“骨干教師指導(dǎo)團(tuán)”、“相關(guān)學(xué)科共同體”，形成了一種“同研究、共進(jìn)步、齊提高、大發(fā)展”的研究格局，使整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)得以整體提高。通過(guò)區(qū)域?qū)W科連片教研，互相交流，深入研討，以達(dá)到互幫互助，共同進(jìn)步的目的。2011年我校就與縣內(nèi)外多所學(xué)校組織教研共同體，進(jìn)行了不同層面的探索研究。在2012年，我們又進(jìn)行了擴(kuò)展和延伸，與新北關(guān)、更樂(lè)、神頭、西戌、偏店等10余所學(xué)校締結(jié)聯(lián)盟，并舉辦了大型聯(lián)盟校啟動(dòng)儀式，制定了一系列聯(lián)盟校交流機(jī)制，并按步驟進(jìn)行活動(dòng)，僅一個(gè)學(xué)期就開(kāi)展了“問(wèn)題研討”、“課例研討”、“示范交流”、“聯(lián)盟校論壇”等活動(dòng)10余次，參與人員達(dá)400余人次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅充分發(fā)揮了我校教科研基地的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)了我校各學(xué)科的改革與發(fā)展，更大幅度地提升了聯(lián)盟校共同體的辦學(xué)水平，促進(jìn)了均衡教育的有效推進(jìn)。

（三）精心備課，提高課堂實(shí)效

班級(jí)人數(shù)眾多使教師輔導(dǎo)跟不上，就會(huì)影響教學(xué)成績(jī)。所以大班額所要解決的問(wèn)題，就是保證在有效時(shí)間內(nèi)的整體授課效果，這就需要教師精心備課，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。我們堅(jiān)持的原則是：通案引領(lǐng)，個(gè)案創(chuàng)新。所以，我校第一是抓通案編寫(xiě)，流程是：分工主備――形成初稿――集體研討、確定通案――二次備課、補(bǔ)充個(gè)案。具體做法是：①在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，拿出一周時(shí)間，將新學(xué)期的教學(xué)通案全部編寫(xiě)出來(lái)發(fā)至教師手中；②科任教師在上課前，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)通案進(jìn)行微調(diào)和補(bǔ)充，形成個(gè)案，做為教學(xué)方案使用。一節(jié)合格的教案形式，大致分為三步：第一步是讀教材，按年級(jí)學(xué)科每個(gè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)或一個(gè)單元，認(rèn)真熟讀每一課，了解教材內(nèi)容，熟讀新課標(biāo)和教學(xué)參考書(shū)，掌握教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大致編寫(xiě)一個(gè)教案初稿；第二步是小組研討，以年級(jí)學(xué)科召開(kāi)研討會(huì)，每位教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，相互交流，相互補(bǔ)充；第三步是完善定稿，主備教師將經(jīng)過(guò)交流研討的方案再反復(fù)推敲，形成定稿，編印分發(fā)。

篇8

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一月的工作，大班本月的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本月的工作匯報(bào)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.

1 、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2 、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

3 、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

1 、用環(huán)境說(shuō)話(huà)。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本月我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

2 、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本月各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。

1 .深入學(xué)習(xí)《綱要》 。

我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽(tīng)課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。

2 .園內(nèi)的教學(xué)研討 。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3 .提高學(xué)歷 .

專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。

對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1 、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛(ài)、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫(xiě)論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

幼兒園大班一月工作總結(jié)二

一月,小朋友學(xué)習(xí)了“動(dòng)物,我們的朋友”和“開(kāi)心一刻”等主題,在“動(dòng)物,我們的朋友”主題中,幼兒了解了動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活;感悟到了動(dòng)物生靈和人類(lèi)生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系;激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。在“開(kāi)心一刻”這個(gè)主題活動(dòng)中,我們一起吹牛,比誰(shuí)吹的好笑,比誰(shuí)吹得最牛。我們一起把自己的吹牛畫(huà)了下來(lái),做成了“吹牛畫(huà)”展示,這也成了我們飯后的“開(kāi)心果”呢!

我班孩子在這個(gè)月不管在禮貌還是學(xué)習(xí)、日常常規(guī)方面都有進(jìn)步了。在禮貌方面,孩子們不管看到老師還是叔叔、阿姨都會(huì)主動(dòng)的打招呼。在日常生活方面,孩子們常規(guī)方面在這個(gè)月經(jīng)過(guò)老師合理地安排和組織一日生活,幼兒的日常常規(guī)有很大的進(jìn)步。如用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié),這些活動(dòng)雖然微不足道,但孩子也做得很認(rèn)真,使我班的班級(jí)工作開(kāi)展的井然有序。看到孩子們這么有禮貌,這么懂事聽(tīng)話(huà),老師感到無(wú)比的欣慰。

在一月底,我班舉行了“快樂(lè)新年”家長(zhǎng)半日活動(dòng)。為了讓幼兒和家長(zhǎng)感受節(jié)日的氛圍,我班組織戶(hù)外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)和游戲三個(gè)部分。在戶(hù)外活動(dòng)中,家長(zhǎng)們和孩子一起跳繩、玩袋鼠跳……充滿(mǎn)童趣的游戲,讓家長(zhǎng)們仿佛又回到了童年。集體教學(xué)活動(dòng)中,家長(zhǎng)們看著孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,感到無(wú)比的開(kāi)心,也了解到孩子在園的學(xué)習(xí)情況。游戲活動(dòng)中我們組織家長(zhǎng)與孩子一起包餛飩。孩子則是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶手把手的教導(dǎo)下,包出了餛飩?？粗⒆影龅酿Q飩,大人們的臉上露出了驕傲的笑容,有的還用相機(jī)將孩子包的餛飩拍下來(lái)呢!在煮餛飩的時(shí)候,小朋友們?yōu)榘职謰寢尃敔斈棠虃儷I(xiàn)上了各自的節(jié)目,孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連、笑聲連連。在品嘗餛飩時(shí),孩子們給家長(zhǎng)送上了溫馨的話(huà):“謝謝奶奶您照顧我”;“媽媽,您辛苦了 ,我會(huì)在幼兒園里好好學(xué)習(xí)”;“爺爺您辛苦了,我會(huì)聽(tīng)您的話(huà)”……聽(tīng)著孩子充滿(mǎn)稚氣但又滿(mǎn)懷感恩的話(huà)語(yǔ),吃著孩子親手喂的餛飩,家長(zhǎng)們都感動(dòng)極了,有的家長(zhǎng)甚至流下了感動(dòng)又幸福的淚水。通過(guò)親子活動(dòng)不但培養(yǎng)了幼兒在語(yǔ)言、思維、動(dòng)手能力、表演技能等方面得到了發(fā)展,同時(shí)也在活動(dòng)中增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的溝通和交流,增進(jìn)了親情,并促進(jìn)了幼兒園教育和家庭教育的和諧統(tǒng)一。

幼兒園大班一月工作總結(jié)三

不經(jīng)意間，一月已從我們身邊劃過(guò)，在短短的這一個(gè)月里，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長(zhǎng)。在收獲的喜慶中，我們不忘總結(jié)自己的不足之處，現(xiàn)在就讓我們一同來(lái)回顧吧!

一、行政人事工作

1、配合學(xué)校搞好國(guó)慶活動(dòng)。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導(dǎo)下，在大家的齊心幫助下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，于本月3號(hào)，終于順利演出完畢。演出獲得了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的贊賞。

2、進(jìn)行幼兒園“立德樹(shù)人”演講比賽。為擴(kuò)展老師們的經(jīng)驗(yàn)交流同時(shí)更好地貫徹學(xué)校下發(fā)的有關(guān)“關(guān)愛(ài)學(xué)生 立德樹(shù)人”的教育精神，10月22日，我園在會(huì)議室開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)學(xué)生 立德樹(shù)人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級(jí);其中教師組參加人數(shù)13人，取分?jǐn)?shù)高的前5名晉級(jí)，后勤組參加人數(shù)12人，取分?jǐn)?shù)高的前2名晉級(jí)。晉級(jí)人員均參加學(xué)校的復(fù)賽。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)了自我的個(gè)性，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來(lái)和大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來(lái)闡述“關(guān)愛(ài)學(xué)生 立德樹(shù)人”的重要意義。

3、開(kāi)始籌劃幼兒園開(kāi)放日節(jié)目。幼兒園的開(kāi)放日,是展現(xiàn)這一學(xué)期來(lái)老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級(jí)節(jié)目,并上報(bào)到幼兒園進(jìn)行審核。興趣班的節(jié)目在學(xué)期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。

4、繼續(xù)加強(qiáng)紅眼病的預(yù)防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個(gè)局面都拉到了一個(gè)危險(xiǎn)的邊緣。在這危險(xiǎn)的關(guān)頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動(dòng),拒絕家長(zhǎng)在此期間來(lái)探望小孩。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的頑強(qiáng)斗爭(zhēng),我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂(yōu)。

二、政教教務(wù)工作

1、做好班級(jí)每天的交接班工作。為了使班級(jí)的交接班工作有效進(jìn)行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對(duì)寫(xiě)得好的，給予了肯定，對(duì)不足的給予批評(píng)指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫(xiě)得很詳細(xì)具體，我們倡導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)，小一班的班級(jí)交接本自編表格，進(jìn)一步規(guī)范了交接本的格式。

2、做好一月份的各項(xiàng)考核工作。九月的工作繁重而復(fù)雜，為了查看是否達(dá)到目標(biāo)，本月對(duì)教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、衛(wèi)生情況等進(jìn)行了全面的大檢查，教學(xué)常規(guī)此次進(jìn)行了嚴(yán)查，對(duì)有錯(cuò)字、格式不對(duì)、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級(jí)管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個(gè)別班級(jí)的班級(jí)管理及衛(wèi)生情況需要加強(qiáng)。

3、定期查看《家長(zhǎng)園地欄》。家長(zhǎng)園地是班級(jí)活動(dòng)中的窗口，前段時(shí)間因?yàn)橐恍┛陀^的原因無(wú)法完善，現(xiàn)已配備完善。本月初對(duì)家長(zhǎng)園地提出了布置及填寫(xiě)要求，大家都已積極完成，月底抽查了個(gè)別班級(jí)，完成效果較好，內(nèi)容較充實(shí)。

4、繼續(xù)進(jìn)行《蒙氏》調(diào)研活動(dòng)。本次的教研活動(dòng)由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進(jìn)行了說(shuō)課。但由于說(shuō)課的環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，大家對(duì)內(nèi)容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過(guò)此次活動(dòng)，大家對(duì)教研會(huì)的整個(gè)環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進(jìn)一步規(guī)范。2.説課一遍，大家聽(tīng)得不是特別明白，為做進(jìn)一步調(diào)研，決定説課稿應(yīng)給每位教師發(fā)一份仔細(xì)研究。3.蒙式的理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)很多環(huán)節(jié)無(wú)法理解，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)工作

1、我園為演出做好準(zhǔn)備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領(lǐng)導(dǎo)也一直密切關(guān)注節(jié)目的排練情況，時(shí)常到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)親臨指導(dǎo)孩子們排練，這無(wú)疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭(zhēng)氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見(jiàn)證了這所有的一切。

2、學(xué)習(xí)幼兒園“一日活動(dòng)組織規(guī)范”。 此次教研,重點(diǎn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：1.早操必須兩個(gè)老師同時(shí)出操，一個(gè)老師帶操，一個(gè)老師管紀(jì)律。2.上午除教學(xué)活動(dòng)以外，應(yīng)多組織孩子們戶(hù)外活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)拒絕放羊式，要求有組織有紀(jì)律。3.晚間活動(dòng)，不能每天都安排看電視，應(yīng)適當(dāng)?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢撸蛘咦尯⒆赢?huà)畫(huà)等。4.晚上孩子洗澡時(shí)間不得早于八點(diǎn)，孩子睡覺(jué)時(shí)間不得早于八點(diǎn)半。

3、加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉。經(jīng)過(guò)規(guī)范戶(hù)外活動(dòng)，本月教師的戶(hù)外活動(dòng)不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書(shū)上、網(wǎng)上找來(lái)了一些新游戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風(fēng)而已，吹過(guò)之后又成原樣，兩位組長(zhǎng)也應(yīng)在這方面多加強(qiáng)監(jiān)督。

4、選好開(kāi)放日節(jié)目。開(kāi)放日的題材我們?cè)谠鲁跻褦M訂好，要求節(jié)目有小品、童話(huà)劇、英語(yǔ)、兒歌、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選，各班老師都已上報(bào)，并開(kāi)始排練節(jié)目了。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容，本月雖一直在強(qiáng)調(diào)安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時(shí)，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導(dǎo)致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購(gòu)了棉被，給孩子墊被添上了一床，準(zhǔn)備再過(guò)些時(shí)日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質(zhì)量。

3、做好幼兒的護(hù)膚工作。本月巡視各班時(shí)，看到各班的小朋友都使用了臉?biāo)?，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。

4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時(shí)被子都很干凈整潔。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒(méi)有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。

篇9

進(jìn)入學(xué)期末班主任工作異常繁重,及早做好規(guī)劃,才能有條不紊的做好期末結(jié)束工作。幼兒園大班學(xué)生即將進(jìn)入小學(xué)，對(duì)這學(xué)期幼兒園畢業(yè)班教師有怎樣的工作總結(jié)呢？本文是小編整理的幼兒園畢業(yè)班教師學(xué)期末工作總結(jié)，僅供參考。

幼兒園畢業(yè)班教師學(xué)期末工作總結(jié)1時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.

1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

1、用環(huán)境說(shuō)話(huà)。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。

1 .深入學(xué)習(xí)《綱要》 。

我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽(tīng)課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。

2 .園內(nèi)的教學(xué)研討 。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3 .提高學(xué)歷 .

專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。

對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛(ài)、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫(xiě)論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

幼兒園畢業(yè)班教師學(xué)期末工作總結(jié)2望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，如今他們馬上就要進(jìn)入小學(xué)，真的有太多的不舍。而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。孩子們的嬉笑聲還在我的耳邊回響。 現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想

在工作中能積極參加幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，體貼幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)!在帶領(lǐng)這幫可愛(ài)孩子的同時(shí)，我盡自己的能力管理好班級(jí)的各項(xiàng)事物，一學(xué)期來(lái)在我們班三位老師的共同配合下認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我們的課程以五大領(lǐng)域?yàn)橹?，由于我們是畢業(yè)班，需要加幼小銜接的課程，例如生字、拼音課，雖然有點(diǎn)乏味和枯燥，但為了我們班的孩子能為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，我還是很用心的不斷地用具有趣味性的方法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

在幼兒園國(guó)學(xué)教育教學(xué)中，我們本學(xué)期學(xué)的是《三字經(jīng)》，孩子們能流利的將三字經(jīng)背誦下來(lái)，在生活中大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)感恩，尊敬長(zhǎng)輩，與人交往時(shí)大方有禮貌，在幼兒園會(huì)主動(dòng)向老師、同伴鞠躬問(wèn)好、道別;知道飯前便后要洗手;用餐中念感恩詞等一些禮節(jié)要求。同時(shí)也要求孩子在家也應(yīng)該做個(gè)孝順長(zhǎng)輩的好孩子，還要學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)商量，還要學(xué)會(huì)交往，活動(dòng)中應(yīng)懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、不隨便打斷別人的談話(huà);在公共場(chǎng)所能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……令我最感動(dòng)的是：“每次活動(dòng)后孩子都會(huì)異口同聲的說(shuō)：老師再見(jiàn)!老師您辛苦了!老師我愛(ài)你!”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話(huà)，都會(huì)深深觸動(dòng)我的心，感覺(jué)我們的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，和他們?cè)谝黄鹫娴暮眯腋?

三、家長(zhǎng)工作方面

這學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處的很愉快，認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。本學(xué)期的工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，

四、存在不足和改進(jìn)

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更要嚴(yán)格的要求自己加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識(shí)，

努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

3、經(jīng)常對(duì)自己的工作做以總結(jié)和反思。

這樣才會(huì)有更大的前進(jìn)、成果，堅(jiān)信只有這樣堅(jiān)定不移，一步一個(gè)腳跡走，必定會(huì)更好! 我還有很多地方做的不夠，雖然工作已經(jīng)有三年的時(shí)間，但并沒(méi)有什么更大的突破，我必須要不斷的反思，更重要的是我還要學(xué)習(xí)，需要不斷的進(jìn)步以展現(xiàn)自己的新面貌，我常對(duì)孩子們說(shuō)“加油!孩子”，現(xiàn)在我要對(duì)自己說(shuō)“加油吧!”。 本學(xué)期順利的帶完了我們班這群可愛(ài)的孩子，也圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號(hào)。有太多的不舍，感謝孩子們?yōu)槔蠋熈粝旅篮玫挠洃洝８兄x領(lǐng)導(dǎo)一直來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，感謝夏老師感謝張老師，謝謝你們一直陪伴著我，支持著我，盡全力的配合著我，有你們的幫助我的工作才能順利的完成，有你們的陪伴我們的大集體才會(huì)如此的溫暖和諧。

三年了，又是一個(gè)輪回，讓我踏著成長(zhǎng)的節(jié)拍，伴著青春的旋律，迎接我下一段的旅程，相信我會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越出色，更有成就!

幼兒園畢業(yè)班教師學(xué)期末工作總結(jié)3時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑在小朋友們充滿(mǎn)稚氣的歌聲中，在與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胍荒甓鄟?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。一年多來(lái)的感情一時(shí)間都涌上心頭，看著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確實(shí)是晶瑩純潔的，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。

(一)政治思想方面本人能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，能明確教育目的，端正態(tài)度，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受園長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

(二)教育教學(xué)方面幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋;繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。

雖然這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。

并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

幼兒園畢業(yè)班教師學(xué)期末工作總結(jié)4一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作： 在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。

幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別在這次的“禽流感”中注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作： 本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨間談話(huà)、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作： 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。 大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。

在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以?xún)?nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。這學(xué)期，在班級(jí)的墻壁上創(chuàng)設(shè)“我來(lái)報(bào)新聞”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。在《雙龍杯》比賽中許多小朋友獲了獎(jiǎng)。呂佳小朋友還獲得了鉆石獎(jiǎng)。

四、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜 接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動(dòng)。 在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“變廢為寶”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種廢舊材料制作的體育器械和各種物品，在“春天”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

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篇10

本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主線(xiàn)，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、幼兒園情況分析

經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，新進(jìn)的三名教師，教育經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，年紀(jì)均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，東城幼兒園升級(jí)為一級(jí)幼兒園，提高級(jí)別，增加園所收入，提高教師保教要求；龍崗幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質(zhì)量，從而達(dá)到提高園所知名度，穩(wěn)定生源的目的。這給幼兒園帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高，才能穩(wěn)定生源。

三、本期幼兒園工作目標(biāo)

師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì)，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。

四、具體措施

（一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)

1．加強(qiáng)師德教育。

（1）組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類(lèi)法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配合學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評(píng)價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

（2）繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)，期中開(kāi)展教育故事演講比賽，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專(zhuān)業(yè)水平。

2．抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：（1）對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；積極參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題講座。在專(zhuān)題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。

（2）對(duì)教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推薦自己認(rèn)為比較好的書(shū)籍與文章、活動(dòng)方案等，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽(tīng)課并檢查制度。在聽(tīng)其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。教師在聽(tīng)課與上課過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。（3）教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討；園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。通過(guò)不同形式、不同方法讓新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。期望通過(guò)教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

3．開(kāi)展好幫帶工作。

幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫(xiě)好記錄，為今后的幫帶提供參考。

(二）優(yōu)化一日保教常規(guī)。

1．本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。

教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線(xiàn)，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問(wèn)題是：怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線(xiàn)和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過(guò)制度的落實(shí)和調(diào)動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步解決這一問(wèn)題。

  

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2．提前備課，定期檢查，每周評(píng)比。

認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，堅(jiān)決做到提前一周備課，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。過(guò)去兩年里，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，教案使用時(shí)做到有橫批，有教學(xué)后記，有教學(xué)反思，能有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3．狠抓對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理，完善教學(xué)的規(guī)范化要求，提高教學(xué)效率。

園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)要工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)，做到早安排，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。

4．課題研究不能放松。

科研才能興園，今年我園課題研究順利結(jié)束，本期要結(jié)合我園開(kāi)展的一些工作和本園的特色發(fā)展方向，結(jié)合我園與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合緊密的特色，確定幼小銜接這一課題為研究?jī)?nèi)容，開(kāi)學(xué)后第二周星期五各班制定一份落實(shí)計(jì)劃，注重研究過(guò)程的反思、成果的收集，放假前一周星期五上教科研課題總結(jié)，扎實(shí)做好課題研究工作。做好與小學(xué)的交流，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。

1．期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2．組織教工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好值周工作，巡視幼兒安全，嚴(yán)格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。

3．嚴(yán)格按照重慶市幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

4．加強(qiáng)膳食管理，提高伙食質(zhì)量。督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

5．加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn),明確保育目的。在對(duì)幼兒實(shí)施保育過(guò)程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見(jiàn)病的保健護(hù)理知識(shí),隨時(shí)觀察幼兒的健康狀況,出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)采取有效措施,避免意外事故的發(fā)生。協(xié)助教師進(jìn)行教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

（四）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的現(xiàn)象到處可見(jiàn)，最明顯的感覺(jué)就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求孩子三歲就開(kāi)始寫(xiě)字，而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫(xiě)字的。針對(duì)這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校工作圍繞小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)是什么？幼兒應(yīng)該學(xué)什么？教師應(yīng)該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容來(lái)介紹什么是幼兒教育，以提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性。特別是孩子的保育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因?yàn)樯眢w健康是其它一切活動(dòng)的前提。

1．充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。召開(kāi)"家委會(huì)",向家長(zhǎng)匯報(bào)我園工作情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

2．鞏固我園為做好家長(zhǎng)服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn),結(jié)合園內(nèi)條件,隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。每周按時(shí)更新家園欄。

3．作好家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)全體家長(zhǎng)或個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng),征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。

4．根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況,向家長(zhǎng)做好防病及安全問(wèn)題的宣傳教育。

[2]   幼兒園“故事大王”評(píng)選活動(dòng)的方案與總結(jié)

2011年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃

2010年幼兒園工作計(jì)劃

2010年幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃

2010年第二學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃

2010年幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃

2010年幼兒園教學(xué)計(jì)工作計(jì)劃