導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇和諧社會(huì)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

和諧社會(huì)是要靠大家創(chuàng)造的,記得有一次在街上:路上的行人各個(gè)面帶微笑,使人看見(jiàn)就很快樂(lè),有的人看見(jiàn)了別人都點(diǎn)頭示好,不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們都會(huì)笑臉迎人,有幾位小同學(xué)在路邊買(mǎi)書(shū)籍,他們不像別人一樣直接說(shuō),而是說(shuō):"阿姨,我要一本圖書(shū),您這里有嗎?"這樣的小同學(xué)大家看了都露出欣慰的笑容,誰(shuí)不喜歡懂禮貌的孩子啊!就在這時(shí),"哎呦"一聲,大家聽(tīng)后都四處張望著,只見(jiàn)一位老爺爺坐在地上,旁邊的一位叔叔連忙蹲下問(wèn):"老爺爺,您沒(méi)事吧?沒(méi)摔著您吧?"說(shuō)著連忙把老爺爺扶起來(lái),旁人看看看這位叔叔都點(diǎn)了點(diǎn)頭,叔叔紅著臉說(shuō):"對(duì)不起"老爺爺看了看叔叔杵著拐杖消失在人群中......其實(shí)以上的事都證明了一切--------文明用語(yǔ),待人禮貌.

其實(shí)社會(huì)里不需要文明用語(yǔ),待人禮貌,更需要的是助人的精神,就像剛才,如果沒(méi)有人把老爺爺扶起來(lái),會(huì)什么怎么樣.....

生活中,每一個(gè)人以微笑對(duì)待別人,自己也會(huì)快樂(lè).微笑,它讓你開(kāi)心的面對(duì)現(xiàn)實(shí);微笑,它使你充滿(mǎn)自信和活力;微笑,它讓你從悲傷中醒來(lái).如果你給失敗者一個(gè)微笑,那他就會(huì)重新站在起跑線(xiàn)上,去迎接新的挑戰(zhàn);如果你給成功者一個(gè)微笑,那他就會(huì)產(chǎn)生超越自我的念頭,決意更上一層樓.不是嗎?微笑使人樂(lè)觀,微笑給人希望.

篇2

和諧，如春風(fēng)拂面，使人倍感親切；和諧，如久旱甘霖，使人心田滋潤(rùn)。

建設(shè)一個(gè)美好的和諧社會(huì)，是你我義不容辭的責(zé)任。也許，你不禁要問(wèn)：建設(shè)和諧社會(huì)，難道是我們一、兩個(gè)人就能建造的嗎？不，必須大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才能做到，但是，我要倡議，建設(shè)一個(gè)美好和諧的社會(huì)，請(qǐng)從你我自己做起。

有一首歌這樣唱道，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。我們身邊的楷模，大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，這樣一個(gè)家貧如洗的莘莘學(xué)子，用自己的青春和愛(ài)心，收養(yǎng)一個(gè)素不相識(shí)的小姑娘，幫助她完成學(xué)業(yè)，用自己的行動(dòng)詮釋人生價(jià)值，這種精神難道不是建設(shè)和諧社會(huì)所需要大力提倡的嗎？如果我們的社會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)洪戰(zhàn)輝，讓大家一起互相幫助，使每一個(gè)人擁有一顆善良的心，就可以感染更多的人，每一個(gè)都能常懷感恩的心善待自己、關(guān)愛(ài)他人，和諧社會(huì)何愁不能實(shí)現(xiàn)！

曾經(jīng)在我上小學(xué)的時(shí)候，有一次乘公共汽車(chē)回家，在座位旁看見(jiàn)十元錢(qián)，我毫不猶豫的就大聲尋找失主，車(chē)上的人都用莫名的目光注視著我，每個(gè)人都翻自己的錢(qián)包，之后就平靜下來(lái)，售票員卻在司機(jī)的教唆下，不假思索的向我要錢(qián)，說(shuō)他是失主，也許這錢(qián)真是他的，也許是因?yàn)槲业奶煺?，純潔被人利用，我把錢(qián)給了他，但我至今無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有玷污自己幼小的心靈，感到無(wú)比自豪。我們的身邊這樣的事例很多，只要大家從自身做起，從每一件小事做起，我們的社會(huì)就離和諧的目標(biāo)越來(lái)越近。

篇3

有一次，媽媽騎著自行車(chē)帶我去買(mǎi)菜，在回家的路上因路不好走，買(mǎi)的菜又多，所以菜從藍(lán)子里掉了許多，正當(dāng)媽媽彎腰去拾的時(shí)候，一個(gè)小學(xué)生拾了起來(lái)，笑著對(duì)我媽媽說(shuō)：“給您，阿姨！”媽媽下一個(gè)勁兒地夸她。

還有一次，我姨夫帶著我去交電話(huà)費(fèi)，走到那兒，掏錢(qián)包時(shí)把錢(qián)包掏掉了，那兒的管理拾起來(lái)不是把錢(qián)包裝到他的口袋里，而是拾起了，用手擦擦灰塵，給了我姨夫。

看，雖然我們的縣城雖小，但時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著和諧的氣息，每個(gè)人的心里都刻著“和諧”兩個(gè)字，這樣，我們的生活、我們的社會(huì)都很和諧。

篇4

這個(gè)故事講述了僅有8歲的小欣月,在排練舞蹈時(shí)倒下了,醫(yī)院把一位天真爛漫的小女孩從閻王殿門(mén)空拉了回來(lái),但卻已把殘酷的"死刑"壓在了小欣月身上:她患了"髓母細(xì)胞癌",對(duì)現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)科技來(lái)說(shuō)是無(wú)法醫(yī)治的癌癥...

這一場(chǎng)噩夢(mèng)的主角竟然是出生在一個(gè)貧困家庭里的8歲小女孩.病床上的小欣月腦部積水，雙目失明，頭部異常變大，可她一生中最大的夢(mèng)想就是站在天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式，就算遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看也好，想對(duì)著那雄偉的國(guó)旗敬一個(gè)禮。雖然殘酷的事實(shí)讓人很傷心，可小欣月的爸爸和眾多熱心人一起精心編織了一個(gè)善意的“謊言”，在長(zhǎng)春圓了這北京之夢(mèng)。。

119名志愿者模仿了天安門(mén)升國(guó)旗的情景。在長(zhǎng)春公共關(guān)系學(xué)校的操場(chǎng)上，志愿者們那整齊的隊(duì)伍和一絲不茍的表演，小欣月蒼白的臉一下子紅潤(rùn)起來(lái)，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，在作為少先隊(duì)員的小欣月試圖舉起右手敬禮，可由于手臂無(wú)力，沒(méi)能表達(dá)出自己的心意，從容的女兒讓父親流下了眼淚，他幫助小欣月舉起右手，大家都不約而同的用毛巾抹去眼角的眼淚，當(dāng)場(chǎng)119名志愿者的淚珠一滴一滴落在地上……

這件事并不長(zhǎng)，情節(jié)卻相當(dāng)?shù)馗腥恕牟≈氐男⌒涝律砩?，透露出的只有一種最神圣，最質(zhì)樸，最純真的愛(ài)國(guó)情。一份深深打動(dòng)大家心靈的愛(ài)國(guó)心……愛(ài)國(guó)，人人必需的工作，可是我們大多數(shù)人相比，一個(gè)和病魔對(duì)抗的小欣月，一個(gè)即將被死神奪取生命的小欣月，她的愛(ài)國(guó)情更熱烈更至情，我們就不覺(jué)得汗顏嗎？

........在她一步一步地離開(kāi)，我們永遠(yuǎn)也忘不了這位8歲的小女孩，她在現(xiàn)實(shí)中雖然與我們?cè)僖矡o(wú)法見(jiàn)面，可我們的心，早已記下了這用不刪除的檔案....................

篇5

眾所周知，我們的國(guó)家正在構(gòu)建全面小康社會(huì)，隨后就要構(gòu)建富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化城市作為正在為和諧社會(huì)奮斗的國(guó)家，我們要知道公平正義是很重要的。

社會(huì)上有很多不公平的事情，比如有的領(lǐng)導(dǎo)，為自己認(rèn)識(shí)的人找便宜這些人走后門(mén)很輕松的，就能做到別人非常努力也做不到的事情，只需要用關(guān)系和錢(qián)就能解決。甚至在一些大型考試中，還可以用錢(qián)買(mǎi)學(xué)校，用錢(qián)來(lái)買(mǎi)通老師獲得好的分?jǐn)?shù)，考取好的學(xué)校。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，一些不公平的小事情也?jīng)常存在，比如我們?cè)谛列量嗫酁榭荚嚋?zhǔn)備辛辛苦苦復(fù)習(xí)的時(shí)候，有一些同學(xué)已經(jīng)找好了代考，或者是他們已經(jīng)打好了小抄，準(zhǔn)備在考試的時(shí)候使用，他們想用這些捷徑來(lái)獲得好的分?jǐn)?shù)。而往往獲得這些分?jǐn)?shù)，需要我們這些講誠(chéng)信的同學(xué)，要付出很大的努力才能達(dá)到，他們這樣無(wú)異于對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不公平的。

我們也很需要證明，在生活中我們會(huì)經(jīng)?？吹?，因?yàn)檎x而出手的人。比如如果有人在公交車(chē)上不講道理，隨意的搶占別人的位置，這時(shí)候就會(huì)有人來(lái)指責(zé)他的錯(cuò)誤，比如有人在街道上亂扔垃圾，有的環(huán)衛(wèi)工人也會(huì)教育他，讓他懂得清掃環(huán)境的難度?；蛘哂械膶W(xué)生在學(xué)校里面打鬧，傷害別的同學(xué)，欺凌別的同學(xué)存在校園暴力的行為，也會(huì)有很多同學(xué)初次正義去教育他。還有一些社會(huì)上的職業(yè)也是為了維護(hù)正義，比如警察，他們每天都在維護(hù)社會(huì)的正常秩序懲罰壞人，讓這個(gè)社會(huì)更加和諧。

和諧社會(huì)需要公平正義，我們都要明白公平正義對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的重要意義，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)維護(hù)自己公平的權(quán)利，也要學(xué)會(huì)在生活中看到不公平的現(xiàn)象時(shí)，及時(shí)去申訴和表達(dá)自己的意愿。在生活中看到一些蠻橫不講理，破壞社會(huì)公德的人，也要出于正義對(duì)他們進(jìn)行教育和教訓(xùn)。

篇6

我們呼喚核心價(jià)值觀的實(shí)行，我們渴望公平與正義，但是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中不懂得這些方面的人可以說(shuō)大有人在。

曼德拉說(shuō)：“人可以卑微如塵土，不能扭曲如蛆蟲(chóng)?！笨墒鞘聦?shí)上很多人就是自己做了一條非常可憐的蛆，同時(shí)還要?jiǎng)駝e人也這樣做，因?yàn)槿绻吹絼e人反抗，那他就會(huì)覺(jué)得自己太可憐了，會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，所以在他看來(lái)只有別人也被強(qiáng)權(quán)所欺負(fù)，才能滿(mǎn)足她一點(diǎn)可憐的心理平衡感。所以說(shuō)當(dāng)有人站出來(lái)控訴一些社會(huì)不公平的時(shí)候，其中必定就會(huì)有反對(duì)的聲音，他們認(rèn)為這才是破壞社會(huì)和諧。實(shí)際上如果批評(píng)不自由，那么贊美也就沒(méi)有意義，如果任由這些人做一些粉飾太平的行為，那么這個(gè)社會(huì)最終也會(huì)被謊言所包圍。

有一些人自己把一些惡劣的行徑當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)，甚至還會(huì)去同化別人，給別人洗腦，這些人的行為可以說(shuō)是相當(dāng)卑劣的。他們看到有人為了正義東奔西走的時(shí)候，不僅不給予支持，還要自己上去給予打擊。他們或許是既得利益者，又或許自己非常之愚蠢。說(shuō)的對(duì)，人跪著的時(shí)間長(zhǎng)了，那就忘了怎么站起來(lái)了，不管是多少知識(shí)，根本就不可能改變他們那種歪曲的三觀。

我們站立的地方就是中國(guó)。生存的空間就是世界。所以說(shuō)，我們?cè)诤魡竟秸x的同時(shí)，自己也首先要做一個(gè)正義的人，不可以與那些三觀扭曲的人同流合污。

篇7

這幾天，我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。

這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺(jué)醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過(guò)的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。

阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。

這本書(shū)讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來(lái)之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。

篇8

我今天演講的題目是:誠(chéng)信構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。

記得小時(shí)候，奶奶給我講伯伯看電影的故事；伯伯小的時(shí)候，爺爺奶奶帶著去看電影，奶奶只為大人買(mǎi)了票，沒(méi)有給小孩買(mǎi)票，準(zhǔn)備帶著伯伯進(jìn)去看電影，可是伯伯怎么也不肯進(jìn)電影院，堅(jiān)持要為他也買(mǎi)一張才肯進(jìn)去。這是一個(gè)再普通不過(guò)的一件事。但它透露出的天真無(wú)邪，折射出的誠(chéng)信，不能不震撼我們的心靈。

魯迅先生說(shuō)過(guò)；“誠(chéng)信，為人之本也！誠(chéng)信，比金錢(qián)更具有吸引力，誠(chéng)信比美貌更具有可靠性，誠(chéng)信比榮譽(yù)更有時(shí)效性！”是?。≌\(chéng)信是一種美德，是一種源源不斷的財(cái)富，誠(chéng)信是一種取之不盡用之不竭的智慧，誠(chéng)信是少年兒童做人的根本，誠(chéng)信是維護(hù)社會(huì)和諧的基石，但是有人說(shuō)，誠(chéng)信是傻子的代名詞，誠(chéng)信就是吃虧。在這種思想的引導(dǎo)下，不講信用的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣；有人為了牟取暴利，給我們吃的豬肉注水，用有毒的藥水福爾馬林來(lái)泡海鮮，有人為了賺取更多的利潤(rùn)，做假煙、假酒，假言廣告--------。在我們的身邊也有好多不誠(chéng)信的現(xiàn)象，有的同學(xué)撿到東西不交公，抄襲別人的作業(yè)，考試作弊，說(shuō)謊話(huà)欺騙老師和家長(zhǎng)--------不勝枚舉。正是這些令人駭然的不信的做法。影響著我們的社會(huì)主義建設(shè)，影響著我們和諧社會(huì)的構(gòu)建，影響著我們下一代的健康成長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)，我們呼喚誠(chéng)信，我們渴望擁有和諧的社會(huì)。我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，讓誠(chéng)信的種子扎根在我們的心中，倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，說(shuō)實(shí)話(huà)做實(shí)事?？荚嚂r(shí)不舞弊，通過(guò)一點(diǎn)一滴誠(chéng)信的小事推進(jìn)我們和諧社會(huì)的建設(shè)，只有全社會(huì)崇尚誠(chéng)信，爭(zhēng)做信民。和諧社會(huì)的腳步就會(huì)越來(lái)越近。

同學(xué)們老師們，誠(chéng)信是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，，和諧社會(huì)的建立需要我們大家的共同努力，讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆。把握航向，不懈的授獎(jiǎng)，和諧社會(huì)的樂(lè)章將在我們的生活中奏響。

篇9

關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)社區(qū)群眾文化活動(dòng)

在構(gòu)建和諧社會(huì)這一目標(biāo)的指導(dǎo)下，社區(qū)的群眾文化建設(shè)就成為刻不容緩的重要任務(wù)。引領(lǐng)群眾文化建設(shè)要以從群眾中來(lái)、到群眾中去為基本原則，充分了解當(dāng)?shù)氐奈幕厣腿罕姷奈幕枨?，并根?jù)群眾的興趣特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè)。在社區(qū)文化建設(shè)過(guò)程中要充分發(fā)揮人民群眾的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)群眾積極參與，滿(mǎn)足人民群眾文化需求。

一、群眾文化建設(shè)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用

群眾文化建設(shè)對(duì)國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì)有重要意義。首先，群眾文化的建設(shè)能夠推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)建。在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，人民群眾是重要的元素，也是判斷社會(huì)是否和諧的關(guān)鍵因素。只有群眾和諧相處了，整體和諧社會(huì)的目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。進(jìn)行群眾文化建設(shè)，對(duì)人民群眾進(jìn)行思想上的引導(dǎo)、文化上的熏陶是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件。其次，群眾文化建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本方法。引領(lǐng)群眾構(gòu)建先進(jìn)的文化成了構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一。在群眾文化建設(shè)當(dāng)中要積極引導(dǎo)廣大群眾參與其中，建設(shè)具有中國(guó)特色的人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化，提高人民群眾的物質(zhì)文化生活，讓每一個(gè)群眾都能為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。提高人民群眾的社會(huì)融入感，營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。再次，群眾文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。積極健康的群眾文化能夠營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)。因此，在構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中要重視群眾文化的建設(shè)，把群眾文化作為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容來(lái)看待。

二、群眾參與文化建設(shè)的必要性和重要意義

人民群眾是群眾文化的主要參與者，引領(lǐng)人民群眾積極慘到群眾文化建設(shè)中來(lái)是群眾文化建設(shè)的關(guān)鍵。人民群眾通過(guò)參與群眾文化活動(dòng)的建設(shè)，在放松身心的同時(shí)，在思想層次及文化修養(yǎng)方面也能得到一定的提高。由此可見(jiàn)人民群眾參與群眾文化建設(shè)的必要性。引領(lǐng)人民群眾參與群眾文化建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。首先，人民群眾參與到群眾文化建設(shè)中來(lái)不僅豐富了業(yè)余生活，還活躍了社會(huì)生活的氣氛，增加了和諧因素，對(duì)人民群眾自身及社會(huì)都有積極影響。其次，人民群眾參與到群眾文化建設(shè)中來(lái)是提高自身修養(yǎng)的必要手段。群眾文化建設(shè)為社區(qū)群眾提供了多種有意義的活動(dòng)方式，使人民群眾能夠利用業(yè)余時(shí)間豐富物質(zhì)文化生活，并獲得自身修養(yǎng)的提高，對(duì)人民群眾基本素質(zhì)的提高具有積極的促進(jìn)作用。再次，人民群眾參與到群眾文化建設(shè)中來(lái)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。正是有了人民群眾的廣泛參與，才能夠推動(dòng)和諧社會(huì)的不斷進(jìn)步。人民群眾的參與為構(gòu)建和諧社會(huì)提供了有力的支撐，保證了構(gòu)建和諧社會(huì)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、如何引導(dǎo)群眾文化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)

社區(qū)自治是居民自治管理主體，城市基層政府與社會(huì)組織為群眾文化建設(shè)提供支持與幫助。在社會(huì)各個(gè)層面共同參與下，共建群眾文化。首先，發(fā)揮文藝工作者的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展文藝活動(dòng)，引領(lǐng)群眾豐富文化生活。文藝工作者不僅可以傳播專(zhuān)業(yè)的文藝知識(shí)，還可以幫助人民群眾參與文藝生活，豐富精神文化。在引領(lǐng)群眾文化建設(shè)工程中，文藝工作者不但要用豐富多彩的文藝活動(dòng)改善群眾的精神生活，還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和人民群眾的實(shí)際生活，發(fā)揮文藝工作者的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作出更多的人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝作品。通過(guò)文藝工作者的宣傳和人民群眾的參與，引起社會(huì)共鳴，加強(qiáng)人與人之間的真情互動(dòng)，營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。文藝工作者要堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，積極引導(dǎo)普通民眾進(jìn)行基層文化建設(shè)，最大限度地發(fā)揮文藝的示范性和導(dǎo)向性作用。通過(guò)滿(mǎn)足群眾的文化需求，提高群眾的文化素養(yǎng)和思想道德水平。其次，調(diào)動(dòng)各階層力量，強(qiáng)化共駐共建意識(shí)。群眾文化建設(shè)是一個(gè)利國(guó)利民的社會(huì)工程。這項(xiàng)建設(shè)不僅需要文藝工作者的積極參與，更需要社會(huì)各階層的廣泛參與和建設(shè)，從而極大地發(fā)揮社會(huì)資源的作用，實(shí)現(xiàn)共贏。群眾文化建設(shè)是一項(xiàng)多元化建設(shè)工程，需要當(dāng)?shù)鼗鶎诱⑤爡^(qū)單位、社區(qū)志愿者和社會(huì)各界人士共駐共建。例如在當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)社區(qū)開(kāi)展廣場(chǎng)舞活動(dòng)，就需要當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)轄區(qū)單位提供固定的場(chǎng)地，社會(huì)志愿者深入各個(gè)社區(qū)進(jìn)行宣傳，文藝工作者進(jìn)行指導(dǎo)支持等，由此可見(jiàn)，人民群眾文化的建設(shè)需要各界人士的參與與支持。最后，充分調(diào)動(dòng)人民群眾參與群眾文化建設(shè)的積極性是關(guān)鍵。大力進(jìn)行群眾文化建設(shè)的宣傳，充分發(fā)揮人民群眾參與建設(shè)的積極性，培養(yǎng)人民群眾在文化建設(shè)中的力量。對(duì)群眾中文化積極分子進(jìn)行表彰和宣傳，吸引人民群眾的目光。鼓勵(lì)民間發(fā)展群眾文化團(tuán)體進(jìn)行文化宣傳工作，支持人民群眾全方位多渠道地宣傳積極健康文化。

四、結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建和諧社會(huì)需要靠全民族各界人士共同努力，作為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)的群眾文化建設(shè)更需要社會(huì)各界人士的通力合作。在引領(lǐng)群眾文化建設(shè)道路上我們要積極發(fā)揮人民群眾的積極力量，形成人人參與、人人有責(zé)的社會(huì)局面。在群眾文化建設(shè)的實(shí)踐過(guò)程中，要做到以文化建設(shè)為內(nèi)容，多渠道寬領(lǐng)域宣傳為切入口，全面建設(shè)群眾文化，深入宣傳和諧社會(huì)。

作者:劉赫 單位:遼源市龍山區(qū)文化館

參考文獻(xiàn)：

［1］劉繼同.中國(guó)社區(qū)工作［M］.北京：中國(guó)社會(huì)出版社，1995：8.

篇10

新聞傳播正確引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能是和諧社會(huì)構(gòu)建的支撐和保障。從某種意義上說(shuō)，構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程是一個(gè)不斷化解社會(huì)矛盾的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，新聞傳播首先必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各階層之間的關(guān)系，及時(shí)化解社會(huì)矛盾，通過(guò)合理途徑緩解公眾情緒，凝聚思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。其次，新聞傳播應(yīng)貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近生活，比如深入群眾，及時(shí)了解并傳達(dá)群眾心聲，將最真實(shí)的信息及時(shí)傳遞給需要這些信息的群眾，消除其迷茫和恐懼心理，幫助他們排憂(yōu)解難，使他們感受到社會(huì)給予的溫暖，從而形成相互團(tuán)結(jié)、相互支持、相互救濟(jì)的和諧輿論環(huán)境和氛圍；從人們的生活實(shí)際、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事例、具體可信且能打動(dòng)人的事實(shí)出發(fā)，宣傳和推廣相關(guān)新思想和新風(fēng)尚，使公眾真正體驗(yàn)到社會(huì)中的美好事物，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性；對(duì)于阻礙和諧社會(huì)構(gòu)建的消極因素，應(yīng)加大宣傳力度，答疑解惑，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，引導(dǎo)這些因素朝著正確方向發(fā)展。另外，新聞傳播為廣大群眾提供了一個(gè)說(shuō)話(huà)的平臺(tái)，各階層、各群體直接的溝通和交流成了可能，這對(duì)于社會(huì)成員樹(shù)立共同世界觀、價(jià)值觀以及確立能夠共同遵守的道德規(guī)范具有重要作用，有利于提升公眾思想品格，從而為和諧社會(huì)的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

二、有效實(shí)施輿論監(jiān)督

和諧社會(huì)并不是指沒(méi)有任何矛盾和沖突的社會(huì)，而是通過(guò)強(qiáng)有力的手段努力化解矛盾和沖突，實(shí)現(xiàn)利益均衡最大化的社會(huì)。新聞傳播的輿論監(jiān)督就是對(duì)可能出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象、丑陋事實(shí)、社會(huì)矛盾做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng)，通過(guò)一系列輿論手段和危機(jī)傳播活動(dòng)，將不和諧問(wèn)題披露出來(lái)，讓受眾討論和批評(píng)，然后加以正面宣傳，從而有效發(fā)揮預(yù)警作用，維護(hù)社會(huì)和諧。新聞傳播的輿論監(jiān)督作用能夠有效預(yù)防社會(huì)傷害，制衡社會(huì)有害傾向，新聞媒體應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在堅(jiān)持正面宣傳、弘揚(yáng)社會(huì)主旋律的同時(shí)，積極披露腐敗行為、不法行為，抨擊濫用權(quán)力、損害群眾利益的行為，以促使社會(huì)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步健全，促進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展。當(dāng)然，新聞?shì)浾摫O(jiān)督不僅是媒體對(duì)社會(huì)的監(jiān)督，更是廣大群眾通過(guò)媒體對(duì)國(guó)家和社會(huì)的監(jiān)督，其賦予了公民實(shí)實(shí)在在的參政議政、監(jiān)督社會(huì)公共事務(wù)的權(quán)利，這樣以來(lái)，群眾更相信政府，更維護(hù)政府，有利于社會(huì)和諧、健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)