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化工企業(yè)生產(chǎn)能力是由各種設備形成的，是企業(yè)生產(chǎn)重要的技術(shù)基礎。為使企業(yè)創(chuàng)造安全、穩(wěn)產(chǎn)的良好環(huán)境，最終實現(xiàn)企業(yè)效益最大化，必須加強企業(yè)設備管理現(xiàn)代化。設備管理是一門科學，在設備運轉(zhuǎn)的一生中，大體分為設備運行的初級階段，正常投產(chǎn)中期運行階段和連續(xù)運轉(zhuǎn)后期三個階段。設備在每次進行大修或中修后，也同樣存在以上三個階段的過程，經(jīng)多年的實踐和管理經(jīng)驗，每個階段故障發(fā)生和預防又都具有其規(guī)律性和特點。

2化工設備故障發(fā)生規(guī)律分析

2.1投運初期故障的產(chǎn)生

設備經(jīng)安裝，最初投入運行后，雖已經(jīng)過技術(shù)鑒定和驗收，但初期故障總是不同程度的反映出來，少則一個月，多則幾個月，甚至一年，其表現(xiàn)為：

設備內(nèi)在質(zhì)量方面：如設備的設計結(jié)構(gòu)和性能，零部件加工、材料的選用缺陷，操作人員對設備、結(jié)構(gòu)、性能、特點的認識掌握和認知程度，以及現(xiàn)場操作人員誤操作導致設備故障。裝質(zhì)量方面：設備安裝質(zhì)量是企業(yè)內(nèi)技術(shù)管理、人員素質(zhì)、綜合效能、計量檢測手段等諸多因素的綜合反映。要注重設備安裝人員的素質(zhì)和實踐經(jīng)驗，這是預防初期設備故障的重要環(huán)節(jié)。

工藝布置上的缺陷：由于布局不合理，它可能導致設備有形磨損的加快發(fā)展而造成設備故障；有些時候因工藝上的問題使設備的工作性能和環(huán)境發(fā)生變化，也可導致設備嚴重損壞，這樣的實例發(fā)生過多次。工作人員技術(shù)不熟練：現(xiàn)場操作設備基本的“四懂三會”沒掌握，甚至不按規(guī)程操作，也是導致設備投產(chǎn)初期易出現(xiàn)故障的原因之一。產(chǎn)生這類故障的原因往往是由于誤操作或違章的行為造成。

2.2設備正常運轉(zhuǎn)中期的故障因素

在設備運行過程中，零部件經(jīng)過一段磨合期后，初期故障已基本排除，現(xiàn)場操作人員水平也逐步提高，并且基本掌握了每臺設備的特性、原理和性能，故障率明顯降低，即便如此，設備的運行還會出現(xiàn)新的問題，例如：

故障易發(fā)生在易損件或該換而未及時更換的零部件上，因每臺設備所有靜、動零部件密封、軸承等磨損件都具有使用周期和壽命，運行中的中期設備已逐步接近此項指標。經(jīng)過停車檢修而更換的零部件之后，有些不配套、不穩(wěn)合、尚處在磨合期，或發(fā)生裝配錯誤，也會導致設備故障，甚至帶病運行，這類故障也多處發(fā)生。日常維護保養(yǎng)不及時或工作質(zhì)量差，甚至異物不慎掉入設備內(nèi)，造成突發(fā)性事故，縮短設備檢修周期。一味追求高產(chǎn)，常時間超負荷、超溫、超壓臨界狀態(tài)下工作，也是導致設備出故障原因之一，有時還釀成設備事故。設備運行初期不易暴露的設備缺陷，經(jīng)過一段時間運行后，有可能在運行中期暴露出來，諸如非易損件的疲勞、復合應力的消耗、材料磨損、先天性缺陷的故障等等。

以上故障現(xiàn)象中，值得注意的是，故障發(fā)生除自身原因以外，人為因素占有較大的因素。建立必要的運行檔案和維修臺帳，將各類故障原因消除在萌芽狀態(tài)，保證長周期安全、穩(wěn)定的運行系統(tǒng)。

2.3設備運轉(zhuǎn)后期常發(fā)生故障

化工生產(chǎn)設備的運轉(zhuǎn)后期進入了故障多發(fā)期，一方面設備經(jīng)多年的運行和多頻次大、中、修的過程，零配件換件較多，如果檢修水平跟不上或檢測手段缺乏，加之主體周期性的運行磨損，設備已不能達到設計出力的水平，另一方面長期處于運行狀態(tài)下的設備，各部位間隙和損耗，即使是不常維修的零件，也因老化和疲勞而降低運行效率。這期間綜合效能的降低，除磨損、老化現(xiàn)象凸顯以外，機器各方面不確定的故障現(xiàn)象也多處發(fā)生，維修頻率、耗材成本不斷增加，甚至將考慮大修、更新或報廢。

3故障預防及維修控制措施分析

3.1故障預防及維修的技術(shù)基礎

預防及維修的技術(shù)基礎是設備狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷技術(shù)。即在機器運行時對各個部件進行狀態(tài)監(jiān)測，掌握機器的狀態(tài)，根據(jù)生產(chǎn)需要制定維修計劃。它包含的內(nèi)容比較廣泛，諸如機械狀態(tài)量（力、位移、振動、噪聲、溫度、壓力和流量等）的監(jiān)測，狀態(tài)特征參數(shù)變化的辨識，機器發(fā)生振動和機械損傷時的原因分析、振源判斷、故障防治，機械零部件使用期間的可靠性分析和剩余壽命的估計等，都屬于機器故障診斷的范疇。

近年來，隨著相關(guān)領(lǐng)域理論、方法研究的不斷深入和發(fā)展，現(xiàn)代設備技術(shù)診斷學已逐步完善起來，特別是傳感器技術(shù)、信號處理技術(shù)、計算機技術(shù)的發(fā)展，更為設備技術(shù)診斷學的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

目前，設備診斷技術(shù)劃分了很多的分支，諸如振動診斷技術(shù)、無損檢測技術(shù)、熱溫診斷技術(shù)、鐵譜診斷技術(shù)、估算預測技術(shù)、綜合診斷技術(shù)、診斷決策技術(shù)等。它們的實施包括幾個主要環(huán)節(jié)：機械設備狀態(tài)參數(shù)的監(jiān)測；進行信號處理，提取故障特征信息；確定故障類型和發(fā)生部位；對確定的故障做防治處理和控制。

3.2應分步驟逐步實施

故障預防及維修的實施首先要求設備管理人員掌握盡量多的相關(guān)學科的基本理論和實用技術(shù)，成為掌握現(xiàn)代檢測診斷技術(shù)的高級技術(shù)和管理復合型人才。這需要通過必要的理論和技術(shù)培訓，更需要實踐和經(jīng)驗的積累，是一個長期的過程。另一方面，實施方法和實用技術(shù)在各個企業(yè)有著不同的特點，都需要經(jīng)過實踐、總結(jié)、摸索和提高。因此，開展初期應分步驟有選擇地進行，在有一定經(jīng)驗的基礎上再逐步推廣。

3.3應按裝置和設備的作用和影響程度，劃分級別，作好實施規(guī)劃

依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點、設備重要程度和監(jiān)測代價對設備確定恰當?shù)谋O(jiān)測方式、檢測部位、監(jiān)測周期。對不同設備實行不同等級和內(nèi)容的預防維修措施。一般情況下，按設備對生產(chǎn)量、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品成本、維修工作計劃、相鄰工序、安全與環(huán)保、維修費用等的影響程度確定其重點。再按重點劃分不同的管理等級，按等級制定不同的標準。

除了上述重點原則外，作為設備管理或維修管理中的手段，利潤原則和例外原則等管理手段同樣適用，圍繞故障預防及維修還要相應制定各種嚴格的作業(yè)標準，包括工藝順序、試驗檢查標準、維修標準、更換標準及費用標準。

3.4故障預防及維修技術(shù)實施控制

在技術(shù)實施方面，涉及到各類機電設備的原理、結(jié)構(gòu)、運行條件、性能，各類測試技術(shù)，信號處理技術(shù)，監(jiān)測診斷技術(shù)，信息的組織管理技術(shù)和計算機軟硬件技術(shù)等多學科的綜合技術(shù)，因此它是一個復雜的動態(tài)系統(tǒng)，要根據(jù)各種信息作出決策，進行總體平衡，從而達到從規(guī)劃、實施、監(jiān)測、信息反饋、分析到總結(jié)歸檔的全過程管理。這樣一個技術(shù)實施要有全面人才的管理做基礎，通過一個完整的組織機構(gòu)做保障，對于一個大型企業(yè)，面對成千臺設備可以實現(xiàn)維修科學化、費用經(jīng)濟化。同時設備診斷技術(shù)必須在設備壽命周期的全過程中發(fā)揮作用。也就是說，如果僅僅是在設備壽命周期的全過程中的某一個特定時間，或只抓住某一個特定的故障和異常，就想作出對癥的診斷是困難的，或者不能取得實質(zhì)性的效果。因此，要依據(jù)設備的綜合管理理論，把設備的全過程作為診斷技術(shù)的應用范圍。

結(jié)論

化工企業(yè)生產(chǎn)能力是由各種設備形成的，是企業(yè)生產(chǎn)重要的技術(shù)基礎。對設備初期故障如設備內(nèi)在質(zhì)量方面、安裝質(zhì)量方面、工藝布置上的缺陷、工作人員技術(shù)不熟練設備；正常運轉(zhuǎn)期故障如易發(fā)生在易損件或該換而未及時更換的零部件上，更換的零部件之后，有些不配套，日常維護保養(yǎng)不及時或工作質(zhì)量差，常時間超負荷、超溫、超壓臨界狀態(tài)下工作非易損件的疲勞、復合應力的消耗、材料磨損；設備運轉(zhuǎn)后期常發(fā)生故障如因老化和疲勞而降低運行效率進行了分析。

闡述了化工設備故障診斷可靠性分析方法：故障樹的建造、故障樹的定性分析、故障樹的定量計算。并對故障預防及維修的技術(shù)基礎，分步驟逐步實施，按裝置和設備的作用和影響程度實施，故障預防及維修技術(shù)實施控制等進行了研究。

論文關(guān)鍵詞：化工設備故障；規(guī)律；預防措施

論文摘要：對化工設備故障發(fā)生規(guī)律必要性進行了分析，對化工設備投運初期的設備內(nèi)在質(zhì)量、安裝質(zhì)量、工藝布置，設備正常運轉(zhuǎn)中期故障發(fā)生因素、設備運轉(zhuǎn)后期常發(fā)生故障和規(guī)律進行了研究。闡述了化工設備故障診斷可靠性分析方法并提出了故障預防及維修控制措施。

參考文獻

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公共文化設施和服務達到世界先進水平，是普遍提高人民文化素質(zhì)，促進經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明“五位一體”建設協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。我國已經(jīng)進入全面建成小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，處于并將長期處于社會主義初級階段仍然是基本國情，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是社會主要矛盾。全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，需要進一步正確把握我國的基本國情和社會主要矛盾，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，更加注重“五位一體”建設協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高。當前，我國文化建設與經(jīng)濟社會發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，與全面建成小康社會的要求還有差距，公共文化設施和服務供給還不能完全滿足人民的基本文化需求。北京要率先建成小康社會，建設國家文化中心，公共文化設施和服務建設一定要走在全國前列，要在全國起到引領(lǐng)示范作用。這就要求北京瞄準世界先進水平打造品質(zhì)優(yōu)良、供給高效的公共文化設施和服務，不斷滿足人民的基本文化需求、豐富人民的精神世界、提升人民對客觀世界的認識水平、增強人民改造客觀世界的本領(lǐng)，使人民有理想信念、有精神動力、有真知灼見、有創(chuàng)造能力，在“五位一體”建設中充分發(fā)揮自己的聰明才智，推動經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。公共文化設施和服務達到世界先進水平，是增強文化國際競爭力和影響力，保障城市文化安全的現(xiàn)實需要。當今世界各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐以及綜合國力競爭的重要因素。公共文化服務體系建設在國家的文化建設中處于基礎地位，是構(gòu)建社會核心價值觀和民族共有精神家園的基礎工程，是形成文化競爭力和影響力、維護文化安全的基本任務。只有把公共文化服務體系建設好，才能使人民的文化素質(zhì)得到普遍提高，增強全民族文化創(chuàng)造活力，奠定雄厚而又廣泛的文化發(fā)展基礎，形成真正意義上的文化競爭力和影響力。世界發(fā)達城市高度重視公共文化建設，將其作為提高文化軟實力的重要內(nèi)容，大力發(fā)展公共文化。他們在長期的發(fā)展中，創(chuàng)造了現(xiàn)代化的公共文化設施、豐富的公共文化服務內(nèi)容以及有益的公共文化管理經(jīng)驗。北京作為國際大都市，其國際競爭主要是與世界發(fā)達城市的競爭，要在文化領(lǐng)域贏得國際競爭力和影響力，需要虛心學習世界發(fā)達城市公共文化建設的有益經(jīng)驗，使公共文化設施和服務與他們處于同一水平，甚至超過他們。只有這樣，才能在一個先進的平臺上實現(xiàn)文化的民族性與世界性的結(jié)合，鍛造中國特色公共文化并發(fā)揮其吸引力和感召力，更好地培養(yǎng)人民高度的文化自覺和文化自信，保障文化安全。

二、北京公共文化設施和服務與世界先進水平的差距

通過指標體系衡量得出北京公共圖書館、文化館以及博物館、美術(shù)館、紀念館與世界先進水平的差距，并通過實地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)北京公共文化設施和服務存在的突出問題，具體分析如下。

（一）通過指標體系衡量的差距

建立指標體系的目的是量化測度北京公共文化設施和服務與世界先進水平的差距，為未來的建設與發(fā)展提供參考值。這里按照指標體系，分別衡量公共圖書館、文化館以及博物館、美術(shù)館、紀念館的差距。如表1、表2和表3所示。

1.公共圖書館的差距

硬件設施方面，主要體現(xiàn)為每10萬人擁有公共圖書館數(shù)（世界3個，北京0.1個）、平均服務半徑（世界1.35千米，北京14.46千米）、人均館藏量（世界3.62冊，北京2.5冊）、人均新購藏書量（世界0.21冊，北京0.06冊）、每萬人擁有計算機數(shù)（世界6臺，北京1.4臺）、人均公共圖書館建筑面積（世界0.03平方米，北京0.007平方米）差距很大。這說明北京公共圖書館的數(shù)量需要增加，空間布局還要更加合理，在體現(xiàn)均等性和便利性上尚需下大功夫。人力資源方面，主要體現(xiàn)為每萬人擁有專業(yè)館員（世界5.4名，北京1.41名）差距很大，而專業(yè)館員占總員工比例（世界為33%，北京為34%）差距不大。這說明北京公共圖書館專業(yè)館員總量不夠，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也需優(yōu)化。服務質(zhì)量方面，主要體現(xiàn)為注冊讀者占常住居民比例（世界為45%，北京為3.08%）、年人均借閱量（世界5.85冊次，北京0.4冊次）、年人均到館率（世界3.81人次，北京0.58人次）、居民對圖書館的滿意度（世界67.5%，北京41.2%）差距很大。這說明提高服務質(zhì)量是北京公共圖書館存在的突出問題。

2.文化館的差距

硬件設施方面，主要體現(xiàn)為每10萬人擁有文化館及類似設施數(shù)量（東京為2.9個，北京為1.7個）存在一定差距。人力投入方面，主要體現(xiàn)為每萬人擁有從業(yè)人員數(shù)量（世界為2.88名，北京為1.2名）存在較大差距。服務質(zhì)量與效能方面，主要體現(xiàn)為參與活動的人群比例（世界為27.2%，北京為24.7%）、居民滿意度（世界為67.5%，北京為40.8%）存在一定差距。這說明北京文化館的服務質(zhì)量還需提高。

3.博物館、美術(shù)館、紀念館的差距

硬件設施方面，主要體現(xiàn)為每10萬人擁有博物館數(shù)量（世界為1.6個，北京為0.8個）存在較大差距。這說明北京博物館數(shù)量還需要不斷增加。服務質(zhì)量方面，由于數(shù)據(jù)缺失，目前來看主要體現(xiàn)為參觀者對博物館/美術(shù)館的“滿意”和“很滿意”比例（世界為79%，北京為29.7%）存在較大差距。這說明北京博物館、美術(shù)館、紀念館的服務質(zhì)量還需要提高。

（二）調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題

為了更好地把握北京公共文化設施和服務的實際情況，準確找出存在的問題，課題組到首都圖書館，密云縣圖書館、文化館、溪翁莊鎮(zhèn)文化站，朝陽區(qū)潘家園街道文化活動中心、垡頭地區(qū)文化活動中心等地進行了實地調(diào)研，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題與通過指標體系衡量的差距基本吻合。北京公共文化設施和服務存在的突出問題如下：

1.經(jīng)費的增長不能滿足實際需求

首都圖書館，密云縣圖書館、文化館、溪翁莊鎮(zhèn)文化站均反映了這方面的問題。他們指出，雖然近年來公共文化投入不斷增加，但以實物形式的配給較多，直接撥付資金相對少，經(jīng)費的增長不能滿足實際需求，不僅文獻購置經(jīng)費增長緩慢，而且員工的工資待遇低。密云縣文化館建筑面積為2724平方米，有60名員工（其中35名在編），其設施和文化活動情況在區(qū)（縣）級館中屬一流，深受群眾歡迎。但是縣財政每年給其撥付的經(jīng)費只有130萬元到140萬元，不能滿足不斷增長的群眾文化需求，導致他們不得不采取“限流”措施——各場館和設施輪流開放，未能達到應有的利用率。

2.重設施建設輕服務管理

調(diào)研中反映，近年來北京公共文化設施建設取得了很大成績，場館設置率不斷提高，但是場館建成后由于缺乏后續(xù)資金的投入，運營管理、設備維護更新、文獻和藏品購置等經(jīng)費不足，導致設施使用率不高，影響了服務水平的提升。如一些場館為了節(jié)省開支，只在上級檢查和兄弟單位參觀時開放，平時則閑置；一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動中心有很好的電影室和放映設備，但缺少群眾需要的影片，未能發(fā)揮應有的效益；一些區(qū)（縣）公共圖書館和街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室的圖書得不到更新，即使有些地方有更新，但是更新的圖書基本為上級配送的不受群眾歡迎的書籍，導致利用率不高。

3.設施分布不均衡

調(diào)研表明，北京公共文化設施分布有以下特征：北城相對密集，南城相對稀疏；三環(huán)內(nèi)相對密集，三環(huán)外相對稀疏；核心城區(qū)相對密集，遠郊區(qū)縣相對稀疏。以公共圖書館為例，北京目前根據(jù)行政區(qū)劃建公共圖書館，這就導致有些人口高度密集的小區(qū)，如天通苑、西三旗，由于沒有一級政府而沒有公共圖書館（室）；行政級別相同的朝陽區(qū)和石景山區(qū)盡管人口規(guī)模差異很大，但同樣都只有一座區(qū)級公共圖書館。有的財力雄厚而較重視公共文化建設的區(qū)，如朝陽區(qū)，在盡力改變這種狀況，初步建成了200座“24小時自助圖書館”服務網(wǎng)絡，實現(xiàn)了43個街鄉(xiāng)的全覆蓋；還建設了覆蓋五鄉(xiāng)一街的垡頭地區(qū)文化中心，該中心有劇場、圖書館、展廳、影廳、培訓學校、文化志愿者俱樂部、工業(yè)遺址圖片資料庫、老年活動室等設施與相關(guān)服務，但是就全市而言，公共文化設施分布不均衡的問題較為突出。

4.缺少專業(yè)人才

首都圖書館反映該館缺少圖書館專業(yè)人才，專業(yè)人才只占總員工的10%左右，低于全市的水平，更低于世界先進水平；一些非專業(yè)人員通過關(guān)系調(diào)入該館，影響了員工整體業(yè)務素質(zhì)和服務水平的提高；另外員工收入低，不僅難以吸引專業(yè)人才，而且導致既有專業(yè)人才流失。密云縣圖書館、文化館也反映了類似問題。溪翁莊鎮(zhèn)文化站反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)級文化站普遍缺少專職人員，一些有專職人員的文化站其專職人員也不是專業(yè)人才。從全市看，核心城區(qū)的專業(yè)人才狀況好于遠郊區(qū)縣，人才方面的城鄉(xiāng)差距較大。

三、存在差距的原因

北京公共文化設施和服務與世界先進水平存在差距的原因，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

（一）公共文化服務能力同經(jīng)濟社會發(fā)展存在結(jié)構(gòu)性矛盾

由于忽視對公共文化產(chǎn)品樣式與服務內(nèi)容生動多樣性研究，造成公共文化產(chǎn)品數(shù)量見長但精致度不夠，文化活動數(shù)量增加但吸引力不足，文化服務項目增多但質(zhì)量不高等問題，導致公共文化服務能力同經(jīng)濟社會發(fā)展之間的結(jié)構(gòu)性矛盾，與較好地滿足群眾多樣化文化訴求的目標仍有較大差距。在公共文化服務體系建設中，政府除了要最大限度的動用公共財政和公共資源直接運用于文化建設，同時還要最大范圍的調(diào)動社會資源用于公共文化建設的領(lǐng)域，使社會資源轉(zhuǎn)化為公共文化服務的資源。這方面需要有不求所有，但求所用的公共政策，要注意發(fā)揮好政府和社會兩個方面的積極性，使公共文化服務做到資源的最大化和支持的最大化。

（二）資金投入機制單一

由于一直以來對政府保障公共文化利益的職能認識不夠清晰，公共文化事業(yè)的財政投入嚴重不足，特別是農(nóng)村的文化建設非常薄弱。通過調(diào)研，北京一些區(qū)縣多年來只保證文化部門基本的人頭經(jīng)費，而業(yè)務經(jīng)費和文化設施建設經(jīng)費嚴重不足。由于投入不足，造成公共文化事業(yè)單位的公益性得不到充分體現(xiàn)。隨著整個社會經(jīng)濟和收入水平的不斷提升，文化需求從原先的隱性、附屬的位置逐步進入主流生活層面，成為公民的權(quán)利訴求和社會公共福利的重要組成部分，公共需求的結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生改變。通過公共財政支持，加大公共文化服務體系建設，保障各種文化權(quán)利的實現(xiàn)，已經(jīng)成為現(xiàn)代政府必須承擔的文化責任和公共責任。從公共需求和基本福利而言，公共文化服務體系建設從一開始就要體現(xiàn)公益性原則，即公民可以免費獲得，其所需的費用已經(jīng)由公共財政實現(xiàn)轉(zhuǎn)移支付了。作為政府主導下的公共文化服務體系建設，只有加大財政支付轉(zhuǎn)移的力度，公共文化服務的免費空間才能逐步擴大。從發(fā)展的趨勢看，一是經(jīng)濟保持高速增長，公共財政的增長勢頭依然強勁；二是拓寬融資渠道，讓企業(yè)參與進來，形成良性互動。

（三）文化設施配置規(guī)律把握不準

公共文化設施是城市空間格局的重要組成部分，是政府主導的公共投資的主要領(lǐng)域，但是隨著北京城市化發(fā)展加快，城鄉(xiāng)融合過程中，如何科學布置公共文化設施是個亟待解決的課題。目前還缺少全市性的文化事業(yè)或者文化基礎設施建設的專項規(guī)劃，還不能從宏觀上科學把握公共文化設施布局，功能缺少和浪費的矛盾現(xiàn)象依然存在。特別是北京有近1000萬外來人口，流動性較強，公共文化設施的供求配置成了制約基層加強公共設施建設的困難。

（四）文化資源沒有得到有效整合

發(fā)展公共文化事業(yè)，完善公共文化設施，直接或間接提供豐富優(yōu)質(zhì)的公共文化產(chǎn)品與服務是各級政府的重要職責，但公共文化事業(yè)建設按行政區(qū)域或行業(yè)條塊分割設立的現(xiàn)狀，使原本就極為有限的公共資源因為管理權(quán)的分離而被人為浪費和閑置，弱化了政府的公共服務能力。構(gòu)建公共文化服務體系必須堅持政府主導的原則和方針，這也是政府應盡的職責,但是政府主導并不等于政府包辦，而且從資源特點來看，政府文化資源是有限的，但社會和民間蘊藏著巨大的資源，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，政府要充分利用社會各界尤其是企業(yè)來承擔社會責任，比如各種社會文化團體、大量的文化傳播公司以及實力較強的文化企業(yè),都擁有大量的人才資源、創(chuàng)作資源和節(jié)目資源等，應該成為政府關(guān)注和利用的重點。因此政府在構(gòu)建公共文化服務體系的過程中，要大膽創(chuàng)新服務機制,采取積極有效的措施和政策，引導、吸引和調(diào)動社會文化資源參與公共文化服務。

四、達到世界先進水平的對策建議

北京公共文化設施和服務要達到世界先進水平，需要結(jié)合我國國情和北京市情，推進公共文化管理體制機制改革：

（一）北京公共文化設施和服務達到世界先進水平具有一定基礎

當前，我國公共文化服務體系建設處在最好的發(fā)展時期，黨和政府大力支持公共文化事業(yè)，公共文化服務體系建設投入不斷加大，制度保障水平明顯提高，專業(yè)人才隊伍建設得到加強，行業(yè)管理更加規(guī)范，公共文化服務均等化水平有效提升。北京具有豐富的歷史文化資源，也不乏現(xiàn)代文化元素，公共文化服務體系建設取得了顯著成績，為向世界發(fā)達城市學習、推動公共文化設施和服務達到世界先進水平奠定了堅實基礎。

1.基本實現(xiàn)四級公共文化服務體系全覆蓋

北京市基本形成包括圖書館、文化館、博物館和文化演出、出版、廣播、電視、電影等在內(nèi)的市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)四級公共文化服務體系，并且在全國率先實現(xiàn)了農(nóng)村公共文化設施的全覆蓋。其中有市、區(qū)縣圖書館、文化館45個，街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化中心（站）322個，建有率100%；城市社區(qū)文化室2465個，建有率89.28%；行政村文化室3884個，建有率98.55%。市、區(qū)縣圖書館均為國家一級館；區(qū)縣文化館中除豐臺區(qū)和石景山區(qū)文化館是國家二級館和通州區(qū)、昌平區(qū)文化館在建外，其余15個館均為國家一級館。不斷推進“美麗鄉(xiāng)村”建設、“五達標”和“一村一品”扶持工程，基本完成城鄉(xiāng)“四網(wǎng)合一”工程建設和500個文化社區(qū)創(chuàng)建工作，全市4165項文化信息共享工程實現(xiàn)“村村通”，提前4年完成國家廣播電視“村村通”的十一五規(guī)劃目標。

2.數(shù)字化社區(qū)建設取得突破性進展

北京市已建成100個數(shù)字化文化社區(qū)，擁有300萬冊電子圖書、萬余種電子報刊以及首圖講壇、北京記憶等多種音視頻、數(shù)據(jù)庫資源。全部完成高清交互寬帶有線電視網(wǎng)絡應用軟件和無線應用子系統(tǒng)軟件的設計與開發(fā)工作，并在數(shù)字文化社區(qū)中應用高清交互寬帶有線電視網(wǎng)絡應用軟件掛接的視頻資源有376部13963分鐘，圖片資源總量40余個，電子圖書5000本，電子期刊50種。首都圖書館還建立了“數(shù)字文化社區(qū)”、“市民學習空間”網(wǎng)站，通過網(wǎng)站更多的數(shù)字資源，為社區(qū)居民提供多種獲取數(shù)字文化資源的途徑。

3.公共文化資源的品牌和特色效應逐步顯現(xiàn)

具有品牌效應和北京特色的公共文化服務資源增多，“相約北京”已成為我國最大的兩個綜合性國際藝術(shù)節(jié)之一，也是具有全球范圍的關(guān)注度和影響力的文化交流品牌；形成了以26個奧運文化廣場活動為核心的全市廣場文化活動體系，已成為具有北京特色、展示城市形象、豐富文化生活的公共文化平臺；“北京記憶”網(wǎng)站依托互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化館藏，為公眾提供豐富的北京歷史文化資料和多媒體資源，已成為在全國具有示范引領(lǐng)作用的高端項目。

4.政府對公共文化的財政投入力度不斷增大

“十一五”期間，全市各級財政對公共文化總投入45.5億元，年均增長12%，公共文化支出占政府財政總支出的0.76%。2012年全市16個區(qū)縣共獲得市級財政轉(zhuǎn)移支付公共文化資金2.3億元，用于基本補助和專項補助，各館（站）和各類活動的補助經(jīng)費均比上年大幅增加④。

（二）北京公共文化設施和服務達到世界先進水平的路徑

北京公共文化設施和服務要達到世界先進水平，需要重點解決資金投入不足，設施數(shù)量特別是文化館、博物館、美術(shù)館數(shù)量不夠，設施分布不均衡，服務質(zhì)量不高，缺少專業(yè)人才等問題。針對這些問題，借鑒國內(nèi)外有關(guān)先進經(jīng)驗，提出以下對策建議：

1.建立健全公共文化法律體系

建立健全公共立法，使政府和社會對公共文化的投入機制在法律的保障下長效運行。法律體系是一個由不同部門和不同層級的法律規(guī)范組成的有機統(tǒng)一體，作為首都整個法律體系的一個分支，公共文化法律內(nèi)部也應有自己的體系框架。我們認為，北京公共文化立法應當在兩個層次開展。第一層次是公共文化領(lǐng)域的基礎性法律，它們是發(fā)展文化事業(yè)，保障公民文化權(quán)益的要求的具體化。主要是公共文化事業(yè)促進法，文化事業(yè)促進法的宗旨是把社會主義文化事業(yè)發(fā)展的指導思想和原則，國家的公共文化政策、公民的文化權(quán)利和義務等法制化，確立促進文化事業(yè)發(fā)展的基本法律制度。第二層次是公共文化專門法，一是保障文化領(lǐng)域的各項事業(yè)的發(fā)展的法律。具體有文化遺產(chǎn)保護方面的法律，如《文物保護法》、《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護法》。二是促進文化公益事業(yè)發(fā)展的法律，可以考慮的有《圖書館法》、《博物館法》和《公共文化捐贈法》等。

2.構(gòu)建“三體聯(lián)動”的公共文化管理模式

構(gòu)建政府主導、行業(yè)管理、企業(yè)參與的“三體聯(lián)動”公共文化管理模式。公共文化設施和服務的供給主體是政府，這是世界的普遍原則。我國是社會主義國家，政府更應該在公共文化建設與管理中起主導作用。我國建立了社會主義市場經(jīng)濟體制，這就要求在依法管理公共文化事業(yè)的基礎上，允許企業(yè)和行業(yè)協(xié)會等非政府組織參與公共文化建設與管理，充分調(diào)動廣大群眾參加公共文化活動、支持公共文化建設的積極性，形成全社會共同建設公共文化的良好局面。具體來說，可以先由政府牽頭成立“企業(yè)參與公共文化建設協(xié)會”，負責協(xié)會的日常工作管理，以行業(yè)協(xié)會為載體，打通企業(yè)參與公共文化建設的渠道；以行業(yè)協(xié)會為紐帶，通過行業(yè)協(xié)會的溝通與協(xié)調(diào)，調(diào)動企業(yè)加入行業(yè)協(xié)會參與北京公共文化建設的積極性；以行業(yè)協(xié)會為平臺加強管理，使企業(yè)有序的參與北京公共文化建設；同時，通過行業(yè)協(xié)會調(diào)配民間建設北京公共文化的資源。待行業(yè)協(xié)會發(fā)展的較成熟時，政府撤出行業(yè)協(xié)會，將行業(yè)協(xié)會交由企業(yè)自治管理，政府只起宏觀調(diào)控的職能。政府應出臺相應的鼓勵政策，如稅收政策、補貼政策等，對積極參與公共文化建設的企業(yè)給予支持和幫助，鼓勵企業(yè)加入行業(yè)協(xié)會，形成政府與市場相結(jié)合的公共文化投入機制，最大限度彌補因政府財力有限而導致的投入不足。構(gòu)建這種多元化的公共文化管理模式，是解決公共文化建設中突出問題的基礎條件，是提高公共文化設施和服務水平值得探索的重要路徑。

3.完善績效評估與問責評估機制

提升公共文化服務質(zhì)量必須加大監(jiān)督管理力度，公共文化服務績效評估機制既是反映公共文化服務質(zhì)量的有效手段，也是監(jiān)督管理公共文化建設的重要措施。為了保證公共文化建設的質(zhì)量和效率，發(fā)達國家都有一套健全的公共文化績效評估機制為保障。因此，建議北京完善公共文化績效評估機制。設立一套科學完整、盡可能量化、且專業(yè)的評估指標體系，以問卷、電話等調(diào)查方式面向公眾開展民意調(diào)查，實行定性與定量相結(jié)合的動態(tài)式管理，了解公眾對政府公共部門的工作效率、服務質(zhì)量、滿意度。評價指標體系是對工作進行數(shù)據(jù)分析、量化考核、績效評估的統(tǒng)計指標體系，是規(guī)范管理的科學依據(jù)，設置的評價指標體系應當包括發(fā)展規(guī)模指標、政府投入指標、社會參與指標等，監(jiān)督評估結(jié)果要與相關(guān)責任機構(gòu)主要負責人的業(yè)績報酬和升遷掛鉤，通過問責和獎懲機制，確保群眾對公共文化服務不滿意情況進行問責、提出質(zhì)詢、要求改進等權(quán)利。

4.多措并舉創(chuàng)新人才隊伍建設

北京公共文化人才隊伍的建設應當著力于以下幾個方面：一是改革選人聘用考試內(nèi)容和方式。公共文化領(lǐng)域是專業(yè)性較強的領(lǐng)域，北京公共文化的發(fā)展要著力培養(yǎng)一支熱心基層文化事業(yè)、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的基層文化工作隊伍。在考試內(nèi)容上，就必須在公共文化領(lǐng)域的選人標準上改變以往“不同部門一張卷，不同崗位一張卷”的局面，應該改為專業(yè)科目測試，測出作為公共文化領(lǐng)域?qū)I(yè)人才該具備的專業(yè)素質(zhì)。在考試方式上，可通過畢業(yè)生分配、在校生實習、舉辦定向群眾文化藝術(shù)班、鼓勵和吸引優(yōu)秀人才和文化事業(yè)單位未聘人員，以及從獲得社會藝術(shù)考級相應資格的優(yōu)秀年輕人員中視情錄用等方式，為基層配備業(yè)務人才。二是要對現(xiàn)有人力資源優(yōu)化組合、崗位培訓。要建立健全文化館、圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化機構(gòu)的工作崗位規(guī)范，逐步實行工作人員從業(yè)資格認證制度。三是要建立健全基層文化骨干培訓網(wǎng)絡。通過采取辦培訓班、掛職鍛煉、人才交流、遠程培訓、送高等院校學習深造等多種辦法，加強現(xiàn)有人員的職業(yè)培訓和教育，提高基層文化隊伍的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)。四是要大力培養(yǎng)和發(fā)展民間文化隊伍。對那些植根民間、活躍于基層的各類民間藝術(shù)團體及藝人，要積極鼓勵扶持，使之成為開展基層文化活動的一支重要力量。

5.積極拓展志愿者參與渠道

拓展溝通渠道，建立信息對接交流平臺。廣泛招募信息，讓社會各界人士獲取文化志愿者崗位需求情況。精心設計文化志愿者報名表，包括專業(yè)、服務意向、服務目的等，掌握文化志愿者的各項情況，便于公共文化服務單位根據(jù)情況安排相應的志愿服務崗位、時間。建立“文化志愿者交流平臺”，為文化志愿者提供休息、聯(lián)絡交流的場所。加強文化志愿者管理工作，建設高素質(zhì)的文化志愿者隊伍。抓好文化志愿者日常管理，做好文化志愿者參加志愿服務的時間登記、活動開展情況登記、文化志愿者人員情況登記等工作。開展文化志愿者培訓工作，組織各區(qū)文化志愿者培訓班。建立文化志愿者骨干隊伍，各個公共文化單位設文化志愿者工作負責人，負責本單位文化志愿者的招募、管理等各項工作。同時，在開展文化志愿服務中，選拔積極參與志愿服務、工作認真負責的文化志愿者作為文化志愿者骨干，協(xié)助開展文化活動。落實文化志愿者工作經(jīng)費，在示范區(qū)創(chuàng)建經(jīng)費中安排文化志愿者工作經(jīng)費。研究制定文化志愿者激勵制度，鼓勵更多的社會人士參與文化志愿服務。

6.逐步實現(xiàn)社區(qū)文化中心連鎖化、個性化和形象化

社區(qū)文化中心連鎖管理的顯著特點就是統(tǒng)一產(chǎn)品，統(tǒng)一服務，滿足各門店群眾需求。社區(qū)文化中心連鎖管理總部可以統(tǒng)一創(chuàng)新文化產(chǎn)品，統(tǒng)一設計特色文化服務，然后推廣于各門店；反之，各門店可以及時反饋群眾信息，連鎖管理總部綜合各門店的優(yōu)秀意見進行文化產(chǎn)品和服務改進或創(chuàng)新，及時推出群眾需求的文化產(chǎn)品和服務，讓連鎖管理各個文化中心共享，這樣有利于加強和提高社區(qū)文化中心的服務效率和效果。由于連鎖管理模式實現(xiàn)管理的規(guī)?；?guī)?；蜁砣舾梢?guī)模效益。連鎖管理的統(tǒng)一性主要表現(xiàn)在管理理念的統(tǒng)一、識別系統(tǒng)的統(tǒng)一、產(chǎn)品與服務的統(tǒng)一，三方面內(nèi)容統(tǒng)一于各門店，覆蓋不同區(qū)域，不僅使連鎖社區(qū)文化中心在視覺上沖擊各區(qū)域的公共文化參與者，在理念、產(chǎn)品、服務方面也給群眾以強大的沖擊力，形成一種品牌優(yōu)勢。另外，把將一切工作都盡可能地細分，表現(xiàn)在總部與各社區(qū)中心門店的專業(yè)分工，也表現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)、崗位、人員的專業(yè)分工上，既有縱向?qū)I(yè)分工，又有橫向?qū)I(yè)分工，實現(xiàn)“專業(yè)化”管理；同時要求一切工作按照規(guī)定的標準去做，使每一個部門、環(huán)節(jié)、工作人員、門店都按統(tǒng)一的標準執(zhí)行運作，實現(xiàn)“標準化”管理。在建立社區(qū)文化中心連鎖管理時，要做好標準化的管理。標準化經(jīng)營理念的內(nèi)涵是提高群眾的滿意度，以讓群眾滿意作為服務的標準。為了更好地為群眾服務，政府主管部門應制定相關(guān)的管理政策。另外，所有的標準都不是一成不變的，它要隨著社會環(huán)境的變化而變化，社區(qū)文化中心要更好地適應社會，與時俱進，更新標準，但不能隨意改變，一切都應以社會和群眾的需求為準。建立標準化的信息系統(tǒng)，通過計算機和網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)信息管理的系統(tǒng)化，連鎖管理跨地域和實體的多門店協(xié)調(diào)依靠信息管理標準化。

五、結(jié)語

篇3

關(guān)鍵詞：通信設備制造業(yè)企業(yè)管理通信設備供應鏈

管理活動是時展的產(chǎn)物。然而，管理活動真正形成為理論，卻是在工業(yè)企業(yè)產(chǎn)生之后，工業(yè)企業(yè)是資本主義商品經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物。隨著社會的快速發(fā)展，企業(yè)管理已積累了豐富的經(jīng)驗，并逐步形成一門獨立的學科，這就是一種優(yōu)化。

自從加入WTO后，我國通信設備制造業(yè)規(guī)模越來越大，使得管理工作不斷復雜，僅僅憑借個人的經(jīng)驗管理企業(yè)已不能適應企業(yè)管理的發(fā)展與需要，本文將從通信設備制造業(yè)的實際管理情況分析通信設備制造業(yè)供應管理的優(yōu)化。

一、通信設備制造業(yè)

制造業(yè)是指經(jīng)物理變化或化學變化后成為了新的產(chǎn)品，不論是動力機械制造，還是手工制做，也不論產(chǎn)品是批發(fā)銷售，還是零售，均視為制造，通信設備中的各種制成品零部件的生產(chǎn)就是制造。通訊設備包括無線產(chǎn)品、網(wǎng)絡產(chǎn)品、終端產(chǎn)品三大產(chǎn)品系列，但在通信設備制造工地，把主要部件組裝成線路、網(wǎng)絡設備等組裝活動，均列為通訊設備制造活動，從事這個活動的行業(yè)就是通信設備制造行業(yè)。

二、通信設備制造業(yè)的特點

1市場需求復雜。通信設備市場需求一般可分為電信級需求和企業(yè)級需求。相比企業(yè)級需求而言，電信級需求更大更強，此外，由電信運營商帶來的網(wǎng)絡設備需求更加穩(wěn)定。一般大中型通信設備制造業(yè)均在不同程度上參與電信級市場的競爭，從而導致企業(yè)所面對的市場需求較為復雜。

2能充分利用工作人員優(yōu)勢。網(wǎng)絡設備往往以整機機型作為研發(fā)目標，但生產(chǎn)任務一般分制造任務和裝配調(diào)試任務兩種。制造任務以半成品為對象，制造完成后將進行裝配調(diào)試，對確實沒有問題的入庫管理。當客戶實際訂單來到后，由裝配調(diào)試任務的工作人員對半成品進行組裝成成品。這樣做的好處不但使技術(shù)積累的優(yōu)勢得以充分的利用，而且客戶訂單下達后能夠迅速交付成品。

三、通信設備制造業(yè)目前管理中存在問題

1成本計算不準確。在我國通信設備成品一般采用人工成本核算，而人工核算只能計算產(chǎn)品成本，無法計算零部件成本。成本費用分攤很粗，無法準確進行數(shù)據(jù)處理，使得成本計算存在相當大的誤差。人工一般不進行標準成本的計算，也很少進行成本分析，因此所生產(chǎn)產(chǎn)品價格昂貴，根本無法與世界同類產(chǎn)品形成競爭機制。

2管理工具落后。大部分企業(yè)仍處于手工分散管理，有的企業(yè)雖建立了全廠的計算機網(wǎng)絡，但應用仍是分散的，沒有實現(xiàn)信息共享和資源的優(yōu)化配置?，F(xiàn)代化管理的新思想、新方法很少應用到這些企業(yè)當中。因此提高管理工具的性能成了擺在通信設備制造企業(yè)面前的首要任務。

3通信設備制造業(yè)應變能力差。今天的世界是一個多級世界，市場瞬息萬變，需求多樣化。按訂單裝配、制造、設計、定制，品種規(guī)格繁多，生產(chǎn)、采購異常復雜。這是一個完整的供應鏈管理，只有動態(tài)快速地響應客戶需求，才能適應千變?nèi)f化市場和客戶定制化的要求。

四、通信設備制造業(yè)管理優(yōu)化的建議

1供應鏈成員企業(yè)之間要真誠合作。在通信設備供應鏈中，不但要求各企業(yè)之間的聯(lián)系緊密，而且需要企業(yè)內(nèi)部各職能部門之間的緊密聯(lián)系。供應鏈管理通過企業(yè)之間的合作，共同開發(fā)和分享市場機會。隨著合作形式從收集信息到制定決策的不斷提高，合作程度與信息共享程度不斷增加，所產(chǎn)生的經(jīng)濟價值也會增加。據(jù)調(diào)查，企業(yè)之間進行了合作，就會使銷售收入穩(wěn)步上升，供貨時間大大縮短，原材料成本大大降低。

2通信設備制造業(yè)要實行信息化。由于通信設備制造業(yè)專業(yè)行業(yè)多，經(jīng)營管理水平參差不齊，企業(yè)實施信息化的基礎條件也不相同，解決的問題也不一樣。因此，通信設備制造業(yè)實施信息化必須從企業(yè)實際需求出發(fā)確定信息化的范圍、內(nèi)容、進度。推進通信設備制造業(yè)信息化工作應該堅持：經(jīng)濟市場引領(lǐng)、分類分別引導的方針，遵循互利互惠的原則。

3建立有效的集成信息共享系統(tǒng)。在一般的認識中，供應鏈各環(huán)節(jié)中流轉(zhuǎn)的主要是物流、信息流、資金流、控制流等的概念。這些“流”的存在，大都離不開一個高效集成的信息和數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)。在大中型通信設備制造企業(yè)的信息化建設中，選擇MRP系統(tǒng)成為世界主流，但相對于中國更加無序的市場競爭環(huán)境和企業(yè)更加脆弱的抗風險能力，其適應性不可樂觀，所以在借鑒國外經(jīng)驗的同時，應利用企業(yè)自身的力量建設輔助的外部信息系統(tǒng)，才能較為理想的達到預期目的。

五、通信設備制造業(yè)的發(fā)展前景

篇4

論文摘要：《化工設備》課程是化工設備維修技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)核心基礎課程，教師在高職《化工設備》課程教學中結(jié)合車間課堂教學模式，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的如何解決工程問題的職業(yè)能力，使學生能夠更加適應社會發(fā)展的需求。

過去高職《化工設備》課程教學中主要采用重理論知識傳授，輕能力的教室教學模式，與學生的專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)目標脫節(jié)，已不能適應當前企業(yè)對化工設備維修技術(shù)人才的要求，采用以培養(yǎng)能力為核心的車間課堂教學模式，使化工設備維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)更加貼近高等職業(yè)教育的實際，本文探索高職《化工設備》課程教學中車間課堂的教學模式。

1 車間課堂教學模式及特點

教室里培養(yǎng)不出職業(yè)需要的實際技能；化工設備維修技術(shù)專業(yè)實訓設備價格昂貴、操作復雜、技術(shù)要求嚴格，企業(yè)也不會對沒有一定理論和操作經(jīng)驗的學生開放的；化工設備維修技術(shù)專業(yè)的化工設備課程教學車間課堂教學模式就是把課堂搬到車間，把部件搬到教室結(jié)合項目教學法來組織教學。車間課堂教學，一句話解釋就是：能把課堂搬進車間的就進車間，能把部件搬進教室的就搬進教室。特點是車間與課堂合一，理論教學與技能操作合一，教師與師傅合一，學習技能與生產(chǎn)實訓合一，學生與徒弟合一。其優(yōu)勢在于融理論教學、實踐教學為一體，做到“教、學、做”結(jié)合，“手、口、腦”并用，真正體現(xiàn)了能力與知識同步提高。在真實的工作環(huán)境（車間）中進行“教學做”一體化教學。

2 化工設備課題內(nèi)容及傳統(tǒng)教學模式存在的問題

高職化工設備維修技術(shù)專業(yè)的《化工設備》課程目標是學習化工生產(chǎn)中的典型設備，學習研究典型化工設備及常用零部件的結(jié)構(gòu)、性能、特點、基本計算方法以及有關(guān)規(guī)范標準的應用。這些內(nèi)容有一定的理論又與生產(chǎn)實際聯(lián)系密切。過去《化工設備》課程的教學模式主要是課堂講授、課后練習的教學模式，注重理論知識的傳授，基本沒有實踐的過程，在教學過程中缺少與實際生產(chǎn)密切聯(lián)系的工程實踐內(nèi)容來培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，已不能適應企業(yè)對化工設備維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需要。

3 《化工設備》課程教學的車間課堂教學模式的探討

車間課堂教學是以項目為導向、以任務為驅(qū)動，采用引導式、工學交替、多媒體教室與化工機械加工維修中心一體化的車間課堂教學模式進行教學。

3.1 教學目標分析。本課程的教學目標是使化工設備維修技術(shù)專業(yè)學生學習化工生產(chǎn)中典型中低壓壓力容器的結(jié)構(gòu)、分類、特點、性能，對化工設備基本組成元件進行強度計算及根據(jù)生產(chǎn)實際從規(guī)范標準中選擇零部件，為化工設備維修打下基礎。

3.2 項目選擇與分解。

基于項目教學法要求，《化工設備》課程教學中選擇了化工生產(chǎn)中常用的塔、夾套反應釜、換熱器設備三種中低壓壓力容器設備作為學習項目，再將項目分解為具體任務細化循序漸進進行教學。例如學習夾套反應釜項目時，分解為如下五個學習任務：任務1化工夾套反應釜設備產(chǎn)品與應用，任務2反應釜設備主要結(jié)構(gòu)分析與設計，任務3反應釜設備輔助零部件結(jié)構(gòu)分析與選擇，任務4反應釜設備的總體裝置方案（裝配圖），任務5反應釜設備裝置的試壓與檢驗。

學習實訓活動主要在校內(nèi)化工機械加工維修中心等進行；教學突出壓力容器設計、安裝、使用維護的實際工作過程，依據(jù)設定的具體工作任務，指導學生進行學習，讓學生有相對獨立進行工作的機會，可以在一定時間范圍內(nèi)自行組織、安排自己的學習行為，發(fā)揮學生自主學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

3.3 進行項目能力訓練計劃。

項目確定后教師指導學生進行切實可行的項目能力訓練計劃。如學習夾套反應釜項目中化工夾套反應釜設備產(chǎn)品與應用這個任務可以對能力訓練項目計劃如下：

計劃實現(xiàn)的能力目標：能夠根據(jù)生產(chǎn)情況，研究分析反應釜設備（包括產(chǎn)地、規(guī)格，價格），熟悉反應釜的應用、結(jié)構(gòu)、分類。了解反應釜設備中有關(guān)物料的物性工藝參數(shù)（壓力、材料、溫度、腐蝕、毒性, 安全裝置）等，能初步確定設計反應釜設備方案。

要實現(xiàn)這一目標，我們采取引導學生學習收集相關(guān)反應釜的資料包括反應釜的類型及產(chǎn)品的說明書和有關(guān)行業(yè)標準，在車間進行拆裝反應釜設備來學習它的結(jié)構(gòu)、原理等。

實訓方式及步驟：要求學生以企業(yè)生產(chǎn)人員的身份進行反應釜產(chǎn)品調(diào)研。了解具體某反應釜的性能，分析反應釜設備的方案，進行方案的比較，準備反應釜設備課題的訓練。在學習中完成任務的結(jié)果就是學習工作報告書、收集的有關(guān)標準規(guī)范文獻資料、反應釜設備的有關(guān)參數(shù)計算。

3.4 項目計劃的實施。

老師在教學前先進行《化工設備》教學課程目標的整體設計，教學時將學生根據(jù)學習項目分成幾個學習小組，各小組選擇一個學習項目，由學生根據(jù)已有基礎，制定學習計劃，確定學習工作步驟。

在反應釜設備學習項目中教學采取下面幾個步驟。

①學習項目介紹：用圖片展示、拆裝各類反應釜設備，介紹各種化工夾套反應釜設備。

②學習工作任務的設立：教師將學生按照生產(chǎn)情境將學生分組，并確定小組負責人。下發(fā)學習項目任務書由項目負責人組織實施工作。

③學習項目的實施過程：從市場調(diào)查開始-反應釜設備的裝置設計選擇-知識準備-反應釜設備的裝置草案-反應釜設備的結(jié)構(gòu)設計方案-反應釜設備裝置的試壓與性能檢驗-總結(jié)。

依據(jù)夾套反應釜設備裝置，并分析其開發(fā)過程，給學生以啟發(fā)。學習中組織各小組團隊自行獨立拆裝反應釜設備，分析繪制裝配圖草圖，學習反應釜設備裝置的結(jié)構(gòu)，也可團隊間討論、交流；教師巡視、指導、解疑。根據(jù)經(jīng)過團隊討論所確定的方案，各同學獨立完成項目中設計、安裝、試壓等任務，在教師指定的時間內(nèi)上交。教師可在實訓中心對設計進行答辯式批閱，這樣可使學生直接得到指正而留下深刻的印象。

3.5 項目結(jié)果評價。各團隊在化工機械加工維修中心進行設計與組裝置試壓展示，讓學生依據(jù)評價表，評價設計裝置項目的優(yōu)劣，結(jié)構(gòu)是否是否正確、合理，性能是否符合生產(chǎn)要求等等評價工作結(jié)果。

4 《化工設備》課程采用車間課堂教學模式的學習效果和體會

4.1 學習的效果

采用車間課堂教學模式，學生有了明確具體的工作任務，會主動地運用已有的知識和技能，以認真細致的態(tài)度去完成夾套反應釜、換熱器、塔設備等學習項目，展示自己的項目成果，實現(xiàn)在團隊中的自我價值。項目教學法充分挖掘了學生的創(chuàng)造潛能，全面培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的思想、方法，提高了學生的各種綜合職業(yè)能力, 取得了較好的效果。

4.2 教學的體會

①教師應適當編寫《化工設備》實訓教材；

②化工設備學習項目是為學生形成職業(yè)能力的一個媒介，任何一個化工設備，只要它適合于學生的學習，都就作為學習項目。簡單的項目對于初涉職業(yè)的學生來說更有利于職業(yè)能力的形成。

5 結(jié)束語

在高職課程的“職業(yè)化”已經(jīng)成為課程改革的一個方向，車間課堂教學模式在高職《化工設備》課程教學中尚處于探索階段。在教學中恰當采用車間課堂教學模式，真正使“教、學、做” “一體化”，將是課程改革的一個方向，也將取得較好的效果。

參考文獻：

[1]張鍵.論職業(yè)教育項目課程改革[J]，職教通訊，2006（3）.

篇5

與基礎英語相比，專業(yè)英語的教學內(nèi)容大都不固定，但目前專業(yè)英語的教材有限[5]。目前我校采用的是由化學工業(yè)出版社出版的大學英語專業(yè)閱讀教材編委會組織編寫的《化學工程與工藝專業(yè)英語》[6]，比較欠缺清潔能源生產(chǎn)方向的高質(zhì)量有針對性的教材，因此化工專業(yè)英語的教材的改編和建設成為此課程教學改革中的關(guān)鍵。教與學的方法在一定程度上取決于教材內(nèi)容[7]。然而目前沒有關(guān)于清潔能源生產(chǎn)方向的專業(yè)英語教材，也沒有與煤化工或者石油加工方向的教材，只有中國石化出版社出版的與石油化工類相關(guān)的教材—《石油加工專業(yè)英語》，教材涉及的加工工藝都比較舊，教材的前沿性不夠強。因此，目前迫切需要一本涵蓋最新加工工藝和學科前沿的清潔能源生產(chǎn)方向的專業(yè)英語教材。對于化工專業(yè)主要的基礎課程，比如《化工原理》，《化工熱力學》，《化工設備設計基礎》，《化學反應工程》與化工專業(yè)英語的結(jié)合，對化工專業(yè)課程《石油煉制工程》，《潔凈煤技術(shù)》，《天然氣加工工程》，《化工工藝學》，《化工分離工程》，《化工流程模擬機優(yōu)化》等課程中涉及到到典型生產(chǎn)和加工工藝以及化工流程模擬軟件的介紹，與專業(yè)英語課程進行整合并進行內(nèi)容上的優(yōu)化，以編寫適應實際化工清潔能源生產(chǎn)的專業(yè)英語教材，為即將走出學校步入社會的化學工程與工藝專業(yè)的畢業(yè)生奠定一定的基礎。在此基礎上加入一些原版英文的科技報告及科技簡報，對提高學生的專業(yè)閱讀和寫作水平有很大的幫助，也可以加入一些科技英語寫作初步入門的材料，專業(yè)英語不同于大學基礎英語，內(nèi)容更多地側(cè)重于闡述化工專業(yè)的理論知識、學科發(fā)展，典型工藝和新工藝、前言工藝技術(shù)水平的發(fā)展等?；I(yè)英語涉及大量的化工領(lǐng)域的專業(yè)性詞匯，在新教材中此歸結(jié)為化工工程項目、工藝流程、化學物質(zhì)及特性、化工設備和管道工程等五部分。這樣，分成具體的模塊來展開詞匯的講解，專業(yè)性更強，有利于學生的對于專業(yè)詞匯的掌握。從教材的主體內(nèi)容來說，教材主體內(nèi)容分成以下四個重要的模塊：化工專業(yè)基礎模塊，化工專業(yè)模塊，流程模擬軟件簡介和化工科技英語寫作。其中，化工專業(yè)基礎模塊主要結(jié)合物理化學，化工熱力學，化學反應工程和化工原理，介紹化工生產(chǎn)中的典型單元操作的基本原理和主要設備；化工專業(yè)模塊，主要結(jié)合現(xiàn)修的專業(yè)課程，介紹煤化工(煤制甲醇、煤制烯烴、煤制天然氣等)、煤層氣綜合利用、清潔油品生產(chǎn)、生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化、稀土潔凈化生產(chǎn)以及其它加工業(yè)等領(lǐng)域的基礎知識和典型的工藝流程，迫在內(nèi)容上更加豐富，能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代化工行業(yè)在各個方面的發(fā)展特色和基本概況，能夠帶領(lǐng)學生更細致體會化工專業(yè)發(fā)展前沿，有助于培養(yǎng)學生的工程實踐意識和專業(yè)素質(zhì)。

2化工專業(yè)英語教學實踐改革的方案——專題報告教學模式

在教材中完善的同時，及時更新化工專業(yè)英語的教學大綱和課程教授內(nèi)容的PPT制作。在此主要強調(diào)PPT的模塊式教學，將課程的教授分成八個系列專題報告，每一個專題可以論述一個具體領(lǐng)域的概況，便于學生更全面地認識化學工程與工藝專業(yè)究竟是一個怎么樣的行業(yè)。結(jié)合學生已修過的《化工熱力學》、《化工原理》、《分離工程》、《潔凈煤技術(shù)》、《化工設計》、《石油煉制工程》專業(yè)課，尤其是煤化工(煤制油、煤制天然氣、煤制甲醇、煤制烯烴)、煤層氣綜合利用、清潔油品生產(chǎn)、生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化、稀土潔凈化生產(chǎn)等領(lǐng)域發(fā)展，列舉出各個領(lǐng)域中典型的工藝進行介紹，可以更加深刻理解各個工藝過程。比如，專題報告五主要介紹聚丙烯聚丙烯產(chǎn)品的特點和用途，生產(chǎn)工藝的具體流程和特點，以及催化劑的特性。專題報告教學模式(圖2)的教學更能提高學生對于前言工藝和典型的認識和熟悉，為學生步入社會和工作崗位奠定一定的基礎。

3科技論文寫作的初步入門

通常情況下，科技英語論文文章結(jié)構(gòu)嚴謹，文體形式多樣化，如論文、論述、實驗報告、教材、專利、說明書等，文章尊重客觀事實，多以敘述原理，描述自然現(xiàn)象為主，用詞嚴謹、理論推導多、表達明確、邏輯性強。為此，從化工領(lǐng)域的期刊中(比如，Industrial&EngineeringChemistryResearch.，AIchE，Energy&Fuel等)中選取幾篇文章，每篇論文的大體框架基本為題目、作者及地址、摘要、前言、實驗部分、結(jié)果與討論、結(jié)論、致謝、參考文獻等九個部分，然后進行閱讀講解，著重介紹閱讀過程中如何迅速把握論文的重點，哪些需要精讀，哪些需要略讀，在此基礎上才能有效提高閱讀論文的效率。在熟練閱讀的基礎上，針對以上的論文框架，展開具體每個部分應該怎樣去寫，并進行舉例說明。每講完一部分，需要給出一個題目，要求同學們一起來討論并給出一個具體的寫作方案，這些全部都要求學生在課堂上完成，這樣便于及時消化內(nèi)容，達到趁熱打鐵的效果。在學期末組織學生模擬參加一次國際學術(shù)會議，將課上的同學分成幾個大組，各組的學生可以在課下利用課余時間搜集一些針對化工領(lǐng)域的相關(guān)材料，親自動手組織和編寫材料，制作PPT，并與其它組的學生進行交流和講解，這樣既能使學生及時了解當今世界最新科技動態(tài)，又能將本人在專業(yè)領(lǐng)域研究的新成果和新思路直接與同行進行交流。這樣也可以打破傳統(tǒng)的以教師為主的劣勢，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和團隊協(xié)作能力，從讀、寫、講上突破自我，更加適應專業(yè)英語對于化工專業(yè)人才的培養(yǎng)。

4結(jié)語

篇6

研究課題

年產(chǎn)3000噸磷酸三苯酯的工藝設計

研究意義及現(xiàn)狀

塑料在建筑、交通、航空、電器、日用家具等領(lǐng)域中應用越開越廣，但由于塑料的可燃性而造成的火災事故也日益成為一個重大的問題，因而阻燃劑的研究與生產(chǎn)發(fā)展速度突飛猛進。有機磷系阻燃劑的阻燃性能優(yōu)良，對環(huán)境較友好，在阻燃劑領(lǐng)域備受關(guān)注并極具發(fā)展前景，在我國具有較大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。但是由于有機磷系阻燃劑自身的一些缺陷，熱：多為液體、揮發(fā)性大、發(fā)煙量大、熱穩(wěn)定性較差等，促使其應用受到了限制。因此，對有機磷系阻燃劑的研究還有待繼續(xù)加強。磷酸三苯酯是用途廣泛，應用效果良好的阻燃劑之一，可作為纖維素樹脂、乙烯基樹脂、天然橡膠和合成橡膠的阻燃性增塑劑，其阻燃率高，阻燃產(chǎn)品具有良好的力學性能保持率、透明性、柔軟性和韌性。隨著我國對塑料應用領(lǐng)域的不斷擴大和深入，磷酸三苯酯的需求量將會越來越大。因此，磷酸三苯酯的生產(chǎn)具有極其廣闊的市場前景。

目前國內(nèi)只有少量工業(yè)用磷酸三苯酯的生產(chǎn)、使用廠家，而且，在進出口貿(mào)易也很少。因此，磷酸三苯酯的市場完全需要開拓。

研究方案

本課題遵循的設計原則和指導思想：

(1)大力推進技術(shù)進步，積極采用新工藝、新技術(shù)，解決以往陳舊工藝的缺點和弊端。

(2) 設計中盡一切努力節(jié)能降耗，節(jié)約用水，提高水的重復利用率，減少一次水的用量。

(3) 設計中選用環(huán)保生產(chǎn)工藝路線，生產(chǎn)過程中盡量減少三廢排放，同時三廢治理要做到同時設計、同時施工、同時投產(chǎn)、并考慮環(huán)保的綜合治理

生產(chǎn)方法

苯酚﹑氫氧化鈉﹑三氯氧磷摩爾配比為0.90:0.99:0.33在二氯甲烷作為有機溶劑的有機相中進行酯化反應，生成磷酸三苯酯。采用間歇操作，反應方程式：

3c6h5oh + 3naoh +pocl3h2o +3nacl +po(c6h5o)3

預期目標

生產(chǎn)工藝具有反應溫度低、反應速度快﹑合成工藝綠色環(huán)保﹑工藝簡單﹑能耗低﹑產(chǎn)品收率高成本低廉且易工業(yè)化等優(yōu)點，合成的磷酸三苯酯達到規(guī)格，收益良好。

進度安排

2.26~3.22：分析課題，收集相關(guān)資料，查閱中英文文獻，確定初步的生產(chǎn)工藝，并完成開題報告;

3.23~4.23：由確定的生產(chǎn)工藝初步開始物料衡算，能量衡算，從而確定設備的的型號。最后進行投資估算。

4.24~5.25：撰寫畢業(yè)設計論文，提交初稿，同時不斷修改、完善論文;

5.25~5.30：準備ppt及畢業(yè)論文答辯。

參考文獻

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[5]宋啟煌主編. 精細化學工藝學. 第二版. 化學工業(yè)出版社，XX.

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篇7

近日，湖北三寧化工股份有限公司一口氣拿出20余萬元重獎2011年度科技創(chuàng)新成果。創(chuàng)下枝江市屬企業(yè)專項獎金之最。獎勵金額208389.50元，其中，合理化建議獎124項，獎勵76889.50元；有效專利申請22項，專利獎勵44000元；科技創(chuàng)新技術(shù)進步獎14項，獎勵金額79000元；科技12篇，獎勵8500元。這是湖北三寧化工繼去年對上一年度獲得國家授權(quán)的兩項實用新型專利給予2.6萬元的獎勵之后，對2011年度科技創(chuàng)新成果進行獎勵。

據(jù)了解，去年以來，湖北三寧化工深入貫徹科學發(fā)展觀，全面完善技術(shù)創(chuàng)新體系，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，鼓勵職工進行技術(shù)創(chuàng)新的積極性，先后出臺了《專利管理制度》、《職務發(fā)明專利獎勵辦法》，對取得發(fā)明、實用新型、外觀設計專利的員工分別給予20000元、12000元、6000元的獎勵。同時，成立公司科學技術(shù)委員會，下設四個專業(yè)委員會，即煤化工專業(yè)委員會、磷化工專業(yè)委員會、化工設備專業(yè)委員會、電儀控制專業(yè)委員會，明確科技發(fā)展路徑、中長期科技發(fā)展規(guī)劃、重大科技項目以及科技人才的培養(yǎng)、使用和獎勵。設立湖北三寧化工首席專家職位和科學技術(shù)進步獎，旨在不斷加速新技術(shù)、新工藝的開發(fā)和科技成果的轉(zhuǎn)化，為公司的快速發(fā)展提供更加快捷的技術(shù)支撐。

2011年，湖北三寧化工科技創(chuàng)新不斷攀登高峰，企業(yè)技術(shù)中心被認定為湖北省技術(shù)中心，公司被認定為國家高新技術(shù)企業(yè)。這一年共開展科技開發(fā)項目17項，完成16項。其中，“CO2壓縮機無油技術(shù)研發(fā)及應用”、“NDC法脫硫技術(shù)研究及工業(yè)化應用”、“磷石膏濕排干堆及濾液回用技術(shù)開發(fā)及應用”等13個項目被鑒定為湖北省重大科技成果，10項成果為國內(nèi)領(lǐng)先，3項成果為國內(nèi)先進?！叭妥?等溫)變換新工藝技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化示范工程”作為石化行業(yè)低碳技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化示范工程項目獲得國家發(fā)改委2000萬元資金補助；“10萬噸／年濕法磷酸精制新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”申報國家重大科技專項，已通過湖北省科技廳初步審核，列入2012年湖北省重大科技專項計劃，將獲得配套科技經(jīng)費500萬元。

2011年，湖北三寧化工積極派遣各類專業(yè)技術(shù)人員，參加氮肥和磷肥行業(yè)的各類專業(yè)會議，積極參加學術(shù)交流，提升科技創(chuàng)新水平，將高新技術(shù)，好技術(shù)新經(jīng)驗引入公司；同時積極參與行業(yè)的經(jīng)驗交流。去年，湖北三寧化工還累計在《小氮肥》、《化肥設計》、《化肥工業(yè)》、《磷肥與復肥》等期刊雜志以及各種協(xié)會會議共發(fā)表科技論文12篇，極大地提升了公司在行業(yè)的知名度。

湖北三寧化工董事長、總經(jīng)理李萬清表示，2012年，湖北三寧化工將進一步建立健全科技管理制度，完善人才管理和研發(fā)機制，積極開展產(chǎn)、學、研合作，努力提高技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)水平。通過不斷地引進新技術(shù)，實施技術(shù)改造項目，提升在同行業(yè)中的競爭力。同時，將加大公司科技人員在技術(shù)創(chuàng)新、專利申請上的獎勵力度，積極推進科技論文的發(fā)表，嚴肅合理化建議的評審制度，規(guī)范評審工作，將各項科技工作推到一個新的高度，力爭湖北三寧化工科技創(chuàng)新工作再創(chuàng)新高。

篇8

目前，多數(shù)高?；I(yè)實踐教學環(huán)節(jié)主要有貫穿大學四年的課程和專業(yè)實驗，大三和大四學年的認識和畢業(yè)實習，畢業(yè)前的畢業(yè)論文或設計三大類。雖然通過以上實踐環(huán)節(jié)的訓練，一定程度的培養(yǎng)了學生在化工專業(yè)方面的工程實踐能力，但仍處于嘗試和探索階段，我國工科院校培養(yǎng)的畢業(yè)生只是工程師的毛坯，中國的工程教育和工程師無法走向國際市場。在當前的教育體制下，高校大規(guī)模的擴招，使工程實踐場地和設備資源緊張，教師量化考核不合理，工作任務繁重，而校企合作又不夠深入，兼職教授缺乏，使得學生在實驗和實習兩個工程實踐環(huán)節(jié)中缺乏良好的條件［5－6］。而在畢業(yè)論文或設計環(huán)節(jié)，很多學生對不認真對待，把更多的時間和精力用在了考研復習和找工作等方面，畢業(yè)設計環(huán)節(jié)流于表面形式［7］。過程監(jiān)管不嚴密、考核環(huán)節(jié)單一化等問題普遍存在。學生就業(yè)后上手慢，對企業(yè)的工程實際問題不會解決，導致了化工企業(yè)需要人才而招不到合適的，化工學生想就業(yè)卻又不被接受的兩難現(xiàn)象。按照教育部“卓越計劃”的總體工作思路和標準要求，優(yōu)化實踐教學，強化學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，制定和實施嚴格的工程實踐教學計劃和教學大綱是一項培養(yǎng)卓越工程師迫在眉睫的事情。

2優(yōu)化實踐教學的主要措施

工程實踐訓練是促進學生理論聯(lián)系實際、學以致用、提高全面素質(zhì)與能力的十分重要的環(huán)節(jié)。高校應借鑒國外先進的高等工程教育觀念，合理制定工程實踐培養(yǎng)方案，加大對學生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。工程教育最重要的內(nèi)容是實踐教學，因此，實踐教學在卓越工程師的培養(yǎng)中起著關(guān)鍵性的作用。而實踐教學改革是一項系統(tǒng)而復雜的工程，涉及教學計劃、實驗內(nèi)容、師資隊伍、資金配套等方方面面［8］。對化工專業(yè)來說，究竟怎樣才能優(yōu)化實踐教學體系，探索出化工專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的新方法，以提高化工專業(yè)卓越工程師創(chuàng)新能力?

2.1完善和創(chuàng)新實踐教學課程體系

實施“卓越計劃”最核心的是要改變實踐教學培養(yǎng)計劃體系。可以借鑒德國工程師培養(yǎng)模式的先進經(jīng)驗［2］，在培養(yǎng)模式上加強實踐環(huán)節(jié)，增加實踐課時，增加學生自己動手的機會，在課程體系中將堅實的理論知識和工程實踐訓練有機地結(jié)合起來，以適應國家卓越工程師的培養(yǎng)目標。通過與國內(nèi)化工專業(yè)同行的深入交流、文獻調(diào)研和走訪化工專業(yè)強勢的國內(nèi)國際重點兄弟院校，收集并整合化工實驗研究方法教學內(nèi)容，擴充和完善從基礎實驗，認識、生產(chǎn)和畢業(yè)實習，畢業(yè)論文或設計為主線的實踐教學體系;加強涵蓋工程背景或企業(yè)的實際問題的實踐教學比重，搭建具有工程實踐環(huán)境的教學平臺，通過對基礎實驗、實習和設計等實踐環(huán)節(jié)的優(yōu)化和設置，在實踐中提高學生的創(chuàng)新能力，適應卓越工程師人才培養(yǎng)的要求［9］。對于教師素質(zhì)的提升，要堅持鼓勵教師多下企業(yè)實踐學習，捕捉廠內(nèi)新信息，對實踐學習的內(nèi)容進行仔細的整理，形成新的教學內(nèi)容。充分利用現(xiàn)有資源和現(xiàn)代技術(shù)和手段，通過多設置開放式課程，提升教學內(nèi)容的廣度、深度和新度。整合、優(yōu)化和拓展教學資源，提高教學質(zhì)量，改善教學效果，促進化工專業(yè)卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和本學科教學的發(fā)展。實行“本科生雙導師制和模塊制”。每2～3名學生配備1名學校教師和1名企業(yè)工程師。在大一開學就給學生配備指導教師，讓學生提前了解指導教師的課題，以便學生二年級就可以開始進行工程實踐訓練。一方面，指導教師將自己具有工程背景的科研課題提供給學生，學生根據(jù)自己的興趣選擇研究課題，以學生為主和老師為輔制定實驗方案，學生自己動手實踐，完成科研課題。另一方面，學生通過化工設計來提高工程實踐和創(chuàng)新能力，例如，學?；蚴〉雀骷墕挝唤M織的實驗競賽、三井杯化工設計大賽、大學生創(chuàng)業(yè)競賽、科技學術(shù)節(jié)、學術(shù)科研報告會等。學生在教師簡單的指導下，就可以學習化工設備設計、化工工藝設計(如煤氣設計、焦化設計等)、化工制圖等課程，這樣既鍛煉了學生的工程實踐能力，又促進了其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2建立高水平的工程訓練中心和實驗中心

高等工程教育最重要的內(nèi)容是實踐教學，而實踐教學環(huán)節(jié)的實施，必須要有相應的平臺。因此，建立高水平的工程訓練中心和實驗中心，也是實現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)的重要舉措之一。比如，承接一些工程應用型實踐項目展示給學生;聘請企業(yè)中有經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員走進學校，根據(jù)教學安排進行工程實踐教學，并有主題的組織工程技術(shù)講座;對企業(yè)的工程實際項目，在不涉及企業(yè)隱私和不影響企業(yè)生產(chǎn)的前提下，可以通過視頻拍攝，對拍攝資料進行制作整理，形成新的實踐教學內(nèi)容，作為輔助手段在實驗課堂上對學生進行放映講解等［10］。

2.3探索校企合作的新模式

校企合作是卓越工程師培養(yǎng)的有效措施之一。加強學校與企業(yè)或科研機構(gòu)的合作，充分利用其工程實踐平臺，選拔優(yōu)秀學生參與新產(chǎn)品的開發(fā)研究;建立校企合作聯(lián)盟網(wǎng)絡平臺，建成校企合作資源庫。吳元欣等［11］提出的化工專業(yè)聯(lián)盟建設，是實施卓越工程師計劃的重要舉措，是有效實現(xiàn)資源共享、促進校企交流與合作的新模式。比如，每年舉辦聯(lián)盟實驗技能競賽和化工設計大賽;在教師交流、交換學生培養(yǎng)方面構(gòu)建定期交流機制，聯(lián)盟成員高校通過大學生課外科技活動、實驗中心創(chuàng)新實驗專項等項目，以及學?；驀业拇髮W生科技創(chuàng)新基金等，構(gòu)建多種多樣的大學生科研創(chuàng)新平臺，探索出校企合作的新模式。

2.4培養(yǎng)具有工程實踐和創(chuàng)新能力的教師隊伍

作為擔負培養(yǎng)一代卓越工程師所具備的工程實踐和創(chuàng)新能力的大學教師，首先必須自己具備卓越的工程實踐和創(chuàng)新能力，具體應做到如下幾點。首先，教師應擁有相關(guān)學科專業(yè)領(lǐng)域，尤其是交叉學科和新興學科的廣博理論知識，以及豐富的實踐經(jīng)驗和強烈的創(chuàng)新精神，能夠突破思維定勢，擅長激發(fā)自己和學生創(chuàng)新思維方式;其次，能夠及時掌握相關(guān)工程實踐的前沿領(lǐng)域和發(fā)展方向，解決工程實踐中的技術(shù)難題，在工程實踐開發(fā)和應用中不斷探索創(chuàng)新，取得卓有成效的創(chuàng)新性成果［12］。高等工程教育應圍繞以上重點來培養(yǎng)具有工程技術(shù)創(chuàng)新能力的教師隊伍，以確保卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.5強化課程設計和畢業(yè)設計

課程設計和畢業(yè)設計也是實踐教學的一項重要內(nèi)容。當前，應根據(jù)大多化工企業(yè)需求和實際情況，開設化工原理、化工設備等課程設計。此外，教師應引導學生運用所學的知識，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場實際，做出有創(chuàng)意的、滿足實際需求的課程設計。對于畢業(yè)設計，通過選題、寫文獻綜述、實驗或設計技術(shù)方法的選用、數(shù)據(jù)的分析處理以及實驗現(xiàn)象的解釋等等，使學生通過畢業(yè)設計受到綜合能力的訓練，在專業(yè)知識運用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力等方面得到充分的鍛煉和提高。李莉［13］的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)工科學生進行的“畢業(yè)設計啟動時間較晚，在畢業(yè)奔波的求職過程中，畢業(yè)設計只能被暫時擱置一邊，最后敷衍了事。因此，應切實調(diào)整卓越工程師培養(yǎng)中畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的實施日程。王寶璽［14］將實驗與工程實踐教學體系分成了四個層次，將認識實習和工程訓練劃定為認識、基礎和拓展層，而將畢業(yè)實習和畢業(yè)設計劃定為創(chuàng)新層次。進一步表明，卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應注重基礎，而強化畢業(yè)設計。

3結(jié)論

篇9

[關(guān)鍵詞]工程實踐 教學模式 綜合實驗 認識實習 生產(chǎn)實習

[中圖分類號] G712 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）11-0084-03

中國石油大學（北京）化學工程與工藝專業(yè)（化工專業(yè)）以石油、天然氣、煤炭等化石能源的加工利用為背景進行人才培養(yǎng)，滿足國家能源化工發(fā)展重大戰(zhàn)略對專業(yè)人才的需求，是教育部特色專業(yè)和綜合改革試點專業(yè)。經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，我校化工專業(yè)具有鮮明的石油石化特色，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.石油加工類專業(yè)課程的開設，包括“石油加工工程I”、“石油加工工程II”與“有機化工工藝”3門專業(yè)限選課，“近代煉油技術(shù)”專業(yè)選修課，以及40學時的“石油加工工程實驗”必修課；2.在國有大型石化企業(yè)設立了實習實踐基地，以此為依托開展專業(yè)認識實習與生產(chǎn)實習；3.絕大多數(shù)專業(yè)教師有著良好的石油實踐背景，不僅講課案例多與石油有關(guān)，而且為學生提供的畢業(yè)論文（設計）題目以及大學生課外科研訓練題目也多與石油相關(guān)；4.學生就業(yè)去向主要是石油石化企業(yè)以及與此相關(guān)的單位。

學生工程實踐能力的培養(yǎng)是工科專業(yè)人才培養(yǎng)的核心。我?；I(yè)學生的工程實踐能力主要通過實驗、實習、設計、科研訓練、畢業(yè)論文（設計）等環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)，其中在專業(yè)實驗與實習方面進行了培養(yǎng)模式的探索與嘗試，取得了良好的效果。

一、項目導向的研究式專業(yè)綜合實驗模式

實驗是培養(yǎng)學生動手操作能力的重要途徑。石油加工工程實驗是我?；I(yè)的重要專業(yè)實驗課程，為了更好地培養(yǎng)學生的工程研究與實踐能力，創(chuàng)新了實驗教學模式，優(yōu)化了實驗教學內(nèi)容。石油加工工程實驗的開設以項目研究為導向，主要內(nèi)容包括30學時的油品綜合評價實驗和10學時的中試演示試驗，在培養(yǎng)學生動手操作能力的同時，注重培養(yǎng)學生的科研能力、協(xié)作意識與表達交流能力。

油品綜合評價實驗以原油評價為核心，先通過對原油的實沸點蒸餾切割得到汽油、煤油、柴油、減壓餾分和減壓渣油等不同餾分油，然后讓學生分組完成各個餾分油的性質(zhì)測試，最后小組內(nèi)部匯總各位同學的測試數(shù)據(jù)，撰寫綜合實驗報告，提出原油的可行加工方案，并答辯匯報。[1]通過這一研究式綜合實驗，使學生掌握了原油蒸餾和餾分油性質(zhì)測試的基本方法，模擬了石化企業(yè)對原油評價的整個研究過程，體會了石油煉制工業(yè)過程的內(nèi)涵，學會了針對原油性質(zhì)確定合適的加工方案，不僅學習鞏固了基本知識和操作技能，同時培養(yǎng)了學生團隊協(xié)作的精神，并通過最后的答辯環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的表達交流能力。

中試演示試驗依托重質(zhì)油國家重點實驗室強大的科研平臺和化學工程學院中試科研基地而開設，主要內(nèi)容涉及原油的二次加工過程，包括渣油溶劑脫瀝青、多功能提升管催化裂化、固定床催化加氫、碳四烷基化以及冷模流態(tài)化。學生分組參加中試演示試驗，指導教師結(jié)合課堂所學理論知識講解各中試裝置的用途、原理、特點、工藝流程以及相應技術(shù)的工業(yè)應用狀況等，并進行現(xiàn)場提問與討論。通過中試試驗的訓練，引導學生了解了石油化工工藝發(fā)展的最新動態(tài)，培養(yǎng)了學生的工程放大意識以及將理論應用于實踐的能力，并激發(fā)了學生的科研和實踐熱情。

二、“校內(nèi)―校外―校內(nèi)”的三段式實習模式

實習是工科專業(yè)工程實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是將學生所學的基礎理論知識、專業(yè)知識和實際應用相結(jié)合的實踐過程，是深化課堂教學效果的關(guān)鍵途徑。我?；I(yè)的實習環(huán)節(jié)包括金工實習、認識實習和生產(chǎn)實習三部分。其中認識實習和生產(chǎn)實習分別在大二暑假和大三暑假進行，主要依托校外實習實踐基地來開展。但是目前大型石化企業(yè)的自動化和技術(shù)集成程度越來越高，在企業(yè)“安全第一”的要求下，學生幾乎失去了動手操作的機會，在企業(yè)現(xiàn)場的實習“只能看，不能動”，致使實習效果不佳。

為解決上述問題，提高認識實習和生產(chǎn)實習的教學質(zhì)量，學校在校內(nèi)建設了學生可以動手操作的實踐基地，包括設備拆裝實驗室和煉油化工與自動化仿真實踐教學基地，并在此基礎上提出并實踐了“校內(nèi)―校外―校內(nèi)”的三段式實習模式。學生首先在校內(nèi)實習相關(guān)的理論知識，然后到校外實習基地（煉油企業(yè)）進行現(xiàn)場實習，最后回到校內(nèi)實踐基地進行操作訓練。

（一）認識實習

認識實習的主要目的是讓學生初步了解煉油企業(yè)，對企業(yè)、生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置有個初步的印象和概念，簡單了解主要的煉油工藝過程、原油及石油產(chǎn)品，掌握加熱爐、換熱器、蒸餾塔、反應器、泵、風機、壓縮機、管道、閥門等常見單元設備的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、主要用途等，并為《化工原理》、《化學反應工程》等后續(xù)課程的學習奠定良好的基礎。

認識實共2周時間，首先在校內(nèi)花約2天時間學習加熱爐、換熱器、蒸餾塔、反應器、機泵等常見單元設備的工作原理、結(jié)構(gòu)特點及主要用途。然后到校外實習基地進行一周的現(xiàn)場實習，主要是在煉油廠參觀典型化工設備，如泵、風機、換熱器、過濾機、精餾塔、反應器等，請企業(yè)技術(shù)人員講解設備的操作、維護與保養(yǎng)。另外，簡單了解石化企業(yè)對原油的加工流程、典型加工過程，如常減壓、催化裂化、加氫、重整裝置等。通過現(xiàn)場學習，使學生對石化企業(yè)單元過程設備以及由其組成的工藝過程有初步的感性認識，為專業(yè)課程的學習奠定基礎。最后回到校內(nèi)的設備拆裝實驗室，結(jié)合所學理論知識和現(xiàn)場的參觀實習，對照圖紙進行設備拆裝實習，了解化工設備內(nèi)部的實際結(jié)構(gòu)及特點，如蒸餾塔的塔盤及裝填方式，壓縮機活塞、進氣閥和排氣閥、離心泵的軸承座等的機械密封結(jié)構(gòu)，安全閥和控制閥的執(zhí)行機構(gòu)的特點等。通過拆裝實習，學生對設備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理有了直觀和深入的理解。

（二）生產(chǎn)實習

我校化工專業(yè)生產(chǎn)實習的主要目的是讓學生進一步了解煉油企業(yè)的生產(chǎn)過程，熟悉原油特點、實際加工方案及主要加工過程的工藝流程，了解或掌握某一生產(chǎn)車間的原料與產(chǎn)品、工藝流程與原理、產(chǎn)品質(zhì)量控制指標與控制方法，加深理解主要工藝設備的結(jié)構(gòu)、原理和操作，培養(yǎng)學生的安全與環(huán)保意識和工程實踐能力，并為《石油加工工程》、《有機化工工藝》和《近代煉油技術(shù)》等后續(xù)課程的學習奠定基礎。

生產(chǎn)實共4周時間，具體實施步驟如圖1所示。首先結(jié)合煉油企業(yè)的具體實習車間，在校內(nèi)用兩三天時間學習原油加工方案與主要工藝過程的原料、產(chǎn)品、工藝流程、操作參數(shù)等理論知識。然后到校外實習基地進行兩周的現(xiàn)場實習，并采用“集中-分散-考核-集中”的現(xiàn)場學習模式。[2]第一個“集中”是指學生進入企業(yè)后，請企業(yè)培訓人員向?qū)W生集中介紹企業(yè)概況、車間概況、安全與環(huán)保規(guī)范及案例等，并到石油化工安全實訓基地接受與企業(yè)員工類似的安全培訓?！胺稚ⅰ敝傅氖菍W生分配到具體的車間進行崗位實習，熟悉學習車間的生產(chǎn)原理、工藝流程、原料處理、產(chǎn)品精制及用途、裝置特點及作用、工藝操控、事故處理方案等?！翱己恕笔侵笉徫粚嵙曇欢螘r間后，由指導教師逐一對學生的掌握情況進行現(xiàn)場考核。最后一個“集中”是指現(xiàn)場實習結(jié)束前一兩天，由指導教師分組帶領(lǐng)學生對企業(yè)進行參觀學習，讓學生對各車間以及其之間的聯(lián)系有一個宏觀的了解。通過現(xiàn)場實習，培養(yǎng)學生的生產(chǎn)安全與環(huán)保意識，了解石化企業(yè)的實際生產(chǎn)過程、生產(chǎn)車間與崗位的工作環(huán)境與規(guī)范要求，熟悉工藝過程與生產(chǎn)原理。最后回到校內(nèi)的煉油化工與自動化仿真實踐教學基地，進一步學習主要煉油工藝過程的原理、流程，特別是產(chǎn)品收率與質(zhì)量調(diào)控方法，并進行操作模擬，了解裝置的開停工操作，掌握工藝參數(shù)調(diào)整對產(chǎn)品收率與質(zhì)量的影響規(guī)律、生產(chǎn)事故的排查與處理方法。通過仿真實踐環(huán)節(jié)，解決了現(xiàn)場實習“能看不能動”的缺陷，培養(yǎng)了學生的工程運行能力。與此同時，學生要完成生產(chǎn)實習報告和仿真培訓報告，按照標準繪制現(xiàn)場實習車間與仿真單元的詳細工藝流程圖。

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圖1 生產(chǎn)實習實施步驟示意圖

三、校內(nèi)外實踐基地的建設

實踐基地是開展工程實踐教學的載體，在一定程度上決定了實習質(zhì)量與效果，因此需要加強實驗室與校內(nèi)外實踐基地的建設。[3]為更好地實踐三段式實習模式，我校在校內(nèi)建設了設備拆裝實驗室和煉油化工與自動化仿真實踐教學基地，并在燕山石化、華北石化、石家莊煉油廠等建立了穩(wěn)定的實習基地，與燕山石化共同建設了國家級石油化工安全實訓基地。

（一）設備拆裝實驗室

設備是拆裝實驗室的主體。為此，從石化企業(yè)引入了一批典型設備，如換熱器、壓縮機、熱油泵（單級與多級）、計量泵、螺桿泵、控制閥、安全閥等設備；專業(yè)教師提供了不同類型的蒸餾塔盤；設計建造了加熱爐、往復泵、軸流泵、蒸餾塔、反應器等有機玻璃動態(tài)演示模型。

（二）煉油化工與自動化仿真實踐教學基地

在廣泛調(diào)研的基礎上，學校于2010年建成了煉油化工與自動化仿真實踐教學基地，包括煉油化工過程的仿真培訓系統(tǒng)和催化裂化半實物工藝流程仿真系統(tǒng)兩部分。

煉油化工過程的仿真培訓系統(tǒng)基于霍尼韋爾先進的ePKS（即Experion過程知識系統(tǒng)）DCS控制系統(tǒng)及Unisim模擬平臺。該系統(tǒng)與目前石油石化企業(yè)仿真培訓系統(tǒng)一致，與企業(yè)保持技術(shù)零距離。該系統(tǒng)由兩部分構(gòu)成：第一部分包括一套ePKS DCS控制系統(tǒng)；第二部分包括5套Unisim仿真模擬系統(tǒng)和5個標準工藝模型（常減壓CDU、連續(xù)重整CCR、柴油加氫DHDS、加氫裂化HCU、催化裂化FCCU），其中催化裂化FCCU模型為定制開發(fā)，與所建設的半實物工藝流程仿真裝置匹配。

催化裂化半實物工藝流程仿真系統(tǒng)按照真實煉油廠催化裂化裝置進行8：1比例縮小建設，包括反應再生設備、塔、壓縮機、機泵、換熱器、空冷器等設備構(gòu)件，體現(xiàn)提升管反應、兩段再生、外取熱、原料摻渣油、小回煉、催化裂化產(chǎn)物分離、液化氣生產(chǎn)、汽油處理和穩(wěn)定等過程的特點。裝置內(nèi)不運行實際物料，部分重要輸入輸出數(shù)據(jù)與真實DCS相連接，以DCS控制系統(tǒng)為中心，獲取操作員仿真培訓系統(tǒng)中催化裂化五套標準工藝模型的數(shù)據(jù)，反應―再生和分餾系統(tǒng)的重要數(shù)據(jù)在實物裝置上顯示，重要閥位數(shù)據(jù)可現(xiàn)場顯示和調(diào)節(jié)雙向傳送。

（三）石油化工安全實訓基地

石油化工安全實訓基地是我校與燕山石化按照“優(yōu)勢互補、互利共贏”的原則共同建立的。在基地的規(guī)劃與建設過程中，充分利用了燕山石化公司的設備、人力、場地、師資條件，并融入學校在安全方面的研究成果，提高了實訓基地的技術(shù)水平。該實訓基地是北京市校外人才培養(yǎng)基地和國家工程實踐教育中心的重要組成部分。

安全實訓基地位于燕山石化教育培訓中心，包括基本安全技能實訓室、現(xiàn)場安全操作和安全管理技能實訓室、提高型安全實訓室三部分?；景踩寄軐嵱柺野▊€人防護基本技能實訓室、搶險救護基本技能實訓室、安全監(jiān)測技能實訓室、公用工程現(xiàn)場模擬實訓室、危險品標識實訓室五部分?，F(xiàn)場安全操作和安全管理技能實訓室包括電氣安全實訓室、危險化學品物性測試實訓室、現(xiàn)場直接作業(yè)環(huán)節(jié)安全管理技能實訓室、應急救援能力實訓室、事故模式預測實訓室。提高型安全實訓室包括人機工程安全實訓室、設備危險性預測實訓室、綜合現(xiàn)場管理實訓室。

四、結(jié)束語

實踐教學是培養(yǎng)工科專業(yè)大學生的重要教學環(huán)節(jié)，伴隨我國高等教育對工程教育的重視，近年來各高校紛紛強化工科專業(yè)大學生工程實踐能力的培養(yǎng)。工程實踐教育的實施需要依托有良好的實驗室和實踐基地，更要有可行的實踐教學模式。中國石油大學（北京）化工專業(yè)創(chuàng)建了良好的專業(yè)實驗教學條件與穩(wěn)定的大型國企實習基地，并擁有中試研究基地、設備拆裝實驗室、煉油化工與自動化仿真實踐教學基地等特色校內(nèi)實踐基地，以及石油化工安全校外實訓基地，為學生工程實踐能力的培養(yǎng)奠定了良好的基礎。另一方面，專業(yè)教師多年來致力于工程實踐人才培養(yǎng)模式的探索與實踐，形成了較為成熟的具有石油特色的工程實踐人才培養(yǎng)模式，如項目導向的研究式專業(yè)綜合實驗教學模式、“校內(nèi)―校外―校內(nèi)”三段式實習模式。良好的工程實踐硬件設施與可行的實踐模式相結(jié)合，必將培養(yǎng)出具有較強工程實踐能力的專業(yè)人才。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 李瑞麗， 徐春明. 石油加工工程綜合實驗的教學與實踐 [J]. 實驗技術(shù)與管理， 2007， 24，（4）： 108-109.

[2] 孟祥海， 孫學文， 周亞松. 提高化學工程與工藝專業(yè)生產(chǎn)實習質(zhì)量的措施 [J]. 中國石油大學學報（社會科學版）， 2010， （S2）： 124-126.

[3] 劉淑芬. 以教育規(guī)劃綱要為指導全面提升工科高校大學生工程實踐能力的培養(yǎng) [J]. 大學教育， 2012， 1（8）： 27-28.

篇10

關(guān)鍵詞：含硫原油;硫化物;化工設備;腐蝕;防護

1 概述

由煉油廠設備腐蝕與防護的角度考慮，一般將原油中的硫分為活性硫和非活性硫。元素硫、H2S和低分子硫醇都能與金屬直接作用而引起設備的腐蝕，因此它們統(tǒng)稱為活性硫。其余不能與金屬直接作用的含硫化合物統(tǒng)稱為非活性硫。非活性硫在高溫、高壓和催化劑的作用下，可部分分解為活性硫。有些含硫化合物在120℃溫度下就開始分解。原油中的含硫化合物與氧化物、氯化物、氮化物、氰化物、環(huán)烷酸和氫氣等其它腐蝕性介質(zhì)相互作用，可以形成多種含硫腐蝕環(huán)境。硫在原油的不同餾分中的含量和存在的形式不盡相同，但都隨沸點的升高而增加，并且富集于渣油中。

2 硫化物的腐蝕特點

2.1 含硫原油的腐蝕源

一般原油中總硫含量0.5%的稱為低硫原油，高于2.0%的稱為高硫原油，含硫0.5%～2.0%的成為含硫原油。原油中的硫以H2S、S、硫醇噻吩等形式存在，汽油中含硫醇較多。煤油、柴油中硫醚和噻吩較多，液化石油氣中硫化氫較多。在這些硫化物中，參與腐蝕反應的主要有硫化氫、元素硫、硫醇和易分解成硫化氫的硫化物稱之為腐蝕源。在原油加工中硫化物分解產(chǎn)生具有活性的H2S，它對鋼鐵的腐蝕性極強。通常復雜的硫化物115~120℃開始分解成 H2S,120~210℃比較強烈，在 350~400℃達到最強烈的程度，元素硫在200~250℃與烴類反應也生成H2S，低級硫醇在高溫下可直接與鋼鐵表面反應，所以硫醇含量高，原油腐蝕性也大。在原油中除含硫化物外，還含氯化物，氰化物、環(huán)烷酸等，它們相互作用，使硫化氫在原油加工過程中腐蝕變得更加劇烈。

2.2 硫化物腐蝕程度分析

2.2.1 酸性硫化物

主要指硫化氫和硫醇。原油中硫化氫和硫醇含量都不大，它們大多是原油加工過程中其他硫化物的分解產(chǎn)物。硫化氫和硫醇多存在于低沸點餾分中。硫化氫和硫醇對金屬都有腐蝕作用，特別是硫化氫對金屬的腐蝕作用更顯著，在油品精制時，這類化合物必須除掉。

2.2.2 中性硫化物

主要是指硫醚和二硫化物，原油中硫醚含量較高且在原油中的分布是隨著餾分沸點的上升而增加，大部分集中在煤油柴油餾分中，硫醚是中性液體，熱穩(wěn)定性很高，與金屬不發(fā)生作用。二硫化物也不與金屬作用，但它的熱穩(wěn)定性較差，受熱后可分解成硫醚、硫醇或硫化氫。

2.2.3 熱穩(wěn)定性較高的硫化物

這類硫化物主要指噻吩和四氫化噻。噻吩有芳香氣味，在物理性質(zhì)和化學性質(zhì)上接近于苯及其同系物，對熱極穩(wěn)定，易溶于硫酸中，利用此性質(zhì)可除去噻吩，它主要分布在原油的中間餾分中。

3 硫化物對原油加工及產(chǎn)品應用的影響

3.1 嚴重腐蝕設備

在原油加工中，硫化物受熱分解產(chǎn)生H2S，它在與水共存的時候，對金屬設備造成嚴重的腐蝕，如果即含硫又含鹽，則對金屬的腐蝕更為嚴重。因此，在煉油裝置的高溫重油部位(常壓塔底、減壓塔底、焦化塔底等)及低溫輕油部位(如初硫塔頂、常壓塔頂?shù)?腐蝕較為嚴重。

3.2 在原油加工中生成的 H2S 及低分子硫醇等惡臭、有毒氣體會造成有礙健康的空氣污染。

3.3 汽油中有含硫化合物，會降低汽油的感鉛性及安全性，使燃料性質(zhì)變壞。

3.4 在氣體和各種石油餾分中的催化加工時，會造成某些催化劑中毒，喪失活性。

4 硫化物的主要腐蝕類型

4.1 高溫硫、硫化氫腐蝕

在石油煉制的常壓蒸餾、熱裂化、催化裂化、延遲焦化以及這些裝置的產(chǎn)品分離系統(tǒng)中會出現(xiàn)這種腐蝕。在煉油廠的每一個工藝物流中差不多都含有H2S 成分。原油中的硫化物在高溫下分解出以硫化氫為主的活性硫化物與鋼反應生成硫化鐵。當煉油設備壁溫高于250℃時腐蝕開始加快。在340～400℃時低級硫醇也能與鐵反應，430℃時腐蝕率最高。

4.2 高溫 H2S～H2腐蝕

在氣體脫硫、催化重整、加氫裂化、加氫精致等加工過程都會出現(xiàn)H2S～H2的腐蝕問題。它以250~550℃之間表現(xiàn)最為突出。高溫H2S～H2腐蝕是高溫下H2S 和 H2聯(lián)合作用的結(jié)果。它對金屬的腐蝕作用比單一的H2S 或 H22強烈。它產(chǎn)生全面腐蝕，氫脆和氫腐蝕等幾種腐蝕形式。如在催化重整裝置內(nèi)有下列三個反應發(fā)生：

3Fe+4 H2O=Fe3O4+8H

H2S+Fe=FeS+2H

C mH n =CxHy+2H

以上三個反應都生成初生態(tài)氫、氫以浸入型的質(zhì)子狀態(tài)滲入生成的硫化鐵膜中，使金屬表面膜孔隙增加，膜層疏松多孔，失去保護作用，膜層反復生成，反復剝離，使金屬比單純硫化氫環(huán)境，更為嚴重。

4.3 H2S- HCl- H2O 腐蝕

原油在加熱過程中生成的耶和鹽類水解生成的HCL隨原油中的輕組分以及水分一同揮發(fā)，一同冷凝，聚集在蒸餾裝置的輕油活動區(qū)的氣相、液相。該系統(tǒng)Cl含量最高達幾千ppm，一般含量在100mg/l以下，H2S與HCL溶于冷凝水后，只要相對含量達到 100ppm左右，其 PH 值即達2～3，將形成強烈的腐蝕系統(tǒng)。煉油廠的常、減壓蒸餾塔頂，塔盤及與它們相連的管線，冷凝冷卻系統(tǒng)受H2S~~HCl~H2O 的腐蝕一般出現(xiàn)以下幾種形式的腐蝕破壞：

4.3.1 全面腐蝕

碳鋼冷卻器在未對環(huán)境施行腐蝕控制時腐蝕率高達10~20mm/a。塔頂、塔盤和餾出線、油水分離器等全面腐蝕嚴重。

4.3.2 坑蝕和孔蝕：塔頂碳鋼內(nèi)件及管線及液部位發(fā)生坑蝕。0Crl3、lCrl3 不銹鋼塔盤、浮閥發(fā)生孔蝕。

4.3.3 應力腐蝕破裂：在該系統(tǒng)中，Crl8Ni8 奧式體不銹鋼的全面腐蝕速度很小，約為4.14×10- 2mm/a,但用作塔襯里、塔盤、浮閥、空冷器管、水冷器管時，3個月至3年多的時間發(fā)生應力腐蝕破裂。

4.4 H2S- HCN- H2O 腐蝕

原油中除存在硫化物、鹽類等有害雜質(zhì)外，還存在氮化物。在裂解溫度下不僅復雜的硫化物解成H2S，元素硫也能與烴類反應成 H2S，所以在煉油廠催化裂化系統(tǒng)中催化富氣、解吸氣以及催化干氣中的H2S 濃度很高。原油中氮化物經(jīng)催化熱加工發(fā)生熱分解。有10～15％的氮化物的形式存在。1～2％以氰化物的形式存在，從而在吸收解吸塔、穩(wěn)定塔、水冷卻器、油氣分離器以及相應的工藝管線、機泵等處發(fā)生 H2S- HCN- H2O 腐蝕。由于系統(tǒng)中存在CN對FeS膜起強烈的清洗作用，從而進一步加速金屬的腐蝕。

5 硫化物的腐蝕防護

5.1 常減壓系統(tǒng)設備的腐蝕防護

5.1.1 從生產(chǎn)著手，選擇合理的工藝流程和生產(chǎn)參數(shù)，以減少腐蝕。介質(zhì)和降低腐蝕速度。5.1.2 采用以電脫鹽為核心的“一脫四注”的工藝防腐蝕技術(shù)。5.1.3 選用耐腐蝕的材料，采用合適的涂料和襯里。5.1.4 設計中選用合理的結(jié)構(gòu)形式，流速和必要的腐蝕余量。5.1.5 采用陰極保護和陽極保護。5.1.6 使用中和劑及緩蝕劑等。

5.2 加氫裂化裝置的防護

5.2.1 降低循環(huán)氫中的硫化物濃度，采用一些不含鉻或少含鉻的抗硫化氫新鋼種。5.2.2 采用保護鋼表面的滲鋁新工藝。5.2.3 采用內(nèi)保溫以降低壁溫來防止氫腐蝕。

5.3 連多硫酸的腐蝕防護

5.3.1 盡量減少開停工的次數(shù)。5.3.2 在裝置停工時，根據(jù)不同部位，不同情況采取通氮氣封閉防止連多硫酸的產(chǎn)生。5.3.3 采用加含有0．5％碳酸鈉的1.55~2％濃度的碳酸鈉溶液進行中和清洗。

5.4 催化裂化裝置的吸收塔、解吸塔、穩(wěn)定塔內(nèi)采用 18~8 鋼襯里，內(nèi)構(gòu)件也用不銹鋼制造。明顯減輕了設備腐蝕，延緩了生產(chǎn)裝置的運轉(zhuǎn)周期。

5.5 對于輕油罐、污水罐、溶劑罐、原油罐、液態(tài)烴罐、酸性水罐、碳鋼換熱器、球罐等設備應根據(jù)各自所處的工藝條件選用合適的涂層防腐蝕技術(shù)。

參考文獻:

[1] 翟軍 .液化氣脫硫工藝現(xiàn)狀淺析 [J].黑龍江石油化工,1998(2).