導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美工的崗位職責(zé)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

淘寶美工是淘寶網(wǎng)店網(wǎng)站頁面的美化工作者的統(tǒng)稱。

淘寶美工崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)淘寶店鋪、網(wǎng)站的美工設(shè)計，圖片處理，要求對戶外用品有一定敏感度，能用簡介文案表達(dá)產(chǎn)品的賣點;

2、熟悉網(wǎng)頁焦點理論，對網(wǎng)頁布局有豐富經(jīng)驗;對色彩敏感，能處理各種視覺沖突，有良好的審美觀;

3、負(fù)責(zé)每款商品的設(shè)計和美化，包括拍照及圖片修改和制作、動畫、動態(tài)廣告條等的設(shè)計，商品展示模板設(shè)計，日常產(chǎn)品維護(hù)、調(diào)整、美化;

4、淘寶店鋪的主頁美化，制作促銷、描述模板，根據(jù)公司產(chǎn)品的上架情況和促銷信息自主制作促銷廣告位，對拍攝后的產(chǎn)品圖進(jìn)行校色、美化處理;

5、站在用戶角度去思考，提高網(wǎng)站的可用性，優(yōu)化設(shè)計，能夠挖掘消費者的瀏覽習(xí)慣和點擊需求。

淘寶美工崗位要求

1、優(yōu)秀的視覺設(shè)計能力，認(rèn)真細(xì)致，善于創(chuàng)新，以人為本的設(shè)計理念;

2、熟練使用photoshop、dreamweaver、fireworks、flash等軟件;

3、精通html、p+css等技能，了解javascript并能制作一些簡單特效;

篇2

第一、美工

一.平面設(shè)計

職位描述

1、負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品拍攝，圖片處理等后期制作;

2、負(fù)責(zé)公司促銷活動方案廣告策劃;

3、負(fù)責(zé)公司宣傳廣告的各種平面設(shè)計，及企業(yè)畫冊設(shè)計;

4、協(xié)助部門內(nèi)的其它設(shè)計工作;

任職要求：

1、熟練操作Photoshop、Freehand、Coreldraw等流行設(shè)計軟件;

2、美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，有扎實的美術(shù)功底、良好的創(chuàng)意思維和理解能力;

3、兩年以上服裝行業(yè)平面設(shè)計經(jīng)驗，具有服裝品牌VI/畫冊/報紙/陳列/品牌店鋪SI/包裝設(shè)計經(jīng)驗，且具有品牌宣傳推廣能力，良好的創(chuàng)意能力和設(shè)計美感;

4、具備良好的溝通能力及團(tuán)隊合作精神。

二.網(wǎng)站/淘寶編輯

職位描述：

1. 具有優(yōu)秀的文字處理能力、信息整合能力和較強(qiáng)的文化敏感性;

2. 擅長專題策劃、活動策劃，能夠獨立完成選題策劃、稿件組織與專題制作等編輯工作;

3. 獨立學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識，有良好的溝通技巧;

4. 掌握基本網(wǎng)絡(luò)知識，熟悉HTML語言及Photoshop、Dreamweave等軟件的使用;

5. 熱愛網(wǎng)購，對服裝等時尚行業(yè)有足夠的專業(yè)知識;

6. 中文或新聞專業(yè)畢業(yè)，兩年以上工作經(jīng)驗，熟悉ECSHOP后臺編輯流程有網(wǎng)銷經(jīng)驗者優(yōu)先。

三.網(wǎng)頁設(shè)計師

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計制作;網(wǎng)站廣告設(shè)計;

任職要求：

1、精通CSS+DIV,能熟練使用Photoshop、DreamWeaver、Fireworks等流行設(shè)計軟件;熟練把握網(wǎng)站宣傳的各元素和要件，有扎實的美術(shù)功底、良好的創(chuàng)意思維和理解能力;

2、有做過大站經(jīng)歷或者行業(yè)門戶網(wǎng)站的優(yōu)先;

3、熟悉網(wǎng)站開發(fā)流程，有網(wǎng)頁設(shè)計經(jīng)驗，具有二年以上網(wǎng)站美術(shù)設(shè)計和網(wǎng)頁用戶界面設(shè)計經(jīng)驗者優(yōu)先;

4、善于溝通，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊精神;

5、要求有獨立的設(shè)計作品;

四.攝影師

崗位職責(zé)：

1、熟悉使用佳能、尼康數(shù)碼單反相機(jī);

2、根據(jù)不同類型的產(chǎn)品拍攝出網(wǎng)絡(luò)展示圖片;

3、能夠獨立處理攝影作品的后期美工工作，并能熟練使用相關(guān)軟件;

4、根據(jù)公司產(chǎn)品定位，對整個拍攝背景、構(gòu)圖、用光進(jìn)行拍攝企劃。

任職要求：

1、有創(chuàng)造力，對形狀。形式及顏色敏感;

2、具有較強(qiáng)的里理解、分析、創(chuàng)意創(chuàng)作能力，具備專業(yè)攝影技巧和創(chuàng)新拍攝水平;

3、有一定圖片處理軟件基礎(chǔ),熟悉操作主流軟件.對電子商務(wù)行業(yè)有一定了解;

4、具有良好的敬業(yè)精神和團(tuán)隊合作精神，有上進(jìn)心，責(zé)任感強(qiáng)，自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于溝通，能夠適應(yīng)快速的工作節(jié)奏;

5、同類型職位一年以上工作經(jīng)驗，攝影專業(yè)或廣告攝影專業(yè)優(yōu)先考慮(有優(yōu)秀作品呈現(xiàn))。

四.美工

工作職責(zé)

1、店鋪裝修：負(fù)責(zé)公司旗下網(wǎng)站、淘寶商城頁面整體規(guī)劃設(shè)計;

2、產(chǎn)品處理：對上架商品的圖片進(jìn)行摳圖、拼接、顏色調(diào)整、背景處理、產(chǎn)品描述美化等;

3、品牌推廣：根據(jù)每月制定的促銷計劃、活動策劃，設(shè)計相關(guān)廣告logo、banner、海報等;

4、產(chǎn)品包裝盒、包裝袋的UI設(shè)計等

職位要求

1、學(xué)歷專業(yè)：

大專以上學(xué)歷，平面設(shè)計或美術(shù)、廣告設(shè)計相關(guān)專業(yè)。

2、工作經(jīng)驗：

三年以上廣告公司、品牌服飾公司、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)公司平面設(shè)計經(jīng)驗。

3、專業(yè)能力

1)有較好的美術(shù)功底和鑒賞能力，有出色的視覺創(chuàng)造能力;良好的頁面版式規(guī)劃能力和色彩搭配能力;對流行時尚具有敏銳的洞察力;思維獨立活躍，具有豐富的視覺創(chuàng)作經(jīng)驗和獨到的審美修養(yǎng);對設(shè)計與創(chuàng)意有著持久不滅的熱情;

2)精通Photoshop，熟悉Dreamweaver、Fireworks、CorelDraw、Illustrator、Flash等相關(guān)設(shè)計軟件;熟悉淘寶店鋪裝修操作流程，能獨立完成整個店鋪的頁面裝修設(shè)計。

3)熟悉div+css、html及熟練使用單反相機(jī)者優(yōu)先考慮。

4、其他能力

以滿足用戶體驗需求為設(shè)計導(dǎo)向，能吸取客戶和他人建議，張弛有度，認(rèn)可“沒有最好的設(shè)計作品，只有最適合市場的作品”。

第二、運營

1.電子商務(wù)運營總監(jiān)

工作職責(zé)：

1. 負(fù)責(zé)電子商務(wù)網(wǎng)站整體運營，提高品牌影響力和成交量。

2. 負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站、淘寶商城店鋪及各合作商家整體設(shè)計規(guī)劃和運營推廣指導(dǎo)，制定和實施網(wǎng)絡(luò)營銷推廣發(fā)展規(guī)劃，并做統(tǒng)籌控制。

3. 負(fù)責(zé)行業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析、總結(jié)，網(wǎng)站營運費用及預(yù)算管理、執(zhí)行。

職位需求：

1. 本科或以上學(xué)歷。電子商務(wù)、營銷相關(guān)專業(yè)尤佳。

2. 策劃及溝通能力強(qiáng)，有一定數(shù)據(jù)分析能力和文字功底。

3. 熟悉電子商務(wù)平臺(特別是公司獨立商城網(wǎng)站和淘寶商城店鋪)運作流程與規(guī)則。

5. 有大型企業(yè)網(wǎng)站成功電子商務(wù)、網(wǎng)站運營管理案例，相關(guān)經(jīng)驗3年以上工作背景者優(yōu)先考慮。

6. 很強(qiáng)的創(chuàng)新和執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)能力，以結(jié)果為導(dǎo)向，有團(tuán)隊合作精神。

7. 有在淘寶運營部工作者優(yōu)先 。

2.淘寶店長

一、職務(wù)描述：

1. 負(fù)責(zé)淘寶店鋪推廣、提高店鋪點擊率和瀏覽量;負(fù)責(zé)基于淘寶網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)營銷及推廣的方案制訂并實施完成店鋪銷售目標(biāo)。通過策劃各類活動，結(jié)合各種互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行有效的廣告宣傳和促銷推廣。

2.負(fù)責(zé)網(wǎng)站聯(lián)絡(luò)，合作洽談以及協(xié)議跟進(jìn);

3. 負(fù)責(zé)淘寶店日常維護(hù)、產(chǎn)品更新、能獨立操作店鋪陳列，以增強(qiáng)店鋪吸引力、產(chǎn)品銷量。

4. 推動團(tuán)隊業(yè)績增長、完成店鋪銷售目標(biāo)，提升公司品牌

5. 每日監(jiān)控的數(shù)據(jù)：營銷數(shù)據(jù)、交易數(shù)據(jù)、商品管理、顧客管理

6.兩年以上網(wǎng)絡(luò)社區(qū)或電子商務(wù)網(wǎng)站運營策劃經(jīng)驗

7、懂平面設(shè)計和店鋪裝修美化，熟悉淘寶運營原理，有淘寶推廣與開店經(jīng)驗者優(yōu)先。

8、積極主動，擅長溝通、責(zé)任心強(qiáng)，有團(tuán)隊合作精神。

二、職位要求：

1.兩年以上網(wǎng)絡(luò)社區(qū)或電子商務(wù)網(wǎng)站運營策劃經(jīng)驗;有淘寶等購物網(wǎng)站的開店或皇冠店鋪工作經(jīng)驗;

2.熟悉淘寶的運營環(huán)境、淘寶制定的交易規(guī)則、淘寶的推廣ROI,淘寶網(wǎng)站廣告資源;

3.懂平面設(shè)計和店鋪裝修美化，熟悉淘寶運營原理，有淘寶推廣與開店經(jīng)驗者優(yōu)先;熟悉淘寶網(wǎng)站運作情況;

4.能組建和管理團(tuán)隊，熟悉淘寶店鋪團(tuán)隊運作;

5.大學(xué)專科以上學(xué)歷

3.淘寶客服主管

工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)淘寶客服小組，給下級成員提供引導(dǎo)或支持并監(jiān)督他們的日?；顒?

2、推動實施客戶服務(wù)規(guī)范和制度，執(zhí)行促銷方案，提升客戶重復(fù)訂購率;

3、適當(dāng)處理服務(wù)的故障和客戶的投訴處理，控制消費者滿意度的的跟蹤及分析;

4、定期整理搜集客戶反饋，進(jìn)行客戶需求分析;

5、全方位優(yōu)化客戶服務(wù)質(zhì)量;

6、客服人員培訓(xùn)、考核等管理工作;

任職要求：

1. 2年以上的客戶服務(wù)及管理經(jīng)驗，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域從業(yè)者優(yōu)先 ;

2. 較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力、人際交往能力能力、表達(dá)能力，能獨立處理緊急問題;

3. 普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音甜美,性格開朗、外向、表達(dá)能力、親和力強(qiáng)。;

4. 良好的服務(wù)意識、較強(qiáng)的責(zé)任心和執(zhí)行力，富有工作熱情和團(tuán)隊意識。

第三、市場

1.營銷文案策劃經(jīng)理

職位描述：

1、本科以上學(xué)歷，八年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，有五年以上服裝、鞋業(yè)、皮具等行業(yè)文案策劃管理經(jīng)驗;

2、具有良好的溝通和協(xié)調(diào)計劃能力、市場策劃能力、文案撰寫能力和品牌市場推廣企劃組織實施能力;

3、有較好的藝術(shù)鑒賞水平，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊合作精神;

4、具備深厚、扎實的文字功底和較強(qiáng)的文字表現(xiàn)力,有豐富的商業(yè)文案策劃經(jīng)驗，能夠根據(jù)銷售目標(biāo)完成文案創(chuàng)意表現(xiàn)，有鞋服行業(yè)成功案例;

2.市場文案企劃

崗位職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)提供具有創(chuàng)意和競爭性的營銷企劃文案;

2、負(fù)責(zé)營銷活動中，相關(guān)資料的文字撰寫;

3、負(fù)責(zé)營銷活動前期的創(chuàng)意、文案和執(zhí)行，并跟進(jìn)活動執(zhí)行進(jìn)度，保證活動高效完成;

4、評估、分析營銷活動實施中的階段性效果，定期提出可行性報告。

任職資格：

1、大專以上學(xué)歷，五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，有三年以上服裝、鞋業(yè)、皮具等行業(yè)文案策劃經(jīng)驗;

2、具有活動規(guī)劃及執(zhí)行、文案撰寫等相關(guān)工作經(jīng)驗兩年以上;

3、對服裝或耐用消費品市場行銷活動有高度關(guān)注，具有敏銳的觀察力，思維方式獨具創(chuàng)意以及獨到的市場眼光;

4、良好的溝通能力、學(xué)習(xí)能力，較強(qiáng)的大型活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)能力;

5、具有開拓進(jìn)取精神，及較強(qiáng)的責(zé)任心，良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)隊意識。

3.市場主管

崗位職責(zé)：

1. 負(fù)責(zé)對公司業(yè)務(wù)推廣計劃的制定與實施,與其他網(wǎng)站進(jìn)行資源互換;

2. 完成活動策劃、執(zhí)行方案的撰寫，執(zhí)行方案的順利達(dá)成;

3. 尋找營銷活動所需要的各類資源、合作，進(jìn)行商務(wù)洽談等;

4. 總結(jié)分析各種推廣活動的數(shù)據(jù)資料，做出評價并提出優(yōu)化方案;

任職資格：

1. 具備5年以上B2B/B2C網(wǎng)站的營銷、推廣工作經(jīng)驗，有相應(yīng)的成功案例;

2. 熟練掌握軟文、交換鏈接、郵件推廣、SNS推廣、論壇推廣及其它特殊的推廣方式;

3. 對網(wǎng)絡(luò)營銷有深刻理解和實操經(jīng)驗，熟悉各種營銷方式：競價排名、網(wǎng)絡(luò)廣告投放、電子郵件營銷、BBS營銷、web2.0營銷等;

4. 對數(shù)據(jù)、相關(guān)數(shù)據(jù)內(nèi)部聯(lián)系及邏輯的具備較強(qiáng)的敏感度，具備數(shù)據(jù)分析能力;

5.精通Microsoft Word、Excel、Powerpoint等辦公軟件，具有良好的溝通協(xié)作能力和文案水平;

4.采購主管

崗位職責(zé)：

1、根據(jù)網(wǎng)站的整體規(guī)劃，進(jìn)行用戶需求研究和分析，制定明確的采購和工廠選擇規(guī)劃;

2、負(fù)責(zé)產(chǎn)品具體開發(fā)項目跟進(jìn)、效果評估以及后期優(yōu)化，提高采購產(chǎn)品的用戶體驗;

3、了解消費者心理需求，策劃產(chǎn)品的選擇;

任職要求：

1、27-35歲，電子商務(wù)、市場營銷相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，三年以上網(wǎng)站(B2B、B2C)品牌(服裝)采購工作經(jīng)驗;

2、熟悉各種網(wǎng)站的采購流程，包括：廠商管理、新品樣式、板式購買等;

3、具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)籌能力，能夠運用數(shù)據(jù)分析，制定有效的采購計劃;

4、具備一定的項目規(guī)劃和管理能力及良好的溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新能力和良好團(tuán)隊合作意識及工作責(zé)任心;

5.電子商務(wù)運營經(jīng)理

【崗位職責(zé)】

1、關(guān)注行業(yè)動態(tài)，對包括競爭對手在內(nèi)的行業(yè)信息進(jìn)行分析;

2、負(fù)責(zé)公司電子商務(wù)網(wǎng)站的運營工作，根據(jù)銷售額、利潤等重要運營指標(biāo)建立工作計劃并實施;

3、負(fù)責(zé)產(chǎn)品線的運營，包括但不局限于商品定價、確定主推商品、配合推廣促銷、策劃活動方案、產(chǎn)品編輯等;

4、根據(jù)業(yè)務(wù)情況，與客服部、倉儲部、設(shè)計部等進(jìn)行工作協(xié)調(diào);

【任職要求】

1、本科以上學(xué)歷水平，5年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，3年團(tuán)隊管理經(jīng)驗。

2、對網(wǎng)站運營工作有深刻認(rèn)知，熟悉互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)市場動態(tài);

3、擅長撰寫各類策劃方案，具有優(yōu)秀的文字組織能力、邏輯分析能力，富有激情與創(chuàng)意;

4、熟悉3C類行業(yè)的優(yōu)先;

5、熟悉淘寶的運營環(huán)境者優(yōu)先

第四、客服

1.淘寶客服

職位描述：

1、負(fù)責(zé)在線解答客戶的咨詢并進(jìn)行合理引導(dǎo)，促成銷售訂單的完成;

2、負(fù)責(zé)確認(rèn)客戶資料及訂購信息，及時準(zhǔn)確回答客戶提出的問題，在解答過程中要文明用語;

3、對公司客戶群進(jìn)行維護(hù)與管理;

4、聯(lián)系買家修改中差評;

5、及時有效的做好客戶的回訪工作;

6、在不違反公司制度的前提下讓客戶感受到最大程度的滿意。

7：有相關(guān)經(jīng)驗者優(yōu)先。

第五.技術(shù)

1.技術(shù)經(jīng)理

職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)公司整體信息技術(shù)工作的計劃制訂與實施;

2、負(fù)責(zé)公司內(nèi)部信息系統(tǒng)的搭建與維護(hù)，解決硬件、網(wǎng)絡(luò)、軟件與管理等的綜合問題;

3、負(fù)責(zé)各對外系統(tǒng)平臺的開發(fā)、搭建與維護(hù)，確保各項目的順利實施及安全與穩(wěn)定地運行;

4、組建適合各個發(fā)展階段需要的技術(shù)團(tuán)隊，推動團(tuán)隊的持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

要求：

1、本科以上學(xué)歷，三年以上大中型互聯(lián)網(wǎng)公司相關(guān)職位工作經(jīng)驗;

2、熟悉J2EE/LAMP平臺下的開發(fā)和管理，熟悉XML與接口技術(shù);精通基于Web和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用開發(fā);精通Oracle、Mysql等數(shù)據(jù)庫，具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計能力;

3、精通Java/PHP 開發(fā)，熟悉網(wǎng)店、ERP等開源軟件的二次開發(fā);

4、邏輯嚴(yán)密，思維敏捷，細(xì)心負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的執(zhí)行力和溝通能力，能承擔(dān)工作壓力;

5、容易接受新事物，學(xué)習(xí)能力突出，并能帶領(lǐng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。

2.網(wǎng)站運維工程師

崗位職責(zé):

1。負(fù)責(zé)應(yīng)用系統(tǒng)的審核、部署、、監(jiān)控、維護(hù)和優(yōu)化。

2。負(fù)責(zé)突發(fā)事件管理，問題跟蹤與管理，提供運維報告。

3。負(fù)責(zé)應(yīng)用系統(tǒng)的性能分析與系統(tǒng)優(yōu)化，不斷提高系統(tǒng)運行效率。

4。協(xié)調(diào)開發(fā)部門，配置管理，基礎(chǔ)運維，監(jiān)控中心等各個部門，更好提供服務(wù)。

5。負(fù)責(zé)開發(fā)團(tuán)隊的產(chǎn)品上線，腳本和環(huán)境維護(hù)。

6。處理系統(tǒng)異常故障，保障7*24業(yè)務(wù)連續(xù)性。

崗位要求：

1。本科以上學(xué)歷，計算機(jī)或者相關(guān)專業(yè)，

2。熟悉Linux命令以及主要Linux系統(tǒng)，了解網(wǎng)絡(luò)基本技術(shù)，熟悉TCP/IP協(xié)議工作原理;

3。熟悉 Linux 下各類服務(wù)的安裝，包括apache,nginx,tomcat,jboss等應(yīng)用的安裝、管理、配置和優(yōu)化;

4.熟悉 Oracle、Mysql、SQL Server 數(shù)據(jù)庫，能熟練使用SQL 語句

5。熟悉shell,perl,python，java,php腳本或開發(fā)語言一種及以上。

6。責(zé)任心強(qiáng)，積極主動，熱愛學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

7。具有很強(qiáng)的故障排查和解決問題的能力

8。工作認(rèn)真細(xì)致、敬業(yè)，能承受較大的工作壓力

9。具有網(wǎng)站運維經(jīng)驗;有參與開源項目等優(yōu)先;有php,java,C++開發(fā)經(jīng)驗優(yōu)先。

3.IT網(wǎng)絡(luò)主管

職位描述：

計算機(jī)相關(guān)專業(yè)，大專及以上學(xué)歷。

崗位要求：

1、熟悉局域網(wǎng)、專線網(wǎng)絡(luò)管理。掌握常用路由交換設(shè)備及其管理、防火墻和入侵檢測防御設(shè)備管理;

2、3年以上中大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理及優(yōu)化經(jīng)驗，有大中型企業(yè)弱電及整體網(wǎng)絡(luò)項目規(guī)劃、實施經(jīng)驗優(yōu)先

3、熟悉麗晶系統(tǒng)、用友系統(tǒng)者優(yōu)先考慮

4、有相應(yīng)實體店電腦終端維護(hù)經(jīng)驗;

5、能夠承受一定的工作壓力 態(tài)度端正

4.技術(shù)主管

職位描述

1、根據(jù)公司的管理要求，提出整體的信息化管理規(guī)劃，推動整個公司的信息化建設(shè)實現(xiàn)信息化管理;

2、帶領(lǐng)團(tuán)隊，負(fù)責(zé)公司IT系統(tǒng)管理的具體工作，包括IT項目的實施推進(jìn)、IT平臺網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、管理、升級;

3、負(fù)責(zé)公司平臺網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)和管理。

4、負(fù)責(zé)公司計算機(jī)方面的日常管理制度和規(guī)范。對公司計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理規(guī)劃和配置，維護(hù)日常應(yīng)用系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫。

崗位要求

1、大學(xué)本科以上學(xué)歷，計算機(jī)相關(guān)專業(yè)畢業(yè);

2、至少5年以上信息化管理經(jīng)驗，有大型集團(tuán)IT經(jīng)理任職3年以上工作經(jīng)驗優(yōu)先;

3、具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊管理能力和較好的服務(wù)意識，責(zé)任心強(qiáng)。

第六、倉儲

1.倉庫主管

職位描述：

1、有一年以上(面積600平以上、500SKU以上)倉庫管理經(jīng)驗。

2、身體健康，思維敏捷，有較強(qiáng)的突發(fā)事件應(yīng)變能力。

3、為人誠實，執(zhí)行力強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、熟練操作電腦，熟悉電子商務(wù)發(fā)貨流程，熟悉ERP工作流程,管易優(yōu)先.

2.倉庫管理員

1、負(fù)責(zé)倉庫貨物的保管、驗收、入庫、出庫等工作;

2、保證倉庫的倉儲環(huán)境，確保庫存貨物的質(zhì)量;

3、合理安排貨物在倉庫內(nèi)的存放次序，分區(qū)堆碼;

4、負(fù)責(zé)安排分配下屬人員的工作和本部人員行政管理;

5、熟悉電腦操作;

6、完成上司臨時安排的其他工作.

任職資格：

1、20-28歲，具有2年以上服裝、鞋業(yè)成品倉管理經(jīng)驗，懂貨品進(jìn)/銷/存管理;

2、能熟練操作辦公軟件，身體健康，勤勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3.打包/倉務(wù)員

職位描述：

1、有較強(qiáng)的上進(jìn)心,有良好的紀(jì)律性;

2、細(xì)心、有耐心，能吃苦耐勞;

3、45歲以下，有相關(guān)經(jīng)驗優(yōu)先

4、薪資：1500----2019;

4.配貨員/配貨文員

職位描述：

1、負(fù)責(zé)公司的貨品配送;

2、跟據(jù)客戶訂單做相應(yīng)貨品分配。

任職資格：

1、年齡18歲至30歲，高中以上學(xué)歷;

篇3

[關(guān)鍵詞] 崗位目標(biāo)；專業(yè)俱樂部；合作學(xué)習(xí)；混合學(xué)習(xí)

[中圖分類號] G642

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A

[文章編號] 1671-5918（2016）01-0088-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.01.041

[本刊網(wǎng)址] http：//

一、引言

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)方面存在著一類突出的矛盾：大學(xué)畢業(yè)生找不到合適的工作崗位，企業(yè)找不到合適的人才。這個矛盾的主要原因是大學(xué)生缺乏熟練的專業(yè)技能，不具備“上崗即工作”的能力，達(dá)不到企業(yè)的要求。為解決這類矛盾，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)13-14級學(xué)生，開設(shè)崗位目標(biāo)引領(lǐng)的專業(yè)俱樂部，以現(xiàn)實的社會商業(yè)項目為驅(qū)動，由導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直接接軌到企業(yè)崗位進(jìn)行鍛煉，切實培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

二、研究基礎(chǔ)

（一）專業(yè)俱樂部

俱樂部模式教學(xué)是從1965年美國馬里蘭大學(xué)梅烈博士創(chuàng)始的“職業(yè)群集課程模式”演化而來，在高職院校成立專業(yè)俱樂部，由俱樂部導(dǎo)師負(fù)責(zé)，將對特定崗位感興趣、有主動學(xué)習(xí)意向的學(xué)生召集在一起，以崗位就業(yè)為導(dǎo)向，采用開放式教學(xué)形式，以社會商業(yè)化項目過程為手段，在俱樂部內(nèi)開展合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生的專業(yè)實戰(zhàn)能力得以提升，并自覺理解崗位能力要求，畢業(yè)后零距離上崗。

（二）合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)（Cooperative leaming/leaming in group）是20世紀(jì)70年代初興起于美國的一種新型學(xué)習(xí)理論與策略。它主要強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生之間的互動、交流，以合作的方式來促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。合作學(xué)習(xí)在形式上不拘一格。社會商業(yè)化項目涉及的專業(yè)面較廣，突破了單一課程的內(nèi)容，不同課程內(nèi)容之間相互交叉、滲透，綜合性較強(qiáng)。完成一個商業(yè)化項目，相較于普通的課程案例，具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性。合作學(xué)習(xí)正適合于復(fù)雜的任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境突破了時間和空間的限制，更能促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的有效開展。

三、專業(yè)俱樂部模式構(gòu)建思路

專業(yè)俱樂部的建設(shè)以專業(yè)教研室牽頭。首先，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的場地空間條件、區(qū)域市場需求、專業(yè)基礎(chǔ)、師資隊伍，論證特定專業(yè)俱樂部建設(shè)的可行性；其次，在給定的場地空間內(nèi)，進(jìn)行所需軟硬件的合理配置和布局；第三，組建一支充分了解行業(yè)、崗位，有足夠職業(yè)經(jīng)驗與技能的師資隊伍；第四，建立一個俱樂部網(wǎng)絡(luò)交互平臺，以組織與提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、資源和活動等；第五，建立一套可行的專業(yè)俱樂部運行與管理機(jī)制。

四、電子商務(wù)美工設(shè)計俱樂部“合作學(xué)習(xí)”模式的實施

（一）電子商務(wù)美工設(shè)計俱樂部的建設(shè)背景

義烏市政府高度重視電子商務(wù)的發(fā)展，早在2010年就出臺了《義烏市關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的意見》、《義烏市促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的扶持政策（試行）》等政策文件。傳統(tǒng)中小企業(yè)紛紛開拓或轉(zhuǎn)型電子商務(wù)，以商城、旗艦店和淘寶分銷等多種模式從事電子商務(wù)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，企業(yè)和市場對電子商務(wù)人才的需求日益緊迫，其中需求量較大的是擅長網(wǎng)店整體策劃和店面形象設(shè)計的美工和設(shè)計師。近些年來高職計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，因缺乏專業(yè)優(yōu)勢，畢業(yè)生就業(yè)時專業(yè)對口率不高。為迎合市場和學(xué)生的需求，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電信息分院建立電子商務(wù)美工設(shè)計俱樂部，培養(yǎng)美工設(shè)計專員具有很大的現(xiàn)實意義。

（二）電子商務(wù)美工設(shè)計俱樂部的場地和師資配備

目前計算機(jī)應(yīng)用教研室有6名教師長期從事多媒體相關(guān)課程的教學(xué)，專業(yè)帶頭教師在義烏市創(chuàng)意園（位于義烏工商學(xué)院內(nèi)）成立了工作室，團(tuán)隊有著豐富的電子商務(wù)美工設(shè)計經(jīng)驗，完全可以擔(dān)任本俱樂部的導(dǎo)師。依托工作室在創(chuàng)意園的場地，軟硬件和網(wǎng)絡(luò)配置都是現(xiàn)成的，較大型的現(xiàn)場交流活動可以向?qū)W校申請多媒體教室。另外，在項目實施過程中，企業(yè)根據(jù)產(chǎn)品和市場反應(yīng)，主動參與并配合項目的設(shè)計與實施。由此，俱樂部成員在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，一起完成項目。

（三）電子商務(wù)美工設(shè)計俱樂部的運行

1.俱樂部成員的組成

類似于高校的學(xué)生社團(tuán)，電子商務(wù)美工設(shè)計俱樂部將吸納選拔對視覺設(shè)計感興趣、立志從事美工設(shè)計崗位的學(xué)生。遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，分類分層組合，組建若干6-10名成員組成的學(xué)習(xí)小組。實施師傅帶徒弟的導(dǎo)師制度，每個導(dǎo)師帶一個學(xué)習(xí)小組。

俱樂部成員按層次組建非常重要。要形成年級梯隊層次，以實現(xiàn)以老帶新，當(dāng)高年級成員畢業(yè)時低年級成員立即補(bǔ)上，以保持學(xué)習(xí)小組的長久生命力。同時培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人，這些負(fù)責(zé)人有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力、組織協(xié)調(diào)能力和責(zé)任感，除了完成個人任務(wù)外，還能輔助導(dǎo)師做好小組日常管理工作。

2.俱樂部的項目來源

俱樂部的項目依托于教師工作室，主要來源于義烏本土電子商務(wù)企業(yè)或校內(nèi)師生的網(wǎng)店。項目形式主要是商品“E”化外包、網(wǎng)店美化和網(wǎng)店營銷活動策劃。

商品“E”化外包主要是將實物商品信息以數(shù)字化方式（圖文、動畫、視頻等）形式進(jìn)行描述，以便在電子商務(wù)網(wǎng)頁中能準(zhǔn)確、清晰、詳細(xì)地表述和傳遞商品的具體信息。商品“E”化的過程一般包括實物拍攝、圖片處理、文案撰寫、商品描述制作、“E”化素材包整理。為了不影響企業(yè)正常的網(wǎng)店運營，學(xué)習(xí)小組從清倉庫存、斷碼商品、外貿(mào)尾單等商品開始做起，積累經(jīng)驗，為企業(yè)消減庫存，達(dá)到雙贏。

網(wǎng)店美化項目主要是電子商務(wù)店鋪規(guī)劃設(shè)計、改版。包括網(wǎng)店首頁設(shè)計、詳情頁設(shè)計、廣告圖設(shè)計（鉆展、淘客、直通車、各種引流圖等）。學(xué)習(xí)小組從參與協(xié)助開始，在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)下，做中學(xué)，學(xué)中做，鍛煉獨立運作的能力。

網(wǎng)店營銷活動策劃是針對不同節(jié)假日或企業(yè)自身情況設(shè)計營銷活動，營造出店鋪的活動氣氛，為網(wǎng)店引人流量，短時間內(nèi)提高銷量，擴(kuò)大品牌知名度。具體包括主推商品、活動主題、活動方案、文案策劃、活動頁面等設(shè)計。通常第三方平臺的官方活動時效性要求比較高，學(xué)習(xí)小組可以從企業(yè)自身的營銷活動開始做起，即使策劃失敗，也不會給企業(yè)帶來太大的影響和經(jīng)濟(jì)損失。

這些社會商業(yè)化項目綜合了消費心理學(xué)、市場營銷學(xué)、數(shù)碼攝影、Photoshop、文案撰寫、音視頻制作、動畫設(shè)計、版面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等技術(shù)，還要將技術(shù)與藝術(shù)融合，體現(xiàn)出較強(qiáng)的復(fù)雜性，讓學(xué)生充分了解美工設(shè)計崗位的職責(zé)、工作任務(wù)、工作流程等，發(fā)現(xiàn)自身不足，積累實踐經(jīng)驗。

3.基于俱樂部網(wǎng)絡(luò)交互平臺的混合學(xué)習(xí)模式

建立一個俱樂部網(wǎng)絡(luò)交互平臺，使俱樂部成員能突破時間和空間的限制，隨時隨地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和線上交互。此平臺與教師工作室共同運作，互相補(bǔ)充，實現(xiàn)了俱樂部成員的線上、線下的混合學(xué)習(xí)，既發(fā)揮教師引導(dǎo)、反饋的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。

俱樂部網(wǎng)絡(luò)交互平臺界面簡單、高效、兼容、易用，具有模塊化結(jié)構(gòu)特征，主要設(shè)置了新聞公告、微課、電子教材、資源分享、作業(yè)、論壇、聊天、作品展示八個板塊。俱樂部導(dǎo)師是信息的上傳者、學(xué)習(xí)的參與者，主要的功能是查看、評論、上傳。俱樂部成員是學(xué)習(xí)的主體，主要的功能是查看、評論、上傳、收藏、分享。

俱樂部網(wǎng)絡(luò)交互平臺里，導(dǎo)師按照俱樂部教學(xué)和項目實踐過程中產(chǎn)生的理論和知識需求，組織與提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、資源和活動等，實現(xiàn)了生生、師生、學(xué)生與資源之間的交互。通過經(jīng)常性的聯(lián)系維持了俱樂部成員的互相關(guān)心和理解，從而形成對俱樂部群體的歸屬感，獲得學(xué)習(xí)的滿足感，對成員們的學(xué)習(xí)開展有積極的促進(jìn)作用。

4.俱樂部的項目實施流程

俱樂部學(xué)員承接的任務(wù)由簡單到復(fù)雜、由易到難。一般先從助理開始，熟悉項目制作流程，加強(qiáng)操作能力；然后可以按設(shè)計好的模板和方案進(jìn)行仿制，使具有制作能力；最后參加商業(yè)項目的設(shè)計與制作，使具有獨立的設(shè)計能力。

接到項目后，一般交由一個導(dǎo)師帶領(lǐng)一個學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)完成。導(dǎo)師任務(wù)，進(jìn)行初步分析，說明制作期限、設(shè)計目標(biāo)和預(yù)期效果。小組進(jìn)行產(chǎn)品分析、市場分析、消費者心理分析等，討論得到初步設(shè)計方案后，與企業(yè)溝通，修改并確定設(shè)計方案。導(dǎo)師講解制作要點，并提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料和資源后，小組內(nèi)進(jìn)行具體的任務(wù)分配，分頭完成各自的任務(wù)。期間，按階段組織中期交流，可以是面談，也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺，導(dǎo)師提供技術(shù)協(xié)助并進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。項目完成后進(jìn)一步與企業(yè)溝通并進(jìn)行修改，最后整理資料交付項目成果。后期，導(dǎo)師組織小組成員進(jìn)行總結(jié)反思、歸納評價。

在整個流程中，合作建立在分工基礎(chǔ)之上，導(dǎo)師明確小組成員個人責(zé)任，并要求小組成員主動和其他成員進(jìn)行交流和互動，這樣才能保證合作學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。項目完成過程包括了項目驅(qū)動、理論補(bǔ)充學(xué)習(xí)、實踐鞏固三個方面.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，切實培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力。

5.俱樂部的活動

除了完成企業(yè)項目外，俱樂部導(dǎo)師和企業(yè)專家不定期舉辦專題講座，進(jìn)行崗位信息傳達(dá)、就業(yè)指導(dǎo)等，增強(qiáng)學(xué)生的崗位認(rèn)知以提早做好上崗準(zhǔn)備。同時，強(qiáng)化職業(yè)技能，開展俱樂部內(nèi)部的專題友誼賽，或積極參加各級各類技能競賽，豐富俱樂部活動，提供更多的實踐機(jī)會，培養(yǎng)明星學(xué)生。

（四）電子商務(wù)美工設(shè)計俱樂部的管理機(jī)制

建立一套成熟的俱樂部管理機(jī)制，能保證俱樂部有序有效的長久發(fā)展。美工設(shè)計俱樂部由一名領(lǐng)頭教師負(fù)責(zé)各項工作的開展，制定了教師團(tuán)隊管理、學(xué)生管理、設(shè)備管理、環(huán)境管理、項目組織管理、營銷管理、財務(wù)管理等規(guī)定。在這些規(guī)定中，引入了一些公司管理制度，既保證俱樂部的正常運行，又能讓學(xué)生體驗職業(yè)生涯。

俱樂部除了承接社會項目，迎合學(xué)校師生需要，開辟了一些常規(guī)業(yè)務(wù)，比如照片處理、照片打印、排版與打印等業(yè)務(wù)，以增加創(chuàng)收，維持俱樂部發(fā)展。俱樂部在經(jīng)濟(jì)上的收益主要用于日常管理、場地費用、設(shè)備投入、項目成本、人員酬勞、活動經(jīng)費、參加比賽等，以調(diào)動俱樂部成員的積極性。

篇4

關(guān)鍵詞：互動媒體；人才需求；能力體系；課程體系

隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會信息化程度的不斷加深，軟件和動漫等創(chuàng)意型產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。2006年，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)財政部等部門《關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干意見的通知》（[2006]32號），標(biāo)志我國動漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)入一個新的發(fā)展時期。2009年，國務(wù)院出臺《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，將動漫產(chǎn)業(yè)列入國家重點發(fā)展的重點文化產(chǎn)業(yè)門類之一，標(biāo)志動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)上升為國家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。為更好地辦好互動媒體專業(yè)，我們進(jìn)行了一系列調(diào)研活動。

1.政策支持

我國各級政府對游戲（互動媒體）行業(yè)的發(fā)展都給予大力扶持，都把它當(dāng)成了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要（簡稱“十二五規(guī)劃”）中首次提出“推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)”。各級地方政府根據(jù)“十二五”規(guī)劃提出大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的要求，為扶持中國游戲產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展設(shè)立各種扶持政策，進(jìn)一步完善各種配套法律法規(guī)。

廣州成為繼北京、上海、成都之后，我國第4個建立國家網(wǎng)絡(luò)游戲動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地的城市，網(wǎng)游動漫產(chǎn)業(yè)將被納入廣州市“十一五”科技和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及文化發(fā)展規(guī)劃。動漫產(chǎn)業(yè)是廣州“十一五”期間規(guī)劃發(fā)展的重點產(chǎn)業(yè)，政府規(guī)定了一系列政策，如《廣州市進(jìn)一步扶持軟件和動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干規(guī)定》、《關(guān)于加快軟件和動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》等，從2007年起的5年內(nèi)每年安排1.5億人民幣，設(shè)立廣州軟件和動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金，扶持和鼓勵廣州動漫業(yè)的發(fā)展。

2007年7月12日，“國家網(wǎng)絡(luò)游戲動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地·廣州番禺園區(qū)”的金匾落戶番禺。動漫產(chǎn)業(yè)是番禺區(qū)的特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，近年來，番禺區(qū)不斷加大培育扶持力度，積極搭建發(fā)展平臺，先后出臺多項扶持措施，促進(jìn)動漫游戲產(chǎn)業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

2.產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

游戲動漫產(chǎn)業(yè)是一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，經(jīng)歷20世紀(jì)末的形成期階段以及近幾年的快速發(fā)展。中國的游戲產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在正處于成長期并快速走向成熟期。

作為華南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化中心，近年來廣州的網(wǎng)游動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，年增長速度超過50%。其中，網(wǎng)易互動娛樂有限公司、廣州光通通信有限公司、世紀(jì)龍信息網(wǎng)絡(luò)有限公司和廣東道明科技有限公司等都有自主開發(fā)的大型網(wǎng)游產(chǎn)品上線，在國內(nèi)市場有較大影響。廣東愛威文化發(fā)展有限公司制作的動畫系列片“神探威威貓”已在全國多個電視臺播出，具有較高的知名度。這為加快廣州成為我國重要的網(wǎng)游動漫產(chǎn)業(yè)基地奠定了必要的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。

伴隨著游戲產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展和市場競爭的日趨激烈，游戲企業(yè)對游戲?qū)I(yè)人員的要求與日俱增。專業(yè)人才供求關(guān)系矛盾的擴(kuò)大，也進(jìn)一步加劇行業(yè)人才爭奪。專家指出，在中國游戲的發(fā)展進(jìn)程中，廣東地區(qū)年收入在2011年超過250億人民幣，占據(jù)全國的半壁江山，成為當(dāng)年中國游戲增長的新亮點。

3.專業(yè)人才需求狀況

面對日益升溫的游戲產(chǎn)業(yè)，游戲人才供給卻趕不上其迅速發(fā)展的步伐。目前，國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才缺口很大，據(jù)非官方的統(tǒng)計數(shù)字顯示，國內(nèi)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)游戲人才僅有3 000人左右，而中國游戲人才缺口達(dá)30萬，國內(nèi)至少有50%的企業(yè)難覓專業(yè)游戲人才，尤其是專業(yè)的設(shè)計、開發(fā)與策劃人才。

最新報道顯示，前程無憂、中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘等著名人才招聘網(wǎng)站在近幾個月中，平均每月游戲招聘崗位約1000個，關(guān)鍵崗位仍是高級游戲設(shè)計與程序開發(fā)等。游戲的開發(fā)需要從游戲策劃到設(shè)計劇情、刻畫人物性格、設(shè)計音樂服裝，再到編輯關(guān)卡程序、開發(fā)市場等各個環(huán)節(jié)緊密配合，這其中包括很多崗位，如游戲策劃與設(shè)計人員、游戲主程序員、引擎工程師、原畫師、3D美術(shù)工程師、游戲測試工程師、游戲市場拓展員、游戲技術(shù)維護(hù)工程師等。

我們可將網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)崗位大體分為5類：游戲軟件開發(fā)設(shè)計程序類、美工設(shè)計策劃類、市場推廣專員等市場銷售類、游戲運營經(jīng)理等管理類及其他行政財務(wù)類。據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)對美工設(shè)計策劃和游戲軟件開發(fā)設(shè)計2大類人才需求量較大，約占網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)崗位的85%，其中又以游戲軟件開發(fā)設(shè)計人員的需求更為迫切，其余崗位如市場推廣專員、游戲運營經(jīng)理及其他崗位占15%。國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)的專業(yè)人才需求比例如圖1所示。

4.互動媒體專業(yè)方向發(fā)展思路和建設(shè)措施

4.1面向產(chǎn)業(yè)定專業(yè)，及時調(diào)整專業(yè)方向

通過調(diào)研，我們了解了目前游戲產(chǎn)業(yè)人才的需求狀況及今后的人才發(fā)展趨勢，明確企業(yè)和社會對游戲?qū)I(yè)人才在崗位、技能和素質(zhì)等方面的要求。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)互動媒體方向培養(yǎng)適應(yīng)互動媒體應(yīng)用領(lǐng)域第一線需要，具有良好的職業(yè)道德，掌握計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，既具有一定的用戶界面設(shè)計修養(yǎng)又具有互動媒體創(chuàng)意、制作、編程、應(yīng)用相關(guān)技能，具備“一技之長+綜合素質(zhì)”的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才；使學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)，掌握本專業(yè)的技術(shù)知識，具備相應(yīng)實踐技能、較強(qiáng)的實際工作能力及一定的美工基礎(chǔ)，了解網(wǎng)頁游戲、手機(jī)游戲的基本開發(fā)流程，熟悉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Flash面向?qū)ο缶幊?、ActionScript開發(fā)平臺與網(wǎng)頁制作，能夠從事Flash網(wǎng)站和Flash游戲開發(fā)，理解面向?qū)ο蟮乃枷?，可以在Flash游戲開發(fā)團(tuán)隊中從事網(wǎng)頁游戲客戶端、服務(wù)器端、游戲工具、游戲引擎等方面軟件編碼、調(diào)試與測試工作的高端技能型人才。

4.2契合產(chǎn)業(yè)需求，精準(zhǔn)定位就業(yè)崗位

國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)的專業(yè)人才需求比例表明，游戲產(chǎn)業(yè)主要需求游戲策劃設(shè)計師和游戲美工設(shè)計師、游戲程序設(shè)計師。然而，不同的人才需要的知識結(jié)構(gòu)截然不同，職業(yè)崗位任務(wù)也完全不同。

游戲策劃師的主要任務(wù)是進(jìn)行游戲框架設(shè)定、游戲數(shù)據(jù)調(diào)配和平衡、游戲策劃管理、系統(tǒng)分析及軟件規(guī)劃等，職業(yè)要求是應(yīng)具備市場調(diào)研能力，對系統(tǒng)工程的操作能力，對程序、美術(shù)、音樂的鑒賞能力，對游戲作品的分析能力，文字、語言的表達(dá)能力及部門之間的協(xié)調(diào)能力。

游戲程序設(shè)計師是游戲設(shè)計的核心，主要任務(wù)是游戲引擎設(shè)計、服務(wù)器和客戶端的開發(fā)等，應(yīng)具有計算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識，精通計算機(jī)圖形學(xué)原理并具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)分析能力，還要有豐富的游戲開發(fā)經(jīng)驗。

游戲美工設(shè)計師在游戲設(shè)計中占據(jù)重要地位，無論是游戲片頭動畫還是游戲，都離不開美工設(shè)計。游戲美工設(shè)計師的主要任務(wù)是根據(jù)策劃的構(gòu)想和要求進(jìn)行游戲的原畫設(shè)計、模型設(shè)計及特效設(shè)計。

在游戲行業(yè)，基于Flash的網(wǎng)頁游戲近年來得到空前發(fā)展，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)游戲紛紛向網(wǎng)頁游戲轉(zhuǎn)型，精通Flash編程的游戲人才需求量不斷攀升。網(wǎng)頁游戲成為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)互動媒體技術(shù)方向?qū)W生的主要就業(yè)方向。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)互動媒體方向?qū)W生的就業(yè)崗位、就業(yè)范圍、主要業(yè)務(wù)工作如表1所示。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)互動媒體專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于游戲軟件、游戲美工設(shè)計、游戲策劃等產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和設(shè)計，將重點放在游戲程序和游戲美工設(shè)計的專業(yè)能力培養(yǎng)上，盡量做到直接與產(chǎn)業(yè)接軌，讓學(xué)生將來可以更快地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)中的各種工作。

4.3應(yīng)就業(yè)崗位需求，構(gòu)建能力體系

為充分體現(xiàn)高職院校的辦學(xué)特色和目標(biāo)，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展和面向第一線的應(yīng)用型游戲程序、游戲美工設(shè)計人才為宗旨，以實際工作崗位所需能力和基本素質(zhì)為主線，側(cè)重人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

基于以上思考和就業(yè)崗位需求，我們構(gòu)建了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)互動媒體方向的職業(yè)能力體系，包括職業(yè)通用能力、職業(yè)專門能力和職業(yè)拓展能力3個方面和游戲開發(fā)、媒體設(shè)計與制作2個職業(yè)方向。

其中，職業(yè)專門能力包括：①一定的用戶界面設(shè)計、審美能力；②圖形圖像處理、平面UI設(shè)計、音頻視頻編輯、2D/3D動畫創(chuàng)意制作能力；③互動媒體項目編程能力；④豐富媒體體驗的“藝術(shù)+技術(shù)”項目開發(fā)能力；⑤利用Flash技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)、移動設(shè)備上進(jìn)行游戲設(shè)計開發(fā)的能力；⑥與他人協(xié)同工作、交流和溝通的能力。職業(yè)拓展能力包括：①Flash創(chuàng)意設(shè)計能力，主要拓展學(xué)生應(yīng)用Flash的“藝術(shù)+技術(shù)”能力，將Flash作品作出新創(chuàng)意；②豐富用戶體驗的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)能力，主要拓展學(xué)生利用Flash技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)和移動設(shè)備上進(jìn)行電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)的能力；③平面設(shè)計能力，對于藝術(shù)基礎(chǔ)和感覺比較好的學(xué)生，可以拓展其平面設(shè)計能力。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)互動媒體2個職業(yè)方向的能力體系如圖2所示。

4.4優(yōu)化課程體系，適應(yīng)崗位能力要求

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)需要根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的人才需求，認(rèn)真剖析計算機(jī)應(yīng)用制作各環(huán)節(jié)的崗位職責(zé)、崗位技能、崗位素養(yǎng)等要素，按照工作崗位、典型工作任務(wù)、行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的開發(fā)模式，從2009年開始確立以Flash為主線，構(gòu)建互動媒體技術(shù)方向人才培養(yǎng)的課程體系。該課程體系的主要核心課程有Flas設(shè)計、Flash高級編程、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、Flash游戲開發(fā)，這一系列課程構(gòu)成了統(tǒng)籌學(xué)生“知識、能力、素質(zhì)”培養(yǎng)的課程體系。主要核心課程完全基于工作過程，符合計算機(jī)應(yīng)用職業(yè)崗位高端技能人才的知識結(jié)構(gòu)要求?；用襟w技術(shù)方向課程體系如圖3所示。

4.5校企合作育專才

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)注重聯(lián)手企業(yè)共同培育高端技術(shù)人才。近幾年，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院先后與廣州市倍兒悅動漫科技有限公司、廣州藍(lán)弧文化傳播有限公司、深圳市迪拓爾實業(yè)有限公司、廣州越維信息科技公司等多家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，積極實現(xiàn)大學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)、企業(yè)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)與就業(yè)的無縫鏈接，主動引進(jìn)企業(yè)文化、生產(chǎn)任務(wù)與實際項目，幫助大學(xué)生拓展工作視野，盡力扶助大學(xué)生早日邁入工作崗位。學(xué)生可以在這些基地進(jìn)行二維/三維動畫制作、互動網(wǎng)站、Flash廣告/動畫片、動畫片編劇、平面創(chuàng)作、網(wǎng)頁游戲設(shè)計、網(wǎng)頁游戲編程、交互式創(chuàng)意媒體等實習(xí)、實訓(xùn)崗位的頂崗實習(xí)，從而完成教學(xué)計劃規(guī)定的所有實訓(xùn)任務(wù)。

信息工程學(xué)院還聘請企業(yè)工程師為兼職指導(dǎo)教師，企業(yè)工程師利用學(xué)生假期和畢業(yè)實習(xí)時間，組織學(xué)生到企業(yè)實踐，學(xué)生在校企教師合作指導(dǎo)下，參與企業(yè)實際項目的開發(fā)研究實踐。例如，教師在Flash游戲項目開發(fā)課程中引人廣州市倍兒悅動漫科技有限公司的網(wǎng)頁游戲，將其作為學(xué)生項目開發(fā)的內(nèi)容，要求學(xué)生按企業(yè)要求進(jìn)行項目開發(fā)；項目實訓(xùn)過程完全模擬企業(yè)場景，設(shè)有項目經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)、協(xié)調(diào)員、版本管理員等；項目實訓(xùn)要求學(xué)生除了完成項目本身外，還要填寫各種技術(shù)文檔，每周進(jìn)行項目展示與小結(jié)，最后進(jìn)行項目答辯。

5.結(jié)語

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)自開辦之初，依托廣州市和珠三角地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，深入調(diào)研產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)真分析產(chǎn)業(yè)需求和崗位要求，找準(zhǔn)專業(yè)建設(shè)定位，堅持專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求對接，提出了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)課程體系并將專業(yè)建設(shè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，從而適應(yīng)廣州市文化立市的建設(shè)目標(biāo)、與產(chǎn)業(yè)對接的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及企業(yè)對人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站建設(shè)；課程；教學(xué)模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和網(wǎng)站技術(shù)的發(fā)展， 網(wǎng)頁設(shè)計師是信息社會發(fā)展和實現(xiàn)媒體內(nèi)容數(shù)字化以及網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)鍵人才。然而，網(wǎng)站建設(shè)類課程作為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的核心課程，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中存在許多問題，如學(xué)生實踐操作能力不強(qiáng)，所學(xué)知識與工作崗位任務(wù)有距離等。本文主要探討在課程教學(xué)中，如何提高學(xué)生的動手能力，如何采用課堂教學(xué)與崗位工作相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生能盡快適應(yīng)實際工作流程，培養(yǎng)出符合市場需求的人才。

一、課程體系的設(shè)計

目前網(wǎng)站服務(wù)使用瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，因此建設(shè)完整的網(wǎng)站所需要的知識也可分為瀏覽器端和服務(wù)器端兩方面。實際的網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)職業(yè)根據(jù)工作內(nèi)容的不同，網(wǎng)站職位細(xì)分為四種：網(wǎng)站編輯，網(wǎng)頁美工，前臺開發(fā)，后臺開發(fā)。所設(shè)課程、知識體系與職業(yè)需求關(guān)系如下圖所示：

整個課程體系形成鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，并具有一定的階梯，同時課程中又有一定交叉，互相影響，螺旋式上升，注重了職業(yè)特性，同時考慮到高職教育培養(yǎng)具有一定的技能型，具備一定的適應(yīng)性和可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，注重了整個專業(yè)的系統(tǒng)性。

因此在教學(xué)過程中，一定要重視基礎(chǔ)，注重課程前后的聯(lián)系，并關(guān)注橫向課程，相輔相成。

二、教學(xué)模式的設(shè)計

1、基于工作任務(wù)的項目教學(xué)

基于工作任務(wù)的項目教學(xué)是指授課教師在創(chuàng)設(shè)項目單元教學(xué)情境時，使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)工作內(nèi)容相結(jié)合，把典型的工作任務(wù)融入到項目教學(xué)當(dāng)中，該工作任務(wù)來源于企業(yè)生產(chǎn)實際，同時要具有教學(xué)內(nèi)容中必備的理論知識點，當(dāng)然我們可以根據(jù)教學(xué)的實際需要進(jìn)行分解，形成小的項目單元，使之更好地為教學(xué)服務(wù)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

例如，在《web網(wǎng)站開發(fā)與設(shè)計》課程中，以電子商務(wù)購物網(wǎng)站來貫穿整個教學(xué)過程，授課教師將這個典型的工作任務(wù)按照實際工作流程進(jìn)行分解，并融入相關(guān)的理論進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過程更加貼近真實的工作崗位，有效實施項目教學(xué)。

2、教學(xué)中突出體現(xiàn)校企合作

網(wǎng)站建設(shè)類課程大多是實訓(xùn)類課程，為了讓高職的教學(xué)更好地貫徹“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的辦學(xué)理念，應(yīng)當(dāng)由校內(nèi)專任教師和企業(yè)兼職教師共同制定課程教學(xué)目標(biāo)，共同進(jìn)行課程教學(xué)項目的設(shè)計與開發(fā)，一起承擔(dān)課程的實訓(xùn)指導(dǎo)工作，使課程體系構(gòu)建與企業(yè)工程項目相融合，使課程教學(xué)更具針對性、實用性和職業(yè)性，更加貼近企業(yè)生產(chǎn)實際。

例如，在網(wǎng)站編輯這個崗位職責(zé)的培養(yǎng)上，為了讓學(xué)生能有更真實的網(wǎng)站維護(hù)經(jīng)驗，我們專業(yè)與溫州二手車交易網(wǎng)進(jìn)行校企合作，讓學(xué)生在網(wǎng)站信息處理員這個崗位上進(jìn)行頂崗實習(xí)。在頂崗實習(xí)過程中，學(xué)生與企業(yè)技術(shù)人員和兼職教師零距離接觸，可以進(jìn)行良好地互動交流，及時地了解本行業(yè)最新的發(fā)展動態(tài)和先進(jìn)技術(shù)，增加對未來工作崗位的了解。

3、因材施教

對于高職類學(xué)生來說，專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊，興趣和能力也不盡相同，因此我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)不可能將學(xué)生都培養(yǎng)成行業(yè)的“通才”，也不能像產(chǎn)品批量生產(chǎn)一樣，將學(xué)生都培養(yǎng)成某一崗位的“專才”。我們總會發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生口才良好，有的學(xué)生色彩感覺好，有的學(xué)生擅長于編碼技術(shù)等。因此，我們在教學(xué)模式中應(yīng)該注重“因材施教”。

例如，在實際工作中需要有不同的角色來完成不同的任務(wù)，可以根據(jù)學(xué)生的擅長讓他們選取角色，分成小組實施教學(xué)，從而對其所擅長之處加以培養(yǎng)?？诓帕己?，市場嗅覺敏感的學(xué)生注重培養(yǎng)需求調(diào)研、網(wǎng)站的架構(gòu)技術(shù)；美術(shù)功底較強(qiáng)，色彩感覺好的學(xué)生注重培養(yǎng)網(wǎng)頁美工設(shè)計；而對編碼技術(shù)有追求的學(xué)生培養(yǎng)他們的后臺代碼編寫以及網(wǎng)站技術(shù)的實現(xiàn)。這種根據(jù)學(xué)生的特點“因材施教”的教學(xué)方式更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生較快的掌握所需的職業(yè)技能。

4、基于行動導(dǎo)向教學(xué)的項目教學(xué)

在實訓(xùn)課程中，授課教師都會采用項目任務(wù)的方式來進(jìn)行教學(xué)。依據(jù)職業(yè)崗位工作過程的需求，整個項目的教學(xué)過程可以模擬企業(yè)的實際工作情境，積極推廣“任

驅(qū)動”、“情境體驗”、“案例解析”、“過程導(dǎo)向”等多種符合職業(yè)教育特點的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合，引產(chǎn)入教”的教學(xué)特色。

根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)的實際工作任務(wù)和流程，采用與實際崗位團(tuán)隊開發(fā)一致的項目組分工完成的方式，為學(xué)生創(chuàng)造一個基于職業(yè)情境的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在該情境中能根據(jù)已有的經(jīng)驗，從周圍的環(huán)境中主動獲取信息，在完成任務(wù)的同時也熟悉實際崗位的要求及操作流程。

例如，在《網(wǎng)頁設(shè)計與制作實訓(xùn)》課程中，授課教師采用的項目是學(xué)院教務(wù)科研處網(wǎng)站的設(shè)計與制作，可以按以下設(shè)計來進(jìn)行實踐教學(xué)：

（1）明確任務(wù)。教師布置任務(wù)，展示效果預(yù)覽圖，幫助學(xué)生明確任務(wù)要求。

（2）制定計劃。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，分解項目任務(wù)，確定工作計劃。

（3）收集信息。學(xué)生根據(jù)計劃與任務(wù)分工，進(jìn)行收集資料，準(zhǔn)備素材等。

（4）設(shè)計制作。學(xué)生根據(jù)計劃在教師的指導(dǎo)下完成頁面的設(shè)計與制作，并做好相關(guān)文字記錄。

（5）檢查評測。學(xué)生展示作品、教師提問、學(xué)生答辯、學(xué)生互評、教師講評。

三、總結(jié)

就業(yè)導(dǎo)向是高等職業(yè)教育的必須把握的準(zhǔn)則，職業(yè)技能的培養(yǎng)、適應(yīng)崗位工作的需要應(yīng)當(dāng)成為高職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中必須強(qiáng)化的主題思想，因此，專業(yè)技能的實訓(xùn)顯得尤為重要。網(wǎng)站建設(shè)過程需要使用多個專業(yè)課程知識，是一門綜合技能課程，從實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)組織形式等方面強(qiáng)化本課程群的綜合技能實訓(xùn)，能培養(yǎng)學(xué)生與就業(yè)崗位“零距離對接”所要求的綜合職業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：

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關(guān)鍵詞：說課；高職；ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計；教學(xué)

“說課”是教師從教育理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的高度向同行和專家作交流的一種科研活動形式，它不僅要說“教什么”、“怎么教”，更要說“為什么這樣教”。筆者參加過多種場合展示的高職說課觀摩，發(fā)現(xiàn)有的說課沒能說明設(shè)計的理論依據(jù)，僅是敘述教學(xué)的過程；有的沒能把過程和依據(jù)整合在一起，理論與實踐兩張皮。同時在筆者多年的高職教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)《ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)效果不盡人意，主要是受傳統(tǒng)教學(xué)思想與教學(xué)模式的影響，加上這門技術(shù)課程本身的特點。

對于高職教育，筆者認(rèn)為教育工作者要樹立：“高職教育要為社會實踐服務(wù)，要實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的零對接”；把“需要工作的人，變成工作需要的人?！钡慕逃虒W(xué)理念。下面筆者以“說課”的形式來談?wù)勛约簩Ω呗殹禔SP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程所進(jìn)行的建設(shè)、改革及教學(xué)設(shè)計的理念與做法等，以期為同行進(jìn)行高職說課提供參考模板及為同行對高職《動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)提供參考。

1 說課程性質(zhì)與目標(biāo)

主要回答“這是一門怎樣的課程，為什么要教這門課程”。

1.1 課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中定位

本課程《ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》是我院電子商務(wù)、計算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)的一門職業(yè)核心課程，我們要培養(yǎng)的是行業(yè)的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。

1.2 課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的作用

本課程《ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》針對的職業(yè)崗位群是網(wǎng)站設(shè)計與維護(hù)人員。該門課程一般開設(shè)在大二下學(xué)期，大二下學(xué)期前，我們會學(xué)習(xí)以下前導(dǎo)課程。

1.3 前導(dǎo)課程

需要掌握三大塊知識，也即：HTML知識，對應(yīng)課程為《網(wǎng)頁制作》；一門計算機(jī)語言，對應(yīng)課程為《VB程序設(shè)計》或者《C程序設(shè)計》；數(shù)據(jù)庫知識，對應(yīng)課程為《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用SQL Server》。

進(jìn)入大三上學(xué)期，進(jìn)行項目專項教學(xué)，也即是本課程的后續(xù)課程。

1.4 后續(xù)課程

《ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程的后續(xù)課程有《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》，《B/S模式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)》，主要是對該課程的深化應(yīng)用。

1.5 “網(wǎng)站設(shè)計與維護(hù)人員”職業(yè)崗位需求分析

1.5.1 需求量分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)的越來越普及，應(yīng)用越來越廣泛，許多企業(yè)，包括中小型企業(yè)都意識到了網(wǎng)絡(luò)能給他們帶來新的機(jī)遇，因此他們紛紛上網(wǎng)，都希望有自己的門戶網(wǎng)站等對自己的公司、公司的產(chǎn)品等進(jìn)行廣泛的宣傳，也即是他們都需要有自己的網(wǎng)站，因此“網(wǎng)站設(shè)計與維護(hù)人員”就業(yè)市場需求量大。

1.5.2 需求模式分析

目前企業(yè)公司對網(wǎng)站設(shè)計與維護(hù)人員的需求一般來說有以下三種模式：

1）托管：委托專業(yè)人員開發(fā)維護(hù)；2）專業(yè)人員開發(fā)，自己維護(hù)；3）獨立開發(fā)維護(hù)。

1.5.3 市場上對“網(wǎng)站設(shè)計與維護(hù)人員”崗位職業(yè)能力與素質(zhì)能力要求

崗位職責(zé)：1）具備界面創(chuàng)意設(shè)計（美工）能力； 2）具備網(wǎng)站策劃與設(shè)計能力；3）具備規(guī)范的編碼能力（符合w3c標(biāo)準(zhǔn)）；4）具備測試、編寫相應(yīng)的技術(shù)文檔能力；5）具備良好的合作與溝通能力。

技能特征：1）熟練掌握.NET、PHP、JSP中一種以上開發(fā)平臺及相應(yīng)的開發(fā)語言；2）熟練掌握數(shù)據(jù)庫MSSQL或者Oracle；3）熟練進(jìn)行DIV+CSS網(wǎng)站布局；4）具備JavaScript腳本編程能力；5）熟悉Photoshop；6）熟練掌握Dream weaver；7）精通網(wǎng)站運行的相關(guān)配置，有快速解決網(wǎng)站運行中出現(xiàn)技術(shù)問題的能力，能對網(wǎng)站性能進(jìn)行優(yōu)化。

1.6 本課程所支撐的崗位職責(zé)能力與職業(yè)素質(zhì)

崗位職責(zé)：1）網(wǎng)站策劃與設(shè)計；2）規(guī)范的編碼能力（符合w3c標(biāo)準(zhǔn)）；3）良好的合作與溝通能力。

技能特征：1）熟練掌握.NET開發(fā)平臺及相應(yīng)的開發(fā)語言（C#或者VB.NET）；2）DIV+CSS網(wǎng)站布局；3）網(wǎng)站運行的相關(guān)配置，快速解決網(wǎng)站運行中出現(xiàn)的技術(shù)問題。

針對以上崗位職責(zé)能力與職業(yè)素質(zhì)要求，課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域與目標(biāo)定位如下：

1.7 學(xué)習(xí)領(lǐng)域與課程目標(biāo)

專業(yè)能力目標(biāo)。1）網(wǎng)站的策劃能力 ；2）.NET平臺下動態(tài)網(wǎng)站代碼的編寫與應(yīng)用能力；3）DIV+CSS的網(wǎng)站布局能力；4）動態(tài)網(wǎng)站的維護(hù)能力。

方法能力目標(biāo)。1）資料的收集與整理能力；2）分析解決問題的能力；3）用戶需求的理解；4）對問題的檢查判斷能力。

社會能力目標(biāo)。1）溝通能力與團(tuán)隊協(xié)作精神；2）勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；3）質(zhì)量意識的社會責(zé)任心。

2 說課程內(nèi)容（主要回答“這門課程教什么” ）

由于《ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程綜合性強(qiáng)、牽涉的知識較多。要在有限的課時（通常為一學(xué)期68課時）上好這門課程，那么必須對它的上課內(nèi)容有個取舍和選擇。我的選擇及設(shè)計理念如下。

2.1 課程內(nèi)容選擇設(shè)計理念

針對崗位需求，對必學(xué)知識重新排序，培養(yǎng)學(xué)生實際技能；引入實際開發(fā)項目，將學(xué)習(xí)型實踐轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)型實踐 ；內(nèi)容的選取基于工作過程，淡化理論的講解，將“顯性”的知識灌輸變?yōu)椤半[性”的能力培養(yǎng)；堅持理論以必須夠用的教學(xué)內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)；密切跟蹤行業(yè)發(fā)展，將最新最好技術(shù)引入課堂（與時俱進(jìn)）。

2.2 課程內(nèi)容體系框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容邏輯關(guān)系及課時分配

課程內(nèi)容體系框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容邏輯關(guān)系及課時分配如圖1所示。

整個《ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程劃分為五大模塊，其中三大模塊為基本知識點，包括HTML控件、Web控件、內(nèi)置對象、文件服務(wù)、ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)、IIS配置六大塊知識點。我

們把 IIS配置 、HTML控件、文件服務(wù)歸類為模塊1——網(wǎng)頁設(shè)計基本知識；Web控件、內(nèi)置對象歸類為模塊2——基本控件與基本對象；ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)歸類為模塊3——ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)。這三大模塊的知識點我們通過項目1BBS論壇進(jìn)行貫穿講解，之后，我們講解項目2南昌國際旅行社網(wǎng)站這個真實項目，也即是模塊4——網(wǎng)站建設(shè)綜合實例，最后我們進(jìn)行綜合實訓(xùn)，一般要求建設(shè)一個分院網(wǎng)站，這也即是模塊5——綜合實訓(xùn)。各個模塊的課時分配建議如上。

2.3 知識模塊對達(dá)成課程目標(biāo)的作用

模塊1、模塊2、模塊3屬于入門階段：主要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識，也就是在教師的指導(dǎo)下能夠正確進(jìn)行網(wǎng)站的設(shè)計。模塊4屬于提高階段：主要培養(yǎng)學(xué)生的效率意識，使他們能夠熟練的進(jìn)行網(wǎng)站的設(shè)計（包括網(wǎng)站策劃及編碼能力）。模塊5屬于職業(yè)能力勝任階段：主要培養(yǎng)學(xué)生的策略意識和創(chuàng)新意識?？偟膩碚f，遵循學(xué)生能力形成的規(guī)律。

2.4 教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點與難點為：模塊3 ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)；2）模塊4 網(wǎng)站建設(shè)綜合實例。其原因如下。

第一、從課程目標(biāo)來看，我們要培養(yǎng)的是具有“動態(tài)網(wǎng)站代碼的編寫與應(yīng)用能力”，“動態(tài)網(wǎng)站的維護(hù)能力”等，而模塊3 ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)是動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計的核心技術(shù)，所以把模塊3列為教學(xué)重點。此外，我們要培養(yǎng)具有“網(wǎng)站策劃設(shè)計能力”、“DIV+CSS的網(wǎng)站布局能；力”，而模塊4網(wǎng)站綜合建設(shè)實例，我們按照行業(yè)實際工作流程，從網(wǎng)站的功能需求分析——效果圖設(shè)計——數(shù)據(jù)庫設(shè)計——網(wǎng)頁設(shè)計——后臺設(shè)計——網(wǎng)站的測試等一步步的貫穿講解網(wǎng)站的策劃、常用技術(shù)技巧等，所以模塊4是我們教學(xué)重點。

第二、從學(xué)生的實際來看，由于ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)較為抽象，學(xué)生缺乏相應(yīng)的感性認(rèn)識，因而難以開展抽象思維活動，不能較快或較好的理解。此外數(shù)理基礎(chǔ)普遍較差，缺少耐心，綜合能力、邏輯能力欠缺。所以模塊3還是難點。

第三、從知識模塊本身來看：模塊3、4綜合性強(qiáng)，較為抽象，變化較為復(fù)雜，所以把模塊3、4列為教學(xué)的重點和難點。

2.5 突出重點、分散難點做法

1）課前強(qiáng)調(diào)、提示；2）教學(xué)時間分配適當(dāng)多一點；3）采用具體、生動、貼切的事例；4）給予學(xué)生更多的練習(xí)時間；5）項目中反復(fù)運用。

3說課程教學(xué)設(shè)計與實施（主要回答“這門課程怎么教，為什么這樣教”）

對于課程教學(xué)設(shè)計與實施，其指導(dǎo)思想為：以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線、以工作過程為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)構(gòu)建合理的教學(xué)體系；基于工作過程，對知識點重新排序，按完成工作任務(wù)的順序進(jìn)行教學(xué)。從而充分體現(xiàn)高職教育的職業(yè)性、實踐性和開放性。

據(jù)此指導(dǎo)思想，我的教學(xué)模式設(shè)計如圖2所示。

3.1 教學(xué)模式設(shè)計

教學(xué)理念:以“項目為中心、工學(xué)結(jié)合”?！耙皂椖繛橹行慕M織教學(xué)，以項目為中心指導(dǎo)實訓(xùn)，以項目為中心實施考核”，引導(dǎo)學(xué)生盡早接觸實際項目，“以工代練，以工促學(xué)”，將真實的工作過程融入教學(xué)中，將學(xué)習(xí)型實踐轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)型實踐，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的零對接 。將學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊化、模塊內(nèi)容項目化、項目考核過程化。

以上充分實現(xiàn)了教學(xué)做一體化的教學(xué)體系。

3.2 高職學(xué)生特點分析

3.2.1 高職學(xué)生優(yōu)點

1）求知欲望強(qiáng)。來到高職院校的學(xué)生，實際上大多數(shù)都是想通過學(xué)校，希望能夠?qū)W到學(xué)好一門技術(shù)，畢業(yè)后能找到一份好的工作或者是自己能夠創(chuàng)業(yè)，所以他們的求知欲望強(qiáng)。

2）危機(jī)感強(qiáng)。畢竟他們在高考的時候落榜了，而他們身邊的一些同學(xué)、朋友可能都考上了較好的重點大學(xué)，所以他們自身很容易產(chǎn)生一種危機(jī)感。同時來自于父母、親戚朋友對他們寄予的厚望，也會促使他們產(chǎn)生一種危機(jī)感。

3）單純、活撥、熱情

3.2.2 高職學(xué)生缺點：

1）數(shù)理基礎(chǔ)普遍較差；2）缺少耐心；3）綜合能力、邏輯能力欠缺。

針對高職學(xué)生的特點，為達(dá)到該課程的課程目標(biāo)，我采用了以下的教學(xué)手段與方法。

3.3 教學(xué)方法與手段

1）引入真實項目，理論與實踐緊密結(jié)合。上課大致流程是：根據(jù)項目中分解出來的任務(wù)，讓學(xué)生先做---感悟---總結(jié)分析—再做。

2）采用多種手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 （這點至關(guān)重要）。① 降低難點。不是碰到難點就不講，而主要的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生入門，一旦入門了，找到了興趣點，學(xué)生就會爆發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和高漲的學(xué)習(xí)熱情。② 制作趣味點。例如：BBS論壇項目可以讓學(xué)生先互相聊一聊；插入一些搞笑的Flash動畫、Gif圖片等。③ 提升興奮點。就是要善于挖掘?qū)W生的閃光點，多對學(xué)生進(jìn)行表揚、鼓勵。在給學(xué)生設(shè)計任務(wù)時，要不斷地注意興奮點的設(shè)計，也就是埋下一個個小的伏筆，設(shè)計一些小難題，讓學(xué)生即感到困難，通過自己的努力又能夠解決，使他們有成就感，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。④ 成就職業(yè)點。我們最終的目的是培養(yǎng)職業(yè)人，對學(xué)生嚴(yán)格要求，從每一行代碼的編寫，從每一個控件的命名，都嚴(yán)格按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。

3）采用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，打破單純課堂教學(xué)在時間和空間上的局限性。使用自己設(shè)計的立體化助學(xué)助教網(wǎng)絡(luò)課件，包含：教學(xué)視頻(錄制上課講解的實際項目的制作過程)、課程導(dǎo)學(xué)、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、實訓(xùn)指南、討論答疑、上交作業(yè)等。該課件具有交互性、開放性、共享性特點。此外開通ASP.NET學(xué)習(xí)QQ專用群。

3.4 實習(xí)實訓(xùn)條件

學(xué)校有專用實訓(xùn)基地，授課過程全部在實訓(xùn)基地的專用機(jī)房，并且“一人一機(jī)”。

3.5 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

從“基本知識與基本技能”——“綜合能力”——“系統(tǒng)能力”，學(xué)生要做的工作越來越多，而教師由主導(dǎo)——指導(dǎo)——點撥，這也就突出了“學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)”的高職教育特點。

3.6 教材的選用與開發(fā)

使用的是自編的講義，它融入“以項目為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向、基于工作過程”等教學(xué)特色。

3.7 評價考核方式

主要分階段性考核和綜合項目考核等，根據(jù)階段性考核反映出來的問題及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容等，從而實施全過程監(jiān)控。重視基本技能考核，加大上機(jī)測試比例，以能力考核為本位。具體來說評價內(nèi)容包括以下7項，具體見表1所示。

以上是筆者以“說課”的形式闡述了高職《ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)研究，以期為同行進(jìn)行高職說課提供參考模板及為同行對高職《動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程的教學(xué)提供參考。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝建華.基于ASP.NET的高職動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)改革研究[J].教學(xué)改革與研究，2009(12):172-174.

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為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，信息技術(shù)系針對學(xué)生對網(wǎng)店、網(wǎng)購、即時溝通工具、網(wǎng)絡(luò)社交圈的極大興趣，結(jié)合本系專業(yè)優(yōu)勢開設(shè)了淘寶網(wǎng)店運營二課堂，從分析淘寶網(wǎng)店的運營特征入手，剖析了其職業(yè)崗位對應(yīng)的工作任務(wù)和所需的工作能力，形成了基于網(wǎng)店運營的典型職業(yè)崗位的實訓(xùn)教學(xué)項目，讓更多 的學(xué)生在實踐項目中綜合運用相關(guān)專業(yè)知識，提高操作技能和綜合職業(yè)能力。

一、讓興趣為夢想插上翅膀

我們都知道興趣是可以發(fā)展的，人的興趣是從有趣入門，逐漸發(fā)展成樂趣，一旦發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣，人才會樂此不疲，孜孜以求。當(dāng)一個人的樂趣與自己的奮斗目標(biāo)、理想相結(jié)合時，樂趣變成了志趣，成了癡心于某種事物的巨大支持與動力。二課堂以興趣班形式開展，在充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上有很大優(yōu)勢，參與的學(xué)生會學(xué)得輕松愉快且更高效?，F(xiàn)在的中職生不像普高學(xué)生拋開興趣努力學(xué)習(xí)，他們興趣廣泛，思維也很獨特，對感興趣的東西學(xué)起來效果更好。

淘寶網(wǎng)店運營模式是我國電子商務(wù)的經(jīng)典模式，我們系部每屆的學(xué)生中都不乏較好自主運營網(wǎng)店的實例，有些成功的學(xué)生把其作為創(chuàng)業(yè)就業(yè)的途徑。在課程開展之初，將高年級學(xué)生的成果展示給新學(xué)生，同時和學(xué)生一起展望遠(yuǎn)景，編織夢想，從感官上吸引打動學(xué)生，以此來引發(fā)學(xué)生對這門課的興趣。淘寶網(wǎng)店運營二課堂的有效開展要在學(xué)生對網(wǎng)購的興趣、對網(wǎng)絡(luò)社交圈的熱衷及自己當(dāng)“老板”的夢想的基礎(chǔ)之上，加以正確的引導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)膸椭?，讓學(xué)生由興趣入手，逐步深入，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，把發(fā)展興趣愛好和學(xué)習(xí)技能結(jié)合起來，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，完成由有趣到樂趣的轉(zhuǎn)變，促使興趣與學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)。對少部分學(xué)生還可以提出更高的要求，就是把樂趣變成志趣，為將來就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、跨出技能實操到網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)這一步

從實操到實戰(zhàn)看似只一步之遙，但跨出這一步對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)至關(guān)重要。信息技術(shù)系學(xué)生大多掌握了網(wǎng)店運營的專項技術(shù)，如Photoshop、Dreamweaver、flash等，能進(jìn)行專業(yè)圖像處理、網(wǎng)頁頁面編輯等，但對真實網(wǎng)店運營的典型職業(yè)活動和具體崗位職責(zé)沒有明確認(rèn)識，學(xué)生很少能接觸到現(xiàn)實市場中的情況和問題，學(xué)習(xí)在某種意義上來說只是一種知識、技能的積累，有點兒霧里看花的味道。由于缺乏真正市場的挑戰(zhàn)和競爭的壓力，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的興趣和能力受到阻礙。而在二課堂開展淘寶網(wǎng)店運營教學(xué)，給學(xué)生一個真實的項目、市場和競爭的壓力，可以較為有效的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和市場生存的欲望。大部分學(xué)生在真實的市場和團(tuán)隊壓力下，會主動的學(xué)習(xí)更多的知識，興趣和壓力會有效推動學(xué)生與老師和有經(jīng)驗的指導(dǎo)同學(xué)探討各種問題。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)會保持在一個較高的水平。

淘寶網(wǎng)店運營本身就是一門實踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性的課程。從教學(xué)方面說，教學(xué)方法多樣，有案例法、啟發(fā)法、討論法，都較容易做到師生互動。在二課堂的教學(xué)過程中讓案例教學(xué)法和實戰(zhàn)任務(wù)相融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)積極性。首先精心準(zhǔn)備淘寶店鋪素材，先進(jìn)行優(yōu)秀店鋪頁面效果的觀摩，再分析當(dāng)前店鋪的創(chuàng)意和亮點，然后讓學(xué)生完成學(xué)生淘寶店鋪的裝修，將以往課堂所學(xué)的Photoshop實操技能成功運用到實戰(zhàn)，最后鼓勵學(xué)生將裝修好的店鋪效果通過微信、微博、朋友圈等互動社交平臺展示酷炫一下，為網(wǎng)店推廣、網(wǎng)店銷售做準(zhǔn)備。這個過程能可以讓學(xué)生不斷地獲得成就感，從而更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出學(xué)生獨立探索、勇于開拓進(jìn)取的能力。

三、讓二課堂成為技能賽選手的搖籃

淘寶網(wǎng)店運營二課堂促進(jìn)學(xué)校實踐性教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，摒棄學(xué)科式培養(yǎng)技能人才的教學(xué)方法，調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的動手實操能力。職業(yè)學(xué)校不參加高考，但職業(yè)學(xué)校要參加技能賽。技能大賽是學(xué)校教學(xué)成果展示的重要平臺，中職學(xué)校的電子商務(wù)技能大賽大多依托一定的電商軟件和電商專業(yè)的典型職業(yè)崗位要求。淘寶網(wǎng)店運營二課堂教學(xué)項目與電子商務(wù)技術(shù)賽內(nèi)容異曲同工，都是從電商的典型職業(yè)崗位出發(fā)，訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)技能。電子商務(wù)技能大賽基本要求參賽學(xué)生以團(tuán)隊形式參與，而學(xué)生在參與二課堂時也是店主和小二的團(tuán)隊合作模式與大賽高度一致。因此學(xué)生在參與技能賽時，已經(jīng)具備了良好的技能和團(tuán)隊合作意識。淘寶網(wǎng)店運營二課堂成為了電商技能大賽選手的搖籃，也通過二課堂的實戰(zhàn)項目為參與技能賽熱身。

淘寶網(wǎng)店運營二課堂的有效開展，即讓學(xué)?？梢詮闹型诰騾①惾瞬?學(xué)生可以強(qiáng)化實戰(zhàn)技能開辟創(chuàng)業(yè)途徑，還可以參與技能賽，提高自身技能提供了契機(jī)，可謂是一舉多得。事實也證明了這一點，學(xué)生在參與技能賽時也取得了有好的成績。

四、嘗試二課堂師資整合

網(wǎng)店運營課程是一個長期、持續(xù)性的項目，需要大量時間、精力的投入，同時又是一個需要較高綜合能力的項目。比如網(wǎng)店推廣部分，能力上要求具有較強(qiáng)的活動策劃能力和學(xué)習(xí)能力，熟悉關(guān)鍵字的設(shè)定，熟悉淘寶規(guī)則，熟悉淘寶網(wǎng)的免費和付費推廣方法。網(wǎng)店美工部分，要求美工基礎(chǔ)，有熟練使用Dreamweaver、Fire-works、Photoshop等軟件;會修改簡單的html、

CSS代碼。網(wǎng)店運營的典型職業(yè)崗位要求專業(yè)技能各不相同，這需要綜合運用多學(xué)科和多種營銷、推廣手段才能夠做出好的效果。因此想要將網(wǎng)店運營二課堂開展的有聲有色，難度很大，困難很多。但對于提高學(xué)生專業(yè)技能，開拓就業(yè)途徑，帶動學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，提升學(xué)院知名度等方面都有很大的作用。在網(wǎng)店運營二課堂的開展過程中將典型職業(yè)崗位模塊化，讓專業(yè)模塊由不同的老師來合作完成，以達(dá)到更好的整合效果。

篇8

[關(guān)鍵詞]青年教師 企業(yè)實踐 雙師

中圖分類號：G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）13-0175-01

一.實踐任務(wù)

1、在企業(yè)里學(xué)習(xí)最前沿的技術(shù)知識，了解本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，虛心向有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)人員請教，鞏固加深對專業(yè)知識的理解與認(rèn)識，提升解決問題的實踐能力。

2、了解中職學(xué)校所授專業(yè)知識在企業(yè)實踐工作中的應(yīng)用，掌握教學(xué)工作和實際工作的異同點，改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)觀念，提高教學(xué)的實用性和針對性。

3、在企業(yè)的實踐過程中，通過所看所學(xué)，在收集資料的前提下開展調(diào)研活動，了解企業(yè)相關(guān)崗位對從業(yè)人員的知識技能和職業(yè)道德的要求，崗位職責(zé)和操作規(guī)程，用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等，為學(xué)生將來就業(yè)崗位的調(diào)整和課程改革積累資料，為學(xué)校的教育教學(xué)管理和培養(yǎng)專業(yè)對口人才提供依據(jù)。

二.實踐培訓(xùn)階段

培訓(xùn)期間大致分為以下幾個階段：相關(guān)軟件學(xué)習(xí)、創(chuàng)意學(xué)習(xí)、企業(yè)實踐。

（一）軟件學(xué)習(xí)

在正式進(jìn)入重慶正大軟件集團(tuán)旗下動夢游戲開發(fā)軟件公司之前，按照學(xué)院培訓(xùn)辦的安排，我們先進(jìn)行崗前培訓(xùn)――系統(tǒng)的進(jìn)行軟件學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)如下幾門軟件：

1、photoshop圖形圖像軟件的基本操作知識。

（1）UI界面設(shè)計――工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的一個部分。經(jīng)歷了最初的手機(jī)和平板終端導(dǎo)航、圖標(biāo)設(shè)計、各種LOGO的圖形設(shè)計、手機(jī)界面設(shè)計到最后的一個游戲登陸界面設(shè)計的初次嘗試。熟悉掌握了UI設(shè)計的一些表現(xiàn)手法，它不僅僅是狹義的美工設(shè)計而是可以理解為協(xié)調(diào)用戶與界面之間關(guān)系的設(shè)計。

（2）商業(yè)人像處理。在本模塊中涉及的有關(guān)于ps中的選區(qū)和簡單的摳圖、邊框、導(dǎo)航、畫筆、漸變填充、路徑、描邊填充、圖層、色階和色相，蒙版、人像的修復(fù)和美容等ps基礎(chǔ)操作知識的各個方面。

2、3DMAX的基本操作知識。本軟件學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)掌握了軟件操作的快捷方式，學(xué)會靈活應(yīng)用各種視圖下操作，學(xué)會簡單的建模和在建模的基礎(chǔ)上給物體賦予相關(guān)的各種材質(zhì)以及在場景下燈光的設(shè)置和模型的渲染，最后完成了一個戶型圖的設(shè)計和室內(nèi)裝修設(shè)計。

3、FLASH動畫設(shè)計。通過學(xué)習(xí)掌握了FLASH二維動畫軟件中矢量圖形的繪制，掌握了基本動畫的制作方法，如補(bǔ)間動畫、遮罩、引導(dǎo)動畫、按鈕動畫、特效動畫、人物動畫的制作流程等。

4、插畫藝術(shù)設(shè)計、AI軟件的使用。在本模塊課程中我們首先學(xué)習(xí)了插畫的發(fā)展史以及應(yīng)用，手工繪制一些簡單的插畫作品，在利用Adobe Illustrator軟件把手工繪制的插畫上色，通過這些流程的操作使我們對游戲動畫中原畫的繪制流程有了基本的了解。

（二）創(chuàng)意學(xué)習(xí)

藝術(shù)熏陶和創(chuàng)意學(xué)習(xí)，是我在本次學(xué)習(xí)過程中最大的收獲。由于培訓(xùn)專業(yè)是計算機(jī)平面設(shè)計，必須涉及到藝術(shù)領(lǐng)域方面的知識。在軟件操作學(xué)習(xí)過程中，培訓(xùn)為我們安排了豐富的藝術(shù)類專業(yè)理論知識講授，如《色彩與構(gòu)圖》、《插畫藝術(shù)》和《思維》這一系列課程我們充分感受到藝術(shù)的氣息和熏陶。這對后來在企業(yè)的實踐過程中，讓我能夠把自己對色彩的理解和定位融入設(shè)計作品里，這種感覺前所未有，不但擴(kuò)大了視野，也拓寬了創(chuàng)意的思路，受益匪淺。

（三）企業(yè)實踐

在通過了一系列的崗前系統(tǒng)培訓(xùn)后，培訓(xùn)進(jìn)入了企業(yè)的實踐階段，我們進(jìn)入了重慶正大動夢科技有限公司。在了解動夢公司的企業(yè)的架構(gòu)和基本工作流程后，根據(jù)導(dǎo)師的分配和自己的興趣，我順利進(jìn)入了該公司的游戲設(shè)計的事業(yè)一部，開始為期二個月的企業(yè)實踐。

1、 實踐的崗位：事業(yè)一部二維動畫原畫師。

2、 崗位的職責(zé)：一是根據(jù)策劃需求設(shè)計游戲角色動畫及表情動畫；二是根據(jù)策劃及程序開發(fā)的要求制作相應(yīng)的特效。

3、 崗位的能力標(biāo)準(zhǔn)：具備較好繪畫造型基礎(chǔ)、熟練運用PS、FLASH等二維動畫軟件的能力和運用軟件制作粒子特效的能力；具備動作表演與動畫設(shè)計制作的能力，能將角色的性格特點融入角色動畫中。

4、 崗位實踐的過程：進(jìn)入到動夢公司后，我把自己的身份從一名培訓(xùn)學(xué)員迅速轉(zhuǎn)化為一名企業(yè)員工，以便能盡快的適應(yīng)公司的工作環(huán)境，讓自己融入到這個大家庭中去，這樣也能了解更多的公司運作方式和社會對人才的需求。在不影響公司正常運營的基礎(chǔ)上，我按照導(dǎo)師的安排開始原畫師崗位實踐。實踐的內(nèi)容如下：

一是動畫游戲物體的繪制；二是動畫游戲中各種Q版角色的繪制；三是動畫游戲中場景的繪制；四是關(guān)于補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)動畫、遮罩、特效動畫、角色動畫等的制作。在公司實踐的過程中，每周順利完成實訓(xùn)的項目，并及時提交每周的計劃和周報表，以達(dá)到總結(jié)本周的工作情況的目的。

三.實踐心得體會

（一）進(jìn)一步提高了理論聯(lián)系實際的能力和專業(yè)實踐技能

在沒有進(jìn)入企業(yè)實踐之前，接觸更多的是理論知識和課堂教學(xué)，對于一個企業(yè)的運作環(huán)節(jié)很少接觸，更不用說去親自操作一下。所以原來的書本知識是紙上談兵，在企業(yè)實踐中會漸漸發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識和企業(yè)實踐要求差距還是很大。短暫的實踐時間固然不能深入熟練的進(jìn)行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學(xué)工作提供了很實用的參照，在實踐教學(xué)過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學(xué)能力。

（二）教學(xué)模式改革方面和教學(xué)觀念方面發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變

一是教學(xué)模式改革方面，我們的課程知識結(jié)構(gòu)不夠完善，課堂中的一些知識在實際生產(chǎn)中并不重要，而生產(chǎn)實際中的一些關(guān)鍵知識在課堂教學(xué)中卻鮮有涉及。項目教學(xué)中的案例不夠典型、無針對性。用于項目教學(xué)中的案例多以知識點進(jìn)行綜合，缺少與企業(yè)實際的關(guān)聯(lián)，學(xué)生缺乏應(yīng)用所學(xué)知識解決企業(yè)生產(chǎn)實際問題的靈活性，甚至到企業(yè)第一線后會不知道如何下手，我們的教學(xué)改革應(yīng)從解決課堂教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實際相脫離的問題出發(fā)，應(yīng)與企業(yè)的先進(jìn)的技術(shù)、理念和創(chuàng)新意識等方面與時并進(jìn)。

二是教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，能更好的提升專業(yè)教學(xué)水平。作為一名專業(yè)課教師需要傳授給學(xué)生真正實用的技能，而這些技能恰恰是書本和學(xué)校里最欠缺的。通過實踐觀摩，實際參與，親身體會和了解企業(yè)對中職學(xué)生的技能和素質(zhì)要求，體驗了企業(yè)的經(jīng)營管理，有助于轉(zhuǎn)變觀念，不照本宣科，不講授已過時的教學(xué)內(nèi)容，而是結(jié)合行業(yè)、企業(yè)實際，按最新標(biāo)準(zhǔn)傳授給學(xué)生，這樣，使教學(xué)真正貼近企業(yè)實際。并且能夠在以后的教學(xué)中盡可能的結(jié)合企業(yè)的實際需要，不斷向?qū)W生滲透企業(yè)新的用人標(biāo)準(zhǔn)，新的規(guī)章制度等，能避免空洞的說教。

（三）學(xué)校的教育教學(xué)管理和企業(yè)的管理有著很好的結(jié)合點

學(xué)校的教育教學(xué)管理和企業(yè)的管理殊途同歸，企業(yè)管理工作程序化、系統(tǒng)化、制度化、指標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化，我們在學(xué)校教育教學(xué)管理、課堂既可借簽。企業(yè)最講求團(tuán)隊的協(xié)作精神和團(tuán)隊的合作意識，而團(tuán)隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在我們以后的教育教學(xué)工作和班級建設(shè)中，我們可以通過借鑒企業(yè)的模式組織團(tuán)隊訓(xùn)練和活動，重點培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活。

參考文獻(xiàn)

篇9

區(qū)域活動是適宜幼兒發(fā)展的一種活動形式。在區(qū)域活動中教育者可以充分利用各類教育資源，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)。這里給大家分享一些關(guān)于醫(yī)藥培訓(xùn)心得，希望對大家有所幫助。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得會1一,區(qū)域活動的深層含義

通過學(xué)習(xí),我清楚的認(rèn)識到,區(qū)角活動是幼兒在教師有目的、有意識創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中,自由選擇以個別或小組的方式自作、探索學(xué)習(xí),從而在和環(huán)境的相互作用中,積累經(jīng)驗并學(xué)會表達(dá)自己的感受,獲得身體、情感、認(rèn)知及社會性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式。例如:益智游戲(圖形配對、智利大拼版)、角色游戲?qū)τ變旱挠绊懯侨轿坏?，同時也是幼兒自主生成的，教師在活動中的角色是觀察者。

二、區(qū)角材料準(zhǔn)備:

教師為幼兒投放的游戲材料必須是自己先玩過的，教師對已投放的材料要先做到想玩，能玩，會玩，這樣才能在幼兒操作材料的同時為幼兒創(chuàng)造更多的玩法，才能讓幼兒有更多的機(jī)會去探索和發(fā)現(xiàn)。此外，教師可以利用一些廢舊的物品，為幼兒制作一些低結(jié)構(gòu)玩具。這樣可以豐富區(qū)域材料，讓幼兒更自由的去探索，從而獲得生活經(jīng)驗。比如一些廢舊不要的小衣服可以先不用急著丟掉(區(qū)角活動:娃娃家能用的到)、好的瓶罐不用急著扔掉(區(qū)角活動:商店可以用到)、漂亮紙盒、糖果盒不用扔掉(區(qū)角活動:美工區(qū)等可以用到)。

三、根據(jù)幼兒年齡特點和主題內(nèi)容提供相應(yīng)的材料,促進(jìn)幼兒的發(fā)展

在區(qū)角活動中必須提供直觀形象的玩具和具體事物,提供有趣的能激發(fā)幼兒探索欲望的材料,這樣能讓幼兒做做玩玩,他們就會百玩不厭,增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣。如，美工區(qū)活動中,我們根據(jù)主題內(nèi)容提供相應(yīng)的操作材料,讓

孩子們在與各種車的互動中了解汽車的秘密。就拿設(shè)計汽車來說,我們在個別學(xué)習(xí)中為他們提供了各種輔助材料,但不指導(dǎo)他們怎樣完成。起初,觀察到:有的孩子設(shè)計的汽車就是一個長方形上畫四個圓圈。慢慢地,汽車的樣子復(fù)雜了,汽車的功能豐富了,有的安裝了車燈,有的畫上了車門——通過孩子們的不斷嘗試、探索,他們開始設(shè)計自己的汽車,并自主生成了"建造汽車城"的活動。采用開放性的材料投放方式,幼兒有更多自由發(fā)現(xiàn)的機(jī)會,也便于教師了解幼兒的真實水平,并提供進(jìn)一步的引導(dǎo)。

四、通過學(xué)習(xí)對教師在區(qū)角活動中的觀察與回應(yīng)有了相應(yīng)的策略

強(qiáng)調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任,因此,并不排除游戲中教師適時適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識或技能。

教師的指導(dǎo)目的不是為了干擾幼兒的游戲,而是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,豐富自己的行為表現(xiàn),更好地開展游戲。通過觀察,準(zhǔn)確地了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn),如給幼兒提供的游戲空間是否合適,游戲行為有否發(fā)展,該豐富哪些經(jīng)驗,新投放的游戲材料是否被使用,是如何使用的,沒使用的原因是什么等等;

經(jīng)過觀察分析決定指導(dǎo)的對象和方式。教師指導(dǎo)的語言應(yīng)是開放式的,如"你是怎樣想的?""你發(fā)現(xiàn)了什么?""請用它來試試,看看會怎樣?"這種開放式的指導(dǎo)會充分發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使區(qū)域活動的作用發(fā)揮到最大。

這次區(qū)角活動學(xué)習(xí),我最大的收獲是區(qū)域材料投放這一方面，它使我進(jìn)一步的將理論知識運用到實踐中去,使我具有了這些全新的理念?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)活動中我會始終堅持以上的4點感悟，讓區(qū)角活動對孩子的影響發(fā)揮到最大水平。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得2區(qū)域活動是適宜幼兒發(fā)展的一種活動形式。在區(qū)域活動中教育者可以充分利用各類教育資源，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)。然而，區(qū)域活動是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料，材料是幼兒參與活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。在區(qū)域活動中材料的投放既重要又復(fù)雜，它的重要性體現(xiàn)在缺少材料，就會影響區(qū)域活動的正常開展;復(fù)雜性體現(xiàn)在既要滿足幼兒的興趣，還要保證達(dá)到教育目標(biāo)。 我們應(yīng)怎樣科學(xué)的投放區(qū)域活動材料，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求呢?

一、材料的層次性：一方面可根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。教師在投放材料時要考慮到不同層次的幼兒發(fā)展的水平，如果只是投放了同一層次的材料，只考慮大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平，這樣就會阻礙了一部分能力較強(qiáng)的幼兒的發(fā)展。另一方面從材料的加工程度來講，可為同一個活動區(qū)提供原材料、半成品和成品。如美工區(qū)內(nèi)，教師可為幼兒提供蛋殼、制作不倒翁的沙子、石蠟、裝飾制作好的不倒翁，這樣才有利于幼兒的操作探索，更大程度地鼓勵幼兒的自主學(xué)習(xí)。

二、材料投放要有目標(biāo)性和針對性。(一)區(qū)域活動是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師有目的地引導(dǎo)幼兒開展的系列活動。因此，材料投放應(yīng)具有目標(biāo)性，要根據(jù)近期的主題目標(biāo)和幼兒的活動需求及時投放活動材料。(二)活動區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢，具有針對性。同樣是結(jié)構(gòu)區(qū)，結(jié)合幼兒善于模仿的心理特點和小肌肉群不夠發(fā)達(dá)的生理特點，可為他們提供體積大、重量輕、便于取放、類別相同的建構(gòu)材料。而大班幼兒動手能力強(qiáng)，思維敏捷，在提供建構(gòu)材料時，則要注重多樣性和精密性，以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。

三、投放區(qū)域的材料要有探究性。材料的探究性能引發(fā)幼兒動手、動腦，支持幼兒與活動環(huán)境的積極互動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣愛好對客觀事物進(jìn)行動手操作和動腦思考。探究是兒童在動腦思考基礎(chǔ)上的動手操作，是兒童動腦思考和動手操作交織進(jìn)行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思考的動手操作活動，不能被看作是探究活動。在材料的提供上，應(yīng)密切注意材料的探究性。因為只有具有探究性的活動材料才能真正的引起幼兒的興趣，使活動具有持久性，也才能起到發(fā)展幼兒思考能力和探索能力的作用。

四、可供分享的經(jīng)驗有效的挖掘周圍可利用的資源，使材料為我所用。很多教師為投放區(qū)域活動材料挖空心思，周圍有很多我們可以拿來做材料的東西。要想充分的利用周圍的現(xiàn)成材料，首先要引導(dǎo)幼兒學(xué)會積累材料，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)原來他們平時用后的飲料瓶、餅干盒等等都是可以拿到區(qū)域來做材料的，這就讓幼兒想到了去收集這些材料，活動區(qū)的材料不就充實了嗎?不過對這些材料一定要進(jìn)行嚴(yán)格消毒。第二，要充分利用自然資源。比如，像豆子、玉米粒、還有花生殼、小石子等都可用來作為區(qū)域活動的材料。只要善于發(fā)現(xiàn)、善于利用，很多材料都可以投放到區(qū)域中的。教師要善于觀察，在與幼兒共同的活動中注意觀察了解幼兒的興趣與需要，不斷豐富、調(diào)整材料，才有利于幼兒在活動中不斷發(fā)展。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得3愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對游戲的認(rèn)識越來越深入。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料，以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導(dǎo)者。因此，孩子們學(xué)的特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要。

首先建立活動區(qū)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動。成為區(qū)角游戲的必要性，活動區(qū)是幼兒自由活動的場所，但自由不等于放任，為所欲為。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲，在創(chuàng)設(shè)活動前就必須考慮規(guī)則問題。而制定區(qū)角活動的主體應(yīng)該是教師和幼兒，偏向某一方都是不妥的。

其次根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要，提供適宜的環(huán)境和材料，要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的活動范圍，同時也有利于材料的擺放與收整。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū)，可以讓孩子資源共享，也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費。其次，材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)。另外，材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時會遇到這樣的情況，有些幼兒總是喜歡在一個區(qū)活動，而對別的區(qū)角卻沒有興趣，但我們又不能強(qiáng)迫那個幼兒一定要離開那個區(qū)，或是一定要去某個區(qū)活動。此刻，我們就要對照目標(biāo)看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具，幼兒才愛玩。

再者參與孩子的活動，成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。在活動中，我們要相信孩子。通過觀察，我們看到孩子并不是無知和無能的，而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此，在游戲活動中，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。

再者注重幼兒能力差異，安排適當(dāng)內(nèi)容，每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢，在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強(qiáng)人意，而一個平時不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設(shè)立榜樣，讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺，隨時放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。此外，我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動，鼓勵幼兒互相指教，體驗同伴間互動學(xué)習(xí)的快樂。

在區(qū)角活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗，我認(rèn)為只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開展區(qū)角活動的真正意義所在。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得4為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，每個幼兒園都為幼兒提供各種活動區(qū)域，以達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。區(qū)域活動又稱區(qū)角活動，它的特點是：自由、自主、個性化、指導(dǎo)的間接性。區(qū)域活動的類型分為：主題 區(qū)域、常規(guī)區(qū)域(運動、手工、角色、閱讀、科學(xué)、表演)、特色區(qū)域(五子棋、廢舊材料制作)。

區(qū)域活動的指導(dǎo)原則：目標(biāo)性原則、自主性原則、興趣性原則、探索性原則、多樣性原則、適應(yīng)性原則、互動性原則。教師在區(qū)域活動中的角色是觀察者和指導(dǎo)者，在幼兒需要的情況下做適度的指導(dǎo)。區(qū)域活動具體組織結(jié)構(gòu)為：開始即介紹任務(wù)、介紹層次性材料、介紹活動要遵守的規(guī)則階段;幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域活動階段即幼兒自主選擇主動探索、區(qū)域活動中教師是活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者;教師適時指引;小結(jié)時進(jìn)行多種形式的點評，對幼兒進(jìn)行鼓勵。

以上我的收獲來自北順幼兒園李延楠老師為我們所做專題《幼兒園區(qū)域活動》。這些在我們的一日活動別適用，李老師為我詳細(xì)解剖了《幼兒園區(qū)域活動》的內(nèi)涵，讓我們對區(qū)域活動有了深刻的認(rèn)識，為我們今后開展區(qū)域活動指明了方向。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得5使每位教師在學(xué)習(xí)中獲得了對區(qū)角活動重新認(rèn)識的機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對區(qū)角活動也有了更深刻的理解和有了全新的認(rèn)識，下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些感想和體會。

一、對區(qū)角有了更深層的認(rèn)識

通過學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識到，區(qū)角活動是幼兒在教師有目的、有意識創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中，自由選擇以個別或小組的方式自作、探索學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，積累經(jīng)驗并學(xué)會表達(dá)自己的感受，獲得身體、情感、認(rèn)知及社會性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式。例如：區(qū)角活動慢慢的從“重復(fù)操作”向“交換玩法”過度，如：益智游戲(圖形配對、智利大拼版)、角色游戲、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)探索區(qū)。

二、區(qū)角材料準(zhǔn)備：

為了豐富區(qū)角里的材料，我們將調(diào)集家庭力量，能收集一些需要投放到區(qū)角里的材料，歡迎家長們提供一些力所能及的區(qū)角材料哦，有的孩子對別人的玩具很感興趣，老師建議幼兒把自己心愛的玩具帶到幼兒園來，這樣一個幼兒留戀忘返的玩具店就形成了。還有讓幼兒帶圖書到幼兒園形成圖書角，讓幼兒帶各種水果形成干果店。比如一些廢舊不要的小衣服可以先不用急著丟掉(區(qū)角活動：娃娃家——幸福小屋能用的到)、好的瓶罐不用急著扔掉(區(qū)角活動：商店可以用到)、漂亮紙盒、糖果盒不用扔掉(區(qū)角活動：美工區(qū)等可以用到哦)。

三、根據(jù)幼兒年齡特點和主題內(nèi)容提供相應(yīng)的材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

如：中班可設(shè)置有重視孩子的合作意識的區(qū)域

大班提供自編的表演區(qū)域，豐富的科學(xué)區(qū)、探索區(qū)、運動角、操作區(qū)、搭建區(qū)。

愛祖國主題 可搭建名建筑——天安門、萬里長城、六和塔、家鄉(xiāng)名建筑、青島的五四廣場等

找春天的主題 可設(shè)置種植角供幼兒觀察，記錄(在記錄時注意真實性)

在區(qū)角活動中必須提供直觀形象的玩具和具體事物，提供有趣的能激發(fā)幼兒探索欲望的材料，這樣能讓幼兒做做玩玩，他們就會百玩不厭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣。如數(shù)學(xué)角的魔術(shù)罐，它具有很強(qiáng)的趣味性，使一些不愛動腦的幼兒也樂意去玩，他們在抽抽玩玩中積累了數(shù)組成知識，幼兒的智力得到了開發(fā)。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動中，我們也會根據(jù)主題內(nèi)容提供相應(yīng)的操作材料，使主題內(nèi)容融入各區(qū)角之中。在進(jìn)行“馬路上”主題活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝嗽S多有關(guān)汽車的圖片、圖書、各種廢舊的紙盒。

孩子們在與它們的互動中了解到了許多汽車的秘密。就拿建造汽車來說，我們在個別學(xué)習(xí)中為他們提供了各種輔助材料，但不指導(dǎo)他們怎樣完成。起初，觀察到：有的孩子做的汽車就是一個盒子上貼了四個小圓片。慢慢地，汽車的樣子復(fù)雜了，汽車的功能豐富了，有的安裝了車燈，有的剪出了車門——通過孩子們的不斷嘗試、探索，他們開始自己設(shè)計了汽車，并自主生成了“建造汽車城”的活動。采用開放性的材料投放方式，幼兒有更多自由發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，也便于教師了解幼兒的真實水平，并提供進(jìn)一步的引導(dǎo)。

四、通過學(xué)習(xí)對教師在區(qū)角活動中的觀察與回應(yīng)有了相應(yīng)的指導(dǎo)策略

強(qiáng)調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任，因此，并不排除游戲中教師適時適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識或技能。教師的指導(dǎo)目的不是為了干擾幼兒的游戲，而是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，更好地開展游戲。充分觀察了解幼兒的游戲。通過觀察，準(zhǔn)確地了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn)，如給幼兒提供的游戲空間是否合適，游戲行為有否發(fā)展，該豐富哪些經(jīng)驗，新投放的游戲材料是否被使用，是如何使用的，沒使用的原因是什么等等;經(jīng)過觀察分析決定指導(dǎo)的對象和方式。教師指導(dǎo)的語言應(yīng)是開放式的，如“你是怎樣想的?”“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“請用它來試試，看看會怎樣?”如在構(gòu)建天安門的時候黃老師給我們出示了好幾張照片，第一次孩子搭建是什么樣的，中間沒有的門是堵死的，老師跟幼兒說，我們要怎么進(jìn)天安門呢，幼兒馬上改造他們的“天安門”，接著老師又說，天安門來了好多客人，可是門前的東西太多了，沒地方停車了，結(jié)果幼兒馬上把天安門門前的地方整理干凈。就這樣教師從旁指導(dǎo)，讓幼兒自己對自己的“天安門”進(jìn)行改造，結(jié)果孩子們做的非常棒!而且對這樣的區(qū)域興趣特別的強(qiáng)。

總之，通過學(xué)習(xí)區(qū)角活動，使我們能進(jìn)一步的將理論知識運用到實踐中去，使我們具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區(qū)角活動對孩子發(fā)展的影響。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得6__創(chuàng)業(yè)中心成立于20__年12月28日，以孵化高新技術(shù)企業(yè)和高新技術(shù)項目為主要孵化方向，屬于綜合性孵化器，20__年8月被哈爾濱市科技局授予市級科技企業(yè)孵化器，20__年12月又晉升為省級科技企業(yè)孵化器。企業(yè)所屬主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域：電子設(shè)備制造、科技、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、工業(yè)、通訊、汽車、燃?xì)獾取?/p>

創(chuàng)業(yè)中心由哈爾濱最一特機(jī)電設(shè)備廠主體創(chuàng)辦，經(jīng)平房區(qū)民政局登記注冊，主管部門是平房區(qū)科學(xué)技術(shù)局，創(chuàng)業(yè)中心實行政府引導(dǎo)，企業(yè)化運作。創(chuàng)業(yè)中心孵化總面積為1萬平方米，建筑面積為4500平方米，生產(chǎn)辦公用房面積為3500平方米。創(chuàng)業(yè)中心組織機(jī)構(gòu)健全，創(chuàng)業(yè)中心組織機(jī)構(gòu)下設(shè)綜合服務(wù)管理部、技術(shù)咨詢部、財務(wù)部、商務(wù)中心，管理人員。

我中心與諸多中介機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，又為入駐企業(yè)提供工商注冊、會計評估、金融咨詢、專利、法律咨詢、成果查新、項目論證、科技項目申報、技術(shù)交易等綜合咨詢服務(wù)。入駐創(chuàng)業(yè)中心的中介機(jī)構(gòu)有建行分理處、中鐵快運、龍達(dá)物流、平房區(qū)工商所等多家機(jī)構(gòu)，直接為企業(yè)提供快速優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

創(chuàng)業(yè)中心大樓辦公環(huán)境優(yōu)美，中心還為入駐企業(yè)提供必要的商務(wù)服務(wù)，如打字復(fù)印，網(wǎng)絡(luò)傳輸，訂票，聯(lián)系住宿，酒店，用車等服務(wù)。我們創(chuàng)立的中心網(wǎng)站介紹企業(yè)詳細(xì)的基本概況、能夠提供什么樣的產(chǎn)品和服務(wù)、企業(yè)文化以及經(jīng)營理念等等。讓網(wǎng)絡(luò)客戶更全面的了解各公司的技術(shù)實力和公司規(guī)模，提高客戶的信任度。將企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行分類列表，讓客戶更全面和方便的了解到產(chǎn)品的詳細(xì)。及時將企業(yè)的動態(tài)和行業(yè)的動態(tài)以及產(chǎn)品的專業(yè)知識發(fā)表上去。

創(chuàng)業(yè)中心地處哈南工業(yè)開發(fā)區(qū)中心，四周有國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地，政府聯(lián)合辦公大廳，商業(yè)機(jī)構(gòu)，知名企業(yè)多，研發(fā)中心眾多。交通便利，周邊環(huán)境優(yōu)美，院內(nèi)柏油路面，綠化，彩化。辦公大樓現(xiàn)提供62個孵化單元，還有4間車庫，10間庫房。20__年創(chuàng)業(yè)中心在孵企業(yè)62戶，外孵企業(yè)近25戶，開發(fā)項目及產(chǎn)品十幾種，企業(yè)發(fā)展運行情況良好，在孵企業(yè)產(chǎn)值近1億元繳納稅款一千多萬元，20__年目前自主研發(fā)的有：

1、哈爾濱冠璽科技發(fā)展有限公司的YC3A150V—25A/F永磁直流電機(jī)驅(qū)動器;

2、哈爾濱最一特機(jī)電設(shè)備廠的CTX—1A型井口油管(桿)磁力無損探傷檢測儀;

3、北京炯浩天禾科技有限公司的專用汽車油位傳感器等。

這幾家企業(yè)市場前景好，我們也正與這些企業(yè)聯(lián)系將產(chǎn)品上報國家科委。到現(xiàn)在已畢業(yè)企業(yè)39戶，畢業(yè)企業(yè)也都經(jīng)營很好，如千怡星傳、中環(huán)科技、安龍迪等企業(yè)畢業(yè)后發(fā)展很快，擴(kuò)大后這些企業(yè)產(chǎn)值都達(dá)千萬元，像千怡星傳已向億元產(chǎn)值進(jìn)軍。

在項目創(chuàng)建的同時，創(chuàng)業(yè)中心還為區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)的企業(yè)與個人提供：企業(yè)創(chuàng)辦、創(chuàng)業(yè)場地、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、人員培訓(xùn)、融資策劃、項目申報、企業(yè)診斷、商業(yè)策劃等服務(wù)。對選擇平臺內(nèi)項目的企業(yè)與個人提供專家咨詢、項目對接、難題招標(biāo)與專項開發(fā)，從選擇、構(gòu)建到科技成果轉(zhuǎn)化及最終的產(chǎn)業(yè)化，每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行幫扶與輔導(dǎo)。

當(dāng)前，政府加大哈南工業(yè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)，黑龍江動漫產(chǎn)業(yè)非常紅火，也直接帶動我們創(chuàng)業(yè)中心的發(fā)展，因此，我們需要做到以下幾點：

1、我創(chuàng)業(yè)中心必須抓緊擴(kuò)大規(guī)模，由于入孵企業(yè)不斷增加，創(chuàng)業(yè)中心現(xiàn)有面積已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了入孵企業(yè)的需求中心初建時裝修的會議室、洽談室、展示廳、實驗室均被已入孵企業(yè)占用。

創(chuàng)業(yè)中心的辦公室也被擠到磚房辦公。目前在中心入孵登記企業(yè)62戶，可真正入駐企業(yè)不足70%。去年我們曾多次向區(qū)里提出創(chuàng)業(yè)中心擴(kuò)大規(guī)模建樓的請求，爭取把創(chuàng)業(yè)中心辦成。

2、請求政府對入孵企業(yè)給予政策扶持，目前好多企業(yè)最關(guān)心入?yún)^(qū)的優(yōu)惠政策。

幾年來入?yún)^(qū)企業(yè)營業(yè)稅、房租稅未能得到減免，由于房租金過低，取暖費、水電費、土地稅等各項費用不斷增加，使創(chuàng)業(yè)中心經(jīng)營一直處于虧損狀態(tài)。

3、擴(kuò)大增加功能，如停車場擴(kuò)建、會議室、展示廳、實驗室、洽談室復(fù)建，食堂、浴池、倉買、洗車等配套服務(wù)設(shè)施急待解決。

4、根據(jù)入孵企業(yè)需要，我們還要擴(kuò)建籌劃一些技術(shù)服務(wù)平臺，如擴(kuò)大綜合電器測試實驗室，籌建模擬油井，模擬汽車性能檢測平臺，探傷儀試驗平臺等等。

下一步我們會一直按照“政府引導(dǎo)，支持創(chuàng)新，規(guī)范管理，營造環(huán)境”，堅持“科學(xué)、簡政、務(wù)實、效能”和“指導(dǎo)、激勵、監(jiān)督”相結(jié)合的指導(dǎo)思想，圍繞廳和國家創(chuàng)新基金管理中心的中心工作，以國家創(chuàng)新基金工作為重點，大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、留學(xué)生、科技人員創(chuàng)辦的企業(yè)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)(開發(fā)區(qū))、特色產(chǎn)業(yè)基地為主要載體，切實把各項措施落到實處，努力提高項目實施的總體成效，較好地完成了全年各項工作任務(wù)，培育和孵化一批成長性好的中小企業(yè)，促進(jìn)我省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得7初參加工作到綏棱經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，我熱衷于本職工作，嚴(yán)格要求自己，時刻保持謙虛、謹(jǐn)慎、律己的態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和辦公室同事的幫組支持下，勤奮學(xué)習(xí)、努力提高自我素質(zhì)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)?，F(xiàn)將工作情況簡要總結(jié)如下：

一、堅定信念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)

較之以往更加注重自身的知識的積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，工作之余在閱讀大量有關(guān)全省乃至全國工業(yè)信息知識的同時注重對各類時事、政策和法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全省各相關(guān)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的發(fā)展投資政策。

二、嚴(yán)于律己、求真務(wù)實，時刻牢記服務(wù)意識

由于參加工作時間較短加上轉(zhuǎn)入有較大跨度的新工作崗位，我深知自身無論在是工作經(jīng)驗還是在待人處世上都存在諸多不足，所以不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)實踐是我當(dāng)前一項重要工作。

三、虛心請教、勇于奉獻(xiàn)，盡快進(jìn)入工作角色

入園區(qū)工作以來，我始終嚴(yán)格的要求自己，時刻牢記“服務(wù)、創(chuàng)新、高效、廉潔”的宗旨，并以此為工作指導(dǎo)，既要理順內(nèi)部工作關(guān)系又要做好對外服務(wù)。

總結(jié)這段時間的工作情況，感慨頗多，雖在逐步成長，但工作經(jīng)驗欠缺、業(yè)務(wù)水平不高等諸多方面的不足使我深知還需更多的鍛煉和提高，因此我要嚴(yán)于律己、積極上進(jìn)、不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，在工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得820__年是__工業(yè)園區(qū)團(tuán)結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新的一年，也是加快發(fā)展，富有成效的一年。

目前，__工業(yè)園區(qū)在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以及在各級有關(guān)部門的大力支持下，園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面和超額的完成了年初確定的主要工作任務(wù)，實現(xiàn)了加快園區(qū)建設(shè)，提高園區(qū)形象的目標(biāo)，園區(qū)的建設(shè)效果日趨明顯，開始以全新的姿態(tài)引起社會的普遍重視，我們轉(zhuǎn)變觀念，真抓實干，在招商引資及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面都取得了較大的成績。

為了便于掌握工程動態(tài)情況，我們還對重點項目進(jìn)行跟蹤督促，限度地壓縮建設(shè)期。我們始終把招商引資和項目建設(shè)作為園區(qū)各項工作的重中之重，在堅持以商招商，延長產(chǎn)業(yè)鏈招商，依托資源招商和優(yōu)化環(huán)境招商的基礎(chǔ)上，我們通過實行目標(biāo)管理等方式，在園區(qū)上下形成人人抓招商的'工作氛圍，招商引資和項目建設(shè)呈現(xiàn)出喜人的局面。

一、截止目前，我園區(qū)共再建工業(yè)項目11個，總投資59.82億元，其中較大項目如下

1、投資40億元的年產(chǎn)200萬噸LNG液化項目該項目由__油田公司、昆侖能源有限公司投資，主要是生產(chǎn)LNG液化天然氣。

該項目總投資達(dá)40億元，預(yù)計20__年9月建成投產(chǎn)。LNG液化天然氣作為一種新型清潔能源，在生態(tài)環(huán)境污染日益嚴(yán)重的形勢面前，這種清潔、高效的生態(tài)型優(yōu)質(zhì)能源和燃料，必將成為優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu)，改善大氣環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、投資10億元的盼盼食品工業(yè)園項目該項目由福建盼盼食品集團(tuán)有限公司投資，主要生產(chǎn)各類食品、飲料、罐頭制品及乳制品等。

3、投資1.5億的年加工10萬噸稻米、2萬噸食用油加工項目該項目由__鐵路局三江港實業(yè)集團(tuán)有限公司投資，建設(shè)年加工10萬噸稻米、2萬噸食用油生產(chǎn)線。

4、投資1.5億的，年加工4萬噸稻米項目。

該項目由__市巨大米業(yè)有限公司投資，建設(shè)年加工4萬噸稻米生產(chǎn)線，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化廠房兩棟。

5、投資1.3億的年產(chǎn)20萬噸高清劑項目該項目由__市金府石油助劑有限公司投資，建設(shè)原料液體立式罐3000立方米2個，成品液體立式罐1000立方米2個，化學(xué)反應(yīng)臥式罐100立方米5個。

以上幾個大的投資項目都已落地，有的馬上竣工，有的已投入生產(chǎn)。

二、嚴(yán)守紅線，落實產(chǎn)業(yè)政策，實現(xiàn)良性循環(huán)

1、是認(rèn)真貫徹落實國家產(chǎn)業(yè)政策，進(jìn)一步提高企業(yè)入園門檻。

建立企業(yè)入園準(zhǔn)入制度，對一些不符合國家產(chǎn)業(yè)政策的高耗能、高危、高污染的項目拒之園外，積極引進(jìn)低耗能、低污染企業(yè)。對入園企業(yè)在環(huán)評、投資強(qiáng)度等方面提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2、是加強(qiáng)園區(qū)新引進(jìn)項目的建設(shè)指導(dǎo)，對入園項目嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)評、安評"三同時"制度，確保項目建成達(dá)標(biāo)排放、安全生產(chǎn)。

3、是堅持資源開發(fā)與節(jié)約并重，將循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)工業(yè)的理念滲透到園區(qū)新投資項目的建設(shè)之中，推進(jìn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地，加強(qiáng)資源綜合利用，著力打造生產(chǎn)節(jié)約、環(huán)境優(yōu)良的生態(tài)園區(qū)。

三、以后工作的總體思路

1、要繼續(xù)做好招商引資工作，要在發(fā)展大項目、環(huán)保項目上下功夫。

2、抓好落地項目的建設(shè)工作，要積極兌現(xiàn)承諾，積極穩(wěn)妥的做好項目建設(shè)工作。

3、要抓好園區(qū)人員培訓(xùn)工作，作好信息報表傳送工作。

20__年是__工業(yè)園區(qū)繼續(xù)夯實發(fā)展基礎(chǔ)的關(guān)鍵之年，更是能否實現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一年。我們將堅持強(qiáng)化內(nèi)部管理，進(jìn)一步增強(qiáng)園區(qū)凝聚力，需要做到以下幾點：

1、繼續(xù)完善園區(qū)內(nèi)部管理制度建設(shè)，嚴(yán)格履行分工明確，責(zé)任落實，團(tuán)結(jié)協(xié)作的部門崗位職責(zé)，健全管理規(guī)范，行之有效的制度體系，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，形成向上合力，為園區(qū)開發(fā)建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織基礎(chǔ)。

2、堅持目標(biāo)責(zé)任制管理，努力克服"人手少，頭緒多，任務(wù)重"等不利因素，把年初目標(biāo)管理與個人年度考核相結(jié)合，做到人人有壓力，個個有動力的奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)，從而為開發(fā)建設(shè)提供強(qiáng)有力的精神動力。

總而言之，我們要搶抓機(jī)遇，真抓實干，切實把各項工作做好，爭取在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，取得更大的成績。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得9為期八天的新員工職前培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在這充實的八天培訓(xùn)中，我體會到了校園與社會的不同，感受到了公司的“溫度”，認(rèn)識了一群優(yōu)秀可愛的同事，收獲頗多。

培訓(xùn)首日，總院領(lǐng)導(dǎo)們切身感悟與建議令我頗受啟發(fā)，讓我對于未來的職業(yè)規(guī)劃有了更深一層次的思考。此外，各管理部門的課程講座讓初入職場的我更加明白了總院的結(jié)構(gòu)組成與部門的職能分工。

在東方綠舟，我與小組的成員度過了緊張刺激又充滿歡聲笑語的兩天。在最后的小組項目設(shè)計中，盡管工作內(nèi)容對我而言是相對陌生的，我也積極參與其中，雖然會遇到挫折與困難，但組員間的互相幫助、集思廣益化解了難題，讓項目設(shè)計圓滿完成。

在這八天的培訓(xùn)中我收獲了很多，同時也認(rèn)識到了自己的不足。身邊有許多優(yōu)秀的人值得去學(xué)習(xí)，在專業(yè)領(lǐng)域還需不斷的充實自己、開拓視野，自己還有很大的空間去發(fā)展，去努力變優(yōu)秀。很幸運能在上海建工設(shè)計總院這個一流的綜合平臺上開始第一份工作，也希望今后的自己能多看、多聽、多學(xué)，快速成長，將工作做好，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

醫(yī)藥培訓(xùn)心得10本人參加了在上海市政法學(xué)院舉辦的20__年宣城市人民調(diào)解員示范研修班暨第十三期司法所長培訓(xùn)班，現(xiàn)將此次培訓(xùn)心得贅述如下：

本次培訓(xùn)規(guī)格之高、專業(yè)性之強(qiáng)是本人參加司法工作十余年來僅見，授課老師不是國內(nèi)知名專家學(xué)者就是在政法干線上奮斗多年的老領(lǐng)導(dǎo)老前輩，雖然時間滿打滿算僅有5天，但真正讓全體學(xué)員都實實在在的感覺受益匪淺。

首先，看到了差距。真真切切的感覺到了自己與先進(jìn)的人民調(diào)解理念和水平的差距是全方位的，且勿論發(fā)達(dá)國家的ADR，即使與國內(nèi)南京上海這些同行相比，無論是理論還是實際操作水準(zhǔn)都存在較大的差距。如在與當(dāng)事人相處中傾聽層次較低，很少能達(dá)到“同理心”的標(biāo)準(zhǔn);在調(diào)解中對告知這一程序做的非常不足等等。

其次，看到了前進(jìn)的方向。在人民調(diào)解工作日趨重要的今天，作為一名合格的調(diào)解者需要什么樣的素質(zhì)?這次的培訓(xùn)給我指明了方向：一是要掌握全面的法律知識，做到一切調(diào)解都能以法律為基礎(chǔ);二是要熟練掌握入門的心理學(xué)技能，并將其運用到人民調(diào)解中去;三是要兼?zhèn)渎殬I(yè)素養(yǎng)與工作熱忱，當(dāng)好中間人，如實的引導(dǎo)當(dāng)事人闡述真實訴求，達(dá)成真實意愿下的妥協(xié)，不偏不倚，不把個人好惡帶到工作中去。

篇10

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺； 頂崗實習(xí)；計算機(jī)

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1673-8454（2014）16-0031-03

頂崗實習(xí)是高職教育的重要組成部分，在部分高職院校的培養(yǎng)計劃中占據(jù)了40%。

筆者通過調(diào)查所在院校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題，比如：在頂崗實習(xí)過程中，學(xué)生的“學(xué)”得到了強(qiáng)化，“教”方面很薄弱；有些學(xué)生在小公司實習(xí)，人員流動比較大，自己沒有師傅帶，還沒有等上半年，自己居然成為了“元老”級的員工，更談不上被引導(dǎo)，職業(yè)技能上升空間變得很小。所以頂崗實習(xí)階段教與學(xué)的和諧發(fā)展成為學(xué)生實習(xí)效率的關(guān)鍵因素之一。

一、頂崗實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題

1.學(xué)生方面

高職學(xué)生的思想獨特，有自己的見解，剛到崗位上容易出現(xiàn)浮躁情緒，受社會經(jīng)濟(jì)影響，生存競爭壓力很大，在高壓狀態(tài)下容易出現(xiàn)頻繁換崗現(xiàn)象。雖然學(xué)生在校內(nèi)接受培訓(xùn)的技能是具有針對性的，但是到企業(yè)以后，面對具體的崗位，內(nèi)容雖相似但也會有所不同，實際工作要更加復(fù)雜，時效性要求更強(qiáng)，工作量要比校內(nèi)實訓(xùn)大，復(fù)雜的人事關(guān)系等都將是他們所要面對的問題。90后的年輕人，突然由一個單純的“學(xué)生娃”變身為“職業(yè)人”，較大的反差使得部分學(xué)生不能適應(yīng)，導(dǎo)致離崗。另外一些學(xué)生則因為對崗位期望值比較高，一千多元的實習(xí)工資，離自己“掙大錢”的夢想太遙遠(yuǎn)而離崗。還有一部分在平凡的工作崗位上，覺得自己的才能沒有被發(fā)掘，想去找一個更廣闊的平臺，因此一直在尋找好單位、好公司，臨近畢業(yè)也只是一個“短工”。學(xué)生沒有正確認(rèn)識到頂崗實習(xí)是一門必修的課程，需要被考核，最終導(dǎo)致頂崗實習(xí)失去其意義。

2.企業(yè)方面

企業(yè)是學(xué)生在大三一年中主要的學(xué)習(xí)基地，企業(yè)不僅是生產(chǎn)單位，同時也肩負(fù)著教育學(xué)生的重任。頂崗實習(xí)的企業(yè)大致可分為兩類：一類是校企合作企業(yè)，他們平時與學(xué)校保持著聯(lián)系，承擔(dān)著部分實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。如果只讓學(xué)生進(jìn)入校企合作企業(yè)，企業(yè)不能提供有些職業(yè)技能，或者學(xué)生人數(shù)過多，超出了企業(yè)的承擔(dān)范圍，就會影響企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)。另一類是純生產(chǎn)企業(yè)，他們以利益最大化為目標(biāo)，他們的產(chǎn)品需要有保障，只能接受少數(shù)頂崗實習(xí)的學(xué)生，對實習(xí)學(xué)生的需求不多；即使學(xué)生到了工作崗位也有可能被當(dāng)成真正的員工，學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)幾乎被忽略；有些企業(yè)把實習(xí)生當(dāng)做廉價的勞動力，只安排些跑腿、打雜的工作，更談不上對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行教學(xué)管理。

3.學(xué)校方面

一些高職院校沒有發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，把頂崗實習(xí)學(xué)生流放到企業(yè)，疏于管理，讓學(xué)生自由工作，具體工作的內(nèi)容是什么，是否與專業(yè)對口，或者學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)怎么樣，學(xué)校也只是走馬觀花地看看，有的學(xué)生甚至到畢業(yè)也沒有感受到學(xué)校的關(guān)心。而也有一些高職學(xué)校專門成立了指導(dǎo)小組，每周打電話訪問，讓學(xué)生填寫實習(xí)報告，定期去看望學(xué)生，了解實習(xí)情況，但最終效果卻不顯著。究其原因發(fā)現(xiàn)，教師對企業(yè)、學(xué)生的深入了解程度不夠，自身又承擔(dān)了大量的工作，無力指導(dǎo)和管理學(xué)生頂崗實習(xí)。

4.技能方面

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生雖然應(yīng)聘的是網(wǎng)絡(luò)管理工作，但是因為公司需求，他們到崗位上做起了網(wǎng)站美工，干一些處理圖片和flas等工作；計算機(jī)多媒體專業(yè)的學(xué)生雖然應(yīng)聘的是后期制作，但同時還需要熟悉代碼，更新公司網(wǎng)站。同學(xué)們是按照自己的特長選擇頂崗實習(xí)崗位，但實際崗位需要綜合型的人才，這就導(dǎo)致職業(yè)技能與頂崗實習(xí)崗位需求產(chǎn)生了差距。

二、基于網(wǎng)絡(luò)的頂崗實習(xí)信息平臺建設(shè)

頂崗實習(xí)是校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)的延伸，重點強(qiáng)調(diào)理論對實踐的指導(dǎo)，是一門以崗位實踐為主題內(nèi)容的實習(xí)教學(xué)。頂崗實習(xí)應(yīng)該作為一門綜合課程來實施，在實踐中給予量化，落實到每一個技能模塊，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。頂崗實習(xí)的目的是把學(xué)生培養(yǎng)成為一名高素質(zhì)的職業(yè)技能型人才，把大一、大二學(xué)習(xí)的知識真正地應(yīng)用到實際的工作崗位。從工作崗位的任務(wù)、工作環(huán)境、企業(yè)文化和學(xué)生的特長、特點出發(fā)，擬定有針對性、模塊化的實習(xí)課程。計算機(jī)專業(yè)頂崗實習(xí)想要取得有效性，應(yīng)該建立一個信息平臺，充分利用企業(yè)資源，進(jìn)行深入溝通和合作，及時更新課程信息，建設(shè)方便、快捷、高效的電子實習(xí)課程資源。

1.頂崗實習(xí)課程內(nèi)容

頂崗實習(xí)的課程內(nèi)容是為了解決學(xué)生在實習(xí)崗位上遇見的困難和問題。高職計算機(jī)類專業(yè)應(yīng)結(jié)合IT行業(yè)發(fā)展，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，在內(nèi)容的制定上，請計算機(jī)行業(yè)一線的工作人員或者近期畢業(yè)的學(xué)生共同參與到課程內(nèi)容體系的建構(gòu)中。企業(yè)一線的工作人員清楚行業(yè)需要具備哪些職業(yè)技能的人才，而畢業(yè)生總結(jié)上一年頂崗實習(xí)過程中所遇見的問題，能給出最切合實際的知識需求。

課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋計算機(jī)類專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域：（1）高級辦公自動化；（2）數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與管理；（3）程序員；（4）圖形圖像處理類，平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、廣告設(shè)計，淘寶設(shè)計等；（5）網(wǎng)絡(luò)管理；（6）電腦組裝與維護(hù)；（7）計算機(jī)輔助設(shè)計；（8）游戲開發(fā)設(shè)計；（9）IT產(chǎn)品銷售；（10）軟件測試；（11）多媒體設(shè)計類，二維動畫、三維建模、三維效果圖、影視后期等。

2.編寫電子實習(xí)教程

如何讓企業(yè)和畢業(yè)生真正參與到課程建設(shè)中呢？除了傳統(tǒng)的交流會、研討會等，我們還可以引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的有利因素，把頂崗實習(xí)課程放在基于網(wǎng)絡(luò)的頂崗實習(xí)信息平臺上，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。一些高職院校通過E-mail、qq、qq群、微博、微信等進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)術(shù)交流等活動，但不能形成電子實習(xí)教材。而在頂崗實習(xí)平臺上企業(yè)專家、畢業(yè)生、教師、實習(xí)生均可以上傳資源，教學(xué)過程中大家在平臺上解答問題的帖子、討論區(qū)的記錄也都可以作為教學(xué)資源。電子版的實習(xí)教程建設(shè)者眾多，信息量會越來越大，形成頂崗實習(xí)課程“大數(shù)據(jù)”。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，電子實習(xí)教程里不僅僅包括學(xué)生大一、大二學(xué)習(xí)過的知識和以上所描述的計算機(jī)類專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域的知識，還包含了最新的IT技術(shù)、其他專業(yè)相關(guān)人員所上傳的人際溝通、心理學(xué)、職場勵志等各個方面的知識。學(xué)生可以下班后在電腦上，或者隨時隨地在手機(jī)上登錄并觀看教程，在這個頂崗實習(xí)平臺的開放大學(xué)里進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

3.遠(yuǎn)程教育

隨著技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)與移動學(xué)習(xí)的時代。遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點之一是學(xué)生不受時間、空間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育給頂崗實習(xí)提供了一個良好的平臺，學(xué)生在實習(xí)過程中可以隨時登錄平臺學(xué)習(xí)或者找到問題的答案。

學(xué)生實習(xí)的崗位有很多類，行政、設(shè)計、開發(fā)、銷售、管理等，需要的知識也是多方面的。頂崗實習(xí)平臺上不僅僅包含了計算機(jī)行業(yè)的知識，學(xué)校其他專業(yè)的遠(yuǎn)程教育資源也在平臺上，學(xué)生可以根據(jù)頂崗實習(xí)中崗位的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，如此豐富的遠(yuǎn)程教學(xué)資源，總有一個會適合學(xué)生的需求。

4.頂崗實習(xí)教學(xué)組織管理

頂崗實習(xí)作為高職院校培養(yǎng)學(xué)生的一門重要課程，由學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，需要一套有效的管理辦法，來保證頂崗實習(xí)規(guī)范、科學(xué)、合理、有制度地進(jìn)行。這套辦法必須落實到具體地方、具體人員、具體的獎勵和懲罰，才能有效地為頂崗實習(xí)服務(wù)。（1）制度完善，學(xué)校對實習(xí)生的管理辦法，校企合作協(xié)議責(zé)任制度，實習(xí)安全管理等；（2）責(zé)任落實，專業(yè)教師、企業(yè)責(zé)任人的獎懲制度，課程資源建設(shè)量化管理等；（3）崗位監(jiān)控，頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)、學(xué)生實習(xí)規(guī)范等。

學(xué)校應(yīng)該有專項的實習(xí)經(jīng)費用于頂崗實習(xí)平臺資源的建設(shè)和管理，支付企業(yè)兼職指導(dǎo)教師的酬勞，以及專業(yè)教師投入大量精力對學(xué)生的檢查和指導(dǎo)所產(chǎn)生的費用等。

5.考核與評價

計算機(jī)專業(yè)頂崗實習(xí)考核和評價體系是實習(xí)指導(dǎo)規(guī)范管理和實習(xí)質(zhì)量的保障?？己藰?biāo)準(zhǔn)能衡量學(xué)生通過頂崗實習(xí)是否達(dá)到了目標(biāo)技能，校企合作是否達(dá)到了預(yù)期的效果。考核內(nèi)容包括學(xué)生在企業(yè)工作過程中每一個階段取得的成果，計算機(jī)專業(yè)技能的應(yīng)用情況，實際操作是否熟練，崗位技能提高程度，工作業(yè)績、職業(yè)道德等方面。考核學(xué)生完成實習(xí)指導(dǎo)表、鑒定表、實習(xí)記錄和實結(jié)等一系列材料的情況。在學(xué)校頂崗實習(xí)文件規(guī)定的評價基礎(chǔ)上，對企業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)校指導(dǎo)教師的專業(yè)技能、指導(dǎo)態(tài)度、頂崗實習(xí)檢查力度、學(xué)校的管理等各個方面作出評價。高職教育的特點之一是職業(yè)技能證書的獲取，計算機(jī)行業(yè)有各個領(lǐng)域舉行的大賽，學(xué)生在實習(xí)的過程是否參賽獲獎，也是評價的重點之一。

有了考核和評價，頂崗實習(xí)信息反饋是關(guān)鍵。在平臺上延續(xù)評教系統(tǒng)，開放頂崗實習(xí)信息反饋端口，學(xué)生隨時可以登錄平臺反饋企業(yè)對其的指導(dǎo)和管理，反饋專任教師和管理人員對他們實習(xí)過程的檢查、關(guān)心和指導(dǎo)情況等。根據(jù)這些反饋的信息，學(xué)校、企業(yè)和教師就能了解學(xué)生頂崗實習(xí)的真實情況，將這些信息進(jìn)行整理、分析、總結(jié)，及時調(diào)整一些教學(xué)指導(dǎo)工作，提高頂崗實習(xí)效果，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

三、師資隊伍建設(shè)

計算機(jī)相關(guān)專業(yè)知識的更新和職業(yè)技能技術(shù)的升級非?？欤@就要求教師必須不斷完善自己才能使自己隨時保持著“一桶水”。特別在高職院校，注重工學(xué)結(jié)合和實踐性教育，需要的是雙師型教師，提倡教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉來提高自身的應(yīng)用能力，讓“產(chǎn)學(xué)研一體化”跟上計算機(jī)發(fā)展的步伐。

1.團(tuán)隊的組建

計算機(jī)專業(yè)的特殊性，使得學(xué)生頂崗實習(xí)的地方，不僅有校企合作企業(yè)還有自主尋找的企業(yè)。人員和實習(xí)地點相對分散，增加了管理和教學(xué)的難度，更需要有一只高效的頂崗實習(xí)指導(dǎo)團(tuán)隊。學(xué)校應(yīng)建立健全頂崗實習(xí)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌安排，合理分配。校內(nèi)實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)實習(xí)基地以及把學(xué)生正在實習(xí)的企業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)行資源整合，提高合作力度和管理效率。

專職教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生有針對性地選修頂崗實習(xí)課程，輔助完成學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)實習(xí)進(jìn)度安排，督促學(xué)生完成頂崗實習(xí)平臺上的實習(xí)周記、實習(xí)報告，鼓勵學(xué)生參與論壇討論，多將有價值的學(xué)習(xí)資源上傳平臺，并解答學(xué)生們在頂崗實習(xí)過程中遇見的問題，定期到企業(yè)檢查學(xué)生的實習(xí)情況，與學(xué)生實習(xí)中的直接負(fù)責(zé)人溝通。

企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)校教師一起完成實習(xí)指導(dǎo)、實習(xí)鑒定、考勤考核、業(yè)務(wù)能力的提高等工作。而在學(xué)生自主尋找的企業(yè)中不能過多要求企業(yè)負(fù)責(zé)人做哪些工作，不做哪些工作，但企業(yè)也希望聘用一名高素質(zhì)的人才，教師可以和他們多溝通，提出學(xué)校對實習(xí)生的要求，爭取把他們發(fā)展成為校企合作的對象，向其源源不斷地輸送頂崗實習(xí)學(xué)生。輔導(dǎo)員通過E-mail、qq、qq群、微博、微信、電話等各種手段與學(xué)生溝通、交流，關(guān)心學(xué)生的感情和生活，指導(dǎo)他們的心理健康和人際交往，幫助他們樹立正確的職業(yè)觀，遵守工作制度和規(guī)范。

2.教師技能培養(yǎng)

加強(qiáng)教師專業(yè)知識技能和教學(xué)組織管理能力的培訓(xùn)，讓專職教師定期到企業(yè)中進(jìn)行掛職鍛煉，更新和加強(qiáng)計算機(jī)相關(guān)知識的應(yīng)用水平。鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參加各種計算機(jī)相關(guān)的技能大賽，以賽促學(xué)。鼓勵教師獲取計算機(jī)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)能力資格證書，不斷地提升教師綜合素質(zhì)。開展各種形式的教學(xué)科研活動，與企業(yè)專家、骨干教師溝通、交流，不斷地反省和總結(jié)，提高科研能力。及時了解國家對高職院校的改革動態(tài)，學(xué)習(xí)計算機(jī)類優(yōu)秀高職院校的教學(xué)理念和方法，提高教師自身的教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)。

3.企業(yè)資源建設(shè)

現(xiàn)在企業(yè)需求的技能型人才大多來源于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在未來，高職院校將是主要的供給方，建立長效的校企合作機(jī)制，是實現(xiàn)這項計劃的重要途徑。建立師資隊伍的目的是在高效完成校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)任務(wù)的同時更好地承擔(dān)起學(xué)生頂崗實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)和管理工作。良好的企業(yè)資源建設(shè)是做好頂崗實習(xí)的前提條件，校企合作、頂崗實習(xí)兩者之間緊密聯(lián)系，校企資源共建共享。計算機(jī)類相關(guān)專業(yè)需求的崗位較多，實習(xí)相對分散，不能像機(jī)械、旅游、電子行業(yè)能集中實習(xí)，需要企業(yè)合作形式多樣化，需要更多的企業(yè)資源。

四、小結(jié)

頂崗實習(xí)的教學(xué)過程比較動態(tài)化，會根據(jù)學(xué)生實習(xí)崗位、企業(yè)文化、學(xué)生自身特點等發(fā)生變化，在遵循人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，如何進(jìn)行適度調(diào)整，使頂崗實習(xí)變得更加高效，是高職教育一直不斷努力探索和實踐的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉暢.高職計算機(jī)專業(yè)頂崗實習(xí)教學(xué)策略的探究[J].成人教育，2012，32（3）：123-124.