導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇有關(guān)愛的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、愛是女人出行的勇氣，愛是女人凝視的星星，愛是女人航行的羅盤?！ǖ拢┒】死?/p>

2、愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?！└?duì)?/p>

3、愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜?！_曼、羅蘭

4、單憑美貌而獲得的愛，那愛情是非常脆弱的。----里海爾

5、真誠(chéng)的愛情的結(jié)合是一切結(jié)合中最純潔的。--（法）盧梭

6、高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌?！ㄓⅲ┥勘葋?/p>

7、愛是美德的種子?！?/p>

8、愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜?！_蘭

9、愛如果為利己而愛，這個(gè)愛就不是真愛，而是一種欲。---愛德門

10、要獲得愛情的幸福，請(qǐng)先學(xué)習(xí)如何使對(duì)方快樂如神仙?！ū龋┎祭雉?/p>

11、愛是理解的別名?！└?duì)?/p>

12、兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮——秦觀

13、面貌的美麗是愛情的一個(gè)因素，但心靈與思想的美麗才是崇高愛情的牢固基礎(chǔ)——（俄）契訶夫

14、真誠(chéng)的愛情的結(jié)合是一切結(jié)合中最純潔的?！R梭

15、愛是生命的火焰，沒有它、一切都將變成黑夜?！ǚǎ┝_曼羅蘭

16、愛是不知足的。有了幸福，還想極樂園；有了極樂園，還想天堂——雨果

17、戀愛，從發(fā)現(xiàn)意外性的東西開始?！ㄈ眨┥娇诎倩?/p>

18、愛是一件甜蜜的痛苦。——（英）莎士比亞

19、愛叫懦夫變得大膽,卻叫勇士變成懦夫?！勘葋?/p>

20、感謝是愛心的第一步?！髦V

21、為著品德而去眷戀一個(gè)情人，總是一件很美的事。——柏拉圖

22、我寧肯為我所愛的人的幸福而千百次地犧牲自己的幸福?！ǚǎ┍R梭

23、把身心交給一個(gè)你甚至并不尊重的人，這是可怕的。——（俄）陀思妥耶夫斯基

24、關(guān)于愛，我們可以說，越純潔，越含蓄?！ㄓⅲ┕?/p>

25、人間如果沒有愛,太陽(yáng)也會(huì)滅?！旯?/p>

26、人不能絕滅愛情，亦不能迷戀愛情?！ㄓⅲ┡喔?/p>

27、戀愛不是慈善事業(yè)，所以不能慷慨施舍?！ㄓⅲ┦挷{

28、愛情是一位偉大的導(dǎo)師,教我們重新做人?！锇?/p>

29、愛能夠創(chuàng)造一切?！?/p>

30、將愛情當(dāng)作理想的人，不會(huì)有真正的理想?！?/p>

31、愛情從來(lái)就既是令人激動(dòng)的回憶，又是明快清澈的期待?！ū＃┗呶髁蟹?/p>

32、愛情是生活中的詩(shī)歌和太陽(yáng)——蘇霍姆林斯基

33、愛是理解的別名、---（印度）泰戈?duì)?/p>

34、愛情不公不能買賣，而且金錢是必然會(huì)扼殺愛情的?！ǚǎ┍R梭

35、抓住幸福的時(shí)機(jī)，去愛和被愛吧——列夫托爾斯泰

36、為愛情賭氣，就喪心病狂了！——（西）塞萬(wàn)提斯

37、我是幸福的，因?yàn)槲覑?，因?yàn)槲矣袗?。——白朗?/p>

38、真的愛情是永不凋謝的——雨果

39、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達(dá)爾文

40、愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。---（印度）泰戈?duì)?/p>

41、開得太早的情竇會(huì)很快地萎謝的——（英）喬叟

42、愛情需要精心地加以維護(hù)。新奇的魅力，只是曇花一現(xiàn)而已?！β吠?/p>

43、我的靈魂緊緊地依附在你的身上，你的愛情是我生活中的燦爛之光——歌德

44、人生如花,而愛便是花的蜜。——莎士比亞

45、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝——白居易

46、地球無(wú)愛則猶如墳?zāi)?--（英）勃朗寧

47、人人有享受人生幸福的權(quán)利,而獲得愛情就是人生的一種幸福。---（法）司湯達(dá)

48、人間如果沒有愛，太陽(yáng)也會(huì)死——雨果

49、愛,可以創(chuàng)造奇跡。---（英）莎士比亞

50、金錢攪在愛情一塊兒，不是太丑惡了嗎？——巴爾扎克

51、心靈不在它生活的地方，但在它所愛的地方。——英國(guó)諺語(yǔ)

52、愛情使人心的憧憬升華到至善之境。——但丁

53、只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美，才值得頌揚(yáng)。--（希臘）柏拉圖

54、為著品德而去眷戀一個(gè)情人，總是一件很美的事。--（希臘）柏拉圖

55、愛情是生命的火花,友誼的升華,心靈的吻合。----（英）莎士比亞

56、愛是需要彼此犧牲的……片面的犧牲只能造成片面的愛?！ǚǎ┝_曼羅蘭

57、愛情是一位偉大的導(dǎo)師,教我們重新做人。---（法）莫里哀

58、真誠(chéng)的愛在奉獻(xiàn)的時(shí)候最為豐富。---(德)蓋貝爾

59、人生是花，而愛便是花的蜜——雨果

60、愛不起來(lái)的人不必虛偽地去愛。---（日）國(guó)分康孝

篇2

1、常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。——

2、狂熱的愛情總是絕不會(huì)持久的。——羅·赫里克

3、如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會(huì)黯然失色；如果我的生命中沒有愛情，它就會(huì)毀滅。——亨利·德·蒙泰朗

4、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的初戀是迷人的，但經(jīng)得起考驗(yàn)的愛情是無(wú)價(jià)的。——馬爾林斯基

5、離別之于愛情好比風(fēng)之于火，它能將小火熄滅，使大火熊熊燃燒。——法國(guó)作家比西-拉比旦

6、一旦你確實(shí)需要愛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它正在等待著你。——王爾德

7、要得到別人的愛，就必須要有值得愛的地方。——奧維德

8、只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才美麗，才值得頌揚(yáng)。——柏拉圖

9、任何時(shí)候?yàn)閻矍楦冻龅囊磺卸疾粫?huì)白白浪費(fèi)。——塔索

10、愛情就像銀行里存一筆錢，能欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，就像補(bǔ)充收入；容忍對(duì)方缺點(diǎn)，這是節(jié)制支出。所謂永恒的愛，是從紅顏愛到白發(fā)，從花開愛到花殘。——（英）培根

11、所有的愛都是甜蜜的，無(wú)論是給予還是回報(bào)。愛就像陽(yáng)光一樣無(wú)所不在，他那熟悉的嗓音永遠(yuǎn)不會(huì)消沉。——雪萊

12、每個(gè)戀愛中的人都是詩(shī)人。——古希臘哲學(xué)家柏拉圖

13、愛容易輕信。——奧維德

14、熱得快的愛情，冷得也快。——威瑟

15、發(fā)號(hào)施令愛情中是行不通的。——蒙田

16、愛情有一千個(gè)動(dòng)人的心弦而又各不相同的音符。——喬·克雷布

17、水會(huì)流失，火會(huì)熄滅，而愛情卻能和命運(yùn)抗衡。——納撒尼爾·李

18、生命是花，愛是蜜。——法國(guó)

19、愛的歡樂寓于愛之中，享受愛情比喚起愛更加令人幸福。——拉羅什富科

20、我告訴你，愛神是萬(wàn)物的第二個(gè)太陽(yáng)，他照到哪里，哪里就會(huì)春意盎然。——查普曼

21、追求愛情它高飛，逃避愛情它跟隨。——英國(guó)

22、誰(shuí)口口聲聲說“我不愛”，誰(shuí)就在愛。——奧維德

23、愛情常是喜劇，偶爾是悲劇。——培根

24、愛情，只有情，可以使人敢于為所愛的人獻(xiàn)出生命；這一點(diǎn)，不但男人能做到，而且女人也能做到。——柏拉圖

25、男人是泥，女人是水，泥多了，水濁；水多了，泥??；不多不少，捏成兩個(gè)泥人——好一對(duì)神仙眷侶。這一類，因?yàn)殡y得一見，老天爺總想先收回一個(gè)，拿到掌心去看看，看神仙到底是什么樣子。——三毛

26、沒有什么繩索能比愛情擰成的雙股線更經(jīng)拉，經(jīng)拽。——羅·伯頓

27、愛得匆忙，散得也快。——約·海伍德

28、把愛拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)沽恕?mdash;—法國(guó)

29、也許每一個(gè)男子全都有過這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯粘子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。——張愛玲

30、我要你知道，這世界上有一個(gè)人是永遠(yuǎn)等著你的，不管是在什么時(shí)候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個(gè)人。——張愛玲

31、初戀就是一點(diǎn)點(diǎn)笨拙外加許許多多好奇。——英國(guó)劇作家肖伯納。

32、愛是人生的本性，就像太陽(yáng)要放射光芒；它是人類靈魂最愜意，最自然的受用；沒有它，人就蒙昧而可悲。沒有享受過之歡樂的人，無(wú)異于白活一輩子，空受煎熬。——特拉赫恩

33、選擇你所喜歡的，愛你所選擇的。——（俄）列夫。托爾斯泰

34、突如其來(lái)的愛情卻需要最長(zhǎng)久的時(shí)間才能治愈。——拉布呂耶爾

35、幾乎沒有任何活動(dòng)、任何事業(yè)如同愛情一般；開始時(shí)充滿著無(wú)限的希望與期待；而結(jié)束時(shí)卻毫不例外地落空。——埃里克·弗洛姆

36、如果說愛情使人憂心不安的話，則尊重是令人信任的；一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人是不會(huì)單單而不敬的，因?yàn)?，我們之所以愛一個(gè)人，是由于我們認(rèn)為那個(gè)人具有我們所尊重的品質(zhì)。——盧梭

37、愛情是不講法律的。——圣哲羅姆

38、愛，原來(lái)是沒有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字——席慕容

39、愛神奏出無(wú)聲旋律，遠(yuǎn)比樂器奏出的悅耳動(dòng)聽。——托·布朗

40、愛情有著奇妙的魔力，它使一個(gè)人為另一個(gè)人所傾倒。——瑟伯與懷特

41、愛情不能用常識(shí)衡量。——日本

42、一切真正偉大的人物（無(wú)論是古人、今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個(gè)因愛情而發(fā)狂的人：因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了這種軟弱的感情。——培根

43、愛情是最甜蜜的歡樂，最強(qiáng)烈的痛苦。——菲利浦·貝利

44、愛情沒有規(guī)則，也不應(yīng)該有條件。——黎里

45、愛情是一種宗教。——羅蘭

46、戀人的秘密不可叫對(duì)方全部探了去。——艾迪生

47、一見鐘情是唯一真誠(chéng)的愛情；稍有猶豫便就不然了。——贊格威爾

48、誰(shuí)按規(guī)定去愛，誰(shuí)就得不到愛。——蒙田

49、愛是一種甜蜜的痛苦，真誠(chéng)的愛情永不是走一條平坦的道路的。——莎士比亞

50、你若愛她，讓你的愛像陽(yáng)光一樣包圍她，并且給她自由。——泰戈?duì)?/p>

51、愛情是生命的鹽。——約·謝菲爾德

52、愛情是自由自在的，而自由自在的愛情是最真切的。——丁尼生

53、愛一個(gè)人意味著什么呢？這意味著為他的幸福而高興，為使他能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當(dāng)中得到快樂。——車爾尼雪夫斯基

54、一剎真情，不能說那是假的，愛情永恒，不能說只有那一剎。——三毛

55、人生下來(lái)就是為了愛；愛是人生的原則和唯一的目的。——迪斯累利

56、一個(gè)人真愛的時(shí)候，甚至?xí)氩坏阶约菏菒壑鴮?duì)方。——狄太人

57、愛情是不受制是不受制約的；一旦制度想施，愛神就會(huì)振翅遠(yuǎn)走高飛；愛神和其他諸神一樣，也是自由自在的。——喬叟

58、人的天性就是如此，他最樂意將愛給予那些似乎最不強(qiáng)求愛的人。——羅素

59、真正打動(dòng)人的感情總是樸實(shí)無(wú)華的，它不出聲，不張揚(yáng)，埋得很深。——周國(guó)平

60、還有什么比兩性相愛更美麗的？——格蘭維爾

61、假如你記不住你為了愛情而做出來(lái)的一件最傻的是，你就不算真正戀愛過；假如你不曾絮絮地講你戀人的好處，使聽的人不耐煩，你就不算真正戀愛過。——羅蘭

62、愛情是男人生命中的一部分，卻是女人生命的全部。——拜倫

63、噴泉的水堵不死，愛情的火撲不滅。——蒙古

64、知道愛情開始是困難的，但知道愛情已經(jīng)開始則不那么困難了。——H·W·朗費(fèi)羅

65、懼怕愛情就是懼怕生活，而懼怕生活的人就等于半具僵尸。——伯·羅素

66、愛情不僅豐富多彩，而且還賞心悅目。——申斯通

67、不要一見鐘情。——英國(guó)

68、只要男女真心相愛，即使終了不成眷屬，也還是甜蜜的。——丁尼生、愛的力量是和平，從不顧理性、成規(guī)和榮辱，它能使一切恐懼、震驚和痛苦在身受時(shí)化作甜蜜。——莎士比亞

69、年輕女子的愛情像杰克的豆桿一樣，長(zhǎng)得飛快，一夜之間便可參天入云。——薩克雷

70、愛情沒有特定的法則。——高爾

71、愛是最強(qiáng)烈的柔情。——美國(guó)

72、愛情會(huì)自尋出路。——英國(guó)

73、我承認(rèn)天底下再?zèng)]有比愛情的責(zé)罰更痛苦的，也沒有比服侍它更快樂的事了。——莎士比亞

75、如果你愛一個(gè)人，先要使自己現(xiàn)在或?qū)?lái)百分之百的值得他愛，至于他愛不愛你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉強(qiáng)去追求。——羅蘭

76、愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈?duì)?/p>

77、什么是愛情？愛情是大自然的珍寶，是歡樂的寶庫(kù)，是最大的愉快，是從不使人生厭的祝福。——查特頓

78、愛神能征服一切，我們還是向愛神屈服吧。——維吉爾

79、恨使生活癱瘓無(wú)力，愛使他重獲新生。恨使生活混亂不堪，愛是它變得和諧。恨使什么漆黑一團(tuán)，愛使它光彩奪目。——馬丁·路德·金

80、愛情如水，并且還是白開水，天天用，熱的時(shí)候可以喝，涼了也可以喝，隔夜的你還可以用它來(lái)洗臉洗手，純潔而且樸實(shí)，想說出它怎么個(gè)好喝或怎么有營(yíng)養(yǎng)來(lái)，難，也用不著。精彩和浪漫都是如魚飲水冷暖自知的事。以沉默來(lái)表示愛時(shí)，其所表示的愛最多。——加尼特

81、愛情使所有的人變成雄辯家這話說得絕對(duì)正確。——羅格林

82、愛情賜予萬(wàn)事萬(wàn)物的魅力，其實(shí)決不應(yīng)該是人生中短暫現(xiàn)象，這一道絢爛的生命的光芒，不應(yīng)該僅僅照耀著探求和渴慕時(shí)期，這個(gè)時(shí)期其實(shí)只應(yīng)該相當(dāng)于一天的黎明，黎明雖然可愛，美麗，但在接踵而至的白天，那光和熱卻比黎明時(shí)分更大得多。——車爾尼雪夫斯基

83、愛情使順從變成為易事。——英國(guó)

84、沒有愛情的人生是什么？是沒有黎明的長(zhǎng)夜！——彭斯

85、沒有愛情的人生叫受罪。——威·康格里夫

86、去“愛”你絕對(duì)熟悉的某人或某物是不可能的。愛總是被引向那些隱藏著秘密的地方。（）——瓦萊里

87、曾經(jīng)相遇，曾經(jīng)相愛，曾經(jīng)在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無(wú)緣，也是無(wú)憾。——杏林子

88、忠誠(chéng)的愛情充溢在我的心里，我無(wú)法估計(jì)自己享有的財(cái)富。——莎士比亞

篇3

1、慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

2、母愛是世間最偉大的力量。 ——米爾

3、母愛是世界最偉大的力量。——米爾

4、人的嘴唇所能發(fā)出最甜美的字眼兒，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。——紀(jì)伯倫

5、“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一個(gè)字也不識(shí)，即使整天吃‘紅的’（注：指高粱餅子）?！?mdash;—季羨林

6、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！?mdash;—高爾基

7、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。

8、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。——高爾基

9、我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對(duì)此頗為享受?！?mdash;—馬克·吐溫

10、成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親，她是失敗時(shí)的伴侶。——鄭振

11、“我很幸運(yùn)有愛我的母親” ——貝多芬

12、就是在我們母親的膝上，我們就獲得了我們的最高尚、最真誠(chéng)和最遠(yuǎn)大的理想，但是里面很少有任何金錢?！?mdash;—馬克·吐溫

13、沒有無(wú)私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

14、慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果

15、女人固然是最脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。

16、媽媽在那兒，那兒就是最快樂的地方。

17、媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛和富于無(wú)畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。——史蒂維·旺

18、世界上有一種最動(dòng)聽的聲音，那便是母親的呼喚 。——但丁

19、母愛是一種巨大的火焰。——羅曼羅蘭

20、全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

21、十月懷胎重，三生報(bào)答輕。

22、母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈感情。——鄧肯

23、在孩子們的口頭心里，母親就是上帝的名字。——薩克雷（《名利撤作者）

24、記憶中的母親??！最心愛的戀人啊，您是我所有的快樂，所有的情誼。

25、人母愛是世界最偉大的力量。——米爾

26、人生最美的東西之一就是母愛，這是無(wú)私的愛，道德與之相形見拙。

27、母性的力量勝過自然界的法則。——芭芭拉·金索爾夫

28、慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）的嘴唇所能發(fā)出最甜美的字眼兒，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。——紀(jì)伯倫

29、在你的生命中最荒謬的一天，就算你有一臺(tái)電動(dòng)的騙人機(jī)器，你也騙不過你的母親。——荷馬·辛普森

30、全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

31、我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的?！?mdash;—喬治·艾略特

32、世界上一切都可能是假的，空的，唯有母愛才是真的，永恒的，不滅的。

33、母親對(duì)我的愛之偉大讓我不得不用我的努力工作去驗(yàn)證這種子愛是值得的。 ——夏加爾（繪畫大師）

34、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?mdash;—但丁

35、母愛是一種巨大的火焰。 ——羅曼羅蘭()

篇4

有些雖是小事，然而正是這些看似平常的細(xì)節(jié)，影響著學(xué)生的心靈。讓我們記?。阂恢σ蝗~一世界！

我相信，我們絕大多數(shù)老師是從心里愛著學(xué)生的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓雍芎玫陌炎约旱倪@份愛心傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生起到更大的激勵(lì)作用，這是很值得我們思考的問題。總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)是，關(guān)愛學(xué)生不妨從一句話做起。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

篇5

1、國(guó)耳忘家，公耳忘私，利不茍就，害不茍去。--賈誼

2、匈奴未滅，何以家為？--霍去病

3、愛國(guó)如饑渴--班固

4、身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄！——屈原

5、豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】?jī)?！?/p>

6、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原

7、茍利國(guó)家，不求富貴?！抖Y記》

8、臨患不忘國(guó)，忠也?！蹲髠鳌?/p>

9、利于國(guó)者愛之，害與國(guó)者惡之。--晏嬰

10、樂以天下，憂以天下。--孟子

11、生于憂患，死于安樂。--孟子

12、先國(guó)家之急而后私仇也。——司馬遷

13、常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！抉R遷

14、投死為國(guó)，以義滅身。——曹操

15、閑居非吾志，甘心赴國(guó)憂?！苤?/p>

16、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤?/p>

17、憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也?！苤?/p>

18、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮

19、烈士之愛國(guó)也如家?！鸷?/p>

20、男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳。——范曄

21、大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！——范曄

22、時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。投軀報(bào)明主，身死為國(guó)殤?！U照

23、古之善為天下者，計(jì)大而不計(jì)小。——《舊唐書？陳子昂傳》

24、感時(shí)思報(bào)國(guó)，拔劍起蒿萊?！愖影?/p>

25、小來(lái)思報(bào)國(guó)，不是愛封侯。——岑參

26、報(bào)國(guó)行赴難，古來(lái)皆其然。——崔顥

27、中夜四五嘆，常為大國(guó)憂?！畎?/p>

28、國(guó)恥未雪，何由成名。——李白

29、丈夫誓許國(guó)，憤惋復(fù)何有?！鸥?/p>

30、向來(lái)憂國(guó)淚，寂寞灑衣巾?！鸥?/p>

31、愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)?！魇鍌?/p>

32、赤心事上，憂國(guó)如家?！n愈

33、以國(guó)家之務(wù)為己任?！n愈

34、憂國(guó)者不顧其身，愛民者不罔其上?！皱?/p>

35、專利國(guó)家，不為身謀。——司馬光

36、報(bào)國(guó)之心，死而后已?！K軾

37、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

38、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。歐陽(yáng)修

39、精忠報(bào)國(guó)。還我河山！——岳飛

40、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！懹?/p>

41、位卑未敢忘憂國(guó)。——陸游

42、一寸赤心惟報(bào)國(guó)。——陸游

43、身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青?！懹?/p>

44、平生鐵面心，忘家思報(bào)國(guó)?！懹?/p>

45、但愿天下，家家足稻粱！我命渾小事，我死庸何傷！——文天祥

46、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥

47、但令身未死，隨力報(bào)乾坤?！奶煜?/p>

48、臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜?/p>

49、丈夫所至在經(jīng)國(guó)，期使四海皆衽席。——海瑞

50、封候非我意，但愿海波平——戚繼光

51、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

52、胸中有誓深如海，肯使神州竟陸沉！——鄭思肖

53、富貴倘來(lái)君莫問，丹心報(bào)國(guó)是男兒?！谥t

54、人生富貴豈有極？男兒要在能死國(guó)。——李夢(mèng)陽(yáng)

55、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國(guó)家之事雖死弗避?！獏卫?/p>

56、君子之為學(xué)也，將以成身而備天下國(guó)家之用也?！蝐

57、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>

58、丈夫不報(bào)國(guó)，終為愚賤人！——陳恭尹

59、茍以國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐

60、盛世垂統(tǒng)之英雄，以襟懷豁達(dá)為第一義；末世扶危救難之英雄，以心力勞苦為第一義?！?/p>

61、春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣！——丘逢甲

62、一身之利無(wú)謀也，而利天下者則謀之；一時(shí)之利無(wú)謀也，而利萬(wàn)世者則謀之。——胡宏

63、一身憂國(guó)心，千古敢言氣?！獦氰€

64、利于國(guó)者愛之，害與國(guó)者惡之。——晏嬰

65、樂以天下，憂以天下?！献?/p>

66、生于憂患，死于安樂。——孟子

67、身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄！——屈原

68、豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】?jī)?！?/p>

69、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！?/p>

70、茍利國(guó)家，不求富貴。——《禮記》

71、臨患不忘國(guó)，忠也?！蹲髠鳌?/p>

72、國(guó)耳忘家，公耳忘私，利不茍就，害不茍去?！Z誼

73、匈奴未滅，何以家為？——霍去病

74、愛國(guó)如饑渴——班固

75、先國(guó)家之急而后私仇也?！抉R遷

76、常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！抉R遷

77、投死為國(guó)，以義滅身?！懿?/p>

78、閑居非吾志，甘心赴國(guó)憂?！苤?/p>

79、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤?/p>

80、憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也?！苤?/p>

81、鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮

82、烈士之愛國(guó)也如家?！鸷?/p>

83、男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳?！稌?/p>

84、大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！——范曄

85、時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。投軀報(bào)明主，身死為國(guó)殤?！U照

86、古之善為天下者，計(jì)大而不計(jì)小?！杜f唐書？陳子昂傳》

87、感時(shí)思報(bào)國(guó)，拔劍起蒿萊。——陳子昂

88、小來(lái)思報(bào)國(guó)，不是愛封侯?！瘏?/p>

89、報(bào)國(guó)行赴難，古來(lái)皆其然?！揞?/p>

90、中夜四五嘆，常為大國(guó)憂?！畎?/p>

91、國(guó)恥未雪，何由成名?！畎?/p>

92、丈夫誓許國(guó)，憤惋復(fù)何有。——杜甫

93、向來(lái)憂國(guó)淚，寂寞灑衣巾?！鸥?/p>

94、愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)?！魇鍌?/p>

95、赤心事上，憂國(guó)如家?！n愈

96、以國(guó)家之務(wù)為己任?！n愈

97、憂國(guó)者不顧其身，愛民者不罔其上?！皱?/p>

98、專利國(guó)家，不為身謀。——司馬光

99、報(bào)國(guó)之心，死而后已?！K軾

100、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

101、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。歐陽(yáng)修

102、精忠報(bào)國(guó)。還我河山！岳飛

103、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！懹?/p>

104、位卑未敢忘憂國(guó)?！懹?/p>

105、一寸赤心惟報(bào)國(guó)?！懹?/p>

106、身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青?！懹?/p>

107、平生鐵面心，忘家思報(bào)國(guó)?！懹?/p>

108、但愿天下，家家足稻粱！我命渾小事，我死庸何傷！——文天祥

109、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

110、但令身未死，隨力報(bào)乾坤?！奶煜?/p>

111、臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜?/p>

112、丈夫所至在經(jīng)國(guó)，期使四海皆衽席。——海瑞

113、封候非我意，但愿海波平——戚繼光

114、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

115、胸中有誓深如海，肯使神州竟陸沉！——鄭思肖

116、富貴倘來(lái)君莫問，丹心報(bào)國(guó)是男兒。——于謙

117、人生富貴豈有極？男兒要在能死國(guó)?！顗?mèng)陽(yáng)

118、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國(guó)家之事雖死弗避。——呂坤

119、君子之為學(xué)也，將以成身而備天下國(guó)家之用也。——宋c

120、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>

121、丈夫不報(bào)國(guó)，終為愚賤人！——陳恭尹

122、茍以國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐

123、盛世垂統(tǒng)之英雄，以襟懷豁達(dá)為第一義；末世扶危救難之英雄，以心力勞苦為第一義?！?/p>

124、春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣！——丘逢甲

篇6

班級(jí)管理是一門藝術(shù)，對(duì)于如何運(yùn)用這門藝術(shù)，每位班主任都有自己的一套方法，同時(shí)，每個(gè)班主任在班級(jí)管理的過程中必然會(huì)碰到各種問題與困惑。那么提高班級(jí)管理的有效性就成了班主任工作的重點(diǎn)。在新時(shí)期的背景下，班主任要想提高班級(jí)管理的有效性就應(yīng)該：用以人為本的精神尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)造良好的班級(jí)文化，另外，還應(yīng)有依“法”制班的理念。

一、以人為本，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

冰心說“有了愛便有了一切”。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

二、創(chuàng)建良好的班級(jí)文化

學(xué)校有校訓(xùn)，班級(jí)也應(yīng)有班訓(xùn)，它是班級(jí)文化的濃縮，可有效的對(duì)學(xué)生實(shí)施心理影響。蘇霍姆林斯極為重視讓一切客體都能發(fā)揮對(duì)學(xué)生主體的教育作用，他竭盡所能地設(shè)法使學(xué)校的一切物質(zhì)環(huán)境都能給兒童以能動(dòng)的有益的影響，用以培養(yǎng)他們的觀點(diǎn)、信念和良好的習(xí)慣。他在總結(jié)這種實(shí)踐時(shí)有一句名言：“我們?cè)谂ψ龅剑箤W(xué)校的墻壁也說話”，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了他動(dòng)員“物”的教育力量形成兒童精神面貌的創(chuàng)造性經(jīng)驗(yàn)。所以，作為班主任，首先要使教室做到窗明幾凈，一塵不染其實(shí)也不是一件容易的事情，它需要班級(jí)的老師和學(xué)生都能持之以恒地與不講衛(wèi)生的習(xí)慣作斗爭(zhēng)，真正養(yǎng)成良好的“環(huán)?！币庾R(shí)。其二教室環(huán)境的藝術(shù)營(yíng)造也很重要，我們要給給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)“另一種語(yǔ)言”的環(huán)境。比如，在前面黑板的左下角，班級(jí)特地開辟了一個(gè)“名言角”。按學(xué)號(hào)，每天由一名學(xué)生將自己尋找到的認(rèn)為有意義的名言警句工整地書寫在“名言角”內(nèi)，利用每天晨會(huì)課的？2？分鐘時(shí)間，由摘選同學(xué)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)這句名言，并要求每人準(zhǔn)備一本名言簿，逐日將每日一名言摘錄在本子上。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對(duì)學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅(jiān)持不懈，必然會(huì)對(duì)學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。

三、完善的班級(jí)管理制度，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度。而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。但是，制度不應(yīng)該是班主任的“圣旨”，不管學(xué)生愿不愿意都必須遵循的“王法”，而應(yīng)該是由全體成員共同商討決定的，被大多數(shù)成員所接受的班級(jí)準(zhǔn)則。作為班主任要通過耐心、細(xì)致的說服工作和精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到制訂制度的原因和意義，把班級(jí)有關(guān)公約、規(guī)定轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種觀念和形態(tài)存在，以無(wú)形制度替代有形制度，將“硬制度”與“軟文化”熔于一爐，從而使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)由“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生的“自由之人格，獨(dú)立之精神”。

篇7

一、生命有限，內(nèi)涵深遠(yuǎn)

雷鋒同志說得好：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！边@句名言讓我們端正自己對(duì)生命的態(tài)度，不能在挫折失敗中抱怨命運(yùn)，更不能詛咒生命，而應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣，銳意拼搏。做到成功不驕傲，失敗不氣餒。至少失敗了，能給我們經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們生命延續(xù)直至成功。所以索爾尼琴說過：“生命最長(zhǎng)久的并不是活的時(shí)間最長(zhǎng)的人，而是把握好時(shí)間，讓生活活得有意義，有價(jià)值的，我們的生命才能長(zhǎng)久。”馬琳爾也說過：“一個(gè)好人的生命等于別人的兩倍?！币?yàn)樗麄儼炎约旱纳L(zhǎng)久地烙印在別人的記憶里。比如那些為國(guó)捐軀的英雄們，他們的生命雖短暫，卻永遠(yuǎn)地活在世界人民的心里。我認(rèn)為他們就把有限的生命化為無(wú)限的生命。所以我們教師，應(yīng)該把自己的生命，放在學(xué)生的生命里，用知識(shí)的甘露澆開理想的花朵，用心靈的溫泉潤(rùn)養(yǎng)情操美果，讓我們的生命在學(xué)生身上閃光。因此，我們要珍愛生命，讓生命之樹長(zhǎng)青。

二、關(guān)愛學(xué)生，樹立威信

教師的事業(yè)是愛的事業(yè)，是偉大而平凡的事業(yè)，寧愿做綠葉，時(shí)刻托起鮮花的嬌艷。教師的生涯就是一心為學(xué)生，產(chǎn)生博愛之心，關(guān)愛之心。因?yàn)閻凼且磺薪逃幕?。只有有愛的教育才是成功的教育，只有關(guān)心愛護(hù)孩子生命的人，才能真正成為孩子的朋友，孩子們才能親你、近你、重你、愛你，你才能在孩子中樹立自己的威信。作為班主任，更要努力展現(xiàn)自身的博學(xué)與高尚，讓孩子們既親近你又崇拜你，認(rèn)定你是他們的良師益友，是他們前進(jìn)征程的指路明燈，是他們起航的溫馨港灣。春暖花開、夏日炎炎，讓師生的教育燃燒在明天……

三、愛心滋潤(rùn)，塑造靈魂

教師的愛心，是學(xué)生明眸里閃爍的黎明，是師生心靈對(duì)話的共鳴。蘇霍姆林斯基指出：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他摯愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟孩子交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷……”用心體會(huì)其無(wú)窮樂趣，你會(huì)看到學(xué)生理性的回報(bào)，那便是將愛施于更多需要愛的人，是人人春風(fēng)滿面，情緒激昂。教師的一言一行對(duì)學(xué)生起示范作用，所以教師必須具有高尚情操和高度文化素養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生往往是“親其師，信其道”。無(wú)德無(wú)以為師，所以中國(guó)的大教育家孔子說：“其身正、不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明教師處處以身作則，當(dāng)師生間有沖突時(shí)，要感化學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容。因?yàn)榇蟮貙捜萘朔N子，便擁有了收獲；天空寬容了云霞，便擁有了神采；人生寬容了遺憾，便擁有了未來(lái)，所以教師必須以情感人，以理服人。加里寧曾做過這樣的比喻：“教師每天仿佛都蹲在一個(gè)鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)、善于敏感窺視的眼睛。世界上沒有任何人受到這么嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人對(duì)年輕心靈有如此深遠(yuǎn)的影響?！蔽覀円^續(xù)努力完善，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，用誠(chéng)心去贏得學(xué)生的信任，用耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化。對(duì)學(xué)生來(lái)說，我們便是慈母和摯友，以愛心見親，以耐心見細(xì)，以童心見真。我們教師要有高度的責(zé)任感，因?yàn)樘斓紫聸]有教不好的學(xué)生，只要不吝嗇地付出全部的愛，去感化每個(gè)學(xué)生的心靈，用豐富的知識(shí)武裝頭腦，用真誠(chéng)的師愛，塑造學(xué)生的靈魂，真正做到“飲甘泉萬(wàn)道，澆祖國(guó)花朵；傾熱血一腔，育人類靈魂?！庇米约旱膼廴プ虧?rùn)學(xué)生求知的干涸，讓自己的生命之火為教育騰飛而燃燒。

四、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)愉悅

競(jìng)爭(zhēng)是一種巨大的潛在動(dòng)力，作為教育者的我們，要積極鼓勵(lì)孩子在班級(jí)內(nèi)開展激烈而持久的競(jìng)賽活動(dòng)。讓每個(gè)孩子在競(jìng)賽中學(xué)會(huì)互助、友好、合作、自主學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)其拼搏刻苦的毅力，形成一種其樂融融，幫助孩子培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，樂觀向上的態(tài)度，助人為樂的情感。讓孩子們?cè)诠膭?lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松氛圍中感受到關(guān)愛的溫暖與幸福，在愉快教學(xué)中體會(huì)到親情、友情的真摯與清醇。只有這樣，才會(huì)讓幼小的生命長(zhǎng)成參天大樹，才能成為祖國(guó)明天的棟梁。

綜上所述，當(dāng)今世界上最大的生命是去關(guān)注它是否有價(jià)值，而教育本身是有價(jià)值取向的。教育是藝術(shù)，必須追求盡善盡美，教育事業(yè)必須追求事業(yè)的輝煌，教育的工程，理應(yīng)無(wú)愧于人類靈魂。這乃是我們孜孜以求的最輝煌的陽(yáng)光事業(yè)。我們要把生命傾注于學(xué)生的新鮮的生命體中，讓我們的課堂教育煥發(fā)出生命的活力和勃勃生機(jī)。

篇8

有關(guān)教師節(jié)名言名句1.一個(gè)父親能管好一百個(gè)兒子，而一百個(gè)兒子卻難管一個(gè)父親。

2.忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!

3.恩師永銘記，師恩久難棄，祝天下老師快樂開心，節(jié)日快樂，幸福永遠(yuǎn)!

4.孝悌廉恥，忠信禮義，詩(shī)書典章，字詞段句，孜孜不倦，勤懇授予。德高為師，身正為范，節(jié)日來(lái)臨，更加想念。學(xué)子四方，祝福送上，愿您幸福，萬(wàn)壽無(wú)疆。

5.報(bào)告老師我已長(zhǎng)大，和您一樣聽黨的話，朝九晚五工作不差，努力上進(jìn)有望提拔，教師節(jié)近掏出電話，送句祝福意思一下，我的恩師心中牽掛!

6.撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福。

7.您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢，老師，謝謝您!

8.日子升起又降落，學(xué)生走來(lái)又走過。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!讓我借短信送上教師節(jié)祝福：健康快樂!

9.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂如意!

10.一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!

11.老師謝謝您，在我們一年級(jí)的時(shí)候，您就像一位園丁一樣，我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識(shí)灌溉這我們，讓我們快高長(zhǎng)大。如今我已經(jīng)是一位五年級(jí)的學(xué)生了，那都是老師您的功勞啊!這短短的五年中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感動(dòng)了。在這里我下定決心一定不會(huì)辜負(fù)老師的我會(huì)用我的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答你的。

12.服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師

13.是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

14.縱使人不見聲不聞，思念相伴;縱使風(fēng)不動(dòng)水不流，短信常依;誠(chéng)摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂的心聲，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂!

15.做一個(gè)幸福的教師，懂得教育是一門慢的藝術(shù)，學(xué)生是在不斷錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。張愛玲說：在人生的路上，有一條每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢?在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師學(xué)會(huì)寬容的等等。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。

16.師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程;師愛無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您!我們祝福您!

17.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

18.您不是我的父母卻教會(huì)我如何做人，您不是我的伙伴卻在我困難時(shí)伴我前行，您是我一生最敬愛和最想感謝的人!恩師，祝您節(jié)日快樂!

19.幸福就是吃得歡睡得安，沒有煩惱來(lái)攪?yán)p;家人常伴身邊,身體無(wú)病康健,與妻溫馨浪漫,與兒女盡享同歡;還有我送給你祈禱來(lái)的好運(yùn)和短信祝愿,讓它伴你驚喜不斷!

20.說您是春蠶，我說您比春蠶要?jiǎng)倧?qiáng)，說您是園丁，我說您比園丁貢獻(xiàn)大，說您是蠟燭，我說您比蠟燭光芒強(qiáng)，如今您的節(jié)日到了，真誠(chéng)祝您‘教師節(jié)快樂’。

21.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

22.天熱蚊蟲齊出動(dòng)，兇猛狠毒勝往常;野外工作穿勞保，睡覺記得關(guān)紗窗;防蚊滅蟲少不了，如此才能睡的香!睡眠充足身體棒，如此養(yǎng)生真美妙!

23.打開百度看見的老師的祝福，打開微博看見的是老師的親切，打開電視看見的是老師的溫柔，打開大門看見的是老師的笑臉，老師你辛苦了，教師節(jié)快樂

24.【老】師我愛您，【師】恩在我心;【我】要送祝福，【愛】師贊師魂;【您】健康幸?？鞓啡缫馄桨埠湍啦攀亲钭钫?

25.您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

贊美老師的名言警句1.當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

2.老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

3.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

4.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

5.假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

6.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

7.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

8.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

9.您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

10. 老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?

贊美老師的名言警句精選1.無(wú)盡的恩情,永遠(yuǎn)銘記心中.每個(gè)成長(zhǎng)的日子里,我都要祝福你,我的老師.

2.存一份懷念在心深處地久天長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)……祝福您;懷念您我敬愛的老師.

3.想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安!

4.當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了!

5.一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了。

6.愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。

7.辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!

8.是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說一聲：謝謝您，老師!

9.曾經(jīng)有一份真誠(chéng)的關(guān)懷放在我的面前，可是我沒有珍惜，如果上天能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)您說：老師，謝謝您!

10.雖然過了這么多年，可是我對(duì)老師您的敬仰之情依然如濤濤江水，連綿不絕……

11.老師，天都黑了，您乖乖的，早點(diǎn)睡吧，晚安!我們喜歡您笑嘛，您笑起來(lái)好漂亮，真的!

12.老師，今天是教師節(jié)，您在睡懶覺嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會(huì)兒吧!

13.老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!

篇9

一、文本生動(dòng)有趣處練筆

文本中的精彩優(yōu)美或形式規(guī)范的片段，是學(xué)生練筆的很好范例，教師可抓著時(shí)機(jī)進(jìn)行練筆。如：我在執(zhí)教《秦兵馬俑》一課中的第八段，“有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人……” “有的……有的……有的……”排比句式的寫法，生動(dòng)有趣，融入了作者的想象，于是我設(shè)計(jì)讓學(xué)生描寫考試時(shí)同學(xué)們各異的神態(tài)。有位同學(xué)這樣寫道：同學(xué)們答題時(shí)的神態(tài)各異：有的頷首低眉，好像在思考這道題怎么解答；有的抓耳撓腮，好像在說，這題怎么這么難?。坑械淖箢櫽遗?，好像準(zhǔn)備在偷看別人的答案；有的不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼筆，好像已經(jīng)寫完，在打發(fā)剩余的時(shí)間……每個(gè)孩子的親身體驗(yàn)，讓描寫和想象結(jié)合，真是妙語(yǔ)連珠。

二、文本補(bǔ)寫空白處練筆

補(bǔ)寫文中的空白處即補(bǔ)白，是指在閱讀教學(xué)過程中，把與課文內(nèi)容有關(guān)，但課文又沒直接表達(dá)出來(lái)的部分進(jìn)行合理的補(bǔ)充、解釋和說明，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。在教學(xué)過程中，可以對(duì)教學(xué)突破點(diǎn)、情節(jié)點(diǎn)等進(jìn)行補(bǔ)白。我在教學(xué)《地震中的父與子》時(shí)，為突破文本的重難點(diǎn)，讓學(xué)生更深地挖掘父親的了不起，設(shè)計(jì)了這樣的小練筆：想象這位了不起的父親在38小時(shí)內(nèi)為救助兒子所做的一切。有同學(xué)這樣寫道：父親不斷地搬掉身邊的碎磚爛瓦、不停地挖掘厚厚的廢墟，當(dāng)他挖到25小時(shí)時(shí)，他拿鉗子正在剪幾根鋼筋，不料又有幾次余震發(fā)生，他險(xiǎn)些被瓦礫砸傷，但他始終堅(jiān)信，他的兒子還活著，正等他來(lái)救助……學(xué)生筆下流瀉出了一位真正永不言敗的了不起的父親，學(xué)生在寫的同時(shí)，也感悟出了父親的偉大！

三、文本整體升華處練筆

我在執(zhí)教《橋》一課時(shí)，為進(jìn)行一步深化本單元的主題“淚光中的感動(dòng)”，我在結(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)了這樣的訓(xùn)練點(diǎn)：假如這位老漢被評(píng)為2014年度《感動(dòng)中國(guó)》人物，請(qǐng)你為他寫一段頒獎(jiǎng)詞。一位同學(xué)這樣寫道：有這樣一位無(wú)私、偉大、不徇私情的老漢，他就是盡職盡責(zé)，工作了一輩子的村支部書記。在那場(chǎng)突如其來(lái)的洪水中，在群眾與黨員之間，他選擇了讓群眾先走。他先想到的是群眾，沒想到自己，沒想到一手拉大的兒子也會(huì)被洪水吞沒。所以，2014年度《感動(dòng)中國(guó)》評(píng)選活動(dòng)中一定會(huì)有這位如山峰般挺拔的老漢的名字。同學(xué)們用心地體會(huì)了老漢的那份博大的愛，用真情表白了對(duì)老漢的敬，這樣的寫作訓(xùn)練豐富了學(xué)生的表達(dá)情感，強(qiáng)化了學(xué)生的表達(dá)能力。

四、文本中的描寫動(dòng)情處練筆

課文中有些情節(jié)寫得含蓄簡(jiǎn)練，感情真摯，能觸動(dòng)同學(xué)的真情實(shí)感，給我們留下了想象的空間，同樣可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練。如：在執(zhí)教《掌聲》一課時(shí)，在解讀最后一段時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的訓(xùn)練點(diǎn)：（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）同學(xué)們，我們除了可以用掌聲把自己的關(guān)愛送給別人，還可以用什么把關(guān)愛送給別人？同學(xué)們經(jīng)過思考，寫出了詩(shī)一樣的語(yǔ)言：我們可以把甜美的歌曲送給別人，可以把漂亮的鮮花、可愛的笑臉、最美的禮物、關(guān)懷的話語(yǔ)送給別人，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……通過這樣的訓(xùn)練，孩子們真正了解了掌聲的含義，發(fā)現(xiàn)了掌聲的神奇力量，從而學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。

五、文本思維創(chuàng)新處練筆

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生直接與文本對(duì)話，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。”在執(zhí)教《幸福是什么》一課時(shí)，我盡量讓學(xué)生直接走進(jìn)文本，把自己作為童話中的一員，在讀中感悟童話的真諦，同時(shí)又讓學(xué)生走出文本，回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，設(shè)計(jì)了這樣的創(chuàng)新寫作訓(xùn)練，說說你認(rèn)為幸福是什么，寫一句名言。

生：幸福是給予。――李進(jìn)梅

生：只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福！――張生順

生：為世界創(chuàng)造財(cái)富的人是最幸福的人！――劉生輝

生：幸福就是在別人需要幫助時(shí)你真情的付出！――唐興鵬

生：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，有衣穿，有飯吃，有自由，有親人的關(guān)愛，有朋友的幫助，這就夠了。――唐萬(wàn)祥

……

通過讓孩子們編寫名言，達(dá)到了一種師生、生本之間的情感共鳴；通過練筆，再現(xiàn)了文本，拓展了文本，重構(gòu)了文本，更讓孩子們?cè)诮涣髦懈形虻搅巳诵悦馈?/p>

六、利用文本中優(yōu)美詞語(yǔ)練筆

篇10

關(guān)鍵詞：與愛同行；教育；師德；關(guān)愛

孔子愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私，傳授知識(shí)毫無(wú)保留；荀子愛學(xué)生，留下“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的名言，鼓勵(lì)學(xué)生超過自己的老師；魯迅先生愛學(xué)生，發(fā)出了“救救孩子”的吶喊，要把少年兒童從封建禮教的桎梏中解放出來(lái)，培養(yǎng)他們成為革命的“新后代”；陶行知先生愛學(xué)生，在艱難之中創(chuàng)辦育才學(xué)校，讓窮人的孩子有受教育的機(jī)會(huì)……“愛生”并不容易。有時(shí)，教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，甚至一個(gè)責(zé)備的眼神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。中華民族優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)有幾千年的積淀，博大精深，燦爛輝煌。

“沒有愛就沒有教育?！睈凼墙處煹谋举|(zhì)，是師德的核心，是做好學(xué)生工作的根本。教師對(duì)學(xué)生有關(guān)愛之心，才能尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，老師只有關(guān)愛學(xué)生，才能接近學(xué)生，才能耐心細(xì)致地了解學(xué)生、教育學(xué)生。教師與學(xué)生建立了一種和諧、友愛、融洽的師生關(guān)系，就有了教育的主動(dòng)權(quán)，也就有了教育成功的把握。我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中如何關(guān)愛學(xué)生，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面下工夫。

第一，教師應(yīng)保持謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生不應(yīng)該有任何的偏見，要一視同仁，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。老師接觸到的學(xué)生家庭有貧富，學(xué)習(xí)成績(jī)有優(yōu)劣，學(xué)生性格也各異，當(dāng)教師的如何去評(píng)判、衡量一個(gè)學(xué)生，必須懷著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心，摒棄狹隘的觀念，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。一個(gè)班里不管是聰明的還是愚笨的學(xué)生，是聽話的還是頑皮的學(xué)生，都是一樣可愛，一樣可以教育好的，都是祖國(guó)未來(lái)的接班人。

第二，對(duì)優(yōu)生要正確引導(dǎo)，給予嚴(yán)肅的愛，幫助他們發(fā)展良好的道德心理。對(duì)優(yōu)生一是要對(duì)他們加強(qiáng)思想品德方面的教育，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想道德品質(zhì)；二是要對(duì)他們進(jìn)行全面發(fā)展教育，在學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)，在思想上、生活上要嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生既要給予必要的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，又要嚴(yán)格要求，因勢(shì)利導(dǎo)地培養(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，使他們認(rèn)識(shí)到，學(xué)好知識(shí)是將來(lái)為人類作貢獻(xiàn)，而不能成為驕傲的資本。在教學(xué)中有意識(shí)地把難度大的問題留給他們，讓他們時(shí)時(shí)感到山外有山、天外有天，隨時(shí)感到自己的不足，消除“優(yōu)越感”，防止他們翹尾巴、驕傲自滿的情緒蔓延滋長(zhǎng)。對(duì)他們的批評(píng)表?yè)P(yáng)要注意分寸，采取實(shí)事求是的態(tài)度，不庇護(hù)，不讓“一美遮百丑”，更不能因成績(jī)優(yōu)秀，而原諒他們的過錯(cuò)，讓他們通過觀察，體驗(yàn)到老師愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，督促他們?cè)诘?、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，努力成為四有新人。

第三，要以滿腔的愛為基礎(chǔ)，一分為二地分析看待后進(jìn)生。后進(jìn)生的過錯(cuò)，有的是缺乏上進(jìn)心，不思進(jìn)取，破罐子破摔造成的；有的是根深蒂固的不良習(xí)慣引起的；有的是一種沖動(dòng)造成的；有的是形勢(shì)所迫。當(dāng)老師的不要見到學(xué)生一有過錯(cuò)，就采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，一味地批評(píng)指責(zé)，不做耐心細(xì)致的思想工作，或主觀武斷地下結(jié)論，甚至挖苦、諷刺、體罰學(xué)生，這樣不但不能使后進(jìn)生認(rèn)識(shí)過錯(cuò)、改正過錯(cuò)，相反會(huì)使他們聽不進(jìn)老師的說服教育，進(jìn)而產(chǎn)生激烈的逆反心理。因此，老師對(duì)后進(jìn)生要充滿關(guān)愛，循循善誘，以理服人。對(duì)他們的過錯(cuò)一是要少安勿躁，摸清情況，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助他們找出自己錯(cuò)誤的根源，講清道理，指出嚴(yán)重后果，使學(xué)生對(duì)自己不良行為產(chǎn)生羞愧感，樹立改正錯(cuò)誤的信心，讓學(xué)生心服口服；二是當(dāng)老師的要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，并大張旗鼓地給予表?yè)P(yáng)，有意識(shí)地把簡(jiǎn)單易答的問題讓給他們，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們樹立自信心，獲得成功感，消除自卑感，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，克服困難，不斷進(jìn)步。給后進(jìn)生多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同樣可以把他們培養(yǎng)成為祖國(guó)的有用之才。

第四，老師最好和同學(xué)主動(dòng)交流，培養(yǎng)良好的“師生情”?，F(xiàn)在的學(xué)生，由于長(zhǎng)期受學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的壓迫，導(dǎo)致丟失了自信，變得心虛，在學(xué)習(xí)上無(wú)論有什么問題都不敢主動(dòng)問老師，害怕老師說自己笨，笑話自己，導(dǎo)致學(xué)生不懂裝懂，最終疑難越來(lái)越多，以致產(chǎn)生輟學(xué)的念頭，所以老師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生精心溝通，這樣不但能解決同學(xué)之間的難題，而且能夠更好地促進(jìn)老師和學(xué)生之間的感情，這樣“師生情”就會(huì)越來(lái)越濃，這時(shí)便會(huì)呈現(xiàn)出一片和諧之景。