導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇爆笑小笑話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我什麼都沒(méi)：「你要我說(shuō)什麼?

我什麼都不：「...你...你不就是我那失散多年的兄弟嗎?

我那失散多年的兄弟：「拷...我名字取這麼長(zhǎng)...也會(huì)被叫到

啊...

誰(shuí)：「...我要趕快離開(kāi)這個(gè)是非之地

是非：「原來(lái)這里是我的地盤(pán)啊...

我什麼都不&沒(méi)：「你們別吵阿拉在講話啦...

你們別吵阿拉：「我沒(méi)有在講話啊...

我沒(méi)有：「我才沒(méi)有講話咧!...

我什麼都不：「－_－"...走...阿拉到外面去聊...

走：「人家不好意思啦...(扭捏)

我什麼都沒(méi)：「關(guān)你屁事啊...閃啦...(兩兄弟生氣的走出去)

關(guān)你屁事：「嗚...為什麼趕我走...

為什麼：「我沒(méi)有要趕你走啦...乖...不要哭

我沒(méi)有：「喔...又關(guān)我啥事了

關(guān)我啥事：「啥?有人叫我嗎?

有人：「誰(shuí)要叫你啊...

誰(shuí)：「我真的要走了...T.T

走：「人家真的不好意思啦...*V.V*("誰(shuí)"不支倒地)

關(guān)你屁事：「...你不是我表妹嗎?

關(guān)我啥事：「...表哥...好久不見(jiàn)啦...

好久：「我不是在這里嘛...

魔王：「你們有完沒(méi)完？

完沒(méi)完：「他才沒(méi)有我

你們：「我才沒(méi)有他

我才：「誰(shuí)說(shuō)的？

誰(shuí)：「叫嗎？

嗎：「你居然要干我？

你：「我才不會(huì)干他

我才：「誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)？

誰(shuí)：「冤枉！我沒(méi)說(shuō)……

說(shuō)：「叫嗎？

嗎：「你們倆真不要臉！

你們倆：「我要！我要！

臉：「誰(shuí)要我？

誰(shuí)：「我不要啊

魔王：「快一點(diǎn)，再說(shuō)我可要攆人啦

人啦：「趕攆我？找K

K：「誰(shuí)找我？

誰(shuí)：「aaaaaaa！別提我的名字，再提我也K他！

他：「別K我

我：「誰(shuí)要K我？

誰(shuí)：「終于讓我逮找一個(gè)啦，殺呀…………

一個(gè)啦：「別逮我

我：「我也受夠啦，誰(shuí)再提我的名字，決不放過(guò)你！

誰(shuí)：「看我的降龍十八掌！

降龍十八掌：「我有什么好看的？

什么好看的：「兄弟，我終于找著你啦！

篇2

小小班保教工作計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了，在這五年里，我收獲了家長(zhǎng)的信任，收獲了孩子們對(duì)我的愛(ài)，收獲了園長(zhǎng)對(duì)我的肯定?；仡欉^(guò)去自己每一步都那么清晰。新的學(xué)期接到了院長(zhǎng)的安排，我被分到了中一班。對(duì)于孩子們我充滿(mǎn)了期待，經(jīng)過(guò)了兩周的了解，我的計(jì)劃如下；

一，班級(jí)分析；

我班現(xiàn)有男孩23個(gè)，女孩21個(gè)，在自理能力上還是做得比較好，都能自己擺放鞋子，自己整理床鋪，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有不同程度的進(jìn)步。在常規(guī)上，能做到吃飯不說(shuō)話，不挑食。入廁井然有序。但仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

二，保教工作；

1，保育工作，

做好保健工作，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。根據(jù)天氣變化及時(shí)為幼兒曾添衣物，隨時(shí)提供開(kāi)水，生病孩子及時(shí)給予治療和關(guān)愛(ài)。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。

幼兒自理能力的表現(xiàn)直接影響到班級(jí)容貌。抓住幼兒寄午的契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，開(kāi)展整理教室，疊小被子，我能行，我來(lái)幫助你等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。開(kāi)展“今天我值日”的活動(dòng)，教幼兒當(dāng)值日生，體驗(yàn)為集體服務(wù)的樂(lè)趣同時(shí)提高自我服務(wù)能力 。

幫助并督促保育老師認(rèn)真完成班級(jí)消殺工作 ，提醒幼兒飯前便后洗手。   每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要照顧吃藥的幼兒。

2，教育教學(xué)工作

每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興增加幼兒體質(zhì)。

繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，并帶領(lǐng)本班老師做好教育教學(xué)等工作。

通過(guò)每書(shū)畫(huà)展開(kāi)發(fā)幼兒想象力，及動(dòng)手力。

三，安全工作

利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

定期對(duì)本班物品進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)存在安全隱患及時(shí)反映到園辦解決問(wèn)題。定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，做好晨檢工作，要求有而不帶危險(xiǎn)品入園。

四，班級(jí)管理工作

教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以民主管理為本。每周定期召開(kāi)班會(huì)，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作情況，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械囊苫蠡虬l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，集體提出解決的方法，提高班級(jí)教育的凝聚力。

五，家長(zhǎng)工作

堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。

篇3

一、組織保障、制度管理

提高行政管理效率，充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)在提升學(xué)校辦學(xué)特色。優(yōu)化課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步深化信息化工作，學(xué)校建立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，成立三個(gè)小組即：信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)小組，形成由校長(zhǎng)主管、書(shū)記、副校長(zhǎng)分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，確保了校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責(zé)明確，強(qiáng)化過(guò)程，制度約束。

確保信息技術(shù)課程計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)校先后建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》微機(jī)室管理制度》微機(jī)室學(xué)生守則》學(xué)校資源開(kāi)發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度。開(kāi)足開(kāi)齊上課與上機(jī)操作兩課時(shí)。

二、有限經(jīng)費(fèi)、有效投入

把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很薄弱。就是有限經(jīng)費(fèi)做到有效投入，那就是促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校把加強(qiáng)對(duì)全校教師運(yùn)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)納入教師專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。這項(xiàng)工作主要分三步走：一是學(xué)校拿出經(jīng)費(fèi)組織教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，確保了專(zhuān)任教師培訓(xùn)合格率為100%適齡教師參加國(guó)家教育技術(shù)考試通過(guò)率為100%占教師總數(shù)80%二是為了進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)的使用率和覆蓋率，經(jīng)常組織本校教師的校內(nèi)培訓(xùn)相關(guān)信息技術(shù)育培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，并隨時(shí)為教師答疑解難。三是對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員的提高培訓(xùn)，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。學(xué)校對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員給與不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金不多但是一種肯定和鼓勵(lì)。

三、發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)

缺少專(zhuān)任教師一直困惑著我可我還很慶幸，校計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師隊(duì)伍一直不穩(wěn)定。校王洪波書(shū)記通過(guò)自己的自學(xué)研究，對(duì)信息化建設(shè)方面有較強(qiáng)的實(shí)踐和指導(dǎo)能力。書(shū)記作為分管領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮了作用，培訓(xùn)教師、專(zhuān)干；為資源開(kāi)發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎(chǔ)上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)，協(xié)助校長(zhǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校未來(lái)的信息化發(fā)展。

篇4

說(shuō)人話

來(lái)一個(gè)淘寶笑話，這買(mǎi)家挺搞笑的。

買(mǎi)家：掌柜的，我昨兒才上你鋪?zhàn)涌吹倪@些許衣裳，心里念叨這等好貨才值那些銀子，想必掌柜其人該是極好的！

買(mǎi)家：可方才再瞅，才一天工夫竟?jié)q了好些銀兩。這便罷，怎的這快遞費(fèi)也生生躥得老高，讓我等窮苦小民如何擔(dān)待？

買(mǎi)家：若掌柜肯體諒則個(gè)，擔(dān)下幾文車(chē)馬費(fèi)，這是無(wú)量恩澤。

賣(mài)家：親，能說(shuō)人話嗎？

買(mǎi)家：能包郵嗎？（大哭）

更劃算

買(mǎi)家：親，你9.9元包郵的羽毛球拍，發(fā)到新疆要多少運(yùn)費(fèi)？

賣(mài)家：親，我們發(fā)新疆，運(yùn)費(fèi)是22元的。

買(mǎi)家：親，那你不是要虧很多？

賣(mài)家：是的，羽毛球拍9.9元秒殺絕對(duì)虧本，包郵的話更是虧上加虧了哦，所以機(jī)會(huì)很難得的。

買(mǎi)家：那你直接轉(zhuǎn)賬12元到我支付寶吧！我也不購(gòu)買(mǎi)了，免得你虧更多，你看可以嗎？

賣(mài)家：#@%&……

你眼睛呢

商品：野生榛子。

差評(píng)：榛子殼很硬，吃完這一斤，我的牙都快掉了，為了增加重量多收郵費(fèi)，還往箱里塞一塊破鐵。

店家：你細(xì)看那塊鐵，中間是否有個(gè)螺絲，再往下看，是不中間有條縫，沿著這個(gè)縫用力分開(kāi)一這塊破鐵就是給你夾榛子殼用的特制鉗子！

無(wú)法吃

商品：益達(dá)口香糖。

差評(píng)：我要的是口香糖，但結(jié)果送來(lái)了一塊白乎乎的東西，甜死，無(wú)法吃。

店家：暈死，那是我送你的白巧克力啊，口香糖包在下面報(bào)紙里面呀，不會(huì)扔垃圾桶了吧？快去找找。

清嘴含片使用范例

商品：清嘴含片。

差評(píng)：我是聽(tīng)到廣告說(shuō)“想知道親嘴的味道嗎”，才好奇體驗(yàn)一下的，結(jié)果就是比白糖多點(diǎn)味道，這不明擺著騙人嗎？

店家：小朋友，你還未成年吧，想親嘴找你同學(xué)去，廣告和我有什么關(guān)系??！這下我倒品嘗到被無(wú)理“差評(píng)”的味道了。

上帝啊，求你告訴我吧！

淘寶網(wǎng)上熱鬧非凡，總有幾個(gè)淘寶買(mǎi)家的需求是比較特別的，作為一個(gè)合格的淘寶賣(mài)家，沒(méi)有相當(dāng)?shù)臋C(jī)靈是應(yīng)付不過(guò)來(lái)的，就讓我們看看下面這段對(duì)話是不是特別搞笑啊。

買(mǎi)家：你這個(gè)碗除了高度和口徑，其他的尺寸有沒(méi)有？厚度？碗底寬度？碗底沿高度？碗壁傾斜角度？

賣(mài)家：……不好意思，沒(méi)那么精確?。?/p>

買(mǎi)家：顧客是上帝，你連尺寸都不清楚做什么生意？

篇5

“舉行閱讀比賽！”圖書(shū)管理員莎拉建議。

“來(lái)一場(chǎng)步行馬拉松！”體育老師費(fèi)茲先生主張。

“干脆舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)！”音樂(lè)老師洪城先生激動(dòng)地說(shuō)。

最后，化學(xué)老師莫莉女士靈機(jī)一動(dòng)，“教師休息室有爆米花機(jī)，孩子們可以做爆米花去賣(mài)！”

這點(diǎn)子聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)。

學(xué)生們更是樂(lè)翻了。每個(gè)星期四，他們除了可以出售二十五美分一袋的爆米花，為買(mǎi)種子和工具籌款，還可以吃上香脆脆的零食！

彼得校長(zhǎng)的辦公室正好就在教師休息室旁。第一個(gè)星期四，他聽(tīng)到了“噼啪嘭”的聲音。

他笑了，這響聲是未來(lái)菜園的希望。

“噼啪嘭！”

但，聲音有點(diǎn)大。

“噼啪嘭！”

不，聲音十分大。

彼得校長(zhǎng)用頭巾包頭，把耳朵甚至連眼睛也圍上了，然而，他仍然聽(tīng)到――

“噼啪嘭！”

這一天結(jié)束時(shí)，彼得校長(zhǎng)像打完仗一樣，大大松了一口氣。

但第二個(gè)星期四，事情又發(fā)生了。

“噼啪嘭！”

這一次，他戴上了防噪音耳塞。

但這一來(lái)，他也聽(tīng)不清其他人說(shuō)話了，最后不得不把耳塞拔下。

“噼啪嘭！”

這一天，他一個(gè)頭比兩個(gè)大，一天過(guò)得比一輩子還長(zhǎng)。

又一個(gè)星期四，彼得校長(zhǎng)用一些體育課的墊子對(duì)辦公室墻壁、門(mén)窗又封又堵。

“這下不鬧了吧？”他自言自語(yǔ)。但爆米花機(jī)一開(kāi)，他仍然聽(tīng)到“嘭嘭”聲不絕！

一星期又一星期，彼得校長(zhǎng)用盡他可以想到的辦法，他甚至安排三年級(jí)的學(xué)生在他辦公室外的走廊排練音樂(lè)會(huì)的合唱。

“兩只小蜜蜂呀采蜜忙……嗡嗡嗡！”

他們唱得很棒，但蜜蜂的“嗡嗡嗡”怎么蓋得過(guò)爆炸一般的爆米花聲呢？

“噼啪嘭！”

“嗡嗡……”

“噼啪嘭！”

“嗡……”

彼得校長(zhǎng)巴不得孩子們能早日籌款成功，他每個(gè)星期四都查看相關(guān)圖表――離完成500美元的目標(biāo)還要多久？

到了第十一個(gè)星期時(shí)，彼得校長(zhǎng)再也忍不住了，他拿出支票簿大筆一揮，補(bǔ)足剩余的錢(qián)。

“41美元，你可以買(mǎi)164袋爆米花，”莫莉老師說(shuō)，“我現(xiàn)在就給你炸！”

彼得校長(zhǎng)搖了搖頭，“謝了，不需要。你把數(shù)目記上，我就心滿(mǎn)意足了。”

第二天，彼得校長(zhǎng)召集全體師生，大聲宣布：“恭喜恭喜！大家達(dá)成了建菜園的目標(biāo)！”

孩子們歡呼雀躍。

“我們?cè)摲N什么好呢？南瓜、胡蘿卜，還是西紅柿？”彼得校長(zhǎng)笑瞇瞇地問(wèn)。

一名學(xué)生代表上前回答：“校長(zhǎng)，這些品種都不錯(cuò)，但我們已經(jīng)決定了――”

“種玉米！”同學(xué)們像爆米花爆裂般歡呼！

篇6

小火車(chē)來(lái)啦

適齡寶寶：0～3個(gè)月

?你用手指在寶寶胳膊上下移動(dòng)，同時(shí)說(shuō)下面的兒歌小火車(chē)沿著鐵軌向前沖，嗚，嗚，嗚。小火車(chē)沿著鐵軌向前沖，又嗚嗚的開(kāi)回來(lái)。嗚，嗚。(讓你的聲音聽(tīng)起來(lái)像火車(chē)的鳴笛聲。

?重復(fù)這個(gè)游戲，幫助寶寶用手指在你的胳膊上移動(dòng)。

?最后一句一定要說(shuō)“嗚，嗚”。

游戲重點(diǎn)：聲音給寶寶帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，寶寶會(huì)對(duì)更多聲音產(chǎn)生好感。

專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)：寶寶這時(shí)候需要不停的語(yǔ)言刺激。當(dāng)寶寶感受到媽媽的語(yǔ)言刺激時(shí)，可能不會(huì)有較強(qiáng)烈的反應(yīng)動(dòng)作，但這種刺激對(duì)培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言敏感性無(wú)疑具有非常重要的意義。

出怪聲

適齡寶寶：3～6個(gè)月

?讓寶寶面對(duì)你坐在你的大腿上。

?你用嘴巴做出一些有趣的形狀，發(fā)出有趣的聲音。嘴巴做成一條魚(yú)來(lái)咂咂嘴。伸出舌頭，晃動(dòng)晃動(dòng)。嘴巴做成圓形，發(fā)出有趣的聲音。

?這些樣子和聲音會(huì)讓寶寶發(fā)笑，也會(huì)試著模仿你發(fā)聲。

游戲重點(diǎn)：通過(guò)奇怪的聲音和動(dòng)作表情，引起寶寶的注意，讓寶寶喜歡模仿你的口型，發(fā)出聲音。

專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)：這時(shí)候的寶寶，如果對(duì)外界的食物產(chǎn)生興趣，就會(huì)有交流的欲望。模仿大人的口型，也是一種潛在的交流，它可促進(jìn)寶寶對(duì)自己口舌的定位，為寶寶將來(lái)語(yǔ)言發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

念出玩具名稱(chēng)

適齡寶寶：6～9個(gè)月

?找一套動(dòng)物玩具。告訴寶寶每一種動(dòng)物的名稱(chēng)，并發(fā)出該種動(dòng)物所獨(dú)有的叫聲。

?說(shuō)完名稱(chēng)后，把玩具遞給寶寶摸一摸。當(dāng)寶寶拿著玩具的時(shí)候，重復(fù)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)，并發(fā)出它的叫聲。

?唱《老麥克唐納有個(gè)農(nóng)場(chǎng)》這首歌曲。根據(jù)歌詞拿起相應(yīng)玩具。

游戲重點(diǎn)：玩具是寶寶的最?lèi)?ài)，用此道具來(lái)激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣很有效。

專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)：通過(guò)記住玩具的名稱(chēng)和叫聲，可以鍛煉寶寶的認(rèn)知能力，對(duì)記憶力以及語(yǔ)言能力發(fā)展大有裨益。

給寶寶編故事

適齡寶寶：9～12個(gè)月

?用寶寶的名字編一個(gè)故事講給寶寶聽(tīng)。

?這個(gè)故事應(yīng)該是描述寶寶一天中所做的事情的。

?下面是一個(gè)例子：很久以前，有一個(gè)寶貝。她和她的玩具玩，有時(shí)候也到外面去看小鳥(niǎo)和小草。晚飯的時(shí)候她喝牛奶吃晚餐。每天晚上，她的媽媽都給她洗澡還給她好多的吻。她的媽媽把她放進(jìn)嬰兒床里之后，她就閉上眼睛，甜甜的睡著了。

?盡可能多的在故事中用到寶寶的名字。

篇7

父母的態(tài)度是改掉臟話的關(guān)鍵

情景再現(xiàn)：

3歲的樂(lè)樂(lè)正和爸爸媽媽一起在房間里玩積木。一個(gè)小木塊掉到了床底下，爸爸彎腰去撿，但略微發(fā)福的肚子卻讓爸爸怎么也夠不到積木，樂(lè)樂(lè)突然冒出來(lái)一句：“肥豬?！?/p>

壞媽媽的做法：

哈哈大笑：“樂(lè)樂(lè)說(shuō)得太對(duì)了，我平時(shí)總提醒爸爸減肥，他就是不聽(tīng)，看他現(xiàn)在這個(gè)笨樣子，誰(shuí)叫他自己不鍛煉的!”樂(lè)樂(lè)得到了媽媽的認(rèn)同，更加起勁地叫了起來(lái)。母子倆笑作一團(tuán)。

好媽媽的做法：

假裝板起面孔：“樂(lè)樂(lè)，剛才媽媽聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)了一個(gè)很不文明的詞，這是不對(duì)的。如果樂(lè)樂(lè)有什么做不到的事情，爸爸媽媽笑話樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)會(huì)高興嗎?”

樂(lè)樂(lè)不好意思地?fù)u了搖頭。

媽媽略微緩和一下語(yǔ)氣，繼續(xù)說(shuō)：“那么，樂(lè)樂(lè)應(yīng)該怎么做呢?”

樂(lè)樂(lè)趕緊從床下?lián)炱鹆朔e木遞給爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“謝謝樂(lè)樂(lè)，看我的好兒子多能干呀!能給爸爸幫忙了呢!”媽媽也隨聲附和，夸獎(jiǎng)樂(lè)樂(lè)!一家人又高興地玩起來(lái)。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

寶寶不知道說(shuō)臟話有什么不好，只是模仿。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能覺(jué)得孩子小，不過(guò)是一些無(wú)傷大雅的玩笑罷了，從而置之不理甚至言語(yǔ)鼓勵(lì)，這樣會(huì)讓寶寶認(rèn)為自己說(shuō)得對(duì)?？梢院笳f(shuō)多了，再糾正就難了。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶第一次說(shuō)臟話的時(shí)候就要及時(shí)糾正，明確地告訴寶寶。這是不好的話，會(huì)讓別人感到不愉快，要求寶寶以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤。寶寶得到了父母的警告，就會(huì)明白這是錯(cuò)誤的行為，以后就不會(huì)再說(shuō)

教寶寶正確表達(dá)情緒的方法

情景再現(xiàn)：

5歲的美美正在房間里玩洋娃娃，姑姑家的小弟弟來(lái)了，要和小姐姐一起玩?？墒牵∧泻⒑苷{(diào)皮，把洋娃娃的衣服扯來(lái)扯去。美美不高興了：“衣服都被你扯壞了，你怎么這么討厭呀，你給我滾蛋!”

壞媽媽的做法：

覺(jué)得孩子在親戚面前丟了自己的面子，一把搶過(guò)娃娃，打了美美一巴掌：“你這個(gè)孩子。還學(xué)會(huì)罵人了，誰(shuí)教你的，不學(xué)好，看我不打死你!”

美美又害怕又委屈，哇哇大哭起來(lái)，一旁的小弟弟也嚇得不知所措……

好媽媽的做法：

用嚴(yán)肅但又不失溫和的語(yǔ)氣對(duì)美美說(shuō)：“美美，弟弟扯娃娃的衣服是不對(duì)。但你是姐姐，不該這樣說(shuō)弟弟，因?yàn)榈艿苓€小，他不知道娃娃的衣服破了，娃娃會(huì)傷心的。所以，美美向弟弟道歉，弟弟也向娃娃道歉，好不好?”

美美于是小聲說(shuō)：“弟弟，對(duì)不起。”弟弟看姐姐做出了榜樣，也對(duì)娃娃說(shuō)：“娃娃，對(duì)不起。”

姐弟倆又開(kāi)始高興地做游戲了。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

寶寶有時(shí)候說(shuō)臟話，是因?yàn)樽约旱睦姹磺址?，或者有激?dòng)的情緒不知道怎么表達(dá)。家長(zhǎng)如果再用過(guò)激的言語(yǔ)甚至打罵的方式教育孩子，不但使孩子的情緒得不到安撫，反而會(huì)火上澆油，讓事情變得更糟。

在孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)提醒孩子說(shuō)錯(cuò)話了，并且要告訴孩子正確的表達(dá)方式是什么。

描述自己的憤怒、委屈、興奮、緊張等心情，告訴對(duì)方自己為什么會(huì)這樣，請(qǐng)對(duì)方原諒自己錯(cuò)誤的語(yǔ)言等等，都是正確而積極的處理辦法。

“輕描淡寫(xiě)”寶寶說(shuō)臟話

情景再現(xiàn)：

媽媽正在收拾房間，4歲的濤濤在一旁玩小汽車(chē)。小汽車(chē)被濤濤推著到處跑，濤濤興奮得一邊拍手一邊叫：“快!”

壞媽媽的做法：

一副大驚失色的表情，揪住正在玩耍的濤濤，問(wèn)：“這句話哪里學(xué)來(lái)的?這可不是好孩子說(shuō)的話。別人聽(tīng)見(jiàn)了都不和你玩了，說(shuō)你是野孩子。媽媽還怎么見(jiàn)人，你這孩子真給媽媽丟臉。可不能這樣……”

濤濤嚇得連忙點(diǎn)頭，好心情一下子沒(méi)有了。

好媽媽的做法：

繼續(xù)做著自己的事情，用一種輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣問(wèn)道：“濤濤，為什么要這樣說(shuō)呢?”

濤濤頭也不抬地說(shuō)：“我聽(tīng)別人說(shuō)的。”

媽媽繼續(xù)語(yǔ)氣輕松地說(shuō)：“哦，這可不是一句文明的話。濤濤是個(gè)好孩子，老師和鄰居們都夸濤濤有禮貌呢。別人說(shuō)的不好的話，好孩子是不學(xué)的。好孩子只說(shuō)文明禮貌的語(yǔ)言，比如形容汽車(chē)跑得快。叫‘風(fēng)馳電掣’?！?/p>

濤濤想了想，模仿道：“風(fēng)馳電掣?好，知道了?！?/p>

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)年齡的寶寶接觸的人越來(lái)越多。強(qiáng)烈的好奇心和模仿能力，使寶寶不經(jīng)意間就學(xué)會(huì)了大人的言行。但是，由于缺乏分辨是非美丑的能力，小寶寶們往往并不知道什么是好的，什么是壞的。

篇8

遵照區(qū)保健所的各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，提高保健教師的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健管理和監(jiān)督力度；以預(yù)防為主為原則，強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，樹(shù)立“健康第一”的思想，積極開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

二、工作任務(wù)

1、繼續(xù)開(kāi)展保健教師崗位練兵活動(dòng)，提高保健教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。加強(qiáng)傳染病的防控管理，按規(guī)定進(jìn)行操作，建立防護(hù)體系，控制傳染病的發(fā)生和蔓延。

2、積極參加保健所組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)崗位練兵，加強(qiáng)點(diǎn)校的輻射力度，發(fā)揮中心保健室的作用，提升衛(wèi)生保健的工作質(zhì)量。

3、積極開(kāi)展形式多樣的健康教育宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育增強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體制檢測(cè)軟件的使用，及時(shí)錄入有關(guān)數(shù)據(jù)。在“雙高普九”的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)。并且按要求利用和管理好設(shè)施，發(fā)揮其價(jià)值。

三、具體措施

1、加強(qiáng)保健的崗位訓(xùn)練，安排好本學(xué)期的重點(diǎn)工作，根據(jù)保健所的考核機(jī)制為依據(jù)，以本校保健工作的成果為內(nèi)容，認(rèn)真評(píng)價(jià)保健教師的工作。繼續(xù)把晨檢工作放在首位，每周進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生檢查，每日一次個(gè)人衛(wèi)生檢查，及時(shí)準(zhǔn)確的做好學(xué)生因病缺課統(tǒng)計(jì)。制定本年度的《傳染病防止方案》，按規(guī)定程序及時(shí)上報(bào)、隔離、治療、消殺等處理。

2、認(rèn)真做好學(xué)生因病缺課統(tǒng)計(jì)，每月的最后一天（工作日）及時(shí)網(wǎng)上報(bào)表。做好材料整理存檔，爭(zhēng)取通過(guò)QQ群上傳報(bào)表。保健教師要掌握本校傳染病缺課，做好登記。認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)好《保健教師手冊(cè)》，并指導(dǎo)和檢查各班級(jí)的《衛(wèi)生員工作手冊(cè)》。

2、提高學(xué)生大課間的活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)體免疫力。采取多種形式的宣傳教育活動(dòng)，利用廣播、板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)等形式大力宣傳預(yù)防常見(jiàn)病，及時(shí)記錄，留好宣傳小樣，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

篇9

“哎，就你一個(gè)人兒？”俺問(wèn)道。

“廢話，老板不是人吶？老板娘不是人吶？”羅德鑫打諢道。

“靠，我說(shuō)咱們就你一個(gè)人來(lái)啦？”

“對(duì)啊，來(lái)，對(duì)兩局?！绷_德鑫邀請(qǐng)俺。

俺當(dāng)然是來(lái)者不拒，不消三分鐘，俺就輸了一局，羅德鑫得意地說(shuō)：“小樣兒，再練兩年吧！”

不等羅德鑫得意完，就聽(tīng)見(jiàn)羅德鑫他爸的聲音：“小兔嵬子！你還真在這兒！”

羅德鑫臉上得意的笑容隨即消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是比哭還難看的苦瓜臉。

俺心說(shuō)：“白撿了個(gè)幣玩?！?/p>

羅德鑫的爸扯起羅德鑫耳朵，一步一飛腳把他踢出游戲廳。俺心中暗暗保佑羅德鑫：“兄弟，保重！你的幣我會(huì)好好玩的，以俺闖關(guān)的技術(shù)保證翻版?！?/p>

不一會(huì)兒，俺已經(jīng)將九七打穿版了，雖然俺完成了羅德鑫未了的心愿，心里邊兒還是有點(diǎn)不痛快。一個(gè)人打游戲最沒(méi)勁，游戲是大家分享的東西。

第二天一早，俺早早來(lái)到學(xué)校等羅德鑫想問(wèn)他昨晚吃了多少“炮拳鐵腳”。當(dāng)然這種事情不能直接問(wèn)，一定得看臉上有沒(méi)有被過(guò)的痕跡，頭上有沒(méi)有“長(zhǎng)燈炮”。但是等了很久沒(méi)見(jiàn)他來(lái)，恐怕已經(jīng)被打成重傷在家休養(yǎng)。

陳懂學(xué)一大早就把球帶來(lái)給俺，俺覺(jué)得自己事情做得有點(diǎn)不地道了，人家好心好意借球給俺們玩，俺還給他喝了“人身湯”，實(shí)在是太不道德了，但是也不能就跟他說(shuō)這種事情，因?yàn)橛邪骋话氲呢?zé)任在哩。

這時(shí)候卜楓看見(jiàn)陳懂學(xué)借球給俺，就湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“你跟他借的球??？”

俺作了正面回答：“啊?！?/p>

“你知不知道他家養(yǎng)昆蟲(chóng)的？”

“?。克植皇抢蠋焼?？還搞副業(yè)？”俺奇怪道。

“不是，養(yǎng)一窩蒼蠅蚊子，抓吧抓吧也夠炒幾盤(pán)了?！?/p>

俺恍然大悟，原來(lái)懂學(xué)君有這種嗜好，但跟借球有啥關(guān)系？俺就想不通了，于是就問(wèn)：“那借他球玩沒(méi)危險(xiǎn)吧？”

卜楓手搖晃著說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有，你要不怕得艾滋病的話其實(shí)也沒(méi)啥危險(xiǎn)?！?/p>

俺義正嚴(yán)辭地反駁說(shuō)：“沒(méi)事兒，要得大家一起得，反正也不是我一個(gè)人兒得，再說(shuō)我又沒(méi)干男女之間的那種勾當(dāng)，怎么會(huì)得艾滋病??？”

卜楓“嘿嘿”笑著說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”

俺還了一嘴：“您今年貴庚?。俊?/p>

“八十八，吉利吧？”

“行，夠吉利，出門(mén)掉下一磚頭，能中頭彩?！?/p>

“哈哈哈，你還挺有意思，有時(shí)間到俺家玩去吧，我媽不在的時(shí)候我比較自由?！?/p>

“啊，你也像小鳥(niǎo)一樣被束縛著，不能放飛自由的天空啊?！?/p>

“這是什么狗屁歪詩(shī)??？聽(tīng)我的，有時(shí)間來(lái)玩啊，我先學(xué)習(xí)去了。”卜楓高興地回去坐了。

俺忽然發(fā)現(xiàn)俺有作詩(shī)的天才，真是不發(fā)現(xiàn)不知道，一發(fā)現(xiàn)嚇一跳。這次上課可一定得好好發(fā)揮一首出來(lái)。即使不能再給郭娜寫(xiě)情書(shū)，自己還是可以沒(méi)事抒抒情，活活腦細(xì)胞，因?yàn)橥蝗恢酗L(fēng)寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)詞往往都是大作。就像凡高的抽象畫(huà)一樣，俺覺(jué)得他肯定是腦血栓后遺癥，哆嗦著畫(huà)出來(lái)的。

一大清早的，竟然第一節(jié)是化學(xué)課，這不是搞得俺詩(shī)興大掃么？要是被化學(xué)老師抓住了然后當(dāng)眾宣讀一下，那俺豈不得名譽(yù)掃地？這種事情俺不會(huì)做的，俺可以醞釀一節(jié)課看看能不能有什么好的靈感，想來(lái)想去讓俺想到張春鈴日記上那篇亂七八糟的詞句，其中俺最感興趣的那句話就是：大海啊，你的美啊！

哎咦~！這句話可真妙，可以作俺詩(shī)詞的開(kāi)頭，那全文就可以改成贊美大海的詩(shī)，比如說(shuō)可以這樣寫(xiě)：

啊！大海啊大海，你的美！

啊！波浪啊波浪，你的高！

?。『Ｋ『Ｋ?，你的咸！

?。〈篝~(yú)啊大魚(yú)，你的多！

這首詩(shī)俺想好了，名字就叫《海他媽的詩(shī)》。劉則啊劉則，你的是個(gè)天才！

剛一下化學(xué)課，俺就把《海他媽的詩(shī)》迅速創(chuàng)作完畢，然后給俺的兄弟們傳看。心說(shuō)這詩(shī)肯定能在詩(shī)詞界引起軒然大波，大家都得爭(zhēng)相傳抄，沒(méi)幾天俺還不得培養(yǎng)出一個(gè)加強(qiáng)連的“粉絲”。然后女孩子們都爭(zhēng)著給俺要簽名，沒(méi)幾天準(zhǔn)得洛陽(yáng)紙貴。

結(jié)果是，俺的兄弟們看完了，只不過(guò)是贊美俺幾句，諸如“好詩(shī)啊好詩(shī)，是好詩(shī)”，“劉則啊劉則，你的閑”等等的句子。俺覺(jué)得的失望，決定寫(xiě)詩(shī)的事情到他媽此為止了。

好容易等到中午放學(xué)，俺回家忙吃口飯就去學(xué)校的小操場(chǎng)上等著。

第二個(gè)到操場(chǎng)的是陳懂學(xué)，他恐怕是怕來(lái)晚了不帶他玩，其實(shí)他就是來(lái)早了也不一定帶他玩，主要還是看在球的份上，球比他面子大，按山西話說(shuō)，他就是“球也不頂”。

不一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，湊夠八個(gè)人后，俺們就一起群戰(zhàn)起來(lái)，足球俺是外行，不過(guò)仗著俺手還長(zhǎng)些，腳腳也沒(méi)毛病，可以做些攔人的工作，當(dāng)配角也勉強(qiáng)夠條件。

正玩到激烈時(shí)分，曹家強(qiáng)急匆匆地跑來(lái)報(bào)告說(shuō)：“出事了！王剛讓一年級(jí)的給揍了?！?/p>

俺們停下比賽，陳鵬跑過(guò)去問(wèn)：“怎么了？王剛咋這么不頂事兒呢？一年級(jí)就給他打了？”

曹家強(qiáng)一擺手說(shuō)：“沒(méi)有，四個(gè)人揍的?！?/p>

周志偉也跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“咋回事兒？憑啥打他啊？”

曹家強(qiáng)說(shuō)：“王剛跟我早上沒(méi)事兒溜達(dá)的時(shí)候，讓個(gè)一年級(jí)的小子給撞了。王剛推了他一下說(shuō)‘一年級(jí)的小嘎豆子’，那個(gè)一年級(jí)的就跑了，中午就找了四個(gè)一年級(jí)的把王剛帶學(xué)校后邊兒去消了?！?/p>

“幾班的？”周志偉問(wèn)。

“三班的?！辈苤緩?qiáng)答。

陳鵬火道：“他媽的還反了，走，回班里拉人，干！”

俺們就這么回班里，等到近一點(diǎn)鐘時(shí)班里邊兒差不多人齊了，王剛的事情也基本上傳到班里每個(gè)男生耳朵里去了。

陳鵬“蹭”的站起身說(shuō)：“走！找他們?nèi)?！?/p>

全班男生除了李大鵬和彭偉沒(méi)跟著之外，全都在陳鵬的帶領(lǐng)下沖向一年三班。

班長(zhǎng)站起身厲聲道：“都干什么？坐下！”

男人們的事情女人插嘴顯皇遣幻髦塹?，平g卑趁遣桓以詘喑っ媲白魍鞲?，今儿庚Z『喜煌恕p值苊瞧胄男σ蛉杭艿氖焙潁舜蠓⒋仆膊荒芨謀渥純觶鑾宜倉(cāng)皇歉靄喑ぁ?

俺們沒(méi)理會(huì)班長(zhǎng)一個(gè)兒勁地喊什么“坐下”“站起來(lái)”之類(lèi)的命令，連班長(zhǎng)的最大武器“告老師”也沒(méi)好使。我們?nèi)炅嗄猩?duì)伍浩浩蕩蕩并且氣勢(shì)洶洶地沖向一年三班。

來(lái)到一年三班門(mén)口，陳鵬就站在門(mén)口大聲說(shuō)：“一年級(jí)的小b嵬子，都誰(shuí)動(dòng)俺班人了，出來(lái)！”

三班后面坐的幾個(gè)流氓后備立刻站起身來(lái)，都不憤俺們這班人馬

，集結(jié)在門(mén)口叫囂：“咋的，就我們幾個(gè)揍的，不服唄？干！”

三班班長(zhǎng)站出來(lái)?yè)踝∪嗟哪猩鷤冋f(shuō)：“你們都回去坐著！怎么回事?。磕銈?yōu)槭裁凑椅覀儼嗄猩?？?/p>

陳鵬指著三班的男生們說(shuō)：“問(wèn)他們?nèi)?，憑啥打俺班人??？不就想干嗎？誰(shuí)怕誰(shuí)??？”

三班班長(zhǎng)并不怕俺們這些兇巴巴的小老爺們，是個(gè)有膽色的女生，她慢慢解釋說(shuō)：“誰(shuí)打你們班人我會(huì)跟老師說(shuō)，讓老師解決這件事情，不必要這么多人打群架。到時(shí)候打壞誰(shuí)也不好是吧？他們打人是他們不對(duì)，到時(shí)候我會(huì)跟老師反應(yīng)，你們先回去吧。”

陳鵬也不想在人家班前面太囂張，指著為首的那個(gè)三班男生說(shuō)：“有女人護(hù)著你們，不過(guò)這事兒沒(méi)完。”

那男生袖子都挽起來(lái)說(shuō)：“咋的？仗人多唄？爺從小給嚇大的，怕你們??？”

三班班長(zhǎng)怒道：“王勇！你給我回座去！”

那叫王勇的男生就是不帶頭回座位，其它男生也都聚在門(mén)前等著開(kāi)戰(zhàn)，陳鵬斜眼瞄瞄這些男生說(shuō)：“別說(shuō)我不給你們機(jī)會(huì)，現(xiàn)在要上課了沒(méi)空兒理你們，下午放學(xué)把人找齊了，小操場(chǎng)上不見(jiàn)不散！怕死就別出來(lái)！”

王勇也指著陳鵬說(shuō)：“就這么定了，干就干！”

三班班長(zhǎng)推開(kāi)俺們班的幾個(gè)男生跑去找老師了。俺們也回班備戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)地都十分興奮。

俺們班長(zhǎng)當(dāng)然把事情匯報(bào)給老師了，下午俺們班任上課時(shí)先把這件事情提出來(lái)：“下午都誰(shuí)去一年三班了，站起來(lái)！”

俺班男生立刻齊刷刷地站成一片樹(shù)林，個(gè)個(gè)昂首挺拔，好似打群架是抗戰(zhàn)一般神圣的事情。

鐘老師看俺們一個(gè)個(gè)沒(méi)有絲毫畏懼之色，覺(jué)得最好不要再施加壓力，否則后果可以設(shè)想。

“周志偉，你說(shuō)怎么回事，其他男生坐下。”鐘老師緩和了語(yǔ)氣說(shuō)。

周志偉說(shuō)：“是一年三班的幾個(gè)人把王剛打了，拉到樓后面打的。”

“你也坐下?！辩娎蠋熆纯茨猩鷤冋f(shuō)：“你們這樣打不出來(lái)結(jié)果，那些少年犯都是小時(shí)候就愛(ài)打仗最后打到牢里邊兒去了。打架不能解決問(wèn)題，這件事情我跟三班老師說(shuō)，他肯定會(huì)處理好這件事情，誰(shuí)也不許再提打架的事情！”

男生們當(dāng)然知道老師會(huì)這樣說(shuō)，但是心里邊兒打定了主意，這場(chǎng)男人之間的戰(zhàn)斗是不可避免的。鐘老師看不出俺們的打算，開(kāi)始講課，但是俺們沒(méi)幾個(gè)人真正在聽(tīng)。

到了第三節(jié)的歷史課，陳鵬又號(hào)召俺們集體逃課準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)。大家從后墻的狗洞偷跑出去找武器，諸如木棍，鐵鏈之類(lèi)的武器。因?yàn)橛腥寺?tīng)說(shuō)三班的學(xué)生們已經(jīng)拆自己椅子上的木板，有的還把殺豬刀拿出來(lái)準(zhǔn)備拼命。俺們當(dāng)然不會(huì)被這些嚇到，有的同學(xué)回家取了瑞士軍刀，收藏的鐵制雙截棍，如果有人能拿動(dòng)電鋸的話，那也會(huì)有人回家去取。

俺們備齊了人馬兵器，集體在學(xué)校后運(yùn)輸木材的火車(chē)道上商量著如何打好這一仗，陳鵬霸氣十足地在指揮著：“誰(shuí)要他媽跑了回班大伙兒一起消他，到時(shí)候非給他們打服不可！“

盧貴賓接口道：“對(duì)，牙打掉，腿打折，肋條給他打骨折，尸體扔大河。”

大家被盧貴賓的話逗笑了，屬于戰(zhàn)前放松的笑。

周志偉忽然提道：“我們跑了一節(jié)課，老師問(wèn)怎么辦？肯定得挨罰。罰倒不怕，要找家長(zhǎng)就麻煩了?！?/p>

大家又開(kāi)始七嘴八舌的議論這種事情，陳鵬想想說(shuō)：“老師問(wèn)到的話，我們就說(shuō)三班的幾個(gè)小子到外面去找社會(huì)流氓，我們是出來(lái)躲躲?！?/p>

大家覺(jué)得是好主意，這樣老師也沒(méi)啥說(shuō)的了，俺們也可以明正言順的逃出來(lái)一節(jié)課玩。

差不多一起逛到下課，俺們返回班里。第四節(jié)課是班會(huì)，本來(lái)應(yīng)該是班長(zhǎng)主持，因?yàn)榘硞兡猩w逃課，事情比較重大，鐘老師要親自出馬勸解俺們這場(chǎng)“世紀(jì)之戰(zhàn)”。

鐘老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“我不是跟你們說(shuō)了嗎？怎么都不聽(tīng)話呢？還集體曠課？怎么回事？”

陳鵬立刻站起身把預(yù)備好的說(shuō)詞講出來(lái)：“老師，我們不是曠課。三班的學(xué)生找了幾個(gè)社

1

會(huì)人要打我們，他們就在校門(mén)口逛呢，我們出去躲一下?！?/p>

鐘老師聽(tīng)完陳鵬繪聲繪色聲情并茂的陳述，面孔變得和藹，安慰我們這些“可憐”的孩子說(shuō)：“是這樣啊，陳鵬你先坐下。事情發(fā)展到這種地步，我也不好說(shuō)什么。男生放學(xué)都注意一下，家住的近的都一起走，有什么事情千萬(wàn)告訴老師，老師幫你們報(bào)警?！?/p>

陳鵬向周志傳使使眼色，男生們參差不齊地說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師你放心吧，沒(méi)事?！?/p>

俺覺(jué)得陳鵬真是撒謊界的一朵“奇葩”，集體逃課的事實(shí)居然被他說(shuō)得如此冠冕堂皇。俺覺(jué)得俺對(duì)他的敬仰比滔滔江水還連綿不絕了。

放學(xué)后俺們男生全部集中在小操場(chǎng)上，每個(gè)人均拿了長(zhǎng)棍、樹(shù)枝、鏈條、刀、椅子板和磚頭等不同的武器等著三班的伙計(jì)們來(lái)開(kāi)戰(zhàn)。

半小時(shí)過(guò)去了，不見(jiàn)有一個(gè)男生過(guò)來(lái)，俺們心里邊兒直嘀咕：“該不是被耍了吧？”

陳鵬讓曹家強(qiáng)去打探一下消息，不一會(huì)兒曹家強(qiáng)跑回來(lái)說(shuō)：“不用打了，三班男生讓他們老師抓辦公室去罰站，椅子板全沒(méi)收了。”

篇10

2、月餅愛(ài)上饅頭，拼命追求，饅頭誓死不從。

3、一對(duì)情侶漫步在花前月下。

4、老爸剛才打電話問(wèn)我中秋節(jié)回家?guī)裁矗?/p>

5、有位店主在產(chǎn)品名牌上把中秋月餅誤寫(xiě)成中秋日餅。

6、食人族酋長(zhǎng)狠狠的摔下手中的五仁月餅：騙人的，里面一個(gè)人都沒(méi)有?。?/p>

7、過(guò)中秋節(jié)單位發(fā)月餅，中午同事吃了一塊月餅，然后玩撲克，結(jié)果輸了一中午。

8、小魚(yú)纏著媽媽讓她買(mǎi)肉餡月餅。魚(yú)媽媽煩：吃什么吃，你姐姐的教訓(xùn)還不大嗎？

9、雙節(jié)期間，我一同學(xué)回家，本來(lái)兩個(gè)小時(shí)的路程由于堵車(chē)開(kāi)了八個(gè)小時(shí)。結(jié)果這哥們到家已經(jīng)是后半夜，隨即改了狀態(tài)：上車(chē)中秋節(jié)，下車(chē)國(guó)慶節(jié)

10、一對(duì)情侶買(mǎi)了塊月餅一起吃，女生吃了3/7，男生吃了4/7，男生比女生多出4.5元，請(qǐng)問(wèn)這塊月餅多少錢(qián)。。。