導語：如何才能寫好一篇請講普通話手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，我們從門看起。映入眼簾的是干凈的、光滑的、裝有雙層保險的、寫有“請講普通話”的綠漆環(huán)保鐵皮門。自從學校發(fā)出“創(chuàng)爭文明城市，爭當文明市民”的號召后，同學們自覺承包了勞動任務(wù)，每天的門窗桌椅都光潔如新；而以前的木門臟了也不好擦拭，破破爛爛的，上面還有同學們用手指刮過的印痕呢。

接著，我們來看看黑板報?，F(xiàn)在的黑板報寫有同學們的日記、作文以及能提高作文水平的優(yōu)美詞語，還寫有能激勵斗志、鼓舞精神的名人名言，寫有同學們的班級新聞?wù){(diào)查……內(nèi)容豐富多彩。以前呢，同學們最多只是涂脂抹粉似的畫一些漫畫，根本就沒有關(guān)于我們學習的內(nèi)容。是什么豐富了同學們的課外知識呢？你到圖書館去看看就知道了，我們學校的圖書館不但有桌椅供同學們在那里坐著看書，而且有一塊黑板可以供老師上課用。同學們?nèi)琊囁瓶实膶W習，看得津津有味，我們?nèi)种坏臅r間是在圖書館里度過的。

我們再來看看同學們的手抄報。教室里最明顯、最耀眼的就是四周墻壁上同學們剛張貼上去的五顏六色的手抄報。自從我們學校的老師參加高級電腦培訓并用動畫課件上課后，同學們學習的勁頭就更足了，辦的手抄也更有水準了。每一張都是那么的光彩奪目、風趣生動、栩栩如生；而以前的手抄報，從排版到文字、美術(shù)編輯……總是亂七八糟的。手抄報不僅豐富了我們的課余生活，還鍛煉了我們的審美能力以及動手操作、合作交流、訪問寫作、搜集篩選信息等綜合實踐能力。

最后，我們看看那“神圣”的三尺講臺。以前只有講桌、投影儀在上面；現(xiàn)在那上面卻擁有完整的多媒體教學平臺，投影儀、電腦、DVD各種視頻切換特別方便。三尺講臺不再是老師的專利，老師們用電腦備課、上課、改作業(yè)；同學們也可以在講臺上幫忙上網(wǎng)查資料、有些作業(yè)還可以用電腦完成。比如作文，語文老師讓我們上電腦課練打字的時候，把作文帶過去錄入完后交軟盤給老師，或直接發(fā)電子郵件給同學老師閱讀評改。最近，我們班很多同學的作文都在網(wǎng)上發(fā)表了。這是最令人欣慰的變化！

我們學校的確變化很大，教室里煥然一新！師生們講文明、講衛(wèi)生、工作負責、學習勤奮、思想先進、團結(jié)友愛。如果有其它學校的學生也想來讀，那就來吧！你們一來，我們的教室又有了新變化，那就太好了！

篇2

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育 學生 教育

一、以文明禮儀教育促進養(yǎng)成教育

中國自古有“文明禮儀之邦”的美稱,悠久的文化,深邃的精神智慧,良好的道德風范,樸實的民族風俗,形成了中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。因此,使山區(qū)孩子從小就懂文明,講禮貌,守紀律,做真人,做善事,成了我們拍石頭小學一貫堅持的養(yǎng)成教育原則。

第一,編寫校本教材。為使山區(qū)孩子“脫土求洋”,2006年暑期我們編寫了《拍石頭小學文明禮儀教育》校本教材,為使校本教材走進課堂,學校要求各班每周必須拿出一節(jié)課時間進行禮儀教育,真正利用好校本教材,使其發(fā)揮效益。

第二,營造文化氛圍。學校的文化環(huán)境對學生起著潛移默化的影響,是開展文明禮儀教育活動的一項重要因素。我們除了加強校園美化,綠化外,還注重加強校園的教育化內(nèi)容。如在每一扇門上寫著“請講普通話”等。

第三,踐行文明禮儀。我們以推廣普通話為載體,教育學生講文明,懂禮貌。首先成立了“推普工作領(lǐng)導小組”及“推普團組織”。各班通過競選產(chǎn)生推普正副“團長”各一名,推薦出六名普通話好,講文明禮儀的學生為推普團員,安排他們負責監(jiān)督,發(fā)揮引領(lǐng)作用。并在每周晨會上對上周表現(xiàn)情況進行通告。現(xiàn)在走進拍石頭小學,你將聽到的是發(fā)自孩子真摯內(nèi)心的“您好”、“你好”、“老師好”、“謝謝”等等天真無邪的文明禮貌用語。文明禮貌的用語既促進了師生之間的和諧,又促使了學校文明禮貌用語校風的形成。

第四,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。為使文明禮儀活動健康發(fā)展,激勵師生自覺踐行文明禮儀,學校對在文明禮儀教育中表現(xiàn)突出的學生,每月評選出“文明禮儀小標兵”,不僅在校會上表揚,還給予物質(zhì)獎勵。以這些先進典型為榜樣,帶動全體學生自覺接受文明禮儀教育的熏陶。

二、創(chuàng)新養(yǎng)成教育方式

以前,對學生進行行為習慣的教育,往往是引自《小學生守則》中的詞句:你應(yīng)當用心聽課,你應(yīng)當認真完成作業(yè),你應(yīng)當……。同學們的行為與教師提出的規(guī)定和要求是兩張皮。說實話,學生們很清楚什么是良好行為,什么是不良行為,什么能做,什么不能做。因此我們不再以對學生不良行為的譴責為基礎(chǔ),而是以學生對正確和良好行為的向往為基礎(chǔ)。對孩子們的不良行為不再是禁止,而是對存在著不可容忍的不良行為利用晨會與同學一起作深入的剖析,讓學生從心底里說出哪些行為是不良行為,認識到不良行為觸犯的是整個集體的利益。然后提出任務(wù):試一試你能否做得正確,請自己檢查自己,自己教育自己。不但充分尊重了學生的人格,而且學生良好行為習慣很快就能養(yǎng)成。

1.創(chuàng)建快樂課堂促進養(yǎng)成教育

市教育局實施的五個課題為我們教學改革指明了方向。我們針對學校,教師和學生的現(xiàn)狀,提出了“創(chuàng)建快樂課堂,培養(yǎng)快樂孩子”的新教學理念。我們通過研究,決定從校本培訓,教研活動為起點,以備課、說課、聽課、評課為抓手,大力推進課堂教學改革,讓學生真正享受到課堂學習的快樂。為此,我們對全校所有任課教師進行跟蹤聽課。但我們發(fā)現(xiàn)個別教師仍然教法陳舊,對新課程無從下手。于是,我們就開始了對個別教師進行磨課,終于使這些教師的課堂教學得以改善。教師講課活了,學生敢于質(zhì)疑、發(fā)言了。師生互動、生生互動、自主探究、合作交流的快樂課堂生成了。不但減輕了學生學習的壓力,也使學生變“厭學”為“樂學”,提升了我們的辦學水平,優(yōu)化了養(yǎng)成教育。

2.以豐富多彩的活動來促進養(yǎng)成教育

(1)興趣小組活動。每周二、四下午第三節(jié)和每天晚上是我們的興趣小組活動時間。周二、四下午主要開展體育方面的專項活動,如打籃球、打乒乓球等項目;晚上主要是看電視、講故事、書法練習、手工制作等項目。這樣使每位學生根據(jù)自己的興趣愛好,進行有效活動,滿足了同學們的不同需求。

(2)開展讀書活動。每天早上走進拍石頭小學,仿佛走進一座充滿詩意的殿堂,從孩子們口中發(fā)出的膾炙人口的古詩詞背誦和有韻味的經(jīng)典誦讀,成為學校一道亮麗的風景。再看校園的墻壁上、樓梯口,都傳遞著詩的語言,同學們可隨處閱讀。為全面落實市局“五個課題”精神,實現(xiàn)新課標理念,學校從順應(yīng)孩子喜歡讀書的愿望出發(fā),充分滿足孩子的精神需求,學校圖書室實行借閱開放,班級圖書角擺放著孩子們相互借閱的書籍。讀書使孩子們得到了快樂,讀書成了孩子們的習慣。

(3)社會實踐活動。為改變孩子們一天到晚都在校園學習、活動產(chǎn)生厭煩的心理,開闊他們的視野,學校規(guī)定間周各班必須有兩節(jié)時間走出校園,深入田間地頭、農(nóng)戶家中、山坡上、建筑工地上對學生進行社會實踐教育。讓孩子知道我們今天的幸福生活來之不易,懂得幫助別人是一件快樂的事。

(4)實踐操作活動。動手操作是新課程倡導的教育理念,為達到全面培養(yǎng)學生能力的目的,我們規(guī)定每周一下午第三節(jié)是全校學生的動手活動課。同學們可在“文化墻”上、教室外墻的“風采展示窗”上,展示出自己最感滿意的作品供大家欣賞。讓大家相互學習,共同提高,鍛煉和培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力。各班還組織學生創(chuàng)辦“數(shù)學月報”,“手抄報”等作品,每個月出版一期,并上交學校,進行展覽評比。

(5)其他活動。為培養(yǎng)學生的自我管理能力,我們不定期舉行“穿衣服比賽”,“系鞋帶比賽”,“疊被子比賽”等活動,為培養(yǎng)孩子熱愛勞動,不怕吃苦精神,我們每年都要在3月12日植樹節(jié)帶領(lǐng)學生植樹;學校還適時進行“普通話演講賽”,“古詩文背誦賽”等活動。為孩子們提供了快樂健康成長的舞臺,提升了孩子們的口語表達能力和相互交往能力,使孩子們在歡聲笑語中成長,在競賽中發(fā)展,在交往中前進,在合作中進步。

以上是我們在養(yǎng)成教育方面幾年來的一些探索。通過實施快樂養(yǎng)成教育,極大地促進了學校各項工作的全面開展?，F(xiàn)在走進拍石頭小學,看到那一張迷人的笑臉,一塊塊精美的板報,一幅幅別具特色的作品;聽到那小鳥般的童音,人們會由衷的感到:這是一個充滿快樂和諧幸福的大家庭,是養(yǎng)成教育的最好回報。

參考文獻:

[1]魯潔,王逢賢.德育新論.江蘇教育出版社,2000.

篇3

一、樹立“以人為本”的德育理念

為順應(yīng)新時期學生發(fā)展的特點，努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格魅力，理解德育內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。其做法如下：

1、教辦成立德育工作領(lǐng)導小組指導全鄉(xiāng)德育工作，各校進一步完善德育領(lǐng)導機構(gòu)，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的模范帶頭作用。

2、加強學校師德建設(shè)工作。各校始終把加強教師隊伍建設(shè)列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內(nèi)外并重”，加強師德師風建設(shè)和教育教學能力的培養(yǎng)。

3、加強對學校班主任管理，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神。班主任是學校教育教學的中堅力量，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。各校通過學習有關(guān)教育法規(guī)文件，整頓班主任工作作風，在學校班級活動中樹立班主任形象。

二、多渠道、全方位地開展學校德育工作，2009年全鄉(xiāng)學校主要從以下幾個方面開展工作：

（一）班級管理。為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，學校通過采取班級量化管理，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、紀律、兩操、學習及愛護公物等內(nèi)容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，頒發(fā)流動紅旗，期末學校則根據(jù)各班平時表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生校內(nèi)表揚。

（二）禮儀教育。各校根據(jù)教辦制作的中小學生文明禮儀教育手冊，開展各種文明禮儀教育活動，努力提高學生講文明講禮儀的意識，積極促進這一良好習慣的養(yǎng)成。

1．文明習慣養(yǎng)成教育

學校堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。開學初，組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等，讓學生明白做文明學生的準則；再利用升旗儀式國旗下講話、校園之聲、紅領(lǐng)巾廣播站有計劃地進行正面教育；還在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌：如“請講普通話”、“青青校園草，請你別碰我”、“你上前一小步，社會文明一大步”等，讓環(huán)境感化人；在文明禮儀月中各班還利用主題隊會，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，使學生在各方面的教育中受到啟發(fā)。2．設(shè)立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗

學校在校門口設(shè)立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗，由各中隊干部輪流值崗，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，在校園內(nèi)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗繼續(xù)為學校大家服務(wù)，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

（三）主題教育活動

1．愛國主義教育

2．慶國慶60周年大慶，開展豐富多彩的主題教育活動

全鄉(xiāng)開展了迎國慶師生書畫比賽及手抄報比賽，學生們踴躍參加比賽，賽出了水平，賽出了成績。

3．安全法制教育

學校認真貫徹中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)，加強法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動。（1）加強安全知識的宣講教育。（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，落實好各種措施。（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，進行安全教育宣傳，專門請到了鄉(xiāng)民警、安監(jiān)站工作人員對學生進行交通安全講座，提高學生的交通安全意識，使學生受到良好的教育。。

4．明掃墓活動。

清明節(jié)期間，教辦組織九校師生前往甘溪鄉(xiāng)祭掃革命烈士墓。通過掃墓活動，讓學生了解烈士事跡，知道現(xiàn)在幸福生活的來之不易，激發(fā)學生的愛國熱情，號召他們繼承先烈的遺志，努力學習，將來報效祖國。

5．其他活動

學校充分運用“6·1”兒童節(jié)，開展了豐富多彩的活動，各校結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀念日，對學生進行相關(guān)教育。結(jié)合“3·5”學雷鋒日，號召學生學習雷鋒精神；結(jié)合“3·8”婦女節(jié)，進行尊老孝親，感恩父母的教育；結(jié)合“3·12”“6·5”進行環(huán)保教育；結(jié)合“5·1”進行勞動教育……

（四）家校共建

學校重視和發(fā)展家庭教育。建立健全家長委員會，辦好家長學校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學生。聯(lián)合小學與家長建立信息聯(lián)系卡，搭建了老師和家長溝通的平臺，從而構(gòu)建社會、學校、家庭同步的教育網(wǎng)絡(luò)。

（五）主題班會

加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，要求各校每月開展一次高質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，同時在學校廣泛樹立和形成“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。