導(dǎo)語：如何才能寫好一篇有關(guān)母親節(jié)的詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、活動分三個層次進(jìn)行，首先是知恩、感恩，使學(xué)生明白時時刻刻都在享受父母、師長、朋友、學(xué)校和社會的恩惠，要心存感恩；其次是讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，不斷增強(qiáng)學(xué)生的報恩意識和報恩能力；最后是學(xué)會給予愛、播種愛，讓學(xué)生學(xué)會施恩，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人，讓別人因自己的存在而快樂。

二、學(xué)會五個感恩

1、感激祖國之恩

收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。

2、感激父母之恩

父母是孩子教育的起點(diǎn)，但是許多孩子對父母冷淡，很少溝通，為此我們開展了《致謝感恩》活動。（1）讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的詩歌，比如反映母愛的《我看見了媽媽的愛》、《游子吟》；有反映孩子對母親的愛《小烏鴉愛媽媽》，一首首生動的詩歌讓學(xué)生感受到：媽媽關(guān)心愛護(hù)我們，我們應(yīng)該聽媽媽的話，做個好孩子。（2）開展“爸爸、媽媽，我向?qū)δf”書信征文活動。（3）布置愛心家庭作業(yè)，利用休息時間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。（4）給父母過節(jié)：適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。（5）與父母交流人生中最難忘的事。學(xué)生家長感動的說孩子懂事了，回到家會幫助爸爸媽媽做家務(wù)了，還懂得心疼媽媽。

3、感激師長之恩

4、感激他人之恩

篇2

關(guān)鍵詞：詩畫合一 小學(xué)美術(shù) 有效應(yīng)用

隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷發(fā)展，各中小學(xué)校都開始順應(yīng)改革趨勢，掀起一股教學(xué)改革熱潮，以適應(yīng)新時期下的教學(xué)要求。小學(xué)美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教育改革中的重要組成部分，必須予以高度重視。為滿足小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的要求，教師必須突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，豐富教學(xué)手段，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中采用“詩畫合一”教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生能夠在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中體會到詩意化，為學(xué)生的生活多增添一份色彩?！霸姰嫼弦弧笔且环N較高的美術(shù)境界，能夠?qū)⒐诺湮膶W(xué)與繪畫相融合，具有藝術(shù)性。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施這種教學(xué)方法，能夠發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，具有重要的意義。[1]

一、研究背景與意義

1.小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，忽視了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，未能使學(xué)生喜歡上美術(shù)教學(xué)課程。教師在開展美術(shù)教學(xué)活動的時候，課堂教學(xué)氣氛比較沉悶，學(xué)生難以提起主動過參與美術(shù)活動的興趣?！霸姰嫼弦弧苯虒W(xué)在小學(xué)而美術(shù)中的應(yīng)用是我國多年來一直研究的課題，其是一種全新的教學(xué)模式，更是小學(xué)美術(shù)教育學(xué)者的夢想。[2]

2.運(yùn)用詩畫合一教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)性

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)用詩畫合一教學(xué)，有利于提高小學(xué)美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的詩畫合一教學(xué)進(jìn)行研究，有利于促使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠擴(kuò)展美術(shù)教學(xué)的范圍，培養(yǎng)學(xué)生的詩畫創(chuàng)作能力，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展；有利于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，可實(shí)現(xiàn)寓學(xué)于樂的效果；有利于教師樹立以人為本的教學(xué)理念，通過詩畫創(chuàng)作來教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。[3]

3.研究目的及意義

本文對“詩畫合一”教學(xué)在小學(xué)美術(shù)中的有效應(yīng)用進(jìn)行研究，其目的在于促進(jìn)我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革，跟隨現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的步伐，以滿足素質(zhì)教育的要求，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、具有創(chuàng)造力的美術(shù)人才。對小學(xué)美術(shù)詩畫合一教學(xué)進(jìn)行分析，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，提高我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)水平，吸引更多的人來學(xué)習(xí)美術(shù)知識，感知美術(shù)作品的魔力。將詩畫相結(jié)合應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，能夠突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的束縛，使得美術(shù)教學(xué)更為靈活，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟生活中的美麗事物，具有追求美的精神。例如，在教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)《春曉》這首詩的描寫來敘述自己所感受到的春日景象。

二、方法及建議

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用“詩畫合一”教學(xué)，需要采用有效的措施來記憶支持。教師可以將一些受學(xué)生喜歡的，具有節(jié)奏感的、富有趣味性情節(jié)的能夠讓學(xué)生朗朗上口的詩歌引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)詩歌的內(nèi)容配上簡單的、生動形象的圖畫進(jìn)行配合。例如簡筆畫、圖形畫或是一筆畫等。教師可以利用邊誦邊寫的方法來實(shí)施美術(shù)教學(xué)活動，融入更多領(lǐng)域的知識，以使學(xué)生能夠手口腦并用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)玩合一。

1.營造良好的詩畫合一教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱情

為提高“詩畫合一”教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中的有效應(yīng)用，教師可為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其在詩畫合一的教學(xué)氣氛中耳濡目染，感受到美術(shù)教學(xué)的魅力。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師可以積極開展多樣化的美術(shù)活動，并且要將其與學(xué)生的生活相聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在教師節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日中，教師可以讓學(xué)生以教師或是母親為對象，為其繪制一幅畫，并且將學(xué)生所知的有關(guān)歌頌?zāi)赣H或是教師的詩詞記錄在畫稿上。在完成之后，教師還可以組織評比，選出最受歡迎的作品，并對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。另外，教師還可以組織詩畫社團(tuán)，組織有興趣的學(xué)生參加社團(tuán)活動，可以使學(xué)生在活動中感受到美術(shù)課程的魅力，從而提高學(xué)生的鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀。[4]

2.開展符合“詩畫合一”教學(xué)的課程

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)“詩畫合一”教學(xué)的要求來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)課型。例如，教師可以開展彩畫課，讓學(xué)生利用彩筆、蠟筆來開展寫詩作畫活動；在國畫課中則可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆和宣紙的使用，更貼近于古代詩畫的形式。除此之外，教師還可以將每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照教學(xué)目的來分類。例如，為提高學(xué)生鑒賞能力，則開展作品賞析課程。在教學(xué)過程中教師可以引導(dǎo)學(xué)生對詩畫作品進(jìn)行觀賞和分析，以學(xué)習(xí)相應(yīng)的繪畫技巧，了解詩畫作品的布局技巧，以提高學(xué)生的美術(shù)能力。教師還可以給出命題，讓學(xué)生根據(jù)某一主題來完成繪畫內(nèi)容，可讓學(xué)生從生活中尋找詩情畫意。

結(jié)束語

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用“詩畫合一”教學(xué)，是素質(zhì)教育改革的必然要求，是提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性的重要手段，具有重要的影響力。有效的“詩畫合一”小學(xué)美術(shù)教學(xué)，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的表達(dá)能力；能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，使其更好的接受教師所講解的美術(shù)知識和繪畫技巧。這種教學(xué)方法頗受教師和學(xué)生的喜愛，在小學(xué)美術(shù)教育中具有較高的推廣價值，取得的教學(xué)效果也十分好。這種教學(xué)方法所采用的是現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)了社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，可促進(jìn)我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展?？偠灾?，對“詩畫合一”教學(xué)在小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用進(jìn)行研究勢在必行。

參考文獻(xiàn)：

[1]王圓圓.試論小學(xué)美術(shù)“詩畫合一”教學(xué)實(shí)施[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2012，（8）

[2]李超香.小學(xué)美術(shù)“詩畫合一”教學(xué)研究[D].山東師范大學(xué)，2011

篇3

人的思想品德是通過對生活的認(rèn)識和實(shí)踐逐步形成的。生活是品德教育的起點(diǎn)，也是品德教育的歸宿。我堅持以學(xué)生的生活作為素材，立足于生活，從學(xué)生的生活中發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生在生活中感悟，在感悟中升華。在學(xué)生生活的基礎(chǔ)上建構(gòu)教育課堂，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)自己愛生活、會生活的情感和能力，感受生活的快樂。

我們通過課堂講解、學(xué)生講述、實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生知恩、感恩、報恩，不斷提高學(xué)生的認(rèn)識，并逐步落實(shí)到自己的生活中去，不斷促進(jìn)自己的健康成長。

一、將感恩教育生活化

1.我們創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情境。我們創(chuàng)設(shè)生活化的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生置身于這樣的環(huán)境中，感受生活氣息，回歸人善良的本性。

2.我們選取源于生活的材料。我們從學(xué)生生活出發(fā)，選擇學(xué)生生活中典型的事例、題材。感恩教育以學(xué)生所熟悉的生活事例為載體，在教師的指導(dǎo)下對原有生活的重新提煉、體驗(yàn)，喚起學(xué)生的認(rèn)同和學(xué)習(xí)的熱情，形成正確的道德概念和良好的行為習(xí)慣。

3.我們實(shí)施開放型的活動形式。生活是第一性的，感恩教育必須從生活中來。我們對學(xué)生實(shí)施的感恩教育，最終又要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用于生活，在生活中感悟深情。以自己的生活、以身邊的環(huán)境為課堂，去正視人生、體驗(yàn)人生、探索人生，提高學(xué)生參與社會生活、進(jìn)行道德修養(yǎng)、有效調(diào)控自己的行為等方面的能力。

二、感恩教育目標(biāo)

我們根據(jù)學(xué)生成長的需要，開發(fā)感恩教育資源，力求使感恩教育目標(biāo)突顯生活化。把貼近學(xué)生生活、學(xué)生感興趣、并有操作可能的“感恩”內(nèi)容列入其中，我們始終貫徹“懂得感恩，快樂成長”的德育主旨，確定了三大目標(biāo)：（1）認(rèn)識目標(biāo)——懂得“感恩”是一個人的道德準(zhǔn)則；（2）情感目標(biāo)——懂得對父母、老師、他人和社會的感恩之心；（3）行為目標(biāo)——在感恩教育活動中做到珍愛生命，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對他人的感激，促進(jìn)自己健康快樂地成長。

三、我的具體做法

感恩教育中，我們充分挖掘有關(guān)的教育資源，結(jié)合教育目標(biāo)，在教育過程中有機(jī)地進(jìn)行講解，不斷培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，確保感恩教育的實(shí)效性。

1．感恩自然：結(jié)合學(xué)校組織師生去揚(yáng)州瘦西湖采風(fēng)、華西村采風(fēng)活動，培養(yǎng)學(xué)生親近自然的情感，開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的活動等；

2．感恩家庭：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳等，學(xué)做力所能及的家務(wù)，給父母過父親、母親節(jié)，給父母過生日等；

3．感恩學(xué)校：講講老師關(guān)心幫助自己的故事，寫一封感謝信、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、送一句祝福的話、寫一首贊美老師的詩歌等；

4．感恩社會：了解我們的社區(qū)，你丟我撿活動，發(fā)放鄰里和諧宣傳卡，結(jié)合學(xué)校師生去沙家浜采風(fēng)、參加清明學(xué)校師生祭掃活動，緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)等；

我充分利用豐富的感恩教育的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生感恩、知恩、報恩和施恩，“用愛來交換愛”，學(xué)生才會真正地學(xué)會感恩，快樂成長。

四、感恩教育的效果

（一）我班逐步形成了班級感恩文化。

我班嘗試進(jìn)行感恩教育，逐漸形成了獨(dú)特的班級感恩文化。通過感恩教育，讓學(xué)生懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩；懂得對自然、父母、學(xué)校、國家的感恩之情。

（二）學(xué)生的感恩行為多起來。

1.做家務(wù)的人多了。感恩教育活動開展以來，家長們普遍反映，子女在家做完作業(yè)后，能主動幫家里做力所能及的家務(wù)，如洗碗、拖地、抹桌子等。

2.在家能做到孝敬父母、體貼父母、理解父母，幫助父母緩解工作的壓力以及心理負(fù)擔(dān)，盡量不讓家長擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)，自覺完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；能理解父母的一片苦心，盡量不增加父母的負(fù)擔(dān)；經(jīng)過換位思考，理解父母生活的不容易等。

篇4

關(guān)鍵詞:生活教育;學(xué)習(xí)興趣;生活經(jīng)驗(yàn);認(rèn)知水平

根據(jù)現(xiàn)代中國社會的實(shí)際，我國教育家陶行知提出了“生活教育”理論，“生活決定教育”，“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！?只有和社會生活相結(jié)合的教育才是真正的教育，這是生活教育理論的基本點(diǎn)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)“從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)”， “使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程”。由此可見，生活化已成為現(xiàn)代教學(xué)的大勢所趨。英語教學(xué)應(yīng)該貼近生活，運(yùn)用于生活，服務(wù)于生活。

心理學(xué)家研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺接受的程度就越高。與生活密切相關(guān)，每天重復(fù)出現(xiàn)的生活內(nèi)容，會使低年段學(xué)生感到親切，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度，自然而然地加以運(yùn)用。反之，學(xué)生容易遺忘，甚至?xí)绊懰麄儗W(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)生活情境，把教材內(nèi)容融入日常生活用語，使學(xué)生容易對所學(xué)產(chǎn)生共鳴。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

英語教材的教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代學(xué)生的生活實(shí)際，為英語教學(xué)的生活化提供了可能。將教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，利于低年段學(xué)生接受。

1、教學(xué)內(nèi)容來源于生活

在教學(xué)中，教師要重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，善于展開學(xué)生感興趣的生活素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們可以從學(xué)生自身以及其熟悉的家庭，學(xué)校和社會生活層層展開。

學(xué)生自身的生活內(nèi)容是他們最感興趣的，包括姓名，年齡，性別，身高，體重，胖瘦，身體部位，喜好和能力等等。例如，I’m Bill. I’m six years old. I can read a little book. Look! This is my mouth. They are my eyes.家是學(xué)生最熟悉的地方，家庭的生活內(nèi)容包括家庭成員，職業(yè)，家庭用品等等。學(xué)校的生活內(nèi)容，包括文具，教室，圖書館，操場，老師和同學(xué)等等。社會生活包括購物(有關(guān)蔬菜、水果、肉類和衣服)，旅游等。

在教水果這一課時，除了學(xué)習(xí)課本上原有的lemon， apple， pear， peach， orange和banana外，我還增加了在超市常見的mango， mangosteen， longan， watermelon， durian， strawberry， pineapple， grape和lychee。我從網(wǎng)上下載了大量精美的水果圖片，讓學(xué)生看了浮想聯(lián)翩。當(dāng)看到真實(shí)的水果時，他們更是垂涎欲滴。我制作了一個表格，What do you like? What does your mother/ father/ grandma/ grandpa like? 先讓學(xué)生回家調(diào)查，再回到課堂作報告。走向社會去體驗(yàn)、感受、創(chuàng)新，回歸學(xué)校總結(jié)、評價、提高，這是新課程的基本思路，也是陶行知生活教育思想的深化。

2、利用節(jié)日，體會英語

美國教育家畢特指出:“生活的世界就是教育的世界，生活的范圍就是課程的范圍。” 每逢節(jié)日，無論是中國傳統(tǒng)的還是外國的，元旦、婦女節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日，我都會向?qū)W生致以節(jié)日的問候，并簡單地介紹一下節(jié)日。比如，在圣誕節(jié)期間，介紹平安夜、圣誕老人的來歷，唱唱Jingle Bell 和Silent Night等歌曲，互相贈送圣誕卡片，與學(xué)生共同體會國外的重大節(jié)日氛圍。在母親節(jié)的來臨之際，我讓學(xué)生親手制作卡片，寫上Happy Mother’s Day，表達(dá)對母親的愛意，同時，學(xué)生也能體會到學(xué)習(xí)英語過程中的樂趣。

3.捕捉即時的生活素材

課堂上的偶發(fā)事件是最真實(shí)，最直接的教學(xué)素材，教師可抓住時機(jī)，合理加以利用。有一次，我剛剛引出“Come in， please. You’re very late. Don’t be late again.”這時，一個遲到的學(xué)生出現(xiàn)在前門口。我向她招了招手，說“Come in， please.”然后指了指墻上的時鐘，說“You’re very late.”最后皺了皺眉頭，擺擺手說，“Don’t be late again.”全班學(xué)生都笑了，更好地理解了這三句話的意思。愛因斯坦說過:“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！蔽蚁?，學(xué)生應(yīng)該很快樂地接受了這份禮物。

4.教學(xué)與實(shí)際生活息息相關(guān)

新的教學(xué)理念要求我們的教學(xué)要對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活或?qū)碛袑?shí)實(shí)在在的意義。在教26個字母的時候，我?guī)Я藥准煌叽a的衣服展示給學(xué)生看，告訴他們L(大碼)、M(中碼)和S(小碼)的涵義。還找了一些現(xiàn)代社會常用的英文縮寫讓學(xué)生猜猜其意思:USA(美國)， UK(英國)，UN(聯(lián)合國)，H5N1(禽流感)等等。教師應(yīng)該時刻想著怎樣把教材內(nèi)容化為實(shí)際生活，同時又能將實(shí)際生活引入教學(xué)過程中。

二、課堂創(chuàng)設(shè)生活化情境

心理學(xué)研究表明:從學(xué)生參與課堂教學(xué)的心理來看，跟自己的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的、生動有趣，以及理解起來較容易的知識越能激發(fā)學(xué)生的熱情，促進(jìn)學(xué)生積極有效地參與。因此，在課堂上教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景，設(shè)計富有情趣、直觀形象的教學(xué)活動情境。

1.鼓勵用英語問候，營造學(xué)習(xí)英語氛圍。

開學(xué)見面的第一天，我就告訴學(xué)生，“我是你們的英語老師，以后就稱呼我為Miss Zeng”。在接下來的幾天里，我給每一個學(xué)生起了英文名字。不管在校內(nèi)還是在校外，每次見到學(xué)生，我都會主動打招呼， “Good morning， Andy.” “Hello， Alice.”漸漸地，學(xué)生會用英語主動地大聲向我問候，“Good morning， Miss Zeng.”我還鼓勵學(xué)生之間也用英語互相招呼，問候。當(dāng)英語問候能夠自然而然地脫口而出，生活化英語也就成為現(xiàn)實(shí)了。

2.在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)五官單詞時，我讓學(xué)生畫畫自己的臉，然后展示學(xué)生的作品，讓他們用英語介紹:Look! This is my nose. They are my ears. 有的學(xué)生把嘴唇涂得紅通通的，把臉蛋搞得粉粉的，小小的眼睛配上豬八戒的大耳朵，引得全班學(xué)生哄堂大笑。“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?教師需要大膽而創(chuàng)造性地處理教材，把教材中缺少生活氣息的題材轉(zhuǎn)換為學(xué)生感興趣、活生生的生活素材，讓學(xué)生在情趣交融的氛圍中快快樂樂地學(xué)習(xí)英語。

旋律歡快，節(jié)奏感強(qiáng)的英文兒童歌曲深受低年段學(xué)生的喜愛。簡單的詩歌，如瑯瑯上口的歌謠、韻律詩等，學(xué)生也很樂于學(xué)習(xí)。在唱一唱，讀一讀中，配上有趣的動作，符合低年段學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，learning by doing.

三、回歸生活，學(xué)以致用

1、鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語

在我們生活中處處存在著英語。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生做生活中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語。比如大街小巷隨處可見的銀行名稱，BANK OF CHINA(中國銀行)，China Construction Bank(中國建設(shè)銀行)，INDUSTRIAL AND COMMERCIAL BANK OF CHINA(中國工商銀行)，AGRICULTURAL BANK OF CHINA(中國農(nóng)業(yè)銀行)，CHINA MERCHANTS BANK(招商銀行)，BANK OF COMMUNICATIONS(交通銀行)等等?；丶艺艺壹矣秒娖鞯呐谱?Galanz(格蘭仕微波爐)，S^msung(三星)，Haier(海爾)，Philips(飛利浦)，SONY(索尼)等等。看看日常用品的名稱:shampoo(洗發(fā)水)，toothpaste(牙膏)等等。記記公共場合的標(biāo)語:No smoking! No parking! KFC(肯德基)，McDonald(麥當(dāng)勞)……讓學(xué)生明白語言時刻存在于生活中，而不是與生活無關(guān)的東西。

2、轉(zhuǎn)換角色，回家當(dāng)小老師

一年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是指令，比如，Stand up， please. Sit down， please. Clap your hands.Show me your book. Touch your face. 我讓學(xué)生回家當(dāng)小老師，指令爸爸媽媽做動作。讓學(xué)生走出課堂，走向生活，體會到生活中英語處處可用。

3、學(xué)以致用

語言是社會生活中人們進(jìn)行傳遞信息，交流思想，表達(dá)情感的工具，因此，英語教學(xué)首先要注意其工具性和交際性的特點(diǎn)，“學(xué)以致用”是外語學(xué)科教學(xué)的根本目標(biāo)。同樣是語言，學(xué)生會覺得學(xué)語文容易得多，原因在于，中文是我們的母語，在生活中時刻使用著。而英語作為一門外語，一般局限于課堂，下課鈴一響，學(xué)生就似乎與英語說Goodbye了。這樣，英語當(dāng)然就變得陌生了。因此，要鼓勵學(xué)生在日常生活中使用英語，養(yǎng)成說英語的習(xí)慣。能用英語表達(dá)的地方，盡量避免使用母語。鼓勵學(xué)生努力做到，無論走著，站著都想英語，學(xué)英語，用英語，讓英語真正走進(jìn)學(xué)生的生活，為生活所用。

參考文獻(xiàn)

1.《談生活教育》 《陶行知全集》 第4卷 第428頁

2.劉愛萍 《幼兒園英語教學(xué)生活化的探究》，昆山實(shí)驗(yàn)幼兒園 bhjy.gov.cn

篇5

開一家書館，過理想生活

2012年3月18日，北京新世界女子百貨二樓，全國第一家會員制女子書館——雨楓書館·崇文館正在開展第101期“書女”沙龍活動。這天請來的“書女”嘉賓是“80后”新生代女作家柏邦妮。柏邦妮剛落座，一群秀外慧中的“書女”便紛紛搶過話筒連珠炮似的發(fā)問：“請問愛情和愛有什么區(qū)別?”“請問娛樂與快樂是什么關(guān)系?”柏邦妮娓娓作答。

看著眼前活躍的場面，記者與坐在身旁的女子攀談起來，聽她如數(shù)家珍地講述女子書館給她和姐妹們的生活帶來的變化。她就是女子書館的創(chuàng)辦人許春宇。

許春宇自小就有一個夢，夢想著有一所專門屬于女子的書館，可以讓她和一群愛書的女人品書談書。2006年下半年，經(jīng)歷了母親被誤診為癌癥的虛驚后，她陷入人生低谷——情緒浮躁、精神壓抑、孤單落寞。這使她又想起了年輕時的夢，她決心去實(shí)現(xiàn)自己理想中的生活。于是，“讓腳步停留、讓心行走，給愛書的女子營造心靈驛站”的全國第一家女性主題閱讀館——“雨楓書館”于2007年誕生了。

許春宇采取借閱加銷售的形式，將目標(biāo)讀者定位于25歲～45歲的知識女性。她認(rèn)為：處于這個年齡段的女性和她一樣，面臨很多諸如學(xué)業(yè)、工作、感情、婚姻等方面的問題，大家在一起，通過讀書和交流，用書中的智慧去排解困難，從容應(yīng)對生活中的節(jié)點(diǎn)，相互取暖，這樣便不覺孤單。

剛開始，去書館里讀書的人并不多，許春宇便成為女子書館的第一個試讀者。坐在自己設(shè)計的紫色窗簾和沙發(fā)旁，讀丹麥哲學(xué)家克爾凱郭爾的《孤獨(dú)人格》，讀梁漱溟的《人生與人心》。說來奇怪，通過看書，她浮躁的心竟變得如一潭碧綠的水，寧靜了；對愛情、婚姻與家庭的看法也有了本質(zhì)上的升華。她成了女子書屋的第一個受益者。

孩子的教育一直是許春宇很重視的課題。通過廣泛涉獵國學(xué)、文學(xué)、經(jīng)管、家教類圖書，日積月累，許春宇從書中悟出了許多有益的家庭教育方法。有一次，她發(fā)現(xiàn)家里的垃圾袋里有碗的碎片，便問女兒是不是把碗打碎了，女兒說不知道。許春宇看出女兒在撒謊，但沒有點(diǎn)破。她把德國作家、教育家萊內(nèi)爾·埃爾林格的童話書《謊言長著紅耳朵》給了女兒，讓她讀。女兒讀著讀著，悟出來了：“媽媽，紅耳朵遲早會被人發(fā)現(xiàn)的。碗是我不小心打破的，前幾天我撒了謊，今后我不會了。”

萊內(nèi)爾·埃爾林格主張父母要把孩子當(dāng)客人相處，跟孩子平等交談，讓孩子學(xué)會自己思考，而不是對他們的行為進(jìn)行批評。許春宇在家庭教育中也采用這種方法，充分尊重孩子的天性。得益于許春宇的熏陶，如今，12歲的女兒通過閱讀偵探、科幻、人文等小說，已嘗試寫童話故事、詩歌和小說了。許春宇把女兒寫的童話《激光的由來》遞給記者看，但見故事曲折生動，情節(jié)跌宕起伏。故事梗概是講人類早期有個羽族部落，一戶人家因生了各有一只翅膀的黑白雙胞胎兄弟，被部落視為怪物，扔到一座大森林里。兄弟倆長大后想飛到外面的世界去，于是，黑翅膀的哥哥為成全弟弟，把翅膀讓給了弟弟，自己死了。弟弟飛回羽族部落后被譽(yù)為英雄，得到了愛情，享受了一切，但弟弟并不快樂。他拼命讀書排解郁悶，通過讀書，他頓悟哥哥并沒有死去，哥哥的血液、翅膀、心靈都在他身上延續(xù)。于是，弟弟飛到最高空，最后成了激光，與哥哥在天上永生。

我不是“萬事通”，書讀多了自然明理了

許春宇將書館的書分成“女人寫的書”、“女人需要看的書”和“寫給女人的書”三大類。為了選好書，許春宇找了很多愛讀書的朋友、編輯、作家等，組成了選書委員會團(tuán)隊(duì)，讓大家從各自擅長的領(lǐng)域，按不同類別，定期討論和推薦一些精品書，然后根據(jù)會員的借閱次數(shù)擬定排行榜。每到一批新書，許春宇和她的團(tuán)隊(duì)帶頭試讀，并寫下書評和言簡意賅的“書語簿”，再進(jìn)行推廣。從書館借書的會員，要為自己看過的書打分，被大多數(shù)會員評定為“垃圾書”的圖書，將永遠(yuǎn)從書館“消失”。

2007年，曾經(jīng)有人向書館推薦過于丹的《論語心得》，許春宇承認(rèn)這是一本好書。但讀了李澤厚的《論語今讀》以后，她認(rèn)為這兩本書雖都是從現(xiàn)代人的視角解讀《論語》，但側(cè)重點(diǎn)不同。于丹著重的是讀了《論語》后的心得體會，李澤厚則嚴(yán)格按照文獻(xiàn)資料記載，對《論語》原文進(jìn)行盡可能精確的譯注和哲學(xué)闡述。兩者比較起來，后者更方便女性讀者接近原著。于是，許春宇最終將《論語今讀》上架。

因?yàn)樵S春宇讀的書多，會員自然而然地把她當(dāng)成參謀，而許春宇在解答問題時，自己的價值得以體現(xiàn)，也從中獲得了快樂。

2008年母親節(jié)那天，一名女子來女子書館辦了一張會員卡。臨走時，見她滿腹心事的樣子，許春宇把剛寫的“書語簿”卡片《保持微笑是一種修養(yǎng)》送給了她。兩年后，這位會員出國了，她給許春宇發(fā)來電子郵件：“那段時間我剛做母親，家庭也經(jīng)受著情感危機(jī)，工作、生活如一團(tuán)亂麻。是你的那段贈言讓我振作起來：‘生活并沒有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以沒有必要總苦著臉。應(yīng)對生活充滿感激，至少它給了我們生命，給了我們生存的空間?！瘡哪且院?，我始終保持著微笑。是你讓我明白了，微笑是對生活的一種態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。謝謝你送給我最好的療傷禮物!”

會員英子是書館的?？?，但她每次來都是給孩子借書。一天，英子向許春宇報怨，說孩子不好好學(xué)習(xí)、貪玩。許春宇問她：“晚上孩子學(xué)習(xí)時，你在干什么?”英子說自己在看電視?！斑@就是你不對，晚上你應(yīng)該與孩子一起看書學(xué)習(xí)!”不久，英子又來了，千恩萬謝：“你的方法還真靈，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)上主動多了?？磥恚駱拥牧α空媸巧衿?。”許春宇趁熱打鐵，把自己的教子經(jīng)驗(yàn)傳給英子。她說：“小孩子在9歲前就要建立愛好閱讀的習(xí)慣。6歲前，小孩子只讀繪本和簡單的文字，小學(xué)一年級以后就要讓孩子讀200頁以上的書，待孩子四年級時就會自己主動找書讀。這時家長可以幫助孩子選一些大部頭的書吸引孩子的興趣，如《哈利·波特》這樣的書，以后孩子再讀大部頭的書就不會發(fā)憷了?！庇⒆踊厝ズ髲?fù)制許春宇的經(jīng)驗(yàn)，如今她的孩子也能看大部頭的書了。每逢書館舉辦活動，她都帶著孩子來參加，一起感受這里的讀書氛圍。通過讀書，英子的修養(yǎng)、品位都得到提高，姐妹們夸她是名副其實(shí)的“書女”。

許春宇每年要看一百多本書，涉獵面比較廣。所以，會員有家庭、心理、美容問題都愿意與她嘮嗑。

一名打扮得花枝招展的年輕女孩走進(jìn)雨楓書館·清華館，駐足一看：“我還以為是一家美容館呢!”許春宇對她說：“我們提供的是類似于美容院一樣的心靈美容服務(wù)。”看到館內(nèi)由白色的木雕花門隔成的一間間雅致的“書軒”，她問許春宇有沒有時裝搭配方面的書。許春宇見她一身衣服面料雖然很考究，但顏色太雜，紅、黃、藍(lán)均有，很不協(xié)調(diào)，便拿出一本Nina所著《我的時尚穿搭規(guī)則》推薦她讀，并委婉地說：“如果你把衣服的顏色減少一種，再配一個和衣服顏色同色系的小坤包，那就氣場十足了?！?/p>

第二天，那女孩特意來到書館：“許姐，你看看我今天這身打扮怎么樣?”哇，韓國版超長T恤配上緊身褲，時尚活潑，與昨日判若兩人。女孩對許春宇說：“謝謝你的推薦?！币娝癫赊绒鹊臉幼樱S春宇覺得辦書館的初衷達(dá)到了：只有內(nèi)外兼修的女人，美才是永恒的。

一位會員戀愛了，可是她總覺得男友愛她愛得不夠，常?？简?yàn)?zāi)杏选ＴS春宇對她說：“愛是什么?它就像銀行的存款。有人存了點(diǎn)兒就取，一下就用完了，需要再積蓄愛才能接著取。但有一種人是越存越有錢，越愛越有愛，因?yàn)樗性偕鷲鄣哪芰?，像愛的N次方，愛養(yǎng)育了內(nèi)心。你既然選擇了對方，就要學(xué)會包容，不必斤斤計較?！蹦俏粫T說：“許姐，你怎么是萬事通，什么都懂。”許春宇笑答：“我哪有那么大的能耐，不過是借用名家的話而已。書讀多了，自然就明理了。”來分享吧，

眉目舒展了眼神澄澈了

許春宇的雨楓書館靠口碑吸引了越來越多的會員，規(guī)模也由以前的一個館發(fā)展到清華館、崇文館、比如館三個館。女士們在喧鬧的大街上滿足了自己的購物欲后，再到這寧靜的港灣歇歇腳，讓心靈的塵埃得到滌蕩，精神得到升華。

在女子書館，經(jīng)常看到這樣的情形：女子進(jìn)來時腳步沉重、心事重重，抽出一本書，坐在寧靜的空間看上一會兒，眉目慢慢舒展了，眼神變得澄澈了，離去時腳步也變得輕快了。

2011年，許春宇曾接待過一位經(jīng)常在女子書館看書、后來去了上海的會員。她趁到北京轉(zhuǎn)機(jī)短暫停留的幾個小時，專程來看望她以前的“情人”。原來，她在北京工作時，遇到一個愛故意找碴的老板，致使她心情郁悶，她便送給自己一份禮物——書館的會員卡，她把書館當(dāng)“情人”，每周無論多忙，都來與“情人”約會，讓“情人”給她“美容療傷”。書看多了，她的心態(tài)平和了，也能從容面對各種刁難與指責(zé)了。這次“故地重游”，就是因了一份牽掛與懷念，重溫在此品書的曼妙。

許春宇認(rèn)為，女子不僅要讀書，而且要學(xué)會“談書”，與他人分享心得，分享是讀書的更高境界，分享是集合眾人的智慧，收獲會更大，提升會更快。為此，她給每個會員建立了閱讀檔案，根據(jù)會員的口味，每逢周末或節(jié)假日，她盡量為她們多提供一些分享的機(jī)會，并以常年堅持舉辦讀書會、吟詩賽、筆會旅行、“書女”電影等豐富多彩的分享活動為特色，把“書女”們緊緊地擰在一起，使“書女”們通過這友誼的紐帶，“談”出快樂、“談”出自信、“談”出品位。

許春宇最得意的一次書館活動策劃是2010年的“臺灣往事——外省臺灣人紀(jì)錄片展映”活動。這次影展是外省臺灣人協(xié)會首次赴內(nèi)地交流，許春宇憑著她的誠摯邀請到導(dǎo)演來書館與讀者互動。那些天，女子書館里三層外三層擠滿人，連走廊上也是人，會員們津津有味地觀看從臺灣甄選來的首次進(jìn)入內(nèi)地的N部紀(jì)錄片，都稱自己真happy(快樂，開心)，足不出戶就全面了解了臺灣的風(fēng)土人情、地域文化。

定期請大作家到女子書館與會員互動、給會員簽名也是許春宇活動策劃的亮點(diǎn)。會員阿萍特別喜歡看周國平的書，可現(xiàn)實(shí)生活中他是什么范兒，阿萍沒見過，很遺憾。2010年金秋，當(dāng)許春宇把周國平請到女子書館做客時，阿萍興奮得眼睛都“直”了。她抓住這難得的機(jī)會，連連“考”問周國平，內(nèi)容涉及戀愛、情感、兩性心理、家庭婚姻等，那天，她第一個得到周國平的簽名。

許春宇說，讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時候，有些看過的書籍會成為過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們的影響是潛在的，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然，更顯露在生活和文字中。

前不久，女子書館組織會員踏春旅游。旅途中，許春宇組織會員玩一些與時尚、烹飪、星座、塔羅牌之類有關(guān)的好玩的東西，并借此開展詩歌大賽?！皶眰円贿呝p花一邊作詩，不僅長了見識，也從中學(xué)到了知識，收獲了友誼。旅游結(jié)束，一首首鮮活靈動的詩歌脫穎而出。經(jīng)過激烈的角逐，最后有30位“書女”的作品分獲一、二、三等獎。

女子書館以閱讀為基礎(chǔ)，通過文化活動提升品牌價值，名氣越來越大，許多外國友人也常常光顧，將這里作為學(xué)習(xí)中國文化的窗口。2012年3月，《我的最后的北京》攝影作品展在女子書館舉辦時，突然來了一群外國朋友。在沙龍現(xiàn)場，許春宇請“老北京”暢談他們眼中的北京時，一位外國朋友率先舉手發(fā)言。他用兒化音和平翹舌音皆很標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“北京是世界上我最喜歡的城市。以前我住在崇文門，現(xiàn)在我搬到了大興。我覺得你們這女子書館挺有風(fēng)兒。”全場都納悶“風(fēng)兒”是什么意思。當(dāng)大家會過意來時，都“呵呵”地笑了，原來老外說的“風(fēng)”就是“氣”啊，既是“人氣”更是“地氣”呀!

篇6

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些幼兒園工作總結(jié)，請笑納!

幼兒園工作總結(jié)1滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與喜悅，我們幼兒園的全體教職工又走過了艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學(xué)期。回顧這一個學(xué)期的工作，我們最大的感受就是：忙碌、充實(shí)、轉(zhuǎn)變、提高。

本學(xué)期，我園根據(jù)縣教育局的總體工作目標(biāo)要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)全身心的投入各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)、硬軟件設(shè)施建設(shè)、省級優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工作，使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺階，實(shí)現(xiàn)了新的突破。現(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡要總結(jié)如下：

一、建章立制，強(qiáng)化園內(nèi)管理。

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，，對幼兒園各項(xiàng)工作和對各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施。開學(xué)以來幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長工作職責(zé)、教師工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作。

二、完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。

教學(xué)之本是教師，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。努力提高本園教師的教育教學(xué)能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進(jìn)步。一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。

三、強(qiáng)抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際制定好園務(wù)工作計劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、教研計劃;各班制定好各科教學(xué)計劃、保育工作計劃和班務(wù)工作計劃，為了使各項(xiàng)計劃扎實(shí)有效的落實(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務(wù)活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結(jié)果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，及時整改，實(shí)行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學(xué)期末園長組織測查組，對各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面測查，并要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思提高，使園內(nèi)各項(xiàng)工作有始有終，卓見成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

四、幼兒園工作扎實(shí)推進(jìn)，成效顯著。

一學(xué)期下來，我們?nèi)〉昧恕靶l(wèi)生合格”證明，全縣現(xiàn)場會在我園召開，“美麗校園”創(chuàng)建，“AAA食堂”創(chuàng)建，“AAA特色校園創(chuàng)建”、“優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建”。我園教師付出了辛勤的勞動和汗水。

五、安全工作警鐘長鳴，有效的保障了園內(nèi)各項(xiàng)工作順暢有效的進(jìn)行。

安全工作重于泰山，是幼兒園工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患于未然。因此安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內(nèi)上下是時時處處講安全，防安全。

1.平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育。

2.加強(qiáng)門衛(wèi)制度及晨檢制度。

六、開展各類活動，讓幼兒園充滿生機(jī)活力，讓師生形成良好的精神風(fēng)貌，提升幼兒園的外部形象。

1.組織召開家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)要求，積極支持配合幼兒園的工作，家長攜手共同培育幼兒。

2.師生每天堅持晨練和課間體格鍛煉，做好幼兒廣播操，不僅增強(qiáng)師生的體質(zhì)，而且提高師生的技能。

3.開辟種植園地，設(shè)立飼養(yǎng)角，為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實(shí)踐活動提供了廣闊的空間。

4.組織教師自制玩具教具的評比活動，不但豐富教師業(yè)余生活，而且提高教師的專業(yè)技能。

以上活動的開展，不僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項(xiàng)技能，而且提高了幼兒園的知名度，在社會上樹立了良好的形象。

總之，本學(xué)期在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的奮力拼搏下，本園取得了可喜的成績，同時也存在一些問題和不足，本園決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，爭取來年取得更加突出成績?；赝粚W(xué)期的生活，我們在忙碌中度過，但是我們一路走來，走的快樂，充實(shí)，我們信心百倍，幼兒園的明天會更好!

幼兒園工作總結(jié)2__幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順利地通過了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體教師齊心協(xié)力，全面貫徹黨的教育方針，堅持保教結(jié)合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動力，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手，重視常規(guī)教育，加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來的工作匯報如下：

一、加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。

今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說，保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園，我們認(rèn)真遵守上級的各項(xiàng)指示，從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個環(huán)節(jié)，消除不安全隱患，落實(shí)安全措施。通過安全工作會議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度，教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識，掌握了一定的安全自救知識;及時修繕設(shè)施設(shè)備。

尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點(diǎn)超市購買，并且有購物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時，各班把安全工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教育教學(xué)活動中，為了讓老師們上好每一節(jié)安全課，我們在北京購買了幼兒卡-通安全光盤，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，提高了幼兒自我保護(hù)能力。

本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴(yán)重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導(dǎo)下，我園積極行動起來，按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。

組織教師學(xué)習(xí)，，先后召開家長會三次，及時向幼兒及家長宣傳預(yù)防手足口病的有關(guān)知識，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查，認(rèn)真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄;對于未來園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解原因并登記，有效預(yù)防和阻止了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實(shí)際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)營養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好，家長非常滿意。今后的日子里認(rèn)真細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。

二、進(jìn)一步健全和完善制度，有效開展教研活動促教師成長

三、注重家園聯(lián)系，有效開展家園互動，獲得家長支持

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升教育觀念和評價標(biāo)準(zhǔn)，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。

2、提高教師的觀察能力

幼兒園工作總結(jié)3才藝幼兒園在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以《區(qū)幼兒園綜合考評細(xì)則》為抓手，緊緊圍繞《區(qū)“幸福幼教”建設(shè)工程實(shí)施意見》，立足本園實(shí)際，開展多元化的教育教學(xué)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。在全體教職員工的團(tuán)結(jié)努力下，先后創(chuàng)建了《標(biāo)準(zhǔn)化A級食堂》、《市平安校園》;通過了《衛(wèi)生保健合格園》的復(fù)評;接受了《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園》的驗(yàn)收，為提升幼兒園的幸福指數(shù)增加了砝碼，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作大體總結(jié)如下：

一、園務(wù)管理：落實(shí)規(guī)章制度，明確工作職責(zé)。

開學(xué)初，本園按照按照人盡其才的基本原則，進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人。首先，重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)及努力方向，有力地提高了教職工的工作責(zé)任感，強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識。不斷加強(qiáng)值勤護(hù)導(dǎo)的力度，通過對一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查，提高檢查工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，保教工作質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。

二、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。

重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高，每周認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，宣傳國家政策、法律法規(guī)以及其他有益知識;針對虐童事件，開展師德師風(fēng)講座，簽訂師德建設(shè)協(xié)議書;學(xué)習(xí)黨的__大精神，明確__大對教育工作提出的新任務(wù)、新要求。同時繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹邗江區(qū)教育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求;積極組織教師參加揚(yáng)州市教育局關(guān)于《幼兒園園所文化管理》座談;領(lǐng)會《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神;重溫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》;學(xué)習(xí)《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業(yè)雜志，強(qiáng)調(diào)教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師們要用理論來武裝自己，用工作實(shí)踐來檢驗(yàn)自己，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、聽專家講座、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)的駕馭能力。許多教師通過認(rèn)真鉆研，自己設(shè)計的生成課程或園本課程教學(xué)活動，在接受省優(yōu)評估時和區(qū)同盟體研討活動中，均得到專家組和姊妹園領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。不惜經(jīng)濟(jì)成本，積極組織全園教師參加了星辰學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會”，給每位教師提供了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊了教師專業(yè)視野，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度教師撰寫的論文，1人在江蘇省(學(xué)前)科學(xué)教育優(yōu)秀論文評比中獲一等獎;8人在江蘇省“藍(lán)天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎;6人在江蘇省教育學(xué)會論文評比中獲三等獎;在參加教學(xué)基本功大賽中更是取得了輝煌成績：7人參賽，其中區(qū)級1人獲全能一等獎、6人獲單項(xiàng)一等獎、1人獲單項(xiàng)二等獎、1人獲揚(yáng)州市全能一等獎。廣泛動員教師樹立終身學(xué)習(xí)思想，本園目前有9名教師參加了本科學(xué)習(xí)，預(yù)計兩年后，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率在90%以上;兩名教師分別參加了全國和江蘇省的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長與經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。

三、教育教學(xué)：立足教育過程，注重能力提高。

開學(xué)初，各年級各班級認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，并隨著社會活動和季節(jié)特征進(jìn)行適當(dāng)有機(jī)調(diào)整。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛好，把區(qū)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合，相互滲透，結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲。注重結(jié)合季節(jié)和節(jié)日開展相應(yīng)的主題教學(xué)活動，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)走進(jìn)大自然，豐富幼兒的生活。如：在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”;植樹節(jié)時孩子們在小區(qū)的花圃里親手種下小樹苗;母親節(jié)時組織幼兒參加電視臺淘喜寶欄目的“快樂母親節(jié)”;另外，還開展了“參觀農(nóng)貿(mào)市場”、“快樂放風(fēng)箏”、“低碳出行走，文明乘公交”、“走進(jìn)大超市，我們?nèi)ベ徫铩薄ⅰ肮蚕硪黄{(lán)天義賣”，“了解家鄉(xiāng)火車站”、“博物館里去尋寶”等各項(xiàng)活動。極大地豐富了幼兒的社會生活經(jīng)驗(yàn)，真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會。我們根據(jù)語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映，而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，“快樂閱讀”為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長的贊賞。首先營造了從室內(nèi)到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍，再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個幼兒都能脫口而出說上幾句經(jīng)典的中外繪本、風(fēng)趣的童話故事、優(yōu)美的詩歌童謠、傳統(tǒng)的名著國學(xué)等，幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園，每個孩子都融入到閱讀的樂趣中。結(jié)合“快樂閱讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級主題墻、家長園地等環(huán)境布置中蘊(yùn)含了大量的閱讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊說，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”。同時各班還創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子們主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣。

四、安全工作：強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。我們積極開展了安全管理培訓(xùn)，邀請消防官兵來園開展《關(guān)注消防、關(guān)愛生命》知識講座，豐富了安全常識，增強(qiáng)了防范意識。我園按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，園長與各部門、各部門與相應(yīng)的班級和后勤服務(wù)等簽訂安全責(zé)任書。每天由總護(hù)導(dǎo)和值勤人員進(jìn)行校園巡視，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，結(jié)合本園實(shí)際情況，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機(jī)制預(yù)案。按時開展日常安全教育活動，定期組織安全疏散演習(xí)活動，提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中，開展游戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動，編寫安全童謠，寓教于樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全，門衛(wèi)和保安持械上崗，護(hù)導(dǎo)值勤人員協(xié)助維持秩序，家長憑卡與班級老師進(jìn)行無縫對接，保證幼兒進(jìn)出安全萬無一失。

五、保育后勤：重視常規(guī)管理，注重保教質(zhì)量。

本學(xué)期在區(qū)婦保所的關(guān)心、指導(dǎo)下，我園認(rèn)真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，采取一系列有效措施，有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預(yù)防接種工作，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進(jìn)行育兒知識的宣傳和指導(dǎo)。在伙食供應(yīng)方面更是以“質(zhì)量第一、營養(yǎng)合理”為防線，以嚴(yán)把“病從口入”為關(guān)卡，創(chuàng)建成標(biāo)準(zhǔn)化A級食堂，努力為幼兒提供營養(yǎng)可口的餐點(diǎn)。

六、家園社區(qū)工作：家園有機(jī)合作，教育更具活力。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點(diǎn)之一。開學(xué)初要求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項(xiàng)家長活動。因此，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式，及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網(wǎng)站向家長展示幼兒園動態(tài)、師幼活動場景及教育教學(xué)成果;利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識;利用家長園地專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容;利用家園聯(lián)系冊反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期，我園應(yīng)區(qū)教育局號召，開展了“區(qū)幼兒園一日開放暨萬名師生展風(fēng)采活動”。以“建設(shè)幸福樂園，培育幸福幼兒;加強(qiáng)家園合作，共話幼兒發(fā)展?！睘橹黝}，讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。通過分年級段召開家長會，充分與家長面對面交流，促進(jìn)家長配合幼兒園工作的主動性，向著同一個目標(biāo)加強(qiáng)對幼兒的教育和培養(yǎng)。在家長問卷調(diào)查中，滿意度高達(dá)99.8%，對教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。

我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系，積極為社區(qū)工作提供人力與技術(shù)支持，不斷搶抓服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社會的機(jī)會。本學(xué)期部分幼兒參與了社區(qū)工作人員開展“慰問殘疾人，暖暖送愛心”活動;世界示愛日，與文昌社區(qū)的"580"青年志愿者進(jìn)行互動;世界籃球日，我園攜手文昌社區(qū)舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動，通過競職演講、才藝表演，培養(yǎng)了幼兒張揚(yáng)個性的自薦能力。

一學(xué)期來，本園全體教職員工，踏實(shí)圓滿地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得顯著成績，同時也存在不足。如：教科研的深入開展、園本課程構(gòu)建、名師名園打造還有待我們?nèi)ヅ?、去探索。我們將以?chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動力，繼往開來務(wù)實(shí)奮進(jìn)，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

幼兒園工作總結(jié)4為了進(jìn)一步貫徹《民辦教育促進(jìn)法》，促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，我園嚴(yán)格開展自查工作，嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù)，按時參加年檢，做到合法、嚴(yán)格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。一年來，我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好。現(xiàn)將今年自查工作情況報告如下：

一、校園概況

我園現(xiàn)有幼兒620人，開設(shè)小班、中班、大班學(xué)前班14個班級。全園共有教職員工38人。幼兒園配套設(shè)施完善，功能齊全，消毒設(shè)備等一應(yīng)俱全。

二、辦學(xué)條件方面

(一)、辦園場所有安全、寬敞、明亮、獨(dú)立的辦園場所及出入通道，有教室、寢室、辦公室、活動室、廚房、兒童廁所等，房屋通風(fēng)良好、采光符合健康要求;房屋設(shè)施堅固、實(shí)用、無危房。

(二)辦園設(shè)施教室內(nèi)桌凳滿足需要，大小高矮符合要求，配齊各種教學(xué)用品。

(三)師資情況園長具有學(xué)前教育專科學(xué)歷，并具有幼兒園教師資格證書，接受過幼兒園園長崗位培訓(xùn)。教師具有中師(中專)以上學(xué)歷按規(guī)定配齊保育、炊事等人員，均接受過培訓(xùn)，具有上崗資格，勝任崗位要求。

三、保教管理方面

(一)常規(guī)管理保教每學(xué)年、每學(xué)期、每月有計劃、有總結(jié)，保教工作按計劃進(jìn)行。有保育常規(guī)、幼兒接送制度，制度公開并按制度認(rèn)真執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行做好入園體檢、定期體檢、晨檢及全日健康觀察，做好教職工上崗年度體檢。建立健全安全制度(食品衛(wèi)生安全、消防安全等)以及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。建立健全各類人員崗位職責(zé)、晨午檢查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、衛(wèi)生保健制度、聯(lián)系家長制度、考核獎懲制度等。

(二)、依法辦園遵守辦學(xué)規(guī)定、經(jīng)營范圍要求，不擅自設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，不將本學(xué)校的辦學(xué)資格、辦學(xué)場所擅自轉(zhuǎn)讓或者承包給其它組織或個人。依法保障教職工的工資、福利待遇。為教職工繳納了意外傷害保險。園長與教職人員有聘用合同，并認(rèn)真履行合同內(nèi)容。

四、安全防患方面

安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實(shí)處，確實(shí)保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)制度，加大對制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。

五、存在問題

在自查過程中我們發(fā)現(xiàn)我園還存在以下問題：

1、辦學(xué)條件還有待改善，

2、班額要盡量減少

3、師資力量還有待加強(qiáng)

4、生活設(shè)施有待改進(jìn)，特別是在硬件的添加與投入方面。

時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，我們將以幼兒教育指南為導(dǎo)向與時俱進(jìn)、用發(fā)展和創(chuàng)新的思維來發(fā)展我們的幼兒園，我們有決心和信心在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為幼教事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)。

幼兒園工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過了。在這幾個月中，我們班兩位老師和一位阿姨，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的下，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級情況

我班男生有12個，女生10個。我班幼兒都是剛園的新生，幼兒園以后，針對托班幼兒的特點(diǎn)，為了集中他們的力，我們班三位大人齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友，拇指歌，合攏放開等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒了解幼兒園，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開始，我們都忙得不可開交，每次到了時間，我們老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。程老師當(dāng)我們班的配班，也是我跟阿姨的左右手，她從不計較做了什么，得到什么，沒什么怨言，所以我們配在一個班管理一個班，很開心。我們的阿姨到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于她們的辛勤勞動與高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，這一個學(xué)期來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和程老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們按照紅纓的教材制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了講故事、幼兒音樂律動等活動，大大了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對音樂律動的，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很。本學(xué)期末還走訪了個個學(xué)生的家中家訪，家長對我們有很好的點(diǎn)評。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我班的阿姨做到盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，(本文是工作實(shí)用文檔頻道提供的范文)她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我班幼兒剛園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)齻€人都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時觀察幼兒臉色，手中是否有皰疹，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常本文來自轉(zhuǎn)載請注明生活中觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)桓羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。這幾個月來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了一日喝兩次，早上與下午。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：廁、洗手，喝水、吃飯、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)灰?、管理，我班的幼兒就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)及時與家長溝通。在本班qq群中，把家長們最關(guān)心的及時解答，得到了家長的好評。