導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班會設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.目的性：緊扣主題。項目活動最重要亦是最核心的要求是項目設(shè)計要與班會主題保持一致。其所有的設(shè)計理念、設(shè)計結(jié)構(gòu)以及設(shè)計的每個步驟環(huán)節(jié)均需要時時考慮班會的整體性主題。

2.時效性：執(zhí)行周期短。時效性是主題班會項目設(shè)計的第二個原則。因為在當(dāng)前的學(xué)校教育中，班主任用于班會課的時間非常有限，一般每周才有一次班會，因此采用項目學(xué)習(xí)理論來設(shè)計班會就必須考慮活動的時效性，即活動執(zhí)行周期要短，可以在較短的時間內(nèi)有效地完成。

3.普及性：參與度廣。普及性是項目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)屬性，也是主題班會的本質(zhì)要求。學(xué)校的教育目的不是針對某一個學(xué)生，而是針對整個班集體，因此在設(shè)計班會項目時要保證所有學(xué)生均能參與，而且可以移植到其他班級進(jìn)行類似的普及性推廣。

二、班會項目結(jié)構(gòu)

1.項目主題。項目主題是緊扣班會主題的，是課堂活動項目第一原則要求的內(nèi)容。但是項目主題不同于班會主題，班會主題是“教育目的”主導(dǎo)的，而項目主題是“活動”主У摹

2.項目目的。項目的目的是該項目在班會中的位置，與班會目的完全不同。按照班會項目的時間步驟，大致可分為“活動導(dǎo)入”“活動教育”“活動銜接”“活動探討”“活動小結(jié)”和“活動再教育（鞏固）”等環(huán)節(jié)。

3。項目途徑。在設(shè)計項目途徑時需要根據(jù)具體的項目主題和項目目的作廣泛的調(diào)研。比如項目在實現(xiàn)“活動導(dǎo)入”這個目的時，很多時候為了節(jié)省時間就可以采用“教師主導(dǎo)的現(xiàn)象拋出式討論”來進(jìn)行。項目途徑是在項目操作過程中的具體實施方法，是最重要的設(shè)計環(huán)節(jié)。

例如某學(xué)校在初中班級進(jìn)行“環(huán)保教育”的主題班會，某老師設(shè)計的班會項目主題是“我身邊的不環(huán)保現(xiàn)象揭秘”，其中的“活動導(dǎo)人”環(huán)節(jié)，項目途徑設(shè)計為提前讓班級的幾個學(xué)生把日常生活中不環(huán)保的現(xiàn)象拍照，在班會課上播放出來。然后將學(xué)生分成小組，每個小組獲得一定的信息資源，討論生活中的某個具體的不環(huán)保現(xiàn)象的原因。最后由小組推舉一人在班級作交流。

4.項目操作。項目操作是項目學(xué)習(xí)中完成項目活動的一系列步驟和方法。具體操作時可能存在與原設(shè)計的途徑不相吻合的情況，因此就需要在操作中及時地糾正和修改原途徑。項目操作的設(shè)計需要盡可能地考慮到在實際操作時可能遇到的突發(fā)狀況并能提出相應(yīng)的解決方案。

5。項目反饋。項目反饋是項目學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗總結(jié)和即時調(diào)整，也是為了更好地貫徹執(zhí)行項目設(shè)計的原則。

三、班會項目設(shè)計的注意事項

1.忌主題不明，目標(biāo)不清。由于班會是為主題服務(wù)的，又是具有明確教育目的學(xué)校德育活動，因此設(shè)計活動項目時一定要保證該項目的主題明確，教育目標(biāo)清晰無誤。不能設(shè)計了一個很好的項目，但是卻和主題不契合，造成課堂上學(xué)生莫衷一是，不能通過項目學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目的。

比如在中學(xué)生“誠信教育”為主題的主題班會中，如果把活動項目主題設(shè)計為“意志力考驗”或者“團(tuán)隊協(xié)作渡難關(guān)”則極不合理；同樣也存在另外的一種情況，即活動項目主題表面上設(shè)計得和班會課主題一致，但是實際上項目本身卻沒有同主題一致，這是班主任在進(jìn)行項目學(xué)習(xí)設(shè)計時需要格外重視的。

篇2

一、主題班會

1、主題班會的概念

主題班會是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。

2、主題班會的形式有：

（1）主題報告會；

（2）主題匯報會；

（3）主題討論會；

（4）科技小制作成果展評會；

（5）主題競賽；

（6）主題晚會。

2、主題班會的組織

組織主題班會一般要經(jīng)過確定主題、精心準(zhǔn)備、具體實施、效果深化等幾個階段。

3、組織班會應(yīng)注意的幾個問題

（1）主題不能過雜；

（2）要有的放矢；

（3）班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。

二、班級主題班會設(shè)計方案的書寫格式

主題（若主題范圍很大可增加副標(biāo)題）

活動的目的：（主要寫：此次班會想要達(dá)到的一個目標(biāo)即效果。一般書寫“使學(xué)生了解…，掌握…。）

活動的內(nèi)容：（主要寫：標(biāo)題及活動的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜。）

活動的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。） 活動的準(zhǔn)備：（主要寫：人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準(zhǔn)備等）

活動過程：（一般簡案：主持人的串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字?jǐn)?shù)一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會從準(zhǔn)備到活動有沒有達(dá)到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進(jìn)行表揚，也可談?wù)劥舜伟鄷牟蛔闾?。一般控制?-2分鐘。）

舉例：親情教育主題班會設(shè)計方案：擁抱親情

設(shè)計理念： 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

設(shè)計目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。 2、制作相關(guān)的課件。 3、邀請父母參加班會活動。 4、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動過程：

一、宣布活動開始： 甲：親情，人類永恒的話題。 乙：親情，人間最美的情感。 合：譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始

二、回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？

（2）學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。

（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。

2、我成長的足跡

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）

（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學(xué)為宜）

（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

3、父母寫真

（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？

（2）乙：請同學(xué)們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少 （1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。 乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機(jī)，她是人性閃耀的光輝。 甲：多么質(zhì)樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！ （3）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。 （4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。 （5）甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）

2、母子了解知多少 （1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗?zāi)醵龋?（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

四、行動篇——回報親情

1、確定回報方案

（1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母的呢？

（2）乙：請同學(xué)們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實施回報方案

（1）給父母一份驚喜 送一份獨特的禮物給父母，如自己設(shè)計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務(wù)事 每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長。

（5）播放歌曲《母親》。

（6）甲：下面請班主任做總結(jié)。

（7）班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

（8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導(dǎo)，譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會到此結(jié)束。

班會主題

1、中學(xué)生早戀主題班會

2、維護(hù)祖國統(tǒng)一主題班會

3、中學(xué)生愛國主義教育主題班會

4、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法主題班會

5、中學(xué)生勞動教育主題班會

6、中學(xué)生社會道德主題班會（2組）

7、環(huán)境教育主題班會

篇3

小學(xué)班會活動設(shè)計方案范文1活動目的：

1、通過活動，使每位學(xué)生懂得：在校園里，我們是文明的學(xué)生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準(zhǔn)備《程門立雪》的故事。

3、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

活動過程：

1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

教師講《程門立雪》的故事。

3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

小組派代表進(jìn)行交流。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?

5、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好(指名說一說)。

6、友情提示：

互相查一查：(1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?

(2)宿舍里，哪些小朋友不講文明?

(3)家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?

(4)學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?

(四項內(nèi)容逐個進(jìn)行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報。)

7、作為一個小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)

三、活動結(jié)束(希望寄語)

班主任：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：(投影出示)

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!

小學(xué)班會活動設(shè)計方案范文2課例名稱：做一個受人尊敬的小學(xué)生主題班會活動課例

主持人：張力鄧靚麗

指導(dǎo)教師：周欣

班級：五(2)班

一、活動目的：

1.通過這次主題班會，使學(xué)生充分認(rèn)識到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生

2.使學(xué)生懂得要想成為一個受人尊敬的小學(xué)生，在日常生活中應(yīng)該如何去做，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，自尊自愛等品質(zhì)

二、活動開展方式：小品表演、情景劇、游戲問答激趣等形式

三、活動準(zhǔn)備：

1.查閱有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

【環(huán)節(jié)一：怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】

男：你們想當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)生嗎?

女：那么怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)

男：剛剛同學(xué)們都說了許多，我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧

女：請欣賞勇敢組的情景劇《做一個受人尊敬的好學(xué)生》

男：自古以來勤儉節(jié)約，是我們中華民族的優(yōu)良美德，那么一起來欣賞自信組的《撿破爛的小女孩》

【環(huán)節(jié)二：愛人尊敬的小學(xué)生，人人愛】

女：助人為樂的學(xué)生，大家都喜歡和他做朋友，我們這里也來了一個學(xué)雷鋒的同學(xué)，來瞧瞧他的故事。請欣賞活潑組的小品《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

男：受人尊敬，很重要的一點就是講誠信，快樂組給我們帶來了有關(guān)誠信的故事

女：晨風(fēng)吹，陽光照，咱們從小講禮貌。哎呀，這里有兩個同學(xué)正在對于講禮貌的事情進(jìn)行了辯論呢，請欣賞相聲表演《講禮貌》

【環(huán)節(jié)三：決心做個受人尊敬的小學(xué)生】

男：講文明，懂禮貌，這樣的小學(xué)生人人都喜歡。請欣賞成長組的情景劇《做個文明的小學(xué)生》

女：欣賞了這么多的節(jié)目，那么究竟怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學(xué)生呢，請聽聽智慧組的總結(jié)吧

男：是啊，能成為一個受人尊敬的小學(xué)生多好呀，奮斗組決心要做一個受人尊敬的學(xué)生，一起來看看吧

女：通過本次主題班會，《做一個受人尊敬的小學(xué)生》希望大家都能比照自己

男：努力做到誠實，守信，講文明，懂禮貌，成為一個受人尊敬的小學(xué)生

合：五二班主題班會，到此結(jié)束，再見。

怎樣才能夠做一個受人尊敬的人?

一：信諾，人無信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。

二：誠實，誠實跟信諾幾乎是連體嬰，誠實的人才能取信于人。

三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。

四：守秘，不傳言，是可靠的表現(xiàn)，話到你這，絕不會讓第三者知道，哪怕愛人都不行。

五：文明，不講臟話，不急于表現(xiàn)自己，說話行事合宜得體。

六：沉穩(wěn)，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見，可以讓人放心依靠。

七：原則，凡事都有個度，不能越過這個底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。

八：厚道，跟人爭辯，絕對不能把另一個的隱私揭示出來，免得落下臭名。

九：饒恕，不斤斤計較，凡事大度，樂于寬恕包容。

十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強出頭。

十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己

十二：平和，不過分苛求別人，也不過分苛求自己。

十三：平等，不重看有勢力的人，也不輕看無錢無勢的人

十四：評論，角度立場不同，看事物的觀點也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對人或事不輕言評論。

總之想做個受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個什么樣的人最重要。

小學(xué)班會活動設(shè)計方案范文3一、活動背景：

當(dāng)今社會，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長的時代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會。

二、活動目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣

三、班會準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。

3我是文明小學(xué)生的牌子若干個。

四、活動過程

(一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容?

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發(fā)光。今天班隊會的主題是：我是文明小學(xué)生

(二)師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。(學(xué)生暢所欲言)

師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學(xué)生。

(三)小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學(xué)生，幫他撿起來，并批評了他。

是：這兩位同學(xué)誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應(yīng)該愛這個家。對嗎?

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見。

師：這兩位同學(xué)的做法對嗎?為什么?

生：這兩個同學(xué)的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

(四)學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點評。

(五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個文明的小學(xué)生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊!

(六)評價發(fā)獎

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(略)

五、活動結(jié)束(希望寄語)

我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!同學(xué)們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊會。

篇4

以集體主義教育為核心，以養(yǎng)成教育為抓手，以團(tuán)結(jié)向上、努力學(xué)習(xí)、互相幫助為主題，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事和細(xì)微之處做起，群策群力，互相督促，互相幫助，從而喚醒學(xué)生的自主意識和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體盡一份力，努力營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級文化氛圍。

二、活動準(zhǔn)備

1．錄音機(jī)、音樂帶，心形卡紙一張，筷子若干。

2．訓(xùn)練主持人，學(xué)習(xí)手語，練讀詩歌，排練啞劇，搜集資料。

3．男女生混合分組，共五組，每組安排一位小組長。

三、活動過程

（一）班主任、主持人講話，宣布活動開始

師：同學(xué)們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛，為我們營造溫暖的家；老師的愛，為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長！今天的主題班會即將開始，下面，大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。

主持人開場白：（男）如果說，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。（女）如果說，廣闊的牧場是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我們的家，就是這寬敞明亮的教室。（女）這個家，有我、有你、有他。（男）我們45位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個和睦溫馨的家，這正如我們的班歌所唱，我們在這個集體中，相親相愛，親如一家。下面，（合）請同學(xué)們一起歡唱我們的班歌，拉開我們今天主題班會活動——“相親相愛一家人之我愛我班”的序幕。

（二）活動過程

1．歌聲激情

①師生齊唱班歌《相親相愛一家人》

②主持人：（女）我們班是一個溫暖的大家庭。兄弟姐妹的長相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（男）大家的性格也都各不一樣，有活潑的、有文靜的；有外向的、有內(nèi)向的……（合）開學(xué)以來，我們45位兄弟姐妹，與和藹可親的老師，手拉手，心連心，共同經(jīng)營咱們這個家。（男）瞧，這就是我們的“全家?！薄＃ǔ鍪菊掌叭腋！保?/p>

（女）同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成， 要使我們這個大家庭永遠(yuǎn)幸?？鞓?、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面，掌聲有請我們的班主任張老師為我們講一個愛的故事——《讓愛住我家》。

2．故事悟理

①師講故事《讓愛住我家》

讓愛住我家

一個婦人出門回來，看到三位素不相識的老者坐在她家門前。她上前對他們說：“你們一定餓了，請進(jìn)屋里來吃點東西吧。”

“我們不能一同進(jìn)去?！币粋€老人說。

“那是為什么？”婦人感到疑惑。

一個老人指著同伴說：“他叫成功，他叫財富，我是愛。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個?！?/p>

婦人進(jìn)屋和家人商量后，決定把“愛”請進(jìn)家里。于是，婦人出門問三位老人：“哪位是‘愛’？請進(jìn)來做客?！?/p>

“愛”老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來。

婦人感到驚訝，問成功和財富：“你們兩位為什么也進(jìn)來了？”

老人們一同回答：“哪里有愛，哪里就擁有財富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂和幸福！”

② 師：這個故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。（讓學(xué)生暢談自己的感悟，師巡視把握學(xué)生動態(tài)，獲取相關(guān)信息。）

③各小組長匯報發(fā)言，全班分享。

④師小結(jié)：是呀，很多人一生都在追逐財富或成功，卻忽略了愛。其實，人世間最寶貴的是真情、真愛，只要我們心存真情，心懷真愛，我們的生活就會增添快樂。因此，希望我們在收獲真情、真愛的同時，也能回報一份純純的情、濃濃的愛。

（男）同學(xué)們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸?？鞓?、力量無窮！

（女）確實，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過一個游戲來從中領(lǐng)會其中的道理吧。掌聲有請張老師。

3．游戲體驗

師：我們這個游戲叫折筷子（背景音樂《團(tuán)結(jié)就是力量》）。

①請一同學(xué)上臺折一根筷子，然后折兩根、五根、十根……結(jié)果怎樣？ 請該生說說自己的體會。

②讓全班其他同學(xué)也嘗試著完成這個游戲，并將自己的感悟與組內(nèi)同學(xué)相互交流。

③各小組自由發(fā)言，與全班同學(xué)分享自己的體驗，相機(jī)指名讓學(xué)生說說自己的感悟。

師：做完了這個游戲，我想，大家對“愛我們的班，人人都要為她出一份力”一定會有更加深刻的認(rèn)識。下面，請主持人為我們做小結(jié)。

（女）這個游戲告訴我們：如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中，我們已經(jīng)感受到，一個人甚至三五個人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。

（男）就像去年汶川地震發(fā)生后，我們舉國上下同心同德，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強大力量。因此，為了我們這個家，同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛，這樣，我們家才會更強大，才能在學(xué)校組織的各類活動和評比中名列前茅。

（女）然而，我們生活在一個大集體里，難免會有不盡人意的地方，彼此之間也難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請看劉勇維同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

4．情景辨析

學(xué)生啞劇表演《凳子壞了之

后》（配以畫外音）。

凳子壞了之后

一天早上，小明早早來到學(xué)校，坐在一張無形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起來，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時，手碰到了胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。猛然間，他陷入了沉思，面對鮮艷的紅領(lǐng)巾，感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來，將好凳子還給了同桌，并找來錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。

（男）同學(xué)們，大家看了表演之后，你對小明的行為是怎么看的？請大家先在小組中交換意見，然后小組長在班上交流，其他同學(xué)補充。

（討論之后，各小組發(fā)言交流）

（女）剛才大家講得都很好，對小明同學(xué)的行為分析得很透徹。下面，我們請張老師做總結(jié)。

師：是呀！在我們的集體生活中，常常會遇到類似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后，開始也只想到自己，當(dāng)看到自己胸前佩帶的紅領(lǐng)巾時，馬上意識到自己的行為與一名少先隊員是極不相稱的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動找來工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，小明最后“松了一口氣，舒心地笑了”，就是最好的例證，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明勇于認(rèn)識錯誤、改進(jìn)錯誤、承擔(dān)責(zé)任的精神。

（男）老師講得對！我愛我班，有錯必改是我們的美德。同學(xué)們，平時你看到過“我愛我班”的好人好事嗎？請你夸夸他。你還看到有哪些同學(xué)存在不愛班級的行為，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才對？請你指出來，幫幫他們，好嗎？請大家小組交流，匯報在自己班上所見所聞的好人好事和不良行為，并說出自己的態(tài)度和想法。

（學(xué)生交流發(fā)言）

（女）從剛才大家熱烈的交流中，我們感受到，同學(xué)們都很真誠，很有責(zé)任心，很愛我們六（5）班這個大家庭。正是因為有了大家的愛，有了大家的努力，我們班才成為學(xué)校的文明之班、先進(jìn)之班，成為一個讓人羨慕的集體。為此，我提議，讓我們把最熱烈的掌聲送給自己、感謝老師！

（男）愛我們這個家，維護(hù)我們班集體的榮譽，使我們這個集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中小明那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請欣賞楊美玲等同學(xué)為我們表演的三句半——《我是班級小主人》。

5．升華主題（重在導(dǎo)行）

學(xué)生表演三句半：

（甲）我是班級小主人，（乙）熱愛集體是第一，（丙）班級事兒主動做，（丁）盡責(zé)！

（乙）我是班級小主人，（丙）講究衛(wèi)生勤掃地，（?。┛匆娂埿季蛽炱穑祝┍M力！

（丙）我是班級小主人，（丁）主動整理課桌椅，（甲）課本文具都放好，（乙）整齊！

（合）我是班級小主人，保管公物很仔細(xì)，輕拿輕放不損壞，珍惜！

（全班齊誦）班集體，靠大家，集體榮譽要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力！

（女）同學(xué)們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽，要靠我們每一個成員共同去創(chuàng)造、維護(hù)，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。下面，請接受我們班女同學(xué)送給大家的“十顆心”——朗誦《校園文明歌》。

（全班女學(xué)生）配樂朗誦《校園文明歌》。

校園文明歌

學(xué)習(xí)知識有恒心，上課聽講要專心。

完成作業(yè)要細(xì)心，課間玩耍要當(dāng)心。

對待弱小有愛心，幫助同學(xué)要熱心。

遇到困難不灰心，團(tuán)結(jié)合作要齊心。

對待集體要關(guān)心，師生互助心連心。

（男）女同學(xué)給我們送上的“十顆心”太寶貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？

（全班男學(xué)生）有！我們給大家送上“十六點兒”。

（男）好！下面，有請男同學(xué)為我們朗誦《十六點兒 》。

（全班男學(xué)生）朗誦《十六點兒 》。

十六點兒

每天早晨起早點兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點兒。

樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。

發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。

幫助同學(xué)熱心點兒，同學(xué)之間友善點兒。

接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護(hù)花草主動點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。

見到老師禮貌點兒，文明歌謠記牢點兒。

（女）同學(xué)們，這個家需要你、需要我、需要大家，聽過剛才的兩首詩之后，我們知道應(yīng)該怎么做了吧！我們的班會課即將結(jié)束，下面，我們把話筒交給敬愛的張老師，大家以熱烈的掌聲請她為我們上完這節(jié)課。

師：通過這次活動，我想，同學(xué)們對“我愛我班”一定有了更多的感悟，你們希望我們班這個家或家中的每一個成員將來怎樣呢？請大家在課前準(zhǔn)備好的小卡紙上寫下你的期待與祝福吧！

6．實踐延伸

學(xué)生各自在自己的“心”形小卡紙上寫下自己的心愿或祝福，和小組內(nèi)的同學(xué)分享。（在此期間，老師相機(jī)讓部分同學(xué)說出自己的心愿或祝福，與全班同學(xué)分享，并作簡要點評，然后讓他們把小卡紙貼在黑板上。）

之后，讓全班其他同學(xué)把寫上自己的心愿或祝福的小卡紙依次貼在黑板上的心形大卡紙上，匯成一幅全班的“心愿圖”。

師：同學(xué)們，剛才大家分享了各自的心愿與祝福，老師聽了很是欣慰，也很感動。老師也有一個心愿，大家想不想知道？（生：想?。┪业男脑妇褪牵鹤屛覀兠款w心緊緊相連，讓我們的“家”更加溫馨、快樂、幸福！祝福同學(xué)們健康成長?。ㄟ叧鍪拘脑缚ㄟ吥钭８ＵZ，然后將心愿卡也貼在全班的心愿圖上。）

四、總結(jié)拓展

師：今天的班會活動開展得非常成功，從活動中，老師看到了同學(xué)們美好的心靈向往。我相信，在大家的共同努力下，我們班會越來越和諧，越來越好，讓我們齊聲高喊我們的班呼（老師帶領(lǐng)全班學(xué)生齊喊班呼）：“我愛六（5），永不落伍”、“六（5）六（5），團(tuán)結(jié)隊伍”。因為有她，我們才有緣聚在一起，成為相親相愛的一家人。最后，讓我們用嘹亮的歌聲來唱響我們的誓言吧。

篇5

【活動背景】

xx大前夕，美國專欄作家托馬斯·弗里德曼以《中國需要自己的夢想》為題專門撰文解讀“中國夢”，寄望中國“將人民的致富憧憬與更可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來”。一時間，“中國夢”成為海內(nèi)外輿論關(guān)注的熱點話題?！按蠹叶荚谟懻撝袊鴫?。我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！?1月29日，習(xí)`平xx的講話，鮮明闡述了“中國夢”的含義，對世界作出了鮮明回應(yīng)。孩子是祖國未來的希望，從小培養(yǎng)孩子們的夢想，對中國未來發(fā)展至關(guān)重要。每個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。為擴(kuò)大和鞏固教育成果、弘揚民族精神，切實加強學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，推動“我的中國夢”主題教育活動的深入開展，計劃開展一次以“我的中國夢”為主題的隊會活動，從小培養(yǎng)學(xué)生們的夢想，鼓勵學(xué)生們的原創(chuàng)和發(fā)現(xiàn)，尊重創(chuàng)新合作精神，幫助他們樹立正確的人生觀。本次班會以“夢想”為主線，融入互動內(nèi)容，化傳統(tǒng)的愛國教育課為一次別開生面的聚焦"夢想"的主題班會?！段业闹袊鴫簟穼⒊蔀楹⒆觽円粋€共同的記憶，成為引領(lǐng)其價值觀和人生觀健康發(fā)展的推動力量。

【活動目標(biāo)】

1、用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。引領(lǐng)學(xué)生價值觀和人生觀健康發(fā)展。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，明白實現(xiàn)夢想需要不怕困難、堅持、協(xié)作和探索。

【活動過程】

一、營造氛圍，明確理想重要意義

1、播放歌曲《水手》，營造氣氛，主持人提出理想含義。

2、集體詩歌朗誦《理想》

二、談自己理想，實現(xiàn)理想，塑造自信心

夢想就是對未來的向往和憧憬。有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。只有努力奮斗，才能使理想早日得以實現(xiàn)。更重要的是要為實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力!成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌;理想的果實，靠知識的土壤去培育。

只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現(xiàn)!那么同學(xué)們，你認(rèn)為你該為實現(xiàn)理想做什么?我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請同學(xué)們說說好嗎?

〔同學(xué)們交流〕

對，只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現(xiàn)!現(xiàn)在請聽《希望》。大長今主題曲

下面，就請大家把自已的夢想寫在美麗的彩紙上，我們把所有的夢想都貼到墻面上的“夢想天地”圖板上!

(夢想不只是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想只是一個夢而已，我們要用自己的實際行動來證明：我們的未來不是夢!!)

播放歌曲《我的未來不是夢》

三、努力實現(xiàn)理想，堅定信心，增強毅力。

宣誓——《青春理想宣誓詞》

同學(xué)們，理想有近期高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想?，F(xiàn)在最迫切的理想是期末能考個好成績，我想每個人心中都有一份期末理想了吧。

下面讓我們來齊唱《明天會更好》。

篇6

【關(guān)鍵詞】民辦高校 主題班會 設(shè)計模式

一、主題班會的設(shè)計原則

（一）主體性原則

主體性原則是指民辦高校主題班會的設(shè)計與開展應(yīng)始終要確保學(xué)生的主體地位，注意激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。民辦高校主題班會要充分發(fā)揮學(xué)生主體性的作用，由學(xué)生自主進(jìn)行主題班會的策劃組織、開展實施以及總結(jié)評估，讓學(xué)生在體驗、參與、交流的過程中提高自我管理、自我教育、自我成長的能力。

（二）針對性原則

針對性原則是指民辦高校主題班會的設(shè)計要針對學(xué)生不同階段的性格特點和專業(yè)特征。班會主題的確定應(yīng)綜合考慮學(xué)生的性格特點，貼近學(xué)生的生活實際，根據(jù)學(xué)生專業(yè)、年級、心理等的不同需求，選擇班會主題要具有針對性。

（三）創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新性原則是指民辦高校主題班會的內(nèi)容和形式應(yīng)該富有創(chuàng)新性。在主題班會內(nèi)容創(chuàng)新方面，要緊跟時展，可以選擇當(dāng)前國內(nèi)、外的政治時事等素材，突出教育的時效性和說服力。另外，在主題班會形式創(chuàng)新方面，主題班會的設(shè)計要打破傳統(tǒng)的班會形式，善于利用各種有效資源，拓展新的（如短劇表演、影片剪輯等）形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，寓思想教育于活動之中。

二、主題班會的設(shè)計模式

民辦高校主題班會設(shè)計是指圍繞班會主題，對班會的內(nèi)容、程序、形式，場所等進(jìn)行設(shè)計，形成指導(dǎo)方案。主題班會的設(shè)計要遵循主體性、針對性和創(chuàng)新性原則，在設(shè)計過程中我們需注意把握好內(nèi)容和形式設(shè)計這兩方面。

（一）精選主題班會內(nèi)容

主題是決定班會活動成功與否的關(guān)鍵，好的主題立意深遠(yuǎn)，能夠震撼學(xué)生的心靈，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生廣泛參與。班會的主題選取總體上應(yīng)以學(xué)校教育為主線，綜合考慮到學(xué)生年齡、思想、心理等特征，選題內(nèi)容也務(wù)必要貼近學(xué)生的生活實際。

考慮到不同專業(yè)的具體情況以及不同階段的教學(xué)任務(wù)，可結(jié)合學(xué)生的需求，確定一系列合理連貫、突出鮮明的班會主題。如，大學(xué)新生剛步入大學(xué)這個全新的環(huán)境，會有諸多的不適應(yīng)，班會可開展新生入學(xué)教育，設(shè)計“明確大學(xué)概念”、“我的大學(xué)我做主”等主題，幫助學(xué)生盡快了解學(xué)校歷史、適應(yīng)大學(xué)生活、結(jié)識新朋友。大二學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，又開始出現(xiàn)人際關(guān)系障礙和學(xué)業(yè)困難等新的問題，可針對大二學(xué)生心理發(fā)展的特點，設(shè)計“快樂學(xué)習(xí)”、“大學(xué)生常見心理問題剖析”等主題，培養(yǎng)學(xué)生身心健康以及激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。大三學(xué)生逐漸面臨職業(yè)生涯規(guī)劃，感受到就業(yè)的壓力，甚至有些學(xué)生會對社會產(chǎn)生消極、不滿的情緒，設(shè)計“珍惜現(xiàn)在”、“規(guī)劃未來”等主題，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極向上的人生態(tài)度。大四學(xué)生即將步入社會，踏上工作崗位，主題班會應(yīng)多以就業(yè)教育為主，如設(shè)計“杜拉拉升職記”、“職場禮儀”等主題，引導(dǎo)學(xué)生正確面對就業(yè)，鼓勵學(xué)生勇敢邁入社會。

（二）優(yōu)化主題班會形式

班會組織形式。傳統(tǒng)的班會組織僅限于輔導(dǎo)員或班干部的組織，其他學(xué)生一般無事可做。這種班會組織形式單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，降低了學(xué)生參與班會的積極性，導(dǎo)致班級凝聚力差。輔導(dǎo)員可將每個學(xué)期主題班會的任務(wù)分配給不同的學(xué)生策劃團(tuán)隊，每個學(xué)生策劃團(tuán)隊將負(fù)責(zé)某個特定的主題班會的策劃、組織和實施工作，這樣有助于調(diào)動學(xué)生參與班會的積極性和主動性。由于每次主題班會策劃團(tuán)隊的不同，每次班都會給學(xué)生帶來不同的體驗，這能引導(dǎo)更多學(xué)生愿意參與進(jìn)來。

班會活動形式。輔導(dǎo)員要摒棄傳統(tǒng)的說教式、個人演講式的活動形式，結(jié)合不同的主題內(nèi)容的需要，探索表演式、團(tuán)體輔導(dǎo)式、模擬實踐式等多種班會活動形式，使主題班會從枯燥無味轉(zhuǎn)向生動活潑，賦予主題班會新的活力。例如，設(shè)計開展增強班級凝聚力和向心力的主題班會，我們可主要采取集體回憶式、文娛活動式和交流式三種活動形式。首先通過PPT重現(xiàn)大學(xué)過去的美好時光，達(dá)到集體回憶的效果;其次，可設(shè)置班級文藝表演或輔導(dǎo)員與學(xué)生互動游戲等環(huán)節(jié);通過前面的鋪墊，加深了學(xué)生間的友誼，為最后的交流打下了良好的基礎(chǔ)。

班會活動場所。輔導(dǎo)員應(yīng)打破將班會固定在教室、校園的傳統(tǒng)思想，要善于利用身邊的各種德育資源，根據(jù)不同班會主題的需要，選擇不同的班會活動場所，推動班會走出教室，拓展新的活動空間，以提高班會的質(zhì)量。例如，可以將主題班會的活動場所定在操場或者公園，給學(xué)生營造輕松愉悅的氛圍，讓主題班會成為他們溫柔的港灣。

三、主題班會的開展

前期準(zhǔn)備階段。主題班會開始前，班會的負(fù)責(zé)人需召開班會交流會，集思廣益，制定和提交主題班會的策劃書，同時輔導(dǎo)員也要參加準(zhǔn)備會議，對學(xué)生制定的主題班會策劃書給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和調(diào)整，供學(xué)生參考。這樣既確保了主題班會的設(shè)計與開展有正確的指導(dǎo)思想，又保證了學(xué)生有自我發(fā)揮的空間。

中期實施階段。主題班會時，輔導(dǎo)員應(yīng)融入到班會活動中，以起到活躍現(xiàn)場氣氛、鼓舞激勵學(xué)生的目的，同時能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決主題班會實施過程中出現(xiàn)的問題。雖然民辦高校學(xué)生結(jié)構(gòu)和專業(yè)特點各不相同，主題班會內(nèi)容也豐富多樣，但主題班會的總體方向還需要輔導(dǎo)員去把握，尤其是在討論式主題班會中，學(xué)生很容易出現(xiàn)偏激的看法和錯誤的觀點，使得主持人難以掌控班會場面，這時候就需要輔導(dǎo)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c撥。

后期總結(jié)階段。由于學(xué)生的認(rèn)知水平的不同，他們對事物的認(rèn)識有時并不一致，往往只看到事物的表象，對事物的本質(zhì)缺乏理性的分析，因此，主題班會結(jié)束時，輔導(dǎo)員需做好總結(jié)工作，深化和提升班會主題。

篇7

設(shè)計目的：“學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻(xiàn)，做有道德的中學(xué)生”班會過程：甲：沒有陽光，就沒有溫暖；乙：沒有水源，就沒有生命；甲：沒有父母，就沒有我們；乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。甲：的確，面對擁有的一切， 乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達(dá)對老師的感激之情吧！

（詩朗誦：《老師，謝謝您！》）四、感恩班集體乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。甲：聽聽我們的新同學(xué)要對大家說話。乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。邊看圖片邊介紹五、感謝社會甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學(xué)生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。）把你的話寫在愛心卡上。甲：學(xué)會感恩能使人快樂，乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人！甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！手語歌曲《感恩的心》合:感謝一切一切，心存感激，生活會更美好！“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結(jié)束！

 

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關(guān)鍵詞：高職院校；主題班會；設(shè)計思路

高校德育工作者堅持以人為本、貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，遵循學(xué)生成長成才的教育發(fā)展規(guī)律，針對高職學(xué)生的特點和在校期間不同階段的目標(biāo)、任務(wù)和存在問題，設(shè)計出科學(xué)的、有效合理的主題班會，幫助學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我成長。

一、主題班會的內(nèi)涵和意義

班會是高校輔導(dǎo)員向大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種重要形式，有計劃地組織與開展班會活動。而主題班會是指以特定的一個主題，有計劃、有目的、有組織地以班級為單位開展的一種自我教育的班級活動。

高校輔導(dǎo)員要以學(xué)生為主體，根據(jù)教育、教學(xué)要求以及班級學(xué)生的實際情況確立主題開展的設(shè)計合理、形式多樣、組織有序的系列主題教育活動。在活動中，學(xué)生通過積極參與和全身心投入，生成新的思想、行為和道德精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我成長。成功的主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受到教育和熏陶，從而提高綜合素質(zhì)和能力。

二、主題班會對象分析

1.高職院校學(xué)生總體特點分析

高等職業(yè)院校學(xué)生成長于改革開放的競爭環(huán)境中，雖然他們思想健康、積極向上，有理想、有追求，有創(chuàng)新、成才的意識，有實現(xiàn)自我價值和自我發(fā)展的美好憧憬和強烈愿望，但也不同程度地存在著理想信念和人生目標(biāo)模糊，價值取向多元多變，誠信意識淡薄，社會責(zé)任感缺乏，艱苦奮斗精神淡漠，抗挫能力脆弱，團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念不足，學(xué)習(xí)主動性、自覺性不強以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等問題。

2.高職院校學(xué)生不同階段思想狀況分析

（1）大一學(xué)生特點――困惑與不適

面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，大一的學(xué)生雖然充滿了好奇和興奮，但是隨著人生角色的轉(zhuǎn)化，他們逐漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)不像想象中那樣美好和神秘，同時遠(yuǎn)離自己熟悉的環(huán)境來到這習(xí)俗各異、志趣不同的新集體，讓大一學(xué)生感到困惑、迷茫和不適。

（2）大二學(xué)生特點――成長的迷茫

經(jīng)歷一年的學(xué)習(xí)之后，大二學(xué)生開始緊張和擔(dān)憂自己的學(xué)業(yè)和前途，他們心里清楚自己不能像大一那樣茫然渾噩，應(yīng)該好好努力，同時對生活和學(xué)習(xí)也有了新的打算和構(gòu)想，但這些只是停留在表面，許多同學(xué)并沒有為此付出自己的努力，并沒有真正地去踐行。

（3）大三學(xué)生特點――就業(yè)的恐慌

高職院校學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間實質(zhì)上只有兩年半，在剛剛適應(yīng)了大學(xué)生生活環(huán)境時，現(xiàn)實又迫使他們必須接受祖國的挑選。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢直接影響著大三學(xué)生的學(xué)習(xí)和心情，導(dǎo)致有的學(xué)生因看不清自己的發(fā)展方向而深感迷茫。

三、主題班會設(shè)計的探索

1.對整個學(xué)期主題班會課進(jìn)行統(tǒng)籌計劃

每次班會課既是獨立的，又是具有內(nèi)在聯(lián)系的，輔導(dǎo)員要使主題班會課達(dá)到系統(tǒng)構(gòu)建、指導(dǎo)和引領(lǐng)的目的，在新的一學(xué)期伊始，就要根據(jù)本期教學(xué)時間、課務(wù)安排、班級學(xué)生特點及長遠(yuǎn)發(fā)展來思考和統(tǒng)籌計劃本期的班會課主題。通過對整個學(xué)期班會課主題的統(tǒng)籌計劃，可以讓主題班會的德育功能得到最大限度的發(fā)揮。

2.根據(jù)學(xué)生不同發(fā)展階段來設(shè)計主題班會課

學(xué)生在不同年級階段，其身心特點、思想發(fā)展等有所不同，因此，不同階段主題班會的側(cè)重點也不一樣。當(dāng)面對大一新生的各種迷茫和困惑時，輔導(dǎo)員需要從“適應(yīng)環(huán)境、責(zé)任意識、理想與目標(biāo)、遵紀(jì)守法”等方面設(shè)計主題班會，然后實施有效的教育，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，樹立遠(yuǎn)大理想和制定切實可行的目標(biāo)。

3.結(jié)合社會熱點事件提煉主題班會

高校學(xué)生具有高度的政治熱情和社會責(zé)任感。他們每天都利用互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等新媒體技術(shù)了解國際、國內(nèi)發(fā)生的重大事件等社會熱點問題。高校輔導(dǎo)員應(yīng)通過熱點事件提煉主題，設(shè)計主題班會與學(xué)生一起討論、剖析熱點事件，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，最后從老師、長者的角度和思維方式加以評述、引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，形成良好的思想和行為方式。

4.針對班級學(xué)生當(dāng)前思想狀況或存在問題來設(shè)計主題班會

高校輔導(dǎo)員的多重身份決定我們必須具備敏銳的觀察力，并時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。比如，部分學(xué)產(chǎn)生讀書無用的想法，就需要以“為什么要學(xué)習(xí)”為主題精心設(shè)計主題班會，然后組織討論加以分析、引導(dǎo)，從而解決這一不良思想，使學(xué)生重新回到良好發(fā)展的軌跡。

5.根據(jù)學(xué)校近期工作來制定主題班會

輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的重要橋梁，學(xué)校許多工作都需要輔導(dǎo)員配合學(xué)校工作，召開主題班會宣講，然后再開展和實施工作。

總之，主題班會要想達(dá)到預(yù)期的目的，首先，需要確立一個鮮明的主題作為其核心和靈魂；其次，制定一個科學(xué)、合理、有效的實施方案，達(dá)到師生之間、生生之間的思想碰撞、靈魂共鳴；最后，結(jié)合學(xué)生實際情況仔細(xì)思考、認(rèn)真推敲完善主題班會設(shè)計，以期取得最完美的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

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【中圖分類號】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015）05―0034―01

高中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，課余時間少，無論家庭還是社會給予學(xué)生的壓力都很大，首先就是升學(xué)的壓力。隨著社會的進(jìn)步，大家都關(guān)注到學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時德育的缺失，為此，高中已經(jīng)開設(shè)了專門的心理健康教育課程來幫助高壓狀態(tài)下的學(xué)生減壓，但這并不足以幫助學(xué)生解決問題。高中階段是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，班會是高中開展德育工作的一塊主陣地，班主任可以通過形式多樣的德育班會促進(jìn)班級形成正確的輿論氛圍，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力。那么，如何開展高效的德育班會呢？下面，筆者結(jié)合工作實踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、班會主題的設(shè)計

1.根據(jù)學(xué)生心理年齡特點選題。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長的規(guī)律，在學(xué)生的不同年齡段開展與學(xué)生心理年齡特點相適應(yīng)的主題活動。如，在高一第一學(xué)期，學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，班主任應(yīng)當(dāng)加強入學(xué)教育，通過入學(xué)教育幫助學(xué)生盡快調(diào)整自我、重新定位，迅速掌握高中階段學(xué)習(xí)的特點和學(xué)習(xí)方法，增強入學(xué)適應(yīng)性。例如，可以開展“認(rèn)識新校園”的活動，讓新生談?wù)剬π滦@的認(rèn)識；開展“我能重新定好位”活動，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，重新定位自己；根據(jù)高三年級學(xué)生臨近畢業(yè)特點，開展幫助學(xué)生抓好考前心理調(diào)整，適度控制考試焦慮水平的活動，如“追求我夢想”、“調(diào)整生物鐘”等活動。

2. 根據(jù)班情選題。每個班級在形成、發(fā)展過程中都會形成自己的特點，也都有自己的問題，班主任應(yīng)當(dāng)抓住班級出現(xiàn)的傾向性、苗頭性問題來選擇題目。如，班級學(xué)生遲到的較多，為此可以開展“超越我自己”、“時間巧管理”等活動。

3. 根據(jù)重要日子選題。如，五四青年節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日。當(dāng)然不是每一個節(jié)日、紀(jì)念日都要組織活動，班主任可以結(jié)合班情開展相應(yīng)的主題活動。例如母親節(jié)、父親節(jié)是開展孝敬父母教育活動的契機(jī)。此外，還可以根據(jù)生活發(fā)展選題，可以根據(jù)偶發(fā)事件選題，可以根據(jù)國家大事選題。

二、班會活動的組織形式

1. 競賽式。在學(xué)生激烈的競爭和對抗的過程中，在生動活潑的活動中融入嚴(yán)肅的主題教育內(nèi)容或者知識性、哲理性的內(nèi)容。比如，“魅力家鄉(xiāng)演講比賽”、“生活中的力學(xué)知識競賽”等。在這樣的活動中，學(xué)生情緒高漲，班會氣氛熱烈，學(xué)生參與度高。這些競賽，可以提高學(xué)生的語言組織表達(dá)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力和創(chuàng)造力，還可以增強學(xué)生的心理承受能力。

2. 文體表演式。讓學(xué)生通過相聲、小品、歌唱、朗誦等方式，贊美好人好事、批評不良思想行為，寓教于樂。高中學(xué)生都有自己的特長，班主任應(yīng)當(dāng)在日常的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，然后利用學(xué)生的探究欲和表現(xiàn)欲，結(jié)合正面的活動素材，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

3. 體驗式。班會活動不應(yīng)只拘泥在教室開展，應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶到操場上，帶到校園外，讓學(xué)生親身體驗，也可以讓學(xué)生利用課余時間去校園外拍攝班會需要的內(nèi)容。比如，交通安全問題，高中學(xué)生騎電動車、摩托車的越來越多，不遵守交通規(guī)則的事情也時有發(fā)生，為此，班主任可以組織學(xué)生到校園附近的路口觀察交通情況，記錄行人、車輛違反交通規(guī)則的次數(shù)，并對違反交通規(guī)則的種類進(jìn)行分類統(tǒng)計，然后組織學(xué)生分組討論，當(dāng)眾發(fā)言，加深學(xué)生對遵守交通規(guī)則重要性的認(rèn)識。

三、班會效果的反饋

一個好的班會應(yīng)當(dāng)對學(xué)生今后的發(fā)展和表現(xiàn)具有一定的影響力，但是如果認(rèn)為僅通過一次班會就能讓學(xué)生的日常表現(xiàn)有很大的改觀，那就夸大了班會的效果。人都有惰性，學(xué)生更是如此，學(xué)生的不良行為習(xí)慣不是那么容易改變的，班主任應(yīng)當(dāng)對學(xué)生接下來的日常生活學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和指正，把班會的內(nèi)容作為評價學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，隨時隨地提醒學(xué)生問題所在，最終達(dá)到自我教育、自我管理的目的。當(dāng)然僅僅依靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任還應(yīng)當(dāng)及時將班會教育的內(nèi)容和學(xué)生在校的日常表現(xiàn)與家長溝通，通過家長在家監(jiān)督，形成家校合力，避免出現(xiàn)學(xué)生回到家又恢復(fù)原樣的情況。所以，一次的班會，是否真的有意義、有效果，與處理好學(xué)生的后期工作是密不可分的。

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一、班會背景

通過家長會和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。

二、活動目的

通過活動，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得,一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、班會重點

明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。

四、教學(xué)用具：多媒體平臺、本課教學(xué)課件

五、班會過程

（一）同學(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請全班同學(xué)們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”

詞典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。

可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣。或者說，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。

（二）交流空間

讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。

師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。

1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……

2、“兩操”遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉。

3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。

4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。

5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

6、值日、清潔勞動不認(rèn)真，應(yīng)付了事。

小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時的引導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。

不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長途跋涉時鞋里的細(xì)沙。

（三）作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、善于集中精神，排除干擾。

5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6、經(jīng)常使用工具書、參考書。

7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

8、今日事，今日畢。

9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。

良好的行為習(xí)慣：

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。

2、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

3、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

4、他人宿舍，非請莫進(jìn)；他人財物，未準(zhǔn)莫取。

5、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

6、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

7、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

8、進(jìn)出校門，主動下車，微笑致意。

9、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

10、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。

教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。

（四）心靈體操

同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測試一下自己一天時間的利用率高不高

看我的一天是怎么度過的?

時間類別

所需時間

上課時間

自習(xí)時間

你利用了的課余時間

平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課

上課時發(fā)呆時間

自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時間

自習(xí)課上找、借東西所花時間

學(xué)習(xí)時間＝上課時間＋自習(xí)時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時間／24小時。

1、算算你的時間利用率高嗎？

2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？

教師根據(jù)學(xué)生時間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時間的利用率。

（五）糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對我們的影響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣，形成好習(xí)慣工程中會遇到種種困難。（班主任 ）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進(jìn)行簡單的介紹和分析。

怎樣糾正不良的習(xí)慣？

1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

2、第二用暗示法來提醒自己。

3、第三用寫日記的方法來管束自己。

如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？

1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

2、可以請老師同學(xué)督促自己。

3、可以每天定下一個目標(biāo)，時刻檢查自己。

4、強化意志，戰(zhàn)勝自己。