導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇中學(xué)生勵(lì)志演講，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著。你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一顆草;你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)看到你。所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。也許兩年、三年你長(zhǎng)不大，但是十年、八年、二十年，你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線(xiàn)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)一個(gè)人為別人活著的時(shí)候，就非常麻煩。因?yàn)閯e人的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，沒(méi)有堅(jiān)持了自己的追求而想要的東西，你的尊嚴(yán)和自尊是得不到保證的，因?yàn)槟憧偸窃陲h搖中間。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，保持自己尊嚴(yán)和自尊的的方法是什么呢?就是說(shuō)你有一個(gè)夢(mèng)想，通過(guò)從最基本的一個(gè)步驟，你就可以開(kāi)始追求。比如說(shuō)最后你想取代我，成為新東方的董事長(zhǎng)和總裁，你能不能做到?只要你有足夠的心態(tài)和足夠做事情的方法，以及胸懷，肯定是能做到的。

凡是想要一下子把一件事情干成的人，就算他干成這件事情，他也沒(méi)有基礎(chǔ)，因?yàn)榈扔谑窃谏碁┥显斓姆孔樱詈笠欢〞?huì)倒塌。只有慢慢地一步一步把事情干成的，每一步都給自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每一步都給自己一個(gè)良好的交代，再重新向未來(lái)更高去走每一步的人，他才能夠把事情真正地做成功。

當(dāng)你決定了一輩子干什么以后，你就要堅(jiān)定不移地干下去，就不要隨便地?fù)Q。你可以像一條河流一樣，越流越寬闊，但是千萬(wàn)不要再想去變成另外一條河，或者變成一座高山。有了這樣一個(gè)目標(biāo)以后，你生命就不會(huì)搖晃，不會(huì)因?yàn)橛心撤N機(jī)會(huì)，你就到處亂竄，這樣你才能夠做出事情。

我們未來(lái)生活的一種重要能力，叫做忍辱負(fù)重的能力。很多社會(huì)名流會(huì)遇到很多很多你不能忍受的事情，但是你不得不忍受。而你不忍受就不可能成功。為什么，因?yàn)槟悴蝗倘柝?fù)重，你就沒(méi)有時(shí)間，你就沒(méi)有空間，沒(méi)有走向未來(lái)的空間。如果你想走向未來(lái)，最后變得更加強(qiáng)大、更加繁榮，你就必須要做好給自己留下足夠的時(shí)間和空間。輪到我們自己的生命，要想為一個(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候，你排除也得必須排除，你生命中一切瑣碎的干擾，因此你就必須忍辱負(fù)重。

不管我們是什么年齡，我們哪能做一時(shí)氣不過(guò)的事情。這個(gè)世界上讓你氣不過(guò)的事情太多了，只有你氣得過(guò)的時(shí)候，這個(gè)世界才在你面前才能展開(kāi)最光輝的一面。

我有這么一個(gè)比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)。長(zhǎng)江和黃河的曲線(xiàn)，是絕對(duì)不一樣的。但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。所以不管黃河是多么的曲折，繞過(guò)了多少的障礙;長(zhǎng)江拐的彎不如黃河多，但是她沖破了懸崖峭壁，用的方式是不一樣的，但是最后都走到了大海。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去，只要我們能過(guò)去就行。我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過(guò)去，像長(zhǎng)江、黃河一樣流到自己夢(mèng)想的盡頭，進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的生命變得開(kāi)闊，使自己的事業(yè)變得開(kāi)闊。但是并不是你想流就能流過(guò)去，其實(shí)這里面就具備了一種精神，毫無(wú)疑問(wèn)就是水的精神。我們的生命有時(shí)候會(huì)是泥沙，盡管你也跟著水一起往前流，但是由于你個(gè)性的缺陷，面對(duì)困難的退步或者說(shuō)膽怯，你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣沉淀下去，一旦你沉淀下去，也許你不用為前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不得陽(yáng)光了。你沉淀了下去，上面的泥沙就會(huì)不斷地把你壓住，最后你會(huì)暗無(wú)天日。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是什么樣的，一定要有水的精神。哪怕被污染了，也能洗凈自己。

20xx年中學(xué)生勵(lì)志演講稿范文2

同學(xué)們，在這個(gè)世界上，在成功者的隊(duì)伍里面，很多人并不見(jiàn)得很聰明，在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見(jiàn)得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!

一個(gè)嬰兒生下來(lái)，沒(méi)有人會(huì)問(wèn)是生下一個(gè)xx還是一個(gè)部長(zhǎng);是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔;是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢，人們只會(huì)問(wèn)：是個(gè)男孩還是個(gè)女孩?是個(gè)少爺還是個(gè)千金?對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，將來(lái)的一切都是未知數(shù)，沒(méi)有誰(shuí)知道也不可能知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。由此說(shuō)來(lái)，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上也只有男女之別。然而，隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、出色、幸福的人，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心!有沒(méi)有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!

人活世上，誰(shuí)不希望能有作為于社會(huì)，回報(bào)于家庭，慰藉于自己? 可是，歲月的風(fēng)霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木失望，心無(wú)愛(ài)恨，漠然無(wú)情，不思進(jìn)取，怯于奮爭(zhēng). 現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)的我們是怎么做的呢?

訂的計(jì)劃和目標(biāo)總是堅(jiān)持不了幾天;連一個(gè)人獨(dú)處一個(gè)人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉(zhuǎn)，白白消磨了大好時(shí)光;困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，就把今天該做的事推到了明天——所有這些，你能說(shuō)全力以赴了嗎?雖然付出未必就有回報(bào)，努力和成功不能劃等號(hào)，但是，不付出就絕不會(huì)有回報(bào)!不努力就絕不會(huì)成功!同學(xué)們，不要擔(dān)心努力后的結(jié)果如何，得不得到回報(bào)，請(qǐng)你記住一句話(huà)：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功!所以人生在世，什么都可以沒(méi)有，但就是不能沒(méi)有勇氣。英雄和偉人最富有的就是勇氣，一般人內(nèi)心有時(shí)也會(huì)充滿(mǎn)豪情，但是骨子里卻常常缺乏勇氣，常常在最關(guān)鍵的時(shí)候，在最需要勇氣的時(shí)候，猶猶豫豫畏畏縮縮，以致錯(cuò)過(guò)了有利時(shí)機(jī)耽誤了大好前程。其實(shí)，勇氣這個(gè)東西，不需要花錢(qián)買(mǎi)，很多時(shí)候，你想有它就有。

那么，在這個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始之時(shí)，讓我們繼續(xù)全力以赴我們心中的夢(mèng)，在不久的將來(lái)在一個(gè)讓我們感到驕傲感到自豪的地方相逢!讓我們充滿(mǎn)希望度過(guò)我們的20xx!

20xx年中學(xué)生勵(lì)志演講稿范文3

各位老師們、同學(xué)們：

大家上午好!我發(fā)言的題目是《正視挫折，走向成功》

有一人，在他二十一歲時(shí)，做生意失敗;二十二歲時(shí)，角逐美國(guó)州議員落選;二十四歲時(shí)，做生意再度失敗;二十六歲時(shí)，他的情人離開(kāi)人間;二十七歲時(shí)，一度精神崩潰;三十四歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦眾議員再度落選;四十五歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員落選;四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選;四十九歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)!

這個(gè)人就是林肯。

成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”在我們成長(zhǎng)的道路上，有坦途，也有坎坷;有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會(huì)刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦?，就不愿伸手，那么?duì)于這種人來(lái)說(shuō)，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。

成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒(méi)有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄行得遍體鱗傷，至少也可以證明我們?cè)?jīng)奮斗過(guò)，我們不是挫折的奴隸!

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過(guò)挫折嗎?如測(cè)驗(yàn)不極格，考試不理想;這會(huì)兒對(duì)一道作文題目無(wú)從下筆，那會(huì)兒對(duì)一條數(shù)學(xué)難題毫無(wú)頭緒，等等。這個(gè)時(shí)候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經(jīng)過(guò)九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的嗎?

同學(xué)們，我們要對(duì)成功說(shuō)：你不要來(lái)得太快，太容易，笑在最后才是的;我們要對(duì)挫折說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對(duì)成功，請(qǐng)一笑置之;面對(duì)挫折，請(qǐng)綻開(kāi)從容的笑臉，挺直堅(jiān)強(qiáng)的腰板吧!

謝謝大家，我的演講完畢!

20xx年中學(xué)生勵(lì)志演講稿范文4

同學(xué)們，大家好，

首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你喜歡自己?jiǎn)?你對(duì)自己滿(mǎn)意嗎?你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎?

如果你對(duì)自己有疑惑，那么我來(lái)告訴你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。

我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒(méi)有人可以取代我。美國(guó)少年天使肯尼，一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰?？夏岬纳敲利惖?、動(dòng)人的。

有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無(wú)路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學(xué)習(xí)?；紴榈?，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長(zhǎng)。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。 健康的我們，更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。

俗話(huà)說(shuō)人無(wú)完人。正因?yàn)檫@樣，我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較，認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書(shū)法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。 臺(tái)灣作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jī)并不好。

有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書(shū)交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。她絕望的給母親寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，服毒自殺，幸虧搶救及時(shí)，才沒(méi)有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來(lái)的她，分析了自己的長(zhǎng)處與短處，下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，專(zhuān)心寫(xiě)作。父母默認(rèn)了她的追求，她開(kāi)始發(fā)揮自己寫(xiě)作方面的長(zhǎng)處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。

篇2

當(dāng)我們剛出生時(shí)，一切都是未知數(shù)，只有性別的差異。隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。想在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、出色、幸福的人，關(guān)鍵在于有沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心!有沒(méi)有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!

此刻，就讓我們打開(kāi)心門(mén)，進(jìn)入我們的心靈世界，與自己的心靈對(duì)話(huà)。讓我們回憶，從幼兒園開(kāi)始回憶，把我們丟失的東西找回來(lái)……

這些年來(lái)，在我們最需要幫助的時(shí)候，是誰(shuí)向我們伸出援助之手?在茫茫的人海中，是誰(shuí)是最關(guān)心我們，我們出門(mén)在外，是誰(shuí)總是牽掛著我們?是誰(shuí)盼著我們回家?我們生病的時(shí)候是誰(shuí)最著急?我們興的時(shí)候是誰(shuí)比我們更高興?我們最痛苦的時(shí)候又是誰(shuí)比我們更痛苦?我們最失落無(wú)助的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們?我們最孤獨(dú)寂寞的時(shí)候又是誰(shuí)來(lái)陪伴?

也許我們的父母并不富有，我們的家境也并不寬裕，但是為了我們也能象別人家的孩子一樣體體面面地生活、成長(zhǎng)，我們的父母辛苦打拼，終年勞作，只要我們能有書(shū)讀肯上進(jìn)，再苦再累他們都心甘情愿無(wú)怨無(wú)悔。他們知道現(xiàn)在的社會(huì)要靠本事吃飯，我們雖然讀了書(shū)，可是社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的人很多，飯碗很少，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，我們能夠照顧自己已經(jīng)是很不容易了，所以他們的后半輩子不希望給我們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)。其實(shí)我們的爸爸媽媽累死累活無(wú)非就是希望我們能夠成人，成為對(duì)社會(huì)有用的人，受人尊敬讓人看得起，不白費(fèi)他們的一番心血!

篇3

尊敬的老師、同學(xué)們

感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我們可以彼此認(rèn)識(shí)了解。我叫孟新，“新”是新舊的“新”。今天我站在這里，和大家相逢在這五月花海，認(rèn)識(shí)新的師長(zhǎng)、結(jié)識(shí)新的伙伴，開(kāi)始新的生活，開(kāi)啟人生繁華似錦的新天地，我特別興奮。

剛走出我家到學(xué)校的路上，有一坰油菜花種在路邊，油菜花剛剛開(kāi)敗，正在結(jié)出堅(jiān)實(shí)的、榨油的籽粒，前幾個(gè)星期，我趕考實(shí)驗(yàn)中學(xué)，油菜花正盛開(kāi)，在荒蕪的大地上，它噴薄而出，將金黃灑遍原野，它活潑跳越著、現(xiàn)出嫵媚和妖嬈，仿佛一塊綺麗的七彩石頭落在池水中，在天地之間泛起漣漪。

同學(xué)們，今天站在這里，我又看到了滿(mǎn)地金燦燦的油菜花，這就是46個(gè)升騰夢(mèng)想的心靈，我又聞到了油菜花撲鼻的香味，這就是46個(gè)青年才俊身上散發(fā)的虎虎生氣。

同學(xué)們，今天我站在這里，面對(duì)大家的目光、青春的臉龐，對(duì)嶄新的生活充滿(mǎn)著期待?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。我們正處在人生的花期，嬌美的生命，綻放青春的笑容。，我們就將收獲飽滿(mǎn)的籽粒。怎樣才能渡過(guò)未來(lái)三年默默耕耘的歷程，我想：不因競(jìng)爭(zhēng)而冷漠，不因挫折而沮喪，不因窘迫而沉淪，不因優(yōu)越而驕傲，不因聰慧而浮躁，不因孤獨(dú)而迷茫;不因人心不古而失望，不因物欲橫流而改變，既不妄自尊大，也不妄自菲薄;心懷他人、謙遜進(jìn)取。百代過(guò)客，萬(wàn)物逆旅，白駒過(guò)隙，稍縱即逝。讓我們以只爭(zhēng)朝夕的精神，珍重年華，珍惜友誼，勤奮學(xué)習(xí)，為收獲人生飽滿(mǎn)的籽粒，為稚嫩的人生走向成熟，為懵懂的生命走向豁達(dá)而努力。

篇4

大家早上好：

今天我能站在這里我感到無(wú)比的驕傲。首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給于我的機(jī)會(huì)和支持。

我今天準(zhǔn)備這樣，先做一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。我真希望能做的是我的演講能對(duì)你們有所幫助?！昂鼙浮蔽业钠胀ㄔ?huà)遠(yuǎn)不如你們的方言。所以我期待多多與你們的溝通與學(xué)習(xí)。

在這里我向大家問(wèn)個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為你想成為富人缺少什么。先不急于回答我的問(wèn)題，我的答案會(huì)在后面與你們分享。

來(lái)這個(gè)新團(tuán)隊(duì)今天是兩個(gè)月的最后一天。兩個(gè)月前的今天我還不曾認(rèn)識(shí)你們，而兩個(gè)月后的今天，我在這個(gè)新團(tuán)隊(duì)學(xué)到了很多知識(shí)以及與你們之間的溝通。我真誠(chéng)的感謝各位給于我的幫助無(wú)支持。

我斗膽的發(fā)表我的愚見(jiàn)，我做事的理念用四個(gè)字來(lái)形容“三 心 二 意”。三心代表：事業(yè)心，責(zé)任心，上進(jìn)心。二意代表：誠(chéng)意，誠(chéng)意的同時(shí)也要注意。所以，首先，我們要建立和諧的信賴(lài)關(guān)系，營(yíng)造良好的人際氣氛。如果我們能與同事，領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴(lài)關(guān)系。我們相處的氣氛就會(huì)融合。那么就會(huì)形成相互尊重，相互理解的工作氣氛。也會(huì)打造出友好的工作氣氛候再者我們積極的參加集體活動(dòng)。以及充分的信任同事無(wú)周?chē)娜?。信任本?lái)就是一種美德。從而加快完善自我的步伐。那么各位同仁，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為推動(dòng)單位的業(yè)績(jī)而團(tuán)結(jié)友善。為開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)而拼搏吧!

篇5

一個(gè)人如果不經(jīng)歷困難和挫折，總是一帆風(fēng)順，就會(huì)像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜雨雪的摧殘，很容易被一時(shí)的挫折所壓垮，面對(duì)挫折，我們要冷靜面對(duì)，保持積極的情緒狀態(tài)，勇敢面對(duì)，使人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過(guò)激流險(xiǎn)灘，到達(dá)成功彼岸。下面為大家精心整理了一些關(guān)于勵(lì)志演講觀后感作文，請(qǐng)您閱讀。

勵(lì)志演講觀后感作文1他在國(guó)外時(shí)，聽(tīng)到了中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，馬上站正行禮，旁邊的外國(guó)人豎起大拇指說(shuō)：這是中國(guó)人!一個(gè)人在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，都不能忘記自己的國(guó)家，都不能忘記自己的根。要為自己的國(guó)家而驕傲，為自己的國(guó)家而自豪。少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

老師，一個(gè)讓人尊敬的名字，這是人類(lèi)靈魂的工程師。老師就像蠟燭，知識(shí)就像光芒，老師把光芒獻(xiàn)給了我們，燃燒了自己;老師就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水，澆灌祖國(guó)的花朵。老師傾盡畢生精力，照亮我們前行的路。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，他們對(duì)自己的孩子都沒(méi)有這般上心，陪學(xué)生的時(shí)間比陪自己孩子的時(shí)間要多得多。當(dāng)人們漸入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，樓上也許會(huì)有一間房的燈沒(méi)有熄滅，那一定就是老師，他還在批改著全班同學(xué)的作業(yè)。老師很容易滿(mǎn)足，我們只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，就是尊重老師，老師就很高興了。難道這我們也做不到嗎?

父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我們呱呱墜地，來(lái)到這個(gè)世界，父母就開(kāi)始愛(ài)著我們，直到永遠(yuǎn)。父母的愛(ài)，是一種對(duì)兒女天生的愛(ài)，自然的愛(ài)。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過(guò)于父母對(duì)我們的愛(ài)。每當(dāng)我回到家，餐桌上總是擺好了香噴噴的飯菜，他們總是把最好吃的給我，嘴里還說(shuō)著“我不愛(ài)吃”……而有些孩子，高興的時(shí)候，就吃上幾口;不高興的時(shí)候，把碗一推，就走了，留下的是父母臉上的尷尬與痛心!父母真心的對(duì)待你，而你呢?學(xué)會(huì)的是什么?是叛逆、攀比?還是對(duì)父母的無(wú)情與冷漠?樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在?；蛟S，當(dāng)你徹底醒悟的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了。所以，珍惜現(xiàn)在，孝敬父母，不要到了那個(gè)時(shí)候，燒著一疊一疊的黃紙，對(duì)著一個(gè)土堆，說(shuō)著一切懺悔的話(huà)，那時(shí)已經(jīng)晚了!

勵(lì)志演講觀后感作文2范紅偉老師在我們學(xué)校做了一場(chǎng)感恩教育演講，引人深思。

我現(xiàn)在上初中了，之前那么多年一直依賴(lài)于家長(zhǎng)，一直過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，媽媽每天中午晚上給我送飯;每天晚上七點(diǎn)多騎自行車(chē)四十多分鐘到學(xué)校接我，風(fēng)雨無(wú)阻，在寒冷的冬天也一樣。即使看到媽媽在雪地上凍得鼻子耳朵都紅彤彤的我也沒(méi)意識(shí)到感恩!甚至有的時(shí)候還和媽媽吵架即使看到這類(lèi)文章也只是像旁觀人一樣一笑而過(guò)。可是那天范老師的演講卻深深的震撼了我。他講了一個(gè)故事，母親永遠(yuǎn)是無(wú)條件愛(ài)孩子的，無(wú)論多苦多累她總是心甘情愿，遇到孩子愛(ài)吃的菜自己總是庶a href=/gerengongzuozongjie/dangyuan/ target=_blank class=infotextkey>黨員チ?，哉姠租櫙觉之前总说准s翰煥Ъ詞股習(xí)嗬鄣難岜懲礎(chǔ)7獨(dú)鮮Φ難萁踩夢(mèng)疑羈痰姆詞×俗約?，看到亦y白約旱奈拗吐杪櫛匏降姆釹?，看禂囁妈妈已经变粗舱屨f(shuō)乃鄭醋怕琢說(shuō)耐販?，看着双目中的思擞?jì)1埂N冶ё怕杪柰純?，我感觉禂囁后徽E桓 自責(zé) 我對(duì)不起媽媽。聽(tīng)完演講，我大聲的對(duì)我媽媽說(shuō)出了一聲：媽媽?zhuān)覑?ài)你。

上小學(xué)時(shí)因?yàn)槲覀儼嘀魅喂芪覀兲貏e嚴(yán)，經(jīng)常讓我們罰站成天板著一張臉。這讓我很不喜歡她，經(jīng)常跟她對(duì)著干，她也經(jīng)常說(shuō)我。聽(tīng)完范紅偉老師的演講之后我明白了我們班主任是非常愛(ài)我們的，所以才會(huì)對(duì)我們嚴(yán)格，希望我們成才，范老師說(shuō)：你們應(yīng)該愛(ài)現(xiàn)在管你們的人，那是真心愛(ài)你的人。原來(lái)一直盯著老師的嚴(yán)格，其實(shí)她非常愛(ài)我們，因?yàn)槲覌寢尳游一丶彝?，老師?jīng)常陪我一起等。在冬天天黑的'特別早，老師放棄早回家和家人在一起的時(shí)間而陪著我，我原來(lái)有時(shí)還覺(jué)得煩，可是現(xiàn)在想想如果不是老師當(dāng)時(shí)陪著我，在寒冷的冬天外面漆黑一片真不知道怎么過(guò)下去。聽(tīng)完范紅偉老師的演講我認(rèn)識(shí)到了自己原來(lái)的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蛔?，知涤[鮮頁(yè)さ目囁嘀孕?，知道她们爱晤U前納羈獺L暄萁埠笪揖吐砩細(xì)鮮Υ蛄爍齙緇案嫠呃鮮Γ赫爬鮮?，我爱?

人總問(wèn)：你愛(ài)祖國(guó)么?我們當(dāng)然回答：愛(ài)?？墒菑膩?lái)沒(méi)有深刻的體會(huì)到祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)。前一陣?yán)葋啈?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，困在利比亞的中國(guó)人被中國(guó)派去的飛機(jī)輪船馬上送回國(guó)。當(dāng)機(jī)場(chǎng)上滿(mǎn)滿(mǎn)都是人的時(shí)候只有中國(guó)的飛機(jī)先來(lái)借自己的孩子，當(dāng)時(shí)被困的人員后來(lái)被問(wèn)到上機(jī)后的感想，他們只說(shuō)我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)祖國(guó)，一遍遍的重復(fù)著我愛(ài)祖國(guó)!這是我感覺(jué)到了中國(guó)的強(qiáng)大，身為中國(guó)人的驕傲。在范老師的演講中我們感受到了他作為中國(guó)人的驕傲，那種自豪感是什么都代替不了的。我愛(ài)祖國(guó)，我們都愛(ài)祖國(guó)，我們?yōu)槭侵腥A兒女而驕傲，自豪!

勵(lì)志演講觀后感作文3巨大的銀幕播放了尼克的紀(jì)錄片，他一生下來(lái)就沒(méi)有四肢，但他并沒(méi)有被他的父母拋棄，他在成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅僅要挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)，更要面對(duì)自卑和孤獨(dú)。他有著過(guò)人的毅力，在28年里，他學(xué)會(huì)用他唯一的小腳跑步、踢球、打字、游泳、騎馬、開(kāi)車(chē)，甚至成了一位演講家?？戳似?，我很好奇，尼克到底是一個(gè)怎么樣的人?終于，他出場(chǎng)了，尼克穿著藍(lán)色襯衣、黑色西裝，但西裝沒(méi)有袖子，更為驚人的的他有一個(gè)只有兩個(gè)趾頭的小腳。

尼克的演講持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)，非常風(fēng)趣，觀眾席上爆發(fā)出陣陣掌聲和大笑聲。尼克講了一個(gè)關(guān)于他成為演講家的故事，讓我很難忘：一天，尼克的父親問(wèn)他，你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?尼克說(shuō)：當(dāng)然是演講家。他父親又問(wèn)：你會(huì)演講嗎?沒(méi)等父親說(shuō)完，尼克就去打電話(huà)。他打了52個(gè)電話(huà)，前面的51個(gè)都被拒絕了，直到第52次，他成功了!一個(gè)學(xué)校終于同意他來(lái)演講，給了他50元的報(bào)酬，因?yàn)榧译x那個(gè)學(xué)校很遠(yuǎn)，尼克請(qǐng)他弟弟車(chē)他過(guò)去，把那50元給了弟弟做運(yùn)費(fèi)。他在路上來(lái)回花了五個(gè)小時(shí)，只面對(duì)著十個(gè)學(xué)生講了五分鐘，但這畢竟是他第一次演講，并且成功了!剛回到家，尼克就接到了其他學(xué)校的邀請(qǐng)，他就是這樣一步步走向成功的。尼克告訴我們，生活也是如此，如果你不去嘗試，那你就永遠(yuǎn)無(wú)法成功。就算第一次失敗了，如果不接著往下試，你也不會(huì)成功。因?yàn)椴徽撌悄囊粋€(gè)人，都不知道你試驗(yàn)的下一步會(huì)不會(huì)成功。

聽(tīng)了尼克的話(huà)，我想到了自己。每次遇到困難，有的時(shí)候是碰到難題，我要么就空在那兒不做，要么就叫媽媽?zhuān)簨?快來(lái)幫我看一下這個(gè)題，超難呀!比比尼克，我覺(jué)得自己很沒(méi)面子，人家沒(méi)手沒(méi)腳的都能自己想辦法去解決各種問(wèn)題，而我只會(huì)開(kāi)口找人幫忙。要是我自己試一試，錯(cuò)了再試，再錯(cuò)再試，總有做對(duì)題的時(shí)候的。

勵(lì)志演講觀后感作文4心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩老師、感恩所有愛(ài)我的人、感恩社會(huì)。

愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，人人都需要愛(ài)，也因?yàn)橛袗?ài)，這個(gè)世界才精彩。

看完黃海童教授的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》感恩勵(lì)志演講后，我深深地體會(huì)到愛(ài)的偉大，悄悄地發(fā)現(xiàn)了愛(ài)是共同語(yǔ)言，愛(ài)是萬(wàn)善之源。

父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。

爸爸您的愛(ài)讓我深深的體會(huì)到嚴(yán)厲的也是一種愛(ài)。正因?yàn)橛辛四鷩?yán)厲的愛(ài)，我才從錯(cuò)誤的道路里走出來(lái)，才從陰影的道路上爬出來(lái)。正因?yàn)橛辛四呐u(píng)，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了，都會(huì)用嚴(yán)厲的愛(ài)教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會(huì)用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)我。讓我知道，我做錯(cuò)了，讓我知道，該努力學(xué)習(xí)了?？墒牵恳淮谓逃?，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對(duì)不起，原諒我的無(wú)知，原諒我的過(guò)錯(cuò)。

媽媽?zhuān)膼?ài)是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力?；氐郊液筮€要做一堆永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來(lái)了，又不能歇一會(huì)兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來(lái)了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時(shí)候我不聽(tīng)話(huà)，不能體會(huì)您，給您帶來(lái)了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿(mǎn)地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西?？赡鷽](méi)罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽?zhuān)矣芍愿兄x您，感謝您的付出。還有，媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，是我不懂事才讓你如此勞累。

老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻(xiàn)著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時(shí)時(shí)刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來(lái)到學(xué)校，管班里的紀(jì)律，放學(xué)了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽(tīng)話(huà)的男生。每一次，您還沒(méi)有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)什么。只是默默地奉獻(xiàn)著。老師謝謝您，謝謝您的付出!

聽(tīng)黃海童教授的一些話(huà)，是我們領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)。黃海童教授帶領(lǐng)我們發(fā)出內(nèi)心的感受，喊出那慷慨激昂的聲音“爸爸我愛(ài)您!媽媽謝謝您!媽媽我愛(ài)您!爸爸謝謝您!老師我愛(ài)您!老師謝謝您!”內(nèi)心的語(yǔ)言就跟著黃海童教授一句句發(fā)出來(lái)了。也正因?yàn)樯狭它S海童教授的教育課，我們才會(huì)行動(dòng)，才會(huì)主動(dòng)握著爸爸媽媽的手，才知道早就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，家長(zhǎng)們，老師們，不僅為這樣的演講而感動(dòng)，更為黃海童教授陳述的故事而震撼，不僅是我們感動(dòng)，步進(jìn)式我們震撼，就連老天爺也為黃海童教授的演講所感動(dòng)，所震撼。

爸爸、媽媽、老師、愛(ài)我的人，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：謝謝你們!爸爸、媽媽、老師、愛(ài)我的人，我也愛(ài)你們!你們的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海里、刻在心里。我會(huì)以我最優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的。

勵(lì)志演講觀后感作文5奧巴馬，一個(gè)擁有深刻的人文情懷的美國(guó)總統(tǒng)，他在做這個(gè)演講的時(shí)候，完全沒(méi)有官話(huà)套話(huà)，以普通的寒暄，幽默的玩笑開(kāi)始，他既像一個(gè)慈祥的父親對(duì)著自己假期還沒(méi)玩夠嘟著小嘴不愿上學(xué)的孩子耐心的哄著，并告訴自己的孩子他可以理解;同時(shí)他也站在一個(gè)總統(tǒng)的高度，給學(xué)生講教師的責(zé)任，家長(zhǎng)的責(zé)任，政府的責(zé)任，進(jìn)而告訴學(xué)生也要明確自己的責(zé)任，奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感。因?yàn)槟呐虑懊嫠龅囊磺卸歼_(dá)到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長(zhǎng)、和最優(yōu)秀的學(xué)校，假如學(xué)生不去履行自己的責(zé)任的話(huà)，那么這一切努力都會(huì)白費(fèi)。--除非你每天準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)、除非你認(rèn)真地聽(tīng)老師講課、除非你把父母、長(zhǎng)輩和其他大人們說(shuō)的話(huà)放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否則這一切都會(huì)失去意義。

賈斯敏·佩雷茲(Jazmin Perez)，安多尼·舒爾茲(Andoni Schultz)，香特爾·史蒂夫(ShantellSteve)，邁克爾喬丹，賈斯敏、安多尼和香特爾，一個(gè)個(gè)例子，順手拈來(lái)，只為向各位中學(xué)生說(shuō)明最簡(jiǎn)單的道理--你的未來(lái)，并不取決于你現(xiàn)在的生活有多好或多壞，沒(méi)有人為你編排好你的命運(yùn)，在美國(guó)，你的命運(yùn)由你自己書(shū)寫(xiě)，你的未來(lái)由你自己掌握。

他告訴每一個(gè)在做的學(xué)生，要堅(jiān)持要勤奮，要勇往直前不退縮，要立志要有目標(biāo)要對(duì)自己對(duì)國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。從歷史的角度告訴大家應(yīng)該帶著責(zé)任感去學(xué)習(xí)，想想幾十年后的未來(lái)，那時(shí)的總統(tǒng)會(huì)如何來(lái)評(píng)價(jià)下面聽(tīng)講的學(xué)生為國(guó)家做出了什么貢獻(xiàn)。

總統(tǒng)在中學(xué)生面前，已經(jīng)完全將他們作為成人來(lái)看，作為國(guó)家公民來(lái)看，作為國(guó)家未來(lái)的棟梁來(lái)看，相信下面的學(xué)生可以感受到那一份深深地責(zé)任和使命。中間穿插了一些人擦拭淚水的鏡頭，我在看的時(shí)候也深深被打動(dòng)，被感動(dòng)，被激勵(lì)了!

他是一個(gè)循循善誘的教師，一個(gè)親切睿智的父親，一個(gè)有苦難經(jīng)歷的學(xué)生，一個(gè)真誠(chéng)善意的朋友。美國(guó)的中學(xué)生有這樣的總統(tǒng)給他們發(fā)表這樣的演講是幸運(yùn)的。

推薦給大家，如果你還是一個(gè)學(xué)生，希望看到了，可以更加堅(jiān)定你求學(xué)的道路上走得更加堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論你遇到了什么困難，都要想到還有比你更艱難的，要相信你值得為自己定下的目標(biāo)付出艱苦卓絕的努力，因?yàn)闆](méi)有人可以隨隨便便成功。

勇敢去嘗試吧，因?yàn)槿绻麤](méi)有嘗試過(guò)，也許你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的天賦!

篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

你們好！我今天要演講的題目是《我的理想》。

理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來(lái)攀登;理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？

每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國(guó);有的人想當(dāng)老師，培育人才;有個(gè)人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我就想當(dāng)一名基因?qū)＜遥?/p>

當(dāng)我成了基因?qū)＜?，我要竭盡自己所能，為人類(lèi)服務(wù)。

現(xiàn)今世界上仍有不少?lài)?guó)家，地區(qū)，人民還沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，像非洲，貧困山區(qū)等地方，溫飽成了決定他們生存的關(guān)鍵。當(dāng)我成了基因?qū)＜液?，我要做的第一件事就是替他們解決溫飽問(wèn)題。我會(huì)在糧食的脫氧核糖核酸(也就是dna)上做文章，改變這些植物的基因鏈，使糧食的得到原來(lái)30倍產(chǎn)量。此外，我還要在脫氧核糖核酸雙股螺旋線(xiàn)中再添加人體各部分所需的營(yíng)養(yǎng)基因，使人體各部分得到最優(yōu)良的簡(jiǎn)化，更好的吸收。再而，我要使這種糧食的種子的成長(zhǎng)期縮短，一個(gè)季度一收割。

這就是我的理想，一個(gè)遠(yuǎn)大而崇高的理想。我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想十分不容易，為了早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿從今天起努力學(xué)習(xí)，不懈努力。因?yàn)槲抑溃蔀橐粋€(gè)基因?qū)＜?，必須要有淵博的知識(shí)方可。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

我的理想演講稿【二】

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！今天我要演講的題目是《我的理想》。

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最重要的是什么？是吃喝拉撒嗎？是長(zhǎng)得漂亮嗎？是家里有錢(qián)嗎？我覺(jué)得一個(gè)人最重要的是要有理想。一個(gè)人如果有了理想就會(huì)發(fā)揮出自己的潛質(zhì)，為其他人所不能為。

我的理想是：長(zhǎng)大后從事金融行業(yè)的工作。金融行業(yè)的工作做得好，可以讓一個(gè)公司穩(wěn)定，使國(guó)家強(qiáng)大。

我以前見(jiàn)過(guò)一個(gè)金融家，我認(rèn)為他是一個(gè)英雄。他是一位70多歲的老人，當(dāng)他得知自己得了癌癥時(shí)，不是回家治病，而是以公司為重，先救公司于危難。他的老板非常感動(dòng)，勸他先回家養(yǎng)病?？僧?dāng)時(shí)公司的情況非常不穩(wěn)定，如果沒(méi)有一個(gè)老練并熟悉公司情況的接手人，極有可能破產(chǎn)。在這種情況下，他站出來(lái)說(shuō)：

“我一定要幫公司渡過(guò)這個(gè)難關(guān)！”老人一邊忍受病痛的折磨，一邊幫公司看準(zhǔn)投資的方向，在生命的最后一段時(shí)間，公司穩(wěn)步走出了危機(jī)。老人無(wú)怨無(wú)悔的去世了。

篇7

學(xué)生會(huì)是學(xué)校學(xué)生的群眾組織，這就要求學(xué)生會(huì)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的代表、是先進(jìn)校園文化的代表、是廣大同學(xué)利益的代表。共同閱讀學(xué)生會(huì)勵(lì)志演講稿三分鐘，請(qǐng)您閱讀!

學(xué)生會(huì)勵(lì)志演講稿1各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好!

我是來(lái)自__班的__，十分高興也很榮幸，能站在這個(gè)講臺(tái)上，參加我們08屆的學(xué)生會(huì)競(jìng)選，我競(jìng)選的職位是生活部部長(zhǎng)。

我在高中階段已經(jīng)擔(dān)任過(guò)一些班級(jí)職務(wù)，從工作中，我學(xué)到了化解矛盾的方法，為人處世的準(zhǔn)則，待人接物的態(tài)度，懂得“少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事”的重要性。雖然初升入大學(xué)的我，對(duì)學(xué)生會(huì)的競(jìng)選還是初次嘗試，但我對(duì)學(xué)生會(huì)的工作向往已久。我愿意用我的付出為學(xué)生會(huì)分憂(yōu)，用我的行動(dòng)為同學(xué)們服務(wù)。

對(duì)于生活部部長(zhǎng)的具體工作，我雖未涉及過(guò)，但我認(rèn)為任何事都要經(jīng)歷“從無(wú)到有，不會(huì)到會(huì)”的階段，透過(guò)以上的經(jīng)驗(yàn)，我相信自己已經(jīng)具備了必須的潛力。我明白，能否勝任這工作，主要是看個(gè)人如何去學(xué)習(xí)，去把握，去運(yùn)用，更要互相幫忙，學(xué)會(huì)使用大家的力量。我相信自己能夠做到，所以，我敢站在這個(gè)講臺(tái)上。

我們生活部最重要的是要在生活上給同學(xué)們以幫忙，要體察同學(xué)們生活上的難處，要滿(mǎn)足同學(xué)們生活上的需要。如果我當(dāng)選了生活部部長(zhǎng)，我會(huì)著手做以下工作：

嚴(yán)肅寢室紀(jì)律，組織部?jī)?nèi)人員輪值檢查衛(wèi)生，紀(jì)律，就寢狀況，適當(dāng)?shù)母銓嬍颐阑筚悾瑢嬍衣?lián)誼活動(dòng)，讓同學(xué)們都得到的生活環(huán)境;

聯(lián)合校勤工助學(xué)優(yōu)先安排困難同學(xué)的兼職工作，讓困難同學(xué)感受到“一方有難，八方支持”的溫暖

聯(lián)合學(xué)習(xí)部組織過(guò)欠學(xué)分過(guò)多同學(xué)，幫忙他們開(kāi)展找原因，查過(guò)錯(cuò)，向前進(jìn)的活動(dòng)

聯(lián)合體育部組織趣味體育活動(dòng)，如踢毽子，跳繩，拔河等，個(gè)性要給那些不擅長(zhǎng)體育的學(xué)生一個(gè)的參與機(jī)會(huì)

參加這次競(jìng)選無(wú)疑又是一次絕好的鍛煉機(jī)會(huì)，而加入學(xué)生會(huì)是一種榮譽(yù)，更是一種職責(zé)。我明白這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有潛力擔(dān)起這副擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆?，我的毅力以及我?shí)事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理生活部事務(wù)，使校園生活更加多姿多彩，真正做好本屆學(xué)生會(huì)的工作。

學(xué)生會(huì)勵(lì)志演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好!

校學(xué)生會(huì)是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁，是釋放個(gè)體與群體能量的組織，而學(xué)習(xí)部則是其中最鍛煉組織與策劃能力的一個(gè)部門(mén)，是我學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)理想的地方。

在過(guò)去的一年里，這一路走來(lái)雖不是鮮花滿(mǎn)地，但也充滿(mǎn)披荊斬棘后的快樂(lè)與喜悅。我也明白了什么是目標(biāo)，什么是責(zé)任，什么是拼搏，什么是奉獻(xiàn)。

有這么一句話(huà)講得好：有十分的自信就不要表現(xiàn)出十一分，因?yàn)槎嘁环质亲载?fù);也不要只嶄露九分，因?yàn)樯僖环质亲员?。?jīng)過(guò)一年的鍛煉，現(xiàn)在的我，有足夠的自信、足夠的責(zé)任心與積極的態(tài)度，我希望在另一個(gè)不同的位置上繼續(xù)為校學(xué)生會(huì)，為學(xué)習(xí)部工作，從另一方面更好的發(fā)揮和磨煉自己的能力。

校學(xué)生會(huì)是校園里感受時(shí)代脈搏的觸角，是培養(yǎng)人文經(jīng)驗(yàn)的地方。如果我當(dāng)選了，我愿當(dāng)校學(xué)生會(huì)的“傳教士”，把我在過(guò)去一年里在學(xué)生會(huì)學(xué)到的所有都傳授給新生們。

水本無(wú)波，相蕩而起漣漪;石本無(wú)華，相撞而起火花。能量在相蕩相擊中釋放，學(xué)生會(huì)創(chuàng)造性的活動(dòng)就是這種結(jié)合的方式。如果我當(dāng)選了，我會(huì)在繼承校學(xué)生會(huì)的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己，特別是部員的創(chuàng)造性，爭(zhēng)取組織和策劃一些其他的創(chuàng)造性活動(dòng)，讓個(gè)體是能量在學(xué)生會(huì)這個(gè)群體里更好的迸發(fā)出來(lái)，讓校學(xué)生會(huì)迸發(fā)出新的活力。

擰在一起，我們就是一道閃電;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng);站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念，就像打不垮，推不倒的銅墻鐵壁。如果我當(dāng)選了，我會(huì)致力與加強(qiáng)建設(shè)學(xué)生會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神。把學(xué)習(xí)部建立成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的部門(mén)，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)部與其他八個(gè)部門(mén)之間的溝通與交流。

我相信自己可以勝任部長(zhǎng)一職，因?yàn)槲铱梢浴耙陨碜鲃t”，我想，有這四個(gè)字，足矣。不過(guò)多的用華麗的詞藻說(shuō)自己今后會(huì)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部做得怎樣怎樣，我選擇的是在實(shí)際中證明自己，希望校學(xué)生會(huì)可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

我萬(wàn)分榮幸站在這個(gè)灼灼的舞臺(tái)上，沐浴大家中肯的目光，而今晚將會(huì)是在我漫漫的人生道路上，邁出的漂亮而難忘的一步。我的演講完了，謝謝大家的聆聽(tīng)!

學(xué)生會(huì)勵(lì)志演講稿3親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家晚上好!

我是__班的___，我競(jìng)選的是學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)。

今天我要為大家做一份美味的番茄蛋包飯。要做出美味的食物，我們要準(zhǔn)備需要的食材和了解制作流程，準(zhǔn)備工作是關(guān)鍵。部門(mén)工作同樣如此，假如我能成功當(dāng)上生活部部長(zhǎng)，首先我要為部門(mén)的日后工作做好準(zhǔn)備，根據(jù)工作需要選擇合適的人才建立我的團(tuán)隊(duì)，按照能力對(duì)他們進(jìn)行分工;并且向前輩、同學(xué)請(qǐng)教，了解大家需要什么，為大家提供更好的生活服務(wù)。

接著我們就是該如何去烹飪這道美味佳肴了，先熱鍋再倒油倒入洋蔥。這個(gè)順序很重要，工作也一樣，除了合理分工，還要制定好工作計(jì)劃，按照計(jì)劃一步一步來(lái)，否則，像先放油再熱鍋，就容易造成高溫油四處飛濺傷人，而且做出來(lái)的菜肴也沒(méi)那么美味。工作如果不分輕重，沒(méi)有先后順序，往往會(huì)吃力不討好。所以我要是當(dāng)上部長(zhǎng)，我要充分運(yùn)用好我的邏輯思維，盡量讓每一份工作都順利做好。

繼續(xù)我們的美食，按照食譜炒飯、打雞蛋、加牛奶、煎蛋餅，關(guān)火，放入米飯，用蛋餅包住，放入盤(pán)中，將配好的醬汁淋在蛋包飯上，這樣就算基本完成了。最后再把用到的廚具清洗干凈收拾好，才算是成功完成。工作也如此，好頭不如好尾，僅僅是完成既定工作是不夠的，做好后期收尾及公示工作才能令這份工作做得更完美。如果我成功當(dāng)上部長(zhǎng)，除了要盡力完成我的工作任務(wù)外，我還要努力處理好收尾工作，讓我的工作完成得更漂亮。

美味做好了，應(yīng)該要試一試，可能會(huì)有同學(xué)不太喜歡，也許是炒飯的時(shí)候椒鹽放太多了，也許是蛋餅弄得焦掉了，但是第一次做不一定就能做到像廚師做的那樣好吃，廚師都是從不會(huì)到會(huì)多學(xué)多做積累經(jīng)驗(yàn)而來(lái)的。工作也是，剛開(kāi)始可能不能做到人人滿(mǎn)意，但我會(huì)努力改進(jìn)，對(duì)每一次的工作都認(rèn)真總結(jié)，在工作的過(guò)程中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，讓我的工作做得越來(lái)越好。

今天感謝大家給了我這寶貴的三分鐘，我今后將會(huì)給大家一年的驚喜與感動(dòng)!

我是5號(hào)候選人___，希望大家能支持我投我一票。

學(xué)生會(huì)勵(lì)志演講稿4尊敬的團(tuán)委、學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及各位老師、同學(xué)們：

大家好!

我是___班學(xué)生___,在班級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)排居全班第三名，現(xiàn)是學(xué)生會(huì)生活部的一名干事，也是目前生活部的負(fù)責(zé)人之一，今天我要競(jìng)選的是生活部部長(zhǎng)一職。

入校以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實(shí)穩(wěn)重，能吃苦耐勞，并能積極配合班主任老師處理班級(jí)各類(lèi)日常事務(wù)，去年三月份，經(jīng)班主任老師的推薦，我加入了學(xué)校學(xué)生會(huì)組織，在學(xué)生會(huì)生活部工作一年里，我用組織的“三自”和“三公”原則來(lái)指導(dǎo)自己的思想，認(rèn)真總結(jié)和積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，在處理工作中很多比較棘手的問(wèn)題時(shí)能夠冷靜引導(dǎo)，酌情合理的去解決。進(jìn)而，我的工作也得到了其他干事的認(rèn)同和肯定，與此同時(shí)，我也沒(méi)有忘記抓好自己的學(xué)習(xí)，其實(shí)，只要合理的安排好時(shí)間，每天的工作也不會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，參加這次競(jìng)選，一是為了進(jìn)一步鍛煉和提高自己，二是為了給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和一個(gè)要求向上的動(dòng)力支持。假如此次我能夠入選，我會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更加嚴(yán)格要求自己，絕不辜負(fù)校團(tuán)委、學(xué)生科老師寄予的厚望，并全力抓好校園環(huán)境、學(xué)生宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、伙食質(zhì)量、服務(wù)維修等校園公共設(shè)施管理中的各項(xiàng)工作。努力爭(zhēng)取給全校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、潔凈、舒適的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，如果此次我沒(méi)能入選，我也不會(huì)憂(yōu)心喪氣，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)、工作生活中尋找不足和差距，及時(shí)彌補(bǔ)自身的不足，并積極配合好其他負(fù)責(zé)人的工作，把自己的本職工作做好。

最后，感謝學(xué)校提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)、鍛煉和展示自我的機(jī)會(huì)，有了這次經(jīng)歷，我想對(duì)于我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)而言，都是一種收獲!

謝謝大家!

學(xué)生會(huì)勵(lì)志演講稿5尊敬的各位老師領(lǐng)導(dǎo),

你們好我是來(lái)自____班的__，性格開(kāi)朗大方、處事沉著，能夠顧全大局。拿破侖有句名言“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，憑著九年班長(zhǎng)和參與組織眾多社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席?！痹?jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要鋪成大路?！蹦敲?，既然要做一名合格的學(xué)生會(huì)主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!我有足夠的自信與能力來(lái)勝任這個(gè)職務(wù)。首先，我有足夠的工作熱情。一名好的學(xué)生干部最首要的就是要有工作熱情。因?yàn)闊崆槭枪ぷ鞯脑瓌?dòng)力，擁有了熱情才能主動(dòng)服務(wù)于同學(xué)，擁有了熱情才能成為同學(xué)的朋友，進(jìn)而成為老師的助手!其次，我有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。9年的班長(zhǎng)工作，讓我把位同學(xué)們服務(wù)視為自己的一部分;3年的團(tuán)支部工作，讓我了解到了協(xié)調(diào)合作的重要性;組織并參與“.................活動(dòng)，增強(qiáng)了我的組織能力;在............生活，積累了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力..................，提高了我的協(xié)調(diào)能力;“市級(jí)三好學(xué)生”的獲得，則是對(duì)我能力的肯定……第三，我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子來(lái)支撐。正如馬克思、恩格斯所說(shuō)：只有在集體中，人才能獲得全面發(fā)展才能的機(jī)會(huì)。可見(jiàn)一個(gè)人的能力是有限的，要想搞好一個(gè)組織，就得分工合作，結(jié)合團(tuán)隊(duì)的最大力量，進(jìn)而更好的建設(shè)學(xué)生會(huì)!第四，要做一個(gè)合格的學(xué)生干部，就應(yīng)當(dāng)以大局為重。這就要求有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神!同時(shí)，我會(huì)不斷地武裝自己，努力在各方面充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng)新，以便進(jìn)一步地建設(shè)好學(xué)生會(huì)，從而更好地服務(wù)于同學(xué)們!

我認(rèn)為，學(xué)生會(huì)主席不只是個(gè)稱(chēng)號(hào)，不只是個(gè)光環(huán)，它背后有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，與數(shù)千位校友息息相關(guān)。所以，假若我當(dāng)選，我不會(huì)讓這個(gè)“主席”成為一個(gè)虛名。

假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我首先會(huì)要求學(xué)生會(huì)的成員語(yǔ)言文明，舉止大方禮貌 ，因?yàn)閯e人在聆聽(tīng)我們，別人在關(guān)注我們。

篇8

摘要：師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校永恒的主題。目前，職業(yè)學(xué)校的師資現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。職業(yè)學(xué)?？赏ㄟ^(guò)實(shí)施“兩大策略”、構(gòu)筑“三大家園”、開(kāi)展“四大活動(dòng)”、推進(jìn)“五大工程”，構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”，全面提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，合力打造一支德技雙馨的“雙師型”教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

關(guān)鍵詞 ：中職學(xué)校；教師；職業(yè)能力

作者簡(jiǎn)介：馬騁，女，江蘇省張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)教師，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。

中圖分類(lèi)號(hào)：G715文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-7747（2015）08-0058-03

職業(yè)學(xué)校的發(fā)展已從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變，而師資隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵。目前，職業(yè)學(xué)校師資現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，普遍存在“一強(qiáng)兩弱”現(xiàn)象，即理論知識(shí)強(qiáng)，實(shí)踐能力和教學(xué)能力弱。職業(yè)學(xué)校應(yīng)通過(guò)多種路徑，全面提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，著力于教師的行業(yè)職業(yè)能力、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、教育科研能力等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”，合力打造一支“德技雙馨”的雙師型教師隊(duì)伍。筆者以張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)為例，談?wù)勗谶@一方面的做法。

一、實(shí)施“兩大策略”，點(diǎn)亮教師的職業(yè)人生

（一）師資強(qiáng)校策略

教育大計(jì)，教師為本。職業(yè)學(xué)校應(yīng)把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。如學(xué)校制定了《張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)師資五年培養(yǎng)規(guī)劃》，對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)做到長(zhǎng)遠(yuǎn)布局、精心謀劃。為了提高教師的理論水平，我校每學(xué)年開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座2～3次，從技能大賽、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革等方面拓展教師的視野。學(xué)校投資300多萬(wàn)元，為每位教師購(gòu)置了筆記本電腦，每學(xué)年提供300元讓每位教師購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。學(xué)校還投入大量經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行全校教師的培訓(xùn)活動(dòng)。做到學(xué)校經(jīng)費(fèi)再緊，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不缺，教師課務(wù)再重，教師參觀學(xué)習(xí)的安排不誤。

（二）機(jī)制保障策略

為了提高職業(yè)學(xué)校教師的工作積極性，職業(yè)學(xué)?？赏ㄟ^(guò)機(jī)制創(chuàng)新來(lái)激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力：（1）“以實(shí)績(jī)論英雄”的導(dǎo)向機(jī)制。學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)選、職稱(chēng)評(píng)聘、學(xué)期考核等多方面優(yōu)先考慮有工作實(shí)績(jī)的人；（2）“不準(zhǔn)看的人笑干的人”的作風(fēng)機(jī)制。倡導(dǎo)高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，鼓勵(lì)教師在本職崗位上盡職盡力；（3）“動(dòng)態(tài)聘任，活化分配”的用人機(jī)制，職業(yè)學(xué)校要推行全員動(dòng)態(tài)聘任制和中層干部公開(kāi)選聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗的職務(wù)聘任制，打破用人制度上的鐵飯碗，做到“優(yōu)者上，劣者下，平者讓”。

二、構(gòu)筑“三大家園”，放飛教師的職業(yè)夢(mèng)想

（一）“放飛夢(mèng)想”的精神家園

師德師風(fēng)建設(shè)是師資建設(shè)的首要任務(wù)，職業(yè)學(xué)校應(yīng)努力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。中職校可通過(guò)“我愛(ài)我?！闭撐脑u(píng)比活動(dòng)，抒發(fā)教師熱愛(ài)學(xué)校的情感，激發(fā)教師的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)。［1］開(kāi)設(shè)“道德講堂”，邀請(qǐng)全國(guó)勵(lì)志專(zhuān)家來(lái)校作報(bào)告，在教師中開(kāi)展“讓人生在事業(yè)中閃光”等主題活動(dòng)，提升全體教師的職業(yè)自豪感。利用櫥窗、廣播等宣傳陣地，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，榜樣引路，激勵(lì)他人。每學(xué)期，在教師中開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師與教育大師為友，在書(shū)中汲取精神營(yíng)養(yǎng)。開(kāi)展教師的職業(yè)生涯規(guī)劃比賽活動(dòng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，展示教師的職業(yè)風(fēng)采。

（二）“和諧融洽”的幸福家園

職業(yè)學(xué)校要努力營(yíng)造一種溫馨和諧的校園氛圍，打造人文生態(tài)的校園環(huán)境。人的一生工作時(shí)間是最長(zhǎng)的，如何讓教師在學(xué)校中找到家的感覺(jué)，直接影響到工作的熱情。如張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持辦公會(huì)議制度，有事集體討論。教師之間互幫互助，親密無(wú)間，校園里充滿(mǎn)著溫馨的陽(yáng)光。學(xué)校還通過(guò)每年的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，采用集體項(xiàng)目的比賽形式，增強(qiáng)同事間的合作能力。在這樣的學(xué)校工作，教師心情舒暢，斗志昂揚(yáng)，充滿(mǎn)著自豪感和幸福感，工作的積極性像火山一樣不斷迸發(fā)。

（三）“追求卓越”的活力家園

要做就做最優(yōu)的，要?jiǎng)?chuàng)就創(chuàng)最好的，職業(yè)學(xué)校應(yīng)從各種創(chuàng)建工作中磨礪教師。如張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)從省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建到省高水平示范校創(chuàng)建，學(xué)校抓住了機(jī)遇，教師也獲得了機(jī)會(huì)。學(xué)校先后建設(shè)了江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)，蘇州市精品專(zhuān)業(yè)2個(gè)，開(kāi)發(fā)了蘇州市精品課程4門(mén)。教師參與其中，課改理念得到了加強(qiáng)，行業(yè)背景得到了認(rèn)識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了鞏固。課程改革給學(xué)校注入了活水，創(chuàng)新大賽給學(xué)校增添了活力，專(zhuān)題論壇給學(xué)校帶來(lái)了活意，多彩活動(dòng)讓學(xué)校氣氛得到了活躍。學(xué)校的師資建設(shè)始終站在了高平臺(tái)、高起點(diǎn)。

三、開(kāi)展“四大”活動(dòng)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)

（一）美麗教師活動(dòng)

張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)以張家港市創(chuàng)建美麗城市為契機(jī)，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)美麗教師活動(dòng)：踐行行業(yè)精神，塑造教師的美麗形象，要求教師品德高尚，嚴(yán)于律己；關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑造教師的美麗心靈，要求教師循循善誘，做學(xué)生的貼心人；為人師表，塑造教師的美麗行為，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校教師進(jìn)行愛(ài)心捐資活動(dòng)，幫助學(xué)校貧困學(xué)生；進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)建美麗課堂，要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，打造生態(tài)課堂、快樂(lè)課堂、興趣課堂、活力課堂。

（二）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

職業(yè)學(xué)?？赏ㄟ^(guò)設(shè)立“黨員先鋒崗”，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。做到一名黨員就是一面旗幟，帶領(lǐng)一幫人，感動(dòng)一幫人。每年對(duì)評(píng)選出的學(xué)校各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人、技能標(biāo)兵、獲獎(jiǎng)能手進(jìn)行大會(huì)表彰，激勵(lì)他人。可在全校教師中開(kāi)展?！皟?yōu)秀班主任”、“十佳班主任”的評(píng)選活動(dòng)，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。以此鼓舞全校教師的士氣，形成你追我趕的良好氛圍。

（三）社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

職業(yè)學(xué)校應(yīng)努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)教師適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，深入開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。［2］如張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)在楊舍鎮(zhèn)清水灣社區(qū)開(kāi)設(shè)“技能加油站”，進(jìn)行家電維修、金融咨詢(xún)等便民活動(dòng)，讓教師了解社會(huì)、增強(qiáng)能力；學(xué)校還開(kāi)展了“青年志愿者”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)青年教師服務(wù)港城、建設(shè)港城；開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，參與企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，進(jìn)行職工的技能培訓(xùn)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，教師的素質(zhì)高了，業(yè)務(wù)好了，翅膀硬了。

（四）崗位比武活動(dòng)

職業(yè)學(xué)校學(xué)可結(jié)合省教育廳組織的職業(yè)學(xué)校教師“五課兩評(píng)”、技能大賽、創(chuàng)新大賽、文明風(fēng)采大賽等活動(dòng)，在校園內(nèi)開(kāi)展轟轟烈烈的崗位比武。在學(xué)校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、示范課的評(píng)比活動(dòng)，推薦優(yōu)勝者參加上一級(jí)的賽事；開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教師的技能比武，組建校優(yōu)秀技能競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)；開(kāi)展全校教師的論文評(píng)比活動(dòng)，提升教師的科研能力；開(kāi)展校內(nèi)班主任基本功競(jìng)賽活動(dòng)，豐富班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。崗位比武活動(dòng)，能使學(xué)校的師資水平得到大提高、大發(fā)展。

四、推進(jìn)“五大工程”，提高教師的職業(yè)能力

（一）以培養(yǎng)骨干教師為主題的“名師”工程

職業(yè)學(xué)校應(yīng)把骨干教師的培養(yǎng)放在突出位置，積極實(shí)施“名師工程”：（1）制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，選拔骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，有針對(duì)性地在培訓(xùn)進(jìn)修、公開(kāi)課開(kāi)設(shè)、成果發(fā)表等方面給予支持，力爭(zhēng)有更多的教師進(jìn)入名師行列；（2）設(shè)立“名師工作室”，發(fā)揮名師的示范輻射作用；（3）通過(guò)教代會(huì)加強(qiáng)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高了教師爭(zhēng)當(dāng)名師的積極性。通過(guò)“名師工程”，讓學(xué)校教師脫穎而出，快速成長(zhǎng)。

（二）以培養(yǎng)青年教師為主題的“青藍(lán)”工程

目前，職業(yè)學(xué)校學(xué)校青年教師占全校教師的比例普遍較大，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)刻不容緩。如學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)”工程，要求學(xué)校30%的青年在工作五年內(nèi)獲市級(jí)教壇新秀以上稱(chēng)號(hào)。學(xué)校主要采取了以下措施：（1）組織青年教師參加各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)、觀摩活動(dòng)，遍借金針；（2）開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，針對(duì)教改中的突出問(wèn)題進(jìn)行探討研究，撰寫(xiě)心得體會(huì)、教學(xué)反思；（3）深入開(kāi)展“過(guò)三關(guān)、上五課”活動(dòng)，要求青年教師一年站穩(wěn)、三年過(guò)硬、五年出彩；（4）開(kāi)展老教師的傳幫帶工作，實(shí)行導(dǎo)師制，采取以老帶新崗上傳，壓擔(dān)推磨崗上練，評(píng)估督導(dǎo)崗后幫的形式，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和示范。

（三）以打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)為主題的“協(xié)作”工程

打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和合作能力，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。（1）本校努力培養(yǎng)了一支奮進(jìn)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做到率先垂范，開(kāi)拓進(jìn)??；（2）培養(yǎng)了一支頑強(qiáng)拼搏的技能競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，在全省的技能賽場(chǎng)上摘金奪銀，成就了學(xué)校技能競(jìng)賽的輝煌；（3）學(xué)校還培養(yǎng)了一支組織能力強(qiáng)的中層干部團(tuán)隊(duì)，他們攻堅(jiān)克難，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

（四）以提升教師業(yè)務(wù)水平為主題的“培訓(xùn)”工程

職業(yè)學(xué)校應(yīng)著眼未來(lái)，以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研能力和過(guò)程培訓(xùn)為手段，采取有力措施，積極加快學(xué)校校本培訓(xùn)步伐，使教師在教學(xué)觀念、教師角色、學(xué)生學(xué)習(xí)行為等方面從思想上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校要設(shè)立師資專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，每年保證有50%以上的專(zhuān)任教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)?？赏ㄟ^(guò)參加省廳組織的“四新”培訓(xùn)、企業(yè)頂崗輪訓(xùn)、骨干專(zhuān)業(yè)教師的出國(guó)培訓(xùn)、組團(tuán)出國(guó)短期考察、研究生學(xué)歷進(jìn)修、與勞動(dòng)部門(mén)及相關(guān)高校聯(lián)合對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)題培訓(xùn)等手段，拓展教師的培訓(xùn)途徑。

（五）以校企合作培養(yǎng)雙師型教師為主題的“共建”工程

為壯大學(xué)校的“雙師型”教師隊(duì)伍，職業(yè)學(xué)校可通過(guò)制定《“雙師型”教師評(píng)選和考核獎(jiǎng)勵(lì)條例》，并與企業(yè)加強(qiáng)合作，實(shí)施“共建”工程。具體做法為：（1）共建“目標(biāo)”，學(xué)校針對(duì)市場(chǎng)和企業(yè)的需求，會(huì)同行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家參與各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，共同確定翔實(shí)的培養(yǎng)目標(biāo);（2）共建“計(jì)劃，學(xué)校應(yīng)充分聽(tīng)取來(lái)自企業(yè)專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，校企雙方共同確定課程體系、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排、畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)考試等；（3）共建“課程”，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干參與學(xué)校課程改革，按照企業(yè)的要求確定課程結(jié)構(gòu)、選擇課程內(nèi)容、開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)教材；（4）共建“課堂”，一方面，從企業(yè)聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師給本校專(zhuān)業(yè)教師授課、開(kāi)設(shè)講座等；另一方面，派遣本校專(zhuān)業(yè)教師給企業(yè)進(jìn)行職工培訓(xùn)，豐富教師的閱歷；（5）共建“師資”，委派專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，通過(guò)與企業(yè)零距離接觸，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握最新的的生產(chǎn)工藝和技能。例如，通過(guò)共建工程，教師的視野拓寬了、業(yè)務(wù)水平提高了。目前，學(xué)校“雙師型”教師的比例占專(zhuān)業(yè)教師的80%以上。

“春光明媚放眼亮，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，提高教師的職業(yè)能力、打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校永恒的主題。職業(yè)學(xué)校應(yīng)以創(chuàng)建全國(guó)改革發(fā)展示范校為契機(jī)，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力打造職業(yè)教育的新品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。

參考文獻(xiàn)：

［1］開(kāi)永旺.基于六個(gè)維度的高職教師職業(yè)核心能力研究［J］.機(jī)械職業(yè)教育，2014（6）：26-27.

篇9

大家好！

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。

有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。

篇10

[關(guān)鍵詞]:激勵(lì)教育 樹(shù)信心 養(yǎng)習(xí)慣 促發(fā)展 反思

近年來(lái)，東營(yíng)市勝利第三中學(xué)借鑒了激勵(lì)教育成果，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新實(shí)踐了成功激勵(lì)教育，打破了學(xué)校德育工作形式化、單一化的現(xiàn)狀，構(gòu)建起“回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”的學(xué)校德育模式，建立起“貼近生活，體驗(yàn)嘗試，全員育人，師生互動(dòng)”的德育機(jī)制，樹(shù)立學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得了良好的育人效果。

一、三大步勵(lì)志教育

“三大步教學(xué)法”是一套指導(dǎo)中學(xué)生取得成功的教和學(xué)的方法，是幾百名清華北大學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷的總結(jié)，是數(shù)十位中央教科所、中國(guó)教育報(bào)和師大教育專(zhuān)家的科研成果。所謂三大步教學(xué)法就是指通過(guò)“第一步，自信樹(shù)立”；“第二步，習(xí)慣訓(xùn)練”；“第三步，考試成功”三個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生實(shí)施成功激勵(lì)教育。

二、全員發(fā)動(dòng)，全員參與

1．地毯式培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)。學(xué)校先后兩次組織教師到濟(jì)南洪家樓高中聽(tīng)課、參觀、取經(jīng)。組織部分教師到日照實(shí)驗(yàn)高中學(xué)習(xí)“全員育人導(dǎo)師制”的管理模式。與課題組專(zhuān)家聯(lián)系，訂購(gòu)圖書(shū)。2007年12月29日邀請(qǐng)了文舒教授來(lái)校為全體教職工做心理暗示教育專(zhuān)題報(bào)告。學(xué)校為教師們印發(fā)了《心理暗示》、《勵(lì)志教育》等學(xué)習(xí)材料，多次召開(kāi)教師會(huì)，討論、宣傳三大步教育，使老師們逐步理解并接納了三大步教育理念，統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了信心。

2．與名人面對(duì)面，點(diǎn)燃學(xué)生自信心。為激發(fā)學(xué)生熱情，使學(xué)生全身心投入到三大步教育中。學(xué)校先后邀請(qǐng)了清華大學(xué)博士生宋立濱“點(diǎn)燃激情，樹(shù)立自信”演講報(bào)告會(huì)和全國(guó)十大學(xué)習(xí)青年張立勇先生“自強(qiáng)成才事跡報(bào)告會(huì)”等，讓成功學(xué)子現(xiàn)身說(shuō)法激發(fā)學(xué)生信心。用優(yōu)秀學(xué)子榜樣示范的方法，將一些抽象的教育理論直觀化、形象化，引起了學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。

3．精心籌備，細(xì)化分工。學(xué)校制定了《勝利三中成功激勵(lì)教育實(shí)施方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施小組，明確了班主任、導(dǎo)師、學(xué)生的工作和任務(wù)，并針對(duì)激勵(lì)教育具體工作細(xì)化了職能部門(mén)的分工，為實(shí)施方案提供了保證。

三、貼近生活創(chuàng)新實(shí)施

學(xué)校從“走進(jìn)學(xué)生生活，貼近學(xué)生心靈”出發(fā)，從小、從細(xì)、從實(shí)入手，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)新實(shí)施了三大步成功激勵(lì)教育。

（一）全員參與，多措并舉促讀信

1．規(guī)范讀信，發(fā)揮信的功能。制定讀信計(jì)劃，使每位同學(xué)都明確讀信的要求及實(shí)施程序，并嚴(yán)格按照讀信的動(dòng)作要求進(jìn)行。讀信的內(nèi)容統(tǒng)一，形式靈活多樣，采用領(lǐng)讀、齊讀、輪讀等多種方法。第一周要求熟讀，并逐漸提升讀的層次，并填寫(xiě)每日自我評(píng)價(jià)。發(fā)音做到字正腔圓，重音分明，讀出輕重緩急，讀出心氣。第二周要求學(xué)生背誦，撰寫(xiě)讀信心得，并把每一封信的主題作為班會(huì)主題。第三周要求學(xué)生結(jié)合讀信內(nèi)容撰寫(xiě)自我反思，與導(dǎo)師交流。

2．全員育人，促進(jìn)師生雙向交流。學(xué)校實(shí)行了全員育人導(dǎo)師制的管理模式。目的在于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，關(guān)注到學(xué)生的心理健康與個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校設(shè)計(jì)印發(fā)了《導(dǎo)師工作手冊(cè)》，全體任課教師分別承包學(xué)生，明確導(dǎo)師的工作職責(zé)、內(nèi)容。對(duì)導(dǎo)師與學(xué)生的談話(huà)、交流作了明確的要求。引導(dǎo)教師在教育教學(xué)日常工作中運(yùn)用好“心理暗示”的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)舉辦師生聯(lián)席會(huì)，交流教與學(xué)方面的不足，進(jìn)一步改進(jìn)、調(diào)整施教方案。導(dǎo)師制的實(shí)施，減輕了班主任的負(fù)荷，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)溝通交流，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

（二）以信定主題，以活動(dòng)促養(yǎng)成

1．根據(jù)讀信內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)。根據(jù)讀信內(nèi)容，每月召開(kāi)一次相關(guān)主題班會(huì)，每周召開(kāi)一次習(xí)慣主題班會(huì)，總結(jié)讀信心得，分析習(xí)慣養(yǎng)成得失，確定下一周習(xí)慣主題，逐步深化讀信與習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。

2．圍繞活動(dòng)主題，讓學(xué)生在體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)每封信的內(nèi)容確定每周升旗主題、板報(bào)主題、導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的方向、導(dǎo)師到宿舍指導(dǎo)學(xué)生生活等工作；根據(jù)信的內(nèi)容在學(xué)生中分別開(kāi)展禮儀教育、感恩教育、文明禮貌教育等；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生對(duì)讀信的認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)調(diào)整學(xué)生的思想；建立完善的監(jiān)督檢查反饋制度，認(rèn)真檢查學(xué)生的反思、導(dǎo)師的敘事反思、讀勵(lì)志書(shū)的反思并做好記錄，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)樹(shù)自信

學(xué)校按照“廣宣傳，深發(fā)動(dòng)；造氛圍，勤激勵(lì)；搭平臺(tái)，樹(shù)自信”的思路，通過(guò)營(yíng)造良好的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與激勵(lì)教育的積極性。通過(guò)搭建體驗(yàn)平臺(tái)，強(qiáng)化樹(shù)立學(xué)生的自信心。

學(xué)校的櫥窗、校園廣播、板報(bào)、樓道、走廊內(nèi)均張貼了“一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事業(yè)等于成功了一半”、“腳比路長(zhǎng)，人比山高”等名人名言、勵(lì)志格言。校園廣播每天兩次播放勵(lì)志歌曲和學(xué)生心得、導(dǎo)師心語(yǔ)，根據(jù)信的內(nèi)容播放相關(guān)勵(lì)志文章等。把評(píng)選學(xué)生的各類(lèi)學(xué)生先進(jìn)、優(yōu)秀學(xué)生心得、導(dǎo)師心語(yǔ)等及時(shí)展示出來(lái)，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)。通過(guò)舉辦主持人選拔賽、校園歌手賽、勵(lì)志歌曲演唱賽、各類(lèi)征文比賽、演講賽、單科明星評(píng)比、創(chuàng)新設(shè)計(jì)賽等活動(dòng)，多途徑、多形式地搭建起了學(xué)生體驗(yàn)成功的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生自信心的樹(shù)立。

四、思路決定出路，學(xué)校彰顯新氣象

勝利三中自2008年元月5日至2008年11月28日對(duì)全體高中學(xué)生實(shí)施了三大步成功激勵(lì)教育，歷時(shí)329天。成功激勵(lì)教育已初見(jiàn)成效。學(xué)生明理守信，言行規(guī)范懂禮儀；校園干凈整潔，學(xué)生精神狀態(tài)舊貌換新顏；校園秩序井然，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日趨濃厚；育人理念提升，教師育人方法貼近學(xué)生。學(xué)校的可喜變化引來(lái)周邊兄弟學(xué)校前來(lái)觀摩、學(xué)習(xí)、交流。

五、幾點(diǎn)反思

1．理解上的誤區(qū)。部分學(xué)生、家長(zhǎng)，甚至老師偏離了全面發(fā)展的育人觀，存在著把勵(lì)志教育變成了考大學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。應(yīng)樹(shù)立“考學(xué)可以勵(lì)志，但不可以以其為志”的思想，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步、發(fā)展應(yīng)有一個(gè)客觀全面的評(píng)價(jià)。

2．貴在堅(jiān)持。成功勵(lì)志教育貴在堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。成功勵(lì)志教育的過(guò)程也是繁瑣的、枯燥的，尤其每日三次的讀信活動(dòng)，一日一次的成長(zhǎng)記錄，需要有耐心、恒心，需要師生堅(jiān)持不懈地努力。