導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇推薦一本好書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

等許多故事。

我來(lái)講一段《孫康映雪苦讀》的故事：

“他興奮地跑回屋，拿起書(shū)向雪地跑去，找了一塊雪最深的地方，蹲下來(lái)讀起書(shū)來(lái)，雪花落在他的身上但他只顧看書(shū)，根本顧不上撣去身上的積雪；刺骨的寒風(fēng)吹在他的臉上，像刀割一樣；單薄的衣服無(wú)法抵擋寒冷凍得他直打哆嗦。”

篇2

此書(shū)的作者名叫費(fèi)里克斯·薩爾登。是奧地利著名作家。《班貝的孩子們》是一個(gè)森林家庭的故事。描寫(xiě)的是班貝的一雙兒女出世后一年的時(shí)間里發(fā)生的故事。班貝是一只聰明而又勇敢的母鹿，她是一個(gè)鹿群的首領(lǐng)，蓋諾和古麗是她的一雙兒女。文章描寫(xiě)了這些弱小的生命是如何在危險(xiǎn)的森林中生存并成長(zhǎng)起來(lái)的。

文章全部采用擬人的手法，他筆下森林非常迷人，有美麗的風(fēng)景和個(gè)性鮮明的小動(dòng)物們。有嘰嘰喳喳整天說(shuō)三道四的喜鵲夫婦，有勤勞工作為樹(shù)木消滅害蟲(chóng)的啄木鳥(niǎo)，有陰險(xiǎn)的狐貍、兇狠的野貓和狼狗，還有獵人的獵槍和圈套。

在蓋諾和古麗出生后的一年里，他們?cè)庥龊偟囊u擊和狼狗的追逐，不止一次陷入危險(xiǎn)的境地，是母親班貝的智慧和勇敢救了他的生命。母親教會(huì)了他們學(xué)習(xí)森林生活的知識(shí)，教會(huì)了他們像自己一樣像影子那樣悄無(wú)聲息的行動(dòng)，教會(huì)了他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和危險(xiǎn)。一年后，蓋諾和古麗終于長(zhǎng)大了。班貝卻要把他們送走，送到更遠(yuǎn)更廣闊的地方。我想到了自己，我也會(huì)長(zhǎng)大，也有一天會(huì)離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)约荷?，人生的路上也?huì)有必經(jīng)的困難。但我要勇敢面對(duì)，這樣才可以繼續(xù)生存下去。是的，學(xué)習(xí)知識(shí)就是學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，有一句話叫：勝者為王，敗者為寇。所以，為了成為一個(gè)勝者，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧。

蕪湖市大慶路小學(xué)五（4）班五年級(jí) 孫戈銳

篇3

——《艱難的歸程》

今年首期的《兒童文學(xué)》，它的封底上介紹了一本書(shū)——《艱難的歸程》，長(zhǎng)篇小說(shuō)。隨隨便便看了看簡(jiǎn)介，便被小說(shuō)的內(nèi)容所吸引，馬上上網(wǎng)訂購(gòu)了回來(lái)。

《艱難的歸程》，這本書(shū)的大意是說(shuō)，被寵物場(chǎng)淘汰的即將推上餐桌的雜種狗，在經(jīng)歷逃生、求生的過(guò)程中，被寵物場(chǎng)外那艱難的生存環(huán)境，改造成了一個(gè)動(dòng)作敏捷、冷酷無(wú)情的生成機(jī)器，直到最后有幸逃入了牧場(chǎng)。在牧場(chǎng)中，與人接觸，逐漸地開(kāi)始信任人類(lèi)。由于蓬松的毛，雜種狗被命名為“阿蓬”。后面的一段日子里，在牧場(chǎng)與一頭充當(dāng)牧犬的馴狼結(jié)下了友誼，可是馴狼本性不改，慫恿阿蓬和它一起回歸草原，可是阿蓬仍以牧場(chǎng)為歸宿。某日，牧場(chǎng)的另一個(gè)分場(chǎng)的二百多頭良種羊，預(yù)測(cè)到它們會(huì)被一場(chǎng)強(qiáng)寒流襲擊，必須趕往一暖處。雜種狗阿蓬，與另一條天性懶惰、膽小的牧犬擔(dān)當(dāng)起守護(hù)分場(chǎng)職責(zé)。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，一次滑坡，使主人喪命。聰明的阿蓬領(lǐng)著羊群，突破狼群的圍追堵截，逃到了葫蘆口，卻餓得再也沒(méi)有力氣，可是，阿蓬哪里忍心吃掉羊群來(lái)填充自己的轆轆饑腸？此時(shí)，狼群的兇狠進(jìn)攻，使良種羊們的安危迫在眉睫。這時(shí)，在牧場(chǎng)的那只馴狼使局勢(shì)有了轉(zhuǎn)變，讓阿蓬勇敢地帶領(lǐng)著羊群回歸了牧場(chǎng)。

作者牧鈴，用形象而生動(dòng)的手法，向我們演繹了動(dòng)物世界的溫情和人類(lèi)對(duì)大自然生命的敬畏，讓讀者接觸到草原的清新空氣。

篇4

鑰匙就是題目。而題目又必須緊扣內(nèi)容。我認(rèn)為這本書(shū)＜＜苦兒流浪記＞＞的鑰匙很好．

因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)棄兒米雷的命運(yùn)，能夠很好的體現(xiàn)文章的＂苦＂字．

文章寫(xiě)的是：一個(gè)八歲的棄兒被當(dāng)作牲口一樣出租的一場(chǎng)討價(jià)還價(jià)的交易，從此，米雷的命運(yùn)在書(shū)中有著磁石般的吸引力．．．．．．

離家出走，許多人都做過(guò)，是的，那生活很艱難．但作為一個(gè)棄兒承受的壓力更大，他不僅要面對(duì)生活中的困難，還要承受被人拋棄的滋味．

同學(xué)們這是一本難得地好書(shū)，不要錯(cuò)過(guò)哦！

它能使你：體會(huì)到父母的艱難；生活的艱辛；被拋棄的滋味；從小公主，小太陽(yáng)變成一個(gè)懂事的人．

有寶寶的媽媽可以買(mǎi)著看!

篇5

2、《領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作規(guī)范與技巧》作者:廖雄軍、趙如鋒，廣西人民出版社出版；

3、《經(jīng)典公文賞析》作者:趙華、張宇，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社；

4、《公文寫(xiě)作點(diǎn)津》作者:王永鑒，上海錦繡文章出版社；

5、《機(jī)關(guān)文字工作五十講》作者:何新國(guó)，浙江大學(xué)出版社；

6、《機(jī)關(guān)的機(jī)關(guān)告訴你如何才能脫穎而出》作者:張傳祿，金城出版社；

篇6

一、為“互動(dòng)”做好準(zhǔn)備

1．內(nèi)容貼近生活 口語(yǔ)交際的內(nèi)容要貼近學(xué)生日常生活，所以在內(nèi)容的選擇上，不能僅僅以成人的眼光來(lái)選擇，要和學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，要選擇學(xué)生學(xué)習(xí)、生活交際中熟悉、急需又有趣的內(nèi)容教學(xué)，體現(xiàn)出切實(shí)性，使學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)。近幾年，我們班一直在開(kāi)展讀課外書(shū)的活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生熱情高漲，興趣濃厚，平時(shí)一下課或自習(xí)時(shí)間便迫不及待拿出自己喜歡的書(shū)如饑似渴地看。有很多學(xué)生已經(jīng)看了好幾本書(shū)，有一肚子的話想跟同學(xué)交流。這個(gè)時(shí)候開(kāi)展“推薦一本好書(shū)”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己看過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)，推薦者獲得了成功感，就有了繼續(xù)看下去的動(dòng)力，而被推薦者也有了看書(shū)的興趣與欲望。這樣的話題，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滿足了學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活交際需要，具有可交流性。學(xué)生交際的興趣濃厚了，為堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)搭設(shè)了階梯。

2．課前搜集資料 語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。本節(jié)課我精心設(shè)計(jì)了課前準(zhǔn)備：在上課前一兩天讓學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集日常生活中推薦書(shū)的形式。學(xué)生有的上網(wǎng)查找，有的向家長(zhǎng)請(qǐng)教，有的查閱書(shū)籍，有的還親身到書(shū)店里采訪管理員……上課前已經(jīng)全身心投入到這節(jié)課中。這樣的課前準(zhǔn)備工作，不僅僅是課前調(diào)查的過(guò)程，還是將課堂教學(xué)延伸出教室，延伸出校園的有效嘗試。通過(guò)課前參與，使課堂的訓(xùn)練有了充分的情感基礎(chǔ)，也可以防止冷場(chǎng)，可謂一舉兩得。

二、營(yíng)造互動(dòng)氛圍

1．認(rèn)真傾聽(tīng) 學(xué)生之間的相互作用顯然是不可忽視的教育因素。如果有學(xué)生說(shuō)或表演時(shí)，其它學(xué)生不屑一顧、竊竊私語(yǔ)甚至說(shuō)帶人身攻擊的話，試問(wèn)有幾個(gè)學(xué)生能順利、輕松地完成口語(yǔ)交際呢？試問(wèn)有幾個(gè)學(xué)生愿意進(jìn)行交際呢？所以教師既要指導(dǎo)學(xué)生清楚明白地表達(dá)自己的意思，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓融洽與合作的陽(yáng)光普照每個(gè)學(xué)生的心靈。

2．重視鼓勵(lì) 口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要從興趣、情感的激活入手，掃除心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生敢于、樂(lè)于與人交際。因此，在課堂的雙向互動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由、信任的交際氛圍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，多些表?yè)P(yáng)，少些批評(píng)，保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心，以挖掘其交際潛能。

三、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境

著名教育家葉圣陶說(shuō)：“作者胸有境，入境始于親?！边@話讓我充分感覺(jué)到口語(yǔ)交際訓(xùn)練其實(shí)就在具體的生活環(huán)境中。 本節(jié)課中，在讓學(xué)生為全班同學(xué)推薦好書(shū)進(jìn)行互動(dòng)之前，老師先創(chuàng)設(shè)情境：老師也認(rèn)為多看書(shū)益處的確多?？墒?，老師遇到了一個(gè)大難題。有個(gè)小妹妹跟大家一樣的年紀(jì)，可不怎么愛(ài)看課外書(shū)，我真不知該怎樣給她推薦一本好書(shū)。能為小妹妹介紹一本好書(shū)讓她喜歡嗎？然后，老師也加入到互動(dòng)情境之中，老師扮演小妹妹，請(qǐng)學(xué)生為小妹妹推薦。在這個(gè)師生互動(dòng)過(guò)程中，老師充分利用小妹妹這個(gè)角色不露痕跡地通過(guò)對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生推薦好書(shū)要根據(jù)對(duì)方身份、年齡，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)小妹妹不滿意時(shí)，想想小妹妹為什么不滿意？推薦人怎樣解決，從中悟出推薦書(shū)本要根據(jù)對(duì)方的年齡、身份。情境創(chuàng)設(shè)表演間接地給學(xué)生提供了交際的方法，大大增強(qiáng)了學(xué)生交際的欲望。之后，我讓學(xué)生個(gè)人或小組合作創(chuàng)設(shè)生活中各種推薦好書(shū)的情景進(jìn)行模擬表演。由于此前情境的創(chuàng)設(shè)為他們開(kāi)拓了思路，再加上課前的搜集活動(dòng)，所以學(xué)生推薦的形式也多樣，有的學(xué)生當(dāng)小記者采訪，有的是作者自述，還有的小組合作表演片段。

篇7

一本好書(shū)——《我們的大世界》

我給大家推薦一本好書(shū)——《我們的大世界》。

這本書(shū)可好看了，它告訴我們?cè)S多關(guān)于世界的知識(shí)。比如太陽(yáng)的行星，我都記下來(lái)了：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星?？墒菋寢尭嬖V我，現(xiàn)在冥王星不屬于九大行星了。

這本書(shū)還介紹了許多關(guān)于地球的知識(shí)。地球的半徑有　6371千米　，赤道長(zhǎng)　4萬(wàn)千米　，如果坐上一趟時(shí)速　100千米　的火車(chē)，沿著赤道一刻不停地走，需要17天才能繞地球一周。還有太陽(yáng)就更大了，它的“肚子”里可以容納130萬(wàn)個(gè)地球。

書(shū)中還有許許多多關(guān)于世界的知識(shí)，可以讓我們更好地了解世界，是值得一讀的好書(shū)。

篇8

新年伊始，給自己定了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，第一本書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》是偶然在書(shū)店瞎逛時(shí)隨手拿起來(lái)的，信手翻了幾頁(yè)就被書(shū)中作者智慧的語(yǔ)言，生動(dòng)的內(nèi)容深深吸引。買(mǎi)下它回家迫不及待的用兩天的時(shí)間看完了它。書(shū)中以簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和平實(shí)的語(yǔ)言闡釋了人為什么活的不快樂(lè)，讓我們重新審視自己，關(guān)照自己的內(nèi)心；深刻的剖析了現(xiàn)代人在快節(jié)奏的工作生活中，巨大的生存壓力下如何活出真正的自己。當(dāng)下最熱門(mén)的話題莫過(guò)于“你幸福嗎？”這個(gè)問(wèn)題的答案與物質(zhì)無(wú)關(guān)，與外在的一切無(wú)關(guān)。幸福指數(shù)的大小來(lái)自于內(nèi)心的知足，“愛(ài)、喜悅、和平”！不能說(shuō)我已真正參悟了書(shū)中所有的內(nèi)容，它所蘊(yùn)含的關(guān)于人生的哲理思考讓我開(kāi)始重新審視自己的內(nèi)心，還有很多的空白需要以不斷地的學(xué)習(xí)、充電來(lái)提升自己，才能真正的讀懂這本關(guān)于“都市身心靈修行課”的內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的深意。于是我決定開(kāi)始將讀書(shū)學(xué)習(xí)作為日常生活的一項(xiàng)必修課，盡管我們常常以各種借口“忙碌著”，可“時(shí)間”作為海綿里的水總得要去“擠”才會(huì)有的。陸續(xù)的我開(kāi)始了我的讀書(shū)計(jì)劃，并將自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給同事和朋友們，在這過(guò)程中朋友也推薦給我一些他們讀過(guò)的好書(shū)，讓我受益匪淺。希望通過(guò)這次的讀書(shū)活動(dòng)能夠影響到我們身邊的每一個(gè)人，引發(fā)起學(xué)習(xí)的“正能量”，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為我們生活的常態(tài)，在閱讀的過(guò)程中享受知識(shí)、文化帶給我們無(wú)盡的財(cái)富。

《好媽媽勝過(guò)好老師》是我國(guó)教育專(zhuān)家尹建莉16年的教子手記。作者以自己熟悉學(xué)校教育，對(duì)家庭教育的精深研究為背景，并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀女兒的經(jīng)歷，結(jié)合著我國(guó)的實(shí)際國(guó)情撰寫(xiě)了這本極具實(shí)踐性的家庭教育書(shū)籍。同時(shí)這也是一本有勇氣、有思想、有智慧的書(shū)，是難得的家教讀本，既敢直面教育問(wèn)題，又深入地思考，有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心。在讀這本書(shū)之前也曾聽(tīng)個(gè)別家長(zhǎng)和老師說(shuō)起過(guò)這本書(shū)，作為一個(gè)在教學(xué)一線擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的教師，我認(rèn)為“媽媽”都要成為一位“勝過(guò)老師”的好媽媽?zhuān)矣惺裁蠢碛刹蝗ヅΦ淖鲆粋€(gè)能夠勝過(guò)媽媽的“好老師”。我相信書(shū)中一定會(huì)有我曾經(jīng)困惑的問(wèn)題，能夠解答很多我還未涉及到的關(guān)于教育孩子的知識(shí)，這些寶貴的知識(shí)一定能夠幫助我成為一個(gè)更好的老師。果不其然讀過(guò)之后書(shū)中很多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐的完美結(jié)合，使我不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提升著我的教育意識(shí)。讓我更加的深刻感受到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性和它立竿見(jiàn)影的效果。讀一本好書(shū)，不僅讓自己進(jìn)步，如果能夠與需要的人分享，那將是一件更加幸福的事，所以我要將這本書(shū)推薦給所有的家長(zhǎng)朋友，你一定會(huì)和我一樣有收獲。最重要的是，要將書(shū)中的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去才會(huì)收到良好的效果。

相信很多職場(chǎng)中人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《把信送給加西亞》這本關(guān)于職場(chǎng)勵(lì)志的書(shū)籍。讀過(guò)了這本書(shū)能夠讓我們以更加平和的心態(tài)面對(duì)來(lái)自職場(chǎng)的種種壓力和困惑。100多年來(lái)這本書(shū)以不同的方式在全世界廣泛流傳，成為有史以來(lái)最暢銷(xiāo)的書(shū)籍之一。遺憾的是現(xiàn)在我才讀到這本書(shū)，但我相信“好菜不怕晚”，得到這本書(shū)要感謝一位好朋友，是她讓我有了獲得知識(shí)能量的機(jī)會(huì)。書(shū)中所推崇的關(guān)于敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮、感恩的思想觀念正是我們這一代年輕人所欠缺的，也正是我努力追求的，所以我在讀完了這本書(shū)后第一時(shí)間在網(wǎng)上買(mǎi)了四本，與我的老師們共同分享。它讓我們深刻認(rèn)識(shí)到很多人滿足于平庸的現(xiàn)狀，在推諉、偷懶和取巧中應(yīng)付自己的生活，卻并不知道：想要成功就必須選擇生活而不是讓生活選擇你。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活需要的不是問(wèn)題，而是解決問(wèn)題。

一本好書(shū)為我們打開(kāi)一扇窗，推開(kāi)一扇門(mén)，看到一個(gè)全新的世界；一本好書(shū)為我們排疑解惑；一本好書(shū)讓我們汲取豐富的養(yǎng)分，凈化我們的心靈。我們有什么理由不讓“讀書(shū)學(xué)習(xí)成為我們生活的常態(tài)”，在書(shū)中徜徉，尋找讓自己更加快樂(lè)幸福的答案。也許你還在被生活的瑣事?tīng)拷O，煩惱沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間；也許你還在困惑書(shū)的海洋中有千千萬(wàn)萬(wàn)，不知哪一本才最適合你。沉下心來(lái)吧，任何事情只要開(kāi)始了，就都不算晚；不必糾結(jié)于哪一個(gè)更適合自己，總是要不斷的嘗試才能有機(jī)會(huì)尋找到想要的答案?！伴_(kāi)卷有益”，果果美術(shù)的老師們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，你呢？一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！

篇9

我是四二班的李雨蔚，有機(jī)會(huì)站在這里和大家聊聊自己喜愛(ài)的書(shū)，我感到無(wú)比的高興。有一本好書(shū)，能讓你愛(ài)不釋手；有一本好書(shū)，能讓你回味無(wú)窮；有一本好書(shū)，能讓你在傾刻間茅塞頓開(kāi)；有一本好書(shū)，能讓你為之振奮……這本書(shū)，就是今天我要向大家推薦的《雪域豹影》。

《雪域豹影》的作者是沈石溪爺爺，沈石溪爺爺是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王，他寫(xiě)了很多動(dòng)物小說(shuō)，但我最喜歡的就是這一本《雪域豹影》了。它講的是一只從未感受過(guò)家庭溫暖的雪豹，選擇成為三只幼豹的繼父；狂風(fēng)驟雨下，它用瘦弱的身體將銀老二護(hù)在腹下；兇險(xiǎn)沼澤里，它毅然跳進(jìn)泥潭將白老大托出水面；花老三奄奄一息時(shí)，它鋌而走險(xiǎn)深入豺群捕獵，九死一生……它衰老而丑陋，卻有一顆金子般的心，它平凡而瘦弱，卻創(chuàng)造了自然的奇跡。這本書(shū)讓我知道動(dòng)物是有靈性和感情的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處在地球上，不要去傷害它們。

同學(xué)們，請(qǐng)讀一讀這本書(shū)吧！讓我們?cè)跁?shū)的海洋盡量地遨游吧！

家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)，大家上午好！

非常高興能參加天鴻小學(xué)親子閱讀分享會(huì)，在天鴻小學(xué)我看到和聽(tīng)到了許多與閱讀相關(guān)的事，比如："向上吧紅領(lǐng)巾"班級(jí)誦讀比賽、"書(shū)香翰墨潤(rùn)童年"讀書(shū)節(jié)、"誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、享幸福童年"等活動(dòng)以及"雛雁書(shū)吧"、圖書(shū)館的建成，讓天鴻的學(xué)子們充分享受到了閱讀的快樂(lè)。我家小孩的閱讀真正意義上來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是自從她進(jìn)入到天鴻小學(xué)以來(lái)耳濡目染而形成的。

當(dāng)今小孩身上有著太多要學(xué)的東西，相比我們童年而言她們身上的壓力要大得多，而閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。要有良好的閱讀習(xí)慣就必須先從擇書(shū)開(kāi)始，我們先以孩子"愛(ài)看的"為主選，比如她特別喜愛(ài)看動(dòng)物類(lèi)書(shū)籍，就挑選了沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)，讓孩子能過(guò)閱讀走進(jìn)動(dòng)物的內(nèi)心世界；其次，以孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑為輔選，比如《最好的我》《再見(jiàn)壞習(xí)慣》《為自己鼓掌》等，讓她學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法、處世能力；最后我們會(huì)關(guān)注她在成長(zhǎng)過(guò)程中情感方面的需求，這時(shí)就會(huì)選擇一些經(jīng)典的文學(xué)類(lèi)書(shū)籍充實(shí)她。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，從而塑造自己良好的人格，同學(xué)們讓閱讀成為你們最好的朋友，讓閱讀輕松起來(lái)吧！

好書(shū)推薦發(fā)言稿（二）

大家好，我是四（2）班李紫璇。今天我推薦的書(shū)是《狼國(guó)女王》。這本書(shū)講述了母狼紫葡萄臨危受命，成為歷史上第一任狼王，并通過(guò)出眾的膽識(shí)、魄力、仁慈和寬容，率領(lǐng)帕雅丁狼群戰(zhàn)勝斷崖血瘤虎的故事。這本書(shū)最令我印象深刻的地方是：紫葡萄不顧大公狼斜斜眼和歪歪脖等狼群的反對(duì)，網(wǎng)開(kāi)一面，留對(duì)手一條生路。正是這些寬容與仁慈是對(duì)手宛莫沙狼群與帕雅丁狼群聯(lián)手打敗了天敵血瘤虎。本書(shū)描寫(xiě)生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，深深地吸引了我。

同學(xué)們，你們想知道公狼歪歪脖如何上演苦肉計(jì)，幫助紫葡萄重塑狼王權(quán)威嗎？你們想知道紫葡萄如何譜寫(xiě)一部蕩氣回腸的狼國(guó)女王傳奇嗎？那就捧起這本書(shū)，和我一起領(lǐng)略母性的力量吧！

家長(zhǎng)發(fā)言稿

小朋友大朋友好！今天我很高興能和女兒一起跟大家分享親子閱讀的一些做法和想法。

我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一種潛移默化的行為影響。在孩子呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，我就會(huì)經(jīng)常把她抱在懷里一起讀一些彩繪故事本，雖然她那時(shí)不識(shí)字，但是我會(huì)拿著她的小指頭指著一個(gè)個(gè)字大聲地往下讀，慢慢地那些故事她也能讀出來(lái)，也逐漸地認(rèn)識(shí)了不少生字，我們非常享受那些親子閱讀的時(shí)光。就這樣，她形成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。一直我都非常喜歡看"讀者"雜志，在入睡前我會(huì)看一會(huì)"讀者",這也影響到了她，在睡覺(jué)前她也會(huì)拿著書(shū)坐在床上看，不催促都不會(huì)睡。到現(xiàn)在，她總會(huì)拿自己的零花錢(qián)為我買(mǎi)每期的"讀者"雜志，也會(huì)和我搶著看。

但是隨著智能手機(jī)的普及，我使用手機(jī)的頻率越來(lái)越多了，很多空余的時(shí)間花在了玩手機(jī)上，拿手機(jī)玩微信，看視頻，陪她看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，她對(duì)此很有意見(jiàn)，我也意識(shí)到了這樣不行，正在努力改正這個(gè)壞習(xí)慣。也許很多家長(zhǎng)會(huì)和我一樣因?yàn)橥媸謾C(jī)錯(cuò)過(guò)了和孩子一起閱讀的美好時(shí)光。小朋友們，如果你的爸爸媽媽總是捧著手機(jī)，你可以鄭重地向爸爸媽媽提出意見(jiàn)：請(qǐng)放下手機(jī)，陪我一起閱讀！

好書(shū)推薦發(fā)言稿（三）

（一個(gè)漂亮的武松亮相）大家一看就知道我這像誰(shuí)，對(duì)！就是《水滸傳》里英武剛烈、沉著果敢的武松。下面我要給大家推薦的是我國(guó)古代四大名著之一《水滸傳》。

《水滸傳》的作者：施耐庵，是元末明初的文學(xué)家。

《水滸傳》描寫(xiě)了北宋末年，以宋江為首的108條好漢由分散反抗到聯(lián)合聚義最后接受招安的全部過(guò)程。作者施耐庵對(duì)于這些英雄人物，予以充分的肯定和熱情的謳歌，歌頌了這些人物的反抗精神、正義行動(dòng)，也歌頌了他們超群的武藝和行俠仗義高尚的品格。此書(shū)是一部章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)嫻熟地運(yùn)用白話來(lái)寫(xiě)景、敘事、傳神，帶有濃烈地地方民間文學(xué)色彩，生動(dòng)潑辣，酣暢淋漓。人物語(yǔ)言非常具有特色化并且通俗、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富于表現(xiàn)力。

《水滸傳》真是一本讓人百讀不厭的好書(shū)。

家長(zhǎng)發(fā)言稿：淺談閱讀

我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我老公也是個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的人，也許是家里的這種氛圍無(wú)形中造就了孩子這種愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。我們家不單是書(shū)房里放滿了書(shū)，就連沙發(fā)的兩邊扶手上也放了書(shū)，孩子從小到大，隨手可及的就是書(shū)。從小就喜歡纏著我們給他念書(shū)上故事，就連報(bào)紙，他也很感興趣。從簡(jiǎn)單的繪本到長(zhǎng)篇的故事，從史書(shū)類(lèi)到科學(xué)類(lèi)，經(jīng)歷了先是跟著我們讀再到自主閱讀之后再跟我們相互討論。這樣反復(fù)閱讀的過(guò)程，胡哲靈也成了個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。唯一讓我們內(nèi)疚的是沒(méi)有及時(shí)提醒他保護(hù)好自己的眼睛，現(xiàn)在成了個(gè)近視眼，這一點(diǎn)，同學(xué)們一定要引以為戒啊！

篇10

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?--高爾基在眾名人的成才的過(guò)程中都少不了書(shū)。讀書(shū)既能開(kāi)闊我的眼界，又能陶冶我的情操，還可以讓我們明白做人的道理。小學(xué)生不得不讀一本好書(shū)，這次我為大家推薦一本好書(shū)。

我推薦的這本書(shū)，書(shū)名叫《魯賓遜漂流記》。故事的主人公是魯濱遜，魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。魯濱遜從小就夢(mèng)想有一天能乘船遠(yuǎn)航。在一次航海中船觸礁，船上的人都死了，只有魯濱遜頑強(qiáng)的活了下來(lái)，就這樣，魯濱遜長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生涯就開(kāi)始了。他在孤島上的山洞里生活，他為自己制作了家具，在這些年中他學(xué)會(huì)做粗糙的面包，又在島上大面積種植水稻并養(yǎng)了一只鸚鵡作伴，馴養(yǎng)了山羊。若干后他又救出了一個(gè)俘虜，起名叫“星期五”，從此他們就成了一對(duì)忠實(shí)的朋友。一天，他們發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船，他們終于獲得了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)。

當(dāng)你讀了這本書(shū)后，會(huì)讓你飽嘗為了生活而努力奮斗的滋味。同時(shí)這本書(shū)也會(huì)教你如何學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼。

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蓖瑢W(xué)們讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游吧。讀過(guò)《魯濱遜漂流記》會(huì)讓我們明白一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。我們都要成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人：一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。