導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇國(guó)慶板報(bào)設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

設(shè)計(jì)美化制作黑板報(bào)是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，它在學(xué)生以后為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)中，運(yùn)用得比較廣泛。所以，如何把學(xué)生通過(guò)有限的課堂時(shí)間里所學(xué)得的基礎(chǔ)理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，是我們?cè)诤诎鍒?bào)上開(kāi)展第二課堂教學(xué)活動(dòng)的具體教學(xué)目標(biāo)。第二課堂教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)從如何辦好一塊高水準(zhǔn)的黑板報(bào)進(jìn)行展開(kāi)。大家知道，一塊好的黑板報(bào)應(yīng)當(dāng)主題明確、版面醒目、抄寫(xiě)整齊、設(shè)計(jì)雅觀。故而，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)首先從進(jìn)步學(xué)生觀賞程度上做文章，例舉一些各種樣式、不同作風(fēng)的范例范例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)，然后，教師進(jìn)行示范，由此來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)造性思維。當(dāng)然，教學(xué)的重點(diǎn)還應(yīng)放在輔導(dǎo)學(xué)生的親手實(shí)踐上，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)學(xué)生的實(shí)踐才干真正獲得能力。

國(guó)慶節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)

在具體教學(xué)中教師應(yīng)把造就學(xué)生的興趣放在首位，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松。國(guó)慶節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)著重造就學(xué)生的愛(ài)國(guó)精力。在具體訓(xùn)練教學(xué)上，宣傳一下中華國(guó)民共和國(guó)成立的歷史，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到其中的艱辛，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)下聯(lián)合其他學(xué)科，如：語(yǔ)文、歷史、自然等和社會(huì)上具有范例代表意義的現(xiàn)象進(jìn)行一些簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)作，這樣既贊助了學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，造就了學(xué)生創(chuàng)造性思維，又進(jìn)步了學(xué)生實(shí)際利用的表現(xiàn)能力。圖案、美術(shù)字等方面聯(lián)合課堂教學(xué)進(jìn)度，采用課堂教學(xué)、課外進(jìn)步的措施，給學(xué)生定予適度的量，通過(guò)教師的精心輔導(dǎo)，請(qǐng)求學(xué)生按質(zhì)完成，這樣在不斷的實(shí)踐過(guò)程中使學(xué)生熟練控制表現(xiàn)要領(lǐng)。在書(shū)法訓(xùn)練方面，采用先讀帖、再臨帖、后脫帖的重復(fù)過(guò)程，使學(xué)生逐步進(jìn)步觀賞程度和書(shū)寫(xiě)能力。

通過(guò)讓學(xué)生分析或評(píng)價(jià)美術(shù)作品，涉足于美術(shù)鑒賞領(lǐng)域。使學(xué)生在沾染熏陶、潛移默化和親身材驗(yàn)的過(guò)程中，控制藝術(shù)史知識(shí)、藝術(shù)表現(xiàn)手段的基礎(chǔ)規(guī)律及其藝術(shù)語(yǔ)言，懂得藝術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代，作品內(nèi)容的思想偏向及其由民族傳統(tǒng)所決定的表現(xiàn)情勢(shì)，從而感知美，創(chuàng)造美。通過(guò)吸收和借鑒藝術(shù)的精華，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，啟發(fā)智慧，發(fā)展形象思維能力和鑒賞能力，使學(xué)生的思想和情緒得到升華，藝術(shù)修養(yǎng)得到進(jìn)步，為形成正確的世界觀、道德觀、審雅觀和勞動(dòng)觀奠定科學(xué)的基礎(chǔ)。

利用黑板報(bào)長(zhǎng)廊開(kāi)辟一個(gè)教師和學(xué)生在教與學(xué)中的心得窗口，正是教師深入懂得學(xué)生，建立正確的教學(xué)觀的一條不可多得的渠道。這對(duì)加強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)活力，控制學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和加深師生情緒起著橋梁紐帶作用。教師利用這個(gè)窗口不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)生通過(guò)這個(gè)窗口談?wù)搶W(xué)習(xí)中的領(lǐng)會(huì)、收獲及對(duì)教師教導(dǎo)工作的建議和請(qǐng)求，大家都暢所欲言，把教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題擺在桌面，這為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，供給了明確的根據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了教學(xué)的透明度。

篇2

經(jīng)過(guò)近三周的國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)，在校內(nèi)進(jìn)行了全覆蓋的國(guó)慶活動(dòng)，使學(xué)生加強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了不少精彩事例，學(xué)生自己制作的手抄報(bào)內(nèi)容新穎，設(shè)計(jì)美觀，國(guó)慶節(jié)演講比賽學(xué)生準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)了新一代少年的風(fēng)采?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，充分準(zhǔn)備

在活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校成立活動(dòng)小組，通過(guò)商討確定這一系列的"迎國(guó)慶"活動(dòng)方案，層層推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展：

(1)通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行前期宣傳，向全體同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議。

(2)利用心理課時(shí)間，組織學(xué)生觀看感恩教育視頻，為“十一長(zhǎng)假”布置感恩作業(yè)打下伏筆。

(3)精心設(shè)計(jì)假期“致家長(zhǎng)一封信”，家校聯(lián)合形成合力。

(4)布置符合學(xué)校實(shí)際，學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)：板報(bào)評(píng)比。

(5)重視反饋，及時(shí)總結(jié)。

二、通過(guò)日常教學(xué)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生思想上高度重視 在學(xué)校日常教學(xué)當(dāng)中，向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義教育，在潛移默化當(dāng)中為學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想。因此，自發(fā)出活動(dòng)倡議以來(lái)，班主任積極激勵(lì)使得學(xué)生參加積極性更加高，黑板報(bào)極為豐富，他們?cè)谡n后的時(shí)間里到圖書(shū)館或閱覽室里查抄相關(guān)資料。

三、活動(dòng)的精彩，令人回味

1、國(guó)旗下講話，是激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的契機(jī)。隨著國(guó)旗的冉冉升起，奏起雄壯的國(guó)歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛(ài)國(guó)主義情感在同學(xué)們心中升騰?

2、黑板報(bào)比賽(中高年級(jí))充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫(huà)面的精美、布局的合理、字體的端正，無(wú)不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。

篇3

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)有哪些?“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。共同閱讀2020年國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【5篇】，請(qǐng)您閱讀!

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)1為了慶祝71周年，迎接中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。__實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委、教育處多形式開(kāi)展“慶國(guó)慶、迎中秋”系列活動(dòng)。

活動(dòng)期間，學(xué)校大門(mén)口，行政樓，教學(xué)樓門(mén)口懸掛五星紅旗，學(xué)校電子屏展示祝福祖國(guó)的標(biāo)語(yǔ)。校團(tuán)委召開(kāi)全體團(tuán)支書(shū)大會(huì)，團(tuán)委書(shū)記劉廣宇對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了具體的布置，各班積極響應(yīng)，踴躍參加。全校各班召開(kāi)了“國(guó)旗在我心，向國(guó)旗敬禮”敬禮的愛(ài)國(guó)主題班會(huì)，同學(xué)們一起觀看了天安門(mén)升旗儀式，輝煌中國(guó)專題片，為祖國(guó)取得的`偉大成就而欣喜和驕傲。慶國(guó)慶、迎中秋，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)也發(fā)出了積極倡議和行動(dòng)，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，團(tuán)委會(huì)板報(bào)組舉辦了以國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)為主題的黑板報(bào)。學(xué)生會(huì)也組織學(xué)生開(kāi)展國(guó)慶征文活動(dòng)，舉辦國(guó)慶中秋書(shū)畫(huà)展。校團(tuán)委專門(mén)組織優(yōu)秀團(tuán)員觀看愛(ài)國(guó)教育視頻《強(qiáng)軍》。

多種形式的活動(dòng)不斷激蕩著學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)著學(xué)生們的民族精神和自豪感，在為祖國(guó)71歲生日深情祝福的同時(shí)，大實(shí)驗(yàn)學(xué)子萌發(fā)著熱愛(ài)祖國(guó)、感恩社會(huì)、勤學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情。

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)2一直以來(lái)我認(rèn)為的敬老院就是老人們?cè)谏鐣?huì)的關(guān)愛(ài)下，無(wú)拘無(wú)束安享晚年的家，雖不像那些豪華的別院，但至少具備應(yīng)有的居家條件?？墒?，當(dāng)我看到那一堆堆雜草旁邊冷凄的西鄉(xiāng)敬老院時(shí)，我愣住了。若沒(méi)有熟人帶路，我想我要找到哪兒是困難的，因?yàn)樗B可供參考的“敬老院”三個(gè)字都沒(méi)有，鐵門(mén)上是歲月留下的痕跡，低矮的舊房顫巍巍地排列在兩邊，井旁放的是人工提水的桶。

我想我們找不到那兒，那其他人呢，他們能找到那雜草旁的舊房子里的老人嗎?我想不能，那些老人幾乎被人們遺忘了，以為我們總是喜歡關(guān)注電視上閃耀的明星、生活照時(shí)尚的潮流的方向，或是抱怨自身?xiàng)l件的不足。而那些無(wú)依無(wú)靠的老人呢?他們的要求并不高，有個(gè)能遮風(fēng)避雨的的方，和一些能夠陪他們聊天的人。

猶記得吃飯時(shí)，一位稍年輕的老人，總是細(xì)心地將可口的才分給幾位行動(dòng)不便的老人，那一幕讓我心里酸酸的，像有什么東西卡住了喉。無(wú)需太多的語(yǔ)言，一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)關(guān)懷的眼神，都傳遞著無(wú)私的純潔的愛(ài)。

離別使他們燦爛的笑臉，讓我不忍心看。我們能做的實(shí)在太少。我真誠(chéng)的希望更多的人能夠伸出關(guān)愛(ài)之手，幫助那些孤寡老人，將這份愛(ài)傳承下去。相信善良的你，相信大愛(ài)無(wú)疆。

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)3非常感謝紅會(huì)讓我今年的國(guó)慶過(guò)得如此有意義，告別以往在電視機(jī)或餐桌前的視味覺(jué)奢靡。今年的國(guó)慶敬老院之行讓我受益匪淺，在為祖國(guó)慶祝生日的同時(shí)，更是為祖國(guó)的太平安康做了一份小小的貢獻(xiàn)。

到達(dá)敬老院，一張張被歲月侵蝕的面容映入眼眸，那些滿了滄桑卻呈現(xiàn)無(wú)比和藹與此相的面容容我們不能不為之動(dòng)容?？粗堑桶淖》?、凌亂的庭院、惡劣的環(huán)境，同情、悲憫和痛楚在我心頭交織。不過(guò)，我們更多的是將自己的憐愛(ài)與關(guān)懷融入到行動(dòng)中，我們分工合作，為老人們打掃房間、庭院，清洗衣物，炒炒小菜，拉拉家常。雖然只是一些微不足道的事，但這些卻使我看到了老人們會(huì)心的微笑，因?yàn)槲覀兪怯脻M滿的.真情與誠(chéng)心讓他們感受到溫暖，讓他們覺(jué)得自己并不孤獨(dú)，沒(méi)有被遺忘。在交流過(guò)程中的朗朗笑語(yǔ)，在娛樂(lè)表演時(shí)那不能抑制的笑聲，不像話劇里演繹般童話，也不像神情劇本那般使人揮淚如雨，但它卻是現(xiàn)實(shí)生活中那么真實(shí)動(dòng)人的場(chǎng)景。不需要任何裝飾與襯托，只有真正融入的人才會(huì)讀懂。

敬老院之行給我太多的感觸，同時(shí)也賦予我一種渴望，我渴望有越來(lái)越多的愛(ài)心人士關(guān)注社會(huì)中莫多需要關(guān)懷與幫助的。世界太大，而我們太渺小，我們力所能及的事很多多，真正能給予他們的卻很少。我們只能給他們心靈的安慰，但也可以因此喚起他們對(duì)生活的希望與追求，這也是我們最理想的目標(biāo)。所以我認(rèn)為，一個(gè)人只要心中有愛(ài)，無(wú)論是什么身份，位居什么地方，請(qǐng)毫不吝嗇的把自己心中的愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人，接力傳遞，讓愛(ài)的火苗愈加興旺，讓溫暖在世界的每一個(gè)角落里蔓延，讓那些需要溫暖或趨于僵硬的心恢復(fù)原來(lái)的鮮活與動(dòng)人，讓這份愛(ài)的源流愈流深遠(yuǎn)，愈流遼闊。

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)4為了充分展示學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，陶冶愛(ài)國(guó)主義情操，我校在迎來(lái)祖國(guó)的第71個(gè)生日的時(shí)候，開(kāi)展了豐富多彩的"迎國(guó)慶"系列活動(dòng)。如：唱國(guó)歌比賽、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)和畫(huà)畫(huà)評(píng)比活動(dòng)等等。通過(guò)別具心裁的設(shè)計(jì)，我校把國(guó)慶活動(dòng)搞得有聲有色?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)開(kāi)始前，我們就成立一個(gè)活動(dòng)小組，通過(guò)商討后才確定這一系列的"迎國(guó)慶"活動(dòng)方案：國(guó)旗下講話、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級(jí))和畫(huà)畫(huà)比賽(低年級(jí))、作品展示方案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。

例如在國(guó)歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時(shí)間帶領(lǐng)班級(jí)去練習(xí)和彩排，音樂(lè)老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。在手抄報(bào)和畫(huà)畫(huà)比賽，班主任大力鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，美術(shù)老師更是一個(gè)個(gè)地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報(bào)質(zhì)量有較大的提高。

二、報(bào)名踴躍，參與積極

自活動(dòng)宣布開(kāi)始，班主任就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，例如在手抄報(bào)比賽中，學(xué)生就以個(gè)人或者幾個(gè)人為一小組來(lái)參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們?cè)谡n后的時(shí)間里到圖書(shū)館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評(píng)比的時(shí)候，我們收到的那60多幅的手抄報(bào)，不但畫(huà)面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的.。

三、活動(dòng)的精彩，令人回味

1、每周升旗儀式和國(guó)旗下講話，都是激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的契機(jī)。

隨著國(guó)旗的冉冉升起，奏起雄壯的國(guó)歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛(ài)國(guó)主義情感在同學(xué)們心中升騰?

2、唱國(guó)歌比賽則掀起了國(guó)慶系列活動(dòng)的。

在這里，同(!)學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無(wú)論從上場(chǎng)到下場(chǎng)，他們那一絲不茍的動(dòng)作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。

3、手抄報(bào)比賽(中高年級(jí))和畫(huà)畫(huà)比賽(低年級(jí))則充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫(huà)面的精美、布局的合理、字體的端正，無(wú)不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。

"迎國(guó)慶"系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。在以后的時(shí)間里，我們將組織更好的活動(dòng)來(lái)豐富全校同學(xué)的生活。

國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)5在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節(jié)，我們迎來(lái)了祖國(guó)媽媽的第__個(gè)生日。在全體師生的共同參與下，我校舉行了隆重的系列國(guó)慶慶典活動(dòng)，共同慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

為了讓同學(xué)們感受國(guó)慶的氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我校在9月10日——9月28日先后組織了“我和我的祖國(guó)”系列活動(dòng)：

1、組織一堂慶國(guó)慶的主題班會(huì)

要求各班班主任在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)上好一堂關(guān)于慶國(guó)慶的主題教育課，各班級(jí)發(fā)言人數(shù)達(dá)到班級(jí)人數(shù)的三分之一。大大的激勵(lì)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2、五彩畫(huà)筆畫(huà)祖國(guó)

學(xué)生通過(guò)水墨畫(huà)、水彩筆畫(huà)等多種表現(xiàn)方式，畫(huà)出祖國(guó)巨大變化，畫(huà)出人們的幸福生活，感受祖國(guó)的偉大。

3、唱響紅歌頌祖國(guó)

9月29日晚，我校全體師生帶著金秋的喜悅，唱響了高亢奮進(jìn)的頌歌，用誠(chéng)摯的熱情為祖國(guó)送上了深情的祝福。本次歌詠比賽得到團(tuán)市委、社區(qū)、兄弟學(xué)校等方面的大力支持。學(xué)校師生共同參與，教師一首《四渡赤水》贏得滿場(chǎng)喝彩。全校24個(gè)班級(jí)合唱了24首紅歌，唱紅了校園，唱出了對(duì)祖國(guó)的.祝福。晚會(huì)在《歌唱祖國(guó)》的歌聲中結(jié)束。這次晚會(huì)激發(fā)了我校學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和集體精神，也激發(fā)了學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的熱情，達(dá)到了育人的目的，再次證明了晚會(huì)的成功。

4、自制版報(bào)贊祖國(guó)

在9月21日下午由政教處組織評(píng)比各班黑板報(bào)。學(xué)生利用板報(bào)抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

5、詩(shī)歌朗誦比賽

篇4

本學(xué)期的主要工作基本劃為三塊內(nèi)容。一、開(kāi)展常規(guī)工作。二、配合、協(xié)助學(xué)生會(huì)其他部門(mén)作好相關(guān)工作。三、開(kāi)展本部門(mén)自行組織的活動(dòng)。以下計(jì)劃按月份展開(kāi)：

九月主題：新學(xué)期開(kāi)始，是新的征程，新的收獲。

第一周：1）做好學(xué)期初的準(zhǔn)備整理工作，準(zhǔn)備正式進(jìn)入工作狀態(tài)；

2）作運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名宣傳工作：出兩個(gè)板塊。

3）9．10教師節(jié)主題板塊宣傳：

第二周：1）出一期“迎接新生”主題的板塊；

2）協(xié)助學(xué)院、學(xué)生會(huì)做好迎新生工作；

3）出一期“安全教育”的板塊，內(nèi)容關(guān)于資金、人身安全，夏轉(zhuǎn)秋防感冒等安全問(wèn)題；

4）要求各班以“新學(xué)期，新起點(diǎn)”為主題，出一期黑板報(bào)；

第三周：1）本部門(mén)安排招新工作；

2）配合學(xué)生會(huì)各部門(mén)：以板塊形式宣傳招新信息；

3）安全教育：出一期“軍訓(xùn)防中暑”主題的宣傳板塊；

第四周：1）作好新老干事交接工作；

2）出一期“中秋節(jié)”主題的宣傳板塊；收集有關(guān)中秋的古詩(shī)詞進(jìn)行板塊宣傳。

3）“10．1”國(guó)慶及假期安全主題板塊；

十月份主題：宏揚(yáng)奧運(yùn)精神，提高身體素質(zhì)。

第一周：本周國(guó)慶假期，工作暫停；

第二周：1）要求各班出一期黑板報(bào)，主題為“生命在于運(yùn)動(dòng)”；

2）10．10世界精神衛(wèi)生日板塊宣傳；

3）對(duì)部門(mén)新成員進(jìn)行工作培訓(xùn)；

第三周：1）“重陽(yáng)節(jié)”以“孝”為主題進(jìn)行板塊宣傳；

2）全體部門(mén)人員聚會(huì)活動(dòng)（暫定）；

第四周：配合體育部，作好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的各項(xiàng)宣傳工作；

11月主題：期中考期間，“誠(chéng)信考試，規(guī)范考場(chǎng)”。

第一周：以“言必信，人必誠(chéng)”為主題要求各班出一期黑板報(bào)；

第二、三周：1）11.9消防宣傳日主題板塊宣傳;

2）與文藝部、院報(bào)、學(xué)習(xí)部等合作開(kāi)展活動(dòng)：“迎新年大型感恩系列活動(dòng)創(chuàng)意大賽”；

標(biāo)語(yǔ)：個(gè)性由你，心隨意、藝、異動(dòng)。

第四周：配合學(xué)院作好雙代會(huì)相關(guān)工作的宣傳；

12月主題：健康在身邊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第一周: 1)“12.1世界愛(ài)滋病日”主題板塊宣傳;

2)向各班征集愛(ài)滋病宣傳資料，（漫畫(huà)、書(shū)法、文章等各形式都可）；

3）要求各班以“健康在身邊”為主題，出一期黑板報(bào)；

第二周: 1）12.10世界人權(quán)日宣傳;

2）“世界愛(ài)滋病日”宣傳資料展；

第三周:組織開(kāi)展“迎新年板塊設(shè)計(jì)大賽”，

標(biāo)語(yǔ)：201x奧運(yùn)，同個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。

第四周:12.5圣誕節(jié)主題板塊宣傳;

一月主題：期末臨近，作好復(fù)習(xí)工作，誠(chéng)信應(yīng)考。

第一周：元旦主題宣傳板塊，標(biāo)語(yǔ)“喜辭舊歲，笑迎新春”；

第二周：要求各班出一期主題為“誠(chéng)乃立身之本，信為道德之基”的黑板報(bào)；

第三周：1）誠(chéng)信考試倡議書(shū)宣傳板塊；

2）假期安全主題宣傳板塊；

附：

為明確分工，提高工作效率，增強(qiáng)工作質(zhì)量，將設(shè)置以下各個(gè)工作崗位：

板塊組：分五組，2-3人每組，負(fù)責(zé)板塊制作具體及各類講座、黑板報(bào)宣傳。

1）黑板大字組，要求大字書(shū)法較好；

2）講座板塊組，要求工作效率較高；對(duì)字的要求相對(duì)高點(diǎn)；

3）預(yù)祝性板塊組，要求書(shū)畫(huà)能力都較強(qiáng)；有一定創(chuàng)意；

4）商業(yè)性板塊組，要求繪畫(huà)能力較強(qiáng)；

5）部門(mén)板塊組，要求工作及時(shí)，并能書(shū)畫(huà)。

宣傳組：4人，要求有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，對(duì)各類大型活動(dòng)的前期工作的口頭宣傳；若有必要，可負(fù)責(zé)拉贊助以解決部門(mén)部分經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

攝影：1人，對(duì)各期板塊作好及時(shí)的攝影留檔工作，及采集各項(xiàng)大型活動(dòng)的剪影。

信息員：1人，要求有較強(qiáng)的書(shū)寫(xiě)功底，文采豐富。負(fù)責(zé)收集同期新聞，生活時(shí)事資料，在第一時(shí)間為宣傳工作提供一手資料，及負(fù)責(zé)部門(mén)的會(huì)議記錄工作；執(zhí)筆寫(xiě)作一些口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、小文章等。

財(cái)務(wù)：1人，要求工作細(xì)心負(fù)責(zé)，有一定理財(cái)能力

負(fù)責(zé)材料的采購(gòu)及管理，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等。

管理：2人，負(fù)責(zé)大廳、校門(mén)口等宣傳板塊的保管，撤放及衛(wèi)生清潔工作監(jiān)督。

篇5

然而不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀是，黑板報(bào)這一班級(jí)文化建設(shè)的窗口,時(shí)下已經(jīng)成為了一項(xiàng)應(yīng)付學(xué)校檢查的任務(wù)。大多數(shù)班級(jí)的黑板報(bào)呈現(xiàn)出“沒(méi)人愿意出，出了沒(méi)人愿意看”的尷尬局面，形同虛設(shè)，成了一塊食之無(wú)味，棄之可惜的“雞肋”。究其原因，除了形式上的呆板與時(shí)效性差以外，種種空洞或不合適的內(nèi)容是造成黑板報(bào)成為“雞肋”的最大原因。

現(xiàn)象一：成績(jī)排行惱人心

不少班級(jí)為了營(yíng)造濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生你追我趕，奮力拼搏，將黑板報(bào)轉(zhuǎn)化功能，變成月考和期中期末成績(jī)“排行榜”，在黑板報(bào)上將學(xué)生的成績(jī)從高到低依次排隊(duì)，此舉在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)尤為突出。在畢業(yè)班的黑板報(bào)正中央則往往醒目地寫(xiě)著“離中（會(huì)、高）考僅有多少天”，以此激發(fā)學(xué)生“憂患意識(shí)”，給每一位學(xué)生敲響警鐘，時(shí)不我待。這些東西天天刺激著學(xué)生的眼睛，打擊著多數(shù)學(xué)生的信心，實(shí)實(shí)在在異化成了應(yīng)試教育的宣傳“窗口”和“幫兇”。

現(xiàn)象二：各科試題輪番攻

有的班級(jí)的黑板報(bào)，或被個(gè)別教師獨(dú)霸，或被幾個(gè)教師瓜分，或各個(gè)任課教師平均分配。這些教師讓課代表每天在黑板報(bào)上抄好本學(xué)科的試題，下一次上課時(shí)當(dāng)堂校對(duì)，教師省時(shí)省力，而學(xué)生既要抄寫(xiě)又要解答，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，事倍功半，苦不堪言。黑板報(bào)異化成了學(xué)生的又一大負(fù)擔(dān)，成了一個(gè)不折不扣的“試題庫(kù)”。

現(xiàn)象三：胡拼亂湊“大雜燴”

不少班級(jí)的黑板報(bào)的內(nèi)容沒(méi)有主題，加上學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，無(wú)力精選內(nèi)容，不愿精心設(shè)計(jì)、巧妙構(gòu)思，所以敷衍塞責(zé)，“撿到籃里就是菜”，隨手拿著教科書(shū)、報(bào)紙、甚至流行歌曲、俗笑話，抄到哪里算哪里，抄滿為止。

現(xiàn)象四：信筆涂鴉污環(huán)境

更有甚者，個(gè)別班級(jí)的黑板報(bào)處于無(wú)人管理，放任自流的局面。學(xué)生想寫(xiě)就寫(xiě)、想畫(huà)就畫(huà)，這樣的黑板報(bào)非但起不到好的作用，甚至成為了教室的一塊“牛皮癬”。

筆者認(rèn)為黑板報(bào)的主題就是一種導(dǎo)向，它不僅是班級(jí)精神面貌的一個(gè)縮影，也折射出一個(gè)班主任老師的管理水準(zhǔn)。黑板報(bào)所刊登的內(nèi)容是它的核心和靈魂，其內(nèi)容總要努力做到言之有物、貼近實(shí)際、內(nèi)容新穎、服務(wù)班級(jí)，可設(shè)置一些專欄、專題性的內(nèi)容等。

一、思想教育的平臺(tái)

為打造文化宣傳陣地，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人?？山Y(jié)合近段時(shí)期開(kāi)展的工作，利用黑板報(bào)作為載體，輿論造勢(shì)，強(qiáng)勢(shì)宣傳，特別是輪到“五一節(jié)”“建黨節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日時(shí)，要統(tǒng)一主題，規(guī)范內(nèi)容。此外還可以設(shè)置諸如“遵規(guī)守紀(jì)”“誠(chéng)信待人”“遠(yuǎn)離”“拒絕早戀”“正視挫折”“勤奮惜時(shí)”等專欄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育和影響。

二、師生交流的舞臺(tái)

1、班主任寄語(yǔ)

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，班主任應(yīng)不斷用自己的言行影響學(xué)生。可在教室后黑板上開(kāi)辟專欄——“班主任寄語(yǔ)”，每周或每月一換，針對(duì)本階段學(xué)生存在的共性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

班主任寄語(yǔ)是班主任老師對(duì)學(xué)生在學(xué)校突出表現(xiàn)作出的評(píng)價(jià)，主要以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生為主，它是教師和學(xué)生心靈溝通的橋梁，宛如一縷陽(yáng)光撒落心房；它能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,既看到成績(jī)進(jìn)步,又看到不足缺點(diǎn),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,朝老師所期待的方向健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)生傾吐心聲的窗口

中學(xué)生思維敏捷，敢想敢說(shuō)，且觀點(diǎn)獨(dú)特；另一方面，課業(yè)的壓力又迫使他們無(wú)暇多顧。為此，許多班級(jí)在黑板報(bào)上開(kāi)辟了“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”、“留言欄”等，讓各位同學(xué)發(fā)表自己的看法，說(shuō)自己想說(shuō)的話，黑板報(bào)成了學(xué)生傾吐心聲的窗口。

三、激勵(lì)學(xué)生的“發(fā)動(dòng)機(jī)”

篇6

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué) 學(xué)員主體作用

【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-9682（2012）12-0112-01

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)已成為人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中不可或缺的信息工具，因此，各類學(xué)校為了提高學(xué)員的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)實(shí)際操作使用能力，都將計(jì)算機(jī)教學(xué)列為公共基礎(chǔ)課程。目前，課堂教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的基本形式，是落實(shí)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的中心環(huán)節(jié)，多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐表明，要提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。在充分認(rèn)清“怎么學(xué)”的基礎(chǔ)上，思考“怎么教”，即不僅要考慮如何“教好”，更應(yīng)該重視如何引導(dǎo)、幫助學(xué)員“學(xué)好”。根據(jù)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾伟l(fā)揮學(xué)員的主體作用，以提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

一、發(fā)揮學(xué)員主體作用，教師轉(zhuǎn)變課堂角色是前提。

要提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果，教師是關(guān)鍵，只有不斷更新教育觀念，提高自身教學(xué)水平，豐富教學(xué)手段，才能在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮教師的導(dǎo)、引作用，最終取得良好的教學(xué)效果。但實(shí)際情況是由于時(shí)間有限，課程內(nèi)容多，往往陷入以教師為中心、學(xué)員被動(dòng)聽(tīng)講的局面。為了改善這一局面，教師必須在自身修養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)方法上進(jìn)行全面提升，提高整體素質(zhì)，以便能夠在教學(xué)活動(dòng)中有的放矢的組織教學(xué)方法與內(nèi)容，使教師的主導(dǎo)作用得到充分有效的發(fā)揮，為發(fā)揮學(xué)員的主體作用奠定基礎(chǔ)。

第一，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。熱愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表，甘為“人梯”，成為學(xué)生的良師益友，嚴(yán)格要求自己，保持良好的形象。

第二，教師應(yīng)不斷充實(shí)自己的教育理論和專業(yè)知識(shí)。在知識(shí)更替如此之快的今天，教師應(yīng)站在知識(shí)的前沿，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，掌握本學(xué)科的發(fā)展方向，鉆研新的教學(xué)方法，大膽嘗試改進(jìn)，深刻領(lǐng)悟教師主導(dǎo)作用的重大意義，將自己的知識(shí)能力儲(chǔ)備應(yīng)用有效合理的教學(xué)方法傳授給學(xué)員，不斷提高教學(xué)水平。

第三，建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)員樂(lè)于學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)員、相信學(xué)員，立足于平等的地位，陪伴學(xué)員去探索真理。運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，制造認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)員的好奇心和對(duì)未知的渴求，教師和學(xué)員一起進(jìn)入問(wèn)題情境，步步深入、層層剖析，啟發(fā)學(xué)員積極思維，當(dāng)學(xué)員經(jīng)過(guò)激烈的思想意識(shí)沖突之后自然得到答案，達(dá)到恍然大悟、豁然開(kāi)朗的境界時(shí)，教師主導(dǎo)作用和學(xué)員主體作用的真諦才真正得以體現(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)“教”與“學(xué)”的良性循環(huán)，創(chuàng)造教師教得起勁、學(xué)員學(xué)得帶勁的和諧教學(xué)情景。

二、發(fā)揮學(xué)員主體作用，掌握學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)。

在課堂教學(xué)活動(dòng)中，要激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教員和學(xué)員思想的碰撞和共鳴，教師就必須充分全面掌握和了解學(xué)員原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平。這一點(diǎn)如果不清楚，即使再完善的課堂設(shè)計(jì)、再靈活的教學(xué)方法，無(wú)論教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，對(duì)于學(xué)員來(lái)講，也無(wú)濟(jì)于事，達(dá)不到好的教學(xué)效果。因此，我們必須從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、知識(shí)掌握程度、認(rèn)知水平等，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的參與熱情。

在教學(xué)過(guò)程中，我們主要采取案例—任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，教師在講授新課程內(nèi)容前，需要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行編輯、整合，將所學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)到案例中。案例的選擇和設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平進(jìn)行組織，題材多選擇與學(xué)員日常生活、工作相關(guān)或比較熟悉的內(nèi)容，使學(xué)員在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，首先感受到的是熟悉的、感興趣的知識(shí)，在這樣一個(gè)前提下，學(xué)員學(xué)習(xí)新知識(shí)就順其自然、順理成章，在教員的引導(dǎo)下完成具體任務(wù)時(shí)，自然會(huì)積極主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)原有知識(shí)帶動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的結(jié)合。例如Excel的數(shù)據(jù)分析部分，數(shù)據(jù)分析方法較為零散，可以根據(jù)某次學(xué)員的實(shí)際考試成績(jī)編制學(xué)員成績(jī)表，通過(guò)對(duì)成績(jī)表的分析，來(lái)學(xué)習(xí)排序、分類匯總、創(chuàng)建圖表、篩選等操作。通過(guò)這樣的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)員很容易感到知識(shí)的用途，能明顯提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，加上隨后的練習(xí)很快看到自己的學(xué)習(xí)成果，有助于自信心的培養(yǎng)。除了在案例設(shè)計(jì)上下工夫外，我們還在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室，使原有知識(shí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)員在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)員的知識(shí)可以達(dá)到學(xué)習(xí)新內(nèi)容的要求，課堂上主動(dòng)性明顯提高，有助于學(xué)員主體作用的發(fā)揮。

三、發(fā)揮學(xué)員主體作用，加強(qiáng)德育教育是保障。

在開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)學(xué)員進(jìn)行必要的德育教育，是激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮學(xué)員主體作用的重要保障。

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中，我們經(jīng)常根據(jù)情況對(duì)學(xué)員進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)訓(xùn)練。如在第一節(jié)課計(jì)算機(jī)發(fā)展概述中，學(xué)員會(huì)學(xué)到計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史及現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)的發(fā)展水平，通過(guò)對(duì)比，學(xué)員會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谟?jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展上與其他國(guó)家相比還存在一定差距，以此激勵(lì)學(xué)員要好好學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。再如，在學(xué)到制作電子板報(bào)時(shí)，正值國(guó)慶，我們可以“國(guó)慶節(jié)”為選題，鼓勵(lì)學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料，整理有關(guān)國(guó)慶的電子板報(bào)，學(xué)員在完成相關(guān)的技術(shù)操作的同時(shí)，更重要的是，在查找、收集、整理相關(guān)資料以及展示作品的過(guò)程中，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)意識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀念。通過(guò)類似這樣的教學(xué)行為，使學(xué)員真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的和意義所在，認(rèn)清教師的教和自己的學(xué)的關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)、尊重老師，從而使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中與人平等、民主交流、合作探究，真正發(fā)揮其積極的主體作用。

總之，學(xué)員要汲取課堂教學(xué)的精華，必須充分發(fā)揮主體作用，調(diào)動(dòng)自身的積極思維，在教員的引導(dǎo)下，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)分析判斷、邏輯思考的正確方法。從教師的角度來(lái)講，教員要從學(xué)員基礎(chǔ)出發(fā)，因地制宜的加以引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)員從被動(dòng)的“聽(tīng)講者”到主動(dòng)的“思考者”，使學(xué)員真正成為學(xué)習(xí)的主人，努力實(shí)現(xiàn)“教師為主導(dǎo)”、“學(xué)員為主體”的和諧統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)

篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作將以xx“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”寄語(yǔ)為目標(biāo)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的實(shí)際情況和特點(diǎn)和上學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范隊(duì)員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以安全教育、愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、本期主要工作

1、抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。

在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。本學(xué)期安排至少兩次輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，使素質(zhì)得到全面的提高和發(fā)展。

2、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

(1)、各中隊(duì)繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì)為載體，并以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點(diǎn)，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(2)、引導(dǎo)和教育學(xué)生從小養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。以愛(ài)國(guó)主義為核心，弘揚(yáng)培育民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，要以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為核心，逐步培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神(比如班級(jí)里開(kāi)展“尋找身邊的名人”、“中國(guó)真了不起”、“了不起的中國(guó)人”等活動(dòng))，樹(shù)立學(xué)生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、開(kāi)展安全教育和自護(hù)教育。

要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈, 通過(guò)多種活動(dòng)：如：學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)、消防知識(shí)、交通知識(shí)等。幫助學(xué)生了解和掌握的安全常識(shí),學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng),提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),杜絕不安全隱患。

4、開(kāi)展各種少年法律宣傳教育活動(dòng)。

充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)開(kāi)展法制講座，舉行系列活動(dòng)，以隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的法律實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。

5、發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)陣地的作用。

少先隊(duì)要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。以大隊(duì)部，紅領(lǐng)巾為活動(dòng)陣地，積極開(kāi)展各類小主題教育實(shí)踐活動(dòng)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)的凈化、綠化、美化，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，從而給的學(xué)生提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好校園文化的形成。

6、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

加強(qiáng)中隊(duì)文化，每月更換黑板報(bào)，做到月月有主題，并做好檢查評(píng)比工作。引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲。

三、每月工作重點(diǎn)

九月:濃濃尊師意

1、開(kāi)展開(kāi)學(xué)典禮

2、制訂學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃。

3、培訓(xùn)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日生，恢復(fù)常規(guī)檢查。

4、組織各班出好第一期以“感念師恩”為主題的黑板報(bào)。

5、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

6、組織開(kāi)展《弘揚(yáng)和培育民族精神月》活動(dòng)。

十月:深深愛(ài)國(guó)情

1、做好安全教育工作，各低年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，高年級(jí)組織學(xué)生觀看安全教育視頻。

2、“老人節(jié)”以“敬老、愛(ài)老、孝敬”為主題，開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日，各中隊(duì)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)光榮感和責(zé)任感教育，組織隊(duì)員“學(xué)隊(duì)史、演隊(duì)史、展隊(duì)史、延隊(duì)史”;開(kāi)展“我為隊(duì)旗添新彩”主題活動(dòng)。

4、組織各班出好第二期以“愛(ài)國(guó)主義教育”為主題的黑板報(bào)。

5、對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)，開(kāi)展“彎彎腰”活動(dòng)，教育隊(duì)員“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”，努力爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

6、活動(dòng)觀摩示范課

十一月:拳拳感恩心(繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育)

1、11月9日消防安全日。利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)一步了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，自救自護(hù)知識(shí)。

2、開(kāi)展“感恩”系列活動(dòng)。11月第四個(gè)星期日是感恩節(jié)，各中隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會(huì)”系列活動(dòng)，以感恩信、感恩畫(huà)、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

3、開(kāi)展法律知識(shí)講座。

4、組織各班出好第三期以“感恩教育”為主題的黑板報(bào)。

5、輔導(dǎo)員研討活動(dòng)。交流輔導(dǎo)員工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。

十二月:切切遵法情

1、加強(qiáng)常規(guī)教育。

2、開(kāi)展“安全伴我行”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。

3、組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)

4、組織各班出好第四期以“安全教育”為主題的黑板報(bào)。

一月:歡天喜地迎新年

1、加強(qiáng)常規(guī)教育

2、開(kāi)展慶“元旦”慶?；顒?dòng)

3、做好學(xué)期工作總結(jié)，資料歸檔。

xx年少先隊(duì)工作計(jì)劃范文(二)

一、指導(dǎo)思想

在校行政和上級(jí)少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、服務(wù)、育人”為宗旨，以活潑、健康、務(wù)實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，有效提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展。

二、主要工作針對(duì)本校實(shí)際，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實(shí)開(kāi)展文明禮儀行動(dòng)、綠色上學(xué)行動(dòng)等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊(duì)教育活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。

2.積極抓好學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊(duì)儀式和禮儀，規(guī)范隊(duì)室的檔案管理，增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力，用特有的少先隊(duì)文化來(lái)育人。

3.輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展好“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”少先隊(duì)課題研究，參加各級(jí)各類的少先隊(duì)科研活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊(duì)事業(yè)作貢獻(xiàn)。

4.相應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，辦好手抄報(bào)、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，為學(xué)校的少先隊(duì)工作造勢(shì)搭臺(tái)，為學(xué)校的整體發(fā)展樹(shù)立形象、提高聲譽(yù)。

三、工作措施

(一)重視未成年人思想道德教育

在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)委有關(guān)文件精神，積極探索符(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的教育形式，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。

組織開(kāi)展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動(dòng)，以“看現(xiàn)象、評(píng)事例、做標(biāo)兵”等活動(dòng)形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動(dòng)陣地為途徑，在系列教育活動(dòng)中，使隊(duì)員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。

2.繼續(xù)組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生養(yǎng)成教育》，用“規(guī)范”和“隊(duì)章”來(lái)約束少先隊(duì)員，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹(shù)立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺(jué)意識(shí)。

3.推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化，不斷增強(qiáng)教育整體實(shí)力。大隊(duì)部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。加強(qiáng)與開(kāi)發(fā)區(qū)及社會(huì)各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時(shí)代特色、少先隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，擴(kuò)大學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間，為少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

(二)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。

加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。

(1)各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有明確的少先隊(duì)工作意識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)隊(duì)前教育、隊(duì)禮教育等隊(duì)知識(shí)教育，開(kāi)展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)好中隊(duì)日志。每月定期召開(kāi)輔導(dǎo)員例會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作。

(2)加強(qiáng)對(duì)小干部的培養(yǎng)。建立隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)立大隊(duì)委每月例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。各中隊(duì)要設(shè)立類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育、技能培訓(xùn)。

(3)上好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課?；顒?dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進(jìn)行，開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的主動(dòng)參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。

(4)組織“優(yōu)秀少先中隊(duì)”以及各項(xiàng)校內(nèi)外評(píng)優(yōu)評(píng)比工作，宣傳和推介先進(jìn)。中隊(duì)輔導(dǎo)員要對(duì)“光榮升旗手”進(jìn)行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。

2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

(1)抓好“紅領(lǐng)巾廣播站”的隊(duì)伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時(shí)將廣播內(nèi)容做記錄，為學(xué)校營(yíng)造具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。

(2)進(jìn)一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮升旗儀式潛移默化的育人職能。

(3)加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)。中隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊(duì)工作要落實(shí)四個(gè)有，即：期初有計(jì)劃，周周有安排，月月有重點(diǎn)，期末有總結(jié)。各中隊(duì)還要設(shè)有“文明公約”、中隊(duì)角、光榮簿等，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)良好氛圍的形成。

(4)加強(qiáng)隊(duì)室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅(jiān)持大隊(duì)委員每天值班制。本學(xué)期隊(duì)室將進(jìn)一步完善少先隊(duì)檔案，強(qiáng)調(diào)在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。

(三)深化國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀行動(dòng)，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷發(fā)展。

本學(xué)期，繼續(xù)深化國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀行動(dòng)，確立富有校本特色的誦讀活動(dòng)，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。

大隊(duì)部將圍繞“禮儀”、“詩(shī)文”、“藝術(shù)”各評(píng)比一次校級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢u(píng)比依據(jù)是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)表現(xiàn)。

2.繼續(xù)開(kāi)展“每日國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。輔導(dǎo)員老師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使之成為實(shí)踐體驗(yàn)、誦讀經(jīng)典的重要陣地。

月份工作安排

九月份

1、制定少先隊(duì)大隊(duì)及各中隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃。

2、常規(guī)教育——“禮儀規(guī)范、隊(duì)容隊(duì)貌”。

3、舉行“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典演講比賽”。

4、布置教室，美化校園。

5、慶祝教師節(jié)，開(kāi)展以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會(huì)和黑板報(bào);。

6、組織各中隊(duì)以“安全伴我行”為主題，開(kāi)好主題班會(huì)。

7、大隊(duì)部的換屆選舉工作，確定少先隊(duì)干部、升旗手、播音員名單，并進(jìn)行一些培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)。

十月份

1、國(guó)慶節(jié)宣傳活動(dòng)——出好以“慶祝國(guó)慶”為主題的校宣傳黑板報(bào)和手抄報(bào)。

2、積極創(chuàng)新紅領(lǐng)巾廣播站廣播內(nèi)容，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生校園生活。

3、衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)-----講座：衛(wèi)生保健知識(shí);

4、培訓(xùn)輔導(dǎo)員，隊(duì)干部。

5、文明禮儀養(yǎng)成教育。

十一月份

1、11月9日 中國(guó)消防宣傳日(消防節(jié))，宣傳學(xué)習(xí)消防知識(shí)，進(jìn)行消防逃生演練;

2、舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題大隊(duì)會(huì)。

3、開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)，美化綠化校園。

4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報(bào)和黑板報(bào)。

十二月份

1、開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

2、開(kāi)展食品、交通安全知識(shí)講座活動(dòng)。

3、籌備慶“元旦”文藝晚會(huì)，設(shè)計(jì)慶元旦手抄報(bào)活動(dòng)。

一月份

1、開(kāi)展“慶元旦”文藝活動(dòng)。

2、表彰各類優(yōu)秀人員和中隊(duì)、資料歸檔。為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

篇8

本班學(xué)生在這學(xué)期共46人，轉(zhuǎn)出去2個(gè)，又進(jìn)來(lái)了4個(gè)插班生，學(xué)生人數(shù)比上年有所增加，總體看來(lái)男生仍多于女生，在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的很多情況我都有了比較詳細(xì)的了解，不再象剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)的毫無(wú)頭緒。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年來(lái)的品德行為訓(xùn)練，對(duì)行為規(guī)范有了一定的掌握，十分清楚一些基本的學(xué)生守則，能很好地遵守紀(jì)律。

二、工作分類

（一）五項(xiàng)競(jìng)賽工作

這是體現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等行為品德方面的一個(gè)具象的表現(xiàn)，學(xué)生哪個(gè)方面不好，哪方面比較欠缺，都能在這里得到體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期關(guān)于五項(xiàng)競(jìng)賽中的相關(guān)內(nèi)容，我制定了一系列的措施，因?yàn)樯弦粚W(xué)期可以說(shuō)是我來(lái)做主體，是扶著學(xué)生一步步走來(lái)，而這一學(xué)期，我試著放開(kāi)手，讓學(xué)生自己走走看。而讓他們自己走，就得告訴他們?nèi)绾巫?，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個(gè)最好的走姿，就得有一系列完全嚴(yán)密的規(guī)章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個(gè)干部責(zé)任分明。

1、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員

結(jié)合學(xué)生健忘的特性，我在班級(jí)里設(shè)立了一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員，用來(lái)提醒一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責(zé)是提醒組長(zhǎng)，組長(zhǎng)則提醒組員。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責(zé)任，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了，組長(zhǎng)沒(méi)有很好的實(shí)施，是組長(zhǎng)的責(zé)任，組長(zhǎng)說(shuō)了，組員不行動(dòng)，是組員的責(zé)任，做到責(zé)任到人。而且平時(shí)衛(wèi)生監(jiān)督員和組長(zhǎng)負(fù)有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責(zé)。

為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時(shí)刻知道自己的職責(zé)，我為他配備了一個(gè)漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時(shí)知道自己該做什么了。

另外，為了增加憂患意識(shí)，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以獎(jiǎng)勵(lì)。而評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)則是一星期的競(jìng)賽成績(jī)。組長(zhǎng)，組員也是如此，一個(gè)月評(píng)出最好的一組，加以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、設(shè)立“三帶”檢查員

三帶，具體說(shuō)是戴紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、戴校徽這三樣?xùn)|西。每天早上我讓一個(gè)乘車的來(lái)得早的學(xué)生，站在門(mén)口，檢查每個(gè)學(xué)生的三戴情況，并對(duì)沒(méi)有戴齊的學(xué)生進(jìn)行記錄，加以扣分處理。

檢查員的打分，也是一周一次，進(jìn)行評(píng)比，不合格者撤換。

3、班長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)工作

班長(zhǎng)我讓她每天早上中午兩次對(duì)班級(jí)內(nèi)的同學(xué)，進(jìn)行點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)未到的學(xué)生，及時(shí)通知老師，并且我把點(diǎn)名冊(cè)掛在教室里，班長(zhǎng)每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊(cè)里，我注明了每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話，這樣即使不是班主任負(fù)責(zé)的課，其他老師如果要聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生情況，就來(lái)得容易的多了。

另外，對(duì)于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評(píng)比，開(kāi)始可以由我主持，適應(yīng)了一段時(shí)間后，我將把這個(gè)工作教給班長(zhǎng)，每天的扣分單，班長(zhǎng)統(tǒng)一收集，一周統(tǒng)計(jì)一次，并進(jìn)行評(píng)比。把評(píng)比情況告知教師。讓小干部真正動(dòng)起來(lái)。

4、黑板報(bào)工作

這也是訓(xùn)練學(xué)生能力的好途徑，一年級(jí)的時(shí)候，黑板報(bào)可以說(shuō)是我一手包辦，從不讓學(xué)生插手，如今二年級(jí)了，我決定讓他們一步步學(xué)起來(lái)，先是教師設(shè)計(jì)好版面，讓學(xué)生按著教師的安排進(jìn)行添色、畫(huà)圖，到后來(lái)再慢慢放手讓學(xué)生自己來(lái)出一期黑板報(bào)。

三、少先隊(duì)工作思路

1、認(rèn)真貫徹愛(ài)國(guó)主義教育，采取讀愛(ài)國(guó)書(shū)、看愛(ài)國(guó)影片、唱愛(ài)國(guó)歌曲等形式，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存的技巧，學(xué)會(huì)與人相處的能力，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人等美好的品格。

4、利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育，讓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有很大的了解，明白什么危險(xiǎn)的事情是不能做的。

5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。

6、上好每一節(jié)班隊(duì)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一！

四、工作安排

九月份

1、五項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始

十月份

1、慶祝國(guó)慶節(jié)

2、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

3、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

十一月份

1、五項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)

2、講故事比賽

3、野炊活動(dòng)

4、第三期校報(bào)刊

十二月份

1、迎元旦大合唱比賽

一月份

篇9

關(guān)鍵詞：閱讀；作文；活動(dòng)；自主

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2012）15-030-1

如何在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性呢？

一、在閱讀教學(xué)中放膽嘗試

現(xiàn)代學(xué)生所處的時(shí)代與老師們作學(xué)生的時(shí)代相比有了多大的不同，他們的語(yǔ)言能力明顯比我們?cè)玳_(kāi)發(fā)，知識(shí)面明顯寬，參考資料也明顯多。所以筆者嘗試著從以下三方面著手教改。

1.預(yù)習(xí)質(zhì)疑，多豎拇指。每課的預(yù)習(xí)題中少了些共性的簡(jiǎn)答，多了些個(gè)性化的“質(zhì)疑”、“所得”。學(xué)生的發(fā)言明顯活躍了，個(gè)性化的語(yǔ)言躍然紙上，我給予的獎(jiǎng)勵(lì)是一次又一次的大拇指，夸這“與眾不同”，賞識(shí)那“想到我心里還想到我前頭去了”。創(chuàng)新的萌芽自然有了個(gè)溫床——那是老師的賞識(shí)心與童心。

2.答題獨(dú)特，不吝表?yè)P(yáng)。每課的鞏固練習(xí)題中少了些“標(biāo)準(zhǔn)答案”，多了些仿中求創(chuàng)的習(xí)題。學(xué)生的理解千差萬(wàn)別，只要有一點(diǎn)值得肯定，何妨變單項(xiàng)選擇為多重選擇呢？學(xué)生的答法或順敘或倒、插敘，不正是語(yǔ)言文字活動(dòng)的典范嗎？一課一仿的片段聯(lián)系中常涌現(xiàn)獨(dú)特的構(gòu)思，只須“他學(xué)活了”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”便可表達(dá)教師的心意。教師的意識(shí)，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的學(xué)法指導(dǎo)。

3.放中有收，適時(shí)扶助。由學(xué)生交流自學(xué)所得，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們慢慢地從課后習(xí)題、練習(xí)參考中找對(duì)了重點(diǎn)，撞著了關(guān)鍵，有時(shí)真不必去背統(tǒng)一的答案，有時(shí)還真是由遺漏的妙處一品其味，所以教師的適時(shí)扶助是主導(dǎo)作用的體現(xiàn)，只要“收”得應(yīng)手，這取決于課堂氣氛的營(yíng)造與對(duì)教材的深入鉆研。教師需敏銳地看、聽(tīng)，在學(xué)生偏離主線時(shí)捕捉其偏差引導(dǎo)入軌，而不必規(guī)定學(xué)生思維的正逆方向，因?yàn)槟嫦蛩季S正是創(chuàng)新意識(shí)的源泉，這需要教師不斷地否定自己的成見(jiàn)與思維方式。

二、在作文訓(xùn)練中推陳出新

1.命題作文中贊標(biāo)新立異。材料是文章的血肉，只有新穎的材料才能給文章輸送新鮮的血液，文章才會(huì)充滿新機(jī)活力。學(xué)生在作文選材上能力求新穎，變換思維角度，拓寬思維空間，敢于放棄題目字面上的本意，敢于“拋棄第一材料”，才能挖掘其新意。如某次命題作文，我沒(méi)有給出過(guò)多的要求限制，對(duì)于《關(guān)心》這個(gè)作文題，大多數(shù)同學(xué)在寫(xiě)作的時(shí)候材料鎖定在人類親情上，父母關(guān)心子女、老師關(guān)心同學(xué)等，這就落于俗套。令人驚喜的是，有五六個(gè)同學(xué)將目光由親情移向其他需關(guān)心的東西，有人就寫(xiě)到了關(guān)心地球，有人寫(xiě)到了關(guān)心社會(huì)等，視角十分新穎。

2.開(kāi)放作文里賞真情實(shí)趣。畢竟，有許多作文需要學(xué)生選材，而學(xué)生的生活有時(shí)又的確不那么豐富，怎么辦？只好從平淡中見(jiàn)真諦，發(fā)掘一顆顆熱愛(ài)生活的心，組織一系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的“創(chuàng)作欲望”。在參觀盆景展覽后，有的同學(xué)借物抒情，從人人贊賞的盆景想到了它失去自由的生活與命運(yùn)，這難道不是一顆易感的心渴望自由的吶喊嗎？組織觀看國(guó)慶禮花盛況后，有同學(xué)反思本市以往煙花爆竹燃放缺乏管理導(dǎo)致一些事故，這正是他從兒童走向青少年、走向社會(huì)責(zé)任的意識(shí)探索。有些同學(xué)甚至從星空之美與禮花之艷想到以科學(xué)家命名的星之永恒，這仰慕星空、渴望永恒的追求正是一種高尚的情趣。

3.循環(huán)日記內(nèi)顯辟新天地。自從開(kāi)始寫(xiě)循環(huán)日記，孩子們暗中在比、學(xué)、趕、超。知道老師喜歡獨(dú)特的視角，更是“投其所好”，挖掘生活中的“酸甜苦辣”。家長(zhǎng)同學(xué)的“誤解”來(lái)了，“代溝”來(lái)了，中獎(jiǎng)的“運(yùn)氣”來(lái)了，懶惰的“報(bào)應(yīng)”來(lái)了，嫉妒的事也發(fā)生了。在交流中進(jìn)步，在交流中交心，避免了教育的簡(jiǎn)單粗暴帶來(lái)的負(fù)面影響，密切了師生、同學(xué)情感，使循環(huán)日記成為“友誼的搖籃”，作文的“芳草地”，為我了解學(xué)生和評(píng)比“每周一星”提供了良好的機(jī)會(huì)。

三、在活動(dòng)課程中著力培養(yǎng)

班集體既要培養(yǎng)共性的特質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，而活動(dòng)就是將個(gè)性共性熔于一爐的鐵水，使學(xué)生產(chǎn)生向心力、凝聚力，又各具鋒芒。

1.管理中出“良才”。為了培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的自主能力，我實(shí)行“值日班長(zhǎng)管理制”與“人人當(dāng)家評(píng)比制”，自薦當(dāng)值日班長(zhǎng)，協(xié)助老師抓常規(guī)教育，配合班主任搞好學(xué)習(xí)與各項(xiàng)活動(dòng)；人人當(dāng)一回家，開(kāi)關(guān)門(mén)窗，為班辦一件實(shí)事。這兩項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)班如家的班風(fēng)，涌向出自信自強(qiáng)的一批“良才”，如想“小管家”、“小會(huì)計(jì)”、“小小節(jié)能員”，有了好的小干部，為開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)添了磚瓦奠了基。

篇10

中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我校德領(lǐng)組、少先總隊(duì)決定在中秋節(jié)前后，開(kāi)展“月圓人圓”主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2010年9月15日——9月25日

三、活動(dòng)安排

第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的晨讀。

2.舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩(shī)詞，在品月餅、誦古詩(shī)的過(guò)程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

主題班會(huì)時(shí)間：9月15日班隊(duì)會(huì)，少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查。

第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示

1.組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩(shī)詞佳句的資料，各班將資料、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的照片等經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，展示在教室布置及黑板報(bào)中，少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查評(píng)比。

2.各班可以在班內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻，學(xué)生可以把對(duì)同學(xué)、親人、老師、長(zhǎng)輩想說(shuō)想表達(dá)的情義寫(xiě)紙上并貼在墻上。

第三階段：佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)

1.開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

2.開(kāi)展“快樂(lè)體驗(yàn)”志愿者活動(dòng)，少先總隊(duì)向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。

3.將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報(bào)

1.回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國(guó)在未來(lái)更加繁榮、富強(qiáng)。

2.一至六年級(jí)各班上交繪畫(huà)2幅；三至六年級(jí)各班上交征文2篇。9月28日前上交少先總隊(duì)，屆時(shí)將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)并在國(guó)慶期間展出。

主題教育活動(dòng)時(shí)間：9月23—25日交流匯報(bào)。