導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游

親愛(ài)的朋友們，我是大豐旅游社的導(dǎo)游員小陳，歡迎大家來(lái)參觀游覽。今天，我們要去糜鹿保護(hù)區(qū)。

位于江蘇省中部黃海之濱的大豐糜鹿保護(hù)區(qū)，擁有濕地7.8萬(wàn)公頃，其地貌由林地，蘆蕩，草灘，沼澤地，鹽棵地組成，屬于典型的海洋灘涂型濕地。這里孕育的種類繁多，其中最突出的是糜鹿。

麋鹿起源于中國(guó)，距今約有二三百萬(wàn)年的歷史。動(dòng)物分類學(xué)家將它歸類于鹿類，經(jīng)過(guò)全世界人的努力，麋鹿從原來(lái)的88頭發(fā)展到2000余頭。麋鹿是我們大豐的獨(dú)特品種，它是我們大豐人的驕傲。

俗話說(shuō)百聞不如一見(jiàn)，白見(jiàn)不如親身體驗(yàn)，要想見(jiàn)識(shí)更多，感受更多，請(qǐng)不要猶豫了，快來(lái)大豐看看吧。我們大豐熱沈歡迎您。

篇2

綦丹芮

嗨！大家好，歡迎來(lái)到風(fēng)景優(yōu)美的“鳳凰城”，今天我來(lái)當(dāng)你們的導(dǎo)游，我首先給大家介紹我們利津的鳳凰廣場(chǎng)?？靵?lái)跟我看看吧！

你們看，這座大鳳凰聳立在鳳凰廣場(chǎng)的正門，這大鳳凰可是為這廣場(chǎng)增添了不少新意。廣場(chǎng)有一帶（濱水風(fēng)光帶）；二軸（主次景觀軸）；四區(qū)（廣場(chǎng)區(qū)、濱水區(qū)、商業(yè)區(qū)、辦公區(qū)）。廣場(chǎng)有時(shí)清幽秀麗，到晚上，伴隨著音樂(lè)的噴泉冉冉起伏，共有145根噴柱呢！眼看只有96根，可還有暗藏在下面的小噴柱，真是奇特呀！這時(shí)候的景色，可是氣勢(shì)磅礴，變化萬(wàn)千??！

我們利津有許多名吃，如：水煎包、梭子蟹等。

怎么樣，我們“鳳凰城”很好吧，下次再來(lái)玩，我還給你們當(dāng)導(dǎo)游。

篇3

大家好，很高興今天由我來(lái)帶領(lǐng)大家游覽美麗的江郎山，很榮幸由我來(lái)當(dāng)大家的導(dǎo)游。

現(xiàn)在，我們所在的地方就是江郎山腳下，江郎山為我國(guó)典型的丹霞地貌景觀。江郎山海拔824米。三座石峰呈川字行排列，分別稱郎峰，亞峰，靈峰。石峰高369米，狀如天柱，摩天擦云。三峰之間有大弄，小弄可出入。小弄內(nèi)巖壁如削，高312米，長(zhǎng)298米，寬僅3米余。被華東56為地質(zhì)學(xué)家勘定為“中國(guó)一線天之最”。郎峰平均坡度88度，歷來(lái)無(wú)人可上，讓無(wú)數(shù)游客浮想聯(lián)翩。白居易詩(shī)云：“安得此身生羽翼，與君來(lái)往醉煙霞。”現(xiàn)沿石壁鑿有3500余石階，曲折攀巖而上一公里可達(dá)峰巔。佇立峰巔，時(shí)有白云從身旁飄過(guò)。俯瞰腳下，百里山川盡收眼底，頗有登天之感，令人心曠神怡。

大家跟我來(lái)，這就是江郎山的一線天，高312米，長(zhǎng)298米，最寬出4米，最窄處3.5，被華東56為地質(zhì)學(xué)家勘定為“全國(guó)一線天之最”。在不同的角度，可以看到不同的景致的“一線天”，有時(shí)是阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，有時(shí)是中文的“一”，有時(shí)是個(gè)半圓，就像天空被兩座山切成了一個(gè)條形了！

現(xiàn)在自己游覽，注意不要亂涂亂畫，不要破壞美麗的景點(diǎn)。2小時(shí)后在原地集合。

篇4

有一天，我和媽媽的朋友一起先來(lái)到我家，然后阿姨對(duì)我說(shuō)：“今天我們要去一個(gè)很好的地方，你去不去？”我說(shuō)：“好呀好呀我去！”然后我們就坐上了叔叔的車很快就開(kāi)到了半路上，居然他們把車開(kāi)錯(cuò)了，我心里很著急，我想，我們應(yīng)該不會(huì)留在半路上吧，難道我們回不了家了嗎？太讓我失望了，后來(lái)他們靈機(jī)一動(dòng)，終于開(kāi)到了新昌大佛寺。

我就迫不及待地想進(jìn)去了，里面好多美麗的風(fēng)景，第一站先去恐龍站，有一個(gè)母恐龍會(huì)生蛋蛋，我想要一個(gè)恐龍蛋，媽媽就給我了三塊錢，我用這個(gè)三塊錢塞進(jìn)了一個(gè)小孔，然后這個(gè)恐龍蛋從母恐龍的屁股后面蹦了出來(lái)，居然是藍(lán)色的恐龍蛋，我覺(jué)得不太喜歡這個(gè)顏色，不過(guò)我還是很開(kāi)心，我迫不及待地想打開(kāi)這個(gè)蛋，可是一遍又遍還是打不開(kāi)，我就心里很煩，后來(lái)被我靈機(jī)一動(dòng)，居然打開(kāi)了，我實(shí)在是太開(kāi)心了。后來(lái)我們阿姨說(shuō)先去拜佛再來(lái)聽(tīng)我指揮，讓我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，實(shí)在是太有趣了！

一年級(jí):戴金晶

篇5

今年暑假我終于踏上早就計(jì)劃好去內(nèi)蒙旅游的旅途，啊………天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊……還有蒙古包、奶茶、烤羊肉……美麗的草原，我來(lái)了o(∩_∩)o…哦哈哈！

我們這次內(nèi)蒙之旅一共有20多人，全都是自己人組成一隊(duì)家庭旅行團(tuán)，導(dǎo)游當(dāng)然是我做了好多年導(dǎo)游工作的華姐姐了，爺爺、奶奶、外婆、媽媽、姑姑、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹…………哎呦，手指頭都數(shù)不過(guò)來(lái)了。經(jīng)過(guò)兩夜一天的火車顛簸，我們終于到達(dá)內(nèi)蒙的首府呼和浩特市，背著行囊，拉著拖箱，一行人浩浩蕩蕩地走出火車站，坐上來(lái)當(dāng)?shù)芈眯猩鐏?lái)接我們的大巴車。我在車上游覽著呼和浩特市容，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的事情，街頭的招牌除了中文，還有一種文字我看不懂，還以為自己到了外國(guó)，聽(tīng)導(dǎo)游姐姐介紹才知道那是蒙古文，因?yàn)楫?dāng)?shù)匾?guī)定招牌上一定要有2種文字才算規(guī)范。呵呵，真有意思，耶，我又增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。

大巴一路奔馳，向我們旅游第一站進(jìn)發(fā)，一路上我看到成群的綿羊、穿著黑白衣服的奶牛、悠閑的牧馬、富有當(dāng)?shù)仫L(fēng)情的民宅，在一望無(wú)際的草原上還有亞洲最大的風(fēng)力發(fā)電的大風(fēng)車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好壯觀?。∪r(shí)后，我們到達(dá)一個(gè)叫輝騰錫勒的大草原，我看到一隊(duì)隊(duì)騎馬的游人，雖然這個(gè)草原在蒙古不是最大的，但我還是感受到它的遼闊、寬廣，天是藍(lán)的、云是白的、我是興高采烈的。在當(dāng)?shù)赜e姐姐唱著歡樂(lè)的草原之歌、獻(xiàn)著哈達(dá)和美酒，我們住進(jìn)了現(xiàn)代蒙古包（是用水泥砌成蒙古包的形狀），喝著香噴噴的奶茶、吃著手抓羊肉，真是有說(shuō)不出的愜意。特別是當(dāng)我漫步在草原上，和爽的清風(fēng)，帶著絲絲的青草氣息，不知名的野花遍地都是，還有昆蟲的鳴叫，一切是多么的美好……

篇6

早上好！歡迎大家來(lái)洛陽(yáng)觀光，我叫和珊，是河南油田第三小學(xué)的學(xué)生，今天我來(lái)當(dāng)你們的導(dǎo)游，希望我們有一個(gè)愉快的旅程。

咱們現(xiàn)在出發(fā)嘍！大家看，這就是風(fēng)景優(yōu)美的小浪底水庫(kù)，景區(qū)規(guī)劃面積1262平方公里，其中有296平方公里的中國(guó)北方最大的人工湖泊和交叉縱橫的黃河峽谷、西灘濕地、三門峽大壩等令人心曠神怡的景點(diǎn)。這兒的水非常清澈，但也有不少游客來(lái)玩時(shí)隨手拋下的垃圾，致使水面“白帆”點(diǎn)點(diǎn)，看起來(lái)不那么雅觀，今天希望大家不要這樣。一陣微風(fēng)吹來(lái)，平靜的湖面就會(huì)跳舞，如果這時(shí)坐上快艇，就會(huì)倍感親切舒適，還可以看見(jiàn)此起彼伏的遠(yuǎn)山、溫暖的窯洞和蔚藍(lán)的天空。現(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌掳桑?/p>

現(xiàn)在，咱們所在的地方是歷史悠久的龍門石窟，它位于古都洛陽(yáng)城南伊水兩岸的東西山崖峭壁上，建設(shè)于公元五世紀(jì)末，現(xiàn)存標(biāo)志窟龕2300余個(gè)，佛像十萬(wàn)余尊。這兒還有個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。很久很久以前，有個(gè)法力高大的大佛像，它沒(méi)有親人，就結(jié)識(shí)了許多朋友，后來(lái)，它們結(jié)拜了了兄弟，就在這兒安了家。這些佛像雕刻得非常細(xì)致，可見(jiàn)勞動(dòng)人民的的智慧是無(wú)窮的，才給我們留下如此巧奪天工的遺跡。現(xiàn)在給大家半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，去感受一下古代藝術(shù)的美吧。

篇7

聽(tīng)到未來(lái)海岸這個(gè)詞，大家一定很熟悉吧！我的家就在未來(lái)海岸。這里的景色美不勝收，就讓我來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)游吧！

走出家門，第一眼看見(jiàn)的是道路兩邊那一簇簇含苞欲放的迎春花，鵝黃色的花蕾綴滿了枝頭，在那交錯(cuò)的枝條下面，掩映著嫩綠的小草，隨著輕柔的海風(fēng)搖擺。繞出庭院，就來(lái)到了繁華而并不喧鬧的購(gòu)物街。街道兩旁有眾多的購(gòu)物店，店里的物品更是琳瑯滿目。街道中間還有一池波光泉，泉水清澈見(jiàn)底，泉底五彩斑斕的鵝卵石清晰可見(jiàn)。銀色的水泡似一串串珍珠拋出水面，泛起微微的漣漪。

沿著購(gòu)物街行走，穿過(guò)大門，映入眼簾的是無(wú)邊的大海。每當(dāng)潮起潮落，海浪就會(huì)有節(jié)奏地拍打著海岸，就像音樂(lè)家在演奏著醉人的樂(lè)曲。夕陽(yáng)西下時(shí)，整個(gè)海面被映得橙紅橙紅的，那情景不由讓人想低吟“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的詩(shī)句了。

夜晚時(shí)分，深藍(lán)色的天空星光燦爛。趁著夜色，一家人沿著海邊散步，五光十色的霓虹燈像嬌艷的花朵綻放在未來(lái)海岸，與天空中的星星遙相呼應(yīng)，未來(lái)海岸就像傳說(shuō)中的古老城堡，散發(fā)著神秘之感。再看路兩邊的路燈，立在燈柱的的頂端，猶如威武的士兵，身體站的筆直，目視前方，為來(lái)往的行人們站崗放哨……

??！多美好的家園。它不僅有優(yōu)美的環(huán)境，美麗的海景，清新的空氣，還有絢麗多姿的夜景。這就是我深深熱愛(ài)的家——未來(lái)海岸！

篇8

——題記

曾經(jīng)認(rèn)為，這個(gè)世上只有自己才是最愛(ài)自己，才能保護(hù)自己，才能給予自己溫暖的人?？墒牵袝r(shí)候也開(kāi)始認(rèn)為，給予我幸福的，還有很多人。

明天哥哥答應(yīng)過(guò)我，等小米考上大學(xué)，就會(huì)請(qǐng)小米吃飯，跟那個(gè)還未見(jiàn)過(guò)面的未來(lái)大嫂。哥哥每次信息第一句就是“想我了么？”，而我每次的第一句話就是“哥哥，小米想你了?！薄８绺缑看味奸_(kāi)玩笑說(shuō)‘我們真的好配’，自己都會(huì)傻傻地對(duì)著屏幕笑。還有三年半，哥哥。小米一定會(huì)考上大學(xué)，拿著錄取證書給你看！

回想起和哥哥的遇見(jiàn)，真的很不可思議。哥哥是家里最小的男孩。而自從認(rèn)識(shí)我后，就擺起從來(lái)沒(méi)有擺過(guò)的架子，呵呵。我的明天哥哥，真的好可愛(ài)。還有拿雖然不太熟悉卻又很熟悉的桐桐嫂子，多希望能見(jiàn)嫂子一面呢。和哥哥認(rèn)識(shí)了兩年了，雖然沒(méi)有天天接觸，但是我想念哥哥，就像是我的親生哥哥一樣。跟哥哥說(shuō)過(guò)我們的夢(mèng)想。哥哥是計(jì)算機(jī)系的，前幾天對(duì)哥哥說(shuō)‘哥哥，以后我家的電腦就交給你了！’。而哥哥問(wèn)起我的夢(mèng)想時(shí)，默默笑著打出三個(gè)字‘設(shè)計(jì)師’。哥哥很快就說(shuō)‘那我家就交給你了?！呛?，但愿我真的可以成為一名設(shè)計(jì)師。給我的明天哥哥設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的家。

我兩個(gè)親愛(ài)的“師弟”。其實(shí)是兩個(gè)可愛(ài)的小女孩，而我卻是三個(gè)人中最大的“大師兄”。她們的單純，她們的天真，她們的勇敢與夢(mèng)想，我真的佩服。

羽的家鄉(xiāng)在江蘇，每每講到南京，她總會(huì)一臉嚴(yán)肅地對(duì)我和照說(shuō)“要知道，要是當(dāng)初統(tǒng)治中國(guó)，那首都就是南京了！”，每當(dāng)有人不知道南京的任何事情，她總會(huì)握緊拳頭，半瞇著眼眸，咬牙切齒地說(shuō)“你死定了??！”?！拔乙院笠欢〞?huì)到英國(guó)大使館工作的！”“以后你們到南京來(lái)玩，我來(lái)當(dāng)你們的導(dǎo)游?！薄枚嗪枚?。

照是三個(gè)人當(dāng)中最小的孩子?？墒浅煽?jī)卻是要比我們高一些?？倳?huì)高出我和羽一、兩分。我們總會(huì)互相鼓勵(lì)，為此我們期末每個(gè)人制定了進(jìn)步的目標(biāo)與答不到目標(biāo)的懲罰。照的家鄉(xiāng)在江西。她的夢(mèng)想是成為一名世界聞名的服裝設(shè)計(jì)師！“師兄！以后讓我來(lái)幫你設(shè)計(jì)婚紗吧?！薄班拍?！我會(huì)在師弟的婚禮上演奏歌曲哦~”就這樣。我相信可愛(ài)的照一定會(huì)成為世界人人皆知的服裝設(shè)計(jì)師，擁有自己的品牌。

我們?nèi)齻€(gè)人，一定要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力哦！

我的身邊，有那么多的人，有那么多的愛(ài)，我也有自己的夢(mèng)想。

篇9

10月14日上午，我們小記者班來(lái)到了湛江氣象臺(tái)采訪。那是一座直沖云霄的大廈，上面刻著“中國(guó)氣象”幾個(gè)大字，低頭一看，正中的大門敞開(kāi)著，里面是一個(gè)大廳，寬敞明亮，輝煌氣派。這時(shí)候，從里面走出一位扎著馬尾辮子的阿姨，把我們迎進(jìn)了氣象臺(tái)。

我們先上了十五樓，從那兒的電梯口透視窗外，藍(lán)天白云，鳥(niǎo)兒在天上飛來(lái)飛去；往下一看，操場(chǎng)周圍都是蒼翠挺拔的大樹(shù)，像一個(gè)個(gè)哨兵；草地綠油油的，像一張綠色的地毯；外面生機(jī)勃勃，像一幅立體的圖畫。我真想給這美麗的“畫面”多拍幾張照片。

阿姨把我們帶進(jìn)了室內(nèi)，里面有好幾臺(tái)大型機(jī)器，機(jī)器上的地圖有著不一樣的顏色。我想：這應(yīng)該是表示區(qū)域的吧！可是我錯(cuò)了，那位阿姨給我們講解：“紫色代表特大暴雨，紅色代表……”我邊聽(tīng)邊想：不會(huì)吧！里面竟然藏著這樣的問(wèn)題！

“下面，我們要下十四樓了！”阿姨邊說(shuō)邊把我們帶進(jìn)了電梯。到了十四樓，展現(xiàn)在我們面前的是一幅氣象表示圖。圖上標(biāo)有表示降水量的各種顏色，紅色表示暴雨，黃色表示大雨，橙色表示中雨，白色表示小雨，……?！半娨暲锏奶鞖忸A(yù)報(bào)好像也有這些圖案呀！”我自言自語(yǔ)，“如果不學(xué)會(huì)這些，到時(shí)候看懂天氣預(yù)報(bào)都有困難?！?/p>

篇10

一、語(yǔ)言描繪，創(chuàng)設(shè)情境

在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師可用生動(dòng)、有趣、富有感染力的語(yǔ)言為學(xué)生描繪情境，使他們身臨其境、不由自主地融入情景，從而產(chǎn)生某些共鳴，誘發(fā)表達(dá)的欲望。例如，在教一年級(jí)的口語(yǔ)交際課《春天在哪里》，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：在《春天在哪里》的歌聲中，我走到學(xué)生中間翩翩起舞，然后說(shuō)：“春天在哪里呀？春天就在小朋友的眼睛里。只要你睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛就能在我們的校園里看到春姑娘的身影。她給我們每個(gè)人都帶來(lái)了春天的禮物，例如一棵小草，一個(gè)嫩芽，一朵小花……大家可以伸出小手摸一摸，用鼻子聞一聞，讓我們一起去校園里找春天吧！”在這個(gè)教學(xué)片段中，我巧妙地運(yùn)用小朋友熟悉的音樂(lè)把他們帶進(jìn)尋找春天的氛圍中，用詩(shī)情畫意的語(yǔ)言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好情境，調(diào)動(dòng)起小朋友的積極性，引導(dǎo)學(xué)生抓住校園里的一草一木感受春天的美好，在自然的真實(shí)的情感中學(xué)會(huì)描繪春天、贊美春天。

二、媒體演示，豐富情境

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童是用形象、色彩、聲音來(lái)思維的?！毙睦韺W(xué)研究表明小學(xué)生的形象思維能力在整個(gè)思維結(jié)構(gòu)中更為突出，豐富直觀的畫面、圖片和聲音更能引起小孩子的注意力，觸發(fā)思維的基點(diǎn)，激起學(xué)習(xí)的興趣和潛能?？谡Z(yǔ)交際課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)有效的交際情境，能很好地幫助學(xué)生走近生活，增強(qiáng)理解、分析、判斷和創(chuàng)造的能力。如教五年級(jí)的口語(yǔ)交際“介紹世界名城”一課，我將學(xué)生帶進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教室，提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源（圖文并茂的城市掠影、異域風(fēng)情的音樂(lè)、連線游戲等），使所有的學(xué)生都能融于口語(yǔ)交際的環(huán)境之中，每個(gè)人都有話說(shuō)，每個(gè)人都能夠說(shuō)。在這節(jié)口語(yǔ)交際課中，學(xué)生們興趣盎然，熱情高漲，爭(zhēng)相發(fā)言，有的介紹“水城”威尼斯，有的介紹“對(duì)稱的古都”北京，有的介紹“佛教之都”曼谷，有的介紹“花都”巴黎，有的介紹“霧都”倫敦，有的介紹“綠色首都”莫斯科……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適時(shí)引入，不僅豐富了課堂資源，而且提供給每個(gè)學(xué)生不同的選擇空間，更加體現(xiàn)了交際的多元化，收到了良好的教學(xué)效果。

三、角色表演，走進(jìn)情境

喜好表現(xiàn)是兒童的天性，對(duì)有趣的情節(jié)、人物，學(xué)生往往表現(xiàn)出很濃厚的興趣，并且有模擬或表演的欲望。教師應(yīng)抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，讓他們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色表演，在真實(shí)的表演中，孩子的那種天性會(huì)得到自然地充分地展露，口語(yǔ)交際就能順利地有效地進(jìn)行下去。參加表演的學(xué)生在角色扮演中得到了角色體驗(yàn)，表達(dá)時(shí)會(huì)更有感情；看表演的學(xué)生通過(guò)觀看表演對(duì)人和事有了直觀的印象，會(huì)更有興趣去說(shuō)，表達(dá)也會(huì)更清楚。例如，教學(xué)六年級(jí)的口語(yǔ)交際“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游”時(shí)，我讓學(xué)生分別扮演“導(dǎo)游”和“游客”的角色。一個(gè)個(gè)熱情的“小導(dǎo)游”妙語(yǔ)連珠，繪聲繪色地向“游客”介紹起來(lái)。有的介紹家鄉(xiāng)迷人的自然風(fēng)光，有的介紹家鄉(xiāng)令人向往的名勝古跡，有的介紹家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)，有的介紹家鄉(xiāng)與眾不同的民風(fēng)民俗，有的介紹家鄉(xiāng)引人入勝的民間傳說(shuō)等。再如在“健康小顧問(wèn)”中，讓學(xué)生分別扮演小顧問(wèn)和咨詢者的角色；“小小展銷會(huì)”中讓學(xué)生扮演推銷員和顧客的角色；“小小法庭”中讓學(xué)生分別扮演法官、律師、被告、原告、證人等角色……這樣通過(guò)表演創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與交際的興致極高，他們的觀察、思維、想象和表達(dá)能力都能得到最充分的發(fā)展，效果甚佳。