導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇兔成語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、兔缺烏沉：比喻時(shí)光飛逝。

2、龜毛兔角：烏龜身上生毛，兔子頭上長(zhǎng)角。比喻不可能存在或有名無(wú)實(shí)的東西。

3、狐兔之悲：狐死則兔悲，兔死則狐亦悲。比喻因同類(lèi)的死亡而感到痛心悲傷。

4、烏飛兔走：烏：古代傳說(shuō)日中有三足烏，故稱(chēng)太陽(yáng)為金烏；兔：古代傳說(shuō)中月中有玉兔，故稱(chēng)月亮為玉兔。形容光陰迅速流逝。

5、兔死鳧舉：象兔敢奔跑，象野鴨急飛。比喻行動(dòng)迅速。

6、玉兔東升：表示時(shí)間已經(jīng)入夜。

7、金烏玉兔：指太陽(yáng)和月亮。

8、補(bǔ)牢顧犬：丟失了羊，才修補(bǔ)羊圈；見(jiàn)了野兔，才回頭喚狗去追捕。比喻對(duì)出現(xiàn)的失誤，及時(shí)設(shè)法補(bǔ)救。

9、東兔西烏：比喻時(shí)間流逝。

10、犬兔俱斃：比喻兩敗俱傷，或同歸於盡。

11、兔絲燕麥：兔絲：菟絲子。菟絲不是絲，燕麥不是麥。比喻有名無(wú)實(shí)。

12、兔起鳧舉：鳧：野鴨。象兔敢奔跑，象野鴨急飛。比喻行動(dòng)迅速。

13、蛇兔聯(lián)盟：比喻的人誘騙弱者與他合作，最后又把弱者給并吞。

14、見(jiàn)兔顧犬：看到了兔子，再回頭叫喚獵狗去追捕。比喻動(dòng)作雖稍遲，但趕緊想辦法，還來(lái)得及。

15、見(jiàn)兔顧犬：比喻及時(shí)補(bǔ)救，為時(shí)未晚.亦作見(jiàn)兔呼狗。

16、玉兔東升：表示時(shí)間已經(jīng)入夜.亦作玉兔東升。

17、兔羅雉離：比喻小人奸惡，但卻會(huì)用計(jì)來(lái)幸免罪罰，而君子忠直，卻因固守正道反遭禍害。

18、兔跡狐蹤：比喻罕無(wú)人跡。

19、見(jiàn)兔放鷹：看到野兔，立即放出獵鷹追捕。比喻行動(dòng)及時(shí)，適合需要。

20、白兔赤烏：比喻時(shí)間過(guò)得很快。

21、兔死狐悲：比喻同類(lèi)的死敗，自己也哀傷起來(lái)。

22、龜毛兔角：佛典常用以譬喻空理或戰(zhàn)事將起的徵兆或預(yù)警。

23、兔死狗烹：烹：燒煮。兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。

24、兔角龜毛：兔生角，龜長(zhǎng)毛。都是沒(méi)有的事。比喻有名無(wú)實(shí)。

25、東兔西烏：兔、烏：古代神話(huà)傳說(shuō)中說(shuō)，月亮里有玉兔，太陽(yáng)里有三足金烏，所以用烏、兔代表日月。月亮東升，太陽(yáng)西落。表示時(shí)光不斷流逝。

26、兔起鶻落：(1)比喻動(dòng)作快速敏捷.(2)比喻書(shū)法家腕力又健又快。

27、兔角牛翼：兔不生角，牛不長(zhǎng)翼，故以“兔角牛翼”喻不合情理之事。

28、狡兔三窟：比喻有多處藏身的地方或多種避禍的準(zhǔn)備.亦作三窟狡兔。

29、守株待兔：表示固執(zhí)成見(jiàn)不知變通。

30、兔起鶻落：(1)形容動(dòng)作敏捷,(2)比喻書(shū)法雄健。

31、兔死狐悲：兔子死了，狐貍感到悲傷。比喻因同類(lèi)的死亡而感到悲傷。

32、兔起鶻落：鶻：打獵用的鷹一類(lèi)的猛禽。兔子剛跳起來(lái)，鶻就飛撲下去。比喻動(dòng)作敏捷。也比喻繪畫(huà)或?qū)懳恼卵附萘鲿场?/p>

33、見(jiàn)兔放鷹：比喻看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，及時(shí)采取行動(dòng)，以獲取利益。

34、兔起鳧舉：比喻行動(dòng)急速。

35、逐兔先得：比喻沒(méi)有主人的東西，誰(shuí)先得到便屬於誰(shuí)所有，別人無(wú)法再爭(zhēng)。

36、玉走金飛：謂日月如飛。比喻時(shí)光易逝。玉，玉兔，指月亮。金，金烏，指太陽(yáng)。

37、勢(shì)若脫兔：勢(shì)：攻勢(shì)。脫：脫逃。對(duì)敵人攻擊的速度極快，就像脫逃的兔子奔跑那樣。

38、兔毛大伯：宋元時(shí)泛稱(chēng)老人。

39、狗兔聽(tīng)提：像狗兔般的柔順?lè)N。

40、兔走烏飛：比喻日月運(yùn)行，光陰流逝快速。

41、兔絲燕麥：比喻有名無(wú)實(shí)。

42、獅子搏兔：比喻做小事情也拿出全部精力認(rèn)真對(duì)待。

43、韓盧蹇兔：比喻以強(qiáng)攻弱。

44、動(dòng)如脫兔：比喻動(dòng)作十分敏捷。

45、兔死狗烹：喻有事時(shí)被重用，事成后即被毀棄。

46、兔走烏飛：比喻日月運(yùn)行，光陰快速流逝。

篇2

1、兔起鶻落、烏飛兔走、兔起鳧舉、兔走烏飛、兔絲燕麥、兔角龜毛

2、兔角牛翼、東兔西烏、龜毛兔角、白兔赤烏、一雕雙兔、得兔忘蹄

3、狐死兔泣、狐兔之悲、見(jiàn)兔放鷹、東門(mén)逐兔、狼奔兔脫、兔葵燕麥

4、勢(shì)若脫兔、狡兔三穴、兔起烏沉、驚猿脫兔、兔缺烏沉、獲兔烹狗

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

兔不生角，牛不長(zhǎng)翼，故以“兔角牛翼”喻不合情理之事

兔葵燕麥：

形容景象荒涼

兔起鳧舉：

喻行動(dòng)快速

兔起鶻落：

謂兔子剛出窩，鶻立即降落捕捉。極言動(dòng)作敏捷。亦比喻作書(shū)畫(huà)或?qū)懳恼孪鹿P迅捷

兔起烏沉：

謂月出日落

兔缺烏沈：

猶兔走烏飛

兔絲燕麥：

喻有名無(wú)實(shí)

兔死狗烹：

兔子死后，獵狗被烹食。多比喻統(tǒng)治者殺害功臣。語(yǔ)出《史記·越王勾踐世家》：“范蠡遂去，自齊遺大夫種書(shū)曰：‘蜚鳥(niǎo)盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王為人長(zhǎng)頸鳥(niǎo)喙，可與共患難，不可與共樂(lè)。子何不去？’”

兔死狐悲：

比喻因同類(lèi)的滅亡感到悲傷

兔死犬饑：

比喻敵人滅亡后，功臣不受重用

兔頭歸腦：

形容人面貌猥瑣。多形容壞人

兔走烏飛：

謂日月運(yùn)行，光陰流逝。兔，月中玉兔；烏，日中金烏

白兔赤烏：

月亮和太陽(yáng)的代稱(chēng)。多借指時(shí)間

待兔守株：

比喻墨守成規(guī)不知變通或妄想不勞而獲，坐享其成

得兔忘蹄：

猶言得魚(yú)忘荃。蹄，兔罝。語(yǔ)出《莊子·外物》：“蹄者所以在兔，得兔而忘蹄?！?/p>

東兔西烏：

謂月亮東升，太陽(yáng)西落，表示時(shí)光不斷流逝。古代神話(huà)中說(shuō)太陽(yáng)中有三足金烏，月亮中有玉兔，因以烏、兔代指日月

狡兔三窟：

《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》：“狡兔有三窟，僅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而臥也；請(qǐng)為君復(fù)鑿二窟?！焙笠浴敖仆萌摺庇鞑厣硖幎?，便于避禍

龜毛兔角：

龜生毛，兔長(zhǎng)角。本指戰(zhàn)爭(zhēng)的征兆。后比喻不可能存在或有名無(wú)實(shí)的東西

狐死兔泣：

喻物傷其類(lèi)

狐兔之悲：

猶狐死兔泣

獲兔烹狗：

猶言狡兔死，走狗烹。比喻事成后排斥以至殺害有功者

見(jiàn)兔放鷹：

①禪宗謂有的放矢，對(duì)機(jī)說(shuō)法。②謂看到眼前利益，就競(jìng)相追逐

見(jiàn)兔顧犬：

比喻時(shí)機(jī)當(dāng)前，急謀對(duì)策。語(yǔ)本《戰(zhàn)國(guó)策·楚策四》：“見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也?！?/p>

靜若處子，動(dòng)若脫兔：

語(yǔ)本《孫子·九地》：“是故始如處女，敵人開(kāi)戶(hù)；後如脫兔，敵不及拒。”形容軍隊(duì)未行動(dòng)時(shí)就像未嫁的女子那樣沉靜，一行動(dòng)就像逃脫的兔子那樣敏捷

狼奔兔脫：

形容倉(cāng)皇逃竄

目兔顧犬：

看見(jiàn)兔子而呼獵犬。比喻及時(shí)補(bǔ)救。語(yǔ)出《戰(zhàn)國(guó)策·楚策四》：“見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也?！?/p>

犬兔俱斃：

《戰(zhàn)國(guó)策·齊策三》：“齊欲伐魏，淳于髡謂齊王曰：‘韓子盧者，天下之疾犬也；東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。韓子盧逐東郭逡，環(huán)山者三，騰山者五，兔極於前，犬廢於後，犬兔俱罷，各死其處。田父見(jiàn)之，無(wú)勞倦之苦而擅其功。’”后因以“犬兔俱斃”喻雙方同歸于盡

獅象搏兔，皆用全力：

比喻對(duì)小事情也拿出全部力量認(rèn)真對(duì)付

守株待兔：

①《韓非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔走，觸柱折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類(lèi)也?！焙笠蛞浴笆刂甏谩北扔魉朗鬲M隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。②比喻企圖不經(jīng)過(guò)主觀努力而僥幸得到意外的收獲

烏踆兔走：

指日月運(yùn)行。兔，傳說(shuō)中的月中玉兔。借指月亮

篇4

解釋?zhuān)捍┐髦旅钡那莴F。指品德極壞，行為象禽獸一樣卑劣的人；

出處：李汝珍《鏡花緣》第四十三回：“既是不孝，所謂衣冠禽獸，要那才女又有何用。”

結(jié)構(gòu)：偏正式；

用法：用作貶義。用于形容行為卑劣的人。一般作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。

近義詞：無(wú)恥之徒、社鼠城狐、牛鬼蛇神；

反義詞：正人君子；

篇5

【標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音】：tù jiǎo niú yì

【繁體寫(xiě)法】：兔角牛翼

【兔角牛翼是什么意思】：兔不生角，牛不長(zhǎng)翼，故以“兔角牛翼”喻不合情理之事。

【兔角牛翼成語(yǔ)接龍】：獅子搏兔 兔角牛翼 翼翼小心

【用法分析】：作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于比喻句

【讀音預(yù)警】：注意多音字：角 ① jiǎo 角落 號(hào)角 口角(嘴角)；② jué 角色 角斗 口角(吵嘴)。

篇6

劉潤(rùn)安（北京）、商哲（山東）、王若辰（山東）、路倩頤（黑龍江）、甘琪佳（山東）、何明（甘肅）、王文良（山東）、白錦輝（福建）、林艷堂（福建）、高文竹（山東）、白楊（福建）、白如婷（福建）、王巧（山東）、陳麗萍（福建）、王小康（浙江）、靳慶天（山東）、林景堯（福建）、龍思?（貴陽(yáng)）、溫博鈞（黑龍江）、程智蕊（山東）、白聯(lián)隆（福建）、劉易誠(chéng)（福建）、陸單祺（浙江）、白美蓉（福建）、劉夏（廣西）。

恭喜這些小朋友獲得一本《西游記?學(xué)成語(yǔ)》，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)參賽，本期答完題后，把答題卡（復(fù)制有效）剪下來(lái)，貼在信封背面，寄至北京朝內(nèi)南小街51號(hào)《語(yǔ)文世界》小學(xué)版“成語(yǔ)城擂臺(tái)賽”收，郵編：100010，即有機(jī)會(huì)獲得精美禮品，快快行動(dòng)吧！

（小博士）

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例：甜言蜜（語(yǔ)） （文）質(zhì)彬彬 （無(wú)）惡不作（文）過(guò)飾非

[挑戰(zhàn)自我]

1.生花妙（） 2.（）蛇添足

3.死里逃（） 4.（）斟句酌

5.不擇手（） 6.（）氣風(fēng)發(fā)

7.物極必（） 8.（）不容辭

成語(yǔ)城擂臺(tái)賽答題卡

姓名：學(xué)校： 班級(jí)：

郵政編碼：通訊地址：

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篇7

關(guān)鍵詞：BIM技術(shù)；建筑工程制圖與識(shí)圖；課程改革

一、引言

建筑信息模型，簡(jiǎn)稱(chēng)為BIM，即通過(guò)利用數(shù)字信息，將工程項(xiàng)目相關(guān)信息詳細(xì)表達(dá)出來(lái)，它以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以三維模型所形成的數(shù)據(jù)庫(kù)為核心，包含了從設(shè)計(jì)到施工乃至建成使用和最終拆除的全過(guò)程信息，集成了工程圖形模型、工程數(shù)據(jù)模型以及和管理有關(guān)的行為模型，是一個(gè)面向?qū)ο蟮?、參?shù)化、智能化的建筑物數(shù)字化表示，支持建設(shè)工程中的各種運(yùn)算，且包含的工程信息相互關(guān)聯(lián)。它實(shí)現(xiàn)了“模型等于圖紙”、“模型高于圖紙”的目標(biāo)，具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性五大特點(diǎn)。BIM技術(shù)涉及內(nèi)容廣泛，在建筑工程實(shí)踐過(guò)程中，建筑工程全壽命周期的所有環(huán)節(jié)均會(huì)運(yùn)用到BIM技術(shù)。BIM技術(shù)能夠?qū)こ谈鞣N信息進(jìn)行詳細(xì)描述，其中，設(shè)計(jì)信息包括建筑結(jié)構(gòu)類(lèi)型、建筑物原材料、建筑工程性能、工程對(duì)象名稱(chēng)等；施工信息包括工程原材料、工程質(zhì)量、工程施工進(jìn)度、工程人力、工程施工成本等；維護(hù)信息包括工程安全性能、工程耐久性等。另外，BIM技術(shù)能夠深入分析、控制、預(yù)測(cè)建設(shè)項(xiàng)目的生命期成本、工程環(huán)境影響、工程能源消耗等。與此同時(shí)，通過(guò)利用BIM技術(shù)，有助于工程全階段集成管理的實(shí)現(xiàn)，包括工程安全、工程質(zhì)量、工程成本、工程進(jìn)度等。

二、基于BIM的建筑工程制圖與識(shí)圖課程改革

1．教學(xué)理念的改革

通過(guò)對(duì)目前建筑工程制圖與識(shí)圖課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)教學(xué)理念的改革應(yīng)從以下幾方面著手進(jìn)行，其一，針對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)，遵循實(shí)用、必需、夠用的原則；其二，對(duì)較少運(yùn)用的理論知識(shí)、理解難度高的理論知識(shí)進(jìn)行精簡(jiǎn)，例如，將工程制圖中畫(huà)法幾何相關(guān)理論知識(shí)予以刪減，通過(guò)對(duì)BIM技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合建筑工程的構(gòu)造，構(gòu)建三維立體圖形，以對(duì)建筑工程對(duì)應(yīng)的數(shù)字模型進(jìn)行詳細(xì)描述。目前，建筑工程制圖已發(fā)展進(jìn)入新的階段，即由二維平面制圖轉(zhuǎn)為三維立體制圖，對(duì)此，過(guò)去以二維平面制圖為主的教學(xué)理念，也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的變化，即轉(zhuǎn)化成為以三維立體制圖的教學(xué)理念。

2．教學(xué)體系的改革

以制圖理論教學(xué)結(jié)合計(jì)算機(jī)二維繪圖是傳統(tǒng)建筑工程制圖課程教學(xué)體系的主要特點(diǎn)，它主要對(duì)畫(huà)法幾何理論原理進(jìn)行重點(diǎn)講解，投影表達(dá)各種幾何元素，通過(guò)對(duì)平面圖、立面圖、剖面圖的運(yùn)用，對(duì)建筑施工圖進(jìn)行詳細(xì)描述，由此看出，在傳統(tǒng)建筑工程制圖課程教學(xué)體系中，三維立體繪圖概念處于空白狀態(tài)，學(xué)生的接受是被動(dòng)的。在新的教學(xué)設(shè)計(jì)中，利用BIM軟件建立3套中小型工程圖紙的三維立體模型，用于該課程制圖和識(shí)圖的教學(xué)?；贐IM的建筑工程制圖與識(shí)圖課程學(xué)習(xí)以3套實(shí)際工程圖紙為主線(xiàn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為若干項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包含應(yīng)會(huì)的知識(shí)。圍繞BIM三維繪圖，對(duì)工程制圖課程相關(guān)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，有效結(jié)合計(jì)算機(jī)繪圖和理論教學(xué)，以構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，其中，教學(xué)體系的主線(xiàn)是計(jì)算機(jī)三維繪圖，教學(xué)體系核心為BIM思維，此設(shè)計(jì)有助于建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。

3．教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改革

在選取建筑工程制圖與識(shí)圖教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)對(duì)畫(huà)法幾何部分進(jìn)行精簡(jiǎn)，包括截交線(xiàn)、相貫線(xiàn)等，同時(shí)利用實(shí)際工程圖紙實(shí)施教學(xué)，并且為學(xué)生提供更多的現(xiàn)場(chǎng)參觀建筑實(shí)體的機(jī)會(huì)，從而使理論和實(shí)踐有效結(jié)合，使學(xué)生的建筑工程空間想象能力、專(zhuān)業(yè)識(shí)圖技能不斷得以提高。老師可以運(yùn)用BIM軟件，開(kāi)發(fā)出三維立體模型學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在3D視野下，課程會(huì)變得易學(xué)易懂，教學(xué)效果將大大提升。CAD二維繪圖時(shí)結(jié)合三維實(shí)體進(jìn)行識(shí)圖，學(xué)生的制圖和識(shí)圖能力互相促進(jìn)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)、PPT、二維CAD模式，在課堂中向?qū)W生展示比較簡(jiǎn)單的圖片和文字，這是傳統(tǒng)建筑工程制圖與識(shí)圖采用的主要教學(xué)手段，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生均處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，應(yīng)改革教學(xué)手段，即以計(jì)算機(jī)三維繪圖為主，結(jié)合二維繪圖，在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生可以觀看到利用BIM技術(shù)對(duì)三維實(shí)體模型的構(gòu)建，這樣有助于課堂教學(xué)效果的不斷提高。4．教學(xué)環(huán)境的改進(jìn)目前，BIM技術(shù)的研究和運(yùn)用在建筑行業(yè)中逐步深入，大大影響了高職院校建筑工程制圖與識(shí)圖課程的教學(xué)改革。第一，高職院校老師面臨著B(niǎo)IM技術(shù)新知識(shí)更新的挑戰(zhàn)。這就要求專(zhuān)業(yè)課老師對(duì)BIM技術(shù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，加深對(duì)BIM技術(shù)的理解，不斷對(duì)自身建筑工程制圖和識(shí)圖知識(shí)進(jìn)行更新。第二，高職院校應(yīng)提高對(duì)BIM專(zhuān)業(yè)師資的培養(yǎng)力度，為老師提供更多BIM技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還應(yīng)對(duì)BIM技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)掌握，對(duì)相關(guān)最新知識(shí)進(jìn)行深度理解。第三，高職院校應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，與施工企業(yè)、軟件開(kāi)發(fā)公司等進(jìn)行合作，共建BIM實(shí)訓(xùn)室，運(yùn)用BIM技術(shù)軟件，進(jìn)行虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，通過(guò)虛擬仿真技術(shù)，掌握工程制圖投影原理，還可以通過(guò)案例的形式，在工程二維建筑圖、施工圖上建立三維空間模型，以掌握工程圖紙的識(shí)讀。

三、結(jié)論

當(dāng)前，BIM已經(jīng)成為工程建設(shè)行業(yè)的大趨勢(shì)，BIM技術(shù)在建筑施工行業(yè)的應(yīng)用，正逐步進(jìn)入以建造過(guò)程應(yīng)用為主的深度應(yīng)用階段。高職院校在對(duì)土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)過(guò)程中，傳統(tǒng)的建筑工程制圖與識(shí)圖課程教學(xué)，已不能滿(mǎn)足信息化發(fā)展的需要，應(yīng)將BIM技術(shù)引入課程教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的BIM技術(shù)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握創(chuàng)新工具的工程技術(shù)技能人才，順應(yīng)建筑行業(yè)的需求和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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［2］齊寶庫(kù)，薛紅，張陽(yáng)．建筑類(lèi)高校BIM高端人才培養(yǎng)的瓶頸與對(duì)策［J］．中國(guó)建設(shè)教育，2017（01）：23－24．

［3］趙雪鋒，李炎鋒，王慧?。ㄖこ虒?zhuān)業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究［J］．中國(guó)電力教育，2017（02）：25－27．

［4］劉紅勇，何維濤，黃秋爽．普通高等院校BIM實(shí)踐教學(xué)路徑探索［J］．土木建筑工程信息技術(shù)，2017（05）：34－35．

篇8

1、安步當(dāng)車(chē)：形容以從容的步行代替乘車(chē)。

2、緩步代車(chē)：指慢步行走以代乘車(chē)。

3、三步兩腳：形容快速行走的樣子。

4、信步而行：指無(wú)目的地隨意行走。

5、健步如飛：形容走路的步子輕快如飛。

6、步履蹣跚：形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。

篇9

如此的辛苦，還是無(wú)法改變生活的窘境。但貝蘭克梵很會(huì)找樂(lè)子，往往在一些客人用來(lái)墊屁股的雜志中品嘗到樂(lè)趣。慢慢地，他喜歡上了閱讀，讀歷史，尤其是人物傳記，他總會(huì)被書(shū)中一些名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷深深地吸引住。

就在不斷的閱讀中，他長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)――既然疲于奔命的辛苦勞作，也無(wú)法改變生活，那唯一的辦法就是設(shè)法走出布魯克林。就是憑著這么一個(gè)簡(jiǎn)單而幼稚的想法的支撐，他不知天高地厚地參加了大學(xué)入學(xué)考試。那年，貝蘭克梵只有16歲，而且還是個(gè)初中肄業(yè)多年的孩子，竟奇跡般地考上了人們翹首以盼的哈佛，并成功申請(qǐng)到了哈佛的獎(jiǎng)學(xué)金。

1978年，貝蘭克梵取得了哈佛法學(xué)博士學(xué)位，成為紐約一家大律師事務(wù)所的稅務(wù)律師?？蛇@份工作并沒(méi)能滿(mǎn)足貝蘭克梵的好奇心，他覺(jué)得自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)最適宜作銷(xiāo)售，所以他向高盛遞交了簡(jiǎn)歷并參加了面試。

待在家中，貝蘭克梵苦苦地等待著。半個(gè)月后，等到的卻是沒(méi)通過(guò)招聘的通知。哈佛，一個(gè)世人仰慕的大學(xué)，不知不覺(jué)地考上了，而一個(gè)高盛招聘卻把他拒之門(mén)外，這究竟是為什么呢？他苦苦地思索。

高盛集團(tuán)的知名度，貝蘭克梵早已了然于胸。他想，是不是因?yàn)樽约哼^(guò)于了解高盛，因此，在心理上無(wú)形中把它當(dāng)成一道門(mén)檻，以至于面試時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎而沒(méi)有能正常發(fā)揮？

但不管怎樣，貝蘭克梵還是喜歡作銷(xiāo)售。1981年，他離開(kāi)律師事務(wù)所，進(jìn)入了大宗商品交易公司J.Aron做銷(xiāo)售員。進(jìn)不了高盛，但也要作銷(xiāo)售，這是貝蘭克梵的選擇。

果不其然，干起銷(xiāo)售來(lái)如魚(yú)得水的貝蘭克梵，更是意氣風(fēng)發(fā)，以幫助過(guò)一位穆斯林客戶(hù)做1億美元的債券組合的業(yè)績(jī)，而成功地晉升為“金牌銷(xiāo)售”。就是這一輝煌的成績(jī)，高盛向他伸出了橄欖枝。

2002年，貝蘭克梵掌管的高盛支柱部門(mén)――固定收益商品部創(chuàng)造了高達(dá)1270萬(wàn)美元的收益，而當(dāng)時(shí)高盛董事長(zhǎng)兼CEO亨利?鮑爾森所負(fù)責(zé)部門(mén)的收益也不過(guò)960萬(wàn)美元。

憑著一連串赫赫戰(zhàn)績(jī)，貝蘭克梵打敗了兩個(gè)“土生土長(zhǎng)”的接班人，2003年12月成為高盛總裁兼首席運(yùn)營(yíng)官。2006年，鮑爾森被布什任命為美國(guó)財(cái)政部部長(zhǎng)，貝蘭克梵順理成章地走上了高盛集團(tuán)的最高位置，并被譽(yù)為“華爾街最聰明的CEO”。

篇10

2、吐故納新：原指人呼吸時(shí)，吐出濁氣，吸進(jìn)新鮮空氣?，F(xiàn)多用來(lái)比喻揚(yáng)棄舊的、不好的，吸收新的、好的。出自《莊子·刻意》；

3、吐屬不凡：指言談話(huà)語(yǔ)或詩(shī)文的遣辭。出自《三國(guó)志·魏志·阮瑀傳》；

4、吐絲自縛：比喻自己的所作所為阻礙了自己的行動(dòng)自由。出自宋代釋道原《景德傳燈錄》；