導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇李白古朗月行，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、《詠柳》唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

1、關(guān)于作者：賀知章 字季真，號(hào)四明狂客，主要擅長(zhǎng)寫絕句。另外一首《回鄉(xiāng)偶書》也廣為流傳。

2、這首《詠柳》是一首詠物的詩(shī)，通過(guò)對(duì)于柳樹的描寫，贊美了春天給大地帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

3、相關(guān)考題

(1)本詩(shī)中妝的意思是_________(打扮)，絲絳________(用絲編成的繩帶)

(2)本詩(shī)中運(yùn)用了(擬人，比喻，設(shè)問(wèn))的修辭方法。

(3)詩(shī)人把(春風(fēng))比作一把剪刀，形象，富有美感。又運(yùn)用了(比喻)的修辭方法。

二、《古朗月行》 唐 李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐?

1、《古朗月行》：朗月行是一個(gè)樂(lè)府古題。李白用了這個(gè)題目所以叫“古朗月行”，但李白并沒(méi)有襲舊，而是自成以風(fēng)格。尤其是前四句，通過(guò)簡(jiǎn)單的文字寫出了兒童對(duì)于月亮懵懂的認(rèn)識(shí)。

2、李白是我國(guó)歷偉大的浪漫主義詩(shī)人，這首詩(shī)同樣通過(guò)豐富的想象和神話傳說(shuō)的巧妙結(jié)合，表現(xiàn)了一個(gè)神奇而又合乎情理的藝術(shù)意境。

3、相關(guān)考題。

(1) “又疑瑤臺(tái)鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是(懷疑)的意思，這兩句詩(shī)分別出自李白寫的(古朗月行)和(靜夜思)

(2)李白的這首小詩(shī)寫得是他小時(shí)候?qū)υ铝恋目捶ǎ?shī)人把月亮比作(白玉盤)和(瑤臺(tái)鏡)，十分幼稚而可愛(ài)，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻有趣。

(3)詩(shī)中(又疑瑤臺(tái)鏡)這一句借助神話傳說(shuō)，表現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義特點(diǎn)。

三、《鋤禾》 唐 李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

1、這首詩(shī)又叫《憫農(nóng)》，作者唐代詩(shī)人李紳?！稇戅r(nóng)》共兩首，這是其一。詩(shī)的重點(diǎn)是寫農(nóng)民的辛苦，并告誡人們要愛(ài)惜糧食。

2、相關(guān)考題

(1)這首詩(shī)當(dāng)中的名句(誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦)告誡人們要(珍惜糧食，不要浪費(fèi))。

(2)詩(shī)的開(kāi)頭描寫了烈日當(dāng)頭(農(nóng)民)的辛苦，提醒人們(珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果)，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)農(nóng)民(敬重與同情)，詩(shī)人范仲淹《江上漁者》中也有兩句詩(shī)寫出了勞動(dòng)人民的饑苦，這兩句詩(shī)是(君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。)

(3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀完這首詩(shī)的感受。

四、《憫農(nóng)》其二 唐 李紳

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

1、譯文：春天中下一粒種子，秋季能收萬(wàn)顆糧食，全國(guó)都沒(méi)有閑置的土地，但仍然有農(nóng)民餓死。

很多學(xué)生，直譯這首詩(shī)是沒(méi)有問(wèn)題的。但農(nóng)民為什么會(huì)有這樣的遭遇呢?既然收了那么多糧食，為什么還會(huì)有農(nóng)民餓死呢?這實(shí)際上是封建社會(huì)的剝削制度造成的悲劇。

2、相關(guān)考題

(1)《憫農(nóng)》二比《憫農(nóng)》一更加深刻，對(duì)農(nóng)民的辛勞及悲慘命運(yùn)做了真實(shí)的描寫，你有什么感想請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

(2)詩(shī)中第(1)句寫春種，第(2)句寫秋收。春華秋實(shí)概括了(農(nóng)民)生產(chǎn)糧食的(辛苦)。“一粒粟” 和“萬(wàn)顆子”形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了農(nóng)民勞動(dòng)(創(chuàng)造的巨大財(cái)富)。

五、《登鸛雀樓》 唐 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

1、作者：王之渙 字季凌。是盛唐時(shí)期的詩(shī)人。

2、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：

(1)鸛雀樓：是在現(xiàn)在山西省永濟(jì)市西南，因?yàn)榻?jīng)常有一種叫鸛雀的鳥在上面棲息而得名。

(2)依：傍著 盡：消失 窮：達(dá)到極點(diǎn) 更：再。

3、相關(guān)考題。

篇2

2、野曠天低樹,江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)

3、明月松間照,清泉石上流。(王維：《山居秋瞑》)

4、月黑雁飛高,單于夜遁逃。(盧綸：《塞下曲》)

5、舉杯邀明月,對(duì)影成三人。(李白：《月下獨(dú)酌》)

6、小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。(李白：《古朗月行》)

7、深林人不知,明月來(lái)相照。(王維：《竹里館》)

8、月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。(王維：《鳥鳴澗》)

9、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫：《月夜憶舍弟》)

篇3

2、全文如下 ：

[作者]李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端。

仙人垂兩足，桂樹作團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。

蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。

此淪惑，去去不足觀。憂來(lái)其如何，凄愴摧心肝。

篇4

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）36-0066-02

我國(guó)自古就有“詩(shī)教”的傳統(tǒng)?？鬃釉唬骸霸?shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨”“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”。實(shí)踐證明，在兒童語(yǔ)言、思維、記憶發(fā)展的最佳時(shí)期，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生多讀一些古詩(shī)文，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，陶冶情操，有著積極的意義。在“主題閱讀”的研究、實(shí)踐中，我們采用“主題誦讀”的方式，指導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的感情，感受詩(shī)歌的藝術(shù)形象，引導(dǎo)學(xué)生在詩(shī)中漫步，從而進(jìn)入美妙的詩(shī)歌藝術(shù)境界。

1.整合同一主題內(nèi)容，讓學(xué)生在對(duì)比中理解人文內(nèi)涵。

在浩渺的古詩(shī)長(zhǎng)河中，許多詩(shī)歌均以淺顯含蓄的筆調(diào)，抒發(fā)詩(shī)人內(nèi)心的思想感情，或感慨人生，或思念家鄉(xiāng)，或謳歌大好河山……雖然作者不同，背景不同，但表達(dá)的主題卻是相同或相近的。

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》――“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，岑參的《白雪歌送武判官歸京》――“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”。這兩首送別詩(shī)，寫的都是朋友離別之情，沒(méi)有千言萬(wàn)語(yǔ)、千叮萬(wàn)囑，只是長(zhǎng)久佇立，翹首凝望，直到朋友遠(yuǎn)去。對(duì)朋友的依依不舍之情盡在默默無(wú)言、翹首凝望之中。不同的作者，在感情的表達(dá)方式上，竟有著驚人的相似之處。

李白的《贈(zèng)汪倫》――“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，作者借潭水抒發(fā)友人對(duì)自己感情之深；王維的《送元二使安西》――“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，作者以酒送友，借朝雨、青柳、美酒表達(dá)對(duì)友人離去的傷感之情；高適的《別董大》――“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，作者以豪言送友，勸慰共勉之情溢于言表。送別詩(shī)就像一面鏡子，折射出人物的命運(yùn)和世態(tài)人情。

同一“送別”主題，多首古詩(shī)融為一體，建構(gòu)了互相聯(lián)系、互相延拓的立體資源。學(xué)生整合比較，既入乎其內(nèi)，又出乎其外，不僅深入理解了古詩(shī)的內(nèi)涵，還培養(yǎng)了其探究和思考的習(xí)慣。

2.整合同一詩(shī)人作品，讓學(xué)生在拓展中解讀詩(shī)人內(nèi)心世界。

詩(shī)歌是詩(shī)人心靈的外化，是詩(shī)人用以反映社會(huì)生活，表現(xiàn)對(duì)生活的意見(jiàn)、態(tài)度、思想情感的，具有無(wú)限美感的文本。不同時(shí)代的詩(shī)人，其詩(shī)作有著不同的特點(diǎn)。屈原遭逢殘酷命運(yùn)的打擊卻不屈不撓，將自己的理想和抱負(fù)化作精彩的詩(shī)篇，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古典詩(shī)歌的神話；陶淵明辭官回鄉(xiāng)、歸園田居、躬耕田畝、飲酒作詩(shī)，在田園生活中體會(huì)人生哲學(xué)，開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)派；謝靈運(yùn)在山水之間發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，尋找心靈的平衡，開(kāi)創(chuàng)了山水詩(shī)派……李白的詩(shī)飄逸豪放；杜甫的詩(shī)沉郁頓挫；王維的詩(shī)恬靜自然；岑參的詩(shī)豪氣橫溢，透出陽(yáng)剛之美；陸游的詩(shī)豪放，充滿愛(ài)國(guó)情懷……整合同一詩(shī)人作品進(jìn)行誦讀，由個(gè)及類，深度拓展，由類及理，形成主題閱讀的整體之效，可以加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解、對(duì)詩(shī)人內(nèi)心世界的解讀，從而把握其寫作風(fēng)格。

如：特級(jí)教師孫雙金教學(xué)《李白和月亮》一課時(shí)：

課前預(yù)習(xí)。孫老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：呈現(xiàn)6首李白寫月亮的詩(shī)：《靜夜思》《古朗月行》《送王屋山人魏萬(wàn)還王屋》《月下獨(dú)酌》《將進(jìn)酒》《把酒問(wèn)月》，學(xué)生借助工具書和網(wǎng)絡(luò)理解詩(shī)意。學(xué)生上網(wǎng)查找其他一兩首李白寫月亮的詩(shī)并理解。深度思考：李白為什么偏愛(ài)寫月亮？結(jié)合李白的人生，找出三點(diǎn)原因，可以上網(wǎng)搜索或與父母商討。

課上研讀。談?wù)摾畎讓?dǎo)入：你了解李白嗎，說(shuō)說(shuō)你對(duì)李白的了解。李白有哪些別稱？呈現(xiàn)李白6首寫月亮的詩(shī)或片段，學(xué)生配樂(lè)朗誦。你還找到哪些李白寫月亮的詩(shī)，分享給大家。重點(diǎn)研討：李白為什么偏愛(ài)寫月亮？首先小組合作交流，然后全班交流。在李白創(chuàng)作的膾炙人口的月亮詩(shī)中：月是相思，寄托情懷――“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ā鹅o夜思》）；月是想象，啟迪智慧――“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”（《古朗月行》）；月是朋友，消解寂寞――“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！保ā对孪陋?dú)酌》）；月是牽掛，希冀平安――“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲……何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征?！保ā蹲右骨锔琛罚辉率桥惆?，相隨萬(wàn)里――“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！保ā抖朊忌皆赂琛罚?；月是追求，寄托理想――“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！保ā秾⑦M(jìn)酒》）……

課后總結(jié)。李白是“月亮詩(shī)人”。李白為天而生，據(jù)說(shuō)母親懷太白金星而生李白；為月而死，傳說(shuō)因醉中跳入長(zhǎng)江撈月而亡。他一生政治上不得意，懷才不遇。因而他以無(wú)限深情，向往月亮，謳歌月亮。在人世間，他遭白眼，受委屈，那什么地方是他理想的凈土呢？月亮，只有月亮，才是他精神的家園，理想的樂(lè)園。播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》。一輪明月啊，給了詩(shī)人多少遐想，多少安慰，多少思念，多少情懷。讓我們一起“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，在《月之故鄉(xiāng)》的美妙音樂(lè)中結(jié)束這堂課。這一組“李白與明月”的詩(shī)，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)詩(shī)人的了解、對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。

3.整合同一藝術(shù)手法，讓學(xué)生在品味中感悟言語(yǔ)的美妙。

詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人的情感、志向，但大多數(shù)作者并不直接表達(dá)，而是借助一定的藝術(shù)手法。詩(shī)歌的藝術(shù)手法主要包括抒情方式、表達(dá)技巧和修辭手法。寫景詩(shī)常用的表達(dá)技巧有：虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，以樂(lè)襯哀，上下（或遠(yuǎn)近、俯仰、時(shí)空、聲色、視聽(tīng)）結(jié)合等。詩(shī)詞中，數(shù)字的巧妙運(yùn)用可以使詩(shī)句化平淡為神奇。清代陳沆即景寫人，在《一字詩(shī)》中用了十個(gè)“一”：“一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋?！币詳?shù)詞冠物、冠人及人的動(dòng)作神情，寫得別有情趣。清代王士G的《題秋江獨(dú)釣圖》，“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋?！痹?shī)人在江邊獨(dú)釣，伴著高歌清酒，意不在“魚”，而在一江秋色，一切煩惱憂愁大概都會(huì)隨著一江秋水遠(yuǎn)逝，快意酣暢。兩首詩(shī)中，數(shù)字“一”是實(shí)指，表示數(shù)量“一”；也是虛指，表示全部。數(shù)詞“一”反復(fù)巧妙地入詩(shī)，使全詩(shī)于單一中又富有變化，變化中又有著復(fù)沓的韻味。

王之渙的《登鸛雀樓》，“欲窮千里目，更上一層樓”，“千里”指遼闊廣遠(yuǎn)的境界，“更上一層”指更高的地方。數(shù)字“千、一”用于以景喻理，告訴我們?cè)谌松恼魍局?，要高瞻遠(yuǎn)矚，不畏艱險(xiǎn)，努力攀登。李白的《早發(fā)白帝城》，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，“千里”是虛數(shù)，形容白帝城至江陵路途遙遠(yuǎn)，“一日”是實(shí)指，形容時(shí)間之短?！扒Ю铩焙汀耙蝗铡碧搶?shí)的對(duì)比，表現(xiàn)舟行速度之快，透露出詩(shī)人遇赦東歸時(shí)的興奮之情。杜牧的《江南春》，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！?“千里”也是虛指，在詩(shī)中意為“處處”，春天到來(lái)，到處花紅、柳綠、鶯啼，有一種開(kāi)闊之美，留給讀者廣闊的想象空間。這三首詩(shī)都有數(shù)詞“千”，都是虛指，詩(shī)人將其巧妙運(yùn)用于詩(shī)句中，使得文辭生輝，情趣盎然，顯示了古詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

誦讀古詩(shī)時(shí)，應(yīng)關(guān)注詩(shī)歌的藝術(shù)手法，如直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等抒情方式，對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、反復(fù)等修辭手法，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑等寫作技巧，歸類整合，分析比較，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，加深對(duì)古詩(shī)的理解。

篇5

今天是一年一度的中秋節(jié)。早上起來(lái)，我拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)了一片瓦藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，遠(yuǎn)處連綿起伏的群山滿眼蒼翠，仿佛就在我眼前。今天真是個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣呀！媽媽說(shuō)：“今天天氣這么好，晚上肯定有一輪圓月。”我多么想欣賞中秋節(jié)的明月??！因?yàn)閺男〉酱?，我都沒(méi)看見(jiàn)過(guò)中秋節(jié)的月亮呢。

中秋節(jié)的月亮一定很美吧，我想起詩(shī)人李白的《古朗月行》，詩(shī)中寫道：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”白玉一樣的月亮?xí)卸嗝滥兀课艺嫦朐琰c(diǎn)知道。

于是我急切地盼望著天快點(diǎn)黑，月亮姐姐早點(diǎn)出來(lái)。我從早上等到中午，從中午等到晚上，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“月亮姐姐怎么這么懶呀？她怎么還不出來(lái)呢？都快7點(diǎn)半了。”媽媽笑著安慰我：“再等等，別著急。”又過(guò)了一會(huì)兒，我又來(lái)到窗前，忽然我發(fā)現(xiàn)一絲黃色的光偷偷地從樓的縫隙中探出頭來(lái)。我恍然大悟：“原來(lái)月亮姐姐沒(méi)有偷懶，她早早地就掛在樹梢了。”

又過(guò)了半小時(shí)，一輪明亮的圓月終于掛在了我的窗前。月光有一點(diǎn)柔和，還有些刺眼，我覺(jué)得月亮好像不是特別圓，沒(méi)準(zhǔn)兒明天的月亮?xí)鼒A，我明天還要再仔細(xì)地用望遠(yuǎn)鏡觀察一下。

五一小學(xué)三年級(jí)：王驍然

篇6

心靈因有皎潔月光而不再沉默；

于時(shí)，望月抒情，讓古人寫下了多少流傳至今的佳句，

歷史，因有詩(shī)歌的輝煌而不再遙遠(yuǎn)。

每當(dāng)夕陽(yáng)戀戀不舍的將斜陽(yáng)灑下，月亮便開(kāi)始了在夜空中的使命。為黑暗帶去光明。雖然它沒(méi)有陽(yáng)光耀人的七彩，沒(méi)有陽(yáng)光巨大的能量，沒(méi)有陽(yáng)光活力的洋溢，但那皎潔的月光卻以它靜謐、柔和、多情的性格征服了偉大的心靈。

蘇軾借它來(lái)思鄉(xiāng)、抒情，舉杯吟出了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的豪言壯志。他是孤獨(dú)的，中秋之際，他不能與家人相聚，他是憂傷的，中秋之夜，他不能看到“圓美”的月光到他又是曠達(dá)的，中秋之時(shí)，它將美好的祝福送給了所有的人們，于是他是快樂(lè)的，他道出的流流傳千古的佳文—《水調(diào)歌頭》。

張九齡借它來(lái)懷念遠(yuǎn)人，仰天作出了“海上生明月，天涯共此時(shí)”的雄渾氣勢(shì)。他是樸實(shí)的，他是樸實(shí)的，他的詩(shī)句沒(méi)有沒(méi)有一個(gè)奇特的字眼，他是多情的，他的內(nèi)心充滿著愛(ài)與友誼；他是迷茫的，他的愿望竟是與好友在夢(mèng)里相見(jiàn)。于是他是真誠(chéng)的，他唱出了《望月懷遠(yuǎn)》的友誼之歌。

李白借他來(lái)放飛想象，于是盡興吐出了“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”的浪漫意境。他是幼稚的，他的語(yǔ)氣中洋溢著天真；他是幸福的，他的生命里駐滿了夢(mèng)想；他是不凡的，他的詩(shī)句新穎、瑰麗、神奇。他是天真的，他賦出了《古朗月行》的清新俊逸。

白月光，照亮了一片片黑暗，讓我們可以在夜晚看得更高更遠(yuǎn)。

白月光，引出了多少不朽的佳句，

篇7

關(guān)鍵詞:月亮;詩(shī)人;望月

月亮，在中國(guó)詩(shī)人意識(shí)中，可能是一個(gè)最通人性的意象。她讓人懷遠(yuǎn)方，動(dòng)鄉(xiāng)愁;載情思，遣孤獨(dú);示哲理，啟思考。

一、望月懷遠(yuǎn)

為什么“望月”能引起人們“懷遠(yuǎn)”之情呢?近代學(xué)者一般認(rèn)為月亮是母性的象征。人們望月而動(dòng)牽掛之心，應(yīng)該源于原始母系社會(huì)對(duì)女性的崇拜。當(dāng)我們長(zhǎng)夜無(wú)眠，坐在如水的月光中，四周冷寂，孤獨(dú)就一陣陣襲來(lái)。舉頭望月，自然想到思念的人也在看這輪月亮吧!“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”(王建《十五夜望寄杜郎中》)，望月而惹情思，添愁緒?！按兝镎魅巳f(wàn)，一時(shí)回首月中看”(李益《從軍北征》)，茫茫大漠中，三軍將士齊看明月，鄉(xiāng)情苦到何等程度，唯有望月才能稍慰離愁?！敖褚灌~州月，閨中只獨(dú)看”(杜甫《望月》)，詩(shī)人本來(lái)是自己望月懷念妻兒，卻反其義用之，寫妻子望月正想念自己，相思更深一層。

二、托月移情

詩(shī)人望月相思不能滿足情感需求，就讓月亮做了郵差。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，自己不能親去，托明月帶去自己的愁心，一路伴君。仿佛月亮可起神話中“千里眼、順風(fēng)耳”的作用，使離人面目如見(jiàn)，呼吸相聞，心思相通，聊以慰藉?！按猴L(fēng)難期信，托情明月光”(南朝樂(lè)府民歌《讀曲歌》)，月亮成了唯一可信賴的傳情達(dá)意的使者。“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”(張若虛《春江花月夜》)，怕漂泊異鄉(xiāng)的游子孤獨(dú)，就派月光去照著他，一可作伴，慰其孤獨(dú);二供相望，通其心曲。

月亮不僅通人心意，甚至具有人的品性。月可與人同坐晤談:“與誰(shuí)同坐?明月、清風(fēng)、我”(蘇軾《點(diǎn)絳唇》);亦可與人痛飲同醉:“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”(李白《月下獨(dú)酌》)。離人愁苦，月與人徘徊相伴:“明月照高樓，流光正徘徊”(曹植《怨詩(shī)行》);游子思鄉(xiāng)，月與人同心同感:“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”(杜甫《江漢》);思婦懷遠(yuǎn)，月與人同憔悴共愁苦:“思君如滿月，夜夜減清輝”(張九齡《賦得自君之出矣》)。

三、因月成境

篇8

關(guān)鍵詞：李白詩(shī)歌；教學(xué)價(jià)值；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)改革

一、小學(xué)李白詩(shī)歌教學(xué)的內(nèi)容和價(jià)值

1.小學(xué)李白詩(shī)歌教學(xué)的內(nèi)容

在小學(xué)語(yǔ)文教材里，李白詩(shī)歌的比重有所不同。比如：人教版課標(biāo)本中一共選入了五首，它們分別是第一冊(cè)的《靜夜思》、第四冊(cè)的《望廬山瀑布》、第五冊(cè)的《望天門山》、第七冊(cè)的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和第八冊(cè)的《獨(dú)坐敬亭山》。人教版課標(biāo)本是遼寧一些地方使用的語(yǔ)文教材，如北票等地。而沈陽(yáng)市以前用的語(yǔ)文課本是北師大版，現(xiàn)在只有六年級(jí)在用，它包括的李白詩(shī)歌比較少，課內(nèi)只有兩篇，分別是第四冊(cè)的《早發(fā)白帝城》和第十冊(cè)的《秋浦歌》。而現(xiàn)在沈陽(yáng)市小學(xué)五年級(jí)以下的學(xué)生都用的是語(yǔ)文S版，它囊括的小學(xué)李白詩(shī)歌比較多，它們分別是第一冊(cè)的《靜夜思》、第二冊(cè)的《古朗月行》、第三冊(cè)的《望廬山瀑布》、第五冊(cè)的《早發(fā)白帝城》和第九冊(cè)的《望天門山》。還有一些語(yǔ)文版本，但它們的課內(nèi)選材都離不開(kāi)上面所提到的詩(shī)歌。此外，即使在課內(nèi)沒(méi)有選入的，在課外讀物中也能見(jiàn)到。

2.小學(xué)李白詩(shī)歌教學(xué)的價(jià)值

（1）追求生命的自由。李白終其一生，都在以天真的赤子之心謳歌理想的人生，無(wú)論何時(shí)何地，總以滿腔熱情去擁抱整個(gè)世界，追求立功和享受；他對(duì)一切美的事物都有敏銳的感受，把握現(xiàn)實(shí)而又不滿足于現(xiàn)實(shí)，投入生活的急流而又超越苦難的憂患，在高揚(yáng)亢奮的精神狀態(tài)中去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。如果說(shuō)，理想色彩是盛唐一代詩(shī)風(fēng)的主要特征，那么，李白是以更富于展望的理想歌唱走在了時(shí)代的前沿。

（2）展現(xiàn)豐富的想象。通過(guò)想象，李白為世人展現(xiàn)了無(wú)限廣闊的幻想世界和壯麗多彩的形象領(lǐng)域。李白的詩(shī)歌創(chuàng)作帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，在創(chuàng)作過(guò)程中，他的感情往往如噴涌而出的洪流，其間包裹著強(qiáng)大的力量。放蕩不羈的氣質(zhì)、傲世的人格、易于觸動(dòng)的感情，形成了李白詩(shī)歌抒情方式的鮮明特點(diǎn)。

二、小學(xué)李白詩(shī)歌的教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.小學(xué)李白詩(shī)歌教學(xué)的現(xiàn)狀

小學(xué)教師在教小學(xué)生學(xué)李白詩(shī)歌時(shí)，比較注重小學(xué)生的背誦。這對(duì)小學(xué)生是有一定好處的。因?yàn)樾W(xué)所選的李白的詩(shī)歌都是經(jīng)典，反復(fù)誦讀又是孩子的喜好，這樣就能很好地利用小學(xué)生的記憶力，記下一些永恒的東西。但有些教師在教學(xué)中還存在許多的問(wèn)題。

（1）朗讀隨意化。語(yǔ)言精練、節(jié)奏感強(qiáng)、飽含感情，格律詩(shī)還講究平仄對(duì)仗，這些都是詩(shī)歌所獨(dú)有的特點(diǎn)。因此，詩(shī)歌朗讀應(yīng)該有講究，不能等同于散文。

（2）詩(shī)意理解表面化。詩(shī)歌是通過(guò)一定的意象和意境，常借用擬人、比喻、夸張、對(duì)比等方法，表達(dá)詩(shī)人的意愿和感情，往往具有“言在此而意在彼，言有盡而意無(wú)窮”的特點(diǎn)。教學(xué)李白詩(shī)歌更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感悟意境、意趣，體會(huì)真摯情感，把握詩(shī)的“意境”所在，從而受到啟迪熏陶和感染。

2.小學(xué)李白詩(shī)歌教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）教育理念有待改變。在中國(guó)，教育理念還有很多需要改進(jìn)的地方，過(guò)去中國(guó)基礎(chǔ)教育應(yīng)試風(fēng)氣盛行，不僅由于考試制度，它還有深刻的歷史、文化因素。從很早時(shí)候起，中國(guó)人就把讀書做官等同起來(lái)，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”。這樣讀書，功利性強(qiáng)，不能使學(xué)生深刻體會(huì)知識(shí)本身的意義。而李白詩(shī)歌氣勢(shì)恢弘、意境深遠(yuǎn)，光把詩(shī)歌簡(jiǎn)單地背下來(lái)，會(huì)使李白詩(shī)歌的教學(xué)失去很多韻味和樂(lè)趣，使小學(xué)生不能感受到李白詩(shī)歌的神韻。

（2）教師素質(zhì)有待提高。教師要有深厚的文學(xué)功底。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)教師的知識(shí)儲(chǔ)備是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，選擇的課題可能不是教師規(guī)定的，探究過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題也可能是教師始料不及的。對(duì)于小學(xué)李白詩(shī)歌的教學(xué)，教師要理解其特點(diǎn)，就要有很深的文學(xué)功底，對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史和文學(xué)背景應(yīng)該有深入的了解。

三、小學(xué)李白詩(shī)歌的教學(xué)改革措施

1.課堂教學(xué)改革措施

（1）創(chuàng)設(shè)情境，感受意境美。詩(shī)歌中的“意”就是指情意，就是詩(shī)人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和評(píng)價(jià)，包含著詩(shī)人的內(nèi)心感情；“境”就是境界，是經(jīng)過(guò)詩(shī)人提煉、概括而描繪出來(lái)的一幅情景交融、形神結(jié)合的有立體感的藝術(shù)畫卷。在教學(xué)小學(xué)李白詩(shī)歌時(shí)，教師要通過(guò)多種方式，多渠道創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入“境”。

（2）有感情朗讀，感受音樂(lè)美。誦讀，是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在詩(shī)歌教學(xué)中起到十分重要的作用。由于富有音樂(lè)美，詩(shī)歌讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)鏗鏘悅耳。李白對(duì)選韻很講究，選用的韻都與所表達(dá)的內(nèi)心感情相切合。富有感情的誦讀，能加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，引起思想感情的共鳴。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶，受到美的教育。

2.課外教學(xué)改革措施

篇9

描述自然風(fēng)光的句精選（一）：

1、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

2、亭皋木葉下，隴首秋云飛。

3、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

4、納清風(fēng)臺(tái)榭開(kāi)懷，傍流水亭軒賞心。

5、國(guó)破山河在，城春草木深。

6、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

7、草低金城霧，木下玉門風(fēng)。

8、空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

9、寒城一以眺，平楚正蒼然。

10、白日依山盡，黃河入海流。

11、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。

12、野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

13、水何澹澹，山島竦峙。

14、槐柳成陰雨洗塵，櫻桃乳酪并嘗新。

15、櫚庭多落葉，慨然知已秋。

16、千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

17、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

19、所謂伊人，在水一方。

20、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

21、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

22、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

23、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。

24、種豆南山下，草盛豆苗稀。

25、秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。

26、只在此山中，云深不知處。

27、青山遮不住，畢竟東流去。

28、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

29、天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

30、秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。

31、芙蓉露下落，楊柳月中疏。

32、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（二）：

關(guān)于雪的詩(shī)句

1.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀獵》)

2.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸《塞下曲》)

3.遙知不是雪，為有暗香來(lái)。(王安石《梅花》)

4.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)

5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

6.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡《從軍行七首其四》)

7.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)

8.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)

9.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。杜甫《絕句》

10.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

關(guān)于云的詩(shī)句

1.明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)

2.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)

3.只在此山中，云深不知處。(賈島《尋隱者不遇》)

4.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(杜甫《春夜喜雨》)

5.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)

6.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)

6.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白《早發(fā)白帝城》)

8.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。(杜牧《山行》)

9.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。王之渙《涼州詞》

10.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

關(guān)于風(fēng)的詩(shī)句

1.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)

2.風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。(王維《觀獵》)

3.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸《塞下曲》)

4.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(自居易《賦得古原草送別》)

5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

6.隨風(fēng)潛入夜，滑物細(xì)無(wú)聲?！抖鸥Α洞阂瓜灿辍?

7.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州))

8.我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇;高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)

9.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱《無(wú)題》)

10.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！峨防崭琛?/p>

關(guān)于江的詩(shī)句

1.至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。李清照《夏日絕句》

2.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)

3.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(杜甫《春夜喜雨》)

4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，

春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南白居易《憶江南》

5.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)

6.朝辭白帝彩云間，千里江陵-日還。(李白《早發(fā)白帝城》)

7.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)

8.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠;(張繼《楓橋夜泊》)

9.寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

10.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

關(guān)于柳的詩(shī)句

1.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。韓愈《寒食》

2.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

3.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南《絕句》)

4.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

5.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫《絕句》

6.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)

7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫《竹枝詞》)

8.紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。(陸游《釵頭鳳》)

9.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春呈水部張十八員外二首》)

10.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞降》

關(guān)于花的詩(shī)句

1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。孟浩然《過(guò)故人莊》

2.花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。(李白《月下獨(dú)酌》)

3.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)

4.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

5.曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫(春夜喜雨》)

6.竹徑通幽處，禪房花木深。常建《題破山寺后禪院》

7.黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。(杜甫《江畔獨(dú)步尋花》)

8，無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

9.西塞山前白鷺飛;桃花流水鱖魚肥。(張志和《漁歌子》)

10.借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。杜牧《清明》

關(guān)于雨的詩(shī)句

1.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。《孟浩然《春曉》)

2.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。(王維《山居秋螟》)

3.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)

4.山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。(王維《山中》)

5.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和《漁歌子》)

6.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

7.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》

8.寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

9.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

10.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)

描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（三）：

關(guān)于草的詩(shī)句

1.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)

2.離離原上草，一歲一枯榮。白居易《賦得古原草送別》

3.國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

4.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)

5.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸《塞下曲》)

6.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明(歸園田居》)

7.道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。陶淵明《歸園田居》

8.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

9.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

10.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

關(guān)于河的詩(shī)句

1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。(《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》)

2.國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

3.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

4.白日依山盡，黃河人海流。王之渙《登鸛雀樓》

5.旦辭黃河去，暮宿黑山頭。(《木蘭辭》)

6.無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬。(夏完淳《別云間》)

7.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白《望廬山瀑布》)

8.蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。(蘇軾《題惠崇〈春扛晚景〉》)

9.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山;(王之渙《涼州詞》)

10.三萬(wàn)里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。(陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)

關(guān)于樹的詩(shī)句

1.樹木叢生，百草豐茂。(曹操《觀滄?！?

2.綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》)

3.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島《題李凝幽居》)

4.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。賀知章《詠柳》

5.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

6.晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔灝《黃鶴樓》)

7.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

8.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。楊萬(wàn)里《小池》

9.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)

10.昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花》)

描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（四）：

《燕歌行》作者為魏晉南北朝文學(xué)家曹丕。其古詩(shī)全文如下:

秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸雁南翔。

念君客游思斷腸，慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng)，君何淹留寄他方。

賤妾煢煢守空房，憂來(lái)思君不敢忘，不覺(jué)淚下沾衣裳。

援琴鳴弦發(fā)清商，短歌微吟不能長(zhǎng)，明月皎皎照我床。

星漢西流夜未央，牽?？椗b相望，爾獨(dú)何辜限河梁。

【翻譯】

秋風(fēng)蕭瑟，天氣清冷，草木凋落，白露凝霜。燕群辭歸，大雁南飛。思念出外遠(yuǎn)游的良人啊，我肝腸寸斷。思慮沖沖，懷念故鄉(xiāng)。君為何故，淹留他方。賤妾孤零零的空守閨房，憂愁的時(shí)候思念君子啊，我不能忘懷。不知不覺(jué)中珠淚下落，打濕了我的衣裳。拿過(guò)古琴，撥弄琴弦卻發(fā)出絲絲哀怨。短歌輕吟，似續(xù)還斷。那皎潔的月光啊照著我的空床，星河沉沉向西流，憂心不寐夜漫長(zhǎng)。牽?？椗∵h(yuǎn)遠(yuǎn)的互相觀望，你們究竟有什么罪過(guò)，被天河阻擋。

《別董大》作者是唐代文學(xué)家高適。其全文古詩(shī)如下:

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

【翻譯】

滿天黃云，太陽(yáng)被籠罩得昏昏沉沉，北風(fēng)吹來(lái)，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必?fù)?dān)憂您前去的路途沒(méi)有知己，(憑著你的琴聲、你的音樂(lè)修養(yǎng))普天之下誰(shuí)會(huì)不敬重你呢。

《漁歌子西塞山前白鷺飛》作者為唐朝文學(xué)家張志和。其古詩(shī)全文如下:

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

【翻譯】

西塞山前白鷺在自由的翱翔，江上黃綠色的魚兒歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨坐在船上，他被美麗的江南春景迷住了，久久不愿回家。

《游園不值》作者是宋代文學(xué)家葉紹翁。其古詩(shī)全文如下:

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

【翻譯】

也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛(ài)惜的青苔，輕輕地敲柴門，久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)?？墒沁@滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。

描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（五）：

《別董大》作者是唐代文學(xué)家高適。其全文古詩(shī)如下:

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

【翻譯】

滿天黃云，太陽(yáng)被籠罩得昏昏沉沉，北風(fēng)吹來(lái)，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必?fù)?dān)憂您前去的路途沒(méi)有知己，(憑著你的琴聲、你的音樂(lè)修養(yǎng))普天之下誰(shuí)會(huì)不敬重你呢。

《望廬山瀑布》作者是唐代文學(xué)家李白。其全文古詩(shī)如下:

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【翻譯】

香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

《江畔獨(dú)步尋花》作者是唐代文學(xué)家杜甫。其全文古詩(shī)如下:

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

【翻譯】

黃四娘家周圍的小路上開(kāi)滿了繽紛的鮮花，千朵萬(wàn)朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛沽恕：诨▍仓袘賾俨簧岬乇P旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲和諧動(dòng)聽(tīng)，美妙無(wú)比。

《古朗月行》作者是唐代文學(xué)家李白。其全文古詩(shī)如下:

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

仙人垂兩足，桂樹和團(tuán)團(tuán)。

白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐

蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。

羿昔落九烏，天人清且安。

此淪惑，去去不足觀。

憂來(lái)其如何凄愴摧心肝。

【翻譯】

小時(shí)候我不認(rèn)識(shí)月亮，將它呼作白玉盤。又懷疑是瑤臺(tái)仙人的明境，飛到了天上。在晚上觀看月亮，能夠先看到有仙人的兩足開(kāi)始慢慢地出現(xiàn)，之后一棵團(tuán)團(tuán)的大桂樹也出現(xiàn)了。傳說(shuō)月中有白兔搗仙藥，請(qǐng)問(wèn)它是搗給誰(shuí)吃的又傳說(shuō)月中有一個(gè)大蟾蜍，是它蝕得月亮漸漸地殘缺了。以前有位后羿，是他將九個(gè)太陽(yáng)射落了，只留下了一個(gè)，才使得天人都得以清平安寧。的沉淪蠱惑，遂使月亮失去了光彩，便再也不值得觀看了。對(duì)此我覺(jué)得憂心十分，凄愴之情，真是摧人心肝啊。

《江南春》作者是唐代文學(xué)家杜牧。其全文古詩(shī)如下:

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

【翻譯】

江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無(wú)數(shù)的樓臺(tái)全籠罩在風(fēng)煙云雨中。

描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（六）：

《詠柳》作者是唐代文學(xué)家賀知章。其全文古詩(shī)如下:

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

【翻譯】

高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢原先是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀!

《鹿柴》作者為唐朝文學(xué)家王維。其古詩(shī)全文如下:

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

【翻譯】

空寂的山中不見(jiàn)一個(gè)人，只聽(tīng)到一陣人語(yǔ)聲。太陽(yáng)的一抹余暉返人深林，又照到林中的青苔上。

《題西林壁》作者是宋代文學(xué)家蘇軾。其古詩(shī)全文如下:

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

【翻譯】

從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不一樣的樣貌。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。

《早發(fā)白帝城》是唐代文學(xué)家李白所著。其全文古詩(shī)如下:

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

【翻譯】

清晨我告別高入云霄的白帝城;江陵遠(yuǎn)在千里船行只一日時(shí)間。兩岸猿聲還在耳邊不停地啼叫;不知不覺(jué)輕舟已穿過(guò)萬(wàn)重青山。

《送元二使安西》作者為唐朝文學(xué)家王維。其古詩(shī)全文如下:

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

【翻譯】

清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠(chéng)地勸你再干一杯，西出陽(yáng)關(guān)后就再也沒(méi)有原先知心的朋友。

《絕句·遲日江山麗》作者是唐代文學(xué)家杜甫。其全文古詩(shī)如下:

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【翻譯】

江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。

描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（七）：

詩(shī)中雪

1.草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維:《觀獵》)

2.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸:《塞下曲》)

3.遙知不是雪，為有暗香來(lái)。(王安石:《梅花》)

4.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元:《江雪》)

5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿:《逢雪宿芙蓉山主人))

6.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡:《從軍行七首其四》)

7.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白:《行路難))

8.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適:《別董大))

9.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。(杜甫:《絕句》)

10.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參:(白雪歌送武判官歸京))

詩(shī)中草

1.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)

2.離離原上草，一歲一枯榮。(白居易:《賦得古原草送別》)

3.國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫:《春望》)

4.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊:《游子吟))

5.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸:《塞下曲》)

6.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明:《歸園田居))

7.道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。(陶淵明:(歸園田居))

8.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應(yīng)物:(滁州西澗》)

9.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易:(錢塘湖春行》)

10.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈:《早春呈水部張十八員外二首))

詩(shī)中柳

1.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。(韓雄《寒食》)

2.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游:《游山西村》)

3.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南:《絕句))

4.渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維(送元二使安西》)

5.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫:(絕句))

6.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙:《涼州詞))

7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫:(竹枝詞》)

8.紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。(陸游:《釵頭鳳》)

9.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈:《早春呈水部張十八員外二首》)

10.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(李白:《春夜洛城聞笛》)

詩(shī)中樹

1.樹木叢生，百草豐茂。(曹操:《觀滄?！?

2.綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然:《過(guò)故人莊》)

3.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島:《題李凝幽居》)

4.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(賀知章:(詠柳》)

5.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。(岑參:(白雪歌送武判官歸京})

6.晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥:《黃鶴樓》)

7.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫:(酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

8.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。(楊萬(wàn)里:《小池》)

9.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn):《天凈沙秋思》)

10.‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊:《蝶戀花》)

詩(shī)中鳥

1.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維:《鳥鳴澗》)

2.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元:《江雪》)

3.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫:(春望》)

4.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。(盂浩然:《春曉》)

5.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫:(望岳》)

6.山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明:(飲酒》

7.山光悅鳥性，潭影空人心。(常建:(題破山寺后禪院))

8.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白:《獨(dú)坐敬亭山》)

9.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島:《題李凝幽居》)

10.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍:《入若耶溪》)

描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（八）：

詩(shī)中風(fēng)

1.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然:《春曉》)

2.風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。(王維:《觀獵》)

3.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸:《塞下曲》)

4.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易:《賦得古原草送別》)

5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿:《逢雪宿芙蓉山主人》)

6.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(杜甫:《春夜喜雨》)

7.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王勃:《送杜少府之任蜀州》)

8.欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。(蘇軾:《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)

9.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱:《無(wú)題》)

10.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)

詩(shī)中花

1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。(孟浩然:《過(guò)故人莊》)

2.花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。(李白:《月下獨(dú)酌》)

3.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然:《春曉》)

4.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫:《春望》)

5.曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫:《春夜喜雨》)

6.竹徑通幽處，禪房花木深。(常建:《題破山寺后禪院》)

7.黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。(杜甫:《江畔獨(dú)步尋花》)

8.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊:《浣溪沙》)

9.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和:《漁歌子》)

10.借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧:《清明》)

詩(shī)中雨

1.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然:《春曉))

2.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。(王維:《山居秋瞑))

3.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫:《春夜喜雨))

4.山路元無(wú)雨，空翠濕人衣，(王維:《山中》)

5.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和:(漁歌子))

6.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游:《十一月四日風(fēng)雨大作))

7.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧:(清明》)

8.寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡:(芙蓉樓送辛漸》)

9.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西))

10.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾:《飲湖上初晴后雨》)

描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（九）：

詩(shī)中日

1.日出東南隅，照我秦氏樓。(《漢樂(lè)府陌上?！?

2.白日依山盡，黃河人海流。(王之渙:《登鸛雀樓))

3.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(杜甫:《絕句》)

4.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。(劉長(zhǎng)卿:《逢雪宿芙蓉山主人》))

5.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維:《使至塞上》)

6.清晨入古寺，初日照高林。(常建:《題破山寺后禪院))

7.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易:《憶江南》)

8.千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(王安石:《元日》)

9.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里:(曉出凈慈寺送林子方》)

10.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。(李白:《望天門山》)

詩(shī)中月

1.床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白:《靜夜思》)

2.野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然:《宿建德江》)

3.明月松間照，清泉石上流。(王維:《山居秋瞑》)

4.月黑雁飛高，單于夜遁逃。(盧綸:《塞下曲》)

5.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白:《月下獨(dú)酌》)

6.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。(李白:《古朗月行》)

7.深林人不知，明月來(lái)相照。(王維:《竹里館》)

8.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維:《鳥鳴澗》)

9.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾:《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)

10.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里人未還。(王昌齡:《出塞》)

描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（十）：

詩(shī)中山

1.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元:《江雪》)

2.白日依山盡，黃河入海流。(王之渙:《登鸛雀樓》)

3.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫:《望岳》)

4.國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫:《春望》)

5.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。(王維:《鹿柴》)

6.明月出天山，蒼茫云海間。(李白:《關(guān)山月})

7.相看兩不厭，僅有敬亭山。(李白:《獨(dú)坐敬亭山》)

8.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明:《歸園田居》)

9.青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾:《菩薩蠻書江西造口壁》))

10.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾:《題西林壁》)

詩(shī)中水

1.所謂伊人，在水一方。(《詩(shī)經(jīng)蒹葭》)

2.水何澹澹，山島竦峙。(曹操:《觀滄?！?

3.白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王:《詠鵝》)

4.天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。(李白:《望天門山》))

5.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游:《游山西村》)

6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白:《贈(zèng)汪倫》)

7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫:《竹枝詞》)

8.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易:《憶江南》)

9.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。(楊萬(wàn)里:《小池》)

10.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾:《題惠崇{春江晚景)》)

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篇10

關(guān)鍵詞：李白　李賀　藝術(shù)特色

唐朝，―個(gè)千萬(wàn)華夏人引以為豪的盛世，不僅經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛，更是一個(gè)中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的頂峰時(shí)代，涌現(xiàn)了大批稟受山川英靈之氣而天賦極高的詩(shī)人。李白，就是在這種登封造極的盛唐文化之下孕育出來(lái)的天才詩(shī)人。而李賀，則是當(dāng)盛唐的光彩悄悄隱退之時(shí)出現(xiàn)的另一位卓爾不群的詩(shī)人。他不是李白，但他的詩(shī)歌卻有與李白一脈相承的一面。

李白作為一代詩(shī)壇天驕，在后世享有極大的聲譽(yù)，他以自己氣挾風(fēng)雷的創(chuàng)作影響了一代代的詩(shī)人。其中李賀更是深受其影響，兩人在詩(shī)歌創(chuàng)作的藝術(shù)特色上頗具有相同特點(diǎn)。

首先，二人都運(yùn)用了大膽肆意的想象，都是用超凡的想象構(gòu)造闊大的空間。將想象、幻想、夸張并行。李白的“狂風(fēng)吹我心，直掛成陽(yáng)樹?！?《金鄉(xiāng)送韋八之京西》)、“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！?《將進(jìn)酒》)、“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?《秋浦歌》)，真是匪夷所思，想落天外?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西，”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，更是以奇特的想象表達(dá)了對(duì)友人的思念。而“西上蓮花山，迢迢見(jiàn)明星。素手把芙蓉，虛步躡太清……俯視洛陽(yáng)川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓?！鼻皟删鋵懽约夯孟胫羞z世獨(dú)立的情趣，結(jié)尾處表現(xiàn)了安史叛軍對(duì)中原百姓的蹂躪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)百姓的同情。極度的夸張、貼切的比喻和驚人的幻想，讓人感到的卻是高度的真實(shí)。在讀到“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”時(shí)，不能不被詩(shī)人綿長(zhǎng)的憂恩和不絕的愁緒所感染。

李賀在想象方面毫不遜色。他的詩(shī)首先給人的印象是生動(dòng)活潑，毫不拘束地馳騁天上人間，而且在構(gòu)思和藝術(shù)想象上獨(dú)具創(chuàng)作性，令人驚嘆不已。如他的《夢(mèng)天》：“老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，彎佩相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！蓖怀鲶w現(xiàn)了李賀的浪漫主義特色。但由于李賀性格孤僻，詩(shī)歌多為對(duì)心靈世界的開(kāi)拓，想象奇異荒誕，是一種病態(tài)的天才的幻想?！笆}水流泉滴沙，鬼燈如漆點(diǎn)松花?！?《南山田中行》)、“南山何其悲，鬼雨灑空草?！?《感諷五首》)、“百年老鴉成木魅，笑聲碧火巢中起。”(《神弦曲》)等等，在這些詩(shī)句中，作者用怪異的想象寫荒蕪的山野，慘淡的黃昏，陰森恐怖的墓地，令人讀后不禁毛骨悚然。

其次，二李的詩(shī)歌都有非常強(qiáng)烈的主觀色彩，在情感的表述上不掩飾，不節(jié)制，而是一任激情奔瀉。李白的詩(shī)是一種感情流，側(cè)重抒寫豪邁的氣概和激昂的情懷?！芭d酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄州。”(《江上吟》)，體現(xiàn)了灑脫不羈的氣質(zhì)和傲世獨(dú)立的人格。他人京去做官，就“仰天大笑出門去”，他政治失意了就大呼“大道如青天，我獨(dú)不得出”，噴涌而出的情感跌宕起伏，讓人直接感受到心靈的震撼。

李賀雖才華過(guò)人，熱愛(ài)生活，富有理想，卻仕途失意，因此悲憤的情感在他的精神世界里掀起了激蕩的波瀾。故他的詩(shī)歌多抒發(fā)這種懷才不遇的憤慨：“我當(dāng)二十不得意，一心愁謝如枯蘭。衣如飛鶉馬如狗，臨歧擊劍生銅吼?！?《開(kāi)愁歌》)，表達(dá)了他壯志未酬，旋即委頓，如空谷幽蘭獨(dú)自開(kāi)謝的情懷。這是對(duì)不重視人才的現(xiàn)實(shí)發(fā)出的悲憤控訴。

二人都用強(qiáng)烈的抒情表達(dá)自己的思想，具有濃烈的主觀色彩。但是李賀終究不是李白，他們的詩(shī)歌在相似之余還有許多的不同之處。

其一，二人詩(shī)歌的氣概不同。

李白的詩(shī)歌氣勢(shì)奔放，講究縱橫馳騁，一氣呵成，具有以氣奪人的特點(diǎn)。意象多為大江大河、大鵬、高山滄海、巨魚長(zhǎng)鯨。如“大鵬一日同風(fēng)起，傳搖直上九萬(wàn)里，假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水?！?《上李邕》)，以大鵬自喻，在這浩大的氣勢(shì)里體現(xiàn)的是自信與進(jìn)取的志向和傲視獨(dú)立的人格力量。又如：“登高壯觀天地問(wèn)，大江茫茫去不還。黃河萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山?！甭晞?shì)雄偉之極，給人以一種崇高感。即使輕飄飄的雪花，在詩(shī)人眼中都是“燕山雪花大如席”。

李賀的氣魄，相較之下就略顯狹隘，以哀憤孤寂之思，作晦澀之調(diào)，喜用“鬼”、“泣”、“死”等字人詩(shī)。這些詩(shī)意境清冷哀艷，陰氣森森。如詩(shī)句“桂葉刷風(fēng)桂墜子，青貍哭血寒兔死?！?《神弦曲》)、“思牽今夜腸應(yīng)直，雨冷香魂吊書客。秋墳鬼唱鮑家詩(shī)，恨血千年土中碧。”(《秋來(lái)》)，冷艷奇險(xiǎn)自成一家，組成一幅幅冷艷的圖畫，表現(xiàn)悲哀美。

其次，二人的詩(shī)歌都注重抒情，注重自身情感的表達(dá)，但抒情方式卻大不相同。

李白的抒情是火山噴發(fā)式的，情感一旦噴薄而出，就宛如天際的狂風(fēng)和噴溢的火山?！熬灰?jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”一開(kāi)篇便排山倒海使人無(wú)法抗拒。相對(duì)來(lái)說(shuō)，李白更喜歡樂(lè)府和歌行體，用這種較為寬松的題材體現(xiàn)他詩(shī)歌創(chuàng)作發(fā)興無(wú)端，氣勢(shì)壯大的個(gè)性特征，抒情更為直接?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！毙姓邿o(wú)畏的狂傲氣勢(shì)在一瞬間噴涌而出?！皸壩胰フ?，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂?！遍_(kāi)篇即以散文句法，直抒煩憂，表現(xiàn)了詩(shī)人奔涌無(wú)羈的思想情感。

而李賀則較擅長(zhǎng)用一種凄寒、哀怨的格調(diào)借助某件事、某個(gè)形象來(lái)抒發(fā)自己的情思。這種用血淚鑄就的詩(shī)文，使人讀來(lái)字字含血，句句含情。如《金童仙人辭漢歌》：“空將漢月出宮門，憶君清淚如鉛水。衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。”“漢月”、“清淚”、“衰蘭”、“老”，一系列清冷意象的排列，借助金童仙人離京的歷史故事，曲折的抒發(fā)了自己離開(kāi)京都的悲思，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)代變遷的感慨。凄寒的語(yǔ)句折射了當(dāng)時(shí)文^對(duì)社會(huì)的失望。李賀多寫鬼詩(shī)，被奉為“詩(shī)鬼”，如“幽蘭露，如啼眼。無(wú)物結(jié)同心，煙花不堪剪。草如茵，松如蓋。風(fēng)為裳，水為佩。油壁車，久相待，冷翠燭，勞光彩，西陵下，風(fēng)吹雨?！?《蘇小小墓》)，這首著名的“鬼”詩(shī)以寫景來(lái)寫飄飄忽忽、若隱若現(xiàn)的鬼魂形象。凄冷的景象渲染了哀怨的氣氛，人們從小小的悲劇性鬼魂的形象上看到了詩(shī)人的影子，感到詩(shī)人那種哀激孤憤熾熱如焚的肝腸。

第三，二人的語(yǔ)言風(fēng)格有很大的不同。李白生性豪爽，喜歡明麗的色調(diào)，當(dāng)他新潮奔涌時(shí)，語(yǔ)言往往是清新中有雄壯，如他膾炙人口的《蜀道難》、《夢(mèng)游天姥吟留別》等名篇，語(yǔ)言極富藝術(shù)感染力。而當(dāng)他不是那么激動(dòng)時(shí)，語(yǔ)言則顯得天真率直，仿佛脫口而出的白話。比如：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！?《古朗月行》)、“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?《靜夜思》)，語(yǔ)言質(zhì)樸易懂，清新明麗。“玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月?！?《玉階怨》)、“竹色溪下綠，荷花鏡里香?！泵鼷悺?yōu)美的意象、清新爽 朗的語(yǔ)言風(fēng)格極大的豐富了李白詩(shī)歌的藝術(shù)蘊(yùn)含，呈現(xiàn)出透明純凈而又絢麗奪目的光彩，體現(xiàn)了詩(shī)人不茍同世俗的高尚人格。

李賀在詩(shī)歌的語(yǔ)言創(chuàng)新上也有驚人的成就。具體表現(xiàn)在，他最善于運(yùn)用精美華艷的怪誕材料和詞匯，尤其是富有美學(xué)意義的神話傳說(shuō)，別出心裁地創(chuàng)造出一種異想天開(kāi)、從未有人說(shuō)過(guò)的語(yǔ)言。真是要“嘔出心血乃已耳”。如用“羲和敲月玻璃聲”(《秦王飲酒》)來(lái)描寫太陽(yáng)，用“向前敲瘦骨，猶自帶銅聲”(《馬詩(shī)》)來(lái)描寫駿馬。另外，詩(shī)人在語(yǔ)言上還善于化腐朽為神奇，化平易為驚險(xiǎn)，把詩(shī)中所有的客觀景物一律加以美化。如《浩歌》詩(shī)開(kāi)頭四句：“南風(fēng)吹山做平地，帝遣天吳移海水。王母桃花千遍紅，彭祖咸巫幾回死?！鼻皟裳孟爰姵?，雄起詭異，卻又把滄海桑田的意思彎曲而鮮明的表現(xiàn)出來(lái)；后兩句兩兩對(duì)比：一是將仙人與彭祖咸巫進(jìn)行明比；二是將后者與普通人進(jìn)行暗比。這樣層層對(duì)比，“人生幾何”的意義就更加明顯。李賀在中唐詩(shī)壇，乃至整個(gè)詩(shī)歌史上，他都可以說(shuō)是異軍突起，獨(dú)樹一幟的天才詩(shī)人。

在這些諸多相異之處的背后，有更為深刻的原因。二人雖同為唐代詩(shī)人，同被后人奉為天才，但不同的出身、環(huán)境、經(jīng)歷等諸多因素造成了二人詩(shī)歌藝術(shù)特色的不同。

首先，二人出身不同。李白的身世雖然是一個(gè)謎團(tuán)，但是從他的詩(shī)歌及生活中可以看出他應(yīng)該出生于一個(gè)富有的、極富有文化教育的家庭，并受到過(guò)良好的教育，對(duì)儒墨道等各家思想兼收并蓄。不但會(huì)動(dòng)筆作詩(shī)，而且能論兵擊劍、游仙任俠。這樣的出身，使本來(lái)就極富天賦的李白更平添了一絲狂傲，于是便有了“千金散去還復(fù)來(lái)”的大氣，有了“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”的氣魄。

而李賀，則出身于沒(méi)落的皇室后裔家庭，他極有天賦，且自視甚高，常以“皇孫”、“宗孫”、“唐諸王孫”自居，但因家族早已敗落，家境貧寒，他希望通過(guò)致身通顯獲得較高地位的愿望，只能成為一種幻想，并由此出現(xiàn)沉重的失落感與屈辱感。于是，詩(shī)歌也多哀憤之思，多晦澀之調(diào)。讓千年后的我們，依然可以深深的感到詩(shī)人凄凄的傷感之情。

第二，二人的經(jīng)歷不同。李白二十歲時(shí)開(kāi)始蜀中漫游，接著又離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，足跡踏遍大半個(gè)中國(guó)，秀麗奇?zhèn)サ纳酱?，給予了他無(wú)窮的啟迪。雖曾做過(guò)翰林供奉，但不久便被賜金放還，再度漫游。較廣的閱歷與人生經(jīng)歷給予他老練的洞察力、堅(jiān)忍不拔的品格及樂(lè)觀、自信、永不言敗的精神。即便是政治失意，離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)他仍吟道：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！敝敝镣砟晁匀粔研牟灰?。李白很有天賦，他一生都在試圖做出一番偉大的事業(yè)，但卻天生一副做骨，一副傲岸超邁的氣概，這也注定了他的一生必然是豐富多彩而又刊刻多舛的。

而李賀卻因封建禮教的限制，不得參與進(jìn)士考試。后雖蔭舉做了個(gè)從九品的奉禮朗，但卻在二十七歲時(shí)英年早逝。李賀頗有天賦，成名甚早，名震京華，但卻一生不得志。他只得將生命投入到詩(shī)歌創(chuàng)作中，騎驢吟詩(shī)，苦吟成性，嘔心瀝血，想象奇特，境界別樣。由于他的短命生活，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，閱歷不足，詩(shī)歌內(nèi)容單薄，過(guò)分追求奇、怪，流于晦澀荒誕，創(chuàng)作斷斷續(xù)續(xù)。

第三，也是最重要的一點(diǎn)，二人所處的時(shí)代環(huán)境不同，李白生于盛唐，雖后半生經(jīng)歷了安史之亂，但他同樣經(jīng)歷了唐朝的鼎盛時(shí)代。他豪放灑脫的氣度和自由創(chuàng)作的浪漫情懷，充分體現(xiàn)了盛唐士人的時(shí)代性格和精神風(fēng)貌，這種盛唐氣象也造就了李白積極進(jìn)取的人生態(tài)度、自由的人生向往、獨(dú)立不羈、不受任何約束的人格。他的詩(shī)歌，是一個(gè)盛世的回音，是一個(gè)時(shí)代的絕響，李白的魅力，就是盛唐的魅力。