導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安慰人的話語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、如果喜歡一個人就能和他在一起，那么這個世界就不會有悲劇存在。

2、輕輕的風(fēng)，吹開你緊瑣的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請不要回頭去追那些不屬于你的憂愁，你應(yīng)該向前奔跑，因為快樂在前方!

3、幾乎所有事情都是兩面性的，如只看消極的一面，心情自然會低落、郁悶。讓自己換個角度，從積極的一面看待問題吧，那樣會讓你走出心情低谷的。

4、不必遺憾，也不必惆悵，一切順其自然。

5、有些人，等之不來，便只能離開；有些東西，要之不得，便只能放棄；有些過去，關(guān)于幸?；騻矗荒苈裼谛牡?；有些冀望，關(guān)于現(xiàn)在或?qū)?，只能選擇遺忘。

6、人在旅途，誰都難免會遇到一些不愉快的事，自己要學(xué)會調(diào)節(jié)，有時間去郊外爬山行走于田間吧!看看那廣闊遼遠(yuǎn)的天空；感受一下山間的清晰亮麗。

7、當(dāng)你收到這封短信時，同時也收到我送給你的忘憂草與幸運草，忘憂草能讓你忘記煩惱，幸運草能帶給你幸運與快樂。會心地笑一笑吧，好嗎？

8、東西雖然丟了，就算它再珍貴又有何防，畢竟咱人是好好的，懂嗎?這叫"留著青山在，不怕沒柴燒"。希望這件事情不會再影響到你的心情。

9、想跟你說：朋友是會默默在身邊支持你的，如果遇到了不順心的事情就回頭看看，你會發(fā)現(xiàn)還有我從始至終都在陪伴著你?？鞓菲饋戆?

10、太過美好的東西從來都不適合經(jīng)歷，因為一旦經(jīng)歷便無法遺忘。

11、趕快讓自己樂觀快活起來吧，只要你的心理一改變，身體、精神也會隨之變化。那樣你會得到一種永遠(yuǎn)向上的力量，這種力量會使你健康而充滿活力!

12、情執(zhí)是苦惱的原因，放下情執(zhí)，你才得到自在。

13、是否青澀的青春，遇見你只在路途，卻不知你即將遠(yuǎn)走。又或許，太過于年少的愛情我們都走在成長的旅途中，盲目的尋找不到方向，跌跌撞撞的奔向遠(yuǎn)方。一場相遇已是緣盡一如煙光落下的薄涼，一場絢麗的開放已是開至盡頭的荼靡。

14、人在旅途，誰都難免會碰到一些不愉快的事，自己要學(xué)會調(diào)節(jié)，有時間去郊外爬山行走于田間吧!看看那廣闊遼遠(yuǎn)的天空；感受一下山間的清楚亮麗。

15、失戀的火山在你生活中爆發(fā)了，你在精神上要放松放松再放松，其實失戀也沒什么大不了的，不能再在一起，當(dāng)然要分開，應(yīng)該為自己的決定感到驕傲。

16、我知道你的麻煩，心情可能也不舒暢，做一些自己感興趣的事吧!把煩人的事慢慢地淡忘，()讓痛苦煩悶逐漸減弱、消退，相信你的心情會變得開朗起來。

17、趕快讓心情好起來吧，你看就連今天的陽光都如此明媚燦爛，都在努力為你驅(qū)逐煩惱焦躁，希望你灰暗的心情在此刻明亮起來，去迎接美好的明天!

18、雖然‘永遠(yuǎn)’只有簡短的兩個字，卻無人能用文字說得完全，‘永遠(yuǎn)’到底有多遠(yuǎn)、它不會隨著生命的終結(jié)而消散，真正的永遠(yuǎn)是藏在心里。盡管天會變，人會老，但那顆心不變。

19、恨使生活癱瘓無力，愛使它重獲新生。恨使生活混亂不堪，愛使它變得和-諧。恨使生活漆黑一片，愛使它光彩奪目。朋友，讓我們心中永遠(yuǎn)充滿愛吧!

20、我也很難過，我能幫上你什么忙嗎?如果什么時候需要我，盡管打電話給我，好嗎?我會陪著你，也會讓你有個可靠的肩膀可以伏在上面哭泣。

21、我們每個人是可以被打-倒的，但任何人也阻止不了我們從地上爬起來，親愛的朋友，讓我們把心態(tài)調(diào)整好，積極面對內(nèi)心與外界，重獲新生吧!

22、時間總會過去的，讓時間流走你的煩惱。

23、當(dāng)思念太過積聚，深沉的有如負(fù)贅，會使一些遙遠(yuǎn)記憶中的說話浮到嘴邊，讓人忍不住想再聽一遍。因為沒人堪寄，所以只能借一雙耳朵、說給自己聽。

篇2

2、整理一下你的心情，忘記那些不愉快的往事，聽聽音樂，看看風(fēng)景，說能說的話，做可做的事，走該走的路，見想見的人。

3、知道山上雪松嗎？它為什么能佇立在雪山上？因為每當(dāng)血壓在樹枝上時它的枝條就會被壓得幾乎觸到地面，等雪順著樹枝滑下去時，它又會有韌性的彈起來。

4、失戀不要緊，人生路上，不要沉迷在一片不屬于自己的風(fēng)景里，駐足不前只會錯過更多的精彩。

5、為你的難過而快樂的，是敵人；為你的快樂而快樂的，是朋友；為你的難過而難過的，就是那些該放進(jìn)心里的人。

6、戀愛就像一所學(xué)校，失戀就像是畢業(yè)了一樣。畢業(yè)了不需要傷心，需要做的僅僅是回味過去的時光，總結(jié)過去日子里所學(xué)的戀愛方式和技巧就是最好的緬懷。

7、有一種跌倒叫站起，有一種是失落叫收獲，有一種失敗叫成功—堅強(qiáng)些，朋友，明天將屬于你！

8、失戀了，好似上帝再給你一次重新選擇的機(jī)會，讓你看清對方，看清自己讓你知道自己真正想要的是什么。

9、感覺累了就給自己心情放個假再繼續(xù)，可以說好累，但是不要說“不行”。

篇3

生產(chǎn)現(xiàn)場是個不可思議的地方。這個地方，危險表象為安全，看似安全卻又深藏危險。大多數(shù)情況下，原因和結(jié)果，還沒有什么對等的因果關(guān)系，小小的原因，卻會導(dǎo)致大的事故。100-1不會等于99，是0。

這個地方中最重要的，就是危險預(yù)知，可以危險預(yù)知活動為契機(jī)，促進(jìn)全員參與安全行動。

本文通過化工生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理的實踐，探索一些改善生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理的方法、步驟。

2倡導(dǎo)“危險預(yù)知”和“虛驚一場”報告，提高安全意識。

2．1 危險預(yù)知

事故是有規(guī)律的，瑞士乳酪模型.就是事故成長的規(guī)律。過程分析表明：過程的相關(guān)環(huán)節(jié)，如設(shè)備、工藝、操作，好像瑞士硬干酪，缺陷或失誤有如硬干酪上面的小孔，潛在風(fēng)險經(jīng)歷一連串的失誤，最終造成事故，有如光線接連穿過硬干酪的小孔而透出。

瑞士乳酪模型表明，為了避免事故發(fā)生，要從事故的過程著手，就是要分析設(shè)備、工藝、操作的缺陷和失誤，做好危險預(yù)知。危險預(yù)知，就是要確認(rèn)所有作業(yè)過程中潛在的危險因素，并制定具體對策，避免事故發(fā)生，實現(xiàn)“0”事故目標(biāo)。

危險預(yù)知具體實施方法：首先，解析操作的每一細(xì)節(jié)，明確操作要點。然后，假想某一設(shè)備／工藝／操作中的某一環(huán)節(jié)失效，會導(dǎo)致某種后果。最后，有針對性地采取安全對策，消除安全隱患。歸納起來就是：解析細(xì)節(jié)、假想后果、對策確認(rèn)。

其具體范例見表1。

危險預(yù)知可以針對生產(chǎn)設(shè)施，也可以針對作業(yè)過程。在人事績效考評中，納入危險預(yù)知能力，則能進(jìn)一步提高安全意識，防患于未然。

2．2 虛驚一場

從事故的基礎(chǔ)來看，事故是有征兆的，也是有規(guī)律可循的，事故金字塔就是其統(tǒng)計規(guī)律。美國安全工程師海因里希研究表明，1個死亡重傷害事故背后，有29起輕傷害事故，29起輕傷害事故背后，有300起無傷害虛驚一場事件，以及成千上萬的不安全行為和不安全狀態(tài)存在。

事故金字塔表明，為了避免事故發(fā)生，從事故的起因著手，就必須仔細(xì)探討無傷害虛驚一場事件，消除事故的基礎(chǔ)和成千上萬的不安全因素。

工作當(dāng)中，經(jīng)常會遇到一不小心差點出事，嚇了一跳的事情，的確沒有造成什么嚴(yán)重后果；但是，如果再有時間或空間上的巧合，出現(xiàn)設(shè)備、工藝、操作的缺陷和失誤，必然導(dǎo)致輕傷或重傷事故，這就是所謂的虛驚一場事件。

任何一個遭遇虛驚一場的人員，都可以把經(jīng)過清楚地在表格上填寫上報，通過規(guī)范的管理流程把這些珍貴的“虛驚一場”的體驗告訴大家，共同分析原因、尋找對策。必要時，責(zé)成相關(guān)職能部門進(jìn)行整改，這些舉措無疑是安全管理工作中不能忽略的環(huán)節(jié)。要吸取教訓(xùn)，防止重大事故的發(fā)生。其具體范例可見表2。

事前危險預(yù)知，事后虛驚一場報告，安全意識會持續(xù)提高，不安全的行為和不安全的狀態(tài)就會持續(xù)減少。

3實踐“指差呼稱”，體現(xiàn)“確認(rèn)—操作—再確認(rèn)”化工安全操作原則

安全意識提高，體現(xiàn)在現(xiàn)場作業(yè)之中，重點在于實踐指差呼稱。

“指差呼稱”是一種提高精神狀態(tài)的有效方法，目的是提高員工的警覺性及提高行動的準(zhǔn)確性，避免因人為疏忽、錯誤或誤會而引起的意外。指差：Point，用手指來指；呼稱：Call，用嘴巴說。

化工安全過程操作原則：確認(rèn)-操作-再確認(rèn)。指差呼稱，在“確認(rèn)”和“再確認(rèn)”過程中，得到完美體現(xiàn)。在現(xiàn)場操作時指差呼稱，“確認(rèn)”就是：手指點到，讀出操作對象的位號，說出要進(jìn)行的操作，“操作”就是：實施操作，“再確認(rèn)”就是：手指點到，讀出操作對象的位號，說出操作后的狀態(tài)。具體范例可見表3。

在“確認(rèn)”階段，操作的對象是會搞錯的，比如說布局相似的第l生產(chǎn)系列和第2生產(chǎn)系列，就容易搞混。要進(jìn)行的操作也會搞錯，比如想要關(guān)閥門卻一推閥桿變成開了。用手指，用嘴說，就是要經(jīng)過大腦，避免這些無意識的動作。是要想好了再做，第一次就把事情做好，從源頭上避免差錯。

在“再確認(rèn)”階段，再次確認(rèn)操作對象是否搞錯，已做的操作是否達(dá)到目的。用手指，用嘴說，就是要經(jīng)過大腦，避免目光一掃而過。做完了再看，有錯誤自己糾正。

實踐指差呼稱時，作業(yè)人員會有“害羞”的心理，有“跟我沒關(guān)系”的心理，也有“沒問題”的心理，這才是我們要改善的。要怎么去確認(rèn)呢，眼看、手指、嘴說，頭腦判斷，真的沒有問題，就說OK!無論現(xiàn)場操作員還是DCS操作員，體會到指差呼稱的好處，就會切實實施，工作中可以實踐，生活上也可以應(yīng)用。班長和組長能做出表率，模范帶頭作用更加有效。

過濾器清理，雖是化工廠最基本的操作，但是體現(xiàn)了指差呼稱的要領(lǐng)。持續(xù)地實踐指差呼稱，就能養(yǎng)成良好的化工操作習(xí)慣。

4 結(jié)束語

通過以上實踐，探索化工生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理的路子，方法是可行的。

篇4

縣政府辦公室：

根據(jù)縣人大常委會2011年工作要點安排，經(jīng)縣人大常委會主任會議研究，于 月 日對城鎮(zhèn)化建設(shè)重點工程開展情況進(jìn)行視察?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、視察內(nèi)容

1、濱河路、樂民路、嘉園路、解放北路開展建設(shè)情況；

2、供水管網(wǎng)、供熱站、污水處理廠開展建設(shè)情況；

3、實驗中學(xué)、金山小學(xué)開展建設(shè)情況。

二、視察方法步驟

視察采取現(xiàn)場察看、聽取匯報、座談討論等方法進(jìn)行。

1、29日上午實地察看濱河路、樂民路、嘉園路、解放北路、供水管網(wǎng)、供熱站、污水處理廠、實驗中學(xué)、金山小學(xué)建設(shè)情況。

2、29日下午召開座談會，聽取縣建設(shè)局對城鎮(zhèn)化重點工程開展建設(shè)的匯報。

篇5

關(guān)鍵詞：中高職銜接；三二分段；一體化；人才培養(yǎng)方案；汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3219（2013）08-0012-03

廣東省在全國率先提出并構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，并于2010年啟動了“中高職銜接三二分段”試點工作，探索構(gòu)建技能型人才選拔和培養(yǎng)的長效機(jī)制。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)2009年成為廣東省首批自主招生中高職銜接試點專業(yè)，2010年開始試點“對口自主招生三二分段中高職銜接人才培養(yǎng)”工作，即中職學(xué)生在學(xué)習(xí)3年后通過選拔到高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)2年，中高職共同制定一體化人才培養(yǎng)方案，明確中高職各自的定位，強(qiáng)調(diào)中職是基礎(chǔ)，高職是中職的延伸和拓展、深化，強(qiáng)化中高職教育的內(nèi)在邏輯關(guān)系。以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)為例，介紹中高職銜接三二分段一體化人才培養(yǎng)方案的設(shè)計方法。

一、課程體系的銜接

為實現(xiàn)中高職兩個層次培養(yǎng)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，中高職院校一起研究制定五年一貫制的人才培養(yǎng)方案和課程體系，做到雙方認(rèn)可的有效銜接。通過調(diào)研，把握中高職教育不同層次對人才培養(yǎng)目標(biāo)不同階段的要求，準(zhǔn)確定位高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，擴(kuò)展專業(yè)知識內(nèi)容，注意理論深度的前后遞進(jìn)和有效銜接，避免交叉重疊。無論是公共文化課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程還是專業(yè)課程，都要做到有機(jī)、系統(tǒng)地銜接，如高職的主要公共課程包括“兩課”、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)等，應(yīng)是中職課程的延伸與深化；而專業(yè)基礎(chǔ)課程根據(jù)專業(yè)具體情況進(jìn)行延伸、深化，有的要作拓展。如汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的《機(jī)械制圖》課程，學(xué)生在中職期間重點掌握手工機(jī)械制圖和識圖基本能力，在高職學(xué)習(xí)期間則突出計算機(jī)繪圖和零部件測繪能力的培養(yǎng)。

對于專業(yè)技術(shù)課程則以職業(yè)能力為主線進(jìn)行銜接，中職培養(yǎng)“汽車護(hù)士”，主要培養(yǎng)學(xué)生汽車維護(hù)、修理和基本檢測能力，達(dá)到汽車維修中級工水平；高職培養(yǎng)“汽車醫(yī)生”，主要培養(yǎng)學(xué)生汽車綜合檢測、故障分析和診斷能力，達(dá)到汽車維修高級工水平。圍繞汽車檢測與維修技術(shù)高技能人才培養(yǎng)，基于職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)“汽車維護(hù)”、“汽車維修”和“汽車檢測與診斷”層次遞進(jìn)的職業(yè)能力課程體系，如圖1所示。

二、課程內(nèi)容的銜接

中高職學(xué)校共同研究制定五年一貫制中高職銜接的課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案等，在課程設(shè)置、教材選用、內(nèi)容銜接上進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，形成連貫有序的有機(jī)整體，較好地避免了課程設(shè)置和內(nèi)容重復(fù)問題。

具體措施：第一，準(zhǔn)確定位中職和高職課程內(nèi)容。根據(jù)中高職兩個層次人才培養(yǎng)規(guī)格，研究課程內(nèi)容與人才培養(yǎng)目標(biāo)的對應(yīng)性，按不同的能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)和崗位目標(biāo)要求，選取相應(yīng)的課程內(nèi)容。第二，按層級和梯度原則遴選課程內(nèi)容。中職和高職期間所學(xué)的課程內(nèi)容在難度、深度、廣度和能力級差上應(yīng)該有明顯的區(qū)別。第三，雙方骨干專業(yè)教師一起進(jìn)行課程設(shè)計與課程開發(fā)。

以《汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與檢修》課程為例，說明中高職銜接課程開發(fā)與內(nèi)容選取的思路與方法。該課程是學(xué)生在中職期間的專業(yè)核心課，課程內(nèi)容主要針對發(fā)動機(jī)機(jī)械部分，是學(xué)生在中職學(xué)習(xí)期間需要熟練掌握的專業(yè)知識。本課程要求學(xué)生掌握發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及拆裝與維護(hù)能力，能完成發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)的大修作業(yè)、安裝與調(diào)試，中職期間安排108學(xué)時。為保證專業(yè)知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，學(xué)生進(jìn)入高職學(xué)習(xí)后仍安排48學(xué)時的本課程教學(xué)，教學(xué)模式采用工學(xué)結(jié)合的方式，以學(xué)生在實車進(jìn)行發(fā)動機(jī)機(jī)械故障診斷與維修等技能訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)生建立起故障診斷與排除的基本思路，突出學(xué)生實際操作技能和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。具體課程內(nèi)容安排見表1。

三、學(xué)生管理的銜接

進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多是基礎(chǔ)教育階段處于弱勢的學(xué)生，文化成績較差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的特點，學(xué)生在中職學(xué)習(xí)期間高職院校提前介入，分配各年級段的培育任務(wù)，做到中高職學(xué)校學(xué)生管理工作的無縫對接。

篇6

2、水仙百合的花語：等待重逢。

3、淡紫色的風(fēng)信子花語：輕柔的氣質(zhì)，浪漫的情懷。

4、火花蘭的花語：忘不了的人。

5、郁金香的花語：愛的表白、榮譽、祝福永恒。

6、康乃馨的花語：母親我愛您、熱情、真情 。

7、櫻花的花語：生命、幸福一生一世永不放棄。

8、粉薔薇的話語：愛的誓言，執(zhí)子之手，與子偕老。

9、西洋水仙的話語：期盼愛情、愛你、純潔 。

篇7

是的，那些信中，有自己考試失利后，給自己送來安慰的話，有那些很義氣的話，有那些打雞血的話！讓人看著暖暖，也忘記了哭泣！

是的，那些信中，有一個好朋友，得知自己的外婆離去后給自己的信，那些安慰的話語，也讓人心暖暖！他，讓自己知道，外婆離開了，我還有他們呢！

是的，那些信中，有一個好友，發(fā)生一些矛盾后給自己的信，信中，感受到了他對我們之間的友誼的看重！感受到了他對我的友愛！謝謝他們！

那些信中，還有那個針對自己的人的信，看后，給自己的感觸真的很深很深！謝謝他，讓自己懂得了好多好多！讓自己成長了不少！感謝她！即便在當(dāng)初看到那樣的信后，會流淚，但是，我想，值了！

篇8

2、靜靜地聽她訴苦：她這時候心里肯定會有非常多的委屈和苦惱想要和你分享，所以無論你覺得多么無聊或者覺得是他想太多，但是一定要靜靜陪在他身邊聽他把心中的苦惱和難過的事情都說出來，這樣他心情也會變好非常多的。

3、帶她去吃好吃的：食物對于一個人的情緒是有很好的治愈功效的，所以可以帶她去吃平時她一直想吃的美食或者給她買很多零食，然后陪在她身邊把零食慢慢吃掉，這樣她的心情也會隨著零食的增加而減弱，心情會變得非常好的。

4、和她說說心里話：多陪在她身邊，她心情不好一個人會特別難受的，所以多和她說說自己的心里話，這樣她也能有人可以交流，心情會變得更好一些。你也可以和她分享和她一樣的經(jīng)歷，不過到最后還是要振作起來的，這樣才能繼續(xù)往前走。

5、安慰要有耐心：當(dāng)然去安慰別人的時候不是說一定要有華麗的言辭，其實只要有耐心和一些真實的話語，那么傷心難過的她在你的陪伴下心情也會變好很多。安慰別人要有足夠的耐心可以陪伴著她，因為這時候她是最脆弱的，一點小事情就會很難過。

篇9

――題記

2005年9月30日15時

“丁零……”“你好，我是雯，我不在家，請在‘嘟’聲后留下您想對我說的話?！?/p>

“雯啊，我，表姐啊！你要我?guī)湍阏业馁Y料和參考書我都買到了，給你寄過去了。跑了好幾家大書店呢，累得我直喘氣兒，到時有什么事找你，你可得盡心盡力??！呵呵，不是啦，開個玩笑而已嘛。嗨，小貝，別吵，我正在跟你表姨說話呢。來，小貝，你也說幾句，問問表姨想不想你……”“表姨！我在洗澡呢!我好香的哦!媽媽的衣服部被我弄濕了，我打水仗好厲害的！”“好了好了，小貝，我來跟你表姨說句話。你說的幫小貝請保姆這事，我想了想……還是算了，不放心，也舍不得。還是我自己帶的好，累點也值得啊。再說寶貝也不跟其他人，就粘我!行，就這樣了，有空來玩哦，再見！”

2005年10月1日20時

“丁零……”“你好，我是雯，我不在家，請在‘嘟’聲后留下您想對我說的話?！?/p>

“乖乖，我是媽媽!今天事兒多，要加班，好晚才回家。你自己熱點剩菜剩飯，將就著吃吧，你爸爸出差后天回來，整理整理屋子，不要弄得亂七八糟。寫作業(yè)要細(xì)心，馬馬虎虎的哪像個女孩子。上課的東西也要早些拿好了，不能像上回一樣忘了東西在家被老師批評。明天的小測試要好好用心，今天多看點書!你也是不小的人了，成天可別就知道玩。睡覺別睡太晚，門窗、煤氣都要關(guān)嚴(yán)啊……唉，說多了你又怪我嗦，記住媽媽剛才講的話。好的，晚安，乖乖?！?/p>

2005年10月2日15時

“丁零……”“你好，我是雯，我不在家，請在‘嘟’聲后留下您想對我說的話?！?/p>

“喂，喂！哦，乖孫女，俺是奶奶?。湍憧p了一床棉被，又松又暖和，給你寄過去怎么樣?前幾年你爺爺種的葡萄長大了，比你還高呢!現(xiàn)在上頭長滿了花苞苞，你不是最喜歡吃嗎?到暑假你回來就有得吃啦。外面買的都有農(nóng)藥，哪比得上俺們自己神的！唉，你們花錢總是大手大腳，一會兒換電視，一會兒去旅游，連好好的電話也不用，弄個啥來錄音，錄不錄得上還沒底，我看不大保險，晚上俺再打一次看看吧。你啊，多關(guān)心關(guān)心你爸，最近他那脖子痛的老毛病還犯嗎?俺花了200多塊從一個神醫(yī)那里買了張祖?zhèn)髅胤剑瑒e人說有用著呢。錢要這么花才行啊。哦，對了，你7月不是要考試嗎?俺和你爺爺都盼著你考個好地方，也好給鄉(xiāng)親父老安慰安慰，光宗耀祖啊。俺這輩子也不求啥，就是希望你們個個有出息，將來考到北京去，俺和你爺爺坐天上飛的那個送你去！行，行。你爺爺又催了，講多了，費錢！”

……

小娜留言

寫親情，大多都是通過生活中點點滴滴的關(guān)愛未體現(xiàn)，因為最樸實的情感往往都蘊涵在最平凡、最瑣屑的日常生活中。本文的新穎之處，就是沒有選取生活中的具體事例來寫親情，而是通過三次電話語音留言，就把不同人的不同情感表現(xiàn)了出來．

篇10

可是我似乎忽視了一個問題：一個人每天都會變…

我一直都記得那天，9月15日，我們相識的日子。

現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識2年多了，我曾經(jīng)以為你是我最好最好的朋友，最好到超過一切，我一直都想讓你了解真正的我，告訴了你我的所有之后，我想這份友誼…可以持續(xù)很久…至少不是現(xiàn)在就開始漸淡…很想很想珍惜這一段友誼，可是時常的爭執(zhí)，拌嘴，賭氣，無言都是一切友誼危機(jī)的開始…

你竟然會說出：“傷心時不要總是希望得到別人的安慰，難道你不知道自我安慰嗎？你以為世界就該圍著你轉(zhuǎn)??？”這樣諷刺的話語…