小學(xué)生安全手抄報(bào)范文
時(shí)間:2023-03-17 14:25:27
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篇1
1、安全:預(yù)防食物中毒,首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋。養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。
2、校外安全。如果遇到歹徒,要保持冷靜,不要害怕,盡量說好話,跟他們說明自己沒帶錢,避免被他們綁架。如果他們繼續(xù)堅(jiān)持要錢,就向你認(rèn)識的人求助幫忙。如果一人遭挾持,不要”硬碰硬”,可以給錢,但要記住對方的相貌和特征,事后向公安局報(bào)案。
3、交通行走安全。在道路上行走,要走人行道;沒有人行橫道的道路,要靠路邊行走; 集體外出時(shí),最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí),不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時(shí)要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其它事情。
(來源:文章屋網(wǎng) )
篇2
突出“以人為本”、以“文明禮儀伴我行”活動為載體,結(jié)合以往活動中經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,通過養(yǎng)成教育、安全教育,不斷增強(qiáng)少年兒童愛國思想,培養(yǎng)合格的接班人。
二、主要工作:
(一)加強(qiáng)少先隊(duì)員思想建設(shè)
繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、安全教育,通過板報(bào)、手抄報(bào)、國旗下講話等多種形式開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育。
(二)以“文明禮儀伴我行”為主體,狠抓文明禮儀教育
(三)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成習(xí)慣
開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,舉行《守則規(guī)范記我心》演講賽。
(四)健全值周制度
“四崗”檢查每周一小結(jié)及時(shí)通報(bào),通過表揚(yáng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成。
三、各月份工作要點(diǎn):
二月分:1、健全少先隊(duì)機(jī)構(gòu),制訂各中隊(duì)計(jì)劃。
2、出一期“新學(xué)期伊始”板報(bào)。
3、整頓校容校貌。
三月分:1、慶三八活動,享受親情、感謝母親。
2、出一期“安全教育”為主題板報(bào)。
3、出一期手抄報(bào)。
四月份:1、學(xué)生《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
2、以“節(jié)約資源”為主題出一期板報(bào)。
3、舉行“文明禮儀記心中”演講賽。
五月份:1、開展熱愛勞動教育。
2、以“勞動節(jié)”為主題板報(bào)。
3、出一期手抄報(bào)。
六月份:1、出一期“兒童節(jié)”為主題板報(bào)。
2、六一節(jié)目。
3、少先隊(duì)工作總結(jié)。
篇3
同上一堂網(wǎng)絡(luò)國家安全課總結(jié)
為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),引導(dǎo)廣大小學(xué)生形成文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式,培育崇德向善的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范,增強(qiáng)信息安全和防詐騙意識,2020年4月13日,無極縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“同上一堂網(wǎng)絡(luò)國家安全課”主題班會活動。各班級通過播放網(wǎng)絡(luò)安全案例視頻、講述電信詐騙案例等讓學(xué)生們提高警惕,更加深刻地體會到了信息安全的重要性。上了這節(jié)網(wǎng)絡(luò)國家安全課,學(xué)生們感觸頗深,積極地寫班會感想,保證遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī),切實(shí)做到文明健康上網(wǎng)。
同時(shí),學(xué)校教育處在學(xué)校大門電子屏上、微信等形式宣傳網(wǎng)絡(luò)國家安全教育,以鼓勵(lì)倡導(dǎo)師生帶動家庭傳播文化正能量,積極爭做中國好網(wǎng)民。教育處還組織全校學(xué)生積極踴躍參加網(wǎng)絡(luò)國家安全教育手抄報(bào)活動。
綜上所述,對小學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在外部,需要社會、學(xué)校、家庭緊密配合;在內(nèi)部,需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作、齊抓共管,組織學(xué)生積極參與,這樣才能達(dá)到對小學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。
篇4
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神,以體驗(yàn)教育為基本途徑,切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育,大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人。
二、工作要點(diǎn):
(一)、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《公民道德實(shí)施綱要》,切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。
1、加強(qiáng)愛國主義教育。
嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗制度,把它作為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要陣地來抓,并實(shí)行升旗班級輪換制,提高學(xué)生的榮譽(yù)感。
開展“偉大的民族精神”讀書活動,深刻體會“中國了不起”、“中國人了不起”,從而樹立做“了不起的中國人”的思想。
開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀和人生觀。
2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范。
繼續(xù)貫徹寧波市《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并對每一條內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化講解。
抓好五項(xiàng)競賽檢查工作。提高學(xué)生的檢查能力,使檢查做到公正,并及時(shí)反饋檢查結(jié)果,并在校園網(wǎng)上、雙周會議中進(jìn)行公布。
搞好“我愛集體”和“學(xué)會生活”系列活動,對學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范和考核。
評比一批在日常行為方面表現(xiàn)較為突出學(xué)生和先進(jìn)集體。
(二)、搞好課題《系列活動對小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究和實(shí)踐》。
1、搞好系列活動。
開展“我愛集體”系列活動。
開展“學(xué)會生活”系列活動。
2、抓好課題組隊(duì)伍建設(shè)。
不定期召開課題組會議,做好課題的布署、交流和總結(jié)工作。
召開學(xué)生座談會,對各班的課題落實(shí)情況進(jìn)行抽查。
通過講座、交流等方式,提高教師的科研水平。
3、做好課題資料的歸檔工作。
要求各班在每一次活動后都要留下一定的書面材料,以Word文檔存入大隊(duì)部。
做好調(diào)查表、考核表等活動資料的保存。
做好圖片、照片、KT板等展示材料的保存。
(三)、利用傳統(tǒng)的節(jié)日,開展好豐富多彩的活動。
3.5開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動
3.8開展“我為媽媽做家務(wù)”活動。 【第 一范文§網(wǎng)整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有?!?/p>
3.12開展“美化我們的校園”活動。
6.1前夕開展迎“六一”手抄報(bào)比賽。
(四)、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
利用晨會、集會、黑板報(bào)、圖片展等形式,開展安全知識教育。
加大校內(nèi)安全的檢查力度,把安全事故納入五項(xiàng)競賽的評分中。
督促值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。
對自行車進(jìn)行定期的檢查,并加強(qiáng)對乘車、騎車學(xué)生的交通法規(guī)教育。
三、各月份工作安排:
二月份
制定大隊(duì)、中隊(duì)計(jì)劃
五項(xiàng)競賽開始
召開大隊(duì)委員會議
召開大隊(duì)輔導(dǎo)員會議
布置教室、美化班級
第一期校報(bào)、班報(bào)刊出
“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大賽
開展“我愛集體”系列活動
三月份
3.5開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動
3.8開展“我為媽媽做家務(wù)”活動
3.12開展“美化我們的校園”活動 共2頁,當(dāng)前第1頁1
“我愛集體”系列活動匯報(bào)
布署并開展“學(xué)會生活”系列活動
五項(xiàng)競賽小結(jié)
四月份:
“學(xué)會生活”系列活動匯報(bào)
“偉大的民族精神”征文活動
“偉大的民族精神”演講賽
評比行為規(guī)范達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體和個(gè)人
課題總結(jié)
五月份:
各中隊(duì)?wèi)c祝“五、一”國際勞動節(jié)
在“五一”長假期間,組織引導(dǎo)隊(duì)員積極參加社會、家庭體驗(yàn)教育活動
校迎“六一”手抄報(bào)比賽
撰寫子課題“系列活動對小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究和實(shí)踐”報(bào)告
六月份:
慶?!傲弧眹H兒童節(jié)
評選朝陽獎(jiǎng)
五項(xiàng)競賽、百花獎(jiǎng)總評
上交少先隊(duì)工作總結(jié)
安排暑期工作
經(jīng)常性工作:
每周一的升旗儀式
五項(xiàng)競賽檢查人員培訓(xùn)
篇5
一、創(chuàng)設(shè)有利于在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的氛圍
傳統(tǒng)教育中由于沿襲千年的師道尊嚴(yán),壓抑的課堂氣氛使學(xué)生前怕狼、后怕虎,不敢想、不敢說,這種現(xiàn)象顯然極不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培植,只有寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍才是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的客觀條件。著名美國教育家羅杰斯認(rèn)為有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和自由。心理學(xué)知識也告訴我們,自由能使人的潛能得到最大發(fā)揮。所以在語文教學(xué)中,師生間應(yīng)當(dāng)建立一種平等、民主、和諧的關(guān)系,教師應(yīng)營造寬松的氣氛,放手讓學(xué)生自由地學(xué)、思、疑、問,才能使學(xué)生敢說、敢想,他們的智力和非智力的潛能才可能得到最大發(fā)揮,從而樹立充分的自信。在自信心的驅(qū)動下,他們會不斷努力、不斷進(jìn)步。那么,如何營造寬松的課堂氛圍呢?①教師要正視學(xué)生間的差異,善于發(fā)現(xiàn)各人獨(dú)特的才能,讓他們在自己喜歡的領(lǐng)域里投入全身心的活動,這樣,他們才會充滿自信;②尊重學(xué)生,放手讓他們進(jìn)行自主積極的思維。語文教學(xué)中,學(xué)生閱讀課文的過程,實(shí)質(zhì)是對文章再創(chuàng)造的過程,不同生活經(jīng)歷、不同個(gè)性特征的學(xué)生會有不同的理解和感悟,因此教師要允許學(xué)生有不同的答案,允許他們張揚(yáng)個(gè)性,努力創(chuàng)造展示自己的舞臺和機(jī)會,讓他們充分思考,各抒己見,進(jìn)行創(chuàng)新。
二、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。
1.選擇最佳質(zhì)疑時(shí)機(jī)
引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)質(zhì)疑。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)首先接觸的是文章的題目,題目好比文章的眼睛,是理解的鑰匙。引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑能夠統(tǒng)攝全文,有利于學(xué)生對文章的理解。如教學(xué)《軍神》時(shí),教師可引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:看了這個(gè)題目,你想知道什么?學(xué)生思維發(fā)散提了許多問題:“軍神”指的是誰?為什么稱他為軍神?這一系列問題,為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課了很好的鋪墊。
引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀課文時(shí)質(zhì)疑。在學(xué)生細(xì)讀課文時(shí),教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,促進(jìn)學(xué)生學(xué)、思、疑、問、悟的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生對課文的理解。
2.引導(dǎo)學(xué)生善于提問
愛因斯坦曾說:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?!睂τ趯W(xué)生的提問,教師要鼓勵(lì)、要引導(dǎo)。一個(gè)好的問題,能激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維,并在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題過程中達(dá)到“驀然回首”、“恍然大悟”的效果。在教學(xué)中,教師要想方設(shè)法培植學(xué)生的好奇心,增強(qiáng)其自信心,從而提高問題的思考價(jià)值。
3.引導(dǎo)學(xué)生解決問題
教師要提供充分的時(shí)間、空間,讓生生間充分的合作交流,要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。提出問題后,教師要讓學(xué)生深入地探究、發(fā)現(xiàn)、解決。學(xué)生能自己探索得出的決不要替代;學(xué)生能獨(dú)立思考的決不要暗示。
三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,培養(yǎng)其思維的獨(dú)創(chuàng)性。
思維的獨(dú)創(chuàng)性是創(chuàng)造性思維的基本特征,它指敢于超越傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,擺脫原有知識范圍的羈絆和思維定勢的禁錮,善于把頭腦中已有的信息重新組合,從而發(fā)現(xiàn)新事物,提出新見解,解決新問題,產(chǎn)生新成果。在教學(xué)中,可抓住文章結(jié)尾,引導(dǎo)學(xué)生續(xù)想。如教學(xué)完《狐貍和烏鴉》后,讓學(xué)生想象“第二天,烏鴉又叼到了一片肉,站在大樹上,這時(shí)狐貍又來了”接著會發(fā)生什么事?讓學(xué)生抓住課文中狐貍和烏鴉的表現(xiàn),展開想象。有的說,烏鴉吸取教訓(xùn),就是不開口,狐貍只好灰溜溜的走了;有的說,狐貍猜到烏鴉不再相信它了,早已想好了對策,烏鴉最后還是上當(dāng)了。這樣,在想象中,學(xué)生更深的體會到這則寓言的內(nèi)涵。另外,還可以抓住情節(jié)的“空白”,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)想;抓住重點(diǎn)詞句,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)想;抓住有關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生假想;抓住相關(guān)事物引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想等等。總之,豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀。教師要幫助學(xué)生積累知識、豐富想象,通過想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、形式多樣的實(shí)踐性作業(yè),開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
我運(yùn)用語文實(shí)驗(yàn)室這一陣地,和孩子們一起開展了大量的語文實(shí)踐活動。主要有:“循環(huán)日記”,使學(xué)生養(yǎng)成了隨時(shí)隨地觀察生活的習(xí)慣,使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來,使學(xué)生健步踏入了一個(gè)“生活――寫作――生活”的良性循環(huán)軌道,它把讀和寫、寫和評、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生感到了寫作的快樂。語文手抄報(bào)、形式有創(chuàng)新手抄報(bào)、語文剪貼報(bào)等,內(nèi)容豐富多彩,比如春天的詩歌詞語大集錦、伙伴的作品等等,色彩豐富、圖文并茂的語文手抄報(bào)都是學(xué)生手工制作而成,每一份手抄報(bào),都清晰地映照出了孩子們對生活的感悟和對未來的憧憬。自編書,我們一直給學(xué)生布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)――自編書,讓學(xué)生通過小組合作的形式,自己動手,互相協(xié)作,走進(jìn)生活,體驗(yàn)成功的喜悅。
“誦千古美文,做少年君子”古詩文活動系列欄目是:詩情畫意、名句絕唱、詩意人生、詩苑采風(fēng)、詩文薈萃、小荷初綻。豐富多彩的內(nèi)容,別出心裁的設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了學(xué)生自主合作的精神和自我的創(chuàng)造力,讓同學(xué)們享受到合作的快樂、成功的喜悅,向我們展示了孩子們的詩意童年。
篇6
一、 強(qiáng)化掌握《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容和學(xué)生常規(guī)
要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,必須讓學(xué)生掌握《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容和學(xué)生常規(guī),我們根據(jù)年級的不同制定不同的常規(guī),培訓(xùn)班主任,提高班主任對這項(xiàng)工作的認(rèn)識. 班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間比較多,對班級每個(gè)學(xué)生比較了解,因此緊緊抓住班主任這根線,讓班主任提高認(rèn)識是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提. 班主任能根據(jù)學(xué)校提出的要求,利用班隊(duì)活動及晨會時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),并應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中,為了鞏固《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)效果,班級還利用主題班會的形式展開多種方式的學(xué)習(xí). 通過各種方式的學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)的效果.
二、開展豐富多彩的課間活動
每當(dāng)下課鈴聲響起,同學(xué)們便按順序走出教室,一、二年級的同學(xué)丟起了沙包,三四年級的同學(xué)玩起了跳繩和跳皮筋活動,五六年級有的同學(xué)到操場玩籃球,有的同學(xué)踢足球,有的同學(xué)打羽毛球,整個(gè)校園一片歡樂的場面. 從2008年以來,我校根據(jù)國家陽光體育的要求,教學(xué)生學(xué)習(xí)了課間集體舞,每周周二、周四的間操時(shí)間,同學(xué)們便伴隨著歡快的音樂跳起了課間集體舞. 通過課間活動的開展,既讓學(xué)生的大腦得到了有效的休息,又避免了安全事故的發(fā)生,同時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)們集體活動的能力.
三、 狠抓“秩序”教育
秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求,給人一種井井有條的感覺. 學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等,即學(xué)習(xí)、活動、生活三個(gè)方面的秩序. 秩序沒有要求的層次劃分,只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同,實(shí)施中也將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)提出不同的要求,實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化.
四、 加強(qiáng)“禮貌”教育
首先讓學(xué)生明確什么樣的行為是禮貌行為,什么樣的行為是不文明行為. 日常生活中不同的場合,怎樣做是講禮貌,怎樣做是不禮貌. 日常生活中有那些禮貌用語,如何應(yīng)用這些禮貌用語. 其次 ,利用廣播、墻報(bào)、手抄報(bào)對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育. 利用校內(nèi)廣播對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,每隔兩周我校進(jìn)行一次文明禮貌的專題廣播教育,針對校園中出現(xiàn)的典型事例對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,每周一期的墻報(bào)和手抄報(bào)都設(shè)有文明禮貌內(nèi)容,讓同學(xué)們?nèi)巳酥v禮貌、學(xué)禮貌、懂禮貌,讓學(xué)生懂得如何把文明禮貌應(yīng)用到的實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中. 再次,強(qiáng)化教育. 通過平時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,來規(guī)范學(xué)生的文明禮貌行為. 讓每位同學(xué)通過學(xué)校各項(xiàng)工作的檢查,對照自己的行為,達(dá)到強(qiáng)化養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣.
五、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
一是抓預(yù)習(xí). 我校從一年級抓起,每天班主任給學(xué)生留的第一個(gè)作業(yè)就是預(yù)習(xí),讓學(xué)生預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識,認(rèn)真閱讀,不懂的地方畫上重點(diǎn)符號,上課認(rèn)真聽講,尤其是畫重點(diǎn)的部分,預(yù)習(xí)后提出問題,加深對知識的理解. 幾年來我校從預(yù)習(xí)抓起,孩子們養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,對新知識的掌握打下良好的基礎(chǔ).
二是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng). 利用閱讀課培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,每到閱讀課同學(xué)們根據(jù)自己的喜好,選擇自己喜歡的讀物,然后把好的詞句摘抄下來,好的寫作方法記錄下來,應(yīng)用到實(shí)際的寫作中,為培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作能力起到了很重要的作用.
六、 加強(qiáng)衛(wèi)生教育
篇7
作為學(xué)校教育,我們每天所面對的是一群群鮮活的生命體,是一個(gè)個(gè)對世界充滿新奇感的心靈世界。我們有責(zé)任,也有理由把人性最善良、最美好、最純真的東西植入孩子的心田,讓孩子在漸漸成長的過程中凝聚“人情味”,富有同情心和正義感,培植他們的生命情懷。生命教育的宗旨就在于:捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán),激發(fā)生命的潛能,提升生命的品質(zhì),實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。“關(guān)注生命,尊重生命,珍愛生命,欣賞生命,成全生命,敬畏生命”構(gòu)成生命教育的目標(biāo)。為此我榮幸地承擔(dān)“十二五”國家級課題“中小學(xué)生護(hù)衛(wèi)生命珍愛健康教育研究”的課題研究工作,作為這一課題的負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)我校實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生在一零八這座生機(jī)勃勃的校園綻放出美麗的生命之花。
一、在校園文化建設(shè)中洋溢著濃濃的人文氣息
生命教育的開展需要一個(gè)良好的生活氛圍。古語說得好:“近朱者赤,近墨者黑”、“百萬買宅,千萬為鄰”,生命教育的開展需要一個(gè)良好的生活氛圍。校園是兒童生活的重要場所,營造情趣高雅的生命教育氛圍,能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,起到“感召”、“凈化”和“制衡”的作用。我們設(shè)置生命教育文化宣傳欄,把生命教育烙印在校園的一個(gè)臺階,一塊方磚,甚至一塊石頭,學(xué)生置身在校園中身心都潛移默化地受到影響。
每位實(shí)驗(yàn)教師秉承“學(xué)高為師,身正為范,風(fēng)雨并肩,快樂向前,經(jīng)歷成長中每一次超越,見證生命中每一份感動”的信念,用最誠摯的心裝扮我們的生命家園。每個(gè)學(xué)期初我們每位實(shí)驗(yàn)教師都對教室進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),七彩星評比臺、班級樹、心靈驛站、經(jīng)典人生等欄目給孩子們展示自己的平臺。學(xué)生主動參與,墻報(bào)上有學(xué)生可愛的作品、走廊上有學(xué)生制作的手抄報(bào),板報(bào)上有學(xué)生的佳作……我們知道只有解放學(xué)生的思想,讓他們親自動手,盡情表達(dá),我們才能知道孩子們需要什么,我們該為他們做什么。
二、 在學(xué)科教學(xué)中讓課堂激昂起生命的歡歌
教育的主陣地是課堂,我們對學(xué)生進(jìn)行生命教育,就要讓我們的課堂播撒幸福的陽光,釋放生命的燦爛,洋溢著生命的溫暖。洋溢著生命溫暖的課堂,是讓快樂主宰的課堂,是開放的課堂,是充滿理智挑戰(zhàn)的課堂,是飄揚(yáng)著“人”的旗幟的課堂。生命教育盡管不能解決教育的所有問題,但它能大踏步地提升教育的品質(zhì),它帶給人們的是陽光般的心態(tài),讓整個(gè)教育世界充滿溫情和仁愛,充滿信任和希望。生命教育是一門新課程也是一個(gè)新課題,我們教師都要對學(xué)生進(jìn)行生命教育,通過生命教育,讓學(xué)校變得更有吸引力,讓教師變得更富魅力,讓學(xué)生變得更具活力,讓幸福從此溢滿心房。
在課題研究實(shí)驗(yàn)中,我倡導(dǎo)“主題鮮明、構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)、表述藝術(shù)、潤物無聲”的課堂。我在課題培訓(xùn)時(shí)告誡教師:潤物無聲其實(shí)是相當(dāng)難得的,很多時(shí)候一些教師總是習(xí)慣于把知識點(diǎn)說透,其實(shí)生命教育課不同于語文數(shù)學(xué)等學(xué)科,簡單地說,生命教育強(qiáng)調(diào)的是感悟,是一種只可意會不可言傳的境界,就好像經(jīng)典小說或電視劇里男女主人公歷經(jīng)磨難別后重逢在昔日定情的樹下溪邊,兩兩相望,望進(jìn)的一眼就是一生,到此打住剛剛好,千萬不要搞什么隆重的婚禮,婚后生活如何如何,生子添丁,這些內(nèi)容可以留給讀者留給觀眾去遐想,生命教育課亦如此,千萬不要畫蛇添足。
于是,我們的課堂上,老師和孩子們共同吟誦一首首奇麗的小詩、敘述一個(gè)個(gè)生命的故事、欣賞一幅生活的圖片、繪制一幅生命的畫卷,融入一個(gè)個(gè)生命的瞬間中點(diǎn)燃孩子們的熱情,啟迪孩子們的心靈,他們擁有了美好的夢想,在生活中放飛希望。
三、 在主題活動中奏響生命教育的樂章
活動是聯(lián)系主客體的橋梁,是認(rèn)識發(fā)展的直接源泉。因此,通過開展有價(jià)值的主題活動,可讓學(xué)生在活動中感悟生命的真諦。
1.專題教育
生命教育涵蓋廣泛,歸納起來,實(shí)施生命教育主要有如下專題:
青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒與預(yù)防艾滋病教育、國防教育、法制教育。
我組織學(xué)生圍繞這專題開展活動,通過教育講座,心理健康咨詢室,每周四的消防安全演練地震火災(zāi)演練,參觀國防教育展室,制作法制手抄報(bào)紙,讓學(xué)生在專題教育活動中形成良好的生命觀價(jià)值觀。
2.班隊(duì)會活動
在我的課題組的成員中有生命學(xué)科專任教師,還有很多是班主任。班主任,就是少先隊(duì)輔導(dǎo)員,可充分利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行正確認(rèn)識生命,珍惜生命,尊重生命,樹立正確的生命價(jià)值觀的教育。
在班隊(duì)會中,開展以“珍愛生命”為主題的班會。我們對學(xué)生進(jìn)行防水、防火、交通安全等方面的知識宣傳和演練,進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生的安全防范意識,提高了師生自救自護(hù)能力,提高了教師與生命教育相關(guān)的技能,啟迪教師發(fā)現(xiàn)和掌握生命教育的規(guī)律,使學(xué)生能真正感悟到生命的可貴,使學(xué)生的個(gè)性變得豐富而舒展,使人格變得正直而強(qiáng)健,使人生的意義變得更加豐滿,通過生命教育,使教育事業(yè)更加絢麗多彩。
3.課外活動
課外活動是學(xué)生體驗(yàn)生命成長的重要途徑。生命教育實(shí)踐性極強(qiáng),在課題研究中我指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師利用節(jié)日、紀(jì)念日活動、儀式教育、學(xué)生社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動等多種載體,開展生命教育活動,讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值。
如讓學(xué)生出《珍愛生命》的手抄報(bào)和電子小報(bào),班級出《珍愛生命》的黑板報(bào)、墻報(bào)。組織學(xué)生辯論、演講。經(jīng)常開展以“珍愛生命”為主題的“主題班會”、知識競賽”、演講會”、辯論賽”等。
再如讓每個(gè)學(xué)生飼養(yǎng)一只小動物或養(yǎng)一盆花、一株草,精心照料,并記養(yǎng)花(草、貓、狗)日記,經(jīng)常跟老師、同學(xué)交流心得體會。讓他們知曉生命的萌芽、發(fā)育、成長的不易,感受生命受損甚至凋零的痛苦,從而推物及人,感受生命的存在,領(lǐng)會生命的意義。
四、在課題研究中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積累成果譜寫生命的史詩
對小學(xué)生進(jìn)行生命教育既有獨(dú)立的生命學(xué)科,又有多門學(xué)科與之息息相關(guān)。對學(xué)生進(jìn)行生命教育既離不開課堂,課堂又離不開主題實(shí)踐活動。我?guī)ьI(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積累成果,組織課題實(shí)驗(yàn)教師及其他學(xué)科教師搜集積累整理出一本以生命教育學(xué)科為重點(diǎn)的集中反映我校綜合學(xué)科管理與教學(xué)的書籍――《滿園芬芳迎春來――長春市一零八學(xué)校綜合學(xué)科教學(xué)實(shí)踐活動掠影》,在2012年11月22日在我校承辦的吉林省未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場會上展示,得到了與會領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長及新聞媒體的一致好評!
篇8
所做的具體工作如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立了平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,共同商議制訂了菅莊小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案》和《社會治安綜合治理工作計(jì)劃》制定和完善了相關(guān)安全制度,實(shí)行了平安創(chuàng)建責(zé)任制和安全責(zé)任追究制。
二、積極懸掛創(chuàng)建平安校園的安全宣傳橫幅和標(biāo)語。全面掀起創(chuàng)建的。積極組織教師學(xué)習(xí)文件精神,營造平安創(chuàng)建的良好氛圍,對本校11個(gè)中隊(duì)所開展的安全教育主題隊(duì)活動進(jìn)行了調(diào)研,學(xué)校向每一位學(xué)生家長發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開信,要求家長配合學(xué)校抓好孩子的安全教育工作,要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)的能力。
三、每周堅(jiān)持升國旗和國旗下講話。班主任時(shí)常利用晨會和班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行安教育,認(rèn)真做好班晨會記錄。
四、學(xué)校與每位班主任、教師及家長簽訂了創(chuàng)建“平安校園”目標(biāo)管理責(zé)任書。強(qiáng)化管理,使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,每一個(gè)角落。
五、通過開展“平安校園創(chuàng)建我也有責(zé)”主題班隊(duì)會和各班開展的安全教育手抄報(bào)的比賽評比活動。擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識。三月底在全校舉行了交通安全的圖片展覽,組織學(xué)生參觀,全校召開了以安全教育為專題的班隊(duì)活動調(diào)研聽課活動。
六、及時(shí)與家長溝通。重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日,向家長發(fā)放《致家長的一封信》告學(xué)生家長書》并通過家長會等途徑向家長傳遞信息,使家長充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”具體活動,提醒家長們家里加強(qiáng)對孩子的安全教育。組織中高年級的學(xué)生開展進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧的危害性的專題討論,揭示其危害性,教育學(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳房、舞廳等未成年人禁止入內(nèi)的場所。針對畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)校開展了爭做合格畢業(yè)生的主題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,刻苦學(xué)習(xí),爭取以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)畢業(yè)。及時(shí)召開了畢業(yè)班學(xué)生家長會,與家長交流,取得家長的配合,來共同使學(xué)生走好青春期的生活、學(xué)習(xí)道路。
七、結(jié)合安全教育日。與消防大隊(duì)取得聯(lián)系,為全體老師進(jìn)行了消防安全知識講座。
八、重視學(xué)生和老師的法制教育。不斷拓展學(xué)校法制宣傳教育的形式。教師中開展的法制教育要求從加強(qiáng)師德入手,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德》并能嚴(yán)格執(zhí)行。
九、加強(qiáng)了教師值日值周力度。保護(hù)學(xué)生安全。勸阻非法設(shè)攤者離開,教育學(xué)生不買小攤小店內(nèi)的不潔食品和飲料,防止食物中毒。
篇9
深入貫徹落實(shí)黨的十精神和全國未成年人思想道德建設(shè)精神,以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為根本,圍繞“中國夢”主題,以文明禮儀養(yǎng)成教育為重點(diǎn),立足未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律,深化“做一個(gè)有道德的人”教育實(shí)踐活動,精心組織開展教育實(shí)踐活動,引導(dǎo)廣大未成年人在活動中陶冶情操、強(qiáng)健體魄、快樂成長。
二、活動內(nèi)容
2017年度“六彩的夏日——未成年人暑期系列活動”采取集體組織為主的活動形式,整合社會教育資源,組織開展富有鮮明時(shí)代氣息和濃郁地方特色的綜合實(shí)踐活動,進(jìn)一步激發(fā)未成年人的愛國情感,養(yǎng)成文明有禮、樂善好施的品德。
(一)做個(gè)“美德好少年”
學(xué)校組織開展踐行雷鋒精神活動,大力弘揚(yáng)雷鋒精神,引導(dǎo)少先隊(duì)員爭當(dāng)小小志愿者。開展“日行一善 ”未成年人主題教育實(shí)踐活動,培養(yǎng)少兒樂于助人的良好品質(zhì),增強(qiáng)社會公益意識。
低年級能為身邊的父母長輩做一件事,感受長輩辛勞。中高年級結(jié)合學(xué)雷鋒活動,做“愛心小天使”;幫助老弱病殘安全過馬路等實(shí)踐活動,組織愛心義賣、宣傳環(huán)保、義務(wù)植綠護(hù)綠等公益活動,做“小小志愿者”。
(2) 做個(gè)“書香少年”
每位學(xué)生在家每天有足夠的讀書時(shí)間,1—2年級有半小時(shí)以上,3—4年級40分鐘以上,5—6年級一小時(shí)以上,閱讀課外書籍,做好讀書摘記。每班推選兩篇讀書心得,其中2——5年級結(jié)合“2017年小學(xué)生暑假讀一本書”征文活動,開學(xué)后學(xué)校組織評比。高年級學(xué)生通過觀看新聞或報(bào)紙關(guān)心時(shí)事政治,國家大事,制作一份剪報(bào)或手抄報(bào)
針對國家大事。
(3) 做個(gè)“生活小能手”
1.在假期期間,要積極幫父母做家務(wù),可以為父母做一道菜,可以為父母拖地,也可以為父母捶捶背······并把這些生活中的點(diǎn)滴用照片記錄下來。
2.能根據(jù)學(xué)?!懊⒐?jié)”活動,在假期期間,了解有關(guān)芒果樹的相關(guān)知識或?qū)W做一份“芒果”甜品,并把制作的過程(拍照)或相關(guān)的知識制作成剪報(bào)。
(4) 做個(gè)“體育小達(dá)人”
暑假是一個(gè)放松的時(shí)間,更是一個(gè)鍛煉身體的好時(shí)候。每一個(gè)xx學(xué)子都應(yīng)該積極開展戶外活動,強(qiáng)健自己的體魄,為下一年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。為此,每一位xx學(xué)子都應(yīng)每天堅(jiān)持鍛煉身體一小時(shí),積極開展游泳、跳繩、跑步、打籃球等體育運(yùn)動,用揮灑的汗水書寫假日的青春。
(5) 做個(gè)“藝術(shù)小達(dá)人”
臺上一分鐘,臺下十年功。每一個(gè)“藝術(shù)小達(dá)人”的成長、成才都離不開辛勤的汗水和艱辛的付出,只有飽含努力的因子的花朵才會綻放的格外鮮艷。因此,每一位xx學(xué)子在假期期間,應(yīng)該充分利用時(shí)間,做好藝術(shù)發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)自己的藝術(shù)特長,以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在新學(xué)期。下學(xué)期將結(jié)合升旗儀式進(jìn)行展示。
(6) 做個(gè)“善學(xué)少年”
一個(gè)善學(xué)的孩子必將是一個(gè)有所成功的孩子,一個(gè)善學(xué)的孩子必是一個(gè)有規(guī)劃,懂堅(jiān)持的孩子。因?yàn)樗靼子懈冻鼍蜁惺斋@。因此,xx學(xué)子在假期期間,應(yīng)該每天堅(jiān)持寫一筆好字;把自己所落下的知識點(diǎn)補(bǔ)上或完成一份科技小作品或把自己的旅游見識制作成小報(bào)等。
備注:以上所有的作品(手抄報(bào)剪報(bào))制作在A4或A3,每個(gè)少先隊(duì)員根據(jù)自身情況合理安排暑假生活,可以從以上6個(gè)方面選擇性發(fā)展自己的生活能力或?qū)W習(xí)能力,每個(gè)中隊(duì)在以上各項(xiàng)活動中,在開學(xué)初都必須交2份作品,學(xué)校將根據(jù)情況進(jìn)行評比或展示。
篇10
關(guān)鍵詞:小學(xué)教育 信息技術(shù) 課堂效率
中圖分類號:G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼: C 文章編號:1672-1578(2013)08-0229-01
新課改背景下,打造高效課堂,關(guān)注學(xué)生主體,培養(yǎng)創(chuàng)新精神成為了基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)的中心目標(biāo)。作為一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與基本技能的學(xué)科,信息技術(shù)教學(xué)改革被給予了更多地關(guān)注。如何充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究潛能,讓學(xué)生在自主中感受學(xué)科知識本質(zhì),掌握學(xué)科知識脈絡(luò),在有限的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生最大的教育效果,是我們每一名小學(xué)信息技術(shù)教師所必須面對的課題。
1 進(jìn)行游戲教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能
別說是小學(xué)生,就是很多成年人一說起電腦,都首先會想到游戲,足見電腦游戲在人們心目中的根深蒂固。有效實(shí)施游戲教學(xué)策略,既吻合小學(xué)階段學(xué)生的心理特征,又吻合信息技術(shù)學(xué)科知識特征,自然能夠順利提升信息技術(shù)課堂教學(xué)效率。多年來,筆者在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生適度游戲,怡情養(yǎng)性,起到了良好的教學(xué)效果。
一般而言,教師在課堂上引入游戲活動是為了利用游戲的激趣效應(yīng)來強(qiáng)化某一技能。譬如筆者在講授《認(rèn)識鍵盤和學(xué)習(xí)指法》這一章節(jié)的知識時(shí),就在課堂上引入了“打地鼠”的游戲活動,每當(dāng)?shù)厥髲牟煌奈恢贸霈F(xiàn)時(shí),學(xué)生就需要按下不同的鍵。由于學(xué)生需要目不轉(zhuǎn)睛地關(guān)注地鼠出沒的位置,所以有效地解決了學(xué)生認(rèn)識鍵盤時(shí)低頭找鍵的不良習(xí)慣,達(dá)到了較好的課堂效果。再比如,學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識初期,指法訓(xùn)練十分關(guān)鍵。但如果教師采取單一的教學(xué)手段,耗時(shí)間、機(jī)械練,不但會形成學(xué)生一些不良的指法習(xí)慣,也會大大降低指法訓(xùn)練的課堂效率。相反,如果我們的課堂引入一些“警察抓小偷”、“打地主”類的小游戲,學(xué)生就會在興味盎然中掌握相關(guān)知識,熟悉某些技巧,能夠大大提升我們的課堂教學(xué)效率。當(dāng)然,游戲教學(xué)一定要注意“適度”的問題,我們引入游戲的目的在于提高課堂效率,但切不可讓學(xué)生游戲成癮,否則,我們的課堂教育就得不償失了。
2 讓學(xué)生在應(yīng)用學(xué)習(xí),提升其實(shí)踐技能
我們知道,信息技術(shù)是一門工具性學(xué)科,學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用,在于實(shí)踐。作為新時(shí)代的教育教學(xué)人員,我們要著眼于學(xué)生間的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生不同的信息技術(shù)水平,提出不同的要求,讓學(xué)生在具體應(yīng)用中進(jìn)行學(xué)習(xí),在提升課堂教學(xué)效率的同時(shí),也提升他們的實(shí)踐技能。
譬如筆者在Word軟件中教學(xué)《插入圖片》這一知識版塊時(shí),就讓學(xué)生針對當(dāng)時(shí)的“安全教育”主題制作電子手抄報(bào)。結(jié)果,學(xué)生們積極動手,主動求新,所制作的作品令教師大為驚訝。文字方面有具體的案例,有詩作欣賞,有宣傳標(biāo)語,有心得體會,圖片選擇也涉及校園安全、家庭安全、交通安全、用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。不但有效地掌握了新的教學(xué)內(nèi)容,而且還鞏固了上節(jié)課所學(xué)習(xí)的Word輸入方面的知識,還給班主任老師提供了不少幫助,可謂是一舉多得。受此啟發(fā),筆者在后來的教學(xué)活動中,多次將具體的內(nèi)容學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來,學(xué)習(xí)PowerPoint就引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用PowerPoint制作賀卡,制作通訊錄;學(xué)習(xí)媒體播放器,就讓學(xué)生建立自己所喜歡的歌曲播放列表,或者給歌曲分門別類;學(xué)習(xí)Word文字處理,就讓學(xué)生在電腦上記日記、寫通知、交作文……學(xué)生在具體的實(shí)踐活動中興致勃勃,不但很好地提升了信息技術(shù)課堂教學(xué)效率,對于其它學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),也大有裨益。
3 展示學(xué)生的作品,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識
分析當(dāng)前新型課堂模式的構(gòu)建,無論是杜郎口中學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,還是永威中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,它們都十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。它們通過種種途徑來展示學(xué)生的所得,充分肯定學(xué)生的主體意識,在學(xué)生被需要、被尊重、被賞識的心理充分激發(fā)之后,自然迸發(fā)出驚人的學(xué)習(xí)潛能。在信息技術(shù)的教學(xué)過程中,筆者也積極展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升了課堂教學(xué)效率。
首先,筆者十分注重當(dāng)堂展示學(xué)生的具體作品,譬如上文提到的作文、日記、通知、通訊錄、賀卡、電子手抄報(bào)等等,都利用投影切換,或者電子白板進(jìn)行展示,在其他學(xué)生的一致肯定與贊賞中,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望自然會得到膨脹。其次,筆者還十分注重信息技術(shù)與其它學(xué)科知識的整合,讓學(xué)生根據(jù)具體的語文內(nèi)容制作課件,根據(jù)數(shù)學(xué)數(shù)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì),或者練習(xí)指法時(shí)不斷輸入單詞等等。其他教師的有效參與,對于強(qiáng)化學(xué)生的主體意識,提升課堂教學(xué)效率有著很大的推動作用。最后,小學(xué)生已經(jīng)開始接觸網(wǎng)絡(luò),注重網(wǎng)絡(luò)上展示學(xué)生的作品,并給予積極評價(jià),都能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識,提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。
4 結(jié)語
總之,入門時(shí)滿腔熱情,堅(jiān)持下去卻并不容易,這是信息技術(shù)教師教學(xué)過程中的共同心聲。如何積極優(yōu)化教學(xué)策略,多措并舉,提升信息技術(shù)課堂效率,是我們孜孜追求的不倦話題。我們要充分發(fā)揮自身的主觀能動性,積極為學(xué)生提供探索與發(fā)現(xiàn)的空間和機(jī)會,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),在師生間高質(zhì)量的對話與互動中構(gòu)建高效課堂,為培養(yǎng)新世紀(jì)富有創(chuàng)新精神的人才奉獻(xiàn)力量。
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