導(dǎo)語：如何才能寫好一篇耶酥歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

傅伯勇

鳥兒呀

如果你需要枝丫

我就把樹林給你

如果你需要白云

我就把藍(lán)天給你

你何苦嘰嘰喳喳地鳴個不停

其實呀

你又何曾知道我的煩憂

就是隔著葉子

我也在虔誠地將你窺視

流連忘返 思緒如潮

就是夜雨瀟瀟

篇2

長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。

素描：

篇3

現(xiàn)在有很多關(guān)于業(yè)務(wù)理念的培訓(xùn)，但都太空洞，不夠?qū)嵱茫I(yè)務(wù)員基本是右耳進(jìn)左耳出，根本不能在江湖上學(xué)以致用。為此，筆者總結(jié)多年的實踐經(jīng)驗，得出一個關(guān)于業(yè)務(wù)員的“行為準(zhǔn)則”，在多家企業(yè)推行后效果顯著，反響熱烈。也被一些企業(yè)戲稱為“開著寶馬走江湖”的贏家理念。

訓(xùn)練有素

要行走江湖了，那么你的基本功是否修煉到家，對業(yè)務(wù)“兵器”是否能嫻熟使用？訓(xùn)練有素是業(yè)務(wù)員成功的基本前提。

關(guān)于這個問題，很多人在認(rèn)識方面存在兩大誤區(qū)：一是有些業(yè)務(wù)員心境比較浮躁，無心練好基本功，卻羨慕一些有業(yè)績的同仁，信奉他們一定有“絕招”；另外是經(jīng)?？梢砸姷揭恍I(yè)務(wù)員徒有虛表，外在形象看起來很職業(yè)，卻沒有內(nèi)功是個花架子。

第一種情況，我在廣東、上海多家企業(yè)講課的時候，有業(yè)務(wù)員求解業(yè)務(wù)“絕招”，我告訴他們，在你們熟悉的東西里面，繼續(xù)不斷的去熟練，直到能夠熟能生巧！這就是“絕招”。你可以不服我的觀點，但是如果業(yè)務(wù)員連最基本的一些基本功，比如行業(yè)的一些發(fā)展動態(tài)、你公司產(chǎn)品的一些基本特征和優(yōu)勢你都搞不清楚，就算有絕招，又有什么意義？！

第二個問題是，筆者為什么不把強調(diào)“外在形象”作為一個重點？！

俗話說“金玉其外，敗絮其中”！

比如現(xiàn)在很多零售商都很注重“表面文章”，如果只是從門外走過，它們都將給你留下一個美好的印象。但是如果當(dāng)你走進(jìn)店內(nèi)，做一些產(chǎn)品咨詢時，卻會發(fā)現(xiàn)很多店員連一些基本的產(chǎn)品知識、功能都不懂，更不用說什么推銷技巧了。你說這樣的職業(yè)形象有什么用？！

當(dāng)然我的意思不是不要形象，而是不要只注重外在形象，首先要練好“內(nèi)功”！只有在練好內(nèi)功的基礎(chǔ)上，外在形象才能起到進(jìn)一步的完美和襯托作用。

危機意識

其實，同樣的一件事情，因為你處理的時機不同，將會有兩種完全不同的結(jié)果。

現(xiàn)實中很多問題的發(fā)生，都是業(yè)務(wù)員缺乏危機意識、看問題不夠前瞻造成的結(jié)果。

有些業(yè)務(wù)員表面看很忙，每天為了一些緊急、突發(fā)事件忙得焦頭爛額?？芍灰屑?xì)觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)他是在“瞎忙”。因為他是屬于那種處理危機、收拾殘局、在事件中很被動的忙。

舉個例子。拜訪老客戶，有沒想過你要提前做什么？

很多業(yè)務(wù)員沒有這種意識，結(jié)果一到客戶那里，被客戶提出的問題搞得直冒冷汗，工作不僅無法協(xié)調(diào)，還被客戶設(shè)局“套住”無法動彈。

可見，如果你沒有危機意識，看問題不夠前瞻，那將很容易陷入被動的不利局面。

可以信賴

很多人都以為口才好、交際能力強、滑頭，就能做出很好的業(yè)績，甚至一些公司在招聘業(yè)務(wù)員的時候，口才好不好、人是否滑頭也是決定是否錄用的重要條件。

筆者堅決反對這樣的觀點，要知道世界上最偉大的汽車推銷員喬·吉拉德是有嚴(yán)重口吃的。再來看一個實際的案例：

年齡40左右的劉先生是某公司華南區(qū)經(jīng)理，為人滑頭，很有社交經(jīng)驗，可是業(yè)績并不理想，竟然比不上入行2年多老實巴交的小林。老總后來給他們換了區(qū)域，結(jié)果更令人不解，劉先生原曾經(jīng)走訪6至8次都搞不定的客戶，小林跑一趟就搞定了。

后來事實證明，原來客戶覺得小林人老實、實在，可以信賴，跟他合作比較放心。而劉先生太滑頭，他們有一種不安全感。

贏家原則

幾年前，筆者在某大型臺資企業(yè)任營銷總監(jiān)，老總有一句很經(jīng)典的格言：

“你是要做英雄，還是要做贏家？！”

一語道破業(yè)務(wù)員行走江湖的玄機。話不用再多，也是本文的核心！

如果業(yè)務(wù)員堅持做贏家，不做英雄，那么不久，“開著寶馬走江湖”，將會變?yōu)榭赡埽?/p>

不斷創(chuàng)新

篇4

炸雞翅的具體做法如下：

1、將低筋面粉、玉米粉放入大盆中混合均勻，以水調(diào)成煳狀；

2、將雞蛋打入碗中攪勻，再加入面粉中攪拌均勻成面煳；

3、將雞翅洗凈，放入面煳中沾裹均勻；

4、再將雞翅沾裹一層面包粉備用；

5、鍋中倒入適量沙拉油燒熱，慢慢將沾裹好的雞翅放入；

篇5

地理位置：酉陽縣

重要檔案：木葉情歌是武陵山區(qū)土家族青年男女相互傾訴愛慕之情，隨手在樹上采下的樹葉吹奏的情歌，歌聲悠揚婉轉(zhuǎn)，宛如天籟。是酉陽最受游人青睞的旅游文化節(jié)目和金字招牌之一。

提名理由：木葉情歌樂器獨特，歌詞奔放熱情，滿懷原生態(tài)的自然之美。

木葉歌是一種用木葉吹奏出來的音樂，一般是情歌，表現(xiàn)青年男女對愛情的真誠和勇敢追求的精神。在土家族集中聚居地武陵山腹地，竹笛、木葉、咚咚喹,信手拈來都是土家青年弄樂的道具。土家族青年男女吹奏的木葉情歌。其樹葉、竹葉、包谷葉均能奏出特異的樂聲。木葉傳情委婉脆亮，簧音裊裊，繞山回旋……

在酉陽廣為流傳的一首木葉情歌：“大山木葉爛成堆，只因小郎不會吹，幾時吹得木葉叫，只用木葉不用媒。高山種蕎不用灰，哥妹相愛不用媒，用得灰來蕎要倒，用得媒來惹是非……”三言兩語便道出了青年男女對純真愛情的追求和渴望擺脫封建束縛的迫切心情。

篇6

[關(guān)鍵詞]企業(yè)決策 領(lǐng)導(dǎo)者 個人素質(zhì)

[中圖分類號]F272.91 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）08-0056-02

一、領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)

（一）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的定義

在我國早期的史書記載中，《論語·陽貨》提到：“子張問仁于孔子，孔子曰：‘能行五者于天下為仁矣?！垎栔Ｔ唬骸?、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人?！薄秾O子兵法》中曾經(jīng)總結(jié)過：“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也?！边@是我國早期對領(lǐng)導(dǎo)者才能的簡要概述。

亞里士多德是西方早期領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)研究的代表，領(lǐng)導(dǎo)者的“才德”問題在亞里士多德的《政治學(xué)》中多次被論證。他曾提及說，凡想擔(dān)任城邦中最高職務(wù)，執(zhí)掌最高權(quán)力的人們必須具備三個條件：第一是效忠于現(xiàn)行整體；第二是足以勝任他所司職責(zé)的高度才能；第三是適合于該政體的善德和正義。

在現(xiàn)代，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)則是諸多要素的綜合。首先，作為領(lǐng)導(dǎo)者要具備一定的心理素質(zhì)，當(dāng)然這是在具備一定專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，具體包括了知識、才能、品格、氣質(zhì)、精神、性格等等因素?？偟膩碚f主要體現(xiàn)在專業(yè)知識素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、個人能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面。

（二）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的主要特點

時間性和階級性是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的兩個最基本的特點。

一方面，在不同的時間階段和歷史背景下，對領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求也是不一樣的，因時制宜、因事制宜成為制約領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的關(guān)鍵因素。但是，不管在何種背景之下，領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)一旦養(yǎng)成，就會穩(wěn)定地持續(xù)發(fā)揮作用，并且會伴隨著時間和背景的變化而不斷發(fā)展和完善。

另一方面，對于不同階級而言，領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著不同的責(zé)任和使命，所以其素質(zhì)要求也不同。但是總體而言，領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該具備三種基本素質(zhì)，即專業(yè)業(yè)務(wù)技能、處理人際關(guān)系的溝通技能以及分析和決策的概念技能。然而這三個基本技能也有輕重之分，隨著領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和地位的不斷提升，對專業(yè)技能的需求會逐漸降低，而對概念技能的需求急劇上升，三種技能此消彼長，最終呈現(xiàn)在大家眼前的還是綜合素質(zhì)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)在企業(yè)決策中的重要作用

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者具有多面性，他們既是企業(yè)生產(chǎn)和管理的決策者，又是國家政策的執(zhí)行者。隨著改革的深入，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)在生產(chǎn)工作中顯得尤為重要，既要遵守民主作風(fēng)，還要兼顧企業(yè)利益的合理分配；既要注重個人素質(zhì)提升，還要加強員工素質(zhì)管理。

企業(yè)的每一項重要決策都與領(lǐng)導(dǎo)者有關(guān)，實踐證明，領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力決定著企業(yè)的興衰。如果領(lǐng)導(dǎo)者的個人素質(zhì)高，那么他就可以領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)適應(yīng)多變的市場環(huán)境，實現(xiàn)企業(yè)的長足發(fā)展，反之則帶領(lǐng)企業(yè)走向滅亡。

二、領(lǐng)導(dǎo)者個人綜合素質(zhì)在企業(yè)決策中的作用

不同時代的企業(yè)，所處的環(huán)境以及面臨的困難和任務(wù)也不同，與之相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)也要具有時代性。社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備的綜合素質(zhì)大體可以概括為：思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識素質(zhì)、工作能力、氣質(zhì)修養(yǎng)和身體素質(zhì)五大方面，它們互相串聯(lián)，共同發(fā)揮作用。

在我國目前社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚不完善的條件下，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者必須堅定黨的基本路線不動搖，自覺按照黨的路線、方針、政策辦事。每一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在自己具備企業(yè)決策權(quán)的任期內(nèi)，都應(yīng)該為企業(yè)制定奮斗目標(biāo)，要有為了達(dá)到目標(biāo)誓不罷休的高度責(zé)任感。在日常的工作中要有高效率，心理追求層次上，領(lǐng)導(dǎo)者比企業(yè)的一般職工要更高層。作為領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用，只有這樣才能使企業(yè)形成良好的價值取向和群體意識。

書籍是人類知識的源泉，而知識則是一個人一生最寶貴的財富。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，只有掌握了自己領(lǐng)域的專業(yè)知識，才會樹立權(quán)威。當(dāng)今社會，科技發(fā)展日新月異，技術(shù)設(shè)備不斷更新?lián)Q代，企業(yè)決策影響因素也日益復(fù)雜。從企業(yè)決策制訂的角度來看，領(lǐng)導(dǎo)者必須從眾多的決策方案中選出最優(yōu)方案。而這一過程就要求領(lǐng)導(dǎo)者從大局出發(fā)，結(jié)合自己的專業(yè)知識，并且結(jié)合當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)環(huán)境果斷做出選擇。

指揮組織的協(xié)調(diào)能力、復(fù)雜環(huán)境中的判斷能力、合理用人和開拓創(chuàng)新的能力等都是一個高效的領(lǐng)導(dǎo)者所必須具備的能力。

決策是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的職能，也是領(lǐng)導(dǎo)者能力的最主要組成部分。決策在企業(yè)日常管理中占用領(lǐng)導(dǎo)者大部分時間和精力。激烈的市場競爭中，企業(yè)興衰表面上取決于產(chǎn)品質(zhì)量和銷售狀況，本質(zhì)而言卻是企業(yè)的管理水平，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者決策的正確與否所決定的。領(lǐng)導(dǎo)者要科學(xué)預(yù)測市場行情，準(zhǔn)確把握市場發(fā)展趨勢，實施科學(xué)民主的決策方式，避免決策失誤。

領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)就是協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)就是協(xié)調(diào)日常工作的各個環(huán)節(jié)和每個成員的工作任務(wù)。這就要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要充分發(fā)揮自己高超的指揮、協(xié)調(diào)能力?？茖W(xué)地處理與員工的關(guān)系，嚴(yán)于律己，寬以待人，日常工作抓重點，掌握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

“金無足赤，人無完人”。領(lǐng)導(dǎo)者首先要善于發(fā)現(xiàn)人才，在發(fā)現(xiàn)人才的基礎(chǔ)上合理使用人才，這是領(lǐng)導(dǎo)者個人能力是否成熟的重要標(biāo)志之一。要堅持人才資源是第一資源的理念。用人所長，避人所短，人盡其才，堅持德才兼?zhèn)?，有德有才，破格錄用；有德無才，培養(yǎng)使用，有才無德，限制使用；無才無德，堅決不用。

篇7

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)；財會人員；現(xiàn)狀分析；專業(yè)素質(zhì)；提高措施

近年來，隨著我國農(nóng)業(yè)的不斷建設(shè)和發(fā)展，各級政府在農(nóng)業(yè)建設(shè)上的投入持續(xù)加大，做好各級農(nóng)業(yè)財會工作已經(jīng)成為各級政府的一項重要工作任務(wù)之一。在農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時期的當(dāng)下，需要做好各級農(nóng)業(yè)財會管理工作，保護(hù)資金安全，充分發(fā)揮資金的使用效益，更好促進(jìn)農(nóng)業(yè)事業(yè)又快又好發(fā)展。由此可見，各級農(nóng)業(yè)財會人員面臨著嚴(yán)峻的工作形勢，為完成管好、用好各項資金這一艱巨任務(wù)，應(yīng)當(dāng)不斷提高他們的專業(yè)素質(zhì)，增強他們的崗位能力，以適應(yīng)新時期財會工作需求。

一、農(nóng)業(yè)各級財會人員的專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀分析

我國作業(yè)大國向來注重農(nóng)業(yè)發(fā)展，在農(nóng)業(yè)財會隊伍建設(shè)上投入了大量財力、物力和精力，各級農(nóng)業(yè)財會人員的專業(yè)素質(zhì)已經(jīng)有了明顯提高，但是某些方面依然存在問題，不能很好的適應(yīng)實際工作崗位需要。如，財會理論與實際工作相脫節(jié)，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特性和財務(wù)情況了解不深，不能將財會理論與農(nóng)業(yè)財會工作實際聯(lián)系起來，一定程度上降低了農(nóng)業(yè)財會工作質(zhì)量和效果。農(nóng)業(yè)發(fā)展是老百姓普遍關(guān)心的問題，而資金管理是促農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，但是在農(nóng)業(yè)資金管理上存在一些普遍常見問題。如，村干部在農(nóng)村財務(wù)管理、集體土地征遷中侵犯群眾利益的現(xiàn)象頻發(fā)，上訪不斷，危害農(nóng)村社會和諧發(fā)展。此外，部分農(nóng)業(yè)財會人員缺乏學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，安于現(xiàn)狀，以至于專業(yè)素質(zhì)始終停留在原有水平上，進(jìn)步不大，這一點在計算機應(yīng)用操作上體現(xiàn)的尤為明顯。由于很多農(nóng)業(yè)財會人員年齡偏大，享受現(xiàn)狀、安于現(xiàn)狀，沒有動力去學(xué)習(xí)，在會計核算上始終不能熟練應(yīng)用計算機，這降低了工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

以上問題的存在，不僅降低了農(nóng)業(yè)財會工作質(zhì)量和效率，限制農(nóng)業(yè)財會工作水平提升，還阻礙了農(nóng)業(yè)健康發(fā)展。為此，提高各級農(nóng)業(yè)財會人員專業(yè)素質(zhì)和崗位能力是當(dāng)前最為緊迫的一項工作。

二、農(nóng)業(yè)各級財會人員必備的專業(yè)素質(zhì)

根據(jù)農(nóng)業(yè)財會人員專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)財會工作需要，農(nóng)業(yè)各級財會人員需要具備以下素質(zhì)：第一，良好的思想道德素質(zhì)。掌握相關(guān)的會計規(guī)章制度，了解相關(guān)的農(nóng)業(yè)方針政策，能夠在工作中秉持職業(yè)操守，廉潔公正、秉公辦事，履行自身職責(zé)；第二，良好的專業(yè)知識和技能。掌握會計領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，熟練應(yīng)用計算機，游刃有余的運用專業(yè)理論和計算機工具處理財會工作；第三，良好的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新、學(xué)習(xí)是財會人員必不可少的素質(zhì)。計算機電算化后，農(nóng)業(yè)財會工作基本實現(xiàn)信息化，相關(guān)軟件、工具設(shè)備更新快速，要求財會人員具備良好的專業(yè)創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)工作崗位的新情況和新要求；第四，良好的語言表達(dá)能力和協(xié)調(diào)溝通能力。在日常工作中，農(nóng)業(yè)財會人員不僅要與工商、財政等部門打交道，還要與部門內(nèi)同事協(xié)調(diào)工作，需要財會人員具備良好的語言表達(dá)能力和協(xié)調(diào)溝通能力。

三、提高農(nóng)業(yè)各級財會人員的專業(yè)素質(zhì)的有效措施

（一）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

新的工作環(huán)境和新的工作要求對農(nóng)業(yè)各級財會人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高要求，一名合格的財會工作者，必須具備以上四個方面的素質(zhì)和能力，掌握專業(yè)的理論知識和技能，有一定的政策理論水平，此外還要有豐富的工作經(jīng)驗。因此，為提高農(nóng)業(yè)各級財會人員的專業(yè)素質(zhì)，應(yīng)結(jié)合新環(huán)境、新情況、新問題展開業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，讓各級財會人員了解相關(guān)法律法規(guī)和審計、電算化、統(tǒng)計、核算等方面內(nèi)容，具備從事農(nóng)業(yè)財會工作的基本素質(zhì)。從工作角度看，應(yīng)當(dāng)加強收取款項、收支審批、收入監(jiān)控等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以上三個方面是財會人員日常工作中經(jīng)常涉及到的，加強這方面的培訓(xùn)，不僅能夯實財會人員的工作基礎(chǔ)，還有利于防止工作失誤，提高工作質(zhì)量和效率。如，通過對財會人員進(jìn)行收支審批方面的崗位培訓(xùn)，讓財會人員掌握“確保收入可靠、支出留有余地”原則，并對其有深刻的解讀，日常收支審批工作中嚴(yán)格貫徹這一工作原則。

（二）職稱考核

總的來看，農(nóng)業(yè)各級財會人員“半路出家”的情況較多，會計理論和基礎(chǔ)知識有限，很難滿足高質(zhì)量工作要求。各級單位應(yīng)鼓勵農(nóng)業(yè)財會人員參加自學(xué)考試、會計專業(yè)技術(shù)資格考試、注冊會計師考試等，獲得相應(yīng)的職稱證書，并將其作為崗位晉升和薪酬提升的主要憑據(jù)之一。

（三）后續(xù)教育

后續(xù)教育是提高農(nóng)業(yè)財會人員專業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一，財會人員通過后續(xù)教育可以掌握會計領(lǐng)域的前沿知識，了解最新的方針政策，掌握先進(jìn)的會計核算工具，在專業(yè)素質(zhì)提高上有著重大作用。根據(jù)財政部規(guī)定，農(nóng)業(yè)各級在職財會人員每年都要參加繼續(xù)教育，如崗位培訓(xùn)、課程班等，及時跟新知識，跟上市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，以防知識老化，減少自身的崗位工作能力。為此，農(nóng)業(yè)各級財會人員除了參加本單位組織的崗位培訓(xùn)活動外，還可以自己報名參加相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如成人大學(xué)、計算機應(yīng)用操作培訓(xùn)班等，不斷更新知識，適應(yīng)工作實際需求。

（四）工作監(jiān)督

通過工作監(jiān)督可以發(fā)現(xiàn)財會人員在日常工作中表現(xiàn)出來的問題，剖析問題根源，根據(jù)問題表現(xiàn)提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，有針對性的改進(jìn)工作、消除問題，便于提高財會人員的專業(yè)素質(zhì)和工作能力。為達(dá)到工作改進(jìn)目的，農(nóng)業(yè)各級部門應(yīng)當(dāng)建立完善的工作監(jiān)督機制，形成事前、事中、事后一體化的工作監(jiān)督體系，對財會人員在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行全過程的動態(tài)監(jiān)督，綜合考察工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足、深究原因，以便進(jìn)行工作考核，推進(jìn)工作改進(jìn)。

四、結(jié)語

綜上所述，財會人員專業(yè)素質(zhì)的高低對農(nóng)業(yè)各級財會工作質(zhì)量、工作效率，以及服務(wù)水平的高低有著重大影響，唯有提高了農(nóng)業(yè)各級財會人員的專業(yè)素質(zhì)，才能保證各級農(nóng)業(yè)財會工作質(zhì)量和效率，提高農(nóng)業(yè)資金利用率，將每一分錢花在刀刃上，推動我國農(nóng)業(yè)健康發(fā)展。為此，可以通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職稱考試、后續(xù)教育、工作監(jiān)督等方式發(fā)展農(nóng)業(yè)各級財會人員的專業(yè)素質(zhì)和能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡偉莉.如何提高農(nóng)業(yè)各級財會人員的專業(yè)素質(zhì)研究[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2015（12）：277-278.

篇8

 

如何提高中職學(xué)生的綜合職業(yè)能力?是每一所中職學(xué)校所應(yīng)思考的問題。經(jīng)過多年的探索和實踐，只有改革教學(xué)評價方式，形成一套較為科學(xué)合理、切實可行，有利于學(xué)生發(fā)展的多元評價機制，才能促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力。

 

中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是要工作在生產(chǎn)第一線的技術(shù)工人，這就需要他們不僅具有必備的知識基礎(chǔ)、熟練的實踐技能，更要具有正確的職業(yè)態(tài)度、良好的職業(yè)道德、合格的職業(yè)形象。因此，只有改革評價方式，注重職業(yè)素養(yǎng)教育，才能放飛學(xué)生職業(yè)夢想。

 

一、現(xiàn)階段，中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及成因分析

 

(一)現(xiàn)狀調(diào)查：伴隨著我國中等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，不容忽視的一個問題就是不少中職生雖然學(xué)會了一些專業(yè)知識和技能，但是學(xué)習(xí)差、能力差，品行差。

 

(二)成因分析

 

1.客觀因素：近年來，由于高校擴(kuò)招和國家招考制度改革，大部分初中畢業(yè)生擠向普通高中，希望將來能考上大學(xué)，有一個更好的前程。只有部分學(xué)習(xí)成績較低，沒希望上普高的學(xué)生選擇了中職學(xué)校，這就使得中職學(xué)校的生源質(zhì)量持續(xù)下滑。

 

2.主觀因素：這樣的學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績不好，經(jīng)常受到家長、老師的批評、責(zé)備。久而久之，就對自己破罐破摔，失去信心，導(dǎo)致自控、自律意識差，無所事事，對學(xué)習(xí)失去興趣和信心。

 

3.其他因素：學(xué)校、家庭在教育過程中，對后進(jìn)生關(guān)愛少、鼓勵少;社會上對成才的標(biāo)準(zhǔn)缺乏正確的認(rèn)識和理解，認(rèn)為上大學(xué)才是唯一的出路，有鐵飯碗才是真正的工作，而不管“三百六十行，行行出狀元”的道理。

 

二、改革評價方式，增強職業(yè)意識，提升職業(yè)素養(yǎng)的辦法

 

(一)滲透于專業(yè)教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)中，增強技能意識，增強仿真演練效果

 

“教書育人”是黨的教育方針和人民對教育的根本要求。因此中職教學(xué)在向?qū)W生傳授專業(yè)知識、培養(yǎng)技能的同時，還應(yīng)以“育人”為本位，把鑄造學(xué)生靈魂、職業(yè)素養(yǎng)作為一項重要教學(xué)任務(wù)來完成。

 

首先，職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成是一個學(xué)習(xí)、實踐、內(nèi)化的過程，必須長流水、不間斷，必須貫穿于教育教學(xué)全過程，努力使在校學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展更好地銜接。

 

其次，實訓(xùn)教學(xué)是提高學(xué)生操作技能的基本措施，是訓(xùn)練職業(yè)習(xí)慣的最好教學(xué)方法，是磨煉學(xué)生意志、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神的重要途徑，在平時的實訓(xùn)教學(xué)中，要始終滲透學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育，從操作安全教育、行為禮儀教育、操作規(guī)程教育等方面予以教育提升。

 

第三，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、工學(xué)交替模式在專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著越來越大的優(yōu)勢，學(xué)生要適應(yīng)真實的企業(yè)生產(chǎn)氛圍、真刀真槍的進(jìn)行生產(chǎn)性實習(xí)，真正的融入企業(yè)。這樣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、競爭意識、市場意識和工作意識等。

 

(二)注重言傳身教，提高教育成效

 

學(xué)校教育的一項重要功能就是示范和引領(lǐng)。老師的言行舉止，良好的班風(fēng)都將在學(xué)生的心中永遠(yuǎn)留下很深的“痕跡”?？梢哉f，老師是每一位學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展最直接的榜樣。因此，教師要在日常工作中、與學(xué)生交往中的小節(jié)行為上都要率先垂范，以具體的行動來影響、感染學(xué)生。班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生，努力建立一個特色鮮明、富有朝氣、積極向上的班集體。

 

(三)貫穿于各種特色活動中，增強多方面教育效果

 

以活動為載體，增強教育效果?？赏ㄟ^學(xué)生技能大賽，把說教性極強的德育工作寓于活動之中，使學(xué)生在活動中自然而然得到教育，培養(yǎng)了他們良好的品行習(xí)慣，提高了他們的實際操作技能。也可通過演講比賽、辯論比賽、現(xiàn)身說法、實踐報告大會、文體活動等各種形式的比賽和活動，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到理想、情操、道德、信仰在現(xiàn)實生活中的重要作用和意義，同時鍛煉和提高能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。

 

(四)改革評價方式，增強評價的針對性、有效性和科學(xué)性

 

隨著職業(yè)教育改革的深入和學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程的推進(jìn)，重新建構(gòu)新的評價制度，顯得十分重要。注重過程與發(fā)展的評價方法，構(gòu)建起符合職業(yè)要求的多元發(fā)展性評價體系，以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

 

結(jié)合職業(yè)教育的特點和本校實際，筆者所在學(xué)校大膽改革，創(chuàng)新評價方式，制定了《學(xué)生畢業(yè)綜合評價辦法》、《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評價管理實施辦法》。將定性和定量評價相結(jié)合，應(yīng)用多元評價方法，清晰、準(zhǔn)確地反映了師生的“教與學(xué)”。因此，只有切中師生的脈搏，才能促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，才能提高師生參與的意識，促進(jìn)學(xué)校需求、教師需求和學(xué)生需求的融合。

 

總之，在新形勢下，中職學(xué)校如何根據(jù)自身的辦學(xué)特點，培養(yǎng)出一批企業(yè)所需要的優(yōu)秀的、合格的畢業(yè)生，是擺在我們每一個職教工作者面前的一個重大課題，也是職業(yè)學(xué)校得以長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。只有積極改革評價方式，增強職業(yè)意識，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，才能放飛職業(yè)夢想。

篇9

一、 平衡、積極的心態(tài)

米盧在帶領(lǐng)中國隊的時候提出過一句經(jīng)典的話：態(tài)度決定一切，態(tài)度就是一種心態(tài)，不管做那一行，平衡的心態(tài)能夠讓你正視你遇到的困難以及得到的收獲，讓你始終保持一種清醒，不至于困難將你困在某一個地方，也不會被短暫的勝利沖昏頭腦；積極的心態(tài)是一個人能夠提升所必須的，積極的心態(tài)是戰(zhàn)勝惰性的法寶，是向上的保證；

二、 對公司制度的認(rèn)同

公司的制度是業(yè)務(wù)員開展各項業(yè)務(wù)的平臺，也是業(yè)務(wù)員升遷淘汰的一種依據(jù)；但是制度是滯后的，肯定無法緊根據(jù)市場情況變化，當(dāng)然也不會一成不變，這就要求合格的業(yè)務(wù)人員在公司的制度適合市場情況下，能夠順利開展，盡快的出成績，但是在制度有偏離市場的跡象的時候，亦能夠盡量的適應(yīng)制度要求，并提出合理的建議幫助修改制度，使之適應(yīng)市場變化；很多業(yè)務(wù)員在一個公司制度適合市場的時候，愿意為工作，并且能夠作出一些成績，但是當(dāng)這個制度不適合市場的時候，選擇逃避，比如辭職或者抱怨，這就是對公司制度的一種不認(rèn)同；

三、 產(chǎn)品知識

這個不用多說，一個人對自己在賣什么都不知道，您覺得他能夠做一個好的業(yè)務(wù)員么？比如一些快速消費品的業(yè)務(wù)員，不僅僅需要知道要推銷的是什么東西，有什么用處，還要盡量詳細(xì)的了解這些產(chǎn)品都是怎么樣生產(chǎn)出來的！

四、 基本的商業(yè)知識及業(yè)務(wù)操作技能

基本的商業(yè)知識是必備的，諸如簡單的財務(wù)知識、會計常識、相關(guān)商業(yè)法律常識等等；當(dāng)然想成為一個好的業(yè)務(wù)員，肯定也好嚴(yán)格的按照公司指定的業(yè)務(wù)制度開展業(yè)務(wù)，必須要對公司的業(yè)務(wù)制度了解透徹，真確的掌握公司業(yè)務(wù)制度的操作規(guī)程，并且能夠結(jié)合自己的市場經(jīng)驗，在制度允許的情況下對操作規(guī)程進(jìn)行拓展，使之適合市場規(guī)律；

五、 溝通技巧

溝通是分兩面的：一個是傾聽，一個是訴說，而一個業(yè)務(wù)員掌握大溝通技巧不單純的包括傾聽和訴說的能力，應(yīng)該涵蓋一些有用的談判技巧，能夠通過溝通讀懂對方的意思，把握一些業(yè)務(wù)切入的點；當(dāng)然業(yè)務(wù)員還需要在與客戶的溝通的過程中去了解競品的信息以及一些有用的市場信息；

六、 學(xué)習(xí)意識

篇10

關(guān)鍵詞：技能人才；素質(zhì)；教育；措施

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）31-0062-02

一、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已成為時代的強烈呼喚

“百年大計，教育為本”，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類技能人才的質(zhì)量和數(shù)量。我國制造業(yè)的勞動生產(chǎn)率低，勞動力素質(zhì)（技能專長和職業(yè)素養(yǎng)）是一個重要制約因素。在發(fā)達(dá)國家制造業(yè)中，高級技師及技師、高級工、初級工及中級工的比例為35∶50∶15，而我國沿海一個省會城市的抽樣調(diào)查比例為2∶4∶94。難怪有人慨嘆：“將軍易招，一兵難求”“高薪難聘高素質(zhì)技術(shù)工人”。有的企業(yè)出8000元月薪竟招不齊技工、20萬元年薪難聘高級技師，僅重慶市一個地區(qū)，高級技工的缺口達(dá)70余萬。直接影響我國制造業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，制約了全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時，技能專長和職業(yè)素養(yǎng)不但是企業(yè)對高技能人才的要求，也是職校畢業(yè)生就業(yè)的核心競爭力。因此，深化職業(yè)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已成為時代的強烈呼喚。我們應(yīng)該在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，結(jié)合職校的實際，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，面向社會和市場，研究探索全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新思路、新舉措和新方法，實現(xiàn)“職業(yè)教育又好又快的發(fā)展”，形成“黨以重教為本、政以興教為責(zé)、民以支教為榮”的技能人才素質(zhì)教育合力。

二、加強技能人才素質(zhì)教育的措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。（1）就業(yè)市場對職校畢業(yè)生的定位是生產(chǎn)第一線的操作人員，我們要“以市場為導(dǎo)向”，從根本上改變傳統(tǒng)教育以知識為本、以教師為中心的教學(xué)模式，以教科書為底本，大量吸收與學(xué)生知識、技能掌握及個性發(fā)展相關(guān)的信息，引導(dǎo)學(xué)生提高多方面的能力，形成以能力為本、以學(xué)生為中心的新的教學(xué)局面。教師要從傳統(tǒng)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)榻虒W(xué)活動的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者和主持人，營造充滿激情的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)新性，有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是要提高學(xué)生的能力素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)新。（2）實施分層次教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，在各種教育教學(xué)活動中區(qū)別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進(jìn)全體學(xué)生的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。（3）推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、半工半讀的培養(yǎng)模式。半工半讀不僅是加快技能型緊缺人才培養(yǎng)，幫助學(xué)生、特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)和成才就業(yè)的有效機會，而且讓學(xué)生既學(xué)工又學(xué)文，確保質(zhì)量，全面發(fā)展，可以使企業(yè)擁有更多優(yōu)秀的員工，是企業(yè)、學(xué)生、和學(xué)校“三贏”的好事。

2.注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。國家的富強、民族的振興、人民的富裕，歸根結(jié)底取決于我們這個民族的整體素質(zhì)的提高，只有培育好品格，積累好知識，學(xué)習(xí)好技能，才有能力報效祖國，更好地貢獻(xiàn)自己的才華和力量。素質(zhì)教育就是從根本上提高國民素質(zhì)。因此，我們除重視學(xué)生終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的能為用人單位認(rèn)可的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)精神，強化員工意識。職校可以結(jié)合自身生源特征，通過實訓(xùn)教學(xué)、軍訓(xùn)等，培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)高度的自律，成為人格健全、心理健康、習(xí)慣良好、品德高尚的社會公民。強調(diào)在學(xué)習(xí)知識的過程中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值選擇，具有社會責(zé)任感，懂得如何善待人生，服務(wù)社會，有益他人。