端午節(jié)的語句范文
時(shí)間：2023-03-15 05:28:22
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇端午節(jié)的語句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
2、五色新絲纏角粽;棕葉包著朋友情，友善關(guān)愛粽是情;門邊插上艾葉香，平安健康永一生。祝端午節(jié)安康!
3、一條尋常的短信祝福，一聲清淡如水的問候;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進(jìn)真情的里送給到你面前：預(yù)祝朋友，端午節(jié)祝你開心快樂!
4、歡樂浪花讓心翻卷，不淡不咸;念你的腳步印在沙灘，不深不淺;端午了，粽子包裹心愿，掛在椰果間。摘下它，親愛的，你會(huì)幸福每天。
5、一行輕如龍舟的問候，泛起我的惦記;一株暗香四溢的艾草，傳遞我的情意;一籠香甜圓潤(rùn)的粽子，包裹你的幸福;一杯濃郁甘冽的雄黃酒，敬祝你春風(fēng)得意。端午佳節(jié)，愿你事業(yè)像龍舟競(jìng)技，家庭像艾草溫馨，幸福像粽子香甜，生活像美酒愜意!
6、米飯和包子打架，米飯仗著人多，見包著的就打，豆沙包蒸餃無一幸免。粽子被逼無奈，情急之下把衣服一撕，大叫：看清楚，我是臥底!祝端午節(jié)安康!
7、粽子香香，引來好一切美好。龍舟劃劃，趕走所有煩惱。大家齊聚，共度歡樂時(shí)刻。快樂日子，祝福多多，愿你端午節(jié)安康，好運(yùn)粽在身邊，幸福滿舟圍。
8、酒杯里飄出的是友情，咖啡里品嘗的是浪漫，清茶中感覺的是回味，清水中體味的是生活，里傳遞的是深情，問候中深藏的是牽掛，祝端午節(jié)安康!全家幸福!
9、艾葉又飄香，時(shí)間近端陽;低頭思好友，就在水一方;念念未敢忘，問候送心上;屆時(shí)配香囊，佑你永安康;粽子嘗一嘗，瑞氣滿口香。
10、每當(dāng)一個(gè)節(jié)日來臨，我總是第一個(gè)想起你，不知你是否也和我一樣，遙望著遠(yuǎn)方，思念自己牽掛的人。端午節(jié)到了，讓我為你送上一份祝福：端午安康!
11、端午節(jié)又叫端五節(jié)重五節(jié)。端“五”節(jié)就到，提前送你五個(gè)點(diǎn)：每天開心點(diǎn)，家庭溫馨點(diǎn)，好友再多點(diǎn)，胃口再好點(diǎn)，生活如意點(diǎn)。再送你五顆心：親人常關(guān)心，愛人多貼心，朋友都真心，日子總省心，事事都合心。
12、送你一個(gè)粽子，平安的葦葉兒包著如意餡，真情煮熟，吃一口快樂，兩口幸福，三口順利，保全家健康，回味溫馨，余香是祝福!端午節(jié)安康!
13、芳香陣陣，是粽子誘惑你的心;笑聲連連，是幸福滋味來入侵;美酒淳淳，是情誼深深繪彩錦;艾草濃濃，是平安健康送佳音。端午時(shí)節(jié)，祝你與幸福永聯(lián)姻!
14、一把糯米兩顆紅棗三片粽葉四根絲線纏成五圈是端午;一個(gè)節(jié)日兩人祝福三羊開泰四季平安聚成五福過端午!節(jié)日快樂!
15、端午節(jié)，祝福語，頭頭是道，香米粒，真心誠(chéng)意的威力，甜棗粒，全心全意的實(shí)力，我親愛的朋友，端午節(jié)，祝福你，粒粒有利，端午節(jié)，祝福你，粒粒給力。
16、端午節(jié)到啦，聞著粽子的飄香，想起遠(yuǎn)方的你是否安好?讓我托偉大詩人的福，也請(qǐng)你多吃些粽子。讓我架起一葉龍舟，滿載祝福駛向你。
17、一生中總有一些朋友最珍惜，一年中總有一些日子難忘記;從夏走到秋，由陌生轉(zhuǎn)為熟悉，雖不能時(shí)時(shí)問候，卻在特別的日子，輕輕道聲：朋友，端午節(jié)愉快!
18、今天端午節(jié)!收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶為你包了一個(gè)特別的粽子送給你!吃了它你永遠(yuǎn)快樂幸福!
19、送你一顆好運(yùn)粽，里面粉以及水發(fā)酵制成的藏健康米，好運(yùn)蛋，平安菇，快樂蝦，長(zhǎng)壽花，幸運(yùn)栗，如果你收到將會(huì)好運(yùn)連連。祝你端午節(jié)安康。
20、端午節(jié)又到，粽香又飄揚(yáng)。糯米加紅棗，穿上艾葉衣。扎個(gè)紅腰帶，漂亮又大方。洗個(gè)熱水澡，清爽又宜人。端午送祝福，實(shí)惠又吉祥。
21、端午節(jié)的到來，愿你心情舒暢;曾落下的問候，這一刻一起補(bǔ)償，所有的關(guān)心，凝聚這條短信。祝端午節(jié)安康!
22、你總是怕自己胖，為自己束腰一圈又一圈;你總是怕自己丑，為自己著衣一件又一件。跟你說了那么多次，原始的你才是我的最愛，為啥就是不信哩?我的粽子!
23、萬水千山粽是情，聯(lián)系一下行不行?走遍神州都是愛，十條短信才一塊!游過長(zhǎng)江翻過山，接個(gè)樂一天!趟過黃河跨過橋，回我一條才一毛!端午安康!
24、端午送祝福，生活幸福，熱情鼓舞;事業(yè)發(fā)達(dá)，財(cái)運(yùn)飛舞;心情暢快，健康圍你翩翩起舞;粽子飄香，載歌載舞，歡樂節(jié)日，眉飛色舞，歡歡喜喜過端午。
25、端午龍舟競(jìng)渡，引來你的關(guān)注;幾個(gè)粽子下肚，讓你滿足過度;頭插艾草酒喝雄黃，愿你懷抱平安，擁有健康，帶著甜蜜，牽著財(cái)運(yùn)，快樂度過端午節(jié)!
26、粽子代表一種思念，一片艾葉傳來一聲問候，一條龍舟伴著幾許牽掛，一杯雄黃內(nèi)含多少心愿，一條短信傳達(dá)一生祝福：祝你幸福平安，端午節(jié)安康!
27、一句平淡如水的問候，很輕;一行平常如紙的祝福，很真;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進(jìn)這真情的里送給你：朋友，端午節(jié)安康!
28、端午節(jié)到了，送給你一個(gè)粽子，用祝福的粽葉，包裹一生一世的幸福，一心一意的愛情，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，一朝一夕的開心，祝你心想事成，闔家幸福!
29、一個(gè)粽子一顆心，祝您事事都稱心，一個(gè)粽子一份情，祝您天天好心情，端午節(jié)里寄心愿，合家歡樂福滿堂，短信傳祝福，單單祝你端午節(jié)安康!
30、端午養(yǎng)生有道，美食貼心護(hù)航，糙米熬粥助消，海帶煲湯排毒，木耳涼拌清腸，蜂蜜泡水潤(rùn)膚，酸奶養(yǎng)胃良方，花生一把健脾，藍(lán)莓山安神。假期快樂安康。祝你端午節(jié)安康!
31、五月五，是端午，粽子香，龍舟舞。香飄萬里，舞動(dòng)祝福。祝你：生活美好，五彩繽紛;事業(yè)收獲，五谷豐登!端午節(jié)安康!
32、若一粒米代表想你，我愿是一把米，時(shí)時(shí)刻刻想著你;若一顆棗代表愛你，我愿是一顆蜜棗，分分秒秒甜著你。端午我要長(zhǎng)長(zhǎng)久久包著你。
33、送您一籃熱氣騰騰的粽子：以溫柔的叮嚀做餡，寬厚的包容當(dāng)葉，調(diào)以真誠(chéng)的祝福，再用祈禱煮水，吃出一年好運(yùn)氣，一生好福氣!祝您端午節(jié)安康!
34、“粽”是在花香彌漫的五月，“粽”是在深情款款的端午，“粽”是想起情投意合的朋友，“粽”是想給你美好的祝福：端午節(jié)將至，祝你“粽”是快樂幸福!
35、被祝福是快樂的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，你是被我惦記著祝福了祈禱過保佑下的朋友，所以端午節(jié)安康與你相伴!
36、端午節(jié)到了，祝你：事業(yè)過“午”關(guān)斬六將，家庭“午”谷豐登，生活“午”彩繽紛，才智學(xué)富“午”車，朋友“午”湖四海，人生“午”味俱全!
37、一粒粒米飯，飽含快樂的味道，一顆顆紅棗，甜蜜美好的未來，一片片粽葉，包裹著博愛的情懷，一條條短信，滿載著端午節(jié)的祝福，愿你端午安康，生活幸福!
38、你是那綠豆，我就是那多情的王八，我溫柔地凝望你——眼淚吧嗒;你是那天鵝，我就是那熱烈的癩蛤蟆，小夜曲唱了一整夜——呱呱呱!
39、端午將至，粽香千里;鶴起湖湘，銜粽而飛;用真誠(chéng)的心把平安幸福包成一個(gè)大粽子送給您及家人，祝端午節(jié)安康。
40、歲月悠悠，又至端午。艾葉搖曳著綠色的祝福，惦念動(dòng)蕩著隱隱的情愫。把開心留住，把好運(yùn)束縛，愿你每一天都在幸福的庭院散步。祝你端午節(jié)安康!
41、愿你擁有：春天的歌歡快;夏天的心火熱;秋天的意深厚;冬天的情純真。在未來的人生旅途中，永遠(yuǎn)保持你自己，祝端午節(jié)安康!
42、米飯和包子打群架，米飯仗著人多，見包著的就打，豆沙包蒸餃無一幸免。粽子被逼無奈，情急之下把衣服一撕，大叫：看清楚，我是臥底!祝端午節(jié)安康!
43、一樣的日子，兩眼的清新，三個(gè)小粽子，絲絲甜蜜來，五是端午節(jié)，留得歡心在，期待佳節(jié)里，把樂共享你，酒是今天香，端午之日時(shí)時(shí)都精彩!
44、聽說今年端午節(jié)期間出了件怪事，我當(dāng)時(shí)正好路過，但我不相信我所見到的一切：那只豬居然真地像人一樣拿著在看短信!
45、聞著你的味道，感覺香甜;看著你的樣子，感覺迷人;念著你的名字，感覺親切;想著你的日子，感覺幸福;別多想，我是說粽子!端午節(jié)至，祝你快樂無邊!
46、心在哪里，哪里就有鮮花;志在哪里，哪里就有;愛在哪里，哪里就有情趣;夢(mèng)在哪里，哪里就有彩虹;你在哪里，哪里就有歡樂!祝端午節(jié)安康!
47、端午節(jié)到了，我送你一座后花園，園子里栽的是智慧樹，流的是忘憂泉，開的是自在花，搭的是幸運(yùn)橋，祝愿好運(yùn)好心情，祝您端午節(jié)安康。
48、五月端午棕子香，送你幾個(gè)嘗一嘗;包糖包棗包健康，保你吃了鴻運(yùn)旺;財(cái)旺福旺身體棒，愿你每天喜洋洋;祝端午節(jié)幸福安康!
49、蒹葭蒼蒼，在水一方，懷念故人我心獨(dú)傷;長(zhǎng)江長(zhǎng)長(zhǎng)，葦葉飄香，思念故鄉(xiāng)無限迷茫;西樓西廂，一抹殘陽，淪落天涯從此斷腸;茅屋藤窗，敗柳枯楊，曾經(jīng)為歌舞場(chǎng);端午節(jié)，想朋友，念家鄉(xiāng)，祝君快樂早。
50、清晨，為你端來一份白鴿，端來一份祝福：端走煩惱憂愁，端來快樂逍遙;端走辛苦疲憊，端來成功悠閑;端走所有的不如意，端來好運(yùn)和幸福。端午節(jié)安康!
51、端午來臨百花香，粽子清香飄四方，東方送你搖錢樹，南方送你貴人扶，西方送你工作好，北方送你沒煩惱，方方好運(yùn)方方行，傳達(dá)粽子情，端午節(jié)安康。
52、五月初五逢端午，發(fā)個(gè)短信送你祝福，愿你事業(yè)順利，龍飛鳳舞，好運(yùn)到來，翩翩起舞，心情倍佳，眉開眼笑，雄心壯志，聞雞起舞，前程無窮，歡喜鼓勵(lì)。
53、十歲天天向上，二十遠(yuǎn)大理想，三十基本定向，四十處處吃香，五十發(fā)奮圖強(qiáng)，六十告老還鄉(xiāng)，七十打打麻將，八十曬曬太陽，端午歲歲享，同把節(jié)日放!
54、讓開，讓開，我的端午節(jié)祝福來啦!發(fā)送的人真心實(shí)意，收到的人快樂無比，閱讀的*吉大利，儲(chǔ)存的人甜甜蜜蜜，轉(zhuǎn)發(fā)的人萬事如意，刪除的人依然順利!
篇2
描寫端午節(jié)的詩句
1、謾說投詩贈(zèng)汨羅，身今且樂奈渠何。——《端午三首》
2、石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。——《競(jìng)渡詩/及第后江寧觀競(jìng)渡寄袁州剌史成應(yīng)元》
3、五日長(zhǎng)蛟虛問祭，九關(guān)雕虎枉招魂。——《屈原祠》
4、獨(dú)寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。——《午日處州禁競(jìng)渡》
5、綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽。——《漁家傲·五月榴花妖艷烘》
6、空惆悵，誰復(fù)吊沅湘。——《小重山·端午》
7、兒女紛紛夸結(jié)束，新樣釵符艾虎。——《賀新郎·端午》
8、小團(tuán)冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和。——《端午》
9、宜歡聚。綺筵歌舞。歲歲酬端午。——《點(diǎn)絳唇》
10、舊俗傳荊楚。正江城、梅炎藻夏，做成重午。——《賀新郎》
11、入袂輕風(fēng)不破塵，玉簪犀壁醉佳辰。——《浣溪沙端午》
12、高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。——《臨江仙·高詠楚詞酬午日》
13、便當(dāng)裹米粣，爛醉作端午。——《春晚嘆》
14、端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)。——《端午》
15、榴花三日迎端午，蕉葉千春紀(jì)誕辰。——《鷓鴣天》
16、粽?qǐng)F(tuán)桃柳，盈門共飲，把菖蒲、旋刻個(gè)人人。——《端午》
17、鶴發(fā)垂肩尺許長(zhǎng)，離家三十五端陽。——《同州端午》
18、宮衣亦有名，端午被恩榮。——《端午日賜衣》
19、香蒲角黍，對(duì)暑悄無言，梅雨細(xì)，麥風(fēng)輕，悵望空垂淚。——《驀山溪》
20、不見去年人，淚濕春衫袖。——《生查子·元夕》
21、正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)。菖蒲酒美清尊共。——《漁家傲·五月榴花妖艷烘》
22、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。——《浣溪沙·端午》
23、沖波突出人齊譀，躍浪爭(zhēng)先鳥退飛。——《競(jìng)渡詩/及第后江寧觀競(jìng)渡寄袁州剌史成應(yīng)元》
24、莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沉魄。——《澡蘭香·淮安重午》
25、四時(shí)花競(jìng)巧，九子粽爭(zhēng)新。——李《端午三殿宴群臣探得神字》
26、粽包分兩髻，艾束著危冠。——《乙卯重五詩》
27、明詔始端午，初筵當(dāng)履霜。——《大酺得長(zhǎng)字韻時(shí)任安宜尉》
28、好酒沈醉酬佳節(jié)，十分酒，一分歌。——《少年游》
29、風(fēng)雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。——《已酉端午》
30、小雨濕黃昏。重午佳辰獨(dú)掩門。——《南鄉(xiāng)子·端午》
31、莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沉魄。——《澡蘭香·林鐘羽淮安重午》
32、幽尋未云畢，墟落生晚煙。——《端午遍游諸寺得禪字》
33、入袂輕風(fēng)不破塵，玉簪犀壁醉佳辰。——《浣溪沙·端午》
34、碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。——《小重山·端午》
35、文字間金釵，消盡晚天微暑。無雨。無雨。不比尋常端午。——《如夢(mèng)令》
36、入袂輕風(fēng)不破塵，玉簪犀壁醉佳辰。——《浣溪沙》
37、國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。——《和端午》
38、良辰當(dāng)五日，偕老祝千年。——權(quán)《端午日禮部宿齋有衣服彩結(jié)之貺以詩還答》
39、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。——《浣溪沙·端午》
40、縟彩遙分地，繁光遠(yuǎn)綴天。——《十五夜觀燈》
41、火樹銀花合，星橋鐵鎖開。——《正月十五夜》
42、仙宮長(zhǎng)命縷，端午降殊私。——《端午日恩賜百索》
43、輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。——《浣溪沙·端午》
篇3
【摘要】由于我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策，要求全面推行優(yōu)質(zhì)的計(jì)生服務(wù)，建立人口和計(jì)生工作的機(jī)制適應(yīng)時(shí)代的新需求，這樣對(duì)我國(guó)避孕藥具的管理工作也提出了更高、更新的要求。結(jié)合筆者管區(qū)的具體工作情況和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)階段避孕藥具管理服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行探討和分析，為了適應(yīng)新形勢(shì)下的育齡群眾的藥具需求，提出幾點(diǎn)淺顯的建議，為推進(jìn)臨海市計(jì)劃生育的工作的可持續(xù)發(fā)展提供參考意見。
【關(guān)鍵詞】避孕 藥具 管理 服務(wù) 現(xiàn)狀
臨海作為人口大市，在人口方面的問題將會(huì)直接誘發(fā)更多社會(huì)發(fā)展的問題。我國(guó)從實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，通過藥物管理工作的開展實(shí)現(xiàn)對(duì)人口快速增長(zhǎng)的有效控制，推行優(yōu)生優(yōu)育，確保穩(wěn)定的低生育水平，平衡了人口與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之間的關(guān)系。但是隨著改革開放的逐漸深化，人口流動(dòng)逐漸增大，農(nóng)村人口比例大，各地區(qū)相對(duì)落后的經(jīng)濟(jì)、相對(duì)薄弱的計(jì)生基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)力量、不到位的宣傳服務(wù)工作等實(shí)際情況逐漸暴露出來，促使現(xiàn)階段避孕藥物管理服務(wù)急需改變現(xiàn)狀，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。
一、現(xiàn)階段避孕藥具管理服務(wù)的現(xiàn)狀
（一）隨著我國(guó)改革開放和經(jīng)濟(jì)的飛躍式發(fā)展，人口流動(dòng)性越來越大，因此避孕藥具的發(fā)放困難逐漸成為一個(gè)新的課題。
（二）各級(jí)送藥員普遍存在業(yè)務(wù)水平較低和文化水平不足的情況，然而與育齡婦女接觸比較頻繁的就是各級(jí)的送藥員，他們一旦存在業(yè)務(wù)水平與文化素質(zhì)較低的情況，將對(duì)服務(wù)效果產(chǎn)生直接而負(fù)面的影響。
（三）缺乏完善的避孕藥具管理服務(wù)體制，缺乏順暢工作的避孕藥具管理平臺(tái)。
（四）發(fā)放的藥物不健全。現(xiàn)階段藥具管理服務(wù)的發(fā)放渠道相對(duì)單一，免費(fèi)的藥物品種比較單調(diào)，缺乏可供選擇的余地，無法很好的適應(yīng)我國(guó)人口結(jié)構(gòu)與需求的變化發(fā)展。
（五）缺乏充分藥具宣傳。很多農(nóng)村的服務(wù)室和人口學(xué)校其實(shí)名存實(shí)亡，很多老百姓對(duì)藥具服務(wù)并不知情，無法和藥具干部及時(shí)溝通他們存在的問題；農(nóng)村的育齡群眾缺少一定的渠道獲得避孕節(jié)育的知識(shí)；不能將藥具管理的咨詢工作、宣傳工作、服務(wù)工作落實(shí)到實(shí)處，造成藥具的使用率、隨訪率、有效率都普遍偏低，不利于藥具工作的全面開展。
二、現(xiàn)階段避孕藥具管理服務(wù)的對(duì)策
（一）完善網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)建設(shè)，強(qiáng)化管理隊(duì)伍，明確職責(zé)。
1.加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)人才，提高管理者和送藥員的文化水平和業(yè)務(wù)水平能力。定期對(duì)避孕管理服務(wù)的人員進(jìn)行專業(yè)性較強(qiáng)的培訓(xùn)。
2.完善網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，為了育齡群眾能夠及時(shí)方便的獲得避孕藥具，根據(jù)地區(qū)具體情況進(jìn)一步增設(shè)免費(fèi)的避孕藥具發(fā)放點(diǎn)，確保滿足育齡群眾對(duì)避孕藥具的需要。
3.建立相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)范管理。明確各級(jí)藥具管理的機(jī)構(gòu)與人員的具體職責(zé)，堅(jiān)決杜絕非法銷售國(guó)家依法規(guī)定免費(fèi)發(fā)放的相關(guān)藥具的現(xiàn)象，確保農(nóng)村育齡群眾可以及時(shí)的獲取免費(fèi)的避孕藥具，促進(jìn)計(jì)劃生育的開展。
4.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理隊(duì)伍，增強(qiáng)責(zé)任。計(jì)生局需要將避孕藥具管理的工作納入各地區(qū)人口與計(jì)劃生育的年度管理目標(biāo)之中，系統(tǒng)全面的部署、確保統(tǒng)籌檢查、統(tǒng)籌考核、懲罰等，確保計(jì)劃生育的避孕藥具管理工作真正的落實(shí)到實(shí)處。
（二）增強(qiáng)管理的計(jì)劃性，確保藥物保質(zhì)保量的發(fā)放。
1.增強(qiáng)避孕藥具管理的計(jì)劃性。對(duì)避孕藥具認(rèn)真編制，設(shè)計(jì)預(yù)測(cè)性的計(jì)劃，避孕的計(jì)劃可以從鄉(xiāng)級(jí)起報(bào)，保障品種齊全，合理規(guī)劃結(jié)構(gòu)，確保適量的庫(kù)存，減免浪費(fèi)，滿足需求保障供應(yīng)，做到上報(bào)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，上報(bào)形式自上而下，上報(bào)要及時(shí)。認(rèn)真的貫徹年度避孕藥具的計(jì)劃。大力推行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的藥具管理，用現(xiàn)代技術(shù)保證管理的購(gòu)、調(diào)、存，確保計(jì)劃分配率能夠?qū)崿F(xiàn)100%。
2.保證避孕藥具的供應(yīng)品種的齊全。
3.強(qiáng)化賬目管理的力度。確保地區(qū)各級(jí)站點(diǎn)的藥具賬目齊全，分類明細(xì)，，并實(shí)行藥具隨訪的記錄確保各級(jí)地區(qū)的藥具賬目相符，賬務(wù)相符，減免浪費(fèi)，保障避孕藥具的準(zhǔn)時(shí)發(fā)放，保障服務(wù)有效及時(shí)到位。
4.增強(qiáng)監(jiān)督藥物質(zhì)量的力度。對(duì)藥物的購(gòu)、調(diào)、存等過程進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)管，實(shí)施避孕藥具發(fā)放和使用過程的質(zhì)量信息與使用效果的評(píng)估與反饋，保證定期及時(shí)的上報(bào)。
5.建立隨訪制度和不良反應(yīng)報(bào)告的制度。記錄用藥人員，做好隨訪和藥具發(fā)放的登記簿，一旦發(fā)現(xiàn)避孕藥具使用的不良反應(yīng)要及時(shí)上報(bào)。
（三）加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的管理。
目前，由于流動(dòng)人口具有規(guī)模大、年輕化、時(shí)間長(zhǎng)、家庭型流動(dòng)、文化程度較低等特點(diǎn)，增加了計(jì)劃生育的管理與服務(wù)的難度。傳統(tǒng)模式是針對(duì)流動(dòng)人口的有戶籍地進(jìn)行一次性的發(fā)放配合暫居第的自行購(gòu)買。因此應(yīng)該更加重視流動(dòng)人口的藥具管理工作，推行互聯(lián)網(wǎng)式的服務(wù)，采取一人一卡制度，保證信息的交互等措施能夠有效地解決流動(dòng)人口帶來的問題。
總結(jié)：新形勢(shì)下的避孕藥具管理工作難度較大，情況復(fù)雜。為了保證滿足群眾的需求，遵循管理和服務(wù)相結(jié)合，以服務(wù)促進(jìn)管理的原則思想。改變管理工作的作風(fēng)，重視服務(wù)質(zhì)量和效果，保證供應(yīng)，方便群眾。
參考文獻(xiàn)
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［3］黃詠梅，朱昊平，夏子茵，胡曉宇，康建中，程利南.外來孕產(chǎn)婦免費(fèi)避孕藥具知曉及影響因素分析［J］中國(guó)婦幼衛(wèi)生雜志，2010(01)
篇4
2.偶爾的繁忙，不代表遺忘;夏日的到來，愿你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補(bǔ)償，所有的關(guān)心，凝聚這條短信，祝端午節(jié)快樂
3.杯酒過汨羅這個(gè)耐人尋味的已然離我們遠(yuǎn)去，可以探尋的足跡唯有盤中微微泛黃的粽葉，婉轉(zhuǎn)西流的汨羅江和江邊那一縷亙古不變的。
4.端午到來粽香飄，祝福深深思念搖;愿你粽是健康平安，粽是一帆風(fēng)順，粽是快樂如花，粽是幸福相伴!祝你端午節(jié)快樂!
5.端著夏日的清涼，端著錦繡的心情，端著真誠(chéng)的祝福，我在端午節(jié)即將來臨之際，提前為你端上祝福：祝你幸福安康，萬事如意!
6.氣候在變壞，端午五大怪。棕子玩裸奔，香包談戀愛。龍舟被山寨，雄黃酒下菜。魚兒更奇怪，不請(qǐng)自己來。祝福把門開，煩惱說bye-bye!端午快樂!
7.端午到，愿粽葉裹住你過去的美好，米粒黏住你現(xiàn)在的幸福，龍舟承載你未來的夢(mèng)想。愿鑼鼓敲響歡樂，鞭炮驅(qū)除煩惱，短信帶給你幸運(yùn)。端午節(jié)快樂!
8.常常把你思念，喜歡你青澀的外表，愛上你美麗的內(nèi)心，總是忍不住想吻你，我要大聲說我愛你～～粽子，呵呵，端午節(jié)到了，愿你快樂相伴，萬事如意。
9.聚會(huì)太俗，睡覺太懶，端午節(jié)到了，一起去盜墓!《盜墓筆記》中，死尸叫小粽子，僵尸叫大粽子，粽葉是裹尸布，你的武器就是馬蓮繩!有膽量就來吧!
10.端午賽龍舟，三龍湖上走。金龍快快游，祝你壯如牛;銀龍快快游，祝你財(cái)源流;銅龍快快游，祝你沒哀愁。三龍伴隨你，天天大豐收。端午快樂!
11.天天盼著見你，卻總遙遙無期，夜夜盼著親你，夢(mèng)里為你著迷。今天見到你，忍不住狂喜，扒開你的衣，慢慢吃掉你，讓你再也不能離。愛粽子的你，端午快樂
12.你永遠(yuǎn)都是我最愛的粽子里面的蜜棗，我要做糯米還要做粽子葉，把你包裹著，緊緊裹著，讓我們一起過了甜蜜幸福的端午節(jié)!
13.好不容易得到了你，看著你那嬌嫩細(xì)滑的身體，我的心里激動(dòng)無比，但是我又忍不住好奇：你里面到底有些什么東西?悄悄告訴你，我喜歡鮮肉陷的粽子!哈哈，端午節(jié)快樂!
14.我是粽葉你是米，一層一層裹住你;你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你;粽子里有多少米，代表我有多想你!
15.好茶清清淡淡，越品越香;好朋友簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，越久越真;好緣份久久長(zhǎng)長(zhǎng)，地老天荒，真誠(chéng)的友誼叫人終身難忘!
16.端午節(jié)即將來臨之際，提前為你端上祝福：祝你幸福安康，萬事如意，端午快樂!艾葉香，麥浪黃，人間美景是端陽。
17.粽子香香，幸福滿滿;粽子粘粘，快樂綿綿;粽子甜甜，好運(yùn)連連。愿你端午節(jié)勝似粽子，甜甜蜜蜜，美美滿滿，幸?？鞓?。
18.我是棕葉你是米，一層一層裹住你;你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你;棕子里有多少米，代表我有多想你。記得給我發(fā)消息，不然棕子噎死你!
19.看著那蜜蜂花叢間盤旋，看著那蝴蝶樹林間跳躍，孤單的我對(duì)你倍加思念，發(fā)條短信傳遞我的思念，順帶問句：端午快到了，粽子啥時(shí)候給我快遞過來?
20.端午節(jié)到了，我收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶，為你包了一個(gè)特別的粽子送給你!吃了它你永遠(yuǎn)快樂、幸福。
21.包粽子也是端午的保留節(jié)目之一。媽媽和阿姨總會(huì)買了好多的粽葉，用水少泡著，洗干凈碼好。粽子的餡一般是糯米，配上綠豆、紅棗等，煮熟。然后在媽媽和阿姨的一陣靈巧的忙碌之后，我們小孩便饞貓般圍著蒸籠轉(zhuǎn)，等待粽子出籠的時(shí)刻的到來
22.滿街又聞粽葉香，眷戀源系汩羅江，纏纏綿綿情不盡，包包裹裹用心量。愿你：捆不住幸福!嚼不夠甜蜜!剝不完快樂!剪不斷順意!祝你端午節(jié)快樂!
23.夜深了，叼起一支香煙深深長(zhǎng)思，回憶起往事，心中那一刻相思由衷而來，過兩天又是端午節(jié)了，晚風(fēng)中那粽葉的清香味佛面而來。去年的端午，年邁的母親還能用拙劣手包起不是很緊的粽子，盡管吃起來是軟軟的，但吃的很香，很甜。心中很溫暖，可這已成了一段永恒的記憶了。
24.我拿我對(duì)你的祝福與龍舟賽快慢，結(jié)果弄得賽舟的人都說：小伙子，你行!岸邊的姑娘：真給力啊!看到我的祝福，你笑了嗎?端午節(jié)快樂
25.端午節(jié)到了，送你一個(gè)艾香粽，芳香四溢;送你一個(gè)薄荷香粽，涼爽夏日;送你一個(gè)蓮子粽，身體倍棒;送你一個(gè)火腿粽，胃口倍好。
26.我也買來艾蒿菖蒲掛在門旁，看著翠生生的菖蒲，聞著撲鼻的艾香，我的思緒載著我的心兒，穿越千山萬水，親近了家鄉(xiāng)，聞到家鄉(xiāng)端午節(jié)特別的味道，看到家鄉(xiāng)端午節(jié)特別的風(fēng)景。
27.端午節(jié)到了，我要送你一件外套：口袋叫溫暖，領(lǐng)子叫關(guān)懷，袖子叫體貼，扣子叫思念;讓這件外套緊緊伴著你度過每分每秒，祝端午節(jié)快樂!
28.端午到了，用一份美麗紅，一份開心花，一份健康綠，一份快樂葉，包成一個(gè)開心粽送給你，愿端午節(jié)快樂!
29.采一束避邪的艾葉掛在門口，蒸一鍋香甜的粽子放到餐桌，打一壺馥郁的醇酒盛滿酒杯最重要是，把我的祝福帶在身邊與你一同分享這美好的端午時(shí)光。
30.一朵花代表一個(gè)祝福，我送給你整個(gè)春天!一朵白云代表一份幸運(yùn)，我送給你整個(gè)天空!愿我能把世上最好的祝福帶給你，祝端午節(jié)快樂!
31.加一勺蜜糖，褪去昨天的苦澀;撒一把芝麻，調(diào)制生活的醇香;添幾粒綠豆，消去夏日的炎熱;纏一根絲線，將情意來捆綁;寄一個(gè)粽子，祝你端午快樂徜徉!
32.一句平淡如水的問候，很輕;一行平常如紙的祝福，很真;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進(jìn)這真情的信息里送給你：朋友，端午節(jié)快樂!
33.你可能現(xiàn)在正在品味我給你包的粽子，你可能發(fā)現(xiàn)粽子里只有米沒有餡，都怪的包棕子時(shí)太想漏餡了，這寓意我對(duì)你的愛是無限(餡)的。
34.端午到來喜洋洋，家家戶戶聚一堂。龍舟競(jìng)渡歌聲揚(yáng)，吶喊聲聲震大江。美酒佳肴端桌上，粽子飄香勸君嘗。佳節(jié)不忘朋友誼，短信送到問候長(zhǎng)。祝你端午心歡暢，幸?？鞓防@身旁!
35.端午節(jié)送粽子啦!我這里有：吉祥八寶棕，象征招財(cái)進(jìn)寶;龍鳳狀元粽，寓意金榜提名;養(yǎng)生瘦肉粽代表多福多瘦!
36.端午的風(fēng)格外清涼，生活的水慢慢流淌，快樂的船兒為你遠(yuǎn)航，讓祝福的心為你飛翔，祝愿你端午節(jié)愉快，幸福吉祥。
37.端午到，喜洋洋，鑼鼓陣陣迎端午;喝雄黃，艾滿堂，龍舟競(jìng)發(fā)爭(zhēng)弱強(qiáng);粽子香，賽蜜糖，幸福生活萬年長(zhǎng)。祝你端午節(jié)快樂!
38.一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己;一千只紙鶴給你，煩惱永遠(yuǎn)離開你;一千顆幸運(yùn)星給你，好運(yùn)一直圍繞你!祝端午節(jié)愉快!
39.綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節(jié)日又端陽;清清江水游龍舟，淡淡黃酒解煩憂;喜氣祝福好友送，填滿真誠(chéng)情意重。祝：端午快樂，萬事吉祥!
40.粽香傳萬里，你我情不移。紅棗呈蜜意，糯米心相系。團(tuán)結(jié)如一人，齊心又協(xié)力。困難身邊倒，大步永向前。端午送祝愿，開心身體健!
41.你是那綠豆，我就是那多情的王八，我溫柔地凝望你眼淚吧嗒;你是那天鵝，我就是那熱烈的癩蛤蟆，小夜曲唱了一整夜呱呱呱!
42.讓風(fēng)吹走你的憂郁，讓雨洗掉你的煩惱，讓陽光帶給你溫暖，讓亮帶給你溫馨，讓友情帶給你快樂，讓我給你無限的問候，祝端午節(jié)快樂!
43.提前送你一個(gè)粽子：幸運(yùn)鋪滿清新的葉，快樂裹成美味的餡。聞起來是溫馨，吃起來是甜蜜，咽下去是幸福，回味著是美滿，端午節(jié)快樂!
44.有種友情事過境遷依然純樸;有種信任事隔多年依然懷念;有種問候清清淡淡卻最真誠(chéng);有種友誼，無須掛齒，卻心領(lǐng)神會(huì)，祝端午節(jié)快樂!
45.天多高，海多深，鋼多硬，風(fēng)多大，尺多長(zhǎng)，河多寬，酒多烈，冰多冷，火多熱我只想告訴你，這些都不關(guān)你的事!祝福您端午節(jié)快樂!
46.脫去你的外衣，你是那樣白嫩，發(fā)著淡淡的幽香!舔一舔再咬上一口，我的心飛上九霄云外!啊，粽子!你是我的至愛!祝朋友們端午快樂!
47.一句平淡如水的問候，很輕;一聲平常如紙的祝福，很真;采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，送給你：祝端午節(jié)快樂!
48.桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽;五彩線，荷包香，系在身上保安康;粽子香，包五糧，剝個(gè)粽子裹上糖，幸福生活萬年長(zhǎng)，祝你端午節(jié)快樂!
49.端午節(jié)，吉祥到，吃粽子，龍舟鬧。開心笑，生活好。給你祝福不能少。愿你端午有好運(yùn)，愿你年輕永不老。日子過得總甜蜜，家庭事業(yè)步步高。
50.粽子飄香艾草芳，龍舟爭(zhēng)渡鬧春江。喝雄黃，佩香囊，歡聲笑語迎端陽;風(fēng)輕揚(yáng)，福滿堂，幸福生活萬年長(zhǎng)。端午節(jié)，愿你自在悠閑，合家安康!
51.端午節(jié)祝福短信賀卡賀詞20xx
52.元旦祝福賀卡20xx
53.新春賀卡祝福語20xx
54.20xx新春賀卡祝福語句
55.中秋祝福賀卡
56.20xx端午節(jié)日的祝福
57.20xx端午節(jié)給同事的祝福
58.20xx端午節(jié)祝福卡
篇5
通 知
各義務(wù)教育學(xué)校：
現(xiàn)將《洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
溫州市洞頭區(qū)教育局
2021年5月26日
（此件公開）
溫州市洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育階段學(xué)校
招生工作實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《浙江省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》（浙教辦函〔2021〕90號(hào)）、《溫州市教育局辦公室關(guān)于做好2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》（溫教辦基〔2021〕27號(hào)），現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、招生原則
（一）就近、免試、免費(fèi)的原則。適齡兒童（少年）原則上根據(jù)戶籍所在地到劃定的施教區(qū)學(xué)校相對(duì)就近入學(xué)。
（二）公開、公平、公正的原則。全面推行義務(wù)教育階段學(xué)校“陽光招生”，完善報(bào)名錄取監(jiān)督工作機(jī)制；公民辦學(xué)校招生計(jì)劃、入學(xué)條件、報(bào)名時(shí)間、公辦學(xué)校招生范圍、民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息全面公開。
（三）便民服務(wù)原則。全面推行“入學(xué)一件事”改革，實(shí)現(xiàn)入學(xué)登記、報(bào)名、錄取、結(jié)果公布等流程在招生管理系統(tǒng)進(jìn)行。
二、招生對(duì)象
一年級(jí)新生入學(xué)對(duì)象為六周歲（2014 年9月1日—2015年8月31日出生）的適齡兒童。2014年9月1日之前出生的需要提供教育行政部門同意暫緩入學(xué)的證明。
七年級(jí)新生入學(xué)對(duì)象為小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。
三、招生政策說明
（一）適齡兒童（少年）原則上在戶籍所在地施教區(qū)學(xué)校報(bào)名入學(xué)（見附件 1）。
（二）父母或本人有不動(dòng)產(chǎn)（即房產(chǎn)）的，可憑不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證在不動(dòng)產(chǎn)所在地施教區(qū)學(xué)校登記。針對(duì)提供不動(dòng)產(chǎn)報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的特殊情況，按“附件 5”處理。
（三）父母系洞頭區(qū)合法出國(guó)、具備有效證明材料的華人華僑子女，在國(guó)內(nèi)監(jiān)護(hù)人戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。
（四）我區(qū)適齡兒童（少年）因特殊情況，確實(shí)需要在跨施教區(qū)學(xué)校就讀的（除實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、海霞中學(xué)外），在申請(qǐng)就讀學(xué)校班額允許的情況下，持監(jiān)護(hù)人經(jīng)商（務(wù)工）及房屋租賃協(xié)議等證明材料到相關(guān)學(xué)校進(jìn)行預(yù)登記，由教育局統(tǒng)籌安排。
（五）符合條件的新居民子女到居住地學(xué)校登記（見附件2），若人數(shù)超出居住地學(xué)校招生計(jì)劃，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。
符合條件的新居民子女必須同時(shí)具備以下兩個(gè)條件：1.其父母持有我區(qū) e 居卡及居住證，并有相對(duì)穩(wěn)定的住所（簽訂一年以上正式房屋租賃合同），并且連續(xù)居住登記半年以上的。其中，在靈昆街道入學(xué)的新居民子女，其父母需在我區(qū)居住一年以上且簽訂一年以上后續(xù)住房租賃協(xié)議（截至 2021年 5 月 1日）。2.其父母或其他監(jiān)護(hù)人在洞頭區(qū)用人單位簽訂（或勞動(dòng)部門備案認(rèn)的勞動(dòng)合同（或取得工商執(zhí)照）達(dá)到半年以上。其中，在靈昆街道入學(xué)的，其父母需在本區(qū)有相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)，且至少一人與本區(qū)工作單位簽訂一年以上勞動(dòng)合同并在子女報(bào)名月份前依法連續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)一年及以上，或在本區(qū)經(jīng)商并取得合法有效的營(yíng)業(yè)執(zhí)照（附一年及以上完稅證明）。
（六）實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、靈昆一小、靈南小學(xué)、海霞中學(xué)均實(shí)行分批次招生（具體按附件 6 執(zhí)行）。
（七）民辦學(xué)校（溫州市樂成寄宿中學(xué)，即原溫州市洞頭區(qū)樂成寄宿中學(xué)）與區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校同步招生，招生范圍為洞頭區(qū)和鹿城區(qū)。在完成政策照顧對(duì)象招生后，民辦學(xué)校報(bào)名人數(shù)超過剩余招生計(jì)劃數(shù)的，由區(qū)教育局統(tǒng)一組織，邀請(qǐng)公證機(jī)構(gòu)參加，按照“全部對(duì)象、全部計(jì)劃”的要求，依據(jù)招生計(jì)劃和志愿實(shí)行電腦隨機(jī)派位錄取，并全程接受社會(huì)監(jiān)督。對(duì)于因放棄或被取消錄取資格而空出的學(xué)位，按電腦隨機(jī)派位生成的預(yù)錄取順序號(hào)依次遞補(bǔ)錄取。未超過剩余招生計(jì)劃數(shù)的，一次性全部錄取。民辦學(xué)校若招不足，經(jīng)區(qū)、市教育局同意后，可跨縣域補(bǔ)招一次。
學(xué)校預(yù)錄取并繳費(fèi)確認(rèn)的學(xué)生，將在系統(tǒng)中予以鎖定，不再參加后續(xù)任何學(xué)校、任何批次的錄取。符合公辦入學(xué)條件但未被民辦學(xué)校錄取的，按照當(dāng)?shù)毓k學(xué)校招生同等待遇安排入學(xué)。對(duì)于被民辦學(xué)校預(yù)錄取后放棄的（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未確認(rèn)的，視同放棄），以及因弄虛作假被取消錄取資格的，按公辦學(xué)校招生細(xì)則降批次統(tǒng)籌安排入學(xué)。
（八）公辦學(xué)校政策照顧對(duì)象于6月15日前到區(qū)教育局招生辦公室（教育科）登記并提供相應(yīng)材料，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。民辦學(xué)校政策照顧對(duì)象提交材料時(shí)間見相關(guān)學(xué)校招生簡(jiǎn)章。
（九）洞頭區(qū)戶籍適齡兒童（少年）中有中重度視力、聽力、智力障礙的對(duì)象，到溫州市特殊教育學(xué)校報(bào)名就讀（地址：永嘉縣甌北街道和二村，聯(lián)系電話：0577-57761128、57782292）; 有輕度視力、聽力、智力障礙的對(duì)象到施教區(qū)學(xué)校報(bào)名，隨班就讀。
四、政策照顧對(duì)象
（一）烈士、見義勇為者子女；
（二）洞頭區(qū)區(qū)域內(nèi)的現(xiàn)役軍人子女；
（三）省綠葉獎(jiǎng)獲得者、市級(jí)及以上勞模子女；
（四）區(qū)級(jí)引進(jìn)高級(jí)人才、區(qū)級(jí)以上拔尖人才、市 551 工程人才(第一、二層次)子女；洞教基〔2009〕100 號(hào)文件規(guī)定的高級(jí)人才子女；
（五）對(duì)洞頭區(qū)教育事業(yè)有較大貢獻(xiàn)者的子女：
1.區(qū)級(jí)及以上“三壇”（教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將）和名師、名校長(zhǎng)、名班主任子女；
2.獲得市級(jí)及以上教育行政部門頒發(fā)的師德楷模、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)者子女；
3.其它對(duì)我區(qū)教育事業(yè)有特殊貢獻(xiàn)者子女。
（六）區(qū)級(jí)以上黨委、政府和教育行政部門文件明確規(guī)定的其他需要照顧對(duì)象子女。
五、報(bào)名時(shí)間和要求
（一）小學(xué)和初中新生入學(xué)均通過登錄“浙里辦”手機(jī)APP或登錄“浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)”進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名登記，個(gè)別新生需提供材料現(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)（相關(guān)材料見附件 3、附件 4）。每位學(xué)生填報(bào)一所公辦學(xué)校，可以兼報(bào)區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校及招生區(qū)域包含洞頭的區(qū)外民辦學(xué)校，民辦學(xué)校最多可報(bào) 2 所；參與第一輪未完成招生計(jì)劃數(shù)民辦學(xué)校補(bǔ)招的學(xué)生，每人限報(bào) 1 所。
（二）小學(xué)新生報(bào)名登記時(shí)間：6月2日至6月30日（民辦小學(xué)報(bào)名時(shí)間為6月2日—6月4日）。
（三）初中新生報(bào)名登記時(shí)間：6月1日至6月30日（民辦初中報(bào)名時(shí)間為6月1日—6月3日）。
非溫州市戶籍和不在溫州市小學(xué)就讀的適齡少年，需在6月30日前（民辦初中需在6月1日—6月3日期間）將相關(guān)材料送報(bào)名登記學(xué)校審核。
（四）適齡兒童（少年）戶籍遷入施教區(qū)時(shí)間及房屋產(chǎn)權(quán)證明有效時(shí)間截止到2021年5月1日。戶籍于2021年5月1 日之后遷入的學(xué)齡兒童和未按規(guī)定時(shí)間報(bào)名的施教區(qū)戶籍適齡兒童（少年）由教育局統(tǒng)籌安排入學(xué)。
六、招生計(jì)劃
學(xué)校
2021年招生計(jì)劃
學(xué)校
2021年招生計(jì)劃
班級(jí)數(shù)
學(xué)生數(shù)
班級(jí)數(shù)
學(xué)生數(shù)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)華中校區(qū)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
7
310
海霞中學(xué)
6
240
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）
1
40
靈昆中學(xué)
5
225
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）
5
200
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
7
280
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）
2
80
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）
3
120
東屏中心小學(xué)
3
120
元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）
1
45
靈昆第一小學(xué)
5
200
洞頭區(qū)第二中學(xué)
4
160
靈南小學(xué)
3
120
溫州市樂成寄宿中學(xué)（初中部）
10
480
大門鎮(zhèn)中心小學(xué)
3
120
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
2
80
元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
1
40
鹿西中心小學(xué)
1
40
七、工作紀(jì)律
（一）加強(qiáng)組織宣傳
區(qū)教育局成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育科。各義務(wù)教育學(xué)校要根據(jù)本方案分別制定招生實(shí)施辦法（細(xì)則），并上報(bào)區(qū)教育局備案，核準(zhǔn)后通過學(xué)校微信公眾號(hào)等途徑向社會(huì)公布，并要指定專人做好招生政策解釋和來訪接待工作。
各有關(guān)單位要深刻領(lǐng)會(huì)招生文件精神，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，并做好廣泛宣傳引導(dǎo)工作，使招生政策家喻戶曉，人人皆知，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和支持。在招生工作中遇到的問題和困難要及時(shí)報(bào)告。
（二）嚴(yán)格招生程序
各義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)格按照招生條件和招生程序及時(shí)安排組織招生工作，特別要嚴(yán)格把關(guān)入學(xué)條件和年齡，按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)建立學(xué)生電子學(xué)籍信息，確保本施教區(qū)適齡兒童（少年）和符合條件的新居民子女全部入學(xué)。小學(xué)不得招收不足齡兒童。
（三）建立督查制度
區(qū)教育局將聯(lián)合相關(guān)部門（單位）組織對(duì)各義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作進(jìn)行督查，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假等違反招生文件精神的行為，將給予嚴(yán)肅處理。適齡兒童（少年）父母要為其所提供的材料真實(shí)性負(fù)責(zé)，凡提供虛假證明材料騙取入學(xué)資格的，一經(jīng)查實(shí)，將予取消該校錄取資格，并予以通報(bào)；凡擅自修改或偽造戶籍、產(chǎn)權(quán)、社保、水電費(fèi)發(fā)票等證明的，將通報(bào)公安等有關(guān)部門，嚴(yán)肅處理，直至追究刑事責(zé)任。要堅(jiān)決杜絕各種不正之風(fēng)，以確保義務(wù)教育階段招生工作順利進(jìn)行。招生工作信息全面公開，接受社會(huì)輿論監(jiān)督。
八、招生咨詢（監(jiān)督）電話
（一）咨詢電話：
區(qū)教育局招生辦公室（教育科）：63482142、56723136。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)華中校區(qū)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）：59391878
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）：56728653
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）：56728920
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）：56728176
東屏中心小學(xué)：56728152
大門鎮(zhèn)中心小學(xué)：56723505
鹿西中心小學(xué)：63415600
靈昆第一小學(xué)：55872523
靈南小學(xué)：86980197
海霞中學(xué)：56728807
實(shí)驗(yàn)中學(xué)：56728710
洞頭區(qū)第二中學(xué)：59398969
靈昆中學(xué)：55875292
元覺義務(wù)教育學(xué)校：59389986
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校：55895303
溫州市樂成寄宿中學(xué)：55895825
（二）監(jiān)督舉報(bào)電話：
區(qū)紀(jì)委區(qū)監(jiān)委派駐第一紀(jì)檢監(jiān)察組：63388790
區(qū)教育局機(jī)關(guān)紀(jì)委：56723130
九、附注
本方案于之日開始施行，此前的義務(wù)教育階段學(xué)校招生規(guī)定同時(shí)廢止。
附件:1.洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育學(xué)校施教區(qū)劃分
2.洞頭區(qū)新居民居住地入學(xué)學(xué)校安排表
3.洞頭區(qū)2021年小學(xué)新生報(bào)名攜帶材料
4.洞頭區(qū)2021年初中新生報(bào)名攜帶材料一覽表
5.施教區(qū)對(duì)象提供房產(chǎn)證報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法
6.洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五所學(xué)校招生政策相關(guān)規(guī)定
7.洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育招生工作行事歷
8.洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育入學(xué)對(duì)象可報(bào)名民辦學(xué)校名單
附件1
洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育學(xué)校公辦學(xué)校施教區(qū)劃分
學(xué)校
施教區(qū)
固定區(qū)域
自選區(qū)域
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)華中校區(qū)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
新城社區(qū)、小樸社區(qū)、大樸村、三盤社區(qū)
小三盤村、九廳社區(qū)
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）
嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、后寮村、寮頂村;打水鞍社區(qū)和風(fēng)門社區(qū)（原行政村戶籍且持有村股份合作社股權(quán)的居民子女）
城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、后坑村、岙仔村
東屏中心小學(xué)
東岙村、東岙頂村、中侖村、洞頭村、壟頭村、惠民村、南策村、大瞿村、半屏社區(qū)
后坑村、岙仔村
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）
九仙村、東郊村、白迭村、隔頭村、打水鞍社區(qū)（部分）、風(fēng)門社區(qū)（部分）、小長(zhǎng)坑村、大長(zhǎng)坑村、城南社區(qū)（部分）
城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、小三盤村、后坑村
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）
大王殿村、雙壟村、東沙村、鴿尾礁村、海霞村、柴岙村、
九廳社區(qū)、岙仔村
靈昆第一小學(xué)
靈昆居委會(huì)、周宅村、北段村、九村、葉先村、王相村、沙塘村
甌江口新區(qū)
靈南小學(xué)
雙昆村、上巖頭村、海思村
甌江口新區(qū)
大門鎮(zhèn)中心小學(xué)
大門鎮(zhèn)所轄村居
/
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
霓嶼街道所轄村居
/
元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
元覺街道所轄村居
/
鹿西中心小學(xué)
鹿西鄉(xiāng)所轄村居
/
海霞中學(xué)
城南社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、新城社區(qū)、打水鞍社區(qū)、風(fēng)門社區(qū)、小三盤村
小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)（有空余學(xué)額時(shí)面向這三個(gè)社區(qū)<村>招生）
靈昆中學(xué)
靈昆街道各村居、甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)
/
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
東屏街道所轄村居；小長(zhǎng)坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大長(zhǎng)坑村、白迭村；柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、雙壟村、海霞村；三盤社區(qū)。
小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)。
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）
霓嶼街道各村居
/
元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）
元覺街道各村居
/
洞頭區(qū)第二中學(xué)
大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居
/
附件2
洞頭區(qū)2021年新居民居住地學(xué)校安排表
學(xué)校
居住地
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）
城中社區(qū)、銀海社區(qū)、城南社區(qū)、上新社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、小樸社區(qū)、小長(zhǎng)坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大樸村、大長(zhǎng)坑村、白迭村、小三盤村、打水鞍社區(qū)、風(fēng)門社區(qū)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）
嶺背社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、上新社區(qū)（部分）、柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、九廳社區(qū)、雙壟村、海霞村、三盤社區(qū)。
靈昆第一小學(xué)
周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村、甌江口新區(qū)
靈南小學(xué)
雙昆村、上巖頭村、海思村、甌江口新區(qū)
東屏中心小學(xué)
嶺背社區(qū)（部分）；東屏街道所轄村居（社區(qū)）。
大門鎮(zhèn)中心小學(xué)
大門鎮(zhèn)所轄村居（社區(qū)）
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
霓嶼街道所轄村居（社區(qū)）
元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
元覺街道所轄村居
鹿西中心小學(xué)
鹿西鄉(xiāng)所轄村居
靈昆中學(xué)
靈昆街道各村居、甌江口新區(qū)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
東屏街道各村居；北岙街道各社區(qū)（村居）
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）
霓嶼街道各村居
元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）
元覺街道各村居
洞頭區(qū)第二中學(xué)
大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居
附件3
洞頭區(qū)2021年小學(xué)新生報(bào)名上傳材料
序號(hào)
對(duì) 象
報(bào)名上傳材料
備注
1
施教區(qū)戶籍的學(xué)齡兒童
1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）。
2
父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學(xué)齡兒童
1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）。
3
華僑、華人子女
1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人戶口簿；5.兒童本人的戶口簿或護(hù)照。
4
政策照顧對(duì)象子女
1.戶口簿；2.父母獲獎(jiǎng)等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。
到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。
5
新居民子女
1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3.其父母或其他監(jiān)護(hù)人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動(dòng)部門備案認(rèn)可的勞動(dòng)合同（或取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道小學(xué)需提供）。
居住地施教區(qū)學(xué)校班額已滿時(shí)由教育局統(tǒng)籌安排。
備注：個(gè)別學(xué)生上傳材料需現(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)學(xué)校通知，攜帶相關(guān)材料到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)。
附件4
洞頭區(qū)2021年初中新生報(bào)名上傳材料
序號(hào)
對(duì) 象
報(bào) 名 材 料
備注1
備注2
1
施教區(qū)戶籍的學(xué)齡兒童少年
1.戶口簿。
六年級(jí)在洞頭區(qū)外小學(xué)畢業(yè)班就讀的學(xué)生，還需提供六年級(jí)下冊(cè)素質(zhì)報(bào)告單。
2
父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學(xué)齡兒童少年
1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）。
3
華僑、華人子女
1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人戶口簿；5.兒童少年本人的戶口簿或護(hù)照。
4
政策照顧對(duì)象子女
1.戶口簿；2.父母獲獎(jiǎng)等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。
到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。
5
新居民子女
1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3．父母或其他監(jiān)護(hù)人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動(dòng)部門備案認(rèn)可的勞動(dòng)合同（或取得工商執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道初中需提供）。
備注：個(gè)別學(xué)生上傳材料需現(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)學(xué)校通知，攜帶相關(guān)材料到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)。
附件5
施教區(qū)對(duì)象提供不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法
1.不動(dòng)產(chǎn)權(quán)人為學(xué)生祖父母或外祖父母的，且學(xué)生及其父母雙方戶口與上述房屋產(chǎn)權(quán)人在一起，學(xué)生父母又確無其他住房的(需提供無房產(chǎn)證明、實(shí)際居住情況與房產(chǎn)地址一致的證明)，可持上述不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證報(bào)名。
2.不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證在抵押的，可憑不動(dòng)產(chǎn)登記服務(wù)中心出具的不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證明代替房產(chǎn)證報(bào)名；不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證未辦理或正在辦理的，可憑住建局出具的商品房買賣合同備案登記（或憑房開公司的購(gòu)房合同及發(fā)票）報(bào)名；屬民間契約、協(xié)議或公證類的不能作為入學(xué)的不動(dòng)產(chǎn)權(quán)依據(jù)。
3.因重點(diǎn)工程建設(shè)被拆遷安置的，可用拆遷安置協(xié)議書代替協(xié)議書中的安置房房產(chǎn)證報(bào)名。
4.房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不得少于50%。
5.非住宅用途的房產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證登記為住宅用房而實(shí)際不是用于居住的均不能作為入學(xué)報(bào)名依據(jù)。
6.上述情況之外的，提交區(qū)教育局黨委會(huì)研究決定。
附件6
洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五所學(xué)校招生政策相關(guān)規(guī)定
一、洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
（一）招生批次
第一批：政策照顧對(duì)象子女；
第二批：戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童。
第三批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童。
第四批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）的適齡兒童。
以下情況應(yīng)向?qū)W校提交實(shí)際居住的有關(guān)證明材料（包括電費(fèi)收據(jù)、電視費(fèi)收據(jù)、水費(fèi)收據(jù)等原始憑據(jù)）：房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)；房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不少于50%，但份額房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)的。
2021年起，同一套房產(chǎn)3周年內(nèi)安排一戶產(chǎn)權(quán)人子女就讀。
（二）招生辦法
當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝?、二批次?bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，第二批次學(xué)生根據(jù)“住、戶一致優(yōu)先”的統(tǒng)籌辦法，實(shí)施以不動(dòng)產(chǎn)證和戶籍登記時(shí)間分別距離限定截止時(shí)間的月份提前數(shù)相加，從大到小排列順序予以錄取(月數(shù)相同時(shí)，按天數(shù)從大到小排列順序錄??；天數(shù)相同時(shí)，按戶籍遷入時(shí)間先后錄?。?；如有空余學(xué)額，按戶籍登記時(shí)間先后順序依次錄取只有戶籍的學(xué)生；如還有空余學(xué)額，根據(jù)不動(dòng)產(chǎn)證辦理時(shí)間先后順序依次錄取第四批次學(xué)生，錄滿為止。未能錄取的學(xué)生由教育局統(tǒng)籌安排。
二、洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
第一批：政策照顧對(duì)象子女；
第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；
第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）的適齡兒童。
2022年起，第二批為戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童；第三批為戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；第四批為父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）的適齡兒童。
三、洞頭區(qū)靈昆第一小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
（一）招生批次
第一批：戶口在靈昆居委會(huì)、周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村的適齡兒童。
第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。
第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報(bào)甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會(huì)事物管理局）。
（二）招生辦法
當(dāng)?shù)谝?、二批次?bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，由洞頭區(qū)教育局會(huì)同甌江口社會(huì)事務(wù)管理局統(tǒng)籌安排第二批次學(xué)生。如還有空余學(xué)額，再統(tǒng)籌安排第三批次學(xué)生。
四、洞頭區(qū)靈南小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
（一）招生批次
第一批：戶口在雙昆村、上巖頭村、海思村的適齡兒童。
第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居內(nèi)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。
第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報(bào)甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局）。
（二）招生辦法
當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝?、二批次?bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，由洞頭區(qū)教育局會(huì)同甌江口社會(huì)事務(wù)管理局統(tǒng)籌安排第二批次學(xué)生。如還有空余學(xué)額，再統(tǒng)籌安排第三批次學(xué)生。
五、洞頭區(qū)海霞中學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
第一批：政策照顧對(duì)象子女；
第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；
第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）的適齡兒童。
以上批次招生后，若有空余學(xué)額，可招錄戶籍在小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)的適齡兒童（少年），空余學(xué)額不足的，通過搖號(hào)錄取。
附件7
洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育招生工作行事歷
時(shí)間
事項(xiàng)
5月29日前
民辦學(xué)校優(yōu)待、照顧對(duì)象登記、資格審核
5月31日前
優(yōu)待、照顧對(duì)象錄取對(duì)象名單導(dǎo)入系統(tǒng)并鎖定
5月31日前
對(duì)接公證處確認(rèn)搖號(hào)公證相關(guān)事項(xiàng)
6月1-3日（9:00—21:00）
公、民辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)報(bào)名（初中）
6月2-4日（9:00—21:00）
公、民辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)報(bào)名（小學(xué)）
6月9日前
第一輪民辦學(xué)校報(bào)名對(duì)象資格審核、公示
6月10日
第一輪民辦學(xué)校錄?。ǔ踔校?/p>
6月11日
第一輪民辦學(xué)校錄取（小學(xué)）
6月11-12日
第一輪民辦學(xué)校錄取繳費(fèi)確認(rèn)（初中）
6月12-13日
第一輪民辦學(xué)校錄取繳費(fèi)確認(rèn)（小學(xué)）
6月13-14日
第一輪民辦學(xué)校錄取后空余學(xué)額補(bǔ)錄（初中）
6月14-15日
第一輪民辦學(xué)校錄取后空余學(xué)額補(bǔ)錄（小學(xué)）
6月16日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校申請(qǐng)
6月17日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校名單公布
6月18-19日（9:00—21:00）
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校報(bào)名（小學(xué)、初中）
6月21—22日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校報(bào)名對(duì)象資格審核
6月23日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校錄取
6月24日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校錄取繳費(fèi)確認(rèn)
6月30日（截止下午5:00）
公辦學(xué)校網(wǎng)上報(bào)名截止
7月底前
完成公民辦學(xué)校招生錄取
8月20日前
各校完成入學(xué)通知書發(fā)放
9月初
公民辦學(xué)校同步注冊(cè)學(xué)籍
附件8
洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育入學(xué)對(duì)象可報(bào)名民辦學(xué)校名單
序號(hào)
類別
學(xué)校
招生范圍
1
市批區(qū)管初中
（1所）
溫州市樂成寄宿中學(xué)
洞頭區(qū)、鹿城區(qū)
2
市批市管初中
（4 所）
溫州外國(guó)語學(xué)校
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
3
北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
4
溫州英才學(xué)校
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
5
溫州東甌中學(xué)
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
6
市批市管小學(xué)
（3所）
溫州外國(guó)語小學(xué)
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
7
北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校（小學(xué)部）
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
8
溫州英才學(xué)校（小學(xué)部）
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
溫州市洞頭區(qū)教育局辦公室 2021年5月26日印發(fā)
篇6
關(guān)鍵詞 新課程 語文教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣
一、借“體驗(yàn)”之“東風(fēng)” 在語文中滲透生活
學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，本質(zhì)上就是不斷地激活學(xué)生生活體驗(yàn)的過程，生活體驗(yàn)越豐富，對(duì)課文內(nèi)容理解就越深刻。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，教師“應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！闭Z文教學(xué)不僅僅是一種“告訴”，教師在課堂上要有強(qiáng)烈的“實(shí)踐”意識(shí)，想方設(shè)法地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富、立體的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓其在親歷實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用語言，讓課堂煥發(fā)生命活力。
低年級(jí)教材中的大多數(shù)課文，貼近生活實(shí)際。要讓學(xué)生理解和讀懂文字所包含的思想內(nèi)涵，就要不斷給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將抽象的文字轉(zhuǎn)換成生活的畫面，讓學(xué)生身臨其境，創(chuàng)造性地解讀文本，實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話，真正體會(huì)文本中的情感。如在教學(xué)《騎牛比賽》時(shí)，為了讓學(xué)生感受南美洲騎牛比賽的精彩和驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，教學(xué)時(shí)我抓住了“野性大發(fā)”“瘋狂地上下蹦跳”“技藝高超”等詞的理解，可這幾個(gè)詞對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說理解有一定難度，我就讓他們結(jié)合生活，說說牛發(fā)瘋時(shí)的情景。（學(xué)生的老家大多在鄉(xiāng)下）男孩子都樂不思蜀地說，興奮時(shí)還加上動(dòng)作，我就告訴學(xué)生這就是一頭野性大發(fā)的牛，這頭牛就在瘋狂地上下蹦跳。學(xué)生有了體驗(yàn)，就有了學(xué)習(xí)興趣，就能感受這精彩和驚險(xiǎn)的場(chǎng)面了，讀起來就有感情了。
二、用“實(shí)踐”之“資源” 在生活中學(xué)習(xí)語文
陶行知先生曾說，社會(huì)即學(xué)校。學(xué)好語文如果僅靠書本中的知識(shí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能為學(xué)生的感知、理解、記憶和運(yùn)用提供最佳的語言情景。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文教學(xué)不僅要成為學(xué)生語文實(shí)踐的樂土，還要拓展語文實(shí)踐的天地，引導(dǎo)學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)處處都能學(xué)語文。密切聯(lián)系學(xué)生的生活進(jìn)行語文教學(xué)，不僅是學(xué)生學(xué)好語文獲取語文知識(shí)技能的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語文的意識(shí)和實(shí)踐能力的需要，我們要關(guān)注的價(jià)值取向不能僅局限于語文學(xué)科，我們要跳出語文教學(xué)，充分發(fā)揮語文生活化潛在的發(fā)展性教學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的全面發(fā)展。
因此，我們必須聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和教材內(nèi)容實(shí)際，充分運(yùn)用生活素材，大力開發(fā)教學(xué)資源，使生活化教學(xué)資源不斷輸入語文課堂，從而有效實(shí)現(xiàn)將生活引入課堂、將語文延伸到生活實(shí)際的目標(biāo)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“自然風(fēng)光、風(fēng)俗民情、國(guó)內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”語文并不是一門單純的學(xué)科，他是人類生活的濃縮。因此，我在語文教學(xué)中進(jìn)行了嘗試，讓孩子走入生活，觸摸生活。端午節(jié)時(shí)，圍繞“端午節(jié)的來歷”“端午話粽子”“端午的習(xí)俗”我讓孩子們觀看電視節(jié)目，上網(wǎng)查找了解端午節(jié)各地的風(fēng)俗，和父母一起包粽子，包春卷等。通過活動(dòng)孩子們了解端午的節(jié)日文化，既豐富了見識(shí)，又感受祖國(guó)的文化傳統(tǒng)，激發(fā)愛國(guó)熱情。課上的反饋孩子們異?；钴S，他們的語言表達(dá)也顯得順暢、豐富，不再是干巴巴的、毫無生氣的。實(shí)踐證明結(jié)合語文學(xué)習(xí)的實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然，體悟民俗風(fēng)情，在觀察中拓寬視野，豐富知識(shí)，砥礪能力，培養(yǎng)素養(yǎng)。
三、采“閱讀”之“精華” 活用語文 潤(rùn)色生活
語文需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，它除了生活的積累外，還有閱讀的積累。因此，讓學(xué)生設(shè)置信息采集本，教會(huì)學(xué)生摘錄就成為學(xué)生閱讀積累的好方法。指導(dǎo)學(xué)生摘錄時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行摘錄，寫清摘錄的內(nèi)容的出處，摘錄的時(shí)間，如果可以最好并給摘錄的語段寫上心得。
學(xué)完一課或一個(gè)單元之后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中精彩的語句，語段進(jìn)行品析鑒賞，讓學(xué)生領(lǐng)悟什么是好詞好句，讓他們摘錄到信息采集本上，并學(xué)著教師指導(dǎo)的方法，在課外讀物中進(jìn)行摘錄。當(dāng)你每周檢查一次他們的信息采集本時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的本子里頭內(nèi)容五花八門，包羅萬象，有好詞好句，有精彩片斷，還有詩歌、諺語、春聯(lián)，甚至還有剪報(bào)貼報(bào)，他們自己畫的圖畫等等。信息的采集，讓學(xué)生的語言和信息得到貯存，并能在寫作等實(shí)踐活動(dòng)中及時(shí)提取，學(xué)以致用，起到厚積薄發(fā)之功效。
有時(shí)，我著重訓(xùn)練學(xué)生的看圖說話能力。一上課，就用投影儀打出一幅色彩鮮艷的圖畫，學(xué)生的注意力馬上就被畫面吸引，邊觀察邊議論。觀察了幾秒鐘后，就指名用一、二句話說說圖意，用上好詞好句的給予表揚(yáng)。這樣，既完成了組織教學(xué)，又訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力、概括能力和表達(dá)能力，為說文章的主要內(nèi)容，段落大意打下良好的基礎(chǔ)。有時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行詞句積累。每節(jié)課，都在屏幕上打出一、兩個(gè)好句子或一段詞句優(yōu)美的文字，讓學(xué)生用一分鐘識(shí)記，積累表達(dá)的“磚”和“瓦”。
篇7
關(guān)鍵詞：高考；現(xiàn)代文；有效答題
江蘇高考現(xiàn)代文包括文學(xué)類文本、論述類文本或?qū)嵱妙愇谋?，其中涉及的修辭手法、表現(xiàn)手法等，不僅概念多而且容易混淆?，F(xiàn)代文還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是信息量大、主觀性強(qiáng)，學(xué)生不容易從文本中尋找答案。尤其是節(jié)選片段作為試題文本時(shí)，在學(xué)生不知道文章背景、而表現(xiàn)手法又獨(dú)特的情況下，學(xué)生往往很難把握文章的主題及命題人的意圖。
高考語文的考試時(shí)間只有150分鐘，題量不少，在有限的時(shí)間內(nèi)如何高效答題很重要。現(xiàn)代文閱讀主要考查學(xué)生對(duì)文章信息的提取能力和對(duì)文本的分析鑒賞能力，正確掌握現(xiàn)代文的閱讀方法和解題思路有助于學(xué)生獲得高分。
一、獲取有效信息
工欲善其事，必先利其器，閱讀也是這樣。高考現(xiàn)代文文本信息量大，而考查的又不是對(duì)整篇文章的精讀和賞析，因此，學(xué)生做現(xiàn)代文閱讀時(shí)首先要帶著題目閱讀。因?yàn)橄瓤搭}目再閱讀第一遍，學(xué)生大腦會(huì)形成一個(gè)對(duì)有效信息進(jìn)行篩選的機(jī)制。在閱讀過程中，學(xué)生可以在相關(guān)的句子及段落處做標(biāo)識(shí)，等第二遍再次閱讀時(shí)可以精讀之前標(biāo)識(shí)的內(nèi)容，對(duì)某個(gè)段落、語句進(jìn)行剖析。像《比鄰而居》中第一問：文章第三四兩段寫第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。很明顯問題中要求我們單憑草藥味來分析這家人的生活風(fēng)格，我們就不要去從其他方面分析了，題目也很清晰地指出我們應(yīng)該在文章的三四段尋找答案，所以考生就可以快速跳到三四段。精讀三四段，迅速找到要點(diǎn)，繼而分析整理出答案。
二、快速準(zhǔn)確答題
閱讀最難的就是對(duì)題目的把握，即使你讀懂了整篇文章，只要你在審題上出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)偏差，你之前做的工作都是徒勞。審題就是做現(xiàn)代文閱讀的核心，其實(shí)審題最簡(jiǎn)單的方法就是在原本的題目上多問自己為什么，自己心里搞清楚了為什么，很自然就能把握題目的意思。同樣是《比鄰而居》一文，最后一問是：探究“艾草味里，所有的氣味都安靜下來，只由它彌漫，散開”這句話的意蘊(yùn)。像這類對(duì)一句話的分析，讀完題后，看起來好像懂它在問什么，但又不知道怎么回答的情況下，我們應(yīng)該自己提問自己，為什么“艾草味”能在眾多氣味中彌漫開來？只要我們找到艾草味為什么會(huì)彌漫開來的答案，就能夠體會(huì)到出題者想要我們回答什么。很明顯，艾草味彌漫開來，是因?yàn)榇蠹叶荚邳c(diǎn)艾草，而且這一天是端午節(jié)，就從這兩點(diǎn)來看，就容易得出不同的生活狀態(tài)但也會(huì)有相同的生活內(nèi)容，其次就是大家都認(rèn)同端午節(jié)的傳統(tǒng)文化――點(diǎn)艾草。第三層含義是較難得出的，但是我們看這句話的后文，“一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點(diǎn)點(diǎn)消除”，借助這句話我們可以得知不管是怎樣的生活都在艾草的熏陶下得到了升華。多給自己設(shè)問，多點(diǎn)思考為什么會(huì)這樣，通過順藤摸瓜的方法，答題自然水到渠成。
三、閱讀訓(xùn)練分類型
現(xiàn)代文訓(xùn)練要分門別類，考生平時(shí)做題要分散文板塊，小說板塊，議論文板塊、實(shí)用文板塊來進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)，分板塊復(fù)習(xí)的好處是能夠?qū)νN類型文章進(jìn)行針對(duì)性的分析和總結(jié)，而且這幾種類型文章的表現(xiàn)手法會(huì)有差異。分類練習(xí)后會(huì)提高做題的效率，高考時(shí)拿到試卷后就能對(duì)文章進(jìn)行類別判斷，進(jìn)而在做題時(shí)可以找準(zhǔn)情境及分析題目的方法。
四、找準(zhǔn)失分根源
很多學(xué)生會(huì)問，現(xiàn)代文閱讀要怎么訓(xùn)練，尤其是在高考復(fù)習(xí)后階段，如何做練習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。閱讀訓(xùn)練其實(shí)需要對(duì)癥下藥，尤其是后階段復(fù)習(xí)，我們不能用拉網(wǎng)的方式復(fù)習(xí)，我們要針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。因此，對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文失分的分析很有必要。就近幾年的高考卷來說，學(xué)生容易失分的原因有三點(diǎn)：
（1）審題不清，答非所問；
（2）靠個(gè)人直覺想象來答題，答案脫離文本；
（3）答題不完整，只答其一，不答其二。
針對(duì)這三點(diǎn)，學(xué)生要牢記有三個(gè)“必須”。學(xué)生必須重視審題，仔細(xì)審題，切忌看題不加以分析就動(dòng)筆答題；必須結(jié)合文本，處處聯(lián)系文本，圍繞文本，切忌自己天馬行空地答題；必須分點(diǎn)答題，完整答題，切忌答題不分點(diǎn)，導(dǎo)致閱卷老師漏掉得分點(diǎn)。
現(xiàn)代文閱讀并不難，難的只是學(xué)生沒能分析到失分原因和未能掌握做現(xiàn)代文閱讀題的方法。只要掌握正確的復(fù)習(xí)方法和答題技巧，學(xué)生完全可以在現(xiàn)代文閱讀這一部分拿高分。同時(shí)，教師指導(dǎo)也是很重要的，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生分析閱讀內(nèi)容，總結(jié)閱讀類型，明確考試要點(diǎn)，講題中給學(xué)生加入個(gè)性化的思維解讀。
參考文獻(xiàn)：
[1]郭會(huì)榮.如何進(jìn)行高中語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練[J].祖國(guó)，2016（15）：218.
篇8
目的探討紅花對(duì)局灶節(jié)段性腎小球硬化（FSGS）大鼠纖溶酶原激活物（t-PA）及纖溶酶原激活物抑制物-1(PAI-1)的干預(yù)作用。方法40只SD大鼠隨機(jī)分為假手術(shù)組、模型組、纈沙坦組和紅花組，每組10只，除假手術(shù)組外，其余3組用一側(cè)腎切除加尾靜脈注射阿霉素的方法復(fù)制FSGS大鼠模型，同時(shí)，第1次尾靜脈注射1周后紅花組灌服紅花4g/kg·d；纈沙坦組灌服纈沙坦10 mg/kg·d。8周末采用酶聯(lián)免疫吸附法（ELISA）測(cè)定血t-PA、PAI-1的含量，并進(jìn)行光鏡檢查。結(jié)果各組之間t-PA的含量無明顯差異（P＞0.05）。模型組PAI-1含量與假手術(shù)組相比明顯升高（P
【關(guān)鍵詞】 紅花 局灶節(jié)段性腎小球硬化 纖溶系統(tǒng)
Abstract：ObjectiveTo survey the effect of Honghua on blood t-PA and PAI-1 in Focal Segmental Golmerulosclerosis(FSGS) rats.Methods40 SD male rats were pided into four groups:sham operation group，model group，Valsartan group and HongHua group.Each animal adopted one side nephrectomy and tail intravenous injection of A driamycin except Sham group.Drugs were administered from the seventh day after operation.The expression of t-PA and PAI-1 was detected by ELISA and the pathological change was observed.ResultsThere had no significant differences for the relative content of t-PA between each group(P＞0.05）.The relative content of PAI-1 in model group was significantly higher than that of sham group(P＜0.01)，and the contents in Valsartan group and Honghua group were significantly lower than that in model group(P＜0.01)，but there was no significant difference between Valsartan group and Honghua group.ConclusionThe expression of PAI-1 is high in FSGS rats.Honghua can retrieve the expression of PAI-1 and adjust the unbalance of t-PA and PAI-1，reduce the lesion of pathology.
Key words：Honghua; FSGS; Activator of plasminogen; Plasminogen activator inhibitor
局灶節(jié)段性腎小球硬化（FSGS）為難治性腎病的主要病理類型，一般在臨床癥狀發(fā)作后10年左右進(jìn)入終末期腎功能衰竭，導(dǎo)致腎小球硬化及間質(zhì)纖維化。纖溶系統(tǒng)功能障礙與腎小球硬化及間質(zhì)纖維化的形成密切相關(guān)。本實(shí)驗(yàn)利用一側(cè)腎切除加尾靜脈注射阿霉素的方法復(fù)制FSGS大鼠模型，同時(shí)以纈沙坦作對(duì)照，觀察紅花對(duì)FSGS大鼠纖溶酶原激活物（t-PA）及纖溶酶原激活物抑制物-1（PAI-1）的干預(yù)作用，為紅花在臨床中的應(yīng)用提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
1
器材
1.1 動(dòng)物 健康雄性SD大鼠40只，體重為（180±10）g，由河北醫(yī)科大學(xué)動(dòng)物中心提供。
1.2
藥品與試劑 紅花，為免煎中藥飲片，6 g/袋，由三九醫(yī)藥股份有限公司提供；阿霉素粉劑，10 mg/瓶，系上海華聯(lián)制藥有限公司產(chǎn)品。
2 方法
2.1 動(dòng)物與分組 將同批同樣條件飼養(yǎng)的SD大鼠隨機(jī)分為假手術(shù)組、模型組、纈沙坦組和紅花組，每組10只。假手術(shù)組：剝離腎包膜，不切除腎臟，縫合切口。每日灌適量蒸餾水。其它3組行右側(cè)腎臟切除術(shù)，術(shù)后第7日及30日時(shí)分別尾靜脈注射0.1%阿霉素5 mg/kg和3 mg/kg。同時(shí)，第1次尾靜脈注射1周后紅花組給予紅花4g·kg-1·d-1；纈沙坦組給予纈沙坦10 mg·kg-1·d-1，均經(jīng)口灌服至8周末。
2.2 檢測(cè)指標(biāo)與方法
2.2.1 血t-PA及PAI-1含量的測(cè)定 第8周末，心臟取血，混勻于枸櫞酸鈉抗凝試管，離心，采用酶聯(lián)免疫吸附法（ELISA）測(cè)定血漿中t-PA及PAI-1水平。
2.2.2 光鏡觀察 取新鮮腎組織，4%多聚甲醛溶液固定，石蠟包埋，制成3 μm石蠟切片，行HE，PAS染色，顯微鏡下觀察其病理形態(tài)學(xué)改變。
2.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 使用SPSS10.0 for windows統(tǒng)計(jì)軟件，所有數(shù)據(jù)均用±s表示，采用單因素方差分析法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。
3 結(jié)果
3.1 動(dòng)物生存狀態(tài) 假手術(shù)組在實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)死亡；模型組于實(shí)驗(yàn)第5周死亡2只；纈沙坦組于實(shí)驗(yàn)的第5周、第6周各死亡1只。紅花組于實(shí)驗(yàn)第6周死亡1只?？赡苡捎诎⒚顾氐亩拘宰饔盟隆?/p>
3.2 實(shí)驗(yàn)?zāi)└鹘M大鼠血t-PA及PAI-1含量的比較結(jié)果模型組與假手術(shù)組比較，t-PA含量升高；纈沙坦組、紅花組與模型組比較，t-PA含量有降低趨勢(shì)，但各組之間經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理無明顯差異（P＞0.05）。模型組與假手術(shù)組比較，PAI-1含量明顯升高（P
表1 實(shí)驗(yàn)?zāi)└鹘M大鼠血t-PA及PAI-1含量的比較結(jié)果（略）
與假手術(shù)組比較，P
3.3 光鏡觀察結(jié)果 模型組約15%的腎小球出現(xiàn)節(jié)段性硬化，約3%呈球性硬化，受累腎小球系膜區(qū)呈現(xiàn)局灶性或彌漫性增寬，球囊黏連，部分腎小球代償性肥大，病變腎小球周圍近曲小管上皮細(xì)胞變性腫脹，間質(zhì)有局灶性萎縮和纖維組織增生，未受累腎小球呈陰性表現(xiàn)，符合FSGS病理改變。紅花組約10%腎小球出現(xiàn)節(jié)段性硬化，約2%呈球性硬化。受累腎小球系膜區(qū)輕度增寬，偶見球囊黏連，有少數(shù)近曲小管上皮細(xì)胞變性，間質(zhì)有少量的纖維組織增生及炎性細(xì)胞浸潤(rùn)。纈沙坦組的病理改變與紅花組基本一致，但腎小管及間質(zhì)損傷明顯。
4 討論
纖溶系統(tǒng)由纖溶酶原、纖溶酶、PA和PAI等組成。t-PA主要參與腎小球及血管內(nèi)血栓溶解和基質(zhì)降解；PAI-1作為一種蛋白酶抑制物，主要來源于血漿、血小板、血管內(nèi)皮細(xì)胞等［1］，可快速特異地抑制t-PA，減少細(xì)胞外基質(zhì)降解，同時(shí)PAI-1本身能促進(jìn)細(xì)胞外基質(zhì)的積聚。兩者失衡導(dǎo)致纖溶系統(tǒng)的紊亂，而糾正t-PA/PAI-1的紊亂具有重要意義。
實(shí)驗(yàn)前期結(jié)果表明［2］紅花對(duì)病變腎組織中的t-PA表達(dá)有促進(jìn)作用，而對(duì)PAI-1及其mRNA的表達(dá)有抑制作用，能改善FSGS大鼠纖溶系統(tǒng)功能紊亂。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，模型組PAI-1含量明顯升高。而血漿中PAI-1水平升高對(duì)血液的高凝狀態(tài)起重要作用［3］；紅花對(duì)血PAI-1表達(dá)有抑制作用，但對(duì)血t-PA表達(dá)無明顯影響，提示紅花主要是通過減少PAI-1的表達(dá)，從而減少對(duì)t-PA的抑制作用，并減少細(xì)胞外基質(zhì)的積聚。其具體作用機(jī)制有待于進(jìn)一步研究。
【參考文獻(xiàn)】
［1］ 陳高翔，屈遂林.纖溶酶原激活物抑制物與腎臟疾病［J］.腎臟病與透析腎移植雜志，1999，8(2):155.
篇9
送禮的禮儀之商務(wù)禮儀
千里送鵝毛，禮輕情意重。在社會(huì)交往中，相互饋贈(zèng)也是一種表示友好和敬意的重要方式，有利于促進(jìn)友好關(guān)系的發(fā)展。如何做到送禮和受禮雙方都滿意、高興，使所送的禮品既實(shí)用又不造成浪費(fèi)，是一門大學(xué)問。
商務(wù)送禮
如今的商品社會(huì)，利和禮是連在一起的，往往是利禮相關(guān)，先禮后利，有禮才有利，這已經(jīng)成了商務(wù)交際的一般規(guī)則。這個(gè)道理不難懂，難就難在操作上，你送禮的功夫是否到家，能否做到既不顯山露水，又能夠打動(dòng)人心。這是商務(wù)送禮的關(guān)鍵。
在很多大公司的計(jì)算機(jī)里儲(chǔ)存了一些主要關(guān)系公司、關(guān)系人物的身份、愛好、生日等信息，逢年過節(jié)或是合適的日子總有例行的專門送禮。
為什么公司要送商務(wù)禮品?根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，人們認(rèn)為最主要的原因是表示對(duì)他人的贊賞(61%)，處于第二位的原因是通過良好的祝愿以發(fā)展業(yè)務(wù)關(guān)系(34%)。被調(diào)查者中有一半在春節(jié)和中秋節(jié)送禮，將近13的人在特殊的場(chǎng)合會(huì)送禮。越來越多的公司認(rèn)識(shí)到，商務(wù)活動(dòng)中送禮不僅是做廣告，也是相互交流的一個(gè)重要方面。
很多人認(rèn)為，贈(zèng)送禮品主要是向客戶表示感謝，使已有的關(guān)系得到進(jìn)一步加強(qiáng)。精明的公司經(jīng)常在客戶定期購(gòu)貨后與客戶共進(jìn)午餐或晚餐，或者在其他活動(dòng)結(jié)束后給客戶贈(zèng)送禮品。商業(yè)禮品能起到廣告宣傳作用，達(dá)到感謝的目的，同時(shí)又可鞏固、加強(qiáng)公司與客戶之間已有的良好關(guān)系。
商務(wù)活動(dòng)中互贈(zèng)禮品本身就是一筆大生意。禮品的選擇傳遞著企業(yè)的價(jià)值取向、審美、對(duì)客戶方的尊重、有關(guān)人員處理人情世故的能力等信息，既可改善公司的形象，也可損害公司的形象。
送禮之前，要認(rèn)真檢查一下禮品的質(zhì)量，瓷器、玻璃器皿等要檢查無裂痕或缺損。食品必須十分新鮮，質(zhì)量有問題的不能送，過保質(zhì)期的不能送。如果是郵寄贈(zèng)送的禮品，一般都要附一份禮箋，既要有署名，又要用規(guī)范的語句說明贈(zèng)送禮品的緣由。
商務(wù)送禮應(yīng)該懂得的基本禮儀
首先，必須先要明確贈(zèng)禮的性質(zhì)，這是送好禮的前提。是為生日、高升、喜慶而贈(zèng)禮，還是為初次見面、歡送、遷移而贈(zèng)禮，或是逢年過節(jié)而贈(zèng)禮，在禮品選購(gòu)和送出之前都必須做到心中明確。
其次, 要理清收禮對(duì)象的身份、性格、愛好和習(xí)慣。同樣一份禮品，不同的收禮者會(huì)有不同的反應(yīng)。有的人喜歡華貴的，有人喜歡節(jié)約的;有人喜歡裝飾的，有人喜歡實(shí)用的，不一而足。那要如何獲得這些信息?可以在網(wǎng)上搜索，也可以向別人打聽，也可以自己觀察。小編覺得換禮冊(cè)就是一款絕佳的商務(wù)禮品。禮品冊(cè)中的商品豐富多樣，受禮者可以憑喜好自己挑選，避免了送錯(cuò)禮的尷尬。
其三，要掌握好贈(zèng)禮的時(shí)間。對(duì)于商務(wù)送禮來說，掌握好時(shí)間是非常重要的?？梢栽谥卮蠊?jié)假日送禮，也可以在客戶生日、高升、結(jié)婚是送禮。送禮最重要的就是把握好由頭。禮儀之邦送禮網(wǎng)為商務(wù)送禮專門推出了端午節(jié)換禮冊(cè)，春節(jié)換禮冊(cè)，生日換禮冊(cè)在對(duì)的時(shí)間送上一份祝福，客戶一定會(huì)發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
篇10
重視對(duì)古詩文誦讀的考查體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,也為同學(xué)們的寫作和運(yùn)用儲(chǔ)備更多的語言精華。其考查方式,體現(xiàn)在試卷上主要是設(shè)置默寫試題,約占試卷分值的10%。各地對(duì)背誦詩文默寫題的檢測(cè)方式豐富多彩, 具體類型可細(xì)分為判斷選擇型默寫、直接型默寫、情景理解型默寫、遷移運(yùn)用型默寫、簡(jiǎn)單賞析型默寫等。
考題例析
一、直接型默寫題
例:(2009年北京燕山卷)
① 學(xué)而時(shí)習(xí)之,______________?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎。(《論語》)
② 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,______________。(《天凈沙 秋思》)
③夫戰(zhàn),勇氣也。______________,再而衰,三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)
④滴水之恩,______________。(俗語)
解析:這是直接型默寫題,它是一種傳統(tǒng)型的默寫題。它要求考生直接默寫出題干所指定的古詩文或名句。這種題型大多提供上句,要求考生默寫出下句;或者提供出下句,要求考生默寫出上句;或者提供文章的前后句,要求考生默寫出中間的文句。有些省市的試卷還在題目后注明作者和出處進(jìn)行了提示。這樣的題目比較簡(jiǎn)單,只要平時(shí)按要求完成背誦任務(wù)、注意積累,就能比較容易地填寫出正確答案。
答案:①不亦說乎;②古道西風(fēng)瘦馬;③一鼓作氣;④當(dāng)涌泉相報(bào)。
二、理解型默寫
例:(2009年江西卷)
①中國(guó)人都喜愛用《愛蓮說》中的“_________________,________________”作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。
②美國(guó)一些政客把全球經(jīng)濟(jì)失衡的原因歸咎于中國(guó)等新興市場(chǎng)國(guó)家的高儲(chǔ)蓄率,其目的無非是轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)民眾視線,逃避責(zé)任。這真是“_________________”。(用《醉翁亭記》中的語句回答)
解析:這道題屬于情景理解型默寫,考生應(yīng)緊扣題干給出的語境提示,從積累倉(cāng)庫(kù)中快速調(diào)出《愛蓮說》和《醉翁亭記》中的句子,然后按提示語的要求認(rèn)真斟酌后方可作答。這要求考生不僅要熟悉、識(shí)記默寫的內(nèi)容,還要對(duì)詩文有較好的感知能力、理解能力、能靈活運(yùn)用。
答案:①出淤泥而不染 濯清漣而不妖 ②醉翁之意不在酒
三、遷移運(yùn)用型默寫
例:(2009年湖北黃岡卷)
雖然甲型HlNl流感在美洲迅速蔓延,大有“___________?！?用李賀詩句填空)之勢(shì),但我國(guó)已經(jīng)啟動(dòng)了嚴(yán)密的防疫機(jī)制,大家沒有必要恐慌。
解析:這道題屬于遷移運(yùn)用型默寫,這種試題注重考查學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,靈活運(yùn)用的技能。要求考生根據(jù)自己日常所學(xué)的知識(shí),借助聯(lián)想,根據(jù)題干的規(guī)定要求,在積累的倉(cāng)庫(kù)中搜索出恰如其分的語句填入其中。寫出符合命題意圖的答案。
答案:黑云壓城城欲摧
四、開放型默寫題
例:(2009年江蘇常州卷)
請(qǐng)寫出古詩文中表現(xiàn)作者雄心壯志的兩個(gè)名句:
________________________________________________________
解析:這是一道開放型默寫題,這種題型將課內(nèi)外的詩文積累聯(lián)系起來,由內(nèi)引外,注重遷移。這種考查方式更富靈活性、綜合性,答案往往是豐富多彩的,有助于學(xué)生更好地發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性。當(dāng)然,這對(duì)學(xué)生的要求也高了,學(xué)生只有具備一定量的知識(shí)儲(chǔ)備時(shí),才能左右逢源、從容作答。
答案:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。/夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來。/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。/了卻君王天下事,贏得生前身后名。/報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。
又如:(2009年浙江嘉興卷)
我國(guó)把端午節(jié)定為法定節(jié)假日,說明了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視。請(qǐng)寫出與傳統(tǒng)節(jié)日(如清明節(jié)、中秋節(jié)等)有關(guān)的古詩詞名句:“______________,______________?！?寫出連續(xù)的兩句)
(答案示例:待到重陽日,還來就。/但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。/佳節(jié)有重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。/獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。/遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。/清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。/爆竹聲中一歲除。春風(fēng)送暖入屠蘇。/千門萬戶日,總把新桃換舊符。)
學(xué)習(xí)備戰(zhàn)策略
要想做好古詩文默寫題,在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1對(duì)課文需背誦的古詩到熟讀成誦,正確默寫。文言文應(yīng)熟背教材中要求背誦的段落或全文;詩歌,一至九年級(jí)教材上的都應(yīng)掌握;課外的,以千古傳頌的名句為主。
2.掌握適合自己的背誦記憶方法,如“歸類記憶法”、“聯(lián)想記憶法”、“辨析記憶法”等。重視平時(shí)積累與考前強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合,提高效率、強(qiáng)化記憶。
3.古詩文默寫的重點(diǎn)應(yīng)放在:①教材規(guī)定需背誦的篇目;②教材中引用過、涉及到或注釋中注解過的名句;③膾炙人口、廣為流傳的課外名篇名句。尤其是那些有較深的文化積淀、較強(qiáng)的積極意義的名篇名句。
4.熟悉古詩文默寫的常見考試題型,掌握一定的答題技巧。
值得提醒的是,中考古詩文默寫題不會(huì)出得太生僻,都是考生熟悉的,所以記憶準(zhǔn)確、書寫正確、靈活運(yùn)用是非常重要的。
唐太宗問許敬宗
談 論
唐太宗問許敬宗:“我看滿朝的文武百宮中,你是最賢能的一個(gè),但還是有人不斷地在我面前談?wù)撃愕倪^失,這是為什么呢?”