導語：如何才能寫好一篇書香校園手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

下午第一節(jié)課，各班按照學校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書海，品味書香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報展評活動。根據(jù)班級情況還開展了課外閱讀主題展示活動，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書演講比賽。活動迭起，異彩紛呈。

下午第二節(jié)課，學校教導處對本學期以來各班開展的課外閱讀計劃的制訂和落實情況進行階段性檢查。

一年級：1.2班的開心故事會，學生“親子閱讀計劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識字集錦，童謠集，繪畫集很有個性；1.4班的小小手抄報，識字集也是碩果累累，尤其是他們設計的圖文并茂的“親子閱讀計劃”特別有創(chuàng)意。

二年級：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報，觀察日記讓孩子們在課外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個閱讀主題傳遞著老師對孩子的諄諄教導和殷殷希望；2.3班的開心閱讀，“我會寫、還會畫”名人名言集錦，主題手抄報，學生小日記等展示看著也很過癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實地感知到孩子們在閱讀的路上一定會有一個蓬勃發(fā)展的未來。老師的良苦用心讓人感動。2.4班：開心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級孩子辦的手抄報還有家長的鼎力相助，每份手抄報都是孩子和家長合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報”，這個點子好，招數(shù)新！

三年級：四個班級的步調(diào)相對一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書簽，閱讀筆記，閱讀手抄報，課外閱讀評價表，書法作品集錦，學生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們設計的課外閱讀評價表，分為愛讀書、多讀書、會讀書三個梯度，有評價指標，有自評、組評、師評、家長評四個項目，表冊學生填寫的也很認真，值得大家借鑒學習。

四年級：四個班級的展示也是大同小異，親子閱讀計劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報，優(yōu)秀閱讀筆記展評，走進《愛的教育》專題集是一個不錯的亮點，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進行的異常扎實，包含著老師的辛勤指導，折射著孩子閱讀成長的智慧光環(huán)。

五年級：親子閱讀計劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學生作品集，閱讀專題手抄報，其中“學生讀書成長冊”構成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺，也是整個級段各個班級的一大看點和精彩亮點。5.1班的“夢里花香、童詩飛揚”手抄報讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文”手抄報也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學生讀書成長冊不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學生閱讀成長的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計劃，我的讀書名言，好詞佳句采擷，圖書漂流花園，閱讀親子對對碰，我的閱讀感悟，家長的鼓勵等欄目。當然他們也有配套的評價機制，他們這種工作上的團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學習效仿。

六年級：親子閱讀計劃，閱讀手抄報，優(yōu)秀閱讀筆記展評，每個單元的專題手抄報，名字優(yōu)雅、充滿詩情畫意的個人詩集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學習的是6.1班和6.2班的“我的讀書計劃”制定的非常詳細，有指導思想、閱讀目標、讀書口號、實施方法、進度計劃、自我評價、家長評價等項目；6.3班的讀方法推介、個性化書簽展示；6.4班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級整個級段的手抄報，詩集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學生個人閱讀筆記記錄總量高達一萬字以上。這些成果是老師指導的結果，是學生學習智慧的結晶，彰顯著整個級段老師們團結協(xié)作、計劃性強、扎實有效、按部就班、追求卓越的工作作風。

課外活動時間，同級段的學生相互參觀交流，孩子們漫步在書香四溢的校園，流連在茫茫的書海中，欣賞著自己讀書的成果，書香書韻猶如浪漫的詩行點綴在孩子們茁壯成長的路上。

篇2

深入貫徹落實《關于進一步加強少先隊工作的意見》，以學校全面工作意見為指導，以實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實加強和改進少先隊各項基礎建設。

實實在在開展各項少先隊活動，不斷提高隊員素質(zhì)，實現(xiàn)隊員“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點

1、加強中隊輔導員培訓，建立強有力的中隊輔導員隊伍。

2、健全少先隊組織，培訓隊干

①調(diào)整大隊委，組織隊干培訓。

②成立各種學生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓。

③堅持隊干培訓，提高工作能力。

④抓好新隊員隊前教育、入隊工作。

⑤加強少先隊陣地建設。

3、做好常規(guī)活動，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。

②每周二、四紅領巾廣播站播音，進行主題宣傳。

③每月各中隊出版一期主題黑板報，檢查評優(yōu)。

④每月末進行一次少先隊員儀容儀表及個人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識抽測，評選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報評展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊品德故事會。

4、辦好重大、特色活動

① 建設“書香校園”

② 慶祝六一活動

③ 科技藝術節(jié)

三、具體安排

二月份

1、調(diào)整大隊委，組織隊干培訓。

2、成立各種學生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓。

3、文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動隊員文明禮儀檢查評比

④文明禮儀講座：《小學生家庭禮儀》

4、啟動道德名言誦讀

5、紅領巾廣播站開始播音

6、 書香校園”建設：出臺建設方案，啟動建設工程

7、隊干（旗手）培訓——怎樣升好國旗（問卷測試）

8、出版第一期黑板報

三月份

1、文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學生學校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊學習禮儀常識，大隊測試

④禮儀小話劇表演

⑤隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“三·五”紀念日活動

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領巾愛心基金愛心捐助

④ 紅領巾服務社區(qū)活動（清掃街道）

3、“三·八”感恩教育

①少先隊感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗活動

③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動（要求有媽媽的閱后評語）

4、“”植樹節(jié)植綠護綠活動

5、風箏會

6、新眼保健操比賽

7、中國少年兒童平安行動——安全教育周

8、“書香校園”建設：中隊讀書故事會

9、中隊出版第二期黑板報

四月份

1、文明禮儀教育：隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“學習革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結合清明節(jié)）

3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4、“地球日”活動：廢舊物小制作

5、趣味陽光體育運動

6、優(yōu)秀風箏會征文展

7、“書香校園”建設：

①經(jīng)典詩文朗誦會

②百科知識賽（一）

8、中隊出版第三期黑板報

五月份

1、文明禮儀教育：

①評選文明禮儀之星

②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“”紀念日活動：

①圖片展

②逃生演練

③紀念征文

④征集手抄報

3、“今天我當家”、“我的拿手菜”實踐活動（結合勞動節(jié)）

4、趣味陽光體育活動

5、籌備六一慶祝和科技藝術節(jié)

6、少先隊教育：隊基礎知識

7、“書香校園”建設：

①優(yōu)秀讀書摘抄評展

②征集優(yōu)秀讀書報告單

③百科知識賽（二）

8、優(yōu)秀手抄報展示

9、中隊出版第四期黑板報

六月份

1、文明禮儀教育：

①表彰文明禮儀之星

②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、六一慶?；顒蛹翱萍妓囆g節(jié)

3、少先隊教育：隊史

4、評選道德名言誦讀積極分子

5、“書香校園”建設：

①讀書積極分子交流會

②優(yōu)秀讀書報告單展示

③百科知識賽（三）

④評獎讀書活動積極份子

篇3

關鍵詞：快樂閱讀 興趣 書香校園 寫作 自由

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089(2012)02-0045-02

要創(chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情——學校和教育工作的實質(zhì)就在于此。一所學?？赡芫哂幸磺性O施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對書無動于衷，那么它就還不能成為學校?！K霍姆林斯基

閱讀是人心靈深處的饑渴，是點亮世界的火種。我國杰出的數(shù)學家華羅庚說：“閱讀天生重要?！币粋€人知識的豐富、精神的陶冶、智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身發(fā)展的幸福，能為社會提供高素質(zhì)的人才。作為培育人的學校更應該成為一個學習型的組織，更應該把營造校園濃厚的讀書氣氛，培育師生的讀書習慣，建設書香學校作為自己不可推卸的責任。

我們鄉(xiāng)地處偏遠農(nóng)村，經(jīng)濟落后，人們的文化素質(zhì)不高。我校大部分學生生活在缺乏學習氣氛、沒有讀書習慣也無書可讀的家庭環(huán)境之中。學校本身的讀書狀況也不容樂觀，學生輕視讀書，校園讀書空氣淡薄，學生課外閱讀缺乏科學指導。我們的學生視野狹窄，文化素養(yǎng)偏低，缺少創(chuàng)造精彩人生的原動力。因此，我們大力開展讀書活動，積極構建校園閱讀生態(tài)，努力打造書香校園。

一、 激發(fā)閱讀興趣是培養(yǎng)閱讀能力的前提。

為此教師要根據(jù)學生年齡層次，拓寬閱讀空間。從課內(nèi)到課外；由教室到圖書館；由書本到網(wǎng)絡；由報刊雜志到名人名著；從科普小品到動漫世界；熟讀背誦古文經(jīng)典、暢游童話王國……尋找不同的題材、體裁風格的篇幅，選擇讀本，給學生開書單，供廣泛閱讀。讓他們從小故事里悟出大道理；從奇妙獨特的構思中分析寫作技巧；從華美豐富的語言中感悟文采；從多彩多姿的表達風格中，領略人文內(nèi)涵。讓閱讀成為少兒朋友們閑暇日、節(jié)假日的一種不可缺失的享受。由此激發(fā)閱讀興趣，快樂閱讀，快樂寫作，提升語文素養(yǎng)。

激發(fā)了學生的閱讀熱情之后，老師還要教給學生正確的閱讀方法。首先就要培養(yǎng)良好的閱讀習慣：粗讀文章時，了解概要，理清層意；細讀文章時善于圈圈畫畫，要做到讀書即動筆，如對好詞佳句打上特殊記號，對疑難之處畫上問號；精讀時，分析討論作家的寫作技巧與內(nèi)含思想實質(zhì)。帶著問題研讀，在初讀了解文章大致內(nèi)容的情節(jié)下，學會自我提問或根據(jù)文后訓練內(nèi)容，帶著問題回讀全文，以便提高對課文的理解，分析思考并賞識，從而提高閱讀能力。

二、“打造書香校園”應做到的五個結合。

（一）把“打造書香校園”與新課程實驗結合起來。

在打造書香校園的過程中，我們要結合新課程的要求，通過學生的自主閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣和自主學習能力，通過設計辦手抄報培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學生的合作意識?！氨M信書則不如無書”，我們還要在閱讀中培養(yǎng)學生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。

（二）把“打造書香校園”與加強學生思想道德建設結合起來。

英國哲學家笛卡兒說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！遍喿x是點亮人生的精神明燈，是構建學生精神家園的唯一途徑。在打造書香校園的過程中，我們要針對小學生成長中出現(xiàn)的問題，開展諸如“誠信”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。

（三）把“打造書香校園”與提高教育教學質(zhì)量結合起來。

“打造書香校園”必須與提高教育教學質(zhì)量結合起來。開展讀書活動，我們要以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口，通過引導學生閱讀多方面的書籍，帶動學生整體成績的提高，全方位帶動學校教育教學質(zhì)量的提高。

（四）把“打造書香校園”與創(chuàng)建和積淀校園文化結合起來。

“打造書香校園”的過程就是我們創(chuàng)建學校文化的過程，就是我們不斷培育 “勤奮創(chuàng)新、務實嚴謹”精神的過程，就是我們不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程。

（五）把“打造書香校園”與實用技術教育結合起來。

我們鄉(xiāng)中是一所農(nóng)村學校，我們要將技術教育和實用技術教育納入讀書活動之中。

三、“打造書香校園”的四項措施。

（一）建立讀書領導機構，為“打造書香校園”提供組織支持。

（二）建立立體圖書網(wǎng)絡，為“打造書香校園”提供物質(zhì)保障。

（三）班級建立圖書角。發(fā)動學生捐書建立班級自己的圖書角。

（四）優(yōu)化校園文化環(huán)境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。

為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們要在校園環(huán)境的建設中增加文化的含量，每兩周出一期校園黑板報，向?qū)W生介紹本學科知識，內(nèi)容上要求把知識性與人文性、科學性與趣味性有機結合起來。我們的目的是讓校園的每個角落都成為學生閱讀的書頁，力求做到“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”。

四、“打造書香校園”，師生閱讀規(guī)劃 。

（一）教師閱讀規(guī)劃：每位教師每年讀大部頭書籍不少于2本，每星期作讀書筆記或讀書心得不少于1000字，每月檢查一次。

（二）學生閱讀規(guī)劃：

1. 總體要求：

（1）背誦古詩文不少于100篇。

（2）閱讀各類圖書報刊達到200萬字。

（3）寫讀書筆記達到1萬字。

（4）辦手抄報30份。

2.平時具體要求：

（1）每周常規(guī)：

a.背誦古詩文2篇。

b.閱讀圖書報刊2萬字，寫讀書筆記1000字。

（2）每兩個星期辦手抄報一份。

能為別人付出的心是善良的心，能對別人由衷贊美的情是真誠的情。怎樣讓孩子的善心開花，讓他們擁有贊美的情懷？與書為友，是我的選擇。營造書香校園，師生共同成長。閱讀課上，我們一起細細品讀美文，讀真情實感，品其中滋味，共同牽手走進書香世界，讓靈魂得到凈化，讓精神得到洗禮。我要用閱讀去滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓他們有一份愛心，多一份關心！

參考書目

[1] 黃綺華，李求真 《語文教學論》，新世紀出版社，1999

[2] 全日制義務教育《語文新課程標準》，北京師范大學出版社，2001

篇4

近年來我校以“構建書香校園  追尋幸福教育”為主題進行了有效的實踐研究，學校以構建書香校園為契機，努力提高學校品位；打造高品質(zhì)的辦學特色，在全校中積極開展豐富多彩的閱讀類型，讓師生能夠在讀書中體會到真正的樂趣，讓讀書在校園成為一種習慣，成為全校師生追求幸福的一種常態(tài)化教育。但是在某些方面做的還是不到位，下面是我校改進方案。

一  學校重視，責任落實到位

首先學校成立了以校長為組長，分管教學的教務主任為副組長，教研組長和年級組長為成員的“構建書香校園  追尋幸福教育”領導小組，組織全校師生開展“我讀書，我快樂”活動。形成了校長親自抓、分管主任具體抓、教研組長和年級組長及其他科室協(xié)同抓的管理網(wǎng)絡，為書香校園的實施提供了有力的保障。

二  以課程改革為契機，落實書香校園方案

學校開展“構建書香校園  追尋幸福教育”的宗旨是：誦讀中華經(jīng)典打造書香校園，創(chuàng)造生生和諧、師生和諧、校內(nèi)與校外和諧的良好讀書氛圍。

保證讀書時間，每周安排兩課時閱讀課，把閱讀課作為我校的一門校本課程來開發(fā)實施。

創(chuàng)設濃厚校園文化氛圍。校園內(nèi)設有《三字經(jīng)》、《千字文》、《優(yōu)秀古詩文、詩詞》長廊。學生一走進校園，就能沐浴在濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍之中。

開展豐富多彩的讀書活動。我校在低年級實施每周背誦一首古詩、一句名言、講一個故事。在中高年級中實施每周每周背誦一首古詩詞、記住一句名言、交流一次讀書心得、推薦一本好書。

   開展讀書筆記評比活動。經(jīng)學校研究決定每周語文教師上一節(jié)閱讀指導課，在閱讀中師生共讀，平等交流。根究學生認知的特點，在指導內(nèi)容上低年級注重對優(yōu)美詞句的摘抄、朗讀練習，教給學生背誦方法。中高年級，注重對學生了解主要內(nèi)容，體會文章思想感情的的理解，指導學生寫好讀書心得，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。讓學生能夠在有感情朗讀中體會文章中心意圖，經(jīng)常組織學生進行講故事比賽和讀書心得交流活動。

開展手抄報評比活動。學生在老師和家長的幫助下，收集報刊中的資料、格言、美文，把自己閱讀的真實感受等資料整理匯總，分類編輯，作為手抄報的內(nèi)容。每學期每班出版兩期手抄報，學校定期組織評比和展示交流，有效地調(diào)動了學生閱讀的興趣。

開展詩配畫評比活動。為提高學生的閱讀積極性，我們組織了學生“詩配畫”、“成語配畫”“美文配畫”比賽，學生發(fā)揮豐富的想象力，為古詩、成語故事、美文加畫面，變抽象為具體，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。

開展各種閱讀競賽活動。我們每學期舉行一次閱讀知識競賽，在活動中讓學對閱讀的知識掌握的更加牢固。另外，我們還開展表演課本劇、故事大王評比、古詩文擂臺賽、讀好書演講比賽等豐富多彩的讀書閱讀活動，激發(fā)了學生讀書的熱情。

三  合理配置，落實閱讀內(nèi)容。

教師推薦讀物。語文教材中的部分課文出自名家名篇，因此，教師在教學中讓學生在學習課文的同時，與原著聯(lián)系進行閱讀。我們根據(jù)課堂中所學語文內(nèi)容，選擇與課文相近的名篇佳作，供學生閱讀，通過選擇不同作者對同一對象的寫作文章供學生閱讀，使學生感受到不同作者寫作同一對象的不同之處，拓展了學生思維。我們既注重課內(nèi)教學內(nèi)容的講解，又注重課外閱讀的質(zhì)量，由課內(nèi)到課外的拓展閱讀，增加了學生的閱讀數(shù)量。

我們要培養(yǎng)學生在閱讀自由選擇讀物的能力。教師通過學生各自閱讀能力的不同，讓學生有選擇性的購買書籍。在班級中建立圖書角，為學生提供豐富的閱讀內(nèi)容。低年級選擇故事性強的趣味故事。中高年級學生選擇知識性強的書籍?！白x一本好書就是與很多高尚的人談話?！苯處熞陂喿x中教會生選擇最有意義，最適合自己閱讀的讀物?！伴_卷未必全有益，好書才能促成長?！蔽覀冞€積極引導學生根據(jù)自己的愛好，可自主購買書籍，以豐富閱讀內(nèi)容。

教給學生正確的讀書方法。我們注重教會學生根據(jù)個人不同的閱讀習慣、閱讀目的，選擇適合自己的閱讀方法。

培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。我們培養(yǎng)學生邊讀邊思的習慣，讀說結合的習慣，不動筆墨不讀書的習慣，經(jīng)常使用工具書的習慣等。通過持之以恒的培養(yǎng)指導，使學生逐漸明白了一個道理，課外閱讀是學習生活不可缺少的一部分，課外閱讀最終要成為自身的一種生活需求。

學校和家庭的有效合作交流能夠提高閱讀質(zhì)量。讀書本身就是學習的過程，我們重視家校聯(lián)系,實現(xiàn)校內(nèi)外溝通。家庭是孩子的第一課堂，家長更是孩子的啟蒙老師，可見家庭環(huán)境對學生的成長影響巨大。我校利用家長會、微信群、宣傳單等多種形式向家長宣傳課外閱讀的意義。大力提倡家長與孩子一起看課外書，讓家長為孩子樹立讀書榜樣，幫助孩子上網(wǎng)瀏覽有關書籍。我們把家長做得好的經(jīng)驗在家長會上積極宣傳，讓家長把好的經(jīng)驗傳播開來，形成良好的家庭讀書氣氛。

四   讀寫結合，放飛閱讀想象的翅

俗話說：好記性不如爛筆頭子，用手中的筆把自己的讀書感受隨時寫下來，不為一種很有效的方法。在閱讀教學中，我們教師要真正去用心，認真把握教材，找準閱讀與習作的結合點，指導學生精準練習。我們主要引導學生利用教材進行仿寫、續(xù)寫、縮寫、改寫，這樣既可提高學生的閱讀能力，又可以提高習作水平。

五  客觀評估，激勵性評價

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深入貫徹落實《關于進一步加強少先隊工作的意見》，以學校全面工作意見為指導，以實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實加強和改進少先隊各項基礎建設。

實實在在開展各項少先隊活動，不斷提高隊員素質(zhì)，實現(xiàn)隊員“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點

1.加強中隊輔導員培訓，建立強有力的中隊輔導員隊伍。

2.健全少先隊組織，培訓隊干

①調(diào)整大隊委，組織隊干培訓。

②成立各種學生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓。

③堅持隊干培訓，提高工作能力。

④抓好新隊員隊前教育、入隊工作。

⑤加強少先隊陣地建設。

3.做好常規(guī)活動，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。

②每周二、四紅領巾廣播站播音，進行主題宣傳。

③每月各中隊出版一期主題黑板報，檢查評優(yōu)。

④每月末進行一次少先隊員儀容儀表及個人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識抽測，評選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報評展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊品德故事會。

4.辦好重大、特色活動

① 建設“書香校園”

② 慶祝六一活動

③ 科技藝術節(jié)

三、具體安排

二月份

1.調(diào)整大隊委，組織隊干培訓。

2.成立各種學生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓。

3.文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動隊員文明禮儀檢查評比

④文明禮儀講座:《小學生家庭禮儀》

4.啟動道德名言誦讀

5.紅領巾廣播站開始播音

6. 書香校園”建設：出臺建設方案，啟動建設工程

7.隊干（旗手）培訓——怎樣升好國旗（問卷測試）

8.出版第一期黑板報

三月份

1.文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學生學校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊學習禮儀常識，大隊測試

④禮儀小話劇表演

⑤隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2.“三·五”紀念日活動

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領巾愛心基金愛心捐助

④ 紅領巾服務社區(qū)活動（清掃街道）

3.“三·八”感恩教育

①少先隊感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗活動

③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動（要求有媽媽的閱后評語）

4.“3.12”植樹節(jié)植綠護綠活動

5.風箏會

6.新眼保健操比賽

7.中國少年兒童平安行動——安全教育周

8.“書香校園”建設：中隊讀書故事會

9.中隊出版第二期黑板報

四月份

1.文明禮儀教育：隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2.“學習革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結合清明節(jié)）

3.“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4.“4.22地球日”活動：廢舊物小制作

5.趣味陽光體育運動

6.優(yōu)秀風箏會征文展

7.“書香校園”建設：

①經(jīng)典詩文朗誦會

②百科知識賽（一）

8.中隊出版第三期黑板報

五月份

1.文明禮儀教育：

①評選文明禮儀之星

②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2.“5.12”紀念日活動：

①圖片展

②逃生演練

③紀念征文

篇6

走進學校，首先映入眼簾的是大幅宣傳標語“與經(jīng)典為友，為人生奠基”，讓學生一進校門就能“嗅”到書香；教室的墻面、黑板報上張貼書寫著一些崇尚讀書的名言警句和學生們自己創(chuàng)作的讀寫書畫作品；學校的宣傳櫥窗不斷更新著以讀書為主題的內(nèi)容，各條走廊、樓道的墻壁上張貼著倡導讀書的配畫名人格言。在書香校園文化建設中，學校先后建立起了大型宣傳櫥窗、校園文化走廊、寧都人文回廊、勵志墻、圖書室、榮譽室等。

為了確保書香校園建設工作能卓有成效、持之以恒地開展，學校成立了書香校園建設領導小組，校長親任組長，全體行政人員為領導小組成員。同時，各年級都有一名領導小組成員被任命為該年級的書香校園建設年級主任，組織領導各年級的“書香班級”建設；各班班主任老師被指定為“書香班級”建設責任人，具體抓實各班的“書香班級”建設；每班又根據(jù)學生的具體情況把全班同學分成若干個“讀書小組”。在讀書節(jié)各項活動開展過程中，各讀書小組之間、班級之間、年級之間，形成了相互競爭、相互合作、相互監(jiān)督的良好局面，讀書節(jié)取得了良好效果。

學校安排了每天各為半小時的早讀和午讀，每周還設立了一節(jié)閱讀課，用以開展閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流、讀物推薦等，充分保證了學生的閱讀時間。

學校積極舉辦讀書節(jié)活動。每年的讀書節(jié)，學校都會利用家長會發(fā)出《致家長的一封信》，倡議家長們豐富家庭書柜，跟孩子共讀一本好書，交流讀書體會。

篇7

本學期，我主要負責學校的招生工作，各項大型活動的組織與策劃及校園文化建設三個大方面，在學校其他行政的幫助下，在全體教職員工的支持以及各部門的積極配合下，自己的政治思想、工作能力、業(yè)務水平等方面都得到了一定的提高。順利地完成了自己分管及學校交辦的各項工作任務。現(xiàn)將工作情況匯報如下。

一、招生宣傳工作

由于種種原因，招生出現(xiàn)了諸多的不利因素，招生市場競爭激烈，招生形勢非常嚴峻。為了完成招生任務，我們從招生方案的修訂、招生簡章的制作，招生對策、招生的宣傳發(fā)動，幼小銜接 小初銜接等都做了大量的、有成效的工作。重點做了以下幾方面工作：

1、繼續(xù)成立招生工作組，分工落實，確保招生工作的順利實施：

2、廣泛宣傳，擴大知名度

3、繼續(xù)擴大招生范圍，多次開展幼小銜接、小初銜接活動，并加強服務，做好穩(wěn)生工作， 要求班主任利用微信平臺，電訪等形式進行家訪，及時了解學生動態(tài)。

4、認真做好新生家長的接待工作，確保招生工作的順利開展。

二、校園文化建設工作

（1）室外環(huán)境布置。校內(nèi)外圍墻設有學校宣傳欄，客家風俗和客家名人宣傳。新增客家風景長廊和客家文化長廊。教學樓內(nèi)墻新設客家名畫，勵志宣傳標語及各類提醒標語。

（2）班級環(huán)境布置。室內(nèi)布置進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室前面正上方懸掛國旗，，兩側設有核心價值觀和防溺水六不準，教室后墻分四個板塊設有班級風采，班務欄，悅讀吧和小組風采，由各班主任負責個性化、人文性設計。

（3）功能室文化建設。根據(jù)各功能室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。并完成本部一樓校史室、英語活動室、師生作品室、閱覽室、書法室的設計與布置。

三、活動組織與策劃工作：

1、為增進家長對學校工作的了解,加強學校與家長之間的溝通,真正達到家校攜手共同教育孩子的目的,3月6日至7日,組織召開了新學期第一次家長會。向家長介紹了學校近期所取得的成績，并傳達了學校的發(fā)展理念和異地中考政策，闡述了學校未來的前途愿景。

2、將 3月6日——12日定為“綠色周”，組織全校師生參與護綠養(yǎng)綠植樹節(jié)活動。 中學部各班積極行動對校園內(nèi)及周邊的花壇、綠化帶開展了揀拾垃圾、落葉、擦花壇、翻土等養(yǎng)護綠化活動。小學部以班為單位舉行了以“護綠愛綠·美化校園”為主題的認養(yǎng)樹木活動。

3、為了讓孩子們熟悉小學環(huán)境，了解小學生的生活，激發(fā)孩子們的入學愿望，邀請附近各幼兒園大班小朋友和他們的爸爸媽媽們到我校參觀和體驗小學生活。通過觀看我校特色社團展示、魅力籃球大課間、體驗趣味課堂和親子活動等，給小朋友和家長們留下了深刻的印象，也更激起了他們對小學生活的美好向往和期待，為孩子們順利進入小學學習奠定了良好的基礎，促進了我校招生工作的宣傳。

4、為使全校師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，開展了第六屆“讀經(jīng)典美文 創(chuàng)書香校園”讀書節(jié)系列活動?；顒悠陂g，組織開展了“書香潤澤心靈”手抄報比賽，“最美書簽”比賽、英語手抄報比賽、好書推薦、班級讀書角評比、書香家庭評比、閱讀之星評比等一系列活動，并在5月11日至12日的讀書節(jié)游園活動中進行了展示，一件件精美的作品、一場場精彩的活動，得到了參與活動的家長一致好評。

5、在學校領導高度重視,各部門精心籌劃與組織,廣大師生的積極參與中,成功舉辦第十一屆文化藝術節(jié)。本次藝術節(jié)以“幸福童年 感恩有你”為主題，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為核心，以各種形式的藝術表演活動為載體，充分展示了同學們的藝術天賦。

6、為體現(xiàn)學校對教職員工的人文關懷，增強教職員工的凝聚力和向心力， 6月29日傍晚在北區(qū)球場舉辦了教職工生日會、教師趣味運動會。展示了英才人的蓬勃朝氣和熱情活力，體現(xiàn)了英才人“自信自強、勇于拼搏，團結協(xié)作”的校園文化。

四、自我反思，總結經(jīng)驗

回顧本學期的工作，由于自身經(jīng)驗不足，閱歷不深，在總結成績的同時，我也清醒地看到自己工作中的缺點和不足。在工作中有時不夠細致，有急躁情緒，綜合協(xié)調(diào)能力仍有待于提高。這些都需要在以后的工作中不斷改進。通過學習積累經(jīng)驗，工作中進一步耐心細致，不斷提高管理水平和協(xié)調(diào)能力，不斷完善自己，提升自己。

五、今后工作展望：

1.使招生宣傳更具特色，更具感染力和說服力。把近幾年流失的學生按姓名、生源地等內(nèi)容制成表格資料，派專人回訪。

2.加強教師網(wǎng)絡招生的培訓。

篇8

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，學校決定在今年10月份舉辦首屆“讀書節(jié)”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節(jié)”的開展，推動學習型學校的創(chuàng)建，促進終身教育體系的構建。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色

【活動目標】

堅持以人為本，通過“讀書節(jié)”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。

【活動主題】

點燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）

【活動宣傳口號】

1、書是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、讀書好，好讀書，讀好書。

7、與書本為友，與大師對話。

8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。

10、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）

【活動組織機構】

組　長： 周靈宏、曹宜杲、余米存

副組長： 葉啟強、汪群英、周桂槿、季宏枚、鄭士耀 、葉國敏

組　員：沈慧、梅虹、顧華英、柳巧娟、陸慧敏、趙嬌妹、丁耿川、謝麗娟、郭迎春、謝麗冬、趙芳萍、王雪影、王小娟、林雪清、余鳳女、楊麗珍、葉曉陽

【活動時間】

說明：1、初步定于每學期開學的第二個月（約十月、四月左右）。

2、本屆活動時間具體定于10月18日—11月18日。

【活動籌備】

1、印發(fā)小學生必背古詩詞目錄（復習），印發(fā)初中生必背優(yōu)秀詩文目錄，印發(fā)語文新課標必讀課外閱讀書目，印發(fā)中學生課外閱讀選讀書目。

2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間，各年級組語文老師根據(jù)新課標課外閱讀推薦書目，指導學生認真閱讀至少3本文學名著，并指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。

3、做好“讀書節(jié)”啟動之前的宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內(nèi)容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。

4、重新啟動的《鹿鳴》文學社團要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“讀書節(jié)”活動有一個有效的寫作交流的平臺。

5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規(guī)則，選定內(nèi)容、人員，確定時間、地點，以確?！白x書節(jié)”活動高質(zhì)、實效、順暢地進行。

【活動主要內(nèi)容、形式、要求】

一、 講座

每學期的“讀書節(jié)”活動期間，由語文教研組的一位老師開設一次讀書講座，以新課標必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發(fā)學生閱讀文學名著的興趣，為名著的閱讀作導引，以“講座”來促“閱讀”。

這項活動要求語文老師務必選好題，尋找相關的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內(nèi)容、定時間、定地點、定人員；在講座中盡可能設計師生互動環(huán)節(jié)，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續(xù)和深入。

二、 閱讀

指導學生根據(jù)新課標課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經(jīng)典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。

⑴　圖書推薦。每學期為學生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。

⑵　成果交流展示準備。指導學生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。

⑶　建立“讀書日”制度。每學期“讀書節(jié)”期間集中一天（或半天）時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。

三、?? 競賽（活動）

推薦競賽（活動）：

⑴書海絮語——一次現(xiàn)場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容）

⑵百花齊放——一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內(nèi)容）

⑶文采飛揚——一次現(xiàn)場作文比賽。

⑷文筆精華——一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）

⑸知識回放——一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個相關題目，然后由負責老師組卷）

⑹精彩紛呈——一次詩詞（散文）朗誦會。

????????????? 一次讀書演講比賽。

????????????? 一次書本劇表演會。

⑺ 書香溢校園——一次攝影比賽。（捕捉校園內(nèi)各種有關讀書活動的感人場景、學生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內(nèi)四溢的書香。）?

⑻至理名言——“我的讀書名言”征集活動。（引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

⑼經(jīng)典留香——周末電影節(jié)活動。（利用“讀書節(jié)”期間的周末坐班管理時間，組織學生觀看經(jīng)典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）

⑽妙筆評析——美文大家讀活動。（指導學生品讀精美散文，復印成a4紙，標上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優(yōu)秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）

幾點要求：

⑴原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學子們中考的壓力，所以活動重心放在初一、初二年級組。

⑵各年級組可根據(jù)實際需要擇取5-8項適宜的活動來開展，務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。

⑶各年級組力求建立“讀書節(jié)”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。

四、?? 展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節(jié)”的成果加以公布、展評。內(nèi)容包括：

⑴現(xiàn)場書法比賽成果展評；

⑵手抄報展評；

⑶優(yōu)秀讀書筆記展覽；

⑷至理名言展覽；

⑸讀書剪貼本展覽；

⑹優(yōu)秀讀后感展覽；

⑺優(yōu)秀征文展覽；

⑻優(yōu)秀《美文集粹》本展覽；

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五、?? 寫作

從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養(yǎng)，是實現(xiàn)“生存經(jīng)驗的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實現(xiàn)其中的“傳”。“閱讀”和“寫作”是實現(xiàn)人類文化傳承的重點，也是構建語文教育模式的重點。因此在“讀書節(jié)”中，“寫作”作為最后一個重要環(huán)節(jié)是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節(jié)”的最終目的。

重新啟動的《鹿鳴》文學社是實現(xiàn)寫作交流的有效平臺。

??? 文學社由經(jīng)驗豐富的趙芳萍老師專職負責，在此不贅述有關細則。

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【活動總結】

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一、設獎：

1、按年級每項個人比賽項目,根據(jù)參賽數(shù),評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。

2、綜合個人，按單項累計加分。

3、班級團體總分為班級學生所有比賽得分之和，設一、二、三等獎若干。

4、另設“優(yōu)秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。

5、獎勵辦法：獲個人、團體一、二、三等獎者，發(fā)給獎狀、獎品。

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篇9

一、指導思想

1.全面落實全學科閱讀活動主題，努力營造和諧濃郁的校園閱讀文化氛圍。在全校師生及家長中營造“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚，更好地提高全體師生的思想道德和文化素質(zhì)，促進教育內(nèi)涵式發(fā)展。

2.在校園內(nèi)外營造一種“書聲朗朗，書香四溢”的良好讀書氛圍，使閱讀真正成為全體師生的自覺行動和生活習慣。為師生夯實文化底蘊，陶冶良好情操。

二、領導小組

三、活動過程

（一）啟動階段

1.舉行讀書活動啟動儀式

結合推普周舉行讀書活動啟動儀式，確定活動主題。

2.向師生推薦必讀和選讀書目

（二）實施階段

1.開展“好書進班級”閱讀活動

（1）上好讀書課

利用每周的一節(jié)讀書課，教師引導學生專心讀書，做好摘錄。教師設計整本書的導讀課、重點章節(jié)的賞析課、整本書交流匯報課。通過不同的課型使學生掌握讀書方法，學會閱讀。

（2）開展形式多樣的閱讀展示比賽

結合年級特點開展豐富的讀書展示比賽活動，以班級為單位，繪本配話、講故事、好書推薦、讀書手抄報、讀書演講、書籍跳蚤市場等。通過比賽、展示，展現(xiàn)學生閱讀成果，營造書香氛圍，提高閱讀質(zhì)量。

（2）利用午讀時間引領學生閱讀

充分利用午讀時間，指導學生閱讀。做到責任到人，任務到位。班主任教師指導學生做好讀書摘抄。

2.開展“好書走進家庭”活動

以班級為單位，開展家庭親子閱讀活動。通過評選書香家庭，激發(fā)家長與學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提升家長與學生的人文素養(yǎng)。

四、活動要求

1.高度重視，全面落實

依據(jù)我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據(jù)學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現(xiàn)班級特色。

2.積極動員，全員參與。

全體老師要從思想上高度重視讀書工程，利用升旗、班隊會、例會時間，做好讀書工程動員工作，創(chuàng)設人人參與讀書的人文氛圍。

3.強化宣傳，營造氛圍。

班主任老師班會時間宣傳展示讀書方法、讀書促成長的事例、表彰讀書的優(yōu)秀成果，營造人人讀書，讓讀書成為習慣的良好氛圍。

篇10

加強組織領導，周密部署創(chuàng)建工作。按照“領導帶動、教師主動、生生互動、家園共育”的工作思路，制定了《神木縣“書香校園”活動實施方案》，開展了以“積淀精神文化 構建心靈家園”為主題的教師讀書活動和以“閱讀點亮童心，書香伴隨成長”為主題的經(jīng)典誦讀活動。該縣教育局要求各學校建立以校長為組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組，分層管理，分工合作，扎實開展“書香校園”創(chuàng)建工作。著眼于當前教育教學改革需要和創(chuàng)新發(fā)展，結合教師讀書活動和學生經(jīng)典誦讀活動，探索富有特色的教育教學方法和互動學習方式，讓教師在讀書中增強素質(zhì)，提升文化品位，讓學生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐能力不斷提高，促進教育健康發(fā)展。

健全規(guī)章制度，規(guī)范細化創(chuàng)建環(huán)節(jié)。為了把“書香校園”創(chuàng)建活動落到實處，各學校積極制定了相應的活動方案和制度，神木一小制定創(chuàng)建“學習型組織”和“書香校園建設”實施方案，分科聯(lián)動，協(xié)力指導，教師履行職責的情況納入教師評價；神木二小制定了《創(chuàng)建書香校園活動方案》、《課外閱讀考級實施辦法》、《書香班級、書香學生、書香教師命名評比辦法》等一系列管理制度及實施細則；神木七小制定了以“積淀精神文化，構建心靈家園”為活動主題的讀書月活動，專門設立多項獎勵制度；大保當小學制定了“師生讀書方案”，并且給每位教師和學生發(fā)一本大保當小學專用《閱讀摘記本》；神木五中以“建設書香校園、提高人文素養(yǎng)”為指導，制定了活動計劃和《神木五中構建“書香校園”活動方案》；第八中學將建設書香校園活動納入了校園文化建設，建立了教師、學生讀書獎勵制度，激發(fā)師生讀書寫作的熱情。

打造書香環(huán)境，創(chuàng)設濃厚讀書氛圍。為了打造書香型校園，為師生創(chuàng)設詩意化氛圍，該縣加強了學校圖書館、閱覽室、書法室等硬件建設，添置了許多適合師生閱讀的書籍，加大校園環(huán)境建設力度，努力營造宿舍文化、教室文化、餐廳文化等，為整個校園創(chuàng)設內(nèi)涵豐富的文化氛圍。神木縣第四幼兒園設立了分享讀吧，投放千余冊圖書，涵蓋了兒童故事、兒歌、童話、漫畫，涉及自我成長、同伴交往、生活經(jīng)驗、自然環(huán)境等；第七中學一條長約180米的文化長廊如同一部精美的畫卷橫貫校園南北，把燦爛的古國文明匯集成一個個經(jīng)典的故事。樓道內(nèi)，有代表中國古代燦爛文化的唐詩、宋詞、偉人名言，有代表現(xiàn)代文化發(fā)展的天文、地理、科技知識，有古今中外名人學士勵志成才的典型事例和中國名校風采；神木二小的校園無論是花草樹木上的名片，校園墻壁上書畫作品、經(jīng)典詩詞，還是校園之星等文化專欄，都有一種大氣磅礴的文化氣息。