導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小螞蟻搬家，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“咦！小螞蟻”?！拔　睆牡艿艿募樾χ?，我猜到他有了什么陰謀。“啪！”我好象不小心踩到了什么，抬腳一看，“是蜻蜓，媽呀，一動(dòng)不動(dòng)，死了嗎？阿彌陀佛，不要怪我呀！我會(huì)每年在你的忌日給你燒紙錢(qián)的！”

“姐！”弟弟不知從哪冒出來(lái)的，“我的小蜓蜓，死了，我好恨?。　彼易隽藗€(gè)鬼臉，我膽怯怯的望著蜻蜓的尸體，聽(tīng)了弟弟的話，更顯得有些害怕?！肮?！你上當(dāng)了，是我故意讓你踩死它的，來(lái)觀賞螞蟻搬蜻蜓吧！”“小壞蛋！哼！”

弟弟把蜻蜓用木棒夾住，放在了螞蟻大軍的必經(jīng)之路。過(guò)了一會(huì)兒，一只大個(gè)的螞蟻發(fā)現(xiàn)了它，用觸角碰了碰，向后方對(duì)友發(fā)出信號(hào)。不一會(huì)兒，便叫來(lái)了一大群弟兄。“咚！咚！”它們?cè)跒轵唑堰M(jìn)行五馬分尸的處決，真是慘不忍睹??！

篇2

小蝸牛爬呀爬，它看見(jiàn)小蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，就問(wèn)小蜜蜂：“小蜜蜂，你好！我正在搬家，你能幫我搬搬東西嗎？”小蜜蜂看了它一眼說(shuō)：“我的個(gè)子這么小，能幫得了你嗎？”小蝸牛聽(tīng)了很難過(guò)。

小蝸牛繼續(xù)往前走，它走到小河邊，看見(jiàn)小蜻蜓問(wèn)：“小蜻蜓，你能幫我搬家嗎？”小蜻蜓說(shuō)：“不行，我沒(méi)空，我還要和蝴蝶去玩呢！”小蝸牛傷心地走了。

它走到一個(gè)水池邊，看見(jiàn)小青蛙問(wèn)：“小青蛙，你能幫我搬家嗎？”小青蛙傲慢地說(shuō)：“你搬家，和我有什么關(guān)系呢？”

這時(shí)候，小螞蟻正好聽(tīng)到了小蝸牛它們的對(duì)話。小螞蟻想了想：“小蝸牛一個(gè)人肯定搬不完，我去幫幫它吧！”小螞蟻說(shuō)：“小蝸牛，我?guī)湍惆峒野?！”小蝸牛說(shuō)：“太感謝你了?！?/p>

小螞蟻叫了很多小伙伴過(guò)來(lái)幫小蝸牛搬家。

篇3

傍晚，我剛想踏進(jìn)家門(mén)，就被一大片黑黝黝的東西吸引住了。“咦，是什么呀？”我定睛一看，不禁驚叫起來(lái)：“螞蟻！”這一聲叫，把小螞蟻們嚇得四處亂竄。我忽然想起小時(shí)候老師講過(guò)：“螞蟻搬家，天就要下雨了。”我看著他們慢慢地蠕動(dòng)著，興趣更濃了，蹲下身子仔細(xì)地觀察起來(lái)。

“他們這么小，可地方卻這么大，什么時(shí)候才能找到一個(gè)合適的家呢？”我喃喃自語(yǔ)。

突然，我腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：幫小螞蟻搬家。

篇4

從前，有一只小蝸牛，它叫茜茜。它住在一條小河邊，在那生活的不錯(cuò)。有一天，它想搬家，它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要搬到一個(gè)食物更充足的地方去?！庇谑?，茜茜去搬家了。

因?yàn)榧依锏臇|西太多，所以茜茜想找個(gè)人幫它搬東西。它來(lái)到一個(gè)草坪上，看見(jiàn)一只小青蛙在放聲歌唱，茜茜對(duì)它說(shuō)：“小青蛙，你幫我搬家好嗎？”小青蛙不理它，繼續(xù)唱它的歌，茜茜就走了。

它來(lái)到一個(gè)花叢下，看見(jiàn)小蜜蜂在玩耍，它跑上去問(wèn)：“小蜜蜂，你能幫我搬家嗎？”小蜜蜂搖搖頭，飛走了。茜茜正想下去，突然聽(tīng)到下面有人說(shuō)：“小蝸牛，我們幫你搬家吧！”茜茜往下一看，是一群小螞蟻。茜茜高興極了，對(duì)它說(shuō)：“謝謝你，小螞蟻！”

后來(lái)，它們齊心協(xié)力地搬著東西，終于搬好了家。

篇5

星期六的下午，我在操場(chǎng)上玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)前面有一串黑色的小東西在蠕動(dòng)，我悄悄地走過(guò)去一看，噢，原來(lái)是一群小螞蟻在搬家呢！我蹲下來(lái)仔細(xì)地觀察著。

螞蟻搬家可真有趣?。∧闱?，它們有的背著螞螞蟻卵，有的背著剛出生的小螞蟻，有的也許已經(jīng)把東西運(yùn)到新的住宅里去了，然后又來(lái)搬，，它們的隊(duì)伍始終都有是整整齊齊的。突然，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)它們的隊(duì)伍旁邊有一只毛毛蟲(chóng)，只見(jiàn)它飛奔去告訴了自己的同伴，不一會(huì)，象龍似的隊(duì)伍向毛毛蟲(chóng)涌去，它們用鋒利的牙齒在毛毛蟲(chóng)身上亂咬，痛得毛毛蟲(chóng)直打滾，一下子就壓死了幾只大螞蟻，螞蟻們不服氣就又上來(lái)了幾只。約20分鐘后，毛毛蟲(chóng)一動(dòng)不動(dòng)地被螞蟻抬回了家。

原來(lái)，螞蟻也懂得團(tuán)結(jié)。

福建三明泰寧縣泰寧縣梅口中心小學(xué)六年級(jí):肖永福

篇6

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，螞蟻們要搬家了，它們請(qǐng)我去參觀它們的別墅，我當(dāng)然不好推辭。

我走到了它們的舊小屋中，看到他們正在搬食物，我熱切地跟它們打招呼。我看見(jiàn)有人在玩火，我很想去阻止，可惜太晚了?；鹨幌伦訜搅伺笥训母C里去了。怎么辦呀？突然，一只螞蟻說(shuō)：“我們沖出去！”螞蟻們馬上變成蟻團(tuán)準(zhǔn)備脫離火海，最外層的螞蟻用自己的軀體開(kāi)拓一條路，保護(hù)里面的小螞蟻，它們得救了。里面的小螞蟻已經(jīng)爬出了火外，而外層的小螞蟻用自己身子換來(lái)別人生命的英雄已經(jīng)死在了火海中。

晚上，路上靜靜的。今晚月色很美，我卻無(wú)心欣賞。我又想起了那些螞蟻，不，是那些英雄。

篇7

只見(jiàn)它們有的在前領(lǐng)路，有的搬著比自己身體還大的食物，還有幾個(gè)“探路者”在四處勘察……它們一個(gè)接著一個(gè)走，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的軍人，邁著整齊的步伐走向一個(gè)螞蟻巢內(nèi)。那應(yīng)該是它們的另一個(gè)家吧，我想。

突然，有一只比較小的螞蟻似乎因?yàn)樘鄣瓜铝耍瑳](méi)想到它前面那只較大的螞蟻立馬跑來(lái)把小螞蟻背到洞里去了。我猜小螞蟻現(xiàn)在一定對(duì)那只大螞蟻充滿了感激吧！

它們依次爬進(jìn)巢內(nèi)，不緊不慢。我看著它們，忽然想起我曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)的一句話：螞蟻是靠氣味來(lái)判斷方向的，當(dāng)你用樹(shù)枝劃過(guò)它要走的路時(shí)，它就會(huì)找不到方向。于是，我立即跑到大樹(shù)下?lián)炝艘桓鶚?shù)枝，繞著螞蟻巢劃了幾圈。果然，原先正準(zhǔn)備進(jìn)巢的那只螞蟻突然就不動(dòng)了，它先到處聞聞，過(guò)了好一會(huì)兒，它才慢慢地進(jìn)巢了。

篇8

繪畫(huà)日記是我園幼兒喜歡且經(jīng)常開(kāi)展的一門(mén)課程，幼兒用自己的圖式語(yǔ)言表達(dá)他們的所見(jiàn)所聞，以及對(duì)生活、學(xué)習(xí)的獨(dú)特感受。如何讓繪畫(huà)日記成為幼兒表述心靈的平臺(tái)，讓我們可以從中解讀幼兒獨(dú)特的語(yǔ)言，熟知幼兒的心聲，這是我園研究的工作重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子們從中逐漸學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述心中所想；養(yǎng)成勤觀察、勤思考、勤記錄的良好習(xí)慣；思維空間逐步拓寬了。

關(guān)鍵詞

繪畫(huà)日記 再現(xiàn) 解讀 表述 幼兒心靈

繪畫(huà)日記是我園自主開(kāi)發(fā)的校本課程，幼兒通過(guò)圖畫(huà)把他們的所見(jiàn)所聞以及感想記錄下來(lái)。“繪畫(huà)日記”這一課程，不僅啟發(fā)了孩子的思維，拓寬了思路，而且讓他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的心靈所想，養(yǎng)成勤觀察、勤思考、勤記錄的良好習(xí)慣。從中，我們可以解讀幼兒獨(dú)特的語(yǔ)言，熟知幼兒的心聲。

一、繪畫(huà)日記，幼兒觀察生活的再現(xiàn)

幼兒用純真的心感受世界，體驗(yàn)快樂(lè)。他們?yōu)榘自骑h動(dòng)而笑，為螞蟻搬家而喜，為受傷的小鳥(niǎo)而憂，他們認(rèn)真觀察生活中的每一個(gè)角落。

還曾記得，一次戶外活動(dòng)時(shí)，因?yàn)樘煲掠?，有幾個(gè)小朋友驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻?！白屛铱纯?！”小朋友們一下圍了過(guò)去，一個(gè)個(gè)都非常驚奇的關(guān)注著，一時(shí)間螞蟻成了主角。我輕輕走過(guò)去，一眼就看到兩大群密密麻麻的小螞蟻，看到孩子們對(duì)螞蟻關(guān)注的的熱情，我的腦中閃過(guò)一個(gè)念頭：這是多么好的認(rèn)識(shí)和觀察螞蟻的機(jī)會(huì)呀！于是，我請(qǐng)大家觀察一下：小螞蟻在干嗎呀？為什么他們都跑出來(lái)了？萱萱說(shuō)：“可能小螞蟻肚子餓了，在找東西吃?！背沙烧f(shuō)：“這兩只小螞蟻搬食物搬不動(dòng)，在找好朋友幫忙?！?我說(shuō)：“對(duì)啊，今天也許會(huì)下雨，小螞蟻在搬家呢！”“ 我們?cè)偃フ艺疫€有哪兒有小螞蟻，好嗎？”我提議。孩子們異口同聲地說(shuō)“好！”于是，在草叢中、花園里、角落中，孩子們開(kāi)始螞蟻大搜索。在尋找過(guò)程中，我啟發(fā)幼兒從觀察螞蟻的外形特征到螞蟻的生活習(xí)慣，以及搜集有關(guān)螞蟻所以的一切，構(gòu)思出“螞蟻搬家” “螞蟻是我的好朋友”的繪畫(huà)日記主題。思源小朋友這樣描述她的作品：八只可愛(ài)的螞蟻在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前搬家。它們經(jīng)過(guò)了草叢，經(jīng)過(guò)了藤，還繞過(guò)了月季花叢，它們專(zhuān)心地搬運(yùn)，不玩鬧也不休息，齊心協(xié)力終于找到了一個(gè)合適的家。

生活是幼兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)源的重要途徑。繪畫(huà)日記就是教幼兒學(xué)會(huì)“看”，學(xué)會(huì)觀察；把周?chē)畹乃?jiàn)、所聞、所做、所想付于畫(huà)面。那么繪畫(huà)日記的主題就應(yīng)在幼兒生活、學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上產(chǎn)生，并由此實(shí)現(xiàn)生成和深化，這樣孩子的作品內(nèi)容才會(huì)豐富多彩。

二、繪畫(huà)日記，幼兒獨(dú)特性語(yǔ)言的解讀

幼兒的繪畫(huà)語(yǔ)言與成人有著很大的區(qū)別，這種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式有時(shí)超乎您的想象，讓人難以直接從畫(huà)面上難以感受與理解的。只有靜下心來(lái)多多聆聽(tīng)孩子的畫(huà)中話后，您會(huì)覺(jué)得趣味盎然，別有洞天。

在《風(fēng)雨來(lái)了》活動(dòng)中，我讓孩子們把感受到的風(fēng)雨情景畫(huà)下來(lái)。妍玉小朋友作品的左下角畫(huà)了幾根類(lèi)似于樹(shù)桿的咖啡色線條，樹(shù)桿上還有零星的幾片葉子，而畫(huà)面上畫(huà)著許多半圓形，有些讓人看不明白。于是，我就走過(guò)去問(wèn)她：“妍玉，你畫(huà)的這些漫天飄的半圓形是什么呀？”妍玉說(shuō)：“這些半圓形都是小鳥(niǎo)。因?yàn)槲以谟^察風(fēng)和雨的時(shí)候，正好看到樹(shù)上的小鳥(niǎo)在躲雨，大風(fēng)一吹來(lái)鳥(niǎo)兒就飛起來(lái)了。”這一問(wèn)，讓我恍然大悟。俞菲小朋友作品中描繪的是美麗的公園，天空中有無(wú)數(shù)五顏六色的氣球在飄動(dòng)，地上的小草伴隨風(fēng)雨吹打過(guò)來(lái)的方向隨意擺動(dòng)，可以看出這樣的感受來(lái)自于生活經(jīng)驗(yàn)，考慮到風(fēng)是看不見(jiàn)摸不著的，因此它利用了氣球、小草等物體來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨。但我看到她還在作品上畫(huà)了一些黑色彎曲的線條，感覺(jué)有點(diǎn)奇怪。我問(wèn)她：“菲菲，這些黑色彎曲的線條是什么呀？”她說(shuō)：“這些線條就是表示風(fēng)雨已經(jīng)來(lái)了啊！”原來(lái)，她是想用黑色彎曲的線條來(lái)強(qiáng)調(diào)了自己所感受到的風(fēng)雨。

三、繪畫(huà)日記，孩子創(chuàng)作空間的展臺(tái)

幼兒對(duì)生活越熟悉、越動(dòng)情，創(chuàng)作的靈感和沖動(dòng)就會(huì)越活躍、越強(qiáng)烈。繪畫(huà)日記給了他們創(chuàng)作的空間，他們思別人所未思，想別人所不敢想。

曾記得主題繪畫(huà)活動(dòng)《水果王國(guó)》，我啟發(fā)幼兒想像：“如果你變成了水果，你會(huì)怎么樣？水果王國(guó)里會(huì)發(fā)生什么事？他們的心情如何？”孩子們插上想象的翅膀，將童心、童趣從筆端表露出來(lái)。錦秋小朋友畫(huà)的是：我乘著香蕉船來(lái)到水果王國(guó)，看見(jiàn)了西瓜國(guó)王，他穿著一件紅色的大袍子，頭上戴著一頂金光閃閃的皇冠，正坐在寶座上。火龍果丞相正在聚精會(huì)神的看書(shū)，旁邊還有一位美麗的草莓公主，她蹲在水池邊喂可愛(ài)的櫻桃小魚(yú)。

四、繪畫(huà)日記，孩子表述心靈的平臺(tái)

繪畫(huà)日記是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，內(nèi)心世界的表達(dá)，孩子們用心去體驗(yàn)，用心去描繪自己的心靈日記。

有一次雨婷小朋友曾這樣描述過(guò)她的一幅繪畫(huà)日記《郊游》：“這是一個(gè)天氣晴朗的星期天，媽媽帶著我和姐姐去公園玩，我們?nèi)齻€(gè)人都穿著漂亮的花裙子，像三只美麗的花蝴蝶一樣。我們一起放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得好高好高啊，玩累了，我們就坐在草地上休息，喝著飲料，聊著天……”從孩子的描述中，我感受到這是一幅多么悠閑、多么和諧、充滿親情之愛(ài)的作品。

篇9

一天中午，我和幾個(gè)小伙伴在樓下玩，忽然，我看到地上有一條黑色的細(xì)線在慢慢向前移動(dòng)?！斑@是什么呢？”我好奇地問(wèn)一個(gè)小伙伴。他說(shuō)：“這……這個(gè)我也不知道！”說(shuō)完他就玩去了，不再理我。我只好一個(gè)人爬在地上仔細(xì)一看，噢，原來(lái)是一群小螞蟻，它們身上背著食物，匆匆忙忙的住高處爬。它們?yōu)槭裁匆咛幣滥?？我百思不得其解?/p>

玩了一會(huì)兒，我感到累了，就回家了。到家后，我把這件奇怪的事告訴媽媽?zhuān)?wèn)：“這是怎么回事？”

媽媽笑了笑說(shuō)：“那是螞蟻在搬家?！?/p>

“螞蟻為什么要搬家呢？”

媽媽神秘的說(shuō)：“我現(xiàn)在不告訴你，到下午你自己就明白了！”

吃晚飯時(shí)，天突然變陰，不一會(huì)兒，天空就下起了大雨。這時(shí)媽媽說(shuō)：“這下你明白了嗎？”

“難道螞蟻搬家是因?yàn)樘煲掠?？?/p>

篇10

狡猾的小螞蟻

在我家客廳的窗戶外邊有一個(gè)螞蟻洞，我寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事后便到窗戶邊看螞蟻，這幾天發(fā)生了一件怪事。上周四，我放學(xué)后高高興興地跑回了家，就想趕快寫(xiě)完作業(yè)看電視。用了不到半個(gè)小時(shí)，我就寫(xiě)完了作業(yè)，閑著沒(méi)事就打開(kāi)了電視機(jī)，“哎？”電視機(jī)的遙控器壞啦，沒(méi)有辦法調(diào)臺(tái)了，脆關(guān)了電視到窗邊制作我的小發(fā)明，突然發(fā)現(xiàn)螞蟻正往它們的巢穴里搬運(yùn)許許多多的食物粒，我想：這些螞蟻哪里來(lái)的食物？我認(rèn)真仔細(xì)的觀察，可是這些小螞蟻卻又散開(kāi)了，我沒(méi)有辦法知道它們從哪里找到的食物。第二天，陽(yáng)光明媚，天空像覆蓋在大地上的一塊藍(lán)寶石。同樣在窗邊，我又看到那些狡猾的螞蟻在搬運(yùn)食物。這一次它們搬的食物更多了，我感覺(jué)非常奇怪，更想探個(gè)究竟。心里想：明天正好是雙休日，我要跟蹤觀察這些螞蟻，一定要找出它們的目的地。第三天，我緊盯螞蟻的去向，發(fā)現(xiàn)它們竟然往我們家廚房去了，我悄悄地跟著它們。一開(kāi)始沒(méi)有行動(dòng)，只是左看看右瞧瞧，好像在觀察周?chē)袩o(wú)可疑情況，我趕緊躲在了門(mén)后。過(guò)了一會(huì)兒，它們確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題了，就開(kāi)始搶運(yùn)地上的東西，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一塊面包，于是，我馬上沖了上去，把面包拿走，接著，又把螞蟻洞堵死了。過(guò)了一會(huì)兒，我又看見(jiàn)幾只螞蟻從窗臺(tái)上往下跑，我氣壞了，把它們一只只抓起扔出窗外。晚上，天下起了瓢潑的大雨，我發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上的螞蟻洞被扒開(kāi)了，螞蟻們背著食物在搬家，我靜靜地注視著它們，它們?cè)谟曛锌炜斓?、有秩序地奔跑著，突然有一只螞蟻被一滴大水珠打倒了，食物灑落了一地，另外幾只螞蟻立即前?lái)幫忙，很快整個(gè)隊(duì)伍就很快地離開(kāi)了這里。通過(guò)這幾天對(duì)螞蟻活動(dòng)的觀察，我認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)螞蟻的團(tuán)結(jié)互助、認(rèn)真執(zhí)著的精神，不管遇到多大的困難，都永不退縮，直至成功、勝利！

（崔家浩）