導(dǎo)語：如何才能寫好一篇快樂原來如此簡單，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

快樂，原來如此簡單

清晨，一打開窗戶，就與包含著露水的春風(fēng)撞了個滿懷，一束陽光射了進來，心里的感覺好溫暖！每一個小草都是我們的好朋友，向我打著青翠的手勢，每一滴露水都是我的知己，與我交換眼神。雖是早春，但新燕早已來報到，在電線上劃著各式的音符，快樂地飛翔在藍藍的空中，真的不得不贊嘆它們是最好的飛行家，各個神態(tài)自如，仿佛也在欣賞著眼前是難得的美景。它們身子在動，嘴也沒閑著，輕輕地親昵地呼喚著我的名字。知足者長樂，我快樂地會心一笑，因為心里的充溢著無限的溫馨。

我走在路上，呼吸著新鮮空氣，油菜花開了，一朵朵如一張張灑浴下陽光下的笑臉，一個個忍俊不禁，花朵兒一朵接著一朵，一株接著一株，彼此推著、擠著，好不熱鬧。抬眼看去，金燦燦，油亮亮，一大片一大片滿是的。幾只辛勤的蜜蜂早已出來忙碌，停留在一朵朵油菜花上，也許它們也被這眼前的油菜花深深地吸引住了。我也不由自主地放慢了速度，不為別的，只為眼前的春景。微風(fēng)吹過，油菜花猶如一位位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。風(fēng)里帶著新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，夾雜著菜花迎面撲鼻的香味，心里的感覺好清新。我沒有見過潔白的薄公英隨風(fēng)飄舞的一瞬間；也沒有見過西湖那無窮碧的蓮葉，映日紅的荷花；更無法想象爛漫的櫻花在空中翩翩飛舞以及落地的一剎那，但如此燦爛如此芳香的油菜花的確令我沉醉不已。我聽過炎炎夏日那清脆的蟬鳴，看見過秋高氣爽時那傲慢不失高貴的，欣賞過冬日那寒風(fēng)刺骨的堅強的臘梅，但我卻從來沒見過開得如此燦爛的油菜花。多么希望畫面定格在這一秒。嘴角微微一翹，因為心里的感覺好清新。

一束陽光，一片花滿，這才發(fā)現(xiàn)：快樂，原如此簡單！

篇2

原來快樂可以如此簡單。

我的心情是隨著身邊的事物而變化的，一縷陽光，一陣風(fēng)都能讓我快樂起來。

還記得那次，因為煩躁而來到空曠的九樓，在那兒吹奏笛子，因為周邊的環(huán)境心情變得明朗起來。

原來快樂可以如此簡單。

一杯香茗，一個糖果，任何事物都能讓我快樂起來。

其實，快樂很簡單，只要你對一個事物專注，你就會如我一樣，快樂起來。

原來快樂可以如此簡單。

還記得哪次，仍舊煩躁，去上英語課時，風(fēng)大了，吹著我，不知為什么，我快樂起來，大聲唱起了我編的歌《雨滴》，引得行人紛紛莫名其妙地駐足觀望。

原來快樂可以如此簡單。

對一件事物專注，就等同于在這件事物中尋找快樂，因為你對它專注，就是給它一份禮物，同樣的，它也會回贈給你一份禮物，而這，就是快樂。

篇3

快樂--原來如此簡單

海莉--一個長得很漂亮的女孩，烏黑發(fā)亮的馬尾辮上總是愛扎一個漂亮的蝴蝶結(jié)，所以人送外號“蝴蝶仙子”。她成績優(yōu)異（在班級里一直保持前三名），有著一個良好的家世背景（家庭富裕），書法、繪畫、跳舞、朗誦、體育……可謂是樣樣精通。唯一美中不足的就是她那一張口就能夠講出長篇大論的伶牙俐齒一碰到音符就會打結(jié)，一唱歌就會跑調(diào)。在別人看來這無疑是她最大的缺憾了，恐怕只有她自己心里清楚，其實自己真正的缺憾是缺少快樂?；蛟S真的是老天故意弄人吧，在她所在的班級，有著另外一位與她截然不同的女孩--雨婷，人如其名，普普通通的。可她單單擁有海莉沒有的東西--一副能夠唱出動聽的歌的好嗓子，快樂隨時隨地都會伴隨著她。盡管她沒有海莉的好成績、好相貌、好家庭……好像她從來沒有在意過這些東西，她很容易滿足，考試考到90分以上，就會高呼“老師萬歲”；平常得到老師的一句表揚，也能高興地忘乎所以。而海莉?qū)@些早已經(jīng)麻木了，她很羨慕雨婷，她渴望得到自己似乎從來沒有擁有過的快樂。她每天都在暗暗觀察著雨婷，希望從她身上找到快樂的秘訣，但是卻不曾得愿以償。

那是一個令人煩悶的下午，教室外下著晰晰瀝瀝的小雨，教室里也彌漫著下雨天特有的陰濕氣息?？墒怯赕脜s一直在和旁邊的同學(xué)談笑風(fēng)生，海莉再也忍不住了，她箭步走到雨婷跟前，很直接地問：“雨婷同學(xué)，你可以告訴我你快樂的秘訣嗎？我很想知道?！边@可把雨婷問傻了，自己雖然每天很快樂，可從來沒有用過什么秘訣啊?！拔也]有什么秘訣啊，其實我也不知道自己為什么每天這么快樂。”雨婷帶著一臉歉意。怎么可能？騙誰啊，“告訴大家一個好消息。”海莉剛想繼續(xù)追問下去，卻被王老師那高八度的聲音給震住了。海莉只好就此罷手，趕忙回到座位上。此時王老師已經(jīng)站在了講臺上，同學(xué)們都在猜測所謂的“好消息”是什么。“同學(xué)們，我們學(xué)校即將舉行校園合唱比賽?！蓖趵蠋熡职l(fā)話了。真是太棒了，這次老師沒借口占用我們的音樂課了，不用天天被困在教室里了，學(xué)生們都興奮極了，不過海莉?qū)@些早已經(jīng)無所謂了，她只是想快點尋找快樂?！昂?，安靜了，下面我來選領(lǐng)唱?！蓖趵蠋熢俅伟l(fā)令，雨婷當(dāng)之不愧地成了領(lǐng)唱，這可是眾望所歸。其實如果不是海莉五音不全的話，雨婷是完全沒有機會的。以后的日子里，雨婷一有時間就去練唱，海莉也再沒有機會繼續(xù)在雨婷的身上尋找快樂的“秘訣”。沒辦法，只好等到合唱比賽之后再說了，海莉只得另作打算。

同學(xué)們（當(dāng)然也包括海莉）盼望已久的合唱比賽終于到來了。這一天，每位同學(xué)都穿得整整齊齊的，只為給評委留下一個好印象，第一印象是很重要的，誰不希望自己的班級得獎呢？下一個，就該海莉和雨婷的班上了，每個人都在檢查最后儀容。突然只聽見“嘎崩”一聲，把老師和同學(xué)們都嚇了一跳，原來是雨婷的發(fā)夾斷了，一頭長發(fā)毫不客氣地全垂在了肩上。這可怎么辦，雨婷可是領(lǐng)唱啊，馬上就上場了，就在這關(guān)鍵時刻，海莉毫不猶豫地將自己頭上那個漂亮的蝴蝶結(jié)摘下來遞給雨婷。時不等人，雨婷遲疑了一下（感動涌遍全身），迅速用那個漂亮的蝴蝶結(jié)束起那一頭長發(fā)。結(jié)果可想而知，她們班獲得了第一名。就在聽到她們班獲獎的那一刻，海莉竟有一種想笑的感覺，發(fā)自內(nèi)心地，她笑了，是因為班里獲獎？還是因為她幫助了雨婷？總之不管怎樣，她終于體驗到了快樂的感覺，快樂—原來如此簡單!

篇4

序

兒子：媽媽，你什么時候才能進入我的心扉？

媽媽：兒子，到底又要過多久，我才能進入你的內(nèi)心？

兒子日記

我是一個十足的壞孩子，無論是誰，只要是認(rèn)識我的人，他都一定會說我是一個壞孩子。但是，我想壞嗎？我只是想展現(xiàn)一下自己，只是想別人愛我而已。難道我就只有給人壞的印象嗎？

媽媽日記

我的孩子是一個壞孩子，別人無論怎么說他壞，在我看來他只是不懂事而已。我相信他只是尋找方向錯誤，我堅信我的孩子會像那天使一樣

回到我的懷抱！

兒子日記

今天，我又做了壞事。媽媽在家打了我。我不哭，但她卻分明哭了。

媽媽你打我吧！為了我自己，我不哭！

媽媽日記

孩子又犯錯，我想糾正他的言行，于是我便打了他，但那一條又一條深印的條痕卻猶如一把又一把的尖刀刺向我的胸口……我哭了，我只想用我的淚水將迷惑的天使呼喚回來……

兒子日記

媽媽的生日就在明天了，我必須要以最好的態(tài)度對待媽媽！我打算把一朵純潔的康乃馨送給她做生日禮物。

媽媽日記

今天，我竟意外地收到了孩子送來的花，此時我才真正明白我的天使回來了！此刻我才真正明白：他那時的頑皮其實是想獲得別人的注意和愛。孩子，你終于回來了，媽媽仍然愛著你，能真正的親近你，我很快樂！

兒子日記

媽媽，你的笑容很燦爛，像那爭芳的花兒般美麗，能真正的親近你，我很高興！

后記

篇5

2、讓我陪你在海中漂泊吧，只為能做你手中的槳，不管風(fēng)浪多大，風(fēng)雨多驟，你身邊始終有我。

3、你的美麗吸引著我，你的歡笑像雨后的甘露那樣清甜，我是清醒的，因為我知道，我真的愛你。

4、我把你凝成琥珀，虔誠地掛在胸前，走遍萬水千山，不敢低頭去看，怕碎了你，碎了我千年的夢。

5、想著你的感覺，心中甜甜;愛著你的感覺，歡欣雀躍;擁著你的感覺，就這樣一輩子，也心甘情愿!

6、愛原來如此簡單，像兩支紅玫瑰彼此接近，身上的刺總會傷害對方。待你重想珍惜，已是花謝情亡。

7、愿甜蜜伴你度過今天中的每一時，愿平安同你走過一時中的每一分，愿快樂陪你度過一分中的每一秒。

篇6

走出小區(qū)門，一路上的幾個情景使我心情漸漸舒暢起來。（不僅是段落的轉(zhuǎn)折，而且是全文內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。）

突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著與其年齡極不相稱的大書包的小男孩滑倒了。早點攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂

下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身幫他擦掉身上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐（一連串動詞“撂”、“扶”、“蹲”、“擦”、“撐”、“囑咐”，刻畫著一個助人為樂熱心腸的阿姨形象）著，一邊送他過馬路……我笑了，原來雨中更能露（“露”字能否改換同義詞“現(xiàn)”或“顯”呢？）真情?。?/p>

十字路口旁，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對面的青年：“今兒趕緊往家里打個電話，看咱那兒下了沒有，一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場這樣的雨省多少澆地的錢！”“是啊，已經(jīng)好久沒有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才有豐年啊。”

學(xué)校門口，一位年輕的媽媽看著（“看著”前面可否加一個修飾詞？）自己的兒子走進校門，我看到年輕媽媽額頭隱約的鄒（應(yīng)為“皺”，右邊是“皮”字，與皮膚有關(guān)）紋，和（或者去掉逗號，或者去掉“和”字，加“還有”）眉宇間映出的焦慮，我（在“我”之前要不要加“這使”，否則此句與上句“我看到年輕媽媽……”一句成并列態(tài)勢，不太順）想起了早上出門時媽媽的神情。

我有什么理由討厭這場雨，它飽含著愛、關(guān)懷、希望，我應(yīng)該高興與農(nóng)民們在一起的快樂呀！（文章記三件事，為什么單提農(nóng)民們，這樣容易產(chǎn)生歧義。）

快樂是珠子，幸福是鏈子，把快樂的珠子串成幸福的鏈子，再掛上脖子，就會幸?？鞓芬惠呑樱豢鞓肥鞘?，煩惱是沙子，時間是篩子，把快樂的石子，煩惱的沙子放進時間的篩子，留下的是快樂的石子。（文章運用修辭手法，進行議論和抒情，充分表現(xiàn)了作者寫作的積極性。但是綜觀全文，這一段與上文的記事聯(lián)系是否自然，需要思考一下。）

幸?？鞓吩瓉砣绱撕唵?。

總評：

文章攝取雨中三個鏡頭，由認(rèn)識轉(zhuǎn)變而透過春雨表達了喜悅的情感。文章立意積極可取。只是文章力圖解釋三個概念（文題），多了一點，還是集中一點寫“喜雨”好一些。另外，文題也應(yīng)再斟酌。

建議借鑒杜甫的詩《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！彪m然是詩，但對我們寫文章會有啟迪。

篇7

我曾經(jīng)畫過一幅名為《生活似詩》畫：一個鬧鐘（代表時間），一張笑臉（代表關(guān)心的人），一支筆（代表工作），一臺電視（代表休閑）。畫得很拙劣，但我的意思是表達了。畫的意思，是有平淡中，來品味幸福。

常常以一分鐘一百五十米的速度在學(xué)校與家之間往返，卻不能做到散步似的，即使作業(yè)早已完成；常常很快地翻書，結(jié)果除了看到個結(jié)果什么也沒有學(xué)到；常常在別人吃飯時趕作業(yè)，作業(yè)寫完時才發(fā)現(xiàn)并沒有得到快樂……

這不僅是我，也是大多數(shù)人每天的必修課。

可再來去匆匆間，我們能得到什么？除了累。在翻動書頁時，我們能得到什么？除了嘆息。打仗式吃飯、寫作業(yè)我們能得到什么？除了暫時的輕松。

有絲毫品味么？有點滴幸福么？

悲哀！我們的答案是“沒有”。

又想起上次去春游，大多數(shù)人都因“去過”而感到不快樂、不好玩。其實本無所謂去哪兒，也無所謂何時去、何時回。但只要有心，也可以發(fā)現(xiàn)其實很多的東西都能從這里學(xué)到，很多的放松也從這里獲取，甚至我們同學(xué)深厚的感情、快樂的回憶，也能增益幾分呢？

幸福，原來如此簡單。是不是有點假了？

篇8

a：good afternoon, boys and girls. 同學(xué)們,下午好！

b：welcome to the colourful english. 歡迎收聽本周的七彩英語。

a：i’m , from class 3 grade 6. 我是六（3）班的 。

b：i’m , from class 3 grade 6，too. 我是六（3）班的 。

ab: colourful english, colourful life.

b: 七彩英語，七彩生活。

happy time

a：first, let’s begin with happy time.

b：首先，為同學(xué)們帶來的是happy time快樂時光！

a：今天的快樂時光，我們?yōu)橥瑢W(xué)們帶來了一則笑話i am sorry

b：有一個人刻苦學(xué)習(xí)英語，終有小成。一日上街不小心與一個老外相撞了， 這個人連忙說：i am sorry.

老外回答說：i am sorry, too.

這個人聽后又道：i am sorry three.

老外不解，問：what are you sorry for?

這人很無奈，道：i am sorry five.

a：哈哈，太有趣了！i am sorry, too. 這里的too是 t-o-o，too，中文意思是“也”，而不是one, two ,three 的two.

b：you’re right. 學(xué)習(xí)英語的時候我們可要特別注意這些同音異議詞。

daily english

a: 對了， , 我想知道同學(xué)的電話號碼，應(yīng)該怎么問呢？

b: oh，it’s easy. 這個簡單。what’s your telephone number?

a: what’s your telephone number?

b: 回答是：it’s 85330555.

a: it’s 85330555. oh, i see. thank you.

b: 那我們再來復(fù)習(xí)一遍吧。what’s your telephone number?

a: what’s your telephone number?

b: it’s 85330555.

a: it’s 85330555.

b:那，我想知道現(xiàn)在幾點鐘了，應(yīng)該怎么問呢？

a: 你可以問：what’s the time?

b: what’s the time?

a: it’s 2:10.

b: it’s 2:10.

a:其實，我們也可以這么問: what time is it?

b: what time is it?

a: it’s 10 past 2.

b: it’s 10 past 2.

a:同學(xué)們，你會用英語向別人詢問電話號碼和時間了嗎？下面讓我們一起來說一遍吧。

b: what’s your telephone number?

a: what’s your telephone number?

b: it’s 85330555.

a: it’s 85330555.

b: what’s the time?

a: what’s the time?

b: it’s 2:10.

a: it’s 2:10.

b: what time is it?

a: what time is it?

b: it’s 10 past 2.

a: it’s 10 past 2.

b：every good！

funny english

a：now, it’s time for funny english.

b: 今天的funny english 為同學(xué)們帶來了一些含有動物單詞的習(xí)語。

a：是的，這些習(xí)語可不像表面看的這么簡單。

b：對，現(xiàn)在讓我來考考大家。he eats like a bird. 是什么意思呢？

a：he eats like a bird. 啊，他吃得象鳥？

b：哈哈，不對不對！he eats like a bird. 是說“他吃得很少”！

a：哦，原來如此。那我也來考考你：she is always as busy as a bee. 是什么意思？

b：bee 是蜜蜂。啊，我知道了，她總是忙忙碌碌的。

篇9

朋友告訴我，他有個朋友是茶商，她經(jīng)營的茶葉是烏龍茶中最有名的冠軍茶，品質(zhì)絕佳，堪稱茶類翹楚?？伤轂觚埐璧姆椒▍s很簡單：用一個吃飯用的白瓷小碗，取少量的茶放進里面，開水沏入后，用一只小瓷勺撥弄幾下，然后篦出茶湯。如此簡練的沖泡，出來的茶湯卻是芬芳沁脾、口感絕佳，朋友問她為何能如此，她淡淡一笑道：“因為我了解這些茶，茶到隨意方為妙?！边@里的隨意不是隨便，而是隨心意，隨人意，隨念想與渴望之意。歸根結(jié)底，就像我們常說的自然隨性。

原來如此。朋友還告訴我，對于愛茶的人而言，品茶不但要品茶，還要品心境。一個人面對青山綠水或高雅的茶室，通過品茗，心馳宏宇，兩個知心朋友相對品茗，無須多言即心有靈犀；眾人品茶就多了熱鬧的氣氛?？傊?，茶隨心境，不同的心境，對茶的感覺大有不同。同樣，茶也可以調(diào)和心境，就像朋友能幫助你減壓一樣。所以人生需要朋友，人生也需要好茶。

聽著朋友的侃侃而談，我暗想：懂茶的朋友一定更懂得生活真諦。

我把那精致的包裝盒小心翼翼地打開，鐵觀音茶條卷曲、茶葉緊結(jié)、色澤墨綠。我取出適量的茶葉放進杯里，把開水沖進去蓋住。再打開時，茶湯香味四溢，端杯到鼻下輕聞，其香氣芬芳撲鼻，令人心醉神怡。再細(xì)觀茶色，湯色金黃，濃艷清澈，沖泡展開后的茶葉橢圓，葉片肥厚，油潤軟亮。我驚異這么名貴的鐵觀音茶，葉片卻不是嫩芽。朋友笑道：“鐵觀音茶葉特征之一就是葉背外曲，葉片成熟啊!”

我將杯子端到嘴邊，細(xì)啜一口，舌根輕轉(zhuǎn)，慢慢品味，感覺茶湯醇厚甘鮮。緩慢下咽，馥郁持久，韻味無窮。真是好茶，果然名不虛傳啊!連我這個不懂茶的人也在第一時間被這茶征服。朋友調(diào)侃道：“看來我的禮物沒選錯，鐵觀音茶香高而持久，有‘七泡有余香’之譽。等會兒它的香味和韻味會更加濃郁。”

對朋友的見多識廣我非常欽佩，我們彼此手捧香茗，聊著茶。一直對喝茶頗有講究的朋友覺得，喝茶不必拘泥于形式，閑暇可以小杯細(xì)品，渴了也能大碗喝茶。即使特別講究文雅的人也有很隨意的時候。當(dāng)然，能邀約幾位知己細(xì)品慢飲，閑話茶韻是最為愜意的。

篇10

這個學(xué)期我有幸拜讀了《這樣做，教師會更幸福》一書，本書深刻剖析了如何讓老師們使用正確的教學(xué)方法，更好的教育學(xué)生，讓老師在工作中感受到更多的成就感和幸福感。

作為一名教師，我時常會在思想工作效果不顯著之際自嘲“教育不是萬能的”，那么，怎樣的教育才會不讓孩子們心存拒絕呢？我認(rèn)為有以下三點：

第一、常懷一顆孩子的心。

和孩子們在一起時，我們的心靈應(yīng)該是年輕的。不用太多的說教，無需過分的嚴(yán)肅，懷著一顆質(zhì)樸的真誠的童心吧，試著和孩子們?nèi)跒橐惑w，你一定會吸引他們的目光，你一定會走進他們的心靈，你也會發(fā)現(xiàn)溝通原來如此簡單！

第二、寬容，別樣的美麗。

剛教書時，年輕氣盛。見到孩子們稍有違紀(jì)的事情，就發(fā)火訓(xùn)斥，結(jié)果弄得師生關(guān)系很僵，我為此一度陷入苦惱和消極之中。后來一位德高望重的同事意味深長地對我說：“無論處理什么事，都要尋求好的解決方法。不要動不動就批評孩子，批評并不是教育的目的！”

批評不是教育的目的，只是教育的一種手段。教育的目的是喚醒、是完善、是發(fā)展。當(dāng)我們僅僅是把批評當(dāng)作教育的歸宿時，教育也就變得盲目、粗暴、膚淺、勢利，失去了其應(yīng)有的內(nèi)涵和意義。如果教師能放下師道尊嚴(yán)的架子，以尊重、博愛之心為孩子們開辟一處自由、平等的人性綠洲，那么，我們老師的生活也就輕松、自然而幸福了。

如果我們不再簡單地把批評當(dāng)作教育目的，教育就會變得豐富而神奇！教育的成功，就在于給孩子一個夢；只有在寬容的天空下，夢想才能夠自由地飛翔！

有這樣一個溫馨的故事：唐代著名的慧宗禪師酷愛蘭花。一天深夜，狂風(fēng)大作，暴雨如注?？傻茏觽兤粫r疏忽，將蘭花遺忘在了窗外。當(dāng)?shù)茏屿话玻瑴?zhǔn)備領(lǐng)受責(zé)罰時，禪師泰然自若，神態(tài)那樣平靜安詳。他安慰弟子們說：我不是為了生氣而種蘭花的。就這一句話平淡無奇的話，在場的弟子們聽后，肅然起敬之余，更是大徹大悟。

是啊！如禪師那樣將一株快樂的蘭花種于心田，我們就擁有了蘭心慧質(zhì)，心境就一定會溫馨美麗：那么，將一個寬容的博愛的胸懷送給人生，我們就有了太陽般的魔力，就會使許多人因此而變得燦爛幸福！

第三、巧用愛心和智慧

每個班級經(jīng)過一段時間的發(fā)展，總會有少數(shù)孩子因為種種原因落在后面，成為令老師痛心、揪心的小群體。面對這些特殊的孩子，氣得七竅生煙大可不必，因為這樣既影響健康，又傷害師生情誼；簡單地打著愛的旗幟的包容，則又成了縱容。那么，怎樣巧用愛心和智慧。幫助他們呢？

著名的教育專家黃友芹老師建議有兩種方法：

1.唱歌。因為許多歌詞都是一首富有哲理的詩。

2.期待。因為期待讓人奮進，已為無數(shù)的教育者所認(rèn)同。不論家長還是老師，一句體貼的話語、一個激勵的眼神、一次溫暖的微笑，也許都能使孩子天性中最美的東西發(fā)揮到極致。但歌詞中的“心愿和天一樣高”又過于沉重，它警示我們：期待要有尺度，超過學(xué)生能力的過高的心愿會適得其反。