導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇革命先烈的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！

我是704班這個(gè)大家庭中的一員——周婉婷，今天我要演講的題目是“銘記舊歷史，圓夢(mèng)大中華”。

當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我們躺在柔軟的沙發(fā)里看電視的時(shí)候，可曾想過(guò)，我們?nèi)缃襁@安逸的生活是怎么來(lái)的？哦！是一群勇敢無(wú)畏的人換來(lái)的！是他們用血肉之軀換來(lái)的。那么這群人到底是誰(shuí)呢？我想大家都應(yīng)該知道，這群人就是我們那偉大無(wú)私的革命先輩啊！他們用他們那偉岸的胸膛抵擋了罪惡之槍射出的一顆顆無(wú)情的子彈，抵擋了一切威脅我們生命的東西?？墒撬麄兡兀克麄兒芏喽?jí)蚜覡奚?，只留下了一小部分人，還銘記著當(dāng)年那驚天地泣鬼神的一次次戰(zhàn)爭(zhēng)，還銘記著當(dāng)年那血流成河的恐怖情景，一代一代的傳承——不忘國(guó)恥！

可是，大家又想過(guò)嗎？他們也不過(guò)是二十幾歲，甚至是十幾歲的孩子??！曾經(jīng)他們也一定懷著好奇心探索著這個(gè)謎一樣的世界，也一定幻想著美好的未來(lái)。在那個(gè)年代，他們的年紀(jì)也是和我們一樣的……可是，當(dāng)我們這個(gè)美麗的國(guó)家處于水深火熱之中時(shí)，當(dāng)我們這個(gè)美麗的國(guó)家受到莫大的恥辱旱，他們——這群勇敢無(wú)畏的青年，毅然絕然的背起了槍，將挽救苦深難重國(guó)家的重任，扛在了自己還年輕且稚嫩的雙肩上。他們是無(wú)私的，他們是偉大的，他們更是可愛的。他們或許學(xué)歷不高，他們或許相貌平平，可在國(guó)家危難的那一刻，勇氣，讓那群人更加真切地體會(huì)到并詮釋了“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”這句名言。他們胸膛中“怦怦”跳動(dòng)的那顆鮮活的心臟，已經(jīng)告訴了我們他們的價(jià)值。當(dāng)然，他們心臟跳動(dòng)的聲音也喻示著我們的大中華前進(jìn)的腳步，是不會(huì)停的。我們要相信，我們的祖國(guó)會(huì)日益強(qiáng)大，我們的人民會(huì)日益健壯，我們的家庭，會(huì)日益幸福！我們也要相信，那些革命先烈們不屈的勇氣未死；那些革命先烈不屈的意志未死；那些革命先烈不屈的心更未死！

篇2

一、繼續(xù)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽著國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的教育。周一舉行升旗儀式已成為一種模式固定下來(lái)，各個(gè)中隊(duì)高度重視，嚴(yán)格把關(guān)，使升旗儀式真正成為教育學(xué)生的課堂，并及時(shí)的記好了升旗檔案。

2、努力做好學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)工作，加強(qiáng)精神文明檢查，促進(jìn)隊(duì)員良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部始終把這項(xiàng)工作當(dāng)作重中之重來(lái)抓，并落到實(shí)處。各班清潔衛(wèi)生成績(jī)與“文明中隊(duì)”評(píng)比掛鉤，所有的大隊(duì)干部每天早晨、中午去各班教室、操場(chǎng)、衛(wèi)生包干區(qū)檢查衛(wèi)生。利用周會(huì)時(shí)間，每周匯報(bào)一次工作小結(jié)。其次，要求各中隊(duì)常教育、常督促，并利用廣播站向?qū)W生廣播相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)，促使隊(duì)員自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、用廣播、板報(bào)、櫥窗等形式加大了對(duì)少年兒童思想道德建設(shè)的宣傳力度。本學(xué)期，我校板報(bào)的質(zhì)量較往年也有很大的提高，不僅選題內(nèi)容豐富，而且版面設(shè)計(jì)美觀，做到了圖文并茂，起到比較好的宣傳作用。

4、以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，世間的真善美、假丑惡很難辯清。因此，無(wú)論在校，在家，在社會(huì)，孩子的行為必須有所遵循，正確的教育引導(dǎo)就顯得尤為重要了。而守則、規(guī)范恰是學(xué)生成長(zhǎng)的標(biāo)尺，是他們健康成長(zhǎng)的最有利的思想武器，我們以周周落實(shí)貫徹為抓手，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感到有一種無(wú)形的力量在督促自己，催自己奮進(jìn)。為了能把工作做實(shí)，出成效，我校讓守則、規(guī)范的內(nèi)容上墻，讓隊(duì)員沒每天能看到能牢記。大隊(duì)部要求每個(gè)隊(duì)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中能夠嚴(yán)格要求自己，按守則、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，激勵(lì)自己，使自己成為一名合格少先隊(duì)員。

二、積極開展豐富多彩的主題教育，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

1、為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，3月14日下午，大隊(duì)部組織開展“跟隨雷鋒的腳步”學(xué)雷鋒主題隊(duì)會(huì)。在隊(duì)會(huì)課上，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒，給學(xué)生講雷鋒的故事，讓學(xué)生背背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)生們情緒高漲。圍繞“雷鋒精神在我身邊”進(jìn)行了激烈的討論的。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)雷鋒精神有了更加清楚地認(rèn)識(shí)并紛紛表示以后一定要養(yǎng)成文明禮貌、樂(lè)于助人的好習(xí)慣，繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，成為新時(shí)代的“小雷鋒”。

2、4月4日大隊(duì)部組織開展了“清明祭英烈” 主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的情感，樹立正確的“三觀”，在感受濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的同時(shí)，倡導(dǎo)崇尚英雄烈士、保護(hù)英雄烈士的良好風(fēng)尚。通過(guò)此次活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了我校全體學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，增強(qiáng)了他們的民族自信心和歷史使命感，使全體學(xué)生在濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍中受到良好的思想教育，也深刻體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易。

3、4月11日下午，為緬懷革命先烈,繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化“感恩”教育,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情懷,傳承先烈們的艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗不息的精神,在清明節(jié)之際，我校大隊(duì)部組織各班開展“緬懷革命先烈，做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)。本次活動(dòng)的開展，加深了學(xué)生對(duì)清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們接受了深刻的革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生奮發(fā)向上、立志報(bào)國(guó)的信念和決心，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生在革命先烈愛國(guó)精神的感召下健康成長(zhǎng)。

4、紅領(lǐng)巾廣播站是向全體隊(duì)員進(jìn)行思想教育的有效宣傳載體，本學(xué)期大隊(duì)部開展的海選廣播員活動(dòng)得到全體學(xué)生的積極參與，大隊(duì)部將錄用的46名廣播員劃分13個(gè)組，并通過(guò)前期培訓(xùn)要求全體廣播員利用小組合作，從撰稿、審核、播音全程獨(dú)立完成。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，學(xué)生的個(gè)人能力得到明顯的提高。新欄目《有獎(jiǎng)問(wèn)答》更讓孩子們了解歷史、地理、自然、科學(xué)等知識(shí)，通過(guò)抽簽更提升了全體學(xué)生的收聽熱情。

5、6月1日我校開展了“慶六一”游園活動(dòng)，此次活動(dòng)設(shè)計(jì)了17個(gè)小游戲，學(xué)生們?cè)谟螆@會(huì)中既陶冶了情操，又獲取了知識(shí)，在培養(yǎng)自身活動(dòng)能力的同時(shí)，促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)安全教育，提升學(xué)生安全意識(shí)。

1、5月12日是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，也是“5.12”汶川地震9周年紀(jì)念日。為強(qiáng)化師生安全教育，切實(shí)增強(qiáng)我校師生在突發(fā)公共事件下防災(zāi)避險(xiǎn)、應(yīng)急反應(yīng)、自救、互救應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的綜合能力， 5月14日上午，開展了防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。此次應(yīng)急疏散演練，使全校師生掌握了應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法，熟悉了緊急疏散的程序和線路，確保了師生在地震災(zāi)害等險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，能迅速啟動(dòng)預(yù)案，快速、高效、有序地進(jìn)行疏散逃生自救，從而提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)和自救互救能力，最大限度地保護(hù)師生的生命安全，減少傷害。

2、夏季到來(lái)，天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開展防溺水安全教育工作，6月，大隊(duì)部組織開展了“珍愛生命-謹(jǐn)防溺水”主題教育月活動(dòng)?；顒?dòng)利用主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)評(píng)比等內(nèi)容從學(xué)生實(shí)際出發(fā)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生明白生命的可貴，懂得珍愛生命的道理。學(xué)校還利用告家長(zhǎng)書、校訊通等渠道反復(fù)提醒家長(zhǎng)注意子女的防溺水教育。

四、開展豐富多彩的體藝活動(dòng)。

1、校園足球作為我校的特色發(fā)展項(xiàng)目已經(jīng)三個(gè)年頭，發(fā)展至今得到全體學(xué)生的喜愛，本學(xué)期第二屆校園足球聯(lián)賽開展的如火如荼，體育組克服班級(jí)數(shù)少、經(jīng)費(fèi)有限、活動(dòng)組織復(fù)雜等困難把足球聯(lián)賽搞的有聲有色，活動(dòng)不但豐富了孩子們的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，更為校園足球的發(fā)展增光添彩。

篇3

一、立足德育，細(xì)化《公民建設(shè)實(shí)施綱要》，開展以“我是中學(xué)生，文明記心中；我是小公民，爭(zhēng)做文明人”為主題的文明德育系列活動(dòng)。

1、“文明在校園”——開展“我是中學(xué)生，文明記心中”活動(dòng)。具體內(nèi)容包括：

（1）通過(guò)以“我做文明使者”為主題的校班會(huì)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的教育，將“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生指明了今后努力的方向。

（2）唱響《三十九中文明四字歌》，文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會(huì)文明、家庭文明”三個(gè)文明四字歌，并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評(píng)，通過(guò)“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學(xué)生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音樂(lè)組老師集中教唱，由班主任狠抓落實(shí)，并與學(xué)校的德育考核管理緊密結(jié)合，通過(guò)五級(jí)德育管理網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)把“四項(xiàng)評(píng)比”制度關(guān)，把對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育做為評(píng)價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù)。

（3）在學(xué)校開展有針對(duì)性的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)。由校學(xué)生會(huì)發(fā)出倡議：遠(yuǎn)離口香糖，建我文明校園。許多班級(jí)組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬，清理衛(wèi)生死角，大大提高了學(xué)生的文明意識(shí)。通過(guò)“五八”紅十字日活動(dòng)，邀請(qǐng)市紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)為學(xué)生作了“珍愛生命，關(guān)愛他人”的講座，許多學(xué)生深受鼓舞，紛紛加入了紅十字會(huì)，表示要用自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人。針對(duì)當(dāng)時(shí)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，由初一8班提出倡議，全校同學(xué)舉行了“一個(gè)地球，一次生命，永久和平”的和平倡議活動(dòng)。學(xué)生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達(dá)了對(duì)和平渴望和向往。

（4）加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng)，形成團(tuán)結(jié)友善，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)幫助問(wèn)題學(xué)生，文明、友愛、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每年學(xué)校都要組織“愛心捐助活動(dòng)，學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學(xué)生，使學(xué)生感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識(shí)。初三3班學(xué)生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學(xué)上學(xué)放學(xué)，他們的事跡被《晚報(bào)》先后兩次報(bào)導(dǎo)。這個(gè)班被教育局評(píng)為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)團(tuán)支部”，被團(tuán)市委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)支部”，樹立了當(dāng)代中學(xué)生良好的社會(huì)形象。

篇4

1.小學(xué)語(yǔ)文教師要有良好的思想品德修養(yǎng)，要有高尚的政治情操

小學(xué)語(yǔ)文課本所選課文內(nèi)容大部分是向青少年進(jìn)行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，尋求救國(guó)救民的故事，仁人志士勇于獻(xiàn)身民族的解放、為國(guó)捐軀的英雄事跡，還有許多艱苦樸素、勤學(xué)苦練、誠(chéng)實(shí)勇敢、助人為樂(lè)等德育內(nèi)容，如果教師缺少這方面的瀏覽，在講課過(guò)程就不能感染學(xué)生，就達(dá)不到動(dòng)之以情的教育效果。

作為語(yǔ)文教師要對(duì)政治、社會(huì)事事關(guān)心，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)風(fēng)云變換的世態(tài)，敢于揭批社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象，見義勇為，見不義敢說(shuō)敢斗，身教言傳，以自己的行動(dòng)感動(dòng)學(xué)生。

教師在講有關(guān)政治思想性強(qiáng)的課文時(shí)，摸其聲，擬其狀，關(guān)鍵處聲淚齊下，痛罵喜興，表于言狀，會(huì)收到良好的教育效果。

2.語(yǔ)文教師要有相當(dāng)?shù)奈氖分R(shí)和文學(xué)修養(yǎng)

教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，小學(xué)語(yǔ)文涉及古今中外的文學(xué)名著，詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、議論、童話等各種體裁都有，如果教師缺少一定的文史知識(shí)，就很難把課講好。

語(yǔ)文教學(xué)的目的大致是兩個(gè)方面：一是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀欣賞能力，二是語(yǔ)文表達(dá)和寫作能力。教師對(duì)學(xué)生的教育也在兩個(gè)方面，一方面通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)生獲取基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能；一方面通過(guò)長(zhǎng)期的接觸，潛移默化的教師身上受到影響，有時(shí)不知不覺中從教師身上受到的影響效果強(qiáng)烈而持久，可伴隨一個(gè)人的一生，許多大作家都提到過(guò)他們的啟 蒙 老師。

當(dāng)一個(gè)教師的宿舍里有幾櫥書，他常常在讀書寫作，他的文章常見諸報(bào)端，可想而知，學(xué)生對(duì)這個(gè)教師有幾分敬意，無(wú)形中學(xué)生自覺模仿教師的行動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教師要博覽群書，要有良好的讀書習(xí)慣，喜歡寫作，不斷地有新作從報(bào)刊電臺(tái)發(fā)表出來(lái)，如果教師寫不出東西，怎能教學(xué)生寫出好文章呢？

3.小學(xué)語(yǔ)文教師要有豐富的自然科學(xué)知識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文教師不僅要有扎實(shí)的語(yǔ)言文字知識(shí)，還要有比較豐厚的自然科學(xué)知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，甚至還必須了解一點(diǎn)高新科學(xué)技術(shù)，因?yàn)樗羞@些都會(huì)在教學(xué)中用到。例如：《黃河像》、〈琥珀〉有考古、生物學(xué)知識(shí)，〈凡卡〉要有舊俄時(shí)代的歷史知識(shí)，〈冬眠〉有動(dòng)物知識(shí)等，還有生理衛(wèi)生、天文地理、民族風(fēng)俗等方面的知識(shí)。所有這些僅靠語(yǔ)文知識(shí)是講不透的。

4.小學(xué)語(yǔ)文教師要有多方面的藝術(shù)修養(yǎng)

篇5

推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)文明、為國(guó)家通用漢語(yǔ)言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

     

一、主要工作安排

1.充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強(qiáng)廣大師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。

       

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，要求全體教職員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用普通話，把普通話作為校園語(yǔ)言，作為教師的職業(yè)語(yǔ)言。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位。

       

3.進(jìn)一步推進(jìn)全校教師及教輔人員普通話水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測(cè)試。

      

4.繼續(xù)發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語(yǔ)，定期以班級(jí)為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。

     

5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語(yǔ)言文字為主題的黑板報(bào)比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語(yǔ)言能力為主的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識(shí)競(jìng)賽等項(xiàng)活動(dòng)，以年級(jí)為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會(huì)、朗誦會(huì)等活動(dòng)。“讀革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說(shuō)身邊文明事，我說(shuō)身邊文明人”普通話演講比賽、誠(chéng)信故事比賽等活動(dòng)。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動(dòng)。

             

二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作順利實(shí)施

     

為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，我校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合,即教師持普通話等級(jí)證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。

        

三、貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性

      

根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際水平把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

1、納入教學(xué)基本功：教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我校重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)等。

       

2、納入總校校的常規(guī)管理：校長(zhǎng)帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級(jí)測(cè)試。學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中?？傂Ｐ＿€將由工會(huì)牽頭定期對(duì)教職工進(jìn)行語(yǔ)言文字的培訓(xùn)，進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅(jiān)持教師新開課和開新課試講中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師，必須過(guò)語(yǔ)言關(guān)、文字關(guān)。

       

3、納入課堂教學(xué)：為提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說(shuō)讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語(yǔ)交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析能力；充分利用語(yǔ)文課，通過(guò)聽寫字詞，規(guī)范學(xué)生用字，規(guī)范書寫筆順；組織課前語(yǔ)言操，設(shè)計(jì)開放題目，聽課文錄音等，提高學(xué)生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)和用字的興趣。三月份開展“走進(jìn)大語(yǔ)文——使用規(guī)范語(yǔ)言文字系列活動(dòng)”：組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)；中高年級(jí)的課本劇大賽，組織全校性的詩(shī)歌朗誦會(huì)，弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)生受到感染；倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求，語(yǔ)文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“迎奧運(yùn)、促和諧”為主題，開展系列活動(dòng)，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動(dòng)中，提高學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)用字的責(zé)任感。將“推普”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在校園中、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告；各班利用雛鷹小隊(duì)，組成“啄木鳥小隊(duì)”等，對(duì)校園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò)；將“推普”寓于思想教育活動(dòng)中。與德育、少先隊(duì)工作相接結(jié)合,針對(duì)節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動(dòng)，將定期舉行演講比賽、故事會(huì)、朗誦會(huì)?！白x革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說(shuō)身邊文明事，我說(shuō)身邊文明人”普通話演講比賽、誠(chéng)信故事比賽等活動(dòng)。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動(dòng)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

       

四、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

   

語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度，力求讓校園廣播站、?？⒑诎鍒?bào)等成為學(xué)生展示語(yǔ)文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、學(xué)生書畫作品，建立多處永久性語(yǔ)言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請(qǐng)講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。還要擴(kuò)大宣傳空間，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳報(bào)刊、宣傳櫥窗等向全校家長(zhǎng)宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同推普的局面,并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。

    

全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)及應(yīng)用水平，努力構(gòu)建和諧的語(yǔ)言生活，為三星口的社會(huì)和諧、發(fā)展和進(jìn)步服務(wù)。 

篇6

關(guān)鍵詞：高校；生命教育；心理健康教育

生命教育主要是圍繞有關(guān)生命問(wèn)題、生活問(wèn)題、人生問(wèn)題進(jìn)行的教育活動(dòng)。大學(xué)生生命教育不僅要引導(dǎo)大學(xué)生珍愛生命，正視他人的死亡，更要啟發(fā)大學(xué)生熱愛生活，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；不僅要引導(dǎo)大學(xué)生熱愛自身生命，更要引導(dǎo)大學(xué)生尊重、熱愛他人生命，與自然、與社會(huì)和諧共處。當(dāng)前，高校可以生命教育為切入點(diǎn)，通過(guò)開展生命教育促進(jìn)心理健康教育。

一、加強(qiáng)生命教育

美國(guó)、澳大利亞、日本、英國(guó)、新西蘭等國(guó)，中國(guó)香港、臺(tái)灣、遼寧、上海等地區(qū)積極開展生命教育，期刊網(wǎng)上關(guān)于高校生命教育的論文178篇。鄭曉江1994年于南昌大學(xué)開設(shè)“生死哲學(xué)”課。臺(tái)灣地區(qū)曉明女中開設(shè)“生命教育”課。

生命教育采取的方式有：課堂教學(xué)（必修或選修課）、社會(huì)實(shí)踐、專題講座、體驗(yàn)式活動(dòng)、團(tuán)體輔導(dǎo)等相結(jié)合，從生命的生理、心理、社會(huì)意義三方面，通過(guò)認(rèn)知、實(shí)踐、情意三層次全方位開展，內(nèi)容涉及生命安全、生活態(tài)度、心理調(diào)適、生命觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀等。高校心理健康教育可以結(jié)合生命教育進(jìn)行，能更有效地提高效果。

（一）通過(guò)宣傳促進(jìn)正確認(rèn)識(shí)

通過(guò)廣泛的宣傳，讓師生認(rèn)識(shí)到生命教育不只是讓人珍惜生命，更重要的是提升生命價(jià)值。如開展勵(lì)志講座，通過(guò)宣傳欄、學(xué)生工作刊物等宣傳；建“感悟人生”網(wǎng)頁(yè)或?qū)?，掛學(xué)生身邊自強(qiáng)自立典型事跡、名人名言、勵(lì)志文章、師生心語(yǔ)等。

（二）將生命教育融入具體的學(xué)生工作中

將生命教育與感恩教育、形勢(shì)與政策教育、挫折教育、賞識(shí)教育、成功教育、環(huán)境教育、倫理教育、心理健康教育、思想政治教育有機(jī)結(jié)合，以學(xué)校品牌活動(dòng)等為載體，融入到具體的學(xué)生工作中去，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的幸福感和自愿度。如：借鑒生命教育的理念和思維方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常管理。與環(huán)境教育、形勢(shì)與政策教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尊重動(dòng)植物和他人的生命，與自然、與社會(huì)和諧相處，奉獻(xiàn)社會(huì)；將生命教育與安全教育相結(jié)合作為入學(xué)教育內(nèi)容之一，進(jìn)行生命規(guī)則教育，引導(dǎo)學(xué)生與自然、與他人、與社會(huì)和諧共處，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。在職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)教育中滲透“生命價(jià)值”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。與挫折教育、生命磨煉教育結(jié)合，開展勵(lì)志講座，通過(guò)學(xué)生身邊戰(zhàn)勝貧困、自立自強(qiáng)典型的現(xiàn)身說(shuō)法激發(fā)學(xué)生的斗志，提高學(xué)生承受挫折的能力；與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，提升學(xué)校的社會(huì)影響力；與清明節(jié)活動(dòng)結(jié)合，組織學(xué)生掃烈士墓，觀看革命先烈影片，引導(dǎo)學(xué)生緬懷先烈，珍惜今天的幸福生活。與感恩教育結(jié)合，在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)前，通過(guò)團(tuán)委學(xué)生會(huì)發(fā)倡議書等引導(dǎo)學(xué)生感恩，特別在自己過(guò)生日時(shí)感謝母親的生育、培養(yǎng)。

（三）開展體驗(yàn)式活動(dòng)

依托學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)站，在學(xué)院進(jìn)行試點(diǎn)，對(duì)輔導(dǎo)站學(xué)生團(tuán)隊(duì)和心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生干部在學(xué)生中開展體驗(yàn)式活動(dòng)。分專題開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)（做我真好、生于憂患、應(yīng)變與生存、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、學(xué)會(huì)生活、和諧相處、社會(huì)關(guān)懷與社會(huì)正義），穿插使用游戲、視頻、手語(yǔ)歌演唱、情景劇續(xù)編、案例分析等。組織學(xué)生觀看感動(dòng)中國(guó)、生命孕育、抗震救災(zāi)視頻等。寒暑假布置社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生去社會(huì)實(shí)踐，幫扶孤殘人士，開展調(diào)研報(bào)告競(jìng)賽。在大力宣傳和教育，學(xué)生有所感悟的基礎(chǔ)上，開展征文、演講等比賽。

二、加強(qiáng)院系二級(jí)心理輔導(dǎo)站的建設(shè)

要加大宣傳心理健康教育的力度，使廣大師生認(rèn)識(shí)到心理健康教育不僅僅是針對(duì)極個(gè)別需要幫扶的有心理困惑的人，更重要的是要幫助廣大的普通人群更好地了解自己和他人，尊重個(gè)性差異，挖掘自身潛能，不斷完善自己，提升個(gè)體身心素養(yǎng)。當(dāng)前，由于學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大等原因，單純靠學(xué)校的心理輔導(dǎo)中心，不能完全滿足廣大師生的需求。因此，要建設(shè)好院系二級(jí)心理輔導(dǎo)站，實(shí)行心理健康教育重心下移、關(guān)口前移，普及心理健康知識(shí)，使廣大師生能正確對(duì)待心理問(wèn)題和心理咨詢。

院系二級(jí)輔導(dǎo)站要有專門的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，為保證其有足夠的時(shí)間和精力開展工作，應(yīng)盡可能地讓輔導(dǎo)員從其他紛繁復(fù)雜的事務(wù)性工作中“解放”出來(lái)，條件具備的話，院系可以專門配備心理專業(yè)的研究生專門負(fù)責(zé)心理工作。院系二級(jí)輔導(dǎo)站要以“廣泛宣傳和普及心理健康知識(shí)，提高廣大師生身心素質(zhì)”為目標(biāo)，以建章立制和硬件建設(shè)為“兩翼”，以網(wǎng)站、宣傳刊物和學(xué)生宿舍為“三陣地”，以隊(duì)伍建設(shè)、個(gè)體咨詢、團(tuán)體活動(dòng)、社區(qū)教育為“四支點(diǎn)”，構(gòu)建相對(duì)完善的心理健康教育輔導(dǎo)和心理危機(jī)預(yù)警安全防護(hù)體系?？梢蚤_展豐富多彩的活動(dòng)，把心理問(wèn)題娛樂(lè)化，以班級(jí)、黨支部為載體，讓學(xué)生在團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)中親身感悟，讓心理教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

三、促進(jìn)心理健康教育工作一體化

篇7

[關(guān)鍵詞] 中職免學(xué)費(fèi) 培養(yǎng) 愛心品質(zhì)

隨著時(shí)代的發(fā)展變化，獨(dú)生子女現(xiàn)象也越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中的地位十分重要，父母長(zhǎng)輩對(duì)獨(dú)生子女寵愛有加，讓他們?cè)谝粋€(gè)被愛包圍的環(huán)境下成長(zhǎng)；然而，大部分獨(dú)生子女家長(zhǎng)卻忽略了教會(huì)孩子如何去愛別人，如何去跟他人融洽溝通。筆者認(rèn)為，在中職免學(xué)費(fèi)工作中和平時(shí)的教育教學(xué)中灌輸愛心品質(zhì)教育對(duì)于促進(jìn)幼師學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。愛心品質(zhì)教育實(shí)際上是學(xué)生道德品質(zhì)教育。學(xué)生的品德教育包括個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)和道德行為的教育；而前者比后者在某種程度上顯得更為重要，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性品質(zhì)決定他的具體行為，也就是說(shuō)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感化為道德行為，必須通過(guò)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)來(lái)體現(xiàn)。如果他們沒有一個(gè)好的個(gè)性品質(zhì)，學(xué)生的愛心就不能從行為中得到反映，往往只能停留在口頭上而難以深化。

要培養(yǎng)一個(gè)好的個(gè)性品質(zhì)，使他們能在今后的社會(huì)實(shí)踐中將這些道德認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，最重要的教育工作就是在學(xué)校教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，那么如何加強(qiáng)幼師學(xué)生的愛心品質(zhì)教育呢？下面筆者就將前階段的課題研究工作做個(gè)階段小結(jié)，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校和本人的后階段課題工作。

一、用給孤寡老人獻(xiàn)愛心、送溫暖來(lái)培養(yǎng)幼師生的愛心品質(zhì)

俗話說(shuō)“百善孝為先”。很簡(jiǎn)單，一個(gè)人如果連自己的長(zhǎng)輩都不關(guān)心的人，很難想象他會(huì)去關(guān)心別人。教會(huì)學(xué)生如何關(guān)心長(zhǎng)輩和父母是中職學(xué)校學(xué)生愛心品質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

為了讓我校幼師學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心老人和長(zhǎng)輩，培養(yǎng)他們的愛心品質(zhì)，3月29日，我班學(xué)生帶著準(zhǔn)備好的娛樂(lè)節(jié)目及愛心物品，一路來(lái)到了桂林市興安縣康樂(lè)養(yǎng)老院給他們送溫暖、獻(xiàn)愛心。老人們?cè)谒麄兊絹?lái)的期間，個(gè)個(gè)都樂(lè)開了花。學(xué)生們也通過(guò)這次活動(dòng)，心靈上得到了一次洗禮，平時(shí)回家對(duì)父母不聞不問(wèn)只要零花錢的學(xué)生現(xiàn)在也漸漸開始幫著父母做家務(wù)活了，平時(shí)遇見老師扭頭不打招呼的學(xué)生也開始跟老師主動(dòng)打招呼讓路了。

二、用學(xué)雷鋒活動(dòng)培養(yǎng)幼師學(xué)生的愛心品質(zhì)

為了培養(yǎng)幼師學(xué)生的愛心品質(zhì)，多做好人好事。在3月29日，在我校大禮堂舉行了“學(xué)雷鋒，愛祖國(guó)”配樂(lè)朗誦活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”與“海綿”精神、大公無(wú)私、為人民服務(wù)。通過(guò)本次活動(dòng)，我校同學(xué)們的愛心品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升。同學(xué)們個(gè)個(gè)都情緒高漲，整個(gè)校園都在熱議學(xué)習(xí)雷鋒、學(xué)習(xí)郭明義多做好人好事。

經(jīng)過(guò)3月29日學(xué)雷鋒演講比賽之后，桂林市興安師范學(xué)校師生個(gè)個(gè)熱情高漲，接下來(lái)順著前面的活動(dòng)氛圍，各班學(xué)生在教室以團(tuán)委會(huì)的名義出了一期墻報(bào)，在校園文化長(zhǎng)廊里出了一期學(xué)雷鋒專欄，做宣傳工作，營(yíng)造活動(dòng)氣氛，活動(dòng)后在師生中受到了好評(píng)。校園里好人好事多了，如拾金不昧、照顧生病同學(xué)、主動(dòng)打掃校園衛(wèi)生等好人好事隨時(shí)隨處可見，學(xué)生們的愛心品質(zhì)得到了很大的提高。

三、用感恩教育主題班會(huì)來(lái)培養(yǎng)幼師學(xué)生的愛心品質(zhì)

為了讓我校幼師學(xué)生具有愛心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)；為了激發(fā)幼師學(xué)生內(nèi)心深處的情感，讓學(xué)生年少的心永遠(yuǎn)處于溫和、感恩、善良的情感上，在這個(gè)基礎(chǔ)上安排了本次主題班會(huì)課。

愛是人類永恒的主題，因?yàn)橛袗郏藗儾湃プ非笮腋＃舱驗(yàn)橛袗?，人們才能追求到幸福，過(guò)上快樂(lè)的生活。因?yàn)橛懈改笇?duì)你的愛，你才能幸福生活在學(xué)校里，才能享受到美餐、漂亮的衣服、快樂(lè)的心情。因?yàn)橛信笥?、同學(xué)、老師對(duì)你的愛，你才能在憂傷時(shí)，有傾訴的對(duì)象、在高興時(shí)，有分享的時(shí)光。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)到處充滿了愛，因此在你迷路是有警察叔叔給你幫助、在擁擠的公交車上有人給老人讓座、在川流不息的馬路上，有人扶起摔倒的小孩…

四、通過(guò)緬懷革命烈士來(lái)培養(yǎng)幼師學(xué)生的愛國(guó)、愛社會(huì)的愛心品質(zhì)

為了學(xué)習(xí)革命先烈的紅色精神，了解革命歷史，也讓同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的日子里發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)、熱愛生命、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的愛心品質(zhì)，在4月3日上午，桂林市興安師范學(xué)校22為志愿者在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，到興安縣烈士碑園參加興安縣宣傳部承辦的“緬懷先烈，銘記歷史，傳承精神”---興安縣清明祭先烈主題活動(dòng)。自此次活動(dòng)后，學(xué)校同學(xué)們文明守紀(jì)與懂禮貌的多了；主動(dòng)去幫助別人、關(guān)心別人的多了。

五、通過(guò)影視賞析開展探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛心品質(zhì)

筆者首先選擇優(yōu)秀影片《雷鋒》為主題影視資源，雷鋒的“痛苦的童年”、“心甘情愿當(dāng)“傻子””、“小小螺絲釘”等讓學(xué)生收獲不少。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，本人在觀看中還讓學(xué)生邊欣賞邊思考，邊分析邊記憶，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生寬容、謙讓、同情、理解、互助、共享等愛心品質(zhì)。其次選擇《士兵突擊》影視劇，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人，在遇到困難挫折時(shí)不放棄、不拋棄的愛心品質(zhì)。再次選擇了《四個(gè)小伙伴》，讓學(xué)生理解了四個(gè)小伙伴幫助弟妹的故事，感受到了在遇到困難的時(shí)候身邊的人伸出友愛之手，是一種最普通但卻又是最崇高的愛心行為。從而讓學(xué)生感受到愛心的力量。之后讓學(xué)生接著火候討論：“為什么要做個(gè)有愛心品質(zhì)的人？”“如何去做個(gè)有愛心品質(zhì)的人？”《一方有難 八方支援》中的洪澇災(zāi)害，全力以赴、全國(guó)各行各業(yè)的人們心系災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛心的感人場(chǎng)面感化了學(xué)生。幼師學(xué)生在看了這些影片之后變化很大，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，珍惜目前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的多了，主動(dòng)幫助別人的多了。有的學(xué)生還主動(dòng)找來(lái)了愛心方面的名言名句些在教室黑板的左手邊，每天一句，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。如：期待別人的關(guān)心，先從關(guān)心別人開始。--丘吉爾；關(guān)心別人比關(guān)心自己重要。--；關(guān)心別人就和關(guān)心自己一樣是好人；一方有難，八方支援；當(dāng)你的內(nèi)心世界充滿了愛，你會(huì)覺得整個(gè)世界都充滿了愛；助人為快樂(lè)之本；心中有他人，從我做起；援助災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛心；伸出我的手，送上一片愛；愛心傳遞無(wú)國(guó)界等。研究個(gè)案學(xué)生楊虹看到老師收里拿了很多東西會(huì)主動(dòng)上前幫著拿了；老師感冒喉嚨啞了，胡潔會(huì)從校醫(yī)室拿來(lái)金嗓子喉寶了；秦鑫家境不好沒有舞蹈鞋，唐歡就把自己的新買的舞鞋送給她；愛心實(shí)踐得到了不斷的延伸。

愛心應(yīng)從身邊開始，愛自己，愛親人，愛朋友，愛素不相識(shí)的人，然后愛學(xué)習(xí)，愛生活，愛工作，最后愛集體，愛人民，愛祖國(guó)。蘇霍姆林斯基在他的學(xué)校大門口寫上“愛你的媽媽”來(lái)教育學(xué)生，激發(fā)孩子固有的愛心。愛心是一生幸福的能力，是一切成功的秘密。

篇8

責(zé)任感是社會(huì)前進(jìn)的精神動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感是素質(zhì)教育的三大重點(diǎn)任務(wù)之首，造就負(fù)責(zé)任公民是學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)。多年來(lái)，長(zhǎng)春市寬城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“把學(xué)生培養(yǎng)成為具有社會(huì)責(zé)任感的合格公民，用教師的責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感”的辦學(xué)理念，探索并構(gòu)建起“四位一體”學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)模式，教師和學(xué)生的責(zé)任感不斷增強(qiáng)，責(zé)任教育氛圍不斷濃厚，基本形成責(zé)任教育特色。

學(xué)校以“我成長(zhǎng) 我負(fù)責(zé) 共創(chuàng)和諧新校園”為活動(dòng)的主題，以常態(tài)化的教育活動(dòng)、主題系列教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)和家庭教育活動(dòng)四個(gè)方面為載體，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

一、通過(guò)開展常態(tài)化的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

行為習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)階段的教育重點(diǎn)，始終伴隨著責(zé)任教育。每學(xué)期開學(xué)第一周是我?！靶袨榱?xí)慣養(yǎng)成規(guī)范周”。各班級(jí)結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，制定行為標(biāo)準(zhǔn)，公開承諾，建立責(zé)任區(qū)，加強(qiáng)自我管理。每學(xué)期，我們都聘請(qǐng)長(zhǎng)春市公關(guān)學(xué)校的學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范指導(dǎo)，利用大課間做禮儀操等等。這些常規(guī)活動(dòng)使學(xué)生明白好習(xí)慣的養(yǎng)成需要自己對(duì)自己的控制，需要不斷約束和磨練自己，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。

二、通過(guò)開展主題系列教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)

1. 學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日和重大紀(jì)念日開展主題系列教育活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，樹立責(zé)任意識(shí)。利用“六一”兒童節(jié)，舉行“作一名有責(zé)任心的人”儀式。學(xué)校還開展了“我喜歡的責(zé)任名言、小故事、童謠”征集活動(dòng)，共征集到有關(guān)講責(zé)任的名言、警句、格言100多條，責(zé)任小故事50多個(gè)，童謠200多首。

2. 開展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，古詩(shī)文蘊(yùn)含了豐富的責(zé)任教育內(nèi)容，學(xué)校把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為承載責(zé)任教育的重要方式，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)從內(nèi)容到形式形成責(zé)任教育的統(tǒng)一體。誦讀活動(dòng)本身就是一種責(zé)任行為，因此，我校積極組織學(xué)生開展“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

首先，開展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽。學(xué)校每學(xué)期將進(jìn)行一次綜合性的古詩(shī)文競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)古詩(shī)文的一些常識(shí)性知識(shí)和拓展性的知識(shí)進(jìn)行考核。

其次，拓展古詩(shī)文誦讀的外延，將此活動(dòng)與語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等整合起來(lái)。

第三，古詩(shī)文誦讀展示。通過(guò)編排古詩(shī)文快板兒舞，利用一些重大節(jié)日或重大活動(dòng)全校師生齊聲誦讀古詩(shī)文，舉行古詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)，把經(jīng)典誦讀的成果展示在全校老師和家長(zhǎng)面前，培養(yǎng)學(xué)生理解古詩(shī)文內(nèi)涵和欣賞古詩(shī)文藝術(shù)的能力。

可以說(shuō)，通過(guò)利用古詩(shī)文誦讀這一重要的載體，不僅使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，也提升了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感。

3. 通過(guò)改革學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。為了引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，我們以“責(zé)任教育”為依托，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了大膽地改革和創(chuàng)新。

幾年來(lái)，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研制了二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生責(zé)任教育綜合評(píng)價(jià)體系，形成了“兩冊(cè)四級(jí)四評(píng)”學(xué)生責(zé)任教育評(píng)價(jià)模式?！皟蓛?cè)”：即“學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)導(dǎo)行手冊(cè)”和“學(xué)生成長(zhǎng)檔案冊(cè)”；“四級(jí)”即四級(jí)評(píng)價(jià)等次；“四評(píng)”即四種評(píng)價(jià)形式。我們對(duì)學(xué)生責(zé)任素質(zhì)評(píng)價(jià)的不斷探索和改革，不僅促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，也促進(jìn)了學(xué)生人人有責(zé)任、人人講責(zé)任、人人守責(zé)任的良好氛圍的形成。

三、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為有效載體，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)中踐行責(zé)任

社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任的需要，學(xué)校充分利用校外實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們走出校園、走進(jìn)社會(huì)，親身體驗(yàn)責(zé)任。

1. 開展少年軍校國(guó)防教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感。據(jù)學(xué)生缺乏合作、溝通意識(shí)和能力的問(wèn)題，學(xué)校與校外實(shí)踐基地、共建部隊(duì)共同組建了“橄欖綠少年軍?！?。通過(guò)開展少年軍?；顒?dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民軍隊(duì)教育和國(guó)防教育。

每個(gè)新學(xué)期開學(xué)，進(jìn)行為期一周的軍事訓(xùn)練，組織學(xué)生參加隊(duì)列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、匯報(bào)表演比賽等活動(dòng)。學(xué)生都積極參加，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累的精神。其次，我們還開展“走進(jìn)綠色軍營(yíng)，體驗(yàn)軍營(yíng)生活，弘揚(yáng)革命精神”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)，參觀、學(xué)習(xí)戰(zhàn)士嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、緊張而有序的部隊(duì)生活。通過(guò)這一系列的訓(xùn)練、參觀，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，磨練了意志，還培養(yǎng)了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)軍訓(xùn)學(xué)生的責(zé)任心增強(qiáng)了，同學(xué)間互相關(guān)心了，更加關(guān)愛集體了，紀(jì)律方面明顯好轉(zhuǎn)，責(zé)任意識(shí)普遍增強(qiáng)。

2. 開展革命傳統(tǒng)主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，學(xué)校以勝利公園方華烈士紀(jì)念碑為教育基地，每逢清明節(jié)都要聯(lián)合站前街道辦事處、65316部隊(duì)警調(diào)連組織烈士墓祭掃活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持10多年。學(xué)生在為方華革命烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，聆聽方華革命烈士的英雄事跡的同時(shí)，被方華烈士舍己為人的高度的責(zé)任感所感染，立志發(fā)揚(yáng)革命先烈們的精神，遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，不怕困難、勇于進(jìn)取，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

3. 積極參與社區(qū)教育活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)合格公民。學(xué)校與長(zhǎng)春市站前街道辦事處西廣場(chǎng)社區(qū)密切合作，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)生作為社區(qū)公民，積極參加社區(qū)組織的“八一建軍節(jié)”慰問(wèn)活動(dòng)，走進(jìn)軍營(yíng)與戰(zhàn)士共同慶祝節(jié)日；參與社區(qū)組織的清理小廣告，掃除社區(qū)白色垃圾；與站前街道聯(lián)合舉行“憶黨史 感黨恩 銘責(zé)任”革命傳統(tǒng)教育系列活動(dòng)，開展紅色教育圖片展、唱紅色歌曲、講紅色故事等活動(dòng)。多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展使學(xué)生們感受到自己不僅是一名學(xué)生，更是社會(huì)的一分子，要為建設(shè)文明城市貢獻(xiàn)力量。

四、以家庭教育為有力補(bǔ)充，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同提高

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的力量是不可低估的。要培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任，首先要培養(yǎng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，才能將學(xué)校責(zé)任教育的成果在家庭中得以鞏固和延伸。我校視家庭教育為學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，充分利用家長(zhǎng)資源，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

我們每學(xué)期利用兩次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方面的指導(dǎo)講座，學(xué)校編制《家教綠洲》小報(bào)，定期發(fā)放到每位家長(zhǎng)手中。

在每年迎接新生入學(xué)到送別老生畢業(yè)的時(shí)段，學(xué)校都會(huì)組織隆重的開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

學(xué)校每年召開的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開放課等大型活動(dòng)，都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加，使家長(zhǎng)們能夠了解到學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)?；顒?dòng)無(wú)形中增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感，使他們對(duì)學(xué)校的責(zé)任教育非常理解和支持。

篇9

【關(guān)鍵詞】德育教育 教育結(jié)構(gòu)

引言：

德育教育一直以來(lái)都是所有學(xué)校嚴(yán)抓的教育方向，因?yàn)閷W(xué)生的德育發(fā)展水平與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一樣，都是保證學(xué)生未來(lái)可以發(fā)展為國(guó)家棟梁之才的基礎(chǔ)。本文將從目前我校德育教育工作開展的實(shí)際情況入手，詳細(xì)分析應(yīng)當(dāng)如何從學(xué)生的角度出發(fā)，順應(yīng)時(shí)展潮流，完善德育教育工作

只要從事教育教學(xué)的老師都知道，德育工作是學(xué)校工作的重中之重， 德育工作是繁重且瑣碎的 ，在一定程度上，德育工作 的好壞直接影響著學(xué)校工作的成敗。因此， 工作要求我們不能有一點(diǎn)馬虎，也不能有絲毫懈怠，我們 肩上所肩負(fù)的責(zé)任艱，始終把“以德育人”放在工作的首要位置，并深知言傳身教的作用，平時(shí)給學(xué)生安排工作時(shí)，不是一安排完工作就不了了之，而是及時(shí)檢查工作的落實(shí)情況。要求學(xué)生做到的，我們就首先自己做到。充分利用每周一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義和無(wú)神論教育。讓他們懂得相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)生之間形成相互體諒、相互關(guān)心、相互幫助的優(yōu)良班風(fēng)模式。在政治思想上讓他們旗幟鮮明的反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，讓他們充分懂得什么是愛國(guó)，怎樣才能使各民族之間保持團(tuán)結(jié)和睦的關(guān)系，讓學(xué)生感恩祖國(guó)大家庭的溫暖，感恩黨對(duì)我們少數(shù)民族教育的關(guān)懷，感恩祖國(guó)讓我們擁有幸福生活。把學(xué)生從小培養(yǎng)成為政治上過(guò)硬道德上合格的人才。讓學(xué)生們可以明白目前我們正在享受的幸福生活是當(dāng)年無(wú)數(shù)革命先烈用生命換來(lái)的，通過(guò)讓學(xué)生多參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)的方式來(lái)提升學(xué)生的綜合能力。在日常工作中，始終秉承平等對(duì)待的原則來(lái)面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生們的情感，與其成為朋友。和學(xué)生構(gòu)建和諧相處的師生關(guān)系，減少學(xué)生的壓力。在課下時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)相互交談、溝通，了解學(xué)生生活情況與學(xué)習(xí)情況，幫助有困難的學(xué)生，并解決他們的問(wèn)題，讓所有學(xué)生共同進(jìn)步，營(yíng)造學(xué)習(xí)比拼的分為。在教學(xué)過(guò)程中必須要不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，通過(guò)多種教學(xué)方式來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理，鍛煉學(xué)生組織能力與動(dòng)手能力，培養(yǎng)其社會(huì)主義觀念。讓所有學(xué)生都可以感受的自己的存在感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特性，在不斷培養(yǎng)學(xué)生愛好的同時(shí)拓寬學(xué)生知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

我們正處于世紀(jì)之交，正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，教會(huì)學(xué)生做人，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)緊迫任務(wù)?；诖耍覀?力求通過(guò)學(xué)校、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)學(xué)校其它各項(xiàng)教育工作的開展，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，立足于抓好這一最基礎(chǔ)的教育 。

在全社會(huì)普遍重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大氛圍下，學(xué)校作為專職教育單位，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理品質(zhì)教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。為了推動(dòng)“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，積極開展“各學(xué)科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴(kuò)充德育內(nèi)容，使學(xué)校傳統(tǒng)美德特色教育在學(xué)科滲透中增添新的時(shí)代內(nèi)涵，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。作為教師的我們 在學(xué)校不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)我們要懂得寬容。寬容是一種美德，更是教育成功的秘訣。我們?cè)谔幚戆嗉?jí)事務(wù)時(shí)，要考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，選擇合理解決問(wèn)題的方式和方法。對(duì)待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我們要用發(fā)展的眼光看；看待學(xué)生的缺點(diǎn)，要用寬容的眼光看。這樣更能達(dá)到教育的目的。

篇10

關(guān)鍵詞： 職中語(yǔ)文教學(xué) 德育滲透 五條途徑

古人曰：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！本俚氐莱鰝鞯篮褪跇I(yè)應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)的整體，兩者相輔相成，才能達(dá)到兩全其美的效果。語(yǔ)文教師要利用語(yǔ)文教學(xué)的陣地，為人師表，教書育人，廣開途徑，把德育教育融入語(yǔ)文教學(xué)之中，加強(qiáng)學(xué)生的思想品質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生積極的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生身心健康地發(fā)展，從而使語(yǔ)文教學(xué)取得事半功倍的效果。那么我們?cè)撊绾卧谡Z(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育呢？通過(guò)自己十幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在職中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，可以通過(guò)以下五條途徑進(jìn)行。

一、通過(guò)不同的教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

語(yǔ)文課文大多是名篇佳作，語(yǔ)言文字規(guī)范、典型，思想性極強(qiáng)。其中有老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)，革命先烈的光輝形象，英雄模范的感人事跡，科學(xué)家、文學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，勞動(dòng)人民的勤勞智慧；有如詩(shī)如畫的錦繡江山，悠久燦爛的歷史文化，自強(qiáng)不息的民族精神，深厚熾烈的愛國(guó)思想，高尚美好的道德情操，等等，我們要深入挖掘教材的思想教育素材，在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

中華民族文化有著五千年的豐富積累，其中關(guān)于人的道德修養(yǎng)的智慧總結(jié)，比世界上任何一個(gè)民族都要豐富和全面。文言文中有很多文章是這一方面的典范之作，如《論語(yǔ)》、《孟子》、《愛蓮說(shuō)》、《岳陽(yáng)樓記》、《陋室銘》等。教學(xué)中，可以在疏通文章后讓學(xué)生明確文章所傳達(dá)的思想主張，所提倡的主題精神，以及這種思想、精神在長(zhǎng)期歷史延伸中所鑄就的民族性格特質(zhì)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”中有孔子的謙虛勤學(xué)；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”中有周敦頤的高潔品格；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中有范仲淹先人后己、天下為公的曠達(dá)胸襟；“斯是陋室，唯吾德馨”中有劉禹錫安貧樂(lè)道的節(jié)操……這些名言警語(yǔ)膾炙人口，起著對(duì)人勸誡、警示的作用，有著讓人銘心刻骨、感念不忘的力量。自古以來(lái)，中華民族不知有多少人從這些名句格言中汲取營(yíng)養(yǎng)，得到戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我的力量。在一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，可引導(dǎo)學(xué)生列表歸類，設(shè)立前途、理想、尊師、品德、文明等欄目，分別從課文摘錄出相關(guān)的語(yǔ)句、詩(shī)行、典故事例，這不僅會(huì)使學(xué)生陶冶性情，感悟生活的哲理，受到傳統(tǒng)美德的教育，而且能使學(xué)生積累十分寶貴的寫作素材。

總之，只有激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。

二、在誦讀訓(xùn)練中進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育

課本中的文言文大多短而精，文章大都平仄起伏、抑揚(yáng)頓挫，結(jié)構(gòu)上講究起承轉(zhuǎn)合，宜于誦讀。作者的思想感情、表達(dá)意圖，常在文章的結(jié)構(gòu)段落及句式等方面的安排上有所體現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生合理利用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等方式有感情朗讀，能突出顯示作者的思想感情，加深對(duì)文章的理解和感受，從而滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育。如教學(xué)《出師表》一課,文中大多為對(duì)稱短句，且長(zhǎng)短句結(jié)合，讀來(lái)朗朗上口，其結(jié)構(gòu)亦條理分明，學(xué)生很容易就掌握了。在教學(xué)中，我讓小組分讀前五段，再由自己范讀后四段，當(dāng)我用懇切的語(yǔ)氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻進(jìn)行朗讀時(shí)，教室里靜寂無(wú)聲，當(dāng)朗讀到末句“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”時(shí)，我的聲音低緩，表情凝重，而全體學(xué)生亦久久沉浸其中，無(wú)不為諸葛亮憂國(guó)憂民之心所感動(dòng)。誦讀可以說(shuō)是一種思想熏陶，一種精神享受，一種情操感染，它潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育。

在教學(xué)古典詩(shī)、詞、曲時(shí)，采用錄音配樂(lè)與范讀相結(jié)合的方法，把學(xué)生帶入作品的意境，可幫助學(xué)生理解作品主題，感悟作品所蘊(yùn)含的生活哲理，接受傳統(tǒng)美德教育。如講授《送元二使安西》可配上《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)，讓學(xué)生感受純潔的友誼，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛；講授《十一月四日風(fēng)雨大作》可播放旋律急驟的琵琶曲，讓學(xué)生感受詩(shī)中反侵略的愛國(guó)激情；講授《望天門山》則配上氣勢(shì)磅礴的鋼琴曲《黃河》，讓學(xué)生在音樂(lè)中領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)自豪感和使命感。

三、通過(guò)作文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要地位，作文能夠反映學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、心理活動(dòng)等，同時(shí)，教師通過(guò)批改，能及時(shí)獲得反饋信息，因此，在作文教學(xué)中滲透德育教育尤為重要。汶川大地震發(fā)生后，我與學(xué)生一起看電視，開主題班會(huì)，學(xué)生寫演講稿、寫作文，發(fā)表自己的見解，認(rèn)識(shí)平安生活的美好，獻(xiàn)出愛心。結(jié)合奧運(yùn)會(huì)，讓學(xué)生寫作文、舉辦演講比賽，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心祖國(guó)的高尚品格。

中學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，往往對(duì)家長(zhǎng)有逆反心理。針對(duì)這個(gè)情況，我通過(guò)“我愛我家、老照片的故事、母親節(jié)獻(xiàn)禮、父親節(jié)祝?！钡茸魑幕顒?dòng)教育他們理解父母，用心體會(huì)父母對(duì)自己的愛，同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛，讓家成為愛的港灣，讓愛雙向流動(dòng)，培養(yǎng)他們自我支配、獨(dú)立生活的能力。

四、通過(guò)形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，是學(xué)生提高思想素質(zhì)的另一途徑。教師可以利用課堂或課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、成語(yǔ)故事比賽、收集剪報(bào)、做手抄報(bào)、開討論會(huì)、演講等。這些活動(dòng)可豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語(yǔ)文方面的競(jìng)賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，不僅能學(xué)生掌握朗誦、演講的技巧，而且能讓學(xué)生感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感。收看“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目，摘錄“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞，能夠提高思想認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)他們高尚的品格。

五、通過(guò)語(yǔ)文教師的自身形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透