導(dǎo)語：如何才能寫好一篇團隊職業(yè)化，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

既然職業(yè)化團隊對一個企業(yè)如此重要，那么職業(yè)化團隊一般具有哪些基本特征呢？

擁有職業(yè)化的外在形象，其言行舉止非常干練；

能夠自覺遵守公司的各種規(guī)章制度，對企業(yè)忠誠度高；

時間觀念強，執(zhí)行力強，團隊意識強；

注重工作細(xì)節(jié)，比如工作流程標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化；

認(rèn)為團隊利益高于一切，只有團隊利益的實現(xiàn)，個人利益才有保障；有很強的進取心，并堅決服從上級的工作安排和指令；

心態(tài)陽光、充滿正能量，不會因為自己的情緒而影響工作；

能以結(jié)果為導(dǎo)向開展工作，把工作績效看作自己職場生存的基礎(chǔ)。

以上這些能讓許多擁有職業(yè)化團隊的企業(yè)平穩(wěn)、健康、快速的發(fā)展，但卻也是一些美容企業(yè)所欠缺的，是必須用心去打造的。那么，美容企業(yè)該如何打造職業(yè)化團隊呢？

一、相信“企業(yè)文化力量是無窮的，甚至超越了金錢的作用?！?/p>

企業(yè)文化可以凝聚人、鼓舞人、影響人、引領(lǐng)人、留住人，有物質(zhì)獎勵所達(dá)不到的效果。通過塑造良好的企業(yè)文化，讓團隊成員對企業(yè)的愿景充滿期待，對經(jīng)營理念、價值觀、人才觀、群體意識和行為規(guī)范深刻理解并認(rèn)同。而這種文化必須是正向的，陽光的，充滿希望的，要充分體現(xiàn)對社會、客戶、員工的奉獻(xiàn)和負(fù)責(zé)精神。

企業(yè)文化的塑造要從日常工作中的點點滴滴做起，企業(yè)負(fù)責(zé)人要帶頭進行，對客戶要誠信，出現(xiàn)問題要主動處理，讓客戶滿意；對員工要愛護、信任、培養(yǎng)、重用，讓他們實現(xiàn)收入增長、能力提升、晉升成長；對社會要積極參與公益事業(yè)，關(guān)愛弱勢群體。

二、相信“團隊是需要激勵的，不論是在物質(zhì)上還是精神上?！?/p>

沒有競爭意識的企業(yè)注定是一潭死水，我們美容行業(yè)員工的文化水平并不高，從業(yè)者大都為女性，她們較容易滿足現(xiàn)狀，沒有太強烈的野心。員工沒有激情，缺乏斗志，需要引入競爭機制，形成你追我趕的工作氛圍。

因此，建議企業(yè)在薪資提升、職務(wù)晉升、外出學(xué)習(xí)、帶薪休假等方面引入競爭機制，設(shè)置一些可量化的指標(biāo)，讓團隊成員之間進行PK，必然會給企業(yè)團隊帶來勃勃生機。制定出富有競爭力的薪資、獎金、股份、旅游、學(xué)習(xí)獎勵制度，這種獎勵制度必須是用數(shù)據(jù)來量化的。以獎金為例，可以設(shè)置月度業(yè)績完成獎、超額獎、費用節(jié)約獎等，讓團隊成員通過自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)收入增長，滿足其基本生活需要和生活品位提升的需求。

強大凝聚力和戰(zhàn)斗力，能夠讓企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。企業(yè)為此要多舉辦一些增強團隊凝聚力的活動。比如，聚餐、旅游、看電影、演講大賽、運動會、專業(yè)技能比賽、團隊拓展等，讓員工在活動中增進了解，增加互信。再比如，多舉辦一些各類競賽和評比，讓團隊成員為團隊榮譽而戰(zhàn)，增強員工的榮譽感和歸屬感。陜西金地美業(yè)在這一點做的十分到位，各個品牌事業(yè)部經(jīng)常為了業(yè)績排名、技能大賽名次等激烈競爭，為了團隊榮譽，很多人甚至自愿加班。

三、相信“優(yōu)秀員工是訓(xùn)練出來的，骨干是摔打出來的。”

培訓(xùn)具有教化的作用，是打造職業(yè)化團隊最主要的手段之一，是企業(yè)給員工最好的福利。因此，要著重對員工的職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化行為、職業(yè)化技能進行培訓(xùn)。企業(yè)最了解自己員工，除了培訓(xùn)部的師資力量外，企業(yè)老板、各部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干都可以擔(dān)任培訓(xùn)師，充分利用企業(yè)自身的培訓(xùn)資源，讓團隊成員相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補。此外，企業(yè)一定要借力于外腦，往往跨界的思維和教育方式會給團隊成員帶來一股清新之風(fēng)，讓他們開眼界，長知識，增能力。

對于企業(yè)來講，要將培訓(xùn)當(dāng)作一項重要的事項去抓，落實到專人負(fù)責(zé)。建議企業(yè)的基礎(chǔ)員工內(nèi)訓(xùn)每月做一次，在內(nèi)訓(xùn)會上先總結(jié)月度工作，布達(dá)次月工作，然后做針對性培訓(xùn)。對于管理、銷售等提升性培訓(xùn)，可以不定期的做，既可以是自己的培訓(xùn)師做，也可以外請培訓(xùn)師，或者帶團隊成員外出學(xué)習(xí)，比如現(xiàn)在很多美容企業(yè)帶中高層去一些商學(xué)院學(xué)習(xí)，效果據(jù)說不錯。

四、幫助團隊成員實現(xiàn)個人理想

浩美咨詢曾對全國50家美容化妝品公司和320家美容院的員工進行過調(diào)查，100%的人希望自己職務(wù)能不斷晉升，收入能不斷增加，能帶薪休假，能外出深造；75.3%的人希望在兩年內(nèi)能買房；50.2%的人希望在五年內(nèi)能買車；81%以上的人希望若干年后自己當(dāng)老板。而調(diào)查也顯示，如果企業(yè)不能幫助員工實現(xiàn)個人理想，大多數(shù)人會選擇跳槽。有干勁的員工是企業(yè)蓬勃發(fā)展的動力源頭，對于有干勁有理想的員工，企業(yè)必須幫助他們實現(xiàn)理想，讓每個員工都能感受到奮斗是有希望的，他們才會向企業(yè)更加盡心的奉獻(xiàn)自己的力量。

成都有一家美容公司，只要員工在公司做滿五年，且每年業(yè)績達(dá)標(biāo)，公司將為員工在市區(qū)買房提供首付。此舉為企業(yè)留住了一大批員工，很多員工都跟了老板十年以上，公司業(yè)績年年穩(wěn)中有升。西安有一家美容機構(gòu)，對于品德優(yōu)良、能力出眾、做滿三年以上的優(yōu)秀員工，可以申請合作開店，讓員工實現(xiàn)當(dāng)老板的夢想。

篇2

一個人如果不能很好地融入團隊，就會像離開大海的水一樣迅速“干涸”；只有全身心地融入到團隊中去，讓自己成為團隊的一部分，才能最大限度地實現(xiàn)自身的價值。在企業(yè)管理環(huán)節(jié)中，團隊意識則是一個團隊獲得成功的關(guān)鍵所在。

在給企業(yè)做管理咨詢的時候，我發(fā)現(xiàn)國內(nèi)很多公司經(jīng)常是“文山會?！保焯煸诎l(fā)紅頭文件，天天在開會。如果合作好，斷層銜接好，就不需要這樣頻繁地開會，這就是缺乏團隊意識的表現(xiàn)。

一、團隊意識的前提是顧全大局

2004年底。聯(lián)想集團和美國IBM公司在北京宣布，聯(lián)想以12.5億美元收購IBM的個人電腦事業(yè)部，收購的業(yè)務(wù)為IBM全球的臺式電腦和筆記本電腦的全部業(yè)務(wù)，包括研發(fā)、采購、生產(chǎn)和銷售。

原聯(lián)想集團總裁楊元慶成為新的聯(lián)想集團董事會主席，而CEO則由原任IBM高級副總裁斯蒂文沃頓擔(dān)任。這是一個中西合璧的管理層。楊元慶是中國人，他的背后是中國的文化、中國的家庭教育背景、中國的社會人際關(guān)系和中國的做事方法；斯蒂文沃頓是美國人，他的行事方式代表的是美國的文化、美國的原則和美國的方法。如果他們兩個合作的很好，那么聯(lián)想就可以進入世界PC業(yè)前三名；如果他們兩個不合作，鬧矛盾，那么 聯(lián)想不但進不了前三名，說不定還會跌到第五名、第六名。

接下來一年里，聯(lián)想做的很出色，這說明楊元慶和斯蒂文合作得非常愉快。雖然他們一直合作的很好，但是一年以后，楊元慶發(fā)現(xiàn)，斯蒂文是一個守業(yè)有余、創(chuàng)業(yè)不足的人，要他“開疆辟土”可能就有些困難。而聯(lián)想要面對的是戴爾、惠普及其他的電腦公司，單單只能守業(yè)，是不足以擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)聯(lián)想繼續(xù)前進的重任的?！皯?yīng)該換掉斯蒂文?！睏钤獞c當(dāng)初提出了這樣一個建議。如果美國IBM不同意的話，那么就會沖突。但是美國IBM沒有表示不同意，便換掉了斯蒂文。

2006年，比爾阿梅里奧來到聯(lián)想，成了聯(lián)想的新任CEO。比爾阿梅里奧一到聯(lián)想，就提出兩個建議。第一個建議是，聯(lián)想是一個跨國大公司，不應(yīng)該只有一個領(lǐng)導(dǎo)中樞，不能什么事情都集中到北京決策，這會影響效率，聯(lián)想同意了這個建議。所以，現(xiàn)在的聯(lián)想是兩個指揮中心，管理學(xué)上稱之為“雙核理論”，就像一個雞蛋有兩個蛋黃一樣，雙核就是有兩個核心。聯(lián)想的“雙核”一個在北京，別一個在美國的北卡羅來納州。第二個建議是，比爾阿梅里奧認(rèn)為，電腦做好了再拿出去賣，這種做法并不正確，電腦應(yīng)該是先做一半，然后把另外一半的放在終端市場，針對個人的需求現(xiàn)場再去組裝，最終完成全部組裝。這個建議聯(lián)想也采納了。聯(lián)想電腦現(xiàn)在是一半在總部制造，另一半在終端市場組裝。

從把斯蒂文沃頓擔(dān)任換成比比爾阿梅里奧，再到比爾阿梅里奧上任后提出的意見均被采納，這都說明了聯(lián)想和IBM是非常有大局意識、善于協(xié)作的團隊，都能在必要的時候顧全大局。

通過聯(lián)想的事例，說明一個強大的團隊?wèi)?yīng)該是在團隊中每個人都有自己想法的前提下，每個人都可以為了大局，只發(fā)出一個聲音、得出一個結(jié)果、執(zhí)行一個戰(zhàn)略，這才是真正的團隊執(zhí)行力。

二、團體意識的基礎(chǔ)是合作性

隨著社會分工的細(xì)化，每個組織機構(gòu)中都會分出若干部門，如果部門之間缺乏配合協(xié)作，沒有團隊作戰(zhàn)意識，工作相互推諉，必將造成工作效率的低下和資源的浪費。

比如在我們的城市建設(shè)過程中，就是因為各部門之間缺乏溝通和協(xié)作，重復(fù)施工的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。我們經(jīng)?？吹降氖?，今天自業(yè)來水有問題，就挖開再埋上；然后電話不通了……今天挖明天挖，永遠(yuǎn)都是這樣翻來覆去地挖。

在企業(yè)中，有很多任務(wù)或事情，都不是一個部門能完成的，更不是一個人能完成的，通常都是將一個任務(wù)分解成幾個項目，分派給幾個部門共同完成。如果人力資源部的不買財務(wù)部的賬，財務(wù)不理會采購部門，采購部門不聽生產(chǎn)部門的，生產(chǎn)部門就更不理計劃部門……部門之間相互推諉，相互指責(zé)，缺乏配合的話，將會嚴(yán)重影響到整個公司的效率和效益。因此，建立流暢的內(nèi)部客戶服務(wù)關(guān)系很重要，這就需要每個部門、每個員工都有團隊協(xié)作的意識。

在北方航空的子公司天鵝航空，就提出過一個“內(nèi)部服務(wù)承諾”。天鵝航空公司有兩種客戶，一種是外部客戶，另一種是內(nèi)部客戶。內(nèi)部客戶就是指在公司內(nèi)部有很多部門，部門和部門之間也是客戶關(guān)系或者供需關(guān)系，比如物料部門是生產(chǎn)部門的供應(yīng)商，生產(chǎn)部門是物料部門的客戶，這就是內(nèi)部服務(wù)。要想為外部客戶提供好的產(chǎn)品和服務(wù)，必須先做好內(nèi)部服務(wù)，理順內(nèi)部的工作流程，做好內(nèi)部的溝通和協(xié)調(diào)，這種觀念就叫做“內(nèi)部服務(wù)承諾”。

天鵝航空是怎樣做好內(nèi)部服務(wù)的呢？當(dāng)天鵝航空的乘務(wù)員或機師從天上降落到地面，公司用商務(wù)車送他們回家的時候，一定要等到他們的家人出來親眼看到他們之后，司機才會把車子開走，目的是讓他們的家人放心。

當(dāng)天鵝航空的乘務(wù)員需要報銷費用時，他們不用親自到公司去辦理手續(xù)，天鵝航空的會計人員會一手拎著憑證，一手拎著現(xiàn)金，到機場為那里的乘務(wù)員辦理報銷手續(xù)。天鵝航空的空中小姐或機上的其他服務(wù)人員，在機上替客戶服務(wù)時，自己的家人如果生病需要救助，天鵝航空就會派專人到他們家里，親自把他們家屬送到醫(yī)院。正是這種內(nèi)部客戶服務(wù)意識，使天鵝航空公司的員工在公司里都有一種歸屬感，整個團隊有一股凝聚力。

三、團隊意識建設(shè)的五項條件

西游記是一個展現(xiàn)“團隊力”的絕佳范例，西游記團隊中，如果沒有唐僧明確的目標(biāo)和堅定的信念支撐，孫悟空、豬八戒、沙和尚、白龍馬無法齊心協(xié)力、，優(yōu)勢互補最終很難完成取經(jīng)的任務(wù)。唐三藏歷盡九九八十一難，動不動就被妖精給抓走，還要經(jīng)常面對美女們的誘惑，但他從不放棄自己去西天取經(jīng)明確的目標(biāo)和堅定的信念。

如果唐三藏沒有明確的目標(biāo)和堅定的信念，遇到妖精后對徒弟們說，徒弟們，取經(jīng)這路上妖精太多了，把我抓到就要吃我的肉，太危險、太辛苦了，根本不是人干的活，當(dāng)然也不是你們這些猴、豬、馬們干的活，咱們該散就散了吧，悟空你回你的水簾洞，八戒你回你的高老莊。如果唐三藏經(jīng)不住美女妖精的誘惑，對悟空說：潑猴，我被女妖精抓了，你晚點來救，結(jié)果是唐僧失身于妖，最終也就不可能取到真經(jīng)。

反思一下我們的團隊，部門領(lǐng)導(dǎo)是否有明確的目標(biāo)和堅定的信念，是否具有不完成指標(biāo)誓不罷休，是否有只修改手段，不修改目標(biāo)的決心呢。如果團隊領(lǐng)導(dǎo)沒有明確的目標(biāo)和堅定的信念，團隊意識也就無從談起。

2、團隊成員，角色認(rèn)同

在團隊中，每個人都要認(rèn)清并找準(zhǔn)自己的位置，對自己進行準(zhǔn)確定位。在從事某項工作前，應(yīng)該清楚自己能干什么，適合干什么，如何做才能更好的履行自己崗位職責(zé)，如何高效地完成自己的工作目標(biāo)。

案例：一只公雞、一只小狗和一頭驢故事

公雞被放養(yǎng)在窩里，每天早晨按時打鳴，叫醒主人。正因為公雞的盡忠職守，總是按時完成工作，主人從未起晚過。 驢子被關(guān)在圈里，雖然不愁溫飽，但每天都要到磨坊里拉磨，到樹林里去拉木材，工作挺繁重。

那只小狗只會討主人的歡心。每當(dāng)主人回來時，它總是飛快的迎上去，又是搖尾巴又是親熱地叫喚，主人也總是高興地?fù)崦袝r小狗還伸出舌頭舔舔主人的臉。

驢子看到這一切，心中很是不快，心想自己和公雞每天起早貪黑地埋頭苦干，自己干的活最多還經(jīng)常挨打，小狗什么都不干還挺美，看來得想辦法與主人聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情。于是，驢子找公雞商量與主人聯(lián)絡(luò)感情的大計。

公雞一聽，就勸驢子道：“主人之所以養(yǎng)活我們，是因為我們肩負(fù)著不同的職責(zé)，我負(fù)責(zé)按時打鳴，你負(fù)責(zé)拉磨、拉木材以維持主人的日常生活需要，而那只小狗負(fù)責(zé)幫主人看護這個家，逗主人開心。所以，你不要異想天開，還是干好自己的活吧！”

但是，驢子并沒有聽從公雞的勸告。有一天，當(dāng)主人回家時，它掙脫了繩子，大叫著迎了上去，把蹄子搭在主人的肩上，伸出舌頭就舔。主人有驚又怒，使勁把它推開，狠狠地用鞭子抽打它，并給它套上新的繩子，又把它關(guān)進了圈里。

驢子缺乏對自己的認(rèn)識，不知道自己在這個家中的位置與作用，最終事與愿違，收到了主人的懲罰。

在團隊中，同樣存在著“驢子現(xiàn)象”，許多團隊成員沒有對自己進行合理定位，不清楚自己在團隊中應(yīng)扮演怎樣的角色，對自己的崗位職責(zé)缺乏認(rèn)同。強大的團隊?wèi)?yīng)該是每個人對自己的角色認(rèn)同。

3、團隊架構(gòu)，能崗匹配

目前很多企業(yè)和團隊，出現(xiàn)外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，張飛領(lǐng)導(dǎo)諸葛亮的現(xiàn)象，如何做到能崗匹配？三國演義中記載了這樣一個例子，諸葛亮參加劉備集團，劉備先讓諸葛亮搞軍事，諸葛亮火燒新野，紅燒博望，火燒赤壁；又讓諸葛亮搞外交，諸葛亮過長江舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹；第三讓諸葛亮搞民政，到零陵、長沙治理一方，諸葛亮又把地方經(jīng)濟搞得非常好。劉備讓諸葛亮是軍事、政治、外交都搞得特別好，所以最后讓諸葛亮當(dāng)集團總經(jīng)理。

龐統(tǒng)，龐士元，經(jīng)歷過曹操和孫權(quán)兩個董事長面試都沒成功，后經(jīng)魯肅和諸葛亮推薦給劉備。魯肅寫推薦信給劉備說“龐士元非百里之才”，諸葛亮推薦為軍事，但是龐統(tǒng)面試后劉備只給他一個耒陽縣令的小官。主要原因，劉備以為龐統(tǒng)和諸葛亮一樣，屬于全才什么都能干，所以就派龐統(tǒng)去基層耒陽縣先做個縣長，考察一下。結(jié)果劉備派張飛下市場檢查工作，發(fā)現(xiàn)龐統(tǒng)每天都是對酒當(dāng)歌，根本就沒有管理好耒陽這塊市場，劉備聽完張飛的匯報，就要把龐統(tǒng)給辭退。這時候魯肅和諸葛亮就上來勸劉備說“龐士元是萬里之才，他做不了百里之事” 后來劉備聽取諸葛亮的建議，把龐統(tǒng)安排在副軍師的崗位，再取西川的戰(zhàn)斗中龐統(tǒng)做出重大貢獻(xiàn)，最后為國捐軀死在羅城戰(zhàn)役中。

一個人能做大事的，不一定能做小事，所以，我們在選人的時候經(jīng)常有一個觀點叫：不少一屋，何以掃天下，很多老板喜歡所謂的全才或綜合型人才，一個人最好能干三種工作。但實際上人才有三種：1、通才，既能掃一屋，又能掃天下，如諸葛亮；2、專才，只能掃天下，不能掃一屋，如龐統(tǒng)，他只能干他擅長領(lǐng)域的工作，其他方面的工作他做不好；專才只有安排對了，才有業(yè)績；3、平才，只能掃一屋，不能掃天下，屬于勞模型人才，勞模不一定就能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

4、用合適的人，做合適的事

每年在美國籃球大賽結(jié)束后，常會從各個優(yōu)勝隊中挑出最優(yōu)秀的隊員，組成一支“夢之隊"赴各地比賽，以制造新一輪，但結(jié)果總是令球迷失望——勝少負(fù)多。其原因在于他們不是真正意義上的團隊，雖然他們都是最頂尖的籃球種子選手，但是由于他們平時分屬不同球隊，無法培養(yǎng)團隊意識，不能形成有效的團隊出擊。

很多企業(yè)的老板經(jīng)常陷入一個誤區(qū)，認(rèn)為企業(yè)有資本，有品牌、有號召力了，就要選擇最優(yōu)秀的人跟著企業(yè)一起做大事。其實，從管理管理角度來看是錯誤的。從西游記的團隊案例來看，團隊四人是能力互補的，所以團隊效率很高。如果都用最有本事的孫悟空，我們想想場景是什么樣子？就是前面拎棍子打妖精的是只猴，扛耙子的是只猴，挑擔(dān)的也是只猴，唐三藏騎只猴，這叫耍猴思維。

所以一個高效團隊不是用最有本事的人，而是用最合適的人。 對于我們企業(yè)的團隊，部門經(jīng)理要經(jīng)常梳理一下自己的團隊角色結(jié)構(gòu)，成員之間從能力、性格和特長是否形成一個結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的團隊。

5、人際關(guān)系，融洽和諧

在美國，曾有人向2000多位雇主做過這樣一個問卷調(diào)查：“請查閱貴公司最近解雇的三名員工的資料，然后回答：解雇的理由是什么”。結(jié)果是無論什么地區(qū)、無論什么行業(yè)的雇主，2/3的答復(fù)都是：“他們是因為與別人相處不來而被解雇的。”

成功學(xué)大師卡耐基經(jīng)過長期研究得出結(jié)論說：“專業(yè)知識在一個人成功中的作用只占15％，而其余的85％則取決于人際關(guān)系。”

西游記里面能力最強的是大師兄孫悟空，而孫悟空最大的能力不是翻斗云，金箍棒、七十二變和火眼金睛，而孫悟空最大的能力是人際關(guān)系。每次唐僧遇到危險，孫悟空不能解決的時候怎么辦，一個跟頭翻到天宮尋求救兵，而且來的都是集團總部的人，來了就現(xiàn)場辦公，一不用請客，二不用送禮，三費用不用報銷，打完妖精，辦完事情一轉(zhuǎn)身就走，來回連機票都不用給買。

在團隊中我們需要像孫悟空這樣的具有良好人際關(guān)系的員工，在團隊遇到困難時能及時尋求外援，幫助解決。這樣的員工與領(lǐng)導(dǎo)、同事和客戶關(guān)系融洽，與同事互幫互助，與客戶共同成長，通過不斷的合作，促進企業(yè)、部門、個人、客戶業(yè)績的提升。

篇3

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育集團；辦學(xué)；對策

早在2005年10月，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005] 35 號）中就提出“推動公辦職業(yè)學(xué)校資源整合和重組，走規(guī)?；?、集團化、連鎖化辦學(xué)的路子”。在此之后，《國家關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）、《教育部關(guān)于深入推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)的意見》（教職成[2015]4號）等一系列文件和政策的頒布實施，就深入推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)提出了意見，為職業(yè)教育集團化辦學(xué)指明了方向，也為職業(yè)教育集團化辦學(xué)帶來了前所未有的發(fā)展機遇。

在我國，職業(yè)教育集團的發(fā)展始于1992年，但從當(dāng)時的情況來看，由于剛剛起步，規(guī)模比較小，發(fā)展不成熟，隨著時間的推移，職業(yè)教育集團不斷發(fā)展、壯大、成熟，據(jù)統(tǒng)計，截至2014年年底，我國共有職業(yè)教育集團1048個，其中，遼寧省有40個職業(yè)教育集團。職業(yè)教育集團是職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)合作的一種具體形式，是我國職業(yè)教育發(fā)展的重大創(chuàng)新，也是未來職業(yè)教育發(fā)展的方向之一。

1 職業(yè)教育集團化辦學(xué)的內(nèi)涵界定

有關(guān)職業(yè)教育集團化辦學(xué)的內(nèi)涵，比較有代表性的觀點是，2015年11月，劉占山在《中國職業(yè)教育集團化辦學(xué)發(fā)展報告（2015）》會上的講話中指出，“職業(yè)教育集團化辦學(xué)是以職業(yè)教育集團為組織基礎(chǔ)的辦學(xué)行為。它是職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展深化教育體制改革和創(chuàng)新辦學(xué)模式的一種產(chǎn)物，職業(yè)教育集團是指由多個具有獨立法人資格的組織機構(gòu)組成，以契約、資產(chǎn)等形式為聯(lián)結(jié)紐帶，以集團章程為共同行為規(guī)范，以合作開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)技能積累、社會服務(wù)活動等為主要任務(wù)，以提升人力資本素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進產(chǎn)教融合發(fā)展和協(xié)同創(chuàng)新為目的的合作辦學(xué)組織?！惫P者認(rèn)為，職業(yè)教育集團化辦學(xué)是職業(yè)教育的相關(guān)主體基于契約建立起來的以培養(yǎng)技能型人才和服務(wù)社會發(fā)展為目的的新型教育聯(lián)合體。

職業(yè)教育集團化辦學(xué)的參與主體主要包括政府、職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)、科研機構(gòu)、社會組織等?；诖?，可以將職業(yè)教育集團劃分為區(qū)域型職業(yè)教育集團、行業(yè)型職業(yè)教育集團、復(fù)合型職業(yè)教育集團。例如，2012年6月，以遼寧省交通高等?？茖W(xué)校為牽頭單位，由遼寧省教育廳和遼寧省交通廳為名譽理事長單位，遼寧省內(nèi)14個市的交通局運輸管理處，20家汽車企業(yè)、18家行業(yè)組織和15所高、中職院校組建了遼寧省汽車服務(wù)職業(yè)教育集團，該集團即為區(qū)域型職業(yè)教育集團。

2 職業(yè)教育集團化辦學(xué)的重要意義

首先，職業(yè)教育集團化辦學(xué)可以促進校企深度融合。目前，校企合作的深度和廣度不夠仍然是制約我國職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸問題之一。職業(yè)教育開展校企合作在很大程度上還面臨著“剃頭挑子一頭熱”的尷尬困境，行業(yè)、企業(yè)缺乏與職業(yè)院校進行合作的熱情和積極性，究其原因，主要是因為行業(yè)和企業(yè)在校企合作中得不到太多的利益、政策保障和支持不完善等等。通過職業(yè)教育集團化辦學(xué)，可以很好地解決這一問題，從根本上滿足企業(yè)的利益訴求，最大程度地調(diào)動企業(yè)與高職院校進行合作積極性和主動性，形成企業(yè)和職業(yè)院校之間的長期、良性互動。職業(yè)教育集團建立了規(guī)范、完善的治理體系、形成了產(chǎn)教融合的辦學(xué)機制、促進了職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)的人才適銷對路，可以滿足企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和自身的用人要求，可以服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，最大程度地實現(xiàn)政府、職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)、科研機構(gòu)、社會組織等多方主體的共贏。

其次，職業(yè)教育集團化辦學(xué)可以整合和重組教育資源，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置、優(yōu)勢互補，降低學(xué)校的辦學(xué)成本和行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)成本。職業(yè)教育集團規(guī)模化、集團化、連鎖化的運行方式，可以實現(xiàn)教育資源的融通和共享，職業(yè)教育集團內(nèi)部的參與主體，秉承契約精神，遵循集團章程，在合理、合法的范圍內(nèi)開展合作，職業(yè)教育資源（例如師資、實驗實訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)科研儀器設(shè)備、教育教學(xué)成果、科研成果等）可以在校校之間、校企之間共享，用于開展教學(xué)、科研、社會培訓(xùn)和服務(wù)，從而實現(xiàn)資源共建、成果共享、責(zé)任共擔(dān)。

第三，職業(yè)教育集團化辦學(xué)可以優(yōu)化職業(yè)院校的師資隊伍。通過職業(yè)教育集團化辦學(xué)，職業(yè)院校的教師到企業(yè)鍛煉形成常態(tài)化，隨時可以了解行業(yè)、企業(yè)的最新技術(shù)，與此同時，企業(yè)參與職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)和課程改革，有利于打造雙師型師資隊伍。

第四，職業(yè)教育集團化辦學(xué)可以促進中、高職的銜接和融通。一直以來，中職和高職在銜接方面不是特別順暢，人才培養(yǎng)的立交橋沒有完全建立起來。通過職業(yè)教育集團化辦學(xué)，可以密切中等職業(yè)院校與高等職業(yè)院校之間的相互了解和合作，打破隔閡，實現(xiàn)中、高職在人才培養(yǎng)上的實質(zhì)性融通。

3 職業(yè)教育集團化辦學(xué)的對策分析

第一，健全職業(yè)教育集團化辦學(xué)的政策保障和法律法規(guī)。近幾年，國家和地方政府都積極為職業(yè)教育集團化辦學(xué)提供政策保障，極大地促進了職業(yè)教育集團化辦學(xué)的發(fā)展，未來的政策保障還有加大力度的空間。堅持依法治理職業(yè)教育集團，使集團的運行有法可依，但目前的情況是有關(guān)職業(yè)教育集團化辦學(xué)的法律法規(guī)不健全、不成熟，不利于職業(yè)教育集團化辦學(xué)的科學(xué)發(fā)展，因此，有待于進一步健全和完善。

第二，進一步深挖行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育集團化辦學(xué)的積極性。只有參與的行業(yè)和企業(yè)在合作中得到實惠，才能夠解決合作行業(yè)和企業(yè)積極性不高的問題。這就需要政府部門為參與職業(yè)教育集團的行業(yè)和企業(yè)提供實實在在的優(yōu)惠政策，例如減免稅收等；另一方面，學(xué)校應(yīng)緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)的需要進行課程建設(shè)、人才培養(yǎng)和培訓(xùn)服務(wù)，使得人才培養(yǎng)更加符合行業(yè)、企業(yè)的要求，避免出現(xiàn)“企業(yè)需要人才，而職業(yè)院校畢業(yè)生不符合企業(yè)崗位需求”的現(xiàn)象，為行業(yè)、企業(yè)員工的技術(shù)培訓(xùn)提供支持，為行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)應(yīng)用等提供實質(zhì)性貢獻(xiàn)。

第三，建立校企合作育人的長效機制。職業(yè)教育集團化辦學(xué)可以促使職業(yè)院校依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)職業(yè)院校和企業(yè)的互惠互利。這就需要行業(yè)和企業(yè)參與職業(yè)院校的課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的制定、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)等，真正做到按照行業(yè)和企業(yè)的需求培養(yǎng)人才，既能滿足行業(yè)和企業(yè)的用人要求和技術(shù)需求，也能提高職業(yè)院校的辦學(xué)效益和社會影響力。

【參考文獻(xiàn)】

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篇4

【關(guān)鍵詞】　集團化企業(yè)；合并報表；編制質(zhì)量

我國加入WTO以后，企業(yè)的集團化進程也越來越快，企業(yè)的規(guī)模隨著集團化進程的加快在不斷的擴大，跨國經(jīng)營的深度和廣度都在不斷加強，與此同時，這對會計信息要求也就越來越高，目前，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)中的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了變化，企業(yè)中的合并報表編制工作也出現(xiàn)了諸多的問題，如何進行正確進行合并財務(wù)報表編制也成為我國企業(yè)集團在會計核算處理業(yè)務(wù)中面臨的一個難點問題。我國自開始實施的新會計準(zhǔn)則，使得會計工作有所進步，但新的會計準(zhǔn)則還存在一定的局限性，在合并會計報表方面還存在問題，這種情況與實際企業(yè)中會計報表存在一些差別的，特別是在其理論、方法和信息的機制中有著諸多的不足之處，亟待進一步完善與改進。

1合并報表工作

(1)合并報表的范圍。合并報表對于范圍的規(guī)定，是以控制為基礎(chǔ)來確定有關(guān)的合并范圍，所謂的控制就是一個企業(yè)對另一個企業(yè)的財務(wù)及經(jīng)營的政策的控制， 從中獲取利益，在一些情況下， 但企業(yè)擁有的只是形式意義上的控制權(quán)， 依據(jù)公司章程以及某些協(xié)議合同的規(guī)定， 其并不存在實際意義上的控制權(quán)， 在這種情況下就不適合進行合并報表的編制工作；另一方面某一企業(yè)即使不存在控制權(quán)， 但依據(jù)公司章程以及某些協(xié)議合同的規(guī)定，對投資對象擁確有著實際的控制權(quán)，并獲得與之相對應(yīng)的利益，在這種情況在下就可以進行合并報表的編制工作。 可以看出，能夠加入合并范圍的情況應(yīng)是實際擁有經(jīng)營權(quán)、可以獲取利益以及財務(wù)決策權(quán)利的企業(yè)， 在新的會計準(zhǔn)則下，這種情況主要強調(diào)實質(zhì)重于形式。

(2)合并報表的會計處理方法。目前，集團化企業(yè)對會計合并業(yè)務(wù)的處理主要采用的方法是權(quán)益結(jié)合法與購買法。 一是權(quán)益結(jié)合法，這種方法主要是把企業(yè)間的合并當(dāng)作是經(jīng)濟資源的繼續(xù)與聯(lián)合，使得合并雙方的股東實施合并，合并的內(nèi)容涉及的是自身的權(quán)益、資產(chǎn)和負(fù)債，權(quán)益結(jié)合法在合并以后，企業(yè)主體風(fēng)險就可以共同分擔(dān)，其本質(zhì)是參與進行合并的全部股東，都要對他們所有的日常經(jīng)營實現(xiàn)控制，股東的權(quán)益在合并企業(yè)中也會繼續(xù)保持；二是購買法，該方法就是一家企業(yè)對另一家企業(yè)凈資產(chǎn)的購買行為，這就是企業(yè)間的合并，這種行為是用與其交換的權(quán)益或者資產(chǎn)的價值來進行權(quán)衡的，這主要是對自身承擔(dān)的負(fù)債與收到的資產(chǎn)來說的，企業(yè)實施合并的過程，其中要對購買成本進行計算，其依據(jù)是放棄資產(chǎn)的公允價值或者實際支付的價款，實現(xiàn)合并后，流出經(jīng)濟資源的一方就得到了經(jīng)濟資源的控制權(quán)，被合并方就失去了有關(guān)經(jīng)濟資源的控制權(quán)。

2合并財務(wù)報表的作用

合并財務(wù)報表的作用合并財務(wù)報表的編制為企業(yè)提供決策以及相關(guān)的會計信息，以此來補充母公司的個別財務(wù)報表的不足。對合并財務(wù)報表的編制主要是為了滿足母公司對會計信息的需要，這主要是針對母公司的投資者和債權(quán)人，合并財務(wù)報表的作用一方面是為了滿足各利益相關(guān)者的信息需求，合并財務(wù)報表能夠?qū)ν馓峁┓从秤赡缸庸窘M成的企業(yè)集團整體經(jīng)營情況的會計信息；另一方面是合并財務(wù)報表可以幫助企業(yè)集團利用內(nèi)部控股關(guān)系避免一些情況，利用內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格等一些方式來穩(wěn)定對財務(wù)報表的發(fā)生情況。具體的說來，合并財務(wù)報表反映的是母公司和子公司所組成的企業(yè)集團整體的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，由企業(yè)集團對其他有控制權(quán)的控股公司或母公司編制。

3合并報表編制質(zhì)量存在的諸多問題

(1)合并報表范圍不完整。合并范圍的影響因素包括一是受人為因素的影響。集團化企業(yè)的規(guī)模比較大，其中企業(yè)中有著諸多的子公司，這些子公司分布在不同的地域，涉及到諸多的投資主體，因此，其投資關(guān)系鏈條也比較復(fù)雜，為了適應(yīng)市場的競爭，企業(yè)為了追求利益的最大化，其投資模式發(fā)生了變化主要是以收購股權(quán)為手段的并購方式，企業(yè)如果不能采取有效手段加大對子公司的投資管控力度，沒有準(zhǔn)確掌握被投資子公司股權(quán)比例變動情況，在合并報表時就會發(fā)生并表范圍遺漏或虛增的現(xiàn)象；二是受準(zhǔn)則因素的影響。新的準(zhǔn)則對于合并報表范圍的具體規(guī)定還不夠完善，在實際問題中，一般依據(jù)的是集團化企業(yè)的內(nèi)部規(guī)定或者會計人員的職業(yè)判斷操作執(zhí)行，但對于對于計算間接擁有比例的方法沒有做出明確的規(guī)定，這樣容易得到不同的結(jié)論，這主要是依據(jù)準(zhǔn)則不同對于同一持股關(guān)系的合并業(yè)務(wù)會因不同會計人員的不同理解的原因。

(2)合并抵銷的影響。集團化企業(yè)合并報表產(chǎn)生合并抵消的原因，主要是數(shù)據(jù)來源不準(zhǔn)確。主要是體現(xiàn)在對于內(nèi)部債權(quán)與債務(wù)項目的抵銷處理。集團化企業(yè)的內(nèi)部單位數(shù)量較多，以致交易事項就會較多，在事項進行的過程中，票據(jù)的傳遞的過程中結(jié)算的不及時，導(dǎo)致交易雙方發(fā)生了爭議。集團化企業(yè)合并報表編制工作比較復(fù)雜，合并報表編制通過人為調(diào)整報表比較主觀，影響合并報表的準(zhǔn)確性。

4提高合并會計報表編制質(zhì)量的對策

(1)企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)要合理完善。集團化企業(yè)的資產(chǎn)和財務(wù)風(fēng)險主要集中在子公司及其下面眾多的分公司。這就給合并會計報表編制工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，不利于財務(wù)管理信息化的建設(shè)。因此，完善企業(yè)法人結(jié)構(gòu)能夠解決企業(yè)合并報表的編制問題， 從而使會計集中核算系統(tǒng)建設(shè)得到更好的發(fā)展。解決會計集中核算系統(tǒng)一是要建立完整的會計集中核算系統(tǒng)中相關(guān)配套系統(tǒng)。 業(yè)務(wù)系統(tǒng)集成和實現(xiàn)資金集中是會計集中核算系統(tǒng)的基礎(chǔ)工作。 配套系統(tǒng)主要是內(nèi)部集團集中到一起，把這些內(nèi)部數(shù)據(jù)信息和資金信息的情況上傳到溝通中介中，由子公司對其進行資金的核對， 之后由總公司進行資金的匯總，對資金進行結(jié)算和會計信息的整理，將這些相關(guān)的信息上傳到中介中，根據(jù)相關(guān)的各項數(shù)據(jù)憑證對結(jié)算信息進行一個合乎標(biāo)準(zhǔn)的的信息詆毀過程；二是創(chuàng)建信息系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的體系。建立統(tǒng)一的會計信息標(biāo)準(zhǔn)化體系可以消除會計人員在財務(wù)上的理解差異，實現(xiàn)了系統(tǒng)會計核算信息的統(tǒng)一。

(2)加強基層財務(wù)人員的專業(yè)教育。我國的財務(wù)管理要具有科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化的特點，在現(xiàn)代的管理思想與先進的管理理念上，要求財務(wù)人員要具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，財務(wù)人員要提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)和信息化的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平體現(xiàn)在對報表的各項會計數(shù)據(jù)信息要有一個準(zhǔn)確、邏輯的理解，從而發(fā)揮合并會計報表的最大效用。

5結(jié)語

綜上所述，集團化企業(yè)的合并報表編制工作是一項復(fù)雜的信息管理系統(tǒng)，因此，合并報表的編制質(zhì)量也受到了重視，同時在集團化的企業(yè)中影響合并報表編制質(zhì)量的因素也是多方面的，集團化企業(yè)的管理者對此項工作也是十分重視，工作的開展需要有力度的監(jiān)督與管理，需要企業(yè)中的財務(wù)人員的配合，這樣才能提高集團化企業(yè)會計信息質(zhì)量。合并報表編制屬于財務(wù)管理工作中的內(nèi)容，作為企業(yè)的財務(wù)人員首先要對各項報表有正確、清晰的認(rèn)識，其自身的專業(yè)技術(shù)水平要提高，已完成這項復(fù)雜的工作，不斷加強合并會計報表編制的力度和質(zhì)量，以此擴大集團化企業(yè)的大規(guī)模建設(shè)，促進集團化企業(yè)的進一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇5

一、團體輔導(dǎo)對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響

1.有利于大學(xué)生正確認(rèn)識社會就業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)期間，大學(xué)生一直生活在相對比較和諧的環(huán)境之中，他們對社會環(huán)境缺乏有效的了解，對社會的認(rèn)識趨于理想化。大學(xué)是一個人最好的人生階段，大學(xué)生通常具備遠(yuǎn)大的人生理想和目標(biāo)，他們希望能夠為自己的理想和目標(biāo)進行奮斗。但是理想與社會現(xiàn)實的差距是非常大的。由于大學(xué)生的心理與認(rèn)知能力還處于不斷發(fā)展和成熟階段，致使他們對社會缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識，因此在畢業(yè)求職的過程中難免會遇到各種各樣的挫折，從而產(chǎn)生消極、沮喪的情緒。而團體輔導(dǎo)可以幫助大學(xué)生對社會就業(yè)現(xiàn)狀有個清楚的了解和認(rèn)知，然后對自己的理想和目標(biāo)給予科學(xué)的定位，盡可能縮短大學(xué)生理想與現(xiàn)實的差距，更好地適應(yīng)社會。

2.幫助大學(xué)生選擇對應(yīng)的職業(yè)

目前，我國的職業(yè)形式趨于多元化，而且職業(yè)的種類多種多樣。我國取消就業(yè)分配之后，越來越多的大學(xué)生在職業(yè)類別選擇中，出現(xiàn)了所學(xué)專業(yè)與職業(yè)不吻合的現(xiàn)象，而且這種現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。社會經(jīng)濟發(fā)展，有效地拓寬了大學(xué)生選擇職業(yè)的范圍，但是大學(xué)生在職業(yè)選擇的過程中，需要根據(jù)自身的實際情況，并且對自己所學(xué)專業(yè)有系統(tǒng)的了解和認(rèn)識，然后選擇有利于自身發(fā)展、有利于社會發(fā)展的職業(yè)。而團體輔導(dǎo)可以更好地幫助大學(xué)生選擇對應(yīng)的職業(yè)，使大學(xué)生對社會的發(fā)展趨勢有所了解和掌握，從而使大學(xué)生更好地發(fā)揮自己的人生價值，符合社會的發(fā)展需求。

3.有利于大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀

受到現(xiàn)代社會的影響，許多人在求職過程中經(jīng)常會把待遇放在第一位，并作為判斷工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，將工作過程中所能夠帶來的榮譽作為是否達(dá)到人生目標(biāo)的依據(jù)。這樣的思想對當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致越來越多的大學(xué)生注重金錢、權(quán)力、名譽、物質(zhì)。他們?yōu)榱藵M足自己的虛榮心，在求職的過程中會側(cè)重于能夠帶來豐富物質(zhì)生活的工作，而忽視了工作可以為自己帶來個人價值實現(xiàn)。在社會發(fā)展過程中，企業(yè)所需要的是有足夠能力、具備真才實干的人才，這樣導(dǎo)致了公司找人才難、大學(xué)生找工作難的兩難局面。而通過團體輔導(dǎo)可以幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀，建立正確的職業(yè)目標(biāo)，形成正確的求職意向，從而更好地改變大學(xué)生求職難的現(xiàn)狀。

二、團體輔導(dǎo)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

1.團體輔導(dǎo)自身存在的局限性

雖然團體輔導(dǎo)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中得到了廣泛應(yīng)用，但是團體輔導(dǎo)參加人數(shù)比較多，無法照顧到每個學(xué)生的基本情況，無法更好地滿足每個學(xué)生的發(fā)展需求，而且所指定的團體輔導(dǎo)計劃缺乏一定的針對性，無法更好地解決大學(xué)生的職業(yè)問題。與個人職業(yè)輔導(dǎo)相比，團體輔導(dǎo)自身存在一定的局限性，對學(xué)生的輔導(dǎo)缺乏針對性，而且內(nèi)容比較籠統(tǒng)，從而很難達(dá)到預(yù)期的效果。

2.團體輔導(dǎo)工作人員的綜合素質(zhì)有待提高

實際上，團體輔導(dǎo)屬于心理咨詢中常見的一種表現(xiàn)形式。近些年來，各大高校都開始對學(xué)生進行思想政治教育，此時就要求團體輔導(dǎo)工作人員具備較高的綜合素質(zhì)。首先需要具備心理咨詢資格，以保證團體咨詢活動的順利進行；其次，在進行團體咨詢過程中，要求領(lǐng)導(dǎo)者明確自己的職責(zé)和所扮演的角色，在咨詢過程中并非教導(dǎo)人，而更多的是以專業(yè)知識助人，不要混淆咨詢者與教育者的角色。在心理咨詢過程中，也經(jīng)常會出現(xiàn)咨詢者角色和工作角色混淆的問題。這個現(xiàn)象是因為團體輔導(dǎo)工作人員的綜合素質(zhì)比較低引起的，因此需要給予高度的關(guān)注。

3.評價體系有待完善

在對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的團體輔導(dǎo)效果進行評價時，應(yīng)該從多層面、多角度進行全面、系統(tǒng)的評估和跟蹤。但是我國采用最多的評價手段是團體成員主觀感受的定性評估和問卷或量表的定量評估相結(jié)合。無論是團體輔導(dǎo)成員規(guī)劃實施行為的有益改善，還是生涯規(guī)劃意識的增強，都是一個長期緩慢的過程，只是簡單地依靠團體輔導(dǎo)來進行問卷或量表的定量評估，而忽視能反映成員主觀感受的定性評估，是無法達(dá)到預(yù)期評價效果的，從而導(dǎo)致評價效果的局限性和片面性。

三、提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團體輔導(dǎo)作用的措施

1.對已有的研究方法和實驗?zāi)Ｊ竭M行補充和完善

如果大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一直采用實驗法和問卷法，而未根據(jù)大學(xué)生的實際情況給予有效的創(chuàng)新和突破，將會導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃停滯不前。此時團體輔導(dǎo)方法要多樣化，可以把測量法、個案法、訪談法、觀察法等各種方法有效地結(jié)合在一起。而且在進行評價的過程中，還需要借助一些輔助技術(shù)，以確保達(dá)到預(yù)期的評價效果。例如選擇一些合理的指標(biāo)，來作出科學(xué)、合理的評價。在日后的團體輔導(dǎo)過程中，要盡可能地嘗試不同的實驗設(shè)計類型，同時為了確保團體輔導(dǎo)的科學(xué)性，還需要根據(jù)大學(xué)生的實際情況進行嚴(yán)格的規(guī)劃和設(shè)計，并制定有效的預(yù)防和解決措施，保證團體輔導(dǎo)的順利進行。

2.提升團體輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)

對于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃來說，團體輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，還需要具備扎實的生涯規(guī)劃實踐技能和理論素養(yǎng)，以更好地解決與大學(xué)生職業(yè)生涯相關(guān)的實際問題。因此，在進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，團體輔導(dǎo)者要掌握更加全面的輔導(dǎo)知識和技巧，能夠?qū)ψ稍兗记伞⑿睦頊y評有全面的了解和掌握，同時還需要具備敏銳的洞察力，以便更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，保證團體輔導(dǎo)工作的順利開展。

3.加強團體輔導(dǎo)與課程教學(xué)的緊密結(jié)合

進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，主要目的是為了使學(xué)生更好地抓住職業(yè)機會。如今，我國大部分高校已經(jīng)為學(xué)生安排了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，其具有系統(tǒng)性強、涉及知識面廣、易于組織和操作等特點，因此在大學(xué)校園中得到推廣。為了更好地達(dá)到團體輔導(dǎo)的效果，就需要加強團體輔導(dǎo)與課程教學(xué)的Y合，可以將職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程引入到課堂教學(xué)之中，使大學(xué)生明確職業(yè)生涯發(fā)展的影響因素，了解和掌握大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容和流程為自己的將來做一個有針對性的規(guī)劃。

篇6

尊敬的總，尊敬的酒集團的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體與會同仁：

大家好！

根據(jù)酒集團的相關(guān)要求，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意，今天我們公司專門組織召開酒專業(yè)化運作團隊成立大會，這充分說明公司領(lǐng)導(dǎo)對酒產(chǎn)品運作的高度重視。也充分表明了新的一年我們公司要把酒產(chǎn)品在臨市場繼續(xù)做大、做強的決心！

在我們公司酒之前，酒在臨市場是由四戶經(jīng)銷商。沒有專門的隊伍去運作，不能很好的服務(wù)客戶，對分銷商和終端點的關(guān)注度也不夠，這些原因造成酒銷量不能突破瓶頸。在去年由我們公司獨家酒后，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)勢，比如說我們的團隊有銷售經(jīng)驗，有服務(wù)意識，相比之前較專業(yè)。所以，為了把這一優(yōu)勢放大，酒廠要求公司組建專業(yè)化運作團隊專門運作酒，專門為酒產(chǎn)品和酒客戶服務(wù)。

前幾天，總在工作會中也表態(tài)：在確保完成各項任務(wù)的同時，要為酒打造一支服務(wù)性強的專業(yè)化運作團隊?？傔€多次在會上強調(diào)：酒的戰(zhàn)略就是的戰(zhàn)略，我們就是跟著酒發(fā)展壯大的。對公司來說，酒業(yè)務(wù)是公司最重要的業(yè)務(wù)，所以在選擇新組建的團隊人員時，要求文化素質(zhì)高，工作專業(yè)性強。希望新的一年里，對酒客戶的服務(wù)更到位，更及時，更有效。

經(jīng)過公司相關(guān)人員經(jīng)慎重考慮，并通過多次會議討論，嚴(yán)格篩選出了在坐的各位專員。你們是幸運的，也是被公司認(rèn)可的。在你們擁有新機遇的同時，你們也將面臨新的挑戰(zhàn)。因為公司將對你們，對酒專業(yè)化運作團隊有更高的要求。

在今天的成立大會上，我代表公司對新成立的酒專業(yè)化運作團隊提幾點要求：

打造一支專業(yè)化強的運作團隊。

我們現(xiàn)在的隊伍只能算是專人，談不上專業(yè)。如何達(dá)到團隊的專業(yè)化？這就靠我們每個專員不斷提高自身的專業(yè)技能、管理水平，來確保各項工作的順利開展。就拿我們的銷售日志來說，看似一種非常簡單的東西，其實是我們一種先進的工具。也是一種簡單有效的管理工具。通過每日的流水記錄，就可以體現(xiàn)我們員工的專業(yè)工作水平。也可以體現(xiàn)我們的專業(yè)管理水平。

打造一支學(xué)習(xí)力強的團隊。

學(xué)習(xí)首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。我們公司也在靠不斷汲取外界的新思想、新觀念才發(fā)展到現(xiàn)在。公司在工作思路中指出的“八榮八恥”、“48字真經(jīng)”、“五個凡是”這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)得來的。所以我們大家也要通過不斷學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)技能，通過學(xué)習(xí)提高工作效率。怎么學(xué)習(xí)呢？首先要背誦。只有把這些內(nèi)容熟記心中，我們在工作中才會運用。其次要理解。只有將這些東西全部吃透，執(zhí)行起來才不會有偏差。另外，我們還要針對有關(guān)酒的專業(yè)知識和銷售技能做培訓(xùn)，每月至少集中培訓(xùn)一次。對團隊中工作能力強、學(xué)習(xí)力強的優(yōu)秀工作者，我們會給予外出培訓(xùn)機會獎勵，因為大家的提高就代表著公司的提高。

打造一支執(zhí)行力強的團隊。

團隊執(zhí)行力達(dá)不到的原因主要有兩點：一是沒有按公司要求去做，二是沒有能力做好。我們這支隊伍都是精挑細(xì)選出來的，也就是說你們完全有能力做好這些工作，不存在沒有能力、做不好。如果執(zhí)行力還是達(dá)不到，就只能說明沒有按公司要求去做。如果大家想做一個有執(zhí)行力的人，做一個對公司有貢獻(xiàn)的人，所有工作一定要按公司的相關(guān)要求去做。只有大家按照要求去做，才會體現(xiàn)我們團隊的執(zhí)行力，我們的工作才有高效。

打造一支服務(wù)意識強的團隊。

我認(rèn)為有強烈服務(wù)意識的團隊?wèi)?yīng)做到兩點：1、積極主動服務(wù)客戶?，F(xiàn)在的客戶比以前更重視業(yè)務(wù)人員的主動服務(wù)意識，所以在解決部分客戶問題時，更應(yīng)積極主動，靈活而且有彈性，我一直覺得永遠(yuǎn)有更好的辦法。因此總是為客戶想出更好的辦法，才能體現(xiàn)我們的專業(yè)。2、做好常規(guī)服務(wù)，再做增值服務(wù)。我們需要打破以往的框架，為客戶提供我們能力和成本范圍內(nèi)可以為客戶留下深刻印象的服務(wù)。我們要不斷的進步，不斷的提供更好的服務(wù)，讓客戶看見你的成長，因為你的成長離不開他的幫助和支持，是他們給了你機會，也讓客戶覺得自豪，使雙方實現(xiàn)“雙贏”。在我們新組建的這支團隊中，年輕人比例占的較大，好多年輕的團隊成員，剛走出校門步入社會，社會閱歷淺。在與客戶打交道的當(dāng)中難免有好多不到位的地方，盡管大家抱著誠心誠意為客戶服務(wù)的態(tài)度，但難免有些事與愿違。希望大家都能多理解客戶，多包涵客戶，多服務(wù)客戶。

今天我們組建的這支團隊，是一支新生力量。但我希望你們這支團隊成為公司的榜樣團隊！樣板團隊！最優(yōu)秀的一線專業(yè)化運作團隊！

篇7

（深業(yè)集團有限公司，廣東 深圳 518010）

摘　要：“資源終將枯竭，唯有文化生生不息”。隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)愈來愈重視企業(yè)文化的建設(shè)，將企業(yè)文化視為企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，然而人是企業(yè)文化的主體，企業(yè)文化只有落實到每個人的行動中，才能發(fā)揮作用。但關(guān)于人力資源與企業(yè)文化對接的研究還比較少，本文旨在通過展示人力資源工作中企業(yè)文化的落地過程，探討企業(yè)文化在人力資源管理中的落實路徑，為大家提供參考。

關(guān)鍵詞 ：人力資源；落實；企業(yè)文化；價值觀

中圖分類號：F270文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1000-8772（2014）13-0209-01

深業(yè)集團是深圳市人民政府全資擁有，深圳市國有資產(chǎn)監(jiān)督管理局直管的大型綜合性企業(yè)集團，以房地產(chǎn)和基礎(chǔ)設(shè)施、物流運輸為主業(yè)，同時涉足金融、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高科技制造等領(lǐng)域。2012年，深業(yè)集團梳理提煉了系統(tǒng)的文化理念體系，包括“陽光坦誠、創(chuàng)新卓越、勤勉盡責(zé)、和諧共享”的核心價值觀，“穩(wěn)健務(wù)實、績效至上”的經(jīng)營理念，“嚴(yán)謹(jǐn)有序、規(guī)范高效”的管理理念，“以德為先、尚才善用”的人才理念等。在深業(yè)集團的企業(yè)文化建設(shè)中，人力資源部將企業(yè)文化觀價值的傳播落實貫穿到人才的選、用、育、留各個環(huán)節(jié)，并根據(jù)集團的企業(yè)文化價值觀，準(zhǔn)確找準(zhǔn)人力資源管理工作人切入點，著力落實到以下幾點：

一、以制度為基礎(chǔ)，抓好集團人力資源制度體系建設(shè)，落實管理理念

要把倡導(dǎo)的企業(yè)文化滲透到管理過程，變成人們的自覺行為，制度是最好的載體之一。人力資源部緊密圍繞集團所倡導(dǎo)的“嚴(yán)謹(jǐn)有序、規(guī)范高效”的管理理念，全面調(diào)研訪談了集團所屬企業(yè)下屬的三十多個項目公司，取得了大量一手的寶貴資料，形成了調(diào)研分析報告；調(diào)研學(xué)習(xí)了華潤置地、中海等標(biāo)桿企業(yè)人才隊伍建設(shè)經(jīng)驗，同時與韜?；輴偂⒚朗?、太和等中介機構(gòu)合作，建立了人員配置、組織架構(gòu)、崗位設(shè)置、薪酬、人力資源效能等行業(yè)數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)診斷了與標(biāo)桿企業(yè)的差距，對制度進行反復(fù)修訂，對集團與所屬企業(yè)的管控邊界、招聘、選拔任用、薪酬分配、績效考核、請休假、培訓(xùn)等各個方面都進行了明確與界定，使得集團、所屬企業(yè)、員工各方面的工作都權(quán)責(zé)明確、有章可循。

二、以人才為載體，抓好集團人才體系建設(shè)，落實人才理念

首先，從招聘階段將企業(yè)的價值觀念與用人標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來?！斑x人”是人力資源的第一環(huán)節(jié)，只有選對了正確的的人，才能實現(xiàn)與企業(yè)文化更好地結(jié)合。在招聘中，我們一方面通過公關(guān)活動和廣告宣傳，讓潛在的員工了解企業(yè)的企業(yè)文化，另一方面，用合理的測試手段分析判定應(yīng)聘者的價值傾向與企業(yè)的價值觀體系是否一致，在招聘面試過程中，選擇對本企業(yè)文化認(rèn)同較高的人員。其次，建立與企業(yè)文化相適應(yīng)、相促進的提拔任用機制。企業(yè)的晉升機制反映著企業(yè)的價值觀，在具體執(zhí)行中體現(xiàn)著企業(yè)的價值理念。深業(yè)集團根據(jù)“以德為先、尚才善用”的人才理念，制定了企業(yè)高級管理人員選拔任用管理辦法，設(shè)立明確的干部選拔任用標(biāo)準(zhǔn)與程序，并通過嚴(yán)格的民主推薦、考察面談、查閱審計報告和歷年考核情況等各種方式與途徑，全方位了解擬提拔人員的業(yè)績和品德，使更多德才兼?zhèn)涞摹⒎掀髽I(yè)需要的人才走上管理崗位，建立最優(yōu)質(zhì)的管理團隊。

三、以績效為導(dǎo)向，抓好集團考核體系建設(shè)，落實經(jīng)營理念

深業(yè)集團長期以來，一直秉持“穩(wěn)健務(wù)實、績效至上”的經(jīng)營理念。員工與企業(yè)之間的最基本關(guān)系是合同關(guān)系，薪酬和考核制度是員工最為關(guān)注的制度，也最能直接體現(xiàn)出企業(yè)的價值觀，它的導(dǎo)向作用足以告訴員工什么是對的和被鼓勵的，什么是錯的和不允許的。我們對于考核工作一直高度重視，進行了幾次調(diào)整和全面的優(yōu)化。

一是做到全覆蓋，制定了所屬企業(yè)高級管理人員考核辦法、本部中層及員工考核辦法，考核辦法做到了全覆蓋，壓力層層傳遞，導(dǎo)向?qū)訉觽鬟f；二是引進了戰(zhàn)略地圖、平衡計分卡和關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)及EVA等考核工具和方法，更加體現(xiàn)集團的導(dǎo)向，更加科學(xué)和規(guī)范；三是體現(xiàn)了激勵約束原則，考核結(jié)果作為考核對象職務(wù)任免、薪酬調(diào)整及獎金發(fā)放的依據(jù)，實現(xiàn)了常態(tài)化，真正實現(xiàn)業(yè)績上、薪酬上，業(yè)績下、薪酬下的機制。四是建立考核結(jié)果反饋機制。為了更好地體現(xiàn)出考核的導(dǎo)向性，考核工作結(jié)束后，將考核結(jié)果正式反饋給各個企業(yè)、每位班子成員正以及集團本部各部門負(fù)責(zé)人，使各被考核部門和個體更加清晰集團的價值導(dǎo)向，明確努力方向。

四、以培訓(xùn)為抓手，抓好集團的培訓(xùn)體系建設(shè)，全面落實企業(yè)文化價值觀

篇8

關(guān)鍵詞 職業(yè)生涯 心理輔導(dǎo) 體育學(xué)生

大學(xué)生就業(yè)是目前社會普遍關(guān)注的熱點問題之一，是事關(guān)人才培養(yǎng)、人力資源合理支配、教育經(jīng)濟迅速發(fā)展、國民經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展以及社會穩(wěn)定的一件大事。高等教育改革發(fā)展到今天，最為明顯的特征就是把大學(xué)生的就業(yè)徹底推向了市場。但是隨著高校擴招后畢業(yè)生就業(yè)高峰的一次次到來，大學(xué)生不僅關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，而且關(guān)系到高等教育的可持續(xù)發(fā)展，甚至關(guān)系到社會的穩(wěn)定、我國綜合國力的提高。

為了使得體育師范類學(xué)生能夠更加了解自我、了解職業(yè)、了解社會，幫助學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)的策略，增強對未來美好生活的自信，解決體育師范類畢業(yè)生就業(yè)難的問題，研究對體育師范類畢業(yè)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃團體心理輔導(dǎo)的效果，希望能夠總結(jié)出一些對畢業(yè)生順利就業(yè)有實際幫助的團體心理輔導(dǎo)方案，并加以推廣。

（一）研究對象。西安體育學(xué)院體育教育系2008級學(xué)生（在讀，大三學(xué)生）共100名。其中，男生68人，女生32人；城市生源56人，農(nóng)村生源44人。所選取的學(xué)生均通過實驗前的面談，確定他們是有比較強烈的生涯探索的愿望，能嚴(yán)肅認(rèn)真地對待整個活動，并且承諾能夠真正融入團體，與他人友好和睦地相處，愿意在團體中積極地開放自我。

（二）研究方法。本研究采用文獻(xiàn)法、測量法、實驗法。

（三）研究工具?！洞髮W(xué)生生涯決定量表》：本研究量表系以林香君(1992)依據(jù)國外Osipow，Caney&Barak， (1976)所編，及陳金定(1987)所修定的量表再行修定，該量表的內(nèi)部一致性高達(dá).960。該量表包括四因素:自我概念、自我信心、目標(biāo)制定與達(dá)成、選擇與矛盾。本量表共26題，以李克特五點量表方式作答，從“非常符合”到“非常不符合”，采反向計分。得分越高者，生涯定向程度愈低。

一、團體輔導(dǎo)對大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計的效果分析

（一）輔導(dǎo)前后學(xué)生對自我的了解差異分析。團體輔導(dǎo)前后，使用《大學(xué)生生涯決定量表》學(xué)生進行測試，學(xué)生經(jīng)過生涯團體輔導(dǎo)，對于自我的了解程度存在顯著差異。其中，1分的比例明顯上升，從輔導(dǎo)前的9.6%上升為輔導(dǎo)后的18.89%，上升將近2倍；而4分的比例明顯下降，29.04%下降到11.43%，下降2倍多；3分的比例下降近2倍，從15.66%下降到8.73%；2分的從輔導(dǎo)前的38%上升到輔導(dǎo)后的64.44%。經(jīng)檢驗，學(xué)生在輔導(dǎo)前后對自我的了解程度明顯提升，說明團體輔導(dǎo)對增強學(xué)生的自我了解有明顯的促進作用。

（二）輔導(dǎo)前后學(xué)生自信心的差異分析。團體輔導(dǎo)前后，使用《大學(xué)生生涯決定量表》學(xué)生進行測試，學(xué)生經(jīng)過生涯團體輔導(dǎo)，自信心方面有顯著性差異。經(jīng)過生涯團體輔導(dǎo)，2分的比例明顯上升，從輔導(dǎo)前的20.97%上升為輔導(dǎo)后的44.44%，上升2倍多；而4分和5分的比例明顯下降，分別從48.98%下降到26.67%，下降將近1半，從11.26%下降為2.39%；1分的比例略有上升，從7.83%上升到12.07%。經(jīng)檢驗，學(xué)生在輔導(dǎo)前后的自信程度上存在顯著性差異，說明團體輔導(dǎo)對自信心的增強有明顯促進作用。

（三）輔導(dǎo)前后學(xué)生生涯目標(biāo)的差異分析。團體輔導(dǎo)前后，使用《大學(xué)生生涯決定量表》學(xué)生進行測試，學(xué)生經(jīng)過生涯團體輔導(dǎo)，對生涯目標(biāo)的目標(biāo)有顯著性差異。經(jīng)過生涯團體輔導(dǎo)，學(xué)生對生涯目標(biāo)的認(rèn)識存在差異。其中，1分的學(xué)生比例明顯上升，從輔導(dǎo)前的9.07%上升為輔導(dǎo)后的32.11%，上升將近4倍；而4分的比例明顯下降，18.17%下降到4.6%，下降將近4倍；3分的比例略有下降，從32.91%下降到25.35%；2分的輔導(dǎo)前后沒有變化。經(jīng)檢驗，學(xué)生在輔導(dǎo)前后對生涯目標(biāo)的明確存在顯著差異，說明團體輔導(dǎo)對大學(xué)生生涯目標(biāo)的明確有明顯的促進作用。

（四）輔導(dǎo)前后學(xué)生生涯決策能力的差異分析。團體輔導(dǎo)前后，使用《大學(xué)生生涯決定量表》學(xué)生進行測試，學(xué)生經(jīng)過生涯團體輔導(dǎo)生對于生涯決策選擇能力與輔導(dǎo)前存在顯著差異。其中，1分的學(xué)生比例輔導(dǎo)前后沒有很大變化，比例都不高，分別占4.03%和4.17%；2分的從8.98%上升到47.39%，上升將近6倍；而3分的比例明顯下降，39.85%下降到12.99%，下降將近3倍；4分的比例略有下降，從47.71%下降到35.56%。經(jīng)檢驗，學(xué)生在輔導(dǎo)前后對生涯決策選擇能力明顯改善，說明團體輔導(dǎo)對學(xué)生生涯決策選擇能力有所提高。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論。1.經(jīng)檢驗，體育師范類學(xué)生的自我了解程度，自信心程度，生涯目標(biāo)的明確性以及生涯決策選擇能力方面輔導(dǎo)后的得分均好于輔導(dǎo)前，且存在顯著性差異，說明團體輔導(dǎo)對體育師范類學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具有明顯促進作用；2.經(jīng)檢驗，體育師范類學(xué)生在團體輔導(dǎo)后生涯決定量表各因子分值均低于輔導(dǎo)前。其中自我概念、目標(biāo)制定與達(dá)成、生涯決策選擇與矛盾這三個因子在輔導(dǎo)前后差異顯著(P

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都說職業(yè)化員工是企業(yè)常青的基石。那么何為職業(yè)化？其實，職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。它要求人們把社會或組織交代下來的崗位職責(zé)，專業(yè)地完成到最佳，準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。以國際通行的概念分析，職業(yè)化的內(nèi)涵至少包括四個方面：一是以“人事相宜”為追求，優(yōu)化人們的職業(yè)資質(zhì)；二是以“勝任愉快”為目標(biāo)，保持人們的職業(yè)體能；三是以“創(chuàng)造績效”為主導(dǎo)，開發(fā)人們的職業(yè)意識；四是以“適應(yīng)市場”為基點，修養(yǎng)人們的職業(yè)道德。以往人們對職業(yè)化的理解大多為：按時上班，聽上級的話，遵守制度，讓干什么就干什么等等，正是這種“職業(yè)化”造就了我國目前許多企業(yè)競爭力不高的情況。杰克•威爾許曾經(jīng)說過：“今天的企業(yè)不能提供員工‘終身雇傭’的保障，但應(yīng)該盡力發(fā)展員工技能，讓他們獲得‘終身可被雇傭的能力’”。這里所說的“終身可被雇傭的能力”就說明了員工的職業(yè)化的重要性。

員工職業(yè)化主要包括職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范和職業(yè)化技能三個部分內(nèi)容。每個方面又包含了很多小的方面，比如：職業(yè)道德，職業(yè)動作，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力等等。對員工職業(yè)化的要求上職業(yè)化素養(yǎng)是最根本的，它更多的體現(xiàn)在員工的自律上，比如：職業(yè)道德要求人們誠實守信，正直忠誠，關(guān)心、尊重他人，勇于承擔(dān)責(zé)任。這些只能靠員工自覺遵守，一個人即使不誠實，有時候他人也不會發(fā)現(xiàn)，但是在他自己的道德層面來說，是有所缺失的，可以說是職業(yè)素養(yǎng)的不完善。所以在對員工職業(yè)化的建設(shè)十分必要。

要想職業(yè)化，需要具備四種能力：設(shè)定并達(dá)成目標(biāo)的能力、快速執(zhí)行的能力、溝通關(guān)系的能力、團隊協(xié)作的能力。第一種是指以結(jié)果為導(dǎo)向，目標(biāo)明確。設(shè)定了目標(biāo)僅僅是第一步，最重要的是達(dá)成目標(biāo)。首先要將長期目標(biāo)解碼成一些小的、可以在半年到一年實現(xiàn)的目標(biāo)，然后評估一下自己現(xiàn)有的能力和素質(zhì)，具備哪些能力，還缺少什么能力，做一個系統(tǒng)的規(guī)劃，再把這些中期目標(biāo)再分解成每天、每月的目標(biāo)，為實現(xiàn)每個階段目標(biāo)設(shè)定時間，之后就進入到執(zhí)行階段，著手整合資源、知識和技能。當(dāng)很多條件不具備時，這就需要自己去克服困難，自我要求，自我激勵，強迫自己去實現(xiàn)目標(biāo)。成功的過程不是一帆風(fēng)順的，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中要根據(jù)現(xiàn)實情況不斷學(xué)習(xí)，不斷反省和總結(jié)，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。第二是快速執(zhí)行的能力，這就要求員工眼疾手快，能夠迅速解決問題，完成任務(wù)，現(xiàn)在的年輕人流行一種叫“拖延癥”壞習(xí)慣，什么事情都要往后無限期的拖，最后忘的干干凈凈，一事無成。這就更要求員工不能養(yǎng)成這種習(xí)慣，時代進步，我們也應(yīng)該與時俱進，不能“萬事成蹉跎”。三是溝通關(guān)系的能力，在表達(dá)上，要把話說清楚、說明白，這不是困難的事，即使性格內(nèi)向的人稍加鍛煉也可以做到。傾聽很重要，溝通能力強的人都善于傾聽，并及時把自己的態(tài)度反饋給對方。 反饋就是主動反饋，及時反饋工作進展及項目完成情況，努力做到做什么事情都積極主動。四是團隊協(xié)作能力，首先要彼此負(fù)責(zé)，這要求團隊成員之間要主動溝通交流，團隊中的每個人都要自發(fā)的去工作，每個人都把團隊的工作當(dāng)作自己的工作，做自己份內(nèi)的工作時還會照顧到其他成員，不僅對自己的工作負(fù)責(zé)，還主動對其他工作負(fù)責(zé)。其次要相互協(xié)作，優(yōu)勢互補，團隊的力量就在于協(xié)作和互補，作為領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)每個團隊成員的長處和優(yōu)勢，把他安排在最能發(fā)揮他的長處和優(yōu)勢的崗位上，發(fā)揮他最大的能量，每個人都發(fā)揮了最大的能量，團隊的能力就達(dá)到了最大。

員工職業(yè)化會對企業(yè)產(chǎn)生重要影響。如果一個人有100分的能力，而職業(yè)化的程度只有50% ，那么其工作價值顯然只發(fā)揮了一半。如果一個人的職業(yè)化程度很高，那么能力、價值就能夠得到充分、穩(wěn)定的發(fā)揮，而且是逐步上升的。如果一個人的能力比較強，卻自覺發(fā)揮得很不理想，總有“懷才不遇”的感慨，那就很可能是自身的職業(yè)化程度不夠高造成的。這樣就使得個人的工作價值大為降低，這對于企業(yè)來說都是不利的，所以員工的職業(yè)化對企業(yè)有重要影響。首先，職業(yè)化的員工有利于企業(yè)競爭力的提升，擁有高度職業(yè)化的人才隊伍，是企業(yè)贏得競爭的關(guān)鍵。只有擁有高度職業(yè)化精神和高度職業(yè)化素質(zhì)的員工的企業(yè)，才能在激烈的市場競爭中擁有一席之地。 而在目前世界經(jīng)濟形式不斷惡化的大環(huán)境下，我國不少企業(yè)陷入了困境。在如此嚴(yán)峻的生存環(huán)境下，各企業(yè)依據(jù)不同的行業(yè)特點都在尋求擺脫困境的途徑。雖然都有諸多戰(zhàn)略決策以及政府輔之以相關(guān)經(jīng)濟政策，但實施的根基都是需要一個職業(yè)化的高績效團隊去帶領(lǐng)公司脫困而出。中國的企業(yè)要想在激烈的市場競爭中具有持續(xù)戰(zhàn)斗力，必須要建設(shè)職業(yè)化的隊伍，推行職業(yè)化管理，這是企業(yè)生存的基礎(chǔ)。其次，職業(yè)化程度影響企業(yè)的效率和效益。一個企業(yè)如果員工都懶懶散散，天天上班就是聊天，上網(wǎng)，那么企業(yè)能持續(xù)發(fā)展么？答案必須是否定的。道理很簡單，因為無論什么樣的戰(zhàn)略最終都需要員工來完成，而員工能否出色地完成工作則取決于其職業(yè)化程度。 第三，員工職業(yè)化有利于提高企業(yè)形象。企業(yè)形象是企業(yè)價值理念的集中體現(xiàn)，是企業(yè)生存發(fā)展的主要依托，是企業(yè)開拓占領(lǐng)市場的標(biāo)簽和通行證。無論是在企業(yè)或部門的內(nèi)部溝通中，還是在對外合作、交流的場合下，良好的職業(yè)形象不僅讓員工充滿自信心、有利于企業(yè)的內(nèi)部溝通，更重要的是企業(yè)員工行為職業(yè)化可向外界傳遞一些重要的信息，比如，公司的管理規(guī)章制度是科學(xué)合理的，公司組織文化能夠滲透到每位員工的思想意識和職業(yè)行為中去，所以，員工良好的職業(yè)化行為有利于企增加業(yè)的無形資產(chǎn)和附加值。

一個職業(yè)化程度高的員工，他必將成為一個非常優(yōu)秀的員工，一個團體職業(yè)化程度高的企業(yè)，它必將會成為一個社會尊敬的企業(yè)。今天的企業(yè)，不僅僅只是強調(diào)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、管理的制度化、管理的程序化，員工職業(yè)化的高低已經(jīng)成為眾多企業(yè)日益關(guān)注的焦點。綜上所述，員工職業(yè)化在企業(yè)發(fā)展中占據(jù)了重要的地位，企業(yè)必須重視員工職業(yè)化程度，進行職業(yè)化科學(xué)管理，才能使企業(yè)更上一層樓。

篇10

關(guān)鍵詞： 發(fā)展視域 高校輔導(dǎo)員 職業(yè)化 專業(yè)化

社會的飛速發(fā)展使時代背景發(fā)生了轉(zhuǎn)變，高校教育環(huán)境隨之產(chǎn)生了巨大的變化，高校的教育目標(biāo)、教育的主體、工作和教學(xué)的方式等思想政治教育方面的基本要素發(fā)生了根本性的變革，傳統(tǒng)的、陳舊的一些教育理念和管理模式已經(jīng)無法與新形勢相融合，亟待創(chuàng)新和發(fā)展。這樣的狀況給高校輔導(dǎo)員團隊提出了新的要求和考驗，輔導(dǎo)員團隊是否具有職業(yè)化和專業(yè)化，對人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

一、職業(yè)化和專業(yè)化的內(nèi)涵

職業(yè)化，指的是一種標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和規(guī)范化的工作狀態(tài)，簡言之，就是在合適的地點和合適的時間，做該做的事，做合乎當(dāng)下情況的事。高校輔導(dǎo)員的職業(yè)化，就是每個高校的輔導(dǎo)員工作都具有嚴(yán)格的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并且具有專業(yè)的培訓(xùn)和管理規(guī)章。具體而言，就是高校在選聘和培養(yǎng)輔導(dǎo)員及管理或是發(fā)展輔導(dǎo)員的過程中，必須體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展方向，輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)和能力需要體現(xiàn)職業(yè)水平，輔導(dǎo)員在高校的地位和影響力需要體現(xiàn)出職業(yè)化的保障等。

專業(yè)化，就是指某一項工作應(yīng)該由一些經(jīng)過專門的培訓(xùn)的人員從事，專職從事這項工作并在工作中實現(xiàn)不間斷提升的過程。那么輔導(dǎo)員專業(yè)化就是高校輔導(dǎo)員通過系統(tǒng)的、專業(yè)的理論和實踐能力的培養(yǎng)，從而提高工作專業(yè)素養(yǎng)，并且逐步成為專業(yè)的工作者的整個過程。具體來說，高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化主要包括下面幾個方面：擁有全面的、專業(yè)的理論知識，擁有系統(tǒng)的實踐知識，擁有很強的專業(yè)決斷能力，經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。

二、發(fā)展視域下促進高校輔導(dǎo)員職業(yè)化與專業(yè)化的舉措

1.制定明確的輔導(dǎo)員選聘規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)。輔導(dǎo)員的工作是理論與實踐都很強的、富有針對性的一項教育工作，因而對從事這項工作的人員提出了更高的要求，從業(yè)人員需要具備專業(yè)的思想政治和理論素養(yǎng)、強大的業(yè)務(wù)能力等。但現(xiàn)在高校在選聘輔導(dǎo)員的過程中，往往忽略了人員的學(xué)科背景、職業(yè)素養(yǎng)和未來發(fā)展?jié)摿?，過于關(guān)注人員的學(xué)歷、政治面貌、工作經(jīng)歷，由此導(dǎo)致輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展受到影響，進而影響輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量，在很大程度上阻礙了輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展。因此，高校必須制定明確的輔導(dǎo)員選聘標(biāo)準(zhǔn)，本著規(guī)范、公開的原則，立足當(dāng)下，著眼長遠(yuǎn)，嚴(yán)格把控招聘的程序，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上還要保證質(zhì)量。選聘的時候需要綜合考慮人員的年齡、專業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)、發(fā)展?jié)摿Φ?，重點選聘學(xué)科專業(yè)是管理學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的人員，同時需要衡量這類人員是否具有組織能力、管理教育能力等。具備這一系列素養(yǎng)的高素質(zhì)人才才能成為高校合格的輔導(dǎo)員[1]。

總之，高校選聘輔導(dǎo)員要有規(guī)范的、系統(tǒng)的程序，采用筆試面試或答辯的形式擇優(yōu)選擇，既可以選擇優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生，又可以選擇優(yōu)秀的青年教師或是黨政干部，還可以選擇社會中符合條件的優(yōu)秀人員。

2.建立系統(tǒng)的多層次培訓(xùn)體系，提高輔導(dǎo)員團隊職業(yè)化和專業(yè)化的水平。高校加強輔導(dǎo)員團隊質(zhì)量建設(shè)的關(guān)鍵點在于輔導(dǎo)員上崗前的培訓(xùn)、工作中的日常培訓(xùn)和未來發(fā)展攻讀學(xué)位等多樣性的培訓(xùn)。高校思政教育需要將理論與現(xiàn)實情況相結(jié)合，輔導(dǎo)員團隊需要有多層次的、重實效性的和形式豐富多樣的培訓(xùn)機制。建立輔導(dǎo)員的綜合培養(yǎng)模式，包括崗前、實踐培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進修等形式[2]。另外，還可以開展一系列學(xué)術(shù)交流活動、專業(yè)考察等，通過這些措施不斷強化輔導(dǎo)員的工作能力，使之職業(yè)化和專業(yè)化。

3.完善協(xié)調(diào)專業(yè)課程和知識框架，推進輔導(dǎo)員的學(xué)科建設(shè)。首先要將思政教育、政治學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科有效融合，其次要結(jié)合輔導(dǎo)員工作的實際情況，對學(xué)科內(nèi)涵進行創(chuàng)新，符合時展特征。輔導(dǎo)員在經(jīng)過系統(tǒng)性的教育后，在工作中能夠運用相關(guān)的原理，提升做事的技能，開展更加專業(yè)化的學(xué)生工作。除了上述學(xué)科外，輔導(dǎo)員還需要具備學(xué)生事務(wù)管理、學(xué)生心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)與規(guī)劃等方面的技能。

4.建立專門的輔導(dǎo)員協(xié)會組織，拓寬輔導(dǎo)員的交流渠道。要借鑒外國先進的學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)驗，強化輔導(dǎo)員間學(xué)術(shù)交流，以便提高專業(yè)技能。通過出版期刊或是開辦研討會，形成輔導(dǎo)員團體中濃厚的學(xué)術(shù)、專業(yè)氛圍，使輔導(dǎo)員的工作具備職業(yè)化、專業(yè)化。設(shè)立以專業(yè)教育機構(gòu)為主體的輔導(dǎo)員協(xié)會，借鑒其他行業(yè)的權(quán)威性組織的管理經(jīng)驗，設(shè)置相關(guān)職能，比如定期提供輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)機會，明確輔導(dǎo)員管理學(xué)生事務(wù)的職能范圍等。通過協(xié)會交流，輔導(dǎo)員可以互相交流借鑒工作經(jīng)驗，提升自己的理論知識與管理水平。還可以形成一套嚴(yán)格的獎懲激勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員給予一定的獎勵，對工作出現(xiàn)較大失誤的輔導(dǎo)員進行相應(yīng)的懲罰，通過這種方式提高輔導(dǎo)員的工作積極性，使其能夠主動地提升自己。

三、結(jié)語

輔導(dǎo)員團隊的建設(shè)直接關(guān)乎學(xué)生的健康發(fā)展，尤其是在高速發(fā)展的今天，高校輔導(dǎo)員更應(yīng)該具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。各類高校在選聘輔導(dǎo)員隊伍的時候，專業(yè)化要求逐漸升高，但關(guān)于輔導(dǎo)員的選聘程序、培訓(xùn)程序和各種獎懲激勵機制都不夠健全，使得輔導(dǎo)員團隊的整體素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)缺乏科學(xué)性等，這些無疑阻礙了輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展。應(yīng)對這些問題，高校需要從各個方面完善輔導(dǎo)員的選聘機制、管理機制、培訓(xùn)機制，從根本上改善輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)偏低的現(xiàn)狀，最終實現(xiàn)學(xué)生的健康成長、高校的長期穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：