導(dǎo)語：如何才能寫好一篇團隊合作游戲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

室內(nèi)團隊合作游戲有驛站傳書、無敵風(fēng)火輪、齊眉棍、盲人方陣、坐地起身、信任背摔等。以下是部分游戲的玩法：

驛站傳書：全隊成員排成一列，每個人相當(dāng)于一個驛站，主持人把一個帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，隊員zao把數(shù)字信息傳到最前面的隊員手中，當(dāng)這位隊員收到信息后要迅速的舉手，并把獲得的信息寫在紙片上交給主持人。

無敵風(fēng)火輪：12至15人一組，利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

齊眉棍：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，是一個考察團隊是否同心協(xié)力的團隊合作游戲。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）04―0123―01

一、認(rèn)真理解團隊精神的概念和重要性

“團隊精神是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)?！蓖ㄟ^成員之間相互的信任、溝通、合作產(chǎn)生群體的協(xié)作效益，從而獲得比單個成員績效總和大的多的團隊績效?！皟蓮椧恍恰薄ⅰ昂教祜w機”的成功發(fā)射，是集體智慧的結(jié)晶，這就是團結(jié)的力量。像這樣的大型項目，單靠一個人是不可能完成的，因此，團隊精神和合作能力是不容小覷的。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生充分了解團隊合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點、重要性和在團隊合作學(xué)習(xí)中注意的問題，科學(xué)合理地運用團隊合作優(yōu)化體育教學(xué)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打下堅實的基礎(chǔ)。

二、利用體育游戲，創(chuàng)設(shè)良好的團隊合作情境

有些學(xué)生不喜歡，甚至討厭體育課，他們認(rèn)為體育課枯燥無味，消耗體力。這導(dǎo)致實際的教學(xué)效果和預(yù)期的目標(biāo)大相徑庭。而體育游戲活動以其豐富的趣味性深深地吸引著學(xué)生，能夠很好地解決以上問題。因此教師要根據(jù)不同的游戲內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生營造良好的交流、合作氛圍，更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的團隊合作能力。如，在短跑教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是采用一些專門的跑步練習(xí)訓(xùn)練，如小步跑、后蹬跑、30米跑等，反復(fù)練習(xí)時學(xué)生覺得枯燥無味。而采用游戲的方法就可改變這種局面，我把短跑練習(xí)設(shè)計成游戲“叫號跑”：學(xué)生排成四路縱隊，依次報數(shù)，當(dāng)我說出一個數(shù)字口令，各縱隊中排號該數(shù)字的學(xué)生就快速從隊伍中跑出來按要求完成練習(xí)，速度最快、動作最標(biāo)準(zhǔn)的隊伍獲勝。課堂上，所有的學(xué)生都興趣高漲，熱切期待老師能叫到自己的編號，于是師生在不知不覺中完成了原本枯燥無味的教學(xué)任務(wù)。在練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們回味無窮，學(xué)習(xí)興趣大增，為下一步的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。教師在體育教學(xué)中組織學(xué)生進行游戲，在完成游戲的過程中，引導(dǎo)和教會學(xué)生相互交流、相互幫助、共同商討、共同解決問題，讓學(xué)生在游戲的過程中相互學(xué)習(xí)，體驗團隊合作帶來的快樂。

三、讓學(xué)生體驗團隊成功，增強自信心

學(xué)生存在個性上、體質(zhì)上的差異，他們在體育課上的表現(xiàn)也不一樣。有的學(xué)生能顯示出較強的能力，而有一小部分的學(xué)生因為天生運動能力較差，成了體育課上的學(xué)困生。體育新課程理念指出：要讓每一個孩子都得到發(fā)展，要關(guān)注那些經(jīng)常在角落里的孩子。那么，如何培養(yǎng)這些學(xué)困生的自信，讓他們也感受到成功的喜悅，真正地積極參與到體育課中來呢？我認(rèn)為團隊精神的感染和團隊成員的帶動是一種較好的方法。通過參加一些集體性的體育活動，把一些體育學(xué)困生和體育能力較強的學(xué)生劃分到一個團隊中，在體育較好的學(xué)生的帶動下，讓他們體驗到成功的快樂，增強自信心，這樣他們也能體驗團隊合作帶來的強大能量，也就更樂于參與其中。如，對于游戲“搭橋過河”，可把學(xué)生分成若干組，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)給相同的兩塊木板，讓各組學(xué)生渡過“河”。游戲中各組學(xué)生都互相鼓勵、互相幫助，能力強的與能力差的學(xué)生都能安全到達(dá)彼岸。于是，每個學(xué)生的臉上都寫滿了成功的喜。再看那些平時躲在角落里的學(xué)生，也走到了“臺”中央，笑容也是格外燦爛。

四、討論交流，體驗和鞏固學(xué)生的團隊合作精神

篇3

[關(guān)鍵詞]：幼兒教育 團隊合作 優(yōu)化組合

現(xiàn)在，大多數(shù)的家庭都是獨生子女，這些孩子的特點是自私、膽小、依賴性很強，如何使孩子變得獨立、勇敢，就需要通過開展活動，逐步培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神，讓孩子們在這種團隊合作的氛圍中，去感受群體之間的關(guān)系和重要性。孩子們在團體小組中有著明確的責(zé)任分工，他們?yōu)榱送瓿梢粋€共同的任務(wù)，必須進行互學(xué)習(xí)。這種團隊合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界上被廣泛認(rèn)可和使用的課堂教學(xué)組織形式。它有助于培養(yǎng)孩子的競爭意識和合作精神，更有助于因材施教，可以適用于有著眾多差異而教師無法面面俱到的教學(xué)局面，進而實現(xiàn)每個孩子都能得到發(fā)展提高的教育目標(biāo)。

幼兒園的孩子年齡都偏小，他們還不懂得規(guī)矩，缺乏一定的人際交往的能力，做事以自我為中心，自我調(diào)節(jié)能力較差，行為及其散漫。那么，如何對幼兒進行團隊合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我在教學(xué)實踐中的操作策略有以下幾個方面。

一、依據(jù)幼兒的差異進行優(yōu)化組合

幼兒們都喜歡看動畫片《葫蘆娃兄弟》，故事中的7個葫蘆娃都身懷絕技，雖然它們性格特點各不相同，但是它們團結(jié)合作、齊心協(xié)力，將妖精打敗了。為了充分發(fā)揮每個幼兒的個性特征，教師可以根據(jù)班級孩子的性別差異、語言差異、動手能力差異、性格差異等進行優(yōu)化組合，形成一個互補型的合作團隊。小組成員的數(shù)量不宜過多，對于中、小班這些年齡較小的幼兒來說，人數(shù)不要超過5人，這個標(biāo)準(zhǔn)有利于幼兒積極地相互配合與支持，有利于面對面的進行促進性的互動。組建成小組后，教師要鼓勵幼兒充分發(fā)揮集體的智慧，根據(jù)組員的期望或者小組特色為自己的小組取名字，如騰飛隊、科研隊、葫蘆隊、鮮花隊，等等，表現(xiàn)出本組的特色來。

二、實施組員培訓(xùn)形成團隊合力

小組成立后，由于隊員屬于存在著差異性，所以教師首先要進行必要的培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)使每個組內(nèi)幼兒都能認(rèn)識到每個人的相互信賴和責(zé)任的重要性，使每個小組成員都意識到合作學(xué)習(xí)和團隊精神是成功的關(guān)鍵要素。

對幼兒進行培訓(xùn)，一本正經(jīng)的理論說教是不行的，最好的方法就是組織他們進行游戲活動，不僅在室內(nèi)室外都可以進行，而且因為游戲還具有可操作性和代表性，它能適用于每個環(huán)節(jié)。例如，組織幼兒進行繪畫游戲，以小組為單位，每個小組使用一張畫紙，組內(nèi)成員共同合作完成一幅作品，然后進行評比。這樣做的目的就是培養(yǎng)幼兒的合作能力和合作意識，使幼兒能再小組內(nèi)學(xué)會協(xié)調(diào)解決問題。因為這個活動的目的不是培養(yǎng)幼兒的繪畫技能，所以在評價時主要看孩子們的合作效果。還可以組織傳球活動，每個小組圍成一個圓圈，每個組一個籃球，組內(nèi)成員依次傳遞籃球，要做到不漏人、不掉球，看哪個小組堅持時間長則為勝利。這個游戲也可以培養(yǎng)幼兒的團隊意識，使組內(nèi)成員之間能夠積極的配合與支持。

開展這些游戲的目的，是促進小組成員之間的溝通，擔(dān)負(fù)起在小組共同任務(wù)中的責(zé)任。值得注意的是，在小組合作的過程中，教師一定要尊重幼兒的搭配和選擇，教師的作用就是引導(dǎo)孩子們通過協(xié)作來解決問題的方法。對于幼兒在小組合作及分工時出現(xiàn)一些因為游戲而導(dǎo)致的糾紛，教師要正確對待，不要過多地參與，解決矛盾和問題的過程，其實也是鍛煉他們的過程。

三、教師加強引導(dǎo)，促進小組健康成長

在游戲活動的培訓(xùn)中，幼兒的小組團隊精神和團隊意識會逐步形成，它的作用就會發(fā)揮出來，幼兒的能力也會得到進步。

教師在這個過程中要注意和加強引導(dǎo)，小組討論時要全員參加，成果展示時也要全員參與，積極鼓勵小組之間展開激烈的競爭。只有在一段時間和多次的競爭中小組才能逐步形成自己的特色風(fēng)格，小組成員之間的配合也會更加的默契。

四、培養(yǎng)團隊精神和張揚個性的關(guān)系

培養(yǎng)幼兒的團隊精神并不反對個性張揚，但個性一定要與團隊的行動一致，幼兒要有全局觀念和整體意識，考慮到團隊的需要。它要求團隊成員互相照顧，互相幫助，互相配合，為集體的目標(biāo)而共同努力。要建設(shè)一個優(yōu)秀的小組，任何人就不能有任何借口有那樣或這樣的事情而不參加集體組織的活動，否則將只會是一盤散沙，優(yōu)秀小組也難以形成，自己也不會從中受益。

總之，在幼兒時期就培養(yǎng)和開展合作團隊活動，是時展的需要，能使幼兒從小就具有競爭意識和團隊合作精神，不但有利于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，更有助于實施因材施教，使教學(xué)過程成為一個交往、認(rèn)識和審美的過程，從而使每個幼兒都能得到健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]培養(yǎng)幼兒集體合作精神的探索.現(xiàn)代教育科學(xué)，2012，（02）.

篇4

“這件事和我沒有關(guān)系?！边@是許多同學(xué)在集體中常說的一句話。這種現(xiàn)象在獨生子女身上已不足為奇，父母們把自己的孩子視為“掌上明珠” “小皇帝”“小公主”，以一種“拿在手上怕摔了，含在嘴里怕化了”的心態(tài)，無時無刻不在細(xì)心的呵護著“祖國的花朵”。加上較為優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，更滋長了孩子們的嬌柔任性、固執(zhí)蠻橫，和同學(xué)相處常常缺乏相互合作和寬容精神，缺乏集體榮譽感。他們往往為一點小事就心存芥蒂，互不相讓，甚至大動干戈，缺少集體主義和協(xié)作互助的理念。

社會、國家是個大集體，學(xué)校、班級、家庭是小集體，當(dāng)個人的利益與集體的利益相矛盾時，我們該如何選擇呢？作為集體的一份子，我們又該如何為集體的成功而努力？

對于五、六年級小學(xué)高段的學(xué)生來說，正處在個人自主意識顯現(xiàn)的過渡階段，心理認(rèn)知逐漸發(fā)生巨大變化的時期，尤其即將進入青春期，此階段也是最易引起心理沖突的時期。這時候更是建立團隊理念、集體意識最佳時機。依照小學(xué)生的心理特點，《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》指出小學(xué)生的心理健康課要以游戲活動為主，在游戲中學(xué)習(xí)，在趣味活動中領(lǐng)悟體會和成長。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲活動體驗個人對集體成敗的作用與影響。

2.感受集體中我們需要相互幫助、溝通、包容、合作。

3.體會“集體榮譽”帶來的心理感受及成功的喜悅體驗。

4.增強集體榮譽感和團隊合作精神，建立責(zé)任心。

教學(xué)重、難點：

1.感受集體的成功需要我們相互幫助、溝通、包容、合作。

2.體會“集體榮譽”帶來的心理感受及成功的喜悅體驗。

3.增強集體榮譽感和團隊合作精神，建立責(zé)任心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：幻燈、小紅旗、軍帽、獎狀。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：每人一支藍(lán)色水彩筆。

活動設(shè)計：

一、熱身活動

1.熱身活動：規(guī)劃“藍(lán)”圖

游戲準(zhǔn)備：事先通知同學(xué)們一人帶一只藍(lán)色水彩筆，每一組發(fā)一張A4的紙，口令一響，一人一筆寫“藍(lán)”字。

游戲規(guī)則：一次只能一個人離開座位，最快最好寫完“藍(lán)”組獲勝。

2.引入主題：

師：請獲勝組分享體會。

師：集體的成敗和每一個人都有密切的關(guān)系。

二、游戲活動

游戲：A計劃演習(xí)

（一）組織隊伍 明確責(zé)任（同學(xué)自我完成，時間2分鐘）

1.每隊選出隊長一名（負(fù)責(zé)游戲中所有組織工作）;

2.旗手一名（有號召能力，負(fù)責(zé)舉旗，領(lǐng)呼口號）;

3.起一個隊名，一句你們隊的口號，寫在紙上。

（二）游戲內(nèi)容

師：前方打仗后方支援，前方需要：

1.子彈10發(fā)（藍(lán)色水彩筆）

（第一輪游戲結(jié)束）生：總結(jié)集體的成功需要我們每個人的努力。

2.奧運五環(huán)（用紅領(lǐng)巾綁成，兩條紅領(lǐng)巾一個環(huán)）

（第二輪游戲結(jié)束）生：總結(jié)在集體中我們需要包容、溝通、合作。

3.右腳鞋子6支

（第三輪游戲結(jié)束）生：總結(jié)當(dāng)個人與集體利益發(fā)生沖突時，以集體利益為先，學(xué)會相互幫助、勇?lián)?zé)任。

三、總結(jié)分享

師：表彰“A計劃行動”獲勝組。

生：體會“集體榮譽”帶來的心理感受及成功的喜悅體驗。

四、重溫集體的魅力（實踐反饋）

師：按教師手勢所示人數(shù)，起立“江南style”

生：再次感受集體的魅力、力量和快樂。

五、心靈分享

生：將心得寫在“小心上”，貼在“大心”上。

六、創(chuàng)新開拓

合唱校歌

播放視頻（同學(xué)們平時的生活錄影）

現(xiàn)場班級留影

呼班級口號

課后反思：

本節(jié)課是九年制義務(wù)教育小學(xué)課本，烏魯木齊市地方《健康》教材四年級上冊一課心理健康篇。因為前面多次嘗試四年級、五年級的學(xué)生完成此課，但年齡段的不同學(xué)生的理解領(lǐng)悟能力和主動能動性都受到限制和影響，所以本次教學(xué)由六年級學(xué)生配合完成。本節(jié)課通過五個游戲活動的設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，逐步的讓每個同學(xué)都參與活動中，在游戲中體會是什么是團隊？意識到集體的勝利需要我們每一個人的努力才能取得成功。并且在游戲過程中激發(fā)同學(xué)們學(xué)會如何與他人合作、溝通，體會合作帶來的快樂和成功。能夠有效的在短暫的課堂中建立集體意識和較強的責(zé)任心。

45分鐘的課堂，教師僅用簡短的言語組織課堂，始終扮演一個組織者的角色，給學(xué)生30-35分鐘的時間充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。熱身和第一環(huán)節(jié)游戲中，同學(xué)們按規(guī)則，組織隊伍、明確責(zé)任和分工。第二環(huán)節(jié)，同學(xué)們體會集體的成敗和我們每一個成員密不可分。意識到團隊合作和凝聚力的重要性。第三環(huán)節(jié)，先是靜默無言完成活動，發(fā)現(xiàn)由于溝通不暢引發(fā)的團隊合作出現(xiàn)問題，于是經(jīng)過討論分析，再次重復(fù)游戲，這一次可以充分的溝通，第二次討論分析得出結(jié)論――溝通與合作對集體成敗的影響。第四環(huán)節(jié)，考驗同學(xué)們在集體利益和個人利益出現(xiàn)矛盾沖突的時候我們會怎么選擇，通過游戲感悟關(guān)鍵時刻犧牲個人的利益的心理感受，同時犧牲個人利益時集體取得成功時的心理體驗。

整堂課各環(huán)節(jié)由學(xué)生自主組織、學(xué)習(xí)、討論完成。在一節(jié)課的時間內(nèi)讓同學(xué)們建立集體的概念，并體會集體的成敗和我們每一個人都息息相關(guān)，還要通過游戲活動感悟與學(xué)習(xí)、體會集體中的相互幫助、溝通、包容、合作，并分享“集體榮譽”帶來的心理感受及成功的喜悅體驗，增強集體榮譽感和團隊合作精神，建立責(zé)任心是一件不容易的事情。

篇5

關(guān)鍵詞： 建設(shè) 數(shù)學(xué) 應(yīng)用 合作學(xué)習(xí) 尊重學(xué)生 課堂教學(xué) 研究性學(xué)習(xí) 解決問題 教師

正文：當(dāng)今社會正即將進入知識經(jīng)濟時代，各行業(yè)的競爭日趨激烈。這些競爭并不是靠個人的單兵作戰(zhàn)就可以取勝，而是要靠團隊精神，很多工作需要團隊合作才能完成。因此，合作在今天具有越來越重要的作用。從教育要培養(yǎng)社會所需要的人和促進個人的全面發(fā)展來說，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力是非常重要的，而小組合作學(xué)習(xí)在這方面具有其他教學(xué)組織形式無法比擬的優(yōu)勢。

在課堂教學(xué)中，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，強化學(xué)生的合作意識，賦予學(xué)生在未來社會與他人合作的能力。合作學(xué)習(xí)要求做到“生生合作――能與同伴合作；師生合作――能與老師合作”。在運用團隊合作學(xué)習(xí)時，各成員有明確的分工，在數(shù)學(xué)課上主要以數(shù)學(xué)科代表為組織者，由數(shù)學(xué)科代表組織團隊的成員把各自的分工明確，這樣就形成以數(shù)學(xué)科代表為核心的組織，這樣也對數(shù)學(xué)科代表的能力提出了更高的要求，除了數(shù)學(xué)學(xué)得好之外還要具備一定的組織和協(xié)調(diào)能力。

合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團隊意識和集體觀念，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識和能力，同時通過小組成員間互動和幫助，實現(xiàn)每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。但是，我們應(yīng)明確，這只是有效學(xué)習(xí)方式中的一種，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等合理的選擇教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式。一般來說，較簡單的認(rèn)知學(xué)習(xí)任務(wù)，只需要個人獨立自學(xué)或開展全班教學(xué)即可。面較復(fù)雜的，綜合的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以采取不同的合作學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)方法方式的多樣化是非常重要的，要避免“將所有的雞蛋放入合作學(xué)習(xí)之籃”。

在上《設(shè)計活動方案》一課時我嘗試運用了以團隊合作的學(xué)習(xí)方式。通過對這節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生學(xué)會在生活中自己來設(shè)計出符合條件的活動方案。 一、激發(fā)學(xué)生的興趣

首先我是設(shè)計一個情景引入環(huán)節(jié)――玩丟色子游戲，讓兩名學(xué)生到臺上演示游戲，游戲結(jié)束后問學(xué)生“你們會自己來設(shè)計這樣有趣、好玩的游戲嗎？”（激發(fā)學(xué)生的興趣）

生：會（異口同聲）。

師：那今天我們都來當(dāng)一回設(shè)計師吧！

二、合作探索、設(shè)計方案

1.活動一：

出示活動要求，以團隊為單位（每個團隊6―7個學(xué)生），發(fā)揮學(xué)生的想象力，看看誰設(shè)計的方案更精彩

師：要在一只口袋里裝入若干個大小相同的紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的球，使得從口袋中摸出一個紅球的可能性是六分之一，應(yīng)該怎么放球到口袋里？

要求：

A：每個學(xué)生先獨立思考。

B：數(shù)學(xué)科代表組織團隊同學(xué)把各自的分工明確，并進行討論。（要對團隊討論的時間做出規(guī)定這樣以增強學(xué)習(xí)的效率，一般以5分鐘為宜）

C：討論結(jié)束后學(xué)生匯報交流活動體會，老師對學(xué)生的匯報進行小結(jié)。

在進行匯報交流時，為了既能照顧到好、中、差的學(xué)生都能有收獲，又讓各團隊能進行適當(dāng)?shù)母偁帲獙R報的方式進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：每個團隊都是勞紀(jì)委員起來把自己團隊的設(shè)計方案進行匯報，這樣做又不失公平性，因為匯報的學(xué)生的差異性比較小，比較能反映出各層次學(xué)生掌握的情況。匯報時也要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如果有相同結(jié)論的團隊就不用再起來說，請還有不同設(shè)計方案的團隊起來匯報。

團隊1的勞紀(jì)委員：我放1個紅球、2個黃球、3個藍(lán)球。

團隊2的勞紀(jì)委員：我放4個紅球、黃球和藍(lán)球共20個。

團隊3的勞紀(jì)委員：我放10個紅球、20個藍(lán)球、30個黃球。

團隊3的勞紀(jì)委員：我放100個紅球、200個藍(lán)球、300個黃球。

……

（交流完了之后，請各團隊的其他學(xué)生來對比、觀察這些方案的共同點是什么？）

師：說明這放球的方法不是唯一的，那你們能發(fā)現(xiàn)這些方案中有沒有什么規(guī)律呢？

……（學(xué)生開始思考）

（這個環(huán)節(jié)請各團隊其他職務(wù)的學(xué)生起來匯報）

團隊3的文宣委員：我發(fā)現(xiàn)只要黃球和藍(lán)球的總數(shù)是紅球的5倍就行了。

師：大家認(rèn)同嗎？

生：同意。

師：驗證一下，還有別的方案嗎？

生5：我認(rèn)為只要球的總數(shù)是紅球的6倍也可以。

師：誰來驗證并舉例？

……

如果有哪個團隊的文宣委員回答不出來，可以請他本團隊的數(shù)學(xué)科代表來幫助他。

同學(xué)們在上街的時候，經(jīng)?？梢钥吹礁鞔笊虉鰭斐龅母鞣N各樣的促銷廣告，過兩天圣誕節(jié)快就到了，華藝商場想請我們班的同學(xué)幫他設(shè)計一份促銷廣告，內(nèi)容如下：

活動二：華藝商場準(zhǔn)備從某電器總營業(yè)額10000元中拿出1000元來回饋給顧客，這個商場的經(jīng)理想請同學(xué)們幫他們商場設(shè)計一份促銷廣告。

先請學(xué)生起來分析這條信息，在設(shè)計方案時要注意信息里的哪些條件，分析完后再開始讓各團隊來設(shè)計方案，給每個團隊一張海報紙，看看哪個團隊設(shè)計的方案更能吸引顧客的眼球。

……（各團隊開始設(shè)計，老師巡視并加以指導(dǎo)）

這個環(huán)節(jié)的匯報請還沒有起來回答的別的職務(wù)的學(xué)生，并且把自己的設(shè)計方案拿到臺上展示給大家看，讓全班的同學(xué)觀察完六個團隊設(shè)計的海報后，問哪個團隊的海報可以在第一時間把顧客的眼球吸引過去，然后再請個團隊的隊長到臺上介紹他們是如何來設(shè)計的，這樣設(shè)計的好處是什么。

通過上面的案例我把自己在運用團隊時的思想和操作方式做了個分析，我覺得這樣不僅在討論時強調(diào)每個成員都必須參與，而且在匯報時也讓團隊的每個成員都有平等的機會，同時還兼顧到了團隊之間和學(xué)生之間的競爭意識的培養(yǎng)。

在合作學(xué)習(xí)中，教師要充當(dāng)“管理者”、“促進者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色，旨在促進整個教學(xué)過程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威一服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系。

總之，小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：團隊合作在班級教學(xué)中的有效運用――《新課程（教育學(xué)術(shù)）》 2011年03期

學(xué)生團隊建設(shè)對物理課堂教學(xué)的促進作用――《中國教育改革與教學(xué)研究》 2011年第1期

您的姓名：戴衛(wèi)華

篇6

【關(guān)鍵詞】高校 團隊拓展 課程理論模式

拓展訓(xùn)練是一種借助于精心設(shè)計的特殊情境，以戶外活動的形式讓參與者進行體驗，從中感悟出活動所蘊含的理念，通過反思獲得知識改變行為，實現(xiàn)可趨向性目標(biāo)的教育模式。拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)時期的英國，到了1942年德國一個叫漢斯的教育家創(chuàng)辦了海上訓(xùn)練學(xué)校，該學(xué)校成為了拓展訓(xùn)練的雛形。1962年拓展訓(xùn)練又傳入美國，直到20世紀(jì)60年代后半期，美國一些中小學(xué)校開始引入拓展訓(xùn)練的模式，對學(xué)生進行短期訓(xùn)練活動，但仍然只是教師個人的科研與實驗，作為一種大膽的嘗試而已，并沒有列入正規(guī)的教學(xué)大綱。而隨著教育體制的不斷發(fā)展與演變，越來越多的教育者發(fā)現(xiàn)拓展訓(xùn)練這一種新型的體驗式教學(xué)模式對學(xué)生的各方面素質(zhì)的提高均有相當(dāng)程度的影響，于是有更多的教育者投入其中進行研究與實踐工作，并使得拓展訓(xùn)練漸漸走進學(xué)校課堂。

一、構(gòu)建團隊拓展實訓(xùn)課程理論模式的意義

在我國，拓展訓(xùn)練是從商業(yè)培訓(xùn)開始的，由于在商業(yè)領(lǐng)域的良好發(fā)展，國內(nèi)的一些高校也瞄準(zhǔn)了拓展訓(xùn)練帶來的價值和對學(xué)生心理素質(zhì)以及團隊合作精神的培養(yǎng)，便紛紛開始引入。目前來看，一些高校雖然引入了拓展訓(xùn)練課程，并將其作為體育課程的組成部分，但并沒有真正形成一門完整規(guī)范的課程理論體系，或作為一門單獨的實訓(xùn)課程納入到教學(xué)計劃中。

另外，目前大多數(shù)高校都希望通過教學(xué)過程提高學(xué)生個人能力和培養(yǎng)他們的團隊意識，但在整個教育內(nèi)容體系內(nèi)，涉及個人挑戰(zhàn)、團隊合作及團隊精神的教導(dǎo)太少，而且模式單一，形式簡單，基本起不到教育效果。目前我國高校教育對象的主體是獨生子女，其對團隊合作、團隊精神的理解和體驗比較缺乏。團隊拓展訓(xùn)練以它“先行后知”的體驗式學(xué)習(xí)方式，走入了許多高校專家、學(xué)者的視野。其在體驗學(xué)習(xí)、體能鍛煉、毅力培訓(xùn)、團體合作等方面與學(xué)校一些課程有一些互通的地方。將團隊拓展實訓(xùn)引入課程體系，變成高校教育體系的一部分將極大地促進學(xué)生個人能力和團隊意識的提高。因此，在高校的實踐環(huán)節(jié)引入團隊拓展訓(xùn)練就顯得非常必要，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，而且為高校課程發(fā)展提供新動力。

二、團隊拓展實訓(xùn)課程理論模式的構(gòu)建

北京大學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練師錢永健先生在國內(nèi)率先出版了關(guān)于拓展訓(xùn)練的相關(guān)專著，他在專著中簡單提到了拓展訓(xùn)練的課程模式，包括：前期分析、課程設(shè)計、場景布置、挑戰(zhàn)體驗、分享回顧、引導(dǎo)總結(jié)、提升心智、改變行為，并列舉了各模式項目下的具體操作內(nèi)容。本文認(rèn)為該模式有待于改進和加強，并在其基礎(chǔ)上進一步完善，最后設(shè)計成一個適合我國高校特征、針對學(xué)生特點的團隊拓展實訓(xùn)課程的理論模式，見圖1。

該理論模式分五大部分，分別為前期準(zhǔn)備、挑戰(zhàn)體驗、分享總結(jié)、提升心智以及改變行為，核心部分是改變行為。這五部分形成兩個環(huán)，外環(huán)和內(nèi)環(huán)。外環(huán)是前四部分的循環(huán)，在每一次拓展實訓(xùn)結(jié)束后，教師都要總結(jié)經(jīng)驗以便更好地完善下一次實訓(xùn)，如此循環(huán)往復(fù)，不斷提高。內(nèi)環(huán)是核心部分改變行為，團隊拓展實訓(xùn)的目的就在于通過這種體驗式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的行為發(fā)生改變，打破原有的思維模式，注重團隊合作的重要性。

（一）前期準(zhǔn)備

任何一項活動或課程的開展或多或少都需要進行前期準(zhǔn)備，對于團隊拓展訓(xùn)練這種偏向戶外體驗的活動來說，前期準(zhǔn)備是非常必要的。

1.前期動員。高校開展團隊拓展實訓(xùn)課程的目標(biāo)人群是大學(xué)生，學(xué)生在得知要進行這門課程的學(xué)習(xí)之時，由于以前沒有接觸過類似的課程，首先的反應(yīng)會是一連串的好奇和疑問：“這門課到底是要做什么？”所以，拓展訓(xùn)練教師的首要任務(wù)就是讓學(xué)生對此課程在認(rèn)知上有個基本的了解，這就是進行前期動員的目的。具體的動員內(nèi)容包括：團隊拓展訓(xùn)練課程的簡單介紹，開展課程的目的和意義，具體的時間地點的安排，實訓(xùn)課程要求，安全教育以及學(xué)生成績考核辦法等。

2.學(xué)情分析。學(xué)情分析即是對學(xué)生基本情況，如學(xué)生人數(shù)、所在班級專業(yè)、男女生比例、有無特殊病等情況進行調(diào)查和了解，以便按照人數(shù)和專業(yè)進行分組。分組原則如下：一組人數(shù)控制在20～25之間；各班級各專業(yè)打亂，由教師來隨意分組，避免學(xué)生跟自己熟悉的同學(xué)一組；盡量使各組男女生比例一致。如果有特殊病不能參加某些高難度項目時要提前預(yù)知，以免造成不良后果。

3.課程設(shè)置。如今高校的大學(xué)生多以“80后”“90后”為主，他們是在新世紀(jì)的環(huán)境中成長起來的，獨生子女居多。他們思想開放，崇尚個性發(fā)展，往往致使他們團隊合作意識略顯薄弱。因此，針對這一特征，實訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)多以團隊合作項目為主，從起始的組隊“破冰”，到最后的分享總結(jié)，都是以團隊形式進行的，從而增強學(xué)生對團隊合作意識的領(lǐng)會和踐行。

4.場景布置。每個拓展訓(xùn)練項目都需要使用相應(yīng)的器材和道具，因此，在進入活動之前，需要準(zhǔn)備所需器材和道具，并對活動場景進行布置，以保證項目能夠正常進行。當(dāng)然，最基本的條件是有個拓展實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地盡量選擇在自然環(huán)境優(yōu)美、空閑場地足夠大且相對穩(wěn)定的地方，同時還需要保證學(xué)生住宿和飲食的供應(yīng)以及安全。

（二）挑戰(zhàn)體驗

前期準(zhǔn)備工作完成后，下一步就該進入實訓(xùn)基地進行真實的挑戰(zhàn)體驗了。根據(jù)拓展實訓(xùn)課程的項目設(shè)置，分階段讓學(xué)生進行挑戰(zhàn)體驗（如圖2）。

1.基礎(chǔ)項目?；A(chǔ)項目包括組建團隊、“破冰”游戲等。意在讓學(xué)生打破隔膜，互相熟悉，融入團隊。分組后各組組建團隊，包括起隊名，選隊長，創(chuàng)隊歌，想口號，在以后的各項活動中會帶給隊員歸屬感。隊長的責(zé)任重大，起到領(lǐng)導(dǎo)、鼓勵、調(diào)節(jié)隊員情緒和團隊氣氛的重要作用。團隊組建完畢后，需要各隊員進一步互相熟悉和了解。由此設(shè)置一些“破冰”游戲，比如縮小包圍圈，一個也不能少等游戲活動，讓學(xué)生在輕松的游戲氛圍下打破隔膜，以良好的狀態(tài)進入接下來的挑戰(zhàn)項目中。

2.提高項目。提高項目包括動力火車、穿越電網(wǎng)、信任背摔等。意在讓學(xué)生擁有團隊合作意識，主動提高團隊合作意愿。動力火車和穿越電網(wǎng)著重磨煉學(xué)生的作戰(zhàn)技巧和抗挫折能力。當(dāng)一次次接近勝利邊緣而由于某種原因不得不又重新開始的時候，學(xué)生如何調(diào)整心理狀態(tài)是此項目的意義所在。信任背摔是考驗學(xué)生對同伴的信任程度，當(dāng)毫無顧忌地背對倒下去的時候，在被接住的一瞬間相信學(xué)生的心情都是無比地激動。當(dāng)然，所有項目的前提都是良好的團隊合作精神在支持。

3.升華項目。升華項目包括合力跳繩、合力顛球、不倒森林等比賽項目，還有畢業(yè)墻這種高難度挑戰(zhàn)項目。意在讓學(xué)生的團隊合作意識進一步提高，能夠明確自己在團隊中的位置，積極和其他同學(xué)合作共同高效地完成任務(wù)，并能深刻認(rèn)識到團隊榮譽的重要性。這些項目對團隊合作的考驗更加明確，每個隊員都需要同時發(fā)力，齊心協(xié)力，有一個人落下就會影響團體成績。而且以比賽的形式進行，更加強調(diào)了每個人對團隊榮譽的影響力。畢業(yè)墻是全體學(xué)生參加，而不進行分組。學(xué)生們站在3米高的墻下面，從起初望而生畏，哀嘆不可能完成，到最后很快成功地完成，站在高墻上面，這個心理落差也使學(xué)生深刻認(rèn)識到世界上沒有不能完成的事情，只要有意志堅持下去。

（三）分享總結(jié)

每個項目之后都要分享一下彼此的體驗和感受，總結(jié)各自存在的問題以及團隊的成功與失敗之處，使得下一個項目能夠更好完成。并且在項目都完成之后也要進行一次整體的大總結(jié)，由拓展訓(xùn)練教師引導(dǎo)學(xué)生完成。

1.分享體驗。每個團隊拓展訓(xùn)練項目完成之后，無論是順利完成還是經(jīng)歷多次失敗之后才得以完成，每個人都會有不同的體驗和感受需要彼此分享。學(xué)生可以把在項目中自己所處的位置和在項目活動當(dāng)中的心路歷程說出來，隊員之間可以相互指出對方出現(xiàn)的問題，彼此給出解決方法。

2.總結(jié)經(jīng)驗?？偨Y(jié)經(jīng)驗是在分享體驗之后，是體驗的進一步提升。體驗只限于表面的感受和體會，而經(jīng)驗是經(jīng)過思想上的消化吸收之后得出的結(jié)論。分享體驗和總結(jié)經(jīng)驗可以交叉進行，在交流感受的同時對活動的成功或失敗的原因進行分析，并總結(jié)成注意要點，對下一個項目的開展有積極的指導(dǎo)和借鑒作用。

3.教師引導(dǎo)。教師引導(dǎo)顧名思義就是拓展指導(dǎo)教師對學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題和認(rèn)知感受進行引導(dǎo)，用符合拓展訓(xùn)練理論基礎(chǔ)的理念進行科學(xué)的總結(jié)，使其理論更加嚴(yán)謹(jǐn)與體系化。這部分主要是在所有拓展項目做完之后進行的，學(xué)生在之前的分享總結(jié)過程中也許會出現(xiàn)偏差，這時候教師就要正確地引導(dǎo)學(xué)生。

（四）提升心智

正如前文所說，團隊拓展訓(xùn)練是一種體驗式學(xué)習(xí)，學(xué)生在做中學(xué)，更有效地從各方面提升學(xué)生的心智，學(xué)生在經(jīng)過一輪訓(xùn)練之后能把前所未有的潛能挖掘出來，心理素質(zhì)有所增強，團隊合作意識也會相應(yīng)提高。

1.潛能挖掘。每個人體內(nèi)都蘊藏著為人所不知的無限潛能。在團隊拓展實訓(xùn)課程中，當(dāng)一些稍有難度的項目擺在學(xué)生面前的時候，他們的第一反應(yīng)大都是不可能完成的任務(wù)。隨著項目的進行，在必須完成的壓力下，學(xué)生的潛能就會被挖掘出來，最后把看似不可能完成的任務(wù)順利完成，連學(xué)生自己都覺得不可思議。

2.心理素質(zhì)提升。拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)生面對困難時自信心，尤其是在高空項目或者團隊挑戰(zhàn)較大難度的困難項目后，學(xué)生面對通常是陌生的、新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的，與平常生活方式不同的經(jīng)歷與體驗。在面對這些從未經(jīng)歷過的活動時，將會產(chǎn)生心理壓力和生活中少有的危機感，由此而產(chǎn)生的心理體驗，必將帶來特有的經(jīng)驗，提升自我意識和自我概念，從而促使學(xué)生的個人成長。

3.團隊合作意識。高校開展團隊拓展實訓(xùn)課程的根本意義在于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，拓展項目也基本以團隊形式開展，意在讓學(xué)生從實際活動中認(rèn)識到團隊力量的無限可能，從而使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活以及工作中積極尋求團隊合作，與他人共同完成任務(wù)。

三、結(jié)論

綜上所述，根據(jù)我國教育現(xiàn)狀和教育改革方向，將團隊拓展實訓(xùn)課程引入高校勢在必行。這種從做中學(xué)的體驗式教學(xué)方式對于學(xué)生的思維和心理的轉(zhuǎn)變有立竿見影的功效。本文構(gòu)建的團隊拓展實訓(xùn)課程的理論模式，將五大部分設(shè)計成一個環(huán)，以改變行為為核心環(huán)，外環(huán)套內(nèi)環(huán)，形成一個循環(huán)往復(fù)的環(huán)形模式。沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院通過不斷地理論實踐研究，已將該模式應(yīng)用于本院的團隊拓展實訓(xùn)課程中，并取得了非常好的成效，得到了廣大師生以及學(xué)校的一致好評。當(dāng)然，這個模式并不是一成不變的，在未來的實踐過程中未免會出現(xiàn)新的問題和思路，這就有待于進一步的實踐和研究了。

參考文獻(xiàn)

[1]王海棠.“共享心智模型”體育課程的教學(xué)實踐與探索[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2010（14）.

[2]沈營.戶外拓展培訓(xùn)對個人能力及團隊能力的提高[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報，2008（4）.

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關(guān)于三八婦女節(jié)策劃方案范文最新   一、活動目的：

  1、加強員工之間溝通，增強團隊意識。

  2、加強團隊合作，激發(fā)員工積極性。

  3、豐富員工文化生活，展現(xiàn)員工風(fēng)采。

  4、給節(jié)假日的員工營造一個向上、向心的節(jié)日氛圍。

  二、活動對象

  xx縣各企事業(yè)單位(為使活動達(dá)到圓滿，擬定三家單位，以實際報名先后為準(zhǔn))

  三、活動時間

  20xx年3月8日(周日)

  四、活動地點：xx縣xx戶外拓展培訓(xùn)基地(xx山莊真人CS)

  五、活動項目：

  活動全天分為四個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)含約五個小項目

  (一)單人游戲項目(在各活動項目中，按個人比拼淘汰制，最后取前三名)

  (二)團隊合作項目(分團隊合作、夫妻合作/男女合作、單位真人CS PK賽)

  (三)晚上活動項目(以音樂為主題，在熊熊篝火前大家載歌載舞，才藝展示)

  (四)團體會餐項目(為突出氛圍，本次集體聚餐將設(shè)在戶外，吃百人流水席)

  六、活動參與方式：

  1、單項類游戲以個人為單位進行，實行現(xiàn)場報名制。

  2、團隊競賽類游戲為所有參加活動人員，游戲時臨時分組，即不以部門為單位。

  七、獎勵辦法：

  1、單項類游戲前三名可獲活動獎券，根據(jù)兌獎?wù)f明即可兌換獎品。

  2、團隊競賽類游戲，根據(jù)各團隊游戲闖關(guān)過程總時間排名情況，對排名在前三位的團隊頒發(fā)獎品。其中成功闖關(guān)而未獲獎的團隊均有參與獎。

  3、參加活動的單位可準(zhǔn)備節(jié)日禮品，現(xiàn)場發(fā)放。

  八、活時時間安排：

  1、上午10點前到達(dá)活動基地(為突出活動主題，由xx對各單位派軍事教官，從主城以踏青方式徒步到達(dá)活動基地，約一小時)

  2、到達(dá)活動后，上午進行單人PK項目

  3、12點聚餐

  4、下午進行團隊PK項目

  5、17點聚餐

  6、聚餐后進行夜間活動項目

  夜間活動如：篝火晚會、夜間燒烤、戶外K歌等。

  關(guān)于三八婦女節(jié)策劃方案范文最新

  值此國際婦女節(jié)來臨之際，為了活躍院女職工的業(yè)余文化生活，促進身心健康，以更飽滿的熱情投入醫(yī)療工作中，院管理委員會中心決定舉辦慶“三·八”婦女節(jié)有獎趣味活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下：

  一、活動日期：3月8日(星期X)下午 2：30—4：30

  二、活動地點：院門診樓二樓會議室

  三、活動內(nèi)容：模仿競猜、1 分鐘快速跳繩

  四、獎項設(shè)置： 模仿競猜：一等獎 2 名、二等獎 2 名、參與獎(參與活動女職工)

  一分鐘快速跳繩：一等獎 1 名、二等獎 1 名、三等獎 1 名、參與獎(參與活動女職工)

  五、有獎趣味活動游戲規(guī)則

  1、模仿競猜游戲規(guī)則：兩人一組，模仿者看完謎底后用肢體語言表達(dá)，另一人根據(jù)模仿猜出謎底，一分鐘內(nèi)猜出謎底最多的獲獎。 (模仿者說話或旁觀者提示不計算)

  2、一分鐘快速跳繩 游戲規(guī)則：1 人一組，一分鐘內(nèi)跳得最多者獲勝。 (中間停頓或雙腳未過的不計算)

  六、活動安排： 總策劃：出國留學(xué)網(wǎng)

  活動內(nèi)容及道具安排：XXX 攝影：XXX 裁判及活動次序：XXX 場地布置：XXX

  二〇XX年X月X日

  關(guān)于三八婦女節(jié)策劃方案范文最新

  “三八”國際勞動婦女節(jié)即將來臨，為了增加節(jié)日氣氛，豐富女職工的文化生活，增強女職工的凝聚力，學(xué)校工會決定，在“三八”節(jié)期間開展系列文體活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

  一、活動時間、內(nèi)容、地點及負(fù)責(zé)人

  時間：3月8日下午。

  內(nèi)容：跳繩，自行車慢騎，雙腳跳遠(yuǎn)。

  地點：辦公樓前。

  負(fù)責(zé)人：__。

  二、報名時間、地點

  報名時間：3月1日。

  報名地點：學(xué)校工會辦公室。

  聯(lián)系方式：__

  三、比賽方法及規(guī)則

  1、跳繩比賽方法：五人一組比賽，1分鐘內(nèi)跳的多者進入第下輪比賽，比賽采取淘汰制，取前六名進行獎勵；

  2、自行車慢騎比賽方法：參賽者自己準(zhǔn)備女式坤車，在規(guī)定的范圍內(nèi)進行，騎車行進中不得停車、定車、腳踏地。如從車上掉下來或出線，均為失敗。最后到達(dá)終點者為贏。比賽實行淘汰制，取前六名進行獎勵；

  3、雙腳跳遠(yuǎn)比賽方法：參賽者雙腳并攏，在規(guī)定的范圍內(nèi)進行跳躍前進（雙腳必須同時起跳），每條跑道一人，共五條跑道，五人同時進行，最先跳到終點者為贏，比賽采取淘汰制。取前六名進行獎勵。

  四、要求

  1、各單位工會要重視支持女職工積極參加各項活動；

  2、為使各項活動順利、有序開展，各單位工會必須于3月1日前上報各項活動參賽人員名單，同時上報1名活動負(fù)責(zé)人；

篇8

游戲會提供給玩家不同的戰(zhàn)斗服裝、裝備跟物品，而武器都是根據(jù)現(xiàn)實種部隊用武器模板來制作，由玩家自由選擇。游戲講究了團隊合作多種戰(zhàn)略，最大限度能包容8：8的戰(zhàn)斗?！短胤N部隊》目前是韓國國內(nèi)最受歡迎的游戲之一。

作為一款游戲，其所包含的技術(shù)含量，往往是衡量這款游戲硬件設(shè)施是否完備，甚至完美的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。《特種部隊》通過3D Game Engine技術(shù)，對數(shù)據(jù)進行最大優(yōu)化，形成小容量的客戶端，以達(dá)到減輕玩家硬件負(fù)擔(dān)的目的。同時《特種部隊》使用了Emotion Fx人物引擎，使得游戲可以表現(xiàn)出更加多樣的人物，滿足玩家對于個性外形實現(xiàn)的喜好。而由于游戲引擎的Interface比較簡單，所以能夠根據(jù)游戲的狀況方便簡潔的使用。

而作為一款FPS游戲中起著至關(guān)重要作用的聲音，作為衡量游戲質(zhì)量的重要指標(biāo)，《特種部隊》也沒有讓我們失望，其獨有的3D聲音引擎。人性化的支持2聲道2D聲音和4．1聲道的Surround sound System，能夠在戰(zhàn)斗時或其他狀況時表現(xiàn)最好的音效。同時游戲利用Miles Sound 3D音效實驗室表現(xiàn)了根據(jù)距離，方向而不同的音效及人物之間的反映處理。

FPS類型游戲不能或缺的是重要的網(wǎng)絡(luò)通信方式，而《特種部隊》通過UDP協(xié)議部分開發(fā)了最新技術(shù)，以達(dá)到提高準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)同步性，并確保數(shù)據(jù)損失的最大優(yōu)化的目的。同時根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的速度及對方的移動情況來預(yù)先預(yù)測下一步的動作，在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)之間也能流暢的進行游戲。

一直以來，掌控韓國電子競技的媒體是“On Game Net”和“MBC Game”，這兩個媒體在韓國稱之為電子競技界的兩大電視頻道。它們報道了電子競技聯(lián)賽的代表項目《星際爭霸》、《特種部隊》、《FIFAOnline》、《熱血英豪》等游戲的聯(lián)賽。

或許由于太長時間沒有新鮮的元素注入，使得韓國的電子競技少了幾分活力。不過這樣狀況或許將要被打破了。因為以打造新游戲頻道市場為目的的韓國CJ Me-dia在觀察于考證許久之后，打算以《特種部隊》為首，打破原有電子競技大賽的固定模式，并表現(xiàn)出其底氣十足的信心。

眾所周知，韓國之前進行的電子競技大賽大部分都是按組進行比賽，采用與錦標(biāo)賽結(jié)合的方式。而《特種部隊》想要打破這一原有模式，希望電子競技大賽像職業(yè)摔跤賽“WWE”或世界綜合格斗“Pride”的模式一樣展開聯(lián)賽。與之前漫長的賽程相比，《特種部隊》只需一天就決出勝負(fù)。

從上面文字所透露出的信息，我們可以了解到，或許從一開始《特種部隊》便想要走出不同于以往的道路。作為一款FPS類型的游戲，他希望躋身于國民規(guī)模電子競技的行列，而《特種部隊》實質(zhì)卻是一款網(wǎng)絡(luò)游戲。

《特種部隊》的雙重特征無疑讓它能夠更游刃有余的在網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域，和電子競技領(lǐng)域橫沖直撞。雖然我們知道，能夠跨領(lǐng)域發(fā)展的游戲并不是沒有可是如此張揚，如此野心勃勃，并取得了驕人成績的，應(yīng)該非《特種部隊》莫屬，因為《特種部隊》被認(rèn)為是韓國第一名的FPS游戲。

在韓國網(wǎng)吧，最有名的第一人稱戰(zhàn)術(shù)對戰(zhàn)游戲并不是《反恐精英》，而是《特種部隊》。在韓國Netimo網(wǎng)站今年一月份的游戲排行榜調(diào)查中，《special Force》在韓國的市場占有率高達(dá)17．59％，穩(wěn)坐所有游戲中第一位，超越排名第二的《星海爭霸》(11．51％)六個西分比。

《特種部隊》的游戲模式同《雷霆戰(zhàn)隊》類似，卻把網(wǎng)絡(luò)角色扮演系統(tǒng)和《反恐精英》等局域網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)對戰(zhàn)游戲的模式結(jié)合起來，使得《特種部隊》既具備了《反恐精英》等游戲節(jié)奏快、單局時間短、戰(zhàn)術(shù)變化多等特點，同時還增加了網(wǎng)絡(luò)角色扮演游戲的養(yǎng)成系統(tǒng)。

在游戲里，玩家不再是每關(guān)都選擇一成不變的人物，而是可以根據(jù)游戲時間和成績慢慢培養(yǎng)自己的人物，享受養(yǎng)成的樂趣。由于滿足了玩家們的心理。

由于滿足了玩家們喜歡代入的心理，《雷霆戰(zhàn)隊》上市以后，就獲得了可觀的市場份額。《雷霆戰(zhàn)隊》的成功帶來了網(wǎng)絡(luò)第一人稱射擊游戲的高峰，在很短的時間內(nèi)同類作品紛紛上市，對傳統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)對戰(zhàn)游戲造成了很大沖擊。

作為《雷霆戰(zhàn)隊》的第二代產(chǎn)品，《特種部隊》在原作的基礎(chǔ)上做了大規(guī)模的改進。《特種部隊》最大的特點之一就是在游戲設(shè)定上嚴(yán)格遵守現(xiàn)實中的軍事資料，特別是槍械屬性和射擊感覺，游戲首要追求的并不是“爽”，而是把“真實感”放在第一位。對于專業(yè)的軍事愛好者來說，《特種部隊》能夠彌補他們對同類游戲設(shè)定過于虛假的不滿。

《特種部隊》自2004年推出后即不斷超越“星海爭霸”、“天堂”等游戲。更自2005年6月后持續(xù)保持第一的絕對領(lǐng)先地位，創(chuàng)造同時30萬玩家在線的超亮眼紀(jì)錄。

《特種部隊》把現(xiàn)代戰(zhàn)中的特種部隊特征表現(xiàn)出來，構(gòu)成游戲的主要特點。而團隊合作是游戲的最大焦點。每個人的裝備(武器)根據(jù)地區(qū)的不同而有利或不利，因此通過團隊合作活躍使用各種各樣的武器是有效的進行戰(zhàn)斗任務(wù)的關(guān)鍵。

在游戲中，玩家可以選擇英國皇家空降特勤隊、海豹突擊隊、三角洲部隊、美國水中爆破隊等軍事愛好者們耳熟能詳?shù)慕M織。而且使用者有自己單獨的武器庫，通過40多種槍械和道具組合，改良成自己的個性化槍支。

作為真實性的表現(xiàn)，游戲中的每一款槍支都由其獨有的生動打擊感。每枝槍有火力，后坐力方向，后坐力程度，后坐力速度，因后坐力改變的視野，因后坐力改變的胳膊，后坐力的恢復(fù)值等10幾個要素。由于這些要素的支撐，使得玩家能感覺出每個槍支獨一無二的打擊感。

游戲時畫面會顯現(xiàn)HUD以幫助團隊合作，顯示友軍的位置及距離，現(xiàn)在的體力等情報。左上角顯示自己的位置情報，使得即使沒有雷達(dá)，玩家也能方便的進行游戲。通過支持隊員之間交流的廣播消息，可以建立團隊作戰(zhàn)體系，使得玩家們能夠通過密切的實時合作獲得戰(zhàn)斗的勝利。

《特種部隊》是一款靈活運用特種部隊的專用裝備及武器以及多樣化的模式，并具有現(xiàn)代感畫風(fēng)的FPS在線射擊游戲。為了能夠獲得更加震撼視聽的效果，游戲開發(fā)團隊還向韓國戰(zhàn)爭史詩巨作電影的軍事專家，請教專業(yè)意見，討論呈現(xiàn)的打擊感以及真實感的呈現(xiàn)手法。

《特種部隊》支持個人戰(zhàn)、爆破、逃脫、奪取等各種游戲模式，并且每種模式都具有特定的風(fēng)格，使得玩家在每個地圖里都能感受到獨特的興趣。

這款游戲的對戰(zhàn)模式中有最高8對8的“一般隊伍對戰(zhàn)模式”，單一房間最多可容納16位玩家。另外也有“個人生存模式”，將游戲中一隊一國的形式改為一人一國，也就是說游戲中出現(xiàn)的其它15位玩家都變成自己的敵人。

篇9

秉著放松心情、歡享生活的理念，越來越多的人加入到了戶外拓展的活動中。以下是小編為大家整理的團隊?wèi)敉馔卣够顒臃桨?，歡迎閱讀!

方案1

一、活動名稱

“快樂齊上陣”團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練

二、活動主題

友誼、合作、感恩、拼搏

三、活動目的

通過開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動，旨在創(chuàng)設(shè)種種情境，真實地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開放穩(wěn)定的心態(tài)對挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進團隊精神的形成，進而收到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”的良好效果。具體目的如下：

1、增強同學(xué)間的團隊合作意識

2、幫助同學(xué)體會在團隊工作中溝通的重要性

3、訓(xùn)練同學(xué)對于結(jié)構(gòu)變動的適應(yīng)能力

4、增強團隊成員之間的相互信任

5、加強成員間感情的溝通

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項目

一、齊心協(xié)力

器材：藍(lán)綠布、彩色筆、剪刀、竹竿

時間：30分左右

規(guī)則：根據(jù)參加者數(shù)量將團隊分成小組，選舉隊長，給小組冠名，畫隊徽、選對歌等，然后進行團隊間的展示。要求隊長報隊名、隊員報名、隊旗展示、向大家解釋隊旗、隊徽的內(nèi)涵，然后合唱隊歌。在活動過程中，如果隊長出現(xiàn)錯誤，男階長做十個俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

二、穿針引線

器材：呼啦圈

時間：20～40分鐘

目的：感受合作和競爭的意義，體驗探索與創(chuàng)新的快樂

規(guī)則：各組人手拉手圍成一個圈，將呼啦圈套在隊長的左胳膊上，隊員在不松手的情況下將呼啦圈從隊長的左臂出發(fā)，通過每個隊員的身體傳送然后重新回到隊長的左臂。時間少的團隊算勝利(失敗的團隊隊長做20個俯臥撐，女隊長做20次蹲起)。

三、平地而起

時間：20～40分鐘

目的：促進團隊間的合作，增強團隊間的團結(jié)

規(guī)則：每組先派2名隊員，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方同時站起。以此類推，每組每次人數(shù)增加一倍，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可以再加人。時間最少且重復(fù)次數(shù)較少的為勝利的團隊?；顒舆^程中，如果團隊失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

四、笑容可掬

時間：30分鐘左右

目的：促進團隊成員間的溝通與交流，增進彼此之間的友情。

規(guī)則：讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對，各排派出一名代表，立于隊伍的兩端，相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊X你好。然后，向前走交匯于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次X你好，要求鞠躬者與其余成員均不能笑。如果哪隊有人笑出聲來即被視為對方俘虜，需排至對方隊伍最后列，依次交換代表人選。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

總結(jié)：人們常說，當(dāng)你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容;在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利于大家彼此之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。

五、張弛有道

時間：10分鐘左右

器材：長繩一根、布條、秒表

目的：通過這個游戲，讓大家認(rèn)識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

規(guī)則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在此過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上，讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

六、千鈞一發(fā)

時間30分鐘左右

器材：報紙若干，膠帶3個

目的：幫助參訓(xùn)者練習(xí)在遇到困難時如何做計劃，如何合作，以及如何有效地利用有限資源等。

規(guī)則：出發(fā)時，每個人必須從鐵板上走過。在逃離過程中，隊員身體的任何部分都不能出來，必須在鐵板上。在整個的逃離過程中，每塊鐵板都要被踩住，全部人達(dá)到小島之后，并且所有鐵板被拿到對岸上，游戲才算完成。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

七、囚徒困境

時間：40～50分鐘

器材：布條若干

目的：加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。

內(nèi)容：假如你們組屬于古城探險隊的一部分，據(jù)說古城位于一個與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個向?qū)?，由于存在語言障礙，通過翻譯費心的解釋，他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石，并且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災(zāi)難，因此，條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩，保證以后不會再找這條路，一路上不能作語言交流，但是可以通過其他聲音，即肢體語言來傳遞信息給后面的隊友，以確保團隊能安全到達(dá)目的地。

規(guī)則：將團隊分為兩組，男隊員為向?qū)?，女隊員為探險的人。女隊員戴上眼罩有向?qū)ьI(lǐng)到達(dá)目的地，此時男生的任務(wù)是負(fù)責(zé)安全的護送女生到達(dá)目的地。

總結(jié)：信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說的話，他做的事，只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共同將工作做好。

七、報數(shù)

時間：10～30分鐘

目的：增強團隊凝聚力，增強團隊合作意識

規(guī)則：將團隊分為兩組，時間快的為獲勝團隊。在活動過程中，速度慢的團隊隊長將做10個俯臥撐，女隊長做10次蹲起。

方案2

一、活動名稱：親近大自然，探幽山

二、活動背景

20x年3月9日，公司成功組織了第一期”店連店春季戶外拓展”活動，豐富了員工的文化生活，增強了團隊協(xié)作能力和企業(yè)的凝聚力，展示了團隊蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

進入四月，公司按照招聘培訓(xùn)工作計劃于第一周順利開展了新一批員工培訓(xùn)工作，提高了公司新進員工的總體素質(zhì)，提升了公司的知名度，在社會上取得良好影響。按照公司工作計劃，也為了貫徹加強公司精神文明建設(shè)的宗旨、理念，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定，于4月18日，開展第二期大型戶外拓展活動----親近大自然，探幽古粵山

三、活動目的和意義

古路接悠遠(yuǎn)，山氣入青嵐。溪澗聽天籟，飛瀑落幽潭?？丈讲灰娙?，但聞流水音。這次活動我們將走進深圳梧桐山風(fēng)景區(qū)，遠(yuǎn)離工作生活的煩擾，欣賞自然美麗的風(fēng)景。同時開展一些拓展活動，放飛我們的心情，舒緩員工們的緊張和壓力，也讓員工們在活動中增強合作精神，帶來刺激和挑戰(zhàn)，體會成就感。

山水、藍(lán)天白云，地上的花花草草，都能讓人們感到大腦更加輕松，胸懷更加寬廣、精神更加振奮，忘卻愁情煩事，帶著發(fā)自內(nèi)心的自信，精神煥發(fā)神采奕奕更加投入的回到工作中去，游戲活動不僅能帶來樂趣和挑戰(zhàn)，更能增加員工間的感情和合作精神，激發(fā)工作積極性。

四、活動工作安排

1、活動時間：4月18日(周一)(如遇天氣原因，順延至周二或下周)

2、活動地點：山風(fēng)景區(qū)

3、活動參與對象：公司全體成員(值班人員除外)

4、活動人員配置：

4.1本次活動成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，配置如下：

組長：(活動總指揮)

成員：(負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、交通、后勤保障)

(負(fù)責(zé)安全、團隊紀(jì)律)

4.2所有參與人員共分三個小組：

安全組組長:;

營運組組長：;

新員工組組長：;

5.活動內(nèi)容：共7個節(jié)目

5.1新進員工自我介紹(項目教練：)

5.2對歌比賽(項目教練：)

5.3成語接龍(項目教練：)

5.4頂氣球比賽(項目教練：)

5.4.1道具：氣球一個、繩子一條

5.4.2參加人員：隨機抽取兩組對抗(每組5人)

5.4.3游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競爭能力。注意只能用頭，不能用身體的其它部位，輸?shù)年牻邮芗w懲罰(天旋地轉(zhuǎn))。

5.5五毛和一塊(項目教練：)

5.5.1

裁判：，負(fù)責(zé)發(fā)號施令

5.5.2規(guī)則如下：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。沒有組合成功的人接受懲罰(為大家表演節(jié)目，內(nèi)容自選)

5.6異地傳書:(項目教練：曹培劉歡歡)

5.6.1項目簡介：各隊排成一排，開始游戲時除每隊的第一個人之外全體向后轉(zhuǎn)。首先由每隊的第一個人抽取字條，然后用肢體語言傳達(dá)給下一個人，如此類推，直到傳達(dá)到最后一個人，由最后一個人說出字條上的內(nèi)容。

5.6.2規(guī)則：在傳遞過程中不能發(fā)出聲音，不能用手機等通訊工具，也不能用手寫字，只能表演。在傳遞過程中已傳遞過的人不準(zhǔn)說話，否則取消該隊的評比資格。用時最少且答案準(zhǔn)確的一隊獲勝。輸?shù)年牻邮芗w懲罰(跳兔子舞).

5.7齊心并力：(項目教練：張賓李召陽)

5.7.1項目簡介：1、教練規(guī)定用1代表向前跨一步，2代表向后跨出一步，3代表向左跨出一步，4代表向右跨出一步，由教練隨便說出一個數(shù)字，各組用最短時間做出正確的反應(yīng)。

5.7.2規(guī)則：各組隊員做出動作后不允許再更改。出錯的隊第一次做2個俯臥撐。如果該組再次受罰將改為4個俯臥撐，俯臥撐的個數(shù)以2倍的數(shù)量增加。

6懲罰項目

6.1卡通跳：分為男式和女式，相同的是都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里咬發(fā)出“呦吼”的聲音;女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V”的姿勢，同時嘴里要發(fā)出“耶”的聲音。

6.2天旋地轉(zhuǎn)：接受懲罰的人，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

6.3跳兔子舞

6.4俯臥撐

7活動所需物資：

7.1氣球5個，扎氣球所用繩子5條;

7.2烹飪用具，餐具。

7.3午餐由后勤安排。

五、活動行程安排

1、上午8:00全體在辦公室外集合整隊，宣告活動紀(jì)律及注意事項;上午8:10分出發(fā)，

坐車前往梧桐山;

2、下車后徒步走向山頂，欣賞梧桐山自然、人文風(fēng)光;

3、中午12:00進餐，其后穿插節(jié)目表演及游戲活動，促進員工間互相交流。

4、游玩途中做好環(huán)保工作，自行帶走垃圾;

5、下午返回;

6、做好活動總結(jié)工作。

六、關(guān)于活動安全問題

1、在出發(fā)前召開活動安全說明會(要求毎名出游的成員均要到場，內(nèi)容附后：關(guān)于拓展活動安全細(xì)則及措施)，各組長全程做好提醒工作。

2、組長隨時關(guān)注本小組成員狀況并做清點，防止人員掉隊。

(一)出發(fā)前的準(zhǔn)備

1、身體狀況自我審查

有下述情況的成員應(yīng)及時向指揮小組請求退出：患急性病未愈者;患有較嚴(yán)重的心血管、肝、肺、腎等重要臟器疾病者;處于各種傳染病和炎癥發(fā)作期的患者;患有慢性疾病正處于急性發(fā)作期或活動期者;各種原因所致的嚴(yán)重貧血患者;新近發(fā)生腦血管意外病情尚未穩(wěn)定者，以及大中型手術(shù)后，處于恢復(fù)期的病人等。

2、活動前搜集活動日天氣情況。攜帶好必要用具，給娛樂的心情帶來一份安全感。

3、出游前做好必備藥品的準(zhǔn)備

(1)解熱、鎮(zhèn)痛類藥物，如阿司匹林。

(2)防暑藥，如藿香正氣丸、清涼油等。

(3)外傷藥，如正紅花油、碘酒、創(chuàng)口貼、繃帶等。有備無患，出發(fā)前做好藥品準(zhǔn)備，同時檢查使用日期，在活動過程中由專人保管。

(二)注意旅游中的人身安全，在出發(fā)前及活動過程中做好以下提醒工作

1、著裝注意事項。本活動主要是徒步及登山，在穿著上，建議穿寬松而便于運動的衣服，為避免扭傷，便于活動，建議不要穿著高跟鞋，及緊身衣物。不提倡穿著打扮上有金屬物品及尖銳的物品

2、預(yù)防旅游中走失。向參加活動的人員通報全天的活動日程、時間安排、抵達(dá)時間和逗留時間、以及集合時間地點。

3、預(yù)防發(fā)生治安事故?；顒舆^程中，嚴(yán)格遵守活動的組織性和紀(jì)律性，不與人發(fā)生口角、糾紛。

4、預(yù)防中毒及動物傷害事項發(fā)生。

(三)登山的安全注意事項

(1)上山時要輕裝，少帶行李，以免過多消耗體力，影響登山。

(2)登山以穿登山鞋、布鞋、球鞋為宜，穿皮鞋和塑料底鞋容易滑跌。

(3)山高路陡，游山時以緩步為宜，不可過速。一定要做到“走路不看景，看景不走路”，邊走邊看往往比較危險。

(4)為防止火災(zāi)，在吸煙時應(yīng)自覺將煙頭熄滅，不可隨意亂丟。

方案3

一、訓(xùn)練背景及目的

由于公司的業(yè)務(wù)規(guī)模日益擴大，新進員工隨之增多，為加強新、老員工之間的情感交流，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識和團隊合作意識，打造一支優(yōu)異的精英隊伍，公司安排戶外訓(xùn)練，目的在于增加員工團隊協(xié)作能力的同時提高團隊中隊員間的信任程度，使員工能夠在訓(xùn)練中體會團隊的重要性，樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團隊溝通技巧。熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。

二、戶外訓(xùn)練設(shè)計方案

(一)參訓(xùn)人員：公司輔導(dǎo)員及培訓(xùn)老師

(二)培訓(xùn)時間：9:—4:3(全天)

(三)培訓(xùn)地點：小學(xué)操場

(四)人員安排：

(1)主持人：

(2)隊員：分為三隊：由X、X、X三人分別帶隊。

(3)工具準(zhǔn)備：點名冊、腰麥、游戲道具。

(五)團隊拓展訓(xùn)練課程將達(dá)到如下目標(biāo)：

對于公司：

(1)進一步明確和認(rèn)同團隊目的，增強團隊凝聚力;

(2)學(xué)會相互配合，互相支持，增強團隊精神和整體意識;

(3)改善人際關(guān)系，形成積極向上的團隊氣氛;

(4)促進溝通現(xiàn)信息交流，讓人際交往更暢順;

(5)讓每個參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出;

(6)增強團隊?wèi)?yīng)變性，從容各種挑戰(zhàn)。

對于學(xué)員：

(1)認(rèn)識自身潛能，增強自信心;

(2)克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;

(3)調(diào)整身心狀態(tài)，樂觀積極地面對工作和生活的挑戰(zhàn);

(4)認(rèn)識團隊的作用，增強個人責(zé)任感和參與意識。

(5)挑戰(zhàn)極限，讓學(xué)員體驗到個人潛能的不斷被激發(fā)，培養(yǎng)在超越自我的信念和意識;

(6)磨練意志和毅力，提高應(yīng)對挫折的承受力;

(7)增強學(xué)員的自信心和強烈的進取心，在工作中保持積極與樂觀的心態(tài);

(8)加深參訓(xùn)人員彼此間的了解，溝通團隊成員間的感情，充分認(rèn)識團隊協(xié)作才能帶來高效運行績效;

一天課程安排：

8：集合上車(地點可選)

9：到達(dá)戶外拓展訓(xùn)練基地，開始場地類拓展項目

破冰(9：-9：15)問好、講話

訓(xùn)練目的：這是安排在訓(xùn)練開始的系列活動。透過活動，使學(xué)員集中注意力，進入訓(xùn)練狀態(tài)。解除學(xué)員之間，學(xué)員與培訓(xùn)師間的陌生感。

游戲一：旗人奇事(9：15-9：45)

操作要求:

篇10

團隊組織游戲活動方案一一、活動名稱

快樂齊上陣團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練

二、活動主題

友誼、合作、感恩、拼搏

三、活動目的

通過開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動，旨在創(chuàng)設(shè)種種情境，真實地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開放穩(wěn)定的心態(tài)對挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進團隊精神的形成，進而收到磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊的良好效果。具體目的如下：

1、增強同學(xué)間的團隊合作意識

2、幫助同學(xué)體會在團隊工作中溝通的重要性

3、訓(xùn)練同學(xué)對于結(jié)構(gòu)變動的適應(yīng)能力

4、增強團隊成員之間的相互信任

5、加強成員間感情的溝通

四、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項目

1、報數(shù)

時間：10～30分鐘

目的：增強團隊凝聚力，增強團隊合作意識

規(guī)則：將團隊分為兩組，時間快的為獲勝團隊。在活動過程中，速度慢的團隊隊長將做10個俯臥撐，女隊長做10次蹲起。

2、穿針引線

器材：呼啦圈

時間：20～40分鐘

目的：感受合作和競爭的意義，體驗探索與創(chuàng)新的快樂

規(guī)則：各組人手拉手圍成一個圈，將呼啦圈套在隊長的左胳膊上，隊員在不松手的情況下將呼啦圈從隊長的左臂出發(fā)，通過每個隊員的身體傳送然后重新回到隊長的左臂。時間少的團隊算勝利(失敗的團隊隊長做20個俯臥撐，女隊長做20次蹲起)。

3、平地而起

時間：20～40分鐘

目的：促進團隊間的合作，增強團隊間的團結(jié)

規(guī)則：每組先派2名隊員，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方同時站起。以此類推，每組每次人數(shù)增加一倍，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可以再加人。時間最少且重復(fù)次數(shù)較少的為勝利的團隊?；顒舆^程中，如果團隊失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

4、笑容可掬

時間：30分鐘左右

目的：促進團隊成員間的溝通與交流，增進彼此之間的友情。

規(guī)則：讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對，各排派出一名代表，立于隊伍的兩端，相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊XXX你好。然后，向前走交匯于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次XXX你好，要求鞠躬者與其余成員均不能笑。如果哪隊有人笑出聲來即被視為對方俘虜，需排至對方隊伍最后列，依次交換代表人選。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

總結(jié)：人們常說，當(dāng)你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容;在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利于大家彼此之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。

5、張弛有道

時間：10分鐘左右

器材：長繩一根、布條、秒表

目的：通過這個游戲，讓大家認(rèn)識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，而這個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

規(guī)則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在此過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上，讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

6、千鈞一發(fā)

時間30分鐘左右

器材：報紙若干，膠帶3個

目的：幫助參訓(xùn)者練習(xí)在遇到困難時如何做計劃，如何合作，以及如何有效地利用有限資源等。

規(guī)則：出發(fā)時，每個人必須從鐵板上走過。在逃離過程中，隊員身體的任何部分都不能出來，必須在鐵板上。在整個的逃離過程中，每塊鐵板都要被踩住，全部人達(dá)到小島之后，并且所有鐵板被拿到對岸上，游戲才算完成。在活動過程中，如果團階段失敗，則失敗隊男隊長20俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

7、囚徒困境

時間：40～50分鐘

器材：布條若干

目的：加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。

內(nèi)容：假如你們組屬于古城探險隊的一部分，據(jù)說古城位于一個與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個向?qū)В捎诖嬖谡Z言障礙，通過翻譯費心的解釋，他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石，并且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災(zāi)難，因此，條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩，保證以后不會再找這條路，一路上不能作語言交流，但是可以通過其他聲音，即肢體語言來傳遞信息給后面的隊友，以確保團隊能安全到達(dá)目的地。

規(guī)則：將團隊分為兩組，男隊員為向?qū)?，女隊員為探險的人。女隊員戴上眼罩有向?qū)ьI(lǐng)到達(dá)目的地，此時男生的任務(wù)是負(fù)責(zé)安全的護送女生到達(dá)目的地。

總結(jié)：信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說的話，他做的事，只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共同將工作做好。

8、齊心協(xié)力

器材：藍(lán)綠布、彩色筆、剪刀、竹竿

時間：30分左右

規(guī)則：根據(jù)參加者數(shù)量將團隊分成小組，選舉隊長，給小組冠名，畫隊徽、選對歌等，然后進行團隊間的展示。要求隊長報隊名、隊員報名、隊旗展示、向大家解釋隊旗、隊徽的內(nèi)涵，然后合唱隊歌。在活動過程中，如果隊長出現(xiàn)錯誤，男階長做十個俯臥撐，女隊長做20次蹲起。

團隊組織游戲活動方案二一、團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練簡介

(一)目的意義：

團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練，它以游戲為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟為目的，達(dá)到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高員工克服困難的能力;增強團隊意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力;學(xué)會關(guān)愛他人，與他人進和有效溝通;激發(fā)潛能，增強自信;學(xué)會感恩，懂得回報。

(二)開展步驟：

體驗 分享交流整合應(yīng)用

讓參加者投入一項活動，以觀察、表達(dá)和行動的形式積極進行;并與其它體驗者分感受或觀察結(jié)果;與其它人參加探討、交流，總結(jié)出原則并歸納提取出精華;再由培訓(xùn)師幫助整合，使參加者進一步定義和認(rèn)清體驗中得出的結(jié)果;最后一步是策劃如何將這些體驗應(yīng)用在工作及生活中。

(三)訓(xùn)練特點：

1、員工是主角

培訓(xùn)的整個過程中，員工一直是活動的重心，通過身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。

2、簡單游戲蘊涵深刻道理

素質(zhì)拓展訓(xùn)練所采用的活動看上去都非常簡單，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團隊科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團隊質(zhì)量得到提升的項目。

3、參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近

根據(jù)礦上的安排，參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的隊員通常被分成兩個小組，每個小組通過培訓(xùn)師的調(diào)動充分融合，許多項目需要大家忘積極合作才能完成，使參與很快融入到一起。

4、參與者有收獲和感悟。

使員工在特定的環(huán)境中去參與、思考、發(fā)現(xiàn)、體會、感悟。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練基本構(gòu)成

1、素質(zhì)拓展訓(xùn)練人員構(gòu)成 ：

主訓(xùn) (主教)1人：

主訓(xùn)為整個素質(zhì)拓展訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)者，在訓(xùn)練中負(fù)責(zé)解說規(guī)則、發(fā)出指令并控制現(xiàn)場氣氛。

主訓(xùn)的基本素質(zhì)：

有優(yōu)秀的策劃能力。善于組織人員開展活動及調(diào)動活動氣氛。 應(yīng)變能力強，能夠有效解決突發(fā)事件。

主訓(xùn)的基本任務(wù)：

設(shè)計、整合訓(xùn)練項目并確定分享點。 訓(xùn)練前組織分教官預(yù)先學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目，使分教官明確各項目規(guī)則、分享點，避免訓(xùn)練時出現(xiàn)錯誤。 訓(xùn)練中負(fù)責(zé)解說規(guī)則、發(fā)出指令并控制現(xiàn)場氣氛。尤其要注意時間的掌握。 訓(xùn)練后組織分教官做好總結(jié)反思。

分教官 (助教)2-3人：

分教官在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中起監(jiān)督與引導(dǎo)作用，在訓(xùn)練中負(fù)責(zé)監(jiān)督本組學(xué)員犯規(guī)行為、計時、計分，在分享環(huán)節(jié)組織學(xué)員積極有效地分享。分教官人數(shù)根據(jù)學(xué)員人數(shù)與學(xué)員分組數(shù)量決定，每組1-2人。

分教官的基本素質(zhì)：

服從主訓(xùn)指揮。善于組織學(xué)員展開討論。 在訓(xùn)練過程中保持客觀公正，只告訴學(xué)員規(guī)則，不提示解決方法。

分教官的基本任務(wù)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目，預(yù)想訓(xùn)練可能出現(xiàn)的狀況。 訓(xùn)練中負(fù)責(zé)監(jiān)督本組學(xué)員犯規(guī)行為、計時、計分，并應(yīng)及時將結(jié)果報告給主訓(xùn)。 協(xié)助主訓(xùn)控制現(xiàn)場氣氛。

三、素質(zhì)拓展訓(xùn)練師注意事項

主訓(xùn)、分教官服裝整潔得體，著裝統(tǒng)一;

學(xué)員要求著裝輕便，方便活動，著柔軟運動鞋。

一、熱身

目標(biāo)：讓大家通過現(xiàn)場互動放松身心，活躍現(xiàn)場，營造拓展氛圍，調(diào)動學(xué)員的參與度。

項目：成語接龍、搶錢、報數(shù)等

二、 團隊組建

按照參加訓(xùn)練的員工，分成人數(shù)均等的兩個小組。促進個人融入團隊，感受團隊文化的建設(shè)過程，形成歸屬感和團隊意識。

團隊組建中一般要求各小組討論決定隊名、隊長、旗手、副隊長、宣傳員、衛(wèi)生員。還要確定口號、隊標(biāo)、隊歌、隊型等，在討論時間后各小組將逐一進行展示。

三、常用的素質(zhì)拓展項目

1、太空椅

時間：5-10分鐘

人數(shù) ：至少15人以上，分組進行。

道具 ：(無)

場地：職工活動中心

游戲規(guī)則：

1、所有的員工應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;

2、教官下口令坐，所有隊員在口令下達(dá)后，都應(yīng)該坐在他后面學(xué)員的大腿上;

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前;

4、可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目。

目的：鍛煉團隊的協(xié)作能力，加強團隊之間的溝通，一個成功的團隊沒有失敗的個人，一個失敗的團隊里也不會有成功的個人。我們大家都相互依靠，就能聚沙成金，積水成淵把一個看似不可能辦成的事辦成，一個團隊只要上下一心其力定能斷金。

2、坐地起身

時間：20分鐘-30分鐘

人數(shù)：不限

道具：(無)

場地：職工文體中心

游戲規(guī)則：

1、四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;

2、在不用手撐地站起來;

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。

目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，主要讓大家明白合作的重要性。過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

3、生死電網(wǎng)

時間：20分鐘

人數(shù)：不限

道具：網(wǎng)繩，墊子

場地：文體活動屋外樹林

游戲規(guī)則：

1、在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng)，有大小形狀都不規(guī)則的十幾個洞口。

2、設(shè)想繩子為高壓網(wǎng)絲，在規(guī)定的時間內(nèi)，隊員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過去。

3、每次穿過的洞口不能再過人，而碰到高壓網(wǎng)就表示任務(wù)失敗，需要重新再來。

4、過網(wǎng)過程中會有敵機出現(xiàn)、偵查員出現(xiàn)，要保持高度警惕，不能言語交流，不能墜下懸崖。反之，表示任務(wù)失敗，需要重新再來。

目的：培養(yǎng)員工合理計劃、有效組織、統(tǒng)一行動、親密協(xié)作的意識;認(rèn)識合理分工與服從組織安排的重要性;相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計劃的順利實施;感受面對困難時，應(yīng)有的態(tài)度和做事的方式 。

4、拆除核彈

時間：20分鐘

人數(shù)：不限

道具：眼罩一只、手套若干、礦泉水4瓶、雷區(qū)繩一根20米長

場地：工會大院，文體活動室內(nèi)均可

游戲規(guī)則：

1、隊員需要解除核設(shè)施的危機，身邊只有一根20米長的繩子以及排除危機的液體。

2、需要隊員在身體不能夠解除核污染范圍任何地方的情況下，利用工具把區(qū)域中心的核設(shè)施(空瓶)灌滿液體。

3、選定一名指揮官，一名觀察員，除指揮官外，參與者不能言語交流。否則，行動失敗。

目的：如何帶領(lǐng)團隊走出困境，計劃、學(xué)習(xí)在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦。配合，合理分工，執(zhí)行力，團隊協(xié)作的充分體現(xiàn)。

5、流程管理

時間：10分鐘

人數(shù)：不限

道具：PVC球槽15根，乒乓球2枚，一次性口杯4只

場地：文體活動中心

游戲規(guī)則：

1、整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(滾動)到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。

2、游戲期間，乒乓球不能停止、回流、掉地，否則，返回重來。

目的：培養(yǎng)團隊合作精神，增進溝通，體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題的作用，把隊員團結(jié)在一起學(xué)會克服看似難以解決的問題。

6、搶渡金沙江

時間：45分鐘

人數(shù):全體人員

道具：(無)

場地：文體活動中心

游戲規(guī)則：

1、所有人員都要從一條沒有橋墩的河流上通過達(dá)到河流的另一端。

2、每個人都要做橋墩，也要從隊友搭建的橋墩上走過去。

3、所有參與者不能言語交流，否則，重新來做。

目的：考驗團隊領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)員的奉獻(xiàn)精神，增強團隊的執(zhí)行力，讓參與者在游戲過程中，深刻體會生活和工作當(dāng)中有多少人是甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，從而懂得去感恩。

團隊組織游戲活動方案三一、訓(xùn)練背景

由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴張，規(guī)模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業(yè)化，他們的責(zé)任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識、團隊意識還有待提高。為實現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標(biāo)，打造一支優(yōu)異的藍(lán)韻人力資源隊伍，培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)過充分的研討，認(rèn)為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團隊拓展訓(xùn)練。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團隊溝通技巧。

2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強創(chuàng)意思維能力。

3、增進學(xué)員相互認(rèn)知和理解，提高團隊的信任和寬容。

4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。

三、拓展訓(xùn)練后參訓(xùn)人員的如下素質(zhì)和意識將得到提高

1、積極主動的溝通精神

2、雙贏思維、補位意識

3、面對變化的正確管理方法

4、對團隊具有高度的責(zé)任感

5、富于創(chuàng)新精神、主動求變

6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人

四、方案設(shè)計理論特點

項目整合訓(xùn)練內(nèi)容包含室內(nèi)項目和戶外項目，整個培訓(xùn)中體力與腦力活動充分結(jié)合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓(xùn)員工對整個培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項目設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在游戲中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當(dāng)中。

五、拓展培訓(xùn)紀(jì)律要求

1、培訓(xùn)時必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團隊擅自行動。

2、參加培訓(xùn)時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。

3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。

4、請保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生。

六、課程設(shè)計方案

1、參訓(xùn)人員：新員工特訓(xùn)班全體員工

2、拓展地點：公司拓展訓(xùn)練場

3、培訓(xùn)形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導(dǎo)下進行游戲，教練就游戲的目的和作用對學(xué)員進行引導(dǎo)，學(xué)員對游戲過程進一步進行體驗和感受。

4、課程流程：(略)

七、拓展訓(xùn)練游戲方案

游戲一：報數(shù)

1、 所需時間：45分鐘左右

2、 小組人數(shù)：15人至20人左右

3、 所需物品：秒表

4、 游戲概述：一個關(guān)于促進團隊效率游戲

5、 游戲目的：

(1)使團隊通過競爭提高他們的效率;

(2)使隊員認(rèn)真體會自己在團隊里承擔(dān)的責(zé)任;

(3)讓團隊領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)團隊問題，改善團隊管理方法，提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力。

6、 游戲規(guī)則：

(1)將所有參加的人，在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

(2)挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽，隊長不參加比賽。

(3)教練要求隊長宣誓，問三個問題：有沒有信心戰(zhàn)勝對手、如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責(zé)、如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任

(4)全隊學(xué)員進行報數(shù)，速度越快越好。

(5)分別進行6輪比賽，每輪比賽間隔休息1分鐘。

(6)每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領(lǐng)隊員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊員說：愿賭服輸，恭喜你們!并由男女隊長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。

(7)記錄每輪比賽的結(jié)果。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：

(1)每個人都同意所有的意見嗎?如果不是，為什么?

(2)談?wù)勜?zé)任心對我們?nèi)松捏w會?

游戲二：一圈到底

1、 游戲時間：45分鐘左右

2、 小組人數(shù)：18人左右

3、 所需物品：呼啦圈2個

4、 游戲概述：人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識。此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此溝通的狀況，同時幫助暢通溝通渠道，以推動今后的相互協(xié)作。

5、 游戲目的：使學(xué)員彼此以非語言形式進行溝通，以高難度溝通形式完成低難度活動。

6、 游戲規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，不能以語言為溝通工具，只能依靠肢體語言和眼神進行溝通，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計時，看最快用了多少時間完成。

7、 游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進行討論：

(1)各位剛才是如何完成目標(biāo)的?

(2)剛才最關(guān)鍵的改善動作是什么?

(3)大膽請教各位，平時工作中是否也能這樣互動，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式?

(4)你認(rèn)為剛才的活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么?

(5)變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

游戲三：信任背摔

1、游戲時間：45分鐘

2、小組人數(shù)：不限

3、所需物品：暫無

4、游戲概述：一個關(guān)于促進團隊信任的游戲

5、游戲目的：這是一個震動力較大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對團隊隊員的信任，感受這種信任給你帶來的個人突破。

6、游戲規(guī)劃：

(1)首先讓全組人員站成對面的兩排成操作指導(dǎo)圖形中的形狀。

(2)讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊員站在墻上，背向隊友。

(3)當(dāng)教練確認(rèn)團隊隊員們都站好位置，并做好接人的準(zhǔn)備時才讓站在墻上的隊員從空中落下。

(4)這項活動對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵的方法去鼓勵他，使他對自己的隊員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬不要勉強。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進行討論：

(1)當(dāng)你站在墻上的時候，心理感覺如何?

(2)當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺如何?

(3)在這項活動中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里?怎樣才能幫助隊友跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能完成的事情。

8、注意事項：

本游戲具有一定危險性，需注意安全。

游戲四：眾志成誠

1、游戲時間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：8人至10人

3、所需物品：廢報紙25張

4、游戲概述：一個關(guān)于促進團隊協(xié)作的游戲

5、游戲目的：

6、游戲規(guī)劃：

(1)教練進行分組，每組約十人左右。

(2)教練分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

(3)各組完成后，教練再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

(4)上述進行至淘汰到最后一組時結(jié)束。輸家應(yīng)全體向贏家表示祝賀并推選代表表演一個小節(jié)目。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進行討論：

(1)要求得團體的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團體貢獻(xiàn)一己之力，并截長補短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團體成功之機會，必要時為了團隊的目標(biāo)需要團隊個別成員做出一定的個人利益犧牲。

(2)解決問題時應(yīng)藉團體智慧思考達(dá)到目的，每個個體在團體中都有一定的重要性。

8、注意事項：