導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個(gè)方面，單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)，否則就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。下面是小編為大家整理的關(guān)于九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。

九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文1月考已經(jīng)過(guò)了，我的成績(jī)一直往后退，我拿著考卷失望的對(duì)待老師、父母。當(dāng)我走到成績(jī)表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。

其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒(méi)有認(rèn)真的檢查，這只能怪自己。

語(yǔ)文我并沒(méi)有考A，讓語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我失望，我不敢面對(duì)老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。

數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。

英語(yǔ)一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯](méi)去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。

政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會(huì)讓人家追上的。

生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。

地理一點(diǎn)也不好，才B，也是自己沒(méi)背誦。

歷史這次是閉卷考，連及格線(xiàn)都沒(méi)達(dá)到，真是不應(yīng)該看副班長(zhǎng)他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書(shū)。

雖然這次考不好，但是不要?dú)怵H、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報(bào)佛腳，那么一定會(huì)考的很好的，努力，讓老師重新認(rèn)識(shí)自己。

相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登!”謹(jǐn)記著。

老師的話(huà)也要記著，用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒(méi)錯(cuò)，爭(zhēng)氣考好一點(diǎn)，好讓自己有個(gè)滿(mǎn)意的交代。

九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文2一、基本情況：

本次總分100分，期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，及格分?jǐn)?shù)為60分。三班45人參加考試，達(dá)到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%，達(dá)到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達(dá)到優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%，達(dá)到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來(lái)看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成績(jī)不是很理想。與其它兩個(gè)兄弟班級(jí)比較，優(yōu)秀略高而及格略低。

二、存在問(wèn)題：

學(xué)生方面：

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本題型沒(méi)有掌握。

尤其是后半部分的學(xué)生，基礎(chǔ)太差。

2、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重，因計(jì)算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

3、學(xué)生答卷不科學(xué)，時(shí)間分配不合理，通過(guò)觀察、調(diào)查，有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過(guò)多，后面的一些大題來(lái)不及做，再者很少有學(xué)生檢查的。

4、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重，不愿動(dòng)腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿(mǎn)足于記答案，要結(jié)果，而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等，導(dǎo)致再遇到此類(lèi)問(wèn)題仍然不會(huì)。

作為教師，主要存在以下幾點(diǎn)：

1、教師忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、由于只忙著趕課，教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時(shí)，造成遺忘。

3、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有很好的結(jié)合，一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了，但缺少練習(xí)鞏固，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問(wèn)題就無(wú)從下手。

4、在講解一些習(xí)題時(shí)，速度有些快，學(xué)生無(wú)思考的余地，應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿，不能急于求成。

三、改進(jìn)措施：

1、針對(duì)這次出現(xiàn)的問(wèn)題，下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不能過(guò)高的估計(jì)學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，選好練習(xí)題，不講求形式，要注重實(shí)效。

3、加大檢查力度。

對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后，及時(shí)的進(jìn)行檢查，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí)，做好輔導(dǎo)，按時(shí)檢查，對(duì)優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué)，重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力、分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

5、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷。

在平時(shí)的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。

九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文3著時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)間，距離中考只有30天的時(shí)間了。和一模、二模相比較，在剛剛過(guò)去的三?？荚囍?，很多同學(xué)憑借自己的努力，取得了可喜的成績(jī)?；貞洰?dāng)初，一?？荚囋诳偡?00分的前提下，全年級(jí)700分以上人數(shù)只有58人，600分以上只有836人;二?？荚嚳偡?60分(未考體育)，660分以上只有125人，560分以上1088人;三?？荚嚳偡?90分(除理化試驗(yàn))，700分以上就有180人，690分以上竟有281人，600分以上1091人，590分以上1158人。雖然這個(gè)成績(jī)與學(xué)校董事會(huì)給我們提出的20__年中考目標(biāo)還有一些差距，但我們可以清楚的看到，在老師的精誠(chéng)合作與同學(xué)們的奮力拼搏下，我們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。我們還有時(shí)間，我們相信，在剩下的一個(gè)月內(nèi)，在全體老師和同學(xué)們的共同努力下，我們一定能夠完成學(xué)校給我們定的目標(biāo)，創(chuàng)造輝煌!同學(xué)們有沒(méi)有信心?古人說(shuō)過(guò)，“行百里者半于九十”。王校長(zhǎng)前不久也在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議上指出：“后期30天是黃金時(shí)間，應(yīng)該當(dāng)黃金來(lái)用?！笨梢?jiàn)，后期的復(fù)習(xí)安排尤為重要!根據(jù)前幾屆的后期復(fù)習(xí)來(lái)看，最后一個(gè)月的沖刺，總分普遍可增加20分以上，希望同學(xué)們?cè)诤笃趥淇茧A段，每位同學(xué)都要有精細(xì)的規(guī)劃，合理安排好時(shí)間復(fù)習(xí)應(yīng)考。下面就如何合理安排后期的復(fù)習(xí)，給同學(xué)們提出建議。

一、要清醒的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這段時(shí)間在跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時(shí)，可從本人的實(shí)際情況出發(fā)，主動(dòng)征求老師意見(jiàn)，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃。為了保證同學(xué)們后期復(fù)習(xí)的有效性，各備課組老師都給同學(xué)們提出合理的復(fù)習(xí)建議。

語(yǔ)文讀懂文章再動(dòng)筆

閱讀在語(yǔ)文試卷中所占分值較多，又相對(duì)難以把握。復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，同學(xué)們要把握議論、記敘、說(shuō)明三種不同文體的閱讀規(guī)律，將老師平時(shí)講的這三種文體的閱讀技巧運(yùn)用起來(lái)。要有意識(shí)地按不同文體閱讀文章，不要完全憑語(yǔ)感。同學(xué)們?cè)陂喿x中出現(xiàn)的問(wèn)題就是沒(méi)有讀懂文章，就草草答題，這是不可取的，要完全讀懂文章后再開(kāi)始答題。

文言文閱讀考查的文章都是老師講過(guò)的，大家要抽出幾天時(shí)間，把課本中所有文言文都看一遍，對(duì)一些重點(diǎn)課文里的關(guān)鍵詞句，要做到明其意、能運(yùn)用。考生在復(fù)習(xí)時(shí)要做到從基礎(chǔ)入手，注重字詞句的翻譯，掌握文章和作者的背景資料，這對(duì)考生答題有幫助。數(shù)學(xué)回歸基礎(chǔ)細(xì)審題

目前已進(jìn)入沖刺階段，這一階段的重點(diǎn)不是提高解題能力，而要把時(shí)間和精力用在避免失誤上。首先，查找知識(shí)漏洞。沖刺階段剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間很短，同學(xué)們每做一道題都要把它吃透弄懂，不要留下疑點(diǎn)和漏洞。其次，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。很多考生對(duì)試卷后面的大題都會(huì)認(rèn)真審題分析。事實(shí)上，考試中最容易丟分的是前面分值相對(duì)較小的題目?？忌灰脩T性的思維定式想當(dāng)然地解題。這樣有可能忽略“埋伏的陷井”。

另外，大家在這個(gè)復(fù)習(xí)階段要回歸基礎(chǔ)，不要再鉆難題、偏題。要把有限的時(shí)間用在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。因?yàn)橹锌伎疾榈闹R(shí)點(diǎn)還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

英語(yǔ)典型錯(cuò)題多分析

后期同學(xué)們要把主要精力用在認(rèn)真整理每次考試和練習(xí)中摘錄出來(lái)的錯(cuò)題上，對(duì)錯(cuò)題一定要知道正確答案，并再次分析以前錯(cuò)誤的原因，反復(fù)記憶，保證做過(guò)的題目不再丟分;同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)階段要以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，包括理清時(shí)態(tài)、記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等;臨考前，對(duì)不同體裁的文章，還要有針對(duì)性地背誦幾篇典型、優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，并著重記憶范文的結(jié)構(gòu)和文中引用的典型事例等，進(jìn)而積累素材，保證寫(xiě)作文時(shí)有事可寫(xiě)。物理模考試卷要用好

考生物理總復(fù)習(xí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，可充分利用試卷復(fù)習(xí)。

每次考試試卷都由老師們精心命題制出的，質(zhì)量較高，用來(lái)沖刺復(fù)習(xí)非常合適。大家可

將物理學(xué)科分為電、光、力、熱四部分，再由四部分分為若干小的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，找出與該知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的試題來(lái)看，查出自己存在的問(wèn)題，并在老師的指導(dǎo)下彌補(bǔ)。后期要以梳理知識(shí)為主，還要注意聯(lián)系生活實(shí)際復(fù)習(xí)，用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題，這是物理考試常涉及的內(nèi)容。

化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)別小瞧

化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)考生理解鞏固知識(shí)點(diǎn)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力都非常重要。大家要在實(shí)驗(yàn)中理解、記憶、應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。臨近中考，大家要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的解題速度，合理分配考試答題時(shí)間，掌握一些答題技巧。在答題時(shí)，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的文字答題。

政治思考查閱處理好

后期政治復(fù)習(xí)同學(xué)們要合理利用開(kāi)卷資料，處理好獨(dú)立思考與查閱課本資料的關(guān)系;注重審題和答題規(guī)范的訓(xùn)練，特別是要避免一些非智力因素失分，如審題不嚴(yán)，答題條理不清、不完整等。要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，先易后難，不求難題都會(huì)做，但求會(huì)做的題目一定不錯(cuò)。歷史利用目錄找不足

歷史復(fù)習(xí)后期要回歸課本，是利用目錄去回憶相關(guān)內(nèi)容，既節(jié)約時(shí)間，又能查找自己的不足之處。答題時(shí)，認(rèn)真審題，把握細(xì)節(jié)，不要一味相信和依賴(lài)考場(chǎng)用書(shū)。

二、后期要充分安排好可安排的時(shí)間，制定合理的計(jì)劃。

要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂(lè)等之間的時(shí)間比例關(guān)系。每位同學(xué)都要認(rèn)識(shí)到“疲勞戰(zhàn)”是決不會(huì)提高復(fù)習(xí)效益的;同時(shí)，還要正確處理好教師課堂教學(xué)與他同學(xué)們自主復(fù)習(xí)間的時(shí)間比例關(guān)系。越臨近中考，更宜同學(xué)們自己安排復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jī)。因此，要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。越具體越有事干。

三、復(fù)習(xí)資料不要濫用，回歸教材

中考命題總體上仍重視基礎(chǔ)。因此越到后期越應(yīng)回歸教材，同時(shí)也可以對(duì)教材中的補(bǔ)充內(nèi)容做些研討?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，建議復(fù)習(xí)資料嚴(yán)格篩選，決不能濫用。建議以中考考綱為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的資料，堅(jiān)持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即懂一題會(huì)解一類(lèi)題，切實(shí)提高資料的使用效果?，F(xiàn)階段，學(xué)生都有一種過(guò)分依賴(lài)資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，這種現(xiàn)象非常不可取。

四、重視每次考試以及考過(guò)的試卷，查漏補(bǔ)缺

考試是升華知識(shí)能力的手段，同學(xué)們需要對(duì)試卷認(rèn)真分析，或讓老師幫助分析。通過(guò)細(xì)分析、細(xì)查漏，可使每個(gè)學(xué)生每科至少多得5分。考試時(shí)，要堅(jiān)持“會(huì)做的題都做對(duì)”的原則。要根據(jù)中考考綱，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)易混淆的、相近的、容易出問(wèn)題的進(jìn)行分析，分析自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)地進(jìn)行彌補(bǔ)、強(qiáng)化。

五、信心是走向成功的必備因素

中考比我們?nèi)文M考試中的任何一次都簡(jiǎn)單，只要我們樹(shù)立信心，定能成功。往屆我校有一位學(xué)生，三模考了500分左右，但是他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，后來(lái)憑借考前一個(gè)月的沖刺，結(jié)果中考比三模多了100多分，讓所有人都大為吃驚。可見(jiàn)，每位同學(xué)都要要樹(shù)立信心，勇敢沖刺，因?yàn)榻Y(jié)果是任何人都無(wú)法預(yù)知的。

總之，方法、動(dòng)力、信心這三樣是戰(zhàn)勝中考的缺一不可的制勝法寶，希望每位同學(xué)都能憑借后期的努力，化合理利用剩余時(shí)間，在中考中考出佳績(jī)，創(chuàng)造輝煌!

九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文4隨著國(guó)慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別，在這每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學(xué)生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過(guò)暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練，對(duì)于新的學(xué)期的開(kāi)始有了很好的鋪墊。

在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著急，就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績(jī)的決心。對(duì)于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績(jī)相對(duì)于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了知識(shí)更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這次月考中，取得了班級(jí)13名，年級(jí)18名，還算比較讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)(歷史第二高)。語(yǔ)文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，物理分別是27名，57名，19名。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí)，這次也是歷史最低的78分，在英語(yǔ)方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時(shí)下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。

究其原因，我覺(jué)得細(xì)節(jié)與知識(shí)的`結(jié)合還有漏洞，在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散，一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。

物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多，雖然成績(jī)都還不錯(cuò)，但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文5這次考試我退了20名，年級(jí)164名，班級(jí)25名。上次總成績(jī)是年級(jí)144名，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在著許多問(wèn)題，使成績(jī)退步了。

1，是沒(méi)有充分的把握時(shí)間，這是我退步的一個(gè)很大的原因，因?yàn)榭颇慷?，學(xué)習(xí)也緊張，各學(xué)科都會(huì)在自習(xí)課上留一些作業(yè)，當(dāng)把作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，自習(xí)課都快要下課了，所以自習(xí)課沒(méi)有抓好時(shí)間去復(fù)習(xí)，到了考試前我有些科目還不熟。

2，在上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)，結(jié)果到復(fù)習(xí)的時(shí)候記起來(lái)很吃力，很費(fèi)時(shí)間，是本來(lái)就少得的復(fù)習(xí)時(shí)間變的少之又少，卷上有很多老師講過(guò)的題，因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，失去了很多不應(yīng)該失掉的分，影響了總成績(jī)。

所以，要充分的利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認(rèn)真聽(tīng)講更重要，因?yàn)槔蠋熤v的都比較全面，比書(shū)上的知識(shí)要全面，復(fù)習(xí)起來(lái)也不會(huì)太吃力。

語(yǔ)文：93分，年級(jí)65名，是第一次考這么好的成績(jī)，卷子上發(fā)現(xiàn)有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒(méi)有更深的去理解。要多寫(xiě)一些語(yǔ)文題，多一些有價(jià)值的書(shū)，讓自己積累更多知識(shí)。

數(shù)學(xué)：47分，年級(jí)187名，卷上的題太難了，還有自己做的題太少，要多做一些題。

英語(yǔ)：55分，年級(jí)189名，還是基礎(chǔ)不好，背的語(yǔ)法也少，英語(yǔ)是最重要的學(xué)科。

我要把星期天的時(shí)間要來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，從七年級(jí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

物理：57分，年級(jí)142名，已達(dá)到了自己的目標(biāo)，希望繼續(xù)保持。

化學(xué)：37.5分，年級(jí)108名，書(shū)上的一些知識(shí)沒(méi)有背熟，做的題也比較少，卷上的題有的都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，要多做題，多背，不會(huì)的去問(wèn)。

政治：43分，年級(jí)205名，應(yīng)為復(fù)習(xí)時(shí)間少，政治都沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，老師也沒(méi)有說(shuō)什么知識(shí)重要，在哪盲目的復(fù)習(xí)，也不習(xí)慣新老師的教課方法，和八年級(jí)的政治老師教的方法截然不同。我想：我會(huì)慢慢地習(xí)慣的。

歷史：36分，年級(jí)192名，也是沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)，沒(méi)有背熟，結(jié)果一些大題都不會(huì)。

篇2

一、以“綱”為綱，明晰考試要求

所謂“綱”，主要指國(guó)家頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《南京市歷史考試說(shuō)明》。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的具體規(guī)定和解說(shuō)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫(xiě)教科書(shū)和進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師要對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行分析，了解命題的基本方向和難度。這樣才能在復(fù)習(xí)工作中做到胸中有數(shù)，復(fù)習(xí)有路。

二、回歸課本，整理知識(shí)

課本是中考命題的依據(jù)。初三復(fù)習(xí)往往時(shí)間緊張，教學(xué)內(nèi)容較多，相對(duì)習(xí)題量也較多，所以有些教師在總復(fù)習(xí)中拋開(kāi)課本，征訂大量的復(fù)習(xí)資料，試圖通過(guò)多做、反復(fù)做來(lái)完成“覆蓋”中考試題的工作，結(jié)果極大地加重了師生的負(fù)擔(dān)。考試的試題都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是直接利用教材中的思考題、習(xí)題；有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為考題；還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為考題的。復(fù)習(xí)首先要過(guò)好課本關(guān)。任何復(fù)習(xí)資料都不能代替課本。因此，在總復(fù)習(xí)中必須重視課本的閱讀。閱讀課本時(shí)，要全面看課本內(nèi)容，如：書(shū)本例題、有關(guān)習(xí)題、課本演示實(shí)驗(yàn)和有關(guān)的分組實(shí)驗(yàn)。在看書(shū)過(guò)程中要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)和難點(diǎn)，了解哪些知識(shí)屬于記憶性?xún)?nèi)容，哪些屬于理解性?xún)?nèi)容，哪些屬于綜合運(yùn)用內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

但是復(fù)習(xí)不是一味地看書(shū)，因?yàn)槿绻患?xì)讀、精讀，學(xué)生就勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生味同嚼蠟之感。復(fù)習(xí)不是單純的重復(fù)，而是用舊知識(shí)的磚瓦建造新的高樓大廈。因此，在看書(shū)前必須明確本課或本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。以九年級(jí)上冊(cè)第14課《“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)》為例，教師可以告訴學(xué)生本課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：（1）講述發(fā)明珍妮機(jī)的故事，了解英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始于一系列工作機(jī)的發(fā)明。（2）知道瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用。（3）簡(jiǎn)述發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車(chē)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)鐵路給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。

同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看書(shū)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行整理歸納，分析綜合，找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)表解形式、圖解形式進(jìn)行歸納整理，使點(diǎn)、線(xiàn)面結(jié)合形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

開(kāi)始標(biāo)志：珍妮機(jī)

棉紡織業(yè) 冶金業(yè)

采礦業(yè) 瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)

動(dòng)力革命 交通—輪船、火車(chē)

運(yùn)輸業(yè)

國(guó)家英國(guó)

?

歐美其他國(guó)家

時(shí)間：18世紀(jì)60年代—19世紀(jì)上半期

影響A提高了生產(chǎn)力

B資本主義徹底戰(zhàn)勝封建主義，確立起自己的統(tǒng)治

C整個(gè)社會(huì)出現(xiàn)兩大對(duì)立階級(jí)

D世界格局：世界形成西方先進(jìn)東方落后的格局

這是第一輪復(fù)習(xí)。

從2006年開(kāi)始迄今，南京歷史中考采取開(kāi)卷形式。開(kāi)卷考能力，同學(xué)們避免了以往死記硬背的困擾，但試卷更強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新能力，題目也更靈活了，這就要求同學(xué)們?cè)谄匠６嘞鹿し?。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)中基礎(chǔ)必須搞扎實(shí)，因?yàn)椴辉鷮?shí)的話(huà)即使開(kāi)卷考試也不會(huì)運(yùn)用理論。應(yīng)該在復(fù)習(xí)的時(shí)候讓知識(shí)系統(tǒng)化，不僅要分成知識(shí)板塊，而且要注意板塊之間的聯(lián)系。

經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)后的學(xué)生掌握了較多的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，記住了不少的歷史概念，然而，他們還看不清整部（或階段）歷史這座廬山的全貌，可謂“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。因?yàn)榻?jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生還只停留在感性、零碎的層面上，還沒(méi)有站在理性的高山上去看事物，沒(méi)有能從宏觀上把握知識(shí)脈絡(luò)，弄清知識(shí)體系，當(dāng)然也就不可能識(shí)其“廬山”真正面目去宏觀把握歷史了。老師要讓學(xué)生登高山“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。如何登高山？要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行構(gòu)建。如在復(fù)習(xí)一個(gè)單元時(shí)可以對(duì)本單元?dú)v史知識(shí)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行構(gòu)建。也可以把相關(guān)歷史知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)歸納整理成：戰(zhàn)爭(zhēng)篇、改革篇、文化篇、科技發(fā)明篇、人物篇等，按教材可分為古代篇、中古篇、近代篇等。

本文以九年級(jí)上冊(cè)第6單元可構(gòu)建如下網(wǎng)絡(luò)：

近代篇：

無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)

與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治

的加強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)

誕生

資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

俄國(guó)1861年改革

日本明治維新

有了上述網(wǎng)絡(luò)和基本概念的有效存儲(chǔ)，在遇到問(wèn)題時(shí)，才能迅速將知識(shí)分解、遷移、轉(zhuǎn)換、重組，使問(wèn)題得到解決。

只有從宏觀上把握了歷史特征、歷史線(xiàn)索，具備了從宏觀上把握歷史的能力，學(xué)生才能由歷史的點(diǎn)發(fā)展到線(xiàn)、到面，并進(jìn)而形成由分散到整體的立體歷史以形成對(duì)歷史的立體感知。由此，也就規(guī)定了歷史板塊復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)。那就是：幫助學(xué)生從宏觀上把握歷史及培養(yǎng)他們從宏觀上把握歷史的能力。

三、優(yōu)化訓(xùn)練，勤于總結(jié)

考試是一門(mén)學(xué)問(wèn)，中考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做中考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。平時(shí)考試的試題要精選，注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計(jì)算量適中。一般說(shuō)來(lái)，考試時(shí)首先要調(diào)整好心態(tài)，不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒，力爭(zhēng)讓會(huì)做的題不扣分，不會(huì)做的題盡量得分。然后認(rèn)真、仔細(xì)讀題、審題，細(xì)心算題，規(guī)范答題。其次，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，講究快速、準(zhǔn)確。平時(shí)做題應(yīng)做到：想明白、說(shuō)清楚、算準(zhǔn)確，即注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)密性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評(píng)到位。教師講評(píng)最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容：①本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)？②怎樣審題？怎樣打開(kāi)解題思路？③本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？④學(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤？哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？教師自己還要考慮一個(gè)問(wèn)題，就是針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題如何調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性。

四、以“錯(cuò)”揪錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。有人把試卷看成是一張一張的網(wǎng)，每次考試都相當(dāng)于在捕魚(yú)。如果發(fā)現(xiàn)有魚(yú)從漁網(wǎng)上漏掉，就要及時(shí)修好漁網(wǎng)，下次捕魚(yú)時(shí)才不至于有魚(yú)再?gòu)倪@個(gè)洞里漏掉。學(xué)習(xí)知識(shí)也是這樣。烏申斯基對(duì)兒童發(fā)展的不同年齡階段作過(guò)心理學(xué)的闡釋。他說(shuō)：“幼年時(shí)期，從6歲或7歲開(kāi)始到14歲與15歲止，可以稱(chēng)為機(jī)械記憶最強(qiáng)烈的時(shí)期。到這個(gè)時(shí)期，記憶已具有很多痕跡，而且利用詞的大力支持，兒童可以迅速地和鞏固地掌握新痕跡和新聯(lián)想；但是內(nèi)心活動(dòng)即阻礙這種掌握的聯(lián)想之重新組織與改造，還很微弱。這就是為什么幼年時(shí)期可以稱(chēng)為學(xué)習(xí)時(shí)期，而教師就應(yīng)當(dāng)利用人生的這一短促時(shí)期來(lái)豐富他的內(nèi)心世界，使能運(yùn)用思維能力所需要的表象和表象的聯(lián)想?！庇械耐瑢W(xué)做題只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，做過(guò)之后不問(wèn)對(duì)錯(cuò)就放到一邊。這種做法很不科學(xué)。做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智。”多數(shù)有用的經(jīng)驗(yàn)都是從錯(cuò)誤中總結(jié)出來(lái)的，因此，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤及時(shí)研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯，時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就大大減少了。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫(xiě)上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書(shū)時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書(shū)時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。做一道題你從不同角度想出5種方法，與做5道同類(lèi)型的題用的時(shí)間可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多。中考碰到平時(shí)做過(guò)的陳題可能性不大，而解題所需的知識(shí)、方法和能力要求都不會(huì)超出大綱，都會(huì)在平時(shí)復(fù)習(xí)中遇到，關(guān)鍵是要能觸類(lèi)旁通。

歷史復(fù)習(xí)只有抓住細(xì)節(jié)，復(fù)習(xí)之網(wǎng)才會(huì)牢固，才會(huì)收獲豐碩之魚(yú)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

第一次月考周記（一）就在**月26日那天，我經(jīng)歷了人生起跑后的第一個(gè)關(guān)卡，這不得不使我倍感壓力。我想；雖然這個(gè)關(guān)卡很矮，但我要跳過(guò)去，要完美的跳過(guò)去卻很難，雖然這個(gè)關(guān)卡很矮，但我要努力跳過(guò)去，要比別人跳的更好，給以后留下經(jīng)驗(yàn)，讓以后的路更好走一些。

以前我年幼無(wú)知，覺(jué)得畢業(yè)考沒(méi)什么大不了的。如今我長(zhǎng)大了，才知道畢業(yè)考是一件多么重要的事，它關(guān)系到我們的人生?？己卯厴I(yè)試是我們每個(gè)人的愿望。

現(xiàn)在畢業(yè)考都以經(jīng)過(guò)去了，我都放假了?？墒浅煽?jī)還沒(méi)出來(lái)，真是的放假也不讓我安寧點(diǎn)，難道你不感道緊張和恐懼嗎？雖然考好考?jí)亩寄苌现袑W(xué)，可是中學(xué)的好壞關(guān)系到你能不能上尖子班。還有這份成績(jī)單要永遠(yuǎn)記錄下來(lái)，陪伴你一輩。有些考好了的的人長(zhǎng)大后想起來(lái)就是開(kāi)心、微笑，而那些考?jí)牧说娜碎L(zhǎng)大后想起來(lái)就是傷心、后悔，有的連想都不敢想，難道你不會(huì)傷心后悔嗎？世上有許許多多的藥，可是偏偏沒(méi)有后悔藥。但是錯(cuò)了就錯(cuò)了，卻不能一錯(cuò)再錯(cuò)，只有自己努力了！

雖然有些人考砸了，但別灰心。只要你肯努力，就一定能成功。

第一次月考周記（二）上個(gè)星期老媽和我說(shuō)好，這次月考考得好，送我一個(gè)雙拉桿書(shū)包，那可是我夢(mèng)寐以求的。

可偏偏事與愿違，我的數(shù)學(xué)又考砸了。當(dāng)我垂頭喪氣地跨進(jìn)家門(mén)的那一刻，老媽似乎看出了什么，不僅沒(méi)罵我，還像往常那樣溫和地問(wèn)我：這次考試怎么啦？是不會(huì)做，還是粗心了？不知道，可能是……粗心了。我吞吞吐吐地說(shuō)。你做好有沒(méi)有檢查？沒(méi)有，因?yàn)槲矣X(jué)得自己已經(jīng)很細(xì)心了，可是沒(méi)想到由于我的不謙虛，高估了自己。說(shuō)到這兒，我羞愧地低下了頭。老媽見(jiàn)我說(shuō)出了實(shí)話(huà)，也沒(méi)再多問(wèn)，但是我能看出老媽心里也很著急。

吃過(guò)晚飯，我主動(dòng)跟老媽說(shuō)：老媽?zhuān)驗(yàn)檫@次月考沒(méi)考好，我不要書(shū)包了。孩子，沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好，爭(zhēng)取下次考好。每個(gè)成功的背后都會(huì)有無(wú)數(shù)次的失敗，只要能在失敗中吸取教訓(xùn)，做到不犯同樣的錯(cuò)誤，日積月累，那也是一種收獲。這個(gè)書(shū)包就當(dāng)是老媽鼓勵(lì)你，為你加油送你的。老媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。聽(tīng)了老媽這番話(huà)，我激動(dòng)得淚如雨下。

眼看著這個(gè)書(shū)包失而復(fù)得，我的心里是既高興又難過(guò)，覺(jué)得對(duì)不起爸爸老媽?zhuān)矊?duì)不起老師。

第一次月考周記（三）升入初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100,綜合91,第一次月考的反思。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號(hào)扣一分，一道畫(huà)蛇添足扣掉一分，.我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jī)豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字？

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x,雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

篇4

一、糾錯(cuò)的落實(shí)

1、實(shí)施方案

(1)確定糾錯(cuò)的資料為九年級(jí)物理備課組校本復(fù)習(xí)資料

(2)總結(jié)學(xué)生出錯(cuò)原因:

A審錯(cuò)物理量,張冠李戴:

B解題不規(guī)范

(3)單位或單位換算出錯(cuò)

2、備課組集體討論出糾錯(cuò)范圍及糾錯(cuò)對(duì)象還有具體的糾錯(cuò)時(shí)間和糾錯(cuò)形式。

(1)主要是利用糾錯(cuò)本讓學(xué)生形成自主糾錯(cuò)能力。

(2)勾畫(huà)出重點(diǎn)錯(cuò)題,比如審題不清的,張冠李戴的這類(lèi)題目讓學(xué)生在糾錯(cuò)本上糾錯(cuò)

(3)在糾錯(cuò)本上明確規(guī)定,注意錯(cuò)題中物理概念的形成過(guò)程、也就是讓學(xué)生分析出錯(cuò)原因,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力及高度的概括、歸納能力;也可以促進(jìn)學(xué)生更加積極上進(jìn)的自主糾錯(cuò)。

(4)注意培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力,從糾錯(cuò)本中進(jìn)行總結(jié)并結(jié)合知識(shí)點(diǎn)。讓糾錯(cuò)常態(tài)化,讓學(xué)生的糾錯(cuò)更加自主自覺(jué)。

3、及時(shí)總結(jié)與反思,查看學(xué)生的糾錯(cuò)本,并進(jìn)行比較,找出一周以來(lái)學(xué)生糾錯(cuò)過(guò)程中的漏洞,并商量出解決方案,以便學(xué)生盡快掌握這些類(lèi)型的題目,達(dá)到觸類(lèi)旁通,舉一反三的效果。

二、物理興趣實(shí)驗(yàn)

心理學(xué)表明,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)最活躍的心理成分,它是非智力因素中最主要的一個(gè)因素,它是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的強(qiáng)大動(dòng)力,中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中,如果對(duì)物理具有濃厚的興趣,就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理學(xué),超乎尋常地研究物理問(wèn)題,教學(xué)上就會(huì)收到事半功倍的效果,這在中學(xué)物理教學(xué)中的意義是深遠(yuǎn)的。而趣味實(shí)驗(yàn)則是開(kāi)啟興趣大門(mén)的鑰匙。

1、設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn),引入新課

良好的開(kāi)端是成功的一半。新課的引入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)的引入猶如樂(lè)曲中的前奏,起著提示主題、激起興趣、進(jìn)入情境的作用,設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn),引入新課,不但可以讓學(xué)生將上課前分散的注意力集中起來(lái),更重要的是能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,把學(xué)生迅速帶到學(xué)習(xí)物理的環(huán)境中去,例如:在初二學(xué)生剛開(kāi)始接觸物理時(shí),可以讓學(xué)生自己做一做這幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

燒不著的布條 ,找一塊棉布條,用水淋時(shí),在中間部分滴上酒精,然后用手拿著布條的兩端,把布條張開(kāi),用蠟燭的火焰燒有酒精的部分。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了:在棉布條正對(duì)火焰的上方升起了火焰,好像火焰穿過(guò)了布條。拿下布條一看,棉布條并沒(méi)有燒焦。

“節(jié)日的火焰” 在沸騰的蠟油中滴入水滴,就會(huì)看見(jiàn)竄起的火苗

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都出乎學(xué)生的意料,學(xué)生會(huì)很想知道為什么會(huì)有這樣的結(jié)果,這時(shí)教師就可以很自然的將學(xué)生引入物理的殿堂。

2、設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn),講解新課

在新課的講解時(shí)做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)也可以起到既培養(yǎng)了學(xué)生興趣又使學(xué)生更好的理解知識(shí)的效果。

例如:在學(xué)氣壓強(qiáng)時(shí)可以做一下下面的實(shí)驗(yàn):

蠟燭抽水機(jī)

在左邊的玻璃杯內(nèi)放少量的水和一只燃燒的蠟燭。杯口上涂一些凡士林,再用一張穿有橡皮管的硬紙片蓋上。把橡皮管的另一頭沒(méi)入右邊水杯的水中。不一會(huì)右邊水杯里的水讓蠟燭抽過(guò)來(lái)了!這樣的現(xiàn)象學(xué)生覺(jué)得很驚奇,而且記憶深刻,在這樣的氛圍下講解知識(shí),可立即引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入角色。

學(xué)習(xí)水的比熱容可以設(shè)計(jì)這樣的實(shí)驗(yàn):

不怕?tīng)C的金魚(yú)

在圓底燒瓶中放入水和金魚(yú),用酒精燈在瓶頸處加熱,發(fā)現(xiàn)水部分沸騰了,但金魚(yú)還游來(lái)游去的,可以用水的比熱容來(lái)解釋。

3、設(shè)計(jì)趣味性實(shí)驗(yàn),鞏固知識(shí)

在鞏固知識(shí)時(shí)做個(gè)實(shí)驗(yàn)的效果往往比一張?jiān)嚲淼男Ч€要好。因而,設(shè)計(jì)針對(duì)性實(shí)驗(yàn),解決學(xué)生學(xué)習(xí)物理的瓶頸問(wèn)題,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)。例如:在學(xué)習(xí)完流體壓強(qiáng)后做下面的實(shí)驗(yàn):

隔物滅火

桌上放一只玻璃杯,杯子前面20cm處放一只點(diǎn)燃的蠟燭。用力對(duì)著玻璃杯吹起,燭焰被吹滅了。如果要你通過(guò)一只大漏斗吹氣按如圖所示吹氣,卻不能把蠟燭吹滅。這樣的實(shí)驗(yàn)不但鞏固了流體壓強(qiáng)的知識(shí)而且將知識(shí)加以延伸。

還有在學(xué)習(xí)完能量轉(zhuǎn)化這節(jié)課可以做下面的實(shí)驗(yàn)

塞子飛出去

對(duì)水加熱,水內(nèi)能增加,對(duì)塞子做功,塞子飛出去,試管口有大量的白氣讓學(xué)生再一次理解內(nèi)能與機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化。

三、自制教具

1、教學(xué)活動(dòng)中的教具

燒瓶口封起來(lái),同時(shí)把酒精燈移開(kāi)。讓學(xué)生猜想這個(gè)氣球會(huì)怎么樣。學(xué)生們都認(rèn)為氣球會(huì)在瓶外變大,結(jié)果他們看見(jiàn)氣球慢慢地被吸進(jìn)燒瓶里面,并在瓶里逐漸變大。由此實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生了解到因大氣壓的存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)利用自己掌握的知識(shí)對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,找出導(dǎo)致發(fā)生該現(xiàn)象的根本原因。

物理實(shí)驗(yàn)可以創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,可以幫助學(xué)生理解、鞏固和深化知識(shí)。因此,利用隨手可得的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn),可以增加其趣味性、簡(jiǎn)化其實(shí)驗(yàn)操作,還可以變化演示方式,突出實(shí)驗(yàn)效果,增加刺激量,給學(xué)生強(qiáng)烈的直觀印象,激發(fā)他們的求知欲,提高興趣,啟迪思維。如果能進(jìn)一步挖掘器材的多種作用,實(shí)現(xiàn)同一物品多種功能的轉(zhuǎn)變,可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和探索精神。

2、課外活動(dòng)小組制作的教具

通過(guò)鼓勵(lì),學(xué)生參加自制教具的激情很大,把物理與生活聯(lián)系起來(lái),做出了很多值得贊揚(yáng)的教具,也為今后物理教學(xué)提供良好的素材。下面是學(xué)生配合老師制作的一些教具

四、電子白板的利用與挖掘。

1、電子白板的由來(lái)

一直以來(lái),黑板始終是一種方便的、使用最為廣泛的傳統(tǒng)教學(xué)媒體,它面向師生集體、易于重復(fù)使用、而且成本低廉,所以它的歷史價(jià)值是不能夠被抹殺的。

但黑板存在著很多的缺點(diǎn),比如,使大量粉筆導(dǎo)致灰塵太多,危害師生健康,雖然使用了無(wú)塵粉筆,但還是不能克服課堂環(huán)境污染;只能表現(xiàn)靜態(tài)的而不能表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的東西或者是只能有圖像和文字,不能有聲音和視頻,這導(dǎo)致課堂的直觀性受到限制;由于版面空間無(wú)法隨機(jī)擴(kuò)展,寫(xiě)完就得擦掉,不能保留下來(lái),不利于學(xué)生的隨機(jī)復(fù)習(xí);由于對(duì)其他教學(xué)資源無(wú)法兼容,導(dǎo)致無(wú)法高效開(kāi)展課堂互動(dòng),限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,誕生了電子白板。它通過(guò)應(yīng)用電磁感應(yīng)原理,結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī),可以實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公及教學(xué),在一個(gè)類(lèi)似黑板的白色書(shū)寫(xiě)板平臺(tái)上,操作者能在其界面上用鼠標(biāo)筆或普通筆,如同粉筆在黑板上板書(shū)一樣自由書(shū)寫(xiě)。但與普通白板或黑板不同的是,通過(guò)該界面或附在界面上的感應(yīng)器,電子白板能將書(shū)寫(xiě)筆的位置與運(yùn)動(dòng)信息送至計(jì)算機(jī)或獨(dú)立的處理器中,將書(shū)寫(xiě)筆的軌跡轉(zhuǎn)化成圖形數(shù)據(jù),把板書(shū)內(nèi)容存儲(chǔ)并打印出來(lái),這是電子白板產(chǎn)品的基本功能。

2、 應(yīng)用白板平臺(tái)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的情境創(chuàng)設(shè),可以加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解

在課堂講授環(huán)節(jié),教師主要應(yīng)用了白板的工具功能、素材庫(kù)功能、資源功能和交互功能等:

工具功能

在《滑輪》的講授環(huán)節(jié)中,教師將各種生活中的滑輪素材拖拽到白板中,創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)內(nèi)容情境,充分地讓學(xué)生了解滑輪的廣泛用途,激發(fā)學(xué)生探究滑輪的興趣(如圖)。

課堂講授環(huán)節(jié)中拖拽功能的應(yīng)用

素材庫(kù)功能

在中學(xué)物理課堂教學(xué)的講授環(huán)節(jié)中,中學(xué)物理的學(xué)科符號(hào)是常用的素材,比如在《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)中,教師在實(shí)物串聯(lián)電路圖的基礎(chǔ)上,教師將電路元件素材隨機(jī)拖拽到白板平臺(tái)上,提高了教學(xué)效率(如圖)。

課堂講授環(huán)節(jié)中學(xué)科素材的應(yīng)用

資源庫(kù)功能

在白板的學(xué)科資源庫(kù)中,儲(chǔ)存了大量的教學(xué)課件和視頻,也可以隨機(jī)調(diào)取教師的自備資源,如在《滑輪》的講授環(huán)節(jié)中,教師為學(xué)生調(diào)用了用滑輪升國(guó)旗的flash課件,形象地展示了滑輪的工作原理(如圖)。

課堂講授環(huán)節(jié)中flash課件資源的應(yīng)用

五、課題研究的成果

課題組經(jīng)過(guò)一年的研究,取得了以下初步研究成果:

(一)建立了我校的物理活動(dòng)中心----學(xué)生課外小制作的基地

學(xué)校對(duì)我們這個(gè)課題非常重視,從校長(zhǎng)到教務(wù)、教研處,對(duì)成立我校學(xué)生的物理活動(dòng)中心提供了很大的支持,我們購(gòu)置了一套加工工具,一些必要的組裝工具等,我們的學(xué)生有什么好的想法,苦于沒(méi)有辦法制作時(shí),可以在我們的活動(dòng)室得到幫助,我們的物理老師會(huì)與他們一起來(lái)制作,來(lái)完成他們的想法。

(二)創(chuàng)新性自制實(shí)驗(yàn)器材

這是課題組老師與學(xué)生一起仿制、研究開(kāi)發(fā)的低成本自制儀器。這部分自制實(shí)驗(yàn)器材解決了兩個(gè)方面的問(wèn)題,一是直接解決了困難,因課程改革后實(shí)驗(yàn)室器材配備不全,造成缺少儀器而無(wú)法進(jìn)行科學(xué)探究,本課題在理念上解決了這個(gè)困難;二是更新了理念,沒(méi)有配備器材就無(wú)法做實(shí)驗(yàn)的觀念被課題組教師徹底摒棄。

(三)與師生課外制作的教具、學(xué)具相關(guān)的教案

這是我們課題組在研究過(guò)程中將一些制作的小教具、學(xué)具在課堂中有典型應(yīng)用的案例總結(jié)而成的教學(xué)研究成果。在教案中,我們著重體現(xiàn)了小教具、學(xué)具的易得性、直觀性、低價(jià)性。

六、課題研究存在的問(wèn)題和改進(jìn)

第一,存在以下的問(wèn)題

1、對(duì)小課題的研究的理論領(lǐng)會(huì)不夠深刻,還缺乏高度和深度。

2、小課題研究的整個(gè)過(guò)程系統(tǒng)性不強(qiáng),研究?jī)?nèi)容和成果較零散。

3.我們的課題在一些方面沒(méi)有能夠作系統(tǒng)研究,對(duì)一些方面的研究很不完善,比如對(duì)學(xué)生自制器材如何應(yīng)用在具體的課堂中研究不足,這是我們以后的研究方向。

4. 評(píng)價(jià)體系的滯后給課程改革帶來(lái)的負(fù)面影響。就目前來(lái)看教材和教師都能夠及時(shí)的學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,力爭(zhēng)與新課程接軌,但是,評(píng)價(jià)的理念仍停留在以紙筆考試為主線(xiàn)上,不注重綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià),有時(shí)會(huì)逼著教師少做實(shí)驗(yàn),課外實(shí)驗(yàn)基本不做(留時(shí)間做題去了)。

5.我們感到由于受現(xiàn)行教材和考試制度的限制,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目前還未能在大面積的在課堂全面推開(kāi),特別是初三年級(jí)下學(xué)期因中考的壓力,課后的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也因?qū)W生沒(méi)有時(shí)間緊張而無(wú)法正常進(jìn)行了。所以迫切希望實(shí)行新的評(píng)價(jià)制度。

6.要在課堂上和課后大量的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),實(shí)驗(yàn)儀器要盡可能的不斷更新和配備齊全,呼吁學(xué)校加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室裝備的投入和更新。

第二,今后的研究中需要改進(jìn)的:

1.要進(jìn)一步思考實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用,促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這些都是本課題今后的研究方向。