導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇致我終將逝去的青春，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——題記

低吟一縷清風(fēng)，靜守安然，淺談一曲弦音，迫逝流年；陌上寒煙，闡解青春各種深意。光陰流轉(zhuǎn)，歲月滲透憂傷，曾經(jīng)的那人、那事、那段過(guò)往，千年輪回，隨著云煙倉(cāng)者。滿月風(fēng)華，也許是一曲流觴，祭奠青春年華，或走，或停，或遙望。

戲里戲外，淺談流年過(guò)往

時(shí)光安然，一彎淺笑，笑醉多少柔情；一抹清愁，送走青春多少過(guò)往！

今天看了一部電影，叫《致我們終將逝去的青春》，屏幕上閃過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把我們的青春演繹得淋漓盡致，叩問(wèn)了我們年輕不安的心。在青春面前，我們淺笑淺愁，無(wú)地自容，片中的每一個(gè)鏡頭，每一句話，都震撼著我們的每一根神經(jīng)，直到內(nèi)心深處。

心靈的慰藉，人生路途中莫名的思念，青春讓我們赤手可得。同事，又讓我們傷透腦筋。戲里戲外，借著鏡頭，我們且吟唱且回首。青春是用來(lái)懷念的，青春是不完美的。

義無(wú)返顧的青春

流逝的時(shí)光，翻轉(zhuǎn)的年輪，義無(wú)返顧的青春。

可能有些歲月，需要我們慢慢等待；可能有些事情，需要我們只入腦海。每當(dāng)生后的年輪碾過(guò)記憶，留下歲月的吻痕時(shí)，才知道，青春淘走了昔日友人的歡笑和同度風(fēng)雨的艱辛，留下的僅僅是自己的支離破碎的影子，孤獨(dú)的靈魂和痛徹心悲的回憶。

我們的青春終將老去，有很多時(shí)光，我們不能言語(yǔ)。是什么讓我們?cè)诿總€(gè)夜晚徹夜孤枕難眠？是什么讓我們?cè)诠陋?dú)的時(shí)光里默默地感傷人生？是什么讓我們?cè)谂e手投足間傾訴出所有的思念？也許是風(fēng)里飄過(guò)的青春，來(lái)得突然，走的也倉(cāng)促。

低首撫琴，淺談一曲青春的歌；戲里戲外，真真假假，就這樣鋪墊流年，無(wú)言，不見，不回首！

歲月如痕，再回首恍然如夢(mèng)

歲月無(wú)痕，再回首悠然如夢(mèng)。榕樹下，埋葬著曾經(jīng)的回憶；河面上，泛起一絲思念的漣漪；晚風(fēng)中，我把回憶收進(jìn)夢(mèng)里。

前世不言，眷戀今生，紅塵過(guò)往，萬(wàn)千糾結(jié)，青春盼回首，勝過(guò)柔情涼苦。青春路苦，執(zhí)一念，踩碎傷感，或祭奠曾經(jīng)離別的無(wú)言傷感，或慶祝至今延續(xù)不變的過(guò)往。

此文，致我們即將逝去的青春。

篇2

青春中的人都有過(guò)叛逆的心理，我們中學(xué)生也不例外。叛逆的我們應(yīng)該都做過(guò)同樣的事：喝酒，抽煙，染紅發(fā)，早戀寫滿厚厚的情書，穿奇裝異服，上可愛接話茬讓老師難堪，以和老師作對(duì)為樂(lè)。

但是你不知道，其實(shí)這是在浪費(fèi)青春。青春是終將逝去的。青春是終將失去的。那為什么不為我們的青春做點(diǎn)有用的事呢？等悼念老是再拿來(lái)細(xì)細(xì)品味定有另一番滋味。

我們的青春沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)。

其實(shí)犯錯(cuò)也沒(méi)什么，最重要的是要及時(shí)改正才對(duì)，那些叛逆期的女孩其實(shí)說(shuō)她壞，她也不壞。其實(shí)那些壞是那個(gè)女孩最本真的一面，當(dāng)她走過(guò)青春叛逆期，她依舊可以變成溫順、乖巧、美好的樣子。因此，在我的眼里每一個(gè)孩子都是天使，哪怕是一個(gè)人人都不喜歡的壞孩子。

青春的選擇也是很重要的，就像在火車路上行駛。選擇的車票不同，就代表她的人生過(guò)得不同，選錯(cuò)了車票，也沒(méi)什么，是可以改的。你可以轉(zhuǎn)車在到達(dá)目的地。就像要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎一樣。

所有不珍惜青春的人都會(huì)在年老時(shí)嘆氣。我想嘆氣又有什么用呢？都怪自己當(dāng)初沒(méi)有做對(duì)的事。沒(méi)有后悔藥賣的。

我決定了，為了不讓自己有什么惡果，有什么后悔。我愿為我的青春闖一闖，為我的夢(mèng)想拼一拼。因?yàn)樽穳?mèng)是每個(gè)年輕人應(yīng)有的權(quán)利。

我們的青春盡管說(shuō)出口那么的驕傲，那么的囂張?？伤緫?yīng)該是這樣的，因?yàn)槲覀儻偪襁^(guò)、堅(jiān)持過(guò)、也執(zhí)著過(guò)。最后怎么過(guò)都看你有沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)。青春是終將逝去的、終將失去的。為自己做一切有用的事，為我生命中的青春做一份努力。還有一句話“做自己所喜歡的事，為自己而活的精彩。”

我為了我而珍惜青春。

致我生命中終將逝去的青春于珍惜，致我生命中終將失去的青春于努力。

篇3

1、致我們終將逝去的青春劇情：18歲的鄭微（楊子姍飾）終于如愿考上青梅竹馬鄰家大哥哥林靜（韓庚飾）所在學(xué)校的鄰校，等她滿懷期冀地步入大學(xué)校園，卻遭遇打擊——林靜出國(guó)留學(xué)，杳無(wú)音信。鄭微倍感失落，患難時(shí)刻與室友朱小北（劉雅瑟飾）、阮莞（江疏影飾）、黎維娟（張瑤飾）及師哥老張（包貝爾飾）結(jié)下深厚友誼，同時(shí)富家公子許開陽(yáng)（鄭愷飾）對(duì)鄭微展開了瘋狂的追求，而備受男生歡迎的阮莞用她特有的清冷守護(hù)著對(duì)于愛情的忠貞。一次偶然的誤會(huì)使鄭微與老張室友陳孝正（趙又廷飾）結(jié)為死敵。

2、在一次次地反擊中，鄭微發(fā)現(xiàn)自己愛上了這個(gè)表面冷酷、內(nèi)心善良的高材生，于是瘋狂地反擊演變?yōu)樗览p爛打地追求，而陳孝正也終于在強(qiáng)攻之下繳械投降，歡喜冤家終成甜蜜戀人。大四畢業(yè)之際鄭微的生活再次經(jīng)受考驗(yàn)：陳孝正迫于家庭壓力選擇出國(guó)留學(xué)，卻遲遲不敢告訴鄭微。感覺(jué)再次被欺騙的鄭微痛苦地離開陳孝正，卻遇到摟著新歡的許開陽(yáng)。

3、多年后，鄭微已蛻變?yōu)槁殘?chǎng)上的白領(lǐng)麗人，竟再次品嘗命運(yùn)的無(wú)常：帶著悔意和愛意的林靜和陳孝正同時(shí)回到她的生活里。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

34歲的印度藝術(shù)家Tapan Sheth精心設(shè)計(jì)并拍攝了一組“水滴雕塑”圖。由于液體組成的形狀是千變?nèi)f化而且極其不穩(wěn)定的，能夠抓拍到自己想要的造型是一件既需要耐心又必須眼疾手快的活兒。Tapan的作品包括一系列傘狀、燈罩狀和碗杯狀的設(shè)計(jì)，都可說(shuō)是如“曇花一現(xiàn)”般美麗。

玩具總動(dòng)員

1月11日，德國(guó)藝術(shù)家邁克爾?沃爾夫《真實(shí)總動(dòng)員玩具》攝影裝置藝術(shù)展在上海開幕。邁克爾?沃爾夫是一名常住香港的德國(guó)藝術(shù)家，他十分關(guān)注中國(guó)香港和南部地區(qū)的民情。《真實(shí)總動(dòng)員玩具》旨在向中國(guó)工廠里叫不出名字的工人們致敬。

手抄佛經(jīng)

2013年12月27日，總長(zhǎng)為3600米的手抄佛經(jīng)小楷書法長(zhǎng)卷鋪滿了深圳龍崗大運(yùn)中心籃球館。長(zhǎng)卷的作者何國(guó)鑒從2009年10月起，以小楷書法手抄佛經(jīng)，而這僅僅是開始，他計(jì)劃于2019年完成萬(wàn)米長(zhǎng)卷的抄寫計(jì)劃。

1第6屆

“為坐而設(shè)計(jì)”展

時(shí)間：1月11日-2月16日

地點(diǎn)：北京 中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館

費(fèi)用：免費(fèi)

通過(guò)設(shè)計(jì)的方式來(lái)探討、研究在特定或預(yù)想的生活、工作、娛樂(lè)、休閑環(huán)境下，人的行為方式與坐具形態(tài)的互動(dòng)關(guān)系。本屆主題是“坐與長(zhǎng)者”，試圖表現(xiàn)與長(zhǎng)者們共處時(shí)所引發(fā)的對(duì)于“坐”的行為和坐具的設(shè)計(jì)靈感。

2徐震

沒(méi)頂公司出品

時(shí)間：1月19日-4月20日

地點(diǎn)：北京 尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心

費(fèi)用：10元

徐震對(duì)今天極盡龐雜交匯的全球信息有著強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)特的整合能力，廣泛地吸收知識(shí)并從中生產(chǎn)跨平臺(tái)和跨媒介的作品。本次展覽包括逾50件裝置、10件錄像、40件繪畫、拼貼和多件行為作品。

3非凡之美

非洲雕刻藝術(shù)展

時(shí)間：1月3日-3月2日

地點(diǎn)：廣州 廣東省博物館

費(fèi)用：免費(fèi)

展覽以木雕為主，兼有陶雕和骨雕，通過(guò)180余件展品，風(fēng)格各異，形態(tài)夸張，既有配合祭祀、喪葬、慶典儀式等制作的宗教性題材，也有表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物等題材。

“復(fù)活”的梵高

1月4日，在俄羅斯莫斯科，名為“梵高，復(fù)活的畫作”展覽在當(dāng)?shù)谹RTPLAY設(shè)計(jì)中心舉行，此次畫展與以往不同，梵高的作品被賦予了新的生命力。3000余幅高分辨率的畫作均投影在巨大的屏幕上，同時(shí)與燈光、色彩、音樂(lè)等配合展出。

3D音樂(lè)劇

電影技術(shù)與戲劇的融合不斷上演，2013年12月18日，在俄羅斯圣彼得堡，3D版的音樂(lè)劇《波拉?尼格里》舉行全球首映。

《阮玲玉》經(jīng)典再現(xiàn)

2013年12月26日，徐帆、濮存昕主演的話劇《阮玲玉》19年后重返首都劇場(chǎng)。19年前，演繹阮玲玉的同樣是徐帆，她剛從中戲畢業(yè)，“19年前我是把‘阮玲玉’當(dāng)成自己的話，那么19年后的今天，我更希望能夠跳脫出來(lái)，以一個(gè)‘外人’的視角，客觀地向觀眾講述‘阮玲玉’。”

1精華版

《牡丹亭》（上/下本）

時(shí)間：4月19日-4月20日

地點(diǎn)：北京 北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂

費(fèi)用：150-580元（單日票價(jià)）

明代大曲家湯顯祖的代表作，也是中國(guó)戲曲史上浪漫主義的杰作。精華版《牡丹亭》是江蘇省演藝集團(tuán)昆劇院的經(jīng)典劇目，也是本次“春風(fēng)上巳天”演出季的重頭大戲，由三位“梅花獎(jiǎng)”獲得者石小梅、孔愛萍、李鴻良聯(lián)手奉上。

2何念導(dǎo)演

《致我們終將逝去的青春》

時(shí)間：2月9日-2月16日

地點(diǎn)：北京 國(guó)家大劇院

費(fèi)用：100-500元

當(dāng)我們年華不再，當(dāng)我們身心成熟，我們能否找到曾經(jīng)青春的悸動(dòng)？該舞臺(tái)劇由辛夷塢的暢銷同名小說(shuō)改編創(chuàng)作，將原小說(shuō)的時(shí)空進(jìn)行解構(gòu)、加工、濃縮，形成舞臺(tái)劇獨(dú)有的敘事體系及審美特點(diǎn)。

3孟京輝喜劇

《希特勒的肚子》

時(shí)間：2月25日-3月9日

地點(diǎn)：北京 蜂巢劇場(chǎng)

篇5

——林寬

青春，是一個(gè)被賦予太多期望的詞匯，有人說(shuō)，青春就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，是狂妄的，勇敢的，是有激情的；有人說(shuō)，青春是一朵含苞待放的花，是飽含著智慧與希望的；也有人說(shuō)，青春是一只迷途的鳥，在天空盤旋著，卻怎么也找不到方向。

青春，在別人看來(lái)，是迷人的大海，而在我們心底，卻是空白的世界，我們徘徊在光明與墮落的邊緣，不知路在何方……

而青春的我們就是這樣，叛逆、囂張、不羈是貼在我們額頭上的標(biāo)簽。我們渴望成長(zhǎng)，卻又在通往未來(lái)的道路上彷徨。我們渴望擺脫種種束縛，卻又發(fā)現(xiàn)自己羽翼未豐。我們渴望被別人認(rèn)可，我們懷揣著熱情，卻又不敢釋放。

直到我們想為自己空白的世界填充一些絢麗的紅色，綠色，藍(lán)色時(shí)，回首卻發(fā)現(xiàn)，我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤，已經(jīng)涂上了難以抹去的黑色印記，它顯得格外刺眼。

青春是火，燃燒我們年輕的激情，青春是燈，照亮我們美麗的豆蔻年華，青春是路，指引我們從青澀走向成熟……

篇6

一、在“選擇”中展現(xiàn)“此在的存在”

人類存在的問(wèn)題是存在關(guān)系的核心問(wèn)題?！昂５赂駹栒J(rèn)為‘當(dāng)人被拋于世而與他人共在時(shí)，他總是感到他人和世界是陌生的、疏遠(yuǎn)的，感覺(jué)自己處于一種孤獨(dú)的、無(wú)家可歸的狀態(tài)’。而孤獨(dú)封閉的自我所導(dǎo)致的神秘性乃是存在主義揮之不去的色彩?！盵1]這樣貫穿整個(gè)過(guò)程的狀態(tài)是人之所以存在的意義，在《致青春》中，各個(gè)角色都籠罩在自我彷徨孤獨(dú)的矛盾中不可自拔，陳孝正作為男主人公，他的出現(xiàn)，影片中采用閃回的方式敘述，交代他所處的環(huán)境和他的境遇，以烘托出他孤僻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘛Ｋ淖毅懯恰拔业娜松荒苡幸焕迕椎牟畛亍?，為了一個(gè)建筑模型不惜與他人“為敵”，此角色刻畫的非常極端，這是一種迷惑，沉浸在自我中的矛盾。矛盾推動(dòng)情節(jié)，使“此在的存在”過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到導(dǎo)演的意圖。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)而并非靜止的過(guò)程。

在影片中“猶抱琵琶半遮面”的林靜，他的不辭而別，鄭薇的回憶都使林靜離開的原因變得撲朔迷離，促使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。這種敘事效果使故事更加具有“韻味”和“懸念”，激活觀眾的緊張與期待的心情， 其目的都是為了烘托“此在”本質(zhì)。為林靜后來(lái)的出場(chǎng)作鋪墊。對(duì)于這個(gè)角色的描述，影片從一開始一直貫穿到結(jié)束，所以他的神秘感與孤獨(dú)感尤為突出，他作為整部戲的一個(gè)“引言”，一開場(chǎng)便先聲奪人，他懦弱的性格特點(diǎn)，更是烘托出鄭薇日漸成熟蛻變的整個(gè)過(guò)程。

看似愛得轟轟烈烈的人們?cè)谌松x擇時(shí)，他們選擇了放手，去追求自己認(rèn)為能夠體現(xiàn)自身價(jià)值的東西，他們忽視了“此在”本身，而著重于由“此在”所延伸出的存在物，就是在這些選擇中，人們感覺(jué)到人生的不確定性，個(gè)體的孤獨(dú)感與神秘感也油然而生，什么才是自身想要追求的呢？

陳孝正曾以為，毫厘不差的人生能給予他安全感，可當(dāng)他功成名就時(shí)，他仍深感空虛與孤獨(dú)，回國(guó)后他仍舊秉承一貫作風(fēng)，這樣的矛盾使觀眾心中充滿質(zhì)疑，他的出現(xiàn)、到來(lái)、沉寂、消失、再次出現(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有征求過(guò)鄭薇的意見，他的想法本身就是個(gè)迷，順理成章又出人意料。影片中的人物也就是在一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)中拼湊成他本身的性格。

二、在“存在物”的探索中找尋“此在” 的本質(zhì)

人的一生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。 “關(guān)于個(gè)體與他人及外物的關(guān)系，海德格爾認(rèn)為，作為此在的人的存在并不是一種孤立的、單獨(dú)的存在，他總是處于不斷地與外物、他人發(fā)生各種關(guān)系的過(guò)程中。海德格爾對(duì)個(gè)體和他者之間關(guān)系的共同思考即兩者既相互依賴，又互為對(duì)立和沖突。”[2]回到影片的前半段，陳孝正作為一個(gè)單親家庭的孩子，性格孤僻，做事一絲不茍。當(dāng)他從美國(guó)回來(lái)，毫無(wú)顧忌的坐在地上，熟練的打開打火機(jī)，鄭薇感慨“人生真是諷刺”，這種習(xí)慣的改變并不一定是社會(huì)的影響，更多是自身迎合的結(jié)果。

片中飛舞的通知書，舒緩的音樂(lè)，一方面是林靜與鄭薇內(nèi)心情緒的外露，對(duì)自己未來(lái)的美好向往，飄忽不定的通知書也暗示了人物的命運(yùn)。影片中以存在物“通知書”的形態(tài)加以暗示與烘托，使得影片的情感更加充盈。如果說(shuō)藝術(shù)的來(lái)源是現(xiàn)實(shí)，那么現(xiàn)實(shí)的來(lái)源便是理念，它是人本質(zhì)的源泉，存在物是為了烘托本質(zhì)而存在的。

陳孝正曾認(rèn)為他從小到大的道路都精確無(wú)比，可他到達(dá)“成功與理想”后發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)過(guò)了最美的風(fēng)景。鄭薇為了林靜考上的大學(xué)，卻被告知林靜不在的事實(shí)，這對(duì)于簡(jiǎn)單、執(zhí)著的鄭微來(lái)說(shuō)是一種打擊。 這一系列的矛盾貫穿著整個(gè)的影片，《致青春》情節(jié)緊湊，故事生動(dòng)，人物得到了畫龍點(diǎn)睛式的刻畫。就是在此在與其它存在物之間的關(guān)系、作用中體現(xiàn)的。

三、在“非本真”存在中展現(xiàn)“本真的自我”

在海德格爾看來(lái)，本真或者非本真的存在，都是內(nèi)在于存在本身的先驗(yàn)的可能性?！氨菊妗迸c“非本真”是共同存在的。但是，“本真”是更為基本的存在狀態(tài)，非本真在本真的映襯下才顯現(xiàn)出來(lái)的。這就是“本真”和“非本真”的辯證的關(guān)系。

“我”和“我自己”便是“非本真”和“本真”聯(lián)系在一起最好的范例，“本真”是一種原生態(tài)的狀態(tài)，也就是弗洛伊德所說(shuō)的“本我”，是與生俱來(lái)的一些本能。本真更講究一種“超脫”?！吨虑啻骸分朽嵽笨梢杂谩氨菊妗眱蓚€(gè)字來(lái)概括，她對(duì)感情的追求，對(duì)于陳孝正的由恨及愛，她自己本身的哀怒哀樂(lè)，都絲毫沒(méi)有掩飾。

除了男女主角之外，還有一個(gè)很不起眼的配角――朱小北，影片前半段，朱小北不屈服于命運(yùn)，勤奮上進(jìn)，不敢表白，對(duì)人友善，這些正能量的“外在”恰襯托出她內(nèi)心的自卑，當(dāng)自卑再次顯現(xiàn)時(shí)便成了驕傲與不屑。超市事件，原本可以化干戈為玉帛，可是長(zhǎng)期壓抑的情緒被無(wú)限放大，直到不可收拾的事態(tài)，這是朱小北情緒的真實(shí)體現(xiàn)，若干年后，當(dāng)朱小北重新出現(xiàn)在人們的面前時(shí)，身為記憶老師的她卻“失憶”了，頗為諷刺，此時(shí)的她是在刻意偽裝自己?！胺潜菊妗笔侨嗽诎l(fā)展過(guò)程中必須要經(jīng)歷的過(guò)程。

我們生活的這個(gè)社會(huì)，讓我們逐漸磨平棱角，朱小北再次出場(chǎng)的表現(xiàn)說(shuō)明，在人成長(zhǎng)的某一時(shí)期，非本真狀態(tài)是占主導(dǎo)地位的。選擇遺忘過(guò)去，來(lái)保護(hù)武裝自己。 而工作之后的鄭薇，感情方面也變得曖昧，再也不似以前那樣純真?！耙?yàn)?，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)和社會(huì)面前變成了‘常人’，‘此在’既然為‘常人’所支配，個(gè)人不需要也不可能對(duì)任何事件作出自己的判斷，更不需要，也不可能對(duì)自己的行為作出選擇，一切依‘公共意見’、‘公共輿論’為準(zhǔn)繩，其結(jié)果必然使此在失去了自己本來(lái)真實(shí)的面目?！盵3]

結(jié)語(yǔ)

整體來(lái)看《致青春》其存在主義色彩非常濃重，不僅體現(xiàn)在情節(jié)內(nèi)容上，在結(jié)構(gòu)的敘事上也隨處可見存在主義的影子。存在主義關(guān)心個(gè)人的生存，反映在影視中，更加著重于人的存在狀態(tài)與特點(diǎn)，故事的迂回，這使得我們?cè)谟^看影視作品的同時(shí)能夠更好的反思人生、反思社會(huì)。本文僅僅從存在主義方面思考了人的存在問(wèn)題，還可以從很多方面對(duì)人的 “存在”進(jìn)行研究，我們也將繼續(xù)思考下去。

參考文獻(xiàn)：

篇7

【關(guān)鍵詞】《致我們終將逝去的青春》；會(huì)話結(jié)構(gòu)；話輪轉(zhuǎn)換；相鄰對(duì)

一、引言

生活中，人們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)交流情感、交換信息，而會(huì)話則是這種交流與溝通的最直接的方式。美國(guó)的社會(huì)學(xué)家H.Sacks等人開創(chuàng)了會(huì)話分析學(xué)派，對(duì)會(huì)話分析的研究做出了巨大貢獻(xiàn)。會(huì)話分析學(xué)派采用以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的細(xì)致的歸納方法研究日常會(huì)話，根據(jù)盡可能多的日常會(huì)話錄音材料，歸納反復(fù)出現(xiàn)的會(huì)話模式，他們不是采用句法的規(guī)則來(lái)描寫對(duì)不同語(yǔ)句的選擇，而是把這種選擇看作相互作用的結(jié)果；他們盡肯可能地不依賴直覺(jué)判斷，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際的日常交際過(guò)程。①而電影是日常生活的濃縮，通過(guò)對(duì)電影中經(jīng)典對(duì)白的會(huì)話結(jié)構(gòu)分析，我們可以從中了解主人公的性格及其命運(yùn)。在影片中，人物的交際策略在不同場(chǎng)合下發(fā)生變化，推動(dòng)情節(jié)到達(dá)。說(shuō)話人選擇特定的話語(yǔ)以適應(yīng)人物個(gè)性塑造的需要。對(duì)白展示了說(shuō)話人之間的相互關(guān)系和性格特點(diǎn)，能幫助觀眾理解電影角色、欣賞電影主題。②本文將從會(huì)話結(jié)構(gòu)理論的角度對(duì)近一段時(shí)間來(lái)的熱門電影《致我們終將逝去的青春》中的經(jīng)典對(duì)白進(jìn)行分析。

二、會(huì)話結(jié)構(gòu)理論

會(huì)話是話語(yǔ)的最基本、最重要的形式。通過(guò)對(duì)會(huì)話結(jié)構(gòu)的分析，可以揭示會(huì)話結(jié)構(gòu)的規(guī)律，解釋自然會(huì)話的連貫性，有益于話語(yǔ)意義的準(zhǔn)確理解。③會(huì)話結(jié)構(gòu)的理論框架中有許多重要的概念和原則：話輪轉(zhuǎn)換原則、相鄰對(duì)、修正機(jī)制、預(yù)示序列、整體結(jié)構(gòu)等等。本文將結(jié)合電影《致我們終將逝去的青春》主要對(duì)其中的話語(yǔ)轉(zhuǎn)換原則、相鄰對(duì)進(jìn)行分析探究。

1.話輪轉(zhuǎn)換原則

會(huì)話的特點(diǎn)是輪流說(shuō)話，即一次會(huì)話至少得由兩輪話組成，A先說(shuō)，停下來(lái)后，B再接著說(shuō)，兩人對(duì)話的分布分別是A—B—A—B—A—B。話輪轉(zhuǎn)換的規(guī)則（其中，C指當(dāng)時(shí)的說(shuō)話人，N指下一個(gè)說(shuō)話人，TRP指一個(gè)輪流結(jié)構(gòu)單位的可是別的終止位置）是：

規(guī)則一：應(yīng)用于第一個(gè)TRP（不論從哪個(gè)話輪開始）

a.如果C在當(dāng)時(shí)一個(gè)話輪中選擇N，那么C必須停止說(shuō)話，N必須接著說(shuō)話，轉(zhuǎn)換出現(xiàn)在選擇N后的第一個(gè)TRP；

b.如果C沒(méi)有選擇N，那么任何其他的參與者都可以自我選擇，誰(shuí)先說(shuō)話誰(shuí)就獲得說(shuō)下一輪話的權(quán)利；

c.如果C沒(méi)有選擇N，也沒(méi)有任何其他的參與者按（b）作自我選擇，那么C可以（不是必須）繼續(xù)說(shuō)話（即要求獲得繼續(xù)說(shuō)下一輪話的權(quán)利）。

規(guī)則二：應(yīng)用于以后每一個(gè)TRP

在C已經(jīng)應(yīng)用1（c）后，規(guī)則1（a）—（c）適用于下一個(gè)TRP，并反復(fù)適用于下一個(gè)TRP，直到事先說(shuō)話人的轉(zhuǎn)換為止。④

另外，言語(yǔ)交際中還會(huì)出現(xiàn)沉默、打斷等現(xiàn)象。

沉默又可區(qū)分為話輪內(nèi)沉默、話輪外沉默、話輪沉默。“話輪內(nèi)沉默”和“話輪間沉默”是指發(fā)生于話輪之內(nèi)和兩個(gè)相鄰話輪之間的沉默，“話輪內(nèi)沉默”又稱為“停頓”，“話輪間沉默”根據(jù)話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則應(yīng)用情況的不同分為“空隔”和“間斷”；“話輪沉默”又稱“意義沉默”或“可歸屬沉默”，指的是沉默單獨(dú)充當(dāng)一個(gè)話輪，這種沉默是話輪接續(xù)者有意識(shí)或潛意識(shí)的行為所致，因此包含有豐富的語(yǔ)用含義。⑤

打斷現(xiàn)象是指一個(gè)會(huì)話人阻止當(dāng)前說(shuō)話人完成說(shuō)話。從動(dòng)機(jī)看，可分為故意打斷和非故意打斷，從效果看，故意打斷又可分為合作性打斷和沖突性打斷。⑥

2.相鄰對(duì)

相鄰對(duì)是會(huì)話結(jié)構(gòu)的一種基本單位，對(duì)會(huì)話結(jié)構(gòu)有著重要的作用。

相鄰對(duì)是一前一后的兩輪話，分為始發(fā)語(yǔ)和應(yīng)答語(yǔ)，并且有一定的類型。但是，相鄰對(duì)中所有可能和始發(fā)語(yǔ)配對(duì)的應(yīng)答語(yǔ)不具有同等的地位，有“合意的”，即聽話人的應(yīng)答能滿足說(shuō)話人的期待，并且這種應(yīng)答常常是無(wú)標(biāo)記的；有“不合意的”，即聽話人的應(yīng)答不能滿足說(shuō)話人的期待，而這樣的應(yīng)答是有標(biāo)記的，一般總是有較長(zhǎng)時(shí)間的遲延，或者有不合意的前導(dǎo)語(yǔ)，抑或是對(duì)不能說(shuō)出合一的應(yīng)答語(yǔ)作出解釋。

三、影片經(jīng)典片段回放

2013年新晉導(dǎo)演趙薇帶著她的處女作《致我們終將逝去的青春》對(duì)華語(yǔ)影壇發(fā)起了一次沖擊。影片講述的是一段關(guān)于青春、關(guān)于愛情、關(guān)于夢(mèng)想的故事：主人公鄭微純真直率、青春無(wú)敵，因?yàn)橐恢毕矚g鄰家哥哥林靜，所以來(lái)到他讀書的城市上大學(xué)?？墒莿倎?lái)學(xué)校就發(fā)現(xiàn)林靜已經(jīng)悄然出國(guó)，鄭微傷心欲絕，但是生活還要繼續(xù)。因?yàn)橐淮我馔猓龕凵狭嗣舾凶宰?、甚至有點(diǎn)自閉的男生陳孝正。年少輕狂的鄭微以勇敢、張揚(yáng)的姿態(tài)與陳孝正談了一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛，但他們的戀情卻像煙火那樣美好卻短暫……

本文摘錄了鄭微和陳孝正之間兩次具有轉(zhuǎn)折性意義的對(duì)白，并且通過(guò)會(huì)話結(jié)構(gòu)的分析，深究其性格特點(diǎn)和命運(yùn)。

對(duì)白1（影片第64分鐘23秒至第65分鐘40秒）

陳孝正：你功課永遠(yuǎn)那么馬虎。那個(gè)鋼筋的配比率錯(cuò)得真離譜。

鄭微：（不以為然）是嗎？我可能算錯(cuò)了吧？

陳孝正：你知不知道一個(gè)小小的差錯(cuò)有可能讓一棟大樓倒塌。你這么馬虎草率，能做一個(gè)土木工程師嗎？

鄭微：我不就是讓你檢查檢查嗎？用得著那么大動(dòng)肝火?。?/p>

（5.0）[5五秒鐘沉默]

陳孝正：大概是我小題大做了。我和你不一樣。我的人生是一棟只能建造一次的樓房，我必須讓它精確無(wú)比，不能有一厘米的差池。所以我太緊張。

鄭微：（（笑著抱著陳孝正的手臂））我不就是你那一厘米的誤差嗎？阿正，老手不也說(shuō)任何一棟建筑都允許存在合理范圍內(nèi)的誤差，我這一厘米不足以讓你的大樓坍塌的啦。

鄭微：我要過(guò)生日了，你準(zhǔn)備送我什么禮物呀？

陳孝正：不是國(guó)慶節(jié)去阮莞老家玩嗎？還要什么禮物??？

鄭微：（（生氣地甩開陳孝正的胳膊））哼。

對(duì)白2（影片第78分鐘50秒至82分鐘30秒）

陳孝正：怎么濕著頭就來(lái)了？

鄭微：我就是想來(lái)看看你。我剛從黎維娟那里聽到一個(gè)笑話。她說(shuō)你就要出國(guó)了，而且又是美國(guó)。你說(shuō)好不好笑呀？

（4.0）[4秒鐘延遲]

陳孝正：鄭微你先過(guò)來(lái)，我們換個(gè)地方說(shuō)話。

鄭微：不用了，在這兒說(shuō)挺好的。

陳孝正：鄭微，（3.0）[3秒鐘沉默]對(duì)不起……

鄭微：為什么要說(shuō)對(duì)不起？你是不是又干什么壞事了？

陳孝正：他們說(shuō)的都是真的。申建是我的備份選擇之一，我沒(méi)想到簽證下來(lái)地這么快。

鄭微：所以我是最后一個(gè)知道的？

陳孝正：我想了很久。但是，總是找不到辦法讓你不那么傷心。

鄭微：我不傷心？你一直瞞著我，直到再也瞞不過(guò)去了你才承認(rèn)，你這樣我能不傷心？陳孝正，你這是什么邏輯？

陳孝正：我說(shuō)過(guò)，我的人生是一棟只能建造一次的大樓，所以我錯(cuò)不起，哪怕一厘米也不行。

鄭微：所以你現(xiàn)在才幡然醒悟，及時(shí)糾正你那一厘米的誤差。公派留學(xué)，我喜歡的人果然是最有出息的一個(gè)。只是我不明白我跟你的前途必然是不能共存的嗎？其實(shí)你一早告訴我，我未必會(huì)阻撓你。是不是因?yàn)槟愕乃{(lán)圖里從來(lái)就沒(méi)有我。阿正，你給我一個(gè)解釋，說(shuō)什么都好，就是你是迫不得已，就說(shuō)你是為了我好，你說(shuō)什么我都接受。

陳孝正：鄭微，總有一天你會(huì)明白人首先要愛自己。我習(xí)慣了貧賤，我沒(méi)有辦法讓我的女孩子忍受貧賤。

鄭微：為什么你就覺(jué)得跟我在一起會(huì)貧賤？為什么你連問(wèn)都沒(méi)有問(wèn)過(guò)我，也許我愿意和你一起吃苦呢？！

（打斷）

陳孝正：（歇斯底里）但是我不愿意！

鄭微：所以，海洋館是你送給我的分手禮物吧。

陳孝正：（10.0）[10秒鐘沉默]（（痛哭））

鄭微：陳孝正，這是我第一次看見你哭，真是千年鐵樹開了花。可是該哭的人是我。

四、具體對(duì)白分析

1.從話輪轉(zhuǎn)換的角度分析

以上兩段對(duì)白均發(fā)生在男女主人公陳孝正和鄭微之間，基本符合話輪轉(zhuǎn)換的規(guī)則和特點(diǎn)。特別需要關(guān)注的是其中的3處沉默和1處打斷的現(xiàn)象。

（1）沉默

兩段對(duì)白中的沉默現(xiàn)象都發(fā)生在男主人公陳孝正的身上。在對(duì)白1中，當(dāng)陳孝正發(fā)現(xiàn)鄭微的鋼筋配比率錯(cuò)的離譜，大動(dòng)肝火。這表明他是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活態(tài)度都極為嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的人，與鄭微的粗線條截然相反。但當(dāng)鄭微生氣地說(shuō)到：“我不就是讓你檢查檢查嗎？用得著那么大動(dòng)肝火?。俊标愋⒄聊?。這是一處發(fā)生在兩個(gè)話輪之間的沉默。面對(duì)和自己的人生理念完全不一樣的鄭微，在這里陳孝正的沉默其實(shí)是一種對(duì)愛情的妥協(xié)。隨后他說(shuō)：“大概是我小題大做了。我和你不一樣。我的人生是一棟只能建造一次的樓房，我必須讓它精確無(wú)比，不能有一厘米的差池。所以我太緊張?！边@一處的沉默中，我們還是可以發(fā)現(xiàn)陳孝正的天秤雖然暫時(shí)偏向了愛情，但卻已經(jīng)有倒向另一頭的趨勢(shì)了。

在對(duì)白2中，當(dāng)鄭微最終知道陳孝正瞞著她將要被公派留學(xué)后，急急忙忙跑過(guò)去向他求證清楚。而此時(shí)，陳孝正的天秤已經(jīng)失衡，或者說(shuō)是偏向了本就該倒向的那一邊。但面對(duì)鄭微，陳孝正又一次沉默了。而這一次的沉默是話輪內(nèi)沉默。他看到自己深愛的她，又想到自己已經(jīng)選擇的未來(lái)，就算再不忍心告訴她事實(shí)，但紙畢竟包不住火。3秒鐘的沉默過(guò)后，他還是說(shuō)了：“對(duì)不起?！?/p>

對(duì)白2最后的一處沉默更加意味深長(zhǎng)。經(jīng)歷了感情的跌宕起伏，當(dāng)鄭微最后說(shuō)道：“所以，海洋館是你送給我的分手禮物吧?！标愋⒄僖淮纬聊耍⑶野殡S著哽咽。這是一處話輪沉默，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。他的確已經(jīng)沒(méi)有什么好說(shuō)的了。他本就是一個(gè)沉默內(nèi)斂的人，面對(duì)像火一樣熱情的鄭微，要么被她燃燒，要么給自己澆上一盆冰涼刺骨的冷水。陳孝正選擇了后者。

（2）打斷

對(duì)白2末尾處的一處打斷是影片最的地方。陳孝正以歇斯底里的方式結(jié)束了他和鄭微的愛情。當(dāng)鄭微哭著說(shuō)著：“為什么你就覺(jué)得跟我在一起會(huì)貧賤？為什么你連問(wèn)都沒(méi)有問(wèn)過(guò)我，也許我愿意和你一起吃苦呢？！”“但是我不愿意！”陳孝正咆哮著打斷了她，這是一次一次性成功的故意打斷。從這聲歇斯底里的咆哮中反映出陳孝正的自尊心極強(qiáng)，他要出的是人頭地而不是貧賤，他寧可不要這種貧賤的花好月圓，所以他只能放棄鄭微，放棄愛情。

2.從相鄰對(duì)的角度分析

相鄰對(duì)有許多典型的類型，如問(wèn)—答、提議—認(rèn)可或拒絕、道歉—撫慰等等。而在以上兩段對(duì)白中，沖突話語(yǔ)表現(xiàn)出的一定的相鄰對(duì)結(jié)構(gòu)類型惹人關(guān)注。

（1）指責(zé)/抱怨—辯解/否認(rèn)

情侶之間發(fā)生言語(yǔ)沖突是生活中較為平常的現(xiàn)象。而指責(zé)/抱怨—辯解/否認(rèn)是最為典型的一種。抱怨和指責(zé)本身具有面子威脅性，貶低聽話人的價(jià)值和行為，已經(jīng)造成了聽話人不悅。在聽話人遭受面子攻擊的情況下，他/她很難再保持風(fēng)度并向說(shuō)話人道歉以化解矛盾；相反，他/她通常會(huì)否認(rèn)說(shuō)話人的指責(zé)，或者提出理由為自己辯護(hù)，以爭(zhēng)取說(shuō)話人的理解和原諒，保全自己的面子。結(jié)果雙方各執(zhí)一詞，導(dǎo)致沖突激化。⑦

例如對(duì)白1中：

陳孝正：你知不知道一個(gè)小小的差錯(cuò)有可能讓一棟大樓倒塌。你這么馬虎草率，能做一個(gè)土木工程師嗎？

鄭微：我不就是讓你檢查檢查嗎？用得著那么大動(dòng)肝火??？

在這兩個(gè)話輪中，陳孝正指責(zé)鄭微的馬虎草率，不夠資格成為一個(gè)土木工程師。而鄭微對(duì)陳孝正的指責(zé)加以辯解，達(dá)到維護(hù)自己面子的效果，她認(rèn)為這只是一份作業(yè)并不足以代表什么。雖然是言語(yǔ)上的沖突但卻表明了陳孝正和鄭微的性格習(xí)慣截然不同，暗示了他們未來(lái)的分道揚(yáng)鑣。

再如對(duì)白2中：

鄭微：我不傷心？你一直瞞著我，直到再也瞞不過(guò)去了你才承認(rèn)，你這樣我能不傷心？陳孝正，你這是什么邏輯？

陳孝正：我說(shuō)過(guò)，我的人生是一棟只能建造一次的大樓，所以我錯(cuò)不起，哪怕一厘米也不行。

在這兩個(gè)相鄰對(duì)的話輪中，鄭微抱怨陳孝正一直瞞著自己，選擇了公派留學(xué)。而陳孝正為自己辯解自己曾經(jīng)暗示過(guò)鄭微自己的未來(lái)人生道路。他們倆個(gè)的矛盾再一次激化。

（2）請(qǐng)求—拒絕

情侶之間經(jīng)常發(fā)生類似的會(huì)話，請(qǐng)求者往往沒(méi)有注意語(yǔ)氣或是請(qǐng)求的時(shí)機(jī)不正確導(dǎo)致了請(qǐng)求被拒絕。

例如對(duì)白1中：

鄭微：我要過(guò)生日了，你準(zhǔn)備送我什么禮物呀？

陳孝正：不是國(guó)慶節(jié)去阮莞老家玩嗎？還要什么禮物?。?/p>

在發(fā)生這兩個(gè)話輪之前，他們有過(guò)一次爭(zhēng)執(zhí)。陳孝正的心情也因此變得不好，所以當(dāng)鄭微興致勃勃地請(qǐng)求生日禮物時(shí)，陳孝正用反問(wèn)的方式給予了拒絕。

另外，在相鄰對(duì)中，始發(fā)語(yǔ)和應(yīng)答語(yǔ)不具有同等地位，各種可能的應(yīng)答語(yǔ)至少有一類是“合意的”，有一類是“不合意的”。而“不合意的”的應(yīng)答語(yǔ)往往有較長(zhǎng)的遲延。在對(duì)白2的開頭部分的一處遲延奠定了會(huì)話的基調(diào)。當(dāng)鄭微說(shuō)道：“我剛從黎維娟那里聽到一個(gè)笑話。她說(shuō)你就要出國(guó)了，而且又是美國(guó)。你說(shuō)好不好笑呀？”陳孝正在4秒鐘遲延之后說(shuō)道：“鄭微你先過(guò)來(lái)，我們換個(gè)地方說(shuō)話?！边@句話雖然沒(méi)有正面回答鄭微的問(wèn)題，但卻是一個(gè)緩和的“不合意的”應(yīng)答語(yǔ)。之后他承認(rèn)了自己即將被公派留學(xué)的事實(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

可以看到的是，《致我們終將逝去的青春》這樣一部緬懷青春的電影引起了廣泛共鳴，我們都能從這部電影里看到自己的身影。在這部電影里，陳孝正多次提到自己的人生是一棟只能建造一次的大樓，是錯(cuò)不起的，哪怕一厘米也不行。而很不幸，鄭微就是這一厘米，所以注定了要被犧牲。

本文通過(guò)運(yùn)用會(huì)話結(jié)構(gòu)理論對(duì)影片中經(jīng)典對(duì)白進(jìn)行分析，更加清楚地剖析了男女主人公的性格和命運(yùn)，更好地理解人物的心境和影片的內(nèi)涵。

注釋：

① 劉虹.會(huì)話結(jié)構(gòu)分析[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004：1.

② 嚴(yán)爽.對(duì)電影《公主日記》對(duì)白的語(yǔ)用分析[J].浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（6）：139.

③ 索振羽.語(yǔ)用學(xué)教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2000：184.

④ 索振羽.語(yǔ)用學(xué)教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2000：186.

⑤ 甘世安；丁凌.話輪“意義沉默”及其認(rèn)知語(yǔ)用解讀[J].西北大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（11）：177.

篇8

中圖分類號(hào)：J9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4115（2013）11-14-1

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，文學(xué)一改傳統(tǒng)媒介傳播的方式，以網(wǎng)絡(luò)為載體迅速轉(zhuǎn)型為大眾文學(xué)。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是指以網(wǎng)絡(luò)為媒介，網(wǎng)絡(luò)作者發(fā)表的一種原創(chuàng)小說(shuō)。它是一種草根化的文學(xué)形式，自由是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不斷發(fā)展壯大的一個(gè)很重要的動(dòng)因。十年前，當(dāng)紅網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《第一次親密接觸》被改編成同名電影，雖然在當(dāng)時(shí)取得的成果并不多，但卻拉開了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)與影視結(jié)緣的序幕。

對(duì)于影視公司而言，往往會(huì)選擇受眾關(guān)注度高、點(diǎn)擊率高、出版率高的人氣小說(shuō)進(jìn)行影視改編。這樣的做法最重要的一點(diǎn)就是，能夠降低影視拍攝的投資風(fēng)險(xiǎn)。在電影開拍之前，由于原始作品已經(jīng)積累了相當(dāng)多的人氣指數(shù)，從而獲得受眾相當(dāng)多的關(guān)注度，最后很有機(jī)會(huì)取得相當(dāng)多的收益度。因此，由網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編成功的案例也不少，如：改編自同名網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的電影《杜拉拉升職記》成為2010年最大的票房“黑馬”，是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)與影視結(jié)緣的成功案例。而今，電影《致我們終將逝去的青春》熱映，對(duì)于其電影改編的問(wèn)題，大家都有著各自的想法。下面，筆者就其改編問(wèn)題進(jìn)行論述。

一、《致我們終將逝去的青春》得中失

電影《致我們終將逝去的青春》改編自同名暢銷小說(shuō)，小說(shuō)的銷量超百萬(wàn)冊(cè)。電影的上映也取得了極大的成功。在《雜談改編》中說(shuō)：“從一種樣式改編為另一種藝術(shù)樣式，就必須要求在不傷害原作的主題思想和原有風(fēng)格的原則之下，增加更多的動(dòng)作形象――有時(shí)不得不加以擴(kuò)大，通過(guò)稀釋和填補(bǔ)，來(lái)使它成為主要通過(guò)形象訴諸視覺(jué)和聽覺(jué)的形式?！?/p>

該電影編劇李檣曾表示過(guò)《致我們終將逝去的青春》的題材是自己從未接觸過(guò)的領(lǐng)域，電影人物性格大部分保留著原著小說(shuō)的基調(diào)。林靜的性格做了一些改編，除了主角陳孝正、鄭微、林靜之外，電影還突出了一些副線人物角色刻畫，如敏感自尊的朱小北、世俗的黎維娟、游戲人間的老張，還有靦腆害羞的富二代等。可以看出李檣對(duì)于每個(gè)人物的改編都耗費(fèi)了心血，生動(dòng)的改編和形象的刻畫，表現(xiàn)出人物復(fù)雜性的一部分，不管好與不好，都是組成人性的因素。編劇把小說(shuō)《致我們終將逝去的青春》改編成了一部群像戲的電影形式，而群像戲最大的弊端在于角色的丟失。

小說(shuō)中“林靜”這個(gè)角色有著很大的改動(dòng)，電影里他是一個(gè)少年才俊，經(jīng)過(guò)歲月淘洗之后變得世故，面對(duì)愛情依舊停留在純情階段，他后面玩世不恭其實(shí)都是在報(bào)復(fù)自己對(duì)感情還懷有純潔的手段，他用一種吊兒郎當(dāng)?shù)臓顟B(tài)來(lái)掩埋自己對(duì)愛情所持有的純潔性，好像因?yàn)樗臍q數(shù)大了，而對(duì)愛情還保留純潔是件很不好意思的事情一樣。在電影中，“林靜”的角色完全降為配角，而小說(shuō)中穩(wěn)重能夠給人依靠的他變成了心胸狹窄的人，階段式的偶然出場(chǎng)，讓這個(gè)角色成為了一個(gè)“影子”，支離破碎的感覺(jué)。突然地消失，突然地出現(xiàn)，并未給予這個(gè)角色整體感，塑造得并不完美，是一種角色的丟失。

對(duì)于一部群像戲來(lái)說(shuō)，要把握好每一個(gè)人物的塑造是一次不容易的改編。這里，我們更加需要的是一種心理描寫，從而來(lái)豐富人物刻畫，彌補(bǔ)在視聽語(yǔ)言上的不足。忽視這一點(diǎn)的改編作品并不僅僅是這一部，如電視劇《泡沫之夏》的編劇，改編套用了原著的情節(jié)主線，可是卻忽視了心理描寫在原著中的重要作用。

所以，做一部群像戲，特別是青春題材內(nèi)容來(lái)說(shuō)，編劇是寄希望于通過(guò)每一位角色來(lái)表現(xiàn)人物的不同側(cè)面，但這往往會(huì)出現(xiàn)單一的效果，同時(shí)也難以突出重點(diǎn)。同樣作為青春題材電影的《那一年我們一起追過(guò)的女孩》就巧妙地避免了群像戲的怪圈，緊緊抓住男女主人公兩條線而已，僅僅就是這“單調(diào)”的情節(jié)人物線路卻令全劇形象生動(dòng)，讓人產(chǎn)生共鳴。

二、《致我們終將逝去的青春》失中得

說(shuō)《致我們終將逝去的青春》是一部青春題材劇，不如說(shuō)是一份有關(guān)愛情題材的青春戲。如今，經(jīng)濟(jì)上的繁榮從根本上改變了人的精神面貌，在物質(zhì)內(nèi)容的激勵(lì)下刺激了人們的競(jìng)爭(zhēng)欲望和成功欲望。商品經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響很快露出端倪，以金錢論成敗，商品交換原則成為主導(dǎo)之后，在人們心中各種原始欲望被釋放出來(lái)，被無(wú)限膨脹，最終扭曲人性，愛情在消解傳統(tǒng)的同時(shí)又重構(gòu)了傳統(tǒng)。于是對(duì)愛情的闡釋出現(xiàn)兩極分化的情況：一是愛情理想化烏托邦式的浪漫想象，追問(wèn)愛情的意義，探討人性的終極價(jià)值；二是愛情世俗化，探討商品社會(huì)環(huán)境中，愛情怎樣駐足于金錢的門檻及被金錢異化的感情。

對(duì)于小說(shuō)的改編除了忠實(shí)原著之外，它也是一種創(chuàng)作，是要有對(duì)藝術(shù)形象的再認(rèn)識(shí)，不管有怎樣的增刪，都要符合原著的精神。對(duì)于這部電影來(lái)說(shuō)，編劇在幾個(gè)角色的處理上，都有著新的亮點(diǎn)。

就像電影中一句臺(tái)詞說(shuō)的：“我們最終都要成為我們?cè)?jīng)討厭的那種人?！薄吨挛覀兘K將逝去的青春》這部電影告訴我們的不止是青春，更是現(xiàn)實(shí)與成長(zhǎng)。

總之，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也從最初為抒發(fā)個(gè)人情感的創(chuàng)作，慢慢成為產(chǎn)業(yè)化批量生產(chǎn)的商品。影視以當(dāng)紅網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)為題材進(jìn)行改編，豐富了自己創(chuàng)作的內(nèi)容，也令網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)更加的接地氣。無(wú)論如何，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)與影視的結(jié)緣，表現(xiàn)為一種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的態(tài)勢(shì)，正在日益凸顯其合理性。

篇9

但此刻我們應(yīng)該想一個(gè)問(wèn)題，我們的青春現(xiàn)在才在剛剛開始，但是它正如繽紛的煙火一般逝去的很快，所以我們是不是應(yīng)該珍惜它呢？我們要在這一刻短暫的青春中留下可以讓我們回憶一輩子的深深的烙印。

一起在這段青春中自由的揮灑汗水，認(rèn)真的將那些學(xué)習(xí)統(tǒng)統(tǒng)拿下，與那些可愛的朋友們一起去做一些只可以在這段青春中可以肆意做出的那些在將來(lái)自認(rèn)為很傻很瘋狂的事，藍(lán)圖可以讓你自己想象，你忘了嗎，我們的青春是現(xiàn)在時(shí)！

我也想肆意的揮霍我的青春然后在將來(lái)留下那段深刻的烙印，所以我想好好的跳一段我從未學(xué)過(guò)的芭蕾，在課上聽著老師的講課聲睡上一節(jié)課，買上一件青春洋溢的衣服，好好地在睡覺(jué)時(shí)對(duì)著墻上的海報(bào)瘋狂的訴說(shuō)自己的秘密。

青春現(xiàn)在屬于我，所以我不需要我逝去的青春，也不需要感傷，青春在我手里，現(xiàn)在我要好好的瘋狂一回，好好的享受我的這段青春，有笑有哭有喜歡有討厭，我的青春，這么美好！

篇10

“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎/像朵永遠(yuǎn)不凋零的花/陪我經(jīng)過(guò)那風(fēng)吹雨打/看世事無(wú)?？礈嫔Ｗ兓?那些為愛所付出的代價(jià)，是永遠(yuǎn)都難忘的啊……”當(dāng)二狗唱起李宗盛《愛的代價(jià)》時(shí)，我知道他肯定又神經(jīng)發(fā)緊，故作深沉狀祭奠他所謂的青春了。

果不其然，在五四青年節(jié)這天，狗哥只因看了小燕子趙薇首導(dǎo)的《致我們終將逝去的青春》后就激情滿懷又悵然若失――感懷青春像只狂跑的兔子躥得風(fēng)快，攜帶夢(mèng)想永不懈??；若失的是青春沒(méi)有彩排，每天都是在創(chuàng)造歷史。我認(rèn)為狗哥說(shuō)得對(duì)也不對(duì)――對(duì)的是青春的確如黃河?xùn)|流水一去不復(fù)返，無(wú)人能阻擋她的浩浩蕩蕩；不對(duì)的是，完全沒(méi)必要和趙薇導(dǎo)演一樣強(qiáng)調(diào)“終將逝去”，人家趙導(dǎo)演在故意制造一種情懷，打著青春的旗號(hào)，號(hào)召并“忽悠”你去電影院看她的電影，從而完成一次從導(dǎo)演到演員再到觀眾的青春祭奠和舍得花錢而已。

當(dāng)然，趙薇的這個(gè)首秀玩得很漂亮，《致青春》票房火爆就是明證?？墒?，我們也完全沒(méi)必要杞人憂天，和現(xiàn)實(shí)碰撞對(duì)壘中稍一不如意就感慨青春不再。其實(shí)，青春是種彈性的紀(jì)念，也是一種可供揮霍的資源，更像一張潔白的紙張，是妙畫山水還是揮毫走起，完全在于自己如何去描摹，只是擁有時(shí)并不覺(jué)得那么珍貴，過(guò)去了才發(fā)覺(jué)原來(lái)應(yīng)該珍惜。但換個(gè)角度看，上天對(duì)每個(gè)人都很公平呀，都給你青春去灌溉，無(wú)論豐碩了還是荒蕪了都算自己了，從這點(diǎn)說(shuō)，青春不就成了一朵永不凋零的花了嗎？在心中，在過(guò)去，在紀(jì)念里。即使“終將逝去”，但至少曾經(jīng)擁有過(guò)嘛。

君子好逑，一旦擁有過(guò)，也無(wú)遺憾。不是嗎？如果說(shuō)《致青春》是一首紀(jì)念青春的贊歌，那自94年前就開始的“五四青年節(jié)”何嘗不是一次精神的洗禮？只要精神在，青春就在，青春之花就會(huì)絢爛開放。同志曾說(shuō)過(guò)，我盼望中國(guó)學(xué)生界把精神光大起來(lái)，以人類自由的精神，撲滅一切強(qiáng)權(quán)，使正義人道，一天比一天的昌明于全世界。不要把他看狹小了，把他僅僅看做一個(gè)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念日。漿糊我力挺這句話，真的要把青春和精神變成現(xiàn)實(shí)中的鏗鏘跨步，才是紀(jì)念青春的最好方式。如此這般，青春就常在了。青春若在，夢(mèng)就在。