導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我初三了，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

走完了初二的長(zhǎng)廊，我們帶著一點(diǎn)點(diǎn)成熟和不止一點(diǎn)點(diǎn)的幼稚踏入了初三的門檻。早先，便聽學(xué)姐們說：初三是一道亮麗的風(fēng)景線，擁有酸與甜，融合著苦與辣，滲透著樂與悲。初三了，我希望擁有一段美好的記憶……

初來乍到的我們，或許還并未體會(huì)到初三的風(fēng)景。只是行如以往的節(jié)拍。有人說：“初三的思緒是零碎的，有太多的東西需要背誦，有太多的公式需要牢記；初三的考試是頻繁的，有太多的知識(shí)需要檢驗(yàn)，有太多的難題需要攻克……”而我認(rèn)為，或許這樣是快樂的：有同學(xué)們的笑聲，有老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。美好的記憶來源于課堂的聲音：沒一節(jié)課都能聽見不同的聲音：英語(yǔ)課——英漢互譯的聲音；語(yǔ)文課：現(xiàn)代文與古文交替的聲音；歷史課：講述歷史自豪的聲音；化學(xué)課：試管與燒杯碰撞的聲音；物理課：滑輪滑動(dòng)的聲音……這些聲音通過介質(zhì)（空氣）傳入我們的耳朵，在無(wú)形中傳授給我們不一樣的、不曾知道的知識(shí)。聆聽這聲音，來自講臺(tái)上的聲音，來字圓丁的聲音，我們便懂的了認(rèn)真的聽課，把這些知識(shí)的聲音傳入腦海。

美好的記憶源與黑板：黑板上各不相同的字體，我們認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的都映入眼簾，作為重點(diǎn)的知識(shí)，敲進(jìn)腦海。

美好的記憶來源于：所獲得的知識(shí)，我希望在初三，能夠努力學(xué)習(xí)，把以前做的不夠好的，盡力做好；以前做的好的，爭(zhēng)取做到更好。與同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，微笑著賞完初三這一路的風(fēng)景。

篇2

回憶兩年前的自己拎著大包小包向?qū)W校橫沖直撞的樣子，最后卻連教室都找不到。一位天使般的大姐姐“從天而降”為自己指了路，當(dāng)時(shí)的那個(gè)感激啊。從此，那光輝的形象一直就留在了我的心中。也許是從那時(shí)起，就立志要做一個(gè)那樣的人，讓學(xué)妹學(xué)弟也能向自己看齊。

思緒從窗外飛回，望著眼前的教室，想想當(dāng)初的樣子，竟有幾分可笑。但畢竟已是初三，走在低年級(jí)學(xué)生的前面心中還是很自豪的。只是，再?zèng)]有一個(gè)人也會(huì)無(wú)厘頭的向我問路，顯示的一切告訴自己：回不去了。

初三的學(xué)科作業(yè)自然是重些，很忙，很有壓力，但也有樂趣所在。

晚自習(xí)的氣氛總是那么緊張，卻讓人充滿力量?？傆X得慢一點(diǎn)兒就會(huì)被趕上，斗志昂揚(yáng)的樣子。每征服一題，就會(huì)有種無(wú)法言喻的成就感油然而生。然后去面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn)。就像只在爬樓梯，高度的增加只會(huì)讓人越來越興奮。

正處于最后一年，每分每秒都在倒計(jì)時(shí)。我努力規(guī)劃好自己的時(shí)間，去打一場(chǎng)最漂亮的戰(zhàn)。

篇3

但是當(dāng)你真正把它融入你的現(xiàn)實(shí)生活中

你才會(huì)體會(huì)到初三它真正的意義

­

剛開始還沒上初三的時(shí)候,我對(duì)初三充滿了"好奇　向往　憧憬　疑問 ".......

當(dāng)我一步步踩著黑白的琴鍵踏入初三時(shí)

我迷惘了！ 我才明白奮斗原來才是生活給予的最高報(bào)酬.

三點(diǎn)一線的初三生活 教室 食堂 操場(chǎng) 還真是高效率 快節(jié)奏！

不愧是與時(shí)距進(jìn)...

初三 鈴聲也不意味著什么了，甚至是多余的.

下課就意味著下一節(jié)課的開始......鈴聲對(duì)于我們來說只是一種

對(duì)于時(shí)間的概念吧!

一路上我走著　笑著　哭著　努力著,奮斗著　我跌倒過無(wú)數(shù)次　爬起來過無(wú)數(shù)次．

篇4

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。養(yǎng)成多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法。學(xué)好數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有集合與對(duì)應(yīng)思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。

3、逐步形成以我為主的學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

又是一個(gè)新的學(xué)期，又是一個(gè)新的旅程，道路遙遠(yuǎn)且漫長(zhǎng)。——題記

我踏入了新學(xué)期，這個(gè)學(xué)期有一個(gè)沉重而又壓抑的名字——“初三”。我知道，要想在這座橋梁上走好，一展光彩，就要付出努力，刻苦學(xué)習(xí)，才能成為級(jí)部的佼佼者。我夢(mèng)想中的高中驅(qū)使著我前進(jìn)，不容我停下來稍作休息。是?。∥冶桓改纲x予了重大的希望，我又怎能讓他們失望呢。

踏上初三的我，希望是刻苦努力的我，勤學(xué)好聞的我，努力拼搏的我，這一切都取決于我！

為將來的美好生活而奮斗吧！

初三:海之森林

篇6

對(duì)此，我有切身體會(huì)。在5歲之前，我因夜不歸宿出名。幾乎每個(gè)月，我都要去拜訪一兩個(gè)派出所，或者從父母的眼皮底下開溜，或者從力不從心的外婆手中逃脫。為此，我損壞過派出所的三支鋼筆、兩張小板凳和一頂新帽子，同時(shí)損害的，還有父母的面子和自己的屁股蛋兒。

如果我和初戀走散了，成熟會(huì)收留我的。

15歲的秋天，望著一個(gè)背影從車門前消失。車?yán)^續(xù)走，我第一次感到，有太長(zhǎng)的路要自己獨(dú)自走下去。而成熟，猶如路旁憂郁的老人，乞討著每一份過路的天真。走過他的身旁，我的腳步不再像童年時(shí)一樣歡快。

如果我和道路走散了，腳步會(huì)收留我的。

本命年多有不順，24歲的我，站在街頭涕淚滂沱。失去了穩(wěn)定的工作，前途一片茫然，雖然知道路還有很多條，就是不知道自己該何去何從。路上的行人好奇地看著我，我心里只有一個(gè)念頭：哭吧，哭完了氣也就順了。我不相信我會(huì)這樣被擊垮！我愿意窮盡一生走下去，走出迷津，走出自己的路。

如果我和愛情走散了，婚姻會(huì)收留我的。

年輕歲月，馬不停蹄地追逐著愛情，為一個(gè)眼神興奮，為另一個(gè)微笑遐想。35歲的時(shí)候試著學(xué)會(huì)承認(rèn)：原來我們追逐的并不是某個(gè)人，而只是愛情本身！突然明白，談情說愛只是一個(gè)過程，不如省略，找一個(gè)伴侶，組一段婚姻也許是最好的歸宿。原本，婚姻中并不需要太多的激情，那只是一種左手牽右手的親情罷了――但足以維系一生。

如果我和生命走散了，大地會(huì)收留我的。

他們說，像我們這般聰明的人，老來一定癡呆。我卻想，那未嘗不是一種幸福。65歲或者75歲的某個(gè)午后，坐在陽(yáng)光下假寐一陣，然后豁然清醒一陣，想起一生中無(wú)數(shù)次走散，只有這一次早已得到通知?；毓夥嫡罩?，不會(huì)怨悔也不會(huì)有嘆息，因?yàn)槊恳淮巫呱?，總有什么?huì)收留我們的。這一次，是身下的大地。

真的，每一次走散，總有什么會(huì)收留我們的。

如果我們和理想走散了，現(xiàn)實(shí)會(huì)收留我們。如果我們和現(xiàn)實(shí)走散了，網(wǎng)絡(luò)會(huì)收留我們。

如果我們和快樂走散了，憂傷會(huì)收留我們。如果我們和憂傷走散了，堅(jiān)強(qiáng)會(huì)收留我們。

如果我們和自己走散了，人群會(huì)收留我們。如果我們和人群走散了，心靈會(huì)收留我們。

篇7

我的父親是一位民間藝人，拉弦子可稱為達(dá)人。據(jù)說，有一次在戲臺(tái)上拉《卷席筒》曲調(diào)，忽然，弦“蹦”的斷了一根，他竟然毫不理會(huì)，仍然有板有眼地拉了下去，令人拍案叫絕。他生怕自己的技藝失傳，就有意識(shí)地對(duì)子女進(jìn)行熏陶。三姐資質(zhì)聰慧，記憶力過人。學(xué)戲?qū)W得特別快。被生活重?fù)?dān)壓得過早佝僂了脊背的父親有一天突然對(duì)三姐說：“愛呀，（“愛”是三姐的小名兒）你不上學(xué)了，跟我一起學(xué)唱戲吧?！惫郧啥碌娜汔咧鴾I水默默答應(yīng)了。

當(dāng)天午夜時(shí)分，我被一陣啜泣聲驚醒，借著窗外昏暗的燈光，我看見三姐把清瘦的臉龐緊緊地貼在課本上，含著淚水的眼中有濃濃的幽怨和期盼。

停學(xué)的三姐，全身心地投入到學(xué)戲之中，那清亮婉轉(zhuǎn)的唱腔，那惟妙惟肖的表演，常常令人拍案叫絕。閑暇之余，她常常搬一條小板凳給我講戲劇故事：寒窗十年、金榜題名的胡興天；貪圖榮華富貴、拋棄妻子的陳世美；重情重義、憨厚正直的曹蒼娃；足智多謀、溫文爾雅的孔明……這些無(wú)不使我童年貧乏的生活充滿陽(yáng)關(guān)般的歡樂與溫馨。三姐啊，你就是我最初文學(xué)語(yǔ)言的啟蒙老師。

至今我仍然清楚地記得，在我十四歲那年，綿綿的秋雨，斷人心腸，就好似人悲痛欲絕的眼淚，傾訴著人間的悲歡離合。臥病在床兩天的三姐，突然昏迷不醒，躺在擔(dān)架上的三姐微弱的呼喚著我的名字：“印……，印……”。我流淌著眼淚跑到她的身邊，她用枯枝般干瘦的手緊緊地抓住我，無(wú)神的眼中流露的是對(duì)人生的眷戀和對(duì)我的希望與期盼。

篇8

老師說：“初三是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握住初三，就是握住了人生之旅的第一次掌舵?！崩蠋焸冞@么說，可同學(xué)們呢？皆嘆了一口氣，我們都認(rèn)為初三就是苦海。

家長(zhǎng)說：“你們的初三是你們?nèi)松牡谝徊剑彩悄銈兊谝淮蚊媾R抉擇的時(shí)候。不錯(cuò)，初三是我們?nèi)松拈_始，是我們邁入社會(huì)的第一步?！?/p>

同學(xué)A說：“初三就像一杯不加糖的咖啡，苦中有苦?？啵斨枪獬鲩T，踏著月色回家，雙肩扛起兩頭的星辰與月亮?！?/p>

同學(xué)B說：“到了初三，我們的課余生活少了很多，在校時(shí)間長(zhǎng)了很多，作業(yè)單上的數(shù)字也多了很多，唯一少的，就是我們的睡眠時(shí)間！”

同學(xué)C卻說：“我認(rèn)為雖然初三忙了，但我們畢竟充實(shí)了，成熟了。在初三，努力者收獲成功，樂觀者收獲希望，而‘叫苦’者則一無(wú)所獲。”

篇9

初三的故事作文1

?

今年我上初三了，多了些喜悅，也多了些憂愁。小的時(shí)候看到那些大哥哥、大姐姐們?cè)诟咭患?jí)的學(xué)校上學(xué)，我很是嫉妒，那時(shí)候多想長(zhǎng)大呀！可真升到了初三，學(xué)習(xí)任務(wù)一下子重了，又看到那些小弟弟、小妹妹們活得那么輕松，我又想回到童年去！

上初三了，我發(fā)現(xiàn)家里人對(duì)我的態(tài)度發(fā)生了一些變化，特別是我那位曾經(jīng)很溫和的媽媽。剛上初三沒幾天，她就開始給我做思想動(dòng)員：“上初三啦，要加把勁啦，一定要考上市中啊……”

記得那天下午，我放學(xué)回家，剛進(jìn)家門，媽媽就喊起來：“晚飯還沒做好，快，別浪費(fèi)時(shí)間，先去學(xué)習(xí)！”我一驚，“噢”了一聲，心想，媽媽以前不這樣啊……正想著，媽媽又接了一句：“怎么還愣著？動(dòng)作快點(diǎn)兒！”我只好回到屋里，開始和難題搏斗。

傍晚，我們?nèi)胰藝谝黄鸪燥?，看新聞。媽媽又說開了：“吃完飯就別看新聞了，抓緊作業(yè)，可別做到大半夜?！薄芭?。”我嘴上應(yīng)著，心里卻在嘟噥著，我做作業(yè)什么時(shí)候做到大半夜過？

我不甘心，想求助于爸爸。一般來說，爸爸對(duì)我很是放心，管得也很松，沒想到，爸爸竟應(yīng)和著媽媽，“是啊，學(xué)習(xí)緊了，作業(yè)應(yīng)該也多了吧。關(guān)鍵時(shí)刻就要到了，別放松啊?！笨粗职侄歼@樣，我心灰意冷了。飯后，我想幫媽媽收拾餐桌，剛拿上抹布，媽媽就說：“做這些干什么，學(xué)習(xí)才是要緊事！”我又納悶了，難道擦擦桌子就考不上高中了嗎？要是以前的媽媽，一定會(huì)夸我懂事的。

抱著不解的心情，我回屋繼續(xù)寫作業(yè)，卻突然覺得有人在看我，我一轉(zhuǎn)身，果然發(fā)現(xiàn)媽媽在不遠(yuǎn)處看著我。受了一天氣的我，有力無(wú)氣的問：“媽—媽—，又有什么事??？”她卻理直氣壯的說：“既然能發(fā)現(xiàn)我，就說明不夠?qū)Ｐ模瑢Ｗ⒘€有待加強(qiáng)??！”說完就關(guān)門走了，我卻開始不安，老覺得有雙眼睛在盯著我看。

初三的故事作文2

?

我的青春在那個(gè)山坡上，看著匍匐在腳下一大片一大片的過往，唱起陌生又熟悉的旋律。

我上初三了，就這樣迷迷糊糊的。似乎是這個(gè)暑假的夏日陽(yáng)光太過耀眼，以致于報(bào)名那天，腦海中還保存著那些日子碎片所反射出來的光。

報(bào)名那天班主任和同學(xué)都對(duì)我說：“上初三了哦。”我笑笑，沒說話。教室門上白色的班牌在陽(yáng)光下反射出耀眼的光，模模糊糊看到幾個(gè)字：初三292班。

我們?cè)?xí)慣于再作業(yè)本的年級(jí)一欄中寫上“八”；我們?cè)?xí)慣于爬上教學(xué)樓三樓然后向右拐；我們?cè)?xí)慣于看初二音樂組的老師那張慈祥的臉……

可是，我們知道習(xí)慣是可以改變的。我們知道我們已經(jīng)初三了。現(xiàn)在的作業(yè)本上寫下的是工工整整的“九”。教室被搬到了頂層。我知道初三對(duì)我來說意味著什么。一年之后，我們要一起通過中考那座獨(dú)木橋，奔向我們的實(shí)驗(yàn)一班。還有，我得和上網(wǎng)、我故事里的那個(gè)夏天以及那些憂傷的文字說再見了。

初三的故事作文3

?

我上初三了。

過去是在家里熬夜，現(xiàn)在是在學(xué)校熬夜。每個(gè)老師有條不紊而精神飽滿地走進(jìn)課堂，清脆的嗓音將我們從半睡狀態(tài)中驚醒。有時(shí)也許會(huì)感嘆一句，“吃得太急了，說話有點(diǎn)困難！”記得曾經(jīng)老師以嘲弄的語(yǔ)氣說到我們?nèi)耸忠环莸难坨R，然后夸耀自己銳眼百用不壞，到如今她已經(jīng)有好幾次把題念竄行了。那天我去換眼鏡，鏡片胖了一大圈，我問醫(yī)師有可能止住這種趨勢(shì)嗎？他說那得到高三以后，大學(xué)可是一個(gè)很有情調(diào)的地方，好好努力吧！

我上初三了。

年組前50名被光榮地拉出去訓(xùn)練。很多人露著幸福而造作的笑容佯裝不情愿地說著，“我不愿意去！”我們本以為不過是跑兩圈，到最后也只是夢(mèng)游般地聽從指令了。有出來上廁所的同學(xué)笑道：“這就是優(yōu)等生的體質(zhì)！”校長(zhǎng)慈愛地說：“這不都把孩子們給累壞了嗎？”體育老師說：“這才哪到哪??！下學(xué)期還得加量！”我們?cè)诔跻?、初二把時(shí)間獻(xiàn)給了練習(xí)冊(cè)，初三時(shí)終于還給了自己。

我上初三了。

這是初中學(xué)院的后高三時(shí)代，一個(gè)走在刀刃上的蛻變時(shí)段。有時(shí)我啃著面包看著可愛的弟弟妹妹們奔出校門，一分羨慕，三分自豪。回到班級(jí)充電，一種難以明喻的感情襲上心頭?；@球的魅力不可阻擋，然而初三的壓力卻形成了防火墻?？蛇@一切都是我們自愿的，自愿受累，自愿熬夜。為了什么？往往化作心照不宣的相視一笑。

我上初三了。

篇10

初三是一塊居心叵測(cè)的石頭，看是簡(jiǎn)單，卻很復(fù)雜。初三，已不再是那單純的歲月了，我們已不再是那懵懂的少男少女了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大。在青春的歲月里又有多少日子是給予那個(gè)叫做“單純”的歲月呢？

稍縱即逝，這就是初三，那看似單純的歲月。經(jīng)歷過初一、初二的洗禮，我們所有的棱角已被磨平。初三的我們已不由自主的被生活所控制，在那不單純的歲月里我們漸漸長(zhǎng)大，懂得了許多。初三的日子里會(huì)倍加珍惜身邊的人和事，因?yàn)檫@是分離前最后的日子，逝去的時(shí)光不會(huì)再回來，可時(shí)間一到又不得不分開。初三的日子里每個(gè)人都將銘記那特殊的情感。在那不單純的歲月里我們還有許多事要做，為了不被生活所控制而努力。雖然結(jié)局都是一樣的，天下沒有不散的筵席，終究是要分開的。分開的時(shí)間將會(huì)為初三畫上一個(gè)句號(hào)，結(jié)束這段不單純的歲月。

初三，最后一個(gè)夏天，我們就要說再見。日子一天天的過，時(shí)間一點(diǎn)一滴的在消逝，初三的日子不多了。不單純的歲月將要結(jié)束，入秋后將會(huì)落葉紛紛，這就是初三的后記——悲涼。人在變，時(shí)間在變，許多事物都在發(fā)生改變，可唯一不變的是那不單純的歲月，回憶依舊不變。