導語：如何才能寫好一篇陽光少年，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在國家辦學思想指導下，我們學校根據(jù)學校實際情況，充分考慮每個學生的共性與個性，針對性的制定學生的學習、活動、成長計劃，爭取讓每個學生都能享受陽光活動給他們帶來的快樂，個個都成為陽光少年。

我們非常重視學生陽光活動文化建設，重點選擇符合學生心理生理特點，認真組織策劃相關活動，用陽光活動來培養(yǎng)陽光少年。如：陽光學科節(jié)活動、陽光校園文化、陽光體育活動、周五主題隊會、周一集體朝會等形式多樣的活動，促使每位學生能有鍛煉展示自己的機會，讓他們體驗陽光活動，享受這些陽光活動給他們帶來的快樂。

進行陽光學科節(jié)活動時，指導教師先進行各年級學生實際能力的分析，包括年齡、身體狀況、活動難易程度、學生是否能夠感受獲得成功的喜悅，再深入的研究活動本身，讓學生獲得較多的鍛煉，更好地滿足學生成長需求。除了設置常規(guī)性活動外，還創(chuàng)設更多更廣的平臺，更好地提高學生活動的積極性，獲得更多的成功感；利用各種資源，拓寬活動建設的思路，更好地為學生的服務?；顒釉O計時既考慮內向學生的性格，又考慮外向學生的性格，盡量能夠讓所有學生都能參與其中。再根據(jù)學生能力和個性組建活動小組，各小組進行計劃，通過師生評價與生生評價，提升學生的能力，使其體驗實踐的快樂感、成就感。

每一科活動節(jié)結束后，組織教師都要對活動進行總結。首先，教師自己要進行小結，看活動參與面如何、活動是否達到預期效果、活動對本學科在學生心理是否起到推動作用、活動是否讓學生感到快樂。其次，要引導學生進行總結，讓學生寫出體會，展示成果，讓學生相互評價等。要把好的成果、好的成績，及時向所有學生展示，讓所有學生來分享成功的喜悅，都能感受到陽光學科活動的快樂。

讓所有學生都充分享受陽光活動帶來的快樂，是我們一直堅持的育人方針。每一項活動的開展，都是學生們享受快樂的時光，也是學生們展示與知己的一個重要手段。陽光體育活動就最大限度的讓我們的學生感受到運動帶給他們的快樂，我們在項目設計時主要采用趣味性、集體性項目為主，讓盡可能多的學生能夠參與其中，讓他們不僅體會到競爭的壓力，更重要是要讓他們感受到運動的樂趣。比如，我們要求教師們在組織選拔時采取全員參加，選拔優(yōu)秀的同時讓我們所有的同學都體會了活動帶來的快樂。而且在活動時沒有參加的同學可以學習比自己好的同學的技能，也可以激發(fā)他們提高熱情，同樣可以讓所有人都參與。我們還規(guī)定各班不參加集體項目人數(shù)不得超過3人、單項每人報項目不得超過2項等措施來保證各班讓盡可能多的同學來參與陽光體育活動。一個班基本上有90%的同學能夠參與其中，即使由于種種原因不能參加的同學，他們也能去分享和感受與同伴一樣的快樂。

通過陽光體育活動，培養(yǎng)了學生參與、競爭、健康、活力的生活態(tài)度，引導學生總結、回顧體育活動的收獲，激發(fā)學生的集體榮譽感。同時我們發(fā)現(xiàn)了一批在體育方面有一定特長和優(yōu)勢的學生，為該學科在今后的參賽、表演提供了選材的機會。絕大部分孩子因此而愛上體育活動學習，并感受到體育帶來的樂趣，體驗到陽光體育的快樂。

建設陽光校園文化是我們的又一重要的陽光活動。我們以美化校園為主題，鼓勵學生主動參與，用自己的智慧去思考，用自己的雙手去美化校園與班級。比如我們的同學把自己的書畫作品裝裱后來裝扮校園、把家中花卉拿來美化班級、主動承擔起撿拾校園垃圾等等，這樣極大的調動了同學們參與陽光校園文化活動的積極性，同時也大大提高我們同學的審美能力、愛心、動手能力以及判斷能力。這樣既讓參與的同學感受到快樂，又讓沒參與的同學感到身心的愉悅。它是一項非常好的現(xiàn)實與心靈同時陽光的一項活動。

篇2

做網絡陽光少年

“網絡的發(fā)現(xiàn)是好還是壞?”恐怕每個人都有自己不同的看法. 有人會說: “網絡好，因為它可以幫助人們查閱讀資料,可以及時了解世界各地的新聞資訊!”但有些人會說: “網絡是個壞東西; 網絡游戲讓人不可自拔,黃色網站害人不淺!真實仁者見仁,錯有見錯!但我讓位網絡不分好壞,關鍵是看人怎么去使用它.

網絡是一個大于世界 ,包羅萬象 .網絡是一個信息傳輸?shù)耐ǖ?,一個展示各種信息的平臺 .當我們走進網絡世界時 ,我們可以自由的撥取不同的信息和遨游于虛擬的空間之中 .但如白人卻和用網絡進行賭博 ,上傳不良信息等等 ,使原本純潔健康的網絡世界受得不堪入目 ,所以網絡不分好壞 ,只要我們正確去使用它 ,讓它真正成為我們的好幫習 .

做為小學生的我們 ,應該從小做起正確使用網絡 .現(xiàn)代的網絡迅猛發(fā)展 ,-許許多多的書籍都可以瀏覽 ,這樣不使方僅了閱讀 ,還降低了成本有利用懷保 ,此外 ,我們還可以參與網上學校的學習 ,在那里我們可以在網絡老師的指導下學習更多的知識 ,我們還可以自己動手制作網站 ,讓更多的同學登陸我們的網站開闊自己的眼界 .

我們做為二十一世紀的青少年 ,生活在這個信息爆炸的時代 ,我們應該要眼界開闊 ,分清好壞 ,做一個網絡的陽光少年 .

篇3

爺爺?shù)纳倌?/p>

古廟是爺爺和鄉(xiāng)下伙伴的學堂

淺草圍著的石板連成了上學的小路

踏著石板的是一雙雙光腳套著的解放鞋

偶爾腳趾頭從鞋幫的破洞里擠出，也只是笑笑

爸爸的少年

山崗上的幾排磚墻瓦房是爸爸讀書的房子

碎石鋪成的公路連著校園

自行車的鈴聲和少年的笑聲

喚醒了朝霞，催眠了池塘里搖晃的夕陽

我的少年

碧綠的草坪上矗立的教學樓是我的教室

高速公路下的柏油馬路直接學校

推開的公交車門下露出了名牌球鞋

篇4

一、“護蛋行動”明責任

每個學生帶一只生雞蛋到學校，對蛋寶寶進行美化，并取個好聽的名字，保護蛋寶寶，不讓它受到傷害，時間為一個星期。在這一個星期里，除體育課、廣播體操等劇烈運動時間以及睡覺時間外，學生必須時時刻刻把蛋寶寶帶在身邊，每天要及時記錄“護蛋日記”。如果雞蛋打碎了，要上交一份“死亡記錄”，記錄雞蛋打碎的經過，以及打碎后的感受和思考。一周結束后，蛋寶寶完好無損的學生頒發(fā)“明星護蛋爸爸”、“明星護蛋媽媽”獎狀。

活動中，學生想出了各種各樣的辦法來保護雞蛋，有的把雞蛋裹在海綿里，有的藏在鐵盒子里……去飯?zhí)糜貌?，回宿舍睡覺，學生都把雞蛋小心翼翼地捧在手上，可謂是盡心盡責。但學生總有疏忽的時候，小捷的雞蛋寶寶在護蛋的第二天從樓梯上滾落下來，成為第一個“夭折”的蛋寶寶。他在“死亡記錄”中深深地自責：我是一個不稱職的蛋爸爸，我沒有照顧好我的蛋寶寶，當它“啪”的一聲掉落在地上，我的心都碎了。而平時做事毛手毛腳的小鈞這一次卻堅守到了最后，被評為“明星護蛋爸爸”。頒獎儀式上，他興奮得小臉蛋通紅，代表全體“明星護蛋爸爸”、“明星護蛋媽媽”致辭：“我是一個蛋爸爸，不管有多麻煩、多辛苦，我都會盡好自己的責任，毫不松懈……”通過護蛋行動，學生體會到了父母的辛苦與責任。

二、書信往來遞真情

每個學生給父母寫一封信，和爸爸媽媽說說心里話，把平時不好意思說的話，或一些小秘密，用書信的方式告訴父母，并向父母表達感恩之情。父母也給自己的孩子寫一封回信，和孩子敞開心扉，把最美好的祝福送給孩子。

那幾天里，書信成為學生津津樂道的話題。他們鄭重地寄出成長歷程中的第一封信，等待著回音。哪位學生收到回信了，準會歡呼雀躍，在班上炫耀一番，有的學生還在班上讀一讀，和同學們一起分享內心的喜悅。小羽來自一個離異家庭，爸爸媽媽另外組成了新的家庭，她就認為自己是多余的。小羽開始把自己束縛在厚厚的繭子里，不愿向媽媽敞開心扉，也不愿意和家人多做交流，更不愿意和同學們一起游戲?；顒又?，她同時收到了爸爸媽媽的兩封來信，冰封的心靈終于有了融化的痕跡。集體生日會上，她親手為媽媽切了一塊蛋糕，真摯地說：“媽媽，您辛苦了！”那一刻，她就像一只破繭而出的蝴蝶，美麗而又自信。通過書信往來，父母和孩子的心貼得更近，情變得更濃。

三、暢談照片譜心曲

每個學生帶一至兩張小時候的照片，講講照片里的成長故事，重溫那無憂無慮的童年。

小南帶來了自己小時候學走路的照片，照片上他的身后有一雙手，那是媽媽擔心他摔倒片刻不離地跟在他身后，保護著他。小揚帶來了小時候洗澡的照片，照片里的她出生才一個多月，躺在嬰兒浴盆里，閉著眼睛睡得正香。圍在她身邊的是媽媽、奶奶、爸爸，一個孩子洗澡，三個大人一起動手。小揚講述的時候一臉的幸福，眸子分外明亮……透過這一張張照片，學生體會到父母對自己的精心哺育和無怨無悔的付出。

四、陽光寄語揚風帆

家長給自己的孩子送一份寄語，把對孩子的期望濃縮成一句精練的話，寫在一本課外書的扉頁上，送給孩子；每位任課教師給學生送出一份寄語，把對孩子的鼓勵濃縮成一句精練的話，寫在作業(yè)本的封面上，送給孩子；同學之間也相互送出寄語，把對同伴的祝福濃縮成一句精練的話，寫在自己制作的書簽上，送給過生日的小伙伴。

“你是爸爸眼里最勇敢的男子漢！”“你的微笑是媽媽最大的幸福！”“恭喜你！你能主動舉手發(fā)言了，你是我們班的發(fā)言進步之星！”“你的動手能力極強，是我們學校的航模專家！”這一條條寄語字里行間洋溢著濃濃的關愛，真誠地贊美學生的長處，激起學生成功的自豪感；寬容地對待學生的錯誤，推心置腹地分析，引起學生反思的體驗；親切地鼓勵學生的進步，揚起學生自信的風帆。這一條條寄語深深地烙在了學生的心底，伴隨著他們一路成長。

五、集體生日齊動員

以班級為單位舉行一次集體生日會，邀請學生家長共同參與。學生用一臺精彩的演出展示自己的才能，向父母匯報自己在校的情況。在大家的祝福聲中，學生許下自己這一年的美好愿望。孩子們互相贈送美好的生日禮物，分享彼此的快樂。結合集體生日會，我們所有任課教師齊動員，紛紛開發(fā)了相應的學科課程。

——美術課與背景設計。集體生日會的活動地點在教室，教室是舞臺，黑板就成了背景，背景設計這個任務交給所有的學生。在美術課上，老師提出任務，學生分組設計、布置背景。學生充分參與了生日會的準備，他們是生日會的組織者、策劃者。

——音樂課與手語舞蹈。集體生日會上有一個節(jié)目是《感恩的心》手語舞蹈，這個舞蹈的準備完全通過音樂課來實現(xiàn)。

——英語課與英文歌。集體生日會上會唱一首生日歌《Happy Birthday》，這首歌學生已經基本上都會唱。在英語課上教所有的學生學會了另一首英文歌《A Little Love》，這首歌朗朗上口，也與感恩有關。

——語文課與詩朗誦。集體生日會中設計了一個環(huán)節(jié)是詩朗誦《獻給爸爸媽媽的詩》，這個任務交給了語文教師。語文課上，教師啟發(fā)孩子們共同創(chuàng)作詩歌，獻給所有的爸爸媽媽。

篇5

并不是每個同學的作文都有機會刊登在報刊雜志上，為了給每個同學創(chuàng)造這樣的機會，我們便想在班里成立文學社，辦報紙，同學們的創(chuàng)作熱情可高啦！ （總編朱原禾）

每天放學后，編委們常聚在一起商量辦報方案，并自發(fā)在雙休日到同學家設計版面，修改稿件…… （副主編李成元）

我們請同學們把作文發(fā)到《陽光少年》郵箱里，但是我們不會用文本框，不會調字號等等，一大堆問題擺在我們面前，怎么辦？我們請白老師幫我們協(xié)調，請微機老師教我們使用電腦，請會美編的家長給我們指導，自己買電腦書，買軟件…… （文字編輯李怡雯）

校對需要逐字逐句修改，不能有絲毫馬虎。通過這項工作，我養(yǎng)成了認真、細心做事的好習慣。 （校對趙思媛）

《陽光少年》報凝聚著我們全班每一位同學的心血，我們有信心辦好每一期報紙，并把它打扮得更“帥氣”，四（6）班，真牛！ （執(zhí)行主編張家耀）

報紙出來后，我們一起去賣報。通過賣報，我不僅能積極主動地上前和陌生人談話，還學會了判斷買報的對象等…… （副主編程維t）

通過辦報我有兩個收獲。第一，我學會了捕捉新聞。以前，老感覺沒什么可寫，現(xiàn)在，經過采訪《小學生作文選刊》和《大河報》的一些編輯們，我得到了他們很多指導。第二，我做事越來越認真了。校對時我用右手指著，嘴巴念著，眼睛盯著，腦袋想著，不放過每一個錯字和不恰當?shù)脑~。 （文字編輯徐揚）

成長背后

校長鄭明珠如是說：

這份報紙凝聚了老師和同學的心血，展示了孩子們的世界。孩子們自己辦報是一次有益的實踐，這對于孩子學習知識、開闊視野、增長才干有很大作用。

班主任白惠珠如是說：

主動寫稿、投稿，無形中激發(fā)了學生的寫作熱情，改稿和校對培養(yǎng)了他們認真、細心的做事風格，版塊內容的確定教會了他們如何取舍，攝影和排版提高了他們的審

張家耀家長如是說：

在辦報中我發(fā)現(xiàn)孩子長大了。

首先，責任心增強了。同學們的分工合作讓他明白自己的事必須自己獨立完成，現(xiàn)在他能積極主動地承擔一些被他稱為“瑣事”的事情。

其次，寫作的積極性、主動性及寫作能力提高了。由于要采稿用稿，孩子經常練筆，寫的文章越來越有看頭了，用他自己的話說是越寫越有內容寫了。

篇6

陽光美德少年事跡材料一 劉蘇儀，是一個品學兼優(yōu)、多才多藝、全面發(fā)展的好學生，她的臉上總掛著自信的微笑。她在班里擔任著班長、中隊長、英語美術課代表等職務，是區(qū)三好學生，除了各科文化成績突出外，生活中好多方面她都表現(xiàn)的特別突出，既是老師的得力小助手，也是同學們學習的榜樣。經過家庭和學校的長期教育，如今在劉蘇儀身上，勤儉節(jié)約已經成為一種習慣、一種精神。

一是體貼父母，從不提非份之求。劉蘇儀知道父母工作掙錢很辛苦，在吃穿用上從不提過分要求，不與人攀比。父母給做什么就吃什么，米飯咸菜也吃得津津有味;父母給什么就穿什么，表哥的舊衣服穿上也滿心歡喜;父母買什么就用什么，比同學的差一些也毫不在意。有時她取得了好成績，父母要獎勵到飯店吃大餐，她也不同意，要求在家自己動手包餃子。在家里，她還做一些力所能及的家務，如刷鍋洗碗、疊衣服等。

二是儉以養(yǎng)德，常念他人之困。穿小的衣服，劉蘇儀一件都不讓扔掉，讓大人洗干凈收起來。去年11月份，在合肥市慈善協(xié)會舉辦暖冬行動時，她把這些衣服全部捐給了山區(qū)貧困兒童，劉蘇儀也領到了一張愛心捐贈證書。肥西縣燒脈崗一位遠親3歲的孩子得了白血病，聽到我們談論，劉蘇儀主動把自己攢的賣廢品收入200元錢捐了出來，在她的感召下，全家共資助了患病女孩兩萬元。 三是崇尚環(huán)保，力行低碳生活。家里雖然有車，但劉蘇儀從不主動要求開車接送。書法興趣班距家約有1000米，她每次都要求走著過去，騎電瓶車都不讓，時間緊張就自己跑步上學。去外婆家約有7公里，她要求騎電瓶車過去，也不讓開車送。聽說廢舊電池會對環(huán)境造成破壞，她專門做了一個回收盒，不讓我們亂扔，現(xiàn)在已經收集了五六十節(jié)電池，準備集中送往和平路合肥市家用廢舊電池集中回收點。家里的廢舊紙箱、礦泉水瓶，劉蘇儀不讓扔到垃圾箱，她總是打包收集好，賣給回收人員，這樣既不污染環(huán)境，又能循環(huán)利用。

古人云：儉，德之共也;侈，惡之大也。劉蘇儀同學小小年紀便懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。她身上這些勤儉節(jié)約的中華美德是值得我們每個人學習和推崇的。

陽光美德少年事跡材料二 在xxx中學，有一位熠熠閃光的校園之星，她取得了許多榮譽：文明小標兵、優(yōu)秀班干部、三好學生等，而且她還擅長舞蹈，曾多次代表學校參加市、區(qū)的舞蹈比賽，獲得驕人的成績。她臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，她就是xx區(qū)蓮花初級中學廖艷玲同學，一個陽光女孩。她充滿愛心，自強自律，品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，以自己的行動不斷地為胸前的團徽增光添彩。

一、尊師長，孝父母，愛同學

她熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班級，有強烈的班級責任感;作為班干部，她身兼數(shù)職，既是文娛委員，學校領操員，又是學習小組的組長。這些職務她都干得很優(yōu)秀，得到了老師們的認可和同學們的好評。她視老師為父母，對老師的教導虛心接受并常懷一顆感恩的心。

在上學期軍訓時，她遵守教官的指令，在馮教官將要離開她們之際，她滿懷著依依不舍的心情送上她精心制作的賀卡，雖然禮輕，但是情義重;在實習老師楊老師離別她們的最后一刻，她連夜為實習老師準備精心的禮物，因為她怕這是她們最后一次的相聚，雖然禮品不夠精益求精，但卻包涵了她對老師的不舍與思念。平時在校內她對老師們恭敬有禮，能做到謙虛好學，不懂就問，能為班級發(fā)展獻計獻策，她是老師們的貼心襖。在家里，她孝敬父母親，經常主動為操勞的母親按摩解乏，每逢三八婦女節(jié)、母親節(jié)和母親的生日她都會精心制作賀卡送給母親表達自己的感恩之情。在校內外的各種活動她都能積極參加，每天早上的大課間時間，她都能出色地帶領全班同學做禮儀操。每次作為班干部和活動小組長都能盡職盡責完成老師教給她的任務，起好模范帶頭作用。在學校，她也是友善互助的典型。她當同學是兄弟姐妹，對同學她有一副熱心腸。她既樂于助人，又有組織能力和合作精神：在課間幫助同學排憂解難;在班級工作上為老師減輕負擔;在活動上協(xié)助其他班干部共同出色完成任務。她還積極參加社會公益活動，在20xx年3月5日學雷鋒日，積極號召班級其他同學到學校附近清掃街道。她用一顆友善的愛心贏得了大家的夸獎?；蛟S她現(xiàn)在做的事情，還不能做到盡善盡美，但在老師的指導下、同學們的幫助下她會逐步地改進她的不足。

二、興趣廣泛，求知欲強

廖艷玲同學學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸?shù)捻g勁。每個學期她都在老師和父母的幫助下，制定符合自己的學習計劃和目標，并為達到這個目標而努力奮斗。

學習上，她求知欲很強。在課堂上，她不但能專心聽講，積極舉手發(fā)言，對于所學的知識掌握的很好。她喜歡看書，而且養(yǎng)成了一個好習慣，就是看完之后寫讀書筆記，閱讀開闊了她的視野，增長了她的知識。碰到難題，她總愛打破沙鍋問到底，或自己查閱資料解決，或向老師請教。她的英語基礎并不好，但她并沒有氣餒，而是用比其他同學多幾倍的時間去勤補，遇到不懂的經常向老師提問，勤背單詞、課文。她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果，英語成績終于趕上來了。初一這兩學期的學習一直在班上遙遙領先。她多次獲得學校三好學生、優(yōu)秀班干部等稱號。在諸多榮譽面前，她不驕不躁，繼續(xù)完善自己，努力學習，不斷向更高的目標邁進。

三、開朗樂觀、鐘愛舞蹈

廖艷玲同學從小就對舞蹈很感興趣。升上初中以來，她參加了學校的舞蹈隊，曾多次代表學校參加市、區(qū)的舞蹈比賽。其實，在圓鼓這么小的面積上翩翩起舞，對于她來說是第一次嘗試，也有一定的難度。為了跳好學校編排的《盛世鼓舞》，她不怕苦、不怕累，勤加練功。一旦確定了目標要把這件事做好，她會全力以赴，朝著目標奮斗。最終她成功了，她所主演的《盛世鼓舞》代表學校參加xx區(qū)第八屆體育藝術科技節(jié)文藝匯演榮獲第一名;代表學校參加20xx年xx區(qū)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育藝術匯演榮獲一等獎。

她還熱愛體育運動，在她身上總能看到像初升的太陽煥發(fā)著勃勃的生機。在學校操場上總能看到她歡快愉悅運動的身影。跑步、跳遠、打羽毛球等。班級是她最熱愛的團隊，班級活動她都能夠積極參加。學校的體育節(jié)，她參加的項目最多，她代表班級參加的跳遠項目獲我校本屆體育節(jié)級第一名。我校正創(chuàng)建文明禮儀特色學校，她能夠不遺余力地主動帶領全班同學練習禮儀操。這不僅鍛煉了她健康的體格，更重要的是讓她有了陽光般的心態(tài)，不怕挫折，樂觀向上。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么能見到彩虹。廖艷玲同學的身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態(tài)度，體現(xiàn)了一名當代中學生的良好素養(yǎng)。她像一只雛鷹向著自己的理想執(zhí)著地飛翔，小荷才露尖尖角，我們相信她的未來會更加美好。

陽光美德少年事跡材料三 盛偉博，男，11歲，鐵力市第一小學五年三班學習委員，現(xiàn)任學校少先隊副大隊長。小小年紀，就以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質，連續(xù)五年被評為校三好學生，連續(xù)三年被評為鐵力市優(yōu)秀學生干部。他是同學中的名人，他是校園里的一道亮麗的風景線。

盛偉博是一個熱愛集體、關心他人、品質優(yōu)秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛(wèi)生委員、學習委員、大隊委等工作。

他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了幫困小組，成績優(yōu)秀的學生與學習困難同學建立一幫一對子，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名大隊部干部，他按時執(zhí)勤上崗，不惜犧牲自己的課余時間做好學校的衛(wèi)生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優(yōu)秀的少先隊干部。

盛偉博愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發(fā)言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲一等獎。

盛偉博不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發(fā)展。幾年來在各科老師的精心培養(yǎng)下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養(yǎng)也很高，是班級手抄報的主創(chuàng)人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，多次獲得校一等獎，令其他班級羨慕不已。設計布置櫥窗、板報也是他的強項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了他的參與，布置的板報，版面獨特，有創(chuàng)意，內容新穎，博得全校師生的好評。他同時還是校鼓號隊的員，參加了大型運動會的開幕儀式。

盛偉博還是一個非常節(jié)儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物?？蓮牟粊y花一分錢的他當?shù)弥氪ǖ卣鸬南?，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區(qū)的小朋友，玉樹地震，他不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友捐錢，他以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區(qū)小朋友的關心。

篇7

大家上午好！

我演講的題目是：《弘揚民族文化，爭做陽光少年》。

中華五千年文化博大精深。且不說那完備深刻的道德倫理，且不說那浩如煙海的文化典籍，就說那獨具一格的語言文字，那精彩紛呈的文學藝術，就讓我們由衷地產生深深的自豪。

那獨具一格的語言文字，是中華的瑰寶。看，那倉頡早的漢字神奇奇特。端正的楷書規(guī)范又漂亮，飄逸的草書龍飛鳳舞。這些無不展現(xiàn)了文字獨特的藝術魅力。平平仄仄平平仄，獨特的拼音和有趣的繞口令，都讓漢語變得妙趣橫生。

“君不見黃河之水天上來”……當我們吟誦品味這些精美的文學藝術作品時，我們更是為之魂牽夢縈。唐詩、宋詞、元曲，都是中華的藝術結晶。富有深情的每首詩每首詞都有美麗的故事，讓我們一邊讀一邊似乎身臨其境，浮想聯(lián)翩。優(yōu)美動聽的元曲，或熱烈，或深沉，或凄涼。每個音符，每個曲調，都在向我們傾訴著曲中人的心情。

偉大的祖國還有古樸的水墨畫，龐偉的萬里長城……

“有的人活著，他已經死了。有的人死了，他還活著?！倍嗌倌甑南炊Y，使多少人被歷史淡忘，但有些人，永遠活在我們的心里。他們銘記著中華母親的忠告?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”中華母親受到了欺侮，是他們挺身而出，為祖國母親拋頭顱，灑熱血?，F(xiàn)在他們不在了。歷史的重擔落在我們身上，我們將要成為中華的脊梁，我們定要為中華母親貢獻一份力量。

童年的美好時光將要過去，我們成為了藍天下翱翔的雛鷹，讓我們在陽光下一齊大聲喊：“我們要在美好版圖上譜寫新的篇章！”

篇8

 

尊敬的各位老師、親愛的同學們: 大家好! 我叫XX，今天我站在這里，我十分的激動，我知道自己不是最聰明、成績最出色的學生;我也知道自己，表現(xiàn)不是最突出、最乖巧、最聽話的孩子;我更不是能力最強，不是老師最得力的助手……但是，我雖然不是很聰明，但是我是很勤奮;我不是很出色，但是我是很努力;我不是很優(yōu)秀，但是我會永不放棄! 我熱愛我們的班級，有很強的集體榮譽感，經常為班級做些力所能及的事，我熱愛我們的學校，積極響應學校號召，嚴格遵守校規(guī)校紀，積極參加學校舉行的各項活動。比如為災區(qū)小朋友捐款、參加儀仗隊獻花等等。 我熱愛學習，上課認真聽講，一年級到六年級始終保持著優(yōu)良的學習成績，在班上名列前茅。

期末常常拿三好學生，文明隊員，我不但自己學習努力，還經常利用一些休息的時間幫助那些在學習上有困難的同學，看到同學進步了，我真的高興極了 在家里，我自己的事情盡量自己做，打掃衛(wèi)生，整理房間，清洗小件衣物，自理能力很強。晚上父母下班回來晚，我就主動先做上米飯，洗好菜，為的是讓媽媽省些事我熱愛專研，特別是在數(shù)學方面，遇到一些比較難的題目，我總會認認真真的思考，直道做出來才會繼續(xù)做下一題。 我的愛好也很廣泛：我從小就養(yǎng)成了愛看書、愛學習的好習慣，并立下“讀萬卷書，行萬里路”的志向，希望長大后做對國家、對社會有用的人。我愛運動，因為它能增強我的體質,我愛也畫畫，因為它能陶冶我的身心。最后，我想說的是假如我當選，我會用百分之百的努力為同學們服務。拿破侖曾經說過：不愿當將軍的士兵不是好士兵，我也很想當十佳少年，為自己的小學生涯畫上一個完美的句號。希望大家能投給我寶貴的一票，謝謝大家。

 

篇9

大家上午好！

我演講的題目是：《弘揚民族文化，爭做陽光少年》。

中華五千年文化博大精深。且不說那完備深刻的道德倫理，且不說那浩如煙海的文化典籍，就說那獨具一格的語言文字，那精彩紛呈的文學藝術，就讓我們由衷地產生深深的自豪。

那獨具一格的語言文字，是中華的瑰寶?？?，那倉頡早的漢字神奇奇特。端正的楷書規(guī)范又漂亮，飄逸的草書龍飛鳳舞。這些無不展現(xiàn)了文字獨特的藝術魅力。平平仄仄平平仄，獨特的拼音和有趣的繞口令，都讓漢語變得妙趣橫生。

“君不見黃河之水天上來”……當我們吟誦品味這些精美的文學藝術作品時，我們更是為之魂牽夢縈。唐詩、宋詞、元曲，都是中華的藝術結晶。富有深情的每首詩每首詞都有美麗的故事，讓我們一邊讀一邊似乎身臨其境，浮想聯(lián)翩。優(yōu)美動聽的元曲，或熱烈，或深沉，或凄涼。每個音符，每個曲調，都在向我們傾訴著曲中人的心情。

偉大的祖國還有古樸的水墨畫，龐偉的萬里長城……

“有的人活著，他已經死了。有的人死了，他還活著。”多少年的洗禮，使多少人被歷史淡忘，但有些人，永遠活在我們的心里。他們銘記著中華母親的忠告?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！敝腥A母親受到了欺侮，是他們挺身而出，為祖國母親拋頭顱，灑熱血?，F(xiàn)在他們不在了。歷史的重擔落在我們身上，我們將要成為中華的脊梁，我們定要為中華母親貢獻一份力量。

童年的美好時光將要過去，我們成為了藍天下翱翔的雛鷹，讓我們在陽光下一齊大聲喊：“我們要在美好版圖上譜寫新的篇章！”

篇10

“金色的陽光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場去，一起煉身體，歡樂伴著我，歡樂伴著你，陽光體育使我們幸福又歡喜……”這膾炙人口的“陽光體育”之歌是千萬青少年投入健身大潮的寫真。如今，廣大青少年學生走向操場，積極參加體育鍛煉，“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”成為教育工作者和師生的追求。

“健康第一”深入人心 崇尚運動成青少年新時尚

5年來，無論是東部地區(qū)，還是中西部地區(qū)；無論是經濟發(fā)達地區(qū)，還是經濟欠發(fā)達地區(qū)，都把加強青少年體育鍛煉擺上重要議事日程、納入經濟社會發(fā)展規(guī)劃。教育、體育、衛(wèi)生以及共青團等相關部門分工合作、密切配合，形成了青少年體育工作齊抓共管的新格局。

與此同時，一些地方的學校、社區(qū)和家庭的溝通與合作進一步加強，初步形成了學校、家庭、社區(qū)關注和關心青少年健康的網絡體系。許多廣播、電視、報刊、新聞網站等媒體大力宣傳普及科學的教育觀、人才觀、健康觀，營造了良好的輿論環(huán)境，全社會珍視健康、重視體育的氛圍日益濃厚。廣大青少年學生參加體育鍛煉的主動性、自覺性不斷增強，實現(xiàn)了從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”的轉變。

5年來，全國大部分省份都要求學校把每天鍛煉一小時列入課時表，在沒有體育課的當天，很多學校還在每天上午9點半鐘至10點半之間或下午的時間里，各安排半小時的大課間體育活動時間，以確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。

豐富多彩的體育活動和內容吸引孩子們走出教室走到操場上。

陽光體育開展5年來，家長們發(fā)現(xiàn)，自己的孩子身體強壯了，感冒發(fā)燒的次數(shù)明顯減少，孩子長高了長壯了，就連吃飯都比以前香了。校長們看到，集會時學生暈倒一大片的現(xiàn)象基本沒有了，就連老師的病假條也少了許多。教師們普遍反映，學生的精神面貌有了較大改善，學生更加活潑、可愛了。

據(jù)報道，2010年全國學生體質健康監(jiān)測結果顯示，中小學生身體素質持續(xù)20年下滑的趨勢得到初步遏制，爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質指標與2005年相比，有了不同程度的提高。

如今，陽光體育運動正在成為廣大青少年的新時尚，成為學校的追求，成為校園文化的一部分，其生命力強大無比。

問題仍多任重道遠

小學生活動項目最豐富初高中仍然受升學因素影響

打羽毛球、轉呼啦圈、玩斗嗡、踢足球……據(jù)了解，許多小學長期開展各種主題的體育活動，活動內容豐富多彩，時間也較有保障。

相對而言，升學率仍然是初高中學校考慮的第一要義，這從客觀上導致學校體育被忽視。尤其到了初三、高三，一些學校幾乎停止了體育活動，這讓“陽光體育”的開展大打折扣。

尤其是在一些農村地區(qū)，家長的功利觀念比較深，他們“望子成龍“心切，往往以孩子能考取重點中學，以后考上大學捧得鐵飯碗為目標，對孩子參加體育活動根本不重視。部分教師則在考試的指揮棒下，在“主科”領域里揮汗如雨，沒有多余的精力，更沒有多余的時間去組織體育活動。而不少領導錯誤地認為體育就是蹦蹦跳跳，沒有從提高全民族素質的高度去認識；或者片面注重競技體育，認為只抓幾個體育生，只要學校能在各級各類體育比賽中取得好成績，贏得好聲譽，就是搞好體育工作了。于是學校體育活動就變成了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的工作。體育活動時間嚴重縮水，極大地影響了廣大農村青少年的健康成長。

學生意外傷害成陽光體育瓶頸

隨著體育活動時間的增加，學生意外傷害事故日益凸顯，已成為校園落實每天一小時體育鍛煉的瓶頸和最大障礙，也成為老師們的一大“心病”。 一些中小學走訪發(fā)現(xiàn)，即使碰上體育課，很多學生也是三五成群聚在一起不怎么活動。跳箱、山羊不見了，鉛球變成了實心橡膠球……學生的運動量、強度不敢上，體育課變成了游戲課。為了安全起見，許多學校減少了學生運動中的不安全項目，如器械和足球等?！艾F(xiàn)在的體育課，越練越輕，一切以安全為前提。像扔鉛球、標槍等運動項目，除了個別競技需要外，基本都退出了體育課，怕的就是傷到孩子?！币惑w育教師說，學校就怕出事故，學生家長會不依不饒……

此外，不少學校已不見了春游、秋游，學生喜愛的戶外運動基本也不開展。之所以出現(xiàn)這樣的局面，是因為校長是校園安全的第一責任人，同時，校園安全又是一票否決，這讓許多校長有所顧忌，在開展體育活動時愈發(fā)謹慎。

中央教育科學研究院體衛(wèi)藝教育研究中心主任吳鍵認為，體育鍛煉出現(xiàn)意外傷害事故在所難免，一定要正確對待?！捌鋵?，學生經常參加體育鍛煉，有助于提高其抗傷病的能力。事實證明，體育運動不僅能增強體魄，還能減少學生的患病率，讓他們有更多的精力投入到學習中?！?/p>

體育活動受場地器材制約

由于經濟發(fā)展不均衡，“陽光體育”在許多地方體育活動的開展也呈現(xiàn)參差不齊的局面。特別是體育場地的嚴重缺失，也制約了“陽光體育”的開展。

體育活動場地、器材是推進體育活動開展，提高體育教學質量，增進學生身體健康的物質保證。農村地區(qū)經濟相對落后于城市，教育資金相對緊張，體育設施方面的投入趕不上城市學校，體育器材短缺現(xiàn)象仍舊嚴重，有些山村小學甚至連帶跑道的操場也沒有。由于缺乏體育活動場地、器材，許多農村學校難以開展豐富有趣的體育活動，這些農村孩子渴望游戲、渴望鍛煉的愿望也被遏制了。

體育活動受師資力量限制

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學和農村完小，專職體育教師的配備遠遠達不到城市學校的標準，師資力量薄弱。就我鎮(zhèn)農村小學的具體情況來看，一般完小的學生數(shù)在二三百名左右，大一點的學校人數(shù)在四五百名左右，像這樣的學校一般沒有專職的體育教師。鎮(zhèn)中心小學有八百余名學生，但配備的專職體育教師只有兩名，其中一名還不是體育教育專業(yè)畢業(yè)，也沒有受過專業(yè)培訓。學校里雖然有許多兼職的體育教師，但他們同時還擔任語文、數(shù)學課的教學，因為課時多，精力有限，更不會去重視體育活動的開展了。