導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇端午節(jié)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

端午節(jié)手抄報(bào)高清圖片端午節(jié)手抄報(bào) 圖1

端午節(jié)手抄報(bào) 圖2

端午節(jié)手抄報(bào) 圖3

端午節(jié)手抄報(bào) 圖4

端午節(jié)手抄報(bào) 圖5

端午節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料：其他習(xí)俗打馬球：端午有射箭之戲，《金史·禮志》：“金因遼俗，重五日插柳去地約數(shù)寸，削其皮而白之。先以一人馳馬前導(dǎo)，后馳馬以無(wú)羽橫簇箭射之。既斷柳，又以手接而弛去者為上。斷而不能接去者次之。每射必發(fā)鼓以助其氣。”至明代，是把鳥雀貯于葫蘆中射之。

篇2

1、端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、天中節(jié)等，源自天象崇拜，由上古時(shí)代祭龍演變而來(lái)。仲夏端午，蒼龍七宿飛升至正南中天，是龍飛天的吉日，即如《易經(jīng)·乾卦》第五爻的爻辭曰：“飛龍?jiān)谔臁?。端午日龍星既“得中”又“得正”，乃大吉大利之象。其起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵；在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節(jié)俗內(nèi)容豐富。扒龍舟與食粽是端午節(jié)的兩大禮俗，這兩大禮俗在中國(guó)自古傳承，至今不輟。

2、端午節(jié)，本是南方吳越先民創(chuàng)立用于拜祭龍祖、祈福辟邪的節(jié)日。因傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來(lái)人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日；也有紀(jì)念伍子胥、曹娥及介子推等說(shuō)法。總的來(lái)說(shuō)，端午節(jié)起源于上古先民擇“飛龍?jiān)谔臁奔瞻菁例堊?、祈福辟邪，注入夏季時(shí)令“祛病防疫風(fēng)尚；把端午視為“惡月惡日”起于北方中原，附會(huì)紀(jì)念屈原等歷史人物紀(jì)念內(nèi)容。

3、端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛，世界上一些國(guó)家和地區(qū)也有慶賀端午的活動(dòng)。2006年5月，國(guó)務(wù)院將其列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；自2008年起，被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2009年9月，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式批準(zhǔn)將其列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，端午節(jié)成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

一、 新舊課標(biāo)內(nèi)容對(duì)比

二、 第一學(xué)段“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容概要

在第一學(xué)段中，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活有的價(jià)值及其作用，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法解決日常生活中實(shí)際問題的過程，從而積累相應(yīng)的基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在解決問題的活動(dòng)中，也增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)與方法的理解與鞏固。

本學(xué)段（其他學(xué)段也如此）“綜合與實(shí)踐”這種教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在日常教學(xué)活動(dòng)中，貫徹“少而精”的原則，針對(duì)性要強(qiáng)，但要保證每學(xué)期至少有一到二次的實(shí)踐活動(dòng)。它的活動(dòng)形式靈活多樣，可以穿插在課內(nèi)，也可以課內(nèi)外結(jié)合，使之常態(tài)化地落實(shí)于教學(xué)活動(dòng)之中。

三、 結(jié)合具體的教學(xué)案例（教學(xué)片段），逐條解讀 1. 通過實(shí)踐活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

從本條目標(biāo)提出的要求看，“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)方案不一定要獨(dú)立設(shè)計(jì)，可以將它“體現(xiàn)在日常教學(xué)活動(dòng)中”，也可以將其融合于各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。例如在學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”中“數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，學(xué)生“能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”后，讓學(xué)生走進(jìn)生活就能感受到“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”在生活中無(wú)處不在，就能感受到“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”在生活中的作用，進(jìn)而感受到數(shù)學(xué)在日常生活有的價(jià)值。教師教學(xué)時(shí)可以適時(shí)設(shè)計(jì)關(guān)于“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用“萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)”的知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)案例：《面積單位之間的進(jìn)率》

在教學(xué)蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《面積單位之間的進(jìn)率》一課前，我認(rèn)真地評(píng)價(jià)了學(xué)生課前完成的實(shí)踐性的作業(yè)（課前，每位學(xué)生做了100個(gè)1平方厘米的小正方形，20個(gè)1平方分米的方紙片），學(xué)生對(duì)完成這些“課外實(shí)踐性作業(yè)”很感興趣。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容（面積單位之間進(jìn)率）的抽象性特點(diǎn)和三年學(xué)生思維的直觀性特點(diǎn)，我組織了這節(jié)室外的數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課?；顒?dòng)期間，通過交流，學(xué)生有很多想法，記錄如下：

生1：我知道了1平方米的方格里能盛下100個(gè)1平方分米方紙片。

生2：我知道了我們走廊里的大方格不是1平方米，比1平方米大一點(diǎn)，因?yàn)槲覀冇?00個(gè)1平方分米的方紙片擺齊后，還沒到邊，而我們做的1平方分米的紙片是比較精確的，所以我們5個(gè)人判斷這個(gè)大方格不是1平方米（可見，生2已經(jīng)初步建立了1平方米的空間觀念）。

……

通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生感受到了“我們走廊里的大方格不是1平方米，比1平方米大一點(diǎn)，因?yàn)槲覀冇?00個(gè)1平方分米的方格擺齊后，還沒到邊……”這樣的活動(dòng)形式，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的特有價(jià)值和作用，學(xué)生從中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地經(jīng)歷了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法解決相關(guān)實(shí)際問題的全過程，同時(shí)也積累了豐富的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中，了解要解決的問題和解決問題的辦法。

“綜合與實(shí)踐”是以問題為載體，引領(lǐng)學(xué)生自主參與的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)形式。所以，本條目標(biāo)要求學(xué)生在參與活動(dòng)前后，都要明確問題內(nèi)容及解決問題的策略。

教學(xué)案例：《圖形分類》

下圖所示，桌面上放一些紐扣，你能將這些紐扣進(jìn)行分類嗎？思考一下：怎樣確定分類的標(biāo)準(zhǔn)？根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)可以將紐扣分為哪幾類？并用連線、列表、畫圖、文字?jǐn)⑹龅茸约合矚g的方式將分類的結(jié)果記錄下來(lái)。

此項(xiàng)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)中設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題，意在引導(dǎo)學(xué)生首先“知道要解決的問題是什么”。所設(shè)計(jì)的要求在于引導(dǎo)學(xué)生知道并能靈活運(yùn)用解決此類實(shí)際問題的策略。

3.經(jīng)歷實(shí)踐操作的過程，進(jìn)一步理解所學(xué)的內(nèi)容。

本目標(biāo)提出的要求是指讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題（實(shí)踐操作）的過程，在活動(dòng)中積累相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又對(duì)所學(xué)的知識(shí)與方法有進(jìn)一步的理解與鞏固，起到了既提高實(shí)踐活動(dòng)的能力，又加深對(duì)所學(xué)知識(shí)理解的雙重作用。

教學(xué)案例：《奇妙的剪紙》

這部分內(nèi)容是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形后安排的一次實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是提高實(shí)踐操作能力，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的理解。

教學(xué)片段：

師：請(qǐng)觀察這張剪紙的圖案（課前準(zhǔn)備），你發(fā)現(xiàn)這張剪紙的圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）

你能猜到老師是怎樣剪出這樣對(duì)稱的圖案嗎？（先獨(dú)立思考，再交流想法。）

（學(xué)生發(fā)表想法：折、畫、剪的過程――將正方形對(duì)折，然后在折好的圖形上用鉛筆畫出一個(gè)想剪的圖形，最后沿所畫的圖形的邊剪。）

師：同學(xué)們能用剛才所講的方法剪出一個(gè)漂亮的圖案嗎？

學(xué)生拿出一張正方形紙和剪刀，動(dòng)手試一試，交流展示作品。

師：正方形還可以怎么折？能不能多折幾次再剪呢？想試一試嗎？

學(xué)生實(shí)踐。

……

學(xué)生動(dòng)手嘗試，并展示作品（有的是軸對(duì)稱圖形，有的不是軸對(duì)稱圖形）。

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：為什么同學(xué)們剪的圖形中有的是軸對(duì)稱圖形，而有的不是軸對(duì)稱圖形？

師生共同小結(jié)：凡是對(duì)折后完成的剪紙作品，都是軸對(duì)稱圖形，不對(duì)折而完成的剪紙圖形都不是軸對(duì)稱圖形。

此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生經(jīng)歷剪軸對(duì)稱圖形的操作過程，深化了他們對(duì)軸對(duì)稱圖形概念的理解，明晰了對(duì)折的折痕就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，折痕的兩側(cè)是完全對(duì)稱、相同的等相關(guān)知識(shí)。

四、 教學(xué)實(shí)施建議

本學(xué)段實(shí)施“綜合與實(shí)踐”教學(xué)，要以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)“綜合與實(shí)踐”這一內(nèi)容設(shè)置的目的為指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行合理把握。

第一，組織的實(shí)踐活動(dòng)要凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，引導(dǎo)學(xué)生自主參與。實(shí)踐活動(dòng)不同于顯性的數(shù)學(xué)知識(shí)探究活動(dòng)，更不能通過教師的直接講授替代學(xué)生的實(shí)踐操作，它是一項(xiàng)使學(xué)生全程自主參與的實(shí)踐性、探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在這一實(shí)踐活動(dòng)過程中，應(yīng)該享有較大的發(fā)揮、發(fā)展空間。

第二，應(yīng)重在實(shí)踐、重在綜合，讓學(xué)生初步獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的重要目標(biāo)之一是要求教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積累基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用、創(chuàng)新意識(shí)。“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)是落實(shí)這些目標(biāo)的重要載體。所以在實(shí)施活動(dòng)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識(shí)，要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。同時(shí)要重視把數(shù)學(xué)與日常生活、其他學(xué)科以及數(shù)學(xué)內(nèi)部知識(shí)體系相聯(lián)系，加以綜合應(yīng)用。從而讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

第三，要關(guān)注過程、巧設(shè)問題，鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問題?！熬C合與實(shí)踐”與其他領(lǐng)域相比，“不僅要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過程”。它主要是以問題為載體的，教學(xué)時(shí)教師要巧設(shè)問題，讓學(xué)生在問題引領(lǐng)下“體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題的過程”。學(xué)生在解決問題的過程中往往會(huì)從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和角度出發(fā)，產(chǎn)生不同的思考方法。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地獨(dú)立思考，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的思考與同伴進(jìn)行討論和交流。

第四，“綜合與實(shí)踐”的實(shí)施要常態(tài)化、少而精，讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到這種教學(xué)形式。“綜合與實(shí)踐”這種教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在日常教學(xué)活動(dòng)中，貫徹“少而精”的原則，且針對(duì)性要強(qiáng)。它可以在課堂上完成，也可以將課內(nèi)和課外結(jié)合起來(lái)。

篇4

端午節(jié)小學(xué)生活動(dòng)方案一

一、活動(dòng)主題：粽葉飄香話端午

二、活動(dòng)背景：目前，洋節(jié)日在中國(guó)倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認(rèn)知和深入的了解，造成了不少人對(duì)中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠，或是把節(jié)日簡(jiǎn)單的與食品畫上等號(hào)。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅此次活動(dòng)從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，進(jìn)一步引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高全體師生的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

三、活動(dòng)目的：

1.通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生在多種活動(dòng)形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同與喜愛，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情與民族感情。

2.指導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)開展實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地做事，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力。

3.在親自參與端午民俗活動(dòng)中學(xué)會(huì)包粽子、做香囊等方面的技巧，學(xué)會(huì)生活生存的本領(lǐng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月27日6月6日。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級(jí)以端午情懷為主題出好一期黑板報(bào)，6月6日前完成。大隊(duì)部利用周一升國(guó)旗時(shí)間開展以端午節(jié)為主題的國(guó)旗下講話。

2.端午知識(shí)大搜集：農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族、不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠、詩(shī)詞。端午假期時(shí)間，13年級(jí)學(xué)生回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩(shī)詞。45年級(jí)同學(xué)做好社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查了解端午這一節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)、端午節(jié)的由來(lái)、屈原的故事、屈原的詩(shī)詞、端午節(jié)的習(xí)俗等，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報(bào)，6月4號(hào)前每班擇優(yōu)上交20份于政教處。

3.端午民俗體驗(yàn)活動(dòng)：

(1)全體同學(xué)以我向奶奶學(xué)一技為主題，學(xué)習(xí)包粽子的方法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。開學(xué)后利用班會(huì)時(shí)間組織同學(xué)交流了解的有關(guān)粽子的知識(shí)，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

(2)全體同學(xué)參與掛艾蒿活動(dòng)。我們當(dāng)?shù)赜卸宋绻?jié)掛艾蒿的習(xí)俗，全體同學(xué)在端午節(jié)早晨與家長(zhǎng)一起采集艾蒿，并了解掛艾蒿傳說(shuō)的由來(lái)。35年級(jí)同學(xué)將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。

四、活動(dòng)要求

端午節(jié)主題活動(dòng)是我校引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人的又一次實(shí)踐體驗(yàn)。各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，做出班級(jí)端午節(jié)活動(dòng)方案，將方案上傳到班級(jí)博客中。同時(shí)各班及要積極落實(shí)活動(dòng)方案，組織學(xué)生做好各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后按時(shí)上交各種活動(dòng)資料。

端午節(jié)小學(xué)生活動(dòng)方案二

夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

活動(dòng)日期：端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)目的：端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來(lái)懷念屈原這位可歌可敬的愛國(guó)詩(shī)人。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.了解端午節(jié)的由來(lái)。(同學(xué)們?cè)诩彝ㄟ^看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來(lái)。)具體內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?

(3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

2.與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學(xué)們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說(shuō)了，是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手和媽媽一起來(lái)包粽子，看誰(shuí)的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。

4.將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮。學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)手包。

三)詩(shī)歌朗誦

(主持人)：同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請(qǐng)看詩(shī)朗誦表演。

第一：xx同學(xué)朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：家長(zhǎng)和學(xué)生齊誦

四)觀看賽龍舟錄像。

(主持人)：同學(xué)們，你們到過汨羅江嗎?看過龍舟競(jìng)賽嗎?端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?dòng),也是一項(xiàng)國(guó)際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說(shuō)是端午節(jié)的。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來(lái)談?wù)勛约旱南敕ò?

同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

七.吃粽子

請(qǐng)?jiān)u委根據(jù)粽子的樣式，口感評(píng)價(jià)。并且評(píng)出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會(huì)吃粽子大王。

篇5

2016年幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)一：屈原的故事(語(yǔ)言)

一、活動(dòng)來(lái)源：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。五黃指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

二、中、大班年齡段節(jié)慶活動(dòng)目標(biāo)：

(1)知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛國(guó)情感;

(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

三、中、大班節(jié)慶活動(dòng)實(shí)施概況

1、屈原的故事(語(yǔ)言)

2、童謠《拍手歌》(語(yǔ)言)

3、觀看賽龍舟(社會(huì))

4、美麗的龍舟(藝術(shù))

5、我愛吃粽子(科學(xué) 主題活動(dòng))

四、節(jié)慶活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

1、班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)。中、大班可以以我的調(diào)查、我的發(fā)現(xiàn)等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。

3、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;②體育角：提供賽龍舟游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;③動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等

五、家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

2、可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

六、中、大班主要教育活動(dòng)方案

活動(dòng)二：童謠《拍手歌》(語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

活動(dòng)過程：

1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。

指端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?

(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

指

①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解門插艾、香滿堂等?！居變簣@中、大班端午節(jié)活動(dòng)策劃實(shí)施方案】幼兒園中、大班端午節(jié)活動(dòng)策劃實(shí)施方案。)

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

指

①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽(yáng)，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

活動(dòng)三：美麗的龍舟(藝術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

指你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。

指

①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

篇6

關(guān)于我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案一

為了重現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)采，體現(xiàn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化積淀，喚起現(xiàn)代人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的激情，結(jié)合都市水鄉(xiāng)朱家角特有的景觀、地理和文化特點(diǎn)，特舉辦中國(guó)龍卷風(fēng)朱家角中國(guó)民俗節(jié)系列活動(dòng)之一的端午節(jié)民俗活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

本次系列活動(dòng)以中國(guó)龍為主題，旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)歷史文化與現(xiàn)代元素的完美結(jié)合，讓外國(guó)人過中國(guó)節(jié)，讓更多的人了解朱家角、了解上海、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

二、活動(dòng)時(shí)間：

6月3日6月8日

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)朱家角景區(qū)主題活動(dòng)

1、對(duì)象：所有購(gòu)票進(jìn)入古鎮(zhèn)景區(qū)的游客

2、地點(diǎn)：朱家角鎮(zhèn)政府對(duì)面廣場(chǎng)

3、內(nèi)容：

①、端午節(jié)相關(guān)故事和粽藝展覽

②、朱家角特產(chǎn)、端午節(jié)特色產(chǎn)品展覽及傳統(tǒng)手工包粽子技藝表演等。

③、每天兩場(chǎng)廣場(chǎng)文藝表演，表演朱家角民俗相關(guān)的節(jié)目

④、包粽子比賽。

游客可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參與進(jìn)行包粽子比賽，體會(huì)包粽子的樂趣，了解端午節(jié)和粽子的故事。

⑤、賽龍舟表演

賽龍舟是端午節(jié)的必要組成部分之一，游客可觀看在漕港河中進(jìn)行的賽龍舟表演

⑥、各景點(diǎn)其他傳統(tǒng)節(jié)慶項(xiàng)目

(二)、嘉賓活動(dòng)

1、對(duì)象：嘉賓活動(dòng)主要針對(duì)由有關(guān)單位組織的外國(guó)游客以及提前預(yù)定的團(tuán)隊(duì)。

2、時(shí)間：10：00~13：00江南第一茶樓

13：30~16：30古鎮(zhèn)游覽

3、地點(diǎn)：朱家角古鎮(zhèn)江南第一茶樓、古鎮(zhèn)

4、內(nèi)容：

第一部分(20分鐘)：來(lái)賓從課植園停車場(chǎng)下車，乘船沿西井街漕港河江南第一茶樓;民樂四同奏在二樓門廳表演;來(lái)賓就座;

第二部分(15分鐘)：《端午節(jié)故事采風(fēng)》。以音樂和舞蹈為主要表現(xiàn)形式，編排令中外來(lái)賓都印象深刻的故事，通過音樂、舞蹈、戲劇表演等組合，給人全新感受。

第三部分(30分鐘)：制作香囊。每位來(lái)賓參與制作香囊，將中藥和香料放入半成品的香囊袋。在制作過程中，解說(shuō)制作香囊的緣由，使來(lái)賓更深入了解它的作用。

第四部分(30分鐘)：品嘗粽子。并贈(zèng)予朱家角地區(qū)有名的阿婆茶,享用福有特色的茶餐。朱家角的粽子聞名遐邇，一定值得品嘗，在了解了端午節(jié)吃粽子的來(lái)歷后，品嘗粽子一定記憶深刻。

第五部分(30分鐘)：體驗(yàn)互動(dòng)，嘗試學(xué)包阿婆粽子。來(lái)賓將分組進(jìn)行包粽子比賽，感受學(xué)包粽子的樂趣，對(duì)于優(yōu)勝者將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第六部分：游古鎮(zhèn)，看龍舟。

5、費(fèi)用

嘉賓活動(dòng)以按團(tuán)隊(duì)包場(chǎng)形式為主，每場(chǎng)30000元(人數(shù)最多為100人)

提供的服務(wù)內(nèi)容包含：

(1)當(dāng)日免費(fèi)游覽朱家角古鎮(zhèn)的所有景點(diǎn);

(2)嘉賓活動(dòng)線路免費(fèi)乘坐游船;

(3)觀摩端午節(jié)特色活動(dòng);

(4)特色茶餐;

(5)贈(zèng)送每位嘉賓一份具有端午節(jié)特色的紀(jì)念品。

6、團(tuán)隊(duì)特別推薦線路

a、漁米之鄉(xiāng)端午游

(1)線路：課植園停車場(chǎng)下車游課植園(參觀名人展、學(xué)包粽或比賽、欣賞評(píng)彈表演)乘游船游稻米鄉(xiāng)情館品端午特色中餐(含一口粽、黃酒、黃魚、咸蛋等)游漁人之家看龍舟觀摩廣場(chǎng)主題活動(dòng)送團(tuán);

(2)報(bào)價(jià)：40元/人(不含學(xué)包粽和特色中餐);

導(dǎo)服費(fèi)：80元/團(tuán);

學(xué)包粽約10元/人(送五個(gè)粽子)，費(fèi)用自理;

特色中餐標(biāo)準(zhǔn)一般在20元/人以上，費(fèi)用自理。

b、民俗風(fēng)情游

(1)線路：朱家角旅游停車場(chǎng)下車游遠(yuǎn)古文化展示館游大清郵局經(jīng)北大街看龍舟游課植園(參觀名人展、學(xué)包粽或比賽、欣賞評(píng)彈表演)觀摩廣場(chǎng)主題活動(dòng)返回

(2)報(bào)價(jià)：30元/人(不含學(xué)包粽和特色中餐);

導(dǎo)服費(fèi)：80元/團(tuán);

學(xué)包粽約10元/人(送五個(gè)粽子)，費(fèi)用自理;

特色中餐標(biāo)準(zhǔn)一般在20元/人以上，費(fèi)用自理。

關(guān)于我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)方案二

為繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我校將于端午節(jié)期間開展我們的節(jié)日端午系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案制定如下：

一、活動(dòng)目的

以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、抒發(fā)愛國(guó)主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動(dòng)為載體，不斷深化中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)教育，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜幸福生活，增進(jìn)熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。

二、活動(dòng)時(shí)間

20XX年6月18日至6月20日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、辦一期有關(guān)端午節(jié)的黑板報(bào)，普及宣傳端午知識(shí)。

2、開展校園灑掃活動(dòng)。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常衛(wèi)生保健知識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行校園大掃除，整理個(gè)人衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明意識(shí)。

3、開展文明餐桌行動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，文明用餐。

篇7

公司端午節(jié)活動(dòng)方案(1)

一、活動(dòng)背景：

讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來(lái)體驗(yàn)的意義;體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，人人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情，同時(shí)通過這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂與幸福。

二、活動(dòng)目的：

1. 初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2. 通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3.通過對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國(guó)文化的特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。

三、活動(dòng)時(shí)間：端午節(jié)前兩天

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及端午的相關(guān)資料。

五、活動(dòng)方案

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

一、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來(lái)、端午節(jié)的傳說(shuō)故事等等。

二、調(diào)查訪問身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、端午節(jié)故事演講。

第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)

一、情境導(dǎo)入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩(shī)歌

二、進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟

第一主題：話說(shuō)端午

1、端午節(jié)的由來(lái)

端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō);紀(jì)念伍子胥說(shuō) ;紀(jì)念曹娥說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等等。以上各說(shuō)，各本其源。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀(jì)念屈原之說(shuō)，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

2、端午節(jié)的傳說(shuō)與民間故事

3、端午詩(shī)詞佳句知多少

第二主題：端午實(shí)踐活動(dòng)

粽子、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。

4、設(shè)計(jì)別致、精美的粽子。隊(duì)員們每年是怎樣過端午的呢?(隊(duì)員講出各種賀端午的民俗活動(dòng))

引出——賽龍舟，端午食粽。

5、舉辦食粽宴

師：端午節(jié)，為什么要和家人一起粽子?往年你和誰(shuí)一起吃?

師：你吃的粽子是買的呢，還是別人送的?誰(shuí)送的?(是買的，也有送的;是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……)

師：為什么要送粽子?

a、師給隊(duì)員送粽子并送上祝福的話;粽子該是投入大海的，因?yàn)槟愕男貞严翊蠛Ｒ粯拥膶拸V，別忘了給自己投一個(gè)粽子!祝端午節(jié)快樂!

b、隊(duì)員相互送粽子;

c、鼓勵(lì)那些不愿意把自己的粽子送給同學(xué)的隊(duì)員，將自己的愛心和祝福送給隊(duì)員。

吃粽子(大家一起吃粽子，體驗(yàn)班級(jí)大家庭的溫暖和團(tuán)圓，一邊聽輔導(dǎo)員講故事)

師：端午節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。

三、討論端午節(jié)活動(dòng)方案

1、端午節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^端午節(jié)。

2、隊(duì)員之間交流。

四、小結(jié)

隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處端陽(yáng)處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后，我提前祝大家端午快樂!

第三階段：拓展，延伸。

通過今天的活動(dòng)，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩(shī)詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?

(分4個(gè)活動(dòng)小組)

1、端午的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、端午的傳說(shuō)和故事。

3、關(guān)于端午的詩(shī)詞。

4、關(guān)于端午的食品。

六、實(shí)施策略

這次活動(dòng)的實(shí)施分為三個(gè)階段。第一階段，活動(dòng)準(zhǔn)備，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來(lái)、端午節(jié)的傳說(shuō)故事;調(diào)查訪問身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;活動(dòng)的節(jié)目，端午故事演講等等。

公司端午節(jié)活動(dòng)方案(2)

一、活動(dòng)背景：

農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽(yáng)。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說(shuō)，各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是同多于異的。

過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。其內(nèi)容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符、艾草，游百病，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。除了有迷信色彩的活動(dòng)漸已消失外，其余至今流傳中國(guó)各地及鄰近諸國(guó)。有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國(guó)際性的體育賽事。

二、活動(dòng)目的：

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化歡度端午佳節(jié)

三、活動(dòng)目的：

1、慶祝中國(guó)端午節(jié)的到來(lái)，讓大家深刻體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣息;

2.提升公司凝聚力;

3.加強(qiáng)各部門同仁之間的溝通與聯(lián)系;

4.增強(qiáng)公司員工的集體觀念。

四、活動(dòng)時(shí)間：2019年6月9日

五：活動(dòng)地點(diǎn)：2號(hào)廠房東邊的空地

六：活動(dòng)對(duì)象：三河市通用離合器有限公司全體員工(杭州公司員工端午節(jié)活動(dòng)由杭州負(fù)責(zé)人開展)

七：活動(dòng)內(nèi)容

1、包粽子比賽：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日大多與吃有關(guān)，端午吃粽子，可算是全國(guó)通行的習(xí)俗，而包粽子主要是用河塘邊盛產(chǎn)的嫩蘆葦葉，也有用竹葉的，統(tǒng)稱粽葉。百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來(lái)，在中國(guó)盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。

比賽規(guī)則：10人一組，可分4組進(jìn)行比賽。將準(zhǔn)備好的粽葉、糯米、紅棗、紅豆、豬肉物品發(fā)放給參賽選手，聽到裁判員的指令，開始動(dòng)手，完成的作品需達(dá)到指定的標(biāo)準(zhǔn)，(最終解釋權(quán)在裁判員)，取前3名，參與選手有參與獎(jiǎng)。裁判員根據(jù)比賽結(jié)果發(fā)放相應(yīng)“領(lǐng)獎(jiǎng)卷”。

準(zhǔn)備材料：布料、帶子、米、綠豆、仿真水果(小)、桌子數(shù)張。

2、制作香囊：民俗學(xué)家陳連山撰寫的《話說(shuō)端午》里提到：端午節(jié)的核心是驅(qū)邪除瘟，保持健康。香囊，指裝裹了具有辟邪作用的藥物或香料的袋子。自己剪剪縫縫做出的簡(jiǎn)單的具有各種形狀的香囊比起市場(chǎng)上的就很有意義，既可以送給家人朋友表達(dá)自己深深的祝福，也可以增強(qiáng)動(dòng)手能力，學(xué)學(xué)古人的手藝。

篇8

1、端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽(yáng)節(jié)、天中節(jié)等，節(jié)期在農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代祭龍演變而來(lái)。仲夏端午，蒼龍七宿飛升至正南中天，是龍飛天的日子，即如《易經(jīng)·乾卦》第五爻的爻辭曰：“飛龍?jiān)谔臁薄６宋缛正埿羌取暗弥小庇帧暗谜?，乃大吉大利之象。端午?jié)的起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵；在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節(jié)俗內(nèi)容豐富。扒龍舟與食粽是端午節(jié)的兩大禮俗，這兩大禮俗在中國(guó)自古傳承，至今不輟。

2、端午節(jié)，本是南方吳越先民創(chuàng)立用于拜祭龍祖的節(jié)日。因傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來(lái)人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日；也有紀(jì)念伍子胥、曹娥及介子推等說(shuō)法?？偟膩?lái)說(shuō)，端午節(jié)起源于上古先民擇“龍升天”吉日祭龍祖，注入夏季時(shí)令“祛病防疫風(fēng)尚，把端午視為“惡月惡日”起于北方中原，附會(huì)紀(jì)念屈原等歷史人物紀(jì)念內(nèi)容。端午風(fēng)俗形成可以說(shuō)是南北風(fēng)俗融合的產(chǎn)物。

3、端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛，世界上一些國(guó)家和地區(qū)也有慶賀端午的活動(dòng)。2006年5月，國(guó)務(wù)院將其列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；自2008年起，被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2009年9月，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式批準(zhǔn)將其列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，端午節(jié)成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

2019年端午節(jié)活動(dòng)策劃書(1)

活動(dòng)背景：傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，是中華名族智慧的結(jié)晶，

也是無(wú)形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因而更容易在淡化的過程中喪失，現(xiàn)在人們子所以覺得過節(jié)越來(lái)越?jīng)]有意思。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，精神文化的缺失令人感覺頗深。信任危機(jī)，道德迷茫，是非糊涂，黑白難辨。原因就是傳統(tǒng)的內(nèi)容越來(lái)越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸的在人們面前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。

活動(dòng)目的：端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，通過本次活動(dòng)使同學(xué)們

進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來(lái)與風(fēng)俗，普及端午知識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，給端午增光添彩。增強(qiáng)同學(xué)之間的感情，團(tuán)結(jié)凝聚力。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)相互交流的平臺(tái)。

活動(dòng)主題：感悟傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)你我。

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：2019年6月6日 重慶市南岸區(qū)南山

活動(dòng)流程：一.前期準(zhǔn)備

1.2019年6月1號(hào)召開班會(huì)，宣傳我們的端午節(jié)活動(dòng)計(jì)

劃。做好人員統(tǒng)計(jì)。

2.2019年6月1日前把活動(dòng)場(chǎng)地安排好

3. 設(shè)計(jì)當(dāng)天活動(dòng)游戲策劃，游戲性質(zhì)。闡明活動(dòng)意義

(1).增強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。

(2).增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與關(guān)注，繼承和發(fā)

揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

二.活動(dòng)階段

1.確定集合地點(diǎn)(重慶工商大學(xué)校前廣場(chǎng))。

2. 設(shè)立路線圖，專人接送，提示注意安全。確保人人安

全到達(dá)。

3.安排好每個(gè)班委帶領(lǐng)班級(jí)小組。確保同學(xué)們無(wú)安全隱患。

4.除以上措施外，我們還要使同學(xué)們明白我們活動(dòng)是真心為同學(xué)們開設(shè)交流平臺(tái)的活動(dòng)。以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)我們活動(dòng)的好奇心，從而加入我們活動(dòng)。

工作安排：

(一)、宣傳工作

1、班會(huì)上由班長(zhǎng)李蝶思負(fù)責(zé)向同學(xué)們介紹我們的端午節(jié)活動(dòng)，并闡明此次活動(dòng)的主題、目的和意義。(為同學(xué)們系統(tǒng)地介紹和闡述活動(dòng)的意義是增強(qiáng)同學(xué)們的感情)。

2、所有材料準(zhǔn)備由譚天和何澤敏負(fù)責(zé)。 。

5、后期的經(jīng)費(fèi)匯總及校核成稿以及活動(dòng)統(tǒng)籌由李艷、李蝶思負(fù)責(zé)。

(二)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

1、對(duì)前來(lái)集合的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。等待其他同學(xué)，以便集體出發(fā)，避免個(gè)人主義。關(guān)注大家安全由陳軍、何澤敏、張重舟負(fù)責(zé)。

2、路線指引由李艷、譚天負(fù)責(zé)。

3、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)游戲制作和調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性由李蝶思、傳霞、李昕負(fù)責(zé)(注意活動(dòng)的目的和主題，不可偏離主題，控制住場(chǎng)面)。 (三)、返校工作

1.考慮到時(shí)間問題，所以必須控制返校時(shí)間，以確保同學(xué)們的個(gè)人安全。

2.到校后，要在校前廣場(chǎng)點(diǎn)名，以確保每個(gè)人都安全返校。

注：此次完全針對(duì)10級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)一班同學(xué)。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、車費(fèi)：100元，4元/人。 2、糖果：40元。 3、飲料：100元。

4、餐費(fèi)：(共兩餐)：500元，20元/人。

元/支。 主辦單位：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院承辦單位： 級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)一班

5、后期材料處理費(fèi)用：10元。

6、簽字筆5支： 10元 27. 飲用水： 15元. 合計(jì)：760元。

2019年端午節(jié)活動(dòng)策劃書(2)

一、 活動(dòng)主題

“粽葉飄香，品味端午”

二、專題的選題策劃

1、端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)端午蘊(yùn)涵的意義

2、端午節(jié)也不失為與家人團(tuán)聚的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情

3、體現(xiàn)端午風(fēng)俗，弘揚(yáng)民族文化，烘托節(jié)日氣氛，為各地文化風(fēng)俗的交流建立平臺(tái)。

三、專題的角度策劃

1、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日漸漸被西方節(jié)日吞噬

2、回顧歷史，追憶先人

3、回溫端午傳統(tǒng)風(fēng)俗

4、珍惜我國(guó)傳統(tǒng)文化，做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。

四、專題的內(nèi)容策劃

1、核心信息是弘揚(yáng)端午傳統(tǒng)文化。

2、在時(shí)間維度上，我們將從端午節(jié)的源起、習(xí)俗等方面設(shè)置欄目。

3、在創(chuàng)意的維度上，我們將設(shè)置一個(gè)欄目讓大家更加了解端午節(jié)的各個(gè)方面。通過我們策劃的活動(dòng)，向親戚朋友們發(fā)送自己的創(chuàng)意祝福短信表達(dá)自己的思念，為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日增添一份靜謐良好的氣氛。

4、重點(diǎn)式版面是我們專題的結(jié)構(gòu)方式。每一個(gè)設(shè)置的欄目都是圍繞端午節(jié)這個(gè)主題的，反映端午節(jié)的每一個(gè)方面。

五、專題的形式設(shè)計(jì)

我們采用的是綠色背景，稍帶粽子圖案，運(yùn)用文字、圖片、動(dòng)畫等多種形式，圖文并茂，使專題顯得更為豐富多彩，給受眾帶來(lái)更多的體驗(yàn)感受。

重點(diǎn)式版面，專題的核心信息被安排在屏幕的中間地帶。周邊信息和輻射信息分別位于屏幕兩邊。

六、各個(gè)欄目的表現(xiàn)形式及具體內(nèi)容

(1)端午節(jié)的起源

(2)端午節(jié)的習(xí)俗

(3)端午節(jié)詩(shī)詞

(4)健康端午

(5)參與端午

(6)端午節(jié)祝福

七、端午節(jié)活動(dòng)

Part 1：聚精會(huì)神——觀看賽龍舟錄像

端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?dòng),也是一項(xiàng)國(guó)際體壇盛事。

賽龍舟可以說(shuō)是端午節(jié)的。龍舟以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。

Part 2：秀出你的手藝——包粽子

吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，今天我們就自己動(dòng)手一起來(lái)包粽子，看誰(shuí)的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

1. 將粽葉折成漏斗形

2. 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3. 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。

4. 將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。

5. 蒸煮。

Part 3：眼明手快——端午小游戲

通過在端午游戲網(wǎng)站上舉行的拯救屈原游戲比賽，通關(guān)時(shí)間最短的優(yōu)勝者，將獲得美味粽子獎(jiǎng)勵(lì)。

操作說(shuō)明：

方向鍵控制移動(dòng),空格攻擊魚群。

游戲鏈接：

八、 端午節(jié)祝福

端午送祝福必不可少，我們征集了眾多端午創(chuàng)意短信，來(lái)傳達(dá)心意。

創(chuàng)意短信：萬(wàn)水千山粽是情,糖陷肉陷啥都行。糯米粘著紅棗香,棕葉包著朋友情。雞蛋伴著艾葉煮，平安健康永一生.祝端午節(jié)快樂!

五月初五是端午，粽葉飄香鼻尖傳。片片蘆葦片片情，點(diǎn)點(diǎn)紅豆寄情誼。粒粒紅棗心歡喜，滴滴雄黃吉祥意。年年歲歲端午節(jié)，分分秒秒幸福時(shí)。

九、 端午節(jié)健康

鮮艾葉煙熏能殺菌

西醫(yī)研究發(fā)現(xiàn)，用鮮艾葉煙熏能對(duì)金黃色葡萄球菌、乙型溶血性鏈球菌、大腸桿菌等細(xì)菌起到殺滅作用。建議：對(duì)患有過敏性鼻炎等過敏性體質(zhì)的兒童要慎重佩戴，以防香囊內(nèi)的芳香藥物引起患兒不適癥狀。

粽子是消暑良“藥”

在中醫(yī)里，包粽子的葦葉及荷葉均是清熱解暑的良藥，就連糯米，也具有益氣生津、清熱的藥效。棗味甘性溫，有補(bǔ)中益氣、養(yǎng)血安神的功效，栗子具有補(bǔ)氣健脾、益腎的功效。

篇10

端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛。那我們知道有哪些嗎?下面是小編整理的2021年端午節(jié)小學(xué)生放假時(shí)間表_端午節(jié)的來(lái)源說(shuō)法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021年端午節(jié)小學(xué)生放假時(shí)間表2021年端午節(jié)小學(xué)生放假3天，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于2021年部分節(jié)假日安排的通知》規(guī)定：端午節(jié)放假安排：6月12日至14日放假，共3天。

端午節(jié)的來(lái)源說(shuō)法端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有著千年歷史，是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原的。

端午節(jié)，本是南方先民創(chuàng)立用于拜祭龍祖的節(jié)日。因傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來(lái)人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日;也有紀(jì)念伍子胥、曹娥及介子推等說(shuō)法。

總的來(lái)說(shuō)，端午節(jié)起源于上古先民擇“龍升天”吉日祭龍祖，注入夏季時(shí)令“祛病防疫"風(fēng)尚，把端午視為“惡月惡日”起于北方中原，附會(huì)紀(jì)念屈原等歷史人物紀(jì)念內(nèi)容。端午風(fēng)俗形成可以說(shuō)是南北風(fēng)俗融合的產(chǎn)物。

端午節(jié)有哪些寓意我們五月初五的端午節(jié)的別稱是瑞五，“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)等等。關(guān)于端午節(jié)的來(lái)源，時(shí)至今日至少有四、五種說(shuō)法，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō);吳越民族圖騰祭說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō)等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說(shuō)。在民俗文化領(lǐng)域，我國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來(lái)。傳說(shuō)屈原投江以后，當(dāng)?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營(yíng)救，因有競(jìng)渡風(fēng)俗;又說(shuō)人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，制作成我們現(xiàn)在的粽子的模樣。

2021端午法定假日幾天：1天從2008年起，端午節(jié)就開始成為我國(guó)法定節(jié)假日，端午節(jié)成為法定節(jié)假日的主要原因是它是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，按國(guó)家規(guī)定放假三天。最新法定年節(jié)假日標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、元旦休假1天(1月1日);

2、春節(jié)放假3天(除夕、正月初一、初二);

3、清明節(jié)，放假1天(農(nóng)歷清明當(dāng)日);

3、勞動(dòng)節(jié)，放假1天(5月1日);

4、端午節(jié)，放假1天(農(nóng)歷端午當(dāng)日);

5、國(guó)慶節(jié)放假3天(10月1日至3日)。