導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)村調(diào)研方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、調(diào)研課題及研究重點第一課題：專業(yè)合作社現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展趨勢、對策。

研究重點：一、專業(yè)合作社的發(fā)展現(xiàn)狀、法律定位和作用；二、發(fā)展專業(yè)合作社必須具備的基本條件；三、發(fā)展專業(yè)合作社應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則；四、發(fā)展專業(yè)合作社應(yīng)注意解決好的幾個問題；五、加快農(nóng)村專業(yè)合作社發(fā)展的對策和建議。

第二課題：基層社現(xiàn)狀、存在問題、發(fā)展趨勢。

研究重點：一、基層社的現(xiàn)狀、定位及總體發(fā)展方向；二、如何對基層社組織體制、經(jīng)營機(jī)制、流通機(jī)制和管理體系實行創(chuàng)新；三、基層社參與新農(nóng)村建設(shè)的途徑；四、現(xiàn)在發(fā)展專業(yè)合作社所面臨的問題及解決途徑；五、分析系統(tǒng)基層社改革成功的案例及失敗案例，并總結(jié)經(jīng)驗。

第三課題：村級服務(wù)社現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展趨勢。

研究重點：一、村級服務(wù)社現(xiàn)狀、定位及發(fā)展方向；二、在總結(jié)系統(tǒng)在發(fā)展村級服務(wù)社成功經(jīng)驗的同時，深入分析目前仍存在的文章轉(zhuǎn)載自本資料權(quán)屬文秘站網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘站網(wǎng)更多資料問題，并提出解決方案。三、如何豐富村級服務(wù)社服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)的檔次。四、在發(fā)展綜合服務(wù)社時，供銷社應(yīng)注意的問題。五、發(fā)展綜合服務(wù)社的指導(dǎo)原則、本質(zhì)特征和基本要求。

第四課題：連鎖經(jīng)營網(wǎng)點現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展趨勢。

研究重點：一、對系統(tǒng)在發(fā)展農(nóng)村連鎖經(jīng)營的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。二、分析系統(tǒng)在發(fā)展農(nóng)村連鎖經(jīng)營網(wǎng)點的優(yōu)劣勢；三、分析目前系統(tǒng)在發(fā)展農(nóng)村連鎖經(jīng)營網(wǎng)點的布局上應(yīng)注意的問題；四、分析發(fā)展農(nóng)村連鎖經(jīng)營網(wǎng)點對供銷社參與新農(nóng)村建設(shè)的意義；五、分析農(nóng)村連鎖經(jīng)營網(wǎng)點的發(fā)展趨勢。

第五課題：我市經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、具體措施。

研究重點：一、我市經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會的現(xiàn)狀；二、對經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會作用的認(rèn)識；三、發(fā)展經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會必須具備的基本條件；四、發(fā)展經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會應(yīng)注意解決好的幾個問題；五、加快發(fā)展經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會的對策和建議。

第六課題：社有資產(chǎn)現(xiàn)狀、存在問題和管理措施。

研究重點：一、目前市社本級社有資產(chǎn)基本情況和運作狀況；二、社有資產(chǎn)的運作存在的問題；三、創(chuàng)新資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)制，確保社有資產(chǎn)保值增值。

第七課題：財務(wù)管理現(xiàn)狀、存在問題和管理措施。

研究重點：一、收繳直屬企業(yè)紅利的現(xiàn)狀；二、市供銷社直屬管理企業(yè)紅利收繳中存在的問題及應(yīng)對措施。

第八課題：系統(tǒng)干部隊伍管理現(xiàn)狀、存在問題和管理措施。

研究重點：一、供銷社系統(tǒng)目前干部隊伍現(xiàn)狀；二、創(chuàng)新人才管理機(jī)制及具體措施。

第九課題：系統(tǒng)內(nèi)如何建立科學(xué)考核體系。

研究重點：一、供銷社系統(tǒng)的考核體系的現(xiàn)狀及實施情況；二、供銷社考核體系存在的不科學(xué)方面和實施中存在的問題；三、應(yīng)對措施和建議。

第十課題：本級經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、存在問題、發(fā)展趨勢。

研究重點：一、市供銷社本級經(jīng)濟(jì)運行現(xiàn)狀；二、存在的問題；三、發(fā)展方向和具體措施。

二、課題調(diào)研的方法

課題調(diào)研的主要方法是，由機(jī)關(guān)各處室根據(jù)各自工作職責(zé)選題開展調(diào)研或共同對綜合課題進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)。原則上每個處室最少確定一個研究內(nèi)容開展調(diào)研。各處室接本方案后應(yīng)及時召開處室會議，明確調(diào)研課題、調(diào)研對象和內(nèi)容、時間安排、組織領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)分工。請各處室于3月日前將確定的調(diào)研課題交辦公室。

各處室在組織課題研究和調(diào)研活動時，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊扣全市經(jīng)濟(jì)工作會議精神和市社黨委召開的“增強(qiáng)三力、率先崛起”讀書會精神，緊密工作實際，用創(chuàng)新的精神研究新情況、解決新問題、提出新思路。要把理論研究與工作研究結(jié)合起來，善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出實踐性強(qiáng)的具體對策，善于從理論上提煉概括，深化認(rèn)識，形成思想性強(qiáng)的指導(dǎo)原則，力求推出富有理論性、實踐性的研究成果。

三、課題研討的形式

鼓勵各處室積極開展多種形式的調(diào)研活動。調(diào)研成果統(tǒng)一采用調(diào)研報告的形式，標(biāo)題統(tǒng)一在主標(biāo)題下配一個副標(biāo)題，副標(biāo)題一般為“關(guān)于XXX的調(diào)研”或“關(guān)于XXX的調(diào)查和思考”。收集工作由辦公室負(fù)責(zé)。請各處室于11月30日前一式三份交辦公室。

篇2

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村幼兒園；課程內(nèi)容；課程目的；課程實施：現(xiàn)狀

[中圖分類號]G612　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1004－4604(2008)07/08－0043－05

一、前言

慈溪市地處浙江沿海，幼兒教育事業(yè)發(fā)展較快，到2007年年底，學(xué)前三年幼兒入園率連續(xù)8年在97％以上。該市共有234所幼兒園，其中84.6％位于農(nóng)村。農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展對于提高我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量和人口素質(zhì)的整體水平具有重大意義，然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，慈溪市農(nóng)村幼兒教育在硬性指標(biāo)不斷提升的過程中，軟性指標(biāo)與城市幼兒教育相比卻不容樂觀：幾乎所有公辦幼兒園都在城區(qū)；幾乎所有事業(yè)編制教師都在城區(qū)；農(nóng)村教師與城區(qū)教師的工資相差很大；幼兒園課程方面的差距尤為顯著，城區(qū)幼兒園課程改革更具有生機(jī)和活力，而農(nóng)村幼兒園課程發(fā)展較為滯后。為深入了解農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，我們對慈溪市農(nóng)村幼兒園進(jìn)行了調(diào)查。

二、研究方法

(一)調(diào)查對象

慈溪市各鎮(zhèn)中心幼兒園21所，各類非鎮(zhèn)中心幼兒園84所，共105所。

(二)調(diào)查工具

采用自編《調(diào)研情況記錄表》進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容除幼兒園基本教育教學(xué)情況外，主要涉及幼兒園課程實施情況，包括選取什么課程方案，自選哪些內(nèi)容作為補(bǔ)充，為什么選取這些內(nèi)容，如何補(bǔ)充，等等。采用SPSS11.5統(tǒng)計軟件對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

(三)調(diào)查方法

課題組成員對105位園長和221位教師進(jìn)行了隨機(jī)訪談；查看了778位教師的備課本、513個班級的周計劃表；以流動式隨堂聽課的方式觀察了265位教師組織的各類活動；觀察了39所幼兒園幼兒的午睡情況；分析了105所幼兒園的整體教育環(huán)境。調(diào)查人員對各項調(diào)研活動均有較為翔實的記錄。

三、農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀及分析

(一)各農(nóng)村幼兒園選用的主體課程方案較規(guī)范，但都不同程度存在著課程內(nèi)容小學(xué)化傾向

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，2001年后全國各地幼兒園都進(jìn)行了課程調(diào)整。2004年開始，慈溪市學(xué)前教育研究專業(yè)委員會推行統(tǒng)一征訂措施，要求全市幼兒園選擇并使用已通過浙江省中小學(xué)教材審定委員會審查的課程方案，調(diào)查顯示，這一措施取得了顯著的效果，有90.4％的農(nóng)村幼兒園訂購的是已通過審定的課程方案，這在很大程度上改變了以往課程使用混亂的現(xiàn)象。

值得注意的是，雖然各農(nóng)村幼兒園選用主體課程方案情況較為樂觀，但對課程內(nèi)容作進(jìn)一步調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園的課程內(nèi)容包含了拼音、識字、寫字、學(xué)古詩和英語教學(xué)活動，而計算的教學(xué)難度深至100以內(nèi)的加減。這些內(nèi)容注重向幼兒傳授單純的知識技能，有非常明顯的小學(xué)化傾向(見圖1)。

由圖1可見，接受調(diào)研的105所農(nóng)村幼兒園都不同程度存在具有小學(xué)化傾向的課程內(nèi)容，甚至有慈溪市教育行政部門明令禁止在幼兒園實施的課程內(nèi)容，如拼音和珠心算等。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有5所幼兒園在小班就進(jìn)行拼音教學(xué)，有42.9％的幼兒園從中班開始就讓幼兒用鉛筆書寫漢字。已有研究表明，過早讓孩子握筆寫字，容易降低孩子對書寫的興趣并使他們形成不良的書寫習(xí)慣。

在調(diào)查農(nóng)村幼兒園小學(xué)化傾向課程內(nèi)容的來源時發(fā)現(xiàn)，除拼音多選用小學(xué)教材外，其他課程內(nèi)容如英語、識字以教師自己編寫為主。各種學(xué)前啟蒙資料和小學(xué)一年級的練習(xí)題是教師自編教材時所參考的主要資料。這類自編教材有很大的隨意性和不科學(xué)性。如有15所農(nóng)村幼兒園直接將《唐詩三百首》作為教材，完全沒有考慮幼兒的成長規(guī)律及認(rèn)知特點。

(二)幼兒園開設(shè)非正規(guī)課程主要是為了滿足家長需求

幼兒園課程的實施應(yīng)有利于兒童的終身學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展，一些偏向“知識教育”、小學(xué)化傾向嚴(yán)重的課程顯然不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒園之所以開設(shè)此類課程，主要目的就是迎合家長的需要，以吸引生源(見圖2)。訪談發(fā)現(xiàn)，有很大一部分家長把教育等同于知識傳授，認(rèn)為孩子上幼兒園接受教育，就是去學(xué)知識，同時把“知識”狹隘地理解為能做多難的算術(shù)題、會寫會認(rèn)多少字等。筆者在調(diào)研過程中看到一所幼兒園剛收上來的“家園聯(lián)系單”，其中一位家長寫道：“老師，多教蒙蒙一些字，多教一些詩?！绷硪晃患议L則寫著：“麗麗在家就知道玩，希望老師在幼兒園多教她寫字?！痹谝恍┮?guī)模比較小的幼兒園里，類似的家長反饋意見尤為常見。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)招生指揮棒的作用也不容忽視。訪談中一些園長反映，許多小學(xué)都有入學(xué)摸底考試，這對幼兒家長和教師產(chǎn)生了一定程度的誤導(dǎo)。另外，還分別有41所、18所、15所幼兒園認(rèn)為開設(shè)識字、古詩、英語課程是為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(三)部分農(nóng)村幼兒園課程安排隨意、無序

為保證課程安排均衡、有序，幼兒園一般都要根據(jù)主題將每周的課程內(nèi)容按一定比例和原則制訂出計劃。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鎮(zhèn)中心幼兒園制訂周計劃的情況比較好，而其他幼兒園尤其是班級數(shù)在4個以下、幼兒人數(shù)在100人以內(nèi)的家庭式幼兒園問題非常突出，甚至有16所幼兒園沒有周計劃，課程內(nèi)容安排非常隨意。另有19所幼兒園的周計劃質(zhì)量比較差，許多課程內(nèi)容安排不合理(見表1)。如在某園，我們看到一個班的周主題為“恐龍”，教師寫在“周一”這一欄中的內(nèi)容分別為：

晨間活動：認(rèn)字

活動一：語言《城里來了大恐龍》

活動二：拼音――念韻母

活動三：古詩《登幽州臺歌》

離園活動：認(rèn)讀P

顯而易見，在學(xué)科領(lǐng)域安排上，這一天的五項內(nèi)容全是語言領(lǐng)域的，完全忽視了各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容需要平衡的原則，這樣的課程安排很難促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

(四)課程實施方式單一，教師多采用“滿堂灌”的教學(xué)方式

幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動參與的教育過程。它有別于中小學(xué)以課堂教學(xué)為主的教育教學(xué)形式。然而對農(nóng)村幼兒園教師教學(xué)組織形式進(jìn)行觀察并統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園還是以安靜的集體教學(xué)為主要教學(xué)形式(見圖3)。調(diào)研人員還發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園的周計劃上寫有“區(qū)域活動”，這說明他們能注意多種教育活動形式的整合，但進(jìn)一步調(diào)研時課題組成員卻只看到3所

幼兒園的教師在組織區(qū)域活動，有些教師對區(qū)域活動的涵義并不理解，許多活動室內(nèi)也并無開展區(qū)域活動所需要的材料。

據(jù)調(diào)查，慈溪市204所農(nóng)村幼兒園全都是民辦幼兒園。因為資金短缺，許多幼兒園的部分班級班額超編。在接受調(diào)研的84所非鎮(zhèn)中心幼兒園中只有3所按有關(guān)文件要求每班配有2位教師(沒有保育員)，絕大多數(shù)幼兒園是1位教師統(tǒng)攬班級所有的教育與保育工作。班額超編、師資不足等問題使教師幾乎沒有時間、精力也沒有能力去研究課程方案，這在很大程度上造成這些幼兒園出現(xiàn)大量讀、寫、算活動。

調(diào)研人員還對265位教師組織的教學(xué)活動進(jìn)行了隨機(jī)抽查，其中組織小組活動的4位教師都能與幼兒討論并共同活動，而在206個安靜的集體活動中，有58位教師在用。教師念一句幼兒跟一句的方式向幼兒教授一些古詩和計算的內(nèi)容，甚至有一些教師因為看到許多人在室外觀看而停止了教學(xué)活動。

(五)幼兒園教育教學(xué)管理較為混亂

通過審定的幼兒園課程方案要求幼兒園在原有課程方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會、家長的需求，結(jié)合本地本園實際來選擇對幼兒發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)、能激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。這對幼兒園開展園本教研提出了一定要求。但調(diào)研中我們看到，84所非鎮(zhèn)中心幼兒園中只有3所幼兒園有業(yè)務(wù)園長，13所幼兒園有教研活動，35所幼兒園的園長對教師的教育教學(xué)工作有日常評價。這些幼兒園管理者素質(zhì)參差不齊，缺少系統(tǒng)科學(xué)的管理方法，為了生存，她們最關(guān)注的是生源?？梢哉f，這些幼兒園的教育常規(guī)管理非?；靵y，對教師是“只有要求沒有指導(dǎo)”“只有管理沒有研究”。這嚴(yán)重影響了教師對課程的正確理解和使用，造成幼兒園過于關(guān)注家長需求并出現(xiàn)許多脫離幼兒生活、興趣及需要的教育內(nèi)容的情況。

四、建議

幼兒園課程在幼兒園教育中有著舉足輕重的地位。針對農(nóng)村幼兒園課程存在的諸多問題，筆者提出以下幾點建議。

(一)鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)對本鎮(zhèn)其他幼兒園的課程選擇發(fā)揮示范作用

根據(jù)市幼兒園教育規(guī)劃，各鎮(zhèn)至少要有一所中心幼兒園。從整體上說，大多數(shù)中心幼兒園無論在硬件上還是軟件上都優(yōu)于其他幼兒園，但由于它們的舉辦者大多為某個集體或個人，所以他們首先關(guān)注的是生源和自己的利益，這使得一些中心幼兒園無法在本鎮(zhèn)真正確立“龍頭”地位，更無法用正確的課程理念去影響其他幼兒園，個別中心幼兒園甚至受其他幼兒園的影響出現(xiàn)了一些小學(xué)化傾向的課程內(nèi)容。有關(guān)部門應(yīng)采取各種措施，使這些中心幼兒園發(fā)揮其應(yīng)有的示范作用。

(二)應(yīng)大力培養(yǎng)合格教師來保證課程的順利實施

基礎(chǔ)教育課程改革背景下幼兒園課程的主體是教師與幼兒，可以說，高素質(zhì)的教師是課程順利實施的有力保證。課程實施中教師要注重讓過程和結(jié)果、生成與預(yù)設(shè)、互動與主動、獨立和合作辯證地統(tǒng)一起來。據(jù)市2007年幼兒園(學(xué)前班)報表顯示，目前在19個鎮(zhèn)共有1407位幼兒園教師，其中43.3％畢業(yè)于市職業(yè)中學(xué)幼師班。在調(diào)查過程中，我們經(jīng)常聽到園長這樣抱怨：“培養(yǎng)幼師的職業(yè)學(xué)校比較注重高考的入學(xué)率，而忽視直接上崗學(xué)生的專業(yè)技能。因此新教師往往沒有學(xué)過專業(yè)理論，只會單項技能，給我們用人單位帶來許多困難?！薄敖處熍嘤?xùn)經(jīng)費缺乏、教師大量缺編又導(dǎo)致幼兒園教師只能埋頭于日常瑣碎的工作而無力再參加進(jìn)修學(xué)習(xí)?！币虼?，要保證幼兒園課程的順利實施，必須改變農(nóng)村幼兒園教師素質(zhì)普遍不高的現(xiàn)狀，這就要求有關(guān)部門大力培養(yǎng)大批合格的幼兒園教師。

(三)不要過分強(qiáng)調(diào)運用以綜合主題為主要形式編寫的課程方案，以利于習(xí)慣分科教學(xué)的農(nóng)村幼兒園教師實施課程

事實上，許多農(nóng)村幼兒園教師有著比較豐富的分科教學(xué)經(jīng)驗，硬性規(guī)定他們用綜合性課程方案來實施教學(xué)，在短時間內(nèi)難以做到，也不是十分必要。目前，農(nóng)村幼兒園課程雖然存在不少問題與不足，但也有其獨特價值和社會適應(yīng)性。如果仍依據(jù)學(xué)科領(lǐng)域設(shè)計課程方案，而在設(shè)計、使用的過程中能從過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科的獨特性、過于注重知識技能的訓(xùn)練、過于追求立竿見影的“教育效果”等誤區(qū)中解脫出來，注重各領(lǐng)域知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重幼兒的認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗的獲得，㈨那么這種課程方案更易被農(nóng)村幼兒園教師接受。筆者在平時參觀、走訪中發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園在“周計劃表”中都會先確定每個活動大概指向的領(lǐng)域，以幫助教師把握活動的核心價值。對于一支以新教師(教齡在3年以下)為主的農(nóng)村幼兒園教師隊伍來說，在搞清楚各領(lǐng)域教學(xué)要求的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合主題教育，顯得尤為重要。

(四)從已有的課程方案中選擇與農(nóng)村幼兒園教學(xué)實際相符的內(nèi)容

可以借助城區(qū)幼兒園的教研力量幫助農(nóng)村幼兒園教師從已有課程方案中選擇與本地實際情況相符的內(nèi)容，同時幫助他們分析各教學(xué)活動的重難點及活動組織要領(lǐng)，再通過集體備課的方式，對他們進(jìn)行如何正確使用已有課程方案的培訓(xùn)，從而更新他們的課程理念，改善他們的課程行為，提高課程實施的效果。

(五)根據(jù)需要引進(jìn)優(yōu)秀課程資源作為補(bǔ)充，規(guī)范課程內(nèi)容

一方面，農(nóng)村有著得天獨厚的各種資源，各幼兒園可以選擇一些有助于發(fā)展幼兒智力和能力、培養(yǎng)幼兒積極情感的、同時又是他們喜聞樂見的內(nèi)容作為課程資源；另一方面，調(diào)研過程中筆者一直在思考這樣一個問題：有小學(xué)化傾向的課程內(nèi)容為什么會屢禁不止?這當(dāng)然有社會、教師、家長等諸多方面的原因，但不能否認(rèn)的是，幼兒在識字、學(xué)英語等活動中也確實獲得了一些顯性的、積極的發(fā)展。如何看待這一現(xiàn)象?筆者認(rèn)為，在需要進(jìn)行大量后續(xù)研究的前提下，對有些課程內(nèi)容與其“一棍子打死”，不如在進(jìn)行可能性篩選和價值性篩選后，引導(dǎo)幼兒園作出選擇，并引進(jìn)一些優(yōu)秀的課程資源，加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)，以規(guī)范課程內(nèi)容。

篇3

一、調(diào)研的目的

以“科學(xué)發(fā)展，積極作為，攻堅破難，創(chuàng)新跨越”為主題，認(rèn)真總結(jié)水利工作中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗，找準(zhǔn)影響和制約水利科學(xué)發(fā)展的突出問題、關(guān)系群眾切身利益的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，通過調(diào)查研究，形成一批針對性、操作性以及創(chuàng)新性強(qiáng)的調(diào)研成果，推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策、措施和制度，著力構(gòu)建有利于水利科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

二、調(diào)研課題及要點

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要積極帶頭深入基層，認(rèn)真調(diào)研，為破解水利發(fā)展中遇到的難題建言獻(xiàn)策，提出符合實際、針對性和可操作性強(qiáng)的辦法措施。局黨組根據(jù)我縣水利工作實際提出了一些調(diào)研課題，由科級干部帶隊，分頭組織調(diào)研。

（一）調(diào)研課題：提高農(nóng)村水利在新農(nóng)村建設(shè)中的作用。

調(diào)研要點：1、農(nóng)村水利現(xiàn)狀與存在的問題；2、農(nóng)村水利服務(wù)于新農(nóng)村的任務(wù)和工作內(nèi)容；3、農(nóng)田水利基本建設(shè)投資體制和組織管理維護(hù)模式問題；4、小型水利設(shè)施產(chǎn)權(quán)制度改革問題；5、提高水利站管理與服務(wù)職能問題。

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（二）調(diào)研課題：如何鞏固提高農(nóng)村飲水安全。

調(diào)研要點：1、農(nóng)村安全飲水工程現(xiàn)狀與存在的問題；2、解決由村村通到戶戶通的措施；3、加強(qiáng)水源地保護(hù)與水質(zhì)監(jiān)測問題；4、集中供水工程管理體制和運行機(jī)制問題；5、水費標(biāo)準(zhǔn)與收繳問題。

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（三）調(diào)研課題：如何加強(qiáng)水資源管理。

調(diào)研要點：1、落實水資源開發(fā)利用“三條紅線”的具體措施；2、取水計量與年度用水計劃管理問題；3、加強(qiáng)水源井審批問題；4、節(jié)水型社會建設(shè)推進(jìn)機(jī)制問題；5、水資源費征收使用管理問題。

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配合單位：節(jié)水辦

（四）調(diào)研課題：如何推進(jìn)生態(tài)水利建設(shè)。

調(diào)研要點：1、河道治理與排污口審批管理問題；2、水網(wǎng)綠化及管理經(jīng)營機(jī)制問題；3、病蟲害防治機(jī)制問題；4、水土保持治理問題。

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配合單位：灌溉處、小清河管理所

（五）調(diào)研課題：如何提高水利綜合執(zhí)法水平。

調(diào)研要點：1、水政執(zhí)法隊伍管理問題；2、優(yōu)化內(nèi)部管理和考核監(jiān)督機(jī)制問題；3、提高執(zhí)行力問題；4、兩費征收機(jī)制問題。

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（六）調(diào)研課題：如何加快水利建設(shè)完善全縣水資源保障體系。

調(diào)研要點：1、水利工程建設(shè)、水資源開發(fā)利用體系現(xiàn)狀和存在的問題；2、科學(xué)規(guī)劃建設(shè)問題；3、防潮堤建設(shè)問題；4、重點工程措施及建議。

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（七）調(diào)研課題：如何推進(jìn)水管體制改革。

調(diào)研要點：1、水管單位現(xiàn)狀與存在的問題；2、管理機(jī)構(gòu)與職能界定問題；3、運行管理費和工程維修養(yǎng)護(hù)費“兩費”保障問題；4、工程投資、建設(shè)與管理問題；5、內(nèi)部管理運行機(jī)制問題。

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（八）調(diào)研課題：如何加強(qiáng)和改進(jìn)灌區(qū)管理。

調(diào)研要點：1、灌區(qū)管理現(xiàn)狀及存在的問題；2、工程設(shè)施管理維護(hù)機(jī)制問題；3、水源調(diào)度與科學(xué)分水問題；4、水費收繳與減免政策問題；5、權(quán)屬地管理機(jī)制；6、群眾參與灌區(qū)管理問題。

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（九）調(diào)研課題：如何提高機(jī)關(guān)效能建設(shè)。

調(diào)研要點：1、優(yōu)化工程流程和健全管理制度問題；2、推進(jìn)辦公自動化問題；3、改進(jìn)干部職工學(xué)習(xí)方式方法問題；4、加強(qiáng)督查問題；5、加大宣傳力度問題；6、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)問題。

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（十）調(diào)研課題：如何加強(qiáng)水利安全生產(chǎn)工作。

調(diào)研要點：1、當(dāng)前水利安全生產(chǎn)現(xiàn)狀及存在的問題；2、安全生產(chǎn)方面成功的經(jīng)驗和做法；3、進(jìn)一步加強(qiáng)水利安全生產(chǎn)的對策和措施。

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配合單位：工程公司、灌溉處、小清河管理所、防汛辦

（十一）調(diào)研課題：如何做好新時期婦女工作。

調(diào)研要點：1、當(dāng)前婦女工作現(xiàn)狀及存在的問題；2、婦女工作的組織結(jié)構(gòu)與管理方式；3、在落實科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和諧新水利中發(fā)揮婦女作用的活動載體；4、做好婦女工作的建議與措施。

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三、調(diào)研方式與時間安排

（一）調(diào)研方式。調(diào)研以實地調(diào)查、座談研討為主要方式，要充分征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、相關(guān)部門、社會各界和人民群眾對水利科學(xué)發(fā)展的意見和建議，善于總結(jié)和提煉工作經(jīng)驗和實踐探索，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗，集思廣益，提出解決問題的對策和具體措施。

（二）時間安排。4月10-12日為調(diào)研準(zhǔn)備階段，根據(jù)調(diào)研課題，研究制定調(diào)研方案，設(shè)計訪談提綱；4月13-17日為集中調(diào)研階段，主要做好兩件事，一是要進(jìn)行實地調(diào)研、座談研討等；二是撰寫調(diào)研報告。4月18日各調(diào)研組提交調(diào)研報告。4月20日前遴選優(yōu)秀調(diào)研報告，經(jīng)局黨組審定后，上報縣委學(xué)習(xí)實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。選擇適當(dāng)時間舉辦調(diào)研成果匯報交流會。要結(jié)合調(diào)研成果，進(jìn)行對照檢查，制定落實整改方案，完善水利科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，副科級以上干部為成員的調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組，研究部署和組織指導(dǎo)調(diào)研工作。

（二）明確責(zé)任。課題主持人是第一責(zé)任人，牽頭單位具體負(fù)責(zé)，配合單位密切協(xié)作，挑選精兵強(qiáng)將組成調(diào)研小組，每個調(diào)研小組確定一名寫作能力強(qiáng)的同志為撰稿主筆，圍繞確定的調(diào)研課題，精心研究確定調(diào)研題目，制定調(diào)研方案和提綱，帶著問題去調(diào)研，有的放矢搞座談，把情況吃透、問題找準(zhǔn)。

篇4

一、指導(dǎo)思想

動員和組織全機(jī)關(guān)工作人員特別是黨員同志深入基層、深入群眾、深入實際，解決突出問題，提升服務(wù)本領(lǐng)，密切黨群干群關(guān)系，以優(yōu)良的作風(fēng)保證各項工作順利開展，為推進(jìn)全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作作出貢獻(xiàn)。

二、成立工作機(jī)構(gòu)

成立縣委農(nóng)村部作風(fēng)建設(shè)主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由部長任組長，紀(jì)檢員同志任副組長，部務(wù)班子成員、能源局局長、辦公室主任為成員，組建農(nóng)村部“為民務(wù)實轉(zhuǎn)作風(fēng)、勤廉辦事樹形象”作風(fēng)建設(shè)主題活動工作組，由組成。

三、組織一次機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)

在3月15日前召開機(jī)關(guān)干職工會議，集中學(xué)習(xí)中央、省、市、縣關(guān)于密切聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的相關(guān)規(guī)定和《縣十個一律免職和十二個一律問責(zé)暫行規(guī)定》和《2013年縣委農(nóng)村部機(jī)關(guān)制度》，由同志負(fù)責(zé)組織。

四、開展大調(diào)研大走訪活動

深系村鎮(zhèn)長村發(fā)放問卷開展調(diào)查，傾聽群眾心聲，了解真實情況，發(fā)掘生產(chǎn)生活中的先進(jìn)典型，研究群眾生產(chǎn)生活中存在的突出問題，幫助理清發(fā)展思路、制定發(fā)展措施，形成立足實際建議科學(xué)的調(diào)研報告。在調(diào)研中開展政策宣講活動。發(fā)放《2013年強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策手冊》，并結(jié)合我部新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村清潔工程、一事一議財政獎補(bǔ)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、能源建設(shè)、扶貧開發(fā)建設(shè)等工作職能，宣講工作政策，宣講黨的十和全國“兩會”精神，宣講法律法規(guī)和黨的惠民利民政策。關(guān)注弱勢群體，走訪慰問聯(lián)系村貧困戶、殘疾人、孤寡老人、留守兒童和婦女10戶以上，把黨和縣委、縣政府的溫暖送到困難群眾手中、心中。收集整理群眾反映的情況和問題，建立民情臺賬，提出建議解決辦法，能夠幫助解決的幫助解決，不能夠解決的整理上報。

五、組織聯(lián)系村黨員干部開展一次衛(wèi)生大清掃活動

結(jié)合“四有二無”創(chuàng)建活動，進(jìn)一步鞏固聯(lián)系村農(nóng)村清潔工程工作成果，與村民一起進(jìn)行衛(wèi)生清掃并參與其他形式的生產(chǎn)勞動。

六、工作步驟

1、3月11日前成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，開展相關(guān)培訓(xùn)，部署工作任務(wù)。

2、3月中下旬到聯(lián)系村開展工作。

3、及時收集整理相關(guān)情況，4月10日前形成調(diào)研報告并上報，并將調(diào)查問卷匯總表、民情臺賬復(fù)印件和其他相關(guān)資料報縣作風(fēng)辦(縣紀(jì)委黨風(fēng)廉政室)。

七、工作要求

篇5

我們是在學(xué)校和西安市規(guī)劃共同合作下，響應(yīng)國家社會主義新農(nóng)村建設(shè)的號召，對西安市長安區(qū)郭杜鎮(zhèn)五四村進(jìn)行了規(guī)劃。農(nóng)村發(fā)展滯后于城市發(fā)展，制約了全面小康社會建設(shè)步伐。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的規(guī)律，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，加快推進(jìn)農(nóng)村全面小康建設(shè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村是加快推進(jìn)農(nóng)村全面小康建設(shè)的必然要求。然而新農(nóng)村的規(guī)劃設(shè)計沒有現(xiàn)成的成熟規(guī)劃理論，而它又涉及到農(nóng)村建設(shè)的方方面面，因此，需要從多種角度來考慮，以多學(xué)科理論作為其理論支撐，如可持續(xù)發(fā)展理論、系統(tǒng)科學(xué)理論、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)理論等。對于這樣的情況，我們的實習(xí)既是一次鍛煉，也是一次挑戰(zhàn)，對我們?nèi)M實習(xí)規(guī)劃人員提出了更高的要求，這就要我們多查閱資料，多吸取現(xiàn)有規(guī)劃成果，并對新農(nóng)村規(guī)劃提出一些自己的觀點。這次實習(xí)，學(xué)到很多東西，真是受益匪淺。

在資料收集和現(xiàn)場調(diào)研階段，我學(xué)習(xí)到一些資料收集的基本方法，以及對一些資料的來源和收集索要部門都有所掌握。在現(xiàn)場調(diào)研的時候，雖然天氣十分悶熱，農(nóng)村交通等也不是十分便利，當(dāng)?shù)氐木用褚约罢矊ξ覀兊墓ぷ鞑慌浜希覀冞€克服了各種困難，盡可能的收集到更多的資料，對現(xiàn)場有更多的了解，為以后的規(guī)劃提供更多的依據(jù)和條件，使規(guī)劃更具可行性。我們不光在各部門收集了現(xiàn)有的基本資料，還針對不同人群，做了一些切實的調(diào)查問卷，現(xiàn)場進(jìn)行了調(diào)查，從多種渠道獲取信息。調(diào)研時候村里不配合，通過我們耐心的解釋，雖然有些資料沒有拿到，但還收集到很多資料，這就鍛煉了我們的溝通能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。我們對調(diào)查問卷的形式以及制作也有了了解學(xué)習(xí)

，調(diào)查方法、調(diào)查對象、調(diào)查深度等都有一定的認(rèn)識。

調(diào)研后對資料進(jìn)行整理分析，找出現(xiàn)狀問題和預(yù)算人口規(guī)模，以便確定規(guī)劃用地范圍。在現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)很多問題，五四村的耕地嚴(yán)重不足，導(dǎo)致剩余勞動力很多，這些剩余勞動力又沒有技能，知識水平也不高，是村里的一大難題。村莊用地布局混雜，功能分區(qū)不明確，三類工業(yè)離居住很近，嚴(yán)重污染居住區(qū)內(nèi)環(huán)境。村里綠化面積不夠，基礎(chǔ)設(shè)施不足。這些都是我們這次規(guī)劃要解決的問題，在老師的指導(dǎo)下，我們對村莊性質(zhì)、村里的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、功能布局等很多方面都有了較好的規(guī)劃。從這里我更加明白了規(guī)劃工作的性質(zhì)，我們不光是對用地布局的規(guī)劃，還要對規(guī)劃用地內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等多種問題這考慮，規(guī)劃區(qū)內(nèi)的人們在經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面都能更好的發(fā)展。我們的規(guī)劃工作不僅要求組內(nèi)工作人員的相互協(xié)作，還要求和其他專業(yè)的人員很好的協(xié)作，規(guī)劃工作是一個綜合性很強(qiáng)的工作。在規(guī)模計算上，我們對人口預(yù)測等知識進(jìn)行了回顧，對預(yù)測方法也有了很好的掌握。計算工作是很繁瑣的事情，還要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，力求計算結(jié)果準(zhǔn)確無誤。這很是鍛煉我們的耐心和細(xì)心，看來規(guī)劃要求很多，做好一個合格的規(guī)劃人員要具備很多的品質(zhì)。

后來的方案設(shè)計過程中，我們規(guī)劃實習(xí)的小組成員各抒己見，有時候還爭持不下，大家都對規(guī)劃提出自己的想法，聽取各個同學(xué)的規(guī)劃思路，對自己也有一定的啟發(fā)，也是多種思維的變通。但有時候由于意見不一，組內(nèi)成員還吵起來，使工作不能正常進(jìn)行，從這里可以看出規(guī)劃工作真的需要很好的協(xié)作和與人溝通的能力。后來和老師多次交流溝通，方案修改調(diào)整過多次，從這多次的改動中，每次都能發(fā)現(xiàn)一些考慮欠缺的地方，從而學(xué)到很多東西。老師每次都能認(rèn)真地指導(dǎo)，畢竟老師經(jīng)驗比我們多，考慮的問題也周全，在老師的屢次指點下，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快?？磥碓趯嵺`中學(xué)習(xí)的效率更高一些。同時，在實踐中也意識到自身的不足，理論掌握的不夠，對規(guī)劃設(shè)計有很大的局限性。這將對以后的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，明白自己的不足，學(xué)習(xí)的時候才能有針對性，學(xué)習(xí)的動力也會更大，相信學(xué)習(xí)的熱忱也會有所提高。后來和甲方溝通后，方案還進(jìn)行了一些調(diào)整。在反復(fù)調(diào)整方案的過程中，不但學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識，在職業(yè)素養(yǎng)上也有很大的提高。我們原來在規(guī)劃作業(yè)的時候每次草圖的時候都畫得不是很仔細(xì)，方案調(diào)整也不會有很多次，做事情從來都沒有這么大的耐心，經(jīng)過這次實習(xí)，才了解到規(guī)劃工作真

的需要很大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

方案確定下來，在以后畫圖的過程就相對簡單一些，在這幾年的學(xué)習(xí)中，自己對一些畫圖軟件有了熟練的操作，像autocad、photoshop等。這些軟件的熟練掌握，還是在去年暑假實習(xí)的時候，看到別的實習(xí)同學(xué)都能很好的應(yīng)用這些軟件，意識到自己的不足，后來不斷練習(xí)的成果?，F(xiàn)在用autocad畫圖基本用快捷鍵，畫圖速度有了很大的提高。每年的實習(xí)由于當(dāng)時所學(xué)知識不同，實習(xí)任務(wù)和目的不一樣，學(xué)習(xí)重點也有所不同。但這幾年實習(xí)的累積，對自己學(xué)習(xí)還是有很大的幫助，在后來的運用中就能很明顯的體會到。每次實習(xí)之后就對自己知識的掌握有所了解，知道不足之處和需要學(xué)習(xí)的東西，這樣學(xué)習(xí)的時候就有的放矢。這次實習(xí)有一樣，對今后的學(xué)習(xí)工作一定有很大的益處。雖說能熟練畫圖，但畫圖量還很大，調(diào)整次數(shù)又多，每天都很累，要一直畫到很晚。實習(xí)的時候還是很辛苦的。

經(jīng)過我們實習(xí)小組幾個成員一個月的辛苦努力和老師的不斷指導(dǎo)，規(guī)劃任務(wù)最終完成?？粗晒麛[在眼前，那種成就感悠然而生，覺得所有的辛苦和汗水都很值得。在實習(xí)的這段時間里，由于到了大四，專業(yè)課程也學(xué)習(xí)了很多，對規(guī)劃有了較系統(tǒng)的了解，實習(xí)的時候就有了一定的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到的東西就會很多，真是受益匪淺。

我們已經(jīng)對專業(yè)知識學(xué)習(xí)很多，原來也進(jìn)行過規(guī)劃實習(xí)，所以對規(guī)劃工作的程序及方法都有所了解，這對我們這次規(guī)劃實習(xí)有很大的幫助。雖然社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃是一個新的課題，沒有現(xiàn)成的成熟規(guī)劃理論和成果，但我們通過多方面的學(xué)習(xí)和資料收集分析，多次方案調(diào)整，與甲方溝通交流，最終順利完成此次實習(xí)。

通過這次實習(xí)，我們對社會主義新農(nóng)村這一課題有了很深刻的學(xué)習(xí)，做新農(nóng)村規(guī)劃，首先得對村莊類型進(jìn)行深入地調(diào)查研究。村莊基本有兩大類：一是轉(zhuǎn)型村莊。轉(zhuǎn)型村莊包括三小類：城市里的“城中村”，村莊完全被城市包圍，但村莊的景觀維持村容村貌，經(jīng)濟(jì)組織仍是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，文化還是宗族文化，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和服務(wù)體系沒有建立起來，依舊是“自建自管”；二是快速工業(yè)化推進(jìn)的地區(qū)、城鄉(xiāng)混雜地區(qū)等；三是未來工業(yè)化可能推進(jìn)到的地區(qū)。另一大類村

莊是自然村莊，這種村莊現(xiàn)在如此，可能未來遠(yuǎn)景仍是如此。在經(jīng)過調(diào)查研究后，我們才可能對不同的類型定下不同的規(guī)則?？偟膩碚f，新農(nóng)村規(guī)劃不在于把村莊建設(shè)得更漂亮，而是在于進(jìn)行制度的轉(zhuǎn)換。建設(shè)社會主義新農(nóng)村具有鮮明的時代特征，社會主義新農(nóng)村應(yīng)包括新房舍、新設(shè)施、新環(huán)境、新農(nóng)民、新風(fēng)尚5方面。因地制宜地建設(shè)各具民族和地域風(fēng)情的居住房，房屋建設(shè)要符合節(jié)約型社會要求；完善基礎(chǔ)設(shè)施，道路、水電、廣播、通訊、電信等配套設(shè)施要俱全；生態(tài)環(huán)境良好、生活環(huán)境優(yōu)美，尤其在環(huán)境衛(wèi)生處理能力上要體現(xiàn)出新的時代特征；新農(nóng)民是指有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的“四有農(nóng)民”；新風(fēng)尚就是要移風(fēng)易俗，提倡科學(xué)、文明、法治的生活觀，加強(qiáng)農(nóng)村的社會主義精神文明建設(shè)。這些都與新農(nóng)村的規(guī)劃設(shè)計有很大關(guān)系。規(guī)劃注意五方面的內(nèi)容：一是建設(shè)包括道路交通、信息網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，二是治理和保護(hù)農(nóng)村自然環(huán)境，三是重點發(fā)展醫(yī)療、養(yǎng)老等農(nóng)民社會保障體系，四是支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，五是發(fā)展教育事業(yè)。加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村步伐，要靠合理的規(guī)劃設(shè)計、適宜的用地布局、有利的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，靠堅強(qiáng)的基層組織建設(shè)。因此，規(guī)劃也要要符合改善農(nóng)民生活條件、實現(xiàn)村容整潔、營造文明村風(fēng)、適合市民休閑的需要，安排好生活與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要從實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設(shè)和諧村鎮(zhèn)高度進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。

新農(nóng)村的規(guī)劃設(shè)計沒有現(xiàn)成的成熟規(guī)劃理論，而它又涉及到農(nóng)村建設(shè)的方方面面，因此，需要從多種角度來考慮，以多學(xué)科理論作為其理論支撐，如可持續(xù)發(fā)展理論、系統(tǒng)科學(xué)理論、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)理論等。規(guī)劃要堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)村社會發(fā)展全局是新農(nóng)村規(guī)劃設(shè)計的指導(dǎo)思想和最鮮明的特點，結(jié)合城市與鄉(xiāng)村規(guī)劃的方法理論，運用新的信息技術(shù)手段，把農(nóng)村作為一個系統(tǒng)一個有機(jī)整體，充分綜合考慮到整個系統(tǒng)的各個部分，統(tǒng)籌安排，合理布局，使這個生態(tài)系統(tǒng)長期有效的運轉(zhuǎn)。

篇6

調(diào)研報告

可行性報告

市場調(diào)查報告

社會調(diào)查報告

關(guān)于《導(dǎo)演自我培養(yǎng)計劃可行性分析報告》的反方論證

關(guān)于母親教育問題的調(diào)研報告

關(guān)于農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)研報告

關(guān)于農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報告

廣東農(nóng)村社會保障制度調(diào)研報告

關(guān)于《導(dǎo)演自我培養(yǎng)計劃可行性分析報告》的反方論證

關(guān)于母親教育問題的調(diào)研報告

關(guān)于農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)研報告

關(guān)于農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報告

廣東農(nóng)村社會保障制度調(diào)研報告

關(guān)于三年級教育教學(xué)調(diào)研報告

關(guān)于修建旱冰場的可行性報告

關(guān)于青春交際舞協(xié)會的可行性報告

國務(wù)院研究室《中國農(nóng)民工調(diào)研報告》

中學(xué)高中英語課程改革調(diào)研報告

高校調(diào)研報告之外聯(lián)篇

高校調(diào)研報告之人力資源部

赴北京朝陽區(qū)東風(fēng)鄉(xiāng)辛莊村調(diào)研報告

甘肅西部農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)研報告

服裝市場調(diào)研報告

對宿遷醫(yī)改調(diào)研報告“十點質(zhì)疑”之回應(yīng)

鑼鼓書目前的傳承機(jī)制

整治學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)研報告

下鄉(xiāng)期間調(diào)研報告

導(dǎo)演自我培養(yǎng)計劃可行性分析報告

當(dāng)代城市中學(xué)生社會人格狀況調(diào)查報告

德欽縣奔子欄之行調(diào)研報告

大學(xué)生學(xué)車調(diào)研報告之調(diào)查方案

大學(xué)生食品消費市場調(diào)研報告

資源與環(huán)境學(xué)院大學(xué)生暑假社會調(diào)查報告

大學(xué)生社會支持狀況調(diào)查開題報告

大學(xué)生社會責(zé)任感調(diào)查報告

大學(xué)生勞爾的故事之勞爾的社會調(diào)查報告

北京圖書市場調(diào)研報告

北大課題組宿遷醫(yī)改調(diào)研報告（上）

安陽師范美術(shù)學(xué)習(xí)實習(xí)教學(xué)調(diào)研報告

關(guān)于火眼晶睛的調(diào)研報告

關(guān)于二十歲之前廢掉的可行性報告

《大學(xué)生生活質(zhì)量調(diào)研報告》評介

《中國農(nóng)民工調(diào)研報告》：我國農(nóng)民工的生存現(xiàn)狀

《少兒讀經(jīng)解經(jīng)點評錄》可行性報告

“三下鄉(xiāng)”社會實踐調(diào)查報告

篇7

**市在組織開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專題調(diào)研活動中，參與調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合基層實際，圍繞各自調(diào)研主題，突出“嚴(yán)、實、深”，確保調(diào)研活動取得實效。

一、工作要求嚴(yán)。精心制定調(diào)研方案，合理安排調(diào)研時間，精心選擇調(diào)研地點，抽調(diào)人員組成較強(qiáng)的調(diào)研工作班子，注重圍繞重點難點問題確定調(diào)研主題，特別是抓住當(dāng)前群眾關(guān)心的問題，開展相應(yīng)的專題蹲點調(diào)研。要求解難中注重實效，對一些事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的問題，通過召開協(xié)調(diào)會、現(xiàn)場辦公會等方式予以推進(jìn)，力爭取得階段性成果，并及時總結(jié)提煉好的做法和經(jīng)驗，注重調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化。在調(diào)研中，要求按照作風(fēng)建設(shè)年的要求，堅持求真務(wù)實，輕車簡從，不給基層增添負(fù)擔(dān)，樹立良好形象。

二、活動內(nèi)容實。在蹲點調(diào)研中，主要開展好“六項活動”：一是制定一個有針對性的方案，做到帶著問題下去調(diào)研，形成思路上來。二是進(jìn)行一次走訪座談活動，全面了解掌握蹲點單位的情況，深入聽取廣大基層干部群眾的意見建議。三是進(jìn)行一次政策形勢宣講。以座談會、輔導(dǎo)講座、上黨課等形式，開展政策形勢宣講。四是至少解決一個制約創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際問題，在梳理排摸一批制約創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合職責(zé)分工，解決1-2個實際問題。五是理清一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展思路，著重圍繞一個發(fā)展主題，幫助蹲點單位進(jìn)一步找準(zhǔn)存在問題，理清發(fā)展思路。六是撰寫一份“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新建議書”。在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上，研究提出解決問題的相關(guān)對策措施，形成書面的“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新建議書”。

三、走進(jìn)難題深。在蹲點調(diào)研中，做到真正深入難題和矛盾，通過會議座談、上門走訪、個別交流，充分掌握基層工作存在的遺留問題和現(xiàn)實難題，特別是直面一些多年未解決的重點難點問題，如：市委書記王永康在調(diào)研村主要研究農(nóng)民看病難和看病貴的問題，市委副書記、市長陳偉俊主要調(diào)研解決農(nóng)村基層文化陣地建設(shè)薄弱的問題，其他調(diào)研組確定了征地拆遷、農(nóng)村社會治安綜合治理、村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基層干部隊伍建設(shè)等難點問題。同時，對一些農(nóng)民群眾急盼解決的出行難等民生實際問題，要求在調(diào)研期間提出具體的解決措施和辦法，并交辦有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照要求馬上協(xié)調(diào)解決，讓群眾真正受到實惠。

篇8

一、2012年工作情況

（一）任務(wù)目標(biāo)完成情況

全縣2012年引進(jìn)培育現(xiàn)代農(nóng)村實用人才2362人，占年度縣目標(biāo)任務(wù)數(shù)（2250人）的105%。其中：縣勞務(wù)辦、縣就業(yè)局協(xié)助縣職中完成新培育建筑人才200人，指導(dǎo)縣職中、勞務(wù)中介和外出務(wù)工聯(lián)絡(luò)站輸出人才500人，縣、鄉(xiāng)勞務(wù)辦協(xié)助縣招募辦完成了2010年縣富士康招募工作；縣農(nóng)業(yè)局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進(jìn)培育種植業(yè)人才500人；縣畜牧局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進(jìn)培育養(yǎng)殖業(yè)人才800人；縣林業(yè)局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進(jìn)培育林產(chǎn)業(yè)人才132人；縣水務(wù)局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進(jìn)培育水產(chǎn)業(yè)人才100人；縣供銷社指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進(jìn)培育農(nóng)產(chǎn)品營銷人才50人和農(nóng)資營銷人才50人；縣農(nóng)機(jī)局直接引進(jìn)培育農(nóng)村運輸人才20人和農(nóng)機(jī)人才10人。

（二）所做的主要工作

1.落實目標(biāo)任務(wù)分解方案。一是成立工作機(jī)構(gòu)。在今年的4月份，召開農(nóng)口部門工作會，建立了“510”人才計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？h農(nóng)辦主任任組長，涉農(nóng)單位的主要負(fù)責(zé)人為副組長，各單位辦公室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣農(nóng)辦秘書股，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。二是強(qiáng)化綜合管理，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)。積極推行專業(yè)技術(shù)任職資格考試制度，組織開展了各類專業(yè)技術(shù)資格考試報名工作，先后完成400人的品牌培訓(xùn)任職資格考試報名工作。合理設(shè)置崗位，規(guī)范崗位管理，科學(xué)合理分配人才，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)村實用技術(shù)隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)?？h職中組織150人進(jìn)行計算機(jī)操作技術(shù)培訓(xùn)考試。三是強(qiáng)化年度考核，建立獎懲制度。嚴(yán)格按照考核程序，完成了2010年度全縣涉農(nóng)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標(biāo)任務(wù)的分解，制定了人才工作計劃年度考核實施細(xì)則，明確了全縣培育引進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)村實用人才年度目標(biāo)任務(wù)，制定了獎懲條款。

2.加強(qiáng)人才市場體系保障。一是扎實圍繞農(nóng)村現(xiàn)代實用技術(shù)人才工作的難點問題，做好外出務(wù)工人員工作，維護(hù)農(nóng)民工權(quán)利，在今年8月16日-23日，縣農(nóng)辦副主任、勞務(wù)開發(fā)辦公室負(fù)責(zé)人、司法局法律專家等一行，在縣鄉(xiāng)村謝主任的陪同下，開展了“小手拉大手法制宣傳活動”，參加培訓(xùn)的有留守兒童20名、農(nóng)民工12名，培訓(xùn)會采取專家結(jié)合案列進(jìn)行講解和受訓(xùn)留守兒童、農(nóng)民工代表發(fā)言相結(jié)合的方式，效果明顯，受到了當(dāng)?shù)匕傩盏母叨荣潛P。在熱情做好政策解釋的同時，認(rèn)真開展調(diào)查研究，做好回復(fù)工作，力爭把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，今年共接待、回復(fù)來訪10余人次。二是認(rèn)真做好現(xiàn)代農(nóng)村實用人才就業(yè)服務(wù)工作，全縣建立現(xiàn)代農(nóng)村實用人才檔案3000余份。三是加強(qiáng)與勞務(wù)輸出聯(lián)絡(luò)站和勞務(wù)中介的對接工作，對外出回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)行了認(rèn)真的清理歸類，為科學(xué)合理管理打下了基礎(chǔ)。

3.強(qiáng)化督促考核，整體推進(jìn)為農(nóng)村辦實事。一是積極主動與相關(guān)責(zé)任單位協(xié)調(diào)，并以縣農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組的名義制定了《縣2012年現(xiàn)代農(nóng)村實用技術(shù)目標(biāo)任務(wù)分解方案》的通知，出臺了相關(guān)的考核激勵措施，細(xì)化了目標(biāo)任務(wù)。二是建立健全班子，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和具體人員專抓實事考核工作。三是強(qiáng)化督促考核，會同有關(guān)部門嚴(yán)格按照逐月報告、按季自評，定期與不定期實地抽查的方式，加強(qiáng)了督促檢查力度，確保了我縣現(xiàn)代農(nóng)村實用人才工作按部就班的開展。

篇9

2011年，隨著校車事故的頻發(fā)，從傳統(tǒng)媒體到網(wǎng)絡(luò)，一場對農(nóng)村中小學(xué)“撤點并?！钡姆此奸_始蔓延，社會各階層也開始對新一輪農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整發(fā)出不同的聲音和擔(dān)憂。為了避免隨意“撤點并?！睅淼呢?fù)面影響，教育部發(fā)文明確指出，在條件不成熟的農(nóng)村地區(qū)，要暫緩布局調(diào)整。如何能夠讓農(nóng)村孩子們切實享受到國家政策帶來的實惠，作為以文化教育為主要界別的民進(jìn)福州市委會，將關(guān)注的目光投向了農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整這一課題。

調(diào)研課題確定后，民進(jìn)福州市委會立即成立了以專職副主委為組長，一批長期從事、熱心教育的教育工作者為組員的調(diào)研課題組，并制定了詳盡科學(xué)的調(diào)研方案。調(diào)研啟動后，調(diào)研組一行開展了一系列工作：走訪了福州市長樂、連江、福清等地的農(nóng)村中小學(xué)；與各縣市教育局及學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人座談；根據(jù)自身從事教育工作的優(yōu)勢，與一部分在農(nóng)村任教的一線教師座談；走訪已撤并學(xué)校的學(xué)生及家長等，通過收集相關(guān)數(shù)據(jù)，了解最真實的狀況，為《我市農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整面臨的困境及建議》這一調(diào)研文稿的如期完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過調(diào)研，民進(jìn)福州市委會發(fā)現(xiàn)福州市新一輪農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整還存在如下問題：農(nóng)村學(xué)生生源大幅減少，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)舉步維艱；教師“超編缺人”現(xiàn)象普遍存在，優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重；布局規(guī)劃不當(dāng)，導(dǎo)致教育資源浪費；校產(chǎn)權(quán)屬不明確，致使撤并后遺留校產(chǎn)管理難。針對這些問題，調(diào)研報告提出了一系列具有很強(qiáng)前瞻性、操作性的意見及建議。

2012年10月，民進(jìn)福州市委會將《我省農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整面臨的困境及建議》調(diào)研文稿提交民進(jìn)福建省委會，得到省委會領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并將其轉(zhuǎn)化為2013年省政協(xié)提案。

2013年1月，民進(jìn)福州市委會又將其轉(zhuǎn)化為2013年福州市政協(xié)提案，得到了市級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門的高度重視。福州市政府、市政協(xié)于當(dāng)年8月6日，聯(lián)合召開重點提案協(xié)商調(diào)研座談會。民進(jìn)福州市委會副主委李松銓作為提案單位代表出席座談會。座談會上，福州市市長楊益民、市政協(xié)主席方青海要求對民進(jìn)福州市委會提交的提案《關(guān)于做好我市農(nóng)村中小學(xué)布局“后調(diào)整”工作的建議》重點督辦，并分別做出指示，要求提案承辦單位“進(jìn)一步加大教育投入力度，穩(wěn)妥推進(jìn)中小學(xué)布局規(guī)劃調(diào)整”；“根據(jù)市政府的意見和部署，加大辦理力度，注重辦理實效”等。與會的福州市教育局等相關(guān)單位，也針對保障學(xué)生交通安全、寄宿生寄宿條件、撤并程序等進(jìn)行了詳細(xì)的回應(yīng)和解答。同時，福州市教育局在提案的答復(fù)中也明確表示，將根據(jù)市審計局《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整情況審計調(diào)查報告》和民進(jìn)福州市委會提出的建議意見，著力解決學(xué)校撤并帶來的突出問題，對具有一定生源、群眾意愿強(qiáng)烈、確需恢復(fù)已撤并的學(xué)校或教學(xué)點，報經(jīng)當(dāng)?shù)卣鷾?zhǔn)后，予以恢復(fù)。

民進(jìn)福州市委會關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的腳步并沒有因此而停下。

一年多來，農(nóng)村孩子的求學(xué)夢一直都牽動著民進(jìn)人的心。調(diào)研課題組對市長、市政協(xié)主席重點督辦的提案《我市農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整面臨的困境及建議》進(jìn)行了跟蹤調(diào)研。調(diào)研課題組從教育局了解到，目前各級政府都秉承審慎從嚴(yán)控制學(xué)校撤并的原則，對需要撤并的學(xué)校應(yīng)經(jīng)過一系列嚴(yán)格的程序：廣泛征求擬撤并學(xué)校師生、學(xué)生家長、村民自治組織和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府等有關(guān)方面的意見，召開由有關(guān)方面人員參加的聽證會，在學(xué)生通學(xué)安全得到保障、群眾支持認(rèn)可、擬就讀學(xué)校師資按編配齊、食宿后勤配套完善的地方，才可以對農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點進(jìn)行撤并，所制定的調(diào)整方案應(yīng)由縣級人民政府審批后向社會公示，并報上一級政府備案；農(nóng)村小學(xué)中、低年級學(xué)生原則上不安排在寄宿制學(xué)校寄宿。在交通不便的農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，繼續(xù)保留在校生數(shù)小于100人的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點，并通過經(jīng)費撥付、師資保障、裝備配置等方面的扶持政策，加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)；對存在中、低齡學(xué)生寄宿的學(xué)校，適當(dāng)增加生管教師配備數(shù)量。同時，對尚有小學(xué)生遠(yuǎn)距離上學(xué)、且無寄宿條件的農(nóng)村小學(xué)，積極創(chuàng)造條件推廣“寄午”制度，為學(xué)生解決午膳問題，減少遠(yuǎn)距離上學(xué)學(xué)生家校往返次數(shù)；做好學(xué)生上下學(xué)接送車輛和客運班次（車）開通工作等。

篇10

一、不怕苦累，做好自己的本職工作

200*年8月初，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，我到縣新農(nóng)村建設(shè)辦公室工作，剛來辦公室報到，正趕上全市社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作督導(dǎo)考核，我積極投入到迎接考核的準(zhǔn)備中去，配合張愛峰主任寫好匯報材料，跟隨王俊生校長到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定考察路線。由于被分配在綜合調(diào)研組，調(diào)研組的主要工作職責(zé)是：負(fù)責(zé)縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作計劃、各類綜合性文件、領(lǐng)導(dǎo)講話以及匯報材料的起草工作，我先后參與了《墾利縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)實施方案》、《墾利縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范片實施方案》、《墾利縣200*年度新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)及20*年工作打算》、《墾利縣迎接全市社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作年度考核自查報告》、《墾利縣200*年度新農(nóng)村建設(shè)考核辦法》等幾個大型材料的編寫和修訂，新農(nóng)村建設(shè)簡報的編寫、印發(fā)和各類匯報材料、通知的起草。雖然工作量比較大、任務(wù)比較重、經(jīng)常性加班，但是我不怕苦、不怕累，積極、及時完成領(lǐng)導(dǎo)安排給自己的各項工作任務(wù)，時刻牢記自己是畜牧局一名抽調(diào)干部，自己的形象不但代表著個人，更重要的是代表著畜牧局的形象，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事們和諧相處，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家，維護(hù)好自己和單位的形象。

二、積極配合，完成辦公室領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作

新農(nóng)村建設(shè)辦公室工作主要分協(xié)調(diào)督導(dǎo)、行政管理、典型推動、綜合調(diào)研等4個小組，既分工明細(xì)，又密切配合。我在做好自己本職工作的同時，*積極配合，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其它各項工作，跟隨協(xié)調(diào)督導(dǎo)組到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進(jìn)行實地查看，搞好摸底調(diào)查，掌握我縣新農(nóng)村建設(shè)第一手資料，根據(jù)實際情況匯總形成書面調(diào)查報告，提出工作意見或建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀；配合典型推動組搞好新聞宣傳工作，加強(qiáng)我縣新農(nóng)村建設(shè)在省市級媒體上的宣傳力度，其中我們組織編寫的《典型引路連片建設(shè)全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)》在市級媒體發(fā)表后，作為我市新農(nóng)村建設(shè)的典型推薦到省里；做好值班和各類來文來電的收發(fā)、傳達(dá)，配合行政管理組，完成辦公室的各項日常工作。