導語：如何才能寫好一篇勞動實踐體會收獲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們在展示和賞析活動作品時，贊嘆聲、建議聲、掌聲此起彼伏。突然，一陣“咯咯咯”的笑聲小心翼翼地飄出來，“老師，小蒙的雪糕化了，水已經流下來了?！蔽覀兊哪抗狻班А钡匾幌戮奂谛∶傻哪樕?，她不好意思起來。自尊心的受傷讓她很倔強地說：“老師，好幾個同學課桌里都有雪糕呢。”我們紛紛去看，幾個同學的雪糕已經融化了，正在從桌縫滴下來，那乳白的奶油成了“證據(jù)”。他們幾個都不好意思地站了起來。學生們靜下來看著我，猜測著我將如何大發(fā)雷霆。而我看著那奶白色的液體一滴一滴地往下滑落時，忍不住笑了起來。“快快快，拿起來吃掉，不然就全化了！”我喊道。學生們一臉茫然，莫名其妙地看著我。我耐心地說：“如果你們不好意思在教室吃，就到室外把雪糕吃掉?！睂W生們怔住了，我依然笑著說：“快點，不然會化掉的。但不是白吃，吃過后要結合我們的實踐活動說出自己的感想。”他們幾個點了點頭，不再窘迫了，拿起雪糕一溜煙兒地跑出去，室內的孩子也幫忙把地面擦干凈了。

幾個孩子狼吞虎咽地把雪糕解決了，來不及擦嘴就奔進了教室。我請他們發(fā)表吃雪糕感言。小蒙說：“對不起老師，天太熱了，所以就買雪糕了。但雪糕沒吃完就上課了，所以就塞在課桌里，沒想到……”看到他們幾個歉意的神情，我問其他學生：“你們也談一下，他們有什么值得表揚的地方嗎？”“表揚？”學生們驚訝極了。沉默了幾秒鐘，班長小含說：“他們幾個在課前雖然沒有吃完雪糕，但能及時放起來準備上課，這點值得表揚。如果雪糕不融化，就不會影響我們上課了?！薄熬褪?，天太熱了，雪糕化得太快了?！闭{皮的小聰附和著。

我停下來，抬眼向窗外望去，校園外是一片莊稼地，幾個農民依然在地里忙碌。當時是下午2時左右，太陽依然不知倦怠地努力工作著，噴吐著火舌，大地被炙烤著，蒸氣在升騰。我若有所思地說：“是啊，天太熱了?！睂W生們也順著我的目光望向窗外，不好意思地低下了頭。

小含很有感觸地說：“在這次實踐活動中，我看到父母們在炎熱的天氣中不辭辛苦，搶收搶種，汗水一滴滴流在土地里。一袋袋麥子收回家，我們滿面笑容，但這些收獲是父母用勤勞和汗水換來的。我們坐在涼爽的教室里，怎能抱怨天熱呢？”小聰也不好意思地說：“父母在辛苦勞動，而我卻在學校里吃雪糕，真是慚愧?！币皇て鹎永?，融化的雪糕與參加實踐活動的經歷形成鮮明對比，學生的思維得到了碰撞。他們的感慨更多了，每個人都爭先恐后地講出了自己的感想與收獲。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。我們要愛惜糧食，因為它來之不易。”

“我去幫媽媽干活，媽媽卻不舍得讓，我才知道媽媽多么疼愛我，多么辛苦。我長大了一定好好孝敬父母?！?/p>

“父母的辛苦我看在眼里，記在心上。這幾天放學回家后我都及時幫媽媽干活，雖然做的事情小，但也盡了一份力?！?/p>

“父母在收獲微笑的背后，付出了辛勤的汗水。成功的背后有太多艱辛的努力?！?/p>

“耕耘才有收獲。不要抱怨上天賜予的太少，成功是我們自己爭取的。只有用心耕耘，才能體會收獲的幸福?！?/p>

“勤能補拙，天道酬勤，我們只有勤奮好學，才能更好地報答父母，報效國家?！?/p>

學生的思維輕舞飛揚，智慧與情感共同升華。他們真誠的表情，平實的話語，純潔的心靈也感動了我。于永正老師說：“講是蒼白的，只能使學生知道而已。對話就是交流，課堂不是講堂，課堂上不要做教師，而要做導師。”是呀，學生的知識不是灌出來的，而是通過體驗悟出來的。在教學過程中，在具有真實性、帶著濃厚生活氣息的情境中，我們不妨巧借課堂“突發(fā)事件”使學生入情入境，深入、沉浸、交融，充分體驗，激發(fā)強烈的情感，達到心靈的共鳴。

那個夏日，麥香與勤奮在每個幼小的心靈回蕩，延續(xù)了很久很久。播下希望與自信的種子，他們會收獲健康自信的陽光心態(tài)，擁有了明朗的心境，也就擁有了成功的秘訣和前進的動力。

篇2

圖書館實習心得【1】 曾經寫過很多的體會和總結，各種豐盈的收獲逐漸填滿空虛的內心，我不想按照常規(guī)的形式和要求來表達一個普通管理員的視角，我想回歸真實，傾聽心靈的吶喊。

作為一名圖書館協(xié)管理員，從值班的第一天起，就本著責任，真誠，和諧的工作理念為這間寬闊的屋子奉獻自我。一張在熒光燈下閃閃發(fā)光的工作牌，一份寫滿正在努力奮斗的讀者記錄本，一支時刻充滿活力的青春簽字筆，一本本靜止在書架上的知識海洋，一間偌大且浸滿書香的凈土，不知何時，卻構成了自己最為親切的領域。

逐漸的，我們學會了在自主管理的過程中，條理清楚是多么的重要，當一份份雜亂的書刊安然的堆積在桌面上時，就需要我們理清此時的頭腦，將一本本彌散著書香的珍貴記錄回歸原處。這是一種鍛煉，也是一種條理的升華，這對于我們正在不斷吸收外界的頭腦，更是何等的重要。

伴隨著陽光與明月走進閱覽室的那一刻，我們懂得了什么是責任，什么是付出，身處其中，我們無時無刻不能輕視隨時可能發(fā)生的突況，以及憑借自己有限的能力該怎樣的面對，處理和解決。我們都知道這片寧靜的領域早已超越了初來時的陌生，并在日子的前行中與家融為一體。

因此，不知不覺間，卻深感這份責任的偉大，這份付出的傾心。以至于老師親手將閱覽室交于我們之后，沒有因一次意外而耽誤了學子們的學習環(huán)境，哪怕曾經令很多人都想放松身心的，清明節(jié)與五一長假，都有著我們忠誠的身影;哪怕在交接值班鑰匙之時，在寒風中，在烈日下為彼此等很久的時間，不為別的，只因自主管理，只因為了我們共同的家今后會更加的美好。

時光真的如水，轉眼，大一學年就這樣無聲無息的走了，但是面對我們這間自主管理并卓有成效的屋子，卻總是顯得那么親切和熟悉。走近這里，打開一扇窗，一縷豐碩的清風襲入心胸，作別這里，關閉所有電器，窗扉緊掩，轉身卻帶走邁向成功的安然。同時，通過這個自主管理的平臺，也使我們在今后有了走向工作崗位時的經驗，感謝老師和學姐源源不斷的支持和鼓勵。

相信在我們今后的服務中，會以最飽滿的激情，最真誠的態(tài)度，最偉大的責任，自主管理好我們和萬千學子這份難尋的凈土家。

圖書館實習心得【2】 20**年*月，我開始為期*周的見習，我是在圖書館進行工作的，本來認為此項工作很容易，其實做著挺難，平日里我們去圖書館借書，看著流程那么簡單，想當然的認為這樣的工作難度不值一提，但當我們親身經歷這一切的時候，才發(fā)現(xiàn)我們是那般幼稚，那般好笑，就拿圖書館整理圖書的工作來說，是一個系統(tǒng)，也是一門科學：圖書館的一切工作構成了一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)非常復雜，卻又非常簡便實用，它涉及到圖書的防盜，圖書的檢索，圖書的在館情況，歸還情況，圖書的序列等等，因此這是一個工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力和財力，為了讓有一同學們個良好的學習環(huán)境，為同學們的學習提供更便捷的幫助，多少圖書館的工作人員為此而忙碌著。

我也懂得了圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能，在這次見習中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。高爾基也曾說過：書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。 在見習工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，了解到許多書籍，很高興可以在這里學習實踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學的還有很多。

在這次見習中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性。同時也認識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。在現(xiàn)代社會，圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質。正如歌德所說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

我從這次的見習中，還學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

總之，在圖書館工作的短暫*周的時間里，我認識到了很多，也學到了很多，許多東西對我的啟發(fā)的確很大，會讓我終身受益。重視對工作方式的把握，會讓我在今后的生活中更加注重效率的提高，統(tǒng)籌安排，合理分配，以求做到事半功倍。對勞動的更深一步認識，讓我不再總是眼高手低，好高騖遠，知道了無論什么事都只有自己做到了才有發(fā)言權。對勞動價值的更深一步認識，更讓我懂得了去珍惜一切，才會更好地去享有一切。我也學會了如何在繁苦的勞動中去體會收獲的樂趣。同時我也掌握了整理書籍的方法及注意事項。這次見習帶來的這些收獲，必將伴隨我的一生，讓我受益無窮。

圖書館實習心得【3】 這次暑期實踐我參加了班里組織的實踐活動，此次活動的主要內容是協(xié)助圖書館工作人員整理書籍，這對我來說是次很寶貴的實踐機會，我也希望我以實際行動，能夠體現(xiàn)大學生應有的素質和覺悟。 工作人員進行簡單的說明后，我和同學先把所有要整理的書按照序號排好，再把它們依次放進書架上。雖然書籍沾滿了灰塵，但是大家還是干得很開心，然后我們還分頭整理。

圖書館的工作說著容易，做著難。平日里我們去圖書館借書，看著流程那么簡單，想當然的認為這樣的工作難度不值一提，但當我們親身經歷這一切的時候，才發(fā)現(xiàn)我們是那般幼稚，那般好笑。圖書館整理圖書的工作是一個系統(tǒng)，也是一門科學。圖書館的一切工作構成了一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)非常復雜，卻又非常簡便實用。它涉及到圖書的防盜，圖書的檢索，圖書的在館情況，館際互借，歸還情況，圖書的序列等等。因此這是一個工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力和財力。為了讓同學們有一個良好的學習環(huán)境，為同學們的學習提供更便捷的幫助，多少圖書館的工作人員為此而忙碌著。

我們在圖書館幫忙整理書籍的過程中，更加深切的體會到了圖書館工作人員的艱辛，更體會到了沒有任何一件事情是我們想象得那么簡單，如果我們不親身體驗的話。贈人玫瑰，手留余香，整理圖書雖然很累，但我們也學到了一些圖書管理方面的知識，同時自身的素養(yǎng)也得到了提高。而來自同學們和圖書館工作人員們的贊許則是對我們最好的褒獎?？粗利惖膱D書館，以及經過我們整理的整齊一致的書架，想著同學們可以擁有一個更好的學習環(huán)境時，我們覺得，一切的付出和辛苦都是值得的，勞動的過程的確是互惠雙贏的。

在圖書館工作的日子里，我認識到了很多，也學到了很多，許多東西對我的啟發(fā)的確很大，會讓我終身受益。重視對工作方式的把握，會讓我在今后的生活中更加注重效率的提高，統(tǒng)籌安排，合理分配，以求做到事半功倍。對勞動的更深一步認識，讓我不再總是眼高手低，好高騖遠，知道了無論什么事都只有自己做到了才有發(fā)言權。對勞動價值的更深一步認識，更讓我懂得了去珍惜一切，才會更好地去享有一切。我也學會了如何在繁苦的勞動中去體會收獲的樂趣。同時我也掌握了整理書籍的方法及注意事項。這次實踐帶來的這些收獲，必將伴隨我的一生，讓我受益無窮。

見微知著，由小看大。其實做任何事情都是這樣的，必須經過親身實踐才能體會到其中的艱辛。學習中如此，生活中亦是如此。學習中，我們不能忽視那些看似簡單的知識，知識沒有尊卑之分，任何東西都不是想象中那般簡單，那般容易，我們只有靜下心來，苦心鉆研，方有機會在學術上開創(chuàng)一片天地。戒驕戒躁，腳踏實地，不輕視一個細節(jié)，不放過一個細節(jié)，我們才能真正地把知識點吃透，乃至融會貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會垂青那些腳踏實地，甘于吃苦的人。

這個暑期在圖書館參與社會實踐工作對我個人而言有著重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學到了許多在課本上無法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動的意義。這些收獲也必將在我成長的道路上起著非常重要的作用。在生活中，學習上，今后的工作中，我都將受益匪淺。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。在這次暑期社會實踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。高爾基也曾說過：

書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。 在實踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這里學習實踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學的還有很多。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了暑期社會實踐活動。假期社會實踐活動是每個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識。

我國歷史悠久，文化源遠流長。雖歷經戰(zhàn)火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是圖書從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當時政治、經濟及教育等各種社會因素的影響。

在這次實踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性。同時也認識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。在現(xiàn)代社會，圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質。正如歌德所說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

此外，我還了解到圖書館工作的一些方法，我們主要進行了貼標簽和整理圖書兩項工作，雖然都是很簡單的工作，但也從中學到了許多知識。

在圖書館實踐的日子里，我學到了好多，也從實踐活動中獲得了快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里，我必須繼續(xù)更加努力地學習，學好專業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧!

我從這次的實踐中，學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

在這次實踐中，還有一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現(xiàn)實的生活中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。

在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著有經驗者優(yōu)先，可是還在校園里面的我

們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份?？傊?，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲，是對有經驗者優(yōu)先的感悟。

見微知著，由小看大。其實做任何事情都是這樣的，必須經過親身實踐才能體會到其中的艱辛。學習中如此，生活中亦是如此。學習中，我們不能忽視那些看似簡單的知識，知識沒有尊卑之分，任何東西都不是想象中那般簡單，那般容易，我們只有靜下心來，苦心鉆研，方有機會在學術上開創(chuàng)一片天地。戒驕戒躁，腳踏實地，不輕視一個細節(jié)，不放過一個細節(jié)，我們才能真正地把知識點吃透，乃至融會貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會垂青那些腳踏實地，甘于吃苦的人。

這個暑期在圖書館參與社會實踐工作對我個人而言有著重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學到了許多在課本上無法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動的意義。這些收獲也必將在我成長的道路上起著非常重要的作用。在生活中，學習上，今后的工作中，我都將受益匪淺。

在現(xiàn)代社會中圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質。通過這次實踐我更加了解到圖書館的重要性，也從實踐工作中了解到圖書館工作的方法和存在的一些問題。

一、讀書的重要性閱讀的時代與個性

我國歷史悠久，文化源遠流長。雖歷經戰(zhàn)火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是圖書從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當時政治、經濟及教育等各種社會因素的影響。

圖書館作為文獻信息的交流中心，是推動、引導和發(fā)展讀者個性化閱讀的重要力量。圖書館首先要做好導讀工作，推薦書目減少閱讀的盲目性和無序性，針對網(wǎng)絡閱讀可以建立網(wǎng)絡導航等。其次是文獻資源建設，尤其是地方特色文獻建設。再次是開展讀者教育，增強讀者的圖書館意識，對網(wǎng)絡讀者要提高他們的信息素養(yǎng)，促進讀者的個性化閱讀，讓讀者通過有效的方式自我滿足信息的需求。

篇3

根據(jù)東北師大在遼寧、吉林、黑龍江、河南、山東、湖北6省14縣的17所農村初中學校進行調查顯示，平均輟學率超過40%，離3%的控制輟學率的標準遠遠超出。中小學生輟學率居高不下，嚴重制約我們國家教育的整體發(fā)展、地區(qū)經濟的振興以及國家綜合國力的提升。由于農村地區(qū)實用型技術人才缺乏現(xiàn)象很普遍，所以輟學給農村社會經濟發(fā)展和教育發(fā)展帶來了嚴重影響。原因是大量農村存在經濟負擔家庭中的孩子輟學，使得現(xiàn)在農村的教育發(fā)展遲緩，學生的文化程度低。另外社會上存在過多的輟學學生，由于缺少必要的管理和約束，整日無所事事，不僅影響了自身發(fā)展，還給社會治安和經濟發(fā)展等諸多方面帶來了負面影響，甚至有的還走上了少年犯罪的道路。可見，輟學對于社會的穩(wěn)定與發(fā)展有著深遠的影響，已經不僅僅是一個教育發(fā)展的問題，已成為一個社會問題。

二、勞動實踐教育及其發(fā)展水平

勞動實踐教育的開展形式是豐富多彩的，有課堂內的，也有課堂外的。對于處在中學階段的學生而言，最好的形式是借助于勞動實踐場所的教育平臺，對于他們來說，這不僅僅是對思想品質的培養(yǎng)，同時也可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，最重要的是可以真正掌握一定的實用技術，所以勞動實踐場所對于勞動實踐教育具有無可替代的作用。

根據(jù)教育部、農業(yè)部和國土資源部聯(lián)合下發(fā)的《關于加強農村學校勞動實踐場所建設的意見》（教材[2008]6號），勞動實踐場所是指我國中初等學校、教育部門以及有關單位為學生參加綜合實踐活動提供的土地、牧場、魚塘、實踐基地等，以及適合學生參加勞動實踐活動的工廠、車間、實驗室、服務網(wǎng)點、專用教室等。根據(jù)2010年統(tǒng)計數(shù)字來看，我國中、初等學校農、林、牧、漁基地有288292個，面積達到506735公頃，可見勞動實踐教育的可用資源是十分豐富的。農村學校及教育部門要真正發(fā)揮勞動實踐場所的作用，針對輟學現(xiàn)象出現(xiàn)的原因采取相應措施，以便充分利用勞動實踐場所這塊陣地，有針對性地開展教學活動，把降低輟學率作為勞動實踐教育工作成績的一項衡量指標。

三、勞動實踐教育對降低農村學校輟學率的可行性

勞動實踐教育對降低輟學率的可行性，主要體現(xiàn)在勞動實踐教育的特點和性質上。勞動實踐教育不同于現(xiàn)在的應試教育，它是以讓學生通過勞動獲得實踐感悟，從而養(yǎng)成良好素質為目標，主要以實踐為主的教育。勞動實踐教育主要是讓學生手腦結合，讓學生通過與同伴的互動來進行學習。勞動實踐教育是素質教育的一部分，現(xiàn)在的勞動實踐教育處于薄弱狀態(tài)，所以國家對勞動實踐教育十分重視，開始大力建設勞動實踐教育場所，這樣可以彌補應試教育帶來的弊端，也為學校培養(yǎng)實踐型人才提供了有力保障，特別是為農村發(fā)展勞動實踐教育發(fā)揮了積極作用。勞動技術教育具有其他學科無法取代的育人功能，從育人的角度來說，它的特殊性體現(xiàn)在綜合性、實踐性、技術性、創(chuàng)新性上，與枯燥的應試教育相比，趣味性和實用性更強，學生更易于接受。由此，勞動技術教育是當今我國創(chuàng)建“和諧教育”不可或缺的一部分，體現(xiàn)在堅持勞動和實踐相結合，即在教育過程中理論和實踐相結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。這種教育對于所有學生都具有積極的影響，尤其是對于有升學壓力的學生，影響更為深遠。此外，勞動實踐教育可以創(chuàng)收，補充學校教育經費，減輕學生由于教育而帶來的經濟負擔，特別是對農村學生來說，意義更大。如，農村教師和學生通過勞動實踐，將種植的蔬菜等賣出等。由此可見，勞動實踐教育對于降低輟學率具有可行性。

篇4

【關鍵詞】基礎教育課程改革；茶文化；評價

一、課程開發(fā)研究背景

1.基礎教育課程改革的要求

基礎教育課程改革強調對學生綜合素質的培養(yǎng)，尤其重視實踐能力和創(chuàng)新精神，以發(fā)揚人文精神和科學為基點， 努力造就“ 四有” 新人。茶文化所包含的操作實踐的趣味性、知識理論的科學性和多姿多彩的藝術性和茶德所包含的中庸之道、行儉之德、明倫之禮、謙和之行更是蘊涵著中華民族的傳統(tǒng)美德，它將潛移默化地影響學生的一生，有利于學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)，實踐能力的提高和全面發(fā)展的實現(xiàn)。

2.傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀的需求

近年來，對于茶產業(yè)的長遠發(fā)展、保留茶文化方面，長興縣政府不遺余力，“大唐茶都”這一品牌逐步被國內外游客所認可。但是長興茶文化旅游僅限于觀景看物等旅游活動形式和內容， 在旅游銷售的實際過程中基本上都是依附于鄉(xiāng)村旅游、農家樂等旅游產品， 這與長興悠久的茶文化極不協(xié)調。并且紫筍茶發(fā)源地——水口的中小學生對紫筍茶文化了解不全面，興趣不濃厚，一旦沒有年輕一代的努力，我們的茶文化將岌岌可危，因此有必要從中學生抓起，振興茶文化。

3.學生身心發(fā)展需要

初中二年級學生正處于“心理性斷乳期”這一年齡階段，是孩子逐漸從幼稚走向成熟，可塑性大、主動嘗試、追求獨立。倘若用合適的方法施加茶文化的熏陶，較容易培養(yǎng)學生合作探究，學會動手實踐能力，形成自己對茶文化獨特的見解，為學生的全面發(fā)展打下基礎。

二、課程目標

（1）知識與技能目標。了解長興 “三茗”的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，認識紫筍茶，了解紫筍茶采摘、烘焙過程，學會紫筍茶的沖泡方法及基本奉茶禮儀，初步了解茶藝并學會欣賞茶藝。

（2）過程與方法目標。學會收集分析處理信息，學會合作探究，學會動手實踐以及學以致用。

（3）情感態(tài)度與價值觀目標。體驗采茶，炒茶，感知紫筍茶文化，提高對茶文化的興趣，關注茶文化，尊重勞動；經歷泡茶、奉茶、品茶，體會茶所蘊含的的中庸之道、行儉之德、明倫之禮、謙和之行；了解金沙泉被污染現(xiàn)狀，樹立愛護環(huán)境意識；通過對茶文化旅游不完善現(xiàn)狀的學習，生發(fā)熱愛茶文化，把理想與家鄉(xiāng)建設緊密聯(lián)系的情感。

三、課程內容

（1）澄心堂老知名品，寄與猶奇紫筍珍。參觀長興顧渚大唐貢茶院；介紹長興水口紫筍茶起源、發(fā)展及現(xiàn)狀。

（2）伯勞飛日芳草滋，山僧又是采茶時。有機茶基地采紫筍茶；交流采茶體會；總結采茶要點及茶樹生長情況。

（3）新茶已上焙，旋旋續(xù)新煙。參觀人工炒茶基地，引導學生嘗試炒茶；觀看機器炒茶制視頻，總結炒青的要點。

（4）角開香滿室，爐動綠凝鐺。紫砂壺和金沙泉的介紹；介紹泡茶技巧，動手泡茶；介紹泡茶、奉茶、斟茶禮儀，學生表演奉茶；師生共飲茶。

（5）故地重游，用心感受。重回大唐貢茶院。

四、課程實施

《長興水口茶文化》課程的課堂學習共9周27課時，以小組為單位展開一系列學習。

第一周：紫筍出顧渚，常湖二郡間。帶領學生前往大唐貢茶院，參觀過程略。

第二周：澄心堂老知名品，寄與猶奇紫筍珍 。通過讓學生了解長興紫筍茶文化，讓學生們增加自己對于茶文化的使命感和責任感。

第三周：伯勞飛日芳草滋，山僧又是采茶時。 實地考察種茶基地。

第四周：采茶總結。師生交流、總結采茶體會。

第五周：新茶已上焙，旋旋續(xù)新煙。帶領學生參觀人工炒茶基地，先觀看炒茶，再嘗試炒茶，在動手操作中激發(fā)學生對茶的興趣，提高學生的動手能力。

第六周：炒茶總結。通過觀看，掌握機器炒茶與人工炒茶的要領。

第七周：金沙泉和紫砂壺介紹

（1）泉瀨黃金涌——金沙泉。茶性發(fā)于水，對于泡茶其水。教師講授金沙泉的悠久歷史，師生品嘗泉水。教師通過圖片展示泉水被污染的現(xiàn)狀，以此讓學生樹立保護水資源，愛護環(huán)境意識。

（2）覓得名人一壺，賽過無價之寶——紫砂壺。茶是水神，水是茶體，器益茶功，紫砂壺，是長興茶文化的又一珍品。教師通過視頻為學生介紹如何制壺，培養(yǎng)學生良好的欣賞美的能力。

第八周：飲茶知識知多少

（1）香泉一合乳，煎作連珠沸。教師講解泡紫筍茶要點并演示，然后每小組一套器具，動手實踐。

（2）以茶會友。教師通過視頻向學生展示奉茶、斟茶禮儀，然后創(chuàng)設不同情境（比如對象是師長、同輩）讓小組表演。

（3）青娥遞舞應爭妙，紫筍齊嘗各斗新。教師講解飲茶小妙招。師生共同品茶，體會飲罷佳茗方知深的謙和之行以及體會苦盡甘來的之感。

第九周：故地重游

再次帶領學生前往大唐貢茶院，學生決定自己的旅游路線，任其興趣的發(fā)展。同一個地方，不同的心境，不同的理論基礎，收獲與否，學生應了然于心，每人上交一份心得體會，要讓他們自己學會反思。

五、課程評價

滿分100分，共分為三部分：

（1）平時小組討論發(fā)言占30%，根據(jù)平時發(fā)言次數(shù)，發(fā)言內容給分，每小組各成員成績相同。

（2）小組奉茶表演占20%，根據(jù)表演正確性和藝術性給分，每小組各成員成績相同。

（3）最后上交的心得體會占50%，根據(jù)每人收獲及感想給分；

最后綜合三方面分數(shù)。

參考文獻：

篇5

一、至誠的追求，無怨無悔

只有愛才會追求，只有對事業(yè)的執(zhí)著追求，才能取得事業(yè)上的成功。

“教師是天底下最崇高的職業(yè)，他應受到全社會的尊重?！碧ど辖逃龒徫坏奈?，對教師這一職業(yè)有著特殊的感情，特別是教師那慈母般的胸懷、蠟燭般無私奉獻的精神，更促使我至誠地追求這一無上光榮的事業(yè)。學生是我的孩子，也是我的朋友，對學生的愛勝過愛自己的生命。我經常深入到學生中，去接近他們；用心交談，去了解他們；用愛澆灌，去關心他們。別人休息的時候，我在辦公室和學生談心；別人娛樂的時候，我正步入差異生家庭進行家訪。每天早上，我總是早早到校和學生一起學習。在整個教學生涯中，對每個學生，無論是聰明伶俐的還是天資一般的，無論是調皮淘氣的還是老實愚笨的，我都一視同仁，向他們捧上一份真心，獻上一顆愛心，從不放上偏見的砝碼，努力讓每一位學生心中都有一片陽光。學生李東（化名），父親軟弱，母親精神失常，他思想壓力很大，整天悶悶不樂。了解情況后，我及時找他談心，為他買學習用品，輔導他學習，慢慢地孩子感到了溫暖，看到了希望，學習成績名列班級前5名。多少年來，我一直在品嘗著一個教師的苦與樂，在分享著當一名教師的光榮和幸福，每當走進孩子們中間，看到那一張張滿帶稚氣的笑臉，一種自豪感便油然而生。

二、務實工作，示殷殷愛心

愛的力量是偉大的，多做一些“份外工作”，使身上有點“壓力”，有利于提高自己。

學校就是教師的家，學校的工作就是每個教師的工作。我熱愛教育事業(yè)，把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中，每天潛心研究、學習，撰寫教育教學論文，更新一個個舊的教育理念，淘汰一個個舊的教學模式，在新的空間里尋求新的發(fā)展。我時時鼓勵自己敢挑重擔、敢破陳規(guī)、敢上高度、敢創(chuàng)新路、敢為人先。我常常想：作為一名教師，如果連自己的學校都不愛，怎能談得上愛祖國、愛教育事業(yè)呢？也許，也正是由于具有這種愛心，才促使自己埋頭苦干、任勞任怨；也許，也正是由于能夠任勞任怨、埋頭苦干，才磨煉了自己意志，提高了自己的能力，使自己有更好的發(fā)展。

三、愛心化動力，汗水育壯苗

愛是永不枯竭的動力源泉。沒有春的播種，沒有夏的澆灌，便沒有秋的收獲。

只有愛學生的人，才有資格當教師，才能培養(yǎng)出更多的人才。工作中，我深深地體會到：教師熱愛學生，就要將愛生之心化為動力，努力做到以人為本，關心呵護學生，保護學生自尊，努力使其身心健康成長，成為“四有”新人。

1.以人為本，注重培養(yǎng)能力，發(fā)展學生智力。學好文化科學知識是祖國賦予每個學生的重任。在這個過程中，教師起著搭橋為梯的作用。教學中，我尤其注重加強課堂教學，備課做到“五備”、“三通”。結合教學對象和教學時間等因素，多方查找資料，對教材、教法充分加以研究，確保教案的可操作性；課堂上力求講清楚、講明白，并充分利用先進教學手段，提高課堂教學效率，調動學生的學習積極性。在課堂紀律的要求上，做到嚴而有格，不壓抑、不束縛學生的個性；精心設計練習，不搞“題海戰(zhàn)術”，努力減輕學生負擔。教學中，我努力做到理論聯(lián)系實際，因材施教，用發(fā)展的眼光看待后進生，不讓一個學生掉隊。對于后進生，我在教學中從不歧視他們，更沒有打罵、譏諷他們，而是帶著一顆愛心，逐個兒輔導幫助。“一分耕耘，一分收獲”，多年來，我的教學成績一直名列前茅，先后轉化后進生200多人，培養(yǎng)特長生160多人。在教學中，我還特別重視學生的能力培養(yǎng)，重視智力開發(fā)，發(fā)展學生特長。

2.做好班主任工作，讓每個學生都有一顆美好的心靈。教師擔負著“教書”和“育人”的雙重責任。教學中，我特別重視提高學生的思想素質，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我關心體貼學生，既做好“嚴師”又當好“慈母”，用嚴格的要求和細心的關愛，幫助每一個學生走好人生的每一步。我注意面向全體學生，細心觀察每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的不足和長處，用合情合理的方式促進他們揚長避短、取長補短，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅和被表揚、被關注的心理上的滿足。針對不同的學生，我在班里設立了多個獎項，如“學習能手”、“紀律標兵”、“小小發(fā)明家”、“勞動能手”等，而且這些獎項不僅在學期末評選，平時也定期進行評比。通過評比，我盡量讓每一個學生都能獲獎，讓每一個學生都能看到自己的優(yōu)點，也讓其他同學學會欣賞別人，進而體會“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?。班主任工作中，我還積極開展多種豐富多彩的活動，豐富學生生活，也拓寬了教育渠道，如“向錯誤告別活動”、“朋友?對手?手拉手”活動。

四、藝海無涯，深鉆創(chuàng)新

善于總結經驗和積累經驗，搞好業(yè)務學習和研究，不斷提高自己，教學中方能左右逢源，具有高屋建瓴之勢。

篇6

一、讓孩子主動形成良好的生活習慣

孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，會促使他們提高自主學習的效率，對他們自覺主動地學習產生良性的誘導。如果只注重學習而忽視了生活習慣的培養(yǎng)，猶如一條腿走路，是走不遠的。只有把培養(yǎng)生活習慣和培養(yǎng)學習習慣雙管齊下，才能明顯見效。因此，適時培養(yǎng)孩子良好的行為習慣是一種投入少、效益大的教育策略。對此，我感觸頗深的一件事是：歐盟來校參觀時，我校被市里選為參觀對象。因為事關重大，學校對每班的紀律、衛(wèi)生、班容、班貌等都作了具體要求，開始我們覺得對于一年級的小朋友來說，簡直太殘酷了。第一天，老師和孩子都覺得很沉悶，很壓抑，第二、第三天，感覺輕松了好多，再堅持下來，感覺很平常。原來要做到這些并沒有想象中的那么難，再接下來的幾周，孩子們無形中養(yǎng)成了良好的習慣，把學校的規(guī)矩作為一種常態(tài)，做起來就會很輕松、自然。每當有人問我：你班為什么每次搞衛(wèi)生都那么快，還搞得那么干凈，有什么訣竅？這時，我會毫不猶豫地說，沒有訣竅，就是保持。每個孩子對自己的桌椅負責，對自己腳下和周圍的那塊地板負責，教室保持干凈了再打掃自然很容易。

功夫不負有心人，海洋之星的孩子們在家長和老師的幫助下，從一年級的第二個學期開始，就能結合學校的班級流動紅旗的評比要求，從學習、生活、紀律、衛(wèi)生、勞動等方面，互相幫助，互相提醒和互相監(jiān)督。孩子們每次拿到流動紅旗后就會進一步體會到“一分耕耘，一分收獲?！薄皥F結的力量就是大”的道理。在他們每個人的腦海里都還清楚地記得上學期20周里，班上有2次沒有得到流動紅旗的原因：一次是某同學升旗遲到，一次是某同學不穿校服。

二、讓孩子形成正確書寫的好習慣

書寫是一個人的第二面孔。要注意培養(yǎng)孩子的書寫能力，尤其是剛上學的孩子，他們的小肌肉發(fā)育尚不完全，手部精細動作不協(xié)調。因此，開始學寫字時我反復強調正確的坐姿和握筆姿勢。我毫不隱晦地多次在家長和孩子們面前談起自己30多年來，由于握筆姿勢不正確，寫字太用力，經常沒寫多久手就疼了，再寫久點就沒法寫下去了。但自從改用正確的握筆姿勢后，寫字輕松了許多。在以上基礎上進一步要求孩子字寫工整、清楚。在復習生字的過程中，為了不讓孩子枯燥、乏味。我用天天練的教學方法和要求，和孩子一起在輕松愉快中把生字表二的字從頭到尾反復練習。結果在學校的詞語競賽中得到了意想不到的收獲。（我班有14人獲獎。其中：一等獎2人，二等獎7人，三等獎5人。）更令人欣慰的是：每個孩子的卷面都很整潔，字寫得很清楚。在期末的天天練考級中，孩子們的合格率為95%。

三、讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣

在學校，孩子們大部分能在老師的嚴要求下獨立完成作業(yè)，而在家里，許多家長檢查孩子的作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯誤后，就會立即說出答案。我班一個孩子，她每次的家庭作業(yè)都做得很好，每次都100分，但每次考試都不及格。家長很傷心，他對我說：老師，我已經盡力了，我對孩子付出了那么多，天天守在他身邊輔導，沒想到他的成績還那么差。我問他是怎么輔導的。他告訴我是孩子錯了就直接告訴孩子答案。我要求家長不要輔導了，讓孩子獨立完成作業(yè)，看孩子的成績是進步還是退步。果然，孩子的成績沒有了家長的輔導后反而上升了。大量事實表明：即使孩子單獨做的作業(yè)不是非常好，得分也不高。但孩子的研究能力卻得到了培養(yǎng)和鍛煉。老師之所以讓孩子做家庭作業(yè)，是為了讓孩子的能力得到發(fā)展，如收集、歸納和自我管理等等.家長應從旁指導，而不是越櫥代庖。

四、家校合作，培養(yǎng)孩子看課外書的好習慣

我會把每個學期的家長會當作與家長分享孩子成長的成功喜悅的機會，并會不失時機地用商討的語氣就一些問題與家長取得共識，這樣往往會收到事半功倍的效果。就拿上學期的家長會來說吧！在談到如何培養(yǎng)孩子看課外書的興趣時我的一小段話：

“孩子有了一定的識字量后，就可以大量閱讀課外書，拓寬他們的知識面。這學期孩子的實踐活動正好是：讓孩子關注、發(fā)現(xiàn)身邊的科學。我們可以結合學校的科技節(jié)，讓孩子廣泛收集資料，從畫科幻畫、做手抄報中得到成就感，（學校會舉行科技知識游園活動、手抄報、科幻畫評比等）被表揚或獲獎的同學從此會更加熱愛科學，更加愛看科學書籍”這段話得到家長的認同。取得了驚人的效果 家長們鼓勵孩子積極參加首屆科技節(jié)實踐活動：發(fā)博文，留言、評論等共162篇。?全班學生和家長一起每人制作一張或一張以上手抄報，共43張。選送6人參賽：一等獎3人。二等獎2人。三等獎1人。③全班學生和家長一起每人制作一張或一張以上手抄報，共40張。選送7人參賽：二等獎2人。三等獎5人。④丁子珊在學校首屆科技節(jié)中積極參加各項活動，她的2張手抄報都獲得了一等獎，被學校評為科技之星。⑤葉心一同學手抄報獲一等獎，科幻畫獲三等獎。從她發(fā)的博文，從她寫的留言、評論等都可以看出她在這次科技節(jié)中學到了很多知識，更加熱愛科學，更加愛鉆研科學。所以被學校評為先進個人。

我班也以43分的高分被評為科技節(jié)優(yōu)秀班級。

曾有人問我：教一年級是不是很累。我無法用累或是不累來概括，我只能根據(jù)我的親身體驗回答：如果你第一個學期累了，幫助孩子養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，從第二個學期開始你就不累了；如果你第一個學期放松了，輕松了，孩子剛入學時就沒有養(yǎng)成好的習慣，你就要從第二個學期開始一直累到孩子畢業(yè)。因為孩子良好習慣的養(yǎng)成同改正不良習慣相比，還是要容易得多！

篇7

因此，在課程教學不斷改革的今天，無論用什么方式、什么教學方法，首要的問題就是讓每一個學生接受你，愿意上你的課，即讓學生在快樂中學習，在快樂中收獲。新課程標準要求教師強化指導作用，突出學生的主導作用，要想解決這個問題，就要求教師在備課時下一番苦功，設計教學方式，把每一個知識點進行處理，使學生能主動思考、容易理解，情愿接受，而不是讓學生去死記硬背；讓學生體會到探究的樂趣，體會到輕松快樂的學習，從而在快樂中收獲。實踐證明能把課上得“簡單”的老師，是了不起的老師。我的理解是“簡單”不是簡單化，而是高效化、精良化、精巧化。能把學問作“深”的教師講出來的才是“淺”，能把學問作的“淺”的教師講出來的才是“深”。下面筆者結合教學實踐中的做法和體會，談幾點教學中我對：“深”與“淺”的認識。

1.在理論教學中找關鍵詞，聯(lián)系生活實際，加深對概念的理解。

新課標下達之后，生物教學更加強調實驗教學，更加注重實際操作，但事實上，生物學不僅僅是一門實驗科學，因為我們教學的落腳點不但要培養(yǎng)學生的動手能力，而且更重要的一個方面是要培養(yǎng)學生的思維方式及科學態(tài)度，從這個角度上講，理論教學在生物教學中是不可缺的，它是培養(yǎng)學生科學思維的支撐。

在生物理論教學中，學科中所涉及的概念是非常重要的，也是學習生物學科知識的基礎。概念是對事物的抽象或概括，生物學中包括了對生命基本組成現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋，對學生學習生物學及相關科學具有重要的支撐作用。然而就每個生物學涉及的概念而言，具有豐富生動的實際內容。因此，在教學中，我一方面向學生提供各種豐富的、有代表性的事實，來為學生記住的概念形成提供支撐，另一方面，教學活動又不能僅僅停留在讓學生記住一些生物學事實，而是要幫助學生通過對事實的抽象和概括，建立生物學重要概念，并以此來建構合理的知識框架，進而為學生能夠在新情況下解決相關問題奠定基礎。在此基礎上，我采用解剖概念中的關鍵詞和聯(lián)系生活實際來加深對概念的理解。例如：

1.1 在學習反射這個概念時，可以按照以下步驟完成教學，首先強調關鍵詞：根據(jù)反射的定義——生物體通過神經系統(tǒng)，接受各種刺激而做出的有規(guī)律的反映，可以強調三個關鍵詞：通過神經系統(tǒng)、接受刺激、有規(guī)律的反映，即一個前提條件，兩個定語。有了這樣的提示之后，學生就對概念有了初步的把握，接下來讓學生對反射這個現(xiàn)象進行分組舉例討論。有的同學說，老師，向日葵花盤隨著陽光轉，是不是反射？這時候，有的同學說；前提條件就不符， 向日葵是植物，沒有神經系統(tǒng)，不屬于反射，含羞草也同樣，同學們討論的既熱烈，又準確。最后我再舉更多的例子對反射現(xiàn)象進行說明，并對這一概念進行歸納，這樣的關鍵詞提示和討論教學模式使學生對反射的概念有了準確而深刻的把握。

1.2 在比較反射與反射弧的關系時，我強調，反射的結構基礎是反射弧，也就是說，有刺激，反射弧五部分都參與，才能完成反射。并提出“如果反射弧不完整能否完成反射？如果反射弧完整能否完成反射？”，接著同學們以小組為單位進行討論。有的同學很快舉手回答：“如果反射弧不完整，一定不能完成反射；如果反射弧完整，不一定完成反射，因為如果沒有刺激，反射弧完整，也不能完成反射?！痹谕瓿蛇@樣的總結歸納后，讓同學們兩人一組體驗一下膝跳反射，未叩擊到膝蓋下的韌帶時，不會發(fā)生膝跳反射；叩擊膝蓋下的韌帶時，會發(fā)生膝跳反射，這樣使同學們加深了對概念的理解。

1.3 在學習細胞核、染色體、DNA、基因、細胞、系統(tǒng)、人體這一系列概念時，會涉及到從小到大的順序排列的問題，我首先讓同學們按從小到大的順序排列：每一位同學、組、班、級部、學校，同學們很快答出，對上面的問題也就迎刃而解。

因此，在教學中，注重分析概念中的關鍵詞，聯(lián)系生活實際，使學生加深對概念的理解和掌握，會收到很好的效果。

2.巧用身邊的資源，起到“化腐朽為神奇”的作用

生物學課程中的科學探究是學生積極主動地獲取生物知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動，體驗科學過程，形成一定的科學探究能力和科學態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。生物課程資源無處不在，無論是學校教學設備、學校圖書館、社區(qū)生活環(huán)境、學生的生活經驗信息化課程資源等等，農村的教學條件不如城市，但農村有得天獨厚教學資源，只要你用心去開發(fā)利用它，恰到好處地用于教學之中，不但會激發(fā)學生學習的學習興趣，還會起到“化腐朽為神奇”的作用。特別是在新課改的今天，要培養(yǎng)學生動手操作的能力，要注意從學生的已有知識和生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情境，引導學生自主學習、主動探究，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。

2.1 有趣的實驗是學生最好的老師

農村的孩子家里多數(shù)都有大豆，并且家家都有生豆芽的習慣。于是學習種子萌發(fā)一節(jié)時，我首先給同學們播放生豆芽的過程，然后分組討論，有的學生提出了“種子的萌發(fā)與土壤有關嗎？”，我抓住機會，提出探究課題：探究種子的萌發(fā)是否與土壤有關。要求：自己完成設計方案，寫出探究過程（生豆芽可求得家長的幫助）。一周后，帶回你的實驗結果和探究實驗過程，先在組里交流，然后派一名代表在全班交流，結果同學們爭先恐后的回答問題，并展示自己的實驗成果。這樣同學們不但親身體驗生豆芽的經歷還看到了自己的勞動成果，從中獲益非淺。

2.2 讓學生從生活中來獲取知識。

在農村大多數(shù)同學家里都種青蘿卜，收后，家長都把它埋在土壤中，這樣，挖出的蘿卜既新鮮又好吃。我讓同學們回去體驗一下：把四個蘿卜分成兩組，（為保證樣本容量，每一組兩個），一組放在家里不做任何處理，另一組埋在土壤里，過一周后，帶回學校，把這兩組的蘿卜（一組取一個）對比一下，你發(fā)現(xiàn)了有什么不同？并解釋其原因。以組為單位交流，結果同學們很快就給出了答案。連平日最不愛說話的劉艷同學都搶先站起來，老師我說：“放在外面的蘿卜糠了不好吃，是因為放在外面的蘿卜接觸氧氣多，有機物被分解了，而埋在土壤里的蘿卜新鮮好吃是因為土壤隔絕了空氣，蘿卜接觸氧氣少，抑制了呼吸作用，分解有機物少，所以好吃。”這時班里立刻響起掌聲。

2.3 知識來源于實踐，服務于實踐

在學習蒸騰作用一節(jié)時 我讓家里有仙人掌的同學帶著，讓同學們觀察，仙人掌有沒有葉？如果沒有，它的葉到哪里去了？有的同學很快回答出來，它有刺。是啊，它的葉已經演變成了刺。那么它和其他有葉的植物相比，哪一個蒸騰作用旺盛？為什么？同學們很快答出，“當然是有葉片的了，因為葉片是蒸騰作用的主要器官。因此仙人掌適合生活在干旱的環(huán)境中，不需要經常澆水?！痹谏钪写蠹疫€發(fā)現(xiàn)，有的玉米地缺苗，下雨過后，有的家長去補種時，他們常常把挖出的玉米苗，去掉幾片葉子后再栽，這又是為什么呢？“降低蒸騰作用，使幼苗易成活”，話音剛落，同學們很快答出。

通過以上例子我們可以看出，巧用身邊的資源，生物教學和實驗完全可以走出課堂和實驗室，走進生活，讓每個學生在日常生活中去認識、探究和思考生命現(xiàn)象，獲得更加直觀深刻的學習體驗，收到良好的教學效果。

3.激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)孩子的學習興趣，我始終結合學生的生活實際進行教學，設計與學生生活密切相關的氛圍。通過老師創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生主動學習的興趣，讓學生通過自我體驗、自我內化的學習過程，產生持久的學習興趣。這份興趣，反過來既能促進知識技能的落實，又能實現(xiàn)只追求知識技能所不能實現(xiàn)的創(chuàng)造力。

學習開花結果一節(jié)時，我讓同學們帶兩三個花生、玉米、葵花籽、黃豆、芝麻等。

（1）首先，讓每一個同學根據(jù)學的知識，將自己帶的農產品分成兩類：果實和種子，然后由組長檢查是否分對。

（2）請同學們拿出你帶的花生，以組為單位，認識各部分的名稱：果皮、種皮、種子、胚，以及將來發(fā)育成幼苗的部位？可以討論十分鐘，老師要考你們。

（3）請同學們準備好，老師說出名稱，你舉起手中和老師對應的那部分，我說種子，同學們都忙著把花生外面的果皮剝開，很快手中都舉起了那紅潤的花生仁；我說果皮，同學們馬上舉起剛才剝下的花生外殼；我說種皮，同學們都忙著扒花生仁上那層紅皮，我接著說，去了紅皮露出白色的那部分叫什么？“胚！”大家異口同聲地說出了答案。這時，我再用多媒體展示植物受精的過程和果實的發(fā)育，并在黑板上畫出受精過程示意圖，并把各部分標上號，讓學生拿著剛才把花生分開的各部分，從圖中找出對應的序號，即“對號入座”，找到了種子、果實形成的對應部位。

（4）快速搶答：我說“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子?！备髦甘裁?？并各由什么發(fā)育成的？同學們紛紛舉手搶答：“麻屋子是指果皮，是由子房壁發(fā)育成的；話音剛落，另一個同學站起來說：“紅帳子是指種皮，是有珠被發(fā)育成的；”“白胖子是指胚，是由受精卵發(fā)育成的?！本瓦@樣，同學們學得很開心，收獲頗多。

篇8

為了提高自己的實踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過得有意義，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告。

想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。以前也想過，也許以后最起碼存在那種機會去走向服務業(yè)，所以，這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，因為公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒有休息，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個服務員，最大的考驗就是耐心，有的時侯，一個客人很難溝通，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。

我按照學校的要求，進行了暑期社會實踐，到我們這的城鎮(zhèn)超市打工，這里是一個以經營日常商品為主的超市，日用品為輔的一個綜合性營業(yè)場所。而我則被安排到了在二樓當服務員，二樓主要是食用品。不知不覺，我在這為期一個月的打工生活就這結束了，這是我第一次真真正打工，感慨很多，在這里做服務員，我也真得學到了很多的東西.下面我就來談談自己的切身感受吧.首先，通過觀察和了解，我覺得當一個領導者并不簡單。都說老板，老板娘有多風光，多有氣派，可是他們的苦誰又知道呢?據(jù)他們說，他們也是吃過很多苦才發(fā)家的，當時只有老板和老板娘2個人，他們天天苦心鉆研，時刻觀察市場動態(tài)，幾乎天天靠方便面度日，哎.沒有艱辛的付出，怎么會有今天的成績呢?這正是應了那句話：吃得苦中苦，方為人上人啊!而現(xiàn)在，在別人看來，他們天天收入幾千，也許真得過上了"人上人"的生活，確實是那樣，可是他們依然有壓力，有挑戰(zhàn)，必須時刻警惕!時刻創(chuàng)新!除此之外，他們每天的支出也很多,一個月光水電費就一萬.再加上各種人工費，材料費，這些又會有多少呢?其次，各種社會關系也要處理好，工商，稅務，樣樣需要打理好的!另外，還必須能讓讓員工"心甘情愿"的為你干活，而不是"薪甘情愿"，要讓員工真真正正的去為自己的工作負責，而不是敷衍，這其實真得很難，因為主觀總是比客觀更難以控制。

在這方面，我覺得他們做的總體可以，不過仍然有不足之處，要不然怎么會留不住員工呢?!所以我覺得他們需要改進!比如說在食宿上，他們雖然管吃管住，可是條件實在不怎么樣，我想如果能夠改進一下，那么一定會提高員工的積極性，真正的去踏踏實實地工作啊?？傊?，我覺得他們做的還不錯。人啊，追求總是不一樣的，有人想平平淡淡過一生，知足常樂，而有人則喜歡不停的去開創(chuàng)，去挑戰(zhàn)，去打出一片天地，要做一個不平常的人。所以呢，這就要求我們如果要想飛的更高，做的更好，更強，那就要更加努力，需要付出常人難以付出的辛勞!同時還要時刻準備應對各種風險和挑戰(zhàn)!你，準備好了嗎?另外，我開始一直覺得自己作為一個假期工，那些長期工會欺負我，會什么都讓我自己做，所以開始去的時候總是小心翼翼，生怕出錯，可是事實并不是那樣，她們對我都很好，我身體不舒服，她們會給我買藥，幫活，幫我請假.所以我們很快就打成一片，成為無話不談的朋友了。真是一群可愛的小曼兒哈哈.謝謝你們!謝謝你們教會我很多很多東西，有技術上的，有社會經驗，真得是"三人行，必有我?guī)?quot;啊!以前總認為自己是大學生，就自視清高，可是我現(xiàn)在覺得自己在她們面前是"書呆子"一個，很多很多事情，真的是需要跟她們請教!所以我覺得，這也是我的收獲之一!還有，就是以前花錢時從不覺得累，但掙錢時就不一樣了，由于在學校坐習慣了，突然站7.8個小時真得受不了，不過還好，后來都適應了!哎.其實以前聽別人也說賺錢不容易，可是總沒有自己去親身的體會，而這次，自己通過切身的體會，真的是.是.三個字：不容易!所以真要珍惜自己學習的機會，珍惜父母的勞動成果，雖然我平時已經比較節(jié)儉了，可是還是有時候會頭腦發(fā)熱，亂花錢，以后真得不能再這樣了，要理智消費!另外，雖然，覺得累，但也考驗了我的意志力，特別是在實在站不住的情況下，我不停的告訴自己：要堅持一會，這是一個難得的鍛煉的機會!有時候，人真得需要發(fā)揮主觀能動性，每當我這么想的時候，我就會真得堅持下來!真得戰(zhàn)勝自己，所以總有一種成就感!再者，在那我也確實學到了一些知識，比如說比薩的做法，可樂，冰激凌，漢堡包的配料什么的，以及各種咖啡，奶茶，奶昔等等.雖然有些只是理論上的學習，可是我覺得這是很難得的機會，一般人是不能這樣去了解，去接觸的，所以我覺的這些都是一些很寶貴的財富，我確確實實的去體會了，感同深受了，所以印象深，感觸深，心里真得很開心!最后，我想再說一下自己對服務行業(yè)的感覺，在那里打工的這一個月，所遇到的人大部分是比較有素質的，可是總有一些人是那么的橫，雖說"顧客是上帝"，但也不能拿著錢如此的折騰別人，看著別的小女孩被為難，甚至被氣哭，我真是感到人與人是那么的不一樣，為什么不能多尊重別人一下呢?哪怕一個善意的微笑，一個理解的眼神，就足以讓我們的心情保持一天的晴朗!而一句惡言惡語則會讓我們心情陰霾一天!所以，學會尊重別人，理解別人，你也會覺得別人對自己也是友好善意的!你的生活會變的多彩，美妙!我還想再談一下當我拿到那僅有的幾張票票時的感受，當時，真得是激動萬分，因為那畢竟是我自己的勞動成果，手里緊握著那些錢，感覺自己像個小大人一樣，可以自己賺錢，可以靠自己賺取生活費，雖然微不足道，但足以讓我激動好一會了，這種感覺很美妙!總之，這次打工的經歷真得讓我刻骨銘心!我所收獲的只有我自己知道!在短短一個月的打工生涯中，我覺得我不僅僅是學到了一些知識，更重要的是練就了自己的韌性，讓自己明白了很多道理，很多看似簡單的道理，也為我自己踏入社會作好鋪墊，人，總是需要去磨練，去拼搏，要不豈不是在人間白走一遭嗎?雖然我并不迷信，但我一直相信：既然給你做人的機會，那么就要好好的把握!還有，我依然覺得，學校的生活和社會的生活是有很大不同的，學校的關系還是比較單純的，同學們的友誼也是比較真的!另外，學習的機會也是如此的難得，所以，珍惜和把握現(xiàn)在，只有這樣，才能對得起所以關心自己的人!因而，社會實踐報告《大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告》。

結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。以上就是我署假的實習報告，可能并不是一份很規(guī)范報告，但確確實實我這兩個月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認為，無論任何一種償試，都是對自己以后很寶貴的充實。不管怎么說，我覺得這次打工的經歷會永遠印在我的腦海里，而且我相信以后這樣的機會還會有很多，我一定會多爭取，多鍛煉，不斷提高自我!挑戰(zhàn)自我!雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非淺的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的!因而。結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。以上就是我署假的實習報告，可能并不是一份很規(guī)范報告，但確確實實我這兩個月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認為，無論任何一種償試，都是對自己以后很寶貴的充實。

篇9

高中學生由于年齡和閱歷的增長，生理和心理都漸趨成熟，但由于性格、家庭環(huán)境、接受能力等方面的差異，不少學生出現(xiàn)了某種心理障礙，他們或因自尊變得矜持，進而形成自我封閉的心理；或因認識水平限制，被一些似是而非的模糊認識困擾而彷徨；或因苦干不見明顯成效而心灰意冷。對這些學生進行教育有相當?shù)碾y度，在這幾個月的教育實踐中，我嘗試用贈言的方式，避開板著臉孔訓斥和長篇累牘的說教，讓學生從簡短的贈言中自悟，取得了很好的效果。

一、贈言鼓勵，激發(fā)自信

我班許秋婷同學,進校時成績并不理想，家庭條件特別差,在同學面前顯得非常自卑。經過觀察，我發(fā)現(xiàn)該生其實很聰明，且有一定的上進心和很好的基本功底，學習成績上不去，是因為沒有適應這里的教學環(huán)境和沒有很好的學習方法。于是，我在他的作業(yè)本里寫下了這樣的贈言：“學習如逆水行舟,不進則退。希望你能夠百尺竿頭,加倍努力,成功在向你招手?！痹谖业墓膭钕?，他開始變得努力用功了，但由于長時間的封閉自己，不善于和同學、老師討論，不敢發(fā)表見解，前半學期，成績起色并不大.怎樣才能催他奮發(fā)圖強、積極向上呢？于是，我在給他的作業(yè)里又寫道：“你是個很有潛力的學生，為什么不把自己另一面呈現(xiàn)給大家呢？老師相信你在學習和生活上會收獲的更多?！焙蟀雽W期，這位學生改變了許多，上課發(fā)言積極了，活動熱情高了，經常受到各科老師的表揚，帶著這份自信投入學習，成績已經開始穩(wěn)步上升。

二、以身作則，樹立榜樣

篇10

政教主任春季開學講話稿一

老師們大家好，首先我代表學校全體師生員工對新調入;一、抓好學生的安全工作;學生的安全是我們學校工作的重中之重;1、首先要抓好路隊建設;2、加強門崗管理;(1)、非學校教職員工進入學校，應主動向學校門衛(wèi);(2)、在上課期間，學生確因特殊情況需出校門時，;3、加強學生的安全教育，組織學生逃生演練;4、規(guī)范學生的課間活動;5、加強學生的食品安全.嚴格奶制品的質量;

老師們大家好，首先我代表學校全體師生員工對新調入的老師們表示熱烈的歡迎，歡迎大家加入開發(fā)區(qū)實驗小學這個團隊，你們的到來就像和煦的春風，為我們的學校帶來了生機和活力，為我們的學校補充了新鮮的血液，為我們學校的蓬勃發(fā)展壯大了力量。

借此機會我向大家介紹一下我校德育工作的一些基本情況，同時向大家提出一些要求。

一、抓好學生的安全工作

學生的安全是我們學校工作的重中之重。

1、首先要抓好路隊建設。

學生進校、離校都要有隊。

從孩子進大門到教室這一段路程，我們學校光老師就設了7道崗，再加上5道學生崗。

只要有路口，只要有車流，就有我們的老師在崗。

每天執(zhí)勤的老師早晨7:20前到崗，中午2:20前到崗。

風雨無阻，不得有誤。

放學有老師護送到大門口。

執(zhí)勤學生每天都有記錄，執(zhí)勤老師每天都要簽到。

學校領導對路隊不定期檢查。

路隊已成了我們學校一道亮麗的風景線。

2、加強門崗管理

(1)、非學校教職員工進入學校，應主動向學校門衛(wèi)人員出示表明身份的相關證件。

同意后需要辦理入校登記手續(xù)

(2)、在上課期間，學生確因特殊情況需出校門時，必須持有班主任老師簽字同意的“出門單”，學校門衛(wèi)人員查驗登記后方可放行。

3、加強學生的安全教育，組織學生逃生演練。

4、規(guī)范學生的課間活動。

5、加強學生的食品安全.嚴格奶制品的質量。

學校各部門都在為學生的安全保駕護航。

要讓每一個孩子高高興興上學來，平平安安回家去。

二、抓衛(wèi)生、抓紀律

我們每一個級部都有檢查組，檢查組的同學要對各班的紀律、衛(wèi)生，做到日檢查、日公布、周小結、月評比。

分數(shù)加入班主任的量化分里。

在每周一的國旗下講話中，要面向全體師生宣布各班的得分。

并教育孩子要有講衛(wèi)生，守紀律的好習慣。

做文明事，說文明話，走文明路，做文明人.

三、加強班主任隊伍建設

我們學校的有一批事業(yè)心強，工作經驗豐富的班主任隊伍。

他們視生如子，對班級工作滿腔熱情，是我們學校德育工作的中流砥柱。

學校不定期的召開班主任經驗交流會，每周二有學校政教處帶領級部主任、全體的班主任老師對各班進行觀摩，相互幫助，相互學習，相互監(jiān)督。

取長補短。

還不斷派班主任老師去外地學習。

學習先進的管理方式，管理方法，為班主任老師做好教育資源的儲備,加強教學理論的學習和交流。

四、充分的利用校外德育資源，定期召開家委會、家長會。

上學期，在校領導、老師及全體同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績。

但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。

一定要有突破，有創(chuàng)新。

下面我給新來的老師們提出一些要求，其他老師聽聽也有益處。

(一)調整心態(tài)，轉換角色，盡快適應新的崗位。

首先是希望大家調整好自己的心態(tài)，以一個好的心態(tài)，邁好踏入開發(fā)區(qū)實驗小學的第一步。

心態(tài)決定一切，態(tài)度決定一切。

大家來到新的單位，可能有的同志的期望值與現(xiàn)實不一樣，要很好地調整心態(tài)，積極面對。

大家要珍惜目前這份工作。

(二)勤于實踐，邁好踏入新崗位的第一步。

1、勤學習。

古人云:“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能知反也，知困然后能自強也?！睂W無止境，對教師而言更是如此。

我們要樹立終身學習的意識，善于擠時間學習，以色列人被譽為世界上最聰明的、最偉大的民族之一，他們的讀書量居世界第一，平均每年每人64本，把自己培養(yǎng)成一名學習型、實踐型的教師。

首先，理論知識的學習不能放松，事實上我們所學習的知識與我們所從事的教育工作的要求相比還相差很遠。

其次，實踐知識的學習要抓緊。

教育是有個性的創(chuàng)新性活動，它不僅需要扎實的理論知識，更需要大量的實踐知識、技能知識，這些知識的獲得需要在教學實踐中去不斷探索、總結、反思，需要付出艱苦的勞動才能得到。

2、勤思考。

老師們，如果我們能夠經常變換一下思維的角度，調整一下欣賞的目光，多打開幾扇窗，我們的眼睛一定會欣賞到更多、更亮麗的風景，我們的天空也一定會更加燦爛遼闊。

記住老師既是個教育者，同時也是個思想者。

勤探索。

我們要把自己培養(yǎng)成一名研究型教師，要善于學習和借鑒一些先進的教學方法，大膽在自己的教學實踐中加以運用，善于總結，不能墨守成規(guī)，固步自封。

(三)加強師德修養(yǎng)，塑造自己的人格魅力。

師德對學生的心靈有巨大的震撼力和影響力，它是教師素質的核心部分。

“德為師之本，師者德須高?！弊鳛榻處煴仨毷且粋€知識淵博的人，又必須是一個有良好道德修養(yǎng)的人。

常言道，學高為師，身正為范，德高為范。

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。

大家從走進開發(fā)區(qū)實驗小學開始就要重視加強師德的修養(yǎng)，努力把自己塑造成師德高尚的人。

而不是一名教書匠。

教書匠是一種職業(yè)，是一糊口的工具，我們要把教師當做一種事業(yè)來做，那境界就大不相同了

第一，在內心深處，我們要自覺創(chuàng)造教師內在的尊嚴與幸福。

讓自己有價值、有尊嚴、有詩意的活著。

提高我們的幸福指數(shù)。

第二，在實際工作中，要樹立良好的師德形象，高標準、嚴要求規(guī)范自己的行為。

要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。

喊破嗓子不如做出樣子。

老師們需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三，關愛每位學生。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

沒有愛便沒有教育。

有了愛，便有了一切。

政教主任春季開學講話稿二

尊敬的各位老師們、親愛的同學們:大家下午好!

首先我代表學校政教處向老師、同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福!

不知不覺告別了炎熱的假期，新的一學期開啟新的希望。

在開學之初，我代表學校給同學們提幾點希望和要求:

一、禮儀校園，從我做起

我們中華民族素有禮儀之邦的美譽。

禮儀天下從建設禮儀校園開始，禮儀校園需要每一位老師和同學的努力。

學?；径Y儀有

1、我們學生要著裝得體，在校應該有學生樣子。

2、集會升旗要做到靜、齊、快。

升國旗、奏國歌是一個莊嚴的時刻。

國旗下的我們一定要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，才不負于禮儀之邦這個美譽。

3、課堂上的禮儀。

同學們在課堂上的表現(xiàn)，都將直接影響到自身的學習，而且對上課老師和身邊的同學也有著一定的影響，不僅如此，它還關系到一個班級的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)著一個班級的班風班貌。

4、校園禮儀。

下課休息時，我們不要亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯靠右行、見到老師或者來賓要用普通話主動問好。

5、進入辦公室征得同意方能進入。

二、衛(wèi)生方面:

1、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

2、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾。

3、提倡彎腰精神，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。

4、愛護公共設施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

5、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環(huán)境的衛(wèi)士。

6、同學們購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買三無食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

三、安全方面:

1、校園安全:上下樓梯慢步輕聲靠右行;課間在走廊、活動場所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳;同學之間友愛謙讓，和睦相處，不斗毆，不無故生事;在使用剪刀、鉛筆刀等用具時一定要格外小心;告訴家長車輛不要進入校門，放學不留校，不在校們外停留買零食。

2、路途安全:行車走路要左看右看;不搶道通行，不騎快車，不搭肩并行，拐彎十字路口要小心;不在公路上玩耍、奔跑、戲鬧。

要時時處處注意交通安全。

3、家庭安全:不玩火，不接觸有毒及易燃易爆物品。

不接觸電源和帶電電器。

4、外出安全:不私自外出，不聽信陌生人話，防止被綁架，拐騙和走失。

不到施工場地或危險樓房、地段、橋梁玩耍、逗留。

不隨便吃冷飲、不吃過期和霉爛變質的食品，嚴防食物中毒。

不進入游戲室、網(wǎng)吧。

不私自下溪、河、池、水庫中游泳戲水、劃船等，以防溺水事故的發(fā)生。

5、做到人人講安全，時時刻刻保持安全意識。

6、按規(guī)定停放自行車，不得將自行車停放在規(guī)定以外的地點。

校園內不準騎自行車，不準推車奔跑。

四、紀律方面

1、遵守學校一切規(guī)章制度，遵守班級管理制度。

2、校園內不準追逐打鬧，不準攀爬樓梯、窗戶等，不準從樓上倒水或扔粉筆紙飛機等。

3、走讀生無特殊情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/且未經班主任同意不準在學校上自習。

4、課間操時間，不準亂跑，更不準躲在廁所不上操。

5、住校生要遵守自習紀律，按時就寢，不講話。

不準將水倒在走廊、宿舍地面上，更不準向窗外倒水或扔雜物等。

中午就餐時，下樓不允許奔跑，更不允許在去食堂的路上奔跑，步行前往餐廳就餐。

奮斗今天，坦然面對明天，從今天起爭做校榮我榮，校衰我恥的高標準的涼校人，讓我們腳踏實地創(chuàng)造一個比昨天更美更亮的學校。

政教主任春季開學講話稿三

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

當盛夏的躁熱漸漸褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們調兵山市曉南學校全體師生，經過一個假期的休整，又相聚在這里，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。

今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮，這是一次迎新會，又是一次加油會、動員會!再過幾天，就是我們的第28個教師節(jié)，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!下面我將上學年學校亮點工作進行總結，并擬定本學年度的德育和教學工作計劃。

學校亮點工作總結

回顧20XX――——20XX學年度我校在上級領導的正確領導和大力支持下扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。

我們深深體會到，創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品味的重要舉措。

同進也利于學生加強自主教育和管理，促進學生身心和學習各方面健康成長 和進步。

現(xiàn)將本學年亮點工作總結如下：

一、我們塑造環(huán)境，環(huán)境塑造我們

校園內我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則，把教育理念和科學文化知識融進校園的每一個角落，教師、學生齊動員，開墾樓后荒地。

我們在開墾出來的土地上種花草，栽樹木，一草一木的設置、一花一景的搭配，都使整個學校體現(xiàn)著濃厚的人文氛圍，美好的環(huán)境不僅給學生以美的享受，更能于無聲處發(fā)揮其規(guī)范學生言行，凈化學生心靈的作用。

在勞動之余使學生有了“學習如禾苗，懶惰如蒿草”的人生感悟

優(yōu)美的校園環(huán)境對學生品德具有潛移默化、陶冶熏陶的作用。

我們本著“有限空間，開拓無限創(chuàng)意”對教學樓墻壁進行著裝，一層，名人名言警句。

二層，師生書畫作品。

三層，獲獎美術作品。

四層，科技創(chuàng)意作品。

讓學生置身于文化氛圍濃郁的教學樓中耳濡目染，感受傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的對接，感受名人與偉人的人格魅力，感受傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技完美結合。

二、“問題引導教學法”扎根于我校課堂

全面推進落實我市的“問題引導教學法”，實施“五環(huán)三步一中心”的課堂教學模式。

以“天天公開課，人人公開課，校校公開課”為有利平臺，校長親自帶領教學領導參與聽課、評課、研討活動。

在四月份校長進課堂活動月中深入課堂聽課30多節(jié)。

并做了題為“抓實務本進課堂，問題引導已綻放”活動總結報告。

現(xiàn)在我校教師的教學行為和學生的學習方式有了極大的轉變。

學生在學習中思想活躍，大膽質疑，積極提出問題，并能認真思考自己提出問題，問題意識增強了;包括認真傾聽別人的意見;經過思考后發(fā)表自己的意見和別人交流;能與同學合作，培養(yǎng)合作精神;把自己融入集體之中，與他人一起分享成功的喜悅。

三、習慣在細節(jié)中養(yǎng)成

一位教育家說過：“孩子的心靈就是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為;播種一種行為，就會收獲一種習慣;播種一種習慣，就會收獲一種性格;播種一種性格，就會收獲一種命運。

教育的核心不僅僅是傳授知識，而是讓學生學會如何做人，養(yǎng)成一種良好習慣。

我校以學生行為規(guī)范為重點;以學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會發(fā)展為宗旨;以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標。

以開展”六個一“體驗、實踐式德育活動為切入點，即：

尋找一個崗位，扮演一個角色;

明白一個道理，獲得一種感受;

培養(yǎng)一種能力，形成一種品質。

通過崗位工作的開展和角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。

給學生一個空間，讓他們自己往前走;給學生一個時間，讓他們自己去探索;給學生一個機會，讓他們自己去選擇;給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造;給學生一個條件，讓他們自己去體驗、實踐、感悟。

在養(yǎng)成教育工作中，我們形成學?！彝ァ鐣约案鲗W科滲透的三結合教育網(wǎng)絡，通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強教育效果。

做到”事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人“的教育格局。

四、以校為本，開發(fā)特色

我們給學校的特色發(fā)展定位”校本“二字上，也就是在立足于農村、立足于學校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學合理地把學校特長轉化為特色，

1、裝飾畫教學

常言道：”有個性的東西才是最有生命力的“。

學生的裝飾畫為我校的特色工作，學校統(tǒng)一安排每周兩課時的授課時間，并制定了相關的方案、計劃、獎勵措施等。

由專任教師――― 陳老師任教，陳老師運用感悟與發(fā)現(xiàn)，審美與創(chuàng)作，實踐與品性等方法，促進了學生意志型、審美型、社會型等個性特征發(fā)展，提高了學校美術教育的育人功效。

學生學習興趣濃厚，參與面廣，參與度高，成績卓著。

學生的作品在走廊隨處可見：有用麥桿制作的《福娃》;有用黃豆、綠豆、紅豆堆出的《亭子》;有用幾片布頭，幾塊棉花創(chuàng)作的《小羊羔》……裝飾畫的教學讓學生顯現(xiàn)出了美術才能與天賦，他們對生活與周圍事物的一腔熱忱點燃了人生激情，這對學生確立積極人生觀的隱性影響是十分巨大的。

2、成立書法教室。

正所謂，靜水長流、靜以修身。

我校在五層成立書法專用教室，教室內的布置充滿書香氣息，教室前面嵌有國畫名家張志民的兩幅極具意境美的山水畫《丘壑無言》、《逐日》，教室左面掛著遒勁有力的”寶寶劍鋒從磨礪出 ，梅花香自苦寒來“教室右面寫有瀟灑飄逸人”寧靜致遠，淡泊明志“并購置筆筒、筆洗、宣紙等書法用品。

面向全體教師、學生開放，同時學校成立書法小組，將進一步開發(fā)書法校本教材，陶冶情操，美化心靈。

五、教師自身素質在磨煉中提升。

1、讀書成了我校教師的習慣。

書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

故此我校推出”閱讀經典，豐富人生“活動，制定《曉南學校教師讀書活動實施方案》，規(guī)定每周五為學校教師讀書日。

旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的觀念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行”閱讀生活化、學習終身化“的學習理念。

此項活動的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，

2、定期舉行教師崗位大練兵活動。

教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現(xiàn)在教師的教學基本功上，教師的基本功更是直接影響著教學效率和教學成績。

為了能使此項活動開展得更廣泛、更持久，我校定期開展了由全體教師參加的教師技能大賽，聘請外校教師為評委，進行了教師口語大賽、三筆字大賽，課件制作大賽等活動。