導(dǎo)語：如何才能寫好一篇白色垃圾回收，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。

制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學物質(zhì)，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

二、調(diào)查情況

我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，共收回45份，占90%(調(diào)查問卷附表)，結(jié)果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關(guān)系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應(yīng)加強對學生的教育。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎?

71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經(jīng)常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三：你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據(jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學校應(yīng)教育同學們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。

(5)設(shè)計一個環(huán)保標志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會增強環(huán)保意識。

(8)學校不要焚燒垃圾。

通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：

①大部分學生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學校增強環(huán)保方面的教育。

②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培養(yǎng)學生環(huán)保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。

三、學校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。

篇2

一、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學物質(zhì)，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

二、調(diào)查情況

我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，共收回45份，占90％(調(diào)查問卷附表)，結(jié)果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?調(diào)查者中，有2／3表示知道白色污染，而有1／3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關(guān)系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1／3)的人不清楚，這表明，學校還應(yīng)加強對學生的教育。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎？71．1％的人偶爾購買小食品，22．2％的人經(jīng)常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三：你如何處理塑料袋?上圖顯示只有7人(占15．6％)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80％，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據(jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學校應(yīng)教育同學們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。

(5)設(shè)計一個環(huán)保標志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會增強環(huán)保意識。

(8)學校不要焚燒垃圾。

通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：

①大部分學生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學校增強環(huán)保方面的教育。

②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培養(yǎng)學生環(huán)保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。

(三)學校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。

首先，我們進行的工作是稱量一個班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。以高二某班為例，這個班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(幾乎全用于食品包裝)，5個塑料瓶，7個發(fā)泡飯盒，2個易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點放在了塑料的回收再利用上。

在學校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為了查詢有關(guān)塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時間對太原市各正規(guī)廢品回收站進行了采訪，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后，通過上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因為造價高，不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的。因此，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。

三、結(jié)論

通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產(chǎn)生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學生對于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學生不應(yīng)該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標所在。我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

①每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

②學校設(shè)立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

③學校應(yīng)當設(shè)立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂谩?/p>

篇3

 1、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。

2、養(yǎng)成文明餐飲習慣，減少餐廚垃圾。

3、垃圾分類一小步，低碳生活一大步。

4、垃圾也有家，不要走錯門。

5、分類投放垃圾，關(guān)系你我。

6、文明餐飲，潔凈家園。

7、未來人類的文明，將是綠色文明。

 8、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。

9、隨手一分，受益一生。

10、隨手一分，美化十分。

11、適量點菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費。

12、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。

13、讓垃圾找到自己的歸屬。

14、要是垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>

15、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。

16、垃圾要分類，生活更美好。

17、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。

18、想要垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>

19、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。

20、公德競賽，今天正式開賽。

21、配合垃圾分類，爭做文明市民。

22、垃圾分類人人動手，干濕分離家家行動。

23、垃圾要回家，請您幫助它。

24、請不要亂扔我，我會污染環(huán)境。

25、垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。

26、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵!

27、呵護我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。

28、垃圾分類益處多，環(huán)境保護靠你我。

29、垃圾分類益處多，環(huán)境保護靠你我。

30、垃圾分分類，大家都不累。

31、垃圾兒女要分家，安居樂業(yè)靠大家。

32、垃圾分類，舉手之勞。

33、呵護我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。

34、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

35、配合垃圾分類，爭做文明市民。

36、播下一個行動，你將收獲一份美麗。

37、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小4、給電池一個安全的歸宿，給自己一個清潔的世界。

38、謝謝您的配合，我為您的風度而贊美。

39、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

40、環(huán)境美=(您+我)*努力。

41、文明餐飲，潔凈家園。

42、治理“白色污染”建設(shè)綠色家園。

43、垃圾要分類，資源要利用。

44、清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢想。

45、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。

46、垃圾兒女要分家，安居樂業(yè)靠大家。

47、適量點菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費。

48、分類收集人人有責，男女老幼齊參與。

49、積極參與垃圾分類，共容呵護綠色家園。

50、垃圾分類，舉手之勞。

51、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。

52、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。

53、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。

篇4

關(guān)于垃圾分類的宣傳標語66句

1、配合垃圾分類，爭做文明市民。

2、播下一個行動，你將收獲一份美麗。

3、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。

4、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。

5、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

6、養(yǎng)成文明餐飲習慣，減少餐廚垃圾。

7、你們的舍棄卻是我的最愛，它們在這里找到了歸宿。

8、我雖渺小，但意義重大。

9、今天分一分，明天美十分。

10、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。

11、走過我的窗前，留下您不要的東西。

12、呵護我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。

13、垃圾分類益處多，環(huán)境保護靠你我。

14、給電池一個安全的.歸宿，給自己一個清潔的世界。

15、謝謝您的配合，我為您的風度而贊美。

16、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

17、環(huán)境美=（您+我）努力。

18、文明餐飲，潔凈家園。

19、治理“白色污染”建設(shè)綠色家園。

20、垃圾要分類，資源要利用。

21、請不要亂扔我，我會污染環(huán)境！

22、參與垃圾分類，保護地球家園，共創(chuàng)美好世界。

23、積極參與廢電池回收。

24、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>

25、垃圾分一分，環(huán)境美十分。

26、未來人類的文明，將是綠色文明。

27、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。

28、清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢想。

29、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。

30、垃圾兒女要分家，安居樂業(yè)靠大家。

31、適量點菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費。

32、分類收集人人有責，男女老幼齊參與。

33、積極參與垃圾分類，共容呵護綠色家園。

34、垃圾分類，舉手之勞。

35、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。

36、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。

37、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。

38、請給垃圾找個合適的家。

39、垃圾分類人人做，做好分類為人人。

40、垃圾要分類，生活變美好。

41、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

42、垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。

43、輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。

44、給自己一個文明習慣，給垃圾一個利用空間。

45、有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。

46、人以群分，物以類聚。

47、垃圾分類呵護，成就美家美滬。

48、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。

49、循環(huán)，讓地球生生不息。

50、紅藍黃綠要看清，垃圾分類。

51、一點分類，聚成綠洲。

52、為垃圾分家，給城市減負。

53、創(chuàng)意生活，文明分類。

54、垃圾處理有法寶，分門別類利環(huán)保。

55、垃圾分類益處多，環(huán)境保護靠你我。

56、垃圾分分類，大家都不累。

57、垃圾兒女要分家，安居樂業(yè)靠大家。

58、垃圾分類，舉手之勞。

59、呵護我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。

60、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

61、給垃圾選一條循環(huán)利用的路，給人類謀一條和諧發(fā)展的路。

62、回收廢電池，創(chuàng)造美好家園。

63、我雖渺小，但意義重大。

64、垃圾分類，創(chuàng)造美好生活。

篇5

隨著國科技和生活水平不斷提高，生活中出現(xiàn)量次性物品。如：次性牙刷，木筷子和次性注射器……些物品雖然給帶方便，但是也給地球帶災(zāi)害。因為含有塑料次性物品不但不可以溶化，還不可以消滅?！鞍咨廴尽笔堑厍蜃顬?zāi)害之。為弄清“白色污染”能給我們帶來多巨危害，做以下調(diào)查

二、調(diào)查方法

1、書籍 報刊

2、上街看看一次性用具的產(chǎn)生量

3、上網(wǎng)查找“白色污染”的危害

三、資料的整理

信息渠道網(wǎng)絡(luò) 涉及方面什么是“白色污染”具體內(nèi)容所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象。

信息渠道：網(wǎng)絡(luò) 書籍 涉及方面“白色污染”的危害 具體內(nèi)容 白色污染存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。

視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環(huán)境的美感。

白色污染的潛在危害則是多方面的。

1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。當溫度達到65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。

我們現(xiàn)在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗（名曰消毒），取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。

2、使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農(nóng)作物的生長。我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

3、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。

4、若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農(nóng)作物；二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個極敏感的問題。

另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內(nèi)也不會降解徹底。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導(dǎo)致森林砍伐的加劇。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經(jīng)處理，直接排入河流中，會引起水污染；紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能。而我國能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。

信息渠道網(wǎng)絡(luò)涉及方面“白色污染”的防治具體內(nèi)容

1、我們應(yīng)盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不僅不利于環(huán)保，也是對資源的最大的浪費。我們在日常生活中，不應(yīng)過度依賴塑料袋。在商店，完全可以用一兩個塑料袋分類裝好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范圍之內(nèi)的，有些顧客卻硬是要求多拿一兩個袋子。大部分消費者把超市塑料袋帶回家中當垃圾袋使用，丟棄后對環(huán)境造成二次污染。因此，我們應(yīng)拒絕使用塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性，減少對環(huán)境的污染。而盛裝食物可以使用自備的不銹鋼或塑膠飯盒，既衛(wèi)生，又環(huán)保，還不會對身體造成危害。

2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實，塑料和其它材料比，有一個顯著的優(yōu)點：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。廢塑料回收后，經(jīng)過處理，既能重新成為制品，亦可制得汽油與柴油。 近年來，在德、日、美等國家，由于重視對包裝材料的回收處理，已經(jīng)實現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。而在我國，回收廢塑料的工作已經(jīng)起步。我們應(yīng)配合政府有關(guān)部門，把廢棄物分類，以便回收工作能順利地進行。

3、加強環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識，在社會上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們有高度自覺的環(huán)保意識。

篇6

關(guān)鍵詞：嵌入式Java；虛擬機；垃圾回收

中圖分類號：TP307

從1993年美國Sun公司提出Java語言規(guī)范和Java虛擬機規(guī)范的Java技術(shù)以來，關(guān)于Java的應(yīng)用和研究就一直呈逐漸上升的趨勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，Java語言以其獨特的平臺無關(guān)性和安全性迅速占領(lǐng)了PC端和Server端?，F(xiàn)在Java技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了嵌入式領(lǐng)域，形成了嵌入式Java技術(shù)。嵌入式Java技術(shù)就是將采用Java語言編寫的應(yīng)用程序嵌入到電話、電視、洗衣機、電冰箱等各類消費類電子產(chǎn)品中，使這些設(shè)備具有了計算機的計算、執(zhí)行等部分功能。并且由于有嵌入式Java技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)接口功能，各種嵌入設(shè)備可以安全地通過網(wǎng)絡(luò)接受和執(zhí)行應(yīng)用程序[1]。

Java語言、JVM和Java API是Java技術(shù)主要組成部分，而JVM（Java虛擬機）是其在嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用的主要瓶頸。嵌入式系統(tǒng)與微型計算機系統(tǒng)有很大的差異，所以Java語言在嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用中所出現(xiàn)的問題也常有它自己的特色。Java語言的全新處理方式其關(guān)鍵創(chuàng)新有兩點：（1）編譯在服務(wù)器端進行，編譯過程中只是將Java源程序編譯為與平臺無關(guān)的字節(jié)碼型中間代碼；（2）客戶端上安裝了Java虛擬機JVM，JVM以解釋的方式執(zhí)行中間代碼程序。Java語言其獨特處理過程如圖1所示：

從上面的圖可知，經(jīng)過編譯之后Java程序所生成的不是能直接在處理器上運行的機器碼，而只是在虛擬機上運行的Java字節(jié)碼型中間代碼，然后由不同平臺上虛擬機根據(jù)自己平臺將字節(jié)碼譯成其處理器真正可執(zhí)行的機器碼后運行。由于Java程序存在這一比較復(fù)雜的編譯、譯碼過程，其運行所耗費的時間將會是C或C++等高級語言編譯的相同功能指令程序的好幾倍，甚至幾十倍。因此，在Java得到廣泛應(yīng)用的同時，也存在一個影響使用的最大問題—執(zhí)行速度慢。關(guān)于如何提高Java虛擬機的執(zhí)行效率方面的研究已經(jīng)成為了Java研究的熱點[2]。

針對嵌入式Java虛擬機存在的兩個難題——硬件資源少和運行速度慢，本文在嵌入式Java虛擬機的結(jié)構(gòu)設(shè)計和內(nèi)存管理方面作了一些探索研究，主要包括兩個方面：數(shù)據(jù)堆棧結(jié)構(gòu)優(yōu)化和垃圾回收算法的改進。

1 數(shù)據(jù)堆棧結(jié)構(gòu)優(yōu)化

現(xiàn)在嵌入式系統(tǒng)中常采用的是基于堆棧的處理器，因為這類處理器支持比較短小的程序，在資源有限的嵌入式中也能工作得很好。在執(zhí)行同樣一個程序時，基于堆棧處理器編譯出來的機器碼要比基于寄存器的處理器編譯出來的機器碼小好幾倍。但基于寄存器的處理器也有一個極其重要的優(yōu)勢：速度快?；诙褩５奶幚砥?，它的堆棧幾乎都是在外部內(nèi)存里的，這就造成即使執(zhí)行一個面向堆棧的基本操作，處理器也需要到內(nèi)存里去讀取數(shù)據(jù)，大大降低了基于堆棧的處理器的執(zhí)行速度[3]。經(jīng)過對基于堆棧的處理器與基于寄存器的處理器優(yōu)缺點的分析，它們的優(yōu)勢和劣勢主要體現(xiàn)在具體的硬件上。由于虛擬機是完全以軟件構(gòu)成的，沒有硬件設(shè)備，所以在本文虛擬機設(shè)計當中不像一般Java虛擬機那樣完全采用基于堆棧式的結(jié)構(gòu)，而是吸取了這兩種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點，采用了既有堆棧又有寄存器的機器結(jié)構(gòu)。

2 垃圾回收算法改進

常用的垃圾回收算法有標記壓縮法、停止拷貝法以及標記清除法，它們都有一個共同的特點，即一次性對整個內(nèi)存的垃圾進行回收，在垃圾的回收過程當中可能會致使其它程序被明顯地中斷，影響了這些方法在實時系統(tǒng)等對系統(tǒng)運行時間有較高要求的環(huán)境中的應(yīng)用。

針對這些問題本文采用增量式跟蹤法來進行優(yōu)化，增量式跟蹤法的基本思想是將垃圾回收過程分成若干小片與應(yīng)用程序交叉運行。

通過下圖的三色模型對垃圾檢測過程進行介紹。在內(nèi)存檢查過程開始時，所有的結(jié)點都為白色。從根結(jié)點開始檢查，將可以直接訪問到的結(jié)點標記為灰色，然后對灰色結(jié)點進行檢查，一個灰色結(jié)點的所有子孫都經(jīng)過檢查后，則將此結(jié)點改為黑色，整個檢查過程結(jié)束后，只剩下黑色結(jié)點和白色結(jié)點，此時黑色結(jié)點對象為可以訪問的對象，而白色結(jié)點則是需要回收的對象。因為這一標記回收過程是和應(yīng)用程序“并行”工作的，所以為了保證垃圾回收的正確性，程序的執(zhí)行必須要遵守一條原則，即應(yīng)用程序不能將一個黑色結(jié)點上的指針指向一個白色結(jié)點，原因是可能導(dǎo)致此結(jié)點可能被錯誤地作為垃圾清除掉，如圖2所示，當A的子孫檢查完成后，B和C被標記為灰色，下一步應(yīng)該對B和C的子孫進行標記，如果此時發(fā)生了圖3中所示的指針變化，則結(jié)點D將無法再被檢查到，從而可能導(dǎo)致被錯誤地清除。為了避免發(fā)生這種錯誤，可以采取在回收的程序段設(shè)置讀屏障或?qū)懫琳系姆椒āＴ谧x屏障方法中，對應(yīng)用程序訪問對象的過程進行監(jiān)視，如果發(fā)現(xiàn)其試圖訪問一個標記為“白色”對象的指針，則立即將此對象置為灰色；在寫屏障方法中，如果應(yīng)用程序為某個對象設(shè)置指向其它對象的指針，則將其記錄下來，確保檢查程序能對此對象進行正確檢查。

在采用寫屏障方法時可以采取兩種算法：一是對所有被修改的指向白色對象的指針保留記錄，即當檢測到應(yīng)用程序試圖修改指向白色對象的指針時，首先將此指針保存到一個專門的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并壓入堆棧當中，例如圖2中將BD的指針保存在堆棧當中，從而后面可以根據(jù)堆棧當中的數(shù)據(jù)對D進行檢查；另一種方法是檢測到應(yīng)用程序試圖將指向白色對象的指針復(fù)制到黑色對象時，將黑色對象修改為灰色，圖2中將A修改為灰色，從而使垃圾檢測程序能對A的子孫再次檢查。

3 顯式內(nèi)存管理法和自動內(nèi)存管理法比較及內(nèi)存管理法的選擇

顯式內(nèi)存管理法把追蹤已分配內(nèi)存的責任放在了程序員人員的肩上，由于程序員可以在編寫程序時對內(nèi)存管理進行設(shè)置，所以該方法可以使系統(tǒng)中的內(nèi)存分配算法簡單一些，相關(guān)的標記等工作也會少一些，但也會可能由于程序員出錯造成系統(tǒng)不穩(wěn)定等問題。顯式內(nèi)存管理法下的程序要簡短一些，這是因為用不著在程序里額外插入那些內(nèi)存回收工作的指令或數(shù)據(jù)。顯式內(nèi)存管理法還能讓程序編寫人員對內(nèi)存分配中的具體情況有一個更好的掌握[4]。

內(nèi)存自動管理辦法，它的內(nèi)存回收工作有完善、安全的細節(jié)。這使程序編寫人員能夠集中注意力解決真正的應(yīng)用問題。心理學統(tǒng)計證明，普通人只能同時跟蹤記憶7件事。如果軟件開發(fā)人員在編寫程序的同時還不得不考慮內(nèi)存回收問題的話，需要他跟蹤記憶的事項就會大大超出普通人的極限。自動內(nèi)存管理法恰好解決了這個問題。

而在Java虛擬機規(guī)范中規(guī)定了垃圾回收任務(wù)需由虛擬機這個底層運行系統(tǒng)來完成，所以本虛擬機在設(shè)計時選擇了具備自動垃圾回收的功能的自動內(nèi)存管理法，但在分配內(nèi)存時可借鑒顯式內(nèi)存管理法的一些思想。

本文中所做的研究都是針對提高Java虛擬機執(zhí)行效率方面的研究，未來要實現(xiàn)一個應(yīng)用于商業(yè)實用的嵌入式Java虛擬機，還必須提高Java虛擬機的安全性。Java的安全模型是其最重要特點之一，正是因為Java比以往的程序開發(fā)語言具有更高的安全性，才使Java成為了最適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的技術(shù)。Java虛擬機中一般都采用了沙箱安全模型這一安全機制，重點來保護終端用戶不受從網(wǎng)上下載的、或來自不可靠來源的、惡意程序的侵犯。

本文設(shè)計的虛擬機中，只具備了基本的安全檢查，對惡意程序的糾錯能力還不足，所以未來在加強本虛擬機的安全性方面還有許多工作要做。

參考文獻：

[1]劉科，許洪華，付德永.基于以太網(wǎng)和嵌入式Web Server的控制系統(tǒng)設(shè)計研究[J].微計算機信息，2006，22（29）：143-145.

[2]Bill Blunden.Virtual Machine Design and Implementation in C/C++[M].Wordware Publishing，Inc，2005.

[3]李蜀瑜，吳健，胡正國.嵌入式Java Script解釋器的設(shè)計與實現(xiàn)[J].計算機應(yīng)用研究，2003，1：128-130.

[4]黃廣君，吳健，胡正國.關(guān)于KVM中預(yù)處理程序的研究[J].計算機應(yīng)用研究，2002，10：27-28.

篇7

【關(guān)鍵詞】垃圾分類回收；處理利用；環(huán)保改革開放二十余年，經(jīng)濟在騰飛的同時，我們已犧牲了太多的環(huán)境代價：水土流失、河水流毒、空氣刺鼻、生態(tài)被毀等。人們對各類環(huán)境的污染和破壞已釀成了無數(shù)慘不忍睹的案例，已經(jīng)動搖了經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的根基，給受害地區(qū)的人民帶來了各類疾病和災(zāi)難，使他們處在無邊的痛苦中，嚴重影響了社會的安定和發(fā)展。所有這些，國家和政府早已注意到，并制訂了相關(guān)法律、法規(guī)，然而，總是收效甚微。因為這些問題并不是一兩部法律法規(guī)和行政條例就能解決的問題，法不罰眾，且執(zhí)法艱難。關(guān)鍵在教育，從娃娃入手，讓各級中小學成為學生接受環(huán)境教育，增強環(huán)保意識的前沿陣地，使廣大的中小學生在學習、生活和實驗中提高他們對于環(huán)保的各種素質(zhì)，并潛移默化到骨髓中去成為習慣。當他們走進社會，參加工作時，能自覺按環(huán)境學的要求指導(dǎo)其行為，并能監(jiān)督其他人的不良行為和敢于對破壞和損害環(huán)境的一切行為做斗爭。只有這樣，全民的環(huán)保素質(zhì)提高了才能真正有效地整治好人類賴以生存的環(huán)境，造福于人類本身，才能實現(xiàn)溫總理在人大會上所說：“徹底整治環(huán)境污染，讓人們喝上潔凈的水，呼吸清新的空氣”的目標。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過化學實驗，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力，分析思維能力，實驗?zāi)芰白詫W能力；有利于學生對概念的形成和理解，然而廣大教師在實驗教學中忽略了化學實驗中產(chǎn)生的各種酸、堿、鹽、氧化物、金屬、非金屬等化學垃圾的回收、處理和利用，而往往以為量少而將它們直接丟棄或倒入下水道中，這直接影響污染和附近的水資源和土壤結(jié)構(gòu)，使水和土壤中含有各種有害和有毒物質(zhì)，這些化學物質(zhì)會富集到食物鏈中，從而影響人的健康等。同時也沒有很好地利用機會，從實驗行動上培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，甚至在行為上會誤導(dǎo)學生，任何“廢物”都可以隨意丟棄或倒掉。在悖于學好化學，用所學化學知識來防治污染，改善生存和生活的環(huán)境，為人類造福的目的。作為教師在口頭上，宣揚環(huán)保知識，而在行動上卻不從點滴做起，使所有的說教都成為空話，失信于學生。而老師是學生的表率，其行為直接影響很多學生，所以，教師應(yīng)率先垂范，在準確地做好演示實驗，指導(dǎo)好學生分組實驗的同時，要注意收集好各類垃圾，等數(shù)量足夠時進行提純和利用，是十分必要的?，F(xiàn)將我在回收和處理化學垃圾方面的做法簡介如下：

一、做好化學垃圾分類箱

我們家的廚房中基本上都用到了一種塑料盒，上面有蓋，里面分許多小格，可分別裝食鹽、味精、辣椒、胡椒等。使用很方便?；谶@一思想，我在配料盒中分別放入一個燒杯或廣口瓶作罐，做成一個化學垃圾分類箱，或?qū)⑼薰蕊嬃系乃芰闲∑?，截去頸部做成罐，放入到鐵絲圈中，并將鐵絲圈固定在化學實驗提籃的一側(cè)，即可做成了化學垃圾分類箱，在垃圾箱的每一個罐上貼上標簽：如：金屬類，溶液類，固體粉末類，木柴紙類等，如條件好，可將各種罐漆成不同的顏色，如藍、黃、黑、綠、紅、五環(huán)的顏色再加上白色，這樣既醒目，又美觀，每一個罐都是相互獨立的，便于傾倒，洗滌和晾干。不用時，將蓋放下，防止灰塵落入罐內(nèi)，如圖所示。

每一個化學演示實驗的提籃內(nèi)放一個化學垃圾分類箱，每一個分組實驗臺上也放一個化學垃圾分類箱，當一節(jié)課的演示實驗或分組實驗，每個班都做完時，每一個灌內(nèi)都收集到足夠多的化學垃圾，再將它們分別裝入專門的瓶中，貼上標簽，等待處理，將垃圾罐洗凈，晾干放置好，準備下次再用。

二、言傳身教，教會學生將化學垃圾分類，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感

著名兒童教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣”。一旦學生養(yǎng)成了將化學垃圾分類回收的習慣，在生活中及工作中也會自覺地將生活垃圾、工業(yè)垃圾分類回收處理利用，習慣成自然。

有了化學垃圾分類箱，為化學教師在演示實驗中，言傳身教，分類回收各類垃圾提供了保障，并在長期的實驗中，將自己良好的實驗習慣潛移默化地傳給學生。在課堂上，絕不亂扔垃圾，那怕是很少量的。例如：從第一節(jié)化學課開始，我們不僅要宣揚學習化學，防治污染，保護環(huán)境，并身體力行，做出表率：將鎂帶燃燒后得到的白色粉末回收到固體粉末罐中，將堿式碳酸銅分解后的產(chǎn)物放入另一罐中，將用了的火柴桿也回收到木柴紙類罐中。再例如：講實驗室制氧氣的原理時，將反應(yīng)后所得到的白色KCl固體放入固體罐中，將加熱后的MnO 粉末放入另一罐中，將制氧氣后的殘余物KCl和MnO2倒入第三個罐中，廢火柴桿、紙條收入木柴紙類罐中。例三在講實驗室制氫氣和氫氣的性質(zhì)實驗時，將反應(yīng)后的鋅粒放入金屬罐內(nèi)，反應(yīng)后的殘留液回收到溶液罐中，還原出的銅回收到另一固體粉末罐中，火柴桿，紙條也收集好。一個班的演示實驗收集到的化學垃圾不算很多，但幾個班的演示實驗結(jié)束時，收集的各類固體垃圾分別達20-50克以上，溶液當然更多。然而全部丟棄，不僅浪廢了材料、藥品，而且會流入河湖、農(nóng)田或滲入土壤中，污染水源和土壤，破壞生態(tài)。在用CO還原CuO或Fe O 時，一定要將沒反應(yīng)完的CO回收或用酒精燈點燃，以防止CO污染空氣；做硫粉在氧氣里燃燒實驗時，集氣瓶中應(yīng)裝少量NaOH溶液，以吸收生成的SO 氣體等。以此告戒學生，工業(yè)廢水、尾氣必須先處理后排放的道理。所以，化學教師在演示實驗時，不僅要做好演示實驗，還要注意收集好實驗時產(chǎn)生的垃圾，用自己的行動感化學生，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

三、指導(dǎo)學生分組實驗，在實踐中，強調(diào)學生分類回收化學垃圾并養(yǎng)成習慣

通過化學教師的言傳身教，學生基本上認識到化學垃圾的危害性和回收的必要性，并學會了分類回收的方法，在分組實驗時，老師不斷強調(diào)回收實驗后的垃圾，切勿隨意丟棄或倒入下水道中，學生基本上能按要求回收好各類垃圾，如：做氧氣的制取和性質(zhì)實驗時，基本上將反應(yīng)后的固體混合物（K MnO 和MnO ）回收在固體粉末罐中，余下的細鐵絲回收到金屬罐中，紙條、碳粒、火柴桿回收到白色木柴紙類罐中。再如：實驗室制氫氣和性質(zhì)實驗中，學生基本上將沒反應(yīng)完的鋅?；厥盏浇饘俟拗?，銅粉回收到粉末罐中，反應(yīng)后的溶液（含ZnSO4）倒入到溶液罐中等，在酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中，把得到的含有AgCl、BaSO4等沉淀的懸濁液分別回收到不同的固體罐中，生成的CuSO4溶液，F(xiàn)eCl3溶液也分別裝在不同的溶液罐中，鐵釘也沒有丟掉，放在了裝金屬的罐中。當然，每一個分組實驗完了后，指導(dǎo)老師還必須要求每組將所有罐中的垃圾回收到專門指定的大容器中，妥善回收和保管，并洗滌垃圾罐，按原樣放好晾干。幾個班幾十個小組，收集到的垃圾絕對不是小數(shù)量。通過數(shù)次的分組實驗，學生基本上養(yǎng)成了分類回收垃圾的習慣，而且會互相監(jiān)督和提醒。先分類回收好化學垃圾，再洗滌儀器，流入到下水道的水中，所含的化學物質(zhì)可降低90%以上，基本上不污染周邊環(huán)境。

四、分離和提純化學垃圾，變廢為寶

回收到的化學垃圾有些是固體混合物，有些是溶液，若經(jīng)過一定的方法進行處理，就可以得到有用的物質(zhì)，實現(xiàn)變廢為寶。例如，將收集的硫酸鋅溶液經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶即可得到硫酸鋅的晶體，它可以做為一種初級化學試劑或木柴防腐劑，當同學們學會了粗鹽的提純的分組實驗后，可以組織興趣小組將回收到的制氧氣的殘留物K2MnO4和MnO2進行分離，烘干裝瓶，可以回收到綠色的K2MnO4晶體和黑色的MnO2粉末作化學試劑，使廢物得到利用，同時也進一步鞏固了過濾法分離混合物的基本操作和技能。通過實驗使學生認識到，所謂無用的垃圾其實都是在錯誤的時間放在錯誤地方的寶物。如我們平常丟棄的各種電池，若將它們收集起來，經(jīng)過處理可以得到鋅片、銅片、石墨和二氧化錳等有用的物質(zhì)。而一只電池，哪怕是一只扭扣電池就可以將一個人一生要喝的水污染掉。

在酸、堿、鹽性質(zhì)的學習中，演示實驗和分組實驗都很多，有些化學試劑是有毒的如：BaCl2、CuSO4、AgNO3、Hg（NO3）2溶液等，這些物質(zhì)若不經(jīng)過回收、處理，直接流入下水道，將造成很大的污染和危害。每次實驗，都要將它們分別裝入垃圾罐中，幾個班的實驗完畢后，再將它們分別回收，將毒物轉(zhuǎn)化為沉淀：BaSO4、Cu（OH）2、AgCl或用鐵、銅置換出銀和汞、經(jīng)過濾、洗滌、烘干后裝瓶、密封。是溶液，經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶獲得它們的晶體，裝瓶回收。將回收到的各種物質(zhì)貼好標簽，集中保管利用。通過實驗，學生掌握了從廢液中提煉有用金屬的方法，使有毒廢液得到利用和有效處理，減少了對環(huán)境的污染和破壞，為環(huán)保做出貢獻。

環(huán)保是一項綜合性的課題，它不僅是垃圾，“三廢”問題，還包括綠化、凈化，合理有計劃地開發(fā)利用自然資源，生態(tài)資源和礦產(chǎn)資源等問題，而垃圾問題是當今世上三大難題之一。但不管怎樣環(huán)保必須首先從自己身邊的小事做起，分類回收、處理生活垃圾，工業(yè)垃圾，擔負起自己的責任和義務(wù)。

篇8

星辰滿天，微風陣陣，躺在柔軟的草地上，呼吸新翻泥土的氣息。手執(zhí)一把蒲葵扇，看遠方麥浪翻滾，聆聽蟋蟀在草叢間自由的吟唱……這是父母記憶中夏末初秋的晚上。

黑夜的天空漆黑如墨，看不見一絲光亮，沒有微風，沒有麥浪，有的是滿目大大小小的白色塑料袋和聞起來惡心、令人作嘔的氣味……這是我們這一輩的記憶

綠色的蹤跡悄悄地萎縮，垃圾覆蓋在這片黃土山。1996年，中國城市生活垃圾清運量達1億噸，而且以每年8%—10%的速度增長。垃圾的歷史堆存量達到60多億噸。塑料袋之所以被稱為人類最糟糕的發(fā)明，就因為它作為垃圾難以被處理，這也就成為垃圾處理中的一大難題。這些垃圾是全國200多座城市陷入垃圾包圍之中，堆存侵占5—2000億多平方米，中國城市生活垃圾年產(chǎn)量達到1。5億噸，成為人類嚴峻的問題之一。

暑假里的一天，我早早的起床，快速刷好牙、洗好臉、換好衣服、鞋子，跑出去買生煎吃。還沒到那家店，就看到一群人圍在那里。時不時擠出一個已經(jīng)買好的人，拎著兩個塑料袋，里面各裝了一個白色的一次性塑料盒還有一雙筷子。有的人干脆在路上就拿出里面的一次性筷子打開塑料盒吃了起來。吃完后，拿出餐巾紙，隨手擦了下嘴，連著塑料盒、筷子什么的一起隨手扔在地上。我看到大家都熟視無睹，地上的垃圾隨處可見，可就是沒人去撿，一包包的薯片袋子、可樂杯……我的步子慢了下來，腦海里映出了那樣一幅畫面：如果每個人每天都扔一個塑料袋，用不了多久，我們就會被埋沒在這個垃圾的海洋里了。想到這里我不禁哆嗦了一下，于是退回去，彎下身子，把那些塑料袋、可樂杯撿起來，走到垃圾桶邊準備扔掉，然而我又楞住了，不知道什么時候這里的垃圾桶換成這樣了：兩側(cè)是墨綠色，中間是灰色，前后兩面分別寫著可回收垃圾、不可回收垃圾，頂部專門投放了兩個放煙蒂的地方。我的眉毛不自覺的皺到一起……

我決定問下經(jīng)過的叔叔阿姨，正好，迎面走到一位身穿花裙子、拿著包包、穿著高跟鞋的阿姨。我走上前，微笑著問道：“阿姨，請問你知道這個塑料袋應(yīng)該扔可回收還是不可回收呢？

“隨便扔一個吧，反正不要緊?！卑⒁屉S口說道。

說完又踩著她得高跟鞋啪嗒啪嗒的走了，我無奈的笑了笑，心想：如果真的可以隨便扔那垃圾為什么要分可回收還是不可回收呢？

又來了一位打著領(lǐng)帶、穿著白襯衫、拿著公文包、手里還拿著一份未吃完的早餐的叔叔。我又上前微笑的問道：“叔叔，請問你知道塑料的東西是扔可回收還是不可回收??？他笑了笑，尷尬的說：“不好意思啊，我不清楚?！比缓缶妥吡恕?/p>

當我正郁悶的時候，我感覺我的衣角被拉了一下，轉(zhuǎn)過頭，看到一個扎著馬尾辮、身穿運動服的小妹妹，看起來像是剛剛早鍛煉好，她微笑著，跟我說：“姐姐，我們老師說過，塑料、玻璃、廢紙、金屬這些是可回收垃圾，煙頭、果皮、建筑垃圾這些事不可回收垃圾。而像電池、燈管這些是有害垃圾。她對我眨眨眼，然后一蹦一跳的走了，我有些臉紅，連七八歲孩子都知道的常識而我們卻不知道。

回到家，我在網(wǎng)上找了關(guān)于把垃圾分類處理好處有：1、減少占地2、減少環(huán)境污染3、變廢為寶、、、等等。

后來想想現(xiàn)在我們對垃圾桶分類還是有很多人是不知道的，面對這個問題，我們應(yīng)該在社區(qū)中積極展開垃圾分類的宣傳的一系列工作，使大家都樹立起垃圾分類環(huán)保的意識，明白垃圾對社會生活造成的嚴重危害。通過這些活動讓大家知道垃圾的分類、把這個好的習慣成為一個自覺的行為。

雖然我們的生活中避免不了污染，但只要我們有強烈的憂患意識，借鑒一些故事，讓我們提高環(huán)保意識，把有的垃圾變成再生資源，利用再生資源，讓我們的社會和諧發(fā)展。其實在我們的生活中一些小事也可以環(huán)保，例如：不使用一次性物品、空調(diào)開到26°以上……等等。

篇9

山東濱州。卓越環(huán)保能源有限公司的廠房內(nèi)。

一位來自澳洲的商人從車上搬下自帶的廢舊輪胎，親手投入這套低溫微負壓廢舊輪胎催化裂解設(shè)備，目瞪口呆得看著設(shè)備輸出裝置處分離出的燃油、碳黑、鋼絲。然后他圍著設(shè)備繞了一圈，沒有找到火紅的加熱裝置，他的翻譯說：“你們這是用東方的魔術(shù)在忽悠人！”工作人員指著一根管道告訴他，這里傳導(dǎo)過來的熱氣就是設(shè)備的熱源，這是最新的低溫裂解廢舊輪胎垃圾的技術(shù)。

在第十二屆高交會的深港創(chuàng)新圈的展區(qū)內(nèi)，卓老不無幽默地講述了發(fā)生在慧海卓越的真實的故事。中國科學院力學研究所的學術(shù)背景、導(dǎo)師錢學森嚴謹治學與不準浪費的教誨、“垃圾只是放錯地方的資源”的理念，讓老工程師卓壽庸開拓出了零排放、無污染、百分百回收原料的處理黑色廢舊輪胎與白色廢棄塑料垃圾的新藍海。

“白加黑”泛濫

“白色垃圾”主要指的是難以降解的塑料制品使用后被棄置成為固體廢物。2008年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全球消耗塑料制品達1.1億噸；而我國規(guī)模以上企業(yè)，塑料制品產(chǎn)量為3200萬噸；國際塑料科研組織預(yù)測到2015年，全球塑料制品的需求將高達1.4億噸。在塑制品工業(yè)蓬勃發(fā)展同時，必然引發(fā)廢棄塑料污染源的重生――俗稱白色污染。

2008年，全世界廢棄塑料量達5200萬噸（約占塑品總量45%），其中美國為1900萬噸，而歐洲為1800萬噸，我國也達到了800萬噸。由于廢棄塑料在運輸、加工、應(yīng)用等環(huán)節(jié)處理不當，已造成嚴重的環(huán)境污染，最嚴重的是廢棄塑料回收后再利用工藝，制出再生塑制品進入市場。其二次污染更令人驚心動魄，以科學先進的美國為例：美國廢塑料回收利用，只占5%的比重，即90%以上采用掩埋和焚燒，造成極嚴重的全球性污染。

“黑色垃圾”形象地描述了廢舊輪胎對環(huán)境所造成的污染。廢舊輪胎有很強的抗熱性、抗機械性，并很難降解，廢舊輪胎的解聚、分離、裂解、單體回收多年來一直是世界各國極為關(guān)注的大課題，也是深度再生加工的高技術(shù)含量的二次資源化利用攻關(guān)重點。由于技術(shù)復(fù)雜、裝置龐大、投資巨大、工廠加工成本高，因而目前尚難以實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)及推廣。

隨著我國工業(yè)化的發(fā)展，我國每年報廢的輪胎數(shù)量已經(jīng)由2000年的0.32億條，增加到了2007年的1.5億條，重量也從1.2萬噸增加到310萬噸；預(yù)計2010年我國廢舊輪胎將達到2億條，其中可翻新的只有 15％-20%。在未來幾年，我國的汽車保有量將超過美國，“黑色污染”將更加嚴峻。

在我國，“白色污染”或者付之一炬，或者默默掩埋；“黑色污染”則流入非法的土方煉油小作坊。在熊熊的濃煙中，處理“白加黑”的過程釋放出大量的二惡英――毒性為砒霜900倍的“世紀之毒”，造成更為嚴重的二次污染。尋找一種既可以完全裂解黑白垃圾，又能從中獲得最大化回收效益，同時又符合國情、投資省、見效快的環(huán)保工藝是擺在國內(nèi)從事資源再生的工程技術(shù)人員面前的一道難題。

挑戰(zhàn)399℃

在中國科學院從事高壓固體研究的卓壽庸，奔波于國際學術(shù)會議的旅途中，黑白垃圾一遍遍刺激著他的神經(jīng)。二惡英，二惡英，垃圾處理中的二次污染成為令人頭疼的頑疾。既然二惡英是在399℃以上的高溫條件下產(chǎn)生的，能不能在低溫條件下完成垃圾的裂解過程呢？

一個偶然的發(fā)現(xiàn)，令卓老為之付出十年有余。1999年，卓老開始集中精力和財力從事“環(huán)保新能源”的新技術(shù)開發(fā)，以廢舊輪胎環(huán)保處理同時從中制取清潔燃油為目的，研發(fā)工業(yè)化環(huán)保型成套設(shè)備和工藝技術(shù)，在馬來西亞創(chuàng)建了項目示范基地，作為向世界推廣的展示窗口。2005年，在技術(shù)上取得突破之后，卓老在中國山東濱州興建卓越環(huán)保能源有限公司，從事廢舊橡膠、廢塑料裂解制取燃油、燃油精加工制成柴油、汽油和還原碳黑環(huán)保項目的開發(fā)、研究和成套設(shè)備的制造，并申請了多項國家專利。

卓老的研究成果可以表述為“低溫微負壓催化裂解技術(shù)”。所謂“低溫”，指的是在二惡英產(chǎn)生的臨界溫度399℃以下――在380℃的設(shè)備環(huán)境中實現(xiàn)廢舊輪胎、廢棄塑料的裂解。這樣的溫度條件，不需要直接對裂解爐進行加熱，一根管道輸送過來的高溫氣體足矣，極大地節(jié)約了天然氣能源和電力消耗。380℃的環(huán)境中仍有微量的二惡英產(chǎn)生，“微負壓”使得裂解爐內(nèi)的氣壓略低于爐外的大氣壓，“微負壓”就像水泵，將二惡英牢牢鎖在裂解爐內(nèi)，在持續(xù)的運轉(zhuǎn)中將其分解消失，最終實現(xiàn)二惡英的“零排放”。該設(shè)備的熱風及尾氣綜合利用完全符合節(jié)約型生產(chǎn)和低碳經(jīng)濟的要求。

從裂解產(chǎn)物看，該技術(shù)可以100%實現(xiàn)廢舊輪胎到原始材料的還原。裂解的再生產(chǎn)品中，39%是燃油，經(jīng)深加工后可分餾柴油33%，汽油6%；33%是接近工業(yè)普通碳黑N660產(chǎn)品標準的碳黑；16%是鋼絲，5%―8%是可燃性氣體；4%-7%是廢舊輪胎中的塵埃、水汽等雜質(zhì)，最終也被分離出來處理掉。

慧海卓越公司自主研發(fā)了分別針對廢舊輪胎和廢棄塑料的裂解設(shè)備，設(shè)計產(chǎn)量為每年處理廢舊輪胎3萬噸，實現(xiàn)了對廢輪胎、廢橡膠、廢塑料、廢油等的資源循環(huán)再生利用。成套設(shè)備具備立式、臥式、斜式、內(nèi)旋式等多種模式，可以適合不同國家和客戶的需求。

“垃圾魔術(shù)”新產(chǎn)業(yè)

為推進該技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化，“慧海卓越環(huán)保技術(shù)有限公司”落戶深圳?！盎酆Ｗ吭健敝荚趨R集國內(nèi)外固體廢棄物處理專家，研究無害化環(huán)保處理固體廢棄物的技術(shù)，使之“變廢為寶”造福人類。在未來幾年，慧海卓越將在深圳建立總部、研發(fā)中心、生產(chǎn)示范廠及設(shè)備制造廠，并在國內(nèi)外建立10―20個工廠。

篇10

近些年來，塑料包裝制品在人們的生活中被大量使用，由于人們處理不當給環(huán)境帶來了嚴重的破壞，據(jù)不完全統(tǒng)計表明，各市各鄉(xiāng)，每年就要消耗數(shù)百萬個塑料，數(shù)十萬個一次性塑料餐具。在這個科技飛躍發(fā)展的今天，大自然受到嚴重的污染，環(huán)境遭受到嚴重的破壞，大地在嘆息，地球在哭泣，我們可愛的家園受到污染.“白色污染”已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的熱點，為了了解 ，解決學校“白色污染”問題，我們小組對儋州市若干學校進行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使廣大的學生了解“白色污染”的危害，提高他們的環(huán)保意識，還鄉(xiāng)鎮(zhèn)一片凈土。

二、研究的目的和意義

通過對周圍的小賣部，學校及居民住擇等有關(guān)泡沫飯盒，塑料袋等的使用調(diào)查，結(jié)合已有的知識及上網(wǎng)查閱多種方式獲得了一些有關(guān)白色污染的知識初步了解“白色污染”對人體的危害性及對生態(tài)環(huán)境的破壞性，使人們意識到對待“白色污染”是我們義不容辭的責任，意識到研制新型便攜工具的必要性和緊迫性同時，培養(yǎng)自己的社會實踐能力，分析各種信息資源的能力。

三、調(diào)查過程

(一) 調(diào)查時間;20xx年寒假，

(二)調(diào)查地點;市若干學校，小買部等，

(三)調(diào)查對象;在校高中生，及大多數(shù)成年男子，

(四)調(diào)查方法：①從書店.圖書館查閱有關(guān)“白色污染”的資料，

②從網(wǎng)站上了解白色污染的危害，

③從報刊、雜志上了解該怎樣應(yīng)對白色污染，

④問卷調(diào)查、實地考察、走訪居民民，搜集有關(guān)信息，

5調(diào)查過程;1 分好小組明確調(diào)查問題，布置小組調(diào)查任務(wù)，

2 各小組利用各種途徑進行調(diào)查任務(wù)，

3 將各小組所得資料數(shù)據(jù)進行匯總與分析，

4 重點探討“白色污染”的危害及如何防治，

5 去各學校，居民小區(qū)等地開展宣傳倡議活動。

四、結(jié)果與分析

(一)白色污染的危害

(1)塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

(2)拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。

(3)進入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

(4)部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

(5)使臭氧層變薄。

(6)侵占土地過多。塑料類垃圾在自然界停留的時間也很長，一般可達100—22019年。

(7)污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風飛揚。

(8)污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染,而且如果動物誤食了白色垃圾會傷及健康，甚至會因其絞在消化道中無法消化而活活餓死。

(9)火災(zāi)隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過程中會產(chǎn)生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起的火災(zāi)事故不斷發(fā)生，時常造成重大損失。

(10)白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。

(11)廢舊塑料包裝物進入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。

五、結(jié)論與建議

1 ,政府部門要通過立法等途徑，讓會造成“白色污染”的塑料食品包裝袋退出歷史舞臺，而改用環(huán)保型的可降解塑料袋或其它替代品。

2 ,要加大宣傳力度，增強廣大市民的環(huán)保意識，鼓勵市民重提菜籃子。盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

3 ,通過稅收等方法提高塑料食品包裝袋的價格，從而減少它的使用數(shù)量。其次，建議塑料制品生產(chǎn)廠家，在制作一次性塑料制品的時候，要采用新型的、容易分解的材料，這些材料在短時間內(nèi)就會被微生物分解，而且對環(huán)境的影響很小。

4 ,設(shè)立專門的塑料制品回收箱，把廢棄的塑料制品(包括塑料食品包裝袋)從普通垃圾中分離出來，以便回收再利用。

5 ,學校應(yīng)教育同學們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。

6 ,同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性，并進行批評教育。

7 ,學校應(yīng)統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理，可以減少污染，還可以增加一筆收入。

8 ,設(shè)計一個醒目的環(huán)保標志，掛在學生經(jīng)過的地方。

9 ,呼吁全社會，呼吁全體同學、老師增強環(huán)保意識，盡量減少用塑料袋包裝物品。

10, 建議學校個別清潔工不要焚燒垃圾。

六、收獲與體會

這次活動，較好地達成了預(yù)期的目標，同學們的收獲很大，主要表現(xiàn)在：

首先，同學們在活動中通過主動的探索獲得了不少知識，系統(tǒng)地了解了“白色污染”對環(huán)境的嚴重危害，了解了國內(nèi)外治理“白色污染”的種種方法，既獲得了知識，也開闊了眼界，還培養(yǎng)了對探索科學知識的興趣。有的同學在體會文章中寫道：“以前我也在電視里看到過關(guān)于‘白色污染’的事，但看到這些觸目驚心的數(shù)字，我才真正感受到，‘白色污染’有多可怕，可恨。”