導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科研商業(yè)計(jì)劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

項(xiàng)目實(shí)施過程中可能遇到的政策風(fēng)險(xiǎn)、加入wto的風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)開拓風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、股票風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)公司關(guān)鍵人員依賴的風(fēng)險(xiǎn)等。

(以上風(fēng)險(xiǎn)如適用，每項(xiàng)要單獨(dú)敘述控制和防范手段)：

一、風(fēng)險(xiǎn)投資的退出策略。.. 40

1.1 ipo撤出方式及撤出時(shí)間：。.. 40

1.3 回購股份退出方式及退出時(shí)間。.. 40

二、風(fēng)險(xiǎn)因素及其對(duì)策。.. 41

2.1 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。.. 41

2.2 融資與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。。.. 42

3.3 管理風(fēng)險(xiǎn)。.. 42

4.4 帶寬不足風(fēng)險(xiǎn)。.. 42

5.5 未知因素風(fēng)險(xiǎn)。。.. 42

商業(yè)計(jì)劃書風(fēng)險(xiǎn)因素范文：

7人風(fēng)險(xiǎn)

(玉)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

①汽車美容服務(wù)業(yè)的自身發(fā)展的局限

盡管汽車美容服務(wù)業(yè)近兩三年來在中國(guó)有很大發(fā)展，但由于在國(guó)內(nèi)剛剛起步，各種設(shè)備和技術(shù)手段還未完全專業(yè)化，加上汽車美容價(jià)格偏高，人們的消費(fèi)觀念還未完全跟上，從而影響了汽車美容服務(wù)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而影響了對(duì)汽車美容護(hù)理品的需求。

②行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)

中國(guó)是未來汽車消費(fèi)大國(guó)，因而也是汽車美容護(hù)理用品的消費(fèi)大國(guó)，國(guó)外產(chǎn)品已先打人國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，形成眾多產(chǎn)品分割市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)局面，國(guó)內(nèi)一些相關(guān)廠家也紛紛加入競(jìng)爭(zhēng)行列。

(2)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)

①對(duì)主要客戶的依賴

目前，我們公司的主要客戶是汽車美容店，因而，汽車美容店對(duì)產(chǎn)品的選擇使用將直接影響我們公司產(chǎn)品的銷售。

②人們消費(fèi)觀念的影響

目前，有相當(dāng)一部分人有只認(rèn)“炒國(guó)牌”的心態(tài)，因此會(huì)優(yōu)先選擇國(guó)外產(chǎn)品。

③人力成本上升和高素質(zhì)人才不足

公司為穩(wěn)定科技人員和吸引外部人才，必將采取一些必要的獎(jiǎng)勵(lì)措施，因此人力成本的投入必然會(huì)增加。同時(shí)，由于公司屬新成立的公司，工作環(huán)境、福利待遇在開始會(huì)存在一定差距，從而增加了引進(jìn)高素質(zhì)人才的難度。

④重要原材料供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)

若原材料市場(chǎng)出現(xiàn)供不應(yīng)求，或原材料價(jià)格漲幅過高、過快，而產(chǎn)品價(jià)格又不能相應(yīng)調(diào)整時(shí)，將影響公司效益。

(3)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

①市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)

由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，各廠家會(huì)采取打“價(jià)格戰(zhàn)”的策略來打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因而會(huì)引起本公司產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)，進(jìn)而影響公司效益。

②產(chǎn)品銷售不足

新型產(chǎn)品和新品牌往往在初期不被市場(chǎng)認(rèn)同。

7.2對(duì)策

(豆)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策

①充分發(fā)揮本公司在生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量、管理水平、科研水平方面的優(yōu)勢(shì)，加快新產(chǎn)品的研制、開發(fā)和生產(chǎn)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。

③堅(jiān)持質(zhì)優(yōu)價(jià)廉和優(yōu)質(zhì)服務(wù)方針。

③發(fā)揮系列產(chǎn)品的集約優(yōu)勢(shì)，增加產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，提高產(chǎn)品市場(chǎng)占有率。

(2)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策

①充分利用各廣告媒體，加強(qiáng)公司和產(chǎn)品宣傳。

②強(qiáng)化銷售隊(duì)伍和售后服務(wù)，保持與汽車美容店的良好合作關(guān)系。

③快速推進(jìn)其它汽車系列用品的開發(fā)，從而相對(duì)減少對(duì)汽車美容店的依賴。

④利用一切優(yōu)勢(shì)使用本產(chǎn)品成為國(guó)內(nèi)知名品牌，力爭(zhēng)將產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)。

⑤積極營(yíng)造良好的工作環(huán)境和科研環(huán)境，改善福利待遇，吸引更多科技人員和高素質(zhì)人才來公司工作。

(3)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策

①在加強(qiáng)產(chǎn)品銷售的同時(shí)，建立一套完善的市場(chǎng)信息反饋體系，制定合理的產(chǎn)品銷售價(jià)格，增加公司的盈利能力。

②加快新產(chǎn)品的開發(fā)速度，增加市場(chǎng)應(yīng)變能力，適時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，增加適銷對(duì)路產(chǎn)品的產(chǎn)量。

③實(shí)行創(chuàng)名牌戰(zhàn)略，以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品穩(wěn)定客戶，穩(wěn)定價(jià)格，以消除市場(chǎng)波動(dòng)對(duì)本公司產(chǎn)品價(jià)格的影響。

④進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低產(chǎn)品成本，提高產(chǎn)品的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，增強(qiáng)產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力。

⑤進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，緊跟市場(chǎng)發(fā)展方向。

第八部分財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

8.l現(xiàn)金流量的估算與經(jīng)濟(jì)效果的評(píng)價(jià)

資金需求

初步估算我們的產(chǎn)品開發(fā)第一年需要固定資產(chǎn)投資1，000萬元，主要用于公司成立、建立生產(chǎn)基地、初步建立銷售網(wǎng)絡(luò)等。詳見固定資產(chǎn)投資估算表。

第二年需借流動(dòng)資金貸款好d萬元，用于公司生產(chǎn)和銷售工作的啟動(dòng)費(fèi)用。

初步計(jì)劃在5年內(nèi)還清這兩項(xiàng)貸款。

(2)財(cái)務(wù)計(jì)劃簡(jiǎn)述

根據(jù)我們的發(fā)展計(jì)劃(請(qǐng)參見第二部分)，我們計(jì)劃在財(cái)務(wù)方面實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)，見表8一一2。財(cái)務(wù)計(jì)劃的計(jì)算是以產(chǎn)品平均批發(fā)價(jià)格594萬元/噸為基礎(chǔ)的。

(3)主要財(cái)務(wù)報(bào)表

(4)經(jīng)濟(jì)效果分析

①npv。5302。0萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于0，經(jīng)濟(jì)效果良好。

③產(chǎn)品投資回收期短，3年內(nèi)即收回全部投資。

③銀行貸款可在4年內(nèi)全部還清。

④該產(chǎn)品是一個(gè)投資少、利潤(rùn)高的產(chǎn)品。

篇2

[關(guān)鍵詞] 風(fēng)險(xiǎn)投資;項(xiàng)目評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

[中圖分類號(hào)] F276.44 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-5024(2006)09-0026-03

[作者簡(jiǎn)介] 王世波,浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系講師,技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理專業(yè)碩士,研究方向?yàn)榧夹g(shù)經(jīng)濟(jì)､生產(chǎn)運(yùn)作､風(fēng)險(xiǎn)投資;(浙江 杭州 310018)王世良,浙江大學(xué)管理學(xué)院教授,博士,研究方向?yàn)樯a(chǎn)運(yùn)作､技術(shù)經(jīng)濟(jì)｡(浙江 杭州 310027)

一､指標(biāo)體系中指標(biāo)的選取

為了客觀､真實(shí)的反映風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的投資價(jià)值,并使評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有較好的可操作性,在建立風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)應(yīng)該遵循系統(tǒng)性､科學(xué)性､可行性的一般原則｡本次指標(biāo)體系的選取是在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)現(xiàn)有研究成果和對(duì)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的訪談為依據(jù)制定初步指標(biāo)體系,然后對(duì)浙江省和外地的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行問卷調(diào)查,以調(diào)查所得到信息作為樣本(調(diào)查采用網(wǎng)上問卷和公司直接問卷的方式),對(duì)初步指標(biāo)體系加以修正｡對(duì)調(diào)查取得的數(shù)據(jù)通過SPSS統(tǒng)計(jì)分析,將取得的指標(biāo)體系按照一定方法歸類,具體指標(biāo)如圖1.1所示:

二､評(píng)價(jià)指標(biāo)體系介紹

(一)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家因素

自Tyebjee―Bruno之后的絕大部分實(shí)證分析都證實(shí)了風(fēng)險(xiǎn)投資家在選擇項(xiàng)目的時(shí)候最注重的因素是風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家的素質(zhì)和能力｡風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家因素主要包括:企業(yè)家的精神素質(zhì)､企業(yè)家能力素質(zhì)､企業(yè)家知識(shí)素質(zhì)｡

1.企業(yè)家精神素質(zhì)

企業(yè)家及企業(yè)家精神日益受到管理專家們的關(guān)注,大量的研究表明,企業(yè)成功的關(guān)鍵是擁有富有開拓進(jìn)取精神的企業(yè)家｡而高新企業(yè)因?yàn)樵诒姸喾矫娴牟淮_定性,對(duì)企業(yè)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者形成巨大的挑戰(zhàn),因而更加需要企業(yè)家的精神｡企業(yè)家精神主要體現(xiàn)在:正直誠(chéng)實(shí)､企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與責(zé)任感､企業(yè)家勤奮創(chuàng)業(yè)精神等｡

2.企業(yè)家知識(shí)素質(zhì)

知識(shí)是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的基礎(chǔ)和源泉｡企業(yè)家必須具備一定的知識(shí)素質(zhì)｡企業(yè)家應(yīng)具備的知識(shí)素質(zhì)包括:專業(yè)知識(shí)､管理知識(shí)､從業(yè)背景､實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)｡另外,創(chuàng)業(yè)者及其管理團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)､心理學(xué)､營(yíng)銷學(xué)､法律等方面的專業(yè)知識(shí)｡

3.企業(yè)家能力素質(zhì)

除了精神素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)外,創(chuàng)業(yè)者的能力素質(zhì)在創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)中占據(jù)了重要的地位｡按一般的劃分,可以把企業(yè)家的能力劃分為技術(shù)技能､人際技能､概念技能;具體細(xì)化可以分為:經(jīng)營(yíng)管理能力､市場(chǎng)營(yíng)銷能力､社會(huì)交往能力､持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新能力､風(fēng)險(xiǎn)洞察能力等｡

(二)高新企業(yè)因素

在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,風(fēng)險(xiǎn)投資家不僅僅關(guān)心企業(yè)家的基本特征,企業(yè)的自身特征也是投資決策過程中必須考慮的因素｡主要考慮的因素是:企業(yè)總體特征､企業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)特征､商業(yè)計(jì)劃書等｡

1.高新企業(yè)總體特征

在考察風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)特征的時(shí)候必須首先從總體上了解風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的狀況,只有在總體上取得滿意效果,才能繼續(xù)考察企業(yè)的其他情況｡風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)總體特征包括:

(1)企業(yè)預(yù)期的收益｡投資者在對(duì)一個(gè)企業(yè)或者項(xiàng)目投資的時(shí)候,其關(guān)注的終極目標(biāo)必然是項(xiàng)目能否獲得一定的收益,對(duì)高新企業(yè)/項(xiàng)目的投資關(guān)注重點(diǎn)也必然是最終的收益｡但對(duì)于處于初創(chuàng)期的高新企業(yè)來說,各個(gè)方面都很不完善,因而一般也無所謂以往的績(jī)效記錄｡因此,風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的預(yù)期收益水平就成了風(fēng)險(xiǎn)投資家關(guān)注的焦點(diǎn)｡

(2)企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念｡在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中,企業(yè)的收益水平固然是一個(gè)重要因素,但是企業(yè)文化也是一個(gè)必不可少的關(guān)鍵因素｡因此,良好的企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念是高新企業(yè)未來能夠發(fā)展壯大的基礎(chǔ)和保證,也是高新企業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)良的重要標(biāo)志之一｡

(3)所處的行業(yè)｡為了規(guī)避一些行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),風(fēng)險(xiǎn)投資公司對(duì)高新企業(yè)所處的行業(yè)一般都是有所選擇的｡在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審時(shí),風(fēng)險(xiǎn)投資家大多是選擇新興的朝陽行業(yè),而對(duì)那些雖然企業(yè)本身具有優(yōu)勢(shì)卻處于日薄西山的行業(yè)的項(xiàng)目敬而遠(yuǎn)之｡

(4)投資規(guī)模｡由于受到風(fēng)險(xiǎn)投資公司自身的資本總額和投資項(xiàng)目高風(fēng)險(xiǎn)的影響,以及風(fēng)險(xiǎn)投資家本身的精力和時(shí)間所限,風(fēng)險(xiǎn)投資公司一般都有自己的投資上限和下限｡

2.企業(yè)的產(chǎn)品､技術(shù)因素評(píng)價(jià)

風(fēng)險(xiǎn)投資家感興趣的是先進(jìn)而適用的產(chǎn)品和技術(shù),最根本的目標(biāo)是利用該技術(shù)滿足市場(chǎng)中現(xiàn)實(shí)或潛在的需求,并最終取得豐厚的投資回報(bào)｡因而在評(píng)審項(xiàng)目的時(shí)候,對(duì)高新企業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)就要有一定的要求,高新企業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)應(yīng)該具有一些方面的比較優(yōu)勢(shì)｡

(1)產(chǎn)業(yè)化預(yù)期｡投資的目的是為了能夠收回投資并取得相應(yīng)的收益,風(fēng)險(xiǎn)投資也不例外,其之所以敢冒很高的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)高新項(xiàng)目進(jìn)行投資,就在于高風(fēng)險(xiǎn)下的高收益｡因此,產(chǎn)品或技術(shù)越接近產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目越會(huì)受到風(fēng)險(xiǎn)投資家的青睞｡

(2)滿足市場(chǎng)需求能力｡一種產(chǎn)品和技術(shù)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能否取得成功,首先要看這種產(chǎn)品能否滿足與適應(yīng)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)和潛在需求,這就要求產(chǎn)品和技術(shù)不但要滿足目前市場(chǎng)的需求,還要能夠適應(yīng)發(fā)展變化的市場(chǎng)需求,適應(yīng)未來的市場(chǎng)需求｡

(3)產(chǎn)品與技術(shù)的獨(dú)特性與先進(jìn)性｡高新企業(yè)的產(chǎn)品與技術(shù)應(yīng)該能夠在滿足市場(chǎng)需求的前提下,具備其他產(chǎn)品所沒有的性能,即產(chǎn)品的獨(dú)特性能｡同時(shí),風(fēng)險(xiǎn)投資的本質(zhì)必然決定了風(fēng)險(xiǎn)投資家在選擇項(xiàng)目的時(shí)候傾向于選擇具有高､新特征的科技項(xiàng)目｡這就要求產(chǎn)品與技術(shù)同行業(yè)內(nèi)普遍采用的技術(shù)指標(biāo)相比具有明顯的先進(jìn)地位,使得企業(yè)在短期之內(nèi)具有市場(chǎng)壟斷地位,項(xiàng)目可以取得壟斷性的高利潤(rùn),快速取得收益｡

(4)適應(yīng)市場(chǎng)變化能力｡當(dāng)今商品社會(huì)時(shí)期,商場(chǎng)無時(shí)無刻不是處于變化之中,外部環(huán)境在改變,行業(yè)條件在改變,企業(yè)自身也處于千變?nèi)f化之中｡在如此多變的市場(chǎng)環(huán)境中,高新企業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)必須能夠快速的隨著市場(chǎng)的變化而產(chǎn)生相應(yīng)的變化,跟上市場(chǎng)的節(jié)拍,把握市場(chǎng)的變化趨勢(shì),掌握甚至引導(dǎo)市場(chǎng)的發(fā)展潮流｡

(5)模仿難度和知識(shí)產(chǎn)權(quán)｡怎樣防范模仿和跟進(jìn)必然是高新企業(yè)關(guān)注的事情,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和提高模仿難度是可以采取的兩種有效方法｡

3.商業(yè)計(jì)劃書

從實(shí)際的角度來看,風(fēng)險(xiǎn)投資家對(duì)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的評(píng)估,許多時(shí)候要依賴商業(yè)計(jì)劃書｡因此,商業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容必需真實(shí)客觀;表述應(yīng)該清晰流暢,便于瀏覽閱讀;商業(yè)計(jì)劃書所包含的信息量必須充分｡

三､市場(chǎng)環(huán)境因素

1.市場(chǎng)規(guī)模

高新企業(yè)的產(chǎn)品必須是針對(duì)一個(gè)具有相當(dāng)規(guī)模的市場(chǎng),這是保證高新企業(yè)獲得收益的基礎(chǔ)條件｡

2.市場(chǎng)的成長(zhǎng)性

風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)所面對(duì)的市場(chǎng)不但需要具有一定的規(guī)模,同時(shí)又要保證其具有相當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)比率,只有面對(duì)一個(gè)具有成長(zhǎng)性的市場(chǎng),才能保證風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)獲得長(zhǎng)期性的收益｡

3.需求的穩(wěn)定性

高新企業(yè)所面對(duì)的市場(chǎng)環(huán)境的穩(wěn)定性是影響成功的因素之一,也是風(fēng)險(xiǎn)投資家在考察項(xiàng)目時(shí)所關(guān)注的因素之一｡風(fēng)險(xiǎn)投資家們希望企業(yè)所面對(duì)的市場(chǎng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性｡

4.進(jìn)入壁壘

風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)作為某一新興產(chǎn)品和技術(shù)領(lǐng)域的開拓者,需要構(gòu)建該領(lǐng)域的進(jìn)入壁壘,以阻止市場(chǎng)跟隨者的模仿和對(duì)企業(yè)領(lǐng)先地位的威脅｡

5.市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性

高新企業(yè)要取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,就應(yīng)該處于一個(gè)具有一定競(jìng)爭(zhēng)水平的市場(chǎng)環(huán)境中｡

6.退出渠道

有著暢通的退出渠道,相對(duì)于投資者來說就會(huì)減少投資風(fēng)險(xiǎn),更加容易吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家對(duì)風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的投資｡

四､高新項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)投資評(píng)價(jià)的AHP模型

根據(jù)圖1的風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,應(yīng)用層次分析法(AHP),在對(duì)專家進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,分別確定各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重｡其中,某準(zhǔn)則下同層元素之間的相對(duì)重要性比較采用表1所示的9級(jí)標(biāo)度法進(jìn)行賦值,并按照規(guī)范列平均法計(jì)算判斷矩陣的特征向量(即權(quán)重)和最大特征值｡

例如,主準(zhǔn)則層中創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)､管理､技術(shù)和市場(chǎng)四項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo),相對(duì)于目標(biāo)層的重要性判斷矩陣如下:

則可計(jì)算得到其特征向量矩陣為:

B=(B1,B2,B3)=(0.4434, 0.3875, 0.1691)

最大特征值λmax=3.0183,一致性指標(biāo)CR=0.0159,通過一致性檢驗(yàn)｡故可以直接將特征向量作為對(duì)應(yīng)的各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重｡

同理可針對(duì)子準(zhǔn)則層評(píng)價(jià)指標(biāo)相對(duì)于準(zhǔn)則層構(gòu)造判斷矩陣,并計(jì)算各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)相對(duì)準(zhǔn)則層的權(quán)重Wij(均通過了一致性檢驗(yàn))｡顯然,子準(zhǔn)則層評(píng)價(jià)指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重與相應(yīng)的準(zhǔn)則層評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的乘積,即為子準(zhǔn)則層評(píng)價(jià)指標(biāo)相對(duì)于目標(biāo)層的綜合權(quán)重Rij｡具體權(quán)重結(jié)果略｡

在此基礎(chǔ)上,就可以對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目的具體表現(xiàn)進(jìn)行10分制或100分制評(píng)分,并按照下式計(jì)算項(xiàng)目的總得分,以評(píng)價(jià)項(xiàng)目的好壞,為投資決策提供科學(xué)依據(jù)｡

式中,Zij為特定的風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目在評(píng)價(jià)指標(biāo)Xij上的評(píng)分值｡

五､應(yīng)用實(shí)例

浙江某風(fēng)險(xiǎn)投資公司由專家應(yīng)用該模型對(duì)甲､乙兩個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)價(jià)｡甲項(xiàng)目需要風(fēng)險(xiǎn)投資335萬元,擬開發(fā)并推廣一種視音頻信號(hào)編碼和解碼專用集成電路項(xiàng)目,技術(shù)上達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平,由杭州一家高科技公司提出｡乙項(xiàng)目需要風(fēng)險(xiǎn)投資1300萬元,用于“HSJ-201B型海上數(shù)字通信接收機(jī)及綜合服務(wù)系統(tǒng)”的開發(fā)和前期推廣,系省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目和國(guó)家科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目,由一家從事高科技電子產(chǎn)業(yè)開發(fā)和生產(chǎn)應(yīng)用的專業(yè)公司提出｡經(jīng)過各專家的評(píng)分計(jì)算得出,甲項(xiàng)目得分為88.2,乙項(xiàng)目得分為57.1(具體計(jì)算過程略),甲項(xiàng)目遠(yuǎn)優(yōu)于乙項(xiàng)目,更值得進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資｡事實(shí)上,該風(fēng)險(xiǎn)投資公司最終的決策是對(duì)甲項(xiàng)目投資300萬元,以占60%的股份與對(duì)方共同設(shè)立了一家公司,原定計(jì)劃目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),預(yù)計(jì)未來不久可順利實(shí)施股份轉(zhuǎn)讓收回投資并獲利｡而放棄的乙項(xiàng)目至今仍未籌集到風(fēng)險(xiǎn)投資資金,有些主要人員已經(jīng)辭職另謀高就,公司處于倒閉邊緣｡

參考文獻(xiàn):

[1]T.T.Tyebjee and A.V.Bruno, A Model of Venture Capitalist Investment Activity, Management Science,Vol.30 No.9, 1984.

[2]Richard T.Hise and John C.Gorth, Assessing the Risk and New products Face, research & Technology Management, July-Aug., 1995.

[3]黃寶印,呂克敏,王稱意.風(fēng)險(xiǎn)投資――理論與實(shí)務(wù)[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,1999.

篇3

一、實(shí)踐活動(dòng)主題培養(yǎng)四種能力提升專業(yè)素養(yǎng)

二、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”主題寒假實(shí)踐活動(dòng)

為將所學(xué)理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)和提高我系同學(xué)分析問題、解決問題的能力和培養(yǎng)我系同學(xué)的創(chuàng)新精神，增進(jìn)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，現(xiàn)開展以下實(shí)踐活動(dòng)：

1、為社區(qū)公益事業(yè)提供志愿服務(wù)

2、到村委會(huì)服務(wù)，體驗(yàn)村官工作

3、深入社區(qū)為生活困難的群體提供志愿服務(wù)

4、參加與專業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可自行聯(lián)系公司參加實(shí)踐。

5、打工實(shí)踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗(yàn)社會(huì)，為順利就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

要求：

1、以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式（5人）參與寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要求每人（團(tuán)隊(duì)）上交一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”、“①”。

3、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體,四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)（行距23磅）。

4、頁邊距：上3.7CM，下3.5CM，左2.8CM，右2.6CM.

5、圖表要求統(tǒng)一用5號(hào)仿宋，圖題、表題用黑體，圖號(hào)（按章順序標(biāo)號(hào)）、圖題置于圖下居中，圖號(hào)與圖題之間空兩格，表號(hào)（按章順序標(biāo)號(hào)）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實(shí)需要分頁的，要保留圖/表號(hào)（續(xù)）、圖題、表題、表的主項(xiàng)目；

6、字?jǐn)?shù)為2000字以上

（二）組隊(duì)參加學(xué)院2011年第五屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

為進(jìn)一步提高我院學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)院工作安排，組織我系學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)作品創(chuàng)作活動(dòng)。

同學(xué)們可根據(jù)自身的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要求，組成一支優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)發(fā)展前景的產(chǎn)品或服務(wù)，在深入研究和廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的具體、完整、深入的商業(yè)計(jì)劃，要求該商業(yè)計(jì)劃具備技術(shù)上創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)上的合理性和操作上的可行性。參賽者要將商業(yè)計(jì)劃形成書面的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

要求：

1、競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)人數(shù)為5人，可以跨專業(yè)、跨系（院）組成。每個(gè)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)限報(bào)一個(gè)參賽作品，于1月7日遞交組隊(duì)名單到系辦608，系部根據(jù)組隊(duì)情況組織老師進(jìn)行參賽作品指導(dǎo)。

2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”、“①”。

3、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體,四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)（行距23磅）。

4、頁邊距：上3.7CM，下3.5CM，左2.8CM，右2.6CM.

5、圖表要求統(tǒng)一用5號(hào)仿宋，圖題、表題用黑體，圖號(hào)（按章順序標(biāo)號(hào)）、圖題置于圖下居中，圖號(hào)與圖題之間空兩格，表號(hào)（按章順序標(biāo)號(hào)）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實(shí)需要分頁的，要保留圖/表號(hào)（續(xù)）、圖題、表題、表的主項(xiàng)目；

6、引用別人原話的觀點(diǎn)、數(shù)字必須標(biāo)注。

7、字?jǐn)?shù)為5000字左右。

(三)組隊(duì)參加2011年財(cái)院第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

為提高我校青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，培育良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和濃厚的校園科技學(xué)術(shù)氛圍。有意向參與大賽的同學(xué)可于寒假期間完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)策劃書。參賽項(xiàng)目可以是一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)專利，也可以是一項(xiàng)可研發(fā)實(shí)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù)。

要求：

1、參賽小組請(qǐng)于1月7日遞交組隊(duì)名單到系辦608，系部根據(jù)組隊(duì)情況組織老師進(jìn)行參賽作品指導(dǎo)。

2、策劃書要求包括封面、目錄和正文三個(gè)部分，封面內(nèi)容要求包括商業(yè)計(jì)劃書名稱、公司名稱、撰寫完成日期等內(nèi)容。正文要求包括摘要、公司描述、項(xiàng)目介紹、市場(chǎng)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷、風(fēng)險(xiǎn)因素分析、管理和所有權(quán)、資金需求及退出戰(zhàn)略、歷史財(cái)務(wù)報(bào)告、未來財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等10個(gè)方面的內(nèi)容。

3、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”、“①”。

4、字型：要求為一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體,四級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體，五級(jí)標(biāo)題小四號(hào)仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(hào)（行距23磅）A4紙版式打?。▌?chuàng)業(yè)計(jì)劃書參考格式及具體撰寫要求詳見附件）。

5、頁邊距：上3.7CM，下3.5CM，左2.8CM，右2.6CM.

6、圖表要求統(tǒng)一用5號(hào)仿宋，圖題、表題用黑體，圖號(hào)（按章順序標(biāo)號(hào)）、圖題置于圖下居中，圖號(hào)與圖題之間空兩格，表號(hào)（按章順序標(biāo)號(hào)）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實(shí)需要分頁的，要保留圖/表號(hào)（續(xù)）、圖題、表題、表的主項(xiàng)目；

7、引用別人原話的觀點(diǎn)、數(shù)字必須標(biāo)注。

三、活動(dòng)要求

1、根據(jù)以上內(nèi)容，每位學(xué)生可任選其一，以電子文檔形式交到各班學(xué)習(xí)委員處，由學(xué)習(xí)委員于開學(xué)一星期內(nèi)交系辦608。

2、以就近就便為主，提倡專業(yè)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合。

3、堅(jiān)持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、社會(huì)實(shí)踐過程中，盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區(qū)服務(wù)須有單位證明。

5、此次活動(dòng)對(duì)學(xué)生提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)有非常重要意義，要求學(xué)生思想重視，積極參加，注重實(shí)效。獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方面，在同等條件下，優(yōu)先考慮按時(shí)交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告者。

6、活動(dòng)結(jié)束后，各班團(tuán)支部對(duì)本班實(shí)踐情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)，并于2011年3月5日統(tǒng)一交系分團(tuán)委。

四、活動(dòng)表彰

本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告將由各班學(xué)習(xí)委員收齊后交到文傳系分團(tuán)委，分團(tuán)委將會(huì)對(duì)優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰。將設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

一等獎(jiǎng)：2名100元

二等獎(jiǎng)：5名50元

三等獎(jiǎng)：10名30元

獎(jiǎng)項(xiàng)將于下學(xué)期評(píng)比后下發(fā)。

篇4

【關(guān)鍵詞】無人機(jī)航拍 波特五力模型 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu) 行業(yè)前景

無人機(jī)航拍主要應(yīng)用航空攝影攝像技術(shù)為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防軍事建設(shè)以及高?？蒲性核忍峁┱滟F的信息來源，直接推動(dòng)著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如同人們對(duì)物流的認(rèn)識(shí)被稱為“經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的黑暗大陸”和“冰山下的一角”，航拍因其新興行業(yè)的特性，也存在著諸多的狹隘見解，很多人只看到航拍圖像市價(jià)高昂，一張少則三五百，動(dòng)輒上千，直言難以接受，卻不了解航拍成本高、風(fēng)險(xiǎn)大，所以照片的賣價(jià)也普遍高于普通照片的市價(jià)平均水平。

迄今為止，國(guó)內(nèi)專業(yè)從事無人機(jī)航拍的企業(yè)為數(shù)不多，行業(yè)內(nèi)制造水平良莠不齊，產(chǎn)品不在同一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上，但是由于多數(shù)消費(fèi)者本身對(duì)航拍所知甚少，不少廠商通過花哨的營(yíng)銷方式和浮夸的技術(shù)模仿誘導(dǎo)了消費(fèi)者購買行為，導(dǎo)致市場(chǎng)上高端與低端航拍產(chǎn)品并存，劣質(zhì)產(chǎn)品大行其道，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品卻束之高閣，行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)亟需秩序束縛和規(guī)范管理。

一、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)

目前，我國(guó)無人機(jī)航拍仍處于行業(yè)生命周期的導(dǎo)入期，雖然產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程已然加快，行業(yè)前景良好，但愿意充當(dāng)?shù)谝慌泽π返娜瞬欢?，在沒有形成可視化利益之前，不少企業(yè)或團(tuán)體將保持觀望狀態(tài)，因此，整個(gè)行業(yè)尚未形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。如下應(yīng)用邁克爾.波特的“五力模型”淺析無人機(jī)航拍行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)的五個(gè)維度：

（1）行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)者?，F(xiàn)行的競(jìng)爭(zhēng)主體多為航空航天公司的附屬經(jīng)營(yíng)部門、先行進(jìn)入的民營(yíng)企業(yè)或民間非正式團(tuán)體，如航拍愛好者所組建的俱樂部和交流論壇，據(jù)查，國(guó)內(nèi)俱樂部名稱字號(hào)包含“航拍”的公司只有“內(nèi)蒙古天浩航空運(yùn)動(dòng)俱樂部”。競(jìng)爭(zhēng)的主要內(nèi)容在行器的操控、團(tuán)隊(duì)的實(shí)力、產(chǎn)品的創(chuàng)意性和航拍的效果等方面，尤因無人機(jī)技術(shù)的高端性和實(shí)際操作的復(fù)雜性，導(dǎo)致為數(shù)不多的航拍人才成為了當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)，目測(cè)在未來相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)熱度將有增無減。無人機(jī)航拍不僅體現(xiàn)了科技的人文情懷，也對(duì)切身體驗(yàn)科技的人提出了高要求。行業(yè)的發(fā)展提出了對(duì)無人機(jī)操控人才的衍生需求，新晉企業(yè)可以順勢(shì)培養(yǎng)優(yōu)秀的航拍人才，為我國(guó)無人機(jī)航拍產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓄勢(shì)。

（2）潛在進(jìn)入者的威脅。航拍行業(yè)的市場(chǎng)潛力會(huì)逐漸帶動(dòng)行業(yè)內(nèi)眾多企業(yè)的利潤(rùn)增長(zhǎng)，同時(shí)，與行業(yè)有著技術(shù)關(guān)聯(lián)或市場(chǎng)關(guān)聯(lián)或毫無關(guān)聯(lián)的企業(yè)也將陸續(xù)進(jìn)入行業(yè)，掀起更激烈的市場(chǎng)份額爭(zhēng)奪戰(zhàn)。由于國(guó)家政策對(duì)市場(chǎng)的開放力度逐年加大，國(guó)外同行將進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，憑借其先進(jìn)技術(shù)以及在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和資金流通方面的優(yōu)勢(shì)，外資企業(yè)或合資企業(yè)將迅速進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)漩渦的中心，從而確立新的行業(yè)秩序和生存法則。

（3）替代品的威脅。無人機(jī)航拍本身就可以視為大型飛機(jī)航拍在低空領(lǐng)域的一種部分替代，相對(duì)大型飛機(jī)而言，無人機(jī)航拍危險(xiǎn)系數(shù)低、造價(jià)低廉、易操作等特點(diǎn)更符合有航拍需求的團(tuán)體或個(gè)人的價(jià)格期望。消費(fèi)者對(duì)價(jià)格的敏感度在一定程度上決定了消費(fèi)者對(duì)兩種相似產(chǎn)品的使用傾向，因此實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品差異化或成本領(lǐng)先是中小型無人機(jī)航拍企業(yè)的生存之道。

（4）供應(yīng)商的談判能力。無人機(jī)航拍制造所需原材料和配件的供應(yīng)商數(shù)目眾多，他們?cè)榷嗍欠?wù)于或附屬于行業(yè)中某些大型航空航天公司，因此不可能坐地起價(jià)。因無人機(jī)航拍行業(yè)處于導(dǎo)入期，新進(jìn)入行業(yè)的供銷商之間尚未建立持久的、良好的合作伙伴關(guān)系，因此在原材料價(jià)格方面優(yōu)惠力度普遍較小。

（5）買方的談判能力。無人機(jī)航拍作為一項(xiàng)技術(shù)性產(chǎn)品，常因某種特性或創(chuàng)新吸引消費(fèi)者的目光，消費(fèi)者的價(jià)格敏感度相對(duì)較低，因此可以通過延續(xù)產(chǎn)品特色、不斷推陳出新保持議價(jià)能力，但過高的定價(jià)也會(huì)超出消費(fèi)者的價(jià)格容忍區(qū)間。買方市場(chǎng)上不僅有單個(gè)消費(fèi)者，還有與企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系的經(jīng)銷商等，遵循“量大從優(yōu)”的原則，當(dāng)采購量很大時(shí)，價(jià)格會(huì)適度降低，這對(duì)買方和賣方而言，都會(huì)帶來規(guī)模收益。

二、行業(yè)前景預(yù)測(cè)

隨著科技進(jìn)步和人們對(duì)視覺審美要求的提升，航拍將逐漸成為呈現(xiàn)那些極具沖擊力和震撼力的畫面以及營(yíng)造運(yùn)動(dòng)、追蹤、超高空、超低空等場(chǎng)景的不二之選。大型企業(yè)通過航拍制作企業(yè)宣傳片以塑造良好企業(yè)形象和品牌形象的需求持續(xù)上升；大型文藝晚會(huì)、開幕式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶典等也有了航拍的身影；有的媒體單位還采購了直升飛機(jī)用以電視節(jié)目中的采訪和拍攝。諸如此類，不勝枚舉。總而言之，當(dāng)人們的目光從航拍在軍事領(lǐng)域的輝煌成就轉(zhuǎn)移時(shí)，航拍在大眾化的、平民化的消費(fèi)模式中也會(huì)逐漸成為一道亮麗風(fēng)景。

當(dāng)前，無人機(jī)航拍尚未彰顯出作為藍(lán)海行業(yè)的巨大吸引力，但是隨著漸漸明朗化的市場(chǎng)消費(fèi)導(dǎo)向，身處行業(yè)內(nèi)的企業(yè)將更深刻地感受到航拍對(duì)創(chuàng)造顧客價(jià)值、企業(yè)利潤(rùn)和社會(huì)效益的貢獻(xiàn)，行業(yè)外企業(yè)受利益驅(qū)使進(jìn)入行業(yè)，瓜分市場(chǎng)份額，爭(zhēng)相分一杯羹。此時(shí)，行業(yè)從導(dǎo)入期走入成長(zhǎng)期，行業(yè)由分散性過渡到集中性，絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者出現(xiàn)。為了整頓競(jìng)爭(zhēng)形式，行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不得不制定新的行業(yè)準(zhǔn)則，同時(shí)在市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)機(jī)制的助推下，對(duì)行業(yè)進(jìn)行大范圍地、深入地整合和改革。一場(chǎng)蓄勢(shì)待發(fā)的政策性洗牌或市場(chǎng)性洗牌也在悄然醞釀著。

三、研究結(jié)論及意義

首先，無人機(jī)航拍作為一種新興行業(yè)，本身就具有一定的科研價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，是研究行業(yè)生命周期理論的重要基礎(chǔ)；其次，響應(yīng)當(dāng)前國(guó)家對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的呼吁，政府部門和各事業(yè)單位舉辦或開展了相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和可行性項(xiàng)目研究。本文經(jīng)由無人機(jī)航拍行業(yè)的現(xiàn)狀分析，再結(jié)合波特五力模型淺析了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)，并展望了無人機(jī)航拍未來的發(fā)展趨勢(shì)，旨在向創(chuàng)業(yè)者和投資者展示一個(gè)極具吸引力和市場(chǎng)潛力的行業(yè)，從而促成行業(yè)規(guī)模和產(chǎn)業(yè)化的加速，為人們帶來創(chuàng)意生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]高群業(yè).A公司四旋翼無人機(jī)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書[D].華南理工大學(xué)，2013.

篇5

甲方：　___________________

法定代表人：_______________

乙方：　___________________

法定代表人：_______________

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，本著長(zhǎng)期平等合作，互利互惠的原則，為實(shí)現(xiàn)技術(shù)研發(fā)與市場(chǎng)營(yíng)運(yùn)的直接聯(lián)盟，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，達(dá)成以下協(xié)議：

一、合作宗旨

促進(jìn)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，充分利用甲方廣泛的市場(chǎng)資源優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮乙方科研平臺(tái)能力，實(shí)現(xiàn)技術(shù)研發(fā)與市場(chǎng)營(yíng)運(yùn)的直接聯(lián)盟。

二、合作范圍

1.多媒體軟件，硬件的開發(fā)。

2.it產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷。

3.網(wǎng)絡(luò)工程。

4.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)運(yùn)。

三、合作方式及條件

1.甲方以現(xiàn)有的市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)及社會(huì)資源為基礎(chǔ)，更進(jìn)一步的開發(fā)市場(chǎng)潛力，逐步形成一個(gè)規(guī)范化，全國(guó)性的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)。

2.甲方根據(jù)社會(huì)需求，收集和承接企業(yè)應(yīng)用軟，硬件的開發(fā)項(xiàng)目。

3.乙方利用強(qiáng)大的技術(shù)開發(fā)力量，開發(fā)甲方新承接或者甲，乙雙方共同確立的項(xiàng)目。

4.乙方應(yīng)配合甲方做好技術(shù)咨詢及在開拓業(yè)務(wù)進(jìn)程中提供技術(shù)支持。

四、權(quán)力義務(wù)

1.屬于甲，乙雙方共同策劃， 共同開發(fā)的項(xiàng)目，其所有權(quán)屬于甲，乙雙方共同擁有。

2.屬于乙方單方承接的開發(fā)項(xiàng)目，其所有權(quán)屬于乙方擁有。

3.在雙方合作過程中，甲、乙雙方無權(quán)干涉對(duì)方企業(yè)內(nèi)部管理。

4.雙方應(yīng)以誠(chéng)信為本，互相交流和切磋業(yè)務(wù)動(dòng)作狀況， 以便互相促進(jìn)。

五、利益分配

1.屬于雙方共同開發(fā)的系列產(chǎn)品，由雙方協(xié)商市場(chǎng)價(jià)，按稅后利益的 _____% 比例分成，此分成比例可每半年調(diào)節(jié)一次，根據(jù)合作情況協(xié)商調(diào)整。

2.屬于乙方單方開發(fā)的產(chǎn)品，甲方如有興趣合作，可在雙方協(xié)商后，另外確定合作方式和分成方式。

六、共同開發(fā)項(xiàng)目的成果歸屬與分享

1.一方轉(zhuǎn)讓其有專利權(quán)的，另一方可以優(yōu)先受讓其共有的專利權(quán)。

2.合作各方中，單方聲明放棄 專利申請(qǐng)權(quán)的，可由另一方單獨(dú)申請(qǐng)。

3.開發(fā)項(xiàng)目被授予專利以后，放棄專利申請(qǐng)權(quán)的一方可以免費(fèi)取得該項(xiàng)專利的普通實(shí)施許可，該許可不得撤消。

4.一方不同意申請(qǐng)專利的，另一方不得單方申請(qǐng)專利。

5.在特殊情況下，當(dāng)事人各方還可以在合同中規(guī)定對(duì)技術(shù)成果權(quán)的分享份額以及各自享有的專利申請(qǐng)權(quán)，將對(duì)在技術(shù)開發(fā)的各主要階段產(chǎn)生的研究開發(fā)成果，約定各自獨(dú)立享有的權(quán)利。

七、保密條款

1.甲、乙雙方所提供給對(duì)方的一切資料，專項(xiàng)技術(shù)和對(duì)項(xiàng)目的策劃設(shè)計(jì)要嚴(yán)格保密，并只能在合作雙方公司的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)使用。

2.甲、乙雙方公司的全部高級(jí)職員，研發(fā)小組人員將與合作公司簽訂保密協(xié)議，保證其在就業(yè)期間和研發(fā)期間所接觸的保密資料，專項(xiàng)技術(shù)予以保密。

3.凡涉及由甲、乙雙方提供與項(xiàng)目，資金有關(guān)的所有材料，包括但不限于資本營(yíng)運(yùn)計(jì)劃，財(cái)資情報(bào)，客戶名單，經(jīng)營(yíng)決策，項(xiàng)目設(shè)計(jì)，資本融資，技術(shù)數(shù)據(jù)，項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書等均屬保密內(nèi)容。

4.凡未經(jīng)雙方書面同意而直接，間接，口頭或者書面的形式向第三方提供涉及保密內(nèi)容的行為均屬泄密。

八、其它

?1.甲、乙雙方在執(zhí)行本合同時(shí)發(fā)生爭(zhēng)議，可通過雙方友好協(xié)商解決，若經(jīng)雙方調(diào)解無效，可向有關(guān)仲裁機(jī)構(gòu)提請(qǐng)仲裁。

?2.本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)議訂補(bǔ)充協(xié)議，與本協(xié)議同樣具有法律效應(yīng)。

?3.本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

?4.本協(xié)議經(jīng)雙方簽章生效。

甲方：___________________

地址：___________________

法定代表：_______________

簽定地：_________________

簽定時(shí)間：_______________

乙方：___________________

地址：___________________

法定代表：_______________

篇6

論文摘 要：文章分析了應(yīng)用型本科高校的定位和特征，提出了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在借鑒國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，認(rèn)為應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)施路徑是：爭(zhēng)取地方政府支持，構(gòu)建校政企合理分工、良性互動(dòng)的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制；利用親產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“大課堂”；服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，打造多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)；開闊視野，有效開展國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作。

一、國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式分析

1. 英美高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)

1947年，哈佛大學(xué)首次開設(shè)“新創(chuàng)企業(yè)管理”課程，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育主要分為課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩類。課堂教學(xué)除了傳統(tǒng)的理論和方法教學(xué)外，還采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、講座、公司考察、自由討論、個(gè)別輔導(dǎo)等。課外活動(dòng)則主要包括：（1）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，指創(chuàng)業(yè)者就某一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品或服務(wù)，向風(fēng)險(xiǎn)投資家游說以取得投資的商業(yè)計(jì)劃書。（2）“合作計(jì)劃”項(xiàng)目，指高校與公司、非盈利機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)等合作，定期參加一定階段的工作實(shí)踐。（3）大學(xué)里的“孵化器”，為學(xué)生提供辦公場(chǎng)地，設(shè)備和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等。（4）創(chuàng)業(yè)論壇，成功的創(chuàng)業(yè)家與學(xué)生座談交流，使學(xué)生了解他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育課程可分為創(chuàng)業(yè)意識(shí)類、知識(shí)類、能力素質(zhì)類、實(shí)務(wù)操作類，課程實(shí)施逐步深入，從入門到意識(shí)，再到技能，最后到熱情。

英國(guó)政府明確提出高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)在于在全社會(huì)形成一個(gè)激發(fā)創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)新和獎(jiǎng)勵(lì)成功的文化，而不僅僅是為即將要?jiǎng)?chuàng)建企業(yè)的學(xué)生實(shí)施教育和培訓(xùn)。1987年英國(guó)政府發(fā)起了“高等教育創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，此后政府出臺(tái)了一系列政策：（1）政府資助在學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)家精神培養(yǎng)方面表現(xiàn)優(yōu)異的高校。（2）為扶持青年創(chuàng)業(yè)，政府提出了多種計(jì)劃和基金，針對(duì)青年特點(diǎn)提供債券式的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金。（3）校外力量包括政府都十分關(guān)注創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)，為學(xué)校提供項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)和研究等方面的支持。

英國(guó)高校在長(zhǎng)期實(shí)踐中，形成了“創(chuàng)業(yè)意識(shí)”、“創(chuàng)業(yè)通識(shí)”、“創(chuàng)業(yè)職業(yè)”三個(gè)層次的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系?！皠?chuàng)業(yè)意識(shí)”旨在培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)，形成尊重創(chuàng)業(yè)的社會(huì)文化?！皠?chuàng)業(yè)通識(shí)”旨在培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)以企業(yè)家的視角來看待問題?！皠?chuàng)業(yè)職業(yè)”側(cè)重于開辦企業(yè)、發(fā)展壯大企業(yè)等企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，成就有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生，助其成為未來的創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家[1]。

國(guó)外的創(chuàng)業(yè)教育具有以下特點(diǎn)：（1）開發(fā)系列完備的創(chuàng)業(yè)課程。到2005年，在美國(guó)2000多所高校中，大約有1600所大學(xué)開設(shè)了2200多門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程。這些課程涵蓋了創(chuàng)業(yè)構(gòu)思、企業(yè)融資、企業(yè)設(shè)立、企業(yè)管理的方方面面。（2）依靠堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)研究成果。國(guó)外高校十分專注于創(chuàng)業(yè)研究和教學(xué)，甚至將該類教育作為學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來培養(yǎng)，不少學(xué)校將商科學(xué)生必修的“管理學(xué)”直接改為“創(chuàng)業(yè)管理學(xué)”。許多大學(xué)還開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)，成立專門的創(chuàng)業(yè)教育中心和研究會(huì)等。同時(shí)還擁有大量的創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)期刊，鞏固了在創(chuàng)業(yè)學(xué)研究領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。（3）重視學(xué)生的模擬體驗(yàn)教育。國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育的途徑多種多樣，有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、案例分析、演講、與有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)家座談、計(jì)算機(jī)模擬等，十分注重學(xué)生感性體驗(yàn)的獲得[2]。

2. 國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐

從我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐看，有三種創(chuàng)業(yè)教育模式：一是以中國(guó)人民大學(xué)為代表，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育“重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)所需知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)”，將第一課堂與第二課堂結(jié)合起來開展創(chuàng)業(yè)教育。二是以北京航空航天大學(xué)為代表，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能為重點(diǎn)。其特點(diǎn)是商業(yè)化運(yùn)作，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，并為學(xué)生提供資金資助和咨詢服務(wù)。三是以上海交通大學(xué)為代表，以創(chuàng)新為核心的創(chuàng)業(yè)教育，在專業(yè)知識(shí)傳授過程中注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需資金和必要的技術(shù)咨詢。

廈門理工學(xué)院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，2010年獲批教育部、科技部高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和廈門市創(chuàng)業(yè)孵化基地稱號(hào)。對(duì)學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力都起到很好的作用，學(xué)校的主要做法是：

（1）積極與國(guó)外高校開展項(xiàng)目合作，與英國(guó)中蘭開夏大學(xué)開展“就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神研究”項(xiàng)目。獲得由英國(guó)前首相布萊爾發(fā)起的“首相倡議計(jì)劃”資助。與日本佐世保高專合作的“通過日中交流培養(yǎng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕技術(shù)者”項(xiàng)目獲得日本文部省資助等。

（2）有效整合校內(nèi)外資源。由企業(yè)家導(dǎo)師授課、以創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的課程已納入教學(xué)計(jì)劃。2009級(jí)以后的本科生都必須取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的2個(gè)學(xué)分方能獲得學(xué)位。聯(lián)合廈門明翰電氣、東林電子、建霖工業(yè)等企業(yè)開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班，聯(lián)合設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、選派師資、實(shí)施招生計(jì)劃、參與培養(yǎng)過程、推動(dòng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等，實(shí)驗(yàn)班深受學(xué)生歡迎。成立福建省內(nèi)高校首個(gè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室”，跨系的教研室共有教師42名，師資涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）打造創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目體驗(yàn)與孵化平臺(tái)。園區(qū)現(xiàn)有29個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。園區(qū)為其提供場(chǎng)地和3000元到2萬元不等的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金，并配備一對(duì)一的企業(yè)家導(dǎo)師定期進(jìn)行指導(dǎo)。選擇一些相對(duì)成熟的項(xiàng)目進(jìn)行孵化，2009、2010年分別提供了20萬元和35萬元的種子基金。

（4）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。以學(xué)生為主導(dǎo)開展“夢(mèng)想工場(chǎng)”、項(xiàng)目展會(huì)及淘寶市集等主題活動(dòng)。與廈門大學(xué)、集美大學(xué)等大學(xué)的學(xué)生互動(dòng)交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。

總之，我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正在發(fā)生可喜的轉(zhuǎn)變：從名牌大學(xué)試點(diǎn)到應(yīng)用型本科高校再到普通高職院校，從面向有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生到全體學(xué)生，從創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳授到創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)，從特定環(huán)境下的指導(dǎo)到日常教育各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)施路徑

創(chuàng)新是大學(xué)的靈魂，創(chuàng)業(yè)是大學(xué)的社會(huì)責(zé)任。應(yīng)用型本科與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切，與產(chǎn)業(yè)關(guān)系親近。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中要處理好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，從學(xué)校所處區(qū)域的實(shí)際出發(fā)，探索形成具有自己特色的、開放性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。

（1）爭(zhēng)取地方政府支持，構(gòu)建校政企合理分工、良性互動(dòng)的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。政府應(yīng)加大力度建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和支持系統(tǒng)，彌補(bǔ)高校教育力量和資金的不足。政府在工商注冊(cè)、資金扶持、稅收減免、辦公用房等方面給予優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。政府要推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。企業(yè)要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，參與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。高校應(yīng)積極推進(jìn)教育教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，發(fā)揮所有課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用。

（2）利用親產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“大課堂”。把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，從創(chuàng)造性意識(shí)、精神、人格、知識(shí)和能力等方面合理安排課程教學(xué)。與企業(yè)合作開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，讓學(xué)生實(shí)地了解企業(yè)的管理和運(yùn)作，了解行業(yè)的贏利模式，了解創(chuàng)業(yè)所需的各種知識(shí)和技能。建立企業(yè)導(dǎo)師制，讓有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)和培訓(xùn)。與企業(yè)合作，實(shí)際參與企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、管理創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展等。

（3）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，打造多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)。組織學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，讓學(xué)生了解企業(yè)、行業(yè)和地區(qū)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，提升學(xué)生調(diào)查分析、歸納推理、知識(shí)創(chuàng)新等方面的能力。企業(yè)導(dǎo)師參與商業(yè)計(jì)劃書的指導(dǎo)，使得創(chuàng)業(yè)計(jì)劃更加貼近市場(chǎng)、貼近企業(yè)實(shí)際運(yùn)行。選擇優(yōu)秀項(xiàng)目給予資金資助，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)真正進(jìn)行實(shí)際運(yùn)作，獲得創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。對(duì)于可以商業(yè)化的項(xiàng)目，聯(lián)合企業(yè)、政府給予支持，形成學(xué)生創(chuàng)業(yè)的品牌。

（4）開闊視野，有效開展國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作。在學(xué)術(shù)研究、課程開發(fā)和教材出版等方面進(jìn)行國(guó)際合作，提高我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平；參與國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，通過競(jìng)賽，讓學(xué)生、老師與國(guó)外高校多交流溝通，感受不同國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，取長(zhǎng)補(bǔ)短；與跨國(guó)公司合作，就企業(yè)關(guān)心的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)和品牌拓展等問題提出解決方案，提高解決實(shí)際問題的能力。

參考文獻(xiàn)

篇7

[關(guān)鍵詞]戰(zhàn)略新興企業(yè) 高校圖書館 科技查新 服務(wù)

戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動(dòng)作用，知識(shí)技術(shù)密集、物質(zhì)資源消耗少、成長(zhǎng)潛力大、綜合效益好的產(chǎn)業(yè)。保定市“十二五”規(guī)劃中也明確指出，“形成以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供有力支撐……把戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為引領(lǐng)我市未來發(fā)展的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，緊緊圍繞科技創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化，重點(diǎn)扶持，積極引導(dǎo)，搶占科技競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)，打造產(chǎn)業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”?？梢钥闯?，戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中會(huì)發(fā)展越來越重要的作用。本文擬從信息服務(wù)的角度，在對(duì)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的具體單位-戰(zhàn)略新興企業(yè)的信息需求現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校圖書館科技查新，探討面向戰(zhàn)略新興企業(yè)的服務(wù)問題。

1戰(zhàn)略新興企業(yè)信息需求現(xiàn)狀

1.1需要的信息類型

企業(yè)所需的主要信息類型首先是市場(chǎng)相關(guān)信息，其次是科技信息，且對(duì)產(chǎn)品銷售及原材料供應(yīng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)跟蹤等方面的信息尤為關(guān)注。對(duì)原始的一次文獻(xiàn)最為需要，常利用的文獻(xiàn)類型主要是專利文獻(xiàn)、專業(yè)期刊文獻(xiàn)和一些權(quán)威專業(yè)數(shù)據(jù)庫。

1.2經(jīng)常使用的服務(wù)內(nèi)容

戰(zhàn)略新興企業(yè)經(jīng)常使用的服務(wù)內(nèi)容主要包括文獻(xiàn)檢索、原文提供與科技查新服務(wù)。大部分能較熟練通過檢索找到自己所需文獻(xiàn)，對(duì)沒有全文鏈接的通過付費(fèi)索取。對(duì)科技查新了解的需求迫切。

1.3利用信息的主要渠道

戰(zhàn)略新興企業(yè)利用信息的主要渠道是行業(yè)信息網(wǎng)站和搜索引擎，對(duì)高校圖書館信息服務(wù)范圍知曉度不高。

2科技查新對(duì)戰(zhàn)略新興企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用

2.1科技查新為科研立項(xiàng)提供客觀依據(jù)

立項(xiàng)查新就是指科研工作者為申請(qǐng)課題， 確保課題的質(zhì)量， 避免重復(fù)而向查新單位提出的一種課題查新。立項(xiàng)前不僅了解本項(xiàng)目的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，還要了解國(guó)內(nèi)外同行研究已達(dá)到的水平，同時(shí)還要了解和借鑒相關(guān)交叉學(xué)科的研究經(jīng)驗(yàn)，以保證創(chuàng)新項(xiàng)目的新穎性。

2.2為科技成果鑒定、評(píng)估、轉(zhuǎn)化和獎(jiǎng)勵(lì)提供客觀依據(jù)

科技成果鑒定是評(píng)價(jià)科技成果質(zhì)量和水平的方法之一，它可以鼓勵(lì)科技成果通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)術(shù)上的百家爭(zhēng)鳴等多種方式得到評(píng)價(jià)和認(rèn)可，從而推動(dòng)科技成果的進(jìn)步、推廣和轉(zhuǎn)化。在科技查新過程中，以檢索出的文獻(xiàn)為依據(jù)，通過將檢索到的相關(guān)文獻(xiàn)與課題查新要點(diǎn)對(duì)比分析， 寫出查新報(bào)告， 為科研成果評(píng)估提供客觀事實(shí)依據(jù)，保證科技成果鑒定、評(píng)估、轉(zhuǎn)化與獎(jiǎng)勵(lì)的科學(xué)性和權(quán)威性。

2.3 為企業(yè)提供技術(shù)信息服務(wù)

科技查新是圍繞課題進(jìn)行檢索的文獻(xiàn)分析活動(dòng)。通過科技查新，可以了解所查項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)，科技查新人員通過對(duì)各種不同的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以為企業(yè)提供不同類型的文獻(xiàn)，包括期刊文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)和科技成果，提高企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)。

3利用科技查新為戰(zhàn)略新興企業(yè)提供信息服務(wù)

3.1競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，情報(bào)對(duì)企業(yè)的前途和命運(yùn)越來越起著舉足輕重的作用。從而迫使企業(yè)必須關(guān)注周圍的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，全面掌握市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的各種情報(bào)。努力發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)，不斷地向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或者行業(yè)內(nèi)外的一流企業(yè)學(xué)習(xí)以確保自己在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的有利地位，贏得并保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。通過科技查新， 企業(yè)可以從總體上掌握自身產(chǎn)品所處的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，可以幫助企業(yè)創(chuàng)新新產(chǎn)品研發(fā)和市場(chǎng)推廣。通過科技查新，企業(yè)還可以清楚地了解到同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上所占的市場(chǎng)份額、核心技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)略意圖以及技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)， 有利于企業(yè)尋找技術(shù)創(chuàng)新的合作者。

3.2知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專利咨詢服務(wù)

在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下， 專利信息已成為企業(yè)生存發(fā)展極其重要的競(jìng)爭(zhēng)資源， 它覆蓋了全世界90%以上的最新科學(xué)成就和技術(shù)動(dòng)態(tài)信息，企業(yè)可以通過專利信息了解所屬領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。 專利信息為企業(yè)的技術(shù)開發(fā)提供了科學(xué)依據(jù)， 是企業(yè)獲得科技信息和提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的有效途徑。在查新過程中， 查新員不僅可以主動(dòng)向申請(qǐng)人提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的相關(guān)咨詢， 還可以幫助企業(yè)在申請(qǐng)專利時(shí)選取合理的項(xiàng)目和著眼點(diǎn)， 在消化學(xué)習(xí)前人研究成果的基礎(chǔ)上， 增加自己項(xiàng)目的創(chuàng)新含量， 合理避開對(duì)方發(fā)明點(diǎn)，避免侵權(quán)行為的發(fā)生， 使企業(yè)免遭經(jīng)濟(jì)損失。

3.3商業(yè)策劃服務(wù)

商業(yè)策劃書， 也稱作商業(yè)計(jì)劃書， 是指企業(yè)為一個(gè)商業(yè)發(fā)展計(jì)劃而做的書面文件，由于很多戰(zhàn)略新興企業(yè)很多并沒有自己獨(dú)立的信息機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致有很多企業(yè)對(duì)商業(yè)策劃書的撰寫沒有完全掌握，做出的商業(yè)策劃書既無條理性又欠規(guī)范化， 還不能真實(shí)地反映企業(yè)和項(xiàng)目的現(xiàn)狀和未來發(fā)展?jié)摿Γ?因此最終并不能得到投資方的認(rèn)可， 從而使企業(yè)白白失去競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。而由于查新工作的特殊性，查新機(jī)構(gòu)擁有大批較高文化素質(zhì)的查新人員， 他們具有扎實(shí)的專業(yè)查新技能， 掌握包括情報(bào)學(xué)、專利基礎(chǔ)知識(shí)在內(nèi)的多學(xué)科知識(shí)。如果有了他們的指導(dǎo)和幫助， 企業(yè)定能順利完成商業(yè)策劃書的撰寫。

4結(jié)論

在我國(guó)大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的背景下，選擇一種科學(xué)與完善的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)企業(yè)的信息提供與服務(wù)模式尤為重要。通過充分發(fā)揮高校圖書館科技查新機(jī)構(gòu)的信息資源優(yōu)勢(shì)，它既可為企業(yè)提供科技查新服務(wù)，還可為企業(yè)提供其他多種信息服務(wù)，這既提高了戰(zhàn)略新興企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和科技研究水平，同時(shí)也加強(qiáng)了科技查新機(jī)構(gòu)與企業(yè)間的聯(lián)系，促進(jìn)了科技查新機(jī)構(gòu)的新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧龍安，劉文軍.產(chǎn)業(yè)技術(shù)范式轉(zhuǎn)移下區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)自適應(yīng)創(chuàng)新管理研究[J].科學(xué)管理研究，2011，29（2）：7-11.

[2]李謙.關(guān)于保定市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要的報(bào)告[N].保定日?qǐng)?bào)，2011-02-22（A01）.

[3]鐘麗萍.論高校查新機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)科技創(chuàng)新及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007，（2）：375-376.

[4]王欣.提高科技查新工作影響力及公信力的途徑研究[J].現(xiàn)代情報(bào)， 2011，31（3）： 163- 166.

篇8

[關(guān)鍵詞] 專利轉(zhuǎn)化；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G306 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

1 專利轉(zhuǎn)化問題現(xiàn)狀

1.1 需求――巨大而緊迫

目前，中國(guó)科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為40%，而美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家為80%。眾所周知，國(guó)家要發(fā)展、民族要進(jìn)步、中國(guó)制造要變成中國(guó)創(chuàng)造、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等，都需要大量的專利成果。

肩負(fù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)重任的我國(guó)中小企業(yè)有4 200萬家，其平均壽命僅2.99年，他們急需的是項(xiàng)目、專利；創(chuàng)業(yè)需要項(xiàng)目和專利；手上攥著大把資金的那部分人，在四處尋找項(xiàng)目和專利；國(guó)家和企業(yè)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)有限，需要?jiǎng)訂T多方力量協(xié)同貢獻(xiàn)。

1.2 發(fā)明――艱辛而無望

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，1985～2004年，全國(guó)64%的專利申請(qǐng)來自民間發(fā)明，目前國(guó)內(nèi)民間發(fā)明人多達(dá)100萬。他們大都擁有一項(xiàng)或多項(xiàng)國(guó)家專利，卻因?yàn)橥度脒^大、缺少回報(bào)而望眼欲穿。

1.3 努力――費(fèi)勁而無果

盡管交易會(huì)、展示會(huì)、趕集會(huì)、推介會(huì)不斷地在舉辦，一些中介機(jī)構(gòu)也在使勁吆喝，但是實(shí)際效果甚微。

專利轉(zhuǎn)化率較低，是擺在科技工作者、知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家、科研人員、專利發(fā)明者面前的一道難題。那么有哪些因素導(dǎo)致專利轉(zhuǎn)化率低呢？

2 專利轉(zhuǎn)化問題原因分析

2.1 企業(yè)和投資者顧慮重重

企業(yè)的投入是要立竿見影出產(chǎn)品得效益的，而很多技術(shù)專利和成果往往離直接投產(chǎn)有一定甚至不小的距離，需要企業(yè)作必要的再開發(fā)工作，這樣肯定會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)通常都不愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；此外，一般企業(yè)缺乏對(duì)技術(shù)專利和成果的識(shí)別能力，下不了決心。

2.2 發(fā)明人困難重重

每一項(xiàng)發(fā)明都飽含著發(fā)明人的智慧和努力，因此也特別珍惜乃至溺愛，期望過高，要價(jià)過高，將人嚇走。

對(duì)于諸多民間發(fā)明人來說，發(fā)明選題缺少系統(tǒng)論證，特別是投資投產(chǎn)分析、市場(chǎng)需求分析，缺乏實(shí)用性和可行性。限于條件，民間發(fā)明人沒有能力對(duì)他的發(fā)明做相關(guān)的試驗(yàn)，更難以制作樣品樣機(jī)，因此缺乏說服力，或許還有隱患，當(dāng)然也無法對(duì)其簡(jiǎn)化和優(yōu)化。

2.3 政府重視不夠

從理論上來講，都知道科技創(chuàng)新的重要，但在實(shí)踐上，政府更關(guān)心的是政績(jī)。許多地方政府在所作的本地區(qū)發(fā)展規(guī)劃報(bào)告中，都能對(duì)發(fā)展當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)、基礎(chǔ)建設(shè)講得頭頭是道，但卻鮮見有促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、鼓勵(lì)發(fā)明的有效方案與措施。

2.4 社會(huì)監(jiān)管和誠(chéng)信體系缺失

缺乏誠(chéng)信，投資人和發(fā)明人互不放心、相互提防。投資人在計(jì)算效益時(shí)做假，以盡量克扣對(duì)技術(shù)方約定的回報(bào)；而技術(shù)方則不愿意將技術(shù)和訣竅交“鑰匙”，留一手以備不測(cè)。弱勢(shì)的民間發(fā)明人的權(quán)益則更難保障。

2.5 國(guó)民科學(xué)素質(zhì)不高，科技創(chuàng)新、專利發(fā)明的環(huán)境氛圍不佳

我國(guó)國(guó)民科技素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率僅14‰，與一些科技強(qiáng)國(guó)的國(guó)民科技素養(yǎng)50%以上的達(dá)標(biāo)率水平相比，存在著巨大的差距。正是由于國(guó)民科技素養(yǎng)總體水平的相對(duì)低下，社會(huì)上難以形成一個(gè)崇尚創(chuàng)新、激勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，在對(duì)待科技創(chuàng)新的態(tài)度上，存在“葉公好龍者眾，真正關(guān)心者寡”的現(xiàn)象。

3 專利轉(zhuǎn)化問題的對(duì)策思考

長(zhǎng)期以來，專利轉(zhuǎn)化問題一直困擾著政府、技術(shù)創(chuàng)新發(fā)明人和企業(yè)，怎樣解決專利轉(zhuǎn)化問題，是全社會(huì)都十分關(guān)注的問題。

3.1 提高國(guó)民科學(xué)素質(zhì)，普及創(chuàng)新知識(shí)

河南是科教大省，富有“敢為天下先”的精神。更應(yīng)以“創(chuàng)新”為龍頭，緊扣提升全民科學(xué)素質(zhì)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的主題，創(chuàng)新觀念和思路，形成源自河南的有特色、有影響的創(chuàng)新科普工程。

3.2 搭建公共服務(wù)平臺(tái)

除了通常的技術(shù)交易和中介服務(wù)平臺(tái)外，還應(yīng)增設(shè)幾個(gè)平臺(tái)。

3.2.1 信息化（知識(shí)）服務(wù)平臺(tái)

信息化是信息時(shí)代的必由之路。信息化是充分利用信息技術(shù)、開發(fā)利用信息資源、促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享、提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。構(gòu)建信息化服務(wù)平臺(tái)將實(shí)現(xiàn)知識(shí)和信息的“海量采集、智能分析、定向按需發(fā)送”，讓人們能按需獲得他所要的知識(shí)信息，了解前沿科技、市場(chǎng)動(dòng)向等。

3.2.2 第三方評(píng)價(jià)服務(wù)平臺(tái)

第三方評(píng)價(jià)應(yīng)由相關(guān)專家組成，保證其權(quán)威性、獨(dú)立性，由政府來提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，從技術(shù)和商業(yè)綜合考評(píng)，做到公開、透明、全面、公正。所作評(píng)價(jià)均應(yīng)提供規(guī)范的評(píng)價(jià)報(bào)告，并對(duì)此負(fù)責(zé)。通過評(píng)價(jià)，既對(duì)投資人的判斷提供客觀依據(jù)，又對(duì)發(fā)明人理性對(duì)待自己的發(fā)明或進(jìn)一步改進(jìn)有益。專利發(fā)明能否轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵要素是其真正的價(jià)值，一個(gè)技術(shù)含量高、綜合效益好，轉(zhuǎn)讓費(fèi)用合理的專利，一定會(huì)有吸引力的。

3.2.3 監(jiān)督保護(hù)服務(wù)平臺(tái)

監(jiān)督保護(hù)包含兩層意思：一是對(duì)經(jīng)過第三方評(píng)價(jià)確實(shí)是好的專利項(xiàng)目或成果，相關(guān)部門要支持和推廣，好的專利產(chǎn)品要優(yōu)先采購，強(qiáng)制推廣；二是加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度，對(duì)隨意剽竊他人成果的行徑予以重罰。

篇9

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練；CDIO；培養(yǎng)體系

作者簡(jiǎn)介：陳興文（1969-），男，遼寧錦州人，大連民族學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)、創(chuàng)新教育中心主任，教授。（遼寧 大連 116605）

基金項(xiàng)目：本文系2012年度遼寧省高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“構(gòu)建‘多元化、開放式、學(xué)做研合一’的實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”、大連市科技計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2013C11CY092）、大連民族學(xué)院2013年度教學(xué)改革研究招標(biāo)項(xiàng)目“基于CDIO理念的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)模式研究”的階段性研究成果。

中圖分類號(hào)：G642     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2014）14-0019-02

“十二五”期間教育部、地方教育行政部門和高校相繼啟動(dòng)了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，形成了國(guó)家、?。▍^(qū)）、校和院四級(jí)體系，已經(jīng)成為在校大學(xué)生直接受益、覆蓋面最廣、影響力最大的本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目。實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目旨在探索并建立以問題和課題為中心的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)、自主研究、自主實(shí)踐和自主創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力。

2011年大連民族學(xué)院作為中央部委屬109所高校之一啟動(dòng)了“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”。為了保證國(guó)家級(jí)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施，大連民族學(xué)院在公平、公開、公正的原則下，制定了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法，組織師生積極申報(bào)并實(shí)施計(jì)劃項(xiàng)目，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)取得了非常較好的成效。本文結(jié)合筆者在大連民族學(xué)院負(fù)責(zé)“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”實(shí)施工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，探討如何結(jié)合民族院?，F(xiàn)有教學(xué)資源、工作基礎(chǔ)和生源特征，構(gòu)建適合民族院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)具有重要的意義。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系構(gòu)建基礎(chǔ)

自1998年起大連民族學(xué)院開始實(shí)施應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，專門成立了創(chuàng)新與實(shí)踐教育指導(dǎo)委員會(huì)，由主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任主任，相關(guān)職能部門和各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人為成員。指導(dǎo)委員會(huì)主要對(duì)全校學(xué)生課內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)；制定和調(diào)整有關(guān)政策，搭建政策平臺(tái)；審批全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的指導(dǎo)方向和總體規(guī)劃；決定學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革重大工作事項(xiàng)。教務(wù)處和創(chuàng)新教育中心負(fù)責(zé)具體組織和實(shí)施。

為了保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，確立了“以人為本、全面發(fā)展、實(shí)踐創(chuàng)新”的教育理念，構(gòu)建了集理論教學(xué)課程體系、實(shí)踐教學(xué)課程體系、通識(shí)教育課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系及課外綜合教育為一體的人才培養(yǎng)體系，出臺(tái)了《學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)與替代管理辦法》、《大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和個(gè)人評(píng)比表彰辦法》、《大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)新學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)辦法》、《大學(xué)生創(chuàng)新基地和創(chuàng)新工作室建設(shè)的規(guī)定》、《優(yōu)秀課外活動(dòng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《大學(xué)生“太陽鳥”科研計(jì)劃》、《大學(xué)生科技創(chuàng)新之星評(píng)選辦法》、《大連民族學(xué)院關(guān)于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與質(zhì)量提升工程的實(shí)施意見》、《大連民族學(xué)院專利管理辦法》等一系列制度，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展提供了有力的政策支持和保障。

2003年起，大連民族學(xué)院實(shí)施了以“做中學(xué)”、“工作室”、“導(dǎo)師制”、“賽課一體化”和“本科生團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)”為載體的“大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃”等一系列教育教學(xué)改革措施，極大地提升了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。近年來，每年大連民族學(xué)院本科生通過大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目載體學(xué)習(xí)性產(chǎn)出成果1000多項(xiàng)，申報(bào)專利200余項(xiàng)，200余篇，國(guó)際獲獎(jiǎng)?wù)撐?00多篇；每年在國(guó)際上獲得學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)100多人次，在各種國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)300多人次，在省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)1500多人次。

經(jīng)過多年的課內(nèi)外一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的改革實(shí)踐，大連民族學(xué)院在大學(xué)生創(chuàng)新教育取得了明顯成效，在國(guó)內(nèi)外學(xué)科競(jìng)賽中取得了一系列的標(biāo)志性成果，奠定了進(jìn)一步開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的基礎(chǔ)。

二、基于CDIO大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)體系的構(gòu)建

“十二五”期間，大連民族學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的工作目標(biāo)是：建立符合民族院校人才培養(yǎng)定位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系；通過實(shí)施課內(nèi)外一體化教育教學(xué)綜合改革，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)、自主研究、自主實(shí)踐和自主創(chuàng)新的能力；整合各類平臺(tái)和資源，構(gòu)建參與率高、受益面大的四級(jí)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)；探索“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”的多元化就業(yè)新模式。

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的內(nèi)涵

“十二五”期間，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目分為三類，即創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。三類項(xiàng)目實(shí)施的需求、側(cè)重點(diǎn)各不相同，其中創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是在導(dǎo)師指導(dǎo)下團(tuán)隊(duì)每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，進(jìn)行編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

可見各類項(xiàng)目實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)都不同，但是三者之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，在層次上屬于遞進(jìn)深入的。其中，創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施是以“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)，重在過程，面向需求”為原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和科研能力；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施是以“商機(jī)驅(qū)動(dòng)、自主調(diào)研，面向市場(chǎng)，公司模擬”為原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)基本技能；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施是以“成果轉(zhuǎn)化、公司運(yùn)作，自主運(yùn)營(yíng)，服務(wù)社會(huì)”為原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

以上分析的創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目是基于技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)之上進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)，是將創(chuàng)新項(xiàng)目研發(fā)取得的成果向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，通過與市場(chǎng)對(duì)接實(shí)現(xiàn)“技術(shù)商業(yè)化”，實(shí)現(xiàn)成果的商業(yè)價(jià)值?？梢姡?xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中三類項(xiàng)目都經(jīng)歷了“構(gòu)思一設(shè)計(jì)一實(shí)施一運(yùn)行”（CDIO）的四個(gè)階段，最終實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新產(chǎn)品的市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化，與目前工程教育中的CDIO教學(xué)模式是一致的、吻合的。

2.構(gòu)建基于CDIO的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)體系

為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與調(diào)整對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需求，美國(guó)麻省理工學(xué)院、瑞典林克平大學(xué)、查爾姆斯理工大學(xué)以及瑞典皇家理工學(xué)院于2001年合作構(gòu)建了工程教育模式――CDIO，即構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)施（Implement）、運(yùn)行（Operate）的簡(jiǎn)稱。CDIO教育模式包含了產(chǎn)品、生產(chǎn)流程和產(chǎn)品全生命周期的各個(gè)環(huán)節(jié)，也就是涵蓋了從產(chǎn)品的工程設(shè)計(jì)到工程制造，最后到工程服務(wù)在內(nèi)的完整的過程鏈和價(jià)值鏈。

教育部開展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中的三類項(xiàng)目也涵蓋了CDIO教育模式的各個(gè)階段，每個(gè)階段的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，但是有著內(nèi)在的必然聯(lián)系。C為構(gòu)思階段，主要是根據(jù)市場(chǎng)需求和市場(chǎng)定位擬定項(xiàng)目研發(fā)計(jì)劃或者可行性論證，相當(dāng)于項(xiàng)目的選題；D為設(shè)計(jì)階段，主要根據(jù)選題開展產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)，相當(dāng)于研發(fā)；I為實(shí)施階段，是把產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)為能夠?qū)嶋H應(yīng)用和推廣的產(chǎn)品，相當(dāng)于技術(shù)商業(yè)化；O為運(yùn)行階段，是對(duì)生產(chǎn)出的產(chǎn)品和系統(tǒng)通過市場(chǎng)銷售、運(yùn)營(yíng)來實(shí)現(xiàn)預(yù)期價(jià)值，同時(shí)還包括對(duì)產(chǎn)品和系統(tǒng)的維護(hù)、改造、回收和升級(jí)，相當(dāng)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

基于CDIO模式構(gòu)建的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系可以提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力、信息獲取和整合能力、職業(yè)素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力；另外，可以掌握與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的技能和能力，主要包括：公司的創(chuàng)辦和組建；商業(yè)計(jì)劃的開發(fā)；公司資本運(yùn)作與財(cái)務(wù)管理；營(yíng)銷策劃；產(chǎn)品的增值與服務(wù)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；企業(yè)文化建設(shè)；國(guó)際合作。

從以上分析，構(gòu)建基于CDIO大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系是符合學(xué)生認(rèn)知能力的，也符合知識(shí)、能力、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，如圖1所示。

3.基于CDIO的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系特點(diǎn)

（l）實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合?；贑DIO的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系是將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，而不是簡(jiǎn)單的疊加。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目在前期立項(xiàng)時(shí)，應(yīng)充分考慮創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和產(chǎn)品開發(fā)的市場(chǎng)前景，對(duì)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)方案的成本和開發(fā)周期進(jìn)行深層次分析，并做好與市場(chǎng)同類產(chǎn)品、技術(shù)的分析和對(duì)比。這就要求在立項(xiàng)選題時(shí)要引入商業(yè)思考和市場(chǎng)調(diào)研，從一定程度上降低學(xué)生科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的盲目性與單一性。通過將成本、時(shí)間、市場(chǎng)等要素引入創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生來說是一種非常生動(dòng)和實(shí)際的實(shí)踐訓(xùn)練與演練過程。不僅可以使學(xué)生的動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力得以訓(xùn)練，而且有助于樹立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使學(xué)生增強(qiáng)市場(chǎng)敏感性。

（2）實(shí)現(xiàn)了專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的深度融合。基于CDIO的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系實(shí)現(xiàn)了專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的深度融合，這主要體現(xiàn)在學(xué)生在實(shí)踐過程中不僅要進(jìn)行簡(jiǎn)單的專業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練，而且要充分考慮技術(shù)方案最優(yōu)、成本最低、市場(chǎng)前景廣、資源開發(fā)的可持續(xù)性、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，這就意味著訓(xùn)練的目的不再停留在單純的技術(shù)行為層面，而是專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的整合訓(xùn)練。通過這種訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、市場(chǎng)的洞察力和應(yīng)變力、職業(yè)能力以及塑造優(yōu)良的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家和服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。

（3）實(shí)現(xiàn)了學(xué)科教育向?qū)I(yè)教育的轉(zhuǎn)變。首先，基于CDIO的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系在學(xué)生知識(shí)面廣度上的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)單一學(xué)科知識(shí)在深度上的要求；其次，訓(xùn)練過程中更強(qiáng)調(diào)多學(xué)科知識(shí)的交叉與融合，所側(cè)重的并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)增減，而是知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組、優(yōu)化與整合。因此訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作用、團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)轉(zhuǎn)移、知識(shí)共享等學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，也是鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)、跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)的原因。

三、基于CDIO大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)模式的實(shí)踐

1.開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊，面向全體學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

基于CDIO的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是面向全體學(xué)生廣泛、系統(tǒng)開展的項(xiàng)目訓(xùn)練，但是由于主客觀原因，直接參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)生人數(shù)不到總?cè)藬?shù)的三分之一，那么如何解決全體學(xué)生受益直接關(guān)系到廣大學(xué)生的切身利益。解決這一問題的最佳途徑是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系納入到人才培養(yǎng)方案之中，貫穿人才培養(yǎng)全過程。

通過面向全體學(xué)生開設(shè)“創(chuàng)新基礎(chǔ)”、“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”、“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法”、“企業(yè)管理”、“風(fēng)險(xiǎn)投資”等全校性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新成果向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

2.實(shí)施專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練深度融合，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)

專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課程、專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)等教學(xué)內(nèi)容都在大二、大三階段相繼開設(shè)。圍繞這一階段的專業(yè)教育，要求專業(yè)教師自覺地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)滲透到教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)開發(fā)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為專業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，如在課程設(shè)計(jì)時(shí)要求學(xué)生在市場(chǎng)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，師生共同商討擬定設(shè)計(jì)項(xiàng)目，開展方案論證、方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，同時(shí)要求學(xué)生結(jié)合自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)商業(yè)推廣策劃書。通過這一系列的訓(xùn)練，使學(xué)生了解從產(chǎn)品開發(fā)到市場(chǎng)推廣的全過程。把所學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能與專業(yè)課程學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。在專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中安排學(xué)生到與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察與實(shí)踐，通過獲得的第一手資料和體悟，總結(jié)企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和商業(yè)推廣運(yùn)作模式，從中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的完美融合。

3.依托各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，真實(shí)體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

主要面向大三、大四獲得各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目資助的團(tuán)隊(duì)，根據(jù)項(xiàng)目類別的差異，采取不同培養(yǎng)模式、指導(dǎo)方式和評(píng)價(jià)方式。在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)充分考慮所開展的創(chuàng)新項(xiàng)目的市場(chǎng)前景分析，要求將商業(yè)思考和商業(yè)規(guī)劃引入其中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)；開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目時(shí)，引入“模擬公司制管理”模式，通過開展市場(chǎng)調(diào)研研究、編制商業(yè)計(jì)劃書、虛擬注冊(cè)、團(tuán)隊(duì)組建、角色扮演、企業(yè)模擬運(yùn)行、企業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能；實(shí)施創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)，通過創(chuàng)業(yè)孵化基地、學(xué)?？萍紙@、校企合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)投資、項(xiàng)目、技術(shù)、孵化等環(huán)節(jié)，積累和檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、完善創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。

四、結(jié)論

為了全面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作目標(biāo)，構(gòu)建了基于CDIO的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)體系，并將培養(yǎng)體系納入到培養(yǎng)方案之中，同時(shí)提出了面向全體學(xué)生不同階段的需求和訓(xùn)練目標(biāo)的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)方案和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃結(jié)合、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合，有利于營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，有利于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，形成了民族院校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知[Z].2012.

[2]陳興文等.基于工作室模式的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].教書育人(高教論壇),2012,(7).

篇10

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易；就業(yè)導(dǎo)向；實(shí)踐教學(xué)

2010年以來，在世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)復(fù)蘇、國(guó)際市場(chǎng)需求回升的大好態(tài)勢(shì)下，對(duì)于國(guó)內(nèi)外貿(mào)人才的發(fā)展既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，對(duì)即將畢業(yè)的高校畢業(yè)生也有了更高的要求。隨著就業(yè)市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，建立就業(yè)能力導(dǎo)向的國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式就顯得重要而有意義。實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)教學(xué)的繼續(xù)、補(bǔ)充和深化，是培養(yǎng)學(xué)生敏銳的直覺能力、創(chuàng)造性的思維方式及能力的重要手段，具有課堂理論教學(xué)無法取代的重要作用。

一、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向和特點(diǎn)

從一般意義上來講，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的主流畢業(yè)生主要成為三類國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員：海關(guān)、商檢、商務(wù)局和貿(mào)易公司的熟練的貿(mào)易業(yè)務(wù)操作員；科研機(jī)構(gòu)的貿(mào)易理論及政策的解讀傳播者；國(guó)家政府的貿(mào)易政策的制定者。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以到政府對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)管理部門從事外貿(mào)管理工作，到外貿(mào)企業(yè)從事對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)及國(guó)際市場(chǎng)的營(yíng)銷工作，到國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合部門、商業(yè)部門、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)從事貿(mào)易經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)操作和經(jīng)營(yíng)管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學(xué)及科研工作等。

從事國(guó)際貿(mào)易這個(gè)行業(yè)來看，在工作中需要注意以下幾點(diǎn)，隨時(shí)保持保持高度的市場(chǎng)敏感性，緊跟市場(chǎng)的變動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整；本身市場(chǎng)就變化無常，因此做國(guó)貿(mào)的人應(yīng)該經(jīng)常預(yù)測(cè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)，才能占有市場(chǎng)先機(jī)。其次國(guó)貿(mào)中各工作領(lǐng)域聯(lián)系緊密，人員的工作區(qū)域變動(dòng)性快且大，因此要求做國(guó)貿(mào)的人應(yīng)具備各方面的知識(shí)才能，專業(yè)知識(shí)過硬才能適應(yīng)各個(gè)工作職位。國(guó)貿(mào)這個(gè)行業(yè)挑戰(zhàn)性非常強(qiáng)，具體表現(xiàn)在貿(mào)易中的風(fēng)險(xiǎn)大，個(gè)人就業(yè)領(lǐng)域的變動(dòng)多等方面。

二、就業(yè)能力導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵

以就業(yè)能力為導(dǎo)向的教學(xué)模式是指以培養(yǎng)學(xué)生的基本就業(yè)能力為導(dǎo)向，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力為目標(biāo)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和基本技能，較強(qiáng)的動(dòng)手能力為基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要想提升學(xué)生的就業(yè)能力，大學(xué)生就必須提高自己的相關(guān)技能和素質(zhì)。對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)而言，主要應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)方面的能力：一是系統(tǒng)掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)和基本技術(shù)的能力；二是相關(guān)意識(shí)的培養(yǎng)如團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、刻苦創(chuàng)業(yè)及誠(chéng)實(shí)肯干等意識(shí)以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；三是創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力的培養(yǎng)。

三、國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)體系的改革內(nèi)容

近幾年受經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不容樂觀，要讓學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，較快的勝任崗位，得從實(shí)踐教學(xué)改革入手。

3.1加強(qiáng)專業(yè)的訓(xùn)練，教學(xué)方式交替進(jìn)行

最近某網(wǎng)站對(duì)10家高校1175名學(xué)生和11大類246家外企（60%以上為世界500強(qiáng)）進(jìn)行的調(diào)查顯示，有61.7%的企業(yè)一定要招專業(yè)對(duì)口的應(yīng)屆畢業(yè)生，金融、咨詢、貿(mào)易、會(huì)計(jì)師、IT、制藥等行業(yè)對(duì)專業(yè)對(duì)口尤其看重。說明企業(yè)對(duì)“專業(yè)”的要求仍然是第一要素。就外貿(mào)而言，這源于交易涉及面太廣、流程復(fù)雜、風(fēng)險(xiǎn)較大、單據(jù)制作要求嚴(yán)格等。如果沒有專業(yè)化的訓(xùn)練很難勝任本專業(yè)崗位要求，那么，教學(xué)改革過程中就不能放松對(duì)專業(yè)培養(yǎng)的訓(xùn)練，繼續(xù)保持現(xiàn)有的教學(xué)方式，利用“仿真實(shí)訓(xùn)”及“校企合作”的交替進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的掌握。

3.2開設(shè)外語談判實(shí)訓(xùn)課程，提升外語要求

目前，很多院校在國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)過程中忽略了對(duì)外語的要求。特別是高職院校，因?yàn)榭紤]到學(xué)生的外語基礎(chǔ)較弱，所以培養(yǎng)重點(diǎn)放在相關(guān)資格證書的要求上，但實(shí)際通過率較低。國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐中，從“業(yè)務(wù)洽談”到“確定合同”再到“合同履行”外語一直貫穿其中。所以在教學(xué)上要突破對(duì)外語的要求，在國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐課程中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)案例，專門開設(shè)外語談判課程，并加大此部分的授課課時(shí)，讓學(xué)生掌握外貿(mào)談判過程的同時(shí)訓(xùn)練英語口語的表達(dá)。通過這樣的訓(xùn)練可以讓學(xué)生在就業(yè)時(shí)能夠更快更好的上手外貿(mào)業(yè)務(wù)，縮短外貿(mào)企業(yè)對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生的培養(yǎng)周期。

3.3增設(shè)實(shí)踐課程考查內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)訓(xùn)練

如果說專業(yè)知識(shí)和外語作是外貿(mào)人才的必備技能的話，那么同時(shí)具有綜合素質(zhì)的應(yīng)屆大學(xué)生會(huì)更加受到企業(yè)的青睞。智成人才人力資源專家稱，企業(yè)招人往往要求與其企業(yè)文化和重點(diǎn)關(guān)注的東西有密切關(guān)系，包括以下幾方面：（1）忠誠(chéng)度；（2）團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神；（3）創(chuàng)新精神；（4）對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)可程度；（5）人際交往和溝通能力、協(xié)調(diào)能力；（6）求知態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。因此，在教學(xué)過程中注入對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是關(guān)鍵，這種培養(yǎng)可以在國(guó)際貿(mào)易仿真實(shí)訓(xùn)時(shí)體現(xiàn)出來。將學(xué)生按角色分成小組，在整個(gè)操作流程中考核學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，溝通能力，創(chuàng)新精神等，并制定相關(guān)考核方法。

四、結(jié)束語。針對(duì)不同的地區(qū)和各院校的實(shí)際情況，國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐性教學(xué)體系改革還需進(jìn)一步的探討，以上提出的整改方案只有運(yùn)用到教學(xué)中去才能檢驗(yàn)是否適應(yīng)企業(yè)的要求，只有加強(qiáng)校企對(duì)接，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，高校才能真正為社會(huì)為企業(yè)培養(yǎng)出所需要的優(yōu)秀外貿(mào)業(yè)務(wù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐘睿；王思雯；魏恒榮；；國(guó)貿(mào)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況分析——基于蘇南高校國(guó)貿(mào)專業(yè)[2]大學(xué)生及企業(yè)的調(diào)查研究[J]；現(xiàn)代商業(yè)；2011年15期