導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班級建設(shè)情況總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實情況

依據(jù)年初簽定的2012年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作目標(biāo)要求，辦公室狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任落實，從源頭上加強黨風(fēng)廉政教育，強化了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識，使辦公室反腐倡廉工作進一步得到加強。

一是抓好黨風(fēng)廉政宣傳教育工作。辦公室結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動和工作實際，制定了黨風(fēng)廉政宣傳教育計劃；組織機關(guān)人員認真學(xué)習(xí)了《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政手冊》、黨內(nèi)監(jiān)督“兩個條例”及其他有關(guān)文件;深入開展了理想信念和廉潔從政教育、職業(yè)道德和艱苦奮斗教育、黨紀(jì)政紀(jì)法紀(jì)教育等；認真開展了廉政文化“六進”工程，積極組織黨員干部學(xué)習(xí)觀看黨風(fēng)廉政建設(shè)案例電教片，完成了年度通訊報道任務(wù)。

二是嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制各項規(guī)定。辦公室黨總支健全反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，定期研究分析責(zé)任范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)情況，并根據(jù)全年工作任務(wù)和黨組成員分工，分解安排黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作目標(biāo)，落實黨風(fēng)廉政責(zé)任。市政府辦公室黨總支書記與黨總支各成員簽定了《2012年市政府辦公室黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭目標(biāo)任務(wù)責(zé)任書》。各分管領(lǐng)導(dǎo)與分管部門、科室簽訂責(zé)任書，夯實了責(zé)任。嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，今年以來，辦公室機關(guān)人員無違法亂紀(jì)問題。

三是健全完善廉政建設(shè)的相關(guān)規(guī)章制度。堅持教育制度監(jiān)督并重，辦公室按照市紀(jì)委要求制定了辦公室《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》；進一步健全辦公室黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，并對廉政建設(shè)各項規(guī)章制度執(zhí)行情況進行經(jīng)常性的嚴格監(jiān)督檢查。今年以來，沒有發(fā)現(xiàn)辦公室機關(guān)人員違反規(guī)章制度的情況。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子及成員廉潔自律情況

為嚴格執(zhí)行中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的若干規(guī)定，辦公室認真開展了專項清理活動，嚴禁領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益。

一是堅持“教育在前，預(yù)防為主，防患未然”的指導(dǎo)思想，采取集中學(xué)習(xí)、業(yè)余自學(xué)等形式開展黨風(fēng)廉政教育活動，使黨員干部能經(jīng)常性的接受黨風(fēng)廉政教育，提高機關(guān)人員自我防范意識。

二是堅持“誰主管，誰負責(zé)”的原則，細化責(zé)任分解，落實班子成員廉政建設(shè)責(zé)任制，增強黨員干部的責(zé)任意識。按照市黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組確定的全市反腐倡廉工作任務(wù)，市政府辦公室黨總支對涉及辦公室的工作任務(wù)進行了分解，明確了相關(guān)工作的聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系科室，要求各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與科室，積極參與和配合其他部門做好反腐倡廉工作。

三是嚴格執(zhí)行個人重大事項報告、禮品登記、收入申報等制度，按時召開市政府辦公室黨總支民主生活會；嚴格執(zhí)行中央《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，杜絕違反組織人事紀(jì)律的行為；堅決做到遵紀(jì)守法，全年辦公室機關(guān)人員。無違法亂紀(jì)情況。重視舉報工作，實行領(lǐng)導(dǎo)包案責(zé)任制，嚴肅執(zhí)紀(jì)執(zhí)法，積極支持執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機關(guān)履行職責(zé)、

三、機關(guān)效能建設(shè)情況

按照市委、市政府決策部署要求，市政府辦公室把開展機關(guān)效能建設(shè)融入到各項服務(wù)工作之中，提高機關(guān)服務(wù)質(zhì)量和水平，取得了較大的成效。

一是加強領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案。市政府辦公室成立了機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由辦公室主任任組長，辦公室副主任同志為副組長，有關(guān)科室同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組切實負起責(zé)任，制定了工作方案，精心組織，扎實開展了辦公室機關(guān)效能建設(shè)。辦公室通過學(xué)習(xí)會、辦公室黨總支會議、黨員民主生活會等多種形式，積極開展了機關(guān)效能建設(shè)大討論，統(tǒng)一了辦公室全體人員的思想。

二是履行職責(zé)，提高辦事效率。辦公室切實履行職責(zé)，對協(xié)調(diào)和承擔(dān)的重點工作目標(biāo)、重點建設(shè)項目按期準(zhǔn)時完成；對上級交辦的重要事項，保質(zhì)保量完成；人大代表建議、政協(xié)提案辦理率、答復(fù)率達到100%，滿意率或基本滿意率達到98%以上；對關(guān)系群眾生產(chǎn)生活的熱點難點問題，親力親為，認真抓好落實。健全完善了機關(guān)效能建設(shè)工作制度，相繼制定出臺了學(xué)習(xí)日制度、會議制度、請假外出制度、值班制度、用車制度等多項工作制度，基本形成運轉(zhuǎn)高效、行為規(guī)范、公正透明、廉潔務(wù)實的管理體制，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，基層的好評，群眾的贊許。

三是狠抓落實，改進機關(guān)作風(fēng)。辦公室高度重視作風(fēng)建設(shè)，狠抓“五條禁令”的落實，辦公室工作效率和服務(wù)水平有了新提高。工作期間，辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子和各科室工作人員都堅持擺放崗位職責(zé)牌，并在政務(wù)大廳設(shè)置了政府辦公室人員去向牌。各個科室及其工作人員都把本科室和個人作為工作的最終關(guān)口，做到精益求精，一絲不茍，在辦公室形成了級級負責(zé)、層層落實、人人把關(guān)、環(huán)環(huán)緊扣的工作機制。

篇2

關(guān)鍵詞：高職教育；船舶；教學(xué)模式

引言

船舶類職業(yè)教育的重點在于，如何創(chuàng)新教學(xué)模式，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對船舶職業(yè)教育提出的要求。目前我國高職教育正面臨著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等全方位的深刻變革，而探討一種與之相適應(yīng)的新的教學(xué)模式，不僅是船舶職業(yè)教育教學(xué)過程需要，更是適應(yīng)新的經(jīng)濟形式下行業(yè)發(fā)展的需要。

1建設(shè)目標(biāo)

①制定“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)方案。②通過建設(shè)“職業(yè)崗位核心能力線上精品課”，大力提升教師的崗位核心能力教學(xué)建設(shè)水平。③通過創(chuàng)新教學(xué)模式試點班，總結(jié)經(jīng)驗完善方法。提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭實力、社會適應(yīng)力。

2建設(shè)思路

“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式建設(shè)思路是：通過建設(shè)“職業(yè)崗位核心能力線上精品課”，提高教師專業(yè)崗位核心能力的教學(xué)水平，從而進一步實現(xiàn)“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式。建立試點班級，對新的教學(xué)模式進行量化對比，并及時總結(jié)調(diào)整不斷完善教學(xué)模式。

3建設(shè)內(nèi)容及舉措

①2019年1月-2019年7月，走訪學(xué)生就業(yè)企業(yè)，了解“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式是否能夠與企業(yè)生產(chǎn)有效對接。將收集的材料整理后最終形成“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)方案。②2019年1月-2019年12月，緊跟高職教育發(fā)展，關(guān)注實時動態(tài)，派專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師和中青年教師參加教學(xué)模式創(chuàng)新方面的會議培訓(xùn)，領(lǐng)悟最新的職業(yè)教育精神，撰寫培訓(xùn)總結(jié)，服務(wù)于項目工作的開展。會議培訓(xùn)工作結(jié)束后，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，針對建立的“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)方案，進行完善與修訂。③2019年1月-2019年12月，在現(xiàn)有班級中選出試點班級采用“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式。并將試點班的教學(xué)情況與普通班級對比形成量化材料；發(fā)表相關(guān)研究的論文。④2020年1月-2020年12月，將試點班的教學(xué)情況與普通班級對比形成量化材料；并在其他專業(yè)中推廣形成最終建設(shè)成果，創(chuàng)新教學(xué)模式的論文及“用項目引領(lǐng)、以任務(wù)為目標(biāo)”的教學(xué)模式總結(jié)報告。

篇3

班級

高二（1）

班主任

熊光華

人數(shù)

60

男：41

級

主

要

工

作

四月

主題班會 關(guān)注學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方法報告會

女：19

班

級

基

本

情

況

分

析

班級情況穩(wěn)定，學(xué)生已基本養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)生整體思想活躍，班級文化進一步建設(shè)具備良好條件。少數(shù)個別學(xué)生行為習(xí)慣有待進一步加強，班干部的工作要創(chuàng)新。

五月

法制教育，強化學(xué)生法制觀念。

班

級

建

設(shè)

目

標(biāo)

認真貫徹政教處的各項指示，結(jié)合本班實際，進一步創(chuàng)新工作思路，爭創(chuàng)全優(yōu)班級，全面提升班級形象，提高學(xué)生素質(zhì)，增強個人在年級的競爭能力。

六月

組織會考，班級評優(yōu)活動。班級工作總結(jié)，高三總動員。

班

級

主

要

工

作

二月

開學(xué)工作，檢查假期作業(yè)，主題班會：回顧 總結(jié) 展望，班級文化建設(shè)。

年

級

意

見

政

教

處

意

見

三月

篇4

一、年段共性要求與班級個性發(fā)展兼顧

“年段群體創(chuàng)優(yōu)”計劃以年段為管理單位，明確各年段的管理重心，提出了年段共性要求。如七年級通過軍訓(xùn)、多元先進評比、晨會講評、班級文化展示等系列活動，促進學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，較快適應(yīng)初中生活；八年級通過開展優(yōu)秀班集體考核、生理和心理健康教育、班干部培訓(xùn)等系列活動，鞏固行為規(guī)范養(yǎng)成；九年級則通過理想信念和法制教育、“師生走班式”分層教學(xué)、分階段動員大會等活動，深化規(guī)范養(yǎng)成教育，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為升入高中夯實基礎(chǔ)。

學(xué)校在強調(diào)年段共性的同時，更鼓勵班主任發(fā)揮專長，形成自己的班級管理風(fēng)格，使創(chuàng)優(yōu)活動異彩紛呈。各班根據(jù)班級實際向年段申報班級特色，如排隊最整齊、生活最簡樸、課間最文明、關(guān)系最融洽等等。班主任發(fā)動每位學(xué)生積極參與班級特色目標(biāo)的討論制定，班級特色環(huán)境的策劃，班級特色的管理和班級特色的自我評價。年段則通過班級特色的評比活動，加強各班之間的溝通，增強班級的集體榮譽感，在共性的基礎(chǔ)上發(fā)揚個性，又在個性基礎(chǔ)上形成濃厚的精神文化共性。

這樣，既遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有效提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)，又形成了良好的創(chuàng)優(yōu)氛圍，促使班主任迅速跟上創(chuàng)優(yōu)步伐，加速班主任的專業(yè)成長。

二、年段班科合作與班主任互動交流并舉

學(xué)校在年段實行“班科例會制”，充分發(fā)揮班主任和科任教師的教育合力。年段定期召開班科例會，由班主任向科任教師通報班情、學(xué)情和班級存在的問題、學(xué)生建議，以及下一階段的設(shè)想、安排等；科任教師則向班主任反映本學(xué)科教學(xué)情況和發(fā)現(xiàn)的問題，并提出建議。通過班主任和科任教師的及時溝通，更全面了解年段各個班級和學(xué)生情況，共同研究年段發(fā)展策略，從而使學(xué)校的工作更有針對性。例會尤其注重學(xué)生管理信息的溝通、交流和匯總，以“班科會活動記錄表”的形式，對班科例會的過程和落實反饋情況進行總結(jié)，并上報學(xué)校政教處備案，力求落實每一次例會精神，真正形成合力，有效促進學(xué)生發(fā)展和優(yōu)秀班集體建設(shè)。

學(xué)校注重班主任團隊建設(shè)，積極為增進班主任之間的交流搭建平臺。每學(xué)期定期舉辦班主任論壇、德育論壇、班主任講座等，圍繞后進生教育、關(guān)注學(xué)生的心靈世界、建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)等主題開展交流討論。在此基礎(chǔ)上編印年段群體創(chuàng)優(yōu)活動實踐操作和理性思考等資料，作為班主任校本培訓(xùn)教材。此外，在班主任論壇和德育論壇的基礎(chǔ)上，學(xué)校組建了“班主任俱樂部”。此舉著力打造研究型班主任團隊，如針對在年段共性要求統(tǒng)領(lǐng)下，如何形成個性化班級管理風(fēng)格，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的特質(zhì)等進行研討。

班主任與科任教師的平等協(xié)商與探討交流，不僅有效調(diào)動了科任教師參與班級管理的積極性，更有效密切了班主任與科任教師的合作關(guān)系，共筑合力，促進了班級的動態(tài)管理。

三、規(guī)范化管理與文化育人共存

學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展離不開規(guī)范的制度管理。為充分發(fā)揮規(guī)章制度的作用，促進創(chuàng)優(yōu)活動更加有序、合理、科學(xué)的開展，在廣泛征集意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《下楊中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)三字經(jīng)》。以此為原則，要求各年段結(jié)合實際制定年段段規(guī)，各班級則根據(jù)各自實際制定班級規(guī)章制度。制度形成后，政教處、各年段分別開展校級、年級三項紅旗競賽，由政教員、年段學(xué)生會負責(zé)各項競賽內(nèi)容的檢查、統(tǒng)計、反饋工作。由此，實現(xiàn)學(xué)校、年段和班級三級規(guī)范管理。

當(dāng)然，制度管理如果不上升到民主管理和文化育人的層次，其負面影響就會逐漸成為提高管理實效的障礙，影響師生發(fā)展。在全面推進創(chuàng)優(yōu)活動過程中，學(xué)校特別注重文化育人，著力將年段文化、班級文化融入校園文化，營造健康向上的輿論氛圍，讓師生受到潛移默化的熏陶。

為此，學(xué)校圍繞“在集體中成長”的核心理念，著力培育集體主義精神和時代責(zé)任感的校園主題文化。在校園主題文化的引領(lǐng)下，各年段確定年段口號、年段段歌，制作年段段旗，培育年段共性文化。如2010屆的口號是“班班不落伍，人人不掉隊”， 2012屆的口號是“樹遠志，嚴律己，合作拼搏”，2013屆的口號是“修身正行，博學(xué)合樂，班班創(chuàng)優(yōu)，人人爭先”， 2014屆的口號是“自信、自愛、自強不息；團結(jié)、拼搏、礪志篤行”。在每天年段晨會上，學(xué)生都會響亮地齊喊年段口號；每次年段集體活動時，學(xué)生會齊唱校歌、段歌。每個班級則從班名、班徽、班旗、班歌、班訓(xùn)、班規(guī)等入手，著力培育班級精神，構(gòu)建豐富多彩的班級個性文化。班級文化凝聚著師生情感，2009屆學(xué)生畢業(yè)典禮上，當(dāng)班長把簽滿師生姓名的班旗交到校長手上時，老師和孩子們都流下了眼淚。

“年段群體創(chuàng)優(yōu)”形成了班級之間、年段之間小競爭、大合作的良好氛圍，教師的團隊意識、合作精神進一步增強，學(xué)生的集體主義觀念也得以強化，有效整合了學(xué)校各方面工作。

四、創(chuàng)優(yōu)活動考核與反思提升并重

開展“年段群體創(chuàng)優(yōu)”活動，全面推進優(yōu)秀班集體建設(shè)，考核是重要的工作環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校制定了班集體建設(shè)考核制度，確定了8項一級指標(biāo)和27項二級指標(biāo)。指標(biāo)涵蓋明確的班集體建設(shè)目標(biāo)、健全的班集體組織機構(gòu)、行之有效的班集體規(guī)范、個性化的班級文化和積極向上的輿論氛圍、和諧的人際關(guān)系、生動活潑的班集體活動、多元化的評價機制和班集體創(chuàng)建成效等內(nèi)容，從各個方面對班集體進行全方位考核。

班集體建設(shè)考核制度不僅是優(yōu)秀班集體考核的依據(jù)，也是班集體建設(shè)的指導(dǎo)性文件。學(xué)校據(jù)此實行年度階段性考核和三年一輪的總考核，在考核中促進班主任不斷反思和提升。年段負責(zé)組織年度階段性考核，各班對照班集體建設(shè)考核制度的各項指標(biāo)，對本班的班集體建設(shè)工作進行自查自評，并要求班主任撰寫創(chuàng)建報告，總結(jié)匯報創(chuàng)優(yōu)工作的重點任務(wù)完成情況和創(chuàng)優(yōu)成果，找出差距與不足，提出改進的方向，調(diào)整工作思路?？偪己擞蓪W(xué)校組織，邀請專家對各班的班集體建設(shè)工作進行綜合考評。學(xué)校每年利用暑假召開全校性的創(chuàng)優(yōu)總結(jié)會、領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)虛會，邀請專家指導(dǎo)，不斷明確創(chuàng)優(yōu)工作方向和思路，使創(chuàng)優(yōu)工作實現(xiàn)持續(xù)科學(xué)發(fā)展。

篇5

關(guān)鍵詞：班級文化；集體榮譽感；良好學(xué)風(fēng)

班級文化是一門隱性課程，具有一種無形的教育力量，它將有利于德育工作的順利開展，班級文化建設(shè)好了，可以起到“潤物細無聲”的功效。因此，班主任要十分重視班級文化的建設(shè)。

一、班級文化建設(shè)的作用

1.班級文化建設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

班級文化建設(shè)應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點，在對教室布置的過程中，教師從旁指導(dǎo)，學(xué)生們自己動手設(shè)計布置，興致較高，同學(xué)們積極查資料，想對策，并根據(jù)學(xué)生的愛好特長加以分組，小組分工合作，既提高了學(xué)生的動手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)意識，更加強了學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)。

2.班級文化建設(shè)有助于培養(yǎng)良好班風(fēng)

班級文化建設(shè)中，一個重要的環(huán)節(jié)就是要形成班級的規(guī)章制度，在工作中，我們一改以前由老師制定，學(xué)生遵守的做法，而是讓學(xué)生自己討論、修改、完善，由班委會牽頭形成了學(xué)生公約，因為幾經(jīng)學(xué)生討論，學(xué)生比較熟悉，很容易就做到了模范遵守，促進了良好班風(fēng)的形成。

3.班級文化建設(shè)有助于形成良好的學(xué)風(fēng)

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，“學(xué)風(fēng)”對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響甚廣。一般來說，學(xué)習(xí)風(fēng)氣與班級文化是緊密相關(guān)的。班級文化建設(shè)不僅制約著學(xué)生個體行為的方式和習(xí)慣，還左右著學(xué)生品德的發(fā)展方向，從而對學(xué)生的品德形成和言行起著潛移默化的影響，我認為只有平時正確地引導(dǎo)學(xué)生，參與班級建設(shè)，就會逐漸形成“文明守紀(jì)，爭先創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、具體策略

正因為班級文化建設(shè)在教育中的重要作用，因此班級文化建設(shè)不容忽視，但是，怎樣建設(shè)班級文化，我們認為應(yīng)做好以下幾點：

1.重視教室環(huán)境的“美化”，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”

我們認為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，促進學(xué)生奮發(fā)向上。具體可以從以下幾個方面進行：①發(fā)動學(xué)生用自己制作的剪畫、貼紙畫、書法作品及寫生作品來點綴教室、裝飾教室。②開辟學(xué)習(xí)園地，長期展示優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章等。③每個月要求板報小組出黑板報，期期做到圖文并茂。④張貼名人名言（激勵學(xué)生學(xué)習(xí)成才類的內(nèi)容）及名人掛象等。⑤在黑板上方掛國旗、班旗及班的口號，讓學(xué)生每時每刻都感受到班級文化的存在。由于美化了教室的環(huán)境，講文明、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng)，在文明衛(wèi)生的班級中還能獲得好評，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2.組建各類興趣小組，調(diào)動學(xué)生的積極性

在工作中，我們注重組建各類興趣小組，如：板報小組、寫作小組、體育小組、美術(shù)小組等。這些班級文化團體從文化和輿論導(dǎo)向上影響著學(xué)生。同時，利用多種渠道增添各種文化設(shè)施，如：創(chuàng)辦班級圖書室，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生定期開展各類活動，如：“班運動會”“賽故事會”“賽詩會”等等，使得班級出現(xiàn)了一派生機勃勃的景象，學(xué)生不斷地得到藝術(shù)的熏陶、哲理的啟迪、榜樣的激勵，從而受到一種潛移默化的教育。

3.樹立班級品牌形象，促進班級文化的深層次發(fā)展

我們十分注重班級品牌形象的建設(shè)，班級品牌形象好，班級的凝聚力就更強。從我對學(xué)生的引導(dǎo)看，表現(xiàn)好的學(xué)生屬于價值型的，而特殊學(xué)生則主要是強力型的。一方面我注重樹立正面典型，以營造好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；另一方面對于特殊學(xué)生，主要強調(diào)如何做好人，贏得口碑。同時，充分利用班上一批表現(xiàn)好、成績佳的學(xué)生為班級帶來榮譽。每次考試，我班成績能在八年級名列前茅，我借機強化榜樣的力量，從而激發(fā)了學(xué)生的進取精神。

4.適時進行班級文化成果的總結(jié)升華，促進班級良性發(fā)展

篇6

班長學(xué)期班級總結(jié)【1】

第一學(xué)期已接尾聲了，我作為班長，在從事班上事物的管理，各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們的進步與缺點。

這一學(xué)期來，作為班長，我學(xué)到了很多東西，尤其是在人打交道這個方面上獲益匪淺。通過了一學(xué)期和同學(xué)們溝通觀察，也了解了同學(xué)們的想法，看法，進而更好得為同學(xué)服務(wù)。

從這一方面來看，我自己覺得我這一方面做得還好，因為我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，認真傾聽他們對班級各項意見，盡量使班級一片和諧。在校運會和技能展示，加強了同學(xué)之間交流，增加了班級的凝聚力，增進了同學(xué)們之間的感情。我們班上已取得良好的成效，現(xiàn)在從各方面總結(jié)班級各項工作：

一、學(xué)習(xí)方面：

班上的同學(xué)是非常認真聽專業(yè)課，解剖時也非常主動去做，學(xué)校組織的活動，也非常積極，對專業(yè)的一種熱情，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們的積極向上的一種精神，也看的到班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃烈。

二、思想方面

1、大多數(shù)同學(xué)積極向上，進取，努力學(xué)習(xí)。

2、大多數(shù)同學(xué)為自己訂了一個目標(biāo)，并通過不懈地努力去實現(xiàn)。

3、近段時間，同學(xué)們的思想團結(jié)，集體榮譽感，增強了很多。

三、班級存在的不足及解決方法

1、有些同學(xué)目標(biāo)不明確，整天渾渾噩噩，不明所以。

希望能舉行“職業(yè)生涯規(guī)劃”，畜牧獸醫(yī)的專業(yè)講座等活動，以讓部分同學(xué)明白并規(guī)劃好自己的生活。

2、有些極個別同學(xué)班級榮譽感不強，紀(jì)律觀不夠強，。

可以通過舉行一些班級活動來增強同學(xué)的班級榮譽感，以及通過向其展示班級所取得的榮譽及成績來增強其榮譽感。

3、 班級整體比較沉默，缺乏一種激情。

盡量多組織同學(xué)活動，調(diào)動同學(xué)們的熱情，

4、有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯位嚴重，平時上課不認真聽講，到考試或者比賽時臨時抱佛腳。

回首一學(xué)期，我們一路走來，一路上揮灑著我們的汗水和淚水，一路上也飄揚著我們年輕的笑聲，但這些都已成為美好的回憶。在下一學(xué)期，我們會繼續(xù)發(fā)揚我們團結(jié)奮進的精神奮勇拼搏，共同努力，再創(chuàng)佳績。個人也有不足，有時候講話的口氣不好，等等。 在下學(xué)期我會更改，等一系列問題。

班長學(xué)期班級總結(jié)【2】

轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，作為班長，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)等方面實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?；仡欉@學(xué)期，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，助教的帶領(lǐng)下，積極開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)活動的開展，促進學(xué)生成績的鞏固和提高。

1、學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期，開學(xué)初開展以《新起點新征程新規(guī)劃》的主題班會，讓大家明確了自己的身份，大學(xué)生也是學(xué)生，也要學(xué)習(xí)。

2、針對早。晚自習(xí)，副班長明天必點到，加強了班上同學(xué)的出勤意識。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性強，出勤率較高;在平時上課和集體活動中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。

3、期末考試來臨之際，大家學(xué)習(xí)很認真，都在十分認真的備考。

二、積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

1、在平時，我注意同學(xué)們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。對于個別“釘子戶”與他們談心，讓其解決不愛上早晚自習(xí)的陋習(xí)。

2、建立了班級QQ群，便于聯(lián)絡(luò)班級同學(xué)情感、及時傳達各種信息。

3、我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務(wù)實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設(shè)。通過不定期召開班委例會，討論工作上的問題，商量解決辦法，加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責(zé)任意識，使得班級各項事務(wù)基本能夠順利完成。

4、與其他五個班班長經(jīng)常溝通，定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，促進班委會的更好發(fā)展。

三、加強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力

組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們積極參加院、系、班各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實，在一定程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。

1、開學(xué)初組織了一場全班大動員的辯論賽，很好的聯(lián)絡(luò)了班級同學(xué)感情，促進彼此之間的相互熟悉。

2、由我們負責(zé)組織舉辦了《新起點。新征程。新規(guī)劃》《崇尚科學(xué)，反對》等主題班會。同學(xué)們積極參與，懂得了大學(xué)對于人生的重要性，理性生活，豐富了知識。

3、我們與周日組織班上同學(xué)去鳴九山莊戶外燒烤，班上的同學(xué)都玩的很開心，很好的促進班上的團結(jié)與相互的交流。

4、在迎新晚會上，我們網(wǎng)工一班無疑是一朵奇葩，舞蹈《雷雷雷》讓現(xiàn)場HIGH翻了，舞臺劇《灰姑娘》更是讓大家樂透了，一首《最美的太陽》讓大家感受到了天籟。

5、與11月24日至11月26日的院運動會，班上同學(xué)積極參與，努力拼搏，大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀。

6、我們在英語課上組織同學(xué)們觀看英語電影，陶冶了同學(xué)們的情操，又豐富了同學(xué)們的課余生活，更增強了同學(xué)們的英語聽說能力。

7、同學(xué)們還積極參加院部各項活動，既獲得了綜合素質(zhì)分，又豐富了自己的課余生活。

四、日常生活

1、團支書時刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況。我們班委也時常同班上同學(xué)交流、一起學(xué)習(xí)、玩耍。在班上同學(xué)過生日時，大家集體唱生日歌，為他(她)慶祝，這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。

2、在“六一兒童節(jié)”，我們精心策劃和組織了一個有趣活動，讓大家都感受到了節(jié)日的氣氛和來自集體的關(guān)懷。

3、安排生活副班長購買了羽毛球、乒乓球籃球等體育器材，用于同學(xué)們?nèi)粘ｓw育鍛煉，豐富了同學(xué)們的課余生活。

4、合理安排班費使用，安排副班長管錢，體育委員記賬，在每次大型活動后在班上總結(jié)算。

5、定期打掃教室，保證了一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、發(fā)現(xiàn)工作中的不足，主動解決問題。

1、臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策，冬季來臨，出勤率明顯沒有以往好。

2、我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現(xiàn)象，沒能為同學(xué)起好帶頭作用。

篇7

從十月份補錄進Xx職院建工系1班,受老師和同學(xué)信任。擔(dān)任班級團支部書記，在我擔(dān)任團支部書記期間和以前團日活動等工作開展過程中所遇到的情況和工作情況做出以下總結(jié)。

首先是團日活動，在班級內(nèi)部積極的組織團支部組織策劃團日活動，每次的團日活動都辦的很有特色，在安全建設(shè)月中組織了安全演講活動取得了很好的效果，并組織了對于荊州英雄群體的悼念學(xué)習(xí)活動，通過詩歌朗誦和演講活動讓同學(xué)深刻的了解這一事件把握英雄精神的深刻內(nèi)涵；在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間把團日活動與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，開展有獎問答和游戲競賽的活動，使得同學(xué)們在游戲娛樂中學(xué)習(xí)，引起了同學(xué)們的興趣和熱情；組織了同學(xué)參加志愿者和義工活動，在十二月五號的志愿者日，帶領(lǐng)班級志愿者去Xx廣場進行文明與安全知識宣傳得到了市民的廣大好評；在讀書節(jié)期間響應(yīng)院和系部的號召我們班三位同學(xué)積極參加系部團總支組織的話劇并在院里榮獲二等獎；但同時在團日活動中也存在著一些問題，在團日活動中有很多同學(xué)把它當(dāng)作一種任務(wù)去完成，當(dāng)作一種任務(wù)去應(yīng)付，有很多的學(xué)生干部也是如此的去組織同學(xué)，所以有了團總支提到的沒有氛圍，據(jù)于形式。我認為團日活動是讓我們一個群體好好交流感情，增強班級凝聚力放松心情的一個活動，是為讓我們能更好的投入學(xué)習(xí)而服務(wù)的。在團日活動的組織中，我組織過演講游戲競賽有獎問答晚會等形式的活動。有的活動很有成效，同學(xué)的積極性能得到很大的提高，但也有幾次效果不明顯，沒有達到我所想要的效果。在活動中中依然有那么幾個人的積極性沒有調(diào)動，認為無關(guān)自己的事生活在自己的小世界里，高校生活我覺得應(yīng)該靠的是自己的自覺不是像管小孩一樣的管著。我曾用過嚴格管理的辦法，雖然效果很好，但我覺得作為一個高校生作為一個成年人，不應(yīng)該靠這種方式來約束自己，我們應(yīng)該學(xué)會自律，我們團支部就是幫助同學(xué)來了解自己給他們提供舞臺和幫助的。在團日活動中也出現(xiàn)過意外事故，這是我工作的不到位，對活動安排的不周工作的失職，我深感愧疚。從思想上做出了深刻的檢討也會在以后的學(xué)習(xí)工作中付諸實踐不斷的總結(jié)完善。新晨

其次是每次院系組織的各種活動,依然是一個積極與自覺的問題.現(xiàn)在的一些同學(xué)用懶惰形容還不如說是淪落,沒有做為一個高校生應(yīng)該有的熱情與積極性,有很多同學(xué)為的只是兩個字"學(xué)分"我認為有必要對學(xué)生進行一次全面的教育活動.

再次是班干部的配合情況,各個組織部門應(yīng)該積極的配合完成工作,在各種活動中什么事都要別人把一切做好了在教自己做,所以每次團支書的工作是最繁忙的,班干部要進行組織能力培訓(xùn).

在安全月教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)期間.安全教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)在班級內(nèi)部取得了明顯的成就.同學(xué)們的安全意識得到了很大的提高,學(xué)風(fēng)興趣也得到了提升對班級建設(shè)起了重要的作用.以上都是我在任職期間得到的情況和總結(jié)

篇8

一、重視德育隊伍建設(shè)，強化德育意識。

1、加強了班主任工作。開學(xué)初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規(guī)劃，對班主任每月工作進行總結(jié)，并對下階段工作作出部署，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。每月根據(jù)學(xué)校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。

3、做好少先隊小干部的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對他們進行培訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小幫手，在學(xué)生勸導(dǎo)、廣播站管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

4、加強少先隊陣地建設(shè)。本學(xué)期著重加強對校園文化建設(shè)、利用國旗下的講話和各班黑板報對學(xué)生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學(xué)生。

1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初，集中對全校學(xué)生進行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，利用廣播站對學(xué)生進行宣傳。

2、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操作為檢查評比的重點。把學(xué)生檢查的“三評”每天公布，每周分發(fā)三評的流動紅旗。

3、加強了班級制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。

4、繼續(xù)做好了班級文化建設(shè)，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。

6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設(shè)。

三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。

作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

（一）開展文明禮儀伴我行活動。

1、本學(xué)期，我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。

2、勸導(dǎo)隊每天在學(xué)校各個角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學(xué)生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。

（二）開展健康安全教育

結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作，做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。

1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學(xué)生健康教育知識的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關(guān)知識，并辦一期以“珍愛生命 關(guān)注健康”為主題的黑板報。

（三）開展班級文化建設(shè)，積極打造書香校園

本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級文化建設(shè)，按照學(xué)校工作要點，積極打造書香校園。

1、創(chuàng)建溫馨班級內(nèi)涵，就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗，提出切實可行的具體措施，把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

篇9

本學(xué)期對班主任工作，政教處提出進一步要求：全體班主任老師要繼續(xù)以“嚴格管理、慈愛關(guān)懷”為

工作的指導(dǎo)思想，在班級管理中嚴字當(dāng)頭，愛存心中。繼續(xù)要求常懷四心（責(zé)任心、愛心、童心、耐心）

堅持四勤（勤看、勤談、勤做、勤思）結(jié)合上個學(xué)期工作，各位班主任要進一步明確自己的實際工作的優(yōu)缺點，加強工作責(zé)任感的提升，加強工作中關(guān)于“勤“的要求。幾項具體要求：對全體而言（正付）

1、形成嚴謹、嚴肅、靈活、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，要在實際工作中不斷總結(jié)自我，提升自我，逐漸形成實效性強，個性化鮮明的工作套路。

2、在平時的工作中要在各個方面嚴格要求自己，一言一行、一舉一動都要給學(xué)生做出表率，給學(xué)生家長以信賴，做到為人師表。

3、根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班級的實際情況，要多想辦法，尤其是小辦法，小辦法形成系統(tǒng)就是大辦法了 。

4、自本學(xué)期開始，班主任老師對學(xué)生的思想教育，對學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成要逐步由外部強制向?qū)W生內(nèi)需轉(zhuǎn)變。

5、堅決不允許違反輔導(dǎo)原則。

6、正付班主任之間的配合要進一步加強，要更默契，要更具有凝聚力，這里面有兩個問題：一是正班主任的問題，是否發(fā)揮了班級管理核心的作用？有關(guān)工作是否安排得自然有序？領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)工作是否落到實處？二是付班主任的問題，是否能服從正班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)？是否真正地和正班主任老師一個心眼，一股勁？上個學(xué)期的工作做了哪些，出現(xiàn)的一些問題，原因在你身上有多少？要形成一股合力，擰成一股勁，共同把班級管理抓好，抓實。

7、要緊密團結(jié)本班的任課教師，形成齊抓共管的局面。

8、在班級內(nèi)要實行“學(xué)生提高包保制”，實行兩個包保，一是任課教師要每人包一個學(xué)生，二是學(xué)生干部每人包一個學(xué)生。一方面學(xué)習(xí)差，一方面是表現(xiàn)差，以年部為核心，以班級為單位，把這項工作落實好。年部拿出包保方案，有具體做法，有具體的包保人和對象，交計劃時一并交上。

依據(jù)學(xué)校對政教處工作的要求，本學(xué)期做實做好以下幾項工作：

一、 進一步工作機制，逐漸形成德育育人的網(wǎng)絡(luò)。

（一）加強捆綁式管理。加強與生活處、教務(wù)、總務(wù)的捆綁。建立政級管理捆綁機制。形成 一個以年部組長為指導(dǎo)，班主任為核心，任課教師為輔助的班級管理機制。任課教師要參與班級的常規(guī)管理當(dāng)中去，要深入到班級的各項活動中去。政教處對班級管理和活動的考核牽一發(fā)而動全身，形成獎罰一體制。

（二）加強年組管理，年部組長要在上學(xué)期良好工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強本年組良好組風(fēng)的形成。一方面形成團結(jié)協(xié)作，開拓進取的良好風(fēng)氣，一方面對學(xué)生的政治思想教育，對班級管理要形成一股合力。齊抓共管，在實際工作中要充分發(fā)揮年組的作用，即團隊作用。政教處內(nèi)部要進一步明確職責(zé)，充分發(fā)揮每個人的聰明才智和能力能量；進一步完善有關(guān)工作制度，有關(guān)規(guī)定；進一步加強理論學(xué)習(xí)和深入實踐，實行深入班級管理制度：（孫繼春：七年六班盧桂霞：五年一班   安豐德：六年五班  車暉：七年一班  田乃娟：三年二班），要定期深入班級，找學(xué)生談話，了解情況，與班主任溝通，政教處定期召開研討會，總結(jié)經(jīng)驗，尋找工作的突破口。共3頁,當(dāng)前第1頁1

（三）本學(xué)期在各年級，在各班級實行“特色年組”“特色班級”申報、評比活動。特色的范圍很廣，只要做得好的，有顯著表現(xiàn)的，與其他不同的，對整體工作（或者是某個方面的工作）有促進的，可以提出來，向政教處申報，政教處將依據(jù)申報的時節(jié)和實施辦法進行階段檢查，學(xué)期末進行評定工作。有三個一票否決，（見具體方案）。

二、狠抓養(yǎng)成教育，規(guī)范行為習(xí)慣。

（一）全員參與，齊抓共管，多途徑，長深入，努力促進樓內(nèi)良好秩序的形成。

上學(xué)期，就此項工作，做了大量的工作，目前來看，方法單一了一些，線條粗了一些，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，政教處下大氣力，下決心，扭轉(zhuǎn)目前這種局面，力爭樓內(nèi)秩序有序化！采取以下幾種措施：

1、二月二十九日，全校以班級為單位進行“規(guī)范教育”上午重新學(xué)制度，逐條學(xué)，重點學(xué)，樓內(nèi)、操場、宿舍，這三大區(qū)應(yīng)該怎么做？坐立行走，怎么個規(guī)范？待人接物怎么做，班主任老師要高度重視。把這項工作落實到實處；下午，要開展大討論“秩序與文明”，班級里可以通過上網(wǎng)，查資料等形式，從內(nèi)心里促動學(xué)生。

2、 所有任課教師都到樓層內(nèi)監(jiān)督值崗。

3、 調(diào)整檢查組成員。

4、  加大常規(guī)檢查力度，以中學(xué)為重點，帶動促進小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高紀(jì)律分的含金量，一個月內(nèi)，學(xué)生累計扣分4分數(shù)分以上（含4分）政教處要給予警告處分，一個學(xué)期累計扣分階段10分以上，給予嚴重警告處分，班級也要研究對 策 ，有個原則：以教育為目的，促動學(xué)生行為轉(zhuǎn)變，有效而又不違反教育原則。

5、  充分發(fā)揮廣播、板報、班會等宣傳教育陣地的作用，做好批評與表揚的輿論宣傳，尤其是“陽光之聲”廣播站，要進一步發(fā)揮它應(yīng)該發(fā)揮的作用。

6、 體育組要認真抓好間操工作，一方面迅速構(gòu)建大間操方案，一方面嚴抓間操常規(guī)，同時，體育老師在平時體育課更要加強對學(xué)生站、立、行、走姿態(tài)的訓(xùn)練和要求。

7、 政教處三月末要召開全校大會，總結(jié)一個月來的樓內(nèi)秩序情況，要表揚典型。

（二） 加強兩支隊伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作。

1、班主任隊伍建設(shè)

在上面提到的要求基礎(chǔ)上，針對目前班級管理和多數(shù)班主任實際工作中存在和遇到的一些問題開展系列培訓(xùn)，重在培養(yǎng)工作能力，提高服務(wù)意識。

政教處將采取討論、講座等形式，進行以下幾個專題的研究:一 如何處理好班級學(xué)生內(nèi)部矛盾;二 如何指導(dǎo)班干部工作; 三  關(guān)于創(chuàng)建班級特色.

2 、學(xué)生干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部是班主任工作的有力助手,這支隊伍的建設(shè)與發(fā)展非常重要.本學(xué)期,政教處將項工作當(dāng)做一項重要工作來抓,團委和少先隊要密切配合,抓好抓實學(xué)生會工作;一方面加強思想教育,指導(dǎo)工作;另一方面,給他們構(gòu)筑開展工作的平臺,充分發(fā)揮學(xué)生會的職能作用,逐漸地向自我管理,自我教育,自我成長這個目標(biāo)靠近,要盡快在外國語培養(yǎng)一支有思想,有作法,有開拓進取意識,為廣大同學(xué)所佩服的學(xué)生干部隊伍.

(三)強化班級內(nèi)部建設(shè),注重常規(guī)管理,做好學(xué)生的思想教育,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,班級是學(xué)校管理學(xué)生的基礎(chǔ)單位,這個單位是否健康上進,直接影響整體的教育.班主任必須把大多數(shù)精力放到內(nèi)部管理上來,在物品擺放(班級文化建設(shè)另行安排)，公物保護，內(nèi)部團結(jié)，衛(wèi)生保持（尤其是衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成），言行舉止，舍物管理，關(guān)鍵人物：（有抑郁癥、離群孤僻的，心理不太健康的，有偏激傾向的）要經(jīng)常談，要摸脈（要有談話記錄），強化班級內(nèi)部管理，加強班風(fēng)建設(shè)，使自己的班級盡早成為有凝聚力、健康向上，有自己特色的班級。

（四）堅持班主任例會制度與民主反饋制度

1、班主任例會制度：（1）時間：雙周一次，周一中午12：20，下午有課的要串好，年組長可稍改之。（2）每次例會增添一個內(nèi)容，或者是班主任階段工作總結(jié)，或是突出現(xiàn)象研討，或是征取老師意見等，充實內(nèi)容。共3頁,當(dāng)前第2頁2

2、民主反饋制度

班主任可就班級管理，政教工作，家長方面等情況，隨時與政教處的任何一個人進行反饋，反應(yīng)、溝通、交流，可以提出質(zhì)疑，可以提出建議和意見，只要是為了更好的工作，我們愿意采納和接受好的建議和意見，以此不斷改進我們的工作，促進更好的發(fā)展。

3、政教處每周五召開部門工作總結(jié)安排會。

三、讓活動成為育人的肥沃土地，讓學(xué)生們在這塊土地中吸取養(yǎng)分，獲取成長，成功的快樂 。

上個學(xué)期，在校黨支部的指導(dǎo)下，開展了“希望之星”系列評比活動，這項系列活動要成為外國語學(xué)校學(xué)生活動的一個傳統(tǒng)，每學(xué)年都要開展。本學(xué)期按照黨支部的要求，在開展活動時，重點抓實效，抓育人效果。

每個月的大小活動，以教育主題為指導(dǎo)，繼續(xù)完善，月月有主題，周周有分主題，活動圍繞主題的活動開展機制，在這種機制的串連下，每項活動的開展，要重視對它內(nèi)涵與外延的理解。本學(xué)期除了在校內(nèi)開展一些活動以外，要大力開展社會實踐活動，在建立社會實踐基地的基礎(chǔ)上，走出校門，走上社會，到大自然中去，到勞動生活中去。

三月份：“規(guī)范是文明之花”

 1、 白色垃圾；2、法制教育講座；3、規(guī)范教育總結(jié)大會。4、科技小制作展覽。5、舍生安全教育講座。

四月份：“尊重是美德”

1、 清明節(jié)掃墓；2、安全教育講座；3、小學(xué)生講故事比賽；4、大課間操。

五月份：“小事成大事”

1、團委成立“少先團校”；2、體育類比賽；3、社會實踐活動；4、大課間操。

六月份：“到陽光下成長”

1、 法制教育；2、少先隊活動；3、體音類比賽；  小學(xué)4、社會實踐活動；5、學(xué)生作品（作業(yè)） 展覽。

七月份：向黨交份滿意答卷

1、 歡慶七一演講比賽；2、七一長假期間，結(jié)對子活動，到農(nóng)村中去，與教務(wù)處、生活處等部門聯(lián)合開展活動。

三、 其他工作：1、成立家長學(xué)校；2、學(xué)籍管理；3、  常規(guī)檢查，各種簿冊、計劃、總結(jié)，班主任工作手冊，班級日志，班會，板報；4、儀表檢查及其他性抽查；5、第二期《心橋》報辦報；6、學(xué)生違紀(jì)事件調(diào)查處理；7、早校會的完善和充實。成立校升旗儀仗隊等。

篇10

關(guān)鍵詞：團體心理輔導(dǎo)；班級建設(shè)；應(yīng)用

   班級作為高等院校的一個基本單位，是學(xué)生健康成長的搖籃，是學(xué)生生活中最重要的群體，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的組織集體和基礎(chǔ)平臺。高校班級的穩(wěn)定與發(fā)展、良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)組成了高校校風(fēng)和校園文化，營造積極、樂觀、和諧、健康的班級文化，對學(xué)生具有潛移默化的影響力和感染力，對于大學(xué)生思想政治教育具有顯著的推動作用。團體心理輔導(dǎo)作為一種新的心理咨詢和輔導(dǎo)形式，正逐步的應(yīng)用到班級建設(shè)中，并發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、高校班級建設(shè)中存在的問題

隨著學(xué)分制的推行，高校學(xué)生班級整體性日益弱化，學(xué)生班級較為普遍地存在著凝聚力、歸屬感缺乏的問題， 導(dǎo)致高校學(xué)生班級的教育功能、管理功能日益弱化。特別是“90后”的大學(xué)生自我主體意識增強，容易異化為個人主義，從而導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的集體觀念淡化，向往無限的自由和無拘無束。他們以個體的價值實現(xiàn)和自我的個性展示為目標(biāo)，對集體的事務(wù)重視不夠，不愿意或者不積極參加集體活動，導(dǎo)致高校班集體建設(shè)和發(fā)展存在諸多問題，具體表現(xiàn)如下：一是班級凝聚力普遍偏弱，傳統(tǒng)意義上的班級活動很難有效激發(fā)學(xué)生參與的積極性；二是班級運作效果差，教育功能不能有效發(fā)揮，存在思想政治學(xué)習(xí)應(yīng)付和走形式的心理；三是同學(xué)之間主動交往意識不強，同學(xué)交往范圍較小，有的僅局限于男女朋友之間，或局限于宿舍內(nèi)部，與班級其他同學(xué)交往較少；四是教師、班主任和輔導(dǎo)員對班級學(xué)生之間缺乏有效的互動方式[1]，導(dǎo)致雙方之間存在分歧和不理解，教育效果較差。

二、團體心理輔導(dǎo)應(yīng)用于班級的可行性分析

（一）團體心理輔導(dǎo)的理論分析

團體心理輔導(dǎo)是指教育者或心理輔導(dǎo)人員對多數(shù)被輔導(dǎo)者基于社會及團體動力的原理，運用適當(dāng)?shù)妮o助技術(shù)，以協(xié)助個體自我了解，自我發(fā)展和自我實現(xiàn)的過程。團體心理輔導(dǎo)是在團體情境中進行，強調(diào)人際相互影響。目的是在于幫助參加團體輔導(dǎo)的人提高和改善處理人際知覺和人際交往的技能，以便使參與者修正自己的行為方式，建立良好的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)工作的效率，改善生活質(zhì)量。團體中有安全、信任、互相接納的氣氛，在這個氣氛中成員互相表露自己的想法、自我感受、共同分享、共同探討，以促進成員的自我覺察、自我成長、自我發(fā)展；或者是在其中學(xué)習(xí)到如何與人建立良好的人際關(guān)系、如何與別人更融洽的交流、如何坦誠愉快的與人交往的藝術(shù)。常用的方法有團體討論、團體咨詢、課外活動、輔導(dǎo)活動課、團體游戲、角色扮演等[2]。

（二）團體心理輔導(dǎo)應(yīng)用于班級的可行性

在大學(xué)班級建設(shè)中開展團體心理輔導(dǎo)的可行性體現(xiàn)在：一是班級的相對穩(wěn)定性。班級建制雖然因各校的實際情況各異，但基本上都是在30人左右，這些成員基本上會從入學(xué)保持到畢業(yè)，這樣將一個班級分為幾個小組進行團體心理輔導(dǎo)是可行的，而且也易于開展長期跟蹤研究。二是團體成長需求性。班級中的學(xué)生年齡相近，都處在相似的身心發(fā)展階段，有著相近的心理特點，他們既渴望了解自己，也渴望與同齡人交流，為團體的順利開展和深入探索提供有效的支持。三是情景真實性[3]。盡管班級中每一個學(xué)生有著不同的生活背景和經(jīng)歷，有著不同的性格和愛好，但都面臨著共同問題，人際關(guān)系和社會活動都是在真實的狀態(tài)下完成的，團體成員之間的互動是真實的人際互動，有助于他們的成長和發(fā)展。四是指導(dǎo)人員固定性。輔導(dǎo)員和班主任作為班級和學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者[4]，與學(xué)生朝夕相處，了解學(xué)生特點和班級具體情況，通過專業(yè)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，成為班級團體輔導(dǎo)的指導(dǎo)者，將更加有效的幫助學(xué)生成長。

通過每一個學(xué)生都有共同的歸屬感的需求，讓學(xué)生在班集體中尋找自己的價值和位置，推動整個班級的工作、學(xué)習(xí)、精神面貌的改變，這要比只是通過問題的管理和找“問題學(xué)生”每天談話都要有效的多，也更容易被學(xué)生接受。而且通過集體的輔導(dǎo)，能讓一些學(xué)生消除在心理上的抵觸情緒，會產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、團體輔導(dǎo)案例分析

（一）主題一：改善人際關(guān)系

人際關(guān)系已經(jīng)成為大學(xué)生諸多心理問題的一個重要方面。本著探討改善學(xué)生人際關(guān)系的有效途徑，筆者做了主題為“改善人際關(guān)系”的團體輔導(dǎo)訓(xùn)練。

1.方法。以團隊為切入點，以學(xué)生擅長繪畫的特長為手段，通過交流、接觸、傳遞信息的形式，讓他們在介紹和創(chuàng)作中完成對彼此的認同。

2.過程。首先通過調(diào)整座位秩序，把本來一個宿舍的個體分開，讓他們在一個大的圓圈上自我介紹“我是誰?”，然后，再分別介紹他們左邊和右邊的人，并說出他們的特點。我們設(shè)計了一個場景，讓一個同學(xué)描述一個比較簡單的物體，然后其他同學(xué)把描述的情況通過速寫的形式畫出來。等畫完后，再給每一個同學(xué)單獨描述一遍，然后，再把描述的物體情況通過速寫的形式畫出來。兩張畫作比較，就可以看出兩幅畫不一樣的地方?？隙ㄊ呛笠环咏枋龅谋緛淼臉幼?。最后總結(jié)，讓學(xué)生知道溝通的重要。每一個學(xué)生就交往設(shè)計一個場景，談自己的看法。在活動的結(jié)束，輔導(dǎo)員總結(jié)人際關(guān)系的重要，介紹了一些人際交往的技巧、注意事項等基本常識。

3.分析。通過行為訓(xùn)練促進學(xué)生之間的溝通，增加對他人的了解，學(xué)會溝通的方式和技巧。大學(xué)生正處在心理逐漸走向成熟的時期，在他們身上發(fā)生的諸多心理問題，大多數(shù)是由于發(fā)展過程中自我意識的認知偏差所致。個體是根據(jù)自我意識來控制、調(diào)節(jié)自己的行為，以保持與周圍環(huán)境的動態(tài)平衡。學(xué)生之所以處理不好人際關(guān)系，正是因為他們不能正確認識自我，或者自卑、或者自負，或者還處于矛盾的自我之中，以及對環(huán)境、對他人缺乏較全面、合理的認識。通過團體輔導(dǎo)，我們可以看到學(xué)生在總結(jié)中都表達了對交流的渴望和對彼此更加熟悉的喜悅。

（二）主題二：培養(yǎng)團隊精神

無論對個人還是對整體，為了達到目標(biāo)，團隊精神都是不可缺少的必要條件。學(xué)分制的實行，班級學(xué)生選課不同，一個班級在一起接觸的機會特別少，這也造成學(xué)生沒有班級的歸屬感，彼此之間合作交流不夠。本著探討團隊精神訓(xùn)練的有效方式，筆者做了主題為“培養(yǎng)團隊精神”的團體輔導(dǎo)。

1.方法 ?；ハ嘈蕾p。戴高帽—相互欣賞和接納：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并且欣賞，促進團體間的相互肯定與接納。

2.過程。將班級分成3個小組，每一個小組圍座成圈，然后采取不同的形式，讓小組成員輪流說出小組中一個人的優(yōu)點和欣賞之處，比如性格、言談舉止、待人接物等。最后讓被贊賞的成員復(fù)述別人對自己的評價，并說出那些是自己本來就知道的，那些是自己沒有覺察的。每個成員都必須說，都必須被說。規(guī)則是必須說出優(yōu)點或者特點，而且態(tài)度要真誠，努力發(fā)現(xiàn)他人的長處，不能沒有根據(jù)的吹捧。被稱贊成員要用心感受和體驗自己被稱贊時的心情，并由己及人，以此體會他人的感受。

3.分析。一個團隊中的成員只有相互欣賞、信任，相互關(guān)心，才有可能產(chǎn)生團隊精神，猜疑嫉妒、只顧自己只能是一盤散沙。通過點評和學(xué)生總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生感觸很深，要求他們寫總結(jié)報告也沒有一個人表示異議，都很快的遞交了自己的心得體會。認為通過平等的交流、彼此的認同，讓一個班級更像一個集體，讓大家能夠牢牢的抓在一起，共同為了相同的目標(biāo)而努力。

通過將團體輔導(dǎo)的理論與技術(shù)運用于班級建設(shè)中，通過精心創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生在班級活動過程中，解決他們面臨的共性問題，促進班級成員的認同感、歸屬感，引導(dǎo)學(xué)生主動參與創(chuàng)建更優(yōu)秀的班集體，在集體中充分鍛煉個體的能力，進而創(chuàng)建一個有著良好班級氛圍、充滿凝聚力的班級，這對于全面促進學(xué)生身心健康發(fā)展和個體成長具有重要的實踐意義。

參考文獻

[1] 張艷萍.當(dāng)前高校班級建設(shè)存在的問題與思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2011,(5)

[2] 樊富珉.團體心理咨詢[M].高等教育出版社,2005．