導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)校校園垃圾分類(lèi)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

XX鎮(zhèn)XX小學(xué)位于XX鎮(zhèn)XX大道27號(hào)，始建于1953年8月，于1985年8月易名為XX鎮(zhèn)XX小學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生239人，下轄XX一個(gè)分教點(diǎn)，學(xué)生190人。有教職工33人，其中高級(jí)教師20人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。校園占地面積22833平方米，生均占地53平方米，建筑面積6912平方米，生均建筑面積16平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較為完善，有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的150米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)），2個(gè)籃球場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)）、2個(gè)羽毛球場(chǎng)和2個(gè)小型足球場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)），4張乒乓球臺(tái)，有適合低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。全校設(shè)置有21個(gè)教輔室和一個(gè)生物園，滿(mǎn)足了教育教學(xué)的需要。自花都區(qū)創(chuàng)建廣州市規(guī)范化學(xué)校后，我校校園布局更加合理，環(huán)境優(yōu)美、舒適，校園文化突出師生共建，體現(xiàn)人文精神，力求教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、 主要做法

近年來(lái)，我校以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持垃圾分類(lèi)，建設(shè)整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實(shí)有效開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作，進(jìn)一步提升了師生的文明素質(zhì)，推動(dòng)了環(huán)境建設(shè)工作步伐。

(一) 實(shí)施校園垃圾分類(lèi)工程

加大投資，先后完成了校園分類(lèi)垃圾箱、8個(gè)班級(jí)分類(lèi)垃圾桶的設(shè)置，保障了校園公共道路垃圾分類(lèi)全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了“公共垃圾處理及時(shí)，垃圾分類(lèi)達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。

(二) 班級(jí)垃圾處理工程

根據(jù)本校實(shí)際，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)分發(fā)了分類(lèi)垃圾桶，采用班級(jí)管理的機(jī)制，號(hào)召全體師生積極參與，維護(hù)好自己班級(jí)。開(kāi)展生活垃圾可再生資源分類(lèi)回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)垃圾分類(lèi)，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染。

三、 具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳

專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)王熾明為組長(zhǎng)的垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)工作會(huì)議，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確各個(gè)階段的工作內(nèi)容、具體要求和重點(diǎn)解決的問(wèn)題，確保垃圾分類(lèi)工作有序開(kāi)展。

為動(dòng)員師生廣泛參與，通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長(zhǎng)的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類(lèi)的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（二）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制

一是建立長(zhǎng)效機(jī)制。成立了由3人組成的垃圾分類(lèi)管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)公共垃圾分類(lèi)、班級(jí)垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學(xué)校每年提供必要的維護(hù)經(jīng)費(fèi)，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。

二是建立網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。建立了“領(lǐng)導(dǎo)包校園、室長(zhǎng)包辦公室、班主任包班級(jí)”的垃圾分類(lèi)工作網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。

（三）立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每月最后一個(gè)星期五班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

（四）利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)死角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹(shù)節(jié)”組織造林護(hù)樹(shù)活動(dòng)；在“愛(ài)鳥(niǎo)周”開(kāi)展保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書(shū)》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，潛移默化地引導(dǎo)村民積極參與垃圾分類(lèi)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠色家園，達(dá)到良好效果。

四、 主要成效

通過(guò)有效地開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作，主要達(dá)到了以下幾個(gè)效果：

一是垃圾填埋量大大減少，降低了對(duì)環(huán)境的污染。原先我校的垃圾主要通過(guò)集中后焚燒、填埋的方法處理，對(duì)大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展，對(duì)可回收利用的垃圾重新進(jìn)行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環(huán)境變好了。

二是師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了。以前都習(xí)慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經(jīng)過(guò)進(jìn)行垃圾分類(lèi)之后，村民意識(shí)到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣(mài)到廢品收購(gòu)站。

經(jīng)過(guò)在師生當(dāng)中開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳工作、發(fā)動(dòng)學(xué)生回收可利用資源，綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風(fēng)正在校園內(nèi)悄然生起。師生維護(hù)校園環(huán)境的自覺(jué)性不斷提高，保持校園整潔的意識(shí)明顯增強(qiáng)。在今后的垃圾分類(lèi)工作中，我們將總結(jié)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步依靠老師、發(fā)動(dòng)學(xué)生，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，在保持校園整潔的基礎(chǔ)上進(jìn)一步保護(hù)環(huán)境。

五、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《XX市學(xué)校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類(lèi)示范基地達(dá)標(biāo)工作自檢評(píng)分表》，我校各項(xiàng)自評(píng)得分如下：組織管理10分，垃圾分類(lèi)教育10分，節(jié)約資源教學(xué)7.5分，垃圾分類(lèi)實(shí)踐25分，環(huán)境文化7.5分，創(chuàng)新項(xiàng)目8分，垃圾分類(lèi)效果3分。總評(píng)分為71分。

通過(guò)自評(píng)，按照《XX市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，我們認(rèn)為：XX鎮(zhèn)XX小學(xué)各項(xiàng)條件均達(dá)到區(qū)級(jí)垃圾分類(lèi)示范基地標(biāo)準(zhǔn)，敬請(qǐng)XX鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心垃圾分類(lèi)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家評(píng)估、審議。

篇2

學(xué)校是師生的第二個(gè)“家”，校園環(huán)境衛(wèi)生關(guān)系著你我他。如今的南康中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)趨于完善，校園環(huán)境越來(lái)越美，學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上?？稍谶@充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里，也存在著各種突出的環(huán)境問(wèn)題，這些環(huán)境問(wèn)題不僅滲透到了師生的日常學(xué)習(xí)生活，也嚴(yán)重影響了校園環(huán)境衛(wèi)生，導(dǎo)致人與環(huán)境的關(guān)系發(fā)展不協(xié)調(diào)。

因此，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，使康中校園環(huán)境更加優(yōu)美，給全校師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們有必要通過(guò)地理綜合實(shí)踐課，讓每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與到校園環(huán)保問(wèn)題的研究，從而引導(dǎo)教育學(xué)生，使其成為合格的康中學(xué)子。

并且，通過(guò)這次地理綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們走出地理課堂，到社會(huì)實(shí)踐中去，用所學(xué)的地理知識(shí)來(lái)分析、解釋周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象，擴(kuò)大我們的地理知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊視野，深化課堂知識(shí)的理解，從而培養(yǎng)我們合作探究能力、觀察能力、思維能力和實(shí)際操作能力，這也符合地理新課標(biāo)的要求。

二、具體目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性及其產(chǎn)生的原因。

2.通過(guò)對(duì)校園實(shí)地觀察、調(diào)查、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、實(shí)地調(diào)查和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)對(duì)調(diào)查和討論結(jié)果進(jìn)行分析，探討治理方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)學(xué)校的教育，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀，增強(qiáng)學(xué)生的校園環(huán)境保護(hù)意識(shí)和參與環(huán)保的責(zé)任感。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

1.分組與分工

根據(jù)學(xué)生不同層次、能力及性別搭配，教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，在班上先分好組，每組五至六人，各小組推選出一名小組長(zhǎng)。在參與活動(dòng)過(guò)程中，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體工作，如提問(wèn)、補(bǔ)問(wèn)、記錄等，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督本小組的實(shí)踐活動(dòng)，負(fù)責(zé)組織全組共同完成任務(wù)。

2.明確活動(dòng)要求

分組后，指導(dǎo)老師可根據(jù)制定出的校園環(huán)境問(wèn)題調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行校園環(huán)境問(wèn)題調(diào)查，提示學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)收集的資料，積極主動(dòng)，善始善終，按要求完成自己負(fù)責(zé)的工作，配合組內(nèi)同學(xué)共同完成本組任務(wù)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)、查詢(xún)資料等解決活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題，有創(chuàng)見(jiàn)性，成果內(nèi)容豐富，形式新穎，體現(xiàn)自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中安全與紀(jì)律問(wèn)題。

（附表：南康中學(xué)校園環(huán)境問(wèn)題調(diào)查表）

3.分組調(diào)查

學(xué)生根據(jù)調(diào)查表和指導(dǎo)老師提出的要求，在校園進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。在學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題調(diào)查的過(guò)程中，指導(dǎo)老師可以和學(xué)生一起進(jìn)行調(diào)查，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中碰到的問(wèn)題。

4.填寫(xiě)調(diào)查表。

各組調(diào)查完后，應(yīng)返回教室，根據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)中采集的各種信息資料有取舍的留存、歸類(lèi)，并做出相應(yīng)的分析、討論與歸納，整理總結(jié)調(diào)查資料，并由小組長(zhǎng)組織匯總資料認(rèn)真填寫(xiě)校園環(huán)境問(wèn)題調(diào)查表。

5.成果展示

各組填寫(xiě)好調(diào)查表后，各小組長(zhǎng)代表本組應(yīng)陳述調(diào)查內(nèi)容和研究成果。指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱各組的調(diào)查表，選出完成質(zhì)量較好的，進(jìn)行課堂表彰與展示。

（附表：學(xué)生作品展示）

組長(zhǎng)姓名：肖澤平

組員姓名：謝啟霞、楊義福、王志遠(yuǎn)、吳賢

調(diào)查地點(diǎn)：南康中學(xué)校門(mén)口、校垃圾桶周邊、校食堂

調(diào)查時(shí)間：2012年9月15日

環(huán)境問(wèn)題類(lèi)型：校園“白色污染”、固體廢棄物污染

產(chǎn)生原因分析：

（1）每天早上和下午課外活動(dòng)時(shí)間，是校園環(huán)境衛(wèi)生最差的時(shí)候。這兩個(gè)時(shí)間段正好是早餐和晚餐時(shí)間，很多學(xué)生到校門(mén)口攤點(diǎn)和校園超市購(gòu)買(mǎi)一些含一次性包裝袋的食品，由于部分學(xué)生平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣未養(yǎng)成好，這些一次性塑料袋和飯盒到處亂扔，加上學(xué)校地勢(shì)較高，早上和下午風(fēng)力大，白色塑料袋被風(fēng)吹起，加重了這種“白色污染”。

（2）每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，值日生打掃完教室及教師辦公室后，把大量垃圾倒在校垃圾桶里，導(dǎo)致垃圾成堆（其中有相當(dāng)一部分垃圾可回收利用，如廢紙、塑料瓶等）。

（3）住校生每次就餐完后，剩飯剩菜較多，在學(xué)校食堂產(chǎn)生大量食物垃圾。

造成的危害：

白色塑料袋和固體廢棄物的細(xì)粒被風(fēng)吹起，增加校園粉塵含量，導(dǎo)致大氣污染，影響校園環(huán)境衛(wèi)生。

占用學(xué)校寶貴的土地資源。

剩飯剩菜在溫度較高的時(shí)候釋放出霉氣，損害師生健康。

“白色污染”還會(huì)沖擊人的視覺(jué)，影響學(xué)生和教師的心情，使課堂上學(xué)生聽(tīng)課和教師授課效率降低。

解決建議：

做好宣傳教育。通過(guò)校園廣播、書(shū)畫(huà)展覽和專(zhuān)題講座等各種形式在師生中普及環(huán)保知識(shí)，闡述校園環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性及危害。

采取綠色生活方式。節(jié)約資源，減少污染，綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)，重復(fù)使用，多次利用，分類(lèi)回收。比如不使用不可分解的飯盒和一次性木筷，減少或不使用塑料袋，增加可回收垃圾桶等。

積極參與創(chuàng)建綠色學(xué)校。在校園內(nèi)，學(xué)生有組織地參與環(huán)保公益活動(dòng)，對(duì)一些參與校園環(huán)保的組織和學(xué)生進(jìn)行表彰等。

行政手段。學(xué)?；虬嗉?jí)可以制定一些校園環(huán)保方針政策，頒布標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)師生的環(huán)境行為進(jìn)行監(jiān)督協(xié)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生走向文明衛(wèi)生之路。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：

該小組在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，廣泛收集資料，實(shí)地調(diào)查，積極性較高，各成員密切配合，分工協(xié)作，克服困難，積極參與討論，為校園環(huán)保提出了可行性建議。

四、教學(xué)反思

地理綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種開(kāi)放式課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)踐性強(qiáng)，教師要嚴(yán)密組織，精心策制。以學(xué)生為活動(dòng)主體，充分鍛煉和提高學(xué)生合作、交流、調(diào)查訪問(wèn)、搜集整理資料、繪圖、審美、分析歸納、文字表述、口頭表達(dá)等方面的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、成長(zhǎng)。

通過(guò)這次地理綜合實(shí)踐課，總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

1.在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分成績(jī)較好學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性不高，缺乏熱情，認(rèn)為實(shí)踐活動(dòng)要占用大量時(shí)間，而獲得的知識(shí)與課本、考試關(guān)系不大，對(duì)于這部分學(xué)生，教師應(yīng)做好思想工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，比如可讓一部分這樣的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)等。

2.受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生過(guò)分依賴(lài)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的作用，觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的作用顯現(xiàn)得不夠，造成了在地理實(shí)踐活動(dòng)中力不從心，動(dòng)手操作水平低，不擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)，解決問(wèn)題的實(shí)踐能力差等。因此，從學(xué)生未來(lái)發(fā)展考慮，學(xué)校今后應(yīng)加大綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)力度。

3.在整個(gè)過(guò)程中，指導(dǎo)老師應(yīng)充分參與到學(xué)生的調(diào)查中來(lái)，不斷引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，不怕困難，克服挑戰(zhàn)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，提高學(xué)生參與熱情。

4.地理綜合實(shí)踐活動(dòng)的題材、內(nèi)容非常廣泛，作為地理教育工作者，應(yīng)結(jié)合地理教學(xué)與本校實(shí)況，不斷探究地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的方法和途徑，提高這方面的能力。

篇3

環(huán)境管理制度

1、根據(jù)學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化要求和學(xué)校整體規(guī)劃，有計(jì)劃地分步實(shí)施。努力凈化、綠化、美化校園，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，促使學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

2、按班級(jí)劃分清潔區(qū)，落實(shí)后勤人員衛(wèi)生包干表，抓好班級(jí)值日生工作，堅(jiān)持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生工作，保證校園風(fēng)無(wú)長(zhǎng)的雜草、墻壁無(wú)涂劃、無(wú)球印、無(wú)腳印、無(wú)懸灰，地面上無(wú)紙屑、無(wú)煙蒂、無(wú)果皮、無(wú)雜物、無(wú)痰跡、垃圾箱內(nèi)及時(shí)清除，屋角屋頂無(wú)蛛網(wǎng)灰塵，桌面無(wú)新刻刀痕，學(xué)校內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。

3、校園內(nèi)環(huán)境布置簡(jiǎn)樸、美觀、大方，教室、辦公室以及其它各室的門(mén)窗玻璃齊全，室內(nèi)窗明幾凈，光線充足，桌椅排列放置整齊，各種物品放置有序，樓梯、走廊及校內(nèi)道路、操場(chǎng)清潔整齊。

4、廁所每天要打掃，定期沖刷，并噴灑藥水，使用廁所要講文明，講衛(wèi)生，保持廁所的整潔，減少臭味，消滅蛆蠅。

5、黑板報(bào)、畫(huà)廊、宣傳櫥窗的布置要落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，1個(gè)月不少于1期，保持美觀整潔，內(nèi)容健康，適合兒童趣味，富有教育意義，開(kāi)工生動(dòng)活潑。要定期更換版面，并注意正確使用簡(jiǎn)化字，注意字體工整，文體規(guī)范。

6、綠化、美化校園要有計(jì)劃，逐年分期實(shí)施，校園內(nèi)要做到一年四季都能見(jiàn)到常綠植物，對(duì)已有的花草樹(shù)木要指定專(zhuān)人養(yǎng)護(hù)管理，全校師生要人人做到愛(ài)護(hù)校園的一草一木。

7、學(xué)校各類(lèi)用房應(yīng)每月全面檢查一次，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應(yīng)及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校，采取措施進(jìn)行維修。校園內(nèi)墻壁、物品要定期粉刷油漆。

8、學(xué)校要有健全的校園衛(wèi)生制度。由少先隊(duì)組織檢查小組和校值日每天兩次對(duì)全校各室、各清潔衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查評(píng)比。

9、教育全校師生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，在醫(yī)生配合下，加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校要逐步添置衛(wèi)生設(shè)備，完善學(xué)生的衛(wèi)生保健檔案。

校園環(huán)境管理“十三個(gè)禁止”

1、禁止隨地吐痰。

2、禁止隨地大小便。

3、禁止亂扔果核（殼）、瓜皮、紙屑、煙蒂、塑料袋等廢棄物。

4、禁止亂倒污水和糞便。

5、禁止亂倒垃圾和在露天場(chǎng)所、公共垃圾容器內(nèi)焚燒樹(shù)葉、雜草、垃圾。

6、禁止亂涂、亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂張貼。

7、禁止在公共場(chǎng)所，尤其是主干道路上亂堆放物品。

8、禁止帶寵物進(jìn)校。

9、禁止自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)在非指定的地點(diǎn)亂停亂放。

10、禁止損壞一切公共財(cái)物和環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施。

11、禁止在教學(xué)區(qū)、辦公室燒飯和亂倒剩菜剩飯。

12、未經(jīng)批準(zhǔn)，禁止在校內(nèi)設(shè)攤擺點(diǎn)。

13、禁止攀樹(shù)、折枝、摘花和踐踏草地。

校內(nèi)張貼物管理制度

為了更好地加強(qiáng)校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，保持校園的整潔，特對(duì)校內(nèi)的各種張貼物（包括布告、公告、通知、宣傳品、標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)、啟事、廣告、指示等）做如下管理規(guī)定。

1、所有張貼物必須張貼在學(xué)校指定的布告欄內(nèi)。

2、張貼物要真實(shí)、簡(jiǎn)要、工整、干凈、不許覆蓋剛貼上的重要通知。

3、張貼物必須寫(xiě)明單位名稱(chēng)和日期。布告、公告、通知要蓋部門(mén)公章。未有部門(mén)公章，或者貼在公布欄以外的和過(guò)期的各類(lèi)張貼物品，將立即清除。

4、在校園內(nèi)不準(zhǔn)張貼不利于學(xué)校安定團(tuán)結(jié)或不利于校園文明建設(shè)的張貼物，創(chuàng)建辦除及時(shí)清除外，并追究書(shū)寫(xiě)人和張貼人的責(zé)任，嚴(yán)重者給以處罰或依法處理。

苗圃管理制度

1、苗圃是校園培植苗木、花卉、制作盆景的綠化基地，貫徹以綠養(yǎng)綠方針，逐步減少學(xué)校投資。

2、苗圃必須為美化校園服務(wù)，同時(shí)也要為社會(huì)綠化活動(dòng)服務(wù)。

3、苗圃不準(zhǔn)存放私人花卉。

4、苗圃工作人員嚴(yán)禁私自將各類(lèi)花卉、盆景帶出苗圃，違者罰款。

5．苗圃努力為教職工服務(wù)。

校園環(huán)境衛(wèi)生工作管理制度

一、環(huán)境清掃

1、工作量：每班環(huán)衛(wèi)清掃人員承包的責(zé)任片塊，包括路邊綠化地及其中小徑。

2、清掃時(shí)間：每天至少清掃一遍，并全天候保潔。

3、負(fù)責(zé)拾清綠化地上的果皮、紙屑等垃圾，并負(fù)責(zé)清倒垃圾筒。

4、嚴(yán)格控制蚊蠅孳生地，做到責(zé)任片無(wú)蚊蠅孳生地。

5、責(zé)任片內(nèi)發(fā)現(xiàn)亂倒的垃圾，要及時(shí)處理，遇到難題即報(bào)上級(jí)管理部門(mén)出面處理。

二、日常管理規(guī)定

1、禁止隨地吐痰。違者批評(píng)教育，就地清除。

2、禁止在食堂、教師、走廊、窗外、道路、綠化和操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔果皮、紙屑、煙頭、飯菜等。違者就地清除，批評(píng)教育。

3、禁止向校園內(nèi)投擲石頭、丟棄廢物、排放污水，禁止在室內(nèi)外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評(píng)教育，就地清除、撈出。

4、禁止在各種建筑物、設(shè)施、樹(shù)木上張貼大小字報(bào)和亂刻畫(huà)，各部門(mén)的通知、海報(bào)、廣告、啟示等必須在指定的廣告欄內(nèi)張貼。違者批評(píng)教育，就地擦洗干凈。

5、禁止在辦公室、走廊、廁所內(nèi)用火處理廢紙、雜物，嚴(yán)禁將火種倒人垃圾箱內(nèi)。

6、禁止在室內(nèi)、走廊和綠化地帶、建筑物周?chē)约暗缆返貐^(qū)打球、踢球。違者沒(méi)收其體育用品，造成門(mén)窗損壞的，按原價(jià)兩倍賠償。

7、不準(zhǔn)在綠化地帶或空?qǐng)錾想S意大小便、亂倒污水、糞便、垃圾等，違者批評(píng)教育，就地清除。

8、不準(zhǔn)在校內(nèi)外、門(mén)口等地任意設(shè)攤。如經(jīng)職能部門(mén)同意臨時(shí)設(shè)攤，攤主應(yīng)保持?jǐn)偽恢車(chē)鷪?chǎng)地的環(huán)境整潔衛(wèi)生。

學(xué)校環(huán)境管理制度

為了加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境治理工作，促進(jìn)校容校貌建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際規(guī)定如下：

一、保護(hù)樹(shù)木花草及園林設(shè)施

1、嚴(yán)禁攀登假山和雕塑。不得用磚頭、石塊、木棒等器物敲打或用腳踏雕塑等設(shè)施。嚴(yán)禁在校園及這些設(shè)施上涂抹亂畫(huà)。

2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、嚴(yán)禁踐踏草坪、折枝摘果，教學(xué)樓區(qū)域內(nèi)不許打排球、籃球、不許踢足球。

3、不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)追逐打鬧和進(jìn)行可能損害櫥窗、樹(shù)木等設(shè)施的各種活動(dòng)。

4、保持校園清潔，不隨意亂扔紙張及各種廢棄物，隨地吐痰，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的各班要按時(shí)清掃。

5、凡有破壞學(xué)?；ú輼?shù)木及教學(xué)設(shè)施的，除進(jìn)行賠償外，要視情節(jié)輕重給予必要的處分。

二、維護(hù)樓內(nèi)秩序

1、上下樓梯和在樓內(nèi)行走要靠右側(cè)，不得多人并排行走或勾肩搭背，不準(zhǔn)在樓內(nèi)追逐奔跑。

2、樓內(nèi)須保持肅靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩。

3、不準(zhǔn)亂扔廢棄物和隨地吐痰，廢棄物要投入垃圾箱。

4、做完間操或全校大會(huì)結(jié)束后，各班須按秩序進(jìn)入樓內(nèi)，不得擁護(hù)，以免發(fā)生傷亡事故。

5、愛(ài)護(hù)樓內(nèi)設(shè)施，不準(zhǔn)坐、踩管道，不準(zhǔn)破壞桌椅。放學(xué)后，值日生要及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗和關(guān)燈。如因門(mén)窗未關(guān)，玻璃損壞，按規(guī)定賠償。

6、要注意保護(hù)樓內(nèi)標(biāo)語(yǔ)牌。不得在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)，更不準(zhǔn)破壞。

7、不準(zhǔn)在樓內(nèi)玩任何球類(lèi)或從事其它體育活動(dòng)。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币?guī)章制度

1、建立校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校環(huán)境教育分工負(fù)責(zé)制。環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校列入學(xué)校的年度工作目標(biāo)。學(xué)校工作計(jì)劃，日常工作安排，部門(mén)工作考核必須把環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校作為必要內(nèi)容。該項(xiàng)要求列入學(xué)校工作常規(guī)考核。

2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教師必須完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)任務(wù)，做到有機(jī)結(jié)合，巧妙滲透。每學(xué)期至少有一個(gè)專(zhuān)題講座，考試試卷中要有明顯的環(huán)保內(nèi)容，該要求列入相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作常規(guī)考核。

3、學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室工作人員要做好環(huán)保宣傳圖片、圖書(shū)、音像、報(bào)刊等資料的收集、保管工作，積極配合學(xué)校做好環(huán)保知識(shí)的宣傳推廣工作。

4、學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任要把開(kāi)展各種形式的環(huán)?；顒?dòng)作為學(xué)生德育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，做到有計(jì)劃、有組織、有紀(jì)律，每次活動(dòng)要求有總結(jié)，有臺(tái)帳。

環(huán)保教育制度

1、師生自覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，認(rèn)真寫(xiě)環(huán)保讀書(shū)筆記，提高環(huán)保意識(shí)。

2、在學(xué)科教學(xué)中，教師要在實(shí)施學(xué)科教學(xué)教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，有機(jī)地向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)。

3、利用節(jié)日慶典和少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的課外綠色創(chuàng)建活動(dòng)

4、節(jié)約用水、用電、用紙等資源，隨手關(guān)緊水龍頭，隨手關(guān)燈，不開(kāi)無(wú)人電風(fēng)扇，電腦長(zhǎng)時(shí)間不用，必須關(guān)閉主機(jī)和顯示屏。

5、不用一次性物品，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、廢電池等，班級(jí)做好垃圾分類(lèi)回收。

6、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不折樹(shù)枝、不摘花、不踏草坪。

7、課間不追跑打鬧、不大聲喧嘩少制造噪音，共創(chuàng)寧?kù)o環(huán)境。

8、舊物巧利用，讓有限的資源延長(zhǎng)壽命。

9、少用一次性制品，節(jié)約地球資源。

10、買(mǎi)環(huán)保電池，減少環(huán)境污染。

11．拒吃野生動(dòng)物，不買(mǎi)野生動(dòng)物制品，善待生命。

12．認(rèn)綠色食品標(biāo)志，保障自身健康。

13．買(mǎi)無(wú)公害食品，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

14．維護(hù)綠化，捐資種樹(shù)，做綠色小衛(wèi)士。

15．做環(huán)保志愿者，積極參與環(huán)保宣傳。

節(jié)水節(jié)電制度

一、節(jié)水制度：

1、洗水水龍頭不能開(kāi)得太大，用水后關(guān)好水龍頭，杜絕長(zhǎng)流水。

2、廁所內(nèi)的水龍頭定人開(kāi)關(guān)，其他人員不得開(kāi)關(guān)。

3、食堂工作人員要有節(jié)水意識(shí)，不得隨意浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)用水者，每次罰款5－10元。

4、后勤要經(jīng)常檢查水管和龍頭，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時(shí)修復(fù)。

二、節(jié)電制度：

1、嚴(yán)禁學(xué)生和其他人員私拉私接電器，不得使用電爐、水茶壺等耗電電器。

2、師生要養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，杜絕長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，做到人走燈滅，人走風(fēng)扇滅，飲水器及時(shí)關(guān)閉。

3、夏天室外溫度低于30℃，冬季室外溫度高于5℃時(shí)，不使用空調(diào)。夏天空調(diào)、冬季采暖前要關(guān)閉門(mén)窗，人員離開(kāi)時(shí)必須及時(shí)關(guān)閉電源。夏季辦公室、會(huì)議室等辦公區(qū)域的空調(diào)溫度不得低于26℃，冬季的空調(diào)溫度不得高于20℃。

4、晴天白天不開(kāi)電燈，教室盡量開(kāi)窗通風(fēng)，不開(kāi)電風(fēng)扇。電腦及時(shí)關(guān)閉，教室電視不用時(shí)關(guān)閉；放學(xué)后電子備課室要切斷電源，以減少待機(jī)能耗。

綠化管理制度

1、常年有人對(duì)樹(shù)木、花草進(jìn)行修剪。

2、抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)澆灌、追肥、滅蟲(chóng)，對(duì)認(rèn)為造成損壞，根據(jù)情節(jié)輕重，扣除班級(jí)考核分1----5分。

3、對(duì)學(xué)校的一草一木，落實(shí)到班，人人進(jìn)行保護(hù)。

4、學(xué)校的大面積綠化，要有實(shí)施方案，并要全體師生參與設(shè)計(jì)，廣泛征求意見(jiàn)，讓人人植樹(shù)，個(gè)個(gè)愛(ài)花。

5、由門(mén)衛(wèi)人員監(jiān)護(hù)，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行宣傳教育，防止對(duì)花草、樹(shù)木的破環(huán)，出現(xiàn)問(wèn)題追究門(mén)衛(wèi)的責(zé)任。

6、各式的盆景花，全部落實(shí)到專(zhuān)人進(jìn)行負(fù)責(zé)管理，保持常年枝葉茂盛。

7、綠化一草一木，需要移栽的要報(bào)請(qǐng)學(xué)校綠化領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

禁煙制度

1、全體員工應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)健康知識(shí)，人人懂得吸煙危害健康的道理，積極開(kāi)展禁煙宣傳教育活動(dòng)，吸煙教師應(yīng)自覺(jué)戒煙。

2、學(xué)校齊抓共管學(xué)校的禁煙工作。利用健康課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)主題活動(dòng)、廣播等各種形式，經(jīng)常開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育，使不吸煙成為教師員工的自覺(jué)行為。

3、教室里、走廊上、辦公室等學(xué)生集中的場(chǎng)所，一律不準(zhǔn)吸煙。

4、休息室、會(huì)議室在會(huì)議時(shí)間里，與會(huì)者一律不得吸煙。凡學(xué)生和家長(zhǎng)集中的地方，本校教師一律不得吸煙。

5、在學(xué)校內(nèi)的醒目處張貼禁煙標(biāo)志等，安排專(zhuān)人進(jìn)行不定期地檢查、勸阻吸煙者。

6、全體師生員工把吸煙危害健康的宣傳教育工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)長(zhǎng)期進(jìn)行下去，向無(wú)煙學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。

創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！豹?jiǎng)懲制度

一、全校教職工要提高環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，投入到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，并起到率先垂范作用。

二、各任課教師，要把環(huán)保教育活動(dòng)滲透到教育教學(xué)之中，不斷豐富自身環(huán)保知識(shí)，并教育學(xué)生。

三、班任教師要積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的教育，宣傳活動(dòng)。

四、各班級(jí)要嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每天檢查，每周評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)。

篇4

一、主要亮點(diǎn)

絕大部分學(xué)校堅(jiān)持向管理要效益、向管理要質(zhì)量，不斷采取措施，強(qiáng)化常規(guī)管理，工作卓有成效，其主要表現(xiàn)是：

（一）措施得力，校園環(huán)境建設(shè)成效顯著

1.注重衛(wèi)生死角清掃工作。金盆小學(xué)、下廣小學(xué)、康樂(lè)小學(xué)、新民小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、興隆初中等學(xué)校不僅要求每天掃除要徹底，還專(zhuān)門(mén)有整治衛(wèi)生死角的工作措施，并組成 “校園愛(ài)衛(wèi)先鋒隊(duì)”負(fù)責(zé)監(jiān)督巡查，以確保校園全天清潔。

2.注重校園綠化培育工作。公平初中、實(shí)驗(yàn)初中、新民初中、吐祥小學(xué)、鶴峰小學(xué)、康坪小學(xué)等學(xué)校多方籌措或擠出資金狠抓校園綠化建設(shè)，同時(shí)將綠化區(qū)域劃分到班級(jí)，實(shí)行班級(jí)綠化管理負(fù)責(zé)制，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的良好習(xí)慣。

3.注重校園文化建設(shè)工作。長(zhǎng)龍中學(xué)、安坪小學(xué)、康樂(lè)希小、白帝小學(xué)、奉師附小、汾河小學(xué)等學(xué)校結(jié)合學(xué)校特色教育努力建設(shè)校園文化，形成了獨(dú)具特色的校園文化氛圍。

（二）嚴(yán)格要求，教學(xué)常規(guī)工作成績(jī)突出

1.校長(zhǎng)全身心抓管理。朱衣初中、公平初中、龍池小學(xué)等不少學(xué)校的校長(zhǎng)以校為家，全身心抓學(xué)校管理工作，得到了廣大教師的充分認(rèn)可和肯定。

2.教師堅(jiān)持以生為本。多數(shù)教師做到了以生為本，想學(xué)生之所想，做學(xué)生之需做。奉節(jié)中學(xué)高三年級(jí)組的作業(yè)批改根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，有個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)和情況分析記載；奉師附小四（5）班語(yǔ)文課注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀習(xí)慣。

3.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。多數(shù)學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。香山小學(xué)的英語(yǔ)課、電腦課，竹園二小的音樂(lè)課等，學(xué)校開(kāi)足了課時(shí)，教師上課有激情，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

4.全面開(kāi)展教研活動(dòng)。公平初中、朱衣初中、康樂(lè)希小、白馬小學(xué)、龍池小學(xué)、竹園二小、新民小學(xué)、公平小學(xué)、吐祥小學(xué)等學(xué)校人人聽(tīng)課、人人評(píng)課、人人打分量化形式的教研活動(dòng)已形成常規(guī)，并做到了教研活動(dòng)周周有記錄、月月有統(tǒng)計(jì)、期期有評(píng)比。

（三）制度齊全，學(xué)校功能室管理到位

1.制度上墻懸掛到位。萬(wàn)勝小學(xué)、安坪小學(xué)、永樂(lè)小學(xué)、長(zhǎng)龍中學(xué)、奉節(jié)中學(xué)等學(xué)校制度齊全，上墻懸掛規(guī)范。

2.教師辦公室清爽整潔。平皋初中、鶴峰小學(xué)、安坪小學(xué)、康坪小學(xué)、黃井小學(xué)等學(xué)校教師辦公桌上物品擺放整齊，辦公室地面、墻壁整潔、干凈。

3.各功能室管理到位。奉師附小、康樂(lè)希小、吐祥小學(xué)、朱衣初中、公平初中、長(zhǎng)龍中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室使用頻率高，特別是奉師附小每天至少有兩個(gè)班在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；新民小學(xué)、吐祥小學(xué)、荊竹小學(xué)、朱衣初中的電腦室整潔、清爽，課程落實(shí)到位；奉節(jié)中學(xué)、竹園初中、安坪小學(xué)、黃井小學(xué)、康坪小學(xué)的圖書(shū)室規(guī)范，開(kāi)放借閱效果好；竹園二小的多功能教室，安坪小學(xué)、新民小學(xué)的會(huì)議室和留守兒童親情聊天室既整潔又檔次較高。

（四）注重實(shí)效，后勤管理工作井然有序

1.抓實(shí)了兩院的管理工作。新民初中學(xué)生宿舍樓里的洗漱間、廁所、走廊非常干凈。實(shí)驗(yàn)初中、奉節(jié)中學(xué)、康坪小學(xué)、黃井小學(xué)、下廣小學(xué)、荊竹小學(xué)的學(xué)生寢室內(nèi)部管理到位。金盆小學(xué)、安坪小學(xué)專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)武警培訓(xùn)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，使得學(xué)生寢室和洗漱間的管理工作提檔升級(jí)，上了新的臺(tái)階。

2.抓實(shí)了食堂的衛(wèi)生工作。青蓮初中、興隆初中、新民初中的學(xué)生食堂餐桌擺放整齊，衛(wèi)生工作到位。康坪小學(xué)、香山小學(xué)、新民小學(xué)食堂內(nèi)部整潔、清爽，工作人員按要求統(tǒng)一著裝。朱衣初中嚴(yán)把購(gòu)物關(guān)，保證了學(xué)生食堂食品的質(zhì)量。明水初中食堂管理嚴(yán)格按照有關(guān)要求落實(shí)，連儲(chǔ)物間都設(shè)立了防潮層。

3.抓實(shí)了廁所的沖洗工作。實(shí)驗(yàn)初中、萬(wàn)勝小學(xué)、香山小學(xué)、奉師附小、新民小學(xué)、黃井小學(xué)等學(xué)校的廁所堅(jiān)持天天沖洗，保持了干凈，做到了基本無(wú)臭味。

（五）警鐘長(zhǎng)鳴，校園安全工作常抓不懈

1.校園保安人員盡職盡責(zé)。竹園二小的保安在上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候積極主動(dòng)疏通校門(mén)前的車(chē)輛等障礙，力保校門(mén)通暢。奉師附小、永樂(lè)小學(xué)、長(zhǎng)龍中學(xué)等學(xué)校的保安嚴(yán)格登記制度，任何人進(jìn)校都一視同仁。

2.安全隱患排查整治到位。為防患于未然，多數(shù)學(xué)校堅(jiān)持定期進(jìn)行安全隱患的排查工作。秋田小學(xué)、廟灣小學(xué)、梅子小學(xué)、白馬小學(xué)、江南小學(xué)、竹園初中等學(xué)校由校長(zhǎng)親自帶隊(duì)巡查校園安全狀況，排查整治安全隱患。石崗小學(xué)、公平小學(xué)、金鳳小學(xué)等學(xué)校正處于建設(shè)施工中，學(xué)校派駐專(zhuān)人在施工地段巡查值班，以確保學(xué)生的安全。

（六）開(kāi)拓創(chuàng)新，素質(zhì)教育工程彰顯特色

1.“個(gè)十百千萬(wàn)”工程穩(wěn)步推進(jìn)。多數(shù)學(xué)校在實(shí)施“個(gè)十百千萬(wàn)”工程的同時(shí)，摸索總結(jié)出了切合學(xué)校實(shí)際的路子，而且效果顯著。龍池小學(xué)不僅做到了天天有記載、周周有活動(dòng)、月月有簡(jiǎn)報(bào)、期期出成效，還分年級(jí)編寫(xiě)了“個(gè)十百千萬(wàn)”校本教材，“個(gè)十百千萬(wàn)”檔案也全部形成了專(zhuān)卷。金盆小學(xué)將“個(gè)十百千萬(wàn)”工程與住校生常規(guī)管理緊密結(jié)合，提高了學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

2.大課間活動(dòng)豐富多彩。朱衣初中大課間活動(dòng)堅(jiān)持做到了“每天進(jìn)行疏散演練、體操、集體唱紅歌和百人讀經(jīng)典”四結(jié)合?？禈?lè)希小的大課間活動(dòng)與國(guó)學(xué)有效融合，已經(jīng)獨(dú)具特色。荊竹小學(xué)、安坪小學(xué)聘請(qǐng)奉節(jié)武警中隊(duì)的戰(zhàn)士利用大課間教授學(xué)生軍體拳，統(tǒng)一的服裝、整齊的動(dòng)作、震耳的吶喊，不僅提升了學(xué)生的精氣神，其訓(xùn)練場(chǎng)面也成了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

3.特色教育彰顯特色。白帝小學(xué)開(kāi)展了“以葫蘆絲、笛子、二胡為主旋律的民族器樂(lè)”和腰鼓隊(duì)特色項(xiàng)目教育，編寫(xiě)了葫蘆絲、二胡、笛子系列校本教材，將民樂(lè)課分年級(jí)納入課表上課，同時(shí)還要求每位教師選擇一至二種樂(lè)器在周前會(huì)前集中學(xué)習(xí)。汾河小學(xué)向新華書(shū)店?duì)幦〉搅?萬(wàn)元的圖書(shū)和書(shū)架，建成了開(kāi)放式的圖書(shū)室，配置了班級(jí)不銹鋼圖書(shū)架，為打造書(shū)香校園特色教育創(chuàng)造了有利條件。吐祥小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，正積極創(chuàng)建“陽(yáng)光體育，健康快樂(lè)”體育特色項(xiàng)目。

（七）高度重視，中職送生工作積極行動(dòng)

1.及時(shí)貫徹會(huì)議精神，部署工作?？灯盒W(xué)、朱衣初中等學(xué)校校長(zhǎng)高度重視中職送生工作，縣上中職送生會(huì)后當(dāng)天趕往學(xué)校召開(kāi)行政會(huì)研究部署中職送生工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中職送生領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)中職送生工作。

2.加大中職宣傳力度，氛圍濃厚。各校及時(shí)召開(kāi)了“三會(huì)”，即班主任會(huì)、任課教師會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)。三江初中、朱衣初中等學(xué)校還給家長(zhǎng)印發(fā)了公開(kāi)信，向家長(zhǎng)宣傳中職招生政策。康坪小學(xué)及時(shí)制作了以“選擇中職陽(yáng)光道，不擠中考獨(dú)木橋”為主題的專(zhuān)題宣傳展板，加大了宣傳力度。

3.增添中職送生措施，效果凸顯。各校根據(jù)中職招生工作中存在的不實(shí)宣傳和“買(mǎi)賣(mài)生源”等問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際增添了相應(yīng)措施?？灯盒W(xué)、朱衣初中、三江初中、新民初中等學(xué)校還制定了切實(shí)可行的班級(jí)目標(biāo)考核細(xì)則，目前各校送生工作開(kāi)展效果良好。

（八）認(rèn)識(shí)到位，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展

1.承諾內(nèi)容具體與中心工作相結(jié)合。公平小學(xué)吳萬(wàn)古同志的承諾具體，而且結(jié)合了中心工作。下廣小學(xué)、鶴峰小學(xué)、荊竹小學(xué)等學(xué)校教師的承諾比較詳實(shí)。

2.“一講二評(píng)三公示”落到實(shí)處。香山小學(xué)講述實(shí)在，點(diǎn)評(píng)逗硬；下廣小學(xué)將包括工作任務(wù)、完成時(shí)間和責(zé)任人等內(nèi)容的月工作安排要點(diǎn)公示在教師辦公室的黑板上；奉節(jié)中學(xué)高三年級(jí)組辦公室詳細(xì)公示了每月、每周的工作安排和進(jìn)展情況；康樂(lè)希小的“一講二評(píng)三公示”欄中有承諾、有黨員標(biāo)識(shí)，而且做到了月月公示。

3.工作日志記錄詳實(shí)。興隆初中的王杰瑛、葉景菊和荊竹小學(xué)的曾明等老師工作日志記錄詳實(shí)?？禈?lè)小學(xué)、平皋初中等學(xué)校教師的工作日志記錄完整，結(jié)合了中心工作。

4.檔案資料齊全規(guī)范?？禈?lè)小學(xué)譚友芝老師負(fù)責(zé)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)檔案資料，歸卷、分類(lèi)整理到位。鶴峰小學(xué)家訪記錄、黨員幫扶非黨員等記錄詳實(shí)，資料齊全。

二、存在的問(wèn)題

督查中，督查組感到：絕大部分學(xué)校都在狠抓常規(guī)管理工作，努力實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)、規(guī)范和科學(xué)化。但是少部分學(xué)校也存在工作松懈，因常規(guī)管理缺失或不到位而出現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題。

（一）領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守崗位有待進(jìn)一步落實(shí)。有的學(xué)校校長(zhǎng)上班期間沒(méi)在學(xué)校，據(jù)介紹有的“在教管中心開(kāi)會(huì)”，有的“在教委辦事”；有的學(xué)校校內(nèi)公示牌顯示校長(zhǎng)在校上班，卻找不到人；有的學(xué)校校長(zhǎng)上午在學(xué)校上班，下午卻找各種理由離開(kāi)了學(xué)校；有的學(xué)校甚至整個(gè)行政班子集體外出，只有一個(gè)后勤主任在學(xué)校負(fù)責(zé)日常工作。

（二）保安工作職責(zé)有待進(jìn)一步明確。有的學(xué)校保安沒(méi)有堅(jiān)守崗位，問(wèn)其原因，要么說(shuō)上廁所去了，要么說(shuō)巡視校園去了；有的學(xué)校保安工作責(zé)任心不強(qiáng)，校外來(lái)人不詢(xún)問(wèn)也不登記，看見(jiàn)校門(mén)處學(xué)生擁擠也不招呼；有的學(xué)校保安角色沒(méi)轉(zhuǎn)換，值班室內(nèi)亂七八糟不整理，還經(jīng)常和老師比這比那。

（三）校園衛(wèi)生死角有待進(jìn)一步清除。有的學(xué)校注重了大的環(huán)境衛(wèi)生，但沒(méi)有注意清除衛(wèi)生死角；有的學(xué)校注重了校內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，沒(méi)有注意清除校門(mén)口的垃圾；有的學(xué)校將雜物堆放在較顯眼的地方?jīng)]有及時(shí)清理；有的學(xué)校沒(méi)有注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（四）教師上課行為有待進(jìn)一步規(guī)范。有的學(xué)校出現(xiàn)了教師坐著上“老爺課”的現(xiàn)象；有的學(xué)校出現(xiàn)了教師上體育課穿皮鞋或高跟鞋的現(xiàn)象；有的學(xué)校出現(xiàn)了教師帶著小孩進(jìn)教室上課的現(xiàn)象；有的學(xué)校還出現(xiàn)了教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

（五）學(xué)校各功能室有待進(jìn)一步整理。有的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書(shū)室管理不到位，閑置沒(méi)使用，導(dǎo)致室內(nèi)零亂、灰塵多；有的學(xué)校多媒體教室、會(huì)議室用過(guò)后沒(méi)有及時(shí)打掃、整理；有的學(xué)校行政辦公室和教師辦公室雜物多、擺放零亂、灰塵厚；有的學(xué)校由于硬件原因，沒(méi)有設(shè)置功能室。

（六）后勤管理工作有待進(jìn)一步強(qiáng)化。有的學(xué)校食堂工作人員沒(méi)有統(tǒng)一著裝；有的學(xué)校食堂不清潔、蚊子多；有的學(xué)校學(xué)生寢室出現(xiàn)了不疊被子、不掃地、擺放不統(tǒng)一的現(xiàn)象；有的學(xué)校廁所沒(méi)及時(shí)清掃、沖洗，導(dǎo)致紙屑、垃圾多，尿槽尿垢較厚；有的學(xué)校廁所積水多，沒(méi)有及時(shí)想辦法處理。

（七）安全教育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有的學(xué)校沒(méi)有堅(jiān)持天天講安全；有的學(xué)校沒(méi)有及時(shí)巡查校園的安全狀況；有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)了安全隱患沒(méi)有及時(shí)整治；有的學(xué)校班級(jí)安全記錄不詳實(shí)、沒(méi)有堅(jiān)持檢查班級(jí)安全并做好記錄；有的學(xué)校安全檔案資料零亂、沒(méi)及時(shí)整理。

篇5

一、指導(dǎo)思想

以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（2011—2015年）》和教育部《中小學(xué)生環(huán)境教育專(zhuān)題教育大綱》、《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》、《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》、《市全民生態(tài)文明教育規(guī)劃（2013—2023）》等文件為指導(dǎo)，結(jié)合我縣創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)文明縣的實(shí)際情況，以全縣中小學(xué)生為對(duì)象，以建設(shè)綠色家園、倡導(dǎo)環(huán)保行為、普及低碳理念為內(nèi)容，多層次、多形式、全方位開(kāi)展生態(tài)文明教育，與國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家環(huán)保模范城市、生態(tài)文明示范縣等創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合，使廣大中小學(xué)生成為綠色社會(huì)的播種者、建設(shè)者，低碳生活的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者，環(huán)境保護(hù)的宣傳者、監(jiān)督者。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.生態(tài)文明教育全面加強(qiáng)。將生態(tài)文明教育擺上素質(zhì)教育的突出位置，在教育教學(xué)過(guò)程中融入生態(tài)文明行為的培養(yǎng)與訓(xùn)練。積極按照市全民生態(tài)文明教育規(guī)劃要求，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生態(tài)文明教育的普及率達(dá)90%以上，其中城區(qū)學(xué)校要達(dá)100%；每學(xué)年生態(tài)文明教育不少于12課時(shí)。在校園布局、建筑設(shè)計(jì)以及各類(lèi)設(shè)施的配備上充分體現(xiàn)生態(tài)文明理念和要求，打造各具特色的校園生態(tài)文化，使綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能成為校園文化的基色，深度宣傳“游大濕地，做深呼吸”生態(tài)旅游名片。

2.生態(tài)文明課程體系加快完善。各校要因地、因校制宜，組織編寫(xiě)并認(rèn)真推行生態(tài)文明教育校本課程。要積極探索并構(gòu)建校本教材的循環(huán)使用模式，圍繞綠色消費(fèi)、低碳生活、保護(hù)耕地、節(jié)約資源、垃圾回收、控減噪音、凈化空氣等內(nèi)容，分專(zhuān)題、按學(xué)段循序漸進(jìn)開(kāi)展宣傳教育。

3.生態(tài)文明宣傳活動(dòng)豐富多彩。多樣化、常態(tài)化、制度化開(kāi)展以綠色、環(huán)保、低碳為主題的校內(nèi)外生態(tài)文明宣傳活動(dòng)，促進(jìn)生態(tài)文明理念入腦入心、生態(tài)文明行為習(xí)慣自然、生態(tài)文明風(fēng)尚迅速形成。有條件學(xué)?？稍O(shè)立生態(tài)文明教育主題館。堅(jiān)持整體規(guī)劃、共同參與、循序漸進(jìn)、因地制宜的原則，扎實(shí)推進(jìn)綠色學(xué)校、節(jié)水型學(xué)校、無(wú)煙校園等創(chuàng)建工作。

4.生態(tài)文明實(shí)踐基地作用有效發(fā)揮。各校要把生態(tài)文明教育作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容，落實(shí)師資、設(shè)備、教材、課時(shí)“四到位”。依托洪澤湖濕地自然保護(hù)區(qū)和生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、濕地博物館、濕地水生植物館、濕地魚(yú)族展覽館、中學(xué)生態(tài)科技館等重要環(huán)境基地和場(chǎng)所，為學(xué)生接受生態(tài)文明教育和實(shí)踐創(chuàng)造良好條件。

三、推進(jìn)措施

注重發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，積極引導(dǎo)家庭、社會(huì)共同參與中小學(xué)生態(tài)文明教育，營(yíng)造濃厚氛圍，形成強(qiáng)大合力，確保達(dá)到預(yù)期效果。

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立生態(tài)文明教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，基教科具體負(fù)責(zé)落實(shí)。各校要迅速成立生態(tài)文明教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)牽頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，建立相應(yīng)的全校性的工作運(yùn)行管理機(jī)制，各部門(mén)協(xié)同推進(jìn)各項(xiàng)工作?？h教育局將把生態(tài)文明教育納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為對(duì)各學(xué)校年度考核評(píng)估的重要內(nèi)容之一，并建立督查機(jī)制，強(qiáng)化督查考核，完善考核辦法，推動(dòng)態(tài)文明教育工作有序、有力、有效開(kāi)展。

2.開(kāi)展多彩活動(dòng)。大力開(kāi)展以生態(tài)文明教育走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)教材為主要內(nèi)容的“三走進(jìn)”活動(dòng)。結(jié)合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“世界濕地日”、“世界無(wú)煙日”、“世界節(jié)水日”、“生物多樣性保護(hù)日”、“植樹(shù)節(jié)”等活動(dòng)深入開(kāi)展宣傳，提高活動(dòng)成效。各校要充分利用校園網(wǎng)站、主題班會(huì)、演講、板報(bào)、櫥窗、手抄報(bào)、繪畫(huà)、微課等多種形式，大力宣傳態(tài)文明教育的重要意義、政策措施、活動(dòng)開(kāi)展及實(shí)際效果。要做好活動(dòng)資料的收集整理、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷營(yíng)造濃厚的生態(tài)文明教育宣傳氛圍，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

篇6

   舉辦植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的策劃方案1

   一、活動(dòng)目的和意義

   3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結(jié)合我校實(shí)際情況，在全校開(kāi)展形式多樣的植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

   二、活動(dòng)口號(hào)

   行動(dòng)起來(lái)，為地球增添一點(diǎn)綠色

   三、活動(dòng)時(shí)間

   3月1日——3月31日

   四、活動(dòng)過(guò)程

   （一）宣傳動(dòng)員階段

   1、在升旗儀式上號(hào)召全體學(xué)生：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

   2、召開(kāi)主題班會(huì)，講解樹(shù)木知識(shí)。

   （二）活動(dòng)階段

   1、學(xué)生對(duì)花草進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐，美化校園。

   2、結(jié)合我校校園綠化活動(dòng)，在校園進(jìn)行集體種樹(shù)活動(dòng)。

   3、各班級(jí)開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。

   （三）總結(jié)階段

   1、開(kāi)展植物生長(zhǎng)過(guò)程我知道活動(dòng)。

   2、以班級(jí)為單位發(fā)出一份倡議書(shū)。

   舉辦植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的策劃方案2

   一、活動(dòng)主題：“我為綠樹(shù)掛”

   二、活動(dòng)內(nèi)容：

   1、校園植物知識(shí)及保護(hù)樹(shù)木講座

   2、校園主要樹(shù)木信息的采集及樹(shù)木的制作

   3、懸掛樹(shù)木

   三、活動(dòng)對(duì)象：初中部各年級(jí)學(xué)生（以學(xué)生干部為主，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生自主報(bào)名）

   四、活動(dòng)時(shí)間安排：

   1、活動(dòng)的啟動(dòng)和宣傳：三月十四日（周一），利用升旗儀式時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)的啟動(dòng)工作。

   2、講座時(shí)間：召集學(xué)生骨干于三月十六日（周三）下午第三節(jié)進(jìn)行校園植物知識(shí)及保護(hù)樹(shù)木講座。安排校園主要樹(shù)木信息的采集及樹(shù)木的制作工作。

   3、樹(shù)木的制作：利用一周的時(shí)間制作。

   4、懸掛樹(shù)木：安排在三月二十一日至二十五日，一周內(nèi)進(jìn)行。

   5、后續(xù)活動(dòng)：出一期校園植物的海報(bào)進(jìn)行進(jìn)一步宣傳。

   五、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果：

   1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木，關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)。

   2、培養(yǎng)初中部學(xué)生愛(ài)校意識(shí)。

   3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物意識(shí)。

   舉辦植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的策劃方案3

   一、活動(dòng)背景：

   早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了我們的熱情。為了保護(hù)我國(guó)的林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡；1979年2月，中國(guó)五屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定，將每年的3月12日定為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，為提高大家義務(wù)植樹(shù)的意識(shí)，提高大家愛(ài)護(hù)花木，珍惜綠色的責(zé)任心，社聯(lián)組織大家開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令大家在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

   二、活動(dòng)目的：

   植樹(shù)節(jié)是為激發(fā)人們愛(ài)木、造林的感情，促進(jìn)國(guó)土綠化、保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，通過(guò)立法的節(jié)日。以三月份為植樹(shù)節(jié)契機(jī)，借著與市林業(yè)局合辦的機(jī)會(huì)，在全校學(xué)生和全市人民中開(kāi)展形式多樣的植樹(shù)綠化護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與宣傳與實(shí)踐行動(dòng)相結(jié)合。從而學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色、凈化、美化環(huán)境的目的。

   三、活動(dòng)主題：

   “保護(hù)環(huán)境，綠化地球”

   活動(dòng)對(duì)象：

   東華理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院青志協(xié)全體成員

   四、活動(dòng)地點(diǎn)：

   x人民公園

   五、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：

   1、到夢(mèng)湖及人民公園聯(lián)系場(chǎng)地，聯(lián)系來(lái)去車(chē)輛，向?qū)W校物管部門(mén)借好水桶鐵鍬

   2、確定植樹(shù)地點(diǎn)、訂購(gòu)樹(shù)苗

   3、活動(dòng)宣傳，招募志愿者、籌備費(fèi)用，統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)和名單

   4、召開(kāi)志愿者會(huì)議通知各事項(xiàng)并交代注意事項(xiàng)。水和必備藥品自帶。要求各志愿者自己準(zhǔn)備寫(xiě)好愿望的卡片和繩子，植樹(shù)時(shí)將卡片掛在樹(shù)上。

   5、踩點(diǎn)。確定植樹(shù)地點(diǎn)和路線等相關(guān)事項(xiàng)。

   6、橫幅制作：由宣傳部做好活動(dòng)橫幅“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”以及活動(dòng)的主辦單位以及贊助商名稱(chēng)。舉行簽字儀式。

   六、活動(dòng)時(shí)間：

   20xx年3月12日

   七、活動(dòng)內(nèi)容：

   1、綠地認(rèn)養(yǎng)可在3月10日左右的時(shí)候，召集各部部長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。會(huì)議內(nèi)容是進(jìn)行綠地的認(rèn)養(yǎng)動(dòng)員，并要求各部門(mén)對(duì)認(rèn)養(yǎng)的綠地定期除草、澆水、開(kāi)展撿垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。

   2、植物書(shū)種掛牌——可成立生物興趣小組，成員在10—15人內(nèi)，并由老師帶領(lǐng)各小組對(duì)我們學(xué)院的植物樹(shù)種進(jìn)行分類(lèi)，制作精致的卡片給植物掛牌。

   3、開(kāi)展植物生長(zhǎng)知識(shí)交流會(huì)：由各部部長(zhǎng)收集植物常識(shí)的資料，并要求對(duì)有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)在班會(huì)上交流、宣傳。

   4、植物繪畫(huà)活動(dòng)，讓各部門(mén)以綠化地球?yàn)橹黝}展開(kāi)想象力，制作植物繪畫(huà)的藍(lán)圖，然后由各部部長(zhǎng)交至協(xié)會(huì)的宣傳部，并由宣傳部進(jìn)行評(píng)比。

   5、植樹(shù)節(jié)短信互動(dòng)，由各班團(tuán)支書(shū)動(dòng)員班上同學(xué)以短信的形式給身邊的老師、朋友、同學(xué)發(fā)送植樹(shù)節(jié)短信，并倡導(dǎo)我們身旁的人們播種綠色、播種文明。

   八、活動(dòng)安排：

   1、宣傳部必須做好宣傳的工作，配合撫州市林業(yè)局加強(qiáng)對(duì)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，及其意義做充分地理解，使得更多的人加入到這個(gè)活動(dòng)中去。

   2、其它部門(mén)要對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展做好監(jiān)督的工作，并且要配合各部們開(kāi)展工作，發(fā)放宣傳單并倡導(dǎo)我們對(duì)植物進(jìn)行保護(hù)。

   九、注意事項(xiàng)：

   1?；顒?dòng)人員必須統(tǒng)一配戴校徽，著裝整潔。注意乘車(chē)安全。

   2。活動(dòng)人員必須服從負(fù)責(zé)人統(tǒng)一安排，不得擅自離開(kāi)隊(duì)伍。

   3。植樹(shù)時(shí)安全使用工具，服從組織者安排。

   舉辦植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的策劃方案4

   一、活動(dòng)時(shí)間

   20xx年3月12日上午（遇雨天推遲至13日上午）

   二、活動(dòng)地點(diǎn)

   橋頭社區(qū)居民區(qū)、學(xué)坡社區(qū)東大市場(chǎng)邊綠化帶

   三、參加人員

   街道辦事處的成員、街道環(huán)衛(wèi)站干部、社區(qū)干部、街道志愿者、社區(qū)矯正人員

   四、活動(dòng)方式

   1、本次活動(dòng)根據(jù)社區(qū)地點(diǎn)不同分為兩個(gè)植樹(shù)點(diǎn)，每個(gè)植樹(shù)點(diǎn)安排20棵植樹(shù)任務(wù)。學(xué)坡社區(qū)由？擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組植樹(shù)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、服務(wù)、落實(shí)工作，成員單位為年豐巷社區(qū)、東茅嶺社區(qū)；橋頭社區(qū)由？擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組植樹(shù)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、服務(wù)、落實(shí)工作，成員單位為炮臺(tái)山社區(qū)、柴家山社區(qū)。

   2、原則上每個(gè)社區(qū)都安排不少于5棵植樹(shù)任務(wù)，各小組分派5名社區(qū)矯正人員、5名街道志愿者，由各小組長(zhǎng)統(tǒng)一安排調(diào)度，參與植樹(shù)活動(dòng)。

   五、活動(dòng)要求

   1、活動(dòng)樹(shù)苗由街道辦事處對(duì)接區(qū)農(nóng)林畜牧局解決。

   2、植樹(shù)工具原則上以所在社區(qū)為主，協(xié)調(diào)轄區(qū)居民解決鋤頭、掀、水桶等工具，成員社區(qū)協(xié)助提供2套鋤頭。

   3、所有參與單位工作人員必須在當(dāng)日上午9：00趕到所在社區(qū)參與活動(dòng)?；顒?dòng)宣傳以街道為主，各社區(qū)要做好活動(dòng)圖片資料的收集，以備資料臺(tái)賬的整理迎檢。

   4、各社區(qū)點(diǎn)長(zhǎng)要下社區(qū)督促、參與、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)活動(dòng)。

   5、各參與人員要沉下心、俯下身把活動(dòng)做實(shí)，反對(duì)參與活動(dòng)擺架子、做樣子。

   6、本次活動(dòng)落實(shí)情況納入年終文明創(chuàng)建考核評(píng)比打分。

   舉辦植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的策劃方案5

   活動(dòng)主題：我與小樹(shù)共成長(zhǎng)

   活動(dòng)目的：以本學(xué)期第一課《走，我們一起去植樹(shù)》為契機(jī)，讓學(xué)生們?cè)谥矘?shù)節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)日子里，真正行動(dòng)起來(lái)。提高大家愛(ài)護(hù)樹(shù)木，珍惜綠色的責(zé)任心，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)。

   活動(dòng)時(shí)間：3月12日上午8：00——11：00

   活動(dòng)對(duì)象：xxx中學(xué)初一（5）班

   活動(dòng)流程：

   （一）前期準(zhǔn)備

   1、聯(lián)系場(chǎng)地、準(zhǔn)備工具、車(chē)輛。

   2、發(fā)“致家長(zhǎng)一封信”，確定能開(kāi)車(chē)參加的家長(zhǎng)，以此劃分小組。

   3、確定植樹(shù)地點(diǎn)，訂購(gòu)樹(shù)苗。

   4、劃分活動(dòng)小組，4—5人為一組，每組一名組長(zhǎng)，一名參與家長(zhǎng)。同學(xué)們帶水、毛巾。

   5、準(zhǔn)備班級(jí)醫(yī)療箱，準(zhǔn)備一些外傷藥，預(yù)防擦傷。

   6、小組準(zhǔn)備愿望卡，寫(xiě)植樹(shù)人及共同愿望，穿好繩子，植樹(shù)后將“卡”掛在樹(shù)上。

   7、學(xué)習(xí)如何植樹(shù)，在網(wǎng)上搜好視頻。

   8、制作橫幅，準(zhǔn)備相機(jī)。

   （二）活動(dòng)開(kāi)始

   1、9點(diǎn)10分從學(xué)校上車(chē)出發(fā)。

   2、到達(dá)場(chǎng)地大楊鎮(zhèn)，請(qǐng)林業(yè)員介紹植樹(shù)要領(lǐng)和日常維護(hù)樹(shù)木知識(shí)。

   3、開(kāi)始植樹(shù)，植好后掛好“愿望卡”。

   4、和小樹(shù)合影留戀。

   5、11：20結(jié)束，在橫幅下集合拍照，有序上車(chē)回校。

   （三）活動(dòng)后

   1、各小組組長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)情況。

篇7

 ——2019—2020學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育部《中小學(xué)德育工作指南》、《鄂爾多斯市中小學(xué)德育工作改革發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》、2019年杭錦旗教育體育局工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)《2019年秋**工作計(jì)劃》、《**德育工作三年規(guī)劃》工作布署。把立德樹(shù)人作為德育工作的根本任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

常規(guī)管理日趨完善，德育特色更加明顯；班本課程得以規(guī)范，溫馨教室創(chuàng)建趨于成熟；德育課程體系更加詳細(xì)，德育隊(duì)伍育人能力有所提升；家校共育機(jī)制更加健全，德育工作長(zhǎng)效機(jī)制更加完善；夯實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局。

三、工作措施

（一）常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)  制度育人先行。

1.做實(shí)入學(xué)教育。

做好“四個(gè)一”入學(xué)教育活動(dòng)——致家長(zhǎng)的一封信、全校開(kāi)學(xué)第一、班級(jí)開(kāi)學(xué)第一課、一年級(jí)學(xué)生第一個(gè)月的集中入學(xué)教育活動(dòng) 。具體做法：開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校以微信的形式對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)就學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息時(shí)間調(diào)整、生活習(xí)慣等方面作提示。讓學(xué)生提前對(duì)新的學(xué)期有準(zhǔn)備、作規(guī)劃，提醒家長(zhǎng)做好學(xué)生的收心教育，并做返校安全提醒。

開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校利用升國(guó)旗儀式，對(duì)教師、學(xué)生就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和生活提出做實(shí)入學(xué)教育。開(kāi)學(xué)初，由班主任利用班會(huì)課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)入學(xué)教育系列課程《安全第一課》《中小學(xué)生守則》《**五星十禮》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)。從而一點(diǎn)一滴規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生思想和行為在短時(shí)間內(nèi)較假期改觀，從而為本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。采用德育處領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)、師帶徒的方式對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的集中入學(xué)教育。

開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。針對(duì)學(xué)校計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)、德育一些常規(guī)工作、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)進(jìn)行研讀學(xué)習(xí)，讓其明確方向，形成堅(jiān)實(shí)的家校合力。

（2）做細(xì)常規(guī)管理。

繼續(xù)組織教師參加師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。例如：校長(zhǎng)師德大講堂、師德師風(fēng)承諾活動(dòng)等。及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德風(fēng)相關(guān)文件，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)通師德信箱，促進(jìn)家校交流，繼續(xù)堅(jiān)持師德評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師德監(jiān)督。加強(qiáng)德育處工作人員素質(zhì)提升，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

利用各種形式、渠道提升德育處工作人員的理論水平和實(shí)踐能力，采用分片負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹教育局“人人要有權(quán)  人人要有責(zé) 人人必有權(quán)  人人必有責(zé)”的管理思想。給予他們鍛煉平臺(tái)，提升他們工作主動(dòng)性和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。力爭(zhēng)做到“手勤、腿勤、嘴碎、操心”，從而進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

繼續(xù)實(shí)行德育工作三級(jí)管理制度。 嚴(yán)格執(zhí)行《**班級(jí)量化考核細(xì)則》，堅(jiān)持周考核、月總結(jié)考核模式。

進(jìn)一步提升德育常規(guī)管理，特別在課間管理方面，采用“堵”“疏”結(jié)合的管理辦法，本學(xué)期將“傳統(tǒng)經(jīng)典游戲進(jìn)校園”活動(dòng)做進(jìn)一步深化，即體現(xiàn)“傳統(tǒng)”又要體現(xiàn)“經(jīng)典”“新穎”，采用單雙周切換、5+2切換的方式。切實(shí)解決學(xué)生課間無(wú)事可做以致推搡打鬧的現(xiàn)象的問(wèn)題，讓學(xué)生身心真正得到放松。同時(shí)將傳統(tǒng)、經(jīng)典游戲進(jìn)校園活動(dòng)納入班級(jí)量化考核。

安全管理方面，主要采用“層層壓實(shí)責(zé)任制、隱患排查成常態(tài)”的工作方法。開(kāi)學(xué)簽訂《安全責(zé)任狀》，堅(jiān)持每天一次的隱患檢查、排查。同時(shí)強(qiáng)化安全、衛(wèi)生網(wǎng)格化管理制度，認(rèn)直落實(shí)教育局“千斤重?fù)?dān)人人挑 人人頭上有指標(biāo)”的管理理念。形成監(jiān)管、反饋、整改的長(zhǎng)效管理機(jī)制。層層壓實(shí)責(zé)任制、安全隱患排查成常態(tài)。認(rèn)真組織“開(kāi)學(xué)安全第一課”活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)安全工作文件，辦好安全知識(shí)講座。認(rèn)真做好各種演練活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化演練活動(dòng)各個(gè)細(xì)節(jié)和流程。進(jìn)一步加強(qiáng)師生法制和安全教育。做好法制知識(shí)宣傳，積極開(kāi)展預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力工作宣傳教育活動(dòng)，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。保證安全健康課時(shí)，抓實(shí)一分鐘安全教育提示，并在教案上留有記錄。嚴(yán)格落實(shí)治安巡查制度和安全應(yīng)急預(yù)案制度。值班人員要做好巡查記錄、值班記錄。加強(qiáng)校園安全周邊環(huán)境治理。相關(guān)人員不定期進(jìn)行校園及周邊治安和安全隱患排查，找準(zhǔn)管理切入點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕學(xué)生早到校及食用垃圾食品現(xiàn)象，著力解決學(xué)校門(mén)口臟、亂、差的現(xiàn)象，深化“平安校園”建設(shè)，著力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

（二）  夯實(shí)中隊(duì)主題教育，活動(dòng)育人緊跟。

1.精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。例如：環(huán)保主題教育，構(gòu)建環(huán)保主題教育課程體系，將垃圾分類(lèi)納入整個(gè)課程學(xué)習(xí)、踐行的內(nèi)容。

2.開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó)家公祭日開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)、等主題教育。介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感，利用紀(jì)念日提升愛(ài)國(guó)主義情懷、使命感、榮辱觀。

3.開(kāi)展儀式教育活動(dòng)。例如：本學(xué)期開(kāi)展入學(xué)典禮、新生入隊(duì)儀式活動(dòng)，并要?jiǎng)?chuàng)新方式方法。

4.開(kāi)展好少先隊(duì)各類(lèi)活動(dòng)。

（1）舉辦 “我愛(ài)祖國(guó)同唱國(guó)歌”校園歌唱比賽?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)唱國(guó)歌，校園歌唱比賽，創(chuàng)作同唱國(guó)歌和愛(ài)國(guó)歌曲視頻作品、優(yōu)秀作品評(píng)選展播。

（2）積極配合全區(qū)文明校園創(chuàng)建專(zhuān)題宣傳工作

活動(dòng)內(nèi)容：1.優(yōu)秀案例征集（部門(mén)工作案例、學(xué)校創(chuàng)建案例），  2.最美校園競(jìng)曬活動(dòng)，3.文明校園風(fēng)采展示。認(rèn)真配合旗文明辦的工作，按時(shí)報(bào)送材料、圖片、視頻等，按要求做好宣傳工作。

（3）開(kāi)展“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”主題閱讀活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：1.“走進(jìn)新時(shí)代”主題閱讀，2.“從小學(xué)用典”主題閱讀。

（4）開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)擔(dān)大任做新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。 按照“愛(ài)祖國(guó)擔(dān)大任做新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系認(rèn)真完成各項(xiàng)相關(guān)工作。

5. 做實(shí)做細(xì)升旗儀式活動(dòng)。進(jìn)一步細(xì)化升旗儀式課程，提升升旗儀式的教育性和內(nèi)涵性。

6.積極開(kāi)展三愛(ài)三節(jié)主題教育。加強(qiáng)少先大隊(duì)對(duì)學(xué)生發(fā)展中心的指導(dǎo)管理。充分發(fā)揮“兩職能六部門(mén)“各自的作用。加大紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗監(jiān)督、示范、引領(lǐng)作用，適當(dāng)加大學(xué)生管理量化考核比例。繼續(xù)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)，進(jìn)一步提升播音水平，做到語(yǔ)言儒雅、含蓄，語(yǔ)調(diào)親切自然。豐富、細(xì)化播音內(nèi)容，使其真正起到宣傳教育作用。堅(jiān)持學(xué)生干部例會(huì)制，提升學(xué)生干部管理能力，加大學(xué)生管理在班級(jí)量化考核中的比例，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主管理水平。

7.繼續(xù)開(kāi)展“尋找我身邊的美德少年活動(dòng)”，繼續(xù)實(shí)行“常態(tài)尋找、及時(shí)宣傳、定期表彰、”制度，堅(jiān)持兩月一小結(jié)，兩月一評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生以美德少年為榜樣，崇德向善、見(jiàn)賢思齊，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)正能量。

8.繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光少年星級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)。將陽(yáng)光少年星級(jí)爭(zhēng)章與養(yǎng)成教育體系巧妙融合，使“陽(yáng)光少年五星十禮”貫穿于星級(jí)爭(zhēng)章全過(guò)程，使星級(jí)爭(zhēng)章全過(guò)程落地、落實(shí)、落細(xì)。堅(jiān)持每月一小結(jié)，每月一評(píng)選，加強(qiáng)《陽(yáng)光少年評(píng)定檔案》的管理檢查，使評(píng)價(jià)過(guò)程更加規(guī)范，精細(xì)，有據(jù)可依，起到激勵(lì)和促進(jìn)作用。從而進(jìn)一步加強(qiáng)陽(yáng)光少年星級(jí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

9.高度重視心理健康教育。積極參加市旗兩級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，切實(shí)提高心理健康教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展面向家長(zhǎng)的心理健康教育，提升家庭教育的科學(xué)性；做好全校師生的心理監(jiān)測(cè)及疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。做好開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末教師心理健康干預(yù)。

（三）創(chuàng)設(shè)和諧校園文化  推進(jìn)溫馨教室建設(shè)。

1.配合旗委、政府、教育局做好國(guó)家文明縣城創(chuàng)建工作。結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處均有育人效果。

2.在班級(jí)文化上。

（1）物質(zhì)文化，要求教室里的設(shè)施、設(shè)備齊全，環(huán)境整潔、舒適、美觀、人性化。做到五無(wú)兩化，即地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門(mén)窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化，即教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書(shū)包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類(lèi)集中，放之有序，眉目清楚。

（2）制度文化，要求所有班級(jí)均有班規(guī)或班級(jí)公約，班主任要均按制度進(jìn)行管理，使學(xué)生人人有事做，事事有人管。

（3）精神文化，創(chuàng)建承載著為溫馨教室創(chuàng)建鑄造靈魂的任務(wù)。在精神文化建設(shè)上，樹(shù)立與陽(yáng)光教育相一致的教育理念，營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上、有溫度的教室精神文化。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范班本課程的教學(xué)行為，切實(shí)保證班本課程保證教學(xué)時(shí)間、進(jìn)度和內(nèi)容。同時(shí)在基于趣味性的基礎(chǔ)上，提升班本課程的系統(tǒng)性、發(fā)展性和可行性。從而創(chuàng)建開(kāi)放而有溫度的教室。

（四）堅(jiān)守德育陣地  直面問(wèn)題  構(gòu)建德育課程體系。

1.德育教育的主陣地是課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，潛心挖掘各科教學(xué)的德育功能，嚴(yán)格落實(shí)各科教學(xué)的德育任務(wù)。 嚴(yán)格落實(shí)德育課程，按照課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)上好道德與法治課，班隊(duì)會(huì)課。把好備課關(guān)，采用分工備課的形式精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法；守好上課關(guān)。保證課時(shí)，保證課程實(shí)效，加大檢查力度，并將班會(huì)課的上課情況納入班級(jí)量化考核中，嚴(yán)格控制德育課被挪用、擠占的現(xiàn)象。

2.以“班主任工作室”研修活動(dòng)為載體，促進(jìn)德育課程建設(shè)。

（1）研修方式一： 以賽促研。采取以比賽促研修，比賽促提升的工作思路。按照“講課+講座+考核”相結(jié)合的考核方式，做好市級(jí)溫馨教室的遴選工作。（具體做法：采用班主任自主申報(bào)，校班主任工作室制定統(tǒng)一方案安排講課、評(píng)課、講座，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量分，最后結(jié)合班級(jí)量化考核成績(jī)，以上共三項(xiàng)，按三項(xiàng)考核的總成績(jī)擇優(yōu)評(píng)選上報(bào)。）進(jìn)一步提升溫馨教室創(chuàng)建水平，形成良性競(jìng)爭(zhēng)局面，激勵(lì)每一位班主任自我提升的動(dòng)力。

（2）研修方式二：以研保管  以解決德育管理的突出問(wèn)題和德育課程建設(shè)為目標(biāo)，以課題研究為抓手，本學(xué)期繼續(xù)深化《“學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”策略研究》為主題的課題研究，從而切實(shí)解決德育管理中的一些頑瘴固疾。

（3）研修方式三：以課促提。德育課程建設(shè)是貫徹德育工作的有效載體。《**德育途徑體系》、《**德育課程體系》框架已經(jīng)成形。本學(xué)期要深入推進(jìn)班本課程建設(shè)，計(jì)劃舉辦校內(nèi)班本課程成果階段性展示。同時(shí)與教學(xué)協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)年級(jí)主題教育課程體系，從而推進(jìn)全員育人的管理設(shè)想。

（五）知行合一  實(shí)踐育人。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是行走中的課程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校校訓(xùn)“篤行”中“篤行日新 知行合一”教育目標(biāo)的重要載體。學(xué)校還繼續(xù)與錫尼鎮(zhèn)范圍內(nèi)的愛(ài)國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)、科技館、監(jiān)所、社區(qū)、敬老院、污水處理廠等地達(dá)成實(shí)踐協(xié)議，傾盡所能開(kāi)辟、拓寬德育實(shí)踐活動(dòng)渠道、增加實(shí)踐次數(shù)，最大限度地?cái)U(kuò)大學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的覆蓋面。

利用科技館開(kāi)展科普教育；我是最可愛(ài)勞動(dòng)者校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增進(jìn)學(xué)生文化自信；走進(jìn)污水處理廠開(kāi)展環(huán)保教育和生態(tài)文明教育；小手拉大手志愿者進(jìn)社區(qū)、愛(ài)我杭錦愛(ài)我鄂爾多斯草原游學(xué)活動(dòng)，愛(ài)國(guó)主義教育基地游學(xué)活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增加學(xué)生民族自豪感。走進(jìn)廉潔教育基地開(kāi)展規(guī)則教育。走進(jìn)交通大隊(duì)、消防大隊(duì)開(kāi)展安全教育等10余次游學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)。不僅要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范性，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。同時(shí)提升實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，做到學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所獲，學(xué)有感受。從而切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”。同時(shí)積極倡導(dǎo)研學(xué)旅行。

（六）協(xié)同共育  攜手發(fā)力。

1.做細(xì)做實(shí)“學(xué)生成長(zhǎng)德育導(dǎo)師制”工作，全面落實(shí)教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)” 制度，特別要做好殘疾兒童、流動(dòng)留守兒童、隨遷子女、困境兒童的的服務(wù)關(guān)愛(ài)工作。努力將德育導(dǎo)師考核納入到教師的年終考評(píng)，爭(zhēng)取使學(xué)生的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)有人關(guān)注，刻刻有人導(dǎo)行。

2.繼續(xù)實(shí)行家長(zhǎng)志愿護(hù)學(xué)制度，本學(xué)期由一、二、三年級(jí)家長(zhǎng)參與到上下學(xué)交通安全管理中，并實(shí)行上下學(xué)安全監(jiān)管制度，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)志愿服務(wù)者服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一表彰。

3.依照杭教聯(lián)發(fā)[2018]14號(hào)文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。進(jìn)一步健全學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，健全相關(guān)制度。做好“十有”和“五落實(shí)”工作。組織召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，組織家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)、

4.主動(dòng)聯(lián)系關(guān)工委、共青團(tuán)、公安、婦聯(lián)、司法、民政、文化、衛(wèi)計(jì)委等部門(mén)進(jìn)行協(xié)同育人，主動(dòng)爭(zhēng)取黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。

（七）其它方面。

1.繼續(xù)加強(qiáng)和重視民族團(tuán)結(jié)工作。緊緊圍繞上級(jí)文件的六年活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)工作。組織開(kāi)展好9月份的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月系列活動(dòng)。做好民族團(tuán)結(jié)每月重點(diǎn)工作。開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó) 擔(dān)大任  做新人”主題活動(dòng)。做好教師節(jié)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的表彰活動(dòng)。

2.進(jìn)一步促進(jìn)德育工作領(lǐng)域的語(yǔ)言文字規(guī)范工作。利用德育工作會(huì)議、班主任會(huì)議加強(qiáng)老師們對(duì)規(guī)范語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，利用班級(jí)量化考核做好語(yǔ)言文字運(yùn)用的評(píng)價(jià)工作。

篇8

【關(guān)鍵詞】特殊教育高職院校;實(shí)訓(xùn)室管理

特殊教育高等職業(yè)學(xué)校是特殊教育的重要形式，直接影響殘疾人的教育質(zhì)量。它以培養(yǎng)具有一定基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)用型、技能型的具有良好職業(yè)道德的高技能人才為目的的職業(yè)教育，而實(shí)訓(xùn)室是職業(yè)院校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、技能培訓(xùn)、科技研發(fā)、社會(huì)服務(wù)的主要場(chǎng)所，是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，實(shí)訓(xùn)教學(xué)在職業(yè)院校的教學(xué)過(guò)程中有著非常重要的意義和地位。因此，深入研究發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化創(chuàng)新管理理念，全面提升實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理水平，合理配置特殊教育資源，對(duì)特殊教育高職院校教育事業(yè)的發(fā)展，有著極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和歷史意義。

一、特殊教育高職院校實(shí)訓(xùn)室的地位和作用

教高（2006）16號(hào)文件指出：“高職院校人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。”實(shí)訓(xùn)與一般意義上的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)不同，包含但不局限于一般意義上的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，突出了職業(yè)能力的訓(xùn)練，具有實(shí)習(xí)中“學(xué)校能控”、實(shí)驗(yàn)中“著重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)性”的顯著特征，形成了高等職業(yè)技術(shù)教育中最為閃光的特色。實(shí)訓(xùn)室是實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程實(shí)施的相對(duì)集中的場(chǎng)所，是集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能教育培訓(xùn)中心。因此，特殊教育高職院校的實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型殘疾人才的重要基地；是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，沒(méi)有一流的實(shí)訓(xùn)室就沒(méi)有一流的學(xué)科，沒(méi)有一流的學(xué)科就沒(méi)有一流的特殊教育高等職業(yè)院校。

二、我國(guó)高職院校實(shí)訓(xùn)基地（室）主要管理方法的分析

管理的定義是指在一定范圍內(nèi)，通過(guò)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等工作，對(duì)所擁有的資源（包括人、財(cái)、物、時(shí)間、信息）進(jìn)行合理配置和有效使用，進(jìn)而發(fā)揮最大效益，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行為。實(shí)訓(xùn)室管理工作從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是圍繞上述五大要素展開(kāi)的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。其涉及的范圍包括實(shí)訓(xùn)室的建制、層級(jí)、評(píng)價(jià)的管理；實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備、設(shè)施的配置與使用管理；實(shí)訓(xùn)室的安全、環(huán)境等理念與措施的管理；實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)、考核、晉級(jí)的發(fā)展管理；上述管理的依據(jù)及提供服務(wù)的辦法——規(guī)章制度?？v觀我國(guó)優(yōu)秀示范類(lèi)高職院校的實(shí)訓(xùn)室（基地）建設(shè)管理模式可以得出結(jié)論：校企合作是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理的主要途徑。目前實(shí)訓(xùn)室校企合作的管理模式主要分為以下幾種：一是學(xué)校主導(dǎo)型管理模式既學(xué)校獨(dú)資建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，主要承擔(dān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)面向市場(chǎng)尋求訂單或項(xiàng)目外包等形式的小批量生產(chǎn)。二是共建共享型管理模式既校企雙方可以根據(jù)自己的需求，按照互利互惠、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，采用企業(yè)化管理運(yùn)作，靈活管理進(jìn)行合作。三是企業(yè)經(jīng)營(yíng)型管理模式既以企業(yè)組織經(jīng)營(yíng)和實(shí)訓(xùn)為主的一種校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理。

三、當(dāng)前特殊教育高職院校實(shí)訓(xùn)室管理中存在的問(wèn)題

隨著高等職業(yè)院校進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，其實(shí)訓(xùn)室管理方面的弊端也逐漸顯露出來(lái)，結(jié)合我們特殊教育職業(yè)學(xué)院的實(shí)際情況，總結(jié)起來(lái)可以概括為以下幾個(gè)方面：1.學(xué)習(xí)先進(jìn)教育及管理理念的主動(dòng)性不夠。大部分專(zhuān)業(yè)教師思想保守，沒(méi)有真正體會(huì)教育理念在管理中的作用，更沒(méi)有對(duì)其他先進(jìn)的教育理念主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，簡(jiǎn)單地認(rèn)為把自己講授的專(zhuān)業(yè)課程講好、把相關(guān)的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課順利操作幾遍就足夠。另一方面，很多院校通常把實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍的教師當(dāng)做普通的教輔人員、工勤人員，他們長(zhǎng)期得不到單位的認(rèn)可，并缺少必要的培養(yǎng)。還有相當(dāng)一部分實(shí)訓(xùn)管理人員沒(méi)有將管理理念上升到一個(gè)系統(tǒng)的高度，更是缺少現(xiàn)在企業(yè)廣泛實(shí)行的5S管理（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)）和精細(xì)化管理的意識(shí)。也就不能有效地培養(yǎng)學(xué)生管理實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的能力，形成管理工作現(xiàn)場(chǎng)的意識(shí)。2.實(shí)訓(xùn)室的管理重硬件輕內(nèi)涵。特殊教育是為殘疾人謀福祉的社會(huì)福利事業(yè)，往往能得到政府的重視和社會(huì)各界的幫助與支持，所以投入大量資金購(gòu)置了先進(jìn)的儀器設(shè)備，營(yíng)造了優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，但是卻忽略了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制、實(shí)訓(xùn)課程體系、滲透其中的企業(yè)文化等內(nèi)涵方面的建設(shè)。3.實(shí)訓(xùn)管理制度執(zhí)行不力。學(xué)校制定了實(shí)訓(xùn)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，但是制度執(zhí)行的力度不夠，執(zhí)行起來(lái)困難。譬如學(xué)生守則中提出不允許學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室飲食；課后將垃圾隨手帶出以保持實(shí)訓(xùn)室的清潔；下課后將凳子等擺放整齊再離開(kāi)。但是許多學(xué)生帶早餐到實(shí)訓(xùn)室去吃，吃完的垃圾直接扔在實(shí)訓(xùn)室里，甚至把垃圾塞到抽屜里，凳子也胡亂擺放，根本無(wú)視學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則的規(guī)定。由于實(shí)訓(xùn)管理制度執(zhí)行不到位，導(dǎo)致了管理制度失去了其對(duì)于實(shí)訓(xùn)室管理工作的規(guī)范作用，使得實(shí)訓(xùn)室管理水平低下。4.實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍力量薄弱。受傳統(tǒng)觀念影響，實(shí)訓(xùn)室隊(duì)伍建設(shè)得不到應(yīng)有的重視。絕大多數(shù)的實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人由專(zhuān)任教師兼任，他們往往具有繁重的教學(xué)任務(wù)，使得實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人沒(méi)有多少精力投入到實(shí)訓(xùn)管理中。所有的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師也由不同專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任老師擔(dān)任，也就是說(shuō)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師。實(shí)訓(xùn)室管理人員數(shù)量不足，一個(gè)人要分管好多個(gè)專(zhuān)業(yè)的幾十個(gè)實(shí)訓(xùn)室，工作量偏大，外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，能力得不到有效提高?？傊?，目前的高職院校存在缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)教師和教輔、以及管理類(lèi)、工勤類(lèi)人員的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理的效果與水平。

四、特殊教育高職院校提高實(shí)訓(xùn)室管理水平的對(duì)策

特殊教育比普通職業(yè)教育更具有行業(yè)性、針對(duì)性和適應(yīng)性，作為針對(duì)殘疾學(xué)生的職業(yè)教育，教育基礎(chǔ)背景、學(xué)生素質(zhì)等都有自身的特點(diǎn)，因此，在積極消化吸收優(yōu)秀的高職教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，必須充分考慮到社會(huì)、行業(yè)乃至學(xué)校的實(shí)際情況。1.更新觀念創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室管理方式。在特殊教育活動(dòng)中，要結(jié)合殘疾人職業(yè)教育的特點(diǎn)更新觀念。要注重學(xué)生的主導(dǎo)地位，學(xué)生不是被動(dòng)的接受者。教師也要轉(zhuǎn)變觀念，不再做傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑者，而是指導(dǎo)者。管理上要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室企業(yè)文化的建設(shè)，同時(shí)引入企業(yè)化管理方法，充分運(yùn)用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理中，將實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化，做到教師、學(xué)生職業(yè)能力同步提高。2.成立實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)校成立實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的整體規(guī)劃、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備采購(gòu)與管理工作，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理工作提出建議。全委會(huì)定期召開(kāi)會(huì)議部署工作，提出上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與不足之處、確定下學(xué)期的工作計(jì)劃，將任務(wù)統(tǒng)一規(guī)劃，層層落實(shí)。3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。引進(jìn)優(yōu)秀的高職稱(chēng)和高學(xué)歷人才，不斷調(diào)整加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。制度落實(shí)要全面到位，分工要明確，管理措施要執(zhí)行得力。創(chuàng)造條件，安排教師去培訓(xùn)進(jìn)修或者去到其他優(yōu)秀高職院校參觀交流以學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)為我所用。全面提高實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，是提升實(shí)訓(xùn)室管理水平的根本保障。4.利用校園網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建網(wǎng)上查詢(xún)預(yù)約平臺(tái)以成熟的校園網(wǎng)絡(luò)框架為依托，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)上查詢(xún)預(yù)約的現(xiàn)代信息化管理，將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的基本信息、儀器設(shè)備的名稱(chēng)、操作流程、相關(guān)的規(guī)章制度等信息納入到系統(tǒng)平臺(tái)內(nèi)，教師和學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)預(yù)約平臺(tái)可以查詢(xún)到各種儀器設(shè)備的使用情況以及實(shí)訓(xùn)室的名稱(chēng)、地點(diǎn)、分類(lèi)、介紹、時(shí)間段、如何聯(lián)系以及實(shí)訓(xùn)中的基本要求等。管理人員通過(guò)該查詢(xún)預(yù)約系統(tǒng)為需要實(shí)訓(xùn)的學(xué)生和教師提供咨詢(xún)，并及時(shí)辦理預(yù)約手續(xù)，有利于實(shí)訓(xùn)室的管理和開(kāi)放，將進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)室的服務(wù)水平。

作者:王秋萍 單位:浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院

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篇9

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；圖書(shū)館；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）19-0210-02

數(shù)字化圖書(shū)館將傳統(tǒng)的書(shū)籍以電子化形式建成數(shù)字資源庫(kù)，為現(xiàn)代人們的學(xué)習(xí)提供了便利。尤其是在高校，數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)也是校園文化建設(shè)的一部分，具有隱性的教育功能。為了更好地發(fā)揮數(shù)字化圖書(shū)館的功能性，我們應(yīng)該關(guān)注其發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極采取解決策略，從而營(yíng)造良好高校學(xué)習(xí)氛圍。因此，對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的研究具有一定現(xiàn)實(shí)的意義。

一、數(shù)字化圖書(shū)館的概念和意義

1.數(shù)字化圖書(shū)館的概念。如今的信息社會(huì)中，信息在爆炸性增長(zhǎng)，知識(shí)更新周期在縮短，正是由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，“電子圖書(shū)館”、“虛擬圖書(shū)館”等概念出現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)。隨著電子出版物的發(fā)展，數(shù)字化信息資源的豐富，“數(shù)字圖書(shū)館”被人們逐步傾向使用。數(shù)字圖書(shū)館是指在信息資源數(shù)字化基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有的圖書(shū)館和多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)手段，將沒(méi)有版權(quán)爭(zhēng)議的館藏印刷型文獻(xiàn)、縮微型文獻(xiàn)、音像型文獻(xiàn)等傳統(tǒng)介質(zhì)的文獻(xiàn)數(shù)字并建成數(shù)字資源庫(kù)。

2.數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的意義。（1）數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)為知識(shí)獲取提供便利。數(shù)字化圖書(shū)館通過(guò)因特網(wǎng)，將知識(shí)信息整合起來(lái)，形成信息資源中心。數(shù)字化圖書(shū)館的資源均為數(shù)字化的信息。數(shù)字化圖書(shū)館相對(duì)于傳統(tǒng)圖書(shū)館，不僅擁有更豐富的數(shù)字化資源，而且不被空間所約束，現(xiàn)代化的文獻(xiàn)查找方式為我們獲取電子信息提供了有利條件。（2）數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)有利于校園文化建設(shè)。圖書(shū)館文化建設(shè)與大學(xué)校園文化建設(shè)是相互聯(lián)系、密不可分的。圖書(shū)館作為傳播知識(shí)的載體，成為校園文化的重要組成部分。圖書(shū)館以現(xiàn)代化館舍建筑、先進(jìn)的設(shè)備、豐富的館藏文獻(xiàn)、科學(xué)的管理、完善的各項(xiàng)規(guī)章制度和優(yōu)良的服務(wù)等來(lái)營(yíng)造美的文化氛圍，將學(xué)生引向無(wú)限的思維空間。數(shù)字化圖書(shū)館建成，能夠更好地促使學(xué)生閱讀，館員現(xiàn)代化管理也為服務(wù)學(xué)生搭建了更有效的平臺(tái)。數(shù)字化圖書(shū)館，發(fā)展了科技，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段和管理理念，提升校園文化的內(nèi)在價(jià)值，讓在校學(xué)生感受到文化氛圍，通過(guò)文化網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，讓學(xué)生在富有感染力的現(xiàn)代化校園汲取先進(jìn)知識(shí)。因此，數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，能夠促進(jìn)現(xiàn)代化校園建設(shè)，是學(xué)校校園文化的重要組成部分，是校園文化教育的具體體現(xiàn)。（3）數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)具有隱性的教育功能。信息資源建設(shè)是高校圖書(shū)館文化建設(shè)的核心內(nèi)容。圖書(shū)館必須高度重視信息資源的建設(shè)，對(duì)各種類(lèi)型、各種載體的文獻(xiàn)信息，嚴(yán)格過(guò)濾，確保把健康的精神文化食糧及時(shí)地提供給大學(xué)生，抵制和阻止那些文化垃圾和有害信息的侵?jǐn)_。圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向讀者推薦書(shū)籍，進(jìn)行專(zhuān)題教育，這些都體現(xiàn)了圖書(shū)館具有隱性的教育性。數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)要求全面提升館員素質(zhì)，加強(qiáng)館員的思想素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)的建設(shè)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，規(guī)范管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建立一支專(zhuān)業(yè)合格、管理到位、服務(wù)熱情的高素質(zhì)的圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員隊(duì)伍。因此，數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)，圖書(shū)館員必須具備與學(xué)校育人為本相適應(yīng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮館員教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，使圖書(shū)館成為育人的重要陣地。

二、數(shù)字化圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀

目前我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)展總體上已經(jīng)初具規(guī)模。國(guó)家對(duì)數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)工程建設(shè)已基本完成，尤其是在近十幾年，我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)取得了突發(fā)猛進(jìn)的發(fā)展。但是，由于我國(guó)對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)缺乏專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)，一直都是摸著石頭過(guò)河，與國(guó)外的數(shù)字化圖書(shū)館存在著明顯的差距。隨著數(shù)字化圖書(shū)館的規(guī)模擴(kuò)大，一些矛盾也日漸突出，數(shù)字化圖書(shū)館在發(fā)展中存在的主要問(wèn)題有：

1.對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)不足。由于數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)是在近些年才完成的，在認(rèn)識(shí)上難免存在認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。從建設(shè)者角度來(lái)說(shuō)，我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃概念，資源重復(fù)建設(shè)，造成了很大的浪費(fèi)。其次，對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館管理模式單一，管理和服務(wù)模式照搬照用，缺乏思考，缺乏創(chuàng)新，在思想認(rèn)識(shí)上層次不深。對(duì)使用者來(lái)說(shuō)，不善于挖掘電子文獻(xiàn)的利用價(jià)值，習(xí)慣于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍的借閱，導(dǎo)致了電子資源利用不足。可見(jiàn)，數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)理念與實(shí)際情況存在著差距，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)顯得尤為重要。

2.缺乏專(zhuān)業(yè)化的管理人才。數(shù)字化圖書(shū)館不同于傳統(tǒng)圖書(shū)館，對(duì)館員的各方面素質(zhì)要求更高，尤其是在處理信息技術(shù)方面，要求具有信息化專(zhuān)業(yè)技術(shù)。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中需要懂計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息資源組織、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)等方面的信息化人才。而目前我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館并沒(méi)有配備足夠的信息化人才，數(shù)字圖書(shū)館管理人員缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)有的數(shù)字化信息資源開(kāi)發(fā)不足，數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)需要進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)所需要的綜合人才。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)好少不了真正熟悉這方面知識(shí)和技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才的支持。因此，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化人才隊(duì)伍建設(shè)顯得十分迫切。

3.缺乏標(biāo)準(zhǔn)，管理制度落后。在數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量、容量和質(zhì)量上，大多數(shù)單位數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量普遍不高。體現(xiàn)本館收藏特色的數(shù)據(jù)庫(kù)不多。數(shù)字化圖書(shū)管理制度落后，在建庫(kù)時(shí)，存在著不嚴(yán)格遵守書(shū)目數(shù)據(jù)的機(jī)讀格式，隨意刪減著錄項(xiàng)目，缺乏整體性考慮，數(shù)據(jù)重復(fù)錄入等現(xiàn)象。這給以后的數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)庫(kù)和共享留下隱患。由于缺少一個(gè)現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)，使得各個(gè)圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)不能夠統(tǒng)一，整合資源存在一些阻礙因素。

三、數(shù)字化圖書(shū)館發(fā)展對(duì)策

1.加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，發(fā)揮數(shù)字化圖書(shū)館整體功能性。在認(rèn)識(shí)上，應(yīng)該加強(qiáng)管理者、建設(shè)者、使用者等三方面對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館的全面認(rèn)識(shí)。建設(shè)者應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)思想，提高數(shù)字圖書(shū)館各個(gè)階層合作建設(shè)的思想意識(shí)。管理者應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展特色文獻(xiàn)信息資源。使用者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)意義，充分利用資源，挖掘館藏資源，不斷從數(shù)字圖書(shū)館中獲取知識(shí)。數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)不單單只是一個(gè)部門(mén)的工作，它是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，必須在政府的主導(dǎo)下，組織協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)，進(jìn)行全局把握，最大限度地降低重復(fù)投入，減少不必要的浪費(fèi)。注重?cái)?shù)字圖書(shū)館建設(shè)的整體功能性，加強(qiáng)各個(gè)體系各個(gè)地域各個(gè)行業(yè)的合作，保證數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的質(zhì)量。

2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)管理隊(duì)伍建設(shè)。數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)高技術(shù)含量的項(xiàng)目，需要專(zhuān)業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)，特別是熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)的人才。因此，我們應(yīng)該重點(diǎn)引進(jìn)懂技術(shù)、會(huì)管理的現(xiàn)代人才。要想把數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)好，需要有真正熟悉數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的專(zhuān)業(yè)人才。打造構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館的骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)具有淵博扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的后備人才。提升圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)館人員的培訓(xùn)，讓參加培訓(xùn)的館員真正掌握計(jì)算機(jī)、信息整合等相關(guān)的知識(shí)，了解數(shù)字化圖書(shū)館管理系統(tǒng)，不斷地豐富知識(shí)，提高自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，將更好的服務(wù)帶給學(xué)生，從而達(dá)到管理育人的效果。

3.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立合理的管理制度。首先，數(shù)字化圖書(shū)館需要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量工作，從圖書(shū)館的數(shù)字化信息入庫(kù)開(kāi)始，嚴(yán)格把關(guān)，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，要求著錄的標(biāo)準(zhǔn)化，格式的標(biāo)準(zhǔn)化，交換的標(biāo)準(zhǔn)化。對(duì)館藏書(shū)籍進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，不同的數(shù)字圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)也采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，避免重復(fù)資源，提升圖書(shū)館資源的利用率，從而縮小目前的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中的具體應(yīng)用之間的距離。其次，建立合理的管理制度。圖書(shū)館在不斷地更新，制度也應(yīng)該有所改變，要使得管理制度合情合理，以服務(wù)讀者為目標(biāo)。使讀者能夠更快捷方便地獲取所需的知識(shí)資源，將數(shù)字化圖書(shū)館館員的親和力展現(xiàn)給讀者，讓其受到文化渲染，發(fā)揮其隱性的教育功能。

四、總結(jié)

目前，數(shù)字化圖書(shū)館正改變著知識(shí)獲取的形式，改變了圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)，朝著多元化的方向發(fā)展，各高校圖書(shū)館館藏建設(shè)都在向電子化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。這些現(xiàn)代化的圖書(shū)館以現(xiàn)代文化媒介沖擊著人類(lèi)原有的信息交流形式，也給教育的發(fā)展起到促進(jìn)作用。數(shù)字化圖書(shū)館擴(kuò)展了學(xué)生的文化視野，增大了知識(shí)的含量，以現(xiàn)代化的館舍和文化氛圍渲染到每個(gè)讀者，使讀者深刻感受到校園文化，在智育德育等各方面得到全面發(fā)展。雖然目前我國(guó)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)處在探索階段，還存在各種各樣的問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不可否認(rèn)，數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)在繁榮高校文化和發(fā)展教育事業(yè)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

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篇10

   本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持＂突出重點(diǎn)，注重實(shí)效＂地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

   一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

   學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

   1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

   2、抓好班主任隊(duì)伍管理，適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

   3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)，德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)?！秞x周報(bào)》，每?jī)芍艹霭嬉黄?，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

   4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

   二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

   1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

   2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施，本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車(chē)排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車(chē)排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

   3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

   4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

   5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。

   通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

   三、加強(qiáng)法制教育工作

   學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長(zhǎng)。在10月中旬學(xué)校還組織六年級(jí)的全體學(xué)生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學(xué)校還請(qǐng)到了我校的法制副校長(zhǎng)為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。

   四、其他工作

   1、家庭教育工作，本學(xué)期，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

   2、健康、環(huán)境教育，在本學(xué)期，二址校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛(ài)我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒(méi)有折花枝、樹(shù)枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛(ài)惜校園里的花鳥(niǎo)魚(yú)樹(shù)，能夠給垃圾分類(lèi)，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來(lái)說(shuō)，作為綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。

   3、交通安全教育，同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力，我校再次被評(píng)為“遼寧省交通安全學(xué)校”光榮稱(chēng)號(hào)。

   總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

   1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

   2、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

   3、班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問(wèn)題。

   德育工作總結(jié)

   寒冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首不平凡的一學(xué)期，學(xué)校德育工作以濱海新區(qū)-塘沽教育局德育工作部署和我校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)德育工作，并且順利地完成了“天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)”工作，工作中繼續(xù)堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，同時(shí)圍繞“知禮明責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、爭(zhēng)做文明濱海人”責(zé)任教育年度目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)德育工作，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

   一、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。

   （1）結(jié)合工作情況，召開(kāi)班主任工作會(huì)，強(qiáng)調(diào)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置相關(guān)工作。達(dá)標(biāo)結(jié)束后德育處每周進(jìn)行德育周小結(jié)，同時(shí)下發(fā)每一位班主任及科任教師，在小節(jié)中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現(xiàn)象。

   （2）開(kāi)展“青年教師（見(jiàn)習(xí)班主任）教育工作拜師結(jié)對(duì)”工作。XX年暑期我校分配了2名青年教師，為了使他們健康成長(zhǎng)，我們開(kāi)展了青年教師（見(jiàn)習(xí)班主任）教育工作拜師結(jié)對(duì)”工作。XX年11月德育處精心組織了“青年教師拜師會(huì)”，本學(xué)期里，師傅們定期與徒弟們進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與座談，徒弟們虛心向師傅們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的活動(dòng)青年教師們從思想上、業(yè)務(wù)上不斷夯實(shí)，正在穩(wěn)步前行。

   二、團(tuán)結(jié)一致、全員奮戰(zhàn)，完成“天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)”工作。

   XX年是我校校史上不平凡的一年，學(xué)校面臨著“現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)工作”，可以說(shuō)對(duì)于我們這樣一所師資力量薄弱的學(xué)校難度可以想象。面對(duì)達(dá)標(biāo)工作我們?nèi)w小學(xué)部老師積極奮戰(zhàn)，通力合作，書(shū)寫(xiě)了“順利達(dá)標(biāo)”這一任務(wù)。在達(dá)標(biāo)中，德育處積極進(jìn)行著材料的整理，我們的班主任們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，嚴(yán)抓學(xué)生的文明禮儀教育，積極配合學(xué)校體育組進(jìn)行大課間活動(dòng)的演練，以昂揚(yáng)的斗志進(jìn)行教室布置、“三風(fēng)一訓(xùn)”的學(xué)生背誦檢查及相關(guān)材料的撰寫(xiě)工作。在達(dá)標(biāo)中班主任們付出了更多的汗水，付出了更多的心血，我想：班主任們是達(dá)標(biāo)工作的核心力量、同時(shí)更是我們達(dá)標(biāo)工作的排頭兵。

   三、繼續(xù)積極開(kāi)展班級(jí)常規(guī)量化評(píng)比工作。

   本學(xué)期德育處繼續(xù)以“星級(jí)班集體”評(píng)比為主線開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，繼續(xù)設(shè)立“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”，堅(jiān)持學(xué)生自主管理與學(xué)校巡查、糾正相結(jié)合的方式開(kāi)展班級(jí)常規(guī)行為檢查工作，同時(shí)德育處每天利用小黑板反饋各班成績(jī)，每天下發(fā)各班扣分及不足情況明細(xì)單，并利用錦旗的形式表彰優(yōu)秀班級(jí)，對(duì)于執(zhí)勤工作中的問(wèn)題，德育處定期召集執(zhí)勤生會(huì)議，梳理及時(shí)，分析到位，最大限度地保證了評(píng)比的公正性。在開(kāi)學(xué)之際，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常常規(guī)行為，讓學(xué)生明確學(xué)校德育常規(guī)要求，使學(xué)生盡快地融入到新學(xué)期的校園生活當(dāng)中來(lái)，夯實(shí)我校學(xué)生和班級(jí)的“常規(guī)養(yǎng)成教育”，德育處開(kāi)展了“常規(guī)行為訓(xùn)練周”活動(dòng)。

   四、以評(píng)促行，不斷強(qiáng)化德育工作的表彰與激勵(lì)機(jī)制。

   （1）順利、圓滿(mǎn)的完成了“文明學(xué)生”評(píng)選工作。依照“文明學(xué)生”評(píng)優(yōu)方案，較為順利、圓滿(mǎn)地完成了“XX年文明學(xué)生評(píng)選工作”。評(píng)優(yōu)前我們制定了我校的工作方案，經(jīng)評(píng)選動(dòng)員、民主測(cè)評(píng)、征求意見(jiàn)等環(huán)節(jié)，學(xué)生各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作較為順利。

   （2）德育處繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)生在校日常行為跟蹤記錄”活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)是我校幾年來(lái)一貫堅(jiān)持的工作，是落實(shí)養(yǎng)成教育的一項(xiàng)舉措。跟蹤內(nèi)容融合了學(xué)生德育、智育等方面，學(xué)生一日衛(wèi)生、儀表、課上課下表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等悉數(shù)在內(nèi)，一周一向家長(zhǎng)反饋。本學(xué)期德育處更是常抓不懈，并要求各班主任要重視此項(xiàng)工作，要利用班會(huì)課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并以此規(guī)范學(xué)生言行。一學(xué)期來(lái)，小學(xué)部德育處定期進(jìn)行檢查與抽查，并進(jìn)行了入班實(shí)地檢查與詢(xún)問(wèn)，我們這樣的作法是督促各班把此項(xiàng)工作做好、做實(shí)。與此同時(shí)我們還要求各班每周、每月要評(píng)選出一位“跟蹤記錄示范生”，并利用了升旗儀式的時(shí)間為他們佩戴“文明禮儀之星”胸牌，通過(guò)這樣的做法樹(shù)立了典型，營(yíng)造了比、學(xué)、趕、超的氛圍。

   五、法制、科技等教育，我們已初具成效。

   由于學(xué)校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)，自上學(xué)年起，以上各項(xiàng)教育工作我們已經(jīng)開(kāi)始逐漸規(guī)范落實(shí)。我們要求各班要定期調(diào)劑召開(kāi)法制，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教案（留下工作痕跡）；本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“社團(tuán)活動(dòng)”，1-2年級(jí)為剪紙課、3-4年級(jí)為海綿畫(huà)課、5-6年級(jí)為十字繡課，學(xué)生100%參加。12月份學(xué)校還開(kāi)展了“校園班級(jí)合唱比賽”活動(dòng)。我們深知我們的上述教育活動(dòng)還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險(xiǎn)阻，搞好我校的上述教育工作。使學(xué)生接受各方面收益。

   六、以重大節(jié)日為契機(jī)、結(jié)合責(zé)任教育開(kāi)展主題活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的教育。

   （1）九月十日教師節(jié)之際，為了弘揚(yáng)“尊師重教”的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生形成尊敬師長(zhǎng)的良好品行，學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話”，為老師獻(xiàn)上1份“具有意義”的小禮物活動(dòng)，一些班級(jí)還自發(fā)地開(kāi)展了班內(nèi)的慶?；顒?dòng)，在那一刻精彩呈現(xiàn)，師生關(guān)系是那樣的融洽。

   （2）積極開(kāi)展“責(zé)任教育主題班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)”。11月份我校召開(kāi)了以“知禮明責(zé)”為主題的班會(huì)課評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)聯(lián)合開(kāi)展。在活動(dòng)中各聯(lián)合班級(jí)的班主任們積極進(jìn)行籌備，此次的班會(huì)課效果也好于往次活動(dòng)的質(zhì)量。3-4年級(jí)班主任們積極籌備利用課余時(shí)間對(duì)班會(huì)課進(jìn)行準(zhǔn)備，從課的設(shè)置、細(xì)節(jié)的處理的方面不拘一格，學(xué)生在班主任們的指導(dǎo)下，能力得到了很大的提升；1-2年級(jí)的班主任們結(jié)合學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，在班會(huì)課中安排了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事，并自己花錢(qián)購(gòu)置了節(jié)目道具，班主任們更是逐字逐句對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。5-6年級(jí)的班主任們也是積極地進(jìn)行排練。通過(guò)評(píng)比3-4年級(jí)的班會(huì)課獲得一等獎(jiǎng)，并代表我校參加了區(qū)內(nèi)的評(píng)選活動(dòng)。

   （3）在學(xué)生中開(kāi)展“讀勵(lì)志書(shū)籍”活動(dòng)，在班主任中開(kāi)展撰寫(xiě)“責(zé)任教育”論文活動(dòng)。

   12月份，德育處在1-6年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“勵(lì)志書(shū)籍”活動(dòng)，并在3-6年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了“撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、體會(huì)活動(dòng)”，用過(guò)讀“勵(lì)志書(shū)籍”，樹(shù)立學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任主義的教育。結(jié)合德育課“評(píng)選責(zé)任教育論文活動(dòng)”，小學(xué)部開(kāi)展了班主任“責(zé)任教育論文撰寫(xiě)活動(dòng)”，經(jīng)評(píng)選楊麗博、喻傳龍老師的論文上報(bào)德育科參加局級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

   本學(xué)期即將結(jié)束，新的學(xué)期即將到來(lái)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來(lái)的新學(xué)期，讓我們學(xué)校的全體德育工作者團(tuán)結(jié)一致，群策群力，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜地開(kāi)展好各項(xiàng)德育工作。我們有決心，也有信心會(huì)把工作做得更好！

   工作的不足與反思：

   1、工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，工作還不夠細(xì)致。（今年計(jì)劃中的一些內(nèi)容沒(méi)有落實(shí)。）

   2、班主任例會(huì)的不能按時(shí)召開(kāi)，對(duì)班主任業(yè)務(wù)的培訓(xùn)不夠。

   3、與班主任的溝通不及時(shí)、不到位各項(xiàng)工作、活動(dòng)的反饋不及時(shí)。

   4、工作的思路狹隘、創(chuàng)新性不強(qiáng)。

   下學(xué)期工作思路：

   1、德育處重新醞釀并修訂班主任評(píng)估制度，按章進(jìn)行評(píng)估，采創(chuàng)設(shè)氛圍、樹(shù)立典型，用一切積極因素調(diào)動(dòng)班主任工作的'積極性。

   2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。

   3、以“養(yǎng)成教育”為基石，結(jié)合學(xué)校“禮儀課”，開(kāi)展學(xué)生“養(yǎng)成教育”，從文明禮貌、接物待人、文明言語(yǔ)、“座立行”姿態(tài)、上課紀(jì)律、活動(dòng)秩序（大課間、自習(xí)課、社團(tuán)課）等反面強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)行為。同時(shí)開(kāi)展“五星爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周或每月各班評(píng)選“文明禮儀星”、“勤奮好學(xué)星”、“藝體最棒星”、“勞動(dòng)光榮星”、“班級(jí)貢獻(xiàn)星”。

   4、學(xué)校結(jié)合責(zé)任教育及重大節(jié)日開(kāi)展系列活動(dòng)，活動(dòng)要求上層次、有效果，同時(shí)下學(xué)期各班結(jié)合責(zé)任教育要開(kāi)展一次班級(jí)自主活動(dòng)。

   5、繼續(xù)發(fā)展社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)比賽活動(dòng)。

   6、強(qiáng)化板報(bào)、墻報(bào)、常規(guī)跟蹤記錄的檢查與評(píng)比，使上述三項(xiàng)工作常規(guī)化，具有實(shí)際的意義、做實(shí)。

   假期作業(yè)：

   1、書(shū)寫(xiě)下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃與第一節(jié)班會(huì)課教案。（開(kāi)學(xué)第一天上交）

   2、整理班級(jí)博客。

   #29724教師年度考核德育工作總結(jié)2

   回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的六、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。

   一.政治思想方面：

   我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

   二.教育教學(xué)方面：

   要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

   熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

   積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。

   三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

   本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

   四.組長(zhǎng)工作。

   本學(xué)期我們?nèi)w專(zhuān)科教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。

   教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

   本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

   一、 做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

   不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);四年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

   二、提高課堂教學(xué)技能

   增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

   三、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

   在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校、區(qū)市組織的各種互評(píng)聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。

   四、認(rèn)真批改作業(yè)

   布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

   對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

   五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

   目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

   1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

   2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

   3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。