導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇感恩親情，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當(dāng)你哇哇落地時(shí)，有多少人對(duì)你關(guān)心，照顧，雖然當(dāng)時(shí)你還處于朦朧狀態(tài)，當(dāng)時(shí)那種感覺(jué)你是能體會(huì)到的，是體貼？是溫暖？我想每一個(gè)人都應(yīng)該知道母親的體貼，父親的嚴(yán)厲，姐姐的關(guān)心，哥哥的疼愛(ài)……難道不是親情最好的體現(xiàn)嗎？我們是否用行動(dòng)來(lái)證明感恩的存在嗎？

昨天晚上，我會(huì)這激動(dòng)的心回家，因?yàn)槲乙呀?jīng)決定做一件來(lái)感動(dòng)?jì)寢尩氖?，為媽媽洗腳。為了給她一個(gè)驚喜，我故意提前把飯吃完少了滿滿一大壺水……等待等待。在媽媽飯后休息時(shí)，我身不知，鬼不覺(jué)的把準(zhǔn)備好的椅子，熱水，水盆……統(tǒng)統(tǒng)地?cái)[出來(lái)。他被我的行為嚇了一跳，請(qǐng)母親大人就做貴賓席。我用盡全身結(jié)束為母親大人洗個(gè)舒服的腳。洗著洗著，才發(fā)現(xiàn)，母親的腳比原來(lái)的較粗糙得多，竟然還多了個(gè)?子。這都是母親為我日夜操勞的結(jié)果，這里蘊(yùn)含著深深的母愛(ài)！

提起“母愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì)無(wú)比自豪地說(shuō)：“我最愛(ài)我的媽媽”“世上只有媽媽好，有媽的孩子想塊兒寶”我就像塊寶，身上帶著媽媽的期望。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”媽媽為我的付出，我無(wú)以回報(bào)，正如那小草，無(wú)法報(bào)答三春陽(yáng)光的它的恩澤。只有感恩，感恩親情這美麗而含義深刻的詞語(yǔ)！

篇2

親情，一個(gè)多么美麗的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，包含了多少內(nèi)容？曾多次想過(guò)，這個(gè)詞語(yǔ)——親情，究竟是什么？字典說(shuō)：“親情是親人的情義?！蔽蚁胗H情是世界上最珍貴的情感，能經(jīng)受金錢的誘惑，時(shí)間的考驗(yàn)，不是茫茫人海之中的緣分，也無(wú)需虛偽的海誓山盟，靠的只是彼此之間的血緣關(guān)系。因?yàn)橛H情這種美麗的情感，多少人不求索取的付出。所以，我們要感恩——親情，感謝因?yàn)橛H情而付出自己一切的人！

假期里，我參加了小組的感恩孝親敬老、與老人談心的活動(dòng)，為真切的感恩親情，我還做了另外一件事……

為媽媽洗腳，每當(dāng)聽(tīng)到這句話，同學(xué)會(huì)都會(huì)覺(jué)得十分熟悉，的確，從小學(xué)到初中的我們見(jiàn)到過(guò)很多次這項(xiàng)作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校要讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓我們?yōu)楦改赶茨_，我們已不知做過(guò)多少次這件事，然而，有多少同學(xué)真正認(rèn)真的完成過(guò)這項(xiàng)作業(yè)？我已經(jīng)不是第一次為媽媽洗腳了，但每次都會(huì)有新的感受……

媽媽的腳是粗糙的，腳底布滿了繭，上次為媽媽洗腳的日子，雖然時(shí)間過(guò)了很久，但我卻感覺(jué)到媽媽的腳看上去好像比上次洗腳時(shí)更粗糙了。看著媽媽的腳，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：是因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有注意過(guò)媽媽為這個(gè)家付出的辛苦嗎？為什么媽媽的腳變成如此模樣？還是因?yàn)槠渌脑?。媽媽似乎察覺(jué)到我在想著什么，問(wèn)我，我小聲的說(shuō)出了剛才想的問(wèn)題，媽媽說(shuō)：“沒(méi)什么，不是你的原因?！薄皨寢?，你年輕時(shí)的腳是什么樣子呀？”媽媽微笑了一下，說(shuō)：“當(dāng)然也是和你的腳一樣啦，白白嫩嫩的。”噢，我想等我為媽媽洗完腳過(guò)后，一定就會(huì)會(huì)尋找到問(wèn)題的答案了。

小心翼翼的為媽媽端來(lái)冒著熱氣的洗腳水，讓媽媽坐到沙發(fā)上，輕輕撫摸著媽媽的腳，揉搓著。媽媽一直在看著我，我問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“你給我洗腳真是一種享受！”我露出了微笑。記得小時(shí)候是媽媽為我洗腳，媽媽也同樣端著小盆子，搬過(guò)一條小凳子，很細(xì)心，很溫柔地為我洗腳，完全不顧自己一天的勞累?，F(xiàn)在雖然依舊是洗腳，但我們卻相互換了角色。不過(guò)，沒(méi)有變的是，我們?yōu)楸舜讼茨_都是為了一個(gè)字——愛(ài)！

提起“母愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì)無(wú)比自豪的說(shuō)：“我最愛(ài)我的媽媽！” “世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！蔽揖拖衲菈K“寶”一樣，身上帶著媽媽的期望?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢尀槲业母冻觯覠o(wú)以回報(bào)，正如那棵小草，無(wú)法報(bào)答三春陽(yáng)光給它的恩澤。只有感恩，感恩親情這美麗而含義深刻的詞語(yǔ)！

此時(shí)，我真的找到了答案：媽媽付出的太多了，年輕時(shí)媽媽的腳是白嫩的，時(shí)光飛逝，媽媽已有了家庭與事業(yè)，背負(fù)的東西一天比一天多了，她的操勞我卻從未察覺(jué)，只知道忙自己的事！

篇3

【關(guān)鍵詞】走近親情；回報(bào)親情；延伸親情

為了上好《難報(bào)三春暉》這課書，本人做了一個(gè)愛(ài)父母，為父母做事的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果一出來(lái)，令本人大吃一驚，真正為父母做過(guò)事的學(xué)生少之又少，有些學(xué)生說(shuō)：“在家中，父母從來(lái)不讓我做事，如果我有時(shí)想幫忙，父母總是說(shuō)：‘走走走，你懂做什么，快去做作業(yè)，越幫越忙。’久而久之，對(duì)家中的事，我也懶得管，我不做，父母也會(huì)做?！笨粗鴮W(xué)生的這些調(diào)查結(jié)果，我的心情十分沉重，是的，當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，父母、祖父母、外公、外婆……圍著“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)的現(xiàn)象越來(lái)越普通，這些孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的舒服日子。親情是一個(gè)人善心、愛(ài)心和良心的綜合表現(xiàn)，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，但是，這種美德在一些獨(dú)生子女的身上卻很少體現(xiàn)。常?？梢钥吹竭@樣的家庭生活鏡頭：吃過(guò)飯后，孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少讓父母先吃；孩子一旦生病，父母更是忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問(wèn)候。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有些孩子放學(xué)回家，父母肩上背著書包，左手拎著水壺，右手提著孩子寫字或者畫畫用的工具；校園的電話亭，常聽(tīng)到孩子對(duì)父母的責(zé)怪：就是你，把我的書忘記放進(jìn)書包里了，害得我今天被老師批評(píng)了一頓；學(xué)校里稍有不如意，把氣發(fā)泄到父母身上也是習(xí)以為常的……正是由于父母過(guò)多的呵護(hù)，使孩子習(xí)慣了來(lái)自父母的愛(ài)，覺(jué)得父母為自己付出都是理所當(dāng)然的，很少想到為父母付出自己的愛(ài)；而又有些父母一味關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的機(jī)器，讓他們“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生巨大的思想壓力，久而久之，也就與父母之間形成了一道無(wú)形的“屏障”。

由此看來(lái)，讓孩子了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大；并讓孩子通過(guò)在家做一些力所能及的事來(lái)回報(bào)親情，是對(duì)孩子最好的震撼他們內(nèi)心深處的教育。

那么，作為教育工作者，怎樣借助政治教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育呢？

一、走近親情

讓學(xué)生了解自己出生時(shí)的故事，激活親情。為了讓學(xué)生能夠深切體會(huì)父母的艱辛，本人在上課時(shí)特意從網(wǎng)上下載母親分娩的過(guò)程(視頻)給學(xué)生看，看后并讓學(xué)生扮演懷孕的母親，體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛?？赐暌曨l和表演，學(xué)生們紛紛說(shuō)：“原來(lái)自己都不知道母親十月懷胎是一件十分辛苦的事，特別是在生孩子的時(shí)候，更是受盡痛苦的煎熬，有的甚至犧牲了自己的生命，我們來(lái)到這世上是多么不容易!是母親用自己的生命換來(lái)我們的生命，母親太偉大了，以后，我要好好孝敬母親，報(bào)答父母?！睂?duì)母親的愛(ài)自然就產(chǎn)生了。

1.搜集父母愛(ài)自己的故事，牢記成長(zhǎng)中父母的足跡

有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；孩子們的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)父母無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)孩子生病時(shí)，只有父母時(shí)刻記在心上，關(guān)心孩子。半夜起床到醫(yī)院去掛號(hào)，不辭辛苦日日陪在身邊。在我所教的兩個(gè)班中，有幾個(gè)孩子家離我們的學(xué)校很遠(yuǎn)?？墒菫榱私o孩子一個(gè)良好的教育環(huán)境，這些家長(zhǎng)不惜花費(fèi)一大筆的借讀費(fèi)，有些甚至為了接送孩子方便，還特地買了一部電動(dòng)車，真的是風(fēng)里來(lái)雨里去。這樣的父母在我們周圍并不少。還有些父母因?yàn)橐恍┰?，沒(méi)有好好讀書，文化水平不高，所以他們對(duì)孩子的教育就更加重視，幾乎每天都到教室來(lái)詢問(wèn)自己孩子的學(xué)習(xí)情況，還拿出錢讓孩子參加社會(huì)上的各種速成班、培訓(xùn)班、興趣班的學(xué)習(xí)……正是由于父母的栽培,才使我們孩子的成長(zhǎng)如此精彩!可是孩子能理解媽媽早晨的催促聲嗎？孩子能讀懂自己生病時(shí)母親擔(dān)憂的眼神嗎？孩子能體會(huì)到一道精美菜肴、一件悄悄披上的衣服、父母那殷切的期望和關(guān)愛(ài)嗎？孩子會(huì)感動(dòng)于上學(xué)時(shí)奮力騎車弓下的背影、夜色中候在樓梯口接過(guò)書包的雙手嗎？或許成長(zhǎng)中的這些片斷、這些足跡他們認(rèn)為是應(yīng)該的!因此上課時(shí)，本人特意安排一個(gè)節(jié)目是：講述父母愛(ài)自己的故事，學(xué)生講完后，我對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，記住爸爸媽媽在你成長(zhǎng)中留下的足跡，用感恩的心真摯的情記錄下這些動(dòng)人的足跡，大聲說(shuō)出“我愛(ài)你們”、“謝謝你們”!真正讓孩子們?nèi)プ呓H情，感悟親情!

2.回顧往事，為父母制作一份寫真集

母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。當(dāng)孩子有了成績(jī)、榮譽(yù)時(shí)，是否想過(guò)父母為了這一刻已年華早逝呢？教材有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一位名牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生到外貿(mào)公司應(yīng)聘時(shí)，主考官問(wèn)他有沒(méi)有給自己的母親洗過(guò)腳。這個(gè)大學(xué)生愣住了，滿臉緋紅。雖然他很愛(ài)自己的母親，但卻壓根沒(méi)洗過(guò)母親的腳，更不知洗母親的腳是一種怎樣的滋味?；丶液?，他決定要親自為母親洗洗腳，替她按摩一番。他請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握住母親的腳。突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不能松開(kāi)……已顯衰老的母親的腳，濃縮了母親一生一世的滄桑，鐫刻著母親撫育孩子的艱辛。母親正是靠這雙腳，滿世界奔跑，才一次又一次為她的孩子帶回希望。父母的腳踩出了孩子的前程，卻送走了自己的青春；父母的腳曾站立成一棵大樹(shù)，為孩子遮風(fēng)擋雨，同時(shí)又被歲月剝蝕，那晚，這個(gè)孩子終于理解了母親。

我們留心觀察，不難發(fā)現(xiàn)歲月的痕跡已悄悄爬上了父母的額頭，他們的思維和動(dòng)作都有些大不如從前了……看了這些，做為孩子的我們?cè)跄懿粌?nèi)心為之一震呢!所以上課完后，我布置學(xué)生周末回家后，去翻翻父母的相冊(cè)，看看曾經(jīng)風(fēng)華正茂的父母，再看看如今滄桑的父母?；匦Ｗ尯⒆觽冮]上眼睛，問(wèn)問(wèn)孩子：“同學(xué)們，你能想起父母的樣子嗎？”接著讓孩子拿起畫筆，畫出自己的父母，或者拿起筆，寫出自己的父母，為他們的父母制作一份寫真集。

3.用詩(shī)歌、歌曲，或身邊贊頌親情的故事，激起學(xué)生心底的愛(ài)

親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。這是一種多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有許多贊頌父母的歌：如上課時(shí)，為了喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)父母的愛(ài)，播放閻維文演唱的《母親》導(dǎo)入：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的(那)三鮮餡兒(他)有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊,這個(gè)人就是娘啊,這個(gè)人就是媽!這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家!啊,不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi)，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶。你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花……咱的媽……”優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起，學(xué)生一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊沉浸在回憶當(dāng)中，有些學(xué)生聽(tīng)得如癡如醉，一面聽(tīng)，一面擦眼淚。我知道，這音樂(lè)已經(jīng)深深打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處最脆弱的那根弦，已經(jīng)引起共鳴。其實(shí)，親情就是一種幸福。在我們的身邊，就有很多贊頌親情的感人故事。記得中央電視臺(tái)第10頻道的《人與社會(huì)》欄目曾講述了一個(gè)真實(shí)的故事：小東是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，自從家里買了電腦以后，小東就沉浸在電腦游戲中，完全不能自制。小東的爸爸對(duì)小東道理也講了，打也打了，還不能使小東改掉這個(gè)毛病。為此，小東的爸爸決定贊助一位貧困的大學(xué)生，前提條件就是讓小東到這個(gè)貧困的家庭去親身體驗(yàn)。小東開(kāi)始還不理解父親，覺(jué)得很開(kāi)心，可當(dāng)他看到爸爸資助的那位貧困大姐姐的家時(shí)，小東忽然間明白了父親的良苦用心……這個(gè)故事表面上是寫父母如何教育孩子改掉沉溺電腦游戲，其實(shí)是在贊頌濃濃的父愛(ài)。所以老師上課時(shí)應(yīng)該多尋找些贊頌親情的詩(shī)詞，多留意些贊頌親情的故事，讓學(xué)生們始終都沉浸在濃濃的親情中!

4.父母恩情知多少

我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？平常我們愛(ài)吃什么樣的菜，愛(ài)穿什么顏色、款式的衣裳、看什么類的書籍、我們的生日是幾月幾日……相信父母都能脫口而出，十分在意。換做我們，對(duì)自己的父母最愛(ài)吃的菜、最愛(ài)穿的衣服，以及他們的習(xí)慣和愛(ài)好又了解多少呢？有些孩子似乎從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。有很多孩子都不知道自己父母的生日。曾經(jīng)有一個(gè)孩子以為自己的母親非常愛(ài)吃魚頭，因?yàn)槊看纬燥垥r(shí)，他總看到媽媽第一個(gè)把魚頭拿去吃了。他想：魚頭的味道一定比魚肉鮮美。直到有一次，他把好不容易搶到的魚頭送入嘴中，他才明白母親愛(ài)吃魚頭的原因是想把好吃的肉讓給自己。這讓他對(duì)母親有了新的了解和認(rèn)識(shí)，所以我們也要努力嘗試多了解自己的父母。因此，本人組織學(xué)生進(jìn)行一次對(duì)父母的深入了解，讓學(xué)生回去問(wèn)問(wèn)自己父母的各種喜好，問(wèn)問(wèn)父母的生日，并牢記在心。

二、回報(bào)親情

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，父母之恩，何以為報(bào)!父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

1.給父母一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……

2.關(guān)心父母的身體健康

當(dāng)爸爸(媽媽)生的時(shí)候，要照顧他(她)，多講一些開(kāi)心的事情給他(她)聽(tīng)，在爸爸、媽媽生日、節(jié)日時(shí)給爸爸媽媽送上自己的祝福。

3.幫父母做家務(wù)事

了解父母工作的辛苦，我們應(yīng)該自己的事自己做，不給父母添麻煩。把體諒父母，關(guān)心父母落到平時(shí)一言一行的小事上。每天可以在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。例如，打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等這些力所能及的事情。

4.陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事。這樣不但能夠在溝通中積累自己與父母之間的情感，感受到親情的溫暖，我們還在不知不覺(jué)地交流中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力呢!

5.傾聽(tīng)父母的教誨

對(duì)父母的教誨，要多聽(tīng)、多記，并付出行動(dòng)。但也不是盲從。外出、回家要和父母打招呼，一來(lái)讓父母放心，二來(lái)也是有禮貌的表現(xiàn)。有什么事與自己的父母商量，讓他們幫助拿主意，讓父母感覺(jué)到你是尊重他們的。

6.以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母

認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，這是對(duì)父母最大的“孝敬”。父母最大的心愿，莫過(guò)于自己的子女取得優(yōu)異的成績(jī)，因此，作為子女，一定要盡自己最大的努力把學(xué)習(xí)搞好，用好的成績(jī)回報(bào)父母，這才是對(duì)父母最大的“孝敬”。

三、延伸親情

“老吾老以及人之老，幼及幼以及人之幼?！弊鹬亻L(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小是中華民族的傳統(tǒng)美德，親情教育不能僅僅局限于父母與子女之間親情的培養(yǎng)，老師要善于引導(dǎo)孩子，把親情擴(kuò)大到家庭其他成員，使孩子愛(ài)所有的親人。有一位媽媽問(wèn)孩子：“誰(shuí)是你生命中最重要的人？”孩子鄭重其事地說(shuō)：“媽媽，我說(shuō)實(shí)話，你可不要難過(guò)呀。我生命中最重要的人不是你，是我姥姥。”聽(tīng)完這句話，那位媽媽差一點(diǎn)流下淚來(lái)——不是因?yàn)殡y過(guò)，而是因?yàn)樾老?，因?yàn)橛H情得到了回報(bào)而欣喜。因?yàn)檫@個(gè)孩子小時(shí)候，父母忙于工作和學(xué)習(xí)，無(wú)暇照顧他，孩子是由外婆一手帶大的。孩子最初愛(ài)的種子是由外婆播下的，她的愛(ài)滋養(yǎng)了孩子的心靈。孩子漸漸長(zhǎng)大，就把對(duì)父母的愛(ài)擴(kuò)展到愛(ài)兄弟姐妹、愛(ài)周圍的人，進(jìn)而擴(kuò)大到愛(ài)所有的人，愛(ài)全人類。一個(gè)內(nèi)心充滿親情的孩子，走上社會(huì)也必然會(huì)令社會(huì)充滿愛(ài)，一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)，必然是和諧而穩(wěn)定，昌盛而安康的。

所以為人父母者，不要忽略孩子每一個(gè)愛(ài)的行動(dòng)。要經(jīng)常帶孩子去探望老人，逢年過(guò)節(jié)帶上孩子回家團(tuán)聚，讓孩子感受大家庭里那濃濃的親情，在愉悅的氣氛中得到親情的滿足。教育孩子要有一顆仁慈的心，愛(ài)自己，也要愛(ài)別人。

所以為人師者，心中要有親情。只有這樣才會(huì)關(guān)心學(xué)生，融入學(xué)生夢(mèng)幻的心靈，為學(xué)生編織美好的憧憬；教師心中充滿親情，才會(huì)尊重學(xué)生，全心呵護(hù)學(xué)生脆弱的心靈；才會(huì)研究學(xué)生，挖掘深藏于學(xué)生的潛力之寶，開(kāi)采那富有活力的智慧之庫(kù)；教師心中充滿親情，才會(huì)勇?lián)?zé)任，用自己的才識(shí)志氣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造火花，用畢生情感滋潤(rùn)學(xué)生的希望之田!一個(gè)充滿親情的學(xué)校，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生敬老師，同學(xué)之間相互關(guān)懷照顧，像是一個(gè)和睦融洽的大家庭。

同學(xué)們，積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母回報(bào)親人最重要的是要有一個(gè)正確的態(tài)度，要有一顆孝敬之心；孝敬父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，在思想上讓父母放心，在學(xué)習(xí)上讓父母省心，在生活上讓父母少操一份心。讓我們行動(dòng)起來(lái)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們偉大的祖國(guó)吧!

【參考文獻(xiàn)】

[1]八年級(jí)思想品德上冊(cè)教材人民教育出版社 2008.2

[2]八年級(jí)思想品德教師教學(xué)用書人民教育出版 2008.3

[3]任志鴻初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案 南方出版社 2005.7

篇4

如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，卻很少?gòu)母改傅慕嵌热ンw諒父母的艱辛與不易，認(rèn)為父母的辛勤付出都是理所當(dāng)然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開(kāi)這次主題班會(huì)，喚起孩子們感恩父母的內(nèi)心情感。

[活動(dòng)目的]

1.讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛(ài)，感受親情的無(wú)私與偉大。

2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

3. 培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

父母辛勤勞作的圖片、學(xué)生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、 《母親》、《父親》、

《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

[參與者]：

全體學(xué)生、班主任和部分家長(zhǎng)

[活動(dòng)過(guò)程]：

課前營(yíng)造氛圍——播放歌曲《母親》

甲：是誰(shuí)賦予我們生命，是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)至今?

乙：是誰(shuí)每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈?

甲：是誰(shuí)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)心備至?

乙：又是誰(shuí)在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵(lì)?

集體回答：父母

甲：是的，沒(méi)有父母，哪來(lái)我們的生命?

乙：沒(méi)有父母我們又怎能幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)?

甲：是啊，父愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ);

乙：母愛(ài)似海，她溫柔細(xì)膩

合：三(2)班感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)來(lái)參加這次主題班會(huì)。

第一環(huán)節(jié) 回顧親情

甲：有這樣一首詩(shī)，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。”(學(xué)生跟讀營(yíng)造氣氛)

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應(yīng)該感激一直以來(lái)為我們默默付出、疼我們、愛(ài)我們的爸爸媽媽。

幻燈出示：親情贊頌知多少

甲： 古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩(shī)詞名言。請(qǐng)同學(xué)們以不同形式展示偉大父母之愛(ài)，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。(或唱歌，或講故事，或朗誦詩(shī)歌。)

( 播背景音樂(lè)《父親》)

感謝您——我的爸爸媽媽

男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長(zhǎng)大，讓我品嘗到生命的歡樂(lè)!

男2：是您，教會(huì)了我走路，引導(dǎo)我一步步遠(yuǎn)離家門，讓我領(lǐng)略世界的繁華!

女1：是您，在一個(gè)又一個(gè)夜晚，為我蓋好被子!

女2：是您，在一個(gè)又一個(gè)傍晚，翹首門口，盼我回家!

男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，

男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。

女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學(xué)校，

女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。

男1：又有多少次，您為我的學(xué)習(xí)成績(jī)，或喜或憂，難以釋懷，

女1：還有多少次，您為我的任性固執(zhí)，又急又愁，頻添白發(fā)。

男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，

女合：爸爸，為了我，您承擔(dān)了太多生活的重壓，脊背開(kāi)始不再挺拔!

(合)可是，爸爸媽媽!您知道嗎?您的孩兒要對(duì)您說(shuō)：

男1：媽媽，不必?fù)?dān)心，在我的眼中，您永遠(yuǎn)都是最美，

男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍(lán)的天空!

女1：爸爸，不必憂慮，您永遠(yuǎn)都是我人生路上最有力的助手，

女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯!

(眾合)爸爸媽媽，放心吧!您的孩子不會(huì)讓您失望!

(女合)我會(huì)發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，讓您為我而驕傲!

(男合)我會(huì)積極進(jìn)取，拼搏向上，用美好的人生，作為對(duì)您最好的報(bào)答!

(眾合)謝謝您，爸爸!謝謝您，媽媽!

甲：在我們成長(zhǎng)的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過(guò)，那么，請(qǐng)同學(xué)們用90秒靜靜回想父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)。

乙：請(qǐng)你用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)。

甲：在我們的一生中，父母的關(guān)愛(ài)是最博大、最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。

乙：父母為我們的生病熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜;父母為我們的讀書升學(xué)花去多少心血;對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少?我們又報(bào)答了多少呢?

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)。

(月休在家瘋狂的打游戲、無(wú)休止的上課走神、遲到、應(yīng)付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學(xué)打架，面對(duì)日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開(kāi)心與父母頂嘴等。

甲：看到大家能坦然表達(dá)自己的內(nèi)心，我們相信父母也會(huì)感到一些欣慰。下面請(qǐng)欣賞：《新編三字經(jīng)》

幻燈出示《新編三字經(jīng)》：大家一起邊拍手邊朗誦

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘。不能忘!

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗(yàn)親情

(背景音樂(lè)《我的父親母親》)

乙：父愛(ài)如燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明;母愛(ài)似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請(qǐng)欣賞溫馨家庭給我們帶的——

蘋果樹(shù)和男孩的故事

附：很久很久以前，有一棵很大的樹(shù)……

她好愛(ài)好愛(ài)一個(gè)小男孩，男孩也每天都會(huì)跑來(lái)在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國(guó)王男孩會(huì)沿著樹(shù)干一直爬到樹(shù)頂，男孩還會(huì)抓著樹(shù)枝蕩秋千。 他還會(huì)爬到樹(shù)上摘蘋果來(lái)吃。 他們會(huì)一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在樹(shù)上在她樹(shù)蔭的庇護(hù)下睡覺(jué)。

男孩好愛(ài)好愛(ài)這棵樹(shù)，樹(shù)也好高興。

日子一天一天過(guò)去，男孩也在慢慢長(zhǎng)大……

有一天，男孩來(lái)到樹(shù)下。 樹(shù)說(shuō)：“來(lái)啊，孩子，爬上我的樹(shù)干，抓著我的樹(shù)枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹(shù)蔭下玩耍，快快樂(lè)樂(lè)的!”

男孩卻說(shuō)：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不要再爬樹(shù)和玩耍了。”

“我想買一些玩具來(lái)玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎?”

“真抱歉”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有錢，只有樹(shù)葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會(huì)有錢了。”

男孩很高興，于是爬到樹(shù)上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。

樹(shù)看到自己能幫助男孩，心里好高興啊!

男孩摘走蘋果以后很久很久都沒(méi)有再來(lái)過(guò)……

樹(shù)好傷心。

有一天，當(dāng)男孩長(zhǎng)成一個(gè)真正的大人的時(shí)候，他回來(lái)了。

樹(shù)高興得發(fā)抖，她說(shuō)：“來(lái)啊!孩子，爬上我的樹(shù)干，抓著我的樹(shù)枝蕩秋千，快快樂(lè)樂(lè)的!”

“我太忙了，沒(méi)時(shí)間爬樹(shù)。”男孩說(shuō)，“我必須為我的家庭工作。”他說(shuō)

“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?” “真抱歉，孩子”，樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有房子，森林就是我的房子。”“不過(guò)，你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子，這樣你就會(huì)快樂(lè)了。”

于是，男孩砍下了她所有的樹(shù)枝，心滿意足地去蓋房子了。

樹(shù)因?yàn)橐?jiàn)到男孩，覺(jué)得好快樂(lè)。但是，在那之后，男孩就再也沒(méi)回來(lái)。

樹(shù)覺(jué)得好孤獨(dú)，心里很難過(guò)。

一個(gè)炎熱的夏日，男孩回來(lái)了。樹(shù)太快樂(lè)了，快樂(lè)得幾乎說(shuō)不出話來(lái)。“來(lái)啊!孩子”，她輕輕地對(duì)男孩說(shuō)，“過(guò)來(lái)，來(lái)玩呀!”

“我已經(jīng)老了，玩不動(dòng)了”男孩說(shuō)。“我想坐船離開(kāi)這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?”

“砍下我的樹(shù)干去造條船吧!”樹(shù)說(shuō)。“這樣你就可以遠(yuǎn)航了……你就會(huì)快樂(lè)了。”

于是，男孩砍下了她的樹(shù)干，做了一條船。 他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方，很久都沒(méi)有再露面。樹(shù)好快樂(lè)……但不是真的。

很多年之后，男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里。

“真抱歉，我的孩子”，樹(shù)說(shuō)，“我已經(jīng)沒(méi)有什么東西再可以給你了。”

“我的蘋果沒(méi)了。”“我的牙齒也咬不動(dòng)蘋果了。”男孩說(shuō)。

“我的樹(shù)枝沒(méi)了，你不能在上面蕩秋千了。”

“我太老了，不能在上面蕩秋千了。”

“我的樹(shù)干沒(méi)了”，樹(shù)說(shuō)，“你也不能爬上來(lái)了。”

“我太老了，也爬不動(dòng)了”，男孩說(shuō)。

樹(shù)說(shuō)：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒(méi)有了。只剩下一個(gè)老樹(shù)根。我很抱歉……”

“我現(xiàn)在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個(gè)可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來(lái)我好累好累。”

“太好了!”樹(shù)一邊說(shuō)，一邊努力挺直身子。

“正好啊，老樹(shù)根是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)啊!孩子，坐下，快坐下來(lái)休息一下。”

男孩坐了下來(lái)。樹(shù)好快樂(lè)。她高興得留下了流下了淚水……

(故事結(jié)束后，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學(xué)生思考感悟。)請(qǐng)學(xué)生談?dòng)蓤D片和歌曲獲得的感受和體會(huì)：“你想到了什么”?學(xué)生自由發(fā)言

甲：這就是我們的父母，他們無(wú)怨無(wú)悔，不求回報(bào)，真是可憐“天下父母心”啊!播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我們總會(huì)與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因?yàn)閮鹤拥念B皮而無(wú)奈的哭泣;我們的父親因?yàn)榕畠旱膽卸瓒鴩@氣;請(qǐng)看小品：《丁丁在家里》

(由部分學(xué)生和家長(zhǎng)代表合演，主要凸顯月休孩子在家不聽(tīng)父母教導(dǎo)，過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不寫作業(yè)，不能按時(shí)作息而家長(zhǎng)無(wú)可奈何的現(xiàn)象)。

乙：你們認(rèn)為丁丁在家的表現(xiàn)怎樣?

甲：同學(xué)們當(dāng)你看到這些，你的心里難道不為之顫動(dòng)?難道不為之慚愧?今天我們有幸邀請(qǐng)到丁丁的家長(zhǎng)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請(qǐng)了假，可以說(shuō)百忙之中來(lái)參加我們的主題班會(huì)，我想，此時(shí)此刻我們的家長(zhǎng)肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音!有請(qǐng)家長(zhǎng)!大家掌聲歡迎!

(家長(zhǎng)發(fā)言就小品中的人物表現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶?

甲：請(qǐng)剛才第一環(huán)節(jié)中發(fā)言的同學(xué)發(fā)言：直到今天你想對(duì)爸爸(媽媽)說(shuō)些什么?

第三環(huán)節(jié) 行動(dòng)篇——回報(bào)親情

甲：同學(xué)們，我們?cè)?jīng)為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無(wú)視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實(shí)在是內(nèi)心有愧!此刻，請(qǐng)拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!你也可以談?wù)勛约浩匠５囊恍┳龇ā?學(xué)生發(fā)言：①倒開(kāi)水。②按摩。③捶背。④考大學(xué)，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時(shí)多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開(kāi)心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。)

(多媒體出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭)

甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉;

乙：感恩是一首浪漫的詩(shī)，使人生豐富;

甲：感恩是一首動(dòng)人的歌，使人生快樂(lè)!

乙：我提議，下面讓我們?nèi)w起立，向偉大的父母莊嚴(yán)宣誓：

(請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言)

親愛(ài)的爸爸媽媽，

我向你們保證：

從現(xiàn)在開(kāi)始，

在思想上讓你們安心;

在學(xué)習(xí)上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩;

我決不辜負(fù)父母心!

第四環(huán)節(jié)——由班主任對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;感謝之情，回報(bào)之舉。在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸?。其中，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個(gè)感激的眼神，一聲溫馨的問(wèn)候，一次真誠(chéng)的交流，一份滿意的答卷;做一個(gè)孝順的子女，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這就是對(duì)父母最好的感恩。

伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母送上禮物，升華情感，班隊(duì)課結(jié)束。

注：在班會(huì)課后，每位學(xué)生給自己的父母寫一封信，表達(dá)自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來(lái)一次真正的心的交流。升華情感。

篇5

在上課前一周我就給學(xué)生布置了任務(wù)：1.準(zhǔn)備家里有意義的一張老照片，講老照片的故事。2.分小組表演關(guān)于媽媽的嘮叨的短劇。3.回憶家中的故事。令我沒(méi)想到的是在準(zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)生的積極性特別高。有的學(xué)生把家里的影集拿來(lái)讓我?guī)退粽掌?；有的學(xué)生把寫好的家中的故事拿來(lái)讓我看行不行。

一周后在成果展示課上，學(xué)生們的表現(xiàn)更是給了我一個(gè)意外驚喜?；顒?dòng)開(kāi)始我先放了一首歌曲《相親相愛(ài)一家人》讓學(xué)生聆聽(tīng)感受家的感覺(jué)。聽(tīng)完歌曲后學(xué)生在歌曲的感染下你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了對(duì)家的感受，如：溫馨、溫暖、包容、互助、舒適、甜蜜等。

接下來(lái)活動(dòng)展示的第一個(gè)環(huán)節(jié)“我憶我家”講述老照片的故事。我拿出了我的一張照片向大家講述了照片上我家的故事。在我的感染下學(xué)生們紛紛拿出了自己準(zhǔn)備好的照片，聲情并茂地講述其中的故事：

生一：拿了一本小影集站在前面一頁(yè)一頁(yè)翻給大家看，從他出生時(shí)到十三歲的每一張照片，臉上充滿幸福地說(shuō)：“這是我的爸爸媽媽把我從小到大的照片放在了這個(gè)小影集里了，這次我拿著影集和媽媽一起看的時(shí)候，媽媽給我講了這影集里每一張照片的故事，從這些照片中我感受到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。”

生二：拿了一張和爸爸媽媽上北京長(zhǎng)城的照片說(shuō)：“這是去年爸爸媽媽帶我去北京登長(zhǎng)城時(shí)的照片，還記得當(dāng)時(shí)我走不動(dòng)了，爸爸告訴我說(shuō)堅(jiān)持就是勝利，做事要有恒心。看到這張照片就會(huì)讓我想起堅(jiān)持就是勝利這句話。”

學(xué)生們簡(jiǎn)短而又平實(shí)的話語(yǔ)，表達(dá)出了他們?cè)谡艺掌^(guò)程中，對(duì)家的感悟、對(duì)親情的感悟。

活動(dòng)展示的第二個(gè)環(huán)節(jié)是“我說(shuō)我家”幾組學(xué)生分別表演了“媽媽的嘮叨“的短劇，

學(xué)生們看后分別說(shuō)出了感想：

一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我以前就不愿意聽(tīng)媽媽的嘮叨，什么上課要注意聽(tīng)講、要好好學(xué)習(xí)、注意安全。這些我都知道還用她說(shuō)，今天我知道了媽媽的嘮叨都是為我好，都是因?yàn)樗龕?ài)我，以后我一定和媽媽好好溝通?！?/p>

通過(guò)短劇的排練和觀看，學(xué)生們深深體會(huì)到了父母的愛(ài)，感受到了家的溫暖。

接著學(xué)生用精彩細(xì)膩的語(yǔ)言飽含深情地寫出了家是什么：

生三：家是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，在樓下就看見(jiàn)窗口媽媽的笑臉。

生四：家是一桌熱騰騰的飯菜，你還沒(méi)推開(kāi)門就已香氣撲鼻。……

在總結(jié)這節(jié)課的收獲與感想時(shí)同學(xué)們暢所欲言都說(shuō)出了自己的感受。

生五：通過(guò)這節(jié)課，我想起了媽媽愛(ài)我的一幕一幕，媽媽非常希望我能成才，可是我很不爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常拿著低分的卷子給媽媽看，媽媽看后不僅不罵我還鼓勵(lì)我，說(shuō)只要努力別灰心，你一定會(huì)取得好成績(jī)的，所以，我的成績(jī)才一步步進(jìn)步，現(xiàn)在想起來(lái)我要感謝我的媽媽，我一定努力學(xué)習(xí)不讓媽媽失望。

篇6

他們就是我們的父親、母親

父愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ)；

母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你……

父母，是我們最親最近的人。今天，讓我們彼此敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。

我宣布青島財(cái)經(jīng)學(xué)校09高鉗2班《擁抱親情，感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：

首先讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)的光臨。其實(shí)同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，家長(zhǎng)百忙之中來(lái)參加我們的班會(huì)就是對(duì)你最大的關(guān)愛(ài)，為了報(bào)答這種關(guān)愛(ài)，你們是否也該有所表示呢？

我提意讓我們走到你們父母身邊拉住你爸爸或媽媽的手真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝！”

在你成長(zhǎng)的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過(guò)，那么，請(qǐng)同學(xué)們用60秒靜靜回想，父母對(duì)你關(guān)愛(ài)。然后用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)。學(xué)生講父母愛(ài)自己的故事。（找4、5個(gè)同學(xué)發(fā)言）

是啊，父母之愛(ài)，浩瀚如海洋，自古以來(lái)對(duì)父母的贊美之詞也層出不窮，我找了一首詩(shī)，在這想和同學(xué)們一起來(lái)誦讀一下獻(xiàn)給我們的家長(zhǎng)：

齊讀《游子呤》

雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們，祝福著你們，請(qǐng)聽(tīng)一下來(lái)自父母的心聲，請(qǐng)家長(zhǎng)談一下你對(duì)孩子的期望（家長(zhǎng)代表3個(gè)）

是啊，這就是你的父母，當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

可我們又對(duì)父母了解多少呢？下面我們要做一個(gè)游戲，看同學(xué)們對(duì)父母了解多少：

請(qǐng)三對(duì)，家長(zhǎng)坐前面，同學(xué)坐對(duì)面。為了預(yù)防作弊，請(qǐng)家長(zhǎng)先聽(tīng)音樂(lè)。

1、你父親（母親）的生日？

2、你給父親（母親）買過(guò)生日禮物嗎？

3、你父親（母親）最喜歡吃什么水果？

4、你父親（母親）喜歡吃的菜是？

5、你父親的結(jié)婚紀(jì)念日？

6、你父親（母親）今天多少歲？屬什么的？

給家長(zhǎng)摘掉耳機(jī)，對(duì)照看能得幾分。請(qǐng)班長(zhǎng)劉樂(lè)記分。

通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，結(jié)果會(huì)是什么呢？

請(qǐng)二位家長(zhǎng)隨機(jī)說(shuō)，

看來(lái)不用再調(diào)查了，大家都有知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻！希望同學(xué)們一定要對(duì)父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會(huì)倍感欣慰，讓我們做一個(gè)：懂父母的人。

下面請(qǐng)欣賞閔泓善和陳新松送給家長(zhǎng)的詩(shī)朗誦《我的父親母親》：

愛(ài)如燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明；母愛(ài)似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會(huì)與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨你父母的啰嗦。

請(qǐng)你描述一個(gè)自己經(jīng)歷的這方面的故事。（2個(gè)同學(xué)）

學(xué)生訴說(shuō)，主持人追問(wèn)：直到今天你想對(duì)爸爸(媽媽)說(shuō)些什么？

同學(xué)們，我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無(wú)視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實(shí)在是內(nèi)心有愧！感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！

哪我們又該怎樣感恩呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约阂院笠鯓幼?。（四五個(gè)同學(xué)）

父母總會(huì)把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時(shí)我們總是拿了東西，轉(zhuǎn)身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著我們漸小的背影。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12班會(huì)串詞

雖然如此，他們?cè)谛闹?，卻是不斷地說(shuō)著“希望他會(huì)快樂(lè)，祝福他一路上順利、平安。”當(dāng)我們累時(shí)，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩(wěn)地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對(duì)他們予取予求，不但如此，而且還都“美夢(mèng)成真”。但是他們卻都無(wú)怨無(wú)悔，而且不求回報(bào)。真是可憐“天下父母心”啊

我這里呢有一些照片，大家看看這是誰(shuí)？認(rèn)不出吧！但家長(zhǎng)一定知道，這是誰(shuí)的，請(qǐng)家長(zhǎng)站起來(lái)，（家長(zhǎng)談?wù)掌墓适?，或孩子成長(zhǎng)中的故事。

父母愛(ài)孩子的心是相同的，在此我想給大家講幾個(gè)母愛(ài)大于天故事：

5．12汶川大地震，牽動(dòng)了所有中國(guó)人的心，5月18日在陳家壩一個(gè)山坡下面的一間店鋪里，店鋪的一面墻整個(gè)垮塌下來(lái)，將一對(duì)母女壓在了最底下。當(dāng)遺體被拖出來(lái)時(shí)，眼前的景象讓人們震驚了：那是一位不到40歲的婦女，懷中緊緊摟著一個(gè)六七歲左右的小女孩，母親是面朝下倒地的，看她的姿勢(shì)，是在墻塌下來(lái)的最后一刻，用身體保護(hù)著女兒。由于抱得太緊，戰(zhàn)士們無(wú)論怎樣都不能將兩人分開(kāi)，最后只得將二人合葬到一起。

5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一位婦女，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……在她的身體下面保護(hù)著一個(gè)三四個(gè)月大的孩子，經(jīng)過(guò)一番艱難的努力，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。

醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！?/p>

5月14日，北川縣城。 救護(hù)人員挖開(kāi)一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角時(shí)都震驚了，壓在房屋下的是兩個(gè)不幸遇難的大人，被他們護(hù)在身下的是一名眨著大眼睛的小女孩。 已經(jīng)故去的年輕父母臉對(duì)臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”。

求生是人的本能，而在生死一瞬，偉大的父愛(ài)和母愛(ài)卻超越了本能。大災(zāi)難面前，父母的愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。

在今天的班會(huì)前，每位學(xué)生都給自己的父母寫了一封信，表達(dá)自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，讓我們一起送給親愛(ài)的父母，雖然只字片言但他代表了我們的心，請(qǐng)大家現(xiàn)在把信送給你的父母，并擁抱一個(gè)你的父母，再說(shuō)一聲，爸爸媽媽我愛(ài)你！

請(qǐng)家長(zhǎng)看信，看完了家長(zhǎng)是否有話要對(duì)我們的同學(xué)們說(shuō)呢？（家長(zhǎng)發(fā)言）

班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，下面讓我們?cè)凇案卸鞯男摹钡囊魳?lè)聲中每人對(duì)父母說(shuō)一句話，表達(dá)一下自己對(duì)父母的感激之情，或者是自己今后打算怎樣來(lái)報(bào)達(dá)他們的養(yǎng)育之恩。

多少歡笑是您的賜予，多少白發(fā)我為您梳理，最后讓我代表孩子們說(shuō)一句：“謝謝您，爸爸媽媽，今生做您的孩子是我最大的福氣，我們會(huì)珍惜這緣分，我們會(huì)用感恩的心對(duì)侍生活！”

篇7

新課程改革下的教師應(yīng)適應(yīng)新的教育形式，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，注重課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者?！镀返屡c生活（社會(huì)）》的課堂教學(xué)，讓學(xué)生回歸生活，注重體驗(yàn)感悟。正如在《我有一顆感恩的心》的教學(xué)中，我努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情境。如教學(xué)開(kāi)始我說(shuō)：“同學(xué)們，今天，老師請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一首歌曲《母親》，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。”因?yàn)橛械膶W(xué)生聽(tīng)過(guò)這首歌，所以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，他們便走進(jìn)文本、走進(jìn)生活，獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極向上、樂(lè)觀的生活態(tài)度，從而使學(xué)生主動(dòng)參與，寓教育于活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的情感。

1.《品德與生活（社會(huì)）》的課堂是生活的課堂

兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，他們已經(jīng)積累很多生活經(jīng)驗(yàn)，生活體驗(yàn)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)的教育符合兒童當(dāng)前道德發(fā)展的需要，生活的親切溫馨使課堂充滿親和力，有利于達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育境界。

現(xiàn)在的小學(xué)生“恩多不知多”，視父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)為理所當(dāng)然。中華民族具有“感恩”的傳統(tǒng)美德，懷有感恩之心是每一個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德素養(yǎng)。如在《我有一顆感恩的心》教學(xué)中就是通過(guò)積極正面的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)習(xí)關(guān)心、照顧家人。在這次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生項(xiàng)天宇深情地對(duì)我說(shuō)：“陳老師，今天放學(xué)，我一定要去超市買媽媽最喜歡吃的香蕉?！眲e景明說(shuō)：“我今天晚上要為爸爸對(duì)一盆熱乎乎的洗腳水，爸爸為了家工作太累了……我還要為爸爸捶背，對(duì)爸爸說(shuō)：‘爸爸，我愛(ài)你！’”胡文迪說(shuō)：“今天爸爸媽媽下班晚，我去菜場(chǎng)買菜做飯，等爸爸媽媽回家?！薄?yàn)榛顒?dòng)密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生深切感受到父母為孩子所做的一切都是不圖回報(bào)、無(wú)私的，也意識(shí)到自己在生活中主動(dòng)為父母、為家庭做一些力所能及的事就是對(duì)父母的感謝與感激。這樣引導(dǎo)，讓學(xué)生在生活中真正做到經(jīng)常為父母做些事情，以保證此次活動(dòng)的長(zhǎng)期性和有效性。

2.生活的課堂是動(dòng)態(tài)生成的課堂

《品德與生活（社會(huì)）》具有很強(qiáng)的生活性、綜合性、開(kāi)放性、活動(dòng)性及社會(huì)性特征，它不僅是一門預(yù)設(shè)課程，更是一門現(xiàn)實(shí)的、不斷生成的活的課程。因?yàn)閷W(xué)生的生活是千姿百態(tài)、各不相同的，每一位學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、能力水平也是不同的，在開(kāi)放的課堂中教師隨時(shí)可能面臨“突發(fā)事件”，與生成“撞了一下腰”。如我在教學(xué)《我有一顆感恩的心》之“母子的賬單”時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)或感受，學(xué)生的觀點(diǎn)各有不同。一部分學(xué)生認(rèn)為子建不應(yīng)該：“因?yàn)橛H情是無(wú)價(jià)的！不能用金錢來(lái)衡量。”“我覺(jué)得子建有點(diǎn)自私，為媽媽做那些事情本來(lái)就是應(yīng)該得，但他卻把那些小事放在心上，竟然還向媽媽付勞動(dòng)報(bào)酬，很不像話?！薄白咏菢幼龊懿粦?yīng)該，我們不能像子建那樣斤斤計(jì)較。我們爸媽從小為我們付出那么多，從來(lái)不計(jì)報(bào)酬的，而要學(xué)會(huì)感謝父母無(wú)私地為我們所做的一切。”而另有學(xué)生認(rèn)為子建應(yīng)該得勞酬，并談了自己的理由和真實(shí)想法。如：“我覺(jué)得子建應(yīng)該得報(bào)酬。因?yàn)閯趧?dòng)了就應(yīng)該付報(bào)酬，外面別人做事都是那樣的啊，所以我認(rèn)為子建向媽媽要?jiǎng)诔昀硭?dāng)然的，沒(méi)有什么不對(duì)。”“我也覺(jué)得應(yīng)該得勞酬，按勞動(dòng)付費(fèi)呀，這是國(guó)家《勞動(dòng)法》規(guī)定的嘛。”那到底要不要?jiǎng)诔昴?？這個(gè)新問(wèn)題、新矛盾，就是非常寶貴的生成資源。我沒(méi)有統(tǒng)一答案，而是讓學(xué)生就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，最后引導(dǎo)與交流：“按勞動(dòng)付勞酬是應(yīng)該的，但在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有多少是爸爸媽媽的艱辛哺育，他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出他們的青春，付出他們的一切啊，那我們用什么來(lái)付爸爸媽媽的勞酬呢？你們此時(shí)又想說(shuō)些什么？”最終結(jié)論都落在一點(diǎn)：子建的做法不能說(shuō)完全不對(duì)。不管是正確還是錯(cuò)誤，但父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)法用金錢衡量的。讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到母愛(ài)無(wú)價(jià)，親情是人間無(wú)價(jià)的珍寶，父母的關(guān)愛(ài)是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母的關(guān)愛(ài)是無(wú)私、博大而不求回報(bào)的。因?yàn)檫@樣的資源，往往來(lái)自于學(xué)生的真實(shí)想法，毫不虛假與做作，同時(shí)又具有獨(dú)創(chuàng)性與不可再生性，使活動(dòng)主題更加突出，更加鮮明。

篇8

從我開(kāi)始讀中學(xué)的時(shí)候,我就在心里看不起我的父親,因?yàn)槟菚r(shí)候我認(rèn)為父親給我們家?guī)?lái)的是無(wú)盡的貧窮以及災(zāi)難,給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的痛苦以及被嘲弄……

父親是個(gè)老高中生,他在市一中讀到高二那年,我爺爺病逝,作為學(xué)校寄讀生的父親失去了經(jīng)濟(jì)上的支持,只得退學(xué)。父親讀的高中是省重點(diǎn),第二年高考,父親的高中同學(xué)全部考上了大學(xué)。沒(méi)能上大學(xué)是父親內(nèi)心一生的疼痛。父親發(fā)誓以后一定要掙錢,絕對(duì)不能因?yàn)樨毟F而讓自己的兒女重走他的老路。

我們那里傳統(tǒng)的農(nóng)作物就是莊稼。1986年的春季,我們家在責(zé)任田里全部種植了西瓜,這在方圓二十多里是首創(chuàng),父親立刻成了十里八鄉(xiāng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

為了方便管理瓜地,父親與村里人協(xié)調(diào)交換,費(fèi)盡了周折才把家里分布在村周圍的幾塊共六畝地調(diào)換到一起?！耙划€園,十畝田”,種西瓜后,父親的勞動(dòng)量非常大,父親的幾件單褂以及汗衫,肩上都被磨破了。這都是挑水澆瓜時(shí),扁擔(dān)磨的。

每天,瓜地要澆一遍,1畝地大概需要60擔(dān)水。6畝地就得360擔(dān)。父親把水挑進(jìn)地里,母親負(fù)責(zé)用瓢舀水澆瓜苗,父親挑起另一副扁擔(dān)就走,幾個(gè)月下來(lái),父親的左右肩上都被扁擔(dān)磨起了厚厚的繭子。

這6畝地就緊靠著村頭通往鎮(zhèn)上的大路,來(lái)往趕集的人們總可以看到父親的西瓜地,他們心情復(fù)雜地關(guān)注著父親的命運(yùn),關(guān)注著不種糧食而全部改種西瓜的結(jié)局。

西瓜開(kāi)始成熟了,那個(gè)時(shí)候,父親打聽(tīng)到上海的西瓜市場(chǎng)價(jià)格是每斤兩毛二,這個(gè)價(jià)格比我們當(dāng)?shù)氐膬r(jià)格高了一倍。父親決定把西瓜銷往大上海,不到本地城里賣而運(yùn)往上海,父親的“怪異”再一次讓十里八村的人們大吃一驚。

B

父親雇了輛十噸裝的大卡車。因?yàn)楫?dāng)時(shí)成熟的西瓜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠裝滿一車,于是,父親把很多沒(méi)成熟的西瓜摘下來(lái),打上了催熟劑,然后裝進(jìn)了車?yán)铩?/p>

父親沒(méi)有料到的是,裝西瓜的大卡車路上出了毛病,原來(lái)一天一夜可以到達(dá)上海,結(jié)果,三天三夜才到,到了上海后,父親發(fā)現(xiàn)西瓜基本上全壞掉了,因?yàn)槔锩娴墓先慷蓟螢a了,切開(kāi)西瓜,立刻流出一攤水!絕望的父親只得把西瓜卸下扔在馬路邊。結(jié)果,又被城管罰了800塊錢并被勒令用車運(yùn)到指定的地方銷毀。當(dāng)時(shí),這輛車的司機(jī)看到父親倒了霉運(yùn),擔(dān)心拿不到運(yùn)費(fèi),便拒絕再次裝運(yùn),無(wú)奈,父親又花了300塊錢找了當(dāng)?shù)匾惠v卡車?yán)浇纪?倒進(jìn)了河里。

原來(lái)在盤算著父親能掙多少多少錢的一些鄉(xiāng)鄰,嫉妒心開(kāi)始釋然了,開(kāi)始嘲笑父親異想天開(kāi)。于是,關(guān)于父親種西瓜運(yùn)到上海倒在河里去“喂魚”的笑話傳了很遠(yuǎn)。

父親與長(zhǎng)途貨車的司機(jī)打起了官司,父親堅(jiān)持說(shuō)因?yàn)檐囕v壞了的原因,不能按時(shí)到達(dá),拒絕付運(yùn)費(fèi),司機(jī)以父親給西瓜打了催熟劑為由,聲稱西瓜的損失與他無(wú)關(guān),要求父親償還運(yùn)費(fèi),那個(gè)時(shí)候,大家對(duì)于合同的詳細(xì)款項(xiàng)還不明確,這樣的事情是意外,沒(méi)有列在合同之內(nèi)。雙方就這樣各說(shuō)各有理,都有一定的人證與物證,這樣的扯皮官司打了一年多,后來(lái)不了了之。但是,父親卻落下了“賴車費(fèi)”的惡名。

因?yàn)榉N植西瓜,父親欠了一身債,全村里有一半是我們家的債主,由于欠別人的錢不能及時(shí)歸還,父親見(jiàn)了債主,總是內(nèi)疚地低著頭,不但父親這樣,見(jiàn)了村里一些小伙伴,我也是低著頭走。因?yàn)槲矣X(jué)得我家欠他們家錢,我好像比他們低了一頭。

父親欠了很多錢,母親經(jīng)常念叨、埋怨,經(jīng)常說(shuō)丟不起這個(gè)人,父親總是低著頭沉默,有次,母親覺(jué)得苦日子沒(méi)有盡頭,又開(kāi)始無(wú)休止地嘮叨,父親發(fā)了脾氣:“我這樣還不是為了家里?為了你與孩子?”兩個(gè)人大吵, 吵架后,母親一氣之下,跳河自殺,幸虧父親及時(shí)趕來(lái),把我母親救了上來(lái),“家里窮得老婆跳河了!”這是村里人暗地里對(duì)父親輕蔑的嘆息。村人們這種并不避諱我的嘆息,總是讓我無(wú)地自容,心里竟鬼使神差般一層層地浮起了對(duì)父親的輕視。

從此后,母親變得更嘮叨了,而父親,變得愈加沉默……

C

第二年,性格倔強(qiáng)的父親依然種西瓜,這一年,家里更是艱苦,因?yàn)樯弦荒隂](méi)有種糧食,家里沒(méi)有糧吃,父親只得鼓起勇氣繼續(xù)向親戚借錢,幾個(gè)直系親戚于心不忍,又借給了父親一些錢。化肥、農(nóng)藥、塑料薄膜……用錢的地方很多,沒(méi)有錢買細(xì)糧,父親就買紅薯片、玉米等粗糧吃,這種粗糧,在農(nóng)村是用來(lái)喂豬的,可是,在我們那里的農(nóng)村普遍吃白面饅頭的1987年,我們家依然吃著粗糧,并且炒菜沒(méi)有油放,母親往鍋里放點(diǎn)鹽,然后,直接把洗好的青菜往鍋里倒。

第二年,地里的西瓜長(zhǎng)得不錯(cuò),一個(gè)個(gè)大西瓜都是砂瓤的,又脆又甜。父親每天一大早就拉著一大架子車去市里賣,一大車足有一千多斤,每天都可以賣一百多塊錢。這與上世紀(jì)八十年代中后期普通公職人員的月工資百十元相比是個(gè)不小的數(shù)字,父親笑了,父親揚(yáng)眉吐氣的日子開(kāi)始了,可是,還沒(méi)多久,父親就再也笑不起來(lái)了,因?yàn)槟悄晗奶爝B續(xù)一個(gè)多月的雨水天氣,再次給父親一個(gè)沉重打擊!

暑假結(jié)束前的一天晚上,我與父親有了一番交談,我不準(zhǔn)備上學(xué)了,父親發(fā)火道:“臭小子,你要記住,只要你爸還有一口氣,你就要把書繼續(xù)讀下去,除非我把這口氣咽了!”

過(guò)了幾天,父親把家里的房子以及宅基地周圍種的樹(shù)賣了,他先把本村鄉(xiāng)親的債還了,我叔叔、姑姑等幾個(gè)直系親戚的錢暫時(shí)沒(méi)有還。

父親在郊區(qū)租了兩間房子,開(kāi)始帶著我母親在城市里走街串巷地收起了廢品,村里人常進(jìn)城賣菜,或者進(jìn)城購(gòu)買兒女婚嫁時(shí)所需的電器,村里一定有很多人都在城里見(jiàn)過(guò)我父親,收廢品在我們當(dāng)?shù)胤Q之為“收破爛”,大家常常把收廢品的小販稱之為“破爛王”。父親折騰幾年居然成了 “破爛王”!那么,父親在老家該是多大的笑話啊,仔細(xì)想想,我覺(jué)得父親活得真是窩囊,有這樣的父親,真是丟人……

我每個(gè)月固定去父親那里一趟,取了錢就走,連板凳都沒(méi)有坐一下。一個(gè)愿望在我心里膨脹著:考上大學(xué),考得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,離開(kāi)這個(gè)家,離開(kāi)讓我一言難盡的父親……

我如愿地考上了上海的一所大學(xué),畢業(yè)后,我進(jìn)入了外企工作,幾年后,被提拔為月薪上萬(wàn)的部門主管。我在上海買房、結(jié)婚、生子……妻子是個(gè)公務(wù)員。我把現(xiàn)在的體面生活一直歸功于自己的勤奮、努力,在意識(shí)里淡化了在我讀書的背后是父親多年的艱辛。

直到有一天,我看了一本雜志,上面有句話:面對(duì)痛苦,不成熟的男人悲壯地死去,成熟的男人恥辱地活著!看到這句話的時(shí)候,我心里猛地一震,麻木了很久的良知開(kāi)始慢慢蘇醒,我情不自禁地想起了父親,不由自主地反省了自己:從現(xiàn)在的眼光來(lái)看,當(dāng)時(shí)父親改種收入高的西瓜,然后銷往上海,是比較有魄力的,促使他這樣做的原因就是因?yàn)橐獟赍X供我讀書,讓我有個(gè)好的前程!以成敗論英雄的鄉(xiāng)親們嘲笑、輕視父親;我母親不理解父親,整天嘮叨數(shù)落著父親;我對(duì)父親的疏遠(yuǎn);艱辛的勞作;賣了房子還債然后去城市里當(dāng)“破爛王”……父親遭受的這些苦難都是源于他想多掙錢讓我讀書,源于父親對(duì)我深深的愛(ài)啊!我之所以現(xiàn)在能夠體面地生活,其實(shí),都是父親用血汗換來(lái)的啊,可是,這么多年,我卻一直忽視了父親的生活。

篇9

2.生命中最溫暖的地方在媽媽的懷抱里，在那里無(wú)論過(guò)去多少歲月我都不會(huì)長(zhǎng)大。好想讓時(shí)光暫停片刻，讓我在媽媽懷里記住她不變的面容，牢牢地記到下輩子!

3.母愛(ài)是春天的甘霖，灑落我們心田;是天空中的云彩，渲染人生百態(tài);母愛(ài)還是，任何時(shí)候一葉孤舟的避風(fēng)港灣…祝天下所有母親節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福!

4.媽媽：您從上帝手中牽引我來(lái)到這兒，謝謝您!您像花兒的笑溫暖我心，您那斑白的雙鬢，我覺(jué)得很美。您辛苦了!在這個(gè)特別時(shí)刻，祝您節(jié)日快樂(lè)!

5.笑溫暖我心，免費(fèi)QQ空間您那斑白的雙鬢，我覺(jué)得很美。您辛苦了!在這個(gè)特別時(shí)刻，祝您節(jié)日快樂(lè)!

6.媽媽,我至愛(ài)的人, 每當(dāng)我看到您那日漸倉(cāng)老的面容,我真的好希望能用自己的青春抹平您臉上的溝壑,媽媽呀,兒子真誠(chéng)地祝您永遠(yuǎn)年輕!

7.母親，是十月懷胎生下你的人。是含辛如苦扶養(yǎng)你長(zhǎng)大的人。是用目光遠(yuǎn)送你背影的人。是會(huì)一直，永遠(yuǎn)愛(ài)著你的人。

8.恨、悄然離開(kāi)留下不完滿想念、特別分秒淚水潸然離不開(kāi)、溫?zé)崤Ｄ虩o(wú)盡疼愛(ài)~~~親愛(ài)的媽媽女兒可以很堅(jiān)強(qiáng)即使分開(kāi)’女兒的祝福仍在

篇10

各位老師們，同學(xué)們：

你們好。今天我在國(guó)旗下講話的題目是：親師情，感師恩。因此，我在這里，不再是一位老師，而是一位學(xué)生。

同學(xué)們，是父母賦予了我們生命，哺育我們茁壯成長(zhǎng)，但是老師教會(huì)了我們知識(shí)和技能，以及做人的道理。俗話說(shuō)得好，一日為師終生為父，那就是在告訴我們，父母給了我們生存的肉體，是我們的老師給了我們成長(zhǎng)的思想和靈魂。子不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。這就說(shuō)明了，我們的老師是我們的慈母嚴(yán)父；是我們的老師，鑄就了我們血濃于水的親情源泉。情感是道德的基石，因此，我們應(yīng)該把對(duì)于老師的尊敬化為一份上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)一絲不茍的孝心。

大家都知道。種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)泥土和水份，我們的老師就是知識(shí)的海洋，是厚德載物的泥土；種子的生根發(fā)芽離不開(kāi)最初的播種，我們的老師就是鑄劍為犁的辛勤耕耘者；萬(wàn)物成長(zhǎng)，離不開(kāi)雨露陽(yáng)光，我們的老師就是天空里的雨云和陽(yáng)光。

韓愈說(shuō)得好，師者，傳道授業(yè)解惑也。在知識(shí)的殿堂里，是老師扶住了我們蹣跚學(xué)步的身影；在懵懂的世界里，是老師的諄諄教誨，照亮清除了前進(jìn)道路上的諸多坎坷。這些都在詮釋，老師的情懷，是世界最偉大，最無(wú)私的。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。同學(xué)們，就讓我們的厚德博學(xué)，進(jìn)取向上，作為我們對(duì)于老師最好的回報(bào)。每逢佳節(jié)倍思親。再過(guò)幾天就是第三十個(gè)教師節(jié)了，在此，讓我們真誠(chéng)地問(wèn)候一聲，我們的老師，你們幸苦了，并誠(chéng)摯的鞠一個(gè)躬，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！在共度佳節(jié)的日子里，也最衷心祝愿我們的同學(xué)健康快樂(lè)！我的講話完畢。謝謝大家！