導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)校垃圾分類方案和措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：垃圾分類回收(Garbage classification recycling)環(huán)保意識(shí)(Environmental consciousness)

一、大學(xué)生垃圾分類意識(shí)調(diào)查

當(dāng)良好的生活環(huán)境成為人類生存必備的條件時(shí)，世界各國(guó)都開(kāi)始致力于環(huán)境的保護(hù)和改善，我國(guó)政府與時(shí)俱進(jìn)地提出了科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的政策主張。高校參與垃圾分類回收利用不僅響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，同時(shí)在大學(xué)校園實(shí)行生活垃圾分類處理有社會(huì)、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)三方面的重要意義：一、減少污染，改善大學(xué)生生活環(huán)境質(zhì)量；二、節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展；三、降低成本，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，將大學(xué)效益和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

通過(guò)走訪浙江省杭州市下沙高教園區(qū)內(nèi)的杭州電子科技大學(xué)、浙江理工大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、中國(guó)計(jì)量學(xué)院、浙江水利水電?？茖W(xué)校等六所高校，采用調(diào)查問(wèn)卷、人物采訪等不同調(diào)查形式，分別從大學(xué)生垃圾分類知識(shí)、意識(shí)及其行為三方面進(jìn)行調(diào)查，旨在了解現(xiàn)今大學(xué)校園內(nèi)垃圾分類處理和大學(xué)生垃圾分類知識(shí)、意識(shí)以及行為水平的現(xiàn)狀，同時(shí)以此為基礎(chǔ)提出一些適合在校園內(nèi)開(kāi)展的垃圾分類措施。整個(gè)調(diào)查過(guò)程涉及大一、大二、大三、大四以及研究生五個(gè)年級(jí)，普及工科、理科和人文社科，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷450份，收回有效問(wèn)卷410份。在調(diào)查活動(dòng)中，調(diào)查小組人員與被調(diào)查者進(jìn)行了有效的溝通，以確保被調(diào)查者的信息和意見(jiàn)真實(shí)可靠。經(jīng)過(guò)信息的整理、總結(jié)和分析，我們的調(diào)查結(jié)果如下：

（1）大學(xué)生垃圾分類知識(shí)的調(diào)查

從垃圾分類識(shí)別等方面進(jìn)行提問(wèn)，旨在通過(guò)實(shí)際生活問(wèn)題來(lái)考察下沙大學(xué)生對(duì)于不同類型垃圾的區(qū)分、垃圾回收處理的認(rèn)識(shí)程度和垃圾分類常識(shí)的了解。

圖1大學(xué)生對(duì)可回收垃圾的識(shí)別

1、大學(xué)生具備一定的垃圾分類知識(shí)，但不夠完備，不足以應(yīng)對(duì)實(shí)際生活問(wèn)題；2、校園內(nèi)對(duì)垃圾分類的宣傳不夠，一半以上大學(xué)生對(duì)于垃圾分類的認(rèn)識(shí)較模糊；

（2）大學(xué)生垃圾分類意識(shí)的調(diào)查

從垃圾分類意識(shí)等方面進(jìn)行提問(wèn)，旨在了解下沙大學(xué)生的垃圾分類意識(shí)和知識(shí)水平，以及垃圾分類措施實(shí)施的可行度。

圖2 大學(xué)生處理臨時(shí)垃圾的方法

1、大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，表明大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)普遍較；2、大多數(shù)大學(xué)生在扔垃圾時(shí)都沒(méi)有考慮垃圾分類問(wèn)題，表明其垃圾分類意識(shí)普遍不強(qiáng)。

（3）大學(xué)生對(duì)生活垃圾分類態(tài)度的調(diào)查

從大學(xué)生對(duì)于垃圾分類進(jìn)入寢室生活的態(tài)度等方面進(jìn)行調(diào)查，旨在了解學(xué)生對(duì)于垃圾分類的態(tài)度和熱心程度。

（圖3大學(xué)生對(duì)公共區(qū)域放置分類垃圾桶的態(tài)度）

1、多數(shù)大學(xué)生對(duì)校園生活垃圾分類宣傳活動(dòng)給予肯定，并表示愿意付諸行動(dòng)。2、有少數(shù)大學(xué)生對(duì)生活垃圾分類持消極的態(tài)度，認(rèn)為太麻煩，說(shuō)明在校園推行垃圾分類也存在一定阻力。

為了進(jìn)一步了解目前大學(xué)校園生活垃圾的處理現(xiàn)狀，我們先后對(duì)下沙高教園區(qū)內(nèi)的幾所高校進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查及人物訪談。通過(guò)采訪杭州電子科技大學(xué)后勤服務(wù)總公司負(fù)責(zé)人、中國(guó)計(jì)量學(xué)院后勤總公司經(jīng)理、寢室樓保潔員等部分高校垃圾分類處理的工作人員，我們了解到目前大學(xué)校園生活垃圾的日產(chǎn)量較大，主要是可回收垃圾和廚余垃圾，有害垃圾和其他垃圾較少。垃圾分類回收處理存在著很大的提升空間，但是由于大學(xué)生的垃圾分類知識(shí)不夠，沒(méi)有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣等原因?qū)е吕诸愄幚砉ぷ髻M(fèi)時(shí)費(fèi)力、經(jīng)濟(jì)效益低等問(wèn)題。同時(shí)導(dǎo)致校園垃圾分類工作成效不好的原因還有：一、缺少人力和資金；二、相關(guān)宣傳力度不力。

從調(diào)查問(wèn)卷及調(diào)研訪談中我們發(fā)現(xiàn),在大學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行垃圾分類回收處理還存在較多問(wèn)題。歸納起來(lái),主要有以下幾個(gè)方面:

第一, 大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)雖然比較高，但具體到垃圾分類意識(shí)，就不甚樂(lè)觀了，同時(shí)大學(xué)生目前所擁有的環(huán)保知識(shí)尤其是垃圾分類知識(shí)不足以應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中的問(wèn)題。

第二，一部分大學(xué)生對(duì)垃圾分類所持態(tài)度不甚明確，惰性較強(qiáng)，還沒(méi)有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，參與垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)熱情不高，垃圾分類行為不令人滿意。

第三，大學(xué)校園內(nèi)的垃圾分類設(shè)施還不夠完善，資金投入不足，大多數(shù)學(xué)校還處在垃圾分類的初期，相應(yīng)的處理方案較少。

我們有以上結(jié)論認(rèn)識(shí)到由于學(xué)生垃圾分類意識(shí)的不夠以及基礎(chǔ)設(shè)施和監(jiān)管體系的不完善等缺陷的存在，大學(xué)校園內(nèi)的垃圾分類實(shí)施還存在著很大的提升空間。對(duì)此，我們提出了對(duì)校園生活垃圾分類處理提出了一攬子解決方案，主要包括校園生活垃圾設(shè)施體系建設(shè)方案和校園生活垃圾分類宣傳監(jiān)管方案。通過(guò)各方面的宣傳加強(qiáng)學(xué)生的垃圾分類意識(shí)；通過(guò)設(shè)施完善來(lái)開(kāi)通一條便利的垃圾利用通道；同時(shí)借助監(jiān)管體系這只有形的手，制約大學(xué)生的行為。

二、校園生活垃圾設(shè)施體系建設(shè)方案

1、三桶四色垃圾桶進(jìn)校園

根據(jù)大學(xué)校園內(nèi)生活垃圾的特點(diǎn)――有害垃圾及其它垃圾較少，我們?cè)谒纳暗姆诸惢A(chǔ)上，同時(shí)考慮節(jié)省成本、保護(hù)環(huán)境的原則，提出了校園三桶四色垃圾箱的分類設(shè)計(jì)方案：仍然保持四色垃圾桶的標(biāo)準(zhǔn)，只是將其它垃圾和有害垃圾合并成一個(gè)，顏色，容積各半。

2、寢室舊物回收箱

由于學(xué)生寢室樓產(chǎn)生的垃圾數(shù)量甚至超過(guò)了教室，所以我們不應(yīng)該忽視這個(gè)區(qū)域。因此提出了在生活區(qū)的每個(gè)寢室樓下放置三個(gè)的回收箱的設(shè)想，分別用于回收廢舊電池、廢舊小物品及舊書(shū)舊衣，以更好的集中處理或循環(huán)再利用。

三、校園生活垃圾分類宣傳監(jiān)管方案

根據(jù)校園生活垃圾分類處理方案，通過(guò)理論可行性、政策可行性、實(shí)施可行性等可行性分析提出以下宣傳監(jiān)管方案。

1、宣傳教育

例如：舉辦校園環(huán)保文化節(jié)；將垃圾分類知識(shí)納入入學(xué)教育和新生寶典；將垃圾分類在校廣播臺(tái)、校報(bào)以及校內(nèi)外網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳；各寢室分發(fā)宣傳單；在各個(gè)教室粘貼垃圾分類宣傳語(yǔ)??????

2、監(jiān)督指導(dǎo)

①征集志愿者及義務(wù)勞動(dòng)同學(xué)，在學(xué)校超市，餐廳等校園內(nèi)垃圾源地帶，定期監(jiān)督和指導(dǎo)同學(xué)們投放垃圾的行為。②每學(xué)期定期對(duì)各班生活委員進(jìn)行環(huán)保以及垃圾分來(lái)知識(shí)培訓(xùn)，然后生活委員在班里進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的普及。③每學(xué)期舉行垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)強(qiáng)化大學(xué)生的垃圾分類回收知識(shí)。

我們的調(diào)查切合當(dāng)下社會(huì)關(guān)注與重視的焦點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注我們的國(guó)家、社會(huì)和生活，從觀察身邊的小現(xiàn)象開(kāi)始，逐漸深入，挖掘其背后的社會(huì)問(wèn)題。同時(shí)我們得出的調(diào)研數(shù)據(jù)涉及在杭多所高校，包括五個(gè)不同年級(jí)的在校學(xué)生，涵蓋多個(gè)專業(yè)；數(shù)據(jù)分析主要通過(guò)Excel和SPSS計(jì)量軟件進(jìn)行，分析方法科學(xué)合理。更重要的是我們懷揣著保護(hù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的信念，以提升大學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)，提高大學(xué)生環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)和能力為宗旨。以上無(wú)一不體現(xiàn)我們調(diào)查的先進(jìn)性與科學(xué)性，也使得我們的調(diào)查具有了現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

良好的生活環(huán)境是我們生存不可或缺的，而垃圾是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)字唬腥苏f(shuō)垃圾是放錯(cuò)了地方的資源，而我們，作為一個(gè)大學(xué)生，素質(zhì)應(yīng)是我們的代名詞，讓我們將垃圾放到屬于他們的“家”，讓他們?cè)谧约旱募抑虚W耀自己的光芒。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔煒，李飛，孔少飛. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與校園垃圾分類回收[J]. 山西能源與節(jié)能, 2006年9月

[2]趙福忠. 實(shí)施垃圾分類、構(gòu)建節(jié)約型學(xué)校：關(guān)于學(xué)校實(shí)施垃圾分類研究的嘗試[J]. 中國(guó)現(xiàn)代教育裝備

篇2

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，堅(jiān)持“大類粗分、干濕分離、方便操作”的原則，動(dòng)員群眾參與，先試點(diǎn)后推開(kāi)，分步實(shí)施，講求實(shí)效，積極、穩(wěn)妥、有序地推進(jìn)生活垃圾分類收集，化害為利、循環(huán)利用，為促進(jìn)全區(qū)可持續(xù)發(fā)展做好服務(wù)，建設(shè)宜居宜業(yè)城區(qū)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

生活垃圾分類收集是一項(xiàng)環(huán)保工程、利民工程，也是系統(tǒng)工程，為確保工作有組織、有計(jì)劃地順利開(kāi)展，成立區(qū)生活垃圾分類收集工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），由區(qū)政府分管副區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)城管局主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)，區(qū)紀(jì)委（監(jiān)察局）、區(qū)委宣傳部、區(qū)住建局、區(qū)教體局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)審計(jì)局、區(qū)商務(wù)局、區(qū)城管局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)工商分局、區(qū)房屋產(chǎn)權(quán)交易中心、濱投集團(tuán)及各街鎮(zhèn)、濱湖功能區(qū)分管負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)城管局，負(fù)責(zé)全區(qū)生活垃圾分類收集工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促等具體工作。

三、實(shí)施步驟

（一）試點(diǎn)階段

12月31日前，在全區(qū)確立7個(gè)試點(diǎn)單位：分別是兩個(gè)500戶以上的小區(qū)：望湖街道濱湖春天小區(qū)、煙墩街道濱湖明珠小區(qū)；兩個(gè)機(jī)關(guān)單位:市濱湖新區(qū)建設(shè)指揮部、包河區(qū)政府;一個(gè)學(xué)校：合肥四十六中學(xué)；一個(gè)規(guī)范攤?cè)狐c(diǎn)：合巢路規(guī)范攤?cè)狐c(diǎn)；一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)：義城街道濱湖康園農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。由區(qū)城管局購(gòu)置兩臺(tái)餐廚(濕)垃圾收運(yùn)車以及分類收集容器、分類收集袋，并印制宣傳單。相關(guān)街道負(fù)責(zé)分類收集工作的具體落實(shí)，同時(shí)組織人員入戶宣傳，指導(dǎo)居民、物業(yè)、經(jīng)營(yíng)戶掌握分類的方法，征求市民意見(jiàn)，及時(shí)向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組反饋，以便進(jìn)一步完善分類收集方式。

（二）實(shí)施階段

1、6月30日前，每個(gè)街鎮(zhèn)在轄區(qū)內(nèi)選擇一個(gè)機(jī)關(guān)單位、一個(gè)500戶以上的居民小區(qū)和一所學(xué)校(住宿制)、一個(gè)規(guī)范攤?cè)狐c(diǎn)、一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)實(shí)施垃圾分類收集工作。各街鎮(zhèn)負(fù)責(zé)在轄區(qū)開(kāi)展垃圾分類收集宣傳教育活動(dòng)和具體實(shí)施工作，區(qū)教育局負(fù)責(zé)在區(qū)屬學(xué)校將垃圾分類收集知識(shí)與相關(guān)學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，充分利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄等宣傳陣地向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳垃圾分類知識(shí)，發(fā)揮學(xué)校的示范和帶動(dòng)作用。

2、自2012年7月開(kāi)始，結(jié)合市級(jí)統(tǒng)一部署，以試點(diǎn)單位成功經(jīng)驗(yàn)為典型面向全區(qū)推開(kāi)，實(shí)行環(huán)衛(wèi)城鄉(xiāng)一體化的街鎮(zhèn)餐廚（濕）垃圾收運(yùn)設(shè)備由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一撥款購(gòu)置，自行組織收運(yùn)。

四、垃圾分類、收運(yùn)、處理方法

（一）分類方法

居民小區(qū)、單位（含學(xué)校、市場(chǎng)等）、經(jīng)營(yíng)門點(diǎn)（含攤?cè)狐c(diǎn)）等產(chǎn)生的生活垃圾實(shí)行干濕分類收集，濕垃圾主要是廚余垃圾，包括廚房加工剩余物、剩飯菜、果皮果核、菜根葉、魚(yú)骨刺、骨頭、蛋殼和過(guò)期食物等；干垃圾為其他垃圾，包括食品袋、保鮮膜、廢棄瓶罐、廢棄紙巾、廁紙和煙頭等。

（二）收運(yùn)和處理方法

1、居民小區(qū)每個(gè)單元增配1-2個(gè)橘黃色的240L標(biāo)準(zhǔn)垃圾桶，單位和經(jīng)營(yíng)門點(diǎn)、攤?cè)狐c(diǎn)集中的路段合理增配橘黃色的240L標(biāo)準(zhǔn)垃圾桶，用于收集濕垃圾，前期配備的綠色240L標(biāo)準(zhǔn)垃圾桶用于收集干垃圾，兩種顏色的標(biāo)準(zhǔn)垃圾桶統(tǒng)一粘貼分類收集標(biāo)識(shí)。居民、單位和經(jīng)營(yíng)戶利用兩種顏色的塑料袋將產(chǎn)生的生活垃圾分類儲(chǔ)存，并分別投放至對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)垃圾桶。

2、居民小區(qū)、單位（含學(xué)校、市場(chǎng)等）、經(jīng)營(yíng)門點(diǎn)（含攤?cè)狐c(diǎn)）等產(chǎn)生的濕垃圾、干垃圾，由各自管理部門負(fù)責(zé)集中到區(qū)城管局指定的垃圾收集點(diǎn)，并由區(qū)城管局負(fù)責(zé)對(duì)干、濕垃圾分別進(jìn)行收集清運(yùn)。

五、經(jīng)費(fèi)投入

（一）試點(diǎn)階段

試點(diǎn)階段配備的分類收集塑料袋、橘黃色標(biāo)準(zhǔn)垃圾桶、餐廚垃圾專用收集車輛購(gòu)置經(jīng)費(fèi)以及運(yùn)輸費(fèi)用、宣傳費(fèi)用由區(qū)財(cái)政承擔(dān)。

（二）實(shí)施階段

1、分類收集塑料袋由各單位、居民、經(jīng)營(yíng)戶自行購(gòu)置。

2、全區(qū)廚余垃圾專用收集車輛及運(yùn)輸費(fèi)用由區(qū)財(cái)政承擔(dān)。

3、橘黃色標(biāo)準(zhǔn)垃圾桶的購(gòu)置費(fèi)用：主次干道、街巷支路、“三無(wú)”小區(qū)由區(qū)財(cái)政承擔(dān)，其中街巷支路、“三無(wú)”小區(qū)橘黃色標(biāo)準(zhǔn)垃圾桶的后期更新維護(hù)按實(shí)際發(fā)生費(fèi)用由區(qū)、街鎮(zhèn)按6:4的比例承擔(dān)；城中村、居民恢復(fù)樓等街鎮(zhèn)自管小區(qū)、市場(chǎng)等的橘黃色標(biāo)準(zhǔn)垃圾桶由政府統(tǒng)一采購(gòu)，經(jīng)費(fèi)按區(qū)、街鎮(zhèn)6:4的比例承擔(dān)，后期更新維護(hù)費(fèi)用由街鎮(zhèn)自行承擔(dān)；商業(yè)開(kāi)發(fā)小區(qū)、物業(yè)管理小區(qū)、企事業(yè)單位、各類市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)門點(diǎn)等，由所屬街鎮(zhèn)負(fù)責(zé)督促開(kāi)發(fā)商、物業(yè)管理部門及相關(guān)管理單位按要求自行購(gòu)置。

4、區(qū)級(jí)組織的宣傳費(fèi)用由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定預(yù)算，經(jīng)區(qū)財(cái)政部門核定后予以安排。各街鎮(zhèn)、濱湖功能區(qū)組織的宣傳費(fèi)用自行承擔(dān)。

六、保障措施

（一）明確分工責(zé)任

各相關(guān)部門要互相支持，互相配合，協(xié)調(diào)運(yùn)作。區(qū)委宣傳部、區(qū)城管局負(fù)責(zé)組織做好垃圾分類收集的宣傳工作；區(qū)城管局要加強(qiáng)垃圾分類收集工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查、督促和協(xié)調(diào)，抓好有關(guān)設(shè)施的建設(shè)、管理;區(qū)住建局、區(qū)教體局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)商務(wù)局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)工商分局、區(qū)房屋產(chǎn)權(quán)交易中心、濱投集團(tuán)、濱湖功能區(qū)等單位負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)責(zé)任單位做好設(shè)施配備、垃圾分類收集投放和宣傳工作；區(qū)財(cái)政局要落實(shí)好經(jīng)費(fèi)保障工作；各街鎮(zhèn)負(fù)責(zé)城中村、居民恢復(fù)樓等街鎮(zhèn)自管小區(qū)、市場(chǎng)、次干道等以及街巷支路、“三無(wú)”小區(qū)的垃圾分類收集工作，同時(shí)，督促轄區(qū)內(nèi)商業(yè)開(kāi)發(fā)小區(qū)、物業(yè)管理小區(qū)、企事業(yè)單位、各類市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)門點(diǎn)按要求購(gòu)置配套設(shè)施，并指導(dǎo)相關(guān)單位、個(gè)人做好垃圾分類儲(chǔ)存、投放和集中工作。

（二）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要采取多種有效形式，營(yíng)造濃厚的宣傳輿論氛圍。積極聯(lián)系報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞單位，加強(qiáng)對(duì)垃圾分類收集的宣傳和跟蹤報(bào)導(dǎo)，正確引導(dǎo)此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

篇3

為貫徹落實(shí)《XX市生活垃圾分類工作實(shí)施方案》（X政辦秘〔2018〕X號(hào)）、《關(guān)于開(kāi)展生活垃圾分類示范片區(qū)創(chuàng)建工作的通知》（X分類辦[2020]X號(hào)）和《XX縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)XX縣生活垃圾分類工作實(shí)施方案的通知》（X政辦秘〔2019〕X號(hào)）等文件精神，高效推進(jìn)和規(guī)范生活垃圾分類示范片區(qū)建設(shè)工作，根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展生活垃圾分類示范片區(qū)創(chuàng)建工作的通知》（X分類辦[2020]X號(hào)），特制定XX縣生活垃圾分類示范片區(qū)工作實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

全力推進(jìn)XX鎮(zhèn)生活垃圾分類示范片區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)垃圾分類管理主體責(zé)任全覆蓋、垃圾分類類別全覆蓋、垃圾分類投放收運(yùn)處理系統(tǒng)全覆蓋，確保年內(nèi)示范片區(qū)達(dá)到單位全覆蓋(含黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、公共機(jī)構(gòu)、相關(guān)企業(yè)、公共區(qū)域等)、居民小區(qū)“雙80”（開(kāi)展生活垃圾分類居民小區(qū)數(shù)量占比不少于80%、開(kāi)展分類居民戶數(shù)占比不少于80%）的工作目標(biāo)。

二、工作任務(wù)

1.建立健全管理體制和工作機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)垃圾分類示范片區(qū)建設(shè)。

（1）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。XX鎮(zhèn)將生活垃圾分類納入基層社會(huì)治理，設(shè)立生活垃圾分類工作機(jī)構(gòu)，配備生活垃圾分類督導(dǎo)員，組織志愿者參與垃圾分類工作，任務(wù)分工明確。

（2）完善工作制度。XX鎮(zhèn)制定垃圾分類示范片區(qū)工作推進(jìn)方案，建立考評(píng)、獎(jiǎng)懲等制度。將垃圾分類工作納入基層黨建工作，社區(qū)黨員干部帶頭實(shí)施垃圾分類。

（3）認(rèn)真調(diào)查摸底。匯總編制轄區(qū)內(nèi)所有居民小區(qū)、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、學(xué)校、公共機(jī)構(gòu)、相關(guān)企業(yè)及公共場(chǎng)所的花名冊(cè)。

（4）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。在顯著位置設(shè)置宣傳欄和公示牌，介紹分類知識(shí)，公示管理信息；利用報(bào)紙、電視、微信群、微信公眾號(hào)、自媒體等各類媒體持續(xù)開(kāi)展垃圾分類宣傳；組織對(duì)社區(qū)、小區(qū)物業(yè)、環(huán)衛(wèi)保潔人員開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，組織志愿者開(kāi)展進(jìn)小區(qū)、單位、商戶的宣傳活動(dòng)。

（5）加大考評(píng)監(jiān)管。自5月起，每月組織1次管理考評(píng)，及時(shí)整改完善考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，督促轄區(qū)內(nèi)垃圾分類責(zé)任主體認(rèn)真落實(shí)整改。

2.強(qiáng)化示范片區(qū)內(nèi)垃圾分類設(shè)施配置，確?；救采w。

進(jìn)一步提高垃圾分類設(shè)施覆蓋率，完善垃圾分類日常管理機(jī)制，落實(shí)示范片區(qū)內(nèi)所有單位垃圾分類主體責(zé)任，筑牢源頭分類基礎(chǔ)。按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾為分類類別開(kāi)展垃圾分類，分類收集容器布局合理，數(shù)量適宜，外觀干凈整潔，密閉性良好，標(biāo)準(zhǔn)顏色符合國(guó)家要求。

3.完善垃圾分類收運(yùn)處置體系，確保基本全覆蓋。

（1）推行可回收物有效回收利用?？苫厥瘴镉删用褡孕谐鍪劢o回收機(jī)構(gòu)，或由再生資源回收企業(yè)采用固定、流動(dòng)或預(yù)約方式進(jìn)行回收，最大限度方便市民交售可回收資源。鼓勵(lì)采用積分獎(jiǎng)勵(lì)等方式，推進(jìn)可回收垃圾有效回收利用。

（2）執(zhí)行有害垃圾源頭單獨(dú)分類收集。按照《XX市生活垃圾分類過(guò)程中有害垃圾監(jiān)督管理實(shí)施辦法》（環(huán)土〔2019〕99號(hào)）配置垃圾中轉(zhuǎn)點(diǎn)，由市生態(tài)環(huán)境局指定處置單位到各中轉(zhuǎn)站點(diǎn)進(jìn)行收運(yùn)。

（3）規(guī)范廚余垃圾和其他垃圾處置。采用直收直運(yùn)或送往指定垃圾中轉(zhuǎn)站集中轉(zhuǎn)運(yùn)方式，送市城管局指定的處置場(chǎng)所集中處置。

（4）及時(shí)處置裝潢垃圾、大件垃圾。設(shè)置規(guī)范臨時(shí)點(diǎn)，對(duì)建筑裝潢垃圾、大件垃圾暫存，及時(shí)送到轄區(qū)內(nèi)指定的場(chǎng)所處置，不得長(zhǎng)時(shí)間堆放在綠地、人行道等公共區(qū)域。

三、工作步驟

1.動(dòng)員部署（3月）

開(kāi)展調(diào)查摸底，全面梳理鎮(zhèn)區(qū)單位、居民小區(qū)名單，明確各分類責(zé)任主體，落實(shí)專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)。

2.宣傳發(fā)動(dòng)（4月）

印發(fā)創(chuàng)建工作方案，明確責(zé)任分工，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，全面宣傳培訓(xùn)。

3.全面實(shí)施（5月）

啟動(dòng)XX鎮(zhèn)示范片區(qū)單位垃圾分類工作，開(kāi)展首批居民小區(qū)試點(diǎn)，原則上XX鎮(zhèn)示范片區(qū)的每個(gè)社區(qū)首批開(kāi)展數(shù)量不得少于2個(gè)居民小區(qū)。

4.分步推進(jìn)（6月至9月）

分批次推進(jìn)示范片區(qū)單位、居民小區(qū)分類工作，確保10月份達(dá)到單位全覆蓋、居民小區(qū)“雙80”工作目標(biāo)。

5.自評(píng)初審（10月-11月）

XX鎮(zhèn)示范片區(qū)對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展自查，自評(píng)達(dá)標(biāo)后向縣分類辦提出驗(yàn)收申請(qǐng)。縣分類辦對(duì)照《生活垃圾分類示范片區(qū)驗(yàn)收評(píng)分表》（見(jiàn)附件），對(duì)創(chuàng)建情況進(jìn)行考評(píng)驗(yàn)收和初審，未達(dá)到90分以上的，半個(gè)月內(nèi)完成整改，整改后再次提出驗(yàn)收申請(qǐng)；對(duì)考評(píng)90分以上并達(dá)到創(chuàng)建要求的，在報(bào)紙或網(wǎng)站進(jìn)行為期7天的公示。

6.達(dá)標(biāo)驗(yàn)收（12月）

縣分類辦對(duì)公示通過(guò)的XX鎮(zhèn)示范片區(qū)，將申報(bào)材料和審核意見(jiàn)正式行文，報(bào)送市分類辦申請(qǐng)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。市分類辦采取第三方現(xiàn)場(chǎng)檢查和考評(píng)工作組綜合驗(yàn)收相結(jié)合的方式，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料和現(xiàn)場(chǎng)檢查方式，對(duì)申報(bào)的示范片區(qū)組織達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，對(duì)考評(píng)90分以上，達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的鎮(zhèn)街進(jìn)行公示1個(gè)月，公示期內(nèi)未發(fā)現(xiàn)弄虛作假、嚴(yán)重質(zhì)量倒退的，由市分類辦進(jìn)行命名。

四、工作要求

（一）落實(shí)政府責(zé)任。

縣生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)籌推進(jìn)全縣垃圾分類工作，及時(shí)協(xié)調(diào)解決生活垃圾分類示范片區(qū)創(chuàng)建工作中的困難與問(wèn)題，全力推動(dòng)生活垃圾分類工作落實(shí)；各社區(qū)、村負(fù)責(zé)本轄區(qū)垃圾分類具體推進(jìn)工作?？h機(jī)關(guān)事務(wù)管理中心、縣住建局、縣教育局、縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣衛(wèi)健委、縣商務(wù)局、縣文旅體局、縣交通運(yùn)輸局等成員單位要按照職責(zé)分工，協(xié)調(diào)做好各自行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)垃圾分類工作，努力形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

（二）落實(shí)資金保障。

建立政府投入與社會(huì)投資相結(jié)合的投融資模式，發(fā)揮政府主導(dǎo)力作用，加大公共財(cái)政投入，推進(jìn)垃圾處理設(shè)施建設(shè)。引入市場(chǎng)機(jī)制，發(fā)揮市場(chǎng)配置作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與垃圾處理設(shè)施投資、建設(shè)與運(yùn)營(yíng)的積極性。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督考核。

建立多層級(jí)的監(jiān)督制度，將生活垃圾分類工作情況納入城市管理綜合考核、農(nóng)村人居環(huán)境整治考核及文明創(chuàng)建考核?？h分類辦將不定期對(duì)工作推進(jìn)情況進(jìn)行調(diào)度督查，對(duì)生活垃圾分類推進(jìn)有力、績(jī)效明顯、分類效果好的單位和個(gè)人，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作推進(jìn)不力、落實(shí)不到位的責(zé)任單位和責(zé)任人通報(bào)批評(píng)。

（四）健全監(jiān)督渠道。

建立健全垃圾分類民意反映監(jiān)督平臺(tái)，開(kāi)通投訴監(jiān)督電話熱線，設(shè)立民情民意留言箱，及時(shí)傾聽(tīng)群眾呼聲和意見(jiàn)，廣泛接受群眾監(jiān)督。利用微博、微信公眾號(hào)等加強(qiáng)線上、線下交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)群眾參與垃圾分類的自覺(jué)性、積極性。

附件：

1.《生活垃圾分類示范片區(qū)驗(yàn)收評(píng)分表》

2.《XX縣生活垃圾分類示范片區(qū)小區(qū)情況明細(xì)表》

附件1：

生活垃圾分類示范片區(qū)驗(yàn)收評(píng)分表

考核項(xiàng)目

考核子項(xiàng)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

得分

居民小區(qū)達(dá)標(biāo)（40分）

小區(qū)數(shù)量

（20分）

居民小區(qū)數(shù)量達(dá)不到80%的，每低1個(gè)百分點(diǎn)，扣1分。（查看資料）

居民戶數(shù)

（20分）

開(kāi)展居民戶數(shù)達(dá)不到80%的，每低1個(gè)百分點(diǎn)，扣1分。（查看資料）

單位分類達(dá)標(biāo)（10分）

單位數(shù)量

（10分）

單位數(shù)量達(dá)不到100%的，每低1個(gè)百分點(diǎn)，扣1分。（查看資料）

管理主體責(zé)任

全覆蓋

（15分）

制定實(shí)施方案

（2分）

制定示范片區(qū)垃圾分類工作實(shí)施方案，有明確的年度建設(shè)目標(biāo)，主要任務(wù)，推進(jìn)措施，保障機(jī)制。（查看資料）

成立領(lǐng)導(dǎo)小組

（2分）

成立垃圾分類示范片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有垃圾分類工作機(jī)構(gòu)，并配有專職人員，有明確協(xié)同分工職責(zé)。（查看資料）

建立考評(píng)機(jī)制（2分）

組織開(kāi)展區(qū)域內(nèi)日常垃圾分類情況考核和指導(dǎo)，每月組織一次管理考評(píng)，有考評(píng)記錄。（查看資料，少一次扣0.5分）

投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

（2分）

設(shè)有垃圾分類專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),

制定經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效考評(píng)辦法。（查看臺(tái)賬）

開(kāi)展宣傳培訓(xùn)

(3分)

對(duì)片區(qū)內(nèi)不同對(duì)象有針對(duì)性的宣傳方案（1分，查看資料）；對(duì)社區(qū)、物業(yè)等工作人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，全年不少于2次（1分，查看資料，每少一次扣0.5分）；開(kāi)展進(jìn)小區(qū)、單位的宣傳活動(dòng)，全年不少于5次。（1分，查看資料，每少1次扣0.2）

強(qiáng)化保障機(jī)制

（4分)

垃圾分類工作納入基層黨建工作（1分），黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭實(shí)施垃圾分類（1分），設(shè)立垃圾分類督導(dǎo)員（1分），組織開(kāi)展志愿服務(wù)等活動(dòng)（1分）。（查看資料）

分類類別全覆蓋

（5分）

四分類要求

（5分）

按照可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾為分類類別開(kāi)展垃圾分類。（查看臺(tái)賬及現(xiàn)場(chǎng)檢查，有一項(xiàng)未開(kāi)展扣5分）

分類體系全覆蓋

（30分）

（注：隨機(jī)抽查4個(gè)居民小區(qū)，各類檢查項(xiàng)目的均分為各子項(xiàng)得分）

分類收集體系（20分）

可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的收集容器設(shè)置符合規(guī)定（10分，現(xiàn)場(chǎng)檢查，撤桶并點(diǎn)工作不到位的扣5分；點(diǎn)位未按要求設(shè)置或不規(guī)范的1處的扣1分，5分扣完為止）；居民小區(qū)裝潢垃圾、大件垃圾應(yīng)根據(jù)需求設(shè)置收集點(diǎn)（5分，現(xiàn)場(chǎng)檢查，沒(méi)有的扣5分，不規(guī)范的扣3分）；各類垃圾必須分類收集，有詳實(shí)的各類垃圾分類投放和運(yùn)輸臺(tái)賬。（5分，現(xiàn)場(chǎng)檢查，沒(méi)有的扣5分，不規(guī)范的扣3分）

分類運(yùn)輸體系（5分）

各類垃圾必須分類運(yùn)輸，運(yùn)輸車輛配置合理，顏色、標(biāo)志和對(duì)應(yīng)的垃圾一致。（1類不符合扣2分，5分扣完為止，現(xiàn)場(chǎng)檢查）

分類處置體系（5分）

各類分類收運(yùn)的垃圾最終處置符合我市相關(guān)規(guī)定。（1類不符合扣2分，5分扣完為止，現(xiàn)場(chǎng)檢查）

備注：90分（含90分）以上為合格。

附件2：

XX縣生活垃圾分類示范片區(qū)小區(qū)情況明細(xì)表

序號(hào)

鎮(zhèn)街

社區(qū)

此社區(qū)居民小區(qū)總數(shù)

此社區(qū)總戶數(shù)

負(fù)責(zé)人及

聯(lián)系方式

備注

1

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

2

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

3

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

4

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

5

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

6

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

7

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

8

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

9

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

10

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

XX

XX

11

XX鎮(zhèn)

XX社區(qū)

XX

XX

篇4

關(guān)鍵詞：綠色校園；適宜技術(shù)；文獻(xiàn)綜述

中圖分類號(hào)：G48文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16749944（2013）10022904

1引言

1.1研究背景與意義

在全球面臨能源危機(jī)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下，節(jié)能減排成為全球社會(huì)面臨的主題而備受關(guān)注。我國(guó)作為一個(gè)處于高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中國(guó)家，面臨巨大的能源及環(huán)境挑戰(zhàn)，而高等學(xué)校一方面由于校園擁有大量的建筑，建筑設(shè)施量大而廣，是社會(huì)組成的一部分，也是社會(huì)能耗的大戶；另一方面肩負(fù)著節(jié)能減排科技創(chuàng)新和培育人才的重任，因此，實(shí)現(xiàn)綠色校園的健康發(fā)展，不僅能夠從實(shí)質(zhì)上減少建筑能源、資源消耗對(duì)環(huán)境的壓力，更能夠起到積極的引領(lǐng)、教育和示范作用。

《綠色建筑行動(dòng)方案》中指出自2014年起學(xué)校全面執(zhí)行綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)，這使綠色校園的建設(shè)勢(shì)在必行，同時(shí)中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)綠色建筑與節(jié)能專業(yè)委員會(huì)制定的綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也使得綠色校園的建設(shè)有了標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。通過(guò)對(duì)已有綠色校園建設(shè)所采用的技術(shù)和措施的研究，希望為今后能根據(jù)地理氣候特點(diǎn)，對(duì)各項(xiàng)適宜技術(shù)進(jìn)行排列組合，以經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析為主，結(jié)合生態(tài)環(huán)境效益等方面，對(duì)各種組合技術(shù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，形成本土化的、低成本的、高效益的、易于推廣應(yīng)用的綠色校園技術(shù)體系提供理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，從而為綠色校園建設(shè)和綠色建筑規(guī)模化發(fā)展提供有力的技術(shù)支持。

1.2研究的主要內(nèi)容

論文圍繞綠色校園定義及綠色校園中所采用的技術(shù)，運(yùn)用科學(xué)的理論和方法對(duì)低成本綠色校園適宜技術(shù)體系進(jìn)行深入地研究。對(duì)國(guó)內(nèi)外對(duì)綠色校園不同的定義及建設(shè)的不同側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行分析和研究。按照《綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)分類對(duì)現(xiàn)有綠色校園建設(shè)中所采用的技術(shù)進(jìn)行梳理，并借鑒不同氣候區(qū)中綠色公共建筑所采用的相關(guān)技術(shù)，力求從系統(tǒng)工程的理論和觀點(diǎn)出發(fā)，建立低成本綠色校園適宜技術(shù)體系的中國(guó)理論框架，為后續(xù)研究工作的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)和明確方向。

2國(guó)內(nèi)外對(duì)綠色校園的不同定義

21世紀(jì)以來(lái)，在全球氣候變暖的背景下，節(jié)能減排和可持續(xù)發(fā)展逐漸成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，一些國(guó)家都相繼開(kāi)始了綠色大學(xué)的建設(shè)和實(shí)踐工作。其中比較有代表性的有美國(guó)密歇根大學(xué)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)、日本名城大學(xué)、韓國(guó)漢陽(yáng)大學(xué)、印度新德里大學(xué)，我們國(guó)家的清華大學(xué)、天津大學(xué)、北京師范大學(xué)、中山大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、山東建筑大學(xué)等，這些校園的建設(shè)推動(dòng)了可持續(xù)發(fā)展理念的傳播和可持續(xù)校園建設(shè)的研究和實(shí)踐，但對(duì)綠色校園的定義各有區(qū)別和特色，主要有以下幾類。

2.1節(jié)能校園

李開(kāi)儒等提出了節(jié)約型校園的觀點(diǎn)，是指在學(xué)校辦學(xué)及校園設(shè)施建設(shè)、運(yùn)營(yíng)管理中，遵循科學(xué)發(fā)展觀，充分體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材、環(huán)境保護(hù)建設(shè)及運(yùn)營(yíng)的管理思路和節(jié)約教育理念，形成良好節(jié)約文化的校園。

2.2低碳校園

陳寶玉等提出低碳校園的觀點(diǎn)，指出低碳校園應(yīng)建立在高校原有模式的基礎(chǔ)上，以校園為系統(tǒng)，研究其物質(zhì)輸入、輸出以及循環(huán)；以二氧化碳排放量為定量指標(biāo)，評(píng)估校園系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)情況；同時(shí)構(gòu)建完善的環(huán)境友好型管理體系，是可持續(xù)發(fā)展的集現(xiàn)代化、信息化、低碳化于一身的新型校園。

2.3生態(tài)校園

羅賢宇等提出生態(tài)校園的觀點(diǎn)，認(rèn)為生態(tài)校園應(yīng)該具有人與校園環(huán)境的共融、和諧共進(jìn)的文化氛圍、和諧合作的人際關(guān)系、構(gòu)建良好的學(xué)術(shù)生態(tài)、共同共容的社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)。生態(tài)校園建設(shè)，既是樹(shù)木，又是育人，通過(guò)在校園實(shí)行低耗能、低排放型的運(yùn)行模式，將人文價(jià)值、科學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力這三者融入建設(shè)體系，圍繞生態(tài)教育這一核心，始終將生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念灌輸給每一位師生。

2.4可持續(xù)發(fā)展校園

俞孔堅(jiān)提出可持續(xù)發(fā)展校園的觀點(diǎn)，認(rèn)為校園建設(shè)應(yīng)該通過(guò)生態(tài)規(guī)劃、綠色交通、綠色建筑、景觀的生態(tài)設(shè)計(jì)等來(lái)體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念，從而實(shí)現(xiàn)校園對(duì)自然環(huán)境和景觀格局及過(guò)程的充分利用和最小破壞，減少其對(duì)能源和資源的消耗和建設(shè)及維護(hù)成本。

2.5兩型校園

毛靜等提出兩型校園的觀點(diǎn)，指出依據(jù)“綠色景觀”的設(shè)計(jì)原理，將校園建設(shè)主要分為建筑節(jié)能降耗和綠地系統(tǒng)構(gòu)建兩方面。提倡節(jié)材、節(jié)能、降耗的生態(tài)建筑，而綠地系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)重視保護(hù)和發(fā)展基地原有的生態(tài)系統(tǒng)，力求在綠地建設(shè)方面與基地生態(tài)相融合。

2.6園林式校園

王寧梅等提出園林式校園的建設(shè)思路，指出在景觀設(shè)計(jì)中，以建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型和文化傳承型校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循整體協(xié)調(diào)原則，自然生態(tài)原則，文化特色原則，以人為本原則，經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則，創(chuàng)造出自然生態(tài)、恬靜而充滿文化氣息的校園景觀空間。

2.7綠色校園

王霜等提出綠色校園觀點(diǎn)，指出校園建設(shè)在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項(xiàng)管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)，全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)、人文素養(yǎng)之校園。

通過(guò)文獻(xiàn)分析研究發(fā)現(xiàn)，上述的幾種校園定義基本上表示了類似的含義。但各個(gè)校園在建設(shè)過(guò)程中的研究側(cè)重點(diǎn)卻有所不同，有的側(cè)重于校園綠化環(huán)境的建設(shè)，有的側(cè)重于校園綠色環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，有的側(cè)重于節(jié)能節(jié)水措施的采用，有的側(cè)重于學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理的制度建設(shè)，但這些校園與現(xiàn)有的綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中綠色校園都還有一些差距。

2013年10月綠色科技第10期

徐黎明，等：低成本綠色校園適宜技術(shù)體系研究綜述建筑與材料

3綠色校園建設(shè)的相關(guān)研究

按照《綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)分類，對(duì)以“綠色校園”、“節(jié)能校園”、“生態(tài)校園”、“低碳校園”、“可持續(xù)發(fā)展校園”等作為關(guān)鍵字進(jìn)行檢索到的文章中的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行梳理如下。

3.1規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展場(chǎng)地

在已有研究中，提出規(guī)劃先行的觀點(diǎn)，在規(guī)劃層面，對(duì)學(xué)校的建設(shè)進(jìn)行全面細(xì)致的統(tǒng)籌考慮。

（1）李開(kāi)儒等提出在場(chǎng)地規(guī)劃、環(huán)境規(guī)劃、景觀規(guī)劃、建筑規(guī)劃之外，還要進(jìn)行節(jié)能、節(jié)水規(guī)劃，科學(xué)計(jì)算并預(yù)測(cè)校園建筑的能源負(fù)荷，充分考慮地域氣候因素與校園建筑使用的特點(diǎn)，合理確定用能需求量；結(jié)合當(dāng)?shù)爻鞘泄┠軤顩r，合理優(yōu)化校園能源系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；因地制宜地利用自然能源，特別是可再生能源。合理地制定節(jié)水規(guī)劃方案，按“高質(zhì)高用、低質(zhì)低用”的原則，生活用水、景觀用水和綠化用水等按用水水質(zhì)要求分別提供、梯級(jí)處理回用。

（2）李于雄等進(jìn)行了低碳校園規(guī)劃的策略研究，提出低碳校園規(guī)劃著眼于校園環(huán)境的系統(tǒng)化、低碳化，可以從兩個(gè)層面上把握：一是總體規(guī)劃層面上，著重于低碳校園整體形態(tài)、結(jié)構(gòu)布局；二是詳細(xì)規(guī)劃層面上，強(qiáng)調(diào)減少碳排放的規(guī)劃設(shè)計(jì)、技術(shù)運(yùn)用及增加碳吸收的綠地系統(tǒng)規(guī)劃，既要著眼于“碳源”的替代、減少和提高效率，又要著眼于“碳匯”的吸收。通過(guò)交通體系、建筑節(jié)能與綠色建筑、水資源綜合利用、垃圾分類收集與循環(huán)利用、校園綠地等方面進(jìn)行了技術(shù)規(guī)劃。

（3）王濤等提出綠色校園應(yīng)該具有適度的人口密度，合理的土地利用；科學(xué)的功能區(qū)、結(jié)構(gòu)的劃分與合理的數(shù)量分配；基礎(chǔ)建設(shè)應(yīng)盡量避免破壞原有的植被與耕作層上壤，有足夠的綠地系統(tǒng)，豐富的適應(yīng)土地生存環(huán)境的物種，保持生物物種的多樣性；能夠處理全部或大部分校園內(nèi)產(chǎn)生的環(huán)境污染物質(zhì)，逐步能夠達(dá)到廢物回收及綜合利用。

（4）吳小惠等提出通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃體系和環(huán)保技術(shù)的使用，從規(guī)劃設(shè)計(jì)施工到運(yùn)營(yíng)管理來(lái)體現(xiàn)綠色建筑和生態(tài)社區(qū)的思想理念的觀點(diǎn)，在研究中以山東建筑大學(xué)為例提出了綠色環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容。學(xué)校建設(shè)時(shí)尊重地形，合理布置建筑景觀，將廢棄的采石場(chǎng)建成為生態(tài)居住園區(qū)，將荒山建成了濟(jì)南綠化最好的美麗的雪山，利用沖溝，構(gòu)建立體交通和映雪湖，土方精準(zhǔn)平衡無(wú)借土無(wú)外運(yùn)。

3.2節(jié)能和能源利用

在綠色校園建設(shè)的相關(guān)研究中，各學(xué)校圍繞太陽(yáng)能、地源熱泵等再生能源，并采用相應(yīng)的節(jié)能設(shè)備和措施進(jìn)行節(jié)能和能源利用。

（1）王珺等通過(guò)分析校園太陽(yáng)能熱利用建筑發(fā)展的意義與優(yōu)勢(shì)，針對(duì)目前太陽(yáng)能熱利用建筑發(fā)展存在的問(wèn)題，提出推動(dòng)校園太陽(yáng)能熱利用建筑發(fā)展的有效設(shè)計(jì)與技術(shù)方法，并指出分體式太陽(yáng)能熱水設(shè)備比較適用的觀點(diǎn)和理由。

（2）陳曦等提出在建筑設(shè)計(jì)時(shí)要提高維護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工性能，減少建筑的能耗，考慮運(yùn)用地球淺層的地?zé)豳Y源進(jìn)行供熱和制冷。建筑內(nèi)部可采用淺色調(diào)，增加二次反射光線，減少白天照明，節(jié)約能源。

（3）孫麗霞等提出用新型的SII系列變壓器替代傳統(tǒng)的變壓器，在公共場(chǎng)所安裝自閉式延時(shí)閥控制用水系統(tǒng)和感應(yīng)燈控制用電系統(tǒng)，使用LED等節(jié)能燈具、節(jié)能電器產(chǎn)品，實(shí)行全程智能化管理照明設(shè)施，避免“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象，選用節(jié)能環(huán)保型取暖和制冷系統(tǒng)，以減少碳排放量。利用太陽(yáng)能設(shè)備，使用節(jié)能燃?xì)庠睿档投趸嫉呐欧帕?，逐步減少對(duì)煤炭能源的依靠。

（4）郭曉蓓等根據(jù)高校圖書(shū)館室內(nèi)各區(qū)域?qū)φ彰鞯男枨蟛槐M相同的特點(diǎn)，提出根據(jù)各區(qū)域的環(huán)境及工作特點(diǎn)對(duì)照明系統(tǒng)進(jìn)行不同的控制方式，針對(duì)一般閱覽室、電子閱覽室、多功能室等區(qū)域日間照明時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，根據(jù)室內(nèi)照度自動(dòng)控制燈具的開(kāi)啟數(shù)量，最大限度地利用自然光；同時(shí)采用時(shí)間控制，避免人為因素導(dǎo)致的電能浪費(fèi)；走道和書(shū)庫(kù)門口宜采用紅外移動(dòng)控制方式，人來(lái)燈亮，人離開(kāi)后延時(shí)關(guān)閉，以節(jié)約能源；合理的區(qū)域劃分能有效地節(jié)約能源，通過(guò)編程可改變各區(qū)域的光照度，以適應(yīng)各種場(chǎng)合的不同場(chǎng)景需求。如多媒體教室設(shè)置為會(huì)議狀態(tài)、多媒體上課狀態(tài)、打掃衛(wèi)生狀態(tài)等多種場(chǎng)景模式。

3.3節(jié)水和水資源利用

李于雄等提出要建設(shè)校園立體化節(jié)水系統(tǒng)，應(yīng)推廣應(yīng)用水位自動(dòng)控制裝置、限量水表、各類限流節(jié)流裝置、各類延時(shí)自閉閥、定時(shí)沖洗裝置等各種節(jié)水技術(shù)和節(jié)水器具，采用智能式插卡式淋浴系統(tǒng)，食堂使用節(jié)水消毒洗菜機(jī)等。校園綠化用水應(yīng)采用微灌、滴灌、滲灌、涌灌等節(jié)水灌溉技術(shù)，并開(kāi)發(fā)利用再生水、雨水等非常規(guī)水源，建設(shè)中水利用系統(tǒng)，首先對(duì)污水進(jìn)行分類，不同種類的污水采用不同的處理方式。對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室等產(chǎn)生的有毒有害污水進(jìn)行專門的處理，對(duì)于其他大部分的生活污水，要采用集中和分散相結(jié)合的水再生利用工程和水生態(tài)修復(fù)技術(shù)進(jìn)行處理。污水處理后用于校園綠化植物的灌溉、沖洗廁所等。雨水收集可以利用建筑物屋頂?shù)穆渌?，將雨水?dǎo)入設(shè)于地下的儲(chǔ)水槽，也可以在地下設(shè)蓄水池，把雨水管和下水管分置，通過(guò)雨水井、雨水管把地面的雨水蓄積起來(lái)進(jìn)行再利用。還可以根據(jù)實(shí)際情況鋪設(shè)滲水磚，或部分區(qū)域去硬化處理，構(gòu)成由草地、透水地面組成的地表回灌系統(tǒng)，以提高現(xiàn)場(chǎng)滲水量，控制地表徑流排放。雨水經(jīng)收集進(jìn)入景觀水體、結(jié)合綠地自然滲透，或經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易處理后，主要用于沖廁所、洗車、洗衣服和澆灌等。

3.4節(jié)材和材料資源利用

在所有的相關(guān)文獻(xiàn)中，對(duì)節(jié)材與材料資源利用的研究不多，王崇杰等指出綠色校園在設(shè)計(jì)時(shí)，要控制造型要素中沒(méi)有功能作用的裝飾構(gòu)件的大量應(yīng)用，在建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)優(yōu)先選用預(yù)拌混凝土，在資金允許情況下應(yīng)大量使用高性能混凝士與高強(qiáng)度鋼材，在施工過(guò)程最大限度地利用建筑施工和現(xiàn)場(chǎng)清理時(shí)產(chǎn)生的廢棄物等資源，這樣既可以減少施工中材料的消耗量，也降低了運(yùn)輸或填埋垃圾的費(fèi)用；吳小惠等提出建筑材料要全部采用煤矸石、粉煤灰、黃河淤泥等環(huán)保建材。

3.5室內(nèi)環(huán)境與污染控制

李暉等通過(guò)以高校的聲環(huán)境為研究對(duì)象，分析了生態(tài)校園聲環(huán)境建設(shè)中存在的問(wèn)題，從而提出了根據(jù)區(qū)域功能分析，先從選址的角度進(jìn)行考慮，采用相應(yīng)的吸聲、隔聲措施，一方面如隔聲建筑、隔聲綠化帶、隔聲屏等措施降低外界噪聲對(duì)校園聲環(huán)境的影響，另一方面形成隔音綠化帶，不僅消除校園內(nèi)噪聲、大氣等污染，保護(hù)生物的多樣性，同時(shí)兼顧視覺(jué)效果等聲控制和建設(shè)的建議。吳小惠等提出通過(guò)合理的布局為建筑爭(zhēng)取良好日照，通過(guò)植物配置，結(jié)合水體、景觀，改善園區(qū)微氣候，道路周邊通過(guò)立體綠化實(shí)現(xiàn)吸聲降噪。王崇杰等提及學(xué)生公寓作為較為特殊的居住建筑，可以利用太陽(yáng)能技術(shù)加強(qiáng)建筑通風(fēng)，以控制室內(nèi)空氣品質(zhì)和提高室內(nèi)舒適度。一方面利用通風(fēng)窗與房間外窗形成穿堂型布局，并且南北房間貫通，有較大的通風(fēng)覆蓋面，通風(fēng)直接、流暢，室內(nèi)渦流區(qū)小，通風(fēng)質(zhì)量很好，另一方面利用太陽(yáng)能煙囪，加強(qiáng)夏季自然通風(fēng)效果。

3.6運(yùn)營(yíng)管理

在校園的運(yùn)行與管理中，文獻(xiàn)研究主要涉及到節(jié)能、節(jié)水與垃圾的管理。

（1）朱亞娟等認(rèn)為校園生活垃圾的資源化回收利用，不僅對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，而且其經(jīng)驗(yàn)適于在全社會(huì)推廣，為城市生活垃圾管理的市場(chǎng)化運(yùn)作提供有效借鑒。通過(guò)對(duì)合肥工業(yè)大學(xué)生活垃圾產(chǎn)生和管理現(xiàn)狀調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出生活垃圾的分類收集應(yīng)該分步進(jìn)行，不可能一步到位，在分類收集的初期，采取源頭粗分類的收集模式，做到“干濕分類收集、試驗(yàn)垃圾單獨(dú)收集”。

（2）李于雄等提出垃圾分類收集與循環(huán)利用的觀點(diǎn)，學(xué)校生活垃圾應(yīng)該強(qiáng)調(diào)從源頭處理，遵循3R（Reduce減量化、Recover再利用、Recycle循環(huán)經(jīng)濟(jì)）原則。垃圾實(shí)行分類收集，對(duì)于報(bào)紙、雜志、紙板、木箱、玻璃瓶、建筑垃圾等應(yīng)全面分類回收，高效處理，再生利用。餐飲垃圾在學(xué)校垃圾中占的重最大，且污染點(diǎn)相對(duì)集中，易于采用集中分類處理的方式，如可將所有可化解的垃圾如肉骨頭、蔬菜、魚(yú)刺等剩菜剩飯收集后，送往生物化解器，變成肥料用于綠化。

（3）湯方明等提出嚴(yán)格管理各單位的用能指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“定額用能，超額自理，節(jié)能歸己”的能源管理運(yùn)行機(jī)制，并從節(jié)約資金和產(chǎn)學(xué)研工作的角度出發(fā)，要求學(xué)校研發(fā)科技含量高的節(jié)能手段、節(jié)能產(chǎn)品，從而能將高校自身開(kāi)發(fā)的節(jié)能產(chǎn)品應(yīng)用到本校的資源設(shè)備技術(shù)改造中。

（4）任愛(ài)民等提出通過(guò)實(shí)施“指標(biāo)到戶，計(jì)量收費(fèi)，節(jié)約留用，超用繳費(fèi)”的水電管理模式及校內(nèi)價(jià)格體系、制定節(jié)能目標(biāo)措施、加強(qiáng)水電計(jì)量管理、堅(jiān)持水電平衡測(cè)試來(lái)建立機(jī)制，強(qiáng)化管理，通過(guò)動(dòng)力用電使用變頻器，充分利用太陽(yáng)能等清潔能源，浴室使用智能刷卡計(jì)量收費(fèi)，學(xué)生公寓安裝限電器，學(xué)生宿舍配備自助洗衣機(jī)，投資新建米飯生產(chǎn)線，為實(shí)現(xiàn)“能耗數(shù)據(jù)化、管理動(dòng)態(tài)化、節(jié)能指標(biāo)化”的建設(shè)需要，積極推進(jìn)能源監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)。

（5）李于雄等提出要實(shí)現(xiàn)水資源的精細(xì)化管理，首先應(yīng)針對(duì)不同用水途徑和對(duì)水質(zhì)水量的不同需求，實(shí)行分質(zhì)供水，實(shí)現(xiàn)水資源最大化的綜合利用。其次根據(jù)學(xué)校用水量大、用水時(shí)間集中的特點(diǎn)，在對(duì)水管網(wǎng)規(guī)劃時(shí)要做到系統(tǒng)完善、成本低、供水可靠，要降低管網(wǎng)漏損率，提高管網(wǎng)的配水能力。管材、附件和設(shè)備供水設(shè)施的選擇和運(yùn)行要考慮水的二次污染問(wèn)題。最后要建立校園供水計(jì)量管理系統(tǒng)，自動(dòng)進(jìn)行水平衡分析和用水異常情況識(shí)別，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

綜合分析已有的文章可以發(fā)現(xiàn)，針對(duì)綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)評(píng)審指標(biāo)如何采用適宜技術(shù)和措施的研究不當(dāng)，也還沒(méi)有列舉校園內(nèi)所采用的綠色技術(shù)，分別滿足了控制項(xiàng)、一般項(xiàng)和優(yōu)選項(xiàng)的哪幾項(xiàng)，響應(yīng)度是多少，從而能根據(jù)響應(yīng)度，得出評(píng)級(jí)的結(jié)果。在研究的文章中也只是對(duì)校園中所采用的部分技術(shù)進(jìn)行了羅列，沒(méi)有從系統(tǒng)的角度進(jìn)行與氣候相對(duì)應(yīng)的低成本適宜技術(shù)體系的分析，因此，對(duì)其他院校起的示范和引領(lǐng)的作用不大。

4結(jié)語(yǔ)

我國(guó)幅員遼闊、各地氣候差異巨大，全國(guó)按照氣候特點(diǎn)分為5個(gè)區(qū)域，分別為嚴(yán)寒地區(qū)、寒冷地區(qū)、夏熱冬冷地區(qū)、夏熱冬暖地區(qū)和溫和地區(qū)，各個(gè)區(qū)域在建筑節(jié)能方面的要求又不盡相同。有的偏重于建筑冬季保溫，有的偏重于夏季隔熱設(shè)計(jì)，有的偏重于通風(fēng)除濕降溫，也有的偏重于冬季爭(zhēng)取更多的太陽(yáng)輻射或偏重于夏季遮陽(yáng)降溫設(shè)計(jì)，而在夏熱冬冷地區(qū)相應(yīng)設(shè)計(jì)策略又為保溫隔熱、遮陽(yáng)與通風(fēng)并行。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，這樣不同氣候區(qū)的相應(yīng)的建設(shè)設(shè)計(jì)策略和研究可以為處于不同地理氣候區(qū)的綠色校園建設(shè)選擇適宜的技術(shù)體系提高理論依據(jù)和示范參考的價(jià)值。

隨著綠色行動(dòng)方案出臺(tái)，綠色校園的建設(shè)成為了強(qiáng)制性的要求。低成本綠色校園適宜技術(shù)體系，將校園作為一個(gè)整體，根據(jù)不同地域、不同經(jīng)濟(jì)條件，采用的相應(yīng)的生態(tài)技術(shù)措施，可充分發(fā)揮示范性和指導(dǎo)性，不同的學(xué)校可以選擇同一氣候帶、地理?xiàng)l件相同的校園的技術(shù)體系進(jìn)行借鑒，應(yīng)用相同或相似水準(zhǔn)的技術(shù)，因此，低成本綠色校園適宜技術(shù)體系的研究意義十分重大。

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篇5

關(guān)鍵詞：建筑類；高端技能型人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-0118（2012）04-0029-02

一、課題提出的背景

高職院校（含民辦高職院校）已成為培養(yǎng)高端技能型人才的重要力量和基本陣地之一。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2010年高等職業(yè)教育為國(guó)家培養(yǎng)了近1300萬(wàn)高端技能型專門人才，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，這其中也包括286所民辦高職院校（占23.7%）所培養(yǎng)的專門人才。因此民辦高職院校的所處地位不可忽視，它在高等職業(yè)教育人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)中所發(fā)揮的作用也無(wú)容置疑。如山東就是如此。據(jù)文獻(xiàn){1}，2009年山東省共有各級(jí)各類民辦學(xué)校（教育機(jī)構(gòu)）5823所，在校學(xué)生達(dá)到164.2萬(wàn)人，其中民辦普通高等學(xué)校37所（含12所獨(dú)立學(xué)院），在校生28.7萬(wàn)人。萬(wàn)人學(xué)校已成為民辦院校的主流。象山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院在校生已達(dá)兩萬(wàn)多人，已為國(guó)家培養(yǎng)近萬(wàn)名學(xué)生。從職業(yè)教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，高等職業(yè)教育下連中等職業(yè)教育，上接培養(yǎng)高端技能型人才的應(yīng)用性?？?，本科和專業(yè)學(xué)位研究生教育，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)進(jìn)程中具有引領(lǐng)作用。但是高職院校特別是民辦高職院校應(yīng)具備什么條件才能承擔(dān)起培養(yǎng)高端技能型專門人才的重任，這是許多高職院校值得探討的大課題。這也正是本課題所要研究的問(wèn)題。

二、高端技能型人才的特征

高端技能型人才既不同于高端人才，那是綜合性大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)；也不同于技能型人才，那是中等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)。高端技能型人才應(yīng)是高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)。其特征是：

這種人才不僅具有一定的理論素養(yǎng)與知識(shí)水平，又具有較強(qiáng)的專業(yè)基本技能，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的，德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)高、技能強(qiáng)的復(fù)合型人才。這樣的一線人才在綜合性大學(xué)難以培養(yǎng)，而在高職院校中則有對(duì)其獨(dú)特的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。這在當(dāng)前大力倡導(dǎo)提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的時(shí)代背景之下，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)可以更多更快地培養(yǎng)高端技能型人才。因此，發(fā)展高職教育已成為我國(guó)提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施。

三、培養(yǎng)高端技能型人才的必由之路

培養(yǎng)高端技能型人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。其培養(yǎng)過(guò)程既包括了一定深度的理論知識(shí)，又包括在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)技能的初步掌握，還包括極為重要的一環(huán)企業(yè)崗位技能能的培養(yǎng)。由此可見(jiàn)，高端技能型人才除了具備一定理論知識(shí)外，更多的是專業(yè)技能的掌握。

山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院建筑類專業(yè)走的正是這樣一條高端技能型人才的培養(yǎng)之路。本校的建筑工程學(xué)院的三個(gè)專業(yè)：建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、工程造價(jià)，通過(guò)幾年來(lái)的努力，強(qiáng)化各種培養(yǎng)措施，在高端技能型人才的培養(yǎng)方面取得了一定的成果。2011屆本學(xué)院畢業(yè)生的網(wǎng)簽率達(dá)到97%以上。新生入學(xué)人數(shù)達(dá)到1300多人，比2010年度增加500多人。之所以取得這樣的成績(jī)，關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)模式變化，新的培養(yǎng)模式注重以下方面的內(nèi)容：

（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，重新調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)方案和課程體系

建筑工程學(xué)院所屬的專業(yè)主要為企業(yè)培養(yǎng)施工、建筑工程管理、工程造價(jià)等崗位的一線高端復(fù)合型人才。這種人才既要掌握“必須夠用”的專業(yè)理論知識(shí)，又要掌握基本的專業(yè)實(shí)踐技能。因此，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合并側(cè)重于實(shí)際能力的學(xué)生培養(yǎng)方案，是本學(xué)院培養(yǎng)高端技能型人才的一大特點(diǎn)。同時(shí)與之相對(duì)應(yīng)的課程體系也以此為基礎(chǔ)，在體現(xiàn)一定理論知識(shí)的前提下更多地體現(xiàn)專門技術(shù)和操作技能。

建筑工程學(xué)院高端技術(shù)人才方案的的特點(diǎn)是在教學(xué)方面一是建立專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)和專業(yè)課教學(xué)平臺(tái)兩個(gè)平臺(tái)。如將土木工程概論、建筑識(shí)圖與建筑構(gòu)造、建筑測(cè)量與儀表等課作為專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)課程；將建筑工程估價(jià)課、建筑招投標(biāo)與管理等課作為專業(yè)課教學(xué)平臺(tái)課程。二是在專業(yè)課平臺(tái)課程的基礎(chǔ)上派生出與企業(yè)崗位（施工、管理、預(yù)算員等）所需要具體課程。如適合于建筑工程技術(shù)專業(yè)的混應(yīng)土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)施工等的課程；適合于建筑工程管理專業(yè)的建筑工程項(xiàng)目、建筑施工與組織、建筑工程合同、國(guó)際工程合同管理等的課程；適合于建筑工程造價(jià)專業(yè)的工程定額與預(yù)算、工程量清單計(jì)價(jià)、造價(jià)軟件等的課程。

調(diào)整后的培養(yǎng)方案和課程體系學(xué)生是否接受，我們?cè)鴮?duì)415名工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，有57%的畢業(yè)生很滿意新的培養(yǎng)方干案，24%的學(xué)生較滿意，只有不到20%的畢業(yè)生認(rèn)為一般。

從問(wèn)卷結(jié)果可認(rèn)為調(diào)整后的培養(yǎng)方案和課程體系是得到了學(xué)生們的總體認(rèn)可的，在實(shí)踐中是可行的。

（二）充分調(diào)動(dòng)學(xué)校所具有的資源改善學(xué)生的實(shí)訓(xùn)條件，使學(xué)生在校內(nèi)獲得了初步上崗的的技能，為進(jìn)一步培養(yǎng)高端技能型人才奠定基礎(chǔ)

高職院校特別是民辦高職院校由于經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、師資等原因，學(xué)生技能的培養(yǎng)是其薄弱環(huán)節(jié)。但由于發(fā)展的需要學(xué)校不斷地強(qiáng)化各類教學(xué)設(shè)施，使學(xué)校的基本建設(shè)一直在進(jìn)行。這也同時(shí)為建筑工程學(xué)院各專業(yè)提供了良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。象山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院正在的建設(shè)的項(xiàng)目有大學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、教師公寓等。既有現(xiàn)場(chǎng)，又有負(fù)責(zé)的建筑工程技術(shù)人員。這些正是我們可充分利用的資源。在花費(fèi)極少的條件下學(xué)院各專業(yè)中的許多課程教學(xué)都在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中得到了印證和升華。象專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課“土木工程概論”、“建筑力學(xué)”這類原本枯燥的課由于有現(xiàn)場(chǎng)也講的有聲有色，學(xué)生也頗有趣味，在與教師、工程師互動(dòng)中驗(yàn)證了課堂中學(xué)到的理論，也提升了學(xué)生的能力。建筑測(cè)量?jī)x器在學(xué)院規(guī)劃布局的應(yīng)用，建筑工程管理及工程造價(jià)計(jì)算機(jī)房的建立，PKPM工程軟件、工程造價(jià){廣聯(lián)達(dá)}軟件在機(jī)房中的實(shí)訓(xùn)應(yīng)用，都為以后專業(yè)課程案例教學(xué)和工學(xué)結(jié)合、校企合作提供了支撐。

（三）建立工學(xué)結(jié)合、校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制是培養(yǎng)高端技能型人才的必由之路

通過(guò)建立工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的基地給學(xué)生真刀真槍實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這是培養(yǎng)高端技能型人才必不可少的過(guò)程。這里比較困難的問(wèn)題是如何建立“長(zhǎng)效機(jī)制”而實(shí)現(xiàn)雙贏，常常是校企合作“校熱企冷”。只有發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)解決企業(yè)內(nèi)存在的實(shí)際問(wèn)題，就能達(dá)到長(zhǎng)期合作的目的。為此，高職院校必須加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，發(fā)揮雙師教師的理論和實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)職工在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行工程培訓(xùn)，提高企業(yè)整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工程能力。尤其是工程質(zhì)量認(rèn)識(shí)，工程安全認(rèn)識(shí)，工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范認(rèn)識(shí)等的培訓(xùn)，是頗受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工歡迎的。進(jìn)而大大提高了企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生技能型人才的積極性。并且常常將來(lái)實(shí)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生招入企業(yè)。另外，在校內(nèi)建立“校中廠”也是加強(qiáng)校企合作的重要措施。如山東現(xiàn)代高職學(xué)院的建筑工程學(xué)院，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上了解到建筑施工過(guò)程中，1萬(wàn)平方米建筑面積就能產(chǎn)生建筑垃圾500～600噸；而對(duì)于拆除的舊建筑來(lái)說(shuō)，將產(chǎn)生7000～12000噸建筑垃圾。建筑垃圾回收利用已成為建筑企業(yè)急需解決的課題。本學(xué)院擬通過(guò)3年時(shí)間準(zhǔn)備在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室中建成一套“建筑垃圾回收生產(chǎn)線”投入生產(chǎn)，這條生產(chǎn)線不僅解決本校正在施工的建筑所產(chǎn)生的大量建筑垃圾，還為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)技能鑒定提供保證，同時(shí)還可為其他建工企業(yè)處理垃圾和提供再生產(chǎn)品如再生砂、窨井蓋、蓋板、輕質(zhì)保溫隔音材料等。本計(jì)劃不僅得到學(xué)校的核準(zhǔn)還得到了許多企業(yè)的大力支，他們對(duì)建立“建筑垃圾回收生產(chǎn)線”很有興趣。通過(guò)課題引路，創(chuàng)新合作模式，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。這也是我們?cè)诩訌?qiáng)與校企合作的要求中正在探索的路子。

四、結(jié)論

（一）培養(yǎng)建筑類高端技能型人才的使命，已經(jīng)歷史地落在公辦及民辦相關(guān)高職院校的身上，這是時(shí)代的需要，建筑業(yè)發(fā)展的需要，也是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然要求。

（二）建筑類高端技能型人才的培養(yǎng)模式在當(dāng)前是一個(gè)全新的課題，決不能照搬西方發(fā)達(dá)國(guó)家由國(guó)家主管的體制。我們是有十三億人口的大國(guó)，教育經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高職教育的需要，必須走適合本國(guó)特色的道路。教育與實(shí)際相結(jié)合，偏重于專業(yè)建筑技能的培養(yǎng)模式是早出人才、快出人才的正確選擇。

（三）培養(yǎng)建筑類高端技能型人才不僅是相關(guān)學(xué)科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，也應(yīng)是全社會(huì)的共同的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，企業(yè)也應(yīng)承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重大使命即提供必要的的實(shí)訓(xùn)基地。目前，強(qiáng)化學(xué)校與建筑企業(yè)合作已是當(dāng)前高端技能型人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。

（四）高職院校要切切實(shí)實(shí)地增加投入，加強(qiáng)和改善校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，同樣也是培養(yǎng)高端技能型人才之必須。只有發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的培養(yǎng)功能，才是建筑類高端技能型人才培養(yǎng)成功的保證。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞:校園網(wǎng),安全性威脅,網(wǎng)絡(luò)安全,安全管理

中圖分類號(hào):TP311文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展及其應(yīng)用的普及,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會(huì)的各行各業(yè),這包括政府、商業(yè)、教育、軍事等,成為社會(huì)的重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在各個(gè)學(xué)校中,校園網(wǎng)已經(jīng)成為其必不可少的一部分,是學(xué)?？蒲泻凸芾淼闹匾ぞ?尤其是高等院校。如果校園網(wǎng)絡(luò)的安全受到威脅,那將會(huì)影響到學(xué)校師生的工作、學(xué)習(xí)和生活,甚至?xí)?duì)學(xué)校的發(fā)展造成一定的影響。校園網(wǎng)的安全管理已經(jīng)成為各個(gè)學(xué)校面臨的重要問(wèn)題之一,本文從校園網(wǎng)的安全特點(diǎn)入手,結(jié)合這些自身特點(diǎn),運(yùn)用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),以尋找提高校園網(wǎng)安全性的方法。

一、校園網(wǎng)的安全特點(diǎn)

校園網(wǎng)是覆蓋校園范圍的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),主要采用計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)接入網(wǎng)技術(shù),其中局域網(wǎng)技術(shù)用于校園建筑物內(nèi)計(jì)算機(jī)的互聯(lián),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于校園局域網(wǎng)的互聯(lián),接入網(wǎng)技術(shù)用于校園網(wǎng)與外部公共網(wǎng)絡(luò)(Internet)或?qū)Ｓ镁W(wǎng)(教育科研網(wǎng))的互聯(lián)。隨著無(wú)線接入技術(shù)的發(fā)展,建設(shè)無(wú)線校園網(wǎng)已經(jīng)成為一些高校校園網(wǎng)改造和升級(jí)的范圍內(nèi)。而建立校園網(wǎng)的目的就是實(shí)現(xiàn)資源共享、信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程接入和網(wǎng)上辦公等,這就決定了校園網(wǎng)安全方面具有如下特點(diǎn):

1、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。由于學(xué)校具有教學(xué)和科研的特點(diǎn),所以要求校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境是開(kāi)放的,而且在管理方面較企業(yè)網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)更寬松一些,這樣就會(huì)留下一些安全隱患;

2、活躍的用戶群。在高等學(xué)校中,在校學(xué)生通常是最活躍的網(wǎng)絡(luò)用戶,而且數(shù)量非常龐大,他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)充滿好奇,敢于嘗試。尤其是一些學(xué)生會(huì)嘗試使用從網(wǎng)上學(xué)到的或者是自己研究的一些攻擊技術(shù),而這些行為可能對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)造成一定的影響和破壞;

3、復(fù)雜的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理。高校中學(xué)生的電腦一般是自己花錢購(gòu)買、自己維護(hù)的,有的院系是統(tǒng)一購(gòu)買并有專門的技術(shù)人員維護(hù),有的則是教師自主購(gòu)買、沒(méi)有專業(yè)的維護(hù),如果統(tǒng)一的管理這些電腦需要付出很多的時(shí)間。另外,大多數(shù)用戶基本上使用的是盜版軟件或者是在互聯(lián)網(wǎng)上下載的一些破解軟件,這些軟件存在很多的問(wèn)題,例如留有后門、攜帶病毒等,這些將會(huì)影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。以上這些情況下要求實(shí)施統(tǒng)一的安全策略非常困難的,一旦發(fā)生某些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,解決起來(lái)十分困難。

以上這些特點(diǎn)是造成校園網(wǎng)成為攻擊發(fā)源地的主要原因,同時(shí)也造成校園網(wǎng)成為最容易攻擊的目標(biāo)。致使學(xué)校面臨著一些安全性威脅,而解決這些安全問(wèn)題刻不容緩。

二、校園網(wǎng)面臨的安全性威脅

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面臨的安全性威脅可以劃分為兩大類,即被動(dòng)攻擊和主動(dòng)攻擊。主動(dòng)攻擊是指攻擊者對(duì)某個(gè)連接中通過(guò)的PDU(協(xié)議數(shù)據(jù)單元)進(jìn)行各種處理,如有選擇的更改、刪除、延遲這些PDU。被動(dòng)攻擊中攻擊者只是觀察和分析某一個(gè)PDU而不干擾信息流,例如截獲數(shù)據(jù)。根據(jù)以上分類,聯(lián)系校園網(wǎng)的安全特點(diǎn),可以總結(jié)出校園網(wǎng)面臨的一些安全性威脅:

1、計(jì)算機(jī)蠕蟲(chóng)、病毒,屬于主動(dòng)攻擊,將會(huì)影響用戶的使用、信息安全、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行;

2、外來(lái)的系統(tǒng)入侵、攻擊等惡意破壞行為,屬于主動(dòng)攻擊,其中有些計(jì)算機(jī)已經(jīng)被攻破,用作黑客攻擊的工具;拒絕服務(wù)攻擊目前越來(lái)越普遍,而且不少開(kāi)始針對(duì)重點(diǎn)高校的網(wǎng)站和服務(wù)器;

3、截取信息,屬于被動(dòng)攻擊,校園網(wǎng)主機(jī)保存了高新技術(shù)信息,如重大科研項(xiàng)目的數(shù)據(jù)、進(jìn)度和成果,這些信息對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)說(shuō)非常具有吸引力;校園網(wǎng)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育,課程的考試也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,一些考生可能想從網(wǎng)上竊取考題,修改成績(jī)或請(qǐng)人替考。這些都會(huì)影響校園網(wǎng)的安全運(yùn)行。

以上這些只是校園網(wǎng)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有可能發(fā)生的一些攻擊,因?yàn)樾@網(wǎng)是一種特殊的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),有著特殊的用戶群,所以校園網(wǎng)還面臨著自身特有的一些安全性威脅:

1、內(nèi)部用戶的攻擊行為,主要是由于在校學(xué)生的好奇心理、探索性,進(jìn)行一些不顧后果的嘗試,影響校園網(wǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),有可能給學(xué)校帶來(lái)?yè)p失;

2、垃圾郵件、不良信息的傳播,有的利用校園網(wǎng)內(nèi)無(wú)人管理的服務(wù)器作為中轉(zhuǎn),嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽(yù);

3、普遍存在的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的漏洞,對(duì)信息安全、系統(tǒng)的使用、網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。

4、用戶的計(jì)算機(jī)水平不同,一些用戶由于防范意識(shí)低,會(huì)打開(kāi)一些攜帶病毒的文件,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的運(yùn)行出現(xiàn)問(wèn)題,甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)網(wǎng)絡(luò)。

另外,物理安全也是校園網(wǎng)安全的一個(gè)方面,例如網(wǎng)絡(luò)設(shè)施遭受人為破壞、盜竊或者是自然災(zāi)害等。

綜上,校園網(wǎng)面臨的安全性威脅是多方面的。要提高校園網(wǎng)的安全性能,需要運(yùn)用當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),建立完善的防護(hù)措施。

三、北京大學(xué)校園網(wǎng)信息安全解決方案

由校園網(wǎng)所面臨的安全性威脅可以看出,提高校園網(wǎng)絡(luò)的安全性已經(jīng)是各個(gè)學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急,提高安全性首要的就是加強(qiáng)校園的安全管理工作。校園網(wǎng)的安全管理可以借鑒一些成功的比較完善的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。例如北京大學(xué)的校園網(wǎng)信息安全解決方案,就是一個(gè)典型的例子。我國(guó)的高等院校管理結(jié)構(gòu)大體相同,北京大學(xué)也是如此,整個(gè)學(xué)校院系樓群、學(xué)生公寓眾多,各部門的信息系統(tǒng)很分散,安全需求也不相同,如圖書(shū)館、檔案館、財(cái)務(wù)部、教務(wù)部等都各自有獨(dú)立的信息服務(wù)系統(tǒng),甚至獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和專職的網(wǎng)絡(luò)管理員,而多數(shù)的部門則主要是依托網(wǎng)絡(luò)中心來(lái)提供信息服務(wù)。鑒于這種管理結(jié)構(gòu),北京大學(xué)校園網(wǎng)采用的是部門獨(dú)立,相對(duì)分散的信息安全管理架構(gòu)。對(duì)圖書(shū)館、財(cái)務(wù)部等有一定網(wǎng)絡(luò)規(guī)模或?qū)π畔踩刑厥庖蟮牟块T,自成一個(gè)安全實(shí)體,而其它全校公共信息服務(wù)系統(tǒng),則由網(wǎng)絡(luò)中心統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理。網(wǎng)絡(luò)中心為校園提供基本的安全服務(wù)和安全保障,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

1、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)設(shè)施。防火墻是校園網(wǎng)信息安全保障的核心點(diǎn),它負(fù)責(zé)校園網(wǎng)中最根本的信息服務(wù)系統(tǒng)的安全。通

過(guò)部署防火墻,實(shí)施嚴(yán)格的數(shù)據(jù)流監(jiān)控,同時(shí)在防火墻和服務(wù)系統(tǒng)上做了較為詳細(xì)的日志記錄,為安全事件的事后取證工作提供依據(jù)。2、垃圾郵件過(guò)濾系統(tǒng)和防病毒郵件網(wǎng)關(guān)。北京大學(xué)為全校教師和學(xué)生提供唯一域的郵箱賬號(hào),共用同一個(gè)郵件服務(wù)器有利于方便的管理。對(duì)垃圾郵件和病毒郵件分別進(jìn)行處理,采用過(guò)濾系統(tǒng)和郵件防病毒網(wǎng)關(guān)對(duì)郵件進(jìn)行過(guò)濾,將垃圾郵件的數(shù)量降到最低,以提高網(wǎng)絡(luò)的效率。

3、桌面防病毒系統(tǒng)。北京大學(xué)在校園網(wǎng)采用了SymantecAntivirus企業(yè)版的解決方案,對(duì)校園網(wǎng)的桌面防病毒系統(tǒng)進(jìn)行集中管理,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)從服務(wù)器獲取新的病毒定義,實(shí)時(shí)具備最新的防護(hù)能力,無(wú)須用戶再干預(yù)。另外,通過(guò)管理端不僅可以清楚地了解網(wǎng)絡(luò)中感染病毒主機(jī)的比率情況,而且還可明確主機(jī)感染了何種病毒。

4、漏洞補(bǔ)丁管理和系統(tǒng)。校園網(wǎng)內(nèi)以Windows系統(tǒng)為主,而Windows系統(tǒng)漏洞的危害較嚴(yán)重,北京大學(xué)在校園網(wǎng)內(nèi)專門設(shè)置了Windows系統(tǒng)漏洞補(bǔ)丁管理和服務(wù)器,用于對(duì)校園內(nèi)的Windows系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理,從本地服務(wù)器下載更新補(bǔ)丁程序。另外,為避免補(bǔ)丁程序更新不及時(shí)或其它意外因素,對(duì)重大的漏洞補(bǔ)丁程序,以傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)公告方式并提供直接下載,有效地避免惡性安全事件的大范圍發(fā)生。

具備完備的安全設(shè)施是安全保障的必要條件,但更重要的是網(wǎng)絡(luò)安全管理的規(guī)范化和擁有專業(yè)化的安全管理團(tuán)隊(duì)。通常情況下,設(shè)備或系統(tǒng)都有專門的系統(tǒng)管理員。另外,北京大學(xué)設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)安全緊急響應(yīng)小組,專門負(fù)責(zé)處理那些重大的緊急安全事故。從硬件、軟件到人各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范化管理,將安全威脅降到最低,保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。

四、加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理措施的建議

由于每個(gè)學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和技術(shù)能力的不同,相應(yīng)的實(shí)施安全管理方案也有所區(qū)別,經(jīng)分析北京大學(xué)的校園網(wǎng)信息安全解決方案,可以將校園網(wǎng)安全管理總結(jié)為兩個(gè)方面:第一,網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備方面;第二,網(wǎng)絡(luò)用戶和管理員,即人員的方面。

首先,配備完整系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。在網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外接口處配置一定的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)安全控制和監(jiān)管設(shè)備,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)控制能力,一般包括:防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)版的防病毒系統(tǒng)等。對(duì)郵件系統(tǒng)建立統(tǒng)一服務(wù)器系統(tǒng),方便垃圾郵件的檢測(cè)和攔截。統(tǒng)一桌面防毒系統(tǒng),使其能夠自動(dòng)升級(jí),實(shí)時(shí)具備最新的防護(hù)能力。通過(guò)配置安全設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)的防護(hù)、預(yù)警和監(jiān)控,對(duì)大量的非法訪問(wèn)和不健康信息起到有效的阻斷作用,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的故障可以迅速定位并解決。

其次,要加強(qiáng)對(duì)使用人員的管理,這里的使用人員包括用戶和管理員。對(duì)于用戶,尤其是新生,應(yīng)該進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育,提高遵守相關(guān)的安全制度的自覺(jué)性,增強(qiáng)整體安全防范能力。對(duì)于管理人員要定期進(jìn)行培訓(xùn),以提高其專業(yè)方面的素質(zhì),使他們具有較高的網(wǎng)絡(luò)管理水平,要做到及時(shí)進(jìn)行漏洞修補(bǔ)和定期檢查,保證對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。學(xué)校要出臺(tái)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度,規(guī)范校園網(wǎng)用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用方法,從人員方面將出現(xiàn)威脅的可能性降到最低。

總之,具有經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)化的技術(shù)團(tuán)隊(duì)是網(wǎng)絡(luò)安全管理的根本,建立相應(yīng)的安全防范機(jī)制和安全緊急響應(yīng)小組,是管理必備的組織體系。加強(qiáng)用戶安全意識(shí)和提高管理員安全技術(shù)工作也是非常重要的一方面。只有在加強(qiáng)人員管理和提高設(shè)備的安全性的雙重條件下,才能夠使校園網(wǎng)絡(luò)安全得到保障,才能夠使校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。

結(jié)束語(yǔ)

校園網(wǎng)絡(luò)的各種安全性威脅在其運(yùn)行和管理中表現(xiàn)得尤為突出,加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全管理是當(dāng)前非常迫切、充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。各高校校園網(wǎng)應(yīng)加強(qiáng)安全管理組織和技術(shù)培訓(xùn),提高用戶的安全意識(shí),要具有完備的安全設(shè)施,使技術(shù)方面得到保障,高校之間應(yīng)廣泛的交流管理經(jīng)驗(yàn),以做好校園網(wǎng)的安全管理工作,最終建設(shè)一個(gè)安全、可信的教育和科研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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[2]王保順主編,《校園網(wǎng)設(shè)計(jì)與遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)》[M],人民郵電出版社,20__.1

[3]謝希仁編著,《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》(第四版)[M],電子工業(yè)出版社,20__.6

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篇7

為貫徹落實(shí)全省城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)工作電視電話會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)省級(jí)小城鎮(zhèn)建設(shè)，切實(shí)改善農(nóng)村人居環(huán)境，徹底整治農(nóng)村“臟、亂、差”現(xiàn)象，全面提升農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理水平，著力提高廣大農(nóng)村群眾的幸福指數(shù)。根據(jù)市人民政府辦公室的邵政發(fā)[年]18號(hào)《市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)年市城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)方案和城鄉(xiāng)衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生清潔春季行動(dòng)實(shí)施方案的通知》及《全市環(huán)境衛(wèi)生整治工作動(dòng)員會(huì)議》精神，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，全民參與，以人為本，民生優(yōu)先，因地制宜、綜合治理、長(zhǎng)效管理，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、全民動(dòng)手、條塊結(jié)合、鎮(zhèn)村主抓全面開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)，進(jìn)一步改善我鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高群眾文明健康意識(shí)和自我保健能力，保障人民群眾健康，為我鎮(zhèn)建設(shè)省級(jí)小城鎮(zhèn)提供良好的衛(wèi)生環(huán)境。

二、整治目標(biāo)

通過(guò)整治環(huán)境衛(wèi)生，宣傳健康環(huán)境理念，增強(qiáng)廣大群眾的衛(wèi)生意識(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全環(huán)境衛(wèi)生管理機(jī)制，推動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治的深入開(kāi)展，進(jìn)一步提高群眾的健康素質(zhì)和生活質(zhì)量。

三、整治內(nèi)容及其要求

1、主要整治內(nèi)容：清除主干道及各村居的衛(wèi)生死角，整治沿富屯溪兩岸隨意傾倒生活垃圾行為；組織清理房前屋后生活垃圾、建筑垃圾；家禽家畜實(shí)行圈養(yǎng)，污水糞便統(tǒng)一排放；及時(shí)清理垃圾積存，疏通溝渠，清理坑塘及室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生；組織力量，集中清理影響轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的重點(diǎn)地段，如鎮(zhèn)村結(jié)合公路、內(nèi)河沿線及各向外出口周邊環(huán)境衛(wèi)生；清理鎮(zhèn)區(qū)所有公廁，做到坑位清潔、無(wú)污水橫流、清除“四害”、環(huán)境整潔。

2、進(jìn)一步完善環(huán)衛(wèi)管理制度，加強(qiáng)督促檢查、評(píng)比，責(zé)任到人，完善保潔網(wǎng)絡(luò)，做到保潔區(qū)垃圾日產(chǎn)日清無(wú)積存，及時(shí)清除衛(wèi)生死角。

3、加大宣傳力度，發(fā)放《門前三包》及《致鎮(zhèn)廣大村（居）民的一封信》等宣傳品，做到家喻戶曉，努力營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)氛圍。

4、鎮(zhèn)區(qū)成立環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍，配備環(huán)衛(wèi)運(yùn)輸車輛和保潔人員，負(fù)責(zé)將所清理的垃圾全部分類回收到垃圾焚燒廠，嚴(yán)禁轄區(qū)內(nèi)單位、個(gè)人向溝渠和沿溪兩岸傾倒垃圾。

四、行動(dòng)內(nèi)容安排

第一階段（年.3.15-年.4.15）

（一）目標(biāo)：健全機(jī)構(gòu)、組織發(fā)動(dòng)、清除垃圾污水、清潔公廁使各村環(huán)境衛(wèi)生得到明顯改善。

（二）做法：

1、成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為常務(wù)副組長(zhǎng)的環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)環(huán)境綜合整治工作。各村（社區(qū)）成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，制定綜合整治方案，議定具體措施。

2、召開(kāi)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)貫徹上級(jí)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治動(dòng)員會(huì)議精神，安排部署各村（居）環(huán)境綜合整治工作。

3、搞好宣傳動(dòng)員工作，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

4、鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署并帶領(lǐng)機(jī)關(guān)、企事業(yè)干部、村（居）群眾、學(xué)校師生開(kāi)展一次環(huán)境衛(wèi)生大整治活動(dòng)，全面抓好鎮(zhèn)、村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作。

5、各村（居）掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和掛村干部要認(rèn)真督促各村做好環(huán)境衛(wèi)生的整治工作。鎮(zhèn)區(qū)主干道環(huán)境衛(wèi)生由鎮(zhèn)建設(shè)站負(fù)責(zé)整治；次干道及巷道由所屬村（居）負(fù)責(zé)整治。

6、健全機(jī)構(gòu)、配齊環(huán)衛(wèi)工作人員。按要求組建鎮(zhèn)區(qū)環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍和莊上新村保潔員。

7、完善設(shè)施。在4月10日前按任務(wù)要求完成垃圾圍的建設(shè)，并購(gòu)置垃圾桶、果皮箱。

8、落實(shí)環(huán)境保潔。各保潔區(qū)域有專人、分片、分段、包干負(fù)責(zé)。

9、鎮(zhèn)區(qū)公廁有專人管理、責(zé)任到人，做到無(wú)臭、糞坑不溢滿，地面、坑位清潔、無(wú)污水橫流。

10、常年開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治評(píng)比活動(dòng)。

第二階段(年.4.15-年.4.30)

（一）目標(biāo)：廣泛動(dòng)員群眾在房前屋后、庭院內(nèi)外翻盆倒罐，清除容器積水、衛(wèi)生死角，填堵漏洞、抹平縫隙，徹底清除“四害”孳生地。以各村（居）為單位扎實(shí)開(kāi)展以滅鼠為主的除“四害”藥物防制活動(dòng)，有效降低“四害”密度。

（二）做法：

1、充分協(xié)調(diào)各村（居）、各職能單位發(fā)動(dòng)群眾，落實(shí)除“四害”工作人員和經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題。

2、實(shí)行轄區(qū)和單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確工作職責(zé)。各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）、學(xué)校都要有一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)抓除“四害”工作，負(fù)責(zé)具體工作的落實(shí)。

3、按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一藥物、統(tǒng)一方法”五統(tǒng)一的要求，清除“四害”，不留死角。

4、各村（居）、單位按照要求配齊除“四害”管理人員，負(fù)責(zé)落實(shí)除“四害”工作。

第三階段(年.4.30-年.5.31)

（一）目標(biāo)：設(shè)施完善、保潔到位、制度健全、成果鞏固、衛(wèi)生監(jiān)督評(píng)比使全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生面貌得以持續(xù)改善。

（二）做法：

1、各村（居）要按每百人建設(shè)一個(gè)垃圾圍（桶）的配置標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)垃圾圍并投入使用，鎮(zhèn)區(qū)和朱坊村新建兩座公共廁所，5月20日前完成改廁任務(wù)，在鎮(zhèn)區(qū)、村（居）顯眼處設(shè)置宣傳欄和廣告牌。

2、各村（居）每千人配置一個(gè)專職保潔員，每天按規(guī)定的路線、地段、時(shí)段進(jìn)行環(huán)境保潔，做到垃圾及時(shí)清運(yùn)、垃圾圍（桶）不溢滿，保持基本無(wú)蠅、無(wú)鼠。

3、制定清掃保潔制度，衛(wèi)生管理制度，按“門前三包”的要求督促群眾做好衛(wèi)生保潔工作，及時(shí)處理群眾反映的問(wèn)題。督查小組不定時(shí)對(duì)各村（居）的生活區(qū)、溝渠河道、背街小巷、道路進(jìn)行隨機(jī)抽查、拍照曝光進(jìn)行通報(bào)并督促整改。

4、全鎮(zhèn)開(kāi)展“保潔先進(jìn)單位”和“衛(wèi)生之家”評(píng)比活動(dòng)，形成一批“保潔先進(jìn)單位”、“衛(wèi)生之家”，同時(shí)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)衛(wèi)生后進(jìn)的村（居）給予通報(bào)批評(píng)。

5、適時(shí)進(jìn)行群眾滿意度調(diào)查，及時(shí)協(xié)調(diào)解決各轄區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整治存在的缺陷和問(wèn)題。

五、保障措施

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。整治農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生是鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府為扎實(shí)推動(dòng)省級(jí)小城鎮(zhèn)建設(shè)、全面提升對(duì)外新形象、創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展而采取的一項(xiàng)重大舉措，各村（居）充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要性和緊迫性，將農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作擺上重要議事日程，明確責(zé)任、分解指標(biāo)、狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。

2、廣泛宣傳，提高農(nóng)民環(huán)境意識(shí)。在抓農(nóng)村環(huán)境整治工作的同時(shí)，要重視教育村民、培訓(xùn)村民，既要通過(guò)宣傳讓村民充分認(rèn)識(shí)搞好環(huán)境的重要性和環(huán)境污染的危害性，提高農(nóng)民的環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造人人講究衛(wèi)生，人人維護(hù)環(huán)境的良好氛圍。

篇8

深圳市生活垃圾分類和減量管理細(xì)則全文第一章 總 則

第一條 為提高生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化水平，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本市行政區(qū)域內(nèi)生活垃圾分類、減量及相關(guān)管理活動(dòng)。

第三條 本辦法所稱生活垃圾，是指單位和個(gè)人在日常生活中或者在為日常生活提供服務(wù)的活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物，包括餐廚垃圾、建筑垃圾、可回收物、有害垃圾及其他垃圾。

餐廚垃圾、建筑垃圾另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

第四條 生活垃圾分類和減量管理工作，遵循政府主導(dǎo)、屬地管理、公眾參與、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)監(jiān)督的原則。

生活垃圾實(shí)行分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸和分類處理。

第五條 本市建立生活垃圾分類和減量推進(jìn)工作聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)解決生活垃圾分類和減量工作中的重大事項(xiàng)。

區(qū)人民政府(含新區(qū)管委會(huì)，下同)負(fù)責(zé)組織實(shí)施轄區(qū)內(nèi)生活垃圾分類和減量工作，建立資金投入和保障機(jī)制。

街道辦事處負(fù)責(zé)具體落實(shí)所轄區(qū)域內(nèi)生活垃圾分類和減量工作。

第六條 市城市管理行政主管部門(以下簡(jiǎn)稱市主管部門)是全市生活垃圾分類和減量工作的主管部門，組織制訂生活垃圾分類和減量管理目標(biāo)，負(fù)責(zé)生活垃圾分類和減量工作的組織推進(jìn)、檢查指導(dǎo)和監(jiān)督考核。

區(qū)城市管理行政主管部門(以下簡(jiǎn)稱區(qū)主管部門)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)生活垃圾分類和減量工作的指導(dǎo)和監(jiān)督管理。

第七條 經(jīng)貿(mào)信息部門負(fù)責(zé)可回收物綜合利用的監(jiān)督管理。

環(huán)境保護(hù)部門負(fù)責(zé)有害垃圾處理的監(jiān)督管理。

住房和建設(shè)部門負(fù)責(zé)督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)履行生活垃圾分類和減量義務(wù)。

其他行政主管部門按照各自職責(zé)和本辦法規(guī)定，做好生活垃圾分類和減量工作。

第八條 任何單位和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)履行生活垃圾分類和減量義務(wù)，共同維護(hù)良好的城市環(huán)境。

第九條 市主管部門應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布生活垃圾分類和減量違法行為舉報(bào)、投訴的方式、處理流程和時(shí)限，依法處理舉報(bào)和投訴，并反饋結(jié)果。

第二章 分類標(biāo)準(zhǔn)和分類投放

第十條 本市生活垃圾按照以下標(biāo)準(zhǔn)分為三類：

(一)可回收物，是指可循環(huán)利用和資源化利用的廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢棄織物、廢棄電子產(chǎn)品等;

(二)有害垃圾，是指對(duì)人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害應(yīng)當(dāng)專門處置的廢電池、廢燈管、棄置藥品、廢殺蟲(chóng)劑、廢油漆、廢日用化學(xué)品、廢水銀產(chǎn)品等;

(三)其他垃圾，是指除可回收物、有害垃圾之外的其他廢棄物。

鼓勵(lì)有處理?xiàng)l件的住宅區(qū)等場(chǎng)所將生活垃圾分為四類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。廚余垃圾可以納入餐廚垃圾的收運(yùn)、處理系統(tǒng)進(jìn)行收運(yùn)和處理。

市主管部門可以根據(jù)生活垃圾管理實(shí)際，在充分征求意見(jiàn)、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上提出生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整方案報(bào)市人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施，并向社會(huì)公布。

市主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同經(jīng)貿(mào)信息、環(huán)境保護(hù)部門制定生活垃圾的具體分類目錄，并向社會(huì)公布。

第十一條 本市實(shí)行生活垃圾分類投放管理責(zé)任人制度。

生活垃圾分類投放管理責(zé)任人按照下列規(guī)定確定：

(一)黨政機(jī)關(guān)、駐深單位、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及其他組織的辦公和生產(chǎn)場(chǎng)所，本單位為責(zé)任人。實(shí)行物業(yè)管理的，物業(yè)服務(wù)企業(yè)為責(zé)任人;單位自管的，本單位為責(zé)任人;

(二)住宅區(qū)，全體業(yè)主為責(zé)任人。實(shí)行物業(yè)管理的，物業(yè)服務(wù)企業(yè)為責(zé)任人;業(yè)主自行管理物業(yè)的，業(yè)主為責(zé)任人;未實(shí)行物業(yè)管理的，由所在地街道辦事處確定責(zé)任人;

(三)道路、廣場(chǎng)、公園、公共綠地等公共場(chǎng)所，管理單位或者其委托的單位為責(zé)任人;

(四)機(jī)場(chǎng)、客運(yùn)站、軌道交通以及旅游、文化、體育、娛樂(lè)、商業(yè)等公共場(chǎng)所，經(jīng)營(yíng)管理單位為責(zé)任人。

按照本條第二款規(guī)定不能確定管理責(zé)任人的，由所在地街道辦事處確定管理責(zé)任人。

第十二條 生活垃圾分類投放管理責(zé)任人應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

(一)按照規(guī)定設(shè)置生活垃圾分類收集容器，并保持容器完好、整潔;

(二)公示生活垃圾分類投放時(shí)間和地點(diǎn);

(三)對(duì)分類投放工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)不符合分類投放要求的行為予以勸告、制止;

(四)建立生活垃圾分類收集管理臺(tái)賬，記錄責(zé)任范圍內(nèi)產(chǎn)生的生活垃圾種類、數(shù)量、運(yùn)輸者、去向等情況，并定期向轄區(qū)街道辦事處報(bào)送數(shù)據(jù);

(五)將分類投放的生活垃圾交由符合規(guī)定的單位分類收集、運(yùn)輸。

體育館、公園、電影院、音樂(lè)廳、圖書(shū)館、機(jī)場(chǎng)、客運(yùn)站、地鐵、火車站等公共場(chǎng)所的管理單位，市政路燈照明設(shè)施管理單位，學(xué)校，醫(yī)院等，應(yīng)當(dāng)回收產(chǎn)生的廢燈管并交由符合規(guī)定的單位處理。

第十三條 市主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同相關(guān)部門制定生活垃圾分類收集設(shè)施設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和分類標(biāo)識(shí)，并向社會(huì)公布。

鼓勵(lì)有條件的果蔬集貿(mào)市場(chǎng)實(shí)行果蔬菜皮就地就近處理。

第十四條 單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)按照生活垃圾分類投放管理責(zé)任人公示的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等要求分類投放生活垃圾，不得隨意丟棄、拋撒生活垃圾。

生活垃圾分類投放應(yīng)當(dāng)遵守以下規(guī)定：

(一)可回收物應(yīng)當(dāng)投放至可回收物收集容器;

(二)有害垃圾應(yīng)當(dāng)投放至有害垃圾收集容器或者交給有害垃圾回收點(diǎn);

(三)其他垃圾應(yīng)當(dāng)投放至其他垃圾收集容器。

第十五條 體積大、整體性強(qiáng)或者需要拆分再處理的家具等大件垃圾，應(yīng)當(dāng)妥善處理，并按照本辦法第十四條的規(guī)定分類投放。

第十六條 住宅區(qū)內(nèi)的生活垃圾，實(shí)行定時(shí)定點(diǎn)相對(duì)集中分類投放。

前款規(guī)定的生活垃圾定時(shí)定點(diǎn)投放的具體時(shí)間和地點(diǎn)，由業(yè)主大會(huì)或者業(yè)主委員會(huì)確定，并在住宅區(qū)內(nèi)顯著位置公示告知。

第十七條 本市設(shè)立生活垃圾資源回收日，住宅區(qū)在資源回收日當(dāng)天集中收集可回收物和有害垃圾。

資源回收日的實(shí)施辦法由市主管部門另行制定并公布。

第十八條 業(yè)主大會(huì)或者業(yè)主委員會(huì)與物業(yè)服務(wù)企業(yè)簽訂物業(yè)服務(wù)合同時(shí)，應(yīng)當(dāng)約定生活垃圾分類投放的要求及標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)行清掃保潔衛(wèi)生外包的物業(yè)管理單位，應(yīng)當(dāng)將生活垃圾分類投放要求納入清掃保潔服務(wù)合同，并監(jiān)督實(shí)施。

第三章 分類收運(yùn)和分類處理

第十九條 各區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)生活垃圾分類收集基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，做到生活垃圾收運(yùn)規(guī)模運(yùn)營(yíng)和區(qū)域全覆蓋;通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)等方式確定符合條件的企業(yè)承擔(dān)生活垃圾處理服務(wù)，并向社會(huì)公布服務(wù)企業(yè)的相關(guān)信息，接受社會(huì)監(jiān)督。

第二十條 分類投放的生活垃圾應(yīng)當(dāng)分類收集。禁止將已分類投放的生活垃圾混合收集。

市主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同環(huán)境保護(hù)部門制定有害垃圾收集、運(yùn)輸、貯存的技術(shù)規(guī)范，避免環(huán)境污染。

第二十一條 分類收集的生活垃圾應(yīng)當(dāng)分類運(yùn)輸。禁止將已分類收集的生活垃圾混合運(yùn)輸。

生活垃圾運(yùn)輸車輛應(yīng)當(dāng)密閉、整潔、完好，標(biāo)示明顯的生活垃圾分類標(biāo)識(shí)。在運(yùn)輸過(guò)程中，不得隨意傾倒、丟棄、堆放、遺漏生活垃圾以及滴漏污水。

生活垃圾運(yùn)輸車輛應(yīng)當(dāng)持證上路，主管部門、交通運(yùn)輸、公安等部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)車輛的執(zhí)法檢查。

第二十二條 分類收集、運(yùn)輸?shù)纳罾鴳?yīng)當(dāng)分類處理：

(一)可回收物交由再生資源回收企業(yè)處理;

(二)有害垃圾交由符合規(guī)定的企業(yè)處理;

(三)其他垃圾按照規(guī)定采用焚燒、衛(wèi)生填埋等方式處理。

生活垃圾處理單位應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)處理生活垃圾，采取有效的污染防治措施，防止產(chǎn)生二次污染。

市主管部門應(yīng)當(dāng)定期委托專業(yè)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，對(duì)生活垃圾處理單位的運(yùn)行情況進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)。

第二十三條 主管部門負(fù)責(zé)廢玻璃、廢塑料等可回收物分類收集、運(yùn)輸?shù)谋O(jiān)督管理。

經(jīng)貿(mào)信息部門會(huì)同市主管部門、規(guī)劃國(guó)土、財(cái)政等部門，引導(dǎo)再生資源回收利用企業(yè)或者資源綜合利用企業(yè)對(duì)可回收物進(jìn)行回收處理。

第二十四條 除可回收物、有害垃圾以外的其他垃圾，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采用焚燒方式處理。主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)生活垃圾焚燒設(shè)施建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的監(jiān)督管理，逐步降低衛(wèi)生填埋的比例。

第四章 促進(jìn)措施

第二十五條 市場(chǎng)監(jiān)管部門根據(jù)管理實(shí)際，制定產(chǎn)品及包裝物設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的特區(qū)技術(shù)規(guī)范，報(bào)市人民政府批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

生產(chǎn)者和銷售者應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家對(duì)限制產(chǎn)品過(guò)度包裝的標(biāo)準(zhǔn)和要求，減少一次性包裝材料的使用。

黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采購(gòu)列入循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品政府采購(gòu)目錄的產(chǎn)品，推行無(wú)紙化辦公。

餐飲經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)消費(fèi)者節(jié)約用餐，低碳消費(fèi)。

第二十六條 鼓勵(lì)生產(chǎn)者、銷售者采取押金返還、以舊換新等措施對(duì)其生產(chǎn)、銷售的產(chǎn)品及包裝物進(jìn)行回收、再利用。

第二十七條 鼓勵(lì)廢棄織物進(jìn)行資源性回收再造。

鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人在深圳讀書(shū)月活動(dòng)中開(kāi)展廢舊書(shū)籍贈(zèng)與或者交換活動(dòng)。

第二十八條 市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)將生活垃圾分類和減量工作納入節(jié)能周全國(guó)低碳日等環(huán)?；顒?dòng)的宣傳內(nèi)容，集中開(kāi)展生活垃圾分類和減量的宣傳推廣。

主管部門應(yīng)當(dāng)制定生活垃圾分類和減量宣傳教育計(jì)劃，會(huì)同相關(guān)部門采取多種形式開(kāi)展宣傳教育和培訓(xùn)活動(dòng)。

教育部門負(fù)責(zé)對(duì)全市中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行生活垃圾分類和減量知識(shí)教育，將分類和減量知識(shí)教育納入環(huán)保教育相關(guān)內(nèi)容，組織開(kāi)展校園系列生活垃圾分類和減量實(shí)踐活動(dòng)。

黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)將生活垃圾分類和減量納入本單位職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容。

第二十九條 婦聯(lián)、團(tuán)委(義工聯(lián))、工會(huì)、科協(xié)等人民團(tuán)體應(yīng)當(dāng)結(jié)合各自工作特點(diǎn)，組織開(kāi)展生活垃圾分類和減量宣傳教育，推動(dòng)全社會(huì)參與生活垃圾分類和減量工作。

鼓勵(lì)、支持基金會(huì)等社會(huì)組織和個(gè)人積極參與生活垃圾分類和減量活動(dòng)，主管部門可以通過(guò)購(gòu)買服務(wù)等方式，選擇符合條件的社會(huì)組織開(kāi)展生活垃圾分類和減量工作。

第三十條 行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)應(yīng)當(dāng)制定本行業(yè)生活垃圾分類和減量工作方案并組織實(shí)施，督促會(huì)員單位落實(shí)工作方案的相關(guān)要求。

物業(yè)管理協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)將生活垃圾分類和減量有關(guān)要求納入物業(yè)服務(wù)企業(yè)評(píng)級(jí)考核或者物業(yè)管理示范住宅小區(qū)、優(yōu)秀住宅小區(qū)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則。

第三十一條 報(bào)刊、廣播、電視等新聞媒體應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，適時(shí)在黃金時(shí)段或者顯著版面進(jìn)行普及生活垃圾分類和減量知識(shí)的公益宣傳。

第五章 監(jiān)督管理

第三十二條 本市建立和完善生活垃圾分類和減量管理的綜合考核制度，并將對(duì)相關(guān)部門、區(qū)人民政府的考核結(jié)果按規(guī)定程序納入政府績(jī)效考核體系。

第三十三條 市主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同經(jīng)貿(mào)信息、環(huán)境保護(hù)等部門建立生活垃圾分類計(jì)量稱重工作制度，逐步對(duì)生活垃圾分類收集、運(yùn)輸和處理實(shí)行重量統(tǒng)計(jì)。

第三十四條 本市實(shí)行轄區(qū)生活垃圾限量排放制度，并適時(shí)將限量排放要求納入政府績(jī)效考核內(nèi)容。

本市實(shí)行生活垃圾跨區(qū)域處理環(huán)境補(bǔ)償制度。產(chǎn)生生活垃圾的轄區(qū)跨區(qū)域處理生活垃圾的，遵循誰(shuí)受益、誰(shuí)補(bǔ)償?shù)脑瓌t，向生活垃圾處置導(dǎo)入?yún)^(qū)支付環(huán)境補(bǔ)償資金。重量統(tǒng)計(jì)信息作為支付生活垃圾跨區(qū)域處理環(huán)境補(bǔ)償資金的依據(jù)。

生活垃圾限量排放和跨區(qū)域處理環(huán)境補(bǔ)償?shù)木唧w辦法，由市主管部門另行制訂，報(bào)市人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。

第三十五條 主管部門應(yīng)當(dāng)建立和完善生活垃圾全過(guò)程監(jiān)管制度，建立生活垃圾分類投放、收集、運(yùn)輸、處理管理信息系統(tǒng)，定期向社會(huì)公開(kāi)相關(guān)信息，并與經(jīng)貿(mào)信息、環(huán)境保護(hù)、住房和建設(shè)等部門實(shí)現(xiàn)信息共享。

街道辦事處應(yīng)當(dāng)建立生活垃圾分類收集、運(yùn)輸、處理臺(tái)賬，匯總轄區(qū)內(nèi)生活垃圾分類投放管理責(zé)任人報(bào)送的相關(guān)數(shù)據(jù)，并按規(guī)定向區(qū)主管部門報(bào)送。

第三十六條 主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同經(jīng)貿(mào)信息、環(huán)境保護(hù)、市場(chǎng)監(jiān)管、交通運(yùn)輸、公安等部門建立生活垃圾分類和減量監(jiān)督管理和執(zhí)法工作的協(xié)調(diào)機(jī)制，定期通報(bào)情況，加強(qiáng)監(jiān)管。

第三十七條 本市實(shí)行生活垃圾分類和減量社會(huì)監(jiān)督員制度。

主管部門應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公開(kāi)選擇一定數(shù)量的社會(huì)監(jiān)督員，參與生活垃圾分類和減量工作。社會(huì)監(jiān)督員中應(yīng)當(dāng)有人大代表、政協(xié)委員、市民、志愿者等。

社會(huì)監(jiān)督員有權(quán)監(jiān)督生活垃圾集中處理設(shè)施的運(yùn)行，督促單位和個(gè)人履行生活垃圾分類和減量義務(wù)，具體辦法由市主管部門另行制定。

第三十八條 單位和個(gè)人拒不履行生活垃圾分類和減量義務(wù)并被行政處罰的，主管部門、經(jīng)貿(mào)信息、環(huán)境保護(hù)、市場(chǎng)監(jiān)管、住房和建設(shè)等部門應(yīng)當(dāng)作不良行為記錄，并將記錄納入征信系統(tǒng)。

對(duì)生活垃圾分類和減量工作中成績(jī)突出的單位、社區(qū)、家庭和個(gè)人，可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，具體辦法由市主管部門另行制定。

第六章 法律責(zé)任

第三十九條 行政管理部門及其工作人員不依法履行生活垃圾分類和減量管理職責(zé)的，依法追究行政責(zé)任;涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

第四十條 生活垃圾分類投放管理責(zé)任人違反本辦法第十二條規(guī)定，有下列行為之一的，由主管部門責(zé)令限期改正，逾期不改正的，處以罰款：

(一)未按規(guī)定對(duì)生活垃圾分類投放工作進(jìn)行指導(dǎo)的，處3000元罰款;

(二)未公示生活垃圾分類投放時(shí)間或者地點(diǎn)的，處20xx元罰款;

(三)未記錄或者未如實(shí)記錄責(zé)任范圍內(nèi)生活垃圾排放情況的，處20xx元罰款;

(四)未按規(guī)定設(shè)置生活垃圾分類收集容器的，處3000元罰款;

(五)未將分類投放的生活垃圾交由符合規(guī)定的單位分類收集、運(yùn)輸?shù)?，?000元罰款。

第四十一條 單位或者個(gè)人違反本辦法第十四條、第十五條規(guī)定，未分類投放或者未按規(guī)定分類投放生活垃圾的，由主管部門責(zé)令改正。拒不改正的，對(duì)個(gè)人處50元罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，處100元罰款;對(duì)單位處1000元罰款。

個(gè)人受到罰款處罰的，可以申請(qǐng)參加主管部門安排的社會(huì)服務(wù)以抵扣罰款。

第四十二條 生活垃圾收集企業(yè)違反本辦法第二十條規(guī)定，混合收集已分類投放的生活垃圾的，由主管部門處10000元罰款。

第四十三條 生活垃圾運(yùn)輸企業(yè)違反本辦法第二十一條規(guī)定，有下列行為之一的，由主管部門處以罰款：

(一)運(yùn)輸車輛未標(biāo)示明顯的生活垃圾分類標(biāo)識(shí)的，處20xx元罰款;

(二)運(yùn)輸車輛未保持密閉、整潔、完好的，處3000元罰款;

(三)運(yùn)輸車輛在運(yùn)輸過(guò)程中隨意傾倒、丟棄、堆放、遺漏生活垃圾或者滴漏污水的，處5000元罰款;

(四)混合運(yùn)輸已分類收集的生活垃圾的，處10000元罰款。

第四十四條 生活垃圾處理企業(yè)違反本辦法第二十二條規(guī)定，違法處理其他垃圾或者未采取有效污染防治措施產(chǎn)生二次污染的，由主管部門責(zé)令改正，處30000元罰款。累計(jì)處罰3次或者3次以上的，取消其生活垃圾處理資格。造成損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

生活垃圾處理企業(yè)違反本辦法第二十二條規(guī)定，違法處理有害垃圾的，由環(huán)境保護(hù)部門依法處理。

第七章 附 則

第四十五條 經(jīng)貿(mào)信息、環(huán)境保護(hù)、市場(chǎng)監(jiān)管、住房和建設(shè)、教育等部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自職責(zé)和本辦法要求，制定配套政策和標(biāo)準(zhǔn)。

第四十六條 本辦法所稱廚余垃圾，是指居民在家庭生活或者消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生的易腐性垃圾，包括剩菜剩飯、菜梆菜葉、瓜果皮核、廢棄食物、廢棄蔬菜、盆景植物、殘枝落葉等。

第四十七條 本辦法自20xx年8月1日起施行。

深圳垃圾強(qiáng)制分類深圳邁入垃圾強(qiáng)制分類時(shí)代。昨日(6月3日)，深圳市、區(qū)城管部門聯(lián)合舉辦全民分類時(shí)代邀您共同見(jiàn)證深圳家庭生活垃圾分類投放指引會(huì)。全市共分為1個(gè)主會(huì)場(chǎng)和10個(gè)分會(huì)場(chǎng)，多位市民共同見(jiàn)證了《家庭生活垃圾分類投放指引》(以下簡(jiǎn)稱《指引》)的。據(jù)了解，對(duì)于未按規(guī)定分類投放生活垃圾的單位或個(gè)人，主管部門將追究相關(guān)法律責(zé)任。(6月4日《羊城晚報(bào)》)

今年3月18日，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)的通知，要求46個(gè)城市先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類，包括直轄市、省會(huì)城市和計(jì)劃單列市，在20xx年底生活垃圾回收利用率達(dá)35%以上。但從目前出臺(tái)的措施來(lái)看，均沒(méi)有像深圳這樣帶有鮮明的強(qiáng)制特征，例如北京，以再生資源和廚余垃圾等分類進(jìn)行劃分，并沒(méi)有懲罰性配套措施。

深圳的措施顯得更嚴(yán)厲，除了相關(guān)部門將會(huì)把《指引》發(fā)放到深圳市每個(gè)家庭，以引導(dǎo)市民進(jìn)行生活垃圾分類投放外，還將加速推進(jìn)住宅區(qū)(城中村)生活垃圾分類設(shè)施的規(guī)范設(shè)置，計(jì)劃今年10月底前全部完成，并配套完善收集、運(yùn)輸和處理體系。此外，在住宅區(qū)分類投放設(shè)施、生活垃圾分類后處理上甚至細(xì)化到服務(wù)半徑不宜超過(guò)70米，對(duì)各類垃圾的收集、投放、運(yùn)輸、處理等都有詳細(xì)規(guī)定。

最引人矚目的，還是對(duì)未按規(guī)定投放將受處罰這一條。住宅區(qū)物業(yè)服務(wù)企業(yè)是生活垃圾分類投放管理責(zé)任人，未公示垃圾分類投放時(shí)間或地點(diǎn)的，處20xx元罰款;未將分類投放的生活垃圾交由符合規(guī)定的單位分類收集、運(yùn)輸，處5000元罰款。單位或個(gè)人未分類投放或者未按規(guī)定分類投放生活垃圾的，對(duì)個(gè)人處50元罰款，對(duì)單位處1000元罰款。不難看出，深圳在垃圾強(qiáng)制分類上獨(dú)樹(shù)一幟，因?yàn)榈侥壳盀橹?，深圳是所?6個(gè)被要求實(shí)施垃圾強(qiáng)制分類的先行城市中，最先出臺(tái)未按規(guī)定投放將如何受到處罰的城市。

篇9

1.1校園綠化的作用巨大

1.1.1美化環(huán)境

園林綠化是美化校園的一個(gè)重要手段。一個(gè)校園的美麗，除了在校園規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工上善于利用校園的地形、道路、河邊、建筑配合環(huán)境，靈活巧妙地體現(xiàn)校園的美麗外，還可以運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在校園的建筑群中。它不僅使校園披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為廣大師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。

1.1.2凈化空氣

園林植物對(duì)凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣，這些都對(duì)凈化空氣起了很好的作用。

1.1.2.1吸滯煙塵和粉塵

空氣中的灰塵和工廠里飛出的粉塵是污染環(huán)境的有害物質(zhì)。由于該校位于重工業(yè)基地淄博，所以這些微塵顆粒在大氣中的總重量卻是驚人的，每燃燒1噸煤，就要排放11公斤粉塵，除了煤煙塵外，還有由于工業(yè)原料的粉碎而產(chǎn)生的粉塵，有金屬粉塵、礦物粉塵、植物性粉塵及動(dòng)物性粉塵。粉塵中不僅含有碳、鉛等微粒，有時(shí)還含有病原菌，進(jìn)入人的鼻腔和氣管中容易引起鼻炎、氣管炎和哮喘等疾病，有些微塵進(jìn)入肺部，就會(huì)引起矽肺、肺炎等嚴(yán)重疾病。植樹(shù)后，樹(shù)木能大量減少空氣中的灰塵和粉塵，樹(shù)木吸滯和過(guò)濾灰塵的作用表現(xiàn)在兩方面：一方面由于樹(shù)林枝冠茂密，具有強(qiáng)大的減低風(fēng)速的作用，隨著風(fēng)速的減低，氣流中攜帶的大?；覊m下降。另一方面由于有些樹(shù)木葉子表面粗糙不平，多絨毛，分泌粘性油脂或汁液，能吸附空氣中大量灰塵及飄塵。蒙塵的樹(shù)木經(jīng)過(guò)雨水沖洗后，又能恢復(fù)其滯塵作用。

樹(shù)木的葉面積總數(shù)很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)：森林葉面積的總和為森林占地面積的數(shù)十倍。因此，吸滯煙塵的能力是很大的。我國(guó)對(duì)一般工業(yè)區(qū)的初步測(cè)定，空氣中的飄塵濃度，綠化地區(qū)較非綠化地區(qū)少10%－50％。可見(jiàn)，樹(shù)木是空氣的天然過(guò)濾器。

草坪植物也有很好的蒙塵作用，因?yàn)椴萜褐参锏娜~面積相當(dāng)于草坪占地面積的22－28倍。有人測(cè)試過(guò)，鋪草坪的足球場(chǎng)比不鋪草坪的足球場(chǎng)上空的含塵量減少2/3－5/6.

1.1.2.2.吸收有害氣體

工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生出有毒氣體，如二氧化硫是冶煉企業(yè)產(chǎn)生的主要有害氣體，它數(shù)量多、分布廣、危害大。當(dāng)空氣中二氧化硫濃度達(dá)到0.001％時(shí)，人就會(huì)呼吸困難，不能持久工作；達(dá)到0.04％時(shí)，人就會(huì)迅速死亡。很多樹(shù)木可以吸收有害氣體，如1公頃的柳杉每月可以吸收二氧化硫60公斤。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。

1.1.2.3吸收二氧化碳，放出氧氣

由于校園人口比較集中，在校園中不僅人的呼吸排出二氧化碳，吸收氧氣，而且各種燃料燃燒時(shí)也排出大量二氧化碳和吸收大量氧氣。

樹(shù)木是二氧化碳的消耗者，也是氧氣的天然制造廠。樹(shù)木進(jìn)行光合作用時(shí)吸收二氧化碳，放出人們生存必需的氧氣，通常1公頃的闊葉樹(shù)林，在生長(zhǎng)季節(jié)每天可以吸收1噸二氧化碳，放出570公斤氧氣。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。由此可見(jiàn)，校園中的行道樹(shù)、草坪等對(duì)調(diào)節(jié)空氣有著重要的作用。這就是人們?cè)跇?shù)木茂密的地方感到空氣特別新鮮的原因。

1.1.3調(diào)節(jié)氣候樹(shù)木具有吸熱、遮蔭和增加空氣濕度的作用。

1.1.3.1.提高空氣濕度樹(shù)木能蒸騰水分，提高空氣的相對(duì)濕度。樹(shù)木在生長(zhǎng)過(guò)程中，要形成1公斤的干物質(zhì)，大約需要蒸騰300－400公斤的水，因?yàn)闃?shù)木根部吸進(jìn)水分的99.8％都要蒸發(fā)掉，只留下0.2％用作光合作用，所以森林中空氣的濕度比校園高38％，公園的濕度也比校園中其它地方高27％。1公頃闊葉樹(shù)林，在夏季能蒸騰2500噸的水，相當(dāng)于同等面積的水庫(kù)蒸發(fā)量，比同等面積的土地蒸發(fā)量高20倍。據(jù)調(diào)查：每公頃油松每月蒸騰量為43.6－50.2噸，加拿大白楊林的蒸騰量每日為51.2噸，由于樹(shù)木強(qiáng)大的蒸騰作用，使水汽增多，空氣濕潤(rùn)，使綠化區(qū)內(nèi)濕度比非綠化區(qū)大10－20％。為人們?cè)谏a(chǎn)、生活上創(chuàng)造了涼爽、舒適的氣候環(huán)境。

1.1.3.2.調(diào)節(jié)氣溫綠化地區(qū)的氣溫常較建筑地區(qū)低，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，尤其在夏季綠地內(nèi)的氣溫較非綠地低3－5℃，而較建筑物地區(qū)可低10℃左右，濃密成蔭的行道樹(shù)下效果更為顯著。即使在沒(méi)有樹(shù)木遮蔭的草地上，其溫度也要比無(wú)草皮的空地低些。據(jù)測(cè)定：7－8月間瀝青路面的溫度為30－40℃，而草地只有22－24℃。炎夏，校園無(wú)樹(shù)的裸露地表溫度極高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它的氣溫，空曠的廣場(chǎng)在1.5米高度的最高氣溫為31.2℃時(shí)，地面的最高地溫可達(dá)43℃，而綠地中的地溫要比空曠廣場(chǎng)低得多，一般可低10－17.8℃，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。

樹(shù)木防風(fēng)的效果是顯著的，冬季綠地不但能降低風(fēng)速20％，而且靜風(fēng)時(shí)間較未綠化地區(qū)長(zhǎng)。樹(shù)木適當(dāng)密植，可以增加防風(fēng)的效果。春季多風(fēng)，綠地減低風(fēng)速的效應(yīng)，隨風(fēng)速的增大而增加，這是因?yàn)轱L(fēng)速大，枝葉的擺動(dòng)和摩擦也大，同時(shí)氣流穿過(guò)綠地時(shí)，受樹(shù)木的阻截、摩擦和過(guò)篩作用，消耗了氣流的能量。秋季綠地能減低風(fēng)速70－80％，靜風(fēng)時(shí)間長(zhǎng)于非綠化區(qū)。

1.1.4減弱噪聲

校園附近人口集中，車輛運(yùn)輸頻繁，各種機(jī)器馬達(dá)的聲響嘈雜，汽車、火車、飛機(jī)、建筑工地的轟鳴尖叫，常使人們處于噪聲的環(huán)境里，不僅影響人們的正常生活，妨礙睡眠和談話，吵得人們煩惱不安，還會(huì)使聽(tīng)力減弱以至耳聾，并易引起疲勞。

茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。又據(jù)實(shí)驗(yàn)，爆炸3公斤的三硝基甲苯炸藥，聲音在空氣中傳播4公里，而在森林中則只能傳到400多米的地方。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

1.1.5殺死細(xì)菌

空氣中散布著各種細(xì)菌，又以校園公共場(chǎng)所含菌量為最高。植物可以減少空氣中的細(xì)菌數(shù)量，一方面是由于綠化地區(qū)空氣中的灰塵減少，從而減少了細(xì)菌，另一方面植物本身有殺菌作用。地榆根的水浸液能在1分鐘內(nèi)殺死傷寒、副傷寒A和B的病原和痢疾桿菌的各菌系。0.1克磨碎的稠李冬芽甚至能在1秒鐘內(nèi)殺死蒼蠅。1公頃的刺柏林每天就能分泌出30公斤殺菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病菌。

1.2校園綠化現(xiàn)狀

當(dāng)前，校園綠化面積基本達(dá)到了一個(gè)較高的層次，植物物種已經(jīng)達(dá)到了數(shù)百種，但是由于規(guī)劃上的欠缺，校園綠化突出了一些問(wèn)題：道路、建筑與綠地，燈光的整體性不佳，相互之間的聯(lián)系性不夠突出。植物的配置也由于過(guò)分追求多樣和變化，而顯得雜亂；樹(shù)木和灌木的選擇上，有些地段種植種類過(guò)于繁多，樹(shù)型和樹(shù)木高低的變化缺少章法。

另外，校園綠地的管理和維護(hù)費(fèi)用隨著綠地面積的增加而與日俱增，過(guò)高的開(kāi)支給學(xué)校帶來(lái)了一定的負(fù)擔(dān)。

1.3校園綠化管理模式探討

1.3.1成立專門的校園綠化管理小組，制定詳盡的法規(guī)和工作章程，在今后的校園綠化中要做到有法可依、有章可循。

1.3.2實(shí)施綠地認(rèn)養(yǎng)制度

將校園綠地劃成大小不等的區(qū)域，利用大學(xué)和文化效應(yīng)和廣告效應(yīng)，對(duì)外面向社會(huì)企業(yè)、團(tuán)體征募綠地認(rèn)養(yǎng)人，認(rèn)養(yǎng)綠地的單位每年出一筆資金用于綠地的保養(yǎng)和維護(hù)，學(xué)校在相應(yīng)的綠地上給認(rèn)養(yǎng)綠地的單位做一個(gè)廣告牌。對(duì)內(nèi)可以設(shè)立勤工助學(xué)崗位，面向生命科學(xué)學(xué)院的學(xué)生招聘綠地委托管理人。這樣，既節(jié)省了學(xué)校每年在綠地保養(yǎng)及維護(hù)上的開(kāi)支，又為困難學(xué)生提供了助學(xué)崗位，還促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，真可謂一舉多得。

2.人性化景觀設(shè)計(jì)

生態(tài)設(shè)計(jì)中的一些不起眼的地方往往因?yàn)橥怀隽巳诵曰蠓女惒剩韵聨c(diǎn)就是關(guān)于人性化景觀設(shè)計(jì)的一些想法。

2.1在校園的各個(gè)路牌后設(shè)立校園簡(jiǎn)明地圖。對(duì)于長(zhǎng)期生活在學(xué)校里的人來(lái)說(shuō)地圖是乎沒(méi)有作用，但對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生、剛?cè)胄５睦蠋熞约暗綄W(xué)校找人和辦事的陌生人來(lái)說(shuō)，地圖的作用就大了。

2.2在校園各主道兩旁尤其在教職工的等班車的地方設(shè)立休息用的石凳。

2.3在路旁及各個(gè)教學(xué)樓上設(shè)立IC電話亭，第一可以方便師生隨時(shí)隨地打電話，第二可以彌補(bǔ)校園文化的缺憾。

2.4劃定專門的停車區(qū)，自行車、摩托車、汽車等各停其區(qū)，以整治當(dāng)前校園內(nèi)停車混亂的局面。以13號(hào)教學(xué)樓前為例，樓的主通道前停滿了汽車，給行人帶來(lái)了諸多不便，也照成了一些安全隱患，倘若教學(xué)樓上有突發(fā)事件發(fā)生，那么這種停車格局將會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。其次，過(guò)往行人也給停在路上的汽車帶來(lái)了諸多隱患。

2.5將學(xué)校的圍墻部分改為綠籬。一方面可以方便各種動(dòng)物的出入，已促進(jìn)校園物種多樣化。另一方面，開(kāi)闊的視野可以使人們心情舒暢，更有利于師生們的工作與學(xué)習(xí)。

2.6噪聲污染的應(yīng)對(duì)方案。當(dāng)前校園內(nèi)的噪聲主要來(lái)自校外的汽車，尤其是公寓二科、公寓三科后的汽車噪聲極為嚴(yán)重，嚴(yán)重的影響了學(xué)生們的正常生活。該區(qū)種植的樹(shù)種主要是銀杏，由于銀杏生長(zhǎng)緩慢，短時(shí)間內(nèi)很難起到減輕噪音的作用，所以建議該地區(qū)改種一些生長(zhǎng)數(shù)度快的高大植株，如毛白楊等。另外，學(xué)校廣播臺(tái)也是一個(gè)主要的噪聲源，每天中午的休息時(shí)間以及下午的第四節(jié)課時(shí)的播音都會(huì)影響到大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)與休息?？紤]到廣播臺(tái)性質(zhì)的特殊性，所以建議廣播臺(tái)調(diào)整播音時(shí)間。

3.校園垃圾的分類回收

3.1校園垃圾的現(xiàn)狀

當(dāng)前，校園垃圾主要有廢紙、廢塑料袋、廢電池等，三種主要的垃圾中，廢塑料袋是令人恐懼的白色污染，廢電池更是“資源殺手”。但是校園里垃圾處理存在著諸多不足，首先垃圾沒(méi)有做到分類放置，垃圾箱只有簡(jiǎn)單的一種；第二，垃圾箱的放置地點(diǎn)不夠合理，比如教室的一些公共場(chǎng)合沒(méi)有設(shè)置垃圾箱。

3.2分類垃圾箱的設(shè)計(jì)與合理分布

3.3垃圾箱的管理

垃圾分類回收制度的實(shí)施需要一段時(shí)間的適應(yīng)，鑒于大學(xué)里的人群素質(zhì)比較高，所以適應(yīng)時(shí)間較社會(huì)要短不少，垃圾分類回收方案較容易實(shí)施。對(duì)于垃圾箱的管理，適應(yīng)期期間共用清潔工人清理。適應(yīng)期后，垃圾箱管理實(shí)施承包制，誰(shuí)承包，誰(shuí)清理，誰(shuí)受益。長(zhǎng)此以往，又可以節(jié)省不少開(kāi)支。

4.適度宣傳

篇10

這一期，我們?yōu)榇蠹艺故镜氖呛鲜∮乐菔行绿锟h第一中學(xué)。

湖南省永州市新田縣一中是湖南省示范性中學(xué)。為了推動(dòng)學(xué)校青少年科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，學(xué)校從2005年起，由學(xué)?？蒲刑?、教務(wù)處和團(tuán)委會(huì)共同發(fā)起，舉辦了新田一中“云梯科技節(jié)”。

新田一中的科技節(jié)活動(dòng)內(nèi)容主要包括競(jìng)賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩個(gè)系列。競(jìng)賽活動(dòng)即科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽，是科技節(jié)的主體內(nèi)容。其主要項(xiàng)目形式有：發(fā)明創(chuàng)造及工程設(shè)計(jì)類作品、科學(xué)研究論文等。

我們的教材是完美的嗎?

新田一中的老師對(duì)于同學(xué)們的科學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行指導(dǎo)，要求同學(xué)們從自己身邊的事情入手，通過(guò)觀察自己身邊的小事物發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新之處。

升入初三，同學(xué)們會(huì)接觸到一門新課程――化學(xué)?；瘜W(xué)不僅需要掌握好課本知識(shí)，還要同學(xué)們具備動(dòng)手操作的能力，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中掌握老師們?cè)谡n堂上所教授的知識(shí)。面對(duì)新課本，同學(xué)們按照老師的要求，對(duì)自己身邊的事物認(rèn)真觀察，上課的課本、做實(shí)驗(yàn)的設(shè)備都成了他們的研究對(duì)象。功夫不負(fù)有心人，鄭捷、王柱、陳杰三名同學(xué)通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)初中的化學(xué)課本提出了一些自己的見(jiàn)解和質(zhì)疑：課本是完美的嗎?來(lái)看看初三化學(xué)教材的發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)方面的內(nèi)容還是有一些值得商榷之處的。

他們認(rèn)為在初中化學(xué)全一冊(cè)(人教版)第一章第一節(jié)教材16頁(yè)[實(shí)驗(yàn)1－9]中可以增做“水底生火”(即白磷在熱水底部燃燒)實(shí)驗(yàn)，要這樣做的理由有兩條：1.該實(shí)驗(yàn)就是收集一瓶氧氣，太單調(diào)，學(xué)生觀察的趣味不濃厚；2.KCIO3制取O2產(chǎn)氣較多，如不利用浪費(fèi)可惜，增做實(shí)驗(yàn)后充分利用了O2，提高了學(xué)生的興趣，也為18頁(yè)講燃燒的條件做好鋪墊。

而教材53頁(yè)[實(shí)驗(yàn)3－4]也可以補(bǔ)充兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：1.用嘴吹一個(gè)肥皂泡再用H2吹一個(gè)；2.用純H2吹一個(gè)肥皂泡點(diǎn)火，再吹一個(gè)H2與空氣混合氣體的肥皂泡點(diǎn)火。這樣做操作簡(jiǎn)單，學(xué)生觀察積極性高，無(wú)危險(xiǎn)，效果好。

還有教材47頁(yè)“研究性學(xué)習(xí)”后面可以增加一個(gè)“污水與生物”的家庭小實(shí)驗(yàn)。1.用污水養(yǎng)幾條魚(yú)；2.用污水養(yǎng)幾盆花草等，這樣可以讓學(xué)生對(duì)污水有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

這樣的建議還有很多，由于版面限制就不一一列舉了。這三名同學(xué)不迷信權(quán)威、勇于探索的科學(xué)探知精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

多功能實(shí)驗(yàn)裝置

初中化學(xué)是一門新的課程，理論和實(shí)際操作密不可分，有很多課本上的知識(shí)都需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解和記憶。同學(xué)們?cè)谧约簞?dòng)手的過(guò)程中領(lǐng)略到了化學(xué)世界的無(wú)窮奧秘和樂(lè)趣。

C224班的黃麗、蔣俏娟、謝鵬飛三位同學(xué)在多次做實(shí)驗(yàn)后，面對(duì)眾多實(shí)驗(yàn)設(shè)備，心里就想能不能設(shè)計(jì)出一個(gè)多功能的實(shí)驗(yàn)裝置，也可以做其他的實(shí)驗(yàn)?zāi)?他們把這個(gè)想法同老師講后，得到了老師的大力支持，在老師的幫助下，設(shè)計(jì)出了這個(gè)多功能化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置。(如圖)

這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置構(gòu)造很簡(jiǎn)單：廣口瓶、試管、導(dǎo)氣管、橡皮塞、膠皮管、U形管、紅墨水等。優(yōu)點(diǎn)很明顯：制作簡(jiǎn)單、操作方便。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置用途十分廣泛，可以進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)：

溫室效應(yīng)檢測(cè)器

將一只廠口瓶?jī)?nèi)充滿空氣，另一只廣口瓶中充滿CO2氣體，還有一只廣口瓶?jī)?nèi)充滿CH4，將這三只廣口瓶都與三個(gè)U形管連接好，用100瓦的燈泡等距離地照射廣口瓶5分鐘，觀察U形管中液面的變化情況，作好記錄，然后停止照射后過(guò)一小時(shí)再來(lái)看U形管中的液面情況(作好記錄)，與一小時(shí)前的液面記錄作一個(gè)比較，得出的結(jié)論是：CO2、CH2會(huì)造成湍室效應(yīng)，且CH4比CO2溫室效應(yīng)更顯著。

做動(dòng)物、種子呼吸作用實(shí)驗(yàn)

在廣口瓶中放一些昆蟲(chóng)或剛萌發(fā)的種子，再放一小杯NaOH(溶液)，塞好廣口瓶，放置一段時(shí)間，觀察U形管兩邊液面的變化情況。可得出結(jié)論：動(dòng)物，種子的呼吸作用要消耗氧氣，呼出二氧化碳。

除此之外，這個(gè)設(shè)備還能完成其他實(shí)驗(yàn)，比如：測(cè)試物質(zhì)間混合放熱、吸熱的判斷實(shí)驗(yàn)；銅和稀硫酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)；測(cè)氣溫變化(或天氣冷熱警報(bào)器)；香煙毒素收集器、測(cè)定空氣中O2的含量。

以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)做后，既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給我們深刻的啟示：只要多動(dòng)腦筋，多做實(shí)驗(yàn)是有很大收獲的。

城市白色污染研究

為了培養(yǎng)同學(xué)們科技創(chuàng)新的精神與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，新田一中的老師讓同學(xué)們走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到問(wèn)題的解決方案。

對(duì)于目前比較受到關(guān)注的“城市白色垃圾”的污染現(xiàn)象，高184班同學(xué)黃璜做了一個(gè)題為“合理處理垃圾，營(yíng)造清潔世界”的科學(xué)小論文，論文中對(duì)城市中出現(xiàn)“白色污染”的現(xiàn)象及現(xiàn)狀做出了較為詳細(xì)的描述。垃圾吞噬資源、污染環(huán)境，怎樣才能使垃圾處理既切合本地的實(shí)際，取得較理想的效果，又符合可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念，為后代留下一個(gè)和諧美麗的環(huán)境呢?

作者根據(jù)自己的見(jiàn)解和指導(dǎo)老師的幫助，對(duì)這一問(wèn)題做出相對(duì)應(yīng)的制止措施。

首先政府應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保立法，建立健全一系列法律、法規(guī)體系，讓人們有法可依。建立廢品回收系統(tǒng)，將垃圾變成寶貴的可再生能源。

而我們則應(yīng)該從小做起，從自己做起。將廢棄的垃圾分類收集、集中送至附近的回收站，配合資源回收工作的順利實(shí)施。對(duì)于那些生產(chǎn)廠家來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該建立起回收、再生利用體系，并擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)、管理。

除此之外，還有很多可實(shí)施的解決方案，比如開(kāi)展有意義的宣傳教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，還可以開(kāi)設(shè)“環(huán)保就在身邊”的專題節(jié)目，報(bào)道正反兩方面的人和事。采取有效手段扶持環(huán)保產(chǎn)品的發(fā)展……