導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇班主任工作體會(huì)與收獲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)

班主任工作是圍繞學(xué)生開(kāi)展的工作，筆者先將中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)和分析。

中等職業(yè)學(xué)校招收的學(xué)生大多數(shù)是應(yīng)屆初中畢業(yè)生中未能考取普通高中的那部分學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生有幾個(gè)共同的缺點(diǎn)：對(duì)自己無(wú)信心、意志力較為薄弱、對(duì)未來(lái)沒(méi)有明確的目標(biāo)、難以聽(tīng)取父母和教師的建議、對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)技能的重要性認(rèn)識(shí)不夠并且對(duì)知識(shí)的掌握水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到應(yīng)該達(dá)到的水平、對(duì)事物的分析能力不足。但同時(shí)不能忽略的是學(xué)生身上同樣具有同齡人的特點(diǎn)：正義感強(qiáng)、渴望得到別人的認(rèn)可、對(duì)自己現(xiàn)狀的擔(dān)憂等等。

造成這種情況的原因經(jīng)過(guò)分析，筆者認(rèn)為主要有這幾個(gè)方面：①家庭教育失敗的結(jié)果；這些學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事情或者因?yàn)楣ぷ鞯绕渌驅(qū)ψ优慕逃龥](méi)有足夠的重視，致使未能及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思想的成長(zhǎng)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)子女的不足而幫助其改正或已失去了最佳的改正時(shí)機(jī)；②中小學(xué)階段得不到周?chē)瑢W(xué)的認(rèn)可而自暴自棄。③本身的意志力薄弱并且在前期的教育中沒(méi)有得到有效的改善。④學(xué)校教育的不足所致。⑤社會(huì)風(fēng)氣的不良影響。

二、班主任工作中應(yīng)采取的措施

針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，筆者認(rèn)為作為班主任，除了要做好平常班主任所做的事情以外，還應(yīng)該從這樣幾個(gè)方面來(lái)入手達(dá)成教育的目的。

1.相信學(xué)生。不要因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)而認(rèn)為他們已經(jīng)沒(méi)有改正的可能了，更不要認(rèn)為他們已經(jīng)成為一個(gè)道德品質(zhì)有問(wèn)題的人。他們也只不過(guò)是有自己的缺點(diǎn)罷了。如果班主任在工作當(dāng)中用有色的眼光來(lái)看他們的話，他們就很難認(rèn)可班主任的工作，更談不上教育人的目的了。所以，筆者認(rèn)為，作為班主任甚至是作為中等職業(yè)學(xué)校的任何一位教師都不應(yīng)該因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程中碰到的困難而全盤(pán)否定學(xué)生，一定要抱著“他們品性一樣好、他們同樣也想成功、他們需要我們教師的幫助”這樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生，這樣才能讓為其他教育活動(dòng)的展開(kāi)打下基礎(chǔ)！

2.培養(yǎng)學(xué)生的信心。根據(jù)筆者的了解和調(diào)查，學(xué)生當(dāng)中的相當(dāng)一部分在以前的學(xué)習(xí)階段都有過(guò)不止一次的努力過(guò)程，但是，只不過(guò)是因?yàn)榉N種原因最終失敗了而已，這個(gè)失敗的結(jié)果就使他們對(duì)自己失去了信心。這種失敗感不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，甚至一些學(xué)生對(duì)自己的生活都失去了信心，有一種得過(guò)且過(guò)的想法。因此，筆者認(rèn)為班主任在工作中一定要注意對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)習(xí)生活中一切機(jī)會(huì)來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)到：“自己同樣可以成功！”讓他們可以正確地認(rèn)識(shí)自己的能力和作用，這樣才能讓他們重拾勇氣！

三、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)，特別是進(jìn)入社會(huì)以后的目標(biāo)

有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的方向，而對(duì)于絕大多數(shù)的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有升學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有高考的壓力，因此，他們對(duì)自己每天在學(xué)校所做的事情到底有什么意義沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；不知道自己的前進(jìn)方向在哪里；不知道自己應(yīng)該在學(xué)校達(dá)到什么樣的程度。這樣，在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡管教師不斷要求可是自身卻沒(méi)什么動(dòng)力，不管是對(duì)文化知識(shí)也好還是對(duì)專(zhuān)業(yè)技能也好，只是在教師的要求下有所行動(dòng)，但也僅僅是有所行動(dòng)。所以，筆者認(rèn)為，要想讓他們能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)工作所必備的知識(shí)，作為班主任就要幫助他們認(rèn)清自己的現(xiàn)狀以及步入社會(huì)以后有可能面臨的問(wèn)題和工作的需要，從而讓他們樹(shù)立目標(biāo)，有前進(jìn)的動(dòng)力。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志力的培養(yǎng)

篇2

大家好!很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位前輩分享我在班主任工作中的幸福與快樂(lè),付出與收獲!今天我演講的題目是《真心換真情》。

時(shí)光匆匆，不覺(jué)踏上講臺(tái)已有5個(gè)年頭，在不知不覺(jué)中也已愛(ài)上了當(dāng)班主任。班主任工作雖瑣碎繁忙，但我熱愛(ài)我的班級(jí)，熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。因此，我不為我的付出感到不平，不為我的付出感到后悔，因?yàn)槲腋冻龅耐瑫r(shí)，也收獲了很多很多 ……

清晰的記得那是2017屆汽修班里一個(gè)叫張?jiān)獞c的面黃肌瘦的高個(gè)子男孩兒。他從小就有胃炎，在學(xué)校表現(xiàn)也不是太好，紀(jì)律性很差、不愛(ài)學(xué)習(xí)。有一天夜里同學(xué)們正在睡覺(jué)他突然胃疼的大叫，吃完藥還是疼，班長(zhǎng)給我打電話我立即開(kāi)車(chē)到學(xué)校接上他立馬送到醫(yī)院急救。醫(yī)生護(hù)士立馬忙了起來(lái)?？粗稍诓〈采系膹?jiān)獞c，插著氧氣管、打個(gè)點(diǎn)滴、面色蒼白滿頭大汗強(qiáng)忍著疼痛細(xì)微的。我十分揪心、著急。雖然這不是自己的孩子，但是這是自己的學(xué)生，家長(zhǎng)們千叮嚀萬(wàn)囑咐的把學(xué)生托付給我，那刻我就是他的家長(zhǎng)。通過(guò)醫(yī)生們?nèi)尵冗^(guò)了半個(gè)小時(shí)病情穩(wěn)定了，醫(yī)生說(shuō)是急性胃炎。再輸兩瓶水消炎就可以啦。我懸著的心終于落了下來(lái)。此時(shí)張?jiān)獞c細(xì)微的聲音呼喚著我，他說(shuō)老師我沒(méi)事兒，現(xiàn)在不那么疼啦，謝謝你。聽(tīng)到這三個(gè)字我瞬間紅了眼眶，我說(shuō)傻孩子，只要沒(méi)事兒就好，你好好睡一覺(jué)。聲音幾度哽咽。接下來(lái)我給他父母打個(gè)電話匯報(bào)了病情，電話里不停的感謝我。掛掉電話我心里莫名的欣慰。也許這就是關(guān)愛(ài)學(xué)生的回報(bào)吧，一個(gè)“感謝”足以。后來(lái)張?jiān)獞c由于食堂飯菜不合適幾度要求退學(xué)都被我勸下來(lái)啦，我又跟他父母溝通最后給他辦理了長(zhǎng)假。經(jīng)過(guò)一年的休養(yǎng)，2018年秋天他返校了，他父母還給我?guī)?lái)禮品非要感謝我。我沒(méi)收并告訴他們這是作為一名班主任應(yīng)該也是必須要做到的。學(xué)生們就是我自己的孩子。后來(lái)我輔導(dǎo)張?jiān)獞c把這一年拉下的功課全部都補(bǔ)習(xí)一遍，他學(xué)習(xí)變得很刻苦、很勤奮。還帶動(dòng)身邊同學(xué)一起學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)成績(jī)名列前茅。還在市技能比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

這也許就是我苦口婆心勸他、輔導(dǎo)的回報(bào)吧。我再次體會(huì)到了當(dāng)班主任的幸福。其實(shí)這些都是我作為一個(gè)班主任應(yīng)該做的，很平凡的事。

有些在我們看來(lái)是小時(shí)，但在學(xué)生的心目中卻留下了很深的記憶，甚至有時(shí)會(huì)影響他的一生。

最讓我感動(dòng)的是在畢業(yè)聚餐時(shí)，當(dāng)時(shí)大家都喝了點(diǎn)啤酒有幾個(gè)班里平常愛(ài)搗蛋的學(xué)生們喝多了一個(gè)個(gè)來(lái)我跟前拉著我的手哭著跟我說(shuō)這兩年來(lái)對(duì)不起我。張?jiān)獞c立跪在我面前嚎啕大哭，謝謝我那天晚上在醫(yī)院救了他一命。我扶起了他，同時(shí)對(duì)他們說(shuō)，都是男子漢哪里來(lái)的那么多眼淚。我呵斥他們擦干眼淚。又說(shuō)：你們馬上就要踏入社會(huì)了，一定要真心對(duì)人、真誠(chéng)辦事。堂堂正正的做人。

其實(shí)我的內(nèi)心真的是既欣慰又感動(dòng)。欣慰的是在這分別的時(shí)刻孩子們終于還是明白了我對(duì)他們的良苦用心。

篇3

曾經(jīng)有一位軍事家將軍隊(duì)中的班長(zhǎng)稱(chēng)為“軍中之父”，他認(rèn)為，班長(zhǎng)是軍隊(duì)里唯一不是干部的干部，但是所有的“兵”都由他們來(lái)帶，他們與戰(zhàn)士形成最直接的相處關(guān)系，軍隊(duì)的一切命令都由他們來(lái)貫徹執(zhí)行，新兵入伍時(shí)他們就代表著軍隊(duì)的形象，言傳身教，軍隊(duì)干部的作風(fēng)主要在他們身上體現(xiàn)，但是他們并不是命令的制定者，甚至不一定是命令的知情者。而干群矛盾、上下關(guān)系卻往往集中到他們這里，要由他們來(lái)化解，來(lái)協(xié)調(diào)，來(lái)管理，來(lái)落實(shí)，不管是否理解，是否清楚，都必須不折不扣地執(zhí)行。而他們所帶的每一個(gè)戰(zhàn)斗單位都可以縮微成“軍隊(duì)”，這就是一個(gè)集合的形象，他們工作質(zhì)量的總和就是一支強(qiáng)大軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)。我們順著這個(gè)思路去理解和思考，就似乎也可以得出一個(gè)“班主任是學(xué)校教育之父”的理論定位。班主任所扮演的角色也一樣的是不是干部的干部，也一樣的是自己的工作質(zhì)量代表著學(xué)校的管理、教育、教學(xué)形象，也一樣的是干著最基層，最任勞任怨的工作，也一樣的是協(xié)調(diào)著學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與老師、學(xué)校與學(xué)生、老師與學(xué)生、老師與老師、學(xué)生與學(xué)生，甚至學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，也一樣的是集各種能力于一身的作戰(zhàn)指揮員。所不同的是，班主任還是思想者，他的工作不只是簡(jiǎn)單的服從，而是創(chuàng)造性的發(fā)揮，和理論的實(shí)踐化。

我也是一個(gè)曾有過(guò)十四年班主任經(jīng)歷的老師，對(duì)班主任工作有著較具體的了解和理解。今天當(dāng)我已清醒地認(rèn)識(shí)到恐怕再也難有當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)了，才回過(guò)頭來(lái)留戀的寫(xiě)下這篇文章，算是對(duì)曾傾心而為過(guò)的班主任生涯的一番懷戀，一個(gè)交代。我認(rèn)為，沒(méi)有班主任經(jīng)歷的老師不是一個(gè)完全意義上的老師。當(dāng)了班主任你就不可能只是一個(gè)埋頭教書(shū)的人，你就不可能只是一個(gè)事不關(guān)己的教書(shū)匠，你的工作領(lǐng)域就不只是辦公室和課堂。你得學(xué)會(huì)隨時(shí)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，年級(jí)的情況和動(dòng)態(tài)，隨時(shí)研究先進(jìn)的教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)思考學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖，隨時(shí)留心教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，隨時(shí)審視社會(huì)對(duì)教育的要求，學(xué)會(huì)與科任老師協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)關(guān)注每一位同學(xué)，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往，學(xué)會(huì)思考班級(jí)建設(shè)，學(xué)會(huì)組織班級(jí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理學(xué)生間的矛盾糾紛，學(xué)會(huì)激勵(lì)和鼓舞學(xué)生，學(xué)會(huì)分析和理解學(xué)生，學(xué)會(huì)審視教育行為，學(xué)會(huì)去感受教育跟蹤，學(xué)會(huì)在今后的教育、教學(xué)和管理中不斷調(diào)整，不斷反思。——你在教育這個(gè)領(lǐng)域就會(huì)進(jìn)步更快。

但是，班主任工作又是一項(xiàng)最具體艱辛的工作。它會(huì)使你隨時(shí)牽腸掛肚，不得一時(shí)清閑；它會(huì)使你隨時(shí)處于矛盾的中心，排解、協(xié)調(diào)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、默許、拒絕、喜悅、憤怒、自得、無(wú)奈，在瑣碎的事務(wù)中千磨萬(wàn)煉你的性情。在各種教育矛盾中，考驗(yàn)?zāi)愕哪芰?。同時(shí)，你的任何成功的教育行為或是不當(dāng)?shù)呐e措也都會(huì)放大成為家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，還面對(duì)科任教師不太全面的班級(jí)認(rèn)定，你的教育藝術(shù)、教育技巧必須高明，你的政策水平專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)必須權(quán)威。

然而，班主任工作，也將使你收獲更多。教學(xué)中的“班主任效應(yīng)”，將會(huì)助你獲得最佳教學(xué)效果，學(xué)生的“向師性”最典型集中地體現(xiàn)在你身上，你就是他們最信賴(lài)的人，也是他們最敬畏的人，你的命令要求都是“圣旨”，有不容抗拒的權(quán)威，因此你將隨時(shí)體會(huì)到敬重和服從的，你的教育教學(xué)中的“風(fēng)姿”也將被學(xué)生及其家長(zhǎng)們廣為宣傳，在學(xué)生今后一生中最不能忘記的人就一定有你。而你對(duì)教育的體驗(yàn)的層面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他老師，你對(duì)人際關(guān)系的把握能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)沒(méi)有這種經(jīng)歷的老師，你就是一個(gè)懂得教育教學(xué)管理的全面的老師。班主任是學(xué)校的絕對(duì)中堅(jiān)。有一位老校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)學(xué)?？梢匀諢o(wú)校長(zhǎng)，但是不可一日無(wú)班主任，足見(jiàn)它的重要。

由于班主任位處班級(jí)教育的中心，是班級(jí)教育的策劃者、組織者、協(xié)調(diào)者、實(shí)施者，所以，對(duì)班主任的要求也就應(yīng)該有更高的層次。

首先，班主任應(yīng)該是一個(gè)紀(jì)律性很強(qiáng)的人、勤奮的人。班主任是學(xué)生的楷模，當(dāng)你嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候，你也當(dāng)然地應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的要求，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，以班級(jí)管理作為你一刻不忘的牽掛。班級(jí)建設(shè)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教育活動(dòng)樣樣精心。（班主任 banzhuren.cn）做到班團(tuán)隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、自習(xí)課、兩操時(shí)間、周末學(xué)生返校時(shí)間……一一到場(chǎng)，思想、學(xué)習(xí)、生活樣樣關(guān)心。勤奮工作，隨時(shí)都有你的影子，給學(xué)生以警策，給學(xué)生以提示，給學(xué)生以安全感。你的一時(shí)松懈和茍且，必然帶來(lái)班級(jí)紀(jì)律的松懈，而在我們?nèi)乃迼l件下的班級(jí)管理更是不得掉以輕心。

其次，班主任應(yīng)該是一個(gè)豁達(dá)的人、平易的人。和諧處理好與科任老師的關(guān)系，協(xié)調(diào)時(shí)間，協(xié)調(diào)作業(yè)，溝通情感，支持幫助，形成教育合力。班級(jí)工作離不開(kāi)各科任老師的支持配合，這是一種巨大的教育能，要學(xué)會(huì)尊重科任老師，隨時(shí)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，教育學(xué)生親近他們，尊重他們，鼓勵(lì)學(xué)好每一門(mén)功課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教育是一種關(guān)系，關(guān)系也是生產(chǎn)力。

第三，班主任應(yīng)是一個(gè)公平的人、有愛(ài)心的人。公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，克服感情偏向，讓優(yōu)生受鞭策，讓中生受鼓舞，讓差生受激勵(lì)，讓特長(zhǎng)生得發(fā)展，讓各種家庭背景的孩子都感受到老師的愛(ài)心，產(chǎn)生教育親和力。把握愛(ài)心教育的時(shí)機(jī)，收獲教育震撼效應(yīng)。

第四，班主任應(yīng)是一個(gè)寬容的人。寬容學(xué)生的對(duì)立行為，寬容學(xué)生的一時(shí)不敬，寬容學(xué)生的偶爾失誤，寬容學(xué)生的教育效果差異，寬容家長(zhǎng)的不理智，寬容同志間的不配合。用寬容來(lái)顯示你的博大，用寬容來(lái)展示你的境界。用寬容來(lái)體現(xiàn)你的教育魅力，人格魅力。

第五，班主任應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)的人。班主任工作是需要經(jīng)驗(yàn)積累的，但，僅憑經(jīng)驗(yàn)是做不好班主任工作的，教育是一項(xiàng)發(fā)展的事業(yè)，創(chuàng)新的事業(yè)，死守成規(guī)，是落伍僵化的表現(xiàn)，現(xiàn)在有一種教育現(xiàn)象：學(xué)生普遍喜歡年輕教師，為什么？因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的知識(shí)不陳舊，學(xué)生們今天所經(jīng)歷的他們昨天才經(jīng)歷過(guò)，學(xué)生們所喜歡的事物，他們都熟悉，學(xué)生們想窺探的領(lǐng)域，他們可能剛剛涉獵過(guò)。他們興趣愛(ài)好相近，生活觀點(diǎn)相同，這就是一大優(yōu)勢(shì)。不斷學(xué)習(xí)，你就會(huì)離學(xué)生很近。保存一份童心，走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的精神領(lǐng)域、情感世界，你的教育就會(huì)為他們所悅納。當(dāng)然，年輕老師做班主任也必須虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣與學(xué)生談第一次話，怎樣編排座位，怎樣選拔干部，怎樣組建班委會(huì)，怎樣組織競(jìng)賽，怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)激勵(lì)，怎樣搞好班級(jí)活動(dòng)，怎樣協(xié)調(diào)學(xué)科學(xué)習(xí)，怎樣搞好考試動(dòng)員，怎樣進(jìn)行階段總結(jié)，怎樣寫(xiě)好鑒定評(píng)語(yǔ)，怎樣建立班級(jí)檔案，怎樣指導(dǎo)升學(xué)，等等。新調(diào)入的老師要學(xué)習(xí)盡快熟悉成都教育，了解成都學(xué)生，了解成都家長(zhǎng)對(duì)教育的要求。而對(duì)于剛引進(jìn)的有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)，有優(yōu)秀的班級(jí)管理成績(jī)的老師，我們大家又要虛心地向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們所帶來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神。“新課標(biāo)”的誕生，課堂教學(xué)已發(fā)生革命性變化，我們的班級(jí)教育活動(dòng)將怎樣調(diào)適，學(xué)生適應(yīng)了怎樣的交流形式，我們班主任都必須作出相應(yīng)的調(diào)整，班主任工作必須與時(shí)俱進(jìn)，班主任老師應(yīng)是經(jīng)驗(yàn)革命意識(shí)的領(lǐng)先人物，最起碼也要做到反映敏捷。

第六，班主任應(yīng)是有科研意識(shí)科研精神的人。長(zhǎng)期的班務(wù)工作會(huì)消磨人的意志，會(huì)產(chǎn)生說(shuō)不完的煩惱，會(huì)產(chǎn)生職業(yè)性的倦怠，會(huì)使你在毫無(wú)新意的重復(fù)中，在壓力面前，在經(jīng)受挫折后，對(duì)班主任工作產(chǎn)生消極情緒。如何克服這些情緒呢？我認(rèn)為，搞一點(diǎn)科研，搞一點(diǎn)創(chuàng)新，將平凡的工作美好化，將人人都這樣干的工作創(chuàng)新化，將天天都這樣干的工作條理歸納化，將曾經(jīng)失敗的工作反思糾偏理論化，將所帶的每一個(gè)班級(jí)的育人目標(biāo)宏偉化，構(gòu)思你的班級(jí)育人大綱，構(gòu)建你的育人思想體系，寫(xiě)一點(diǎn)東西，你就會(huì)常干常新，樂(lè)在其中，成就于此。

第七，班主任應(yīng)是一個(gè)會(huì)思想的人。人云亦云、望風(fēng)而動(dòng)的班主任老師是干不出任何新意的。你得學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，干得與眾不同，干得高人一籌，干出最佳效益，干得讓學(xué)生為你自豪，讓學(xué)生感到在你的班級(jí)是一種榮耀。因此，班主任工作絕不是一項(xiàng)單純的體力勞動(dòng)。不求有功但求無(wú)過(guò)的“維持會(huì)長(zhǎng)”必將是誤人子弟的不作為者。

第八，班主任應(yīng)是一個(gè)會(huì)交際的人。班主任工作決不可能是單純的勞動(dòng)行為，你得學(xué)會(huì)和諧班級(jí)間的關(guān)系，和諧老師間的關(guān)系，和諧師生間的關(guān)系，和諧學(xué)生間的關(guān)系，和諧學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，和諧老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，和諧學(xué)校管理與班級(jí)管理間的關(guān)系。每召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)就給家長(zhǎng)一份放心，每組織一次活動(dòng)就激發(fā)出一分活力，每召開(kāi)一次科任聯(lián)系會(huì)就增強(qiáng)一分合力。

第九，班主任應(yīng)是一個(gè)了解社會(huì)，熟悉教育形勢(shì)的人，能夠?yàn)閷W(xué)生提供人生坐標(biāo)參照，為學(xué)生的學(xué)習(xí)明確目標(biāo)，為學(xué)生的升學(xué)提供權(quán)威的建議，為學(xué)生的人生發(fā)展做出啟迪性的規(guī)劃設(shè)計(jì)，以期收到理想教育、目標(biāo)教育的良好效果。班主任應(yīng)是一個(gè)時(shí)代的人、懂生活的人。充滿活力，有旺盛的求知欲，對(duì)新鮮事物有足夠的敏感，你就與學(xué)生有了共同語(yǔ)言，有了溝通的鑰匙，老氣橫秋，知識(shí)面狹窄，沒(méi)有興趣愛(ài)好，觀念落伍，與新鮮事物格格不入，你就將不會(huì)受到學(xué)生的喜歡。

第十，班主任應(yīng)是一個(gè)心理健康的人。不把自己的情緒帶到工作中，施加到教育活動(dòng)當(dāng)中去，不說(shuō)過(guò)激的話，克服過(guò)激的舉動(dòng)，不斤斤計(jì)較?；嫉没际?，隨時(shí)認(rèn)為受到虧待，工作情緒化，心態(tài)不平衡，不肯原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，用老眼光看人看事，不能正確對(duì)待榮譽(yù)和挫折，都是班主任的大忌。從某種意義上來(lái)說(shuō)，班風(fēng)即班主任的作風(fēng)，一個(gè)懶散、不愛(ài)整潔的班主任他的教室一定凌亂不堪，一個(gè)脾氣暴躁的班主任，他的學(xué)生暴力傾向最明顯，一個(gè)性格不隨和的班主任，他的學(xué)生往往不會(huì)交際不會(huì)交流，一個(gè)性格高傲的班主任，他的學(xué)生往往目中無(wú)人，不懂得尊敬老師，一個(gè)斤斤計(jì)較的班主任，他的學(xué)生往往不知滿足怨天尤人。因此，班主任要學(xué)會(huì)調(diào)整自己，給學(xué)生一個(gè)良好參照，給他們以健康正確的人生觀念，給他們樹(shù)立起良好的教育崇敬，讓他們做一個(gè)將來(lái)為社會(huì)所歡迎的人。

第十一，班主任應(yīng)是一個(gè)有法紀(jì)觀念的人。班主任隨時(shí)面臨各種矛盾、各種教育難題、各種問(wèn)題學(xué)生，甚至各種問(wèn)題家庭，教育理想隨時(shí)受到考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，最難保持良好心情，因此，容易犯急，容易控制不住，失去理智。但是，在教育法規(guī)越來(lái)越健全，法律約束越來(lái)越嚴(yán)厲，家長(zhǎng)的法律意識(shí)越來(lái)越增強(qiáng)的今天，我們必須隨時(shí)保持敏感的法律意識(shí)，不體罰學(xué)生，不說(shuō)侮辱性的話語(yǔ)，不擅自停課，不搞不安全的活動(dòng)，保持廉潔。依法從教，依法治班。

篇4

一、要健全班集體的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都離不開(kāi)一個(gè)具有核心的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)的精神面貌、進(jìn)取精神都決定于這個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)核心的機(jī)構(gòu)。班集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建立決定于同學(xué)們的認(rèn)知，由他們集體決定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建立，要充分體現(xiàn)他們的民利，尊重他們的選擇與決定。

班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建立不是班主任老師的一手遮天，擅自決定班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這樣會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體氛圍，并且使大部分同學(xué)懷疑這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而導(dǎo)致班級(jí)工作停滯不前。

二、思想工作要做得早、做得好，更要做到位

剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生告別了幼兒時(shí)代，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境。此時(shí)他們可塑性較強(qiáng)，好奇心較重，因此在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)他們做思想工作就顯得尤為重要。如不能違反校規(guī)，否則怎么樣；要知道自己進(jìn)入學(xué)校的目的；講一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們那時(shí)會(huì)聽(tīng)得很認(rèn)真，也有部分學(xué)生有可能會(huì)左耳進(jìn)右耳出，所以前幾天要多督促他們，發(fā)現(xiàn)有不良行為的學(xué)生，第一時(shí)間去制止，幫他們糾正過(guò)來(lái)。他們的不良行為得以改正的話，接下來(lái)管理班級(jí)就輕松多了。

三、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人

筆者始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。所以，在工作中，筆者非常注重賞識(shí)教育，并且教育學(xué)生對(duì)待他人要寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍。

四、發(fā)揮班干部角色作用，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人

班主任工作的順利開(kāi)展，需要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)其他集體成員，這是形成班集體的關(guān)鍵。班主任應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)、考查和配備班干部，發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；善于在班務(wù)活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉班干部，這是組織和培養(yǎng)學(xué)生班集體技能的重要構(gòu)成部分。還要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)為集體服務(wù)，既培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感、榮譽(yù)感，又鍛煉了他們的工作能力，從而加強(qiáng)了班集體的凝聚力、向心力，加快了班級(jí)的整體發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

五、制定班規(guī)，依法治班

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一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的江鴻燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。（班主任工作 banzhuren.cn）在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的陳開(kāi)權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助形式。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，李秀蓮愛(ài)勞動(dòng)，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù)。另外她也非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)她說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”她從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，在班上一起進(jìn)行月考總結(jié)以及半期總結(jié)，并給予評(píng)語(yǔ)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明，這樣做效果很好，在本次學(xué)期考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績(jī)。56人中有43人400分以上，500分以上17人。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。在我看來(lái)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這個(gè)班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

篇6

【關(guān)鍵詞】友好；微笑；有力武器；亦師亦師

正文：做了多年的班主任，總感覺(jué)自己與學(xué)生的關(guān)系一直沒(méi)有達(dá)到理想中和諧與融洽的境界，就連班上學(xué)生之間的情誼也似乎缺少點(diǎn)友善。究竟該如何建立友好的班級(jí)關(guān)系呢？帶著這種困惑與疑慮，本期我又接手了一個(gè)新的初一班。都說(shuō)教育需要改革，需要嘗試，需要?jiǎng)?chuàng)新。而班主任的工作更是教育工作中一項(xiàng)極為重要的工作，何不打破以往“師道尊嚴(yán)”的管理模式？倡導(dǎo)并實(shí)施亦師亦友、師生民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)的新型的師生關(guān)系呢？因而本期伊始，我始終提醒自己：微笑著面對(duì)每一位學(xué)生；微笑著上好每一節(jié)課；微笑著與每位學(xué)生交流。開(kāi)學(xué)至今，在近三個(gè)月的時(shí)間里，班上竟然開(kāi)始出現(xiàn)了一些意想不到的現(xiàn)象：學(xué)生時(shí)常會(huì)圍聚在我的身旁，向我訴說(shuō)班上同學(xué)或自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；老遠(yuǎn)見(jiàn)到我會(huì)大聲地招呼著“老師好”；就連班上常常拒絕別人幫助的劉瓊輝，也多次向我求助了-------這可是在以往的班主任工作歷程中從來(lái)不曾有過(guò)的事，這也正是我期盼已久卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事。原來(lái)面對(duì)學(xué)生，整天板著面孔，一味地維護(hù)老師高高在上的地位，堅(jiān)守著師生之間那條不可逾越的鴻溝并不是正確的做法。相反，放下作為教師那高貴的身段，把學(xué)生當(dāng)作朋友，真正讓教育體現(xiàn)出一種人文關(guān)懷，表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重，收獲的竟然會(huì)是意想不到的驚喜與意外。就在剛剛過(guò)去的期中考試中，我班的學(xué)生七門(mén)功課都取得了優(yōu)異的成績(jī)。面對(duì)種種收獲，作為班主任，怎是一個(gè)“喜”字了得！

關(guān)于教育，古人把老師稱(chēng)作“夫子”、“先生”，尤其注重師道尊嚴(yán)。認(rèn)為這樣不僅體現(xiàn)出了對(duì)老師的莫大的尊重，而且更好地維護(hù)了老師在學(xué)生心目中的威信，有利于開(kāi)展教育教學(xué)工作。曾經(jīng)在以往的工作歷程中，我也如古人一般，在學(xué)生面前，極力維護(hù)著身為教師的不可侵犯的權(quán)威，忽略了教育地本質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)出一種人文關(guān)懷，給學(xué)生帶來(lái)并創(chuàng)造快樂(lè)。其結(jié)果是學(xué)生尊重我了，也害怕我了，不要說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)中正常的質(zhì)疑與探究很少有過(guò)，就連平時(shí)在校園內(nèi)外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遇見(jiàn)我也是飛一般地躲開(kāi)了。其個(gè)中滋味，真是值得我細(xì)細(xì)地去品味！本期，在班主任地管理工作中，我的嘗試、改革與創(chuàng)新，讓我認(rèn)識(shí)到：微笑是建立友好班級(jí)關(guān)系的有力武器。下面是我?guī)c(diǎn)最深切的體會(huì)：

微笑給了學(xué)生親近我們的愿望與勇氣。對(duì)于班主任，學(xué)生是打心底里敬重的，并渴望獲得我們的肯定與關(guān)注。在學(xué)生面前，我們?nèi)绻黄堁孕?，?jiān)守師生之間那條堅(jiān)困的防線，學(xué)生自然就會(huì)主動(dòng)退避三尺。試想：有誰(shuí)會(huì)自討沒(méi)趣，去招惹一個(gè)整天板著面孔的人？更何況是本身就害怕敬畏我們的學(xué)生呢！作為班主任，我們不妨換一種愛(ài)的方式，微笑著面對(duì)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到我們的愛(ài)與親切，愿意并有勇氣接近我們，成為我們的朋友，這樣友好地班級(jí)關(guān)系就順應(yīng)而生了。

微笑給了學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)與生活的動(dòng)力。班上的學(xué)生，老師的微笑讓他們感受到被關(guān)愛(ài)與被呵護(hù)，同學(xué)們的微笑讓他們感受到友誼的美好。久而久之他們會(huì)由衷地喜歡老師及所在的班級(jí)，會(huì)感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)與生活是多么快樂(lè)的事！眾所周知，快樂(lè)是從事一切活動(dòng)的源泉。因?yàn)檫@些充滿愛(ài)的微笑，讓學(xué)生們感受到了快樂(lè)，學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，就會(huì)有為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的壯志，這也正是我們班主所期望看到的畫(huà)面。

微笑給了學(xué)生最美的行為準(zhǔn)則與生活信念。在一個(gè)處處充滿愛(ài)的班集體中，學(xué)生不僅會(huì)感受到幸福與快樂(lè)，久而久之，他們也會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)用微笑來(lái)面對(duì)身邊的人和事物。正如“近朱者赤，近墨者黑?！币坏W(xué)生擁有寬容大度的行為準(zhǔn)則，友好的班級(jí)關(guān)系就會(huì)悄悄降臨，更有利于學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)與生活的信念。這樣，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)道路也是受益匪淺的。

作為教師，讓我們微笑著面對(duì)學(xué)生吧！因?yàn)槲⑿Γ羌芷饚熒押藐P(guān)系的一座橋梁；因?yàn)槲⑿Γ墙⒂押冒嗉?jí)關(guān)系的有力武器；因?yàn)槲⑿?，它?huì)讓我們成為學(xué)生心目中最美的老師！

參考文獻(xiàn)：

[1]《微笑在課堂中的作用》作者：大海

[2]《淺談教師微笑的功效》作者：高永利

篇7

一、敬業(yè)愛(ài)生，無(wú)私奉獻(xiàn)

要成為一名優(yōu)秀的教師，首先必須得具備崇高的、正確的思想道德和師德修養(yǎng)，因此，周老師積極參加學(xué)校的每一次的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和黨的“十六大”精神，將“ 大”精神貫穿于自己的教學(xué)工作中，勤奮工作，與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心，也深深的體會(huì)到作為教師的責(zé)任感和使命感的重要性。為此，她熱愛(ài)她的學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)孩子，用一顆平常心去教他們，不僅教會(huì)他們書(shū)本上的知識(shí)，還教會(huì)他們?nèi)绾未私游铮绾巫鹬貛熼L(zhǎng)。同時(shí)她還學(xué)會(huì)如何去理解孩子的需要、如何去理解家長(zhǎng)的需求，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去感染他們。

如果說(shuō)作為數(shù)學(xué)老師孩子們都喜歡她，那么作為班主任，孩子們是信任她、愛(ài)她。年下年，因?yàn)閷W(xué)校工作的需要，她擔(dān)任四（五）班班主任工作。在班主任工作中，認(rèn)真參加每一次的班主任學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的班主任，尋找管理班級(jí)的好方法。面對(duì)每一位有困難的學(xué)生，她都要仔細(xì)分析他們的情況，知道他們需要什么，然后，在考慮孩子們的自尊心不受到傷害的情況下給予幫助。她翻閱大量的書(shū)籍，課余做家訪，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓孩子在和諧的家庭中生活、學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班級(jí)管理上大下功夫，在班會(huì)課上讓孩子們自由組合成立合作小組，自己取組名、自己畫(huà)隊(duì)標(biāo)、自己制定班級(jí)公約……充分發(fā)揮學(xué)生的民主性和創(chuàng)造性，在合作中，學(xué)會(huì)與人相處，知道自己的所作所為對(duì)集體的重要性，使孩子們的各方面能力都有了提高。

二、踐言力行，爭(zhēng)做表率

作為一名數(shù)學(xué)教師，老師熱愛(ài)自己所任教的這門(mén)學(xué)科，數(shù)學(xué)不僅能活躍學(xué)生的思維，還能增強(qiáng)學(xué)生的邏輯性，所以在教學(xué)上她刻苦鉆研，不斷探索，力爭(zhēng)教給學(xué)生最簡(jiǎn)單易懂的方法。結(jié)合課改，她積極認(rèn)真參加每次活動(dòng)，作好每一堂課的教學(xué)筆記，積極參加課后的評(píng)課研討活動(dòng)，將學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)及時(shí)的帶回學(xué)校，帶進(jìn)課堂。在教學(xué)工作中她始終牢記“學(xué)無(wú)止盡”這句話，不懂就及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，直到弄懂為止。每一節(jié)課，都精心備課，為了充分作好課前準(zhǔn)備，花去大量的課余時(shí)間和休息日，翻閱資料，制作課件，在反復(fù)推敲下落實(shí)最佳的教學(xué)方案。用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》正確評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮，在課堂中學(xué)生通過(guò)說(shuō)數(shù)學(xué)語(yǔ)言、擺數(shù)學(xué)學(xué)具、問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，解數(shù)學(xué)疑問(wèn)幾個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)數(shù)學(xué)有了很大的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生敘述自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、得出結(jié)論時(shí)，她絕不插嘴打斷或表示出不耐煩的情緒。利用課余時(shí)間和學(xué)生多交流，及時(shí)幫差補(bǔ)缺，變“教育權(quán)威”為“教師朋友”，使學(xué)生處在民主、平等、寬容的教學(xué)環(huán)境中，確保他們擁有支配的時(shí)間和主動(dòng)探究的心態(tài)，品嘗成功的喜悅，從而使他們產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。所以，在周老師的課堂里我們看到的是：老師能夠輕輕松松地教，學(xué)生能夠快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)！

年擔(dān)任鎮(zhèn)音樂(lè)教研組長(zhǎng)，年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，在這些年中她結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，在教研組中、在學(xué)校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計(jì)毫無(wú)保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學(xué)心得。并時(shí)常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討實(shí)踐，直至完成優(yōu)秀的教學(xué)方案，使教研組、學(xué)校形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍，營(yíng)造出輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

年下半年，由于工作需要擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)。在擔(dān)任校長(zhǎng)以后，她認(rèn)真鉆研教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)，努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。雖然事務(wù)多了工作忙了，但是她對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)、音樂(lè)學(xué)科從不放松，一直把自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展放在重要的位置上。多次開(kāi)公開(kāi)課、示范課，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，讓自己在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，開(kāi)闊了視野，豐滿了自己的思想。作為校長(zhǎng)，他不僅自己做到注重學(xué)術(shù)研究，而且促使周?chē)慕處煱l(fā)展的

更好。這些年來(lái)學(xué)校本著“為每一孩子創(chuàng)造美好未來(lái)”的教育理念，學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力一年比一年強(qiáng)。

篇8

2021班主任個(gè)人工作總結(jié)范文有哪些?班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。共同閱讀2021班主任個(gè)人工作總結(jié)格式范文，請(qǐng)您閱讀!

2021班主任個(gè)人工作總結(jié)范文1本學(xué)期擔(dān)任__中學(xué)初中七年級(jí)47班班主任工作。每個(gè)學(xué)生常常是一個(gè)家庭的惟一，家長(zhǎng)能把孩子送來(lái)民辦學(xué)校讀書(shū)，充分體現(xiàn)了對(duì)民辦學(xué)樣的信任，如何陪伴孩子們走好青春之路，如何在做人上和學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，這是我工作的出發(fā)點(diǎn)。下面將我本學(xué)期所做的工作及一些感悟與反思總結(jié)如下：

1、從軍訓(xùn)開(kāi)始的紀(jì)律及校規(guī)教育為學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

軍人嚴(yán)明的紀(jì)律、絕對(duì)的服從、秩序的整齊劃一，都給學(xué)生留下了深刻的印象?！傲餮骱共涣鳒I，掉皮掉肉不掉隊(duì)”，不做逃兵勇敢挑戰(zhàn)自己，這些信念對(duì)學(xué)生順利度過(guò)住校適應(yīng)期起到了重要作用。對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解了有關(guān)的校規(guī)校紀(jì);對(duì)《三字經(jīng)》《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典的背誦讓學(xué)生在熟悉傳統(tǒng)文化的同時(shí)也又學(xué)到了很多有益的做人道理。

2、在班級(jí)創(chuàng)造公平、民主的環(huán)境。

班干部的選舉任用來(lái)自于學(xué)生的選舉，宿舍長(zhǎng)、各組組長(zhǎng)的確定也不是來(lái)自老師指定，而是把權(quán)力下放到各個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的事團(tuán)隊(duì)自己解決。班委會(huì)改選，確定了班長(zhǎng)人選就由班長(zhǎng)自己組閣。每周之星，__榜樣都是公平選舉，不選舉也會(huì)選擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀進(jìn)步的、素養(yǎng)量化優(yōu)秀的，一定確保有客觀的數(shù)據(jù)作標(biāo)準(zhǔn)。期末的評(píng)優(yōu)也是如此，如有的同學(xué)提出哪一項(xiàng)不公平，不公平的可由同學(xué)提出合理方案，誰(shuí)的方案可行聽(tīng)誰(shuí)的。我想時(shí)間長(zhǎng)了，這種公平民主的環(huán)境能給大家?guī)?lái)更多的收獲。

3、結(jié)合校規(guī)校紀(jì)實(shí)施的班級(jí)個(gè)人量化評(píng)分制，使班級(jí)管理制度化、法制化而非人情化。

每個(gè)加減分項(xiàng)目簡(jiǎn)單易行，標(biāo)準(zhǔn)明確，盡可能確保公平，從小事做起，堅(jiān)持經(jīng)常。每分項(xiàng)負(fù)責(zé)人的檢查督促既是對(duì)自己的一種要求，也為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)。每月的總結(jié)及不定期的表彰也起到的良好推進(jìn)效果。

4、作為一個(gè)中學(xué)生就要做到“品求優(yōu)秀，學(xué)爭(zhēng)上游”，在治班之初就把“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！弊鳛槠返屡囵B(yǎng)方面的目標(biāo)。

在這方面從細(xì)節(jié)開(kāi)始強(qiáng)化，從撿起每一片紙做起，從認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課開(kāi)始，從認(rèn)真完成每一份學(xué)案做起。小事做好才能做大事，把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，持之以恒才能出效果。

5、抓住主題班會(huì)這一陣地。

在主題班會(huì)的開(kāi)展中，也不再是老師的一言堂。也嘗試把班會(huì)的組織下放給學(xué)生，只提供給學(xué)生有關(guān)資料，其它都由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。每?jī)蓚€(gè)組合辦一期，輪流進(jìn)行，因?yàn)閷W(xué)生參與，學(xué)生投入的熱情相當(dāng)高，參與者全體都得到了鍛煉，這種方式應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持讓其常態(tài)化。

回顧本學(xué)期，取得了一定的成績(jī);總結(jié)本學(xué)期，感到更多的是不足。展望未來(lái)，將更努力致力于班級(jí)建設(shè)，讓同學(xué)們真正成長(zhǎng)在一個(gè)健康、快樂(lè)、積極、向上的環(huán)境之中，讓每一個(gè)同學(xué)內(nèi)心充滿陽(yáng)光，讓每一天煥發(fā)青春的力量!

2021班主任個(gè)人工作總結(jié)范文2班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記"為人師表"，時(shí)刻明白自己該怎么做，該如何做。在實(shí)際工作中主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)檢查的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。

二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、民主選舉班干

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。所以我們班的班干的選舉采取的是民主投票的方式，讓孩子們選出他們心目當(dāng)中認(rèn)為最適合當(dāng)班長(zhǎng)的人選。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。

慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況，更好更順利地開(kāi)展工作。

3、召開(kāi)班干會(huì)議

定期內(nèi)召開(kāi)班委會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，一起制定出一起克服班級(jí)當(dāng)中不良陋習(xí)的方法，并讓班干部帶頭、監(jiān)督實(shí)施下去!

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

四、處理突發(fā)事故以及對(duì)一些特殊孩子的教育不夠

第一次實(shí)習(xí)當(dāng)班主任，所以在對(duì)待班級(jí)當(dāng)中的一些突發(fā)事故的處理欠缺經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于班級(jí)當(dāng)別頑皮的學(xué)生，家長(zhǎng)也無(wú)法管的時(shí)候，我面對(duì)這樣的學(xué)生無(wú)可奈何、手足無(wú)措!缺乏一線班主任的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這是我在以后的教育過(guò)程當(dāng)中慢慢學(xué)習(xí)、積累的地方!

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。誠(chéng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的!未來(lái)的班主任工作中我會(huì)更加努力的!

2021班主任個(gè)人工作總結(jié)范文3一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，現(xiàn)在的三(4)班班風(fēng)比較穩(wěn)定，各方面在全級(jí)也是不錯(cuò)，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃。

一、常規(guī)教育方面

1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

我將在班級(jí)設(shè)立專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在第二天晨會(huì)中進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)、黨的生日、團(tuán)隊(duì)日等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的`班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是學(xué)生們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、打球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的好助手。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)有能力的班干部，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。充分鍛煉學(xué)生自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

這學(xué)期，我將會(huì)用心去與學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。以上是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

2021班主任個(gè)人工作總結(jié)范文4班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的`問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)和，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級(jí)組的第二名。事后，結(jié)合學(xué)過(guò)的一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

2021班主任個(gè)人工作總結(jié)范文5一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下：

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

(1)、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段??微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

(2)、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

篇9

如何做一名出色的小學(xué)班主任，不妨從以下方面做起。

第一，樹(shù)立正確的心態(tài)。態(tài)度決定一切，好的心態(tài)是我們走向成功的基礎(chǔ)。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)?？墒鞘聦?shí)上工作往往是忙碌不斷的。每天都有小事纏身，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)煩躁，會(huì)難免會(huì)心生厭倦。面對(duì)如此的工作性質(zhì)，我們就要擺正心態(tài)，讓自己豎立起從基礎(chǔ)做起，從身邊小事干起，有耐心有愛(ài)心地對(duì)待學(xué)生。例如有學(xué)生向我們告狀了，我們要耐心聆聽(tīng)。學(xué)生犯錯(cuò)了，我們要有耐心面對(duì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。有學(xué)生問(wèn)作業(yè)了，我們更應(yīng)該一遍一遍講解。每天的作業(yè)學(xué)生未必能及時(shí)上交，我們也要耐心面對(duì)。除此之外，當(dāng)今社會(huì)一切變得急功近利，面對(duì)形形的誘惑，我們更應(yīng)該擺正心態(tài)，讓自己始終堅(jiān)守住精神家園，也只有如此了我們才能活得快樂(lè)瀟灑，活得有價(jià)值。正確的心態(tài)是我們走向成功的奠基石。

第二，有一顆愛(ài)心。愛(ài)是一名老師必不可少的素養(yǎng)。一般來(lái)講，兒童和青少年都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，都希望得到家長(zhǎng)和老師的尊重、信任與鼓勵(lì)。教師尊重他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上積極的美好東西，就能使他們更好地體會(huì)到教師對(duì)他們的愛(ài)，更加容易接受教師的教育，并且自覺(jué)地去克服自身的缺點(diǎn)。每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)黾右路?，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去，這些事看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。愛(ài)心還體現(xiàn)在對(duì)“學(xué)困生”的愛(ài)護(hù)，啟發(fā)他們樹(shù)立自信心，讓每一個(gè)不成熟的小孩走出誤區(qū)。所以每一個(gè)教師，都應(yīng)該認(rèn)真考慮自己對(duì)學(xué)生的做法和態(tài)度，無(wú)論如何都不要挫傷他們的自尊心。因此，要充分地理解他們，信任他們，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。

第三，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為習(xí)慣。以身作則關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié)。學(xué)生就是老師的一面鏡子，往往很多時(shí)侯學(xué)生都會(huì)把我們當(dāng)成他們模仿的對(duì)象。班級(jí)的班風(fēng)也會(huì)有班主任作風(fēng)的影子。我們?cè)谄饺绽镆欢ㄒ远行牛瑖?yán)而有為，將自己班級(jí)的制度和辦法落實(shí)到實(shí)處。從細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求。例如：在升旗儀式時(shí)，我從來(lái)都是肅立站好；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。在平日里學(xué)生犯了錯(cuò)，一定第一時(shí)間落實(shí)到人，讓學(xué)生養(yǎng)成有錯(cuò)必改的習(xí)慣。一旦班主任將一些小問(wèn)題忽視，“有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)”，慢慢地也會(huì)有散亂的班風(fēng)。很多年輕的教師在管理班級(jí)的時(shí)候，空有愛(ài)心，只是對(duì)學(xué)生好，而忽視了對(duì)學(xué)生的習(xí)慣教育，學(xué)生犯錯(cuò)了，一味原諒寬容，時(shí)間一長(zhǎng)班級(jí)就會(huì)變得難以招架。這里講的嚴(yán)格并不是單純的嚴(yán)厲，而是剛?cè)岵?jì)，事情做到適時(shí)，嚴(yán)中也要有松，不能讓學(xué)生失去本有的天性。這也是對(duì)小學(xué)班主任的考驗(yàn)。例如很多學(xué)校都實(shí)行班級(jí)量化達(dá)標(biāo)，學(xué)生的表現(xiàn)直接關(guān)系到班級(jí)的成績(jī)，老師往往制定了很?chē)?yán)格的制度，可是真要有學(xué)生犯了錯(cuò)，除了批評(píng)教育，我們還要有相應(yīng)的加分激勵(lì)制度，讓學(xué)生有改過(guò)的機(jī)會(huì)。這樣的班級(jí)是有人性化的。

第四，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新。新的教育教學(xué)形式、目標(biāo)、要求都需要我們不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新并不是高不可攀的，無(wú)論是班級(jí)管理。還是家校協(xié)同教育等，班主任都可以創(chuàng)新。班主任要聯(lián)系自身的工作實(shí)際進(jìn)行大膽的探索。條條大路通羅馬，班主任管理班級(jí)的藝術(shù)也是百花齊放的。每年全國(guó)都有那么多的優(yōu)秀班主任就是因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟劂@研和創(chuàng)新，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是立足實(shí)際，認(rèn)真鉆研。以自己的學(xué)校和班級(jí)實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的管理方法。創(chuàng)新的管理理念不是一日之功，是需要老師不斷的鉆研和摸索，這種鉆研是對(duì)平日學(xué)生的記錄，是平日的細(xì)心觀察，更是老師向先進(jìn)的模范取經(jīng)。它山之石可以攻玉，鉆研先進(jìn)的案例，鉆研先進(jìn)理論，鉆研自己走過(guò)的路，只要付出了，肯定也會(huì)有收獲。

篇10

我負(fù)責(zé)5年（2）班，班主任是xxxx老師（校長(zhǎng)助理），英語(yǔ)指導(dǎo)老師是xxxx老師（六年級(jí)）。除了一年級(jí)的課沒(méi)聽(tīng)，我在其他年級(jí)都聽(tīng)了語(yǔ)、數(shù)、英三科。這次見(jiàn)習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！一周見(jiàn)習(xí)時(shí)間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想沖擊與思考，以下是我的教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告：

 一．課堂教學(xué)

（1）學(xué)習(xí)課堂講解是一門(mén)藝術(shù)。

我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。讓我體會(huì)到教師要有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠(chéng)和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，收到良好的教學(xué)效果．課堂語(yǔ)言，課堂調(diào)控的把握對(duì)課堂效果起莫大的影響作用。

在我聽(tīng)的各學(xué)科課時(shí)，大部分課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極反映。老師用準(zhǔn)確，清晰，易懂，生動(dòng)的語(yǔ)言，呈現(xiàn)知識(shí)。課堂上布置一些思考或討論，老師會(huì)下去加入交流，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)情況。課堂提出有難度層次的問(wèn)題，推動(dòng)同學(xué)思考。

另外，xx小學(xué)的教學(xué)設(shè)施完備，電腦隨時(shí)能上網(wǎng)，投影儀等先進(jìn)設(shè)備讓教學(xué)效果更好。

（2）提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn)，再提問(wèn)，學(xué)生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學(xué)生注意。這對(duì)啟發(fā)我學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)了，就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績(jī)，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

（3）設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，增加課堂色彩。

把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些故事，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。我班主任老師上語(yǔ)文時(shí)就做了角色扮演的節(jié)目，英語(yǔ)課上有開(kāi)火車(chē)、成語(yǔ)接龍等，我在上課時(shí)設(shè)置了小組競(jìng)爭(zhēng)、正反方辯論、個(gè)人心理測(cè)試、視頻動(dòng)畫(huà)展示、角色扮演、禮品獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)。

二．班主任工作

在見(jiàn)習(xí)班中，師生關(guān)系非常融洽。早讀時(shí)，我主動(dòng)了解到班主任的日常班級(jí)管理工作。例如：班主任早上直接到班早讀；一、二、三語(yǔ)文，四英語(yǔ)，五數(shù)學(xué)；早上、午間、傍晚，學(xué)生搞衛(wèi)生；周一、周四穿校服，戴紅領(lǐng)巾。每天黑板公布幾號(hào)擦黑板，誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)等等。

班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會(huì)課上灌輸學(xué)生健康的思想，使學(xué)生有思想指揮自己的行為。另外，我的班主任指導(dǎo)老師也是校長(zhǎng)助理，每天早操，她都會(huì)有國(guó)旗下的講話，這一周主要說(shuō)了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學(xué)生事宜。課間我還見(jiàn)識(shí)到區(qū)老師在辦公室教育學(xué)生的方法。

一、做好充分的準(zhǔn)備

心理上，我緊張，但更多的是興奮。我不覺(jué)得害怕，因?yàn)槲覅⒓舆^(guò)很多活動(dòng)，膽夠大的。

俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我們一定要提高我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉教材，做到心有成足。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做好備課才是最重要的。

第一次指導(dǎo)老師讓我上去講課的時(shí)候，我就做好了充分準(zhǔn)備。區(qū)老師并沒(méi)有要求什么。但我想通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)達(dá)到怎么的目的，讓學(xué)生有哪些收獲，自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時(shí)做好了教案，利用ppt、視頻動(dòng)畫(huà)的展示教學(xué)。

要上好一門(mén)課，除了有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還要掌握一些教學(xué)技巧。以我初高中參與教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)再加上近幾天向老師學(xué)習(xí)到的。我上的課收放有度，得到老師的欣賞和同學(xué)們的喜歡，我很欣慰。

二、學(xué)會(huì)與學(xué)生相處

老師也是孩子的父母，我們應(yīng)該承擔(dān)起教書(shū)育人的重?fù)?dān)。在學(xué)習(xí)上給予他們幫助，生活上給予關(guān)愛(ài)。但課堂上就必須有紀(jì)律。我上了三堂課，我的學(xué)生都覺(jué)得我是一個(gè)非常慈祥的老師，而且只有短短的幾天的了解，但他們十分樂(lè)意在課后找我聊天，我也很高興和他們交流，我發(fā)現(xiàn)90后的學(xué)生很懂事，特別是電腦，五年級(jí)就有班級(jí)qq群了。

班長(zhǎng)跟我說(shuō)，如果我這么仁慈上課以后會(huì)被他們欺負(fù)的。但我覺(jué)得五年級(jí)學(xué)生很有自覺(jué)的紀(jì)律性，能與老師合作。我想對(duì)于課堂頑皮的學(xué)生起哄，開(kāi)小差，我能靈活地應(yīng)對(duì)，使師生關(guān)系融洽。我很慶幸于五（2）班同學(xué)結(jié)下難得的友誼。

一位老師還應(yīng)該拒絕偏愛(ài)，因?yàn)橐晃粌?yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來(lái)自淵博的知識(shí)和風(fēng)度翩翩的外表，還來(lái)自于客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生的態(tài)度，公正對(duì)于教師有特殊的意義，它可以告訴學(xué)生是與非，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚遠(yuǎn)離卑鄙。教師的公正有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，有助于培養(yǎng)真正的集體。

本周見(jiàn)習(xí)，我們小組騎單車(chē)到學(xué)校，我能發(fā)揮守時(shí)、互相幫助的精神。在晚上，小組聚在一起，我能提早到約定地點(diǎn)。每個(gè)成員都進(jìn)行了試講20分鐘，我是第一個(gè)試講的，有值得肯定的也有需要改進(jìn)的地方。見(jiàn)習(xí)期間，我主動(dòng)幫老師改作業(yè)、試卷，并得到老師的肯定，說(shuō)我又快又好，我很開(kāi)心。

當(dāng)我漫步在xx小學(xué)校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好！”，感覺(jué)真好！這次見(jiàn)習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！我爭(zhēng)取上了一堂成功的主題班會(huì)課《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》，得到老師的欣賞，同學(xué)們的喜歡，后來(lái)受學(xué)生向班主任邀請(qǐng)我上了《品德與社會(huì)》、語(yǔ)文。