導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

細(xì)加比較，這和以往的老師問(wèn)學(xué)生答的習(xí)慣做法能有多少不同呢？只是增加了一個(gè)討論環(huán)節(jié)、有多一點(diǎn)的學(xué)生能夠發(fā)言罷了，而本質(zhì)上并沒(méi)有什么不同。其弊端又是顯而易見(jiàn)的，總是想講的、會(huì)講的在講，學(xué)困生常是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)；討論只是為了尋求答案，而不是著重于探討怎么解決問(wèn)題、為什么這么回答；以至于討論的結(jié)果和效果到底如何，學(xué)生自己也沒(méi)有把握、無(wú)法判斷，還是要等待老師的所謂定論。久而久之，學(xué)生甚至?xí)X(jué)得這樣做浪費(fèi)時(shí)間、效率很低，還不如讓老師多講詳講些、講深講透些。

我們很有必要從發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的角度，圍繞“為什么要實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)”這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)思考和完善這種必要的課堂學(xué)習(xí)形態(tài)，從而讓小組合作學(xué)習(xí)的這幾個(gè)作用得到充分發(fā)揮：一是人人都有表達(dá)的機(jī)會(huì)；二是學(xué)困生能夠得到及時(shí)的、細(xì)致地幫助；三是學(xué)優(yōu)生在為同學(xué)講解過(guò)程中能得到進(jìn)一步強(qiáng)化和提升；四是盡可能有效解決大班教學(xué)無(wú)法顧及的若干個(gè)性化問(wèn)題；五是通過(guò)合力攻關(guān)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究能力、合作做事能力和人際交往能力。

為此，教師組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，必須進(jìn)一步優(yōu)化流程設(shè)計(jì)：

1.設(shè)計(jì)好高質(zhì)量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。高質(zhì)量的問(wèn)題一般具有這樣的兩個(gè)特點(diǎn)：有培養(yǎng)學(xué)生思維能力的價(jià)值，能激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。應(yīng)少一些是非形式的問(wèn)題，少一些知識(shí)識(shí)記的問(wèn)題，多一些需要邏輯推理的問(wèn)題，多一些可以個(gè)性化和開(kāi)放性解答的問(wèn)題。

高質(zhì)量的語(yǔ)文問(wèn)題哪兒來(lái)？一是來(lái)自教師精心備課后的精當(dāng)選擇。一堂課必須要有一兩個(gè)核心問(wèn)題，同時(shí)可設(shè)計(jì)幾個(gè)相關(guān)而有梯次的二三級(jí)問(wèn)題。比如教學(xué)《記念劉和珍君》一文，設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題應(yīng)該是：作者的寫作目的是如何具體呈現(xiàn)的？而附屬的小問(wèn)題則有：作者的寫作目的是什么？作者選擇了哪些材料來(lái)突出劉和珍這個(gè)人物的？作者為什么要詳細(xì)描寫執(zhí)政府前的血腥場(chǎng)面？這樣的一組問(wèn)題可以引領(lǐng)學(xué)生，圍繞著“寫什么”和“怎么寫”這兩個(gè)文本研讀的關(guān)鍵問(wèn)題，展開(kāi)熱烈而又集中的讀和議。

二是來(lái)自學(xué)生自學(xué)過(guò)程中形成的若干真問(wèn)題。教師要主動(dòng)、及時(shí)地收集和選用學(xué)生課前或課上提出的有價(jià)值的問(wèn)題，這樣的問(wèn)題常常更能引發(fā)學(xué)生有興趣有深度地探討。比如教學(xué)《我有一個(gè)夢(mèng)想》一文，教師可設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題有：馬丁·路德·金宣講的主張可以濃縮為哪幾個(gè)關(guān)鍵詞？又是用怎樣有效的手段鼓動(dòng)起人們強(qiáng)烈情緒的？同時(shí)必須關(guān)注學(xué)生在小組討論過(guò)程中形成的有價(jià)值的問(wèn)題：梳理文本，似乎有若干個(gè)夢(mèng)想，但為什么本文擬題為“我有一個(gè)夢(mèng)想”呢？奧巴馬當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，能否作為美國(guó)已消除種族歧視、實(shí)現(xiàn)人人平等的有力證據(jù)？能提出這樣的問(wèn)題，可看出學(xué)生的文本閱讀是認(rèn)真仔細(xì)的，而且拓展思路、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，很快拉近了與文本的閱讀距離。

2.給足學(xué)生自主思考和整理答案的時(shí)間。提出問(wèn)題后，切不可馬上組織學(xué)生討論，否則容易滋長(zhǎng)部分學(xué)生，特別是學(xué)困生的懶惰和依賴心理。要督促每個(gè)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)前做好充分的自學(xué)準(zhǔn)備，避免學(xué)生盲目地、被動(dòng)地參與討論。這個(gè)過(guò)程的重要性在于學(xué)生要不斷強(qiáng)化自己是學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，在于學(xué)生能通過(guò)自學(xué)把握要領(lǐng)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在于學(xué)生能帶著自己的認(rèn)識(shí)投入合作學(xué)習(xí)，帶著自己的問(wèn)題尋求組內(nèi)同學(xué)的幫助。

3.每個(gè)學(xué)生都要積極參與組內(nèi)討論。即使所謂的學(xué)困生，也能在一些問(wèn)題的解答上有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有令人叫絕的地方。討論中，或交流各自的解決方案，以取長(zhǎng)補(bǔ)短；或提出自己的新發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，以尋求幫助。

在學(xué)生討論過(guò)程中，教師不只是秩序維持者，更不能做無(wú)所事事的旁觀者。一要及時(shí)引導(dǎo)，把控學(xué)生的討論方向和節(jié)奏，避免走偏或冷場(chǎng)或無(wú)謂的閑聊。二要適時(shí)參與，也以學(xué)習(xí)同伴的身份加入討論，或陳述自己的看法，或評(píng)點(diǎn)別人的說(shuō)法，但切忌居高臨下、越俎代庖。三要隨時(shí)注意收集新問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。四要全面而深入地觀察各小組的合作學(xué)習(xí)過(guò)程，為準(zhǔn)確評(píng)價(jià)各小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量備好第一手資料。

4.鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生發(fā)言是否踴躍往往是檢驗(yàn)問(wèn)題是否具備啟發(fā)性、教師是否擅長(zhǎng)鼓動(dòng)性、學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)積極性的重要標(biāo)志。即使教師指定發(fā)言，也要有針對(duì)性地安排，平時(shí)不積極發(fā)言的同學(xué)，以此增強(qiáng)其大膽展示自我的勇氣；平時(shí)說(shuō)話辦事慌張總是丟三落四的同學(xué)，以此培養(yǎng)其沉穩(wěn)有序的品質(zhì)；綜合素質(zhì)較好、表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)，以此培養(yǎng)其高屋建瓴、指點(diǎn)江山的氣魄。小組派代表發(fā)言也不能總是那一兩個(gè)人，要盡可能讓每個(gè)同學(xué)都有公開(kāi)展示的機(jī)會(huì)。

組織全班同學(xué)討論語(yǔ)文難點(diǎn)問(wèn)題、共性問(wèn)題，一要允許學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分表達(dá)；二要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，科學(xué)論證。要讓學(xué)生充分地暴露完整的語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維過(guò)程，這樣才能發(fā)現(xiàn)其中的思維缺陷和方法問(wèn)題，才能有針對(duì)性的改進(jìn)策略。而這才是語(yǔ)文課堂教學(xué)真正的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)最重要的價(jià)值所在。

篇2

開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我們認(rèn)真按照縣委的統(tǒng)一部署，根據(jù)《實(shí)施方案》的具體要求，在市委學(xué)習(xí)實(shí)踐辦和第四監(jiān)督指導(dǎo)組正確指導(dǎo)下，高標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)、嚴(yán)要求推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)，呈現(xiàn)出組織領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、調(diào)研開(kāi)展深入、大討論熱烈的良好局面，圓滿完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項(xiàng)工作，為下一階段即將開(kāi)展的分析檢查階段工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面，我就做好分析檢查階段工作提四點(diǎn)意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)

分析檢查階段既是鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)調(diào)研階段成果的關(guān)鍵，也是解決問(wèn)題、完善制度的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從思想層面進(jìn)入實(shí)踐層面的重要階段，是一個(gè)承上啟下的重要階段。這一階段的重要任務(wù)是，按照縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的通知要求，檢查分析我辦貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的狀況，進(jìn)而查找不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問(wèn)題，深刻分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的主客觀原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展思路。做好這一階段的工作，對(duì)確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效至關(guān)重要。我們要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，周密部署、精心實(shí)施，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地做好分析檢查階段的各項(xiàng)工作。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范

要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)分析檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)，按照縣委的總體部署和《實(shí)施方案》的具體要求，結(jié)合實(shí)際，精心組織，周密安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，當(dāng)好表率，只有我們領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，認(rèn)真分析過(guò)去的工作，敢于觸及思想，不回避問(wèn)題，才能保證分析總結(jié)的高質(zhì)量，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。在分析檢查階段，我們要高質(zhì)量開(kāi)好專題民主生活會(huì)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭做到廣開(kāi)言路、集思廣益，帶頭嚴(yán)肅認(rèn)真和實(shí)事求是把問(wèn)題找準(zhǔn)，帶頭把解決問(wèn)題的措施確定實(shí)。要堅(jiān)持邊分析總結(jié)邊改，邊查找問(wèn)題邊改，邊評(píng)議邊改，以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)先行先試重點(diǎn)工作，用實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施成果來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效，做到兩不誤，兩促進(jìn)。

三、突出中心，把握重點(diǎn)

以領(lǐng)導(dǎo)班子名義起草好我辦貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報(bào)告，是分析檢查階段的中心任務(wù)。分析總結(jié)得是否“準(zhǔn)”，是否“深”，決定著解決問(wèn)題、完善制度的方向和力度，決定著學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效和質(zhì)量。只有把貫徹科學(xué)發(fā)展觀的狀況分析清楚，才能進(jìn)一步增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的動(dòng)力;只有把不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的問(wèn)題找準(zhǔn)，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題;只有把主客觀原因弄清，才能為創(chuàng)新扶貧開(kāi)發(fā)體制機(jī)制提供科學(xué)依據(jù);只有把發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)好，才能準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，提出符合實(shí)際的科學(xué)發(fā)展目標(biāo)和重要舉措。因此，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量寫好分析檢查報(bào)告至關(guān)重要。認(rèn)真嚴(yán)肅開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，是寫好分析檢查報(bào)告的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在廣泛征求意見(jiàn)，開(kāi)展談心交心活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行自我檢查，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，對(duì)照檢查存在的突出問(wèn)題，深刻剖析存在這些問(wèn)題的主客觀原因，尤其是主觀原因，嚴(yán)肅認(rèn)真地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于負(fù)責(zé)，敢于問(wèn)責(zé)。要嚴(yán)把發(fā)言材料質(zhì)量關(guān)，做到“四不上會(huì)”即“問(wèn)題找不準(zhǔn)不上會(huì)，原因分析不透不上會(huì)，整改措施不實(shí)不上會(huì)，努力方向不明不上會(huì)”。與此同時(shí)，我們要抓好以下三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確保分析檢查階段工作有序有效推進(jìn)。一是集思廣益，認(rèn)真分析總結(jié);二是實(shí)事求是通報(bào)分析總結(jié)情況;三是心平氣和接受群眾評(píng)議。

篇3

分析檢查階段是把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展暨作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)引向深入的重要階段，也是把認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的關(guān)鍵階段。進(jìn)入分析檢查階段后，局黨支部高度重視，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)和更大的工作力度，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。

（一）及時(shí)轉(zhuǎn)段動(dòng)員。我局及時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐暨作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)分析檢查階段轉(zhuǎn)段會(huì)議后，總結(jié)了學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，對(duì)分析檢查階段工作進(jìn)行了安排部署，著重講清分析檢查階段的重要性、主要任務(wù)和具體要求。

（二）精心制定方案。為確保分析檢查階段扎實(shí)推進(jìn)，按照旗委《鄂托克旗深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段工作安排》的要求，結(jié)合我局實(shí)際，及時(shí)制定了《商務(wù)局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀暨作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)分析檢查階段實(shí)施方案》，對(duì)分析檢查階段的實(shí)施步驟和目標(biāo)要求做了具體的安排，為活動(dòng)取得實(shí)效提供了制度保證。

（三）抓好組織實(shí)施。為使分析檢查階段扎實(shí)深入開(kāi)展，局領(lǐng)導(dǎo)班子親自動(dòng)員、親自部署，帶頭分析檢查，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭邊查邊改，積極發(fā)揮引導(dǎo)帶動(dòng)作用，認(rèn)真組織開(kāi)展分析檢查階段的各項(xiàng)工作，局全體黨員干部堅(jiān)持思想不松懈、措施不松動(dòng)、工作不松勁，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力消除科學(xué)發(fā)展的障礙，明確科學(xué)發(fā)展的新思路、新方法、新舉措，切實(shí)做到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織，黨員全員參與，活動(dòng)全面啟動(dòng)。

（四）堅(jiān)持輿論宣傳。為把學(xué)習(xí)實(shí)踐暨作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)引向深入，在鄂托克旗商務(wù)之窗及時(shí)報(bào)道活動(dòng)的開(kāi)展情況，并發(fā)了十期科學(xué)發(fā)展及作風(fēng)建設(shè)的商務(wù)信息。

二、抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作

分析檢查階段的三個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)是要抓好召開(kāi)專題民主生活會(huì)和撰寫分析檢查報(bào)告這兩個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）廣泛征求意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、討論會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表和個(gè)別交談等多種形式，廣泛征求和虛心聽(tīng)取干部員工的意見(jiàn)和建議。其中，發(fā)放征求意見(jiàn)表60份，共收集各類問(wèn)題、意見(jiàn)和建議15條，梳理出重點(diǎn)意見(jiàn)6條，并將意見(jiàn)反饋到每個(gè)班子成員。為領(lǐng)導(dǎo)班子切實(shí)把問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)，找準(zhǔn)努力方向、定準(zhǔn)整改措施，反思問(wèn)題、對(duì)照剖析提供了依據(jù)。

（二）開(kāi)展談心活動(dòng)。局領(lǐng)導(dǎo)班子本著團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)的原則，廣泛開(kāi)展多層次的談心活動(dòng)。對(duì)照征求的意見(jiàn)，既談對(duì)自己存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，又談對(duì)方不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題根源，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)了班子成員之間的溝通聯(lián)系，為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)奠定基礎(chǔ)。

（三）認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)于征求的意見(jiàn)和建議、查找的問(wèn)題以及專題民主生活會(huì)的主題，結(jié)合分管的工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫了專題民主生活會(huì)的發(fā)言提綱。同時(shí)，各黨支部召開(kāi)了黨員組織生活會(huì)，廣大黨員按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，分析查找問(wèn)題，明確努力方向。領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了黨員組織生活會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了黨員的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步修改發(fā)言材料，使之成為撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告的重要依據(jù)。

（四）開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和黨員干部專題組織生活會(huì)。為防止領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，要堅(jiān)持“五項(xiàng)重開(kāi)”，即“準(zhǔn)備不充分的重開(kāi)；開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)不深刻的重開(kāi)；問(wèn)題查找不準(zhǔn)的重開(kāi)；整改措施不具體的重開(kāi)；結(jié)合思想和工作實(shí)際不緊密的重開(kāi)”。并且，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了全體黨員干部的組織生活會(huì)。我局領(lǐng)導(dǎo)班子于6月8日召開(kāi)了以“轉(zhuǎn)變思想觀念，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，在新起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)商務(wù)工作新局面”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀暨作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)專題民主生活會(huì)，會(huì)議由局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、黨支部書(shū)記、局長(zhǎng)王新平同志主持，檢查指導(dǎo)組成員及各辦公室主要負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。班子成員逐一發(fā)言，大家以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真查找班子和個(gè)人在思想觀念、工作思路、落實(shí)措施、體制機(jī)制、工作作風(fēng)等方面存在的不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問(wèn)題。面對(duì)面開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做到了解剖自己不怕嚴(yán)，亮出問(wèn)題不怕丑，觸及思想不怕痛。對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行深入剖析，對(duì)如何解決這些問(wèn)題統(tǒng)一思想，提出了進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的整改措施和努力方向。

篇4

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué) 教育質(zhì)量 提高策略

在小學(xué)科學(xué)教育中，其存在著一定的教學(xué)難度，如果不及時(shí)解決教學(xué)中的困難，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利，因此，教師應(yīng)該對(duì)小學(xué)科學(xué)這門教學(xué)學(xué)科進(jìn)行細(xì)致的研究，并且從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量的提高。以下是本文對(duì)提高小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量策略的分析與研究。

一、創(chuàng)設(shè)輕松的課堂教學(xué)氛圍

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍來(lái)提高小學(xué)科學(xué)的教育質(zhì)量，其主要是讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)大量教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生在輕松的環(huán)境下具有較大的學(xué)習(xí)潛能，并且可以最大限度的發(fā)揮，而教師創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氛圍可以使學(xué)生身心愉悅，并且取得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)該樹(shù)立正確教學(xué)觀念以及師生觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。同時(shí)，教師應(yīng)該領(lǐng)悟新課程改革的重要精神，按照新課改革的要求轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，尊重每一位學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的全面發(fā)展，無(wú)論是在課堂教學(xué)中還是日常生活中教師應(yīng)建立平等的師生關(guān)系，并主動(dòng)與學(xué)生交流，縮短與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生感到教師的親切感，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極發(fā)言，當(dāng)學(xué)生的發(fā)言錯(cuò)誤時(shí)，教師不要一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極性，然后就答案存在錯(cuò)誤之處進(jìn)行引導(dǎo)，此時(shí)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到教師非常親近，進(jìn)而對(duì)教師產(chǎn)生信任與尊重，在課堂的學(xué)習(xí)中才能夠更加的輕松和愉悅。另外，教師的教學(xué)情緒非常重要，當(dāng)教師踏入教室的那一刻就應(yīng)該面帶微笑，用積極向上的情緒感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的熱情，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的壓力與緊張感，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)輕松的課堂教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段的學(xué)生可塑性非常強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生的一生，使學(xué)生終身受益，因此，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，具體教師應(yīng)該從課前預(yù)習(xí)與課后練習(xí)兩個(gè)方面著手，其中，課前預(yù)習(xí)時(shí)需要教師給予一定的指導(dǎo)，使學(xué)生了解哪些內(nèi)容是預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，首先，需要學(xué)生將預(yù)習(xí)內(nèi)容梳理一遍，然后，針對(duì)于不明白的問(wèn)題做上記號(hào)，最后，在課堂上向教師提問(wèn)，這樣才能夠有效的提高學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)效率。而課后練習(xí)主要是要求學(xué)生更好地鞏固新學(xué)習(xí)的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的記憶，主要方式是為學(xué)生安排家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在課后對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生通過(guò)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課后練習(xí)的良好習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。當(dāng)然，在此過(guò)程中需要教師進(jìn)行有效督促，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提高小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、因材施教

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該選擇適合學(xué)生的教學(xué)材料與方式，實(shí)現(xiàn)因材施教，教師應(yīng)按照學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生采用不同教學(xué)方法，達(dá)到針對(duì)性的教學(xué)，具體教師應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)。首先，教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將所有學(xué)生分為三個(gè)層次，優(yōu)等生為一類，中等生為一類，后進(jìn)生為一類，對(duì)于這三類學(xué)生，教師應(yīng)該設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于優(yōu)等生給予足夠的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深層次的探索，對(duì)于中等生要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)探索，對(duì)于后進(jìn)生要求學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，分層對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，真正做到因材施教。其次，由于教材是多年一更新的，其中有很多科學(xué)知識(shí)較為落后，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及發(fā)展。另外，太過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生沒(méi)有吸引力，只有符合時(shí)代精神具有新鮮感的教學(xué)內(nèi)容才能吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生主動(dòng)對(duì)小學(xué)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索，因此，教師應(yīng)該及時(shí)的更新教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高小學(xué)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

四、小組合作學(xué)習(xí)

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)具有一定的優(yōu)勢(shì)，能夠顯著的提高小學(xué)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行小學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)小組應(yīng)設(shè)立一個(gè)小組長(zhǎng)，對(duì)小組成員分配不同任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)后進(jìn)行小組討論，最后小組長(zhǎng)匯報(bào)討論的最終結(jié)果，另外，分組時(shí)教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)與學(xué)習(xí)能力低的學(xué)生分為一組，有利于幫助學(xué)習(xí)能力低的學(xué)生，當(dāng)有不懂的問(wèn)題時(shí)可以與學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)共同探討，相互幫助完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)小組成員的共同進(jìn)步，同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，并與小組成員的合作學(xué)習(xí)中提高團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)然，在進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中如果遇到問(wèn)題，教師應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，進(jìn)而提高小學(xué)科學(xué)的教育質(zhì)量。

五、總結(jié)

綜上所述，小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)具有較大的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中，教師應(yīng)該及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，將課堂真正還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)信心，有助于進(jìn)一步提高小學(xué)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展和高質(zhì)量的完成。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

按照省政協(xié)20*年工作要點(diǎn)的安排，今年的專題常委會(huì)議繼續(xù)圍繞“走新型工業(yè)化道路”這一事關(guān)發(fā)展全局的重大課題，以構(gòu)建我省加工制造業(yè)基地為重點(diǎn)，研究其在發(fā)展過(guò)程中存在的困難、問(wèn)題及原因，就加快我省走新型工業(yè)化道路進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)提出對(duì)策和建議，為省委、省政府決策提供參考。專題常委會(huì)議的前期籌備工作由我委承擔(dān)，這也是我委上半年工作的重點(diǎn)。在籌備過(guò)程中，主要做了以下工作：

1、制定了專題調(diào)研實(shí)施方案。3月上旬，我委成立了有省政協(xié)委員、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家參加的專題調(diào)研組。調(diào)研組搜集了大量加工制造業(yè)的相關(guān)資料，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，堅(jiān)持從政協(xié)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持發(fā)揮政協(xié)人才薈萃、位置超脫、聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持從總體思路上進(jìn)行宏觀研究，堅(jiān)持“立足省情、突出重點(diǎn)，深入調(diào)研、上下聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌安排、循序漸進(jìn)，持之以恒、形成體系”的基本思路，制定了專題調(diào)研實(shí)施方案，并先后召開(kāi)專家座談會(huì)、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主任會(huì)議，對(duì)調(diào)研方案進(jìn)行了多次討論修改，上報(bào)后組織實(shí)施。

2、開(kāi)展了一系列調(diào)研考察活動(dòng)，起草了專題常委會(huì)議

主題報(bào)告。3月中旬，我委召開(kāi)情況通報(bào)會(huì)，省發(fā)改委、國(guó)資委、農(nóng)委、科技廳等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志到會(huì)分別通報(bào)了我省加工制造業(yè)有關(guān)情況。之后，調(diào)研組在盧家豐副主席的率領(lǐng)下，調(diào)研了合肥、滁州、蚌埠等地加工制造業(yè)基地建設(shè)情況。通過(guò)一系列的調(diào)研考察活動(dòng)，調(diào)研組摸清了我省加工制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，進(jìn)行了對(duì)發(fā)展中存在的困難、問(wèn)題及其原因的分析，在此基礎(chǔ)上，起草了《關(guān)于構(gòu)建我省加工制造業(yè)基地的調(diào)研報(bào)告（初稿）》，提出了我省加工制造業(yè)基地的具體的構(gòu)建方向、思路和對(duì)策建議。

調(diào)研組還先后赴河南、江蘇兩省，考察了農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展情況和加工制造業(yè)發(fā)展情況，寫出了《河南省農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展情況考察報(bào)告》、《江蘇省制造業(yè)發(fā)展情況考察報(bào)告》。

3、組織各市政協(xié)開(kāi)展上下聯(lián)動(dòng)調(diào)研。在省政協(xié)調(diào)研組進(jìn)行調(diào)研的同時(shí)，還商請(qǐng)各市政協(xié)及省各派開(kāi)展上下聯(lián)動(dòng)調(diào)研。一是委托馬鞍山、宣城、*、*、安慶、巢湖市政協(xié)主席牽頭，組織當(dāng)?shù)氐氖≌f(xié)委員就地開(kāi)展調(diào)研；二是商請(qǐng)省各派、工商聯(lián)及省轄市政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)圍繞這一專題，從不同角度和側(cè)面開(kāi)展調(diào)研，各自形成調(diào)研報(bào)告。三是約請(qǐng)省政協(xié)常委和經(jīng)企、科技等界別的部分省政協(xié)委員撰寫大會(huì)發(fā)言。目前已收到調(diào)研報(bào)告和大會(huì)發(fā)言稿20余篇。

4、召開(kāi)了省轄市政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)工作會(huì)議。5月下旬，我委召開(kāi)了省轄市政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)工作會(huì)議。會(huì)議圍繞構(gòu)建加工制造業(yè)基地的調(diào)研情況，對(duì)如何結(jié)合各地的產(chǎn)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)展各具特色的加工制造業(yè)，進(jìn)行了深入研討和交流，從而對(duì)如何構(gòu)建我省加工制造業(yè)基地問(wèn)題形成共識(shí)。這次會(huì)議對(duì)籌備好省政協(xié)專題常委會(huì)議，起草好常委會(huì)議主題報(bào)告將起到重要作用。

5、以調(diào)研活動(dòng)為紐帶，加強(qiáng)了與有關(guān)方面的聯(lián)系與合作。一是加強(qiáng)與政府有關(guān)部門聯(lián)系和交流。繼續(xù)保持與省發(fā)改委、國(guó)資委、農(nóng)委、財(cái)政廳、商務(wù)廳、統(tǒng)計(jì)局等相關(guān)部門的密切聯(lián)系，堅(jiān)持交流工作情況，并主動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)部門派員參加我委組織的專題調(diào)研等活動(dòng)。二是加強(qiáng)了與委員的聯(lián)系。根據(jù)分管主席的指示精神，今年元旦、春節(jié)期間，委員會(huì)專職副主任率辦公室同志分別登門拜訪委員，與委員座談交流，對(duì)委員們參政議政、履行職能的積極性給予充分肯定和鼓勵(lì)，并認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，征求他們對(duì)開(kāi)展專題調(diào)研及做好委員會(huì)工作的意見(jiàn)建議，提高了委員會(huì)工作效率和水平。

6、編印《情況交流》。我委上半年編印《情況交流》3期，選編了《世界經(jīng)濟(jì)的大調(diào)整與大機(jī)遇》、《中國(guó)制造業(yè)：應(yīng)盡快完成向高端跨越》、《科學(xué)發(fā)展觀與我國(guó)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整》、《城市的工業(yè)化之路》、《我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)安全》等10余篇與常委會(huì)議專題有關(guān)的文章，為委員參政議政提供了大量的信息。

二、20*年下半年工作安排

1、繼續(xù)做好專題常委會(huì)議的籌備工作

重點(diǎn)是組織專家、學(xué)者對(duì)《報(bào)告》進(jìn)行討論、修改和論

證，為省政協(xié)九屆八次常委會(huì)議提交有較高質(zhì)量的主題報(bào)告。同時(shí)做好專題常委會(huì)議大會(huì)發(fā)言材料的編、校、印及其它籌備工作。

2、召開(kāi)專題座談會(huì)

圍繞“加快發(fā)展*流通業(yè)”這一專題，召開(kāi)一次專題座談會(huì)。

3、組織開(kāi)展專題調(diào)研

一是圍繞“淮河流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”組織專題調(diào)研；二是圍繞“做大做強(qiáng)市級(jí)商業(yè)銀行，解決民營(yíng)中小企業(yè)貸款難”開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。

篇6

一、學(xué)案設(shè)計(jì)

在備課組集體備課的前提下，兩人一組設(shè)計(jì)出學(xué)案。學(xué)案應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)法指導(dǎo)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，讓學(xué)生一目了然，知道本節(jié)課要探索的內(nèi)容及主攻方向。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不是課本所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單的羅列，而是根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際水平能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，設(shè)計(jì)成不同層次的問(wèn)題，編排出合理的知識(shí)體系。

3.學(xué)法指導(dǎo)即學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)方（式）式的指導(dǎo)及疑難問(wèn)題的索引、提示等。讓學(xué)生掌握方法性、規(guī)律性的東西，逐步由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。

4.達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。為了使學(xué)到的知識(shí)及時(shí)得到鞏固、消化和吸收，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為技能、能力，要精心設(shè)計(jì)有“階梯性”、“層次性”的訓(xùn)練，發(fā)展各類學(xué)生的潛能，升華學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)。

二、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式操作及注意問(wèn)題

學(xué)案導(dǎo)學(xué)過(guò)程是按照“五步走”的程序進(jìn)行的。

1.示案自學(xué)，確定個(gè)體疑點(diǎn)。

教師把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，可運(yùn)用導(dǎo)言、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等手段創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情景，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生以學(xué)案為依據(jù)，以學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)為主攻方向，根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，主動(dòng)查閱教材工具書(shū)，實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備好材料用具，讓學(xué)生動(dòng)手做，并觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)自學(xué)、實(shí)驗(yàn)等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定疑點(diǎn)，在隨記中記錄下來(lái)。

2.分組討論，解決基本問(wèn)題。

組織學(xué)生分組討論個(gè)體疑點(diǎn)，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。討論時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，在交流評(píng)議的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)在嘗試講道理了，在小組取得一致意見(jiàn)的情況下，推選出一個(gè)代表將討論的結(jié)果和疑難問(wèn)題列出提綱。

3.點(diǎn)拔引導(dǎo)，全班解疑。

經(jīng)小組討論解決不了的問(wèn)題，全班集中解決。在這個(gè)過(guò)程中，教師真正起到主持人的作用。每一小組把未解決的問(wèn)題由代表提出來(lái)，教師不要急于回答，而是讓已解決此問(wèn)題的小組做一次“老師”，面向全體同學(xué)講解，教師適當(dāng)補(bǔ)充點(diǎn)撥，實(shí)在解決不了的問(wèn)題，教師要迅速進(jìn)行第二次備課，快速確定講的內(nèi)容，抓住問(wèn)題要害，一語(yǔ)道破天機(jī)，使學(xué)生在渴望解釋的心理狀態(tài)下，明析事理，收到教與學(xué)的高效益。

4.達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固知識(shí)。

要限時(shí)完成達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題，讓學(xué)生當(dāng)眾批改，以檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握程度，及時(shí)反饋。

5.反饋小結(jié)。

根據(jù)教師課堂收集到的反饋情況，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括，梳理知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)對(duì)比、分析、綜合把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)歸納學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)飛躍。

在討論中，難免會(huì)有一些意想不到的情況出現(xiàn)，教師要做好充分的準(zhǔn)備，練就駕馭課堂的能力，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，也是對(duì)教師教學(xué)能力的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）討論的問(wèn)題要具體，要帶有啟發(fā)性和趣味性，在學(xué)生逐步養(yǎng)成討論習(xí)慣后，將討論問(wèn)題加深。

（2）要打破學(xué)生顧慮，形成自由討論的氣氛。

（3）在討論中要不斷啟發(fā)學(xué)生，在一位學(xué)生發(fā)言后，還可以請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充，或者請(qǐng)另一位學(xué)生來(lái)判斷前一位學(xué)生講得對(duì)不對(duì)，還可以要求學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)的同時(shí)說(shuō)明理由。

（4）要從鼓勵(lì)學(xué)生出發(fā)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言出錯(cuò)時(shí)，不必忙于糾正，而讓他講完，然后請(qǐng)別的學(xué)生繼續(xù)發(fā)言，最后引導(dǎo)學(xué)生來(lái)判斷并說(shuō)明理由，要鼓勵(lì)后進(jìn)的學(xué)生參加討論，把一些易答的問(wèn)題留給他們，讓他們品嘗到成功的喜悅，重新鼓起學(xué)習(xí)的信息；要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，除向未知質(zhì)疑，還向已知質(zhì)疑。

（5）在討論結(jié)束以后，教師要比較全面地了解討論情況，要及時(shí)對(duì)討論的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)，要讓學(xué)生十分明確討論中的一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題孰是孰非，不能得出結(jié)論的或現(xiàn)在還沒(méi)有定論的，要鼓勵(lì)學(xué)生積極研究、探索。

（6）教師要有較高的課堂駕馭能力，提倡學(xué)生質(zhì)疑求問(wèn)，允許學(xué)生各抒己見(jiàn)，對(duì)教師的課堂調(diào)控能力及知識(shí)修養(yǎng)有較高的要求。教師要善于處理放與收、問(wèn)與答、個(gè)體與全體、學(xué)生與教材等方面的關(guān)系，既要使學(xué)生暢所欲言，又不能浪費(fèi)時(shí)間，偏離主題，做到活而不亂，難易適中，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

三、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.學(xué)案導(dǎo)學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

素質(zhì)教育著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都力圖通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和思維能力；課堂上給了學(xué)生更多的自學(xué)時(shí)間，教給了學(xué)生自學(xué)的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，為學(xué)生以后的自我發(fā)展打好基礎(chǔ)，為實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。

2.學(xué)案導(dǎo)學(xué)能“減負(fù)”不“減質(zhì)”。

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，是時(shí)代的要求，學(xué)案導(dǎo)學(xué)不失為一種與這種要求相適應(yīng)的好的教學(xué)方法。突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)案導(dǎo)學(xué)的核心。由于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，疑點(diǎn)、難點(diǎn)都在課堂解決，原來(lái)的課下作業(yè)在學(xué)案導(dǎo)學(xué)中基本完成，從而減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生主動(dòng)求知的能力發(fā)展了，教學(xué)質(zhì)量也得到了大面積提高。

3.學(xué)案導(dǎo)學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

篇7

一、以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的有效性，需要在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自悟自得、主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，做到學(xué)生自讀理解、自我升華。為此，在教學(xué)中我嘗試采取以下方法讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.讓學(xué)生動(dòng)腦。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、抽象、概括。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又使學(xué)生感興趣。

2.讓學(xué)生動(dòng)口。即鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題敢于陳述己見(jiàn)，展開(kāi)討論，以開(kāi)拓思路、活躍氣氛。實(shí)際上，學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言的過(guò)程，也就是思考、運(yùn)用、鞏固、拓寬教材知識(shí)的過(guò)程。教師要善于抓住教學(xué)中與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的“問(wèn)題”，及時(shí)組織討論。如講到“公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”時(shí)，可進(jìn)行“權(quán)利和義務(wù)是否可以放棄”的課堂討論等。這樣既可啟發(fā)學(xué)生思維，又可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

3.讓學(xué)生動(dòng)手。即鼓勵(lì)學(xué)生勤做學(xué)習(xí)筆記，寫預(yù)習(xí)提綱，編制試題，動(dòng)手解答，以鞏固知識(shí)、加深理解。所謂“不動(dòng)墨筆不讀書(shū)”，教師要在課前安排預(yù)習(xí)，課堂督促學(xué)生做好筆記，課后布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)，根據(jù)教材內(nèi)容，要求學(xué)生自己編寫試題，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造教學(xué)情趣，讓課堂生動(dòng)活潑

教學(xué)工作是教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一體。其中，教是主導(dǎo)，學(xué)是主體，教是為了學(xué)。教師只有通過(guò)創(chuàng)造教學(xué)情趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要、興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生的知、情、意和個(gè)性全面、和諧地發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能才能得以充分挖掘。

1.語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)幽默。教師在講授概念、闡述理論觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)切忌平鋪直敘，“風(fēng)平浪靜”，而應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象。教師可選擇幽默故事、順口溜和繪畫等內(nèi)容，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松、愉快的笑聲中接受思想品德觀點(diǎn)，避免空洞說(shuō)教。

2.理論分析可借助例證名言。教師講授理論觀點(diǎn)時(shí)，可從有趣的例證講起，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于加深對(duì)理性概念的理解和擴(kuò)展。如漢語(yǔ)中的許多成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)詞名句，現(xiàn)實(shí)生活中的許多活生生的事例、重大的時(shí)政熱點(diǎn)事例等。

3.導(dǎo)入新課可采取新穎的形式。如采用歌曲導(dǎo)入、小品導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、名言導(dǎo)入等方式，盡量給學(xué)生一種清新自然、愉快學(xué)習(xí)的感覺(jué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段應(yīng)多種多樣。為提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的興趣，教師可采用錄音錄像、幻燈投影等多媒體教學(xué)，還可通過(guò)看圖解意、圖表分析、實(shí)物實(shí)驗(yàn)、小品表演等方法，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、思、說(shuō)、演中學(xué)懂、記牢、用好思想政治課知識(shí)。

三、重視教學(xué)過(guò)程中師生情感互動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生情感道德與價(jià)值觀

1.教師要以飽滿的熱情、積極的情緒感染和影響學(xué)生，以對(duì)祖國(guó)和教育事業(yè)的熱愛(ài)帶動(dòng)學(xué)生追求正確的人生觀，實(shí)現(xiàn)師生情感互動(dòng)。

2.平等對(duì)話開(kāi)啟師生情感互動(dòng)。師生之間要實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的發(fā)言，保護(hù)他們的積極性，不能采取居高臨下的姿態(tài)，搞填鴨式的灌輸教學(xué)或一言堂教學(xué)。

3.積極進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造師生情感互動(dòng)的氛圍。教師要進(jìn)行積極的課堂管理，學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)，讓學(xué)生釋放自己情感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；運(yùn)用臉部表情、各種手勢(shì)來(lái)表達(dá)感情，把承認(rèn)、接納、鼓勵(lì)和關(guān)心的信息傳達(dá)給學(xué)生。

4.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，營(yíng)造更高層次的師生情感互動(dòng)。思想品德課的教學(xué)內(nèi)容本身實(shí)踐性很強(qiáng)，時(shí)代氣息濃。只有理論結(jié)合實(shí)際，讓理論回到它賴以升華的事實(shí)中去，學(xué)生才能通過(guò)對(duì)具體、形象、生動(dòng)的感性材料的分析，正確地理解和準(zhǔn)確地把握理論所概括的內(nèi)容。因此，恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，是增強(qiáng)思想品德課教學(xué)效果的重要方法。其主要途徑有：在課堂教學(xué)中，將課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)觀察社會(huì)，分析時(shí)事；在課堂教學(xué)外，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生邁出校門、走上社會(huì)。

四、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新思維是創(chuàng)造力的核心，是創(chuàng)造教育著力培養(yǎng)的最可貴的思維品質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)和前提是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。當(dāng)前，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少主動(dòng)性，不善于獨(dú)立思考，原因是教師在教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有真正把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，以學(xué)生為主體的教育思想淡薄。因此，我認(rèn)為可以從以下幾方面嘗試培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1.培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，必須注重發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；要鼓勵(lì)學(xué)生敢于“質(zhì)疑問(wèn)難”，善于動(dòng)手動(dòng)腦分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。如對(duì)學(xué)生的小品表演、觀點(diǎn)展示、活動(dòng)方案，教師要給予充分尊重、支持和欣賞，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

2.必須增強(qiáng)教學(xué)的整體性，體現(xiàn)實(shí)踐的過(guò)程。如要求學(xué)生編寫試題、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、進(jìn)行課堂討論等，要能體現(xiàn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走入社會(huì)，分析社會(huì)問(wèn)題，得出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)；體現(xiàn)出學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，進(jìn)行思考、探索并受到思想品德教育、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和發(fā)展智力的過(guò)程。

篇8

同志們:

根據(jù)縣學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，我局已較好地完成了規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容,今天將由學(xué)習(xí)調(diào)研階段轉(zhuǎn)入分析檢查階段。分析檢查階段是承前啟后、把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引向深入的重要階段。這一階段的主要任務(wù)是征求意見(jiàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、明確方向。認(rèn)真做好分析檢查階段的工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)調(diào)研階段成果，打牢解決問(wèn)題階段工作的基礎(chǔ)，是確保學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此，這一階段，要通過(guò)自身分析和群眾評(píng)議，進(jìn)一步統(tǒng)一全體黨員的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)黨員干部圍繞在本職工作崗位如何深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等問(wèn)題深入思考，深刻領(lǐng)會(huì)服務(wù)科學(xué)發(fā)展對(duì)自身的政策理論水平、業(yè)務(wù)能力、思想和工作作風(fēng)提出了哪些要求，怎樣謀劃本單位本行業(yè)的發(fā)展，實(shí)事求是地分析查找存在的問(wèn)題。在第二階段的工作中主要是開(kāi)展以下幾個(gè)內(nèi)容：

第一，是高質(zhì)量地開(kāi)好專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)。要結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)好兩個(gè)會(huì)，即領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)。專題民主生活會(huì)要按照要求，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)的準(zhǔn)備。要圍繞黨的十六大以來(lái)的科學(xué)發(fā)展實(shí)踐，認(rèn)真查找個(gè)人和班子在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，查找在黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映突出的問(wèn)題。所有黨員都要參加以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主題的專題組織生活會(huì)。專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)既要嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量，又不搞人人過(guò)關(guān)，注意保護(hù)黨員、干部的發(fā)展積極性。一要精心準(zhǔn)備。專題民主生活會(huì)前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要相互談心，交換看法，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，結(jié)合前期調(diào)查研究、征求群眾意見(jiàn)等，梳理存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)黨員干部要參加民主生活會(huì)，要撰寫書(shū)面材料。二要搞好“三個(gè)對(duì)照檢查”：一是對(duì)照十七大精神、十七屆三中全會(huì)精神的貫徹落實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距和主要問(wèn)題，結(jié)合工作職能，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施；二是對(duì)照檢查發(fā)展理念、發(fā)展定位、發(fā)展路徑、發(fā)展體制和發(fā)展動(dòng)力，查找本單位存在的突出問(wèn)題和主要障礙，找準(zhǔn)工作對(duì)接點(diǎn)和切入點(diǎn)，明確推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的思路和重點(diǎn)任務(wù)；三是對(duì)照檢查思想、工作和作風(fēng)，查找本單位及個(gè)人在服務(wù)大局、服務(wù)基層和安民、惠民方面存在的主要差距和不足，研究提出加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)的舉措和辦法。二要充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)干部和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)黨員干部要主動(dòng)檢查分析自己在思想、工作、作風(fēng)等方面的問(wèn)題和差距，自覺(jué)改進(jìn)、提高。要把問(wèn)題查找準(zhǔn)，把原因分析透，把解決問(wèn)題的舉措落到實(shí)處。

第二，是緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真做好分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告要緊密聯(lián)系實(shí)際，在回顧黨的十六大以來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)和專題民主生活會(huì)、專題組織生活會(huì)成果，深刻分析形成問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的具體措施等。分析檢查報(bào)告要突出檢查和分析這兩個(gè)環(huán)節(jié)。初稿形成后，以適當(dāng)?shù)姆绞綇V泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，經(jīng)黨組擴(kuò)大會(huì)議充分討論后，反復(fù)修改完善。

第三，是認(rèn)真組織好群眾評(píng)議，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，深入聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。要通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、個(gè)別訪談等多種形式，廣開(kāi)言路，進(jìn)一步聽(tīng)取黨員、群眾的意見(jiàn)。著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對(duì)分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。群眾評(píng)議中提出的正確意見(jiàn)要體現(xiàn)到修改后的分析檢查報(bào)告中。分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果要在一定范圍公開(kāi)。評(píng)議可根據(jù)實(shí)際情況采取召開(kāi)座談會(huì)或書(shū)面評(píng)議等形式進(jìn)行。

第四，是要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、加強(qiáng)分類指導(dǎo)。要把分析檢查工作同推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作，推動(dòng)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨性、重品行、作表率緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

第五是要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，確保取得實(shí)效。要將學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)活動(dòng)始終，繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使廣大干黨員干部更加深刻地認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，科學(xué)內(nèi)涵，精神實(shí)質(zhì)和根本要求，提高廣大黨員干部的自我教育、自我查擺問(wèn)題、自我解決問(wèn)題的自覺(jué)性，增強(qiáng)搞好分析檢查的內(nèi)在動(dòng)力。要將整改貫穿于始終，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能整改的要及時(shí)整改，對(duì)暫時(shí)還不具備整改條件的問(wèn)題，要?jiǎng)?chuàng)造條件，制定整改計(jì)劃，盡快整改，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

篇9

查找了自身及班子存在的問(wèn)題，深刻剖析了存在問(wèn)題的根源，統(tǒng)一了思想，形成了整改意見(jiàn)；會(huì)后，認(rèn)真落實(shí)，積極整改，完善各種資料。此次專題民主生活會(huì)的召開(kāi)，查找了問(wèn)題，明確了努力方向，增強(qiáng)了班子團(tuán)結(jié)，凝聚了力量，達(dá)到了預(yù)期效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、圍繞主題，精心組織，扎實(shí)做好各項(xiàng)會(huì)前準(zhǔn)備工作 二是廣泛征求了意見(jiàn)。設(shè)立了1個(gè)固定征求意見(jiàn)箱、開(kāi)通了網(wǎng)上征求意見(jiàn)箱。局黨組共向黨代表、人大代表、政協(xié)委員及縣直各單位、各部門，各相關(guān)企業(yè)、服務(wù)對(duì)象發(fā)放征求意見(jiàn)表50多份，征求到意見(jiàn)建議31條，所有意見(jiàn)和建議都以書(shū)面形勢(shì)原汁原味地反饋到局黨組及班子成員。

三是深入開(kāi)展了交心談心活動(dòng)。開(kāi)展了“四談”，即主要領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員談、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與分管部門負(fù)責(zé)人談、支部書(shū)記與黨員談、黨員與單位群眾談。此次交心談心活動(dòng)中，主要領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員談心3人次，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與分管部門負(fù)責(zé)人談心2人次，黨支部書(shū)記與黨員談心2人次，黨員與單位群眾談心2人次。通過(guò)交心談心活動(dòng)進(jìn)一步溝通了思想，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)了問(wèn)題，形成了共識(shí)。

四是認(rèn)真撰寫了發(fā)言材料。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都圍繞專題民主生活會(huì)的主題和征求到的意見(jiàn)建議，精心撰寫了民主生活會(huì)發(fā)言提綱，查擺了自身存在的主要問(wèn)題，深刻剖析了思想根源，并制定了嚴(yán)格的整改措施，明確了今后努力的方向。 二、開(kāi)誠(chéng)布公，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成了共識(shí)，明確了方向

6月12日，局黨組如期召開(kāi)了以“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”為主題的專題民主生活會(huì)?？h紀(jì)委、縣委組織部、縣委第五檢查指導(dǎo)組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)議并進(jìn)行了指導(dǎo)，局班子成員4人全部參加了會(huì)議。會(huì)議由黨組書(shū)記、局長(zhǎng)裴興畢主持。

會(huì)議議程有八項(xiàng)：一、黨組書(shū)記、局長(zhǎng)裴興畢通報(bào)上年度民主生活會(huì)整改落實(shí)情況；二、黨組成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)金永林通報(bào)民主生活會(huì)準(zhǔn)備情況；三、指導(dǎo)會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)就如何召開(kāi)好民主生活會(huì)提要求；四、黨組書(shū)記、局長(zhǎng)裴興畢代表黨組作分析檢查發(fā)言；五、班子成員分別作交流發(fā)言，并開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；六、討論并初步形成整改意見(jiàn)；七、指導(dǎo)會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)議提要求；八、黨組書(shū)記、局長(zhǎng)裴興畢作會(huì)議總結(jié)。

會(huì)上，班子成員開(kāi)展自我批評(píng)不遮不掩，敢于亮丑挖根源。開(kāi)展自我批評(píng)時(shí)，局班子成員針對(duì)群眾提出的意見(jiàn)建議，認(rèn)真對(duì)照自身存在的突出問(wèn)題，勇于開(kāi)展自我批評(píng)，深入剖析問(wèn)題主觀原因，敢于自我亮丑，堅(jiān)持“五不”原則，即不回避矛盾，不脫離實(shí)際，不空泛議論，不避重就輕，不文過(guò)飾非。既有敢于查擺問(wèn)題、承擔(dān)責(zé)任的勇氣，也有一針見(jiàn)血、點(diǎn)中要害的銳氣，堅(jiān)持“家丑”自己說(shuō)出來(lái)，突出問(wèn)題自己找出來(lái)，根源自己挖出來(lái)，真正在思想上有觸動(dòng)、認(rèn)識(shí)上有提高，為整改落實(shí)奠定基礎(chǔ)；相互批評(píng)不敷不避，不怕揭短深剖析。在民主生活會(huì)上，黨組班子成員自覺(jué)消除思想顧慮，紛紛敞開(kāi)心扉，開(kāi)誠(chéng)布公，圍繞會(huì)議主題，結(jié)合縣域民情、質(zhì)監(jiān)工作現(xiàn)狀，緊密聯(lián)系各自分工，客觀準(zhǔn)確的提出合理化建議。在相互批評(píng)的過(guò)程中，坦誠(chéng)相見(jiàn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，不護(hù)短，不敷衍，切實(shí)做到自我批評(píng)開(kāi)門見(jiàn)山，相互批評(píng)直言不諱，批評(píng)者言真意切，被批評(píng)者虛心接受，達(dá)到互相理解、達(dá)成共識(shí)、解決問(wèn)題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。

會(huì)議結(jié)束時(shí)，縣委第五檢查指導(dǎo)組組長(zhǎng)徐永林進(jìn)行了指導(dǎo)講話，指出，這次專題民主生活會(huì)準(zhǔn)備充分、思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)到位、目的明確，查擺的問(wèn)題具體，提出的意見(jiàn)和建議合理，達(dá)到了預(yù)期效果，是一次成功的、高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)。

三、主要措施及所取得的實(shí)效

（一）精心組織。按照縣委的有關(guān)要求，精心組織，重點(diǎn)抓好廣泛征求意見(jiàn)，開(kāi)展談心活動(dòng)，為開(kāi)好這次民主生活會(huì)作了充分的準(zhǔn)備并奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）高度重視。會(huì)前，通過(guò)征求意見(jiàn)，傾聽(tīng)意見(jiàn)，交心談心，溝通了思想，增進(jìn)了理解，找準(zhǔn)了問(wèn)題，形成了共識(shí)，在民主生活會(huì)上，班子成員開(kāi)誠(chéng)布公，聯(lián)系實(shí)際，深

篇10

一、基本情況

區(qū)直工委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為當(dāng)前首要的政治任務(wù)，嚴(yán)格按照區(qū)委的部署要求，認(rèn)真做好集中學(xué)習(xí)、深化思想認(rèn)識(shí)的各項(xiàng)工作，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。進(jìn)入分析檢查階段以來(lái)，工委要求各部門、單位以各種活動(dòng)主題為載體，分析檢查在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確科學(xué)合理的新思路、新方法、新舉措。工委委員會(huì)及各直屬單位召開(kāi)專題民主生活會(huì)、區(qū)機(jī)關(guān)各支部召開(kāi)黨員專題民主生活會(huì)議、群眾評(píng)議會(huì)，廣泛征求黨員、群眾對(duì)區(qū)直屬部門、單位發(fā)展過(guò)程中的意見(jiàn)，針對(duì)影響和制約發(fā)展的突出問(wèn)題和群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行具體分析，形成各部門貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告。

二、主要做法

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署

為確保分析檢查階段工作有序開(kāi)展，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)關(guān)指導(dǎo)小組在轉(zhuǎn)段前就如何開(kāi)展機(jī)關(guān)分析檢查階段工作進(jìn)行認(rèn)真安排。根據(jù)區(qū)委的要求，結(jié)合工委實(shí)際，制定下發(fā)了《關(guān)于召開(kāi)區(qū)機(jī)關(guān)各支部黨員專題組織生活會(huì)的通知》及周活動(dòng)工作通知，明確了各環(huán)節(jié)活動(dòng)的具體內(nèi)容、完成時(shí)間、工作要求等具體內(nèi)容，確保了區(qū)直機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段工作的順利開(kāi)展。

（二）廣泛征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)突出問(wèn)題

分析檢查階段一開(kāi)始，區(qū)直機(jī)關(guān)工委根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一部署要求各部門、單位將征求意見(jiàn)作為做好分析檢查階段工作的關(guān)鍵，采取積極措施，將征求意見(jiàn)貫穿于整個(gè)分析檢查階段始終，在專題民主生活會(huì)、分析檢查報(bào)告和群眾評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)都廣泛聽(tīng)取了各方面意見(jiàn)建議。一是充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持走群眾路線。采取發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)征求意見(jiàn)座談會(huì)、個(gè)別走訪等多種方式，廣泛深入地征求有關(guān)部門、服務(wù)對(duì)象等各方面、各層次的意見(jiàn)。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭征求意見(jiàn)。工委委員及各部門負(fù)責(zé)人在召開(kāi)專題民主生活會(huì)前，就本部門的發(fā)展思路、工作措施、工作效率等方面存在的突出問(wèn)題，以及黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題也廣泛征求了意見(jiàn)。工委在召開(kāi)專題民主生活會(huì)前，下發(fā)《區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)征求意見(jiàn)表》近100多份。三是認(rèn)真梳理匯總，查找突出問(wèn)題。各部門對(duì)征求到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理匯總。工委對(duì)征求到的17條意見(jiàn)建議進(jìn)行了認(rèn)真梳理，逐條分析，并向各位委員反饋。

（三）緊扣科學(xué)發(fā)展主題，認(rèn)真開(kāi)好專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)

根據(jù)區(qū)委有關(guān)要求，在專題民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)召開(kāi)前，各支部都廣泛征求了各方面意見(jiàn)，并采取有效措施，避免把專題民主生活會(huì)、黨員專題組織生活會(huì)開(kāi)成一般工作總結(jié)會(huì)，確?！皟蓵?huì)”不走過(guò)場(chǎng)。一是認(rèn)真撰寫民主生活會(huì)發(fā)言材料。各部門負(fù)責(zé)人及黨員干部都能緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際以及深入調(diào)研、征求意見(jiàn)建議和談心情況，對(duì)照工作任務(wù)，提出今后貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，分析存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真撰寫了發(fā)言提綱，提出整改的計(jì)劃和建議。二是及時(shí)召開(kāi)“兩會(huì)”，確保質(zhì)量。各黨支部在廣泛征求意見(jiàn)、完成部門負(fù)責(zé)人發(fā)言材料的撰寫、多層次開(kāi)展交心談心等工作基礎(chǔ)上，及時(shí)召開(kāi)專題民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)。會(huì)上，大家以解放思想、實(shí)事求是，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng)的方法，暢談學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公地談問(wèn)題，認(rèn)真查找突出問(wèn)題，深刻剖析主客觀原因特別是主觀原因，明確了今后的努力方向，達(dá)到了進(jìn)一步解放思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共同提高的目的，為形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）深入分析檢查，嚴(yán)把分析檢查報(bào)告質(zhì)量關(guān)

分析檢查報(bào)告是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要成果。各部門、單位高度重視干部群眾提出的和民主生活會(huì)上查擺的意見(jiàn)、建議，結(jié)合撰寫分析檢查報(bào)告，召開(kāi)專題民主生活會(huì)議，專門對(duì)意見(jiàn)和建議進(jìn)行了認(rèn)真分析和深入研究，有針對(duì)性地剖析主客觀原因，形成有針對(duì)性、高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告，并對(duì)分析檢查報(bào)告反復(fù)研究、修改完善。一是把握撰寫分析檢查報(bào)告的總體要求。二是在分析檢查報(bào)告初稿形成后，為進(jìn)一步完善分析檢查報(bào)告的內(nèi)容，各部門、單位將梳理后的意見(jiàn)建議充分吸收到分析檢查報(bào)告中。三是按照區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)檢查組的要求，各支部召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議，就分析檢查報(bào)告討論稿進(jìn)行了專題討論，并對(duì)分析檢查報(bào)告的修改提出了具體意見(jiàn)，保證分析檢查報(bào)告的質(zhì)量及后期的整改效果。四是在通過(guò)群眾評(píng)議后，將分析檢查報(bào)告再一次進(jìn)行修改完善，形成了相對(duì)成熟的報(bào)告。

（五）緊密結(jié)合實(shí)際，組織群眾評(píng)議

按照分析檢查階段第三環(huán)節(jié)的工作要求，各部門在認(rèn)真查找問(wèn)題、廣泛征求意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，組織召開(kāi)了有基層單位、服務(wù)對(duì)象代表參加的分析檢查報(bào)告群眾評(píng)議大會(huì)。各部門負(fù)責(zé)人主持會(huì)議并宣讀了分析檢查報(bào)告，就部門分析檢查報(bào)告的起草、修改、征求意見(jiàn)的過(guò)程及有關(guān)評(píng)議要求進(jìn)行了說(shuō)明。參評(píng)人員以無(wú)記名填寫評(píng)議表方式進(jìn)行評(píng)議，在群眾評(píng)議中，大家一致認(rèn)為分析檢查報(bào)告已經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、多次修改，符合部門實(shí)際，并客觀公正地反映了部門開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的情況、存在的問(wèn)題及原因，并針對(duì)性地提出了加強(qiáng)建設(shè)的措施。各部門將群眾評(píng)議結(jié)果在一定范圍內(nèi)進(jìn)行了公開(kāi)。

三、分析檢查階段存在的問(wèn)題

總的來(lái)看，各部門分析檢查階段的各項(xiàng)任務(wù)已基本完成，為深入開(kāi)展下一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)打下了良好的思想和理論基礎(chǔ)。但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要是：個(gè)別黨員對(duì)分析檢查環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻、不夠到位，分析問(wèn)題的自覺(jué)性和主動(dòng)性還有待于增強(qiáng)；在聯(lián)系思想和工作實(shí)際解決具體問(wèn)題上力度還不夠大，學(xué)習(xí)實(shí)踐的質(zhì)量和效果還有待于進(jìn)一步提高。在具體組織實(shí)施、不斷把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引向深入上也還有需要加強(qiáng)和改進(jìn)等。這都需要我們下一步的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，引起高度重視，采取有效措施，認(rèn)真加以解決。

四、下一步工作安排

按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要轉(zhuǎn)入整改階段。工委將在鞏固和發(fā)展前兩階段工作成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好第三階段的各項(xiàng)工作。

第一，要高度重視整改落實(shí)階段的工作。整改落實(shí)階段是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，既是集中時(shí)間、集中力量進(jìn)行整改提高的階段，也是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)抓落實(shí)、抓深化、看效果、看收獲的階段，我們一定要全面落實(shí)區(qū)委有關(guān)要求，緊緊圍繞工作大局，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步加大工作力度，扎扎實(shí)實(shí)做好第三階段各項(xiàng)工作。