導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系。這里給大家分享一些關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得，供大家參考。

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得120--.9.6-9.9我和財(cái)務(wù)科的主辦會(huì)計(jì)孫奕華，科長(zhǎng)朱俊杰一行三人，來(lái)到位于上海青浦區(qū)的上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院，參加了由公司組織的寧滬高速公路財(cái)務(wù)管理人員培訓(xùn)班，進(jìn)行了為期四天的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖只有短短的幾天，但是隨學(xué)的內(nèi)容卻是極具系統(tǒng)，四天的課件安排涵蓋了經(jīng)濟(jì)，金融，財(cái)務(wù)，內(nèi)控，還有溝通能力與影響力技術(shù)，可以說(shuō)是理論與實(shí)際相結(jié)合。它既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識(shí)，又有工作實(shí)踐和案例的深入探索;既有新信息、新知識(shí)的大量提供，同時(shí)又對(duì)今后的工作提出新經(jīng)驗(yàn)、新啟示。記憶猶新的是主講會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的劉鳳委教授、在講具體案例分析時(shí)，突出多樣性和靈活性，通過(guò)采用現(xiàn)代教育手段，精心制作課件，盡可能為我們提供更多的信息、更多的知識(shí)，幫助我們理解與實(shí)際運(yùn)用。

還有主講國(guó)際經(jīng)濟(jì)的劉敏博士，將當(dāng)今國(guó)際間的金融形式分析的全面透徹;還有講內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)管理的袁敏教授，用生動(dòng)的實(shí)例加上幽默詼諧的語(yǔ)言，將我?guī)肓艘粋€(gè)我原本不熟悉，如今卻深度迷戀的內(nèi)控世界，他們將知識(shí)融會(huì)貫通，強(qiáng)調(diào)理論性與規(guī)范性;將案例分析注重啟發(fā)性與互動(dòng)性，感謝他們四天來(lái)帶給我的震撼與沉醉。這次培訓(xùn)給我最大的感觸是“學(xué)無(wú)止盡”，人只有不斷的充實(shí)自己，用所學(xué)的知識(shí)來(lái)武裝自己，才能使自己強(qiáng)大，同樣的，一個(gè)企業(yè)只有不斷的進(jìn)取，才能求得發(fā)展。

四天的學(xué)習(xí)中，我是獲益匪淺，記得教我們內(nèi)控的袁敏老師說(shuō)的一句話，給我的影響極深，他說(shuō)，“我們要跳出會(huì)計(jì)看會(huì)計(jì)”，也就是說(shuō)，不要總局限于自己所學(xué)的那點(diǎn)東西，要換個(gè)角度，換種思維來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)不一樣。就說(shuō)我自己吧，說(shuō)實(shí)話，剛開始第一天拿到資料，一看目錄嚇一大跳啊，“金融市場(chǎng)變化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響”“溝通與影響力技術(shù)”“企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則熱點(diǎn)問(wèn)題分析”“內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理”，這些課程的設(shè)置是否太高了，他們都是由學(xué)院一流的博士來(lái)講課啊，這些我們都用的上嗎?一系列的問(wèn)號(hào)在我腦中閃過(guò)，帶著疑問(wèn)，也帶著期盼，我仔細(xì)聽了每堂課，并精心記下了每堂課的筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)不怎么關(guān)心國(guó)家大事的人，現(xiàn)如今也能對(duì)美國(guó)，希臘，日本，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況做一個(gè)極其簡(jiǎn)單的小概述了，也明白了在沒(méi)有強(qiáng)權(quán)，互相對(duì)等的情況下，如何快速建立信任關(guān)系，相互間進(jìn)行有效的溝通與交流，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)于原先存在于新所得稅、會(huì)計(jì)信息披露、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等方面的一些模糊概念變得日益清晰、通過(guò)學(xué)習(xí)還讓我明白了財(cái)務(wù)控制、內(nèi)部審計(jì)與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要意義。

四天的學(xué)習(xí)是伴著笑聲，伴著愉悅的，四天的學(xué)習(xí)是承載著希望與夢(mèng)想的，四天的學(xué)習(xí)還是帶著囑托與期望的，四天的學(xué)習(xí)更多的是責(zé)任是寄托，如今短短的四天已過(guò)，我們都回到了各自的工作崗位，即將新的征程，在此衷心感謝學(xué)院的老師，感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)，還有我們的朱科，奕華姐，感謝你們給我的幫助，這四天的學(xué)海生涯將會(huì)是我以后的工作動(dòng)力，也是我人生記憶中最難忘的篇章，我將本著誠(chéng)信做人，認(rèn)真做事的原則，堅(jiān)守操守，永不做假賬!

最后想說(shuō)的是，希望公司以后能多多支持我們會(huì)計(jì)的培訓(xùn)工作，諸如此類的學(xué)習(xí)能再多一些，涉及的面，涉及的人能在深入一些，類似的學(xué)習(xí)時(shí)間再長(zhǎng)一些，畢竟這種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)是大家都愿意接受的，我更是!

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得2“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文上沒(méi)有辦法教授給大家的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。

會(huì)計(jì)學(xué)作為為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)校里的教學(xué)成果的最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識(shí)都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從這個(gè)層銀行工作心得體會(huì)面上來(lái)看，我們的會(huì)計(jì)教育和實(shí)踐是有一段距離的。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)需要理論的指導(dǎo)，但是會(huì)計(jì)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的會(huì)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理師德培訓(xùn)心得體會(huì)好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化;假期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。我非常希望學(xué)校能加強(qiáng)實(shí)際的工作與黨校學(xué)習(xí)心得理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實(shí)踐可以非常好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)的針對(duì)性，對(duì)我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實(shí)際工作是非常有好處的。

在實(shí)習(xí)期間我也深刻的感覺到了國(guó)企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀心得體會(huì)下是國(guó)期的通病。在這次實(shí)習(xí)中我也深刻的感覺到了這一點(diǎn)，僅舉兩個(gè)例子：一天，有一個(gè)同事一上午只工作了兩個(gè)小時(shí)不到，其余的時(shí)間都在一個(gè)接一個(gè)的打私人電話，一邊說(shuō)著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒(méi)干;另一件是關(guān)于年初報(bào)稅，在銀行工作心得體會(huì)資料還沒(méi)有準(zhǔn)備好，單位卻在下午三點(diǎn)定好了地方開聯(lián)歡會(huì)(下午是一點(diǎn)半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報(bào)稅的時(shí)間就被推遲了。我認(rèn)為，造成這種效率低下的原因是來(lái)自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國(guó)有壟斷企業(yè)沒(méi)有引入非常有效和富心得體會(huì)有活力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動(dòng)力與工作效率。我個(gè)人認(rèn)為改變這種局面的直接可行的方法有兩個(gè)：其一，領(lǐng)

導(dǎo)的工作作風(fēng)的改變;其二，員工在工作時(shí)間約束的加強(qiáng)。我認(rèn)為，聯(lián)歡會(huì)雖不是慶功會(huì)，但也應(yīng)該是在不發(fā)展觀心得體會(huì)影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯(lián)歡會(huì)而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時(shí)間，應(yīng)主要處理公事，如有特殊情況，可請(qǐng)假專心處理私事，而不應(yīng)該占用較長(zhǎng)的工作時(shí)間、利用公共設(shè)施處理私事。這是我的一些個(gè)人的學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來(lái)越好。

通過(guò)這三周的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)業(yè)--大的心得體會(huì)務(wù)處理的流程，認(rèn)真觀摩了師傅針對(duì)具體業(yè)務(wù)的處理，使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。盡管實(shí)習(xí)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但受益匪淺，我深信這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會(huì)作帶來(lái)非常積極的影響。

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得3財(cái)務(wù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各單位在物質(zhì)資料再生產(chǎn)過(guò)程中客觀存在的資金運(yùn)動(dòng)及資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，范文之心得體會(huì):會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。因大量發(fā)生在企業(yè)，故通常主要指企業(yè)財(cái)務(wù)。財(cái)務(wù)隨著商品貨幣經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生以后，在各個(gè)社會(huì)形態(tài)下都表現(xiàn)為資金運(yùn)動(dòng)。如進(jìn)行商品生產(chǎn)，首先要籌集一定數(shù)量的貨幣資金，才能購(gòu)買生產(chǎn)的三要素――勞動(dòng)力、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象。在生產(chǎn)過(guò)程中，工人使用勞動(dòng)資料對(duì)勞動(dòng)對(duì)象進(jìn)行生產(chǎn)。工人除將已耗費(fèi)的勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)資料的價(jià)值轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中去以外，還創(chuàng)造新的價(jià)值。工人新創(chuàng)造的價(jià)值，一部分由企業(yè)通過(guò)工資形式支付給工人，另一部分形成企業(yè)的純收入。

產(chǎn)品生產(chǎn)完成后，通過(guò)銷售收回產(chǎn)品的全部?jī)r(jià)值。企業(yè)取得產(chǎn)品銷售收入的大部分，用以彌補(bǔ)生產(chǎn)耗費(fèi)，其余部分要在投資者、企業(yè)和國(guó)家之間進(jìn)行分配，用以彌補(bǔ)生產(chǎn)耗費(fèi)的資金，又以貨幣形態(tài)開始繼續(xù)參加生產(chǎn)周轉(zhuǎn)，重新購(gòu)買勞動(dòng)對(duì)象，更新勞動(dòng)資料，支付職工工資，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品再生產(chǎn)。這樣，在企業(yè)的再生產(chǎn)過(guò)程中，一方面是物資運(yùn)動(dòng)，即物資的供應(yīng)、生產(chǎn)和銷售，另一方面是資金運(yùn)動(dòng)，即資金的籌集、使用、耗費(fèi)、收回和分配。前者是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，后者是財(cái)務(wù)活動(dòng)。財(cái)務(wù)雖表現(xiàn)為資金運(yùn)動(dòng)，但它并不是資金，而是體現(xiàn)資金背后的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即財(cái)務(wù)關(guān)系。

馬克思在《資本論》中指出：“資金不是物，而是一定的、社會(huì)的、屬于一定歷史形態(tài)的生產(chǎn)關(guān)系，綜合體現(xiàn)在一個(gè)物上，并賦予這個(gè)物以特有的社會(huì)性質(zhì)。”馬克思這一論述，撇開了資本主義特有的屬性，其基本原理也適用于社會(huì)主義財(cái)務(wù)。因此，國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各單位在物質(zhì)資料再生產(chǎn)過(guò)程中客觀存在在的資金運(yùn)動(dòng)，是財(cái)務(wù)的表象，而由資金運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是財(cái)務(wù)的本質(zhì)。把兩者統(tǒng)一起來(lái)，才構(gòu)成完整的財(cái)務(wù)概念。

稅務(wù)是指和稅收相關(guān)的事務(wù)。一般稅務(wù)的范疇包括：

一、稅法的概念。它是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及基授權(quán)的行政機(jī)關(guān)制定的調(diào)整稅收關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。其核心內(nèi)容就是稅收利益的分配。

二、稅收的本質(zhì)。稅收是國(guó)家憑借政治權(quán)力或公共權(quán)力對(duì)社會(huì)產(chǎn)品進(jìn)行分配的形式。稅收是滿足社會(huì)公共需要的分配形式;稅收具有非直接償還性(無(wú)償性)、強(qiáng)制義務(wù)性(強(qiáng)制性)、法定規(guī)范性(固定性)。

三、稅收的產(chǎn)生。稅收是伴隨國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。物質(zhì)前提是社會(huì)有剩余產(chǎn)品，社會(huì)前提是有經(jīng)?；墓残枰?，經(jīng)濟(jì)前提是有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)利益主體，上層條件是有強(qiáng)制性的公共權(quán)力。中國(guó)的稅收是公元前594春秋時(shí)代魯宣公實(shí)行“初稅畝”從而確立土地私有制時(shí)才出現(xiàn)的。

四、稅收的作用。稅收作為經(jīng)濟(jì)杠桿之一，具有調(diào)節(jié)收入分配、促進(jìn)資源配置、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。

五、稅收制度構(gòu)成的七個(gè)要素

1、納稅主體，又稱納稅人，是指稅法規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)關(guān)直接向稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納稅款的自然人、法人或其他組織。

2、征稅對(duì)象，又稱征稅客體，是指稅法規(guī)定對(duì)什么征稅。

3、稅率，這是應(yīng)納稅額與征稅對(duì)象之間的比例，是計(jì)算應(yīng)納稅額的尺度，反映了征稅的程度。

稅率有比例稅率、累進(jìn)稅率(全額累進(jìn)與超額累進(jìn))和定額稅率三種基本形式。

4、納稅環(huán)節(jié)，是指商品在整個(gè)流轉(zhuǎn)過(guò)程中按照稅法規(guī)定應(yīng)當(dāng)繳納稅款的階段。

5、納稅期限，是稅法規(guī)定的納稅主體向稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納稅款的具體時(shí)間。

一般的按次與按期征收兩種。

6、納稅地點(diǎn)，是指繳納稅款的地方。

一般是為納稅人的住所地，也有規(guī)定在營(yíng)業(yè)發(fā)生地。

7、稅收優(yōu)惠，是指稅法對(duì)某些特定的納稅人或征稅對(duì)象給予免除部分或全部納稅義務(wù)的規(guī)定。

從目的上講有照顧性與鼓勵(lì)性兩種。

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得4會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過(guò)三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本人于--年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期六周的專業(yè)實(shí)習(xí)，以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握會(huì)計(jì)流程的各個(gè)步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會(huì)計(jì)分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對(duì)會(huì)計(jì)有更深的理性認(rèn)識(shí)并掌握會(huì)計(jì)基本操作技能。

我將來(lái)步入工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是本次實(shí)習(xí)的目的!以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那真的是無(wú)從下手。這次實(shí)習(xí)，我是做會(huì)計(jì)，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會(huì)計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯(cuò)誤百出啊!!幸好有老會(huì)計(jì)楊姐的指導(dǎo)和教誨才是我逐步進(jìn)入狀態(tài)。

幾天過(guò)后我在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解并且對(duì)于我把書本知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變.如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒(méi)有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義。此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。

利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律，法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!

會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得5學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)于《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門課程我認(rèn)為這對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科來(lái)說(shuō)才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個(gè)中的一個(gè)“引言”，它向我們展示了會(huì)計(jì)學(xué)科的“概貌”。要說(shuō)管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界，那么會(huì)計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我們感受到這些知識(shí)是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。說(shuō)到學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)，這絕對(duì)是一項(xiàng)不容馬虎的過(guò)程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時(shí)，大家都以為學(xué)習(xí)它不過(guò)就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。

篇2

加入培訓(xùn)班的心得體會(huì)一

按照市教育局的安排，本人參加了為期四天的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，四天之中分別聽了韓清林廳長(zhǎng)、錢之亮教授以及石萬(wàn)年校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的重要講話和講座，各位領(lǐng)導(dǎo)的講話很重要，很有指導(dǎo)意義，對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，令人深省;各位專家教授的講座也很精彩，他們解讀了教育的本質(zhì)，分析和闡述了新課程改革中的值得思考的問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，也使我的思想進(jìn)一步明晰，明確了在校長(zhǎng)崗位上應(yīng)如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?，F(xiàn)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)切實(shí)做好本職工作。

在這次培訓(xùn)中，市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)都作了重要講話，并就這次培訓(xùn)班做了具體要求。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神要求我們從思想認(rèn)識(shí)的高度，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形式，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感。

二、不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時(shí)期校長(zhǎng)角色。

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！蔽艺J(rèn)為一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責(zé)任感。我一直非常崇拜那些在教學(xué)上真正有建樹的學(xué)者形的校長(zhǎng)，在校本研修活動(dòng)中中，我認(rèn)真的寫下了自己的心得體會(huì)，下面，結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)：

1、校長(zhǎng)要有思想的。

只有有思想的人才能去透徹的思考問(wèn)題，抓住發(fā)展的機(jī)遇。沒(méi)有思想或思想懶惰的人是無(wú)法很好的履行職責(zé)的。校長(zhǎng)要把自己的思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來(lái)，在學(xué)校的具體工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神，結(jié)合自己獨(dú)特的思想理念，辦出有特色的學(xué)校。我們白塔嶺小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，但在學(xué)校多年的發(fā)展過(guò)程中，形成了深厚的文化底蘊(yùn)，我們學(xué)校有自己的特色，有自己的辦學(xué)風(fēng)格，但是，如何能在原有基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大，是我應(yīng)該思考的問(wèn)題。

2、校長(zhǎng)要具備良好的素質(zhì)。

正人先正己，校長(zhǎng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(zhǎng)職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)來(lái)卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì)，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當(dāng)代校長(zhǎng)應(yīng)該思索的問(wèn)題。

3、校長(zhǎng)要以人為本。

校長(zhǎng)必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛護(hù)每一位同事，站在對(duì)方的立場(chǎng)上多去想問(wèn)題，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。

4、校長(zhǎng)要有自己的管理風(fēng)范。

辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長(zhǎng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設(shè)還顯的比較單調(diào)，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設(shè)方面還須加大力度。

5、校長(zhǎng)要會(huì)用人。

作為校長(zhǎng)，在平時(shí)的工作中要不斷的去了解他人，為今后的用人做好準(zhǔn)備。每位教師都有他的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，如果能用其所長(zhǎng)，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個(gè)人都物盡其力，人們常說(shuō)，千里馬常有而伯樂(lè)不常在，也就是說(shuō)希望多一些賞識(shí)，多一些發(fā)現(xiàn)，就可以因人而宜，以便達(dá)到出色地完成任務(wù)。校長(zhǎng)只要組織得好，安排得當(dāng)，他們就會(huì)人盡其能;反之，就會(huì)相互依靠，積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。因此，校長(zhǎng)要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，以誠(chéng)待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，范文大全讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(zhǎng)才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

6、校長(zhǎng)要深入教學(xué)。

錢教授給我們講了教學(xué)的本質(zhì)意義，我理解當(dāng)校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng)，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長(zhǎng)稱得上是內(nèi)行校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級(jí)聽課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

以上就是我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，還不成熟，在今后的工作中將不斷地學(xué)習(xí)，不斷地拓展

自己的知識(shí)面，不斷地自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需求，才能做一個(gè)合格的校長(zhǎng)。

加入培訓(xùn)班的心得體會(huì)二

201X年6月，我們來(lái)自中央企業(yè)和省、市大中型國(guó)有企業(yè)的213名總會(huì)計(jì)師和財(cái)務(wù)、審計(jì)負(fù)責(zé)人，來(lái)到了花園海濱城市和風(fēng)景如畫的廈門國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院，參加了由國(guó)資委和廈門國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院聯(lián)合舉辦的第五十二期國(guó)有企業(yè)總會(huì)計(jì)師崗位培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間飛快，一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。報(bào)到、拓展訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、考察歷歷在目。從整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是課程設(shè)置，還是師資選配；無(wú)論是豐富的學(xué)習(xí)討論，還是優(yōu)美的生活環(huán)境，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度的重視，以及年輕的班主任都投入了很多的精力和努力，為我們?nèi)〉米罴褜W(xué)習(xí)效果提供了保障。在此，我對(duì)國(guó)資委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授專家和班主任老師表示衷心的感謝！對(duì)學(xué)院后勤服務(wù)的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝！感謝國(guó)威公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

此次培訓(xùn)日程安排緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì)，極具系統(tǒng)性、理論性和趣味性，理論和實(shí)踐結(jié)合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索，獲益匪淺，體會(huì)良多。

一是財(cái)政部要求XX年年1月1日起執(zhí)行的新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》內(nèi)容變化較大，要求執(zhí)行的時(shí)間之緊，作為新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的操作者和執(zhí)行者，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)很有必要。從改革開放以來(lái)，我們國(guó)家會(huì)計(jì)改革一直伴隨著改革的成果和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展，也在不斷的豐富自己的內(nèi)涵。近幾年，國(guó)家會(huì)計(jì)核算體系和管理制度受國(guó)際會(huì)計(jì)要求的影響，使得我國(guó)會(huì)計(jì)制度及準(zhǔn)則不斷的完善，以其達(dá)到與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同和等效。這對(duì)我們財(cái)務(wù)、審計(jì)工作者來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)地業(yè)務(wù)培訓(xùn)就顯得很有必要，也很及時(shí)。

二是在近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院為我們精心組織并設(shè)置了“基于戰(zhàn)略的報(bào)表分析及哈佛財(cái)務(wù)分析框架”、“投資決策新視角”、“企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（XX重點(diǎn)準(zhǔn)則講解）”、“集團(tuán)公司資金管理”、“基于戰(zhàn)略的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)”、“次貸危機(jī)、資本市場(chǎng)與公允價(jià)值難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題”、“集團(tuán)公司財(cái)務(wù)控制”、“中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的建設(shè)”、“職業(yè)道德若干問(wèn)題”、“中國(guó)稅收體制改革”、“跨國(guó)公司的cfo視野”、 “集團(tuán)公司內(nèi)部審計(jì)”、“戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理”、“中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析”、“納稅籌劃與企業(yè)稅收風(fēng)險(xiǎn)管理”、“新企業(yè)所得稅法及實(shí)施細(xì)則介紹及新舊銜接”、“會(huì)計(jì)信息披露相關(guān)問(wèn)題”、“溝通交流技巧”、“財(cái)務(wù)舞弊與防范”、“對(duì)新時(shí)期財(cái)稅發(fā)展的幾個(gè)基本看法”等課程。在師資安排上，可謂是陣容強(qiáng)大，財(cái)政部會(huì)計(jì)司、稅政司、清華大學(xué)、臺(tái)灣政治大學(xué)、香港城市大學(xué)、國(guó)家稅務(wù)總局揚(yáng)州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院、廈門大學(xué)、暨南大學(xué)、飛利浦電子（中國(guó)）有限公司、中化集團(tuán)、武漢鋼鐵（集團(tuán)）公司、浩華香港集團(tuán)有限公司等知名高校、單位和企業(yè)的專家和領(lǐng)導(dǎo)親臨授課。

三是培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識(shí)，又有工作實(shí)踐和案例的深入探索；既為學(xué)員提供了大量的新信息、新知識(shí)，同時(shí)又對(duì)學(xué)員今后的工作提供新經(jīng)驗(yàn)、新啟示。教授、專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時(shí)，突出多樣性和靈活性，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)采用現(xiàn)代教育手段，精心制作課件，盡可能為學(xué)員提供更多的信息、更多的知識(shí)。專題講座突出系統(tǒng)性、全面性；財(cái)會(huì)知識(shí)強(qiáng)調(diào)理論性、規(guī)范性；案例分析注重啟發(fā)性、互動(dòng)性。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)員對(duì)報(bào)表分析、公允價(jià)值、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、資金管理、財(cái)務(wù)控制、內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)舞弊、投資決策、國(guó)際金融、戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理、納稅籌劃與企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理、新所得稅法、會(huì)計(jì)信息披露、溝通交流技巧等會(huì)計(jì)知識(shí)及企業(yè)相關(guān)管理知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)員對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理、控制、評(píng)價(jià)和分析方法以及財(cái)務(wù)管理和總會(huì)計(jì)師在企業(yè)公司管理中的地位和作用的認(rèn)識(shí)。其中，財(cái)政部會(huì)計(jì)司司長(zhǎng)劉玉廷博士為學(xué)員詳細(xì)介紹了新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的建設(shè)歷程，闡述了當(dāng)前會(huì)計(jì)改革的三大主要問(wèn)題：會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、內(nèi)部控制、信息化建設(shè)。財(cái)政部稅政司史耀斌司長(zhǎng)回顧了我國(guó)稅收制度的現(xiàn)狀，從稅種、稅收歸屬等方面描述了我國(guó)稅收收入的主要構(gòu)成及其特點(diǎn)，幫助學(xué)員理解我國(guó)稅收制度背景變遷，討論了目前稅收制度中存在的問(wèn)題，并介紹了未來(lái)我國(guó)稅收改革的思路。臺(tái)灣政治大學(xué)汪泱若教授、香港城市大學(xué)蘇錫嘉教授分別就戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)信息披露相關(guān)問(wèn)題作了精彩演講。另外還有黃世忠院長(zhǎng)的《基于戰(zhàn)略的報(bào)表分析及哈佛財(cái)務(wù)分析框架》、杜興強(qiáng)教授的《收入等八項(xiàng)準(zhǔn)則》、蘇錫嘉教授的《會(huì)計(jì)信息披露相關(guān)問(wèn)題》、楊林總經(jīng)理的《集團(tuán)公司資金管理》、黃京菁教授的《財(cái)務(wù)舞弊的防范機(jī)制》等等的講授，真是太精彩了，給我們留下非常深刻的印象，讓我們受益非淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)國(guó)企改革改制、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范與控制，以及企業(yè)內(nèi)部審計(jì)都有了更加理性和較深層次的認(rèn)識(shí)。

篇3

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”我在20xx年9月16號(hào)開始進(jìn)入xxx市明迪xxx有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文上沒(méi)有辦法教授給我們的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。會(huì)計(jì)學(xué)作為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識(shí)都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。

下面我從個(gè)人實(shí)習(xí)情況及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):

一、實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與工作態(tài)度

在為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我從未出現(xiàn)過(guò)早退遲到或者曠工的現(xiàn)象，我與公司所有的員工都保持著良好的關(guān)系。在實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格要求自己，每天做好姐姐給我安排的各項(xiàng)工作，空閑的時(shí)候，我還會(huì)去幫他人做事，我秉持著兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，毫不松懈。我在公司的財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)，我知道財(cái)務(wù)工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是分毫不差的，是精益求精的，小失誤可釀成大錯(cuò)，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷地學(xué)習(xí)完善自己的專業(yè)知識(shí)，熟悉并掌握財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，牢記會(huì)計(jì)職業(yè)道德的每一條規(guī)定，通過(guò)這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。盡管實(shí)習(xí)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但受益匪淺，我深信這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會(huì)作帶來(lái)非常積極的影響。

二、主要完成的工作內(nèi)容或成果

從起初看著姐姐做事，到現(xiàn)在，我能夠獨(dú)當(dāng)一面處理一些基本的業(yè)務(wù)，我覺得也是一個(gè)很大的進(jìn)步。

每周一，我要整理好上周的基本情況，初步匯總，然后做好統(tǒng)計(jì)，打印完交給財(cái)務(wù)經(jīng)理，周二的時(shí)候，我要持著上汽財(cái)務(wù)的手持器掃描合格證，確保公司的實(shí)際庫(kù)存。

這是一周當(dāng)中必須必須該做的事，而且是每周都做的。

每天早上，要完成前一天的現(xiàn)金日記賬的登記，登日記賬前，要分清現(xiàn)金日記賬與銀行存款日記賬，避免張冠李戴。

開票的時(shí)候，要仔細(xì)核對(duì)車輛識(shí)別號(hào)、合格證、車價(jià)等信息。 月末的時(shí)候，要開始計(jì)算工資，我們工資是月底開始計(jì)算，因?yàn)橹饕紤]到銷售部的工資提成。

每天每月都要進(jìn)行對(duì)賬，月末還要進(jìn)行結(jié)賬。

在實(shí)際工作中，我加深了對(duì)紅字更正法的實(shí)際體會(huì)，以前在學(xué)校里只要用紅筆劃掉，寫上“作廢”兩字就可以了，但在實(shí)際工作當(dāng)中，要用紅筆劃掉，再蓋上責(zé)任人的章，這樣才能作廢。

其次在公司2周年慶和團(tuán)購(gòu)活動(dòng)的時(shí)候，我也幫了不少忙!

三、業(yè)務(wù)收獲和體會(huì)

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，除了我對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的基本工作有了一定的了解，并且能進(jìn)行基本的工作和一些系統(tǒng)軟件的操作外，我舉得自己其他方面的收獲也是很大的，作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為我踏入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它讓我們?cè)跁r(shí)間中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了基本。 首先，我覺得在學(xué)校和公司的很大一個(gè)不同點(diǎn)就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，在工作崗位上，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也必須及時(shí)地糾止，可不要為自己的錯(cuò)找借口。

其次，我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，其所謂做一行就要懂一行的行規(guī)，在這一點(diǎn)我從實(shí)習(xí)單位同事那里神佑體會(huì)。

最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不是顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。

因此，我覺得，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使我們具備基本務(wù)實(shí)能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

四、存在的問(wèn)題和不足

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，在未來(lái)的日子里，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

1、更要扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，不懂就問(wèn)。

2、學(xué)好一門外語(yǔ)，平時(shí)注重學(xué)習(xí)。

3、依然保持良好的工作態(tài)度，而且要有好的表現(xiàn)力。踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。要學(xué)會(huì)適時(shí)地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。

4、團(tuán)結(jié)合作，善于溝通，要團(tuán)結(jié)同事，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做?？傊弥R(shí)武裝自己，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

篇4

由以上對(duì)比分析可知：傳統(tǒng)教學(xué)法一般為“會(huì)計(jì)理論+會(huì)計(jì)單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）或綜合實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）”，雖然有一定的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)），但是受實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不足、實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)情境的仿真性差等因素影響，造成理論與實(shí)踐不能有機(jī)結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)仍然過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的認(rèn)知而不是學(xué)生的應(yīng)用能力和就業(yè)職業(yè)導(dǎo)向。項(xiàng)目教學(xué)法則是通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、布置工作任務(wù)將會(huì)計(jì)核算理論與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一，課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容巧妙地融入在項(xiàng)目任務(wù)中，由項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，教師組織相對(duì)開放的教學(xué)形式，允許學(xué)生互相討論、辯論和協(xié)作。教學(xué)組織過(guò)程如圖1所示：

（一）設(shè)計(jì)項(xiàng)目，明確任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)目的在于將理論知識(shí)在實(shí)際中加以應(yīng)用，教師根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度，結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)上的具體會(huì)計(jì)崗位，把會(huì)計(jì)學(xué)原理課程的主要知識(shí)點(diǎn)融入所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中去，以任務(wù)的形式交給項(xiàng)目訓(xùn)練小組的同學(xué)，明確每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容以及工作任務(wù)。因此需要教師具備很強(qiáng)的項(xiàng)目整合能力，既要能體現(xiàn)課程的重要知識(shí)點(diǎn)，又要保證項(xiàng)目難易適中，還要使項(xiàng)目比較貼近生活、能激發(fā)學(xué)生愿意完成項(xiàng)目的興趣。例如“企業(yè)采用實(shí)際成本采購(gòu)材料業(yè)務(wù)的核算”項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)可描述為：掌握企業(yè)實(shí)際成本法下材料采購(gòu)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算。其任務(wù)有：審查某企業(yè)的采購(gòu)計(jì)劃，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的結(jié)算方式（會(huì)計(jì)崗位任務(wù)），并根據(jù)結(jié)算方式，填制相關(guān)的票據(jù)或結(jié)算憑證（出納崗位任務(wù)）；材料采購(gòu)后，持發(fā)票辦理驗(yàn)收入庫(kù)手續(xù)，憑采購(gòu)發(fā)票、結(jié)算單據(jù)、入庫(kù)驗(yàn)收單等原始憑證到財(cái)務(wù)部核算（采購(gòu)崗位任務(wù)）；企業(yè)會(huì)計(jì)審核原始憑證后，計(jì)算采購(gòu)成本，并填制記賬憑證（會(huì)計(jì)崗位任務(wù)）；會(huì)計(jì)根據(jù)審核無(wú)誤的會(huì)計(jì)憑證登記原材料的總賬、明細(xì)賬（會(huì)計(jì)崗位任務(wù)）。

（二）實(shí)施項(xiàng)目，演練完成任務(wù)。學(xué)生可以以小組討論的方式對(duì)教師設(shè)計(jì)的項(xiàng)目作進(jìn)一步的任務(wù)分析，一般5人為一組，指定1名組長(zhǎng)，各成員分會(huì)計(jì)、出納、采購(gòu)員、倉(cāng)管員等角色展開活動(dòng)。在此項(xiàng)目中，學(xué)生需事先了解好相關(guān)的采購(gòu)核算知識(shí)，主要有：采購(gòu)環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)分錄、驗(yàn)收入庫(kù)環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)分錄；不同結(jié)算方式的票據(jù)的填制；付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證的填制；原材料的總分類賬、明細(xì)分類賬（數(shù)量金額式）的登記。學(xué)生通過(guò)自主探究和互助協(xié)作的方式尋找完成此項(xiàng)目任務(wù)的途徑，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候作些引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生可以在實(shí)施方案比較成熟的情況下嘗試完成任務(wù)。教師也可先演示完成該項(xiàng)目的部分內(nèi)容，然后由學(xué)生舉一反三，做好完成任務(wù)的演習(xí)。小組成員也可以輪換崗位，調(diào)換角色，再次演練。這種自主學(xué)習(xí)方式既強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的認(rèn)知主體作用，也重視了教師的指導(dǎo)作用。

（三）提出總結(jié)，撰寫報(bào)告。根據(jù)學(xué)生嘗試完成任務(wù)的情況提出思考問(wèn)題：順利完成這個(gè)項(xiàng)目需要具體完成多少項(xiàng)任務(wù)，其中哪些是先行要完成的任務(wù)？需要事先充分做好哪些知識(shí)上的準(zhǔn)備？學(xué)生則可通過(guò)閱讀教材或通過(guò)其他方式查閱資料獲得這些問(wèn)題的答案。各組成員對(duì)上述問(wèn)題充分討論，教師作點(diǎn)評(píng)。確定該項(xiàng)目任務(wù)的方案之后，正式分工實(shí)施。在本項(xiàng)目中，會(huì)計(jì)崗位角色負(fù)責(zé)審查企業(yè)的采購(gòu)計(jì)劃，設(shè)計(jì)出結(jié)算方式，出納負(fù)責(zé)填制相關(guān)的票據(jù)；采購(gòu)崗位角色負(fù)責(zé)材料采購(gòu)到倉(cāng)庫(kù)辦理驗(yàn)收入并憑發(fā)票等原始憑證到財(cái)務(wù)部報(bào)賬；會(huì)計(jì)崗位角色還要計(jì)算采購(gòu)成本、填制記賬憑證、登記原材料的總賬、明細(xì)賬。完成任務(wù)后，還應(yīng)就此撰寫報(bào)告，形成項(xiàng)目成果，分享心得體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲。

（四）項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)。項(xiàng)目結(jié)束后，將各小組的項(xiàng)目成果進(jìn)行展示，采取小組自評(píng)、各組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。項(xiàng)目的評(píng)價(jià)不應(yīng)僅從學(xué)生憑證填制的好壞、賬簿登記的好壞來(lái)判斷，而應(yīng)注重項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程，過(guò)程規(guī)范、手續(xù)齊全、實(shí)施過(guò)程的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神等同樣重要，項(xiàng)目的考核評(píng)價(jià)要體現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生，尊重他們的項(xiàng)目成果。項(xiàng)目的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該在學(xué)生該門課程的總評(píng)占有較大比重，這種過(guò)程性的評(píng)價(jià)能讓學(xué)生體驗(yàn)到完成項(xiàng)目的喜悅和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的興趣及創(chuàng)新型會(huì)計(jì)的綜合素質(zhì)。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在會(huì)計(jì)學(xué)原理中應(yīng)用要注意的問(wèn)題

會(huì)計(jì)學(xué)原理是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生接觸的第一門專業(yè)課，該課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、理論性強(qiáng)，要讓學(xué)生盡快適應(yīng)課程教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)”、“在學(xué)中練”，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要注意把握好以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）創(chuàng)設(shè)模擬企業(yè)真實(shí)情境的環(huán)境。以現(xiàn)實(shí)工作任務(wù)為導(dǎo)向開展項(xiàng)目教學(xué)，首先需要的就是創(chuàng)設(shè)一個(gè)盡可能模擬公司實(shí)際運(yùn)行的情境，給學(xué)生配備的會(huì)計(jì)用品，如現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票、進(jìn)賬單、記賬憑證、各種賬簿、公司行政公章、財(cái)務(wù)專用章、法人代表章等各類印章都要盡可能與真實(shí)環(huán)境相同，會(huì)計(jì)核算所依據(jù)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、有關(guān)稅法規(guī)定等都要與當(dāng)前企業(yè)執(zhí)行的法規(guī)相吻合，增強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）學(xué)生分組與教師角色。學(xué)生分組是項(xiàng)目教學(xué)法增強(qiáng)教學(xué)效果的常用方法，教師應(yīng)根據(jù)自己所了解的學(xué)生的性格、知識(shí)和能力恰當(dāng)分組，做到優(yōu)差搭配、男女搭配、不同性格搭配。每小組4－6人適宜，指定組長(zhǎng)，組員扮演不同角色（在不同項(xiàng)目中可以角色互換），鍛煉學(xué)生的組織、指揮、協(xié)調(diào)和決策的能力。與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，項(xiàng)目教學(xué)法下教師不再是課堂的主角，在項(xiàng)目實(shí)施前，教師是設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)項(xiàng)目；在項(xiàng)目實(shí)施中，教師是引導(dǎo)者，是幕后導(dǎo)演，項(xiàng)目的實(shí)施要讓學(xué)生“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，教師負(fù)責(zé)點(diǎn)撥學(xué)生、挖掘?qū)W生潛能；在項(xiàng)目實(shí)施后，教師是點(diǎn)評(píng)嘉賓，對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（當(dāng)然學(xué)生也是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的主要方面）。

（三）教學(xué)的時(shí)間投入與教學(xué)效果匹配。實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，由于課堂容量大，會(huì)出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程延長(zhǎng)、課時(shí)不足、教學(xué)的時(shí)間投入與教學(xué)效果不匹配的問(wèn)題。出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因可能是項(xiàng)目的關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)太多、項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜；學(xué)生準(zhǔn)備不充分、角色不清、任務(wù)模糊等。我們建議，設(shè)計(jì)項(xiàng)目要考慮項(xiàng)目的完整性和典型性和凝練性，各項(xiàng)目涵蓋的知識(shí)點(diǎn)不要重復(fù)，項(xiàng)目應(yīng)先易后難、由小到大，循序漸進(jìn)。學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目之前務(wù)必要做好相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備、必備會(huì)計(jì)用品事先準(zhǔn)備和熟悉，對(duì)現(xiàn)行的相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)了解透徹，以減少盲目性。

篇5

會(huì)計(jì)分錄的編制這部分內(nèi)容，教師首先應(yīng)讓學(xué)生熟練掌握賬戶的結(jié)構(gòu)，按照會(huì)計(jì)恒等式左邊所有要素是借增貸減，右邊所有要素是借減貸增來(lái)幫助記憶。在具體講到會(huì)計(jì)科目和賬戶時(shí)，用“T”字型賬戶結(jié)構(gòu)畫出，加深學(xué)生對(duì)賬戶結(jié)構(gòu)的記憶。除此以外，教師在教學(xué)中可以以“T”字型賬戶作為工具，畫出相關(guān)賬戶的流程圖，幫助學(xué)生理解相關(guān)賬戶的關(guān)系。筆者在自身教學(xué)過(guò)程中，還注意到光憑老師在課堂上講授為主的教學(xué)方式，學(xué)生無(wú)法真正內(nèi)化知識(shí)，尤其是對(duì)應(yīng)用型本科的應(yīng)用型本科學(xué)生來(lái)說(shuō)，加大習(xí)題課的比重尤為重要。會(huì)計(jì)核算組織程序這一部分的內(nèi)容，如僅僅局限于理論知識(shí)的講解，會(huì)顯得很空洞，最好的方式是讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作。很多學(xué)生在學(xué)完會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿理論課之后，仍然無(wú)法理解什么是憑證和賬簿，只有借助手工賬或是會(huì)計(jì)軟件實(shí)操，才能讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)到上課時(shí)講的理論知識(shí)，同時(shí)也是對(duì)會(huì)計(jì)分錄編制知識(shí)的鞏固。在內(nèi)容的講授順序上，筆者做過(guò)統(tǒng)計(jì)，分別把兩屆學(xué)生分為A、B兩組，A組學(xué)生按照基礎(chǔ)理論－會(huì)計(jì)科目與賬戶－會(huì)計(jì)憑證賬簿－會(huì)計(jì)分錄的順序講授，而B組學(xué)生按照會(huì)計(jì)理論－會(huì)計(jì)科目與賬戶－會(huì)計(jì)分錄－會(huì)計(jì)核算組織程序的順序講授，僅看兩組學(xué)生的期末成績(jī)，同樣是70位參考學(xué)生，A組學(xué)生通過(guò)率73.41％，B組學(xué)生通過(guò)率提高到77.97％。雖然統(tǒng)計(jì)樣本存在差異，兩組學(xué)生的自身的理解學(xué)習(xí)能力等因素沒(méi)有統(tǒng)一評(píng)估，但就課堂的互動(dòng)和學(xué)生的反饋來(lái)說(shuō)，按后一種講授方式似乎更能被學(xué)生接受。筆者認(rèn)為，講完會(huì)計(jì)科目與賬戶之后，緊接著通過(guò)企業(yè)的具體實(shí)務(wù)涉及的會(huì)計(jì)分錄，直接講授會(huì)計(jì)分錄的編制，兩者銜接緊密，這實(shí)際上是理論上教會(huì)應(yīng)用型本科學(xué)生怎么做賬，之后，再回到會(huì)計(jì)憑證和賬簿，介紹在企業(yè)實(shí)際操作中，怎么把理論的借貸會(huì)計(jì)分錄客觀反映在會(huì)計(jì)憑證中，最后生成會(huì)計(jì)信息，這不僅避免學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)科目與賬戶名稱的遺忘，也方便學(xué)生后期在實(shí)驗(yàn)課的安排。

二、管理會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

1.教學(xué)內(nèi)容

管理會(huì)計(jì)的教學(xué)，主要包括變動(dòng)成本法、本量利分析、短期經(jīng)營(yíng)決策和項(xiàng)目投資決策以及全面預(yù)算。成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)集中在費(fèi)用在各種產(chǎn)品及期間費(fèi)用之間的分配和歸集、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配和歸集，產(chǎn)品成本計(jì)算的方法、標(biāo)準(zhǔn)成本法和作業(yè)成本法、成本報(bào)表的編制。

2.教學(xué)方法

管理會(huì)計(jì)的理論知識(shí)教學(xué)，教師應(yīng)尤其注意圖形和知識(shí)點(diǎn)介紹的結(jié)合，就是看圖說(shuō)話。比如變動(dòng)成本法中固定成本、變動(dòng)成本、總成本和業(yè)務(wù)量的關(guān)系，本量利分析中各因素變動(dòng)對(duì)盈虧臨界點(diǎn)的影響，項(xiàng)目投資決策中各期現(xiàn)金流的折現(xiàn)計(jì)算等，通過(guò)圖形結(jié)合描述，能夠使應(yīng)用型本科學(xué)生快速的掌握計(jì)算方法，理解計(jì)算原理。如果管理會(huì)計(jì)是看圖說(shuō)話，那么成本會(huì)計(jì)更多的是看表說(shuō)話。比如生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品間如何分配，通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)逐一講解，把一張表講完，數(shù)據(jù)的關(guān)系理清，分配方法也就掌握了。此外，學(xué)生的參與在教學(xué)過(guò)程中尤為重要。由于管理會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)開設(shè)的年級(jí)通常在大二、大三年級(jí)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生基本已經(jīng)學(xué)完中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，具備了一定的分析問(wèn)題的能力。這個(gè)時(shí)候，在教學(xué)中不妨加入一些分組作業(yè)，給學(xué)生一些具體案例，讓每個(gè)組的應(yīng)用型本科學(xué)生通過(guò)計(jì)算，分析案例，最后得出結(jié)論。比如在管理會(huì)計(jì)里的項(xiàng)目投資決策，如何利用貼現(xiàn)分析方法分析具體項(xiàng)目投資方案的可行性，教師在教學(xué)過(guò)程中完全可以讓學(xué)生通過(guò)分析案例，制作ppt，再演示講解給全班同學(xué)。筆者在自身教學(xué)過(guò)程中也觀察到，采取這樣的方式，學(xué)生更容易接受，課堂也更為生動(dòng)。

三、心得體會(huì)及建議

篇6

一、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)特點(diǎn)

《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算方法來(lái)自于《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，但是準(zhǔn)則并不是一成不變的，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我國(guó)正處于與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則全面趨同的階段，是變革時(shí)期，修改很頻繁。目前適用的是2006年2月財(cái)政部的主要由1項(xiàng)基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則構(gòu)成的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系。而針對(duì)2004年制定的《小企業(yè)會(huì)計(jì)制度》在實(shí)踐中的眾多問(wèn)題，財(cái)政部于2011年制定了《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，已從2013年1月1日起在小企業(yè)范圍內(nèi)實(shí)行。這些實(shí)際的變革都要求《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)了知識(shí)更新的特點(diǎn)。這對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求。（三）實(shí)踐操作性強(qiáng)。會(huì)計(jì)工作本質(zhì)上是操作性的工作，學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)是進(jìn)入企事業(yè)單位從事具體的實(shí)務(wù)工作，技術(shù)性很強(qiáng)，學(xué)以致用是十分重要的。這也必然要反映在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)過(guò)程中。在講授財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論之余，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力以更好地適應(yīng)未來(lái)的工作。雖然在現(xiàn)實(shí)中，單位規(guī)模、業(yè)務(wù)差別非常大，但是不可否認(rèn)的是大多數(shù)企事業(yè)單位推行了信息化軟件，傳統(tǒng)的手工賬是基礎(chǔ)，但學(xué)生必須把計(jì)算機(jī)技術(shù)和會(huì)計(jì)學(xué)科緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能更符合社會(huì)的職業(yè)期望。而拓展學(xué)生的實(shí)踐能力也是《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程改革的主要方面。

二、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐

（一）更新教學(xué)觀念。在教學(xué)中，一個(gè)普遍存在的問(wèn)題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，可能和會(huì)計(jì)知識(shí)本身趣味性有限有關(guān)，學(xué)生不知道學(xué)習(xí)是為了什么，不知道學(xué)了對(duì)以后有什么用，經(jīng)常為了考試而去學(xué)習(xí)，死記硬背，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)職業(yè)的重要性。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能只是簡(jiǎn)單傳授課本知識(shí)。讓學(xué)生意識(shí)到《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的重要性，以管理決策者的角度來(lái)看待會(huì)計(jì)核算，會(huì)計(jì)方法的選擇讓會(huì)計(jì)工作者有了更多的職業(yè)判斷，樹立為企業(yè)服務(wù)的思想，讓學(xué)生明白為何而學(xué)。學(xué)生有了興趣之后，加上教師傳授的方法會(huì)自己進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，掌握職業(yè)判斷的尺度，工作后就能應(yīng)對(duì)具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。正如美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)關(guān)于會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的意見是“會(huì)計(jì)教育的目的不在于訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時(shí)即成為一個(gè)專業(yè)人員，而在于培養(yǎng)他們未來(lái)成為一個(gè)專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)。”（二）改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，課堂上以“學(xué)生”為主。一般傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師辛辛苦苦講45分鐘，學(xué)生被動(dòng)地聽，沒(méi)有參與感，缺乏自己的思考，還很容易走神、開小差。上課好像聽懂了，一做題目又什么都不會(huì)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不適應(yīng)應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，教師應(yīng)跳出以自己為中心的模式，要以學(xué)生為教學(xué)的中心。教師起的是引導(dǎo)作用，不是“滿堂灌”，讓學(xué)生真正成為課堂的中心。可以通過(guò)組織小組討論、案例研究、實(shí)操演練等方式讓學(xué)生參與到教師的教學(xué)中來(lái)，他們會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件與他們切身相關(guān)的事情。對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。1、加強(qiáng)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容多且難度大，有限的課堂時(shí)間又要學(xué)生積極參與，可能會(huì)讓教師覺得課時(shí)不夠。教師應(yīng)告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)更多的時(shí)間應(yīng)在課外，在上課之前，學(xué)生要做好全面的預(yù)習(xí)。教師可以編寫該門課程的前置性作業(yè)，學(xué)生按照前置性作業(yè)進(jìn)行預(yù)習(xí)，不懂的地方可以互相交流，課后統(tǒng)一向教師提問(wèn)。相信培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們以后學(xué)習(xí)其他課程都會(huì)大有裨益。在某一階段課程結(jié)束后，教師要及時(shí)督促學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，把課堂上教師傳授的部分踏實(shí)鞏固下來(lái)。布置一定量的作業(yè)是十分必要的。財(cái)會(huì)工作是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，講究集體精神，注重團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)生在預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)相互交流，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與人溝通、合作的能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也是至關(guān)重要的。2、充分利用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)拓展了“黑板+粉筆”的單一傳授方式，在課堂教學(xué)中融入現(xiàn)代技術(shù)是個(gè)有益的嘗試，也在一定程度上緩解了課時(shí)不足的問(wèn)題。多媒體教學(xué)將知識(shí)更直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以補(bǔ)充課本的不足，加入教師想展示給學(xué)生的最新內(nèi)容。而課件也方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。如果條件允許的話，教師可以讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講授其中一節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生一起探討分析，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)一步明晰，真正理解、牢固掌握所學(xué)的知識(shí)。與學(xué)生的互動(dòng)更多是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)不可能和書本一模一樣，只會(huì)考試的會(huì)計(jì)學(xué)生是做不好會(huì)計(jì)工作的，學(xué)校不是培養(yǎng)“書呆子”。學(xué)生必須學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（三）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程本身技術(shù)性較強(qiáng)，學(xué)生將來(lái)會(huì)從事具體的經(jīng)濟(jì)管理工作，在課堂教學(xué)中必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，需要將實(shí)踐教學(xué)與會(huì)計(jì)理論教學(xué)相結(jié)合。1、有效利用會(huì)計(jì)模擬軟件。學(xué)校有專門的經(jīng)管實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)買了多媒體會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)等一系列軟件，這些軟件的利用程度要提高。學(xué)生普遍計(jì)算機(jī)水平較高，對(duì)軟件感興趣，如果實(shí)驗(yàn)室能增加開放時(shí)間，并且對(duì)學(xué)生的上機(jī)計(jì)算學(xué)時(shí)的話，學(xué)生會(huì)很愿意練習(xí)軟件操作的。通過(guò)對(duì)模擬公司業(yè)務(wù)的處理，能夠加強(qiáng)學(xué)生處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的能力，更深刻地了解工作實(shí)際，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，達(dá)到良好的教與學(xué)效果。2、強(qiáng)化校外師資隊(duì)伍。大學(xué)里很多教師并沒(méi)有從事具體工作的經(jīng)驗(yàn)，從“學(xué)校”到“學(xué)?！钡慕?jīng)歷雖然讓他們理論功底較為扎實(shí)，但是對(duì)于某些實(shí)際業(yè)務(wù)并不是十分了解，有時(shí)難免照本宣科?？梢钥紤]建立一支校外師資隊(duì)伍，他們來(lái)自企事業(yè)單位，或者來(lái)自會(huì)計(jì)師事務(wù)所，都是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的第一線，他們可以利用周末等閑暇時(shí)間給學(xué)生教學(xué)，分享職業(yè)生涯經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生看到真正的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)到底包含哪些內(nèi)容，增強(qiáng)他們從事財(cái)會(huì)工作的意愿，對(duì)未來(lái)有更明確的目標(biāo)。3、建立校外實(shí)習(xí)基地。依托學(xué)校及校友的資源與各企事業(yè)單位積極聯(lián)絡(luò)，讓校外實(shí)習(xí)基地成為學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的第一場(chǎng)所，讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)地感受會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容及業(yè)務(wù)流程。這對(duì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程將有積極的意義。學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)內(nèi)容可以折算成學(xué)時(shí)，學(xué)校經(jīng)過(guò)程序認(rèn)定后，可以承認(rèn)其學(xué)分。（四）完善考試評(píng)定方式。傳統(tǒng)的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程考試和其他科目一樣，都是卷面100分。試卷考試便于量化，但是只能出些理論性的題目，有很大的局限性。學(xué)生考前突擊、死記硬背沒(méi)有真正理解也能取得高分。要考核學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力遠(yuǎn)非一張?jiān)嚲砜梢酝瓿??？荚囋u(píng)定方式亟須改革，一方面試卷內(nèi)容要靈活多樣，另一方面學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐等形式都可以作為期末成績(jī)。這對(duì)學(xué)校及任課教師提出了更高的要求，到底哪些形式可以作為考試評(píng)定的依據(jù)。（五）全方位提升教師能力?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)質(zhì)量的提高離不開一支教學(xué)能力強(qiáng)、科研水平高的師資隊(duì)伍。只有教師不斷提高自身的理論及實(shí)踐水平，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。任課教師應(yīng)及時(shí)了解會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，可以多參加學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)校應(yīng)給予經(jīng)費(fèi)支持；學(xué)院教研室教師之間應(yīng)多組織教研活動(dòng)，大家交流教學(xué)與科研心得體會(huì)；應(yīng)通過(guò)校地合作、校企合作加強(qiáng)與地方企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的聯(lián)系，提高實(shí)踐能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；應(yīng)在授課過(guò)程中更加注重教學(xué)方法，講授時(shí)要密切聯(lián)系實(shí)際，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注與思考，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正地起到大學(xué)教師引導(dǎo)的作用。學(xué)校也要對(duì)教師多提供激勵(lì)措施，齊心協(xié)力共同為學(xué)生服務(wù)，建立和諧校園。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的知識(shí)、能力提出了更高的要求，會(huì)計(jì)人才應(yīng)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，經(jīng)濟(jì)環(huán)境與會(huì)計(jì)環(huán)境的日新月異促使會(huì)計(jì)全方位變革。因此，改革《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)模式，培養(yǎng)滿足會(huì)計(jì)職業(yè)需求的應(yīng)用型人才勢(shì)在必行。

作者：毛臘梅 張艷 單位：銅陵學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院

篇7

大學(xué)學(xué)會(huì)計(jì)的你，在進(jìn)行了實(shí)習(xí)之后，對(duì)自己的實(shí)習(xí)有什么心得體會(huì)呢?接下來(lái)是小編為大家整理的2020會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得作文，但愿對(duì)你有借鑒作用!

2020會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得作文一

短短兩個(gè)月的工作過(guò)程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一向是這兩個(gè)月對(duì)自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法，兩個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的弱處和不足，也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

要真誠(chéng)：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來(lái)那里時(shí)，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎樣樣，就應(yīng)去怎樣做，要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后，之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天戚，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說(shuō)聲好。

主動(dòng)出擊：當(dāng)你能夠選取的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中，在實(shí)習(xí)中，我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作，主動(dòng)的做些力所能及的事，并會(huì)幾級(jí)的尋找適宜的時(shí)間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，透過(guò)這些我就同事們走的很近，在實(shí)習(xí)中，他們會(huì)教我怎樣做事見什么樣的人說(shuō)什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到時(shí)間，菜發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這是真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，他是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2020會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得作文二

畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程之后、走向社會(huì)之前最真實(shí)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)于我們財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，平時(shí)注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐鍛煉，因此實(shí)習(xí)顯得尤為重要。此次會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)目的主要是為了通過(guò)寫會(huì)計(jì)分錄，填制各種憑證到記賬、報(bào)表等一系列實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)，提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)的練習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，提高我們實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平。

在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我系統(tǒng)掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我們將會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，并有以下深刻體會(huì)。

一、扎實(shí)的理論知識(shí)是前提

在實(shí)習(xí)以前，我總以為通過(guò)學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)扎實(shí)，主觀認(rèn)為所有的工作都一樣，只要掌握了規(guī)律就沒(méi)什么問(wèn)題。但是實(shí)際過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時(shí)屢屢受阻，回想原因，大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)不夠扎實(shí)，經(jīng)不住實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，這也是我在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中得到的一個(gè)重要教訓(xùn)。

二、理論聯(lián)系實(shí)際是關(guān)鍵

通過(guò)此次的實(shí)習(xí)過(guò)程我還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識(shí)對(duì)于我們會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)計(jì)，可以說(shuō)基本上對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)耳目能熟了，有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中仍然很吃力，這使我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)理論如果離開實(shí)踐過(guò)程皆為零，實(shí)際操作對(duì)于會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，離開實(shí)踐環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)理論只是紙上談兵，在財(cái)會(huì)人員的工作中行不通。

三、足夠的耐心、細(xì)心是保障

會(huì)計(jì)工作本來(lái)就是繁瑣的工作，在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們深刻體會(huì)到了一點(diǎn)。在開始的實(shí)習(xí)過(guò)程中，整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡(jiǎn)單的填寫憑證、記賬都會(huì)錯(cuò)漏百出，試算不平。出錯(cuò)越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯(cuò)就越多，形成惡性循環(huán)。到后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到了這一不足之處之后，就靜下心來(lái)，仔細(xì)研究分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財(cái)會(huì)工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實(shí)做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。

2020會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得作文三

隨著會(huì)計(jì)制度的日趨完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，作為一名在校的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接可以有助于促進(jìn)我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)形成整體的感性認(rèn)識(shí)，有助于我們認(rèn)識(shí)所學(xué)的本會(huì)計(jì)課程在整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系中的地位、作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)系統(tǒng)的模擬操作，深刻理解掌握會(huì)計(jì)核算基本知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，為今后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。于是學(xué)校給我們創(chuàng)造一次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以檢驗(yàn)自己的會(huì)計(jì)知識(shí)掌握程度和鍛煉自己的操作能力，接觸社會(huì)，接觸現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)，為踏入社會(huì)工作崗位做好準(zhǔn)備。而作為學(xué)習(xí)了差不多一年會(huì)計(jì)的我們，只可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。所以，我們一定要在這次實(shí)習(xí)中，努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在這次實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果用班級(jí)作為會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)室，那我們每個(gè)人就相當(dāng)于一個(gè)財(cái)務(wù)科，包括有制單，出納，記帳，成本核算，綜合和主管等六個(gè)崗位，使我們實(shí)習(xí)時(shí)有一個(gè)模擬的操作環(huán)境。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。

總結(jié)了以下幾點(diǎn)：專業(yè)方面，首先，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)思維能力，具備誠(chéng)實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是會(huì)計(jì)工作崗位對(duì)會(huì)計(jì)人員最基本的要求。其次，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。再次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對(duì)于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅(jiān)決不從。如何挽救道德的缺失，將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái)，是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問(wèn)題。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。

2020會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得作文四

光陰似箭，將近一年的實(shí)習(xí)生活即將接近尾聲，實(shí)習(xí)期間我收獲了很多，不但鞏固了自我的理論知識(shí)，也提高了自我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名剛走出校門的大學(xué)生，我充分的意識(shí)到了實(shí)習(xí)的重要性，也很珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)橥高^(guò)實(shí)踐能夠提升自我的潛力，也為以后的發(fā)展建立良好的基石。

其實(shí)我明白要想熟悉和掌握公司會(huì)計(jì)的基本操作流程和財(cái)務(wù)核算過(guò)程是不容易的。我主要采用了"多看、多問(wèn)、多學(xué)、多悟"四種的方式，基本了解了公司基本狀況和財(cái)務(wù)狀況。

我于2012年8月25日至今在深圳市萬(wàn)順興紙制品有限公司實(shí)習(xí)，這個(gè)公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)為：紙制品(精美禮盒、酒盒等)的生產(chǎn)和銷售，制品的銷售，我在那里擔(dān)任財(cái)務(wù)，該公司實(shí)行記賬，我的工作范圍是對(duì)公司所有業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理，和編制對(duì)內(nèi)報(bào)表。初來(lái)公司，我感到有點(diǎn)失望，因?yàn)槲乙幌蚱谕晕夷芗尤胍粋€(gè)大團(tuán)隊(duì)學(xué)里更多的知識(shí)。而不是在一個(gè)小工廠一個(gè)人做會(huì)計(jì)，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，原先環(huán)境不大，人員不多的公司，要做的事卻不少，能學(xué)到的知識(shí)也很多。

此次實(shí)習(xí)，主要分為兩個(gè)階段：一、跟著以前的胡會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，了解并熟悉公司業(yè)務(wù)處理的階段，主要是"多看、多問(wèn)";二、胡會(huì)計(jì)離職后，我對(duì)公司會(huì)計(jì)工作的流程還不是很了解，靠自我邊了解邊摸索邊學(xué)習(xí)，直至熟悉了公司的狀況熟練的處理公司的業(yè)務(wù)，主要是"多學(xué)、多悟"。

胡會(huì)計(jì)先帶我去熟悉公司的環(huán)境，會(huì)計(jì)事務(wù)所(我們外賬是委托事務(wù)所做的)、銀行、國(guó)稅局等地方。對(duì)此，我有些不解其意，之后她才教導(dǎo)我，人際關(guān)系不能只局限于這小小的工廠，也要多接觸外面的人，尤其是那些經(jīng)常跟自我打交道的人。"人認(rèn)識(shí)多了，事就好辦多了"，剛來(lái)第一天，她就給我上了一課，告訴了我團(tuán)隊(duì)與人際關(guān)系的重要性。

跟著胡會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)，我主要是了解公司的基本狀況和主要客戶及供應(yīng)商，并對(duì)發(fā)生的業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理等，并學(xué)著做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。這個(gè)公司是一個(gè)小型微利生產(chǎn)企業(yè)，沒(méi)有財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)賬都是透過(guò)手工完成的。這主要依靠辦公軟件的幫忙，因?yàn)槲覍?duì)辦公軟件的操作比較熟悉，所以使用起來(lái)也很熟練。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了該公司會(huì)計(jì)工作的流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程。

剛開始接觸賬務(wù)的時(shí)候，我的情緒充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有好成績(jī)。但我發(fā)現(xiàn)很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它并不容易。我一向覺得自我會(huì)計(jì)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)，胡會(huì)計(jì)給我看過(guò)以前的帳后，我就迫不及待的想大顯身手。然而，當(dāng)胡會(huì)計(jì)讓我根據(jù)現(xiàn)有的原始憑證編制記賬憑證時(shí)，我就出現(xiàn)了一些紕漏。這時(shí)我才明白，即使是"借""貸"，也不能輕易忽視。胡會(huì)計(jì)細(xì)心的幫我指出了錯(cuò)誤并耐心的給我講解，并替我重新溫習(xí)了會(huì)計(jì)重點(diǎn)，并告誡我一些規(guī)則，以防我日后犯錯(cuò)，例如：

1。數(shù)字要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上職責(zé)人的章，這樣才能作廢，而我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的，只要用紅筆劃掉，寫上"作廢"就能夠了。

2。寫錯(cuò)摘要欄，則能夠用藍(lán)、黑筆劃掉并在旁邊寫上正確的摘要，而且寫摘要時(shí)，必須要靠左頂格寫，不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校時(shí)，對(duì)摘要欄不是很看重，認(rèn)為可寫不可寫，沒(méi)想到那里還有這么大的學(xué)問(wèn)!

3。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡必須要清晰工整，按格填寫，不能東倒西歪，并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸方就不能結(jié)平了。

所有的賬都記好后就是結(jié)賬，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每一個(gè)月要結(jié)一次(現(xiàn)金及銀行存款要每一筆結(jié)一次)，這就是所謂的月清月結(jié)。結(jié)賬最需注意的就是費(fèi)用及稅費(fèi)，要再三復(fù)查審核，以防出錯(cuò)。在有不確定的狀況下，也能夠先用鉛筆進(jìn)行記賬，以防出錯(cuò)時(shí)不好改。

胡會(huì)計(jì)說(shuō)，會(huì)計(jì)的職責(zé)重大，別以為那只是單純的動(dòng)筆，關(guān)系的資料可多額，職責(zé)更是重大，一個(gè)不留意就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。會(huì)計(jì)不僅僅要對(duì)自我負(fù)責(zé)，更要對(duì)別人負(fù)責(zé)。做為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，職業(yè)操守及專業(yè)素質(zhì)甚為重要，要細(xì)心、耐心，還要有恒心，具備了這"三心"才能做好一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員!

胡會(huì)計(jì)離職后，我開始了自我去探索去學(xué)習(xí)的過(guò)程。首先，我認(rèn)真的去熟悉公司的主要運(yùn)行狀況，以便我能夠更加深入的了解公司，掌握公司的客戶及供應(yīng)商狀況。其次，認(rèn)真的審核各項(xiàng)收入及費(fèi)用的單據(jù)，原材料及外協(xié)加工聊的賬務(wù)處理計(jì)算，從而了解公司日?；顒?dòng)的經(jīng)營(yíng)方向。第三，熟讀"增值稅防偽系統(tǒng)一機(jī)多票開票子系統(tǒng)"、"網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)"、"網(wǎng)上報(bào)稅操作指南"等關(guān)于增值稅專用票的填開、地稅及國(guó)稅的各種資料，讓自我對(duì)整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)狀況更為熟絡(luò)。

期間我努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。待工作進(jìn)入正軌后，我還制定了每月固定的工作流程表，以便自我明白干什么，怎樣干，按照規(guī)定的程序來(lái)完成工作任務(wù)。同時(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)這門專業(yè)也有了實(shí)際的操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這期間我悟出了以下心得：

1。是要有堅(jiān)定的信念。會(huì)計(jì)是個(gè)很枯燥的工作，每一天每月應(yīng)對(duì)的事情都差不多，就這么周而復(fù)始的循環(huán)著，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候我們必須要堅(jiān)持，輕易放下只會(huì)讓自我后悔。

2。要認(rèn)真了解公司的整體狀況和工作制度。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。

3。要有吃苦的決心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一個(gè)科目，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們必須要加強(qiáng)自我對(duì)數(shù)字的敏感度，多次復(fù)核計(jì)算核準(zhǔn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

4。工作中要多看，多觀察，多聽，少講，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。現(xiàn)代的會(huì)計(jì)是與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的，時(shí)刻處于變化更新中，要多關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、稅法等煩各面的發(fā)展，以便自我能在第一時(shí)間了解到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的各種政策及變動(dòng)。

5。要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能建立起良好的人際關(guān)系，工作起來(lái)才得心應(yīng)手。與同事相處必須剛要注意溝通方法，要禮貌、謙虛、寬容、相互幫忙和相互體諒，不要怕付出，有舍才有得。

此次的實(shí)習(xí)是我深入社會(huì)的起點(diǎn)，讓我了解到在社會(huì)中生存就應(yīng)具備的各種潛力，然給我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是在課本中所學(xué)不到的。工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)選取會(huì)計(jì)人員的重要因素，透過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我能夠更好的了解自我的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面。從而讓我意識(shí)到我以后還就應(yīng)多學(xué)些什么，也為自我以后的工作和生活積累了更多的豐富的知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓我能夠更早的為自我做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

2020會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得作文五

在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我系統(tǒng)掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我們將會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，并有以下深刻體會(huì)。

一、扎實(shí)的理論知識(shí)是前提

在實(shí)習(xí)以前，我總以為通過(guò)學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)扎實(shí)，主觀認(rèn)為所有的工作都一樣，只要掌握了規(guī)律就沒(méi)什么問(wèn)題。但是實(shí)際過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時(shí)屢屢受阻，回想原因，大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)不夠扎實(shí)，經(jīng)不住實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，這也是我在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中得到的一個(gè)重要教訓(xùn)。

二、理論聯(lián)系實(shí)際是關(guān)鍵

通過(guò)此次的實(shí)習(xí)過(guò)程我還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識(shí)對(duì)于我們會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)計(jì)，可以說(shuō)基本上對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)耳目能熟了，有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中仍然很吃力，這使我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)理論如果離開實(shí)踐過(guò)程皆為零，實(shí)際操作對(duì)于會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，離開實(shí)踐環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)理論只是紙上談兵，在財(cái)會(huì)人員的工作中行不通。

三、足夠的耐心、細(xì)心是保障

會(huì)計(jì)工作本來(lái)就是繁瑣的工作，在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們深刻體會(huì)到了一點(diǎn)。在開始的實(shí)習(xí)過(guò)程中，整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡(jiǎn)單的填寫憑證、記賬都會(huì)錯(cuò)漏百出，試算不平。出錯(cuò)越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯(cuò)就越多，形成惡性循環(huán)。到后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到了這一不足之處之后，就靜下心來(lái)，仔細(xì)研究分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財(cái)會(huì)工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實(shí)做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。

篇8

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型培養(yǎng)模式；中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；教學(xué)改革

基金項(xiàng)目：2012年校級(jí)質(zhì)量工程教研項(xiàng)目（編號(hào)：Jy12012）；2012年省級(jí)質(zhì)量工程教研項(xiàng)目（編號(hào)：2012jyxm519）

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革探討

收錄日期：2014年3月20日

一、引言

應(yīng)用型本科教育是以培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)全面而協(xié)調(diào)發(fā)展，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)定位的高等教育?，F(xiàn)階段，我國(guó)高等會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào) “厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”。結(jié)合應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位為：以滿足社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中企業(yè)和組織需求的具有開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)、良好的職業(yè)道德、相關(guān)的專業(yè)知識(shí)并掌握學(xué)習(xí)技能的高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

毋庸置疑，在實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的過(guò)程中，課程教學(xué)是基礎(chǔ)和核心，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的主干課程，起著承上啟下的重要作用，既是《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程的拓展，又是后續(xù)課程如《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其重要地位決定了必須結(jié)合應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行教學(xué)改革勢(shì)在必行。

真正的高等教育應(yīng)著重在于素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)探索怎樣培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)改革也應(yīng)貫徹這種思想，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，大力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，要知其然，更要知其所以然。在傳統(tǒng)理論教學(xué)之余更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，積極探索實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新模式。

二、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)特點(diǎn)

（一）內(nèi)容多且難度大。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的主體內(nèi)容是屬于特定會(huì)計(jì)主體一般的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，覆蓋企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程。一般而言，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的基本內(nèi)容包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)會(huì)計(jì)要素的核算、財(cái)務(wù)報(bào)告的編制，反映了《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的主體內(nèi)容，企業(yè)會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)中日常業(yè)務(wù)基本都會(huì)涉及到。該課程的內(nèi)容豐富，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中根本無(wú)法做到事無(wú)巨細(xì)的講解，傳統(tǒng)的單向教學(xué)方式效果并不理想。學(xué)生普遍反映課程難度大，特別是一些較難的業(yè)務(wù)例如長(zhǎng)期股權(quán)投資、所得稅會(huì)計(jì)、現(xiàn)金流量表的編制等必須要克服學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。教師則要找到更好的表達(dá)方式。

（二）知識(shí)更新快?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算方法來(lái)自于《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，但是準(zhǔn)則并不是一成不變的，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我國(guó)正處于與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則全面趨同的階段，是變革時(shí)期，修改很頻繁。目前適用的是2006年2月財(cái)政部的主要由1項(xiàng)基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和38項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則構(gòu)成的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系。而針對(duì)2004年制定的《小企業(yè)會(huì)計(jì)制度》在實(shí)踐中的眾多問(wèn)題，財(cái)政部于2011年制定了《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，已從2013年1月1日起在小企業(yè)范圍內(nèi)實(shí)行。這些實(shí)際的變革都要求《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)了知識(shí)更新的特點(diǎn)。這對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求。

（三）實(shí)踐操作性強(qiáng)。會(huì)計(jì)工作本質(zhì)上是操作性的工作，學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)是進(jìn)入企事業(yè)單位從事具體的實(shí)務(wù)工作，技術(shù)性很強(qiáng)，學(xué)以致用是十分重要的。這也必然要反映在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)過(guò)程中。在講授財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論之余，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力以更好地適應(yīng)未來(lái)的工作。雖然在現(xiàn)實(shí)中，單位規(guī)模、業(yè)務(wù)差別非常大，但是不可否認(rèn)的是大多數(shù)企事業(yè)單位推行了信息化軟件，傳統(tǒng)的手工賬是基礎(chǔ)，但學(xué)生必須把計(jì)算機(jī)技術(shù)和會(huì)計(jì)學(xué)科緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能更符合社會(huì)的職業(yè)期望。而拓展學(xué)生的實(shí)踐能力也是《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程改革的主要方面。

三、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐

（一）更新教學(xué)觀念。在教學(xué)中，一個(gè)普遍存在的問(wèn)題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，可能和會(huì)計(jì)知識(shí)本身趣味性有限有關(guān)，學(xué)生不知道學(xué)習(xí)是為了什么，不知道學(xué)了對(duì)以后有什么用，經(jīng)常為了考試而去學(xué)習(xí)，死記硬背，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)職業(yè)的重要性。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能只是簡(jiǎn)單傳授課本知識(shí)。讓學(xué)生意識(shí)到《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的重要性，以管理決策者的角度來(lái)看待會(huì)計(jì)核算，會(huì)計(jì)方法的選擇讓會(huì)計(jì)工作者有了更多的職業(yè)判斷，樹立為企業(yè)服務(wù)的思想，讓學(xué)生明白為何而學(xué)。學(xué)生有了興趣之后，加上教師傳授的方法會(huì)自己進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，掌握職業(yè)判斷的尺度，工作后就能應(yīng)對(duì)具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。正如美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)關(guān)于會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的意見是“會(huì)計(jì)教育的目的不在于訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時(shí)即成為一個(gè)專業(yè)人員，而在于培養(yǎng)他們未來(lái)成為一個(gè)專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)?！?/p>

（二）改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，課堂上以“學(xué)生”為主。一般傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師辛辛苦苦講45分鐘，學(xué)生被動(dòng)地聽，沒(méi)有參與感，缺乏自己的思考，還很容易走神、開小差。上課好像聽懂了，一做題目又什么都不會(huì)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不適應(yīng)應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，教師應(yīng)跳出以自己為中心的模式，要以學(xué)生為教學(xué)的中心。教師起的是引導(dǎo)作用，不是“滿堂灌”，讓學(xué)生真正成為課堂的中心?？梢酝ㄟ^(guò)組織小組討論、案例研究、實(shí)操演練等方式讓學(xué)生參與到教師的教學(xué)中來(lái)，他們會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件與他們切身相關(guān)的事情。對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

1、加強(qiáng)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容多且難度大，有限的課堂時(shí)間又要學(xué)生積極參與，可能會(huì)讓教師覺得課時(shí)不夠。教師應(yīng)告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)更多的時(shí)間應(yīng)在課外，在上課之前，學(xué)生要做好全面的預(yù)習(xí)。教師可以編寫該門課程的前置性作業(yè)，學(xué)生按照前置性作業(yè)進(jìn)行預(yù)習(xí)，不懂的地方可以互相交流，課后統(tǒng)一向教師提問(wèn)。相信培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們以后學(xué)習(xí)其他課程都會(huì)大有裨益。在某一階段課程結(jié)束后，教師要及時(shí)督促學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，把課堂上教師傳授的部分踏實(shí)鞏固下來(lái)。布置一定量的作業(yè)是十分必要的。財(cái)會(huì)工作是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，講究集體精神，注重團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)生在預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)相互交流，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與人溝通、合作的能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也是至關(guān)重要的。

2、充分利用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)拓展了“黑板+粉筆”的單一傳授方式，在課堂教學(xué)中融入現(xiàn)代技術(shù)是個(gè)有益的嘗試，也在一定程度上緩解了課時(shí)不足的問(wèn)題。多媒體教學(xué)將知識(shí)更直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以補(bǔ)充課本的不足，加入教師想展示給學(xué)生的最新內(nèi)容。而課件也方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。如果條件允許的話，教師可以讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講授其中一節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生一起探討分析，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)一步明晰，真正理解、牢固掌握所學(xué)的知識(shí)。

與學(xué)生的互動(dòng)更多是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)不可能和書本一模一樣，只會(huì)考試的會(huì)計(jì)學(xué)生是做不好會(huì)計(jì)工作的，學(xué)校不是培養(yǎng)“書呆子”。學(xué)生必須學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程本身技術(shù)性較強(qiáng)，學(xué)生將來(lái)會(huì)從事具體的經(jīng)濟(jì)管理工作，在課堂教學(xué)中必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，需要將實(shí)踐教學(xué)與會(huì)計(jì)理論教學(xué)相結(jié)合。

1、有效利用會(huì)計(jì)模擬軟件。學(xué)校有專門的經(jīng)管實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)買了多媒體會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)等一系列軟件，這些軟件的利用程度要提高。學(xué)生普遍計(jì)算機(jī)水平較高，對(duì)軟件感興趣，如果實(shí)驗(yàn)室能增加開放時(shí)間，并且對(duì)學(xué)生的上機(jī)計(jì)算學(xué)時(shí)的話，學(xué)生會(huì)很愿意練習(xí)軟件操作的。通過(guò)對(duì)模擬公司業(yè)務(wù)的處理，能夠加強(qiáng)學(xué)生處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的能力，更深刻地了解工作實(shí)際，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，達(dá)到良好的教與學(xué)效果。

2、強(qiáng)化校外師資隊(duì)伍。大學(xué)里很多教師并沒(méi)有從事具體工作的經(jīng)驗(yàn)，從“學(xué)?！钡健皩W(xué)?！钡慕?jīng)歷雖然讓他們理論功底較為扎實(shí)，但是對(duì)于某些實(shí)際業(yè)務(wù)并不是十分了解，有時(shí)難免照本宣科。可以考慮建立一支校外師資隊(duì)伍，他們來(lái)自企事業(yè)單位，或者來(lái)自會(huì)計(jì)師事務(wù)所，都是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的第一線，他們可以利用周末等閑暇時(shí)間給學(xué)生教學(xué)，分享職業(yè)生涯經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生看到真正的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)到底包含哪些內(nèi)容，增強(qiáng)他們從事財(cái)會(huì)工作的意愿，對(duì)未來(lái)有更明確的目標(biāo)。

3、建立校外實(shí)習(xí)基地。依托學(xué)校及校友的資源與各企事業(yè)單位積極聯(lián)絡(luò)，讓校外實(shí)習(xí)基地成為學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的第一場(chǎng)所，讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)地感受會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容及業(yè)務(wù)流程。這對(duì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程將有積極的意義。學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)內(nèi)容可以折算成學(xué)時(shí)，學(xué)校經(jīng)過(guò)程序認(rèn)定后，可以承認(rèn)其學(xué)分。

（四）完善考試評(píng)定方式。傳統(tǒng)的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程考試和其他科目一樣，都是卷面100分。試卷考試便于量化，但是只能出些理論性的題目，有很大的局限性。學(xué)生考前突擊、死記硬背沒(méi)有真正理解也能取得高分。要考核學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力遠(yuǎn)非一張?jiān)嚲砜梢酝瓿??？荚囋u(píng)定方式亟須改革，一方面試卷內(nèi)容要靈活多樣，另一方面學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐等形式都可以作為期末成績(jī)。這對(duì)學(xué)校及任課教師提出了更高的要求，到底哪些形式可以作為考試評(píng)定的依據(jù)。

（五）全方位提升教師能力。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)質(zhì)量的提高離不開一支教學(xué)能力強(qiáng)、科研水平高的師資隊(duì)伍。只有教師不斷提高自身的理論及實(shí)踐水平，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。任課教師應(yīng)及時(shí)了解會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，可以多參加學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)校應(yīng)給予經(jīng)費(fèi)支持；學(xué)院教研室教師之間應(yīng)多組織教研活動(dòng)，大家交流教學(xué)與科研心得體會(huì)；應(yīng)通過(guò)校地合作、校企合作加強(qiáng)與地方企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的聯(lián)系，提高實(shí)踐能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；應(yīng)在授課過(guò)程中更加注重教學(xué)方法，講授時(shí)要密切聯(lián)系實(shí)際，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注與思考，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正地起到大學(xué)教師引導(dǎo)的作用。學(xué)校也要對(duì)教師多提供激勵(lì)措施，齊心協(xié)力共同為學(xué)生服務(wù)，建立和諧校園。

經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的知識(shí)、能力提出了更高的要求，會(huì)計(jì)人才應(yīng)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，經(jīng)濟(jì)環(huán)境與會(huì)計(jì)環(huán)境的日新月異促使會(huì)計(jì)全方位變革。因此，改革《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)模式，培養(yǎng)滿足會(huì)計(jì)職業(yè)需求的應(yīng)用型人才勢(shì)在必行。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]田園.《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革研究[J].商業(yè)會(huì)計(jì)，2013.5.

篇9

（一）內(nèi)容繁雜、枯燥且難度大。隨著新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的實(shí)施，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容愈發(fā)龐雜、難度增大。如新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》共有38項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》就涉及26項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容，尤其以長(zhǎng)期股權(quán)投資、所得稅會(huì)計(jì)、資產(chǎn)減值等內(nèi)容最為復(fù)雜難懂。此外，該課程應(yīng)在學(xué)生具備初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上開設(shè)，但目前多數(shù)學(xué)校，僅在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)計(jì)學(xué)原理之后就開設(shè)，內(nèi)容跨度較大，知識(shí)點(diǎn)銜接不緊密，這也是造成該課程難度大的原因之一。

（二）課程綜合程度較高?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程會(huì)涉及到許多相關(guān)課程的知識(shí)點(diǎn)。如新準(zhǔn)則大量使用的實(shí)際利率法，凈現(xiàn)值等屬于財(cái)務(wù)管理的范疇；增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅等內(nèi)容屬于稅收法律的相關(guān)知識(shí)；費(fèi)用這章中產(chǎn)品成本的計(jì)算和完工產(chǎn)品成本的結(jié)轉(zhuǎn)就屬于成本會(huì)計(jì)的問(wèn)題。

（三）知識(shí)更新快。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》內(nèi)容隨著新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則具體準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋公告的頒布基本年年都在進(jìn)行內(nèi)容更新，修改非常頻繁。此外，稅收法律政策的經(jīng)常變動(dòng)也增加授課難度。例如2011年開始推廣的“營(yíng)改增”等新稅法法規(guī)的出臺(tái)，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》講授內(nèi)容也必須及時(shí)調(diào)整。

（四）實(shí)踐操作性強(qiáng)。會(huì)計(jì)工作本質(zhì)上是操作性的工作，技術(shù)性很強(qiáng)。雖然在現(xiàn)實(shí)中，單位規(guī)模、業(yè)務(wù)差別非常大，但不可否認(rèn)的是大多數(shù)企事業(yè)單位推行了信息化軟件，傳統(tǒng)的手工賬仍是基礎(chǔ)，學(xué)生必須把計(jì)算機(jī)技術(shù)和會(huì)計(jì)學(xué)科緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這也必然要反映在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)過(guò)程中。

二、常用教學(xué)方法在實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)模式單一。在高?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)中，教學(xué)模式過(guò)于單一。首先，采用多媒體方式授課的教學(xué)效果不理想。原因是教師的課件制作技術(shù)較低，課件表現(xiàn)形式死板，內(nèi)容就是教材的翻版，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力。其次，任課教師仍以傳統(tǒng)的講授法為主，采用填鴨式方法，滿堂灌輸，學(xué)生被動(dòng)聽課，聽課效率不高。課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)主要是教師先說(shuō)課堂的總體講授內(nèi)容，然后講一個(gè)或者幾個(gè)知識(shí)，最后總結(jié)，沒(méi)有讓學(xué)生參與到課堂的環(huán)節(jié)中，教師講的興致極高，學(xué)生的興趣不高，講者與聽者脫節(jié)。最后，教師授課方法比較陳舊，沒(méi)有采用案例教學(xué)法、支架式教學(xué)法等較為先進(jìn)的教學(xué)方法授課，很容易造成學(xué)生精神上的疲憊，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

（二）預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作流于形式。對(duì)于該課程的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作僅流于形式，沒(méi)能真正落實(shí)。有不少老師會(huì)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，但未有相應(yīng)的檢查，使得該項(xiàng)工作沒(méi)能真正的實(shí)施。此外，絕大部分財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師通常在講授一次課或者講授幾次課之后才安排一次課堂訓(xùn)練，等到學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練時(shí)已經(jīng)有些淡忘前面學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，忽略對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的錯(cuò)失。不少學(xué)校的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程第三學(xué)期開課，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)會(huì)放在期末集中進(jìn)行，甚至是第七學(xué)期才進(jìn)行。學(xué)生在手工模擬實(shí)習(xí)時(shí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)已經(jīng)遺忘或模糊，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果不佳，學(xué)生無(wú)法通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的理解。

三、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)模式與方法改進(jìn)的思考

（一）多種教學(xué)模式的綜合運(yùn)用。采用合適的教學(xué)方法可以起到事半功倍的效果。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體授課情況，采用不同方法來(lái)授課，以增加學(xué)生的積極性與滿意度。案例教學(xué)主要以引導(dǎo)性案例和綜合性案例為主，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力。案例的選擇應(yīng)考慮本科生的專業(yè)能力以及興趣所在，以上市公司為主，選取典型案例。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是獲取知識(shí)能力為主的教學(xué)方法，它提倡“任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的一種教學(xué)理念?！笨梢宰寣W(xué)生在完成任務(wù)的情況下，主動(dòng)完成會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體可采用劃分學(xué)習(xí)小組，交予任務(wù)，組織討論方式進(jìn)行。該方法對(duì)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中難度較大內(nèi)容，會(huì)有較好的學(xué)習(xí)效果。支架式教學(xué)法構(gòu)建對(duì)知識(shí)的理解提供概念框架的教學(xué)方法?？梢赃\(yùn)用于各類資產(chǎn)的學(xué)習(xí)，比如四類具體金融資產(chǎn)的學(xué)習(xí)。老師搭起一個(gè)支架，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)相應(yīng)具體內(nèi)容，這樣可以節(jié)省上課時(shí)間，教學(xué)效果也不會(huì)打折扣。

（二）加強(qiáng)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。教師可以編寫該門課程的前置性作業(yè)，以此來(lái)設(shè)置課程的預(yù)習(xí)工作?？梢跃唧w布置幾道思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，學(xué)生按照前置性作業(yè)進(jìn)行預(yù)習(xí)，不懂的地方?？梢曰ハ嘟涣鳎险n時(shí)可帶著遺留的問(wèn)題聽課，尋求答案。在某節(jié)知識(shí)點(diǎn)結(jié)束后，教師要布置相應(yīng)的課后練習(xí)及時(shí)督促學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于略有難度、易錯(cuò)的題目可以在完成作業(yè)后先找同學(xué)講解，老師補(bǔ)充，迫使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考問(wèn)題。

（三）讓學(xué)生真正參與到課堂中。讓學(xué)生真正參與到課堂環(huán)節(jié)當(dāng)中，課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)包括課前提問(wèn)，主要針對(duì)上一節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，這可以提高學(xué)生緊張度，促使學(xué)生們認(rèn)真聽講并完成回答。講課過(guò)程中涉及學(xué)過(guò)的內(nèi)容要通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，加深學(xué)生印象。課堂的每一重要知識(shí)點(diǎn)之后安排相應(yīng)練習(xí)，在每次的練習(xí)中都會(huì)隨機(jī)叫2名同學(xué)上黑板做題，剩下同學(xué)在座位上做題，并在每次做完之后，先叫同學(xué)講解，并讓同學(xué)糾錯(cuò)，最后老師總結(jié)。這種方法既解決了學(xué)生聽講時(shí)間過(guò)長(zhǎng)產(chǎn)生疲勞的問(wèn)題，也會(huì)迫使學(xué)生認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻，可得到及時(shí)鞏固。如果條件允許的話，教師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，上講臺(tái)來(lái)講授其中一節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生一起探討分析，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)一步明晰，真正理解、牢固掌握所學(xué)的知識(shí)。

（四）完善考試評(píng)定方式。考試評(píng)定方式亟須改革，一方面試卷內(nèi)容要靈活多樣。傳統(tǒng)的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程考試便于量化，但是只能出些理論性的題目，有很大的局限性。學(xué)生考前突擊、死記硬背沒(méi)有真正理解也能取得高分。要考核學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力遠(yuǎn)非一張?jiān)嚲砜梢酝瓿?。另一方面，學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐等形式都可以作為期末成績(jī)。在平時(shí)可根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度設(shè)立相應(yīng)的多層次專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，該方法是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)和動(dòng)手能力的最佳途徑。

（五）實(shí)驗(yàn)安排應(yīng)與理論教學(xué)相配合。為了讓財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)更好地與理論教學(xué)相配合，可在較大的項(xiàng)目?jī)?nèi)容完成之后就進(jìn)行階段性實(shí)習(xí)，及時(shí)加強(qiáng)階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固。在實(shí)驗(yàn)授課過(guò)程中，可將學(xué)生進(jìn)行分組，相互配合，共同思考所遇到的問(wèn)題。教師要把握好自己指導(dǎo)性的角色，不要單純地告訴學(xué)生答案，以免學(xué)生不敢動(dòng)手。告訴學(xué)生有錯(cuò)誤不要緊，恰好可以利用出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行錯(cuò)賬更正的訓(xùn)練，為訓(xùn)練提供第一手材料。

（六）全方位提升教師能力?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)質(zhì)量的提高離不開一支教學(xué)能力強(qiáng)、科研水平高的師資隊(duì)伍。任課教師應(yīng)及時(shí)了解會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，可以多參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流；學(xué)院教研室教師之間應(yīng)多組織教研活動(dòng)，大家交流教學(xué)與科研心得體會(huì)；應(yīng)通過(guò)校地合作、校企合作加強(qiáng)與地方企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的聯(lián)系，提高實(shí)踐能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；應(yīng)在授課過(guò)程中更加注重教學(xué)方法，講授時(shí)要密切聯(lián)系實(shí)際，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注與思考，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正地起到大學(xué)教師引導(dǎo)的作用。

篇10

我給我自己定下的大一目標(biāo)是在探索中學(xué)習(xí)發(fā)展。

在學(xué)習(xí)方面我要初步了解專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)和人才市場(chǎng)招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專業(yè)技能和其它技能。并且按照從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)書錄了解就業(yè)的大概方向和近幾年學(xué)院本專業(yè)的就業(yè)情況。

愛上圖書館成為圖書館的?？?，搞好各學(xué)科課程，苦學(xué)英語(yǔ)在大一結(jié)束之前達(dá)到一定水平并爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金。在生活方面，初來(lái)乍到多向?qū)W長(zhǎng)們請(qǐng)教投入更多精力與學(xué)長(zhǎng)們溝通和交流提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和同班同學(xué)處理好關(guān)系提高人際溝通能力，避免走過(guò)多的彎路多參加體育鍛煉。我要在大學(xué)建立一個(gè)穩(wěn)定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學(xué)的空間里更大程度上施展和發(fā)展自己。

大二本質(zhì)轉(zhuǎn)變期

大二時(shí)，要真正的轉(zhuǎn)入大學(xué)生角色把高中固有的思維和學(xué)習(xí)生活方式切實(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。認(rèn)識(shí)貴大的一切認(rèn)識(shí)一些老師熟悉一點(diǎn)人文地理和貴陽(yáng)的風(fēng)格。在學(xué)習(xí)方面學(xué)好各學(xué)科的課程并充分利用多余時(shí)間學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)，例如會(huì)計(jì)學(xué)或者是一些有關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。這些知識(shí)將會(huì)在我們的未來(lái)生活中所利用假如有機(jī)會(huì)再去選修一些課程爭(zhēng)取加入中國(guó)共、產(chǎn)黨。

在計(jì)算機(jī)方面發(fā)展并拿到第二學(xué)位而且爭(zhēng)取通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)。

在生活方面利用學(xué)有余力之時(shí)積極參加學(xué)?；蛟合到M織的各類實(shí)踐活動(dòng)參加各類社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)并完成相應(yīng)的實(shí)踐論文參加各類志愿服務(wù)活動(dòng)或各類社會(huì)公益活動(dòng)為班級(jí)、學(xué)院或?qū)W校集體完成某項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)或者搞些勤工儉學(xué)做兼職當(dāng)家教。我想在假期積極參與社會(huì)活動(dòng)例如打工或者參與大學(xué)組織的社會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)會(huì)對(duì)我的未來(lái)有重大的積極影響爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)上得到一些幫助同是也培養(yǎng)自己的責(zé)任感和理財(cái)能力。我會(huì)不斷的努力的我堅(jiān)信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，期待直掛云帆濟(jì)。

大三奮起直追

在學(xué)習(xí)方面學(xué)好專業(yè)知識(shí)并且主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提高求職技能、掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。主要的內(nèi)容有撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章提出自己的見解假如有時(shí)間就選讀第二專業(yè)。

在生活方面參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì)了解并搜集工作信息的渠道并積極嘗試多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐看看能否進(jìn)入企業(yè)、事業(yè)單位實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。大四千里在學(xué)習(xí)方面修滿需要的學(xué)分畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文爭(zhēng)取都取得優(yōu)秀的成績(jī)順利畢業(yè)并且拿到"學(xué)士學(xué)位"爭(zhēng)取拿兩個(gè)。在生活方面作好求職預(yù)備準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己制定就業(yè)目標(biāo)純熟掌握就業(yè)政策和就業(yè)上的一些法律知識(shí)積極做好求職就業(yè)的知識(shí)、心理和技巧等方面的預(yù)備。

工作申請(qǐng)爭(zhēng)取就業(yè)。主要的內(nèi)容有對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)積極參加招聘活動(dòng)在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備預(yù)習(xí)或模仿面試、參加面試等積極利用學(xué)校提供的條件和網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模仿面試等練習(xí)。目標(biāo)既已鎖定該出手時(shí)就出手了。求職的編寫好個(gè)人求職材料進(jìn)軍招聘活動(dòng)多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)希望能夠享受到勤勞的果實(shí)。

在學(xué)習(xí)上，我將按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，按書錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間，并且將它落實(shí)到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)星期甚至天