導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新媒體時代的特點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在社會發(fā)展中，新聞的傳播途徑及方式也在不斷地與時俱進。從早期的紙面媒介。例如，報紙、雜志，到現(xiàn)在的數(shù)字化媒體的傳播方式，新聞傳播的路徑及方式的升級與演進，正在新媒體的帶動下，掀起一場新的新聞傳播的革命?；诖?，探究新媒體時代下新聞傳播的特點，對于今后新聞傳播的優(yōu)化及提升具有重要的現(xiàn)實意義。

二、新媒體的概念

根據(jù)傳播學(xué)的基本理論。一個完整的傳播流程至少需要具備三個要素。信息的發(fā)出者，信息的接受者，也可以稱之為受眾以及傳播介質(zhì)。這個過程當(dāng)中，所涉及的傳播介質(zhì)就是媒體。從廣義上來講，媒體是信息在傳送過程當(dāng)中，所需要仰仗的介質(zhì)或載體。［1］例如，廣播需要無線電、網(wǎng)絡(luò)需要通暢的網(wǎng)路。從狹義上來講，媒體主要是指代各種可以進行信息傳遞或者顯示的物質(zhì)載體。例如，電視、網(wǎng)絡(luò)等等。隨著新媒體技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，其在社會生活，尤其是新聞傳播等領(lǐng)域中的作用也在不斷地凸顯。

三、新媒體的特點

（一）受眾覆蓋范圍廣

在互聯(lián)網(wǎng)的助力下，特別是在移動互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)不斷完善的今天。新媒體的覆蓋范圍開始不斷地擴大。僅以手機為例，目前，我國已經(jīng)開通的移動3G及4G網(wǎng)絡(luò)，只要憑借一款智能手機，就可以經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)來進行相關(guān)信息及資訊的上傳與分享。在我國移動手機用戶的數(shù)量已經(jīng)突破億人，而且這一數(shù)字還在不斷地上升。

（二）信息傳播速度快

在網(wǎng)絡(luò)的快速傳遞下，很多新聞或者事件可以在瞬間就完成信息的全球。在如此快速的傳播條件下，實時的現(xiàn)場直播已經(jīng)成為可能。同時，信息的接受者也可以在第一時間，獲得相關(guān)的資訊并借助于網(wǎng)絡(luò)來表達自己的相應(yīng)與觀點。例如，通過微博、微信等資訊媒體就可以實現(xiàn)這一點。

（三）即時互動性強

在過往的媒體中，信息傳播的單方向性是其主要的一個特點，同時也是一個不足。在新媒體時代，每一個媒體的參與者，一方面可以接收相關(guān)的資訊；另一方面，也可以成為資訊的創(chuàng)作者，將身邊的大事小情通過新媒體來進行推廣。同時，這個過程當(dāng)中，媒體的各個參與者可以展開實時的互動。

（四）具有一定的風(fēng)險性

由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，在進行新媒體的使用中，很容易由于監(jiān)管不力或者網(wǎng)絡(luò)操作的匿名性而導(dǎo)致一些不良的或者虛假的信息進行網(wǎng)絡(luò)傳播。由于新媒體所具有的超大的覆蓋范圍，其所產(chǎn)生的不良影響也是具有很大的破壞性的。

四、新媒體時代下新聞傳播的特點

（一）新聞傳播的世界性

這種世界性的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，將這個世界納入了一個共同的網(wǎng)絡(luò)空間，在這個空間，雖然參與者有國籍及政治立場的不同，但是網(wǎng)絡(luò)的資訊互享卻是沒有國界的。這種世界性的網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對減少地區(qū)之間的新聞傳播理念的差異有著重要的作用。在新媒體時代下新聞傳播中，由于國家在地理位置及國土分布等方面存在著一定的不同，在這一客觀因素的影響下，地緣新聞在很大程度，很長一段時間成為地區(qū)乃至世界大部分地區(qū)的一種新聞發(fā)展外顯的層面。在新媒體時代下新聞傳播滲透與影響范圍不斷變大的趨勢帶動下，將這種帶有一定的地域性的新聞，演變?yōu)榛蛘哒f是惡化為一種較大地區(qū)，或者較廣范圍的一種沖突。網(wǎng)絡(luò)力量讓網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的發(fā)展呈現(xiàn)出了不同的發(fā)展態(tài)勢。

（二）虛擬與現(xiàn)實的統(tǒng)一

網(wǎng)絡(luò)新聞的者及共享者是有著自己的主觀思考與立場判斷的個體。他們可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，發(fā)出真實的文字、圖片與視頻的思維的表達載體。這種虛擬與現(xiàn)實相統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)新聞空間，在賦予參與者更大的自由與靈活度的同時，也在一定程度上，為網(wǎng)絡(luò)新聞的穩(wěn)健發(fā)展埋下了隱患。很多帶有一定的負面影響的資訊及思想內(nèi)容，在這種虛擬的空間中快速的傳播，其對現(xiàn)實中的新聞發(fā)展所起到的影響是不容小覷的，一個不起眼的新聞事件，在網(wǎng)絡(luò)空間的作用下，很容易演化為一種群體性的事件，其對社會的發(fā)展所起到的影響，將是未來大眾生活和諧發(fā)展中所要考慮到的一個重要的影響因子。

（三）傳播主體的平等性

在現(xiàn)實的生活世界中，由于個體在教育及發(fā)展程度等方面的差異，在身份的平等性上存在著一定的差異。每一個網(wǎng)絡(luò)的參與者，可以在網(wǎng)絡(luò)中表達自己的觀點與立場，也可以經(jīng)由自己的判斷來相關(guān)的信息來進行自主的表達。在這種人人平等的環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)的民主化特征將會更加凸顯。當(dāng)然，隨著主流網(wǎng)絡(luò)參與者的介入，網(wǎng)絡(luò)參與者的平等性會受到一定政治政策的影響，但是其最終的發(fā)展本質(zhì)將會是呈現(xiàn)出很大的穩(wěn)定性的。

（四）新聞參與的直接性

隨著國家政府部門，網(wǎng)絡(luò)辦公及政務(wù)信息平臺的不斷完善，很多網(wǎng)民可以在第一時間對相關(guān)的時事問題進行直接的意見的表達。需要指出的是，在網(wǎng)絡(luò)辦公及政府網(wǎng)絡(luò)平臺的不斷完善下，網(wǎng)絡(luò)成為政府與大眾互動的重要介質(zhì)與平臺，這一點在今后的發(fā)展中，將會得到更大程度的彰顯。特別是，隨著全球互聯(lián)網(wǎng)的興起，世界正在這種虛擬的網(wǎng)絡(luò)中悄然發(fā)生著變化，面對撲面而來的網(wǎng)絡(luò)資訊狂潮，新聞傳播的發(fā)展呈現(xiàn)出了新的趨勢與動向。

五、新媒體時代下新聞傳播的優(yōu)化策略

在社會不斷發(fā)展的潮流中，每一個歷史階段發(fā)展的訴求都不一樣。如在工業(yè)革命期間，土地和能源是主要的成長資本，人們不加控制的掠奪式的開采致使了一系列的危機的產(chǎn)生。在20世紀(jì)的70年代，大眾迎來了以信息技術(shù)為主要生產(chǎn)力的一次革命。在這場革命中，網(wǎng)絡(luò)已作為一種重要的媒介成為許多國家首要培育的目的。在這個進程當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)的價值及魅力正在不斷彰顯，如何借助網(wǎng)絡(luò)來更好地實現(xiàn)對新聞傳播的發(fā)展，已經(jīng)成為一個國際性的研究課題。首先，加強新媒體的監(jiān)管。在任何一個新興事物的發(fā)展進程當(dāng)中，其自身存在的優(yōu)點是今后發(fā)展與改革中所面對的重點。同樣，由于其自身的屬性等方面的原因，如何從制度和體系中，進行監(jiān)管與引導(dǎo)使其更好的為國家和地區(qū)的社會發(fā)展提供更為有力的力量，將會是其今后發(fā)展的主要問題。隨著日益發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)科技，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播作為一種新的傳播形式得到了廣泛的推廣，并且其傳播的最主要的群體就是年輕人。在這個過程中，由于年輕人的心智模式并不是完全成熟。因此，在面對網(wǎng)絡(luò)虛假新聞的判斷等問題時，需要科學(xué)的引導(dǎo)。由于我國目前對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管上的缺失以及沒有建立完善的網(wǎng)絡(luò)傳播體系，導(dǎo)致一些膚淺和低俗的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播非常迅速。作為新聞的核心人物，新聞從業(yè)人員所具備的素質(zhì)應(yīng)該是全方位的。只有從源頭上對其業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力進行綜合的評估與考核，才會對新聞質(zhì)量控制在一個合理化的閾值之中。在當(dāng)前的新媒體的發(fā)展環(huán)境當(dāng)中，魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在一定程度上削弱了以國家為代表的公信力和權(quán)威性。基于此，在今后網(wǎng)絡(luò)不斷地在社會生活中所占的比例不斷地增大，政府也會從態(tài)度到重視程度上呈現(xiàn)出更大的扭轉(zhuǎn)態(tài)勢。在這種不斷強化的參與力度的引導(dǎo)下，國家的政治形象及政治舉措在民間中的支持力量將會得到更大水平的提升。在這一目標(biāo)的指引下，如何通過立法的形式，讓新媒體時代下的新聞傳播等諸多領(lǐng)域在法治的軌道上穩(wěn)健的發(fā)展是立法領(lǐng)域研究的重點方向。國家根據(jù)當(dāng)前我國新媒體的現(xiàn)狀，通過立法的方式來不斷地完善具體法規(guī)以及違反法規(guī)所需要付出的代價。因此，從這一層面講，相關(guān)新媒體監(jiān)管法律的推出與完善也是法治中國建設(shè)的題中應(yīng)有之意。其次，做好新媒體安全工作。在當(dāng)前新媒體時代下新聞傳播使用的人群中，其中占有絕大多數(shù)份額的是年輕一族。根據(jù)關(guān)于新媒體時代下新聞傳播的問卷調(diào)查中，有接近85%的用戶選擇了認可和選擇用網(wǎng)絡(luò)來完成新聞資訊的分享與傳播。可是，在關(guān)于網(wǎng)上傳播過程當(dāng)中，最大的擔(dān)憂是什么，有近90%的人群遍及提出的是互聯(lián)網(wǎng)操作及個人隱私的安全問題。這種安全性的不足，在一定程度上會影響新媒體時代下新聞傳播水平的提升。要對于在新媒體下新聞傳播出現(xiàn)的影響秩序的行為予以嚴厲地打擊。因此，作為宏觀調(diào)控的主體，政府相關(guān)主管部門應(yīng)該在嚴格遵循新聞傳播基本規(guī)律的同時，利用政策與法律規(guī)范等方式來不斷地在新媒體下為新聞傳播規(guī)范化發(fā)展提供一個相對穩(wěn)健的市場社會環(huán)境。這種秩序的建立包含著對新聞參與主體資質(zhì)的審核與監(jiān)管。由于國家政府的介入，包括網(wǎng)絡(luò)信息安全及國家及尊嚴的網(wǎng)上維護將會上升到一個宏觀發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容與體系。國家應(yīng)該根據(jù)網(wǎng)絡(luò)個體在新聞傳播中的具體表現(xiàn)來進行合理的引導(dǎo)。這種寬嚴相濟的機制其根本的出發(fā)點是為新媒體下新聞傳播的保護提供更大層面的正面支持。只有充分發(fā)揮出法律在教育層面的價值和意義，今后的新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才會更加的凈化。在今后的新媒體下的新聞傳播的發(fā)展中，要引導(dǎo)相關(guān)部門，合理把握保護的程度，既要實現(xiàn)保護的應(yīng)用價值，也要盡量減少對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干擾與破壞。最后，加大新媒體的扶持與引導(dǎo)力度。在新媒體的發(fā)展中，在不同的國家和地區(qū)，在新聞傳播的觀念和政策上，還存在著一定的懸殊。例如，我國進入互聯(lián)網(wǎng)的時間并不是很長，在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管及網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)的發(fā)展等方面，與歐美等網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較早的國家相比，還存在著很大的提升空間。但是，由于中西之間，在政治制度及意識形態(tài)等方面還存在著諸多的差異，基于網(wǎng)絡(luò)而進行的滲透依然在不同程度地存在著。所以，保護好我國的網(wǎng)絡(luò)新聞，也是當(dāng)前在發(fā)展新媒體下的新聞傳播中的一個重要問題。但是，從發(fā)展的整體走向上來看，新媒體下的新聞傳播的發(fā)展前景還是很好的。同時，在新媒體的基本載體方面，也通過加大投資及政策扶持等方面，為大眾參與網(wǎng)絡(luò)平臺來提供更為扎實的條件和基礎(chǔ)。在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時代，加大新媒體的扶持與引導(dǎo)力度，在格局和運用工具上都應(yīng)該得到質(zhì)的提升。這種在技術(shù)層面的提升和發(fā)展是當(dāng)代計算機技術(shù)和新聞傳播工作交叉補充的結(jié)果。例如，可以借助最新的電子技術(shù)手段把新聞傳播的整個過程，都可以借助一系列配套的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)來完成。因此，大力發(fā)展信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，特別是無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)對于推動整個新媒體的扶持與引導(dǎo)的管理水平的發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實意義。在這個新媒體的發(fā)展過程當(dāng)中，公眾需要更多，更好的網(wǎng)絡(luò)資訊來為其點贊、指引。但是，負面的網(wǎng)絡(luò)新聞無形之中會誤導(dǎo)公眾的資訊判斷。所以，要重視提高網(wǎng)絡(luò)新聞創(chuàng)作者的社會責(zé)任，使他們能真正地意識到，不良的網(wǎng)絡(luò)新聞會嚴重危害公眾的發(fā)展。新媒體下的新聞傳播是一個龐大的系統(tǒng)，包括新聞人在內(nèi)的每一個成員都是其機體的一部分。每個人都為社會的發(fā)展做出一份貢獻，都積極地服務(wù)社會，那么社會的發(fā)展將會呈現(xiàn)出更加和諧、向上的一面。

六、結(jié)語

篇2

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)媒體與新媒體；特點；發(fā)展趨勢

一、傳統(tǒng)媒體與新媒體在網(wǎng)絡(luò)時代下的特點

1.網(wǎng)絡(luò)時代下的傳統(tǒng)媒體

新時代的傳統(tǒng)媒體不再局限于報刊、電視、新聞廣播，而是被賦予了更多的平臺與空間價值。傳統(tǒng)媒體擁有著寬廣的群眾基礎(chǔ)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的高速發(fā)展、新媒體的應(yīng)運而生，傳統(tǒng)媒體也在不斷地更新與發(fā)展。傳統(tǒng)媒體有著雄厚的品牌意識，經(jīng)濟效益突出，其廣告經(jīng)濟利益、平臺社會影響力大等等，如電視媒介受眾范圍廣，信息真實可靠，用戶可信率高。互聯(lián)網(wǎng)時代的傳統(tǒng)媒體受眾越來越趨于老齡化，受眾的用戶多為中年人或者是老年人，他們不懂網(wǎng)絡(luò)，不太會使用新媒介，因此互聯(lián)網(wǎng)時代的傳統(tǒng)媒體需要不斷地與時俱進，與時代同步。

2.網(wǎng)絡(luò)時代的新媒體

互聯(lián)網(wǎng)時代的新媒體是在傳統(tǒng)媒體之上應(yīng)運而生的新媒介，例如移動通訊、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視等等。互聯(lián)網(wǎng)時代的新媒體充滿著活力與激情，它是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)之上的一次延伸。新媒體時代的網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度飛快，網(wǎng)絡(luò)互動及時，突破了傳統(tǒng)媒體的前日發(fā)生、明日見報的時間差，但是新媒體也存在著各種弊端，新媒體信息傳播虛假性不斷出現(xiàn)，各種造謠、丑化、虛構(gòu)等事件不斷出現(xiàn)，負面現(xiàn)象是新媒體時代網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不到位所引起的。

3.網(wǎng)絡(luò)時代傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合

互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)媒體與新媒體之間需要融合，需要取長補短、相互促進?；ヂ?lián)網(wǎng)時代是信息高速集聚與傳播的時代，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)無法適應(yīng)時代的要求，傳統(tǒng)媒體無法突破時間和空間的弊端，所以借助新媒體可以加速媒體傳播力度與擴大范圍，增強信息的相互交流與互動，例如140字的微博短語，短短幾句便可以說明信息，轉(zhuǎn)發(fā)之快、傳播之廣是傳統(tǒng)媒體所做不到的。但是，新媒體沒有傳統(tǒng)媒體嚴格的監(jiān)管制度，在信息傳播快的同時也存在真實性不穩(wěn)定的因素，新聞典型報道和深度報道也無法全面展開，所以在增強傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合時，也要增強全媒體時代的相互融合，揚長避短。

二、媒體發(fā)展道路中的機遇與挑戰(zhàn)

1.互聯(lián)網(wǎng)時代全媒體發(fā)展的機遇

新融合媒體時代的到來意味著互聯(lián)網(wǎng)媒體時代的興起?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的媒體發(fā)展既有機遇也有挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)時代下的傳統(tǒng)媒體插入了更多的經(jīng)濟價值，突破了紙質(zhì)行業(yè)的媒介弊端，擺脫了時間與空間的流通弊端。新媒體借用互聯(lián)網(wǎng)，賦予媒體更多的廣而告之的魅力，增強了媒體的多元化與經(jīng)濟價值，也加速了媒體的社會影響力。傳統(tǒng)媒體擁有強大的受眾群體，上到機關(guān)企事業(yè)單位，下到平民百姓、社會群體，用戶多、范圍廣，但是傳播速度卻沒有新媒體迅速，所以傳統(tǒng)媒體可以借用新媒體的網(wǎng)絡(luò)平臺，增強自己的社會影響力。

2.互聯(lián)網(wǎng)時代全媒體發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)是虛擬網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展產(chǎn)物，新媒體是互聯(lián)網(wǎng)時代應(yīng)運而生的媒介手段，伴隨互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷進步與發(fā)展，新融合媒體的發(fā)展也面臨著各種挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下的媒體行業(yè)，需要突破傳統(tǒng)媒體行業(yè)時間與空間的滯后性，新媒體行業(yè)需要增強新聞媒體信息的真實性，深度和典型的報道增強客戶群體的受眾范圍，增強媒體行業(yè)之間的相互促進和參與。所以，互聯(lián)網(wǎng)時代下的新融合媒體需要不斷吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，才能不斷地發(fā)展。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代下的融合媒體發(fā)展趨勢

新時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，是互聯(lián)網(wǎng)的“高鐵時代”，以市場經(jīng)濟為主導(dǎo)的經(jīng)濟社會健康發(fā)展，需要有全方位的媒體做依托，融合媒體的發(fā)展需要借助互網(wǎng)這個媒介，才能更為高速有序地發(fā)展與進步。未來的全媒體發(fā)展需要借助行業(yè)的發(fā)展規(guī)則，針對傳統(tǒng)媒體與新媒體的自身特點，制定適合自己的發(fā)展模式與發(fā)展目標(biāo)。如：傳統(tǒng)媒體傳播速度慢，客戶趨向老齡化，缺少受眾之間的互動與交流，管理制度嚴格等；而新媒體傳播速度快，受眾多趨向年輕化，用戶之間互動頻繁?！栋朐抡劇贰度嗣袢請蟆贰豆饷鹘?jīng)濟日報》等等報紙雜志，不僅有紙質(zhì)的報刊，也已經(jīng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)雜志、手機客戶端、微信公共平臺等。電視媒體也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，在網(wǎng)絡(luò)電視中，如CNTV研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)電視、PPS網(wǎng)絡(luò)電視、QQlive、UUSee網(wǎng)絡(luò)電視、數(shù)字媒體、云電視等等。多元化的網(wǎng)絡(luò)電視與傳統(tǒng)的電視臺同步播放，擴展了受眾群體，增加了與群眾互動的平臺，增加了客戶群體，增強了社會影響力，因此互聯(lián)網(wǎng)時代下的新融合媒體發(fā)展需要依據(jù)傳統(tǒng)媒體與新媒體的各自特點，選擇適合的媒體發(fā)展模式，創(chuàng)造適合互聯(lián)網(wǎng)要求的新融合媒體時代。

參考文獻：

[1]范明獻.傳統(tǒng)媒體對網(wǎng)絡(luò)時間的輿論引

導(dǎo).重慶科技院學(xué)報，2010.2.

篇3

關(guān)鍵詞：新媒體；廣告設(shè)計；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）30-0113-02

隨著網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視以及手機等新媒體的不斷出現(xiàn)和迅速發(fā)展，廣告的形式也趨向多元化，而且更具有影響力。新媒體對于廣告的需求逐漸增加，傳統(tǒng)的廣告形式已經(jīng)不能適應(yīng)新媒體時代下對于廣告的需求，靜態(tài)的平面廣告逐漸被動態(tài)的、新媒體式的廣告所代替。因此，市場對廣告設(shè)計人才的需求發(fā)生巨大的變化，對廣告設(shè)計人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求，需要我們不斷探索創(chuàng)新，尋找有效的廣告設(shè)計人才培養(yǎng)的教學(xué)方法及教學(xué)模式，為社會輸送更多的廣告設(shè)計人才。

一、新媒體時代下廣告設(shè)計課程的特點

以印刷、傳播等形式為承載工具的廣告設(shè)計是高校視覺傳達設(shè)計專業(yè)與廣告?zhèn)鞑W(xué)專業(yè)的主要課程。傳統(tǒng)的媒體廣告設(shè)計教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)新媒體時代的廣告設(shè)計需求[1]。新媒體的不斷發(fā)展給廣告設(shè)計課程教學(xué)提出了新的要求，廣告設(shè)計課程教學(xué)理念應(yīng)按照新媒體時代的要求進行改革創(chuàng)新，該要求是基于了解新媒體時代下廣告設(shè)計課程特點之上的。只有了解新媒體時代下廣告設(shè)計課程的特點，才能更好地實現(xiàn)廣告設(shè)計的課程教學(xué)。

1.新媒體時代下的廣告設(shè)計課程是具有超強時效性的信息整合。在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，新媒體時代的廣告設(shè)計課程具有較快的信息更新速度。將大量的信息進行及時整合，將廣告設(shè)計課程中完成的廣告設(shè)計作品視為靜止的，那么對于廣告設(shè)計課程的管理則是動態(tài)的。積極掌握新媒體時代的廣告設(shè)計課程教學(xué)方向，就能及時地調(diào)整教學(xué)方法，培養(yǎng)高素質(zhì)的廣告設(shè)計人才。

2.新媒體時代下的廣告設(shè)計課程是具有整體性的品牌經(jīng)營。廣告設(shè)計是一次性地將各類信息資源進行整體展示。在新媒體時代下，廣告設(shè)計課程具有的整體性特征，需要在具體的教學(xué)實踐中探索。

3.新媒體時代喜愛的廣告設(shè)計課程能產(chǎn)出具有社會公眾性的作品。在新媒體時代下，廣告設(shè)計課程中所產(chǎn)生的作品具有一定的社會認可度，只有這樣才能具有較高的營銷價值[2]。當(dāng)然，隨著信息時代的不斷發(fā)展，社會大眾對廣告設(shè)計的要求會逐漸增多，那么，廣告設(shè)計課程的要求也會增加并受到社會大眾的認可。

二、現(xiàn)階段廣告設(shè)計課程教學(xué)中存在的問題

在廣告設(shè)計課程教學(xué)中，廣告設(shè)計主要包括兩大方面的內(nèi)容，一是由廣告策劃、文案寫作等構(gòu)成的營銷策劃方面的內(nèi)容；二是包括圖形圖像處理等在內(nèi)的設(shè)計藝術(shù)方面的內(nèi)容。我國的廣告設(shè)計課程教育經(jīng)歷了多年的發(fā)展，積累了一定的課程經(jīng)驗，但是，隨著社會的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代的快速前進，廣告設(shè)計的理念在發(fā)生變化，對廣告設(shè)計人才培養(yǎng)的要求就越來越高。

在新媒體時代下，我國高校的廣告設(shè)計課程的教學(xué)在不斷尋求改革和發(fā)展，但是，在這樣的過程中也存在一些顯而易見的問題，值得我們思考。

1.廣告設(shè)計課程的結(jié)構(gòu)不合理，缺乏目標(biāo)性。在現(xiàn)階段的廣告設(shè)計課程教學(xué)中，有些學(xué)校過于強調(diào)細節(jié)，在教學(xué)的過程中忽略了培養(yǎng)目標(biāo)。主要表現(xiàn)在內(nèi)容復(fù)雜，廣告設(shè)計的分解課程也相對教多，而且彼此之間存在內(nèi)容交叉重復(fù)的現(xiàn)象[3]。此外，廣告設(shè)計課程中的許多知識在教學(xué)中沒有得到體現(xiàn)，教學(xué)存在一定目的性，沒有明確的課程規(guī)劃，導(dǎo)致廣告設(shè)計課程的拖拉現(xiàn)象。

廣告設(shè)計課程教學(xué)中對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確，不能按照教學(xué)大綱實施具體的教學(xué)活動，基礎(chǔ)理論知識與實踐訓(xùn)練銜接不緊密，師資力量嚴重匱乏，廣告設(shè)計教學(xué)的硬件設(shè)備不齊全，沒有足夠的實驗室進行廣告設(shè)計的實踐操作。

2.教學(xué)課程設(shè)置松散凌亂，沒有一定的系統(tǒng)性。從廣告設(shè)計課程的主要內(nèi)容可以了解到廣告設(shè)計課程是一門綜合性很強的課程。但是目前廣告設(shè)計課程的設(shè)置在具體的教學(xué)中顯得雜亂無章。技術(shù)與工藝不能有效結(jié)合，理念與形式無法進行完美銜接[4]。學(xué)生對廣告設(shè)計課程中的相關(guān)知識不能及時全面地掌握。課堂教學(xué)的板塊設(shè)計不合理，學(xué)生的設(shè)計作品不能與市場相結(jié)合，無法進行廣告設(shè)計的系統(tǒng)性發(fā)展。

3.廣告設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與具體的實踐訓(xùn)練嚴重分離。傳統(tǒng)的廣告設(shè)計教學(xué)是從美術(shù)教育中分離出來的，在其發(fā)展的過程中還存在美術(shù)教育的影子，因此廣告設(shè)計課程的教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展脫節(jié)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中對視覺審美比較重視，而忽略技術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容相對陳舊，不能與新媒體時代下的市場要求相匹配。

除此之外，廣告設(shè)計課程的實踐訓(xùn)練跟不上教學(xué)進度，大多數(shù)的設(shè)計知識只停留在理論層面，缺乏實踐操作，不能形成優(yōu)秀的廣告作品，課堂教學(xué)內(nèi)容與實踐訓(xùn)練分離。

在諸多教學(xué)問題的影響下，廣告設(shè)計課程的教學(xué)不能與時俱進，在新媒體時代下緩慢前進，制約了廣告設(shè)計教學(xué)的改革創(chuàng)新。

三、新媒體時代下廣告設(shè)計課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新

在新媒體時代的推動下，了解廣告設(shè)計課程的特點，分析現(xiàn)階段廣告設(shè)計課程教學(xué)中存在的問題，積極探索新媒體時代下廣告設(shè)計課程教學(xué)的創(chuàng)新思路和改革方法，為廣告設(shè)計課程的教學(xué)提供一些參考。

篇4

自媒體是私人化、平民化、自主化的傳播主體利用現(xiàn)代化的傳播手段，向不特定的大多數(shù)受眾或者是特定的三個人進行信息傳遞的一種新媒體總稱。在自媒體時代，受眾擺脫了被動接受信息的局面，成為信息的主動傳播者，改變了當(dāng)前媒介生態(tài)環(huán)境的格局，也給傳統(tǒng)媒體的發(fā)展帶來了一定的挑戰(zhàn)。本文就在分析自媒體特點的基礎(chǔ)上對傳統(tǒng)媒體中電視媒體的發(fā)展應(yīng)對之路進行分析。

1 自媒體時代的特點分析

通常情況下，傳統(tǒng)媒體在傳播信息的時候多為點對面的形式，而自媒體的出現(xiàn)改變了這種傳播方式，呈現(xiàn)出新的特點，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，自媒體時代，傳播主體由大眾媒體轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人。自媒體的發(fā)展得益于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在這個過程中，個人成為信息傳播的主體。以自媒體最佳的傳播途徑為例，即個人的門戶網(wǎng)站，其具有門戶網(wǎng)站的全部特征，能夠?qū)崿F(xiàn)個性化的定制，并且可以實現(xiàn)內(nèi)容信息、社區(qū)和應(yīng)用的有機結(jié)合，普通大眾不需要專業(yè)化的技術(shù)操作就能夠擁有自己的個人中心，擁有信息和傳遞信息的權(quán)利，改變傳統(tǒng)議程設(shè)置理論的影響，由被動的信息接收者成為主動的信息傳播者。

其次，自媒體時代，信息具有高度的交互性和快速的傳播性。一般來講，傳統(tǒng)的媒體如電視媒體，在傳播的過程中只是單向傳播，受眾和媒介之間的交流幾乎為零，這種缺乏反饋機制的傳播途徑存在著一定的弊端。而自媒體時代，受眾利用電腦或手機平臺，借助微博微信等社交媒體能夠?qū)崿F(xiàn)高度的溝通和交流，這種交互性是傳統(tǒng)媒體不能夠匹敵的。同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，也打破了信息傳播的時空界限，自媒體能夠?qū)⑿畔⒖焖賯鬟f給受眾，具有快速的傳播性和傳遞的廣泛性特征。

最后，自媒體時代，信息的傳播也有一定的劣勢，這是電視媒體在發(fā)展的過程中需要借鑒的。由于自媒體時代信息的傳遞速度快、傳遞時間短、傳遞空間廣的特征，加之傳播主體的改變，受眾擁有了更多的話語權(quán)，信息量劇增，但是信息的良莠不齊則降低了信息的可信度，盡管一些信息的時效性強、視角多元化，但是可信度低是影響其良性發(fā)展的消極因素，這是其發(fā)展過程中不可忽視的特點，也是電視媒體在發(fā)展中需要借鑒的。

2 自媒體時代電視媒體的應(yīng)對策略分析

上文中從三個方面簡單分析了自媒體時代的特點，在這一大環(huán)境下，傳統(tǒng)電視媒體要想搶占受眾市場，就需要走出一條獨具特色之路，下面本文就簡單分析在自媒體時代下電視媒體的有效應(yīng)對策略。

首先，要以受眾需求為導(dǎo)向不斷實現(xiàn)創(chuàng)新。受眾的需求是電視媒體發(fā)展的關(guān)鍵性因素，因此在自媒體時代，電視媒體要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，一定要以受眾為中心，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的媒介中心論發(fā)展道路，增強媒介的發(fā)展粘性。所謂粘性，就是網(wǎng)絡(luò)對于受眾的吸引力大小和內(nèi)部受眾之間的親密度，自媒體借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢在這一方面做得很好，而傳統(tǒng)的電視媒體則遜色很多，所以說，電視媒體需要不斷的向自媒體學(xué)習(xí)，增強自身的粘性，這樣才能夠適應(yīng)媒體生態(tài)環(huán)境。同時，為了尋求發(fā)展之路，還需要力求創(chuàng)新，既要求媒體人具有創(chuàng)新的理念，不但從外界吸取新知識、新經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的電視媒體傳播思路，并且充分的將技術(shù)和電視媒體的運作結(jié)合起來；還需要不斷創(chuàng)新電視媒體的經(jīng)營體制，要圍繞市場戰(zhàn)略目標(biāo)進行，具有敏銳的時代嗅覺，并具有全媒體的眼光和戰(zhàn)略，實現(xiàn)信息的采集、制作、和銷售一體化經(jīng)營，這樣才能夠推動電視媒體的健康發(fā)展。但這些都必須要以受眾為中心，這是電視媒體發(fā)展的不變原則。

其次，提升電視媒體的交互性，并電視媒體和自媒體的融合發(fā)展。交互性是自媒體較之于電視媒體最大的優(yōu)勢，為此，電視媒體在發(fā)展的過程中一定要充分的實現(xiàn)交互性原則，變受眾被動的局面為主動參與的局面，這樣能夠更多的吸引受眾。如當(dāng)前電視媒體在發(fā)展的過程中，通過掃描二維碼參與互動、或者是電話短信互動的方式增強與受眾的交流和溝通，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)電視節(jié)目的廣泛參與性，這是今后電視媒體借鑒自媒體的發(fā)展策略。除此之外，電視媒體在發(fā)展的過程中還需要和自媒體實現(xiàn)很好的融合。通過以往的發(fā)展情況來看，電視媒體等傳統(tǒng)媒體和自媒體之間是相互依存共同發(fā)展的關(guān)系，一方面自媒體的生存依賴于電視等主流媒體的宣傳，而電視媒體的發(fā)展也依靠自媒體的延伸和擴展，所以說，電視媒體的發(fā)展離不開自媒體，要想實現(xiàn)突破，必須要尋求融合之路，取長補短實現(xiàn)雙贏。

最后，電視媒體的發(fā)展改變自媒體的劣質(zhì)，提升信息的可信度和深度。自媒體的信息傳播速度快，能夠滿足受眾對于信息的快速追求度，但是要想提升深度還有著一定的不足，加上信息可信度低的影響，自媒體這些劣質(zhì)制約了其發(fā)展，而這正是傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢所在，因此說，在自媒體時代，電視媒體要想實現(xiàn)突破式的發(fā)展，一定要不斷的提升節(jié)目的深度，保證信息的可信度，這樣才能夠吸引更多的受眾，實現(xiàn)自身的復(fù)興之路。例如電視媒體可以就某一信息進行深度報道，并對重大的熱點事件進行追蹤報道和深度的挖掘，或者以評論的形式增強節(jié)目的特色，以克服和自媒體相比時效性不足的劣勢，這些都是電視媒體的發(fā)展之道。

3結(jié)論

在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動下，自媒體迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)媒體帶來了一定的挑戰(zhàn)，在這種情況下，傳統(tǒng)媒體一定要分析形勢，因勢利導(dǎo)，不斷改變自己的發(fā)展策略，方能在這場競爭中站穩(wěn)腳跟。本文就以此為中間，以電視媒體為例，對自媒體時代電視媒體的應(yīng)對策略進行分析，希望能夠?qū)窈箅娨暶襟w的發(fā)展有所啟迪。

參考文獻

篇5

【摘 要】本文通過對國內(nèi)有關(guān)“新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑ァ蔽墨I的梳理，分析當(dāng)前研究中的主要理論取向和主要議題，總結(jié)歸納以往學(xué)者對新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑パ芯恐写嬖诘膯栴}，并提出一些個人見解。

關(guān)鍵詞 新媒體 廣告?zhèn)鞑?述評

新媒體作為一種新的廣告載體，日益受到了廣告主的青睞，隨著新媒體技術(shù)的革新，新媒體廣告業(yè)迅速崛起，相繼出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)視頻廣告、富媒體廣告、微博廣告等多種廣告形式。新媒體的出現(xiàn),對傳統(tǒng)廣告造成了巨大而深遠的影響，同時，也使得廣告?zhèn)鞑ゾ邆淞撕芏鄠鹘y(tǒng)媒體無法比擬的優(yōu)勢和新特征。

近些年來，很多學(xué)者都對新媒體環(huán)境下的廣告?zhèn)鞑ヌ攸c進行了相關(guān)研究。本文對以往學(xué)者的研究成果進行了大致的回顧與評價。

一、新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑パ芯靠傮w情況

在中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫CNKI ，以“主題”為檢索項，以“新媒體”并含“廣告?zhèn)鞑ァ睘闄z索詞，選擇全部期刊不計年限，共檢索到文章288篇。如下表。

從數(shù)量和時間上看，最早的研究始于1999年，2006年以前，該方向的論文比較少，從2007年開始，相關(guān)研究論文呈顯著上升趨勢。這種數(shù)量的增長與2007年我國互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)、手機用戶數(shù)、有線電視數(shù)字化用戶數(shù)的增加有很大的關(guān)系。2007年以來，“多樣化、個性化、分眾化、互動式、體驗式”的新媒體廣告?zhèn)鞑コ蔀榱藢W(xué)界研究的熱點。

從論文的學(xué)科歸屬來看，論文的研究方向主要集中在傳播學(xué)領(lǐng)域，研究的議題主要從廣告信息的基本特征、廣告受眾的參與性、廣告受眾的選擇性、廣告?zhèn)鞑ミ^程的“再中介化”、廣告的創(chuàng)意形式、廣告營銷策略等多種角度對新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑サ奶攸c進行探討。

從研究方法上看，目前對新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑サ难芯?，占主?dǎo)地位的是理論研究和實證研究。理論研究主要是運用傳播學(xué)的理論和方法審視新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑サ奶攸c；實證研究主要是選取案例實證研究，比如選取“博客廣告”、“網(wǎng)絡(luò)口碑營銷”、“整合營銷廣告”等經(jīng)典案例來對新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑サ奶攸c進行分析。

通過對以往學(xué)者關(guān)于新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑サ难芯?，筆者發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)者專門選取“新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑サ奶攸c”這個議題來進行研究，大部分學(xué)者都是將新媒體廣告?zhèn)鞑ヌ攸c作為論文的一個點來研究新媒體廣告或者研究新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑ゲ呗?。而在實證研究上，學(xué)者們在調(diào)查研究、實地研究、統(tǒng)計分析等方法的運用上也是比較薄弱的。

二、新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑パ芯康闹饕h題

1、廣告?zhèn)鞑?nèi)容：海量化

關(guān)于新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑?nèi)容呈“海量化”的新特點，丁俊杰在《媒體新生態(tài)環(huán)境中的廣告?zhèn)鞑ニ枷胝雇芬晃闹兄赋觯好襟w新生態(tài)中，海量化的特征體現(xiàn)在媒體商品層面。海量化的內(nèi)容和平臺化的傳播渠道，為廣告形式的更新和升級提供了土壤和動力。趙藝謙、周曉璐分別在《淺析新媒體時代廣告?zhèn)鞑バ绿攸c》、《淺談新媒體廣告》文章中指出新媒體環(huán)境下廣告信息無可比擬的儲存量和傳遞量，新媒體廣告具有“內(nèi)容廣”的特點。新媒體的出現(xiàn)，給廣告?zhèn)鞑淼淖畲蟾淖兙褪鞘沟脧V告能夠承載更多的信息內(nèi)容傳播給受眾，新媒體平臺海量化的信息也給廣告業(yè)的發(fā)展帶來了更多的機遇。

2、廣告?zhèn)鞑ニ俣龋簳r效性

新媒體的出現(xiàn)使得廣告信息傳播速度更加的快捷。以往廣告?zhèn)鞑バ枰?jīng)過廣告策劃、制作完成后再將廣告到報紙、電視等傳統(tǒng)媒介平臺。而現(xiàn)在，新媒體的出現(xiàn)打破了這樣的傳播格局，廣告信息的傳播完全可以通過新媒體平臺第一時間出去。例如病毒式營銷、體驗式營銷、關(guān)系營銷等。

關(guān)于新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑サ臅r效性，相關(guān)學(xué)者也提出了一定的見解。例如趙藝謙在《淺析新媒體時代廣告?zhèn)鞑バ绿攸c》一文中就著重強調(diào)了新媒體廣告信息傳播的迅速及時，同時，他也強調(diào)了新媒體廣告信息“無處不在”的特點。

3、廣告?zhèn)鞑デ溃憾嘣⑷诤匣?、去中介?/p>

陳培愛、閆琰在《數(shù)字化時代的廣告?zhèn)鞑ァ芬晃闹刑岬搅讼M者接觸媒介方式的新變化，使得廣告?zhèn)鞑シ绞揭搽S之改變。廣告?zhèn)鞑ナ侄卧絹碓蕉鄻踊?、融合化。新媒體的種類繁多，這就使得廣告主在選擇傳播媒介時有了更多的選擇，不同的廣告主會根據(jù)產(chǎn)品的特性以及既定消費者人群來選擇適合產(chǎn)品營銷的傳播渠道。隨著新媒體技術(shù)的不斷更新，不同媒介間的邊界越來越模糊，從而出現(xiàn)了更多的新媒體平臺，多元化的新媒體平臺也造就了多元化的廣告?zhèn)鞑シ绞?。例如網(wǎng)絡(luò)與視頻融合出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)視頻，這樣也就衍生出了植入式廣告。

趙藝謙在《淺析新媒體時代廣告?zhèn)鞑バ绿攸c》一文中提到廣告?zhèn)鞑ミ^程的“去中介化”，就是省去市場調(diào)研環(huán)節(jié)。筆者認為廣告?zhèn)鞑ミ^程的“去中介化”不僅僅只是省去廣告的市場調(diào)研環(huán)節(jié)，它也是一種“不需要大眾媒體、不需要賣媒體”的全新的廣告?zhèn)鞑バ纶厔荨?/p>

4、廣告?zhèn)鞑ソK端：移動化、整合化

關(guān)于新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑ソK端的變化，許多學(xué)者都認為隨著新媒體技術(shù)的普及運用，廣告?zhèn)鞑ソK端有著移動化、整合化的趨勢。例如丁俊杰在《媒體新生態(tài)環(huán)境中的廣告?zhèn)鞑ニ枷胝雇芬晃闹兄赋鼋K端融合是媒體融合的集中體現(xiàn)，未來平臺化的多功能終端將成為主流。由此帶來的媒體經(jīng)營變化和受眾使用習(xí)慣變化，將進一步帶來廣告?zhèn)鞑サ淖冞w。陳培愛、閆琰在《數(shù)字化時代的廣告?zhèn)鞑ァ芬晃闹幸舱劶傲藦V告?zhèn)鞑ソK端整合化的觀點，即廣告信息的“融合性傳播?！贝送猓撐倪€提及了廣告?zhèn)鞑ソK端移動化的特點，廣告投放不再是固定的模式，取而代之的是根據(jù)市場和受眾來進行精準(zhǔn)投放。

傳統(tǒng)媒體模式下，受眾接受廣告信息是在固定時間接觸固定內(nèi)容，而在新媒體環(huán)境下，受眾可以全天候的，不受任何時間、任何地點的限制，隨時隨地接觸任意的信息內(nèi)容。只要目標(biāo)受眾出現(xiàn)在某個媒體終端，廣告便會自動投放到面前，受眾在獲取了相應(yīng)內(nèi)容后，又可以隨時、隨地的進行內(nèi)容信息的分享。

5、廣告?zhèn)鞑ο螅悍直娀?、精?zhǔn)化

新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑サ姆直娀厔菀恢倍际窃S多學(xué)者研究的議題。例如劉朝陽在《讓廣告?zhèn)鞑ミM入新媒體時代》一文中指出“網(wǎng)友需求日益多樣化，多元化的細分平臺也是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的大勢所趨。歐陽康、汪瑜敏在《信息化環(huán)境(ICT)下的廣告?zhèn)鞑ヅc說服》一文中指出信息化環(huán)境下的廣告?zhèn)鞑ゾ哂行”娀€性化和多元化趨勢，這種小眾化的趨勢越來越明顯，形式也越來越多樣。而且廣告?zhèn)鞑ヒ矎拇蟊妭鞑ハ蚍直妭鞑マD(zhuǎn)變。李剛在《新媒體時代的博客廣告》一文中認為大眾傳播時代已經(jīng)過去，現(xiàn)在是分眾傳播時代，表現(xiàn)在廣告業(yè)上就是分眾廣告，即窄告、網(wǎng)絡(luò)定向廣告，科學(xué)地分眾化投放廣告，以更少的更準(zhǔn)確的投入獲得更大的宣傳效果。

今天新媒體之所以如此受到廣告主的青睞，其中最主要的原因就是新媒體本身具有能承載廣告精準(zhǔn)傳播所帶來的分眾化、個性化、高效的傳播優(yōu)勢，所以廣告受眾能夠更容易接受廣告信息并引起參與性的互動行為，從而達到廣告的預(yù)期效果。

6、廣告?zhèn)鞑バЧ夯邮健Ⅲw驗式

在傳統(tǒng)媒體中，廣告的傳播模式是單向性的強加式的傳播。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體廣告的傳播模式已經(jīng)由單向傳播變?yōu)榱穗p向傳播，而且在傳播過程中著重強調(diào)互動式的雙向傳播。現(xiàn)代廣告的成功與否已經(jīng)不再是僅僅取決于傳播量，它更注重的是傳播效果，即受眾的參與性。

關(guān)于這個議題，鄧超明在《新媒體時代，新廣告運動》一文中指出廣告的創(chuàng)意在于如何利用新媒體的互動性特征，讓觀眾參與體驗并引起共鳴。歐陽康、汪瑜敏在《信息化環(huán)境(ICT)下的廣告?zhèn)鞑ヅc說服》一文中指出“網(wǎng)絡(luò)媒體比傳統(tǒng)媒體更容易實現(xiàn)互動性，廣告信息的發(fā)送者和接受者很容易進行同步和異步的雙向溝通?！?/p>

結(jié)語

根據(jù)對相關(guān)研究文章的梳理，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)界對新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑サ难芯恳呀?jīng)有不少的積累，研究的議題也比較多元化，但總體來說，很少有學(xué)者對新媒體環(huán)境下的廣告?zhèn)鞑ミM行系統(tǒng)的梳理、分析，研究尚不深入，不成體系，未來的研究還有很大的拓展空間。

未來媒介發(fā)展趨勢仍是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體為主流，在新媒體環(huán)境下，廣告的形式會更加多元化。未來的廣告?zhèn)鞑映尸F(xiàn)出受眾的參與特色。此外，以網(wǎng)絡(luò)融合、內(nèi)容融合以及終端融合為依托、以通信技術(shù)為專業(yè)平臺、以多角色和精確定位為媒介傳播形式，正以更為低廉的傳播成本和生產(chǎn)模式進入媒介傳播新的發(fā)展階段。媒介融合也將成為廣告?zhèn)鞑サ男纶厔荩浇槿诤喜粌H會改變整個媒介的生態(tài)環(huán)境，也會改變受眾接受信息的習(xí)慣與行為，使媒介的運行環(huán)境發(fā)生質(zhì)的改變。

參考文獻

①丁俊杰，《媒體新生態(tài)環(huán)境中的廣告?zhèn)鞑ニ枷胝雇穂J].《新聞前哨》，2011（1）

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③周曉璐，《淺談新媒體廣告》[J].《中外企業(yè)家》，2009（6）

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⑨孫成，《論新媒體語境下的廣告?zhèn)鞑ゲ呗浴穂J].《現(xiàn)代視聽》，2010（8）

⑩邱焱、尹幸穎，《淺析新媒體環(huán)境下的廣告?zhèn)鞑ゲ呗浴穂J].《新聞傳播》，2012（5）

篇6

關(guān)鍵詞：融媒體；播音主持；機遇與挑戰(zhàn)

一、什么是融媒體時代

融媒體是時展的產(chǎn)物，在原來媒體的基礎(chǔ)上融入了互聯(lián)網(wǎng)時代的元素，在新時代互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)媒體與新興媒體之間的優(yōu)勢充分有機的結(jié)合在一起，衍生成新的媒體傳播出去，在這種情況下，原來的單一媒體變成現(xiàn)在的多媒體，媒體之間的競爭力越來越大，最終實現(xiàn)兩者共贏，在融媒體時代，主持人的作用也逐漸多元化起來，不僅僅是單一的主持，傳統(tǒng)的主持人的工作是將節(jié)目音頻傳播到多媒體平臺，但是在融媒體的時代，主持人還擔(dān)負著創(chuàng)新節(jié)目制作的任務(wù)，在越來越大的市場競爭之下，如何擁有自己的一席之地，就對主持人提出了新的要求，在保證節(jié)目主持形態(tài)變化不大的情況下，更加適應(yīng)目前融媒體時代的需求。

二、融媒體時代是媒體發(fā)展的必由之路

步入二十一世紀(jì)之后，網(wǎng)絡(luò)開始逐漸滲透入人們的生活之中，不僅僅是業(yè)余生活，還有日常交流都離不開網(wǎng)絡(luò)，4G進入人們的生活之后，人們在媒體上獲取信息的速度越來越快，移動終端的發(fā)展也給新興媒體帶來了新的生機，以移動終端作為載體的新興媒體迅速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體例如報紙、雜志等媒體的壟斷地位也逐漸被取代，面對這種情況的發(fā)生，傳統(tǒng)媒體如何在時代的潮流中找出自己的一條發(fā)展之路，這是值得人們深思的問題，而融媒體的出現(xiàn)給傳統(tǒng)媒體帶來了機遇，傳統(tǒng)媒體只有抓住了融媒體出現(xiàn)的契機，主動與融媒體結(jié)合在一起，才能找出一條出路。新媒體的迅速發(fā)展是時展的必然，在這種趨勢之下，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展受到了限制，但是傳統(tǒng)媒體的生存空間并非完全沒有了，任何時候危機都伴隨著機會，傳統(tǒng)媒體相較于新興媒體來說有其獨特之處，如果想要在現(xiàn)在的社會之中占有一席之地，就必須發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢，再將這些優(yōu)勢與新媒體結(jié)合在一起，獲得全新的發(fā)展。新興媒體之所以受到現(xiàn)代人的追捧，一是他具有很強的交互性，在交互性強的媒體下，人們更有參與感，除此之外還有更高的自主參與性，內(nèi)容更加的多元化等優(yōu)勢，但是它也并不是沒有缺點，首先就是在融媒體時代，媒體人的門檻一點點的降低，但是新聞只有那么多，因此很多時候會出現(xiàn)內(nèi)容趨同化、內(nèi)容權(quán)威性不足等問題，這些問題目前正在一點點的暴露出來，但是很巧的是，這些新興媒體的不足之處正是傳統(tǒng)媒體的長處，因此我們?nèi)绻軌驅(qū)烧呓Y(jié)合在一起，那么將會給人們信息的獲取提供更好的來源渠道。而在廣播電視行業(yè)，融媒體就不僅僅是指將節(jié)目上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，他需要將傳統(tǒng)與新興媒體結(jié)合在一起，取長補短實現(xiàn)節(jié)目內(nèi)容的創(chuàng)新，進一步提升媒體的影響力，盡量滿足更多人的需求。

三、融媒體時代主持人所面臨的新機遇與挑戰(zhàn)

在二十一世紀(jì)，雖然人們對于傳統(tǒng)媒體的使用逐步減少，但是人們對于信息的需求卻在逐步提升，只是信息以另一種方式呈現(xiàn)在大家的面前，在這種形勢下，不尋求改變只會被時代拋棄，因此在現(xiàn)在這個時期，廣播電視節(jié)目主持人同時面臨著機遇和挑戰(zhàn)。在融時代的背景之下，廣播電視在逐漸探索如何與新媒體融合，在融合過程中，主持人也要做出相應(yīng)的改變，廣播電視媒體人逐漸朝著新媒體轉(zhuǎn)型，在這個大環(huán)境之下，節(jié)目制作形式也發(fā)生了一些變化。作為電視節(jié)目的核心之一，主持人也需要有所改變，要增強自己的精品意識，推動媒體融合。通過近年來的趨勢我們可以看出，很多有才華的人加入到自媒體平臺之后，受到了很多人的追捧，這對節(jié)目主持人也提出了更高的要求，很多非科班的主持人越來越突出，他們通過自媒體平臺發(fā)揮出自己的才華，得到了很多人的追捧，很多主持人由于沒有及時充實自己，最后甚至被人們視為“播廣告”的角色，但是廣播節(jié)目中主持人的作用是毋庸置疑的，想要促進融媒體時代的發(fā)展，就必須要對主持人提出要求，做出改變，迎接新的變化。

四、主持人在融媒體時代的發(fā)展路徑

不管主持人需要如何改變，他的主要作用都是不變的，因此在主持人在對自己做出改變的時候就需要掌握自己在廣播節(jié)目中的作用，順應(yīng)時代的發(fā)展做出相應(yīng)改變，在我看來需要掌握以下幾點：

(一)熟練掌握各類新媒體的特點

“融媒體”這三個字中最主要的一個就是“融”，那么什么是“融”呢？在廣播電視行業(yè)中，融就是將傳統(tǒng)節(jié)目和新興媒體結(jié)合在一起，取二者之精華棄其糟粕，每種新媒體都有他們自己的特點，主持人如果想要更好的掌握新媒體就必須對他們有足夠的了解，只有了解才能使用，主持人可以自己使用這些新興媒體，在使用中體會新興媒體的優(yōu)點，這樣才能在后續(xù)的節(jié)目主持中針對性的進行選用。在融媒體時代，每一個新興媒體都有其自身的傳播渠道，目前使用的較為廣泛的有微信公眾號，在公眾號上可以實現(xiàn)觀眾和主持人的雙向互動，觀眾通過關(guān)注微信公眾號來獲取節(jié)目最新信息，廣播節(jié)目通過用戶的關(guān)注來提升自己的知名度，擴大自己的傳播范圍，另一方面，觀眾在公眾號給節(jié)目留言，主持人可以通過這些留言獲取到人們對他節(jié)目主持效果的評價，并且及時作出調(diào)整，進一步滿足觀眾對于節(jié)目的要求。主持人要學(xué)會運用新媒體來滿足自己的工作需要，有效的利用好新媒體。

(二)充實節(jié)目內(nèi)容，提升節(jié)目質(zhì)量

在做電視節(jié)目時，我們需要明確的一點是最吸引觀眾的永遠是節(jié)目內(nèi)容和節(jié)目質(zhì)量，傳播方式只能算是錦上添花，不能成為吸引觀眾的主體，因此，主持人在進行主持的過程中一定要注重節(jié)目的內(nèi)容，在融媒體時代中，主持人更要加強自己在這方面的意識，只有節(jié)目質(zhì)量達到一定的高度，才能吸引到觀眾。

(三)注重線上線下互動交流

通過對比可以發(fā)現(xiàn)，在融媒體時代，人們更加喜歡交流較多的電視節(jié)目，也就是交互性更強的節(jié)目，其實我們換位思考一下可以得出，觀眾作為一個人都是喜歡受到別人關(guān)注的，在與主持人互動的過程中，觀眾可以得到被關(guān)注的滿足感，這是其中之一，另一者就是觀眾和主持人互動可以更好的活躍節(jié)目氣氛，在一種活躍的氣氛下，觀眾可以在節(jié)目中得到更多的愉悅感，這樣可以讓他們更加喜歡這個節(jié)目，因此主持人需要注意到這一點，及時與觀眾互動。在融媒體時代，互動可以分成兩種——線上和線下，線下互動主要就是回答問題或者邀請觀眾上臺回答問題，線上互動可以維持熱度，主要體現(xiàn)在微博上，節(jié)目播出前和播出后都可以在線上與觀眾進行互動，播出前可以提高影響力，播出后則可以延長熱度，兩者都需要播音主持人的努力經(jīng)營。

篇7

關(guān)鍵詞：微時代；　媒體；　責(zé)任

前言

21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以微博、微電影、微小說、微信、微電臺等為代表的“微”事物如雨后春筍般登上互聯(lián)網(wǎng)舞臺，其去中心、草根化、開放式的理念，吸引著龐大的用戶群，構(gòu)建出強大而獨特的草根媒體力量，現(xiàn)代中國的“微時代”悄然而至。媒體作為黨和人民的喉舌，在傳播信息的同時，承擔(dān)著促進社會和諧穩(wěn)定、推動社會文化發(fā)展的重要責(zé)任。那么在“微時代”引領(lǐng)社會潮流的今天，應(yīng)該選擇怎樣的突圍路徑和應(yīng)對策略。

筆者結(jié)合工作實踐，建議應(yīng)客觀、全面的結(jié)合“微時代”的各種特質(zhì)，以媒體承擔(dān)的社會責(zé)任為中心，促進媒體事業(yè)的發(fā)展，具體策略如下。

1　以公共利益為核心，發(fā)揮媒體的輿論引導(dǎo)責(zé)任

     新聞傳播的覆蓋面積決定了新聞的影響力。微博作為微時代下最重要的輿論載體，擁有上億的用戶。通過“關(guān)注”和“被關(guān)注”的方式，用戶之間相互結(jié)成網(wǎng)狀聯(lián)系，新聞信息則以扇狀加鏈狀的方式迅猛傳播?！澳涿浴弊鳛榫W(wǎng)絡(luò)本身的重要特征，賦予了大眾自由發(fā)言的權(quán)利，從而促使微博用戶大量情緒化、非理性的內(nèi)容充斥微博，形成輿論高地，極易引發(fā)社會恐慌，使社會穩(wěn)定受到威脅。而媒體作為公眾獲取信息的主要來源，應(yīng)以公共利益為核心，在輿論引導(dǎo)方面承擔(dān)起重要的責(zé)任。

 1.1 搭建媒體教育信息平臺

我們應(yīng)將微時代網(wǎng)絡(luò)方便快捷、覆蓋面廣等開放性的特點充分利用，樹立教育理念，把握教育基調(diào)，提供對公共事件輿論引導(dǎo)相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持，關(guān)注社會所關(guān)注的問題、疑問、期望和訴求，充分了解民情、民意、民愿，積極搭建豐富的教育信息平臺、貼心的溝通平臺及便利的學(xué)習(xí)平臺，通過這些平臺切實把黨的方針政策、重大部署和群眾的利益訴求體現(xiàn)出來，宣傳出去，對人們的思想情緒、價值判斷和行為選擇進行正確的引導(dǎo)，實現(xiàn)主流思想、教育理念、輿論引導(dǎo)與微時代之間的逐步對接和融合，潛移默化地產(chǎn)生正面的輿論引導(dǎo)效果。

1.2 加強媒體新聞宣傳工作

微博帶來信息傳播方式顛覆性變革的同時，也對媒體帶來了沖擊和挑戰(zhàn)。微時代我們要加強互聯(lián)網(wǎng)新聞的宣傳工作，努力掌握網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的主動權(quán)，使互聯(lián)網(wǎng)站成為傳播先進文化的重要陣地。首先，整合新聞信息資源，將重點新聞宣傳網(wǎng)站做大做強，形成輿論主體多元化的輿論引導(dǎo)平臺，不斷提高網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的權(quán)威性和影響力。其次，要認真研究新聞傳播的現(xiàn)狀和趨勢，深入研究各類受眾群體的心理特點和接受習(xí)慣，主動設(shè)置議題，加強輿情分析，善于因勢利導(dǎo)，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。最后，積極組織重大的新聞宣傳報道活動，做到準(zhǔn)確、鮮明、生動，加強網(wǎng)站與網(wǎng)民的信息交流，提高網(wǎng)民的關(guān)注度和參與度，充分發(fā)揮引導(dǎo)網(wǎng)上輿論的主導(dǎo)作用。

 1.3 完善微時代媒體用稿制度

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)的欠缺給了不法分子鉆空子的機會。微時代，為打造良好的網(wǎng)絡(luò)信息的輿論空間，我們應(yīng)建立網(wǎng)上新聞投稿、資料投遞送審制度，對信息進行恰當(dāng)?shù)倪x擇和過濾。，并進一步建立健全嚴格的稿件登載審查制度，向網(wǎng)民及時曝光虛假信息，對虛假信息進行辟謠，對虛假信息的者進行處罰，促使網(wǎng)站成為傳播先進文化和教育、引導(dǎo)、服務(wù)人民的堅強輿論陣地。

2　以文化傳播為重心，發(fā)揮媒體的教育宣傳作用

新聞媒體作為中國社會傳播文化的主流媒體，在中華文化發(fā)展過程中擔(dān)負著重要的責(zé)任。在責(zé)任履行過程中，編輯出版具有強烈社會導(dǎo)向性的精神文明產(chǎn)品，加以教育宣傳、弘揚傳播是關(guān)鍵策略。微時代，用戶寥寥幾句“微言”將社會信息廣而告之，擁躉無數(shù)，將“圍觀時代”推向繁榮。因此，媒體可借助微時代的信息傳播力量，加強文化傳播的互動性，擴大教育宣傳的影響力，充分發(fā)揮媒體的教育宣傳作用。

2.1 形成微時代多媒體的聯(lián)動宣傳

加強媒體間的互動合作，可取得更強大的宣傳效果。微時代是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，具有自身的特點和優(yōu)勢，如信息量大，突破時空限制，傳播方式迅速、靈活等，在教育宣傳上其服務(wù)面進一步拓寬、宣傳形式更加豐富、宣傳主題更加突出，宣傳效果顯著，能較好地發(fā)揮推動教育發(fā)展、傳播先進文化、塑造美好心靈的作用。如：某臺開展的大型公益晚會，媒體的教育宣傳責(zé)任擔(dān)當(dāng)意是至關(guān)重要的。在該宣傳活動中，該電視臺則以電視媒體為中心，網(wǎng)絡(luò)微薄、手機微信等共同參與，形成多媒體聯(lián)動、互動，以更為時尚的形式開展網(wǎng)絡(luò)教育宣傳，極大的提高了新聞的影響力，強化了宣傳效果。

2.2 培養(yǎng)微時代下的“微博之星”

在公共教育宣傳過程中，民眾由于受教育程度、社會經(jīng)驗、社會角色等差異，大部分民眾對文化教育的接收意識還較為迷茫和懵懂，媒體應(yīng)趁這一時段借助微博的力量，搶先傳播出指導(dǎo)性觀點，加強教育宣傳的力度。培養(yǎng) “微博之星”， 是以微博為平臺，歸納出具有典型文化教育意義的信息作為主要宣傳對象，構(gòu)建暢通的溝通渠道，向每個接受者個性化地交流獨特的教育信息，將其延伸為獨特的視角和解讀。同時借鑒微博的新鮮體驗，更加注重所傳播內(nèi)容形態(tài)的包裝，形成互動宣傳，進而在民眾中培養(yǎng)良好的公信力，大大提高教育宣傳的有效性和針對性。

3　以創(chuàng)新制勝為策略，發(fā)揮媒體的時代主旋律作用

隨著社會受眾對新聞信息服務(wù)功能要求從單純的知曉性提高到創(chuàng)新性與多方位整合性時，借助新理念和新技術(shù)來提升自身市場競爭力，已成為當(dāng)今媒體的必然選擇。微時代，其豐富多彩的新聞傳播方式?jīng)_擊著大眾的感官，引領(lǐng)大眾以極為個性化的方式參與媒體互動。媒體則應(yīng)樹立民主開放的新聞運作理念，以社會主旋律意識形態(tài)為切入點，建立微時代新聞傳播的新模型，創(chuàng)新制勝，發(fā)揮媒體的時代主旋律作用。

首先，在媒體傳播內(nèi)容上，借助“微言大義”，唱響時代主旋律。微博紅人的相同點就是：巧妙借勢于微博，將之視為發(fā)表時代新潮觀點和見解的絕佳平臺。因此，媒體傳播要發(fā)揮時代主旋律作用，就應(yīng)借助微薄平臺，借助“微言大義”， 在微薄紅人中尋求新聞事實的最新態(tài)勢，緊扣時代脈搏，綜合具有典型時代意義的觀點，形成多信息點、多層面的綜合新聞，以綜合優(yōu)勢突出報道重點，造成宣傳聲勢。力求做 到新聞層次分明、主題突出，最大限度地符合讀者要求，給讀者留下深刻印象。

其次，在媒體傳播方式上，借助微時代多方位的傳播特色，創(chuàng)造新潮的新聞傳播渠道。微博內(nèi)容的更新速度非常迅猛，信息內(nèi)容與數(shù)量異常豐富，通過創(chuàng)造新潮的新聞傳播渠道，可以在極短時間內(nèi)吸引受眾并提高受眾的閱讀興趣，進而形成強大的信息覆蓋面，增強新聞傳播效果。如：借助微博做“微公益”，鼓勵受眾借助微博這樣創(chuàng)新的平臺，發(fā)掘身邊微小的社會需求，熱心報道，吸引更多人關(guān)注身邊的公益，攜起手來共同行動，匯聚起來形成大愛。又如：微電影、微小說，其樸實的影像、簡煉的文字可以讓人在短時間內(nèi)進行一場震撼教育，提味小故事中大道理。因此，從這個意義上，“微媒體”的出現(xiàn)，為媒體創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了動力，促進媒體時代主旋律作用的發(fā)揮。

參考文獻

[1] 陳立敏.微博與傳統(tǒng)媒體關(guān)系探微[J].新聞愛好者. 2011(06).

篇8

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)英語；改革；可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號：G642

文獻標(biāo)識碼：A

大學(xué)英語教學(xué)改革是高等教育改革的重要組成部分，是迎合社會需求、順應(yīng)時展、促進學(xué)生成長的必要舉措和必經(jīng)途徑。本文在分析新媒體特點的基礎(chǔ)上，探討新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的意義及策略，力求充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新大學(xué)英語教學(xué)模式、提高大學(xué)英語教學(xué)改革效率，實現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展。

一、新媒體的特點

新媒體的概念是相對于舊媒體得來的，與舊媒體相比，新媒體具備以下特點。

1.形式新穎、形象鮮明

新媒體融合了聲音、影像、文本等多種表現(xiàn)形式，通過色彩、圖形、光影、文字相互交錯輝映的方式展現(xiàn)不同的內(nèi)容，具備形式新穎、形象鮮明的特點。

2.內(nèi)容豐富、存儲量大

新媒體作為信息化手段，擁有海量存儲功能和集中展示功能，能夠高效率、大容量的進行內(nèi)容的展示與存儲。

3.功能強大、交互性強

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具備交互性強的特點，不僅能夠被動地進行內(nèi)容展示，還能夠主動與使用者溝通與互動。

二、新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的意義

新媒體有著傳統(tǒng)媒體無可比擬的優(yōu)勢。因此，新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，也有著非比尋常的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.提高教學(xué)趣味性

由于新媒體具備形式新穎的特點， 教師可以打破傳統(tǒng)英語課堂“一塊黑板一支筆”的固有模式，通過放錄音、畫圖片、播視頻、寫文字等多種方式展示教學(xué)內(nèi)容，將枯燥的知識講解變?yōu)樯鷦拥慕虒W(xué)演示，提高教學(xué)的趣味性。

2.提高教學(xué)豐富性

教師可以充分利用新媒體能夠海量存儲的優(yōu)勢，在有限的時間內(nèi)為學(xué)生提供更多、更豐富的學(xué)習(xí)資源，達到增加課堂容量、提高課堂效率、拓寬學(xué)生眼界的目的。

3.提高教學(xué)直觀性

新媒體在進行內(nèi)容展示的過程中， 具備形象直觀的特點。教師可以充分利用新媒體這一特點，將抽象的英語知識與直觀的教學(xué)展示結(jié)合起來，提高教學(xué)的直觀性。

4.提高教學(xué)互動性

大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的是為了進行跨語言交際。因此，教師可以充分利用新媒體交互性強的特點，為學(xué)生創(chuàng)造交流、溝通、討論的機會，為他們用英語思考和用英語交流創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境。

5.提高教學(xué)靈活性

新媒體的功能強大，具浞窒懟⒔渙鰲⒎腫欏⒋媧、評價等多項功能，教師如果能夠充分利用新媒體的這些功能，則能夠不斷創(chuàng)新英語教學(xué)的形式和方法，提高教學(xué)的靈活性。

三、新媒體時代大學(xué)英語教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展

新媒體在大學(xué)英語教學(xué)改革中的應(yīng)用，對于提高大學(xué)英語教學(xué)效率、推動大學(xué)英語教學(xué)改革有著非凡的意義。那么在新媒體時代，如何促進大學(xué)英語教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展？我認為，應(yīng)該做到以下幾點。

1.加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)

為了充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，提高新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的使用效率和使用質(zhì)量，各高校應(yīng)該從教學(xué)資源和基礎(chǔ)設(shè)置建設(shè)入手，創(chuàng)建完備而先進的網(wǎng)絡(luò)式新媒體教學(xué)平臺，實現(xiàn)現(xiàn)代化和信息化的英語教學(xué)。

第一，挖掘新媒體資源。新媒體中蘊含著豐富的信息化教學(xué)資源，大學(xué)英語教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和運用這些資源開展教學(xué)，從而豐富英語教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新英語教學(xué)形式，推動英語教學(xué)改革。目前，比較常見的新媒體資源包括多媒體課件、微課程資源、網(wǎng)絡(luò)共享資源、電子圖書館等。教師應(yīng)該搜集、篩選與整合這些資源，建立起完備的英語教學(xué)資源庫，從而推動英語教學(xué)改革與創(chuàng)新。例如，教師可以根據(jù)所選用的教材的知識體系，將教學(xué)大綱中涉及的知識點和信息點以微課的形式呈現(xiàn)出來，并按照教材知識體系脈絡(luò)進行排列，形成可供課堂教學(xué)和課下自學(xué)的“微課程資源庫”，為大學(xué)英語教學(xué)的“顛覆”與“翻轉(zhuǎn)”奠定基礎(chǔ)。

第二，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。為了適應(yīng)新媒體環(huán)境、滿足教學(xué)改革需求，高校應(yīng)該加強信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從以下幾個方面入手，為大學(xué)英語教學(xué)改革奠定物質(zhì)基礎(chǔ)：一是實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的普及和覆蓋，促進校內(nèi)和校外的信息化溝通，使英語教學(xué)滲透到校園的各個角落；二是增加校園計算機和多媒體的數(shù)量，盡量保證各個班級都擁有計算機和多媒體，使教師能夠利用多媒體技術(shù)開展英語教學(xué)；三是打造計算機實驗室和語音實驗室，使教師能夠利用新媒體，為學(xué)生營造真實的英語語言環(huán)境和良好的英語語言學(xué)習(xí)氛圍；四是完善校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能，使教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展小組討論、資源分享、交流互動、監(jiān)督指導(dǎo)等多項教學(xué)活動，使教師能夠利用新媒體創(chuàng)新英語教學(xué)形式、推動英語教學(xué)改革。

2.加強教師隊伍信息技能培訓(xùn)

高校英語教師是推動大學(xué)英語教學(xué)改革的中堅力量。要確保新媒體時代大學(xué)英語教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展，高校應(yīng)該從以下幾個方面努力，加強對于教師的信息技能培訓(xùn)，使教師靈活應(yīng)用新媒體開展英語教學(xué)活動。

第一，信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。更新速度快是信息技術(shù)最顯著的特點。為了使英語教師的信息技術(shù)水平適應(yīng)英語教學(xué)改革的發(fā)展，高校應(yīng)該加強信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，從計算機使用原理、多媒體課件制作原理等基礎(chǔ)知識點入手，使廣大英語教師對于信息技術(shù)不僅知其然，更知其所以然，為他們的自我提升與自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第二，信息技術(shù)的實用技能培訓(xùn)。高校英語教師要想利用新媒體進行英語教學(xué)，必須掌握一定的信息技術(shù)實用技能。因此，高校應(yīng)該從以下幾個方面，加強教師培訓(xùn)：一是計算機的基礎(chǔ)操作及數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用；二是PowerPoint、Authorware等教學(xué)軟件的制作及應(yīng)用；三是新媒體教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用；四是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的完善與應(yīng)用。通過信息技術(shù)實用技能培訓(xùn)，使教師具備利用新媒體搜集和整合教學(xué)資源、組織和指導(dǎo)教學(xué)的能力。

3.加強學(xué)生信息素養(yǎng)培訓(xùn)

教學(xué)是教與學(xué)雙邊互動的過程。大學(xué)英語教學(xué)中始終強調(diào)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因此，在新媒體時代，要推動英語教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展，不僅要提升教師的信息素養(yǎng)，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)新媒體環(huán)境下的教學(xué)流程，提高大學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)能力和實踐能力。一般來說，學(xué)生的信息素養(yǎng)培訓(xùn)與教師的信息技能培訓(xùn)有著較高的重復(fù)章節(jié)，都需要針對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和信息技術(shù)基本能力進行培訓(xùn)。除此之外，針對大學(xué)生，高校還應(yīng)該加強信息意識培訓(xùn)和信息道德培訓(xùn)。一方面，提高學(xué)生的信息敏感度，鼓勵學(xué)生積極主動地進行學(xué)習(xí)資源的搜索與利用，從而培養(yǎng)學(xué)生英語語言的自主學(xué)習(xí)能力；另一方面，提高學(xué)生的信息道德觀念，英語語言學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力的過程，也是體驗文化和滲透意識的過程，教師應(yīng)該提高學(xué)生對于信息的甄別和鑒賞能力，自覺抵制西方國家具有腐蝕性的思想和觀念，用積極健康的態(tài)度和資訊武裝學(xué)生的頭腦，從而促進大學(xué)英語教學(xué)改革的良性、健康和可持續(xù)發(fā)展。

4.加強教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)

新媒體為大學(xué)英語教學(xué)提供了新方法和新思路，也提出了新要求和新挑戰(zhàn)。為了滿足新媒體時代大學(xué)英語教學(xué)改革的需求，高校英語教師還應(yīng)該加強教學(xué)基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，用新的理念、方法和手段構(gòu)建新課堂。在我看來，高校教師應(yīng)該從以下幾個方面入手，加強新媒體時代大學(xué)英語教學(xué)理論研究。

（1）革新教學(xué)理念，重置師生關(guān)系。新媒體時代的大學(xué)英語教學(xué)，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重置師生關(guān)系，樹立“以人為本”的教學(xué)理念，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，使英語課堂在新媒體的輔助下，形成獨立思考、自主學(xué)習(xí)、積極參與、交流互助的良好氛圍，從思想和理念上對傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)進行顛覆與革新。

（2） 革新教學(xué)方法，重構(gòu)教學(xué)模式。高校英語教師應(yīng)該充分利用新媒體的優(yōu)勢，利用信息教育手段，對教學(xué)方法和教學(xué)模式進行改革與創(chuàng)新。在課內(nèi)，可以利用新媒體開展情境教學(xué)、小組討論教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的積極性和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生用英語交流、用英語思考，從而推動英語教學(xué)改革；在課外，教師可以利用新媒體，通過創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專欄、建立qq、微信學(xué)習(xí)群組、共享微課學(xué)習(xí)資源等多種途徑，構(gòu)建英語教學(xué)的新模式，實現(xiàn)英語教學(xué)的“前置”與“后延”，重新分配教學(xué)時間、重新調(diào)整教學(xué)流程，促進英語教學(xué)改革。

（3）革新評價方式，重建評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)改革既有對于教學(xué)成果的反饋作用，也有對于教學(xué)過程的指導(dǎo)作用，是教學(xué)改革的重要組成部分。為了促進大學(xué)英語教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展，高校英語教師應(yīng)利用新媒體進行教學(xué)評價改革：一方面，利用新媒體的海量存儲功能，通過錄制視頻、拍攝照片、分享作業(yè)等多種方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)過程性評價；另一方面，利用新媒體的交互和共享功能，通過實時點評、匿名互評、集體評價等多種方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，實現(xiàn)多元化評價。

四、結(jié)語

新媒體以銳不可當(dāng)之勢侵入現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)、工作和生活的各個領(lǐng)域，教學(xué)領(lǐng)域也不例外。作為一名高校英語教師，我們應(yīng)該加強新媒體時代大學(xué)英語教學(xué)的研究與實踐，抓住新媒體帶給英語教學(xué)的機遇、迎接新媒體帶給英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，促進大學(xué)英語教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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篇9

關(guān)鍵詞：信息時代，學(xué)校教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課堂教學(xué)

有人說，多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術(shù)的人）連成了一體，實現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。

不少學(xué)校順應(yīng)時代需要建設(shè)了校園網(wǎng)，并連入了互聯(lián)網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有何意義？它對學(xué)校教學(xué)將會帶來什么影響？當(dāng)前開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)注意些什么？本文想就這些問題作初步的探討。

1、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時代的必然選擇

教育是一個產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息時代的產(chǎn)物，我們對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論也必須從信息時代的特點談起。

信息時代特點可以概括為以下幾點：

1、"知識膨脹"，信息量大；

2、知識更新速度快；

3、人才競爭激烈。

這對信息社會的教育提出了更高的要求：

1、具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應(yīng)當(dāng)是只接受知識、只會記憶和背誦前人經(jīng)驗、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識型人才。

其實，創(chuàng)新是任何時代、任何國度、任何民族"進步的靈魂"，在信息時代，由于競爭的激烈，對人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。

2、培養(yǎng)的人才要學(xué)會認知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會所需人才的最重要的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。

信息社會知識多、更新快，學(xué)習(xí)者必須"有選擇地學(xué)、不斷地學(xué)"，想從老師那里學(xué)點知識以"一勞永逸"已經(jīng)不可能了。"授之魚，不如授之以漁"，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識，如何利用各種認知手段以不斷獲得新知，使自己與時代同步。

3、具備完善的終身教育體系。

信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會認知，另一方面需要社會構(gòu)建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時空限制自由的接受教育、進行知識更新。

4、教育要大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

同樣由于信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學(xué)、方法優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以優(yōu)質(zhì)、高效地接受教育。

綜上所述，信息時代一方面對教育的產(chǎn)品即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了特殊的要求；另一方面對教育的水平及受教育的機會和方便程度也都提出了更高的要求。

因為計算機和網(wǎng)絡(luò)，我們步入信息社會，同時，計算機和網(wǎng)絡(luò)也為信息時代的教育提供了強有力的支撐。

寬帶網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器及多媒體計算機相連，具有以下特點：

· 資源共享

· 享受服務(wù)不受時空限制（服務(wù)器具備記憶功能且24小時服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)四通八達）

· 可快速傳輸多種媒體信息（寬帶網(wǎng)與多媒體計算機合作可以傳輸各種媒體信息）

· 多向交流（信息的多向傳輸）

這些特性用于教育以后，可以為教育帶來以下好處：

1、教育信息的共享（資源增值）2、不3、受時空限制（受教育的機會增多，4、學(xué)習(xí)更加方便，5、便于全民教育、終身教育的實現(xiàn)）6、多媒體多感官刺激效果好7、超級連接，8、溝通便捷，9、便于合作、協(xié)商、求助

所有這些無疑是對信息時代教育的極大支持

首先，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

其次，網(wǎng)絡(luò)是信息社會最為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于學(xué)生信息能力的培養(yǎng)。

第三，開展網(wǎng)絡(luò)遠程教育，是信息時代最為有效的全民教育和終身教育方式。

篇10

摘要：隨著傳播技術(shù)的日益革新，微博客在中國逐漸興起與發(fā)展，打破了傳統(tǒng)傳播模式中傳播者和受眾的界限，使二者合二為一，這給轉(zhuǎn)型期的社會管理帶來了新的挑戰(zhàn)，本文將從自媒體時代微博客傳播的特點和轉(zhuǎn)型期社會管理工作的新特征，來淺析自媒體時代微博客與社會管理的互動。

關(guān)鍵詞：自媒體；微博客；社會管理；互動

[中圖分類號]：G206.2 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-19-0208-01

一、自媒體時代的微博客

美國新聞學(xué)會的媒體中心于2003年7月出版了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合提出的“We Media（自媒體）”研究報告，里面對“We Media（自媒體）”了一個十分嚴謹?shù)亩x：“We Media是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實、他們本身的新聞的途徑?！?/p>

微博，即微博客的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。目前國外最流行的微博是twitter，而國內(nèi)則是新浪微博，碎片化和交互性迅速受到廣大網(wǎng)民的喜愛，更因為其草根性的特點，得到迅速發(fā)展。

微博客作為自媒體，和傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別就是：傳統(tǒng)媒體是以單向傳播為主，而自媒體是雙向傳播，并且可能出現(xiàn)一對一、一對多、多對多、多對一等傳播形式。而微博客帶來的自媒體時代，更加將自媒體的特點體現(xiàn)得淋漓盡致，傳統(tǒng)的傳播過程包括傳者、訊息、媒介、受眾、反饋等基本環(huán)節(jié)，微博客中的傳者和受眾的雙重身份合一。在傳統(tǒng)傳播方式中，傳者是占主動地位的，對信息進行了把關(guān)，所以受眾接受到的都是經(jīng)過選擇以后的信息，因此受眾會受到媒體的控制。而自媒體時代，特別是微時代以來，受眾可以根據(jù)自己的需要，利用電腦和手機等新媒介，選擇自己需要的信息進行了解，然后可以通過媒介發(fā)表自己的看法和評論，傳者和受眾的身份已經(jīng)沒有明確的界限。

二、轉(zhuǎn)型期的社會管理

社會管理主要是政府和社會組織為促進社會系統(tǒng)協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，對社會系統(tǒng)的組成部分、社會生活的不同領(lǐng)域以及社會發(fā)展的各個環(huán)節(jié)進行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和控制的過程。社會管理在廣義上，是由社會成員組成專門機構(gòu)對社會的經(jīng)濟、政治和文化事務(wù)進行的統(tǒng)籌管理；在狹義上僅指在特定條件下，由權(quán)力部門授權(quán)對不能劃歸已有經(jīng)濟、政治和文化部門管理的公共事務(wù)進行的專門管理。

近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型的速度不斷加快，群眾工作面臨著許多新情況、新問題。從總體上看，國家經(jīng)濟取得了歷史性的發(fā)展，但是發(fā)展不充分、發(fā)展不平衡的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需求同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，改革、發(fā)展穩(wěn)定面臨的困難問題依然突出，解決各種社會問題的物質(zhì)基礎(chǔ)還比較薄弱，做好轉(zhuǎn)型期的社會管理的任務(wù)十分繁重。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很多，歸納起來主要有以下幾個方面。一是經(jīng)濟發(fā)展引發(fā)了人民群眾對物質(zhì)利益的新期盼。二是社會發(fā)展引發(fā)人民群眾對公共服務(wù)的新期盼。三是政治發(fā)展引發(fā)人民群眾對政治訴求的新期盼。四是文化發(fā)展引發(fā)人民群眾對精神生活的新期盼。

三、自媒體時代轉(zhuǎn)型期的社會管理創(chuàng)新

轉(zhuǎn)型期的創(chuàng)新社會管理，是目前亟待解決的復(fù)雜課題。從現(xiàn)在的傳播環(huán)境來說，如果只是改變以前習(xí)慣性的思維方式，而對自媒體時代帶來的最新輿情和民意展示平臺不了解、不熟悉、不掌握、不應(yīng)用，無論何種社會制度，無論何種文化背景，都很難有效地實現(xiàn)社會管理的創(chuàng)新，甚至無法應(yīng)對簡單的社會不穩(wěn)定事件。

一方面，社會管理者要積極參與和應(yīng)用自媒體時代的傳播方式

據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計，截至7月，在新浪微博上，一共有5000多政府機構(gòu)有注冊的官方微博客，3000多名政府的工作人員開通了實名的微博客。可以這么說，參與和應(yīng)用微博客已經(jīng)成為社會管理者和民眾之間相互了解的一種良好的溝通渠道。

當(dāng)前隨著微博客等新媒體的興起、發(fā)展和成熟，社會管理者應(yīng)該在體制機制上盡快轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)自媒體時代錯綜復(fù)雜的傳播環(huán)境，社會管理者更要善用和善待微博客這樣的新媒體，盡量提高自身的媒介素養(yǎng)，積極地參與和學(xué)習(xí)新媒體的傳播方式、傳播技巧?，F(xiàn)在一些領(lǐng)導(dǎo)干部在網(wǎng)上從容、坦然地面對社會大眾，這是來自于對自己工作的自信；而一些黨員干部卻不敢也不愿意在網(wǎng)上就社會當(dāng)前的熱點問題，直接面對大批量的網(wǎng)友問詢，或者他們即使做出回應(yīng)也是“說官話、打官腔”，而在自媒體時代，這樣的一種方式已經(jīng)很難解決根本問題，甚至?xí)齺硪黄?zé)罵聲。所以我們的社會管理者不斷參與新媒體，很重要的一點是還要懂得怎樣利用新媒體去解決問題。

另一方面，社會管理者要把握好自媒體時代輿論引導(dǎo)的堵與通的關(guān)系

自媒體時代人人都是傳播者，特別是微博客誕生以來，傳播者可以在任何時間、任何地點“報道”任何事件，也可以通過移動媒介終端隨心所欲地接收到任何信息，因此傳播者的任何一條信息都可以形成強大的輿論導(dǎo)向。這就對社會管理的輿論引導(dǎo)工作提出了很大的挑戰(zhàn)。

輿論引導(dǎo)是通過輿論來引導(dǎo)人們的意向，控制人們的意識，從而引導(dǎo)人們的行為向社會管理者既定的方針、規(guī)章進行社會活動的一種傳播行為。一般包括三個方面：當(dāng)前社會輿論及輿論行為的引導(dǎo)；某一事件產(chǎn)生的輿論；目前社會輿論的評判。延伸到某一時間產(chǎn)生的輿論的控制與引導(dǎo)，正確的輿論引導(dǎo)會對社會管理起到推動和促進的作用，而不正確的輿論引導(dǎo)會帶來阻礙和破壞作用。在這個輿論引導(dǎo)的方式方法就很重要，“堵”還“通”是個問題？很多社會管理者認為負面的消息就要進行圍堵，不讓媒體出聲，這是一種落后的傳播思想，殊不知在自媒體時代，“堵”已經(jīng)解決不了問題，而必須保持“通”，積極的引導(dǎo)民眾去表達客觀中肯的意見與評論，參與到社會管理的工作中去。

綜合上述，微博客流行的自媒體時代，給社會管理帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是只要社會管理者能積極正面地去面對微博客這樣的新媒體，并有選擇地學(xué)習(xí)與運用微博客這樣的新媒體來進行社會管理，明白堵與通的關(guān)系，必然能給轉(zhuǎn)型期的社會管理創(chuàng)新提高有力的幫助。

參考文獻：