導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇建筑模型，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：建筑節(jié)能；綠色建筑；構(gòu)建

建筑節(jié)能與綠色建筑沒有較為健全的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、制度標(biāo)準(zhǔn)，也在地區(qū)綠色建筑功能適用、技術(shù)融合方面缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)。綠色建筑在我國(guó)還未形成廣泛的覆蓋面，綠色建筑的適用城市、適用人群的規(guī)模較小。在國(guó)家政策管控機(jī)制不健全的前提下，建筑節(jié)能技術(shù)科研、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)劃發(fā)展也非常落后。建筑節(jié)能與綠色建筑系統(tǒng)模型建構(gòu)、核心技術(shù)應(yīng)用，成為建筑節(jié)能與綠色建筑科研實(shí)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)能力的主要途徑。

1建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)作用

建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)的構(gòu)建，一方面能夠?qū)ㄖ?nèi)部的能耗進(jìn)行有效的管理控制，另一方面也能根據(jù)客戶要求提供各種信息管理、節(jié)能優(yōu)化等服務(wù)。建筑部門可以對(duì)建筑的各種耗能項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估，根據(jù)不同耗能項(xiàng)目的耗能大小，來(lái)建立相應(yīng)的綠色建筑模型系統(tǒng)。綠色建筑模型系統(tǒng)能夠建筑的各種耗能情況，進(jìn)行準(zhǔn)確的量化分析。在綠色建筑模型系統(tǒng)建立后，還要在使用過(guò)程中對(duì)各種耗能情況進(jìn)行不斷優(yōu)化，以達(dá)到完美的節(jié)能效果。綠色建筑模型系統(tǒng)通過(guò)科技創(chuàng)新、管理優(yōu)化，來(lái)最大限度挖掘節(jié)能潛力，為未來(lái)的建筑節(jié)能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)構(gòu)建思路及方法

2.1建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)構(gòu)建思路

建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)的構(gòu)建，首先需要根據(jù)不同建筑的能耗情況，建構(gòu)完整的節(jié)能運(yùn)行系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、評(píng)估系統(tǒng)等一系列系統(tǒng)框架。其次需要對(duì)建筑節(jié)能中的各個(gè)功能，進(jìn)行不斷的修改與完善，以保障建筑節(jié)能數(shù)據(jù)信息的真實(shí)可靠與節(jié)能業(yè)務(wù)的順利開展。2.2建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)架構(gòu)方法建筑節(jié)能、綠色建筑通過(guò)模型系統(tǒng)，完成數(shù)據(jù)整合與體系構(gòu)建。建筑節(jié)能與綠色建筑仿真平臺(tái)的建立，主要對(duì)綠色建筑內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)，同時(shí)不斷改善借助節(jié)能的用能管理。建筑節(jié)能與綠色建筑數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建，能夠提供大量的節(jié)能方案、監(jiān)管方案。節(jié)能系統(tǒng)信息監(jiān)管平臺(tái)所具備的節(jié)能監(jiān)控、監(jiān)督檢查、工程設(shè)計(jì)功能，能夠提供給建筑設(shè)計(jì)院與政府部門需要的管理信息。建筑節(jié)能與綠色建筑系統(tǒng)模型的建構(gòu)，首先需要架構(gòu)上圖所示的層層遞進(jìn)的層次結(jié)構(gòu)。在對(duì)以上各種層次的判斷矩陣、指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，得出一致性檢驗(yàn)的結(jié)果。建筑節(jié)能專家根據(jù)所得的結(jié)果進(jìn)行分析判斷，對(duì)各種節(jié)能設(shè)施的權(quán)重指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，得出最終的組合權(quán)重結(jié)果。

2.2.1建筑節(jié)能與綠色建筑模型架構(gòu)

在考察各地區(qū)典型建筑特征后，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程傳輸技術(shù)，完成數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的收集儲(chǔ)存處理分析工作。建筑節(jié)能與綠色建筑管理信息平臺(tái)、建筑節(jié)能與綠色建筑建模仿真平臺(tái)結(jié)合，能夠順利完成建筑能耗評(píng)估工作。建筑節(jié)能體系需要在數(shù)據(jù)庫(kù)中輸入不同類型建筑的基本特征、耗能狀況、服務(wù)方向等信息，依據(jù)不同建筑信息完成能耗評(píng)估工作。同時(shí)要根據(jù)詳細(xì)數(shù)據(jù)建立基礎(chǔ)庫(kù)、業(yè)務(wù)庫(kù)、服務(wù)庫(kù)、模型庫(kù)、案例庫(kù)模型，以完善系統(tǒng)模型的數(shù)據(jù)構(gòu)成。在建筑能耗評(píng)估得出肯定結(jié)論后，需要將建筑能耗評(píng)估信息錄入建筑信息管理平臺(tái)。建筑能耗評(píng)估信息能夠?qū)ㄖ芾淼耐粵r，提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持。建筑節(jié)能系統(tǒng)構(gòu)建主要需要建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)仿真預(yù)測(cè)模型、信息庫(kù)服務(wù)與管理模型，以完成建筑耗能環(huán)節(jié)的演示與仿真工作。在建筑節(jié)能減排指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)該構(gòu)建完整的節(jié)能減排指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行節(jié)能各個(gè)環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，同時(shí)還要對(duì)建筑節(jié)能與綠色建筑模型進(jìn)行不斷改善。

2.2.2建筑節(jié)能與綠色建筑模型系統(tǒng)架構(gòu)

本文主要研究對(duì)象為公共建筑、北方地區(qū)供暖建筑、可再生能源建筑等，主要對(duì)構(gòu)造條件各異的建筑進(jìn)行耗能分析。例如：城市小區(qū)住宅建筑可以采用膨脹聚苯板外墻保溫體系，選用保溫性能良好的中空玻璃鋁合金窗，有效的加強(qiáng)圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能。還可以利用太陽(yáng)能聚熱真空管技術(shù)實(shí)現(xiàn)單身公寓、會(huì)所的集中供熱，以達(dá)到生態(tài)住宅建筑節(jié)能的要求。關(guān)于北方建筑的供熱與夏季隔熱情況，需要對(duì)建筑的供熱系統(tǒng)、周圍植被系統(tǒng)進(jìn)行改造。通過(guò)各地區(qū)典型建筑的耗能分析，構(gòu)建真實(shí)可靠的建筑節(jié)能與綠色建筑數(shù)據(jù)庫(kù)。建筑能耗歷史數(shù)據(jù)信息在數(shù)據(jù)分類完成后，存入各類建筑能耗數(shù)據(jù)庫(kù)中。其中基礎(chǔ)存儲(chǔ)各類建筑基本信息，業(yè)務(wù)庫(kù)存儲(chǔ)各類建筑能耗信息，服務(wù)庫(kù)存儲(chǔ)各類建筑的耗能結(jié)果，模型庫(kù)存儲(chǔ)各類建筑的管理運(yùn)行模型，案例庫(kù)存儲(chǔ)各類建筑的建筑案例。以上數(shù)據(jù)庫(kù)建構(gòu)完成后，能夠建立建筑用戶、建筑監(jiān)管部門信息交流，建筑監(jiān)管部門也能夠?qū)ㄖ归_節(jié)能監(jiān)管與優(yōu)化。

3結(jié)語(yǔ)

在建筑能耗不斷增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，建筑節(jié)能與綠色建筑技術(shù)的實(shí)施能夠有效降低建筑能耗。通過(guò)建筑節(jié)能與綠色建筑系統(tǒng)體系建構(gòu)，數(shù)據(jù)庫(kù)與仿真平臺(tái)的建設(shè)，從多方面介紹建筑節(jié)能與綠色建筑模型的體系構(gòu)建。綠色建筑模型在各地區(qū)范圍的大力推廣，能夠構(gòu)建完整的綠色能耗體系，達(dá)到節(jié)能減排效果。

作者:張軻 邢燕 單位:黃淮學(xué)院建筑工程學(xué)院

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【關(guān)鍵詞】室內(nèi)裝修 建筑制作 造型藝術(shù) 美學(xué)

中圖分類號(hào)：TS935.73

建筑模型設(shè)計(jì)與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，以分析建筑結(jié)構(gòu)、體會(huì)設(shè)計(jì)意圖作為建筑模型與建筑實(shí)體之間的橋梁，不僅利用材料、技藝、氛圍的營(yíng)造等為設(shè)計(jì)師提供了最有利的表現(xiàn)，以創(chuàng)造良好的室內(nèi)空間環(huán)境為宗旨，把滿足人們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行生產(chǎn)、生活、工作、休息的要求置于首位。建筑模型制作與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是要充分考慮使用功能要求的，在各建筑專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)一直在不斷思考和創(chuàng)新的空間形象。建筑模型制作與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，需要考慮周圍環(huán)境的作用，充分利用有利條件，積極發(fā)揮創(chuàng)作思維，創(chuàng)造一個(gè)既符合生產(chǎn)和生活物質(zhì)功能要求發(fā)揮重要的交流、展示動(dòng)手能力的作用，又符合人們生理、心理要求的室內(nèi)環(huán)境。

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的概述

建筑模型制作與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)主要是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程以及它的概念和特征以后，還必須了解室內(nèi)和人體尺度之間的關(guān)及常用的家具、燈具和家用電器的尺度。這樣室內(nèi)裝飾施工既包含了建筑物幾乎所有表面的裝飾任務(wù)，也對(duì)建筑物的頂、地、墻各表面的重新“梳理”。其主要表現(xiàn)在：（1）室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義：室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)合理的內(nèi)部空間關(guān)系和愜意的生活環(huán)境。（2）室內(nèi)設(shè)計(jì)的意義：A.室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅是室內(nèi)裝飾。B.室內(nèi)裝飾是建筑設(shè)計(jì)的“延伸”，是建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分。C.室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括：生活、科學(xué)、藝術(shù)三方面，按照設(shè)計(jì)任務(wù)的類別、個(gè)性及各自的環(huán)境條件的不同，而有所“取”、“舍”與“輕”、“重”。D.室內(nèi)設(shè)計(jì)包括物理環(huán)境和心理環(huán)境的設(shè)計(jì)。E.建筑的內(nèi)部對(duì)人來(lái)說(shuō)，它更接近人的生活，更應(yīng)反映現(xiàn)代人的喜、聞、 樂、見和舒適的生活要求、藝術(shù)觀點(diǎn)和科學(xué)技術(shù)的要求。F. “以人為本”的理念，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中包括兩個(gè)方面：“人的生理要求”和“人的心理要求”。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)的要素

建筑模型制作與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)空間豐富多彩，緊密聯(lián)系。

1、空間要素?？臻g的合理化并給人們以美的感受是設(shè)計(jì)基本的任務(wù)。要勇于探索時(shí)代、技術(shù)賦于空間的新形象，不要拘泥于過(guò)去形成的空間形象。

2、色彩要求。室內(nèi)色彩除對(duì)視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒、心理。科學(xué)的用色有利于工作，有助于健康。色彩處理得當(dāng)既能符合功能要求又能取得美的效果。

3、光影要求。人類喜愛大自然的美景，常常把陽(yáng)光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，特別是頂光和柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換，使室內(nèi)更加豐富多彩，給人以多種感受。

4、裝飾要素。室內(nèi)整體空間中不可缺少的建筑構(gòu)件：如柱子、墻面等，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。

5、陳設(shè)要素。室內(nèi)家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，其造型往往具有陳設(shè)特征，大多數(shù)起著裝飾作用。實(shí)用和裝飾二者應(yīng)互相協(xié)調(diào)，求的功能和形式統(tǒng)一而有變化，使室內(nèi)空間舒適得體，富有個(gè)性。

6、綠化要素。室內(nèi)設(shè)計(jì)中綠化以成為改善室內(nèi)環(huán)境的重要手段。室內(nèi)移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內(nèi)外環(huán)境、擴(kuò)大室內(nèi)空間感及美化空間均起著積極作用。

三、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的基本原則

1、功能性原則：包括滿足與保證使用的要求，保護(hù)主體結(jié)構(gòu)不受損害和對(duì)建筑的立面、室內(nèi)空間等進(jìn)行裝飾。

2、安全性原則：無(wú)論是墻面、地面或頂棚，其構(gòu)造都要求具有一定強(qiáng)度和剛度，符合計(jì)算要求，特別是各部分之間的連接的節(jié)點(diǎn)，更要安全可靠。

3、可行性原則：之所以進(jìn)行設(shè)計(jì)，是要通過(guò)施工把設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)，因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。

四、室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾要點(diǎn)

建筑模型設(shè)計(jì)與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)由：室內(nèi)空間是由地面、墻面、頂面的圍合限定而成，從而確定了室內(nèi)空間的大小和形狀。進(jìn)行室內(nèi)裝飾的目的是創(chuàng)造適用、美觀的室內(nèi)環(huán)境，室內(nèi)空間的地面和墻面是襯托人和家具、陳設(shè)的背景，而頂面的差異使室內(nèi)空間更富有變化。

1、基面裝飾-----樓地面裝飾

基面-----在人們的視域范圍中是非常重要的，樓地面和人接觸較多，視距又近，而且處于動(dòng)態(tài)變化中，是室內(nèi)裝飾的重要因素之一，設(shè)計(jì)中要滿足以下幾個(gè)原則：基面要和整體環(huán)境協(xié)調(diào)一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，襯托氣氛。注意地面圖案的分劃、色彩和質(zhì)地特征滿足樓地面結(jié)構(gòu)、施工及物理性能的需要。

2、墻面裝飾。

墻面裝飾：室內(nèi)視覺范圍中，墻面和人的視線垂直，處于最為明顯的地位，同時(shí)墻體是人們經(jīng)常接觸的部位，所以墻面的裝飾對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)具有十分重要的意義，要滿足以下設(shè)計(jì)原則：

整體性：進(jìn)行墻面裝飾時(shí)，要充分考慮與室內(nèi)其它部位的統(tǒng)一，要使墻面和整個(gè)空間成為統(tǒng)一的整體。物理性：墻面在室內(nèi)空間中面積較大，地位較主要，要求也較高，對(duì)于室內(nèi)空間的隔聲、保暖、防火等的要求因其使用空間的性質(zhì)不同而有所差異。藝術(shù)性：在室內(nèi)空間里，墻面的裝飾效果，對(duì)渲染美化室內(nèi)環(huán)境起著非常重要的作用，墻面的形狀、分劃圖案、質(zhì)感和室內(nèi)氣氛有著密切的關(guān)系，為創(chuàng)造室內(nèi)空間的藝術(shù)效果，墻面本身的藝術(shù)性不可忽視。

3、頂棚裝飾。

頂棚是室內(nèi)裝飾的重要組成部分，也是室內(nèi)空間裝飾中最富有變化，引人注目的界面，其透視感較強(qiáng)，通過(guò)不同的處理，配以燈具造型能增強(qiáng)空間感染力，使頂面造型豐富多彩，新穎美觀。

結(jié)語(yǔ)

任何的室內(nèi)環(huán)境都存在于一個(gè)具體的社會(huì)大環(huán)境中，它不是一個(gè)孤立的、自成的體系，而是一個(gè)綜合性的概念。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征，滿足使用者的個(gè)性與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)。當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏日益加快，建筑室內(nèi)的功能復(fù)雜而又多變，室內(nèi)裝飾材料、設(shè)施設(shè)備、甚至門窗等構(gòu)配件的更新?lián)Q代也日新月異。想要做出完美的設(shè)計(jì)，就必須把握裝飾材料的發(fā)展趨勢(shì)，不間斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以適應(yīng)裝飾材料的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱淳.展示設(shè)計(jì)[M]。中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，2000.4. 29―30

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圍繞著以上的教育教學(xué)理念，在建模制作與設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷挖掘?qū)嵺`活動(dòng)中所蘊(yùn)含的德育因素，對(duì)參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的德育滲透，充實(shí)和完善勞動(dòng)實(shí)踐課的德育機(jī)制。在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生不知不覺體會(huì)到做人的道理和做事的準(zhǔn)則，這才是有效的教育。結(jié)合多年的教育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)感受，談一談在建筑模型的設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的德育滲透。

一、滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，加大學(xué)科整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力

建筑模型的設(shè)計(jì)制作及一些小配景的制作涉及到一些中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，有針對(duì)性地進(jìn)行滲透是可以的，否則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理，不能讓學(xué)生覺得怎么我們的數(shù)學(xué)課搬到這里來(lái)上了呢。適度地滲透，一方面讓學(xué)生可以鞏固所學(xué)，另一方面通過(guò)學(xué)以致用增加對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。比如，講閣樓時(shí)就會(huì)用到“平行線間的內(nèi)錯(cuò)角相等”；講亭子底座的時(shí)候會(huì)涉及到正多邊形的畫法，根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)安排講解的難易程度；講亭子的頂蓋時(shí)，涉及到正棱錐的畫法，這個(gè)也可以根據(jù)情況適當(dāng)?shù)耐卣?。?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)?shù)臐B透實(shí)踐活動(dòng)中所涉及到的學(xué)科知識(shí)，并讓學(xué)生利用所學(xué)解決一些問(wèn)題，這才能真正讓他們體會(huì)到什么是學(xué)以致用，從而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的一種好感，提高其學(xué)習(xí)的動(dòng)力是有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹?/p>

二、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，增加團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍

作為一名小組長(zhǎng)，不僅要有主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，還要有責(zé)任心。分發(fā)材料，如有同學(xué)在技能技法上有問(wèn)題，組長(zhǎng)如能帶頭幫助同學(xué)排難解疑，會(huì)減輕老師輔導(dǎo)的壓力，也會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。有的時(shí)候我們也會(huì)先組織各組組長(zhǎng)先行學(xué)習(xí)，等組長(zhǎng)學(xué)會(huì)了，再組織組員學(xué)習(xí)，當(dāng)然得選擇學(xué)生可以勝任完成的實(shí)踐內(nèi)容。比如，如何給房體的窗戶粘上膠片作為玻璃；如何黏合房體、如何使用雙面膠和液體膠等。在實(shí)踐活動(dòng)中，要充分的相信學(xué)生，特別是他們自己就能做到的事情，可以放手讓他們自己想辦法解決。小組長(zhǎng)在這一過(guò)程中，發(fā)揮了極大的作用，也在組員中樹立了相當(dāng)?shù)男湃味?，增?qiáng)了小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

三、先行滲透勞動(dòng)意識(shí)，提出勞動(dòng)要求，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

我認(rèn)為勞動(dòng)也是勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的一項(xiàng)重要任務(wù)。上學(xué)期就一直對(duì)學(xué)生打掃衛(wèi)生這個(gè)工作很困惑，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)在這項(xiàng)工作中存在這樣幾個(gè)問(wèn)題。有的組長(zhǎng)分配組員值日，組員根本不聽；值日生清掃得不認(rèn)真，應(yīng)付了事；有的學(xué)生甚至連自己分內(nèi)的事都不想做，有拖、等、靠的現(xiàn)象。如此等等，反映出一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，就是現(xiàn)在學(xué)生需要有個(gè)勞動(dòng)機(jī)會(huì)，得到勞動(dòng)的鍛煉和教育，還需要?jiǎng)趧?dòng)的指導(dǎo)。在這兩天的實(shí)踐活動(dòng)中，最大的勞動(dòng)就是打掃衛(wèi)生，先從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很重要的，所以我在學(xué)生來(lái)的第一天，第一節(jié)上專業(yè)引導(dǎo)課的時(shí)候，專門就打掃衛(wèi)生的情況做了說(shuō)明。讓學(xué)生先看一下，我們現(xiàn)在坐的這個(gè)教室是如此整潔，這是上批同學(xué)和老師共同勞動(dòng)的結(jié)果，一方面需要同學(xué)們保持愛護(hù)，另一方面人人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)我們學(xué)習(xí)實(shí)踐的環(huán)境。在選各組小組長(zhǎng)的時(shí)候我提出，組長(zhǎng)要大家選的、大家都同意的，當(dāng)然被推選的本人也要同意才行，同時(shí)提出組長(zhǎng)要有責(zé)任心，還要愿意為大家服務(wù)，而組內(nèi)成員也要完全聽從組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)和安排，也就是組長(zhǎng)要有號(hào)召力。在公布組長(zhǎng)的職責(zé)以后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩天的實(shí)踐活動(dòng)如何安排值日生的問(wèn)題。我可以告訴他們什么時(shí)間要值日、怎么值、大致需要值幾（下轉(zhuǎn) 34頁(yè)）（上接 46頁(yè)）次，并提出安排值日生的建議。比如，一天可安排四個(gè)同學(xué)值，再把這四個(gè)同學(xué)分成上下午。在每節(jié)實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)束的時(shí)候，都要求學(xué)生將工具收到工具盒里，整理桌面上的物品要擺放整齊，將墊板及桌面擦干凈，最后再將座凳倒扣在桌面上，以便值日生能較好地清理地面和拖凈地面。這個(gè)過(guò)程很麻煩，只有教師不厭其煩地組織強(qiáng)調(diào)，提出衛(wèi)生要求，才能有好的效果。應(yīng)該說(shuō)我們專業(yè)教師在這方面做了大量的嘗試，今天我說(shuō)的這些也是我們共同嘗試的結(jié)果。常言道：一屋不掃何以掃天下，未來(lái)是屬于這些孩子的，我希望他們能成為社會(huì)的有用之材，成為一個(gè)有良好品格、良好習(xí)慣的人！

四、運(yùn)用評(píng)價(jià)的功能，增強(qiáng)學(xué)生的互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友愛的良好品格

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一、材料語(yǔ)言的意義

建筑模型通過(guò)三維立體的形式來(lái)表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)形式需運(yùn)用實(shí)際材料來(lái)制作完成，最終形象具體地表現(xiàn)出建筑設(shè)計(jì)思想和效果的模型。材料的運(yùn)用和選擇是建筑模材制作的基礎(chǔ)，不同的材料所呈現(xiàn)的效果會(huì)有所不同，如機(jī)理、色彩、質(zhì)地等方面。

二、制作建筑模型的用途

（一）設(shè)構(gòu)思

建筑模型在建筑設(shè)計(jì)中起到一個(gè)構(gòu)思立意、推進(jìn)方案的作用。通過(guò)制作模型，人們可以推敲、修改、完善平面設(shè)計(jì)構(gòu)思，解決平面圖紙不能直觀反映建筑的材料機(jī)理、空間構(gòu)成、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)、地勢(shì)地形、比例關(guān)系等問(wèn)題，從而能夠進(jìn)一步地指導(dǎo)設(shè)計(jì)，最終讓設(shè)計(jì)方案具備合理性、可行性。通常這種類型的模型適用于設(shè)計(jì)師自己或設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。在材料的選擇上應(yīng)該選用易獲取、價(jià)格低廉、易加工的材料。

（二）展示成果

三維立體的實(shí)體模型相對(duì)于其他表現(xiàn)形式更加直觀，可以進(jìn)一步地讓受眾者了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念，所以建筑模型常用于設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)成果的展示。在材料的選擇上應(yīng)該選用質(zhì)輕、強(qiáng)度高、易長(zhǎng)時(shí)間存放的材料。

三、教學(xué)中制作建筑模型常用材料

建筑模型制作可選材料種類較多，但從教學(xué)角度而言常用的有紙材、木材、有機(jī)玻璃板、ABS板、PVC板、泡沫板、黏土、石膏等，除此之外甚至可以從生活中獲取材料，無(wú)論哪種材料，力求以最低廉的價(jià)格、最快度的加工方法來(lái)實(shí)現(xiàn)最理想化的預(yù)期制作效果。

（一）紙材

紙材隨處可見，價(jià)格低廉、易加工、制作快，可制作各種形態(tài)，學(xué)生可用于設(shè)計(jì)方案推敲，常用的紙材有瓦楞紙、厚紙板、吹塑紙和其他飾面紙。

（二）木質(zhì)材料

木質(zhì)材料多用于制作結(jié)構(gòu)模型及環(huán)境中的部分裝飾和建筑設(shè)施，亦可用于建筑主體結(jié)構(gòu)。由于它具有其他材料不具備的天然的色澤和肌理，制作的模型具有一定的藝術(shù)觀賞價(jià)值，但成本造價(jià)高。常用的木質(zhì)材料有膠合板、椴木、桐木、飾面軟木、航模板、高密度板材等。

（三）塑料材料

1.ABS材料

它也被稱為工程塑料，是當(dāng)今行業(yè)較為流行的新型模型制作材料，是專業(yè)模型制作公司的首選材料，具有強(qiáng)度高、韌性好、易于加工、可著色、高溫加熱可造形等特性，但價(jià)格相對(duì)較高?？墒止で懈?，但更加適合電腦雕刻加工。該材料顏色可選擇性多，但建筑模型中運(yùn)用以瓷白色為主，多運(yùn)用于建筑和景觀主體結(jié)構(gòu)，如建筑墻體、建筑小品等。在厚度的選擇上，需根據(jù)制作目的來(lái)選，常用厚度1～5mm。墻體可選擇相對(duì)較厚的2～3mm為佳，支撐性較強(qiáng)也易于加工。因該材料的特點(diǎn)，切割完成后需組裝成形。成形方法需通過(guò)粘合工具進(jìn)行粘接，一般選用502膠或三氯甲烷作膠粘劑。使用時(shí)需注意粘合劑的特點(diǎn)，502膠粘劑使用應(yīng)注意材料的整潔，勿用量過(guò)多及用在非連接口；三氯甲烷膠粘劑使用時(shí)要考慮其連接原理靠腐蝕材料進(jìn)行粘接，使用時(shí)切勿用量過(guò)度及用于非連接口處。

2.PVC發(fā)泡板材料

白色，柔韌性好、易成形、易加工、易彎曲、可著色等特點(diǎn)，也是建筑模型主體和景觀主體的首選材料。它是學(xué)生制作模型的理想材料，因其相對(duì)ABS材料而言，價(jià)格略低，更適合學(xué)手工制作。常用厚度為2～5mm。該材料后期加工也需組裝成形，需使用膠粘劑進(jìn)行粘接，因其為發(fā)泡塑料，很多膠粘劑會(huì)對(duì)該材料產(chǎn)生腐蝕，所以需選用專用的PVC膠水、白乳膠或其他對(duì)材料腐蝕較小的膠粘劑。

3.有機(jī)玻璃材料

有機(jī)玻璃材料，也稱亞克力。該材料是玻璃態(tài)的固體，有透明、不透明，無(wú)色、有色之分，其中無(wú)色透明使用居多，切割難度相對(duì)較大，可手工切割或者電腦雕刻加工，但價(jià)格相對(duì)其他材料較高，但該材料質(zhì)地硬，適合長(zhǎng)期保存，是制作模型較為理想材料。常用厚度0.5～3mm，用于制作建筑模型墻面、窗戶、水面等。粘接可用三氯甲烷、U膠。

4.泡沫板材

它是塑料顆粒通過(guò)使用物理的方法加熱發(fā)泡，或化學(xué)的方法加熱發(fā)泡，使塑料膨脹發(fā)泡而形成的一種泡沫材料。泡沫材料加工容易、易獲取、價(jià)格低廉。通過(guò)削、切、粘等加工方法可做出多種形態(tài)，適用于制作山體的填充、山地及底座。也適用于制作設(shè)計(jì)構(gòu)思模型或者體塊模型。粘接時(shí)需注意該材料為塑料泡沫，很多粘連劑對(duì)其具有腐蝕性，其中白乳膠粘接該材料較為適合。

（四）可塑性材料

1.石膏

呈白色粉末狀、價(jià)格低廉、取材方便、易于修整。使用方法需和水按照一定比例調(diào)和1：1.2～1：1.4為宜。通過(guò)調(diào)和發(fā)生化學(xué)反應(yīng)凝固成型，在石膏溶液凝固之前具有比較好的流動(dòng)性，可以澆筑出各種形狀。常用于制作山地、建筑小品。表面可著色處理從而達(dá)到仿真的理想效果。處理方法有兩種：一是噴涂著色法，直接著色；二是混合著色法，將色料混合于石膏溶劑中，再運(yùn)用。需注意的是，石膏溶液有吸水后迅速固化的特點(diǎn)，調(diào)制好后要立刻開始澆筑。

2.紙粘土

具有可塑性、色彩豐富、干燥后質(zhì)地較輕、價(jià)格低廉等特點(diǎn)。因其特點(diǎn)，非常適合學(xué)生制作模型中的環(huán)境配景，通過(guò)簡(jiǎn)單工具捏塑成形，常用于山地的地形填充，大比例尺度模型中的人物、綠植、雕塑、家具等造型。但需要注意，一是該材料通風(fēng)環(huán)境下易干燥，一旦干燥不可二次運(yùn)用，因此不用時(shí)需密封保存。二是干燥后會(huì)收縮，所以在制作時(shí)應(yīng)該考慮尺寸問(wèn)題，避免誤差過(guò)大。

四、建筑模型材料選擇與組合

材料是制作模型的基礎(chǔ)，每一種材料本身都具有獨(dú)特的物理屬性，如形態(tài)、質(zhì)感、肌理、色彩、光澤等。因此，建筑模型可從材料角度劃分為紙質(zhì)模型、木質(zhì)模型、有機(jī)玻璃模型、綜合材料模型等。前幾種模型都是單一材料的運(yùn)用，可應(yīng)用于設(shè)計(jì)構(gòu)思、空間表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)研究。而綜合材料模型，更多的是還原設(shè)計(jì)、表現(xiàn)設(shè)計(jì)，需要對(duì)多種材料綜合運(yùn)用。因每種材料自身特性不同，組合運(yùn)用就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。因此，組合運(yùn)用應(yīng)考慮一些因素：（1）表現(xiàn)材料的肌理效果應(yīng)注意比例尺寸，否則會(huì)造成模型尺度混亂；（2）應(yīng)注意材料間的銜接、黏合等細(xì)節(jié)的處理，否則會(huì)影響模型制作精細(xì)度；（3）所選材料應(yīng)盡量與實(shí)際材質(zhì)接近，還原設(shè)計(jì)理念；（4）運(yùn)用材質(zhì)的自身特性去制作模型，發(fā)現(xiàn)材料美；（5）如選擇材料多，應(yīng)考慮色彩、質(zhì)感上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；（6）突出表現(xiàn)重點(diǎn)，直接相關(guān)的材料和肌理重點(diǎn)表現(xiàn)，次要和無(wú)關(guān)的內(nèi)容可作適當(dāng)弱化。

五、結(jié)語(yǔ)

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（1.阜陽(yáng)師范學(xué)院 信息工程學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236041；2.阜陽(yáng)師范學(xué)院 生物與食品工程學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037）

摘要：建筑模型是設(shè)計(jì)成果的重要展示手段，同時(shí)也是一門重要的基礎(chǔ)課程，它是集空間結(jié)構(gòu)、形體比例、材料運(yùn)用、色彩搭配、展示效果于一體的綜合性課程.在應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力與實(shí)踐動(dòng)手能力，本文探討了建筑模型制作在環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的新思路，以期能夠提升環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)效果.

關(guān)鍵詞 ：建筑模型；制作；環(huán)境設(shè)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）02-0249-02

建筑模型是用于表達(dá)景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)思想的一種直觀、形象的藝術(shù)語(yǔ)言[1].是運(yùn)用方便加工且又便于展示建筑質(zhì)感并能充分烘托出環(huán)境氣氛的材料，嚴(yán)格按照方案設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)構(gòu)思，以適當(dāng)?shù)谋壤瞥傻目s樣小品[2].在環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，設(shè)計(jì)方案主要通過(guò)平面圖、立面圖、透視圖來(lái)表達(dá).但是，要讓學(xué)生完整的理解地形、建筑比例及材質(zhì)色彩等方面的內(nèi)容，僅僅通過(guò)圖紙的表達(dá)是不夠的.這就需要結(jié)合模型制作，讓學(xué)生既能將設(shè)計(jì)意圖表達(dá)出來(lái)，同時(shí)更有效的理解方案的空間布局、形體比例、各景物之間的體量大小.

1 建筑模型發(fā)展歷程及特點(diǎn)

1.1 建筑模型發(fā)展歷程

最早的建筑模型見于漢代，中國(guó)漢代的陶樓，作為一種“明器”，以土坯燒制而成，外觀模仿木構(gòu)樓閣，十分精美（僅僅是一種隨葬品）[3].

根據(jù)記載，人類最早使用模型進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作記錄在哈羅多特斯《達(dá)爾菲神廟模型》一書中.但是一直到十四世紀(jì)，歐洲才開始將這種創(chuàng)作手段運(yùn)用到建筑設(shè)計(jì)中，如意大利的佛羅倫薩教堂等[4].從早期文化復(fù)興時(shí)起，建筑模型較廣泛地應(yīng)用于表現(xiàn)建筑和城市設(shè)計(jì)構(gòu)思，主要體現(xiàn)在以防御性為主的城堡，典型代表如15世紀(jì)的盧昴圣馬可教堂、1502年雷根斯堡的斯赫恩·瑪利亞教堂和約1744年維爾澤哈林根的朝圣教堂等.

目前國(guó)內(nèi)外模型主要包括以分析現(xiàn)狀、推敲設(shè)計(jì)構(gòu)思、論證方案可行性的方案模型和以展示設(shè)計(jì)師的最終成果為主的展示模型兩種[5].

1.2 建筑模型制作的特點(diǎn)

1.2.1 直觀性

建筑模型是通過(guò)按比例縮小實(shí)體的方式來(lái)展示設(shè)計(jì)的，建筑模型可以仔細(xì)、深入的推敲方案設(shè)計(jì)，并且進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)方案，使設(shè)計(jì)更具體.模型制作可以以直觀實(shí)體的形式展示在三維空間中的效果和形象，方便人們更深入的推敲方案細(xì)節(jié)，以完善整體方案設(shè)計(jì).模型的直觀性還體現(xiàn)在能夠完整的模擬出設(shè)計(jì)構(gòu)思，能夠讓觀眾近距離的通過(guò)模型來(lái)欣賞設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì).

1.2.2 時(shí)空性

模型制作的時(shí)空性主要體現(xiàn)在能夠?yàn)橛^眾提供模擬真實(shí)方案設(shè)計(jì)的直觀欣賞機(jī)會(huì).觀眾在欣賞模型的過(guò)程中，能對(duì)設(shè)計(jì)的功能形態(tài)、空間結(jié)構(gòu)劃分、空間環(huán)境組合等關(guān)系有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，為人們提供了多角度、多層次分析和解決各種問(wèn)題的平臺(tái).

1.2.3 表現(xiàn)性

建筑模型的表現(xiàn)性主要體現(xiàn)在真實(shí)、形象、完整等幾個(gè)方面.相比于其他形式，模型的形象化特點(diǎn)更加明確，模型的真實(shí)性主要是它通過(guò)立體的形式表現(xiàn)，真實(shí)的存在于人們的視覺中，即便沒有任何專業(yè)思維的觀眾也能夠直接地進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià).完全不用擔(dān)心由于不懂分析平面圖、立面圖而不敢對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)論和建議；模型的完整性主要體現(xiàn)在它能完整的表現(xiàn)設(shè)計(jì)對(duì)象的實(shí)體空間，而區(qū)別于只能單純表現(xiàn)設(shè)計(jì)一個(gè)面或幾個(gè)面的二維平面表現(xiàn)形式.

2 建筑模型制作教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1 模型制作注重表現(xiàn)卻忽視結(jié)構(gòu)

在模型制作過(guò)程中，往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)模型的表現(xiàn)力，卻忽視了對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解.大部分學(xué)生制作的看似結(jié)構(gòu)復(fù)雜的模型外觀表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是內(nèi)部的結(jié)構(gòu)基本是空白.這種華而不實(shí)的表現(xiàn)很難讓學(xué)生全面的理解建筑空間及內(nèi)部結(jié)構(gòu).

2.2 理論講授形式單一，課程作業(yè)趣味性不夠

課堂理論講授大多依靠PPT課件演示，學(xué)生對(duì)模型制作具體需要用到的材質(zhì)和工具缺乏具體的認(rèn)識(shí).學(xué)生課程作業(yè)基本以臨摹建筑作品為主.不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生完成模型制作的積極性.

2.3 模型制作工藝及風(fēng)格缺少多樣性

建筑主題材料大多使用ABS板和亞克力板，不能很好的體現(xiàn)設(shè)計(jì)風(fēng)格的多樣性.應(yīng)該讓學(xué)生多嘗試不同工藝，進(jìn)而做出風(fēng)格多樣的作品.

2.4 模型制作不夠精致

學(xué)生對(duì)不同材料的使用和認(rèn)識(shí)不夠，在模型制作過(guò)程中，對(duì)于細(xì)節(jié)不夠重視.需要進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，多去建材市場(chǎng)實(shí)地調(diào)研，結(jié)合不用的材料，讓模型制作的細(xì)節(jié)更充分.

3 模型制作在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

模型制作不僅起到展示最終設(shè)計(jì)成果的作用，同時(shí)也是完整展示出學(xué)生空間思維能力、方案構(gòu)思能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的有效手段.在環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，各類型的模型制作應(yīng)該貫穿其中，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力鍛煉落實(shí)到實(shí)處.

3.1 基礎(chǔ)教學(xué)課程中結(jié)合模型制作

在《建筑設(shè)計(jì)初步》課程中結(jié)合模型制作，通過(guò)不同體塊的組合、穿插及交錯(cuò)，讓學(xué)生對(duì)建筑空間的尺度、比例、空間構(gòu)成等方面形成直觀的印象，有效的啟發(fā)和鍛煉其空間思維能力，初步對(duì)模型制作的基本材料、類型和方法有所了解.

3.2 史論課程中結(jié)合模型制作

《中外建筑史》課程教學(xué)大多采用PPT演示的方式，學(xué)生對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚.教學(xué)手段的單一，也不能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終的教學(xué)效果也會(huì)相應(yīng)的打折扣.把模型制作和《中外建筑史》課程教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，根據(jù)講解的中外建筑風(fēng)格內(nèi)容，按照中外建筑風(fēng)格，讓學(xué)生動(dòng)手制作相關(guān)模型.這樣能促使學(xué)生自覺的去收集、整理相關(guān)素材和資料，并加以研究分析，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手熱情，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生掌握模型制作所需的常用材料.

3.3 工程類課程結(jié)合模型制作

《園林工程》等課程結(jié)合模型制作，可以讓學(xué)生對(duì)整體的地形和地貌形成直觀的認(rèn)識(shí)，從整體上把握?qǐng)@林空間的布局，并能有效的理解較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，大處著眼，細(xì)節(jié)入手，養(yǎng)成良好的空間思維習(xí)慣.

3.4 設(shè)計(jì)類課程結(jié)合模型制作

《景觀設(shè)計(jì)》、《風(fēng)景區(qū)規(guī)劃》等課程一般都要求學(xué)生利用電腦完成相應(yīng)設(shè)計(jì)圖紙及效果圖并展示最終設(shè)計(jì)成果.學(xué)生在構(gòu)思階段可以結(jié)合概念模型，反復(fù)推敲設(shè)計(jì)思路，草圖階段結(jié)合設(shè)計(jì)圖紙深化模型制作，可以更好的調(diào)整各部分空間布局、形體比例、深化細(xì)節(jié)等.最終方案完成后，可以結(jié)合模型充分展示其設(shè)計(jì)成果.

3.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合模型制作

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品是學(xué)生在校四年期間所學(xué)成果的一次集中展示，通過(guò)設(shè)計(jì)方案施工圖、效果圖展板展示、三維動(dòng)畫漫游場(chǎng)景演示和模型制作相結(jié)合的手段，讓作品展示手段更加豐富.

4 模型制作成品評(píng)價(jià)機(jī)制改革措施

目前，衡量模型制作最終成品效果的標(biāo)準(zhǔn)大多以模型制作是否逼真，制作工藝是否精良為準(zhǔn).因此，很多學(xué)生為了讓自己的作品脫穎而出，不惜購(gòu)買昂貴的材料及配景，卻忽視了對(duì)前期設(shè)計(jì)方案的推敲和重視.針對(duì)上述這種普遍的情況，可以引入新的評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式由傳統(tǒng)的單一教師打分，改為根據(jù)模型不同的制作階段分別由學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、教研室審定的多重評(píng)價(jià).具體評(píng)價(jià)內(nèi)容由之前的單一根據(jù)模型成品評(píng)價(jià)，調(diào)整為結(jié)合前期設(shè)計(jì)方案及圖紙、具體制作過(guò)程、答辯等階段性成果.最終提交的成果除了模型成品，還要提交PPT演示文檔，其中PPT內(nèi)容要包含設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)分析、模型制作的具體過(guò)程.在進(jìn)行PPT匯報(bào)時(shí)，其他學(xué)生可以提出相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行互動(dòng)交流，以衡量模型制作者是否進(jìn)行系統(tǒng)、完整的分析.整個(gè)過(guò)程可以加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生與教師的互動(dòng)，從而使成果評(píng)價(jià)更公平、客觀、合理.

5 應(yīng)用實(shí)踐效果

經(jīng)過(guò)近年教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生就業(yè)反饋信息顯示，建筑模型制作對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)起到了顯著的作用.主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力獲得很大的提升，同時(shí)提高了對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力.

2、對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和提高起到了積極的作用.學(xué)生從方案設(shè)計(jì)到最終完成模型制作成品的整個(gè)過(guò)程，通過(guò)收集素材、選擇材料和模型加工等具體環(huán)節(jié)感受到動(dòng)手實(shí)踐的趣味，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)新，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性，有效的提高了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維及能力的提升起到了顯著效果.

3、培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作及快速融入工作崗位的能力.通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用研究，確立了多元化的實(shí)踐教學(xué)模式，打破了以往傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，通過(guò)分工合作，加強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)板塊及相關(guān)內(nèi)容的實(shí)施，使學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得到提高.

結(jié)語(yǔ)

模型制作是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中不可或缺的課程內(nèi)容，將其與各類設(shè)計(jì)課程相結(jié)合能有效避免教學(xué)中單一的理論教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、與實(shí)踐脫節(jié)等一系列問(wèn)題.隨著社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才要求的不斷提高，具備實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力的設(shè)計(jì)人才將脫穎而出.作為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教師更應(yīng)結(jié)合各類設(shè)計(jì)課程，科學(xué)合理的規(guī)劃好設(shè)計(jì)與制作內(nèi)容，讓模型制作成為學(xué)生掌握理論知識(shí)與提高實(shí)踐能力的有效手段.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕孟春芳，王子奪，丁嵐.環(huán)境模型制作[M].南京：江蘇美術(shù)出版社，2007.8.

〔2〕郭紅蕾，陽(yáng)虹，師嘉，楊君.建筑模型制作[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007.6.

〔3〕彭一剛.建筑空間組合論[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007.

篇6

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；建筑信息模型；虛擬建筑Abstract:At present, the world is entering the digital, information-based era. The architectural design turns from the original pure manual entry, electronic drawing (CAD) stage, then to building information models.It now "" (BM) can be changed and profound that architectural design is an important reform in the history of architectural design. BM realize the thinking of 3D model building architect imagination, it is not only the continuation of the traditional advantages of manual design, the architects into new areas.

Keywords: architectural design; building information modeling; virtual building

中圖分類號(hào)：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

前言

作為建筑師天生都要在跟空間打交道，要對(duì)空間進(jìn)行各種思考。在早期的建筑設(shè)計(jì)中，以平面圖紙作為參考手工繪制一直是建筑師設(shè)計(jì)的法寶，但平面圖紙也有它的局限性和硬傷。因?yàn)槠矫鎴D紙最終表現(xiàn)還是空間物體建筑，這就難免出現(xiàn)，建起來(lái)的實(shí)物效果和平面設(shè)計(jì)想象產(chǎn)生差距。

這個(gè)問(wèn)題直到“建筑信息模型”（BM）的出現(xiàn)，才得到圓滿解決。建筑師可以通過(guò)電子三維模型，展開出他們的想象，并能更好更快的實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)愿望。

1 BM是什么

BM就是“建筑信息模型”的簡(jiǎn)稱。在2002年由AutoDesk公司提出的，它是以電子三維數(shù)字信息為技術(shù)基礎(chǔ)，集成了建筑工程項(xiàng)目各種相關(guān)信息的工程數(shù)據(jù)模型，是對(duì)該工程項(xiàng)目相關(guān)信息詳細(xì)的數(shù)字化表達(dá)。

“建筑信息模型”的組成要素：視圖圖元， 就是動(dòng)態(tài)更新的各種視圖。模型圖元，其中含有墻體，樓板，屋頂，樓梯，門等。注釋圖元，就是二維注釋的工具。這3個(gè)要素可以將設(shè)計(jì)模型和行為模型兩者結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而形象動(dòng)態(tài)表達(dá)建筑的信息

模型和圖紙的關(guān)聯(lián)：在過(guò)去設(shè)計(jì)圖紙和建筑模型間相互關(guān)聯(lián)很少，雖然都用數(shù)字來(lái)表達(dá)，但兩者都獨(dú)立存在著，一旦模型發(fā)生改變，往往圖紙的修改跟不上，需要大量的手工修改和校對(duì)。這些都很大降低了設(shè)計(jì)的效率。而BM就很容易找到完美的解決方案，把上面存在的問(wèn)題輕易的處理好。“建筑信息模型”可以把不同的模型和圖紙結(jié)合在一起，利用三維數(shù)字信息技術(shù)，更好的體現(xiàn)出來(lái)。它將三維模型圖，二維圖紙，信息表格，和工程量估算都集合在同圖元下。（如圖1）

圖表 1

2 CAD繪圖技術(shù)和“建筑信息模型”的對(duì)比

下面我們來(lái)研究一下，BM與傳統(tǒng)的CAD繪圖這兩者間有什么不同點(diǎn)。

在這里我們先了解下什么是CAD, CAD即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(Computer Aided Design) 利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作 。簡(jiǎn)稱cad。主要應(yīng)用與在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲(chǔ)和制圖等項(xiàng)工作。所以可見CAD繪圖技術(shù)就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的手法替代傳統(tǒng)手工建筑繪制圖的手法而已，可以說(shuō)是手工繪制的翻版。

而BM就不一樣了，它是以智能的手法技術(shù)，模擬出建筑中的如屋頂，門，樓梯等等建筑元素，搭建一個(gè)形象虛擬的建筑。在這個(gè)虛擬建筑里，每個(gè)具體物體都具備有建筑元素特征和屬性。（如圖2）

圖2

我們可以從這個(gè)圖中獲得很多的信息，如逃生口分析，熱損耗分析，成本列表等資料。

這么一對(duì)比后，我們就發(fā)現(xiàn)“建筑信息模型”可以就建筑的外觀，建筑整體和遮蔽進(jìn)行觀察分析。它還可以分解成，立面圖，透視圖，平面圖，動(dòng)畫和虛擬現(xiàn)實(shí)圖等等。而在建筑信息保存上，BM也存在著很大的優(yōu)勢(shì)。

3 BM的優(yōu)勢(shì)

BM使得在建筑設(shè)計(jì)中能更好更快更有優(yōu)質(zhì)的完成建筑項(xiàng)目，并降低建筑成本，無(wú)論是在傳統(tǒng)的建筑實(shí)踐，還是未來(lái)新領(lǐng)域，BM都能揮灑自如。

3.1開闊設(shè)計(jì)視野

作為同一個(gè)建筑模型，BM可以提供多種多樣的設(shè)計(jì)方案和構(gòu)思，這些方案和構(gòu)思最終都可以保留下來(lái)

3.2提高設(shè)計(jì)效率

BM在建筑設(shè)計(jì)和圖紙編制上是可以同步進(jìn)行的，可以不分先后。這樣就可以大大提高的設(shè)計(jì)效率

3.3協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)整體

在建筑設(shè)計(jì)中，一旦建筑模型發(fā)生更改，BM就能立刻反映到項(xiàng)目的文件中，它能自動(dòng)的把項(xiàng)目的所有信息協(xié)調(diào)一致。通過(guò)協(xié)調(diào)后，項(xiàng)目的文檔就會(huì)更完整，減少了錯(cuò)誤成本，提高了項(xiàng)目質(zhì)量。

3.4增加設(shè)計(jì)附加值

在BM中還有許多的設(shè)計(jì)功能和服務(wù)自動(dòng)為設(shè)計(jì)人員產(chǎn)生，等待設(shè)計(jì)人員主動(dòng)去挖掘。不如建筑群的日照分析，能源分析等。

4 BM怎么實(shí)現(xiàn)

“建筑信息模型”BM的出現(xiàn)，給建筑設(shè)計(jì)帶來(lái)了變革風(fēng)暴。它形象直觀的表現(xiàn)，強(qiáng)大的功能，都飛速提高了建筑設(shè)計(jì)的效率和實(shí)現(xiàn)。而這些對(duì)于那些希望盡可能高效的應(yīng)用技術(shù)的建筑設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)具有極強(qiáng)的誘惑力。

4.1策略實(shí)施要合理

如何合理的實(shí)施策略，對(duì)“建筑信息模型”設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)意義重大，是我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，首先要思考的問(wèn)題。實(shí)施策略的關(guān)鍵就是要根據(jù)“建筑信息模型”固有的特性，去處理工作上流程和組織上的改變。而不是把BM看作是一個(gè)簡(jiǎn)單講解和培訓(xùn)。第二個(gè)問(wèn)題是雖然老的傳統(tǒng)手工繪圖，已經(jīng)跟不上這個(gè)時(shí)代的變化，但手工或CAD都有著各自的特點(diǎn)，我們不應(yīng)該把它們完全拋棄，要做到3種工具并存，才能更完美的解決建筑設(shè)計(jì)的問(wèn)題。最后的問(wèn)題是我們?cè)O(shè)計(jì)建筑的過(guò)程中，還要把能源分析、成本估算和規(guī)格說(shuō)明這些應(yīng)用，調(diào)用到建筑模型中，使應(yīng)用和模型更加結(jié)合。

4.2相應(yīng)的人員配置

在過(guò)去的傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)中，要完成一個(gè)整套的建筑施工圖型，需要龐大的工作量，這么大的工作量，當(dāng)然也需要一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)人員分配上，都是要與其繪制的圖像相吻合，有立面圖、剖面圖、平面圖、詳圖等等?；蚴呛徒ㄖ臉?gòu)件如大廳、外墻、窗、樓梯等相符。而“建筑信息模型”就完全打破了這一局面，它的解決方案已經(jīng)大大減少了文本檔案的工作量，也讓設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)人員避開了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的工作，集中了團(tuán)隊(duì)人力資源對(duì)項(xiàng)目管理、建筑設(shè)計(jì)、內(nèi)容的更新和文本編譯等活動(dòng)開展工作。BM代表了新的建筑設(shè)計(jì)方法，而不僅僅是技術(shù)的新支持。所以我們BM設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，必須要從這個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)體組織中脫離出來(lái)，這些都表明了BM帶來(lái)的基本組織流程的更新變化。現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)單位就是利用這一標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)挑選出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師和建筑師。

4.3科學(xué)的項(xiàng)目選擇

作為建筑設(shè)計(jì)公司，我們?cè)谶x擇所要實(shí)施的第一個(gè)“建筑信息模型”項(xiàng)目的時(shí)候，就要做出這樣的判斷，就是要選一個(gè)最具有代表性的工程項(xiàng)目。所謂的最具有代表性，體現(xiàn)如下：可以能度量效率的的項(xiàng)目類型，對(duì)于那些虛構(gòu)的，次要的和沒有任何承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的工程項(xiàng)目最好都不要選。這種有點(diǎn)違背常理的方法，有它自己的作用在里面。比如選擇高風(fēng)險(xiǎn)、有限制條件的工程項(xiàng)目，甚至用他們?cè)O(shè)計(jì)公司目前的設(shè)計(jì)工具無(wú)法完成的工程項(xiàng)目作為第一個(gè)BM項(xiàng)目。因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，承擔(dān)著高風(fēng)險(xiǎn)，在剛剛開始設(shè)計(jì)時(shí)，公司和員工就會(huì)一邊學(xué)習(xí)新系統(tǒng)，一邊趕進(jìn)度。在這個(gè)情況下，在崗的培訓(xùn)就變得很重要，這使得他們推動(dòng)“建筑信息模型”，發(fā)揮出最高的效益，提供了先天條件基礎(chǔ)。并在日常項(xiàng)目執(zhí)行期間，培訓(xùn)計(jì)劃和工作可以同時(shí)進(jìn)行，讓學(xué)到的新理論應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)工作中去。

5 結(jié)語(yǔ)

“建筑信息模型”是現(xiàn)在建筑設(shè)計(jì)先鋒，它可以模擬出各種各樣的自然材質(zhì)，它不用消耗任何材料和費(fèi)用。它不但可以像傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)模型一樣從外部的任意角度觀察模型，也可以進(jìn)入模型內(nèi)部。以人類的視點(diǎn)進(jìn)行觀察，比傳統(tǒng)方法更真實(shí)直接。BM它實(shí)現(xiàn)了建筑設(shè)計(jì)師在空間三維模型上思考的原初理想和愿望，它將帶領(lǐng)建筑設(shè)計(jì)者進(jìn)入一個(gè)信息化的設(shè)計(jì)時(shí)代。

參考文獻(xiàn)

[1]劉照球,李云貴.建筑信息模型的發(fā)展及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].建筑科學(xué).2009(01)

篇7

一、能力培養(yǎng)存在不足

我院建筑工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)從事工程現(xiàn)場(chǎng)施工與管理的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，核心就業(yè)崗位是施工員。在人才培養(yǎng)體系中構(gòu)建了“模型化展示、項(xiàng)目化教學(xué)、視頻化助學(xué)、個(gè)性化實(shí)訓(xùn)”的四化教學(xué)體系，以培養(yǎng)“操作能力與設(shè)計(jì)能力并重”的創(chuàng)新型技能人才為目標(biāo)，并構(gòu)建了與專業(yè)技能培養(yǎng)相配套的實(shí)踐教學(xué)體系。圖紙是工程技術(shù)界的語(yǔ)言，建筑設(shè)計(jì)人員所有的思想、意圖都通過(guò)圖紙來(lái)傳達(dá)給建筑施工人員，建筑施工人員也要通過(guò)圖紙來(lái)理解設(shè)計(jì)人員的意圖。凡是從事建筑工程的設(shè)計(jì)、施工、管理的技術(shù)人員都離不開施工圖紙，圖紙是建筑工程項(xiàng)目施工與管理的主要依據(jù)。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)不足，學(xué)生在施工圖識(shí)圖過(guò)程中，從平面施工圖建立三維立體感的認(rèn)識(shí)過(guò)程中比較困難，學(xué)生的識(shí)圖能力不足。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)操作實(shí)踐

鑒于建筑模型制作課程是一門培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和表現(xiàn)能力的課程，對(duì)學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)有積極作用[1]。我們?cè)趯W(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)的過(guò)程中增加模型制作項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)模型設(shè)計(jì)與制作培養(yǎng)空間思維能力，同時(shí)提高學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。在培養(yǎng)過(guò)程中，以項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模型制作，其最顯著的特點(diǎn)是以“項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”的被動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。項(xiàng)目式教學(xué)是近多年國(guó)內(nèi)高職院校經(jīng)常采用的教學(xué)方法，非常適合于喜歡動(dòng)手實(shí)踐的高職類學(xué)生教育[2]。

1.理論課程教學(xué)。我們?cè)凇督ㄖR(shí)圖與構(gòu)造》課程的教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行建筑細(xì)部構(gòu)造模型制作。在學(xué)習(xí)三面投影的知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生利用紙板制作各種形體，輔助學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面的空間感知；在學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造時(shí)，讓學(xué)生利用塑料板等制作樓梯、墻身等大樣構(gòu)件，以更好理解并掌握所學(xué)構(gòu)造知識(shí)。學(xué)生通過(guò)制作細(xì)部的結(jié)構(gòu)或者形體的模型，能夠更好地理解建筑施工圖識(shí)圖教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)更好地理解建筑構(gòu)件的具體施工工藝過(guò)程，掌握建筑構(gòu)造的基本知識(shí)。原本模型展示的理論教學(xué)，學(xué)生理解困難，效果一般，通過(guò)改變教學(xué)方法讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)。在《房屋建筑設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生設(shè)計(jì)并繪制滿足教學(xué)要求的建筑施工圖后，讓其利用塑料板材、泡沫塑料、膠合板、涂料等材料按一定比例制作其所設(shè)計(jì)的小型建筑模型。模型的制作過(guò)程正好是由二維圖紙轉(zhuǎn)換為三維立體的過(guò)程，與施工圖識(shí)圖理解的過(guò)程不謀而合。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中引入模型，將施工圖中的實(shí)際尺寸按比例縮小，從而實(shí)現(xiàn)將二維施工圖中需要對(duì)照識(shí)圖的第三個(gè)尺寸在實(shí)體模型中展示，實(shí)現(xiàn)建筑施工圖紙的識(shí)讀及模擬應(yīng)用過(guò)程。本法作為提高施工圖識(shí)圖能力的輔助手段，發(fā)揮了學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)踐的興趣，寓學(xué)于樂、融學(xué)于做中，尤其是在空間想象能力的培養(yǎng)上，省去了煩瑣的空間想象思維引導(dǎo)過(guò)程[3]。

3.綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)項(xiàng)目?！按髮W(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)項(xiàng)目”是紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院一項(xiàng)有經(jīng)費(fèi)資助人才培養(yǎng)特色項(xiàng)目。項(xiàng)目的實(shí)施喚醒了廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才的自主意識(shí)，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，提升了大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師每年均組織學(xué)生申請(qǐng)項(xiàng)目，如2012—2013年度“校園建筑模型的設(shè)計(jì)與制作”（圖1），2013—2014年度“建筑構(gòu)造教學(xué)模型制作”，2014—2015年度“紹興橋梁文化的探尋與模型制作”和“學(xué)院二期工程實(shí)訓(xùn)比例建筑教學(xué)小模型制作”，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類模型制作，增強(qiáng)動(dòng)手能力，擴(kuò)寬知識(shí)面。通過(guò)建筑模型制作，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在各種模型材料的選取與制作過(guò)程中，也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，相比于建筑模型制作本身，學(xué)生在設(shè)計(jì)方法上的收獲更大[4]，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提高。

4.新苗人才計(jì)劃。為鼓勵(lì)大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，浙江省科技廳、共青團(tuán)浙江省委、省教育廳組織實(shí)施了“新苗人才計(jì)劃”，每年在省內(nèi)高等院校中擇優(yōu)選擇約300個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行資助。我們通過(guò)發(fā)掘模型制作方面優(yōu)秀的學(xué)生，指導(dǎo)其申請(qǐng)項(xiàng)目，其中“新農(nóng)村住宅模型設(shè)計(jì)與制作”（2013R458002）項(xiàng)目組織實(shí)施較好，團(tuán)隊(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作多套符合新農(nóng)村需求的住宅建筑模型。

5.學(xué)生社團(tuán)。高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿組織，活躍學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生自我管理的能力的活動(dòng)。建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生在引導(dǎo)下，成立專業(yè)學(xué)生社團(tuán)“建筑模型社”，社團(tuán)組織興趣相投的同學(xué)，制作了眾多經(jīng)典的建筑模型及建筑小品，“建筑模型社”在2014年度被學(xué)校評(píng)為三星級(jí)社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)課程的授課同時(shí)取得了較好的效果，為了制作好模型，大部分學(xué)生都能投入到專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中去，形成互動(dòng)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也更扎實(shí)。通過(guò)以上的手段，我們將建筑模型制作慢慢糅合進(jìn)了建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中去，通過(guò)統(tǒng)計(jì)《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》這門課程11級(jí)至14級(jí)年學(xué)生的平均成績(jī)，我們可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提高（圖2）。在教學(xué)過(guò)程中，我們也明顯感到學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力得到明顯的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

篇8

關(guān)鍵詞：BIM信息模型 綠色設(shè)計(jì)；全生命周期；綠色建筑；可持續(xù)性

中圖分類號(hào)：O434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速增長(zhǎng)時(shí)期，每年新建建筑80％以上為高耗能建筑，既有建筑95％以上是高能耗建筑。目前我國(guó)單位建筑面積能耗是發(fā)達(dá)國(guó)家的2～3倍以上。嚴(yán)峻的事實(shí)表明，中國(guó)要走可持續(xù)發(fā)展道路，發(fā)展節(jié)能與綠色建筑刻不容緩。綠色建筑能為人們提供健康、舒適、安全的居住、工作和活動(dòng)的空間，同時(shí)在建筑全生命周期（物料生產(chǎn)、建筑規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)維護(hù)及拆除、回用過(guò)程）中實(shí)現(xiàn)高效率地利用資源（能源、土地、水資源、材料）、最低限度地影響環(huán)境。[1] "十二五"跨入第二年之際,我國(guó)正以前所未有力度推動(dòng)綠色建筑發(fā)展。在歐美紛紛將綠色建筑作為新一輪科技創(chuàng)新主要方向的大背景下，我國(guó)將發(fā)展綠色建筑作為中國(guó)加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和謀求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新突破口。中國(guó)的建筑規(guī)模正以每年20億平方米速度增加，預(yù)計(jì)到2020年中國(guó)建筑能耗將達(dá)到社會(huì)能源消費(fèi)總量30%以上，成為最主要的能源消費(fèi)領(lǐng)域，而目前中國(guó)帶有綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)的建筑總面積不足4000萬(wàn)平方米，未來(lái)發(fā)展綠色建筑空間巨大，為此，財(cái)政部和住房城鄉(xiāng)建設(shè)部下發(fā)了《關(guān)于加快推動(dòng)我國(guó)綠色建筑發(fā)展的實(shí)施意見》一文，明確對(duì)星級(jí)綠色建筑的財(cái)政補(bǔ)貼，從二星級(jí)的45元/O，到三星級(jí)的80元/O，這將引導(dǎo)保障性住房及公益性行業(yè)優(yōu)先發(fā)展綠色建筑。

建筑的可持續(xù)發(fā)展，不僅對(duì)建筑環(huán)境工程師、建筑設(shè)備工程師提出挑戰(zhàn)，更重要的是對(duì)建筑師的挑戰(zhàn)。綠色建筑的一個(gè)重要方面就是節(jié)約能源，降低建筑能耗。在決定建筑能量性能的各種因素中，建筑的體形、方位及圍護(hù)結(jié)構(gòu)形式起著決定性作用，直接的影響包括建筑物與外環(huán)境的換熱量、自然通風(fēng)狀況和自然采光水平。而這三方面涉及的內(nèi)容將構(gòu)成70%以上的建筑采暖通風(fēng)空調(diào)能耗。［2］

因此建筑設(shè)計(jì)對(duì)建筑的能量性能起著主導(dǎo)作用。不同的建筑設(shè)計(jì)方案，在能耗方面會(huì)有巨大的差別。單憑經(jīng)驗(yàn)或者手工計(jì)算，很難正確判斷建筑設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。目前憑借先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算和實(shí)時(shí)的動(dòng)態(tài)模擬是實(shí)現(xiàn)綠色建筑設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性的重要保障

1 BIM與綠色建筑概述

1.1 BIM概述

BIM是Building Information Modeling中文為：建筑信息模型是通過(guò)數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息，在這里，信息不僅僅是三維幾何形狀信息，還包含大量的設(shè)計(jì)信息，如建筑構(gòu)件的材料、面積、體積、數(shù)量、機(jī)電參數(shù)、價(jià)格等相關(guān)數(shù)據(jù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

1.2 綠色建筑概述

綠色建筑：綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材）、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。（摘自《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》GB 50378）

(1) 引入綠色建筑的必要性：在我國(guó)，伴隨建筑業(yè)迅猛發(fā)展的是國(guó)內(nèi)自然資源的巨大消耗，不可再生能源、淡水、天然材料、可耕地等正走向枯竭,溫室氣體的排放量和建筑垃圾產(chǎn)生量也大幅增加。

(2) 綠色建筑的全生命周期：綠色建筑強(qiáng)調(diào)的是在整個(gè)建筑生命周期中，在建設(shè)和使用流程上對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)和提高資源使用效率，建筑的生命周期是指：選址、場(chǎng)地改造、建筑設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)行、維護(hù)、翻新和拆除。

綠色建筑設(shè)計(jì)的關(guān)注和影響對(duì)1.3 BIM與綠色建筑的關(guān)系.

(1)BIM提供綠色建筑設(shè)計(jì)分析的平臺(tái)，BIM的重要意義在于它重新整合了建筑設(shè)計(jì)的流程，其所涉及的建設(shè)項(xiàng)目全生命周期管理，恰好是象。

(2)BIM所包含的各種綠色分析軟件給與綠色建筑各種強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支持.

如通過(guò)對(duì)Revit建立的信息模型，在方案階段可以通過(guò)導(dǎo)出DXF文件進(jìn)入ECOTECT做可視化分析及日照分析；導(dǎo)入RADIANCE做采光分析；在初步設(shè)計(jì)階段，導(dǎo)出GBxml標(biāo)準(zhǔn)文件進(jìn)入IES做舒適度分析；導(dǎo)出STL文件進(jìn)入STAR-CCM+做風(fēng)環(huán)境分析。

2綠色建筑與BIM的應(yīng)用

2.1 規(guī)劃階段的選址與場(chǎng)地分析

場(chǎng)地分析是研究影響建筑物定位的主要因素，是確定建筑物的空間方位和外觀、建立建筑物與周圍景觀的聯(lián)系的過(guò)程。在規(guī)劃階段，場(chǎng)地的地貌、植被、氣候條件都是影響設(shè)計(jì)決策的重要因素，往往需要通過(guò)場(chǎng)地分析來(lái)對(duì)景觀規(guī)劃、環(huán)境現(xiàn)狀、施工配套及建成后交通流量等各種影響因素進(jìn)行評(píng)價(jià)及分析。傳統(tǒng)的場(chǎng)地分析存在諸如定量分析不足、主觀因素過(guò)重、無(wú)法處理大量數(shù)據(jù)信息等弊端，通過(guò)BIM 結(jié)合地理信息系統(tǒng)(Geographi Information System，簡(jiǎn)稱（GIS)，對(duì)場(chǎng)地及擬建的建筑物空間數(shù)據(jù)進(jìn)行建模，通過(guò) BIM 及 GIS 軟件的強(qiáng)大功能，迅速得出令人信服的分析結(jié)果，幫助項(xiàng)目在規(guī)劃階段評(píng)估場(chǎng)地的使用條件和特點(diǎn)，從而做出新建項(xiàng)目最理想的場(chǎng)地規(guī)劃、交通流線組織關(guān)系、建筑布局等關(guān)鍵決策。

2.2 方案設(shè)計(jì)階段的能量分析

在方案論證階段，項(xiàng)目投資方可以使用 BIM 來(lái)評(píng)估設(shè)計(jì)方案的布局、視野、照明、安全、人體工程學(xué)、聲學(xué)、紋理、色彩及規(guī)范的遵守情況。BIM 甚至可以做到建筑局部的細(xì)節(jié)推敲， 迅速分析設(shè)計(jì)和施工中可能需要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。方案論證階段還可以借助BIM提供方便的、低成本的不同解決方案供項(xiàng)目投資方進(jìn)行選擇，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比和模擬分析，找出不同解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助項(xiàng)目投資方迅速評(píng)估建筑投資方案的成本和時(shí)間。對(duì)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，通過(guò) BIM 來(lái)評(píng)估所設(shè)計(jì)的空間，可以獲得較高的互動(dòng)效應(yīng)，以便從使用者和業(yè)主處獲得積極的反饋。設(shè)計(jì)的實(shí)時(shí)修改往往基于最終用戶的反饋，在 BIM 平臺(tái)下，項(xiàng)目各方關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題比較容易得到直觀的展現(xiàn)并迅速達(dá)成共識(shí)，相應(yīng)的需要決策的時(shí)間也會(huì)比以往減少。

2.3 施工建造階段的沖突檢測(cè)、施工模擬及工程量統(tǒng)計(jì)。

2.3.1施工沖突預(yù)先檢測(cè)

隨著建筑物規(guī)模和使用功能復(fù)雜程度的增加，無(wú)論設(shè)計(jì)企業(yè)還是施工企業(yè)甚至是業(yè)主對(duì)機(jī)電管線綜合的要求愈加強(qiáng)烈。在CAD 時(shí)代，設(shè)計(jì)企業(yè)主要由建筑或者機(jī)電專業(yè)牽頭，將所有圖紙打印成硫酸圖，然后各專業(yè)：將圖紙疊在一起進(jìn)行管線綜合，由于二維圖紙的信息缺失以及缺失直觀的交流平臺(tái)，導(dǎo)致管線綜合成為建筑施工前讓業(yè)主最不放心的技術(shù)環(huán)節(jié)。利用 BIM 技術(shù)，通過(guò)搭建各專業(yè)的 BIM 模型，設(shè)計(jì)師能夠在虛擬的三維環(huán)境下方便地發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的碰撞沖突，從而大大提高了管線綜合的設(shè)計(jì)能力和工作效率。這不僅能及時(shí)排除項(xiàng)目施工環(huán)節(jié)中可以遇到的碰撞；中突，顯著減少由此產(chǎn)生的變更申請(qǐng)單，更大大提高了施工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)效率，降低了由于施工協(xié)調(diào)造成的成本增長(zhǎng)和工期延誤。

左 管線綜合平面右 管線調(diào)整避讓

2.3.2 施工進(jìn)度模擬（Revit +Navisworks四維施工模擬）

建筑施工是一個(gè)高度動(dòng)態(tài)的過(guò)程，隨著建筑工程規(guī)模不斷擴(kuò)大，復(fù)雜程度不斷提高，使得施工項(xiàng)目管理變得極為復(fù)雜。當(dāng)前建筑工程項(xiàng)目管理中經(jīng)常用于表示進(jìn)度計(jì)劃的甘特圖，由于專業(yè)性強(qiáng)，可視化程度低，無(wú)法清晰描述施工進(jìn)度以及各種復(fù)雜關(guān)系，難以準(zhǔn)確表達(dá)工程施工的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。通過(guò)將 BIM 與施工進(jìn)度計(jì)劃相鏈接，將空間信息與時(shí)間信息整合在一個(gè)可視的 4D(3D+Time)模型中，可以直觀、精確地反映整個(gè)建筑的施工過(guò)程。施工模擬技術(shù)可以在項(xiàng)目建造過(guò)程中合理制定施工計(jì)劃、4D 精確掌握施工進(jìn)度，優(yōu)化使用施工資源以及科學(xué)地進(jìn)行場(chǎng)地布置， 對(duì)整個(gè)工程的施工進(jìn)度、資源和質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一管理和控制，以縮短工期、降低成本、提高質(zhì)量。此外借助4D模型，施工企業(yè)在工程項(xiàng)目投標(biāo)中將獲得競(jìng)標(biāo)優(yōu)勢(shì)，BIM可以協(xié)助評(píng)標(biāo)專家從4D模型中很快了解投標(biāo)單位對(duì)投標(biāo)項(xiàng)目主要施工的控制方法、施工安排是否均衡、總體計(jì)劃是否基本合理等，從而對(duì)投標(biāo)單位的施工經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力作出有效評(píng)估。

2.3.3 工程量統(tǒng)計(jì)

在 CAD 時(shí)代，由于CAD無(wú)法存儲(chǔ)可以讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)計(jì)算工程項(xiàng)目構(gòu)件的必要信息，所以需要依靠人工根據(jù)圖紙或者CAD文件進(jìn)行測(cè)量和統(tǒng)計(jì)，或者使用專門的造價(jià)計(jì)算軟件根據(jù)圖紙或者CAD文件重新進(jìn)行建模后由計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。前者不僅需要消耗大量的人工，而且比較容易出現(xiàn)手工計(jì)算帶來(lái)的差錯(cuò)，而后者同樣需要不斷地根據(jù)調(diào)整后的設(shè)計(jì)方案及時(shí)更新模型，如果滯后，得到的工程量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也往往失效了。而BIM是一個(gè)富含工程信息的數(shù)據(jù)庫(kù)，可以真實(shí)地提供造價(jià)管理需要的工程量信息，借助這些信息，計(jì)算機(jī)可以快速對(duì)各種構(gòu)件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，大大減少了繁瑣的人工操作和潛在錯(cuò)誤，非常容易實(shí)現(xiàn)工程量信息與設(shè)計(jì)方案的完全一致。通過(guò) BIM 獲得的準(zhǔn)確的工程量統(tǒng)計(jì)可以用于前期設(shè)計(jì)過(guò)程中的成本估算、在業(yè)主預(yù)算范圍內(nèi)不同設(shè)計(jì)方案的探索或者不同設(shè)計(jì)方案建造成本的比較，以及施工開始前的工程量預(yù)算和施工完成后的工程量決算。

2.4 項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)階段的運(yùn)行維護(hù)模擬

在建筑物使用壽命期間，建筑物結(jié)構(gòu)設(shè)施(如墻、樓板、屋頂?shù)?和設(shè)備設(shè)施(如設(shè)備、管道等)都需要不斷得到維護(hù)。一個(gè)成功的維護(hù)方案將提高建筑物性能，降低能耗和修理費(fèi)用，進(jìn)而降低總體維護(hù)成本。 BIM 模型結(jié)合運(yùn)營(yíng)維護(hù)管理系統(tǒng)可以充分發(fā)揮空間定位和數(shù)據(jù)記錄的優(yōu)勢(shì)，合理制定維護(hù)計(jì)劃，分配專人專項(xiàng)維護(hù)工作，以降低建筑物在使用過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)狀況的概率。對(duì)一些重要設(shè)備還可以跟蹤維護(hù)工作的歷史記錄，以便對(duì)設(shè)備的適用狀態(tài)提前作出判斷。

2.4.1疏散模擬（右圖）

2.4.2熱環(huán)境及能耗優(yōu)化分析

5 結(jié)論

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和能源問(wèn)題的日益嚴(yán)重，綠色建筑設(shè)計(jì)變得越來(lái)越重要，從2D CAD 轉(zhuǎn)向基于BIM 技術(shù)的三維信息轉(zhuǎn)換，是綠色建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，利用BIM技術(shù)，建筑師可以在設(shè)計(jì)過(guò)程中創(chuàng)建包含建筑全部信息的虛擬建筑模型，在設(shè)計(jì)的任意階段將其直接導(dǎo)人相關(guān)的能量分析軟件中，就可以方便快捷的得到能量分析結(jié)果，從而及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)方案，優(yōu)化建筑性能，充分利用BIM 技術(shù)來(lái)保障綠色建筑設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性。

目前在采用BIM技術(shù)的3D建筑CAD軟件與建筑能耗分析軟件的結(jié)合方面，仍然存在許多尚未解決的問(wèn)題，如一些主流能量分析軟件無(wú)法直接導(dǎo)人虛擬建筑模型，不支持IFC數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等。但越來(lái)越多的軟件廠商、開發(fā)者、使用者已經(jīng)開始關(guān)注這些問(wèn)題并在進(jìn)行研究和開發(fā)。相信在不久的將來(lái)，綜合利用BIM和建筑能耗分析進(jìn)行綠色建筑設(shè)計(jì)的技術(shù)，將越來(lái)越完善和成熟

參考文獻(xiàn)

[1]建設(shè)部副部長(zhǎng)仇保興在國(guó)務(wù)院新聞辦新聞會(huì)上的講.

[2] 薛志峰等．超低能耗建筑技術(shù)及應(yīng)用．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社

[3] 曾旭東 綠色建筑設(shè)計(jì)中的CAD技術(shù) 重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院院刊

[4] Autodesk BIM 課程 綠色建筑設(shè)計(jì)―教師用書

篇9

    表達(dá)、傳遞和交換,使業(yè)主、設(shè)計(jì)師、建造師、咨詢師之間的信息交流更方便。它具有可視化,協(xié)調(diào)性,模擬性,優(yōu)化性和可出圖性五大特點(diǎn)。

    一、建筑成本模型概述

    任何工業(yè)與民用建筑行業(yè)的建設(shè)項(xiàng)目,如果想在施工完工之前有必要對(duì)其成本進(jìn)行估計(jì),都可以通過(guò)建筑模型加以解決。那么什么是模型?什么是建筑成本模型?

    “模型”是指通過(guò)輸入一組既定的數(shù)據(jù),通過(guò)一系列的推導(dǎo)過(guò)程,得出足夠滿意的輸出數(shù)據(jù)的程序。一個(gè)理想模型應(yīng)該滿足如下條件:足夠簡(jiǎn)單以便于用戶操作和理解;對(duì)模型對(duì)象所涉及的所有內(nèi)涵具有充分的代表性,同時(shí)又具有充分的復(fù)雜性,以便于對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行精確的描述。模型本質(zhì)是基于一組輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的黑盒子,只有較為優(yōu)秀的模型才能在處理過(guò)程中不受原始模型數(shù)據(jù)的影響。模型的建立過(guò)程如下圖所示。

    “建筑成本模型”指的是通過(guò)輸入一組建筑基本參數(shù)和特征屬性,系統(tǒng)通過(guò)構(gòu)建數(shù)據(jù)模型進(jìn)行分析計(jì)算,輸出合理的工程估算結(jié)果。建筑行業(yè)的成本模型通常都是可變的,這主要源于該行業(yè)成本和價(jià)格的易變性,因此,在建筑業(yè),模型的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在能夠?qū)Νh(huán)境的變化及時(shí)作出反應(yīng)并作出適應(yīng)性動(dòng)態(tài)調(diào)整,從而保證精確性。而模型的精確性正是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ瓦m用性的必要指標(biāo)。

    建筑模型的數(shù)據(jù)在BIM中的存在是以多種數(shù)字技術(shù)為依托,從而以數(shù)字信息模型作為各個(gè)建筑項(xiàng)目的基礎(chǔ),去進(jìn)行各個(gè)相關(guān)工作。建筑工程與之相關(guān)的工作都可以從這個(gè)建筑信息模型中拿出各自需要的信息,即可指導(dǎo)相應(yīng)工作又能將相應(yīng)工作的信息反饋到模型中。 BIM面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方式、直接用三維模型設(shè)計(jì),支持?jǐn)?shù)據(jù)格式開放,便于不同軟件間數(shù)據(jù)交換。BIM不是簡(jiǎn)單的將數(shù)字信息進(jìn)行集成,它還是一種數(shù)字信息的應(yīng)用,并可以用于設(shè)計(jì)、建造、管理的數(shù)字化方法,這種方法支持建筑工程的集成管理環(huán)境,可以使建筑工程在其整個(gè)進(jìn)程中顯著提高效率、大量減少風(fēng)險(xiǎn)。

    二、基于BIM技術(shù)的造價(jià)管理

    基于BIM技術(shù)的造價(jià)控制是工程造價(jià)管理領(lǐng)域的新思維、新概念、新方法,它不僅解決了海量數(shù)據(jù)處理難題而且是造價(jià)管理流程再造,從管理一個(gè)點(diǎn)擴(kuò)展到一個(gè)大型“矩陣”,工具+流程=BIM價(jià)值。量、價(jià)、造價(jià)三者是造價(jià)管理中三大要素,基于BIM技術(shù)的造價(jià)控制通過(guò)這三個(gè)要素對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行管理。由算量軟件、建材詢價(jià)平臺(tái)、造價(jià)管理軟件、LubanPDS云計(jì)算數(shù)據(jù)中心等組成,為造價(jià)控制提供全面的解決方案和技術(shù)支持。專業(yè)算量軟件完成各專業(yè)工程量的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析;造價(jià)軟件作為造價(jià)管理平臺(tái),更多的日常造價(jià)管理活動(dòng)將在此平臺(tái)上展開;建材詢價(jià)平臺(tái)魯班通完全基于互聯(lián)網(wǎng)的SNS模式,實(shí)現(xiàn)對(duì)海量工程材料價(jià)格信息的收集和積累;LubanPDS完成工程造價(jià)數(shù)據(jù)的采集、匯總、整理和分析。

    1、工程量是工程最關(guān)鍵性要素,它是項(xiàng)目進(jìn)行造價(jià)測(cè)算、工程招標(biāo)、商務(wù)談判、合同簽訂、進(jìn)度款支付等一切造價(jià)管理活動(dòng)的基礎(chǔ)。

    計(jì)量和工程量分解, BIM的專業(yè)分析工具最得用戶的親睞,因?yàn)樗鼜脑O(shè)計(jì)模型中提取數(shù)據(jù)和強(qiáng)大的分析能力。各種分析工具如工程量估算、結(jié)構(gòu)分析、項(xiàng)目管理、設(shè)備管理等使用率極高,工程量估算位居首位,因?yàn)楣こ塘繉?duì)于業(yè)主、承包商、材料商、工程管理以及建筑造價(jià)等都是十分重要的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù),因而對(duì)它最為關(guān)注。不過(guò)BIM的專業(yè)分析工具與專業(yè)的三維算量軟件不能相提并論,要獲得更精確的工程量數(shù)據(jù)必須輔之以專業(yè)的算量軟件,因?yàn)閷I(yè)算量軟件融合了各種國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和計(jì)算規(guī)則,而不僅僅是幾何量如長(zhǎng)度面積體積的提取。同時(shí)借助軟件技術(shù)進(jìn)行精確的3D布爾運(yùn)算和實(shí)體扣減,其得出的工程量不僅遠(yuǎn)比手工計(jì)算要精確而且可以自動(dòng)形成電子文檔進(jìn)行交換共享遠(yuǎn)程傳遞和永久存檔。

    2、造價(jià)的真實(shí)性取決于量與價(jià)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性,材料價(jià)格占工程造價(jià)的65%左右,信息價(jià)對(duì)于造價(jià)軟件來(lái)說(shuō)是舉足輕重的。

    材料市場(chǎng)價(jià)瞬息萬(wàn)變,不同地區(qū)的材料價(jià)格也千差萬(wàn)別,材料價(jià)格的變化對(duì)工程造價(jià)非常敏感。沒有真實(shí)而完整的市場(chǎng)信息價(jià),真實(shí)的造價(jià)就是一句空話。一般造價(jià)人員對(duì)信息價(jià)并不十分重視和敏感,往往嚴(yán)重依賴于政府定額站的信息價(jià)和中準(zhǔn)價(jià),由于造價(jià)人員獲取市場(chǎng)信息價(jià)的渠道狹窄,政府信息價(jià)成了造價(jià)人員獲  取市場(chǎng)價(jià)的主要渠道甚至是唯一來(lái)源,這是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的巨大慣性力對(duì)人們?cè)斐扇藗兊乃季S定勢(shì)。有經(jīng)驗(yàn)的造價(jià)人員不再迷信于所謂的權(quán)威,因?yàn)檎男畔r(jià)有許多是嚴(yán)重失真,政府的信息價(jià)并不是最終成交價(jià),所以是不可靠的。因此定位于供應(yīng)商與采購(gòu)方之間的交互平臺(tái)的價(jià)格信息更及時(shí)更真實(shí)更可靠更全面。 3、造價(jià)軟件也是整

    個(gè)造價(jià)管理的平臺(tái),可以進(jìn)行各種造價(jià)活動(dòng)如工程招投標(biāo)、進(jìn)度款結(jié)算、經(jīng)濟(jì)簽證、竣工結(jié)算和造價(jià)評(píng)估等。

    帶有濃厚計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩的定額計(jì)價(jià)模式是阻礙中國(guó)造價(jià)領(lǐng)域缺乏理論創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步的最大障礙,我們必須另辟蹊徑,推陳出新,站在科技發(fā)展的最前沿,用最先進(jìn)的造價(jià)控制理論指導(dǎo)日常工作,用最先進(jìn)的軟件技術(shù)和信息化手段武裝團(tuán)隊(duì),從而讓團(tuán)隊(duì)富有戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。依附于定額站帶有行政壟斷性質(zhì)的僵化的地方性計(jì)價(jià)軟件往往偏安和局限于本地區(qū),功能單一落后,數(shù)據(jù)格式封閉。因此需要以全新的理念進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)和構(gòu)架,能兼容國(guó)外造價(jià)管理模式,當(dāng)然也能進(jìn)行定額計(jì)價(jià)和清單計(jì)價(jià),基于互聯(lián)網(wǎng)和BIM技術(shù),提供云推送服務(wù),可以將一份預(yù)算文件方便地轉(zhuǎn)化為多形式造價(jià)文件,如:投標(biāo)價(jià)、分包價(jià)、成本價(jià)、送審價(jià)、結(jié)算價(jià)、審定價(jià)等。通過(guò)對(duì)這些歷史經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的沉淀、積累和管理形成可以共享、參考和調(diào)用的造價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù),具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和造價(jià)管理能力。以工程項(xiàng)目管理為核心,實(shí)現(xiàn)對(duì)群體、單體、單位工程數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)集成管理,保證項(xiàng)目數(shù)據(jù)的完整性。造價(jià)文件進(jìn)行項(xiàng)目、單項(xiàng)工程、單位工程分級(jí),它的標(biāo)段設(shè)置功能能滿足進(jìn)度款結(jié)算的需要,每一層級(jí)都應(yīng)有相應(yīng)的造價(jià)信息,招投標(biāo)信息,可以清晰地看到造價(jià)比例、單方造價(jià)指標(biāo)、材料指標(biāo)等,便于進(jìn)行對(duì)比分析、判斷和決策。

    三、結(jié)語(yǔ)

    BIM的潛在優(yōu)勢(shì)十分明顯, BIM就是平臺(tái)和系統(tǒng),根據(jù)系統(tǒng)論原理,系統(tǒng)大于各子系統(tǒng)之和,即集成的大系統(tǒng)所承載的信息和產(chǎn)生的價(jià)值要大于各子系統(tǒng)的簡(jiǎn)單相加,因?yàn)檎虾蟮南到y(tǒng)可以產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)和信息共享及重復(fù)利用所帶來(lái)的增值。BIM技術(shù)正在引發(fā)建筑業(yè)的巨大變革,將深刻地改變傳統(tǒng)的造價(jià)管理方式,永久性地改變項(xiàng)目參與各方的協(xié)作方式,它以軟件技術(shù)和信息技術(shù)為載體,形成完整的工程數(shù)據(jù)庫(kù),提高項(xiàng)目整合度,為造價(jià)管理提供全面解決方案,可以幫助造價(jià)咨詢公司更加有效和高效地進(jìn)行項(xiàng)目全過(guò)程造價(jià)控制,從而獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？梢钥隙ǖ氖?建筑成本模型的建立能我們科學(xué)、準(zhǔn)確、快速確定擬建工程造價(jià)提供極大的便利,為業(yè)主方的建設(shè)項(xiàng)目決策和設(shè)計(jì)方案比選做出重大貢獻(xiàn)。而通過(guò)對(duì)各類成本模型的研究,可以發(fā)現(xiàn),這些模型共同的特點(diǎn)在于基于樣本工程和擬建工程的共性特征,通過(guò)各種方式找出這些共性特征與造價(jià)結(jié)果之間的映射關(guān)系,從而建立起合適的工程造價(jià)模型。

    在我國(guó)建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)行業(yè)中,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,和造價(jià)行業(yè)業(yè)務(wù)模式的不斷成熟,我們逐步建立工程造價(jià)信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)/企業(yè)的工程造價(jià)信息資源平臺(tái),并以此為基礎(chǔ),通過(guò)建筑成本模型的開發(fā)和應(yīng)用,能為行業(yè)從業(yè)者的工程造價(jià)帶來(lái)全新的解決方案。

    參考文獻(xiàn)

    [1] Ivor H.Seeley .建筑經(jīng)濟(jì)學(xué).南開大學(xué)出版,2006.

篇10

摘要：建筑空間模型制作是高校設(shè)計(jì)專業(yè)課程的重要教學(xué)手段，但由于對(duì)此項(xiàng)教學(xué)方法不夠重視，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，對(duì)空間的理解能力不強(qiáng)。應(yīng)將設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)與教學(xué)相結(jié)合，把建筑空間模型制作與設(shè)計(jì)課程結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練，完善建筑空間模型制方法，提高學(xué)生在設(shè)計(jì)課程中的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：模型制作；教學(xué)模式；形式美；課程評(píng)價(jià)

目前國(guó)內(nèi)高校將建筑空間模型制作引入設(shè)計(jì)課程較少，部分高校的設(shè)計(jì)專業(yè)課程雖然有一部分模型制作內(nèi)容，但總課時(shí)量較少，模型只是對(duì)最后設(shè)計(jì)結(jié)果的直觀表達(dá)，并沒有把模型作為一種有效的設(shè)計(jì)手段，建筑空間模型的應(yīng)用與實(shí)踐教學(xué)還沒有獲得設(shè)計(jì)高校的普遍重視，并且建立一個(gè)比較完善的模型實(shí)驗(yàn)室需要投入較多的人力物力，這使得很多國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)院校望而卻步，對(duì)其實(shí)設(shè)計(jì)踐的教學(xué)方法研究則更少。

建筑空間模型制作相關(guān)課程主要有以下幾個(gè)目的：1.訓(xùn)練設(shè)計(jì)類學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.鍛煉學(xué)生將二維圖紙空間轉(zhuǎn)化為多維立體空間的轉(zhuǎn)化思維能力；3.鍛煉學(xué)生將紛繁復(fù)雜設(shè)計(jì)元素應(yīng)用到具體設(shè)計(jì)中去，并有助于學(xué)生對(duì)空間結(jié)構(gòu)的了解；4.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)作能力。

一、建筑空間模型制作相關(guān)課程的現(xiàn)狀

由于國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀，高校教師大多著重學(xué)生的圖面表達(dá)能力，忽略學(xué)生對(duì)空間把控的設(shè)計(jì)能力，學(xué)生很難掌握從平面圖紙向三位空間轉(zhuǎn)化的理解能力，從而完成對(duì)空間的理解和解決設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。

（一）缺乏對(duì)模型教學(xué)的思路、方法和模式方面的研究

首先，在教學(xué)過(guò)程中多側(cè)重模型制作本身，重視制作結(jié)果而忽略制作^程，只要求學(xué)生將其制作成模型并有較好的視覺效果。只培養(yǎng)了學(xué)生的組裝能力，而十分重要的設(shè)計(jì)思維能力并沒有獲得提高。其次，建筑空間模型制作相關(guān)課程并沒有很好的與設(shè)計(jì)主干課程互動(dòng)，缺乏前后課程的連貫性和相繼性。前后設(shè)計(jì)課程內(nèi)容脫節(jié)，學(xué)生只是為了完成作業(yè)而做模型，很難提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。

（二）缺乏規(guī)模完善的模型制作設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室

規(guī)模完善的模型制作設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室對(duì)建筑空間模型制作的效果起到很大作用。目前國(guó)內(nèi)大多設(shè)計(jì)校的模型制作實(shí)驗(yàn)室都不夠完善，部分院校由于種種原因沒有專業(yè)制作模型設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生的建筑空間模型制作受到很大制約。

二、建筑空間模型制作在設(shè)計(jì)實(shí)踐中的幾點(diǎn)探索

（一）空間解讀能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

將建筑空間模型制作引入設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，讓學(xué)生在模型的制作和修改過(guò)程中把握空間和尺度，針對(duì)模型出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，并及時(shí)繪制、修改相關(guān)圖紙。從而訓(xùn)練學(xué)生從圖紙向四維空間轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生在動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作建筑空間模型的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)模型的反復(fù)修改、完善設(shè)計(jì)，并運(yùn)用不同的材料做比對(duì)試驗(yàn)，可避免紙面方案對(duì)學(xué)生的空間思維束縛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

（二）豐富學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)

通過(guò)收集各種不同材料，可以對(duì)材料的質(zhì)感、色彩、紋理等特性等觀察、篩選、加工和運(yùn)用，可以制作出不同的效果。如把一張泡沫板剪成一定的形狀，在其表附上彩色紙，可以制作成書籍；透明的玻璃紙，可模擬出窗戶的朦朧及反光效果，綠色絨面紙做草地最為真實(shí)；染色泡沫雕刻后可造出山石的效果；把卡紙剪碎上色排列，可以鋪出一條“石子路”?？傊牧系暮侠磉\(yùn)用，對(duì)于模型的真實(shí)性有極大的影響。動(dòng)手動(dòng)腦的模型制作可最大限度提高學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。

（三）團(tuán)隊(duì)精神和溝通與表達(dá)能力的培養(yǎng)

國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，大多有較強(qiáng)的個(gè)性，團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，建筑空間模型課程以幾名學(xué)生為一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)協(xié)作取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生理解到好的設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)的配合和支撐。在設(shè)計(jì)課程中每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生在班級(jí)里公開表述自己的設(shè)計(jì)方案，全班學(xué)生可以針對(duì)每一個(gè)設(shè)計(jì)方案提出自己的觀點(diǎn)，而表述自己設(shè)計(jì)的學(xué)生則反駁、說(shuō)服或聽取其他學(xué)生的意見。通過(guò)這樣的課程訓(xùn)練使學(xué)生提高自己與他人溝通設(shè)計(jì)的能力，學(xué)生之間也可相互學(xué)習(xí)，吸收他人的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)為自己所用。

（四）文獻(xiàn)與管理能力的培養(yǎng)

一方面學(xué)生通過(guò)資料整理增強(qiáng)其設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)首先基于豐富的學(xué)識(shí)和閱歷，而學(xué)生只能通過(guò)大量資料的閱讀和整理，在眾多資料中提取優(yōu)秀的設(shè)計(jì)思想為自己所用，通過(guò)解讀優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案達(dá)到創(chuàng)新的目的；另一方面，學(xué)生通過(guò)整理自己設(shè)計(jì)的草稿和設(shè)計(jì)日志，了解設(shè)計(jì)項(xiàng)目的整體性，使之明確設(shè)計(jì)項(xiàng)目不僅僅局限于圖紙層面，更重要的是項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到施工的整個(gè)過(guò)程。

（五）專業(yè)技能的培養(yǎng)

學(xué)生的設(shè)計(jì)訓(xùn)練多著重于設(shè)計(jì)方法和理論，而對(duì)于材料和工藝知之甚少，通過(guò)建空間模型制作，可以使學(xué)生了解到基本材料的特性以及相關(guān)的施工工藝，在模型制作的過(guò)程中提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣感，增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)的成就感。

（六）設(shè)計(jì)進(jìn)程規(guī)劃能力和自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)

通過(guò)建筑空間模型制作相關(guān)課程的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生有條理地規(guī)劃設(shè)計(jì)和制作時(shí)間，并在整個(gè)設(shè)計(jì)課程中規(guī)定若干時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)和制作進(jìn)程進(jìn)行考察并給予對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)。學(xué)生在對(duì)應(yīng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)考察時(shí)需要對(duì)本組設(shè)計(jì)進(jìn)行解說(shuō)和自我評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生從自身設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生通過(guò)建筑空間模型的設(shè)計(jì)、制作、研究和討論，讓學(xué)生了解到設(shè)計(jì)課程的最終目的并不是較好的圖面效果，而是重在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，通過(guò)對(duì)模型空間的探討找尋創(chuàng)新的可能，了解材料的性能特征與制作工藝，熟練掌握和運(yùn)用技術(shù)、設(shè)備、工具的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主創(chuàng)新的平臺(tái)和努力探求的空間，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)、制作的成就感和勞動(dòng)的樂趣，并形成良好的人格與素質(zhì)。同時(shí)通過(guò)課程不同階段的課題討論，增加學(xué)生的表述能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，這也是本課程開設(shè)的最終目的。

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